Кодификатор егэ физика 2020 фипи

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ЕГЭ по физике является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ единого государственного экзамена, объекты перечня которого имеют конкретный код. Составлен кодификатор на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по физике (базовый и профильный уровни).

01 октября 2019

Основные изменения в новой демоверсии 

В основном изменения стали незначительными. Так, в заданиях по физике будет не пять, а шесть вопросов, подразумевающих развернутый ответ. Усложнилось задание №24 на знание элементов астрофизики — в нем теперь вместо двух обязательных верных ответов может быть либо два, либо три правильных варианта. 

Скоро мы поговорим о грядущем ЕГЭ на вебинарах и в эфире нашего канала на YouTube. 

Расписание ЕГЭ по физике в 2020 году 

Кодификатор представляет собой информацию, разделённую на две части:

• часть 1: «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по физике»;

• часть 2: «Перечень требований к уровню подготовки выпускников, проверяемому на едином государственном экзамене по физике».

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по физике

Представляем оригинальную таблицу с перечнем элементов содержания, представленную ФИПИ. Скачать кодификатор ЕГЭ по физике в полной версии можно на официальном сайте.

Требования к уровню подготовки выпускников

КИМ ФИПИ разрабатываются с опорой на конкретные требования к уровню подготовки экзаменующихся. Таким образом, чтобы успешно справиться с экзаменом по физике, выпускнику необходимо:

1. Знать/понимать:

1.1. смысл физических понятий;

1.2. смысл физических величин;

1.3. смысл физических законов, принципов, постулатов.

2. Уметь:

2.1. описывать и объяснять:

2.1.1. физические явления, физические явления и свойства тел;

2.1.2. результаты экспериментов;

2.2. описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

2.3. приводить примеры практического применения физических знаний, законов физики;

2.4. определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

2.5.1. отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий и позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

2.5.2. приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать ещё неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определённые границы применимости;

2.5.3. измерять физические величины, представлять результаты измерений с учётом их погрешностей;

2.6. применять полученные знания для решения физических задач.

3. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

3.1. для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и охраны окружающей среды;

3.2. определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

#ADVERTISING_INSERT#

По теме: методические разработки, презентации и конспекты