- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Кодификатор ЕГЭ по английскому 2022-2023 ФИПИ
ЕГЭ по английскому состоит из устной и письменной части.
1. Говорение на темы А–У (см. примечание)
1.1. Диалогическая речь
1.1.1. Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2. Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3. Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4. Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5. Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6. Полилог, в том числе в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
1.2. Монологическая речь
1.2.1. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2. Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, своей оценки, аргументации
1.2.3. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4. Рассуждение о фактах/событиях, об особенностях культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка
2. Чтение
2.1. Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2. Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3. Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4. Понимание структурно-смысловых связей текста
3. Аудирование (длительность звучания одного текста – до 3–4 минут)
3.1. Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2. Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3. Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
4. Письмо
4.1. Автобиография/резюме
4.2. Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3. Написание личного письма: с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнёра по письменному общению
4.4. Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка в соответствии со спецификой / с типом письменного текста
4.5. Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6. Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5. Языковой материал
5.1. Синтаксис
5.1.1. Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них
5.1.2. Предложения с начальным it. Предложения с there is/are
5.1.3. Сложносочинённые предложения с союзами and, but, or. Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless
5.1.4. Согласование времён и косвенная речь
5.1.5. Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or
5.1.6. Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального (Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера
5.1.7. Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)
5.1.8. Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)
5.1.9. Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth
5.1.10. Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking
5.1.11. Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy
5.1.12. Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т.д.)
5.2. Морфология
5.2.1. Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу и исключения. Определённый/неопределённый/нулевой артикль
5.2.2. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные
5.2.3. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)
5.2.4. Числительные количественные, порядковые
5.2.5. Предлоги места, направления, времени
5.2.6. Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect. Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous. Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when
5.2.7. Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)
5.2.8. Фразовые глаголы (look for, …)
5.2.9. Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)
5.2.10. Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous
5.3. Лексическая сторона речи
5.3.1. Аффиксы как элементы словообразования. Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise. Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity. Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-. Суффикс наречий -ly. Отрицательные префиксы: un-, in-/im-
5.3.2. Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3. Лексическая сочетаемость
5.4. Фонетическая сторона речи
5.4.1. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различных типах предложений, в том числе применительно к новому языковому материалу
5.5. Орфография и пунктуация
Примечание. Предметное содержание речи
- A. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
- Б. Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
- В. Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
- Г. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни
- Д. Роль молодёжи и увлечения в современном обществе, её интересы
- Е. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
- Ж. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности
- З. Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
- И. Природа и проблемы экологии
- К. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
- Л. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
- М. Современный мир профессий, рынок труда
- Н. Возможности продолжения образования в высшей школе
- О. Планы на будущее, проблема выбора профессии
- П. Роль владения иностранными языками в современном мире
- Р. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение К ним. Каникулы
- С. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
- Т. Новые информационные технологии
- У. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Уважаемый посетитель!
Если у вас есть вопрос, предложение или жалоба, пожалуйста, заполните короткую форму и изложите суть обращения в текстовом поле ниже. Мы обязательно с ним ознакомимся и в 30-дневный срок ответим на указанный вами адрес электронной почты
Статус Абитуриент Студент Родитель Соискатель Сотрудник Другое
Филиал Абакан Актобе Алагир Алматы Алушта Анапа Ангарск Архангельск Армавир Асбест Астана Астрахань Атырау Баку Балхаш Барановичи Барнаул Белая Калитва Белгород Бельцы Берлин Бишкек Благовещенск Бобров Бобруйск Борисов Боровичи Бронницы Брянск Бузулук Чехов Челябинск Череповец Черкесск Дамаск Дербент Димитровград Дмитров Долгопрудный Домодедово Дубай Дубна Душанбе Екатеринбург Электросталь Елец Элиста Ереван Евпатория Гана Гомель Гродно Грозный Хабаровск Ханты-Мансийск Хива Худжанд Иркутск Истра Иваново Ижевск Калининград Карабулак Караганда Каракол Кашира Казань Кемерово Киев Кинешма Киров Кизляр Королев Кострома Красноармейск Краснодар Красногорск Красноярск Краснознаменск Курган Курск Кызыл Липецк Лобня Магадан Махачкала Майкоп Минеральные Воды Минск Могилев Москва Моздок Мозырь Мурманск Набережные Челны Нальчик Наро-Фоминск Нижневартовск Нижний Новгород Нижний Тагил Ногинск Норильск Новокузнецк Новосибирск Новоуральск Ноябрьск Обнинск Одинцово Омск Орехово-Зуево Орел Оренбург Ош Озёры Павлодар Пенза Пермь Петропавловск Подольск Полоцк Псков Пушкино Пятигорск Радужный Ростов-на-Дону Рязань Рыбинск Ржев Сальск Самара Самарканд Санкт-Петербург Саратов Сергиев Посад Серпухов Севастополь Северодвинск Щербинка Шымкент Слоним Смоленск Солигорск Солнечногорск Ставрополь Сургут Светлогорск Сыктывкар Сызрань Тамбов Ташкент Тбилиси Терек Тихорецк Тобольск Тольятти Томск Троицк Тула Тверь Тюмень Уфа Ухта Улан-Удэ Ульяновск Ургенч Усть-Каменогорск Вёшенская Видное Владимир Владивосток Волгодонск Волгоград Волжск Воркута Воронеж Якутск Ярославль Юдино Жлобин Жуковский Златоуст Зубова Поляна Звенигород
Тип обращения Вопрос Предложение Благодарность Жалоба
Тема обращения Поступление Трудоустройство Обучение Оплата Кадровый резерв Внеучебная деятельность Работа автоматических сервисов университета Другое
* Все поля обязательны для заполнения
Я даю согласие на обработку персональных данных, согласен на получение информационных рассылок от Университета «Синергия» и соглашаюсь c политикой конфиденциальности
1 августа 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Демоверсия 2023
Официальная демоверсия ЕГЭ 2022 от ФИПИ по английскому языку.
Обновлено 11 ноября.
→ Демоверсия (письменная часть): eng-demo2022-p-v2.pdf
→ Демоверсия (устная часть): eng-demo2022-u-v2.pdf
→ Кодификатор: eng-k2022-v2.pdf
→ Спецификация: eng-s2022-v2.pdf
→ Аудиозапись (устная часть): eng-u.mp3
→ Аудиозапись (письменная часть): eng-p.mp3
→ Скачать одним архивом: eng-demo2022-v2.zip
Изменения в КИМ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года
В экзаменационную работу 2022 г. были внесены изменения в разделы 4 («Письменная речь») и 5 («Говорение»).
Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом.
1. В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).
2. В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось – 14 баллов.
В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения.
1. В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 – 4 балла.
2. В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 – 5 баллов.
3. В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
4. Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.
- 27.08.2021
Обновление 15.11.2021
Официальная демоверсия ЕГЭ для 2022 года по английскому языку + спецификация + кодификатор для этого варианта. Автор-составитель: ФИПИ.
Документы по актуальной демоверсии ЕГЭ 2022 по английскому языку
- Кодификатор по английскому языку 2022
- Спецификация по английскому языку 2022
Документы для устной части экзамена
- Демоверсия ЕГЭ 2022 по английскому языку в устной части
- Файлы для аудирования по английскому языку
- Файлы аудио для письменной части
Изменения ЕГЭ 2022 по английскому языку
Раздел 4 («Письменная речь») экзаменационной работы 2022 г. состоит из 2 заданий с развёрнутым ответом.
- В задании 39 предлагается написать электронное письмо личного характера в ответ на письмо-стимул зарубежного друга по переписке. В связи с изменением вида письменного сообщения были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 39 не изменилось (6 баллов).
- В задании 40 необходимо создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы и выразить своё мнение по теме проекта. Задание 40 является альтернативным заданием; экзаменуемый выбирает один из предложенных вариантов задания (40.1 или 40.2) и выполняет его. В связи с изменением вида письменной работы были внесены изменения в критерии оценивания задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 40 не изменилось – 14 баллов.
В раздел 5 «Говорение» экзаменационной работы 2022 г. внесены следующие изменения.
- В задании 2 (условный диалог-расспрос) сокращено количество вопросов, которые должен задать участник экзамена, с 5 до 4. Соответственно, максимальное количество баллов за выполнение задания 2 – 4 балла.
- В задании 3 (условный диалог-интервью) необходимо ответить на 5 вопросов интервьюера на актуальную тему. Каждый ответ на вопрос интервьюера оценивается от 0 до 1 балла. Максимальное количество баллов за выполнение задания 3 – 5 баллов.
- В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Соответствующие изменения были внесены в критерии оценивания выполнения задания. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
- Время выполнения письменной части работы увеличено на 10 минут и составляет 3 часа 10 минут. Время выполнения заданий устной части работы увеличено на 2 минуты и составляет 17 минут.
Другие предметы:
- Демоверсии ЕГЭ 2022 по всем предметам
Текущая версия уже идёт как «предварительные варианты», которые (как правило) не меняются.
- Тренировочные варианты ЕГЭ по английскому языку
Оставляйте свои комментарии ниже. Задавайте вопросы!
Видеоразбор демоверсии ЕГЭ 2022
КИМ демоверсии ЕГЭ 2022 по английскому языку в PDF
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Демоверсия ЕГЭ Английский язык 2021
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность участнику ЕГЭ составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности….
ЕГЭ 2022 кодификатор, спецификация, демоверсия
кодификатор, спецификация, демоверсия…
ОГЭ 2022 кодификатор, спецификация, демоверсия
кодификатор, спецификация, демоверсия…
Демоверсия ВПР 2022 по химии 8 класс
Демоверсия ВПР 2022 по химии 8 класс…
Демоверсия ВПР 2022 по химии 11 класс
Демоверсия ВПР 2022 по химии 11 класс…
Демоверсия ВПР 2022 по биологии 5-8, 11 класс
Демоверсия ВПР 2022 по биологии 5-8, 11 класс…
Демоверсия ОГЭ 2022 по истории
Материал для подготовки к экзамену. Демоверсия ОГЭ 2022 по истории (9 класс)…
ЕГЭ по английскому состоит из устной и письменной части.
1. Говорение на темы А–У (см. примечание)
1.1. Диалогическая речь
1.1.1. Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)
1.1.2. Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)
1.1.3. Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)
1.1.4. Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)
1.1.5. Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения
1.1.6. Полилог, в том числе в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка
1.2. Монологическая речь
1.2.1. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)
1.2.2. Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, своей оценки, аргументации
1.2.3. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы
1.2.4. Рассуждение о фактах/событиях, об особенностях культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка
2. Чтение
2.1. Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.2. Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы
2.3. Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта
2.4. Понимание структурно-смысловых связей текста
3. Аудирование (длительность звучания одного текста – до 3–4 минут)
3.1. Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)
3.2. Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
3.3. Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения
4. Письмо
4.1. Автобиография/резюме
4.2. Заполнение анкеты, бланков, формуляра
4.3. Написание личного письма: с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнёра по письменному общению
4.4. Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка в соответствии со спецификой / с типом письменного текста
4.5. Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах
4.6. Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения
5. Языковой материал
5.1. Синтаксис
5.1.1. Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные – и порядок слов в них
5.1.2. Предложения с начальным it. Предложения с there is/are
5.1.3. Сложносочинённые предложения с союзами and, but, or. Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless
5.1.4. Согласование времён и косвенная речь
5.1.5. Предложения с конструкциями as … as; not so … as; neither … nor; either … or
5.1.6. Условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального (Conditional II – If I were you, I would start learning French.) характера
5.1.7. Предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room.)
5.1.8. Предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)
5.1.9. Эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth
5.1.10. Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking
5.1.11. Конструкции It takes me … to do something; to look/feel/be happy
5.1.12. Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, finally, at last, in the end, however и т.д.)
5.2. Морфология
5.2.1. Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу и исключения. Определённый/неопределённый/нулевой артикль
5.2.2. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные
5.2.3. Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)
5.2.4. Числительные количественные, порядковые
5.2.5. Предлоги места, направления, времени
5.2.6. Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect. Личные формы глаголов действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous. Личные формы глаголов страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when
5.2.7. Личные формы глаголов страдательного залога в Past Perfect Passive и Future Perfect Passive; Present/Past Progressive (Continuous) Passive; неличные формы глаголов (Infinitive, Participle I, Gerund) (пассивно)
5.2.8. Фразовые глаголы (look for, …)
5.2.9. Модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)
5.2.10. Различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous
5.3. Лексическая сторона речи
5.3.1. Аффиксы как элементы словообразования. Аффиксы глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise. Аффиксы существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity. Аффиксы прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-. Суффикс наречий -ly. Отрицательные префиксы: un-, in-/im-
5.3.2. Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
5.3.3. Лексическая сочетаемость
5.4. Фонетическая сторона речи
5.4.1. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различных типах предложений, в том числе применительно к новому языковому материалу
5.5. Орфография и пунктуация
Примечание. Предметное содержание речи
- A. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
- Б. Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
- В. Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
- Г. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни
- Д. Роль молодёжи и увлечения в современном обществе, её интересы
- Е. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
- Ж. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности
- З. Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
- И. Природа и проблемы экологии
- К. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
- Л. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
- М. Современный мир профессий, рынок труда
- Н. Возможности продолжения образования в высшей школе
- О. Планы на будущее, проблема выбора профессии
- П. Роль владения иностранными языками в современном мире
- Р. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение К ним. Каникулы
- С. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
- Т. Новые информационные технологии
- У. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира
Что нужно знать и понимать?
- Языковой лексический материал
- Языковой грамматический материал
- Страноведческую информацию из аутентичных источников, сведения о стране/странах изучаемого языка
- Языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера
Какими навыками нужно обладать?
- Говорение
- Аудирование
- Чтение
- Письмо
- Социокультурные умения
- Компенсаторные умения
Какими языковыми навыками надо владеть?
- Орфография
- Фонетическая сторона речи
- Грамматическая сторона речи
- Лексическая сторона речи
Федеральный институт педагогических измерений опубликовал демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации ЕГЭ 2022. Эти материалы помогут абитуриентам подготовиться к экзаменам. Листай ниже и скачивай документы по предметам, которые собираешься сдавать летом 2022 года.
В кодификаторе ты найдёшь структуру и содержание экзамена. В документе есть список тем и правил, которые нужно выучить. С помощью спецификации можно узнать стоимость каждого задания, уровни сложности вопросов. А в демовариантах содержатся примеры заданий. Ориентировочно в таком виде абитуриенты получат тесты на ЕГЭ 2022.
Русский язык
Кодификатор по русскому языку 2022
Спецификация по русскому языку 2022
Демовариант по русскому языку 2022
Словарик паронимов
Словарик орфоэпический
Математика (базовая)
Кодификатор по математике (баз) 2022
Спецификация по математике (баз) 2022
Демовариант по математике (баз) 2022
Математика (профильная)
Кодификатор по математике (проф) 2022
Спецификация по математике (проф) 2022
Демовариант по математике (проф) 2022
Физика
Кодификатор по физике 2022
Спецификация по физике 2022
Демовариант по физике 2022
Биология
Кодификатор по биологии 2022
Спецификация по биологии 2022
Демовариант по биологии 2022
Химия
Кодификатор по химии 2022
Спецификация по химии 2022
Демовариант по химии 2022
История
Кодификатор по истории 2022
Спецификация по истории 2022
Демовариант по истории 2022
Обществознание
Кодификатор по обществознанию 2022
Спецификация по обществознанию 2022
Демовариант по обществознанию 2022
Английский язык
Кодификатор по английскому языку 2022
Спецификация по иностранным языкам 2022
Демовариант по английскому языку (письм) 2022
Демовариант по английскому языку (усн) 2022
Французский язык
Кодификатор по французскому языку 2022
Спецификация по иностранным языкам 2022
Демовариант по французскому языку (письм) 2022
Демовариант по французскому языку (усн) 2022
Немецкий язык
Кодификатор по немецкому языку 2022
Спецификация по иностранным языкам 2022
Демовариант по немецкому языку (письм) 2022
Демовариант по немецкому языку (усн) 2022
Испанский язык
Кодификатор по испанскому языку 2022
Спецификация по иностранным языкам 2022
Демовариант по испанскому языку (письм) 2022
Демовариант по испанскому языку (усн) 2022
Китайский язык
Кодификатор по китайскому языку 2022
Спецификация по иностранным языкам 2022
Демовариант по китайскому языку (письм) 2022
Демовариант по китайскому языку (усн) 2022
Литература
Кодификатор по литературе 2022
Спецификация по литературе 2022
Демовариант по литературе 2022
География
Кодификатор по географии 2022
Спецификация по географии 2022
Демовариант по географии 2022
Информатика
Кодификатор по информатике 2022
Спецификация по информатике 2022
Остальные материалы скачивай тут. А чтобы разобраться со всеми вопросами ЕГЭ 2022, приходи заниматься на онлайн-курс подготовки к ЕГЭ Адукар.
Спасибо, что дочитал до конца. Мы рады, что были полезны. Чтобы получить больше информации, посмотри ещё:
Каталог учебных заведений Адукар
Как выбрать предметы ЕГЭ: 3 проверенные методики
Курсы подготовки к ЕГЭ 2022
Не пропускай важные новости и подписывайся на наш YouTube, ВК, Instagram, Telegram.
***
Если хотите разместить этот текст на своём сайте или в социальной сети, свяжись с нами по адресу info@adukar.by. Перепечатка материалов возможна только с письменного согласия редакции.
| Год | 2022 |
| Предмет | Английский язык |
| Демоверсия (письменная и устная часть + аудио) | Скачать |
| Кодификатор | Скачать |
| Спецификация | Скачать |
| Полный архив (одним файлом — все документы) | Скачать (.zip) |
Демоверсия ЕГЭ-2022 по английскому языку представляет собой функциональный экзаменационный билет, в рамках которого присутствуют блоки, вопросы и задания, аналогичные тем, что будут предложены на реальном проверочном испытании. Первым порталом, опубликовавшим данный материал, стал, конечно же, официальный сайт Федерального института педагогических измерений. Кроме того, на сервисе появились документы, раскрывающие подробности, касающиеся кодификаторов и спецификации выпускной контрольной работы. Все перечисленные модули представляют собой предмет самого пристального интереса, как для учащихся и их педагогов, так и для сторонних экспертов в соответствующих областях.
Демонстрационный вариант ЕГЭ по английскому языку
Итак, демоверсия Единого государственного экзамена по английскому языку была опубликована в сети, на официальном портале ФИПИ. Загрузить ее на свой компьютер можно ниже. Заархивированный файл, доступный для скачивания на персональные компьютеры, смартфоны, планшеты и ноутбуки, включает в себя сразу целый перечень разных материалов. Документы, присутствующие в нем, раскрывают, в том числе и особенности кодификаторов и блоков спецификации для будущей контрольной работы.
Письменная часть
На центральном портале Федерального института педагогических измерений присутствует отдельная ссылка, позволяющая всем заинтересованным лицам загрузить только письменную часть ЕГЭ.
Скачать ДЕМО-п.ч.
Устная часть
Аналогичным образом дела обстоят и с устной частью финального школьного испытания. Данная демоверсия Единого государственного экзамена также доступна для свободного скачивания.
Скачать ДЕМО-у.ч.
Аудио
Публикация на сайте ФИПИ, посвященная ЕГЭ по соответствующей дисциплине, включает в себя, в том числе и две полноформатных аудиодорожки:
- аудиозапись по устной части — скачать;
https://dnevnik-gosuslugi.ru/wp-content/uploads/2022/02/AYA-UCH.mp3 - запись по письменному блоку — скачать.
https://dnevnik-gosuslugi.ru/wp-content/uploads/2022/02/AYA-PCH.mp3
Нетрудно догадаться, что данные материалы будут представлены на экзаменационной работе в разделе, который посвящен заданиям, связанным с аудированием и говорением.
Кодификатор
Также на официальном портале Федерального института педагогических измерений присутствует кодификатор для ЕГЭ-2022 по английскому языку. В рамках этого документа подробно раскрываются наборы тем, представляемых в задачах тестирования. Загрузить бумагу в цифровом виде можно, например, тут.
Скачать КОДИФ
Спецификация
Каждый выпускник знает, что спецификация для Единого государственного экзамена — это набор чрезвычайно важных информативных выкладок. В рамках документа присутствуют сведения о затрагиваемых темах, критериях оценки и раздаточных материалах для будущей проверочной работы. Загрузить современную спецификацию по дисциплине можно, например, здесь.
Скачать СПЕЦ
Экзамен по английскому языку — это чрезвычайно трудное испытание, предлагающее будущим студентам многочисленные каверзные вопросы. Тем более, что сегодня данный тест получил должную степень усложнения.
Все изменения, внесенные специалистами, составляющими контрольно-измерительные материалы, коснулись таких моментов:
- внесены разделы, посвященные Speaking и Writing;
- задача 39 теперь предлагает написать электронное письмо товарищу;
- вопрос 40 предусматривает пространные рассуждения;
- хронометраж работы увеличен на 10 минут и так далее.
Проще говоря, теперь работа стала намного сложнее.
Заключение
Общая тенденция ЕГЭ по иностранному языку совсем не изменилась. Справиться с проверкой подобного формата сможет только выпускник, сумевший организовать грамотный и качественный подготовительный процесс.