Когда на лекциях я спрашиваю а чем собственно говоря дети отличаются от взрослых сочинение егэ

метки: Ребенок, Отличаться, Любить, Планировать, Начало, Понедельник, Взрослый, Человек

Сочинение ЕГЭ:

В чем различие между взрослым человеком и ребенком? Думаю, нет односложного ответа на вопрос, но, если бы спросили меня, я бы ответила: «Дети склонны верить в добро, чудеса и высшие силы, а с взрослые зачастую теряют этот удивительный дар, становясь скептиками». И всё же, есть ли место вере в жизни человека? Этот вопрос поднимает В. П. Захаров в предложенном мне тексте.

Анализируя данную нравственную проблему, я поняла, что она вовсе не нова. Свидетельством тому служит Библия, герои которой были воскрешены Богом, потому что верили в него, а значит, уже на момент создания книг её авторы понимали, что вера способна изменить их судьбу. Проблема необходимости верить поднимается и сегодня. Так, автор предложенного мне текста, Захаров, рассматривает этот вопрос на примере творчества замечательного русского писателя, М. Булгакова.

Публицист доносит до нашего сведения первоначальный замысел сюжета знаменитого эпизода встречи московских литераторов и Воланда, размышляет над причинами, по которым писатель решил изменить действия сцены. Продолжая рассуждение, Захаров делится своими мыслями об отношении к вере, идее, их роли в жизни общества.

«Вера даёт человеку духовность, приподнимающую его над обычным животным» — именно эта фраза наиболее точно отражает позицию автора. Публицист убежден, что безверье не только ограничивает человека, но и лишает его ряда важных, присущих только людям черт: проявления жертвенности, силы духа, осознания истины. Захаров приравнивает отсутствие веры к лишению собственного мнения, так как неверующим легко манипулировать, использовать его в корыстных целях.

Безусловно, я согласна с мнением публициста. Находясь в тяжелых жизненных ситуациях, я ищу помощь и поддержку у высших сил, хотя и не могу доказать их существование. Как мне кажется, вера помогает людям справиться с самыми сложными испытаниями в жизни.

Для аргументации своей позиции хочу обратиться к известному роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Преклоняю колени перед стойкостью, мужеством, способностью не только жить ради себя, но и помогать нуждающимся, внутренним спокойствием главной героини Сони Мармеладовой. Откуда в этой хрупкой, на первый взгляд, девушке берутся силы справляться со всеми невзгодами? Она черпает их в своей вере. Именно благодаря своей убеждённости Соня проходит все испытания, оставаясь чистой, сильной.

4 стр., 1704 слов

Обломовщина явление социальное или нравственное. Обломов и обломовщина …

… Обломов завел себе слугу, Захара. Слуга, подобно хозяеву ленив. Его новая жизнь … люди жили как во сне, подчиняясь природным явлениям и смене … без Захара он даже не в состоянии одеться. Сочинение 2 … не хватает воли и сил. Даже когда Перед … жизнь. Он задается вопросами почему он такой. Гончаров ответит на этот вопрос … Обломов как-то обрюзг не по летам… Тело его казалось слишком изнеженным для мужчины». …

Не менее ярко описывает роль веры в жизни каждого из нас и В.Быков. Сотников, главный герой одноименной повести, непоколебим в своих убеждениях. С его точки зрения, ценна каждая человеческая жизнь, необходимо в любой ситуации поступать по совести. Думаю, его вера и помогла принять, пожалуй, самое сложное решение в жизни: быть «ликвидированным» физически, но попытаться спасти Демчиху, Басю, старосту и даже Рыбака. Мне кажется, не случайно в повести дважды появляется эпизодический герой: подросток, вместе с жителями пригнанный смотреть казнь. Именно его взгляд помогает Сотникову выстоять, мальчик, как убеждён главный герой, должен видеть смерть человека, но не предателя.

Так нужна ли вера каждому из нас? Нет сомнений в положительном ответе на поставленный вопрос. Именно благодаря убеждениям мы находим в себе силы справляться с трудностями.

---

Текст В. Захарова:

---

1)В первой редакции «Мастера и Маргариты» встреча московских литераторов с иностранным специалистом по белой и черной магии изображена не совсем так, как в том варианте, который мы привыкли читать…

Сочинение ЕГЭ:

В чем различие между взрослым человеком и ребенком? Думаю, нет односложного ответа на вопрос, но, если  бы спросили меня, я бы ответила: «Дети склонны верить в добро, чудеса и высшие силы,  а с взрослые    зачастую теряют этот удивительный дар, становясь скептиками».  И всё же, есть ли место вере в жизни человека? Этот вопрос поднимает В. П. Захаров в предложенном мне тексте.

Анализируя данную нравственную проблему, я поняла, что она вовсе не нова. Свидетельством тому служит  Библия, герои  которой были воскрешены Богом, потому что верили в него, а значит, уже на момент создания  книг её авторы понимали, что вера способна изменить их судьбу.    Проблема необходимости верить поднимается  и сегодня.    Так, автор предложенного мне текста, Захаров, рассматривает  этот вопрос  на примере творчества замечательного русского писателя, М. Булгакова.

 Публицист доносит до нашего сведения  первоначальный замысел  сюжета знаменитого эпизода встречи московских литераторов и Воланда, размышляет над  причинами, по которым писатель решил изменить действия сцены. Продолжая  рассуждение, Захаров делится  своими мыслями об отношении к вере, идее, их роли  в жизни общества.
«Вера даёт человеку духовность, приподнимающую его над обычным животным» — именно эта фраза наиболее точно отражает позицию автора. Публицист убежден, что безверье не только ограничивает человека, но и лишает его ряда  важных, присущих только людям черт: проявления жертвенности, силы духа, осознания истины. Захаров приравнивает отсутствие веры к лишению собственного мнения, так как неверующим легко манипулировать, использовать его в корыстных целях.

Безусловно, я согласна с мнением публициста. Находясь в тяжелых жизненных ситуациях, я ищу помощь и поддержку у высших сил, хотя и не могу доказать их существование. Как мне кажется, вера помогает людям справиться с самыми сложными испытаниями в жизни.

Для аргументации своей позиции хочу обратиться к известному роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Преклоняю колени перед стойкостью, мужеством, способностью не только жить ради себя, но и помогать нуждающимся, внутренним спокойствием главной героини Сони Мармеладовой. Откуда в этой хрупкой, на первый взгляд, девушке берутся силы справляться со всеми невзгодами? Она черпает их в своей вере. Именно благодаря  своей убеждённости  Соня  проходит все испытания, оставаясь чистой, сильной.

Не менее ярко описывает роль веры в жизни каждого из нас и В.Быков. Сотников, главный герой одноименной повести,  непоколебим в своих убеждениях. С его точки зрения,    ценна каждая человеческая жизнь,  необходимо в любой ситуации поступать по совести. Думаю, его вера  и помогла  принять, пожалуй, самое сложное решение в жизни: быть «ликвидированным» физически, но попытаться спасти  Демчиху, Басю, старосту и даже Рыбака. Мне кажется, не случайно в повести дважды появляется эпизодический герой: подросток, вместе с жителями пригнанный смотреть казнь. Именно его взгляд помогает Сотникову выстоять,  мальчик, как убеждён главный герой, должен видеть смерть человека, но не предателя.

Так нужна ли вера  каждому из нас? Нет сомнений в положительном ответе на поставленный вопрос. Именно благодаря убеждениям мы находим в себе силы справляться с трудностями.

---

Текст В. Захарова:

---

1)В первой редакции «Мастера и Маргариты» встреча московских литераторов с иностранным специалистом по белой и черной магии изображена не совсем так, как в том варианте, который мы привыкли читать…

Обновлено: 10.03.2023

Чем взрослые люди отличаются от детей? Каким должно быть естественное поведение ребенка? Необходимы ли такие качества, как искренность, любознательность, доверчивость человеку в современном мире? Эти и другие вопросы волновали Д. С. Гусман, писателя, философа, что нашло отражение в её творчестве.

Вот и в тексте автор обращается к проблеме сохранения в жизни «детских» качеств, особенностей характера.

Отвечая на важный вопрос, Д. С. Гусман от имени рассказчика повествует о ребенке, история которого не могла оставить равнодушным чуткого и внимательного человека.

Автор отмечает, что современные дети отличаются серьезностью, смышленостью, отсутствием наивности. Родители положительно воспринимают такие изменения и поощряют развитие молодого поколения именно в таком направлении. Однако встреченный автором юный герой во многом был не похож на своих сверстников. Рассказчик восторгается доверчивостью и бесхитростностью ребенка, его искренним любопытством, желанием познать ответы на простые, но в то же время глубокие основополагающие вопросы. Так автор дает читателям понять, что первые годы жизни уникальны, именно в раннем возрасте мы начинаем формировать картину мира, собственную личность, поэтому дети не должны быть ограничены в своих устремлениях. Однако в судьбе каждого человека происходят разочарования, события, которые знаменуют начало нового этапа существования. Ребенок не нашел понимания со стороны близких людей, даже родителей. Он утратил доверчивость и непосредственность и в тот же миг повзрослел. Рассказчик отмечает, что теперь ему необходимо прятать в душе сокровенные мечты, говорить только то, что хотят услышать другие. Несмотря на то что с развитием личности характер и особенности человека меняются, Д. С. Гусман убеждена в том, что процесс взросления не должен быть таким болезненным, а представителям старшего поколения необходимо сохранять «детские» черты.

Позиция автора ясна. Д. С. Гусман с печалью пишет о том, наивный и искренний ребенок, пробуждающий в нас потребность в любви, познании мира, нередко исчезает во взрослом человеке. Однако для гармоничного развития личности необходимо сохранять «детские» качества, способность воспринимать доброе и чистое.

Трудно не согласиться с мнением Д. С. Гусман. Действительно, несмотря на современные реалии жизни, прагматизм взрослых людей, они должны уметь смотреть на некоторые события сквозь призму детских впечатлений. Иначе в обществе воцариться духовная слепота, и представители подрастающего поколения лишатся своих уникальных особенностей, не находя отклика и поддержки со стороны старших.

В мире художественной литературы есть много произведений, посвященных сохранению в душе человека качеств ребенка. В начале повести «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери пишет: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит». Будучи ребенком, рассказчик нарисовал удава, проглотившего слона, но люди, которым он показывал рисунок, утверждали, что на нем изображена шляпа. Он хотел стать художником, но его призывали побольше заниматься арифметикой, географией, историей. Однако герой, повзрослев, сохранил способность мыслить и смотреть на вещи не так, как другие люди, хотя в юном возрасте не нашел поддержки и понимания со стороны окружающих. Став летчиком и потерпев крушение в пустыне, рассказчик встретил Маленького принца, который попросил его нарисовать барашка. Сначала он никак не мог угодить своему другу, но потом, вспомнив детский опыт, изобразил коробку с отверстиями. Только тогда Маленький принц был удовлетворен рисунком. Именно взрослые люди, сами не лишенные воображения и фантазии, должны поддерживать эти способности в ребенке, не позволять разрушиться его детскому миру.

Проблема, которую решает в тексте Д. С. Гусман, актуальна во все времена. Непонимание со стороны старших становится причиной раннего взросления ребенка. Если люди потеряют детскую непосредственность, любопытство, мечтательность, мир станет скучным, унылым и даже жестоким. Поэтому каждый ребенок должен быть открыт в общении с окружающими, познавать мир, задавая кажущиеся глупыми вопросы, не бояться демонстрировать свои эмоции.

Взрослые уверены, что они сильно отличаются от детей. Им кажется, что они выросли и стали умнее, сильнее, увереннее в себе. С точки зрения биологии и психологии, основные различия между взрослыми и детьми определяются пятью категориями: поведение, знания, физиологические особенности, степень самостоятельности и мера ответственности. Остановимся на каждом из пунктов отдельно.

Взросление человека происходит в разном возрасте. На это влияет как воспитание и принятые обществом нормы, так и индивидуальные особенности. В европейской культуре принято считать 14 лет возрастом полового созревания, а 18 лет – возрастом достижения достаточной зрелости. Именно совершеннолетие является тем рубежом, после которого дети становятся взрослыми.

Первое, что отличает взрослого от ребенка – это поведение. Психологически здоровый человек умеет контролировать свои эмоции и высказывания, вне зависимости от настроения. Кроме того, взрослый подстраивает свое поведение под конкретную обстановку, с учетом интересов окружающих людей. Большинство детей эгоцентричны. Шалости, капризы и гиперактивность является поведенческой нормой до определенного возраста. Ребенок учится вести себя в обществе по мере формирования нервной системы.

Вторым ключевым отличием взрослого от ребенка являются знания. Современная образовательная система устроена таким образом, что человек увеличивает объем своих знаний ежедневно. Начиная с детского сада, с ребенком проводятся различные занятия, направленные на освоение тех или иных навыков. Разумеется, взрослого человека отличает накопленный годами опыт и умения.

Конечно же, наиболее заметными отличиями взрослых от детей являются физиологические. Ребенок имеет небольшой рост и вес. Все органы и системы находятся в стадии развития, формируется иммунитет. Взрослый человек, по сравнению с ребенком, более массивен и развит физически. Кроме того, по мере созревания можно говорить о появлении детородной функции.

Степень самостоятельности взрослого человека выражается в способности принимать решения, выбирать образ жизни и обеспечивать существование. При достижении определенного возраста каждый человек может устроиться на работу, изменить имя и религию, заключить брак и т.д. За детей все важные решения принимаются законными представителями (родителями, усыновителями и т.п.). Чем младше ребенок, тем ниже степень его самостоятельности.

Последнее важное отличие взрослого от ребенка заключается в мере ответственности . Первые годы жизни дети полностью лишены чувства ответственности. Оно формируется по мере взросления и осмысления поведенческих норм, а также причинно-следственных связей. Взрослый несет ответственность за все свои решения и действия. Кроме того, на человеке лежит ответственность за действия его детей и домашних животных.

С точки зрения биологии и психологии, основные различия между взрослыми и детьми определяются пятью категориями: поведение, знания, физиологические особенности, степень самостоятельности и мера ответственности.

Психологически здоровый взрослый человек умеет контролировать свои эмоции и высказывания, вне зависимости от настроения.

Взрослого человека отличает накопленный годами опыт и умения.

Взрослый человек, по сравнению с ребенком, более массивен и развит физически.

Чем младше человек, тем ниже степень его самостоятельности.

Взрослый несет ответственность за все свои решения и действия, а также за поведение других людей.

У взрослых накоплен огромный жизненный опыт, который, оказывается, им мешает. Как же так? Ведь мы считаем, что именно опыт дает нам определенные преимущества. Именно этим взрослые и отличаются от детей. Мы знаем что-то такое, чего они еще не ведают.

— Встречали ли вы хоть одного 3-ех летнего ребенка-скептика или ребенка в депрессии? (ответы родителей)

— Ну да, это даже трудно представить.

— А сколько таких людей среди взрослых?

Наши маленькие детки взирают на мир открытыми и доверчивыми глазами. Они находятся в удивительном состоянии полного принятия жизни и еще не отягощены своим прошлым. Его у них слишком мало.

В отличие от детей мы умеем смотреть в Будущее только через призму своего опыта. Это происходит независимо от того, насколько мы успешны или реализованы. Замечательно, когда этот опыт — позитивный. А если нет? Такое ведь тоже случается.

В отличие от нас, наши дети живут в чистом пространстве. Они существуют в состоянии полной открытости, радости и ожидания бесконечного волшебства. Их ничего не сдерживает, кроме нас, взрослых.

Руководствуясь добрыми побуждениями, мы открываем им всю правду о мире. Не давая возможность познать собственные истины.

Они взрослеют и бунтуют против этого. Набивают собственные шишки и получают свой опыт. Проходит время и круг замыкается….У них появляется свой маленький ребенок, которого так хочется уберечь, огородить от опасностей непредсказуемого мира.

Эту эстафету поколений можно остановить. И стоит начать с себя.

Высказывания разных людей

— Все взрослые хотят вернуться в детство, а дети, насколько я наблюдаю вокруг, хотят стать взрослыми…..

— Взрослые .. они такие взрослые. что я до безумия ценю тех, кто остался ребенком, кто сохранил свет и блеск в глазах, сообразительность и любознательность, кто не боится быть собой.

— У детей всегда все просто! Это только взрослые любят все усложнять. Как в отношениях, так и вообще по жизни.

— Ребенок умеет увидеть то, чего никогда не увидит взрослый человек.

— Дети добрее и лояльнее относятся ко всему, во всех людях ищут положительные качества.

— Дети умеют получать удовольствие от самых разных мелочей, на которые мы, взрослые, давно не обращаем внимание.

— Когда малыш чего-то хочет, то отдается этому со всей неистовой страстью своего желания. И меньше всего думает о возможных препятствиях и ограничениях.

Сядьте поудобнее, ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору, спиной обопритесь на спинку стула. Если вы хотите откашляться, сделайте это сейчас.

Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию, оно ровное и спокойное. Почувствуйте тяжесть в руках, в ногах.

Поток времени уносит вас в детство, в то время, когда вы были маленькими. Представьте тёплый весенний день, вам 5, 6 или 7 лет, представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы идёте по улице, посмотрите, что на вас надето, какая обувь, какая одежда. Вам весело, вы идёте по улице, рядом с вами близкий человек, посмотрите, кто это, вы берёте его за руку и чувствуете его тёплую нежную руку.

Затем вы отпускаете его и убегаете весело вперёд, но не далеко, ждёте своего близкого человека и снова берёте его за руку. Вдруг вы слышите смех, поднимаете голову и видите, что держите за руку совершенно

другого, незнакомого вам человека. Вы оборачиваетесь и видите, что ваш близкий человек стоит сзади и улыбается. Вы бежите к нему, снова, держась за руку, идёте дальше и вместе смеетесь над тем, что произошло.

А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату, и когда вы будете готовы, откроете глаза.

Данная тема весьма актуальна, ведь взаимоотношения между родителями и их детьми не всегда хорошие. Зачастую младшее поколение считает себя умнее старших и всячески старается это выражать, показывая не только невоспитанность, а и неуважение к окружающим.

Проблемы между родителями и детьми не возникают на ровном месте, ведь все они имеют свой корень, который тут очевидно кроется в воспитании. Где-то недоглядели, где-то недоучили и выходят подобные проблемы.

На самом деле, изначально все зависит от родителей, как они поставят себя перед ребенком, так всю жизнь и будет. Очень важно показать чаду, что вы не враг ему, а человек, на которого он сможет в любой ситуации рассчитывать.

Тема взрослых и детей близко сопряжена с темой воспитания, поэтому дабы понять суть проблемы, следует углубиться в первые года дитя, когда закладывается весь фундамент. На мое мнение, если бы мне доверили воспитание ребенка, я бы следовала следующему…

Конфликты между родителями и детьми возникают на основе непонимания. В детском возрасте у человека формируется общая картина мира, в которой все окружающее находит свое место и приобретает некий характер, который проявляется как “враждебный” или же “благоприятный”. Враждебный живет в семьях с хронической тревожностью, благоприятный, соответственно, в мирной атмосфере.

Для того чтобы семья была счастливой, где дети и их родители находятся в полном доверии и взаимопонимании следует придерживаться определенных правил. Воспитание должно осуществляться в спокойной и мирной обстановке, без нервов и тем более криков. Слова, сказанные тихим тоном, всегда будут громче крика.

Запретный плод всегда сладок. Нельзя детям просто запрещать, каждый запрет следует обосновывать и рассказывать к чему может привести непослушание.

Находясь в дружеских отношениях с дитем, вы будете к нему намного ближе, чем отношение “мать-ребенок”. Следует разговаривать с ним обо всем и тогда он увидит, что вам действительно можно доверить и поделиться всем самым сокровенным.

Взрослые и дети во все времена конфликтовали между собой, но только крепкие и мудрые семьи способны устранить все проблемы, которые возникают у них с чадами.

Вариант 2 с примерами из литературы

Конфликт старших и младших является одной из наиболее важных социальных проблем. Поколение за поколением консервативные взгляды «проживших свой век» людей сталкиваются с революционными новшествами молодежи. С одной стороны первые правы: ведь необдуманные нововведения и нарушения порядков влекут за собой пагубные последствия; но в то же время вторые твердят, что эти самые порядки в конце концов и погубят нас. Кто же прав?

Недаром эта тема поднималась русскими классиками в их произведениях — «Отцы и дети» Тургенева повествуют нам о «детях»: нигилисте Евгении Базарове, его друге Аркадии и об «отцах», мыслящих «по старинке»: братьях Кирсановых. Система ценностей братьев уже изжила своё и в противовес им ставятся позиции нигилистов. Главные герои спорят друг с другом, враждуют, каждый доказывает свою собственную точку зрения — но конфликт разрешается тем, что Базаров умирает, так и не предприняв ничего путного, а Кирсановы мыслят всё так же, как и в начале.

В комедии Грибоедова «Горе от ума» дело обстоит похожим образом: Чацкий, молодой человек, набравшийся опыта за границей, хочет видеть прогрессирующей и свою Родину. Однако вскоре он с грустью осознаёт, что в Москва всё расширяется и развивается, а умы его жителей остаются такими же ограниченными. Фамусов, представитель «старой гвардии», старается навязать Чацкому свои моральные уставы. Отцы и дети не понимают друг друга и Чацкий решает удалиться в неизвестность.

В обоих произведениях авторы так и твердят: «Время молодых еще не пришло» и конфликты оказываются неразрешимыми. Но это было раньше. А сейчас, даже в самый разгар непонимания между советским и демократичным мышлением, я думаю, что эту проблему можно решить. Как бы ни шли врознь взгляды отцов и детей, все же, родителям стоит прислушаться к мнению молодежи, а детям — слушать старших. Ведь разделение поколений будет присутствовать всегда, однако быть конфликту между ними или нет — решать самим представителям.

Вариант 3

Все детство нам приходится подчиняться взрослым, беспрекословно выполнять все их указания и наставления. любые наши отклонения от их правил всегда приводят к долгим нотациями с последующим наказанием.

Но это ведь это в детстве так можно и, наверное, нужно. Мы же тоже взрослеем, у нас тем или иным образом формируется собственное мнение, отношение к окружающему миру. И почему – то этот факт никого не волнует, а иногда даже и раздражает. Детям, у которых уже начинает появляться растительность на лице, уже сложно полностью подчиняться взрослым. Отсюда и наш негативизм, протест и нежелание идти на контакт. Родители считают, что все дело в нас, в плохом поведении подростка и нежелании слушаться. Взрослые совершенно не пытаются разобраться в своем отношении к детям.

Вообще, по-моему, взрослых большей частью интересует отсутствие возражений со стороны детей, и им становится не важно, что происходит в душе и теле их подростка. А у нас бушует шквал эмоций и буря гормонов. Вместо того чтобы принять нас с нашими проблемами и переживаниями, постараться войти в наше положение, взрослые еще глубже могут загнать нас в кокон.

А потом они еще обижаются, что их дети не хотят с ними общаться, улыбаться и делиться своими секретами. Детям становится все более комфортнее проводить время с такими же сверстниками. почему же? Все потому, что с детства родители не приучаются вместе со своими детьми к доверительному общению из-за их бесконечной занятости. Плодами этого являются наши страхи быть отвергнутыми или поруганными.

А как было бы здорово жить со взрослыми на одной волне, понимая друг друга и уступая иногда своим принципам ради гармонии в общении. Об этом мечтает, на самом деле, любой подросток и завидует тем, у кого такие дружеские отношения с взрослыми сложились. Каждое новое поколение всегда будет отличаться от предыдущих ввиду того, что меняется мир, и, соответственно, меняемся все мы. Поэтому нельзя нас детей сравнивать с собой!

Вывод один – нужно что-то менять, чтобы дружить с нами. Ну, а с чего именно начать, каждый взрослый может решить для себя сам.

Сочинение Взрослые и дети

Во всех странах мира, во всех народностях, и во всех культурах, всегда было принято уважать, почитать, и с бережливостью относится к старшим, и к людям преклонных лет. Считалось непростительным как – то оскорбить, или же не помочь в трудной ситуации человеку, который старше тебя.

Время проходит, а привычки остаются. Так и до наших дней дошла эта фундаментальная мысль об уважении старших, и их почитании как людей мудрых, рассудительных, и, несомненно, опытных. Так сегодня родители нам говорят о том, что крайне необходимо уважать старших, так как они являются настоящими вместилищами знаний и опыта. И это чистейшая, правда.

Люди старшие, как правило, повидали в своей жизни много разных вещей, от плохого до хорошего, и это и даёт им возможность корректировать действия и направление движения молодого поколения.

Но также следует выделить людей, которых мы называем мама и папа – родителей. Родители являются самыми близкими нам людьми, которые с самого нашего рождения оберегают нас, учат нас жить в этом мире, и также учат нас быть людьми достойными нести их кровь. Несомненно, нет ничего важнее в этом мире, чем наши родители. Родители всегда будут рядом, и они никогда вас не предадут. Даже несмотря, какие у вас родители: плохие или хорошие – вы обязаны их любить, так – как они ваша родня, и вы являетесь роднёй им.

Также читают:

Картинка к сочинению Взрослые и мы дети

Популярные сегодня темы

Музыка занимает значительное место в жизни каждого человека. Она играет на улице, в метро, доносится по праздникам из колонок, а отдельные семейные застолья сопровождаются общим пением

Платон Каратаев – жизнерадостный, мудрый покровитель. Он является завершенным персонажем, олицетворяющим широкую натуру.

Читайте также:

• Что необходимо художественному произведению чтобы стать классикой сочинение
• Мир без законов сочинение
• Сочинение о выдуманном животном
• Как вы представляете себе хорошую работу сочинение
• Мой университет ену сочинение

Наверно самым важным вопросом остается вопрос о взаимоотношении людей друг с другом. Особенно остро стоит тема отношения взрослых людей и детей. Дети зачастую считают, что их никто не понимает. Эта тема освящена во многих литературных произведениях, а также над ней работают психологи и ученые в данной сфере. Нередко на нервной почве из-за непонимания случаются ссоры, которые могут привести к негативным последствиям.

В детские, школьные годы и вплоть до совершеннолетия недопонимание с взрослыми является нормальным явлением. Взрослые стараются советовать детям исходя из своего опыта, и во многом они правы. Но, нужно брать во внимание то, что взрослые и родители росли в другое время, когда интересы, мода были другими. Поэтому ребенок или подросток никак не могут смириться с советами взрослых людей. Стоит родителям вспомнить свои детские годы, то также всплывет недопонимание с родителями, ведь времена всегда меняются.

Например, все родители переживают за долгие прогулки детей до позднего времени.  Если опоздал, то будешь очень долго выслушивать нотации. С чем это связано? Это опыт жизни, возможно у родителей и у взрослых были ситуации, когда в темное время суток случилась беда. Взрослые советуют детям исходя из опыта. Мать может дать совет как одеться, естественно ребенку это не понравиться, ведь подросток следует моде, которую взрослым сложно понять. Учителя всегда недовольно отвлеченностью на гаджеты на уроках и на это есть причины. Ведь в юном возрасте, кажется, что знания не понадобятся, так может немного, но взрослые имеют другую точку зрения.

Родители и взрослые должны в первую очередь уделять внимание к жизни ребенка, это поможет лучше понять его. Может ребенку, вообще не нравится спорт, а наоборот кибернетика или рисование. Не считаясь мнением юноши, родители загоняют его на спорт, тратя его время на вещи, которые ему не нравятся. Подросток и ребенок также начнет тянуться к общению, ведь он увидит, что с его мнением считаются, соответственно нужно считаться и с мнением родителей и взрослых. Главное это взаимность.

Хороший прием, который советуют психологи, это поставить себя на место другого. Взрослые советую детям, зачастую не представляют себя на месте детей и как к ним начнут относиться одноклассники и сверстники.  Главное это взаимопонимание, достаточное общение и умение уступать. Когда соблюдены хотя бы эти три фактора, то вероятность положительных отношений между детьми и взрослыми возрастет.

Сочинение Взрослые и дети

Мир взрослых кажется таким далеким и таинственным и при этом остается для нас довольно близким и понятным. Как минимум так кажется, к примеру, мы понимаем: когда-то придется ходить на работу, создавать семью и обременять себя повседневными делами. В общем, трудно сказать, понятно ли действительно каково быть взрослым.

Сейчас в интернете есть много психологических тестов, которые определяют психологический возраст. Когда-то эти тесты были особенно популярными, да и сейчас пользуются популярностью. Мне когда-то посчастливилось прочитать интересное исследование, которое выполнялось психологами в американской армии.

Суть исследования заключалась именно в определении психологического возраста. Понятное дело, такие изыскания отличались от тестов в интернете и имели немного большую точность. Так вот, исследователи выяснили средний психологический возраст основного контингента молодых американских военных (речь идет о молодых людях, которые отправились на контрактную службу в 19-25 лет) и этот возраст составил 14 лет.

Таким образом, достигнув полового созревания многие люди, вообще не взрослеют, то есть не развивают собственную личность. Кстати, раньше возраст 13-14 лет считался вполне взрослым, у Шекспира многие герои именно такого возраста.

Отсюда возникает вопрос – кто на самом деле является взрослым. Ведь, грубо говоря, формальный возраст не имеет особенного значения, если личность может быть полностью неразвитой. Считается ли взрослым человек, у которого психологический возраст составляет 14 лет?

По моему мнению, классификация на детей и взрослых является условной. К примеру, на Руси раньше было такое выражение молодой старец. Хотелось бы заметить не молодой старик (оксюморон) но именно молодой старец, а старцами называли мудрых и духовно развитых людей. Как правило, молодым старцем называли юных монахов или просто опытных людей, которые, несмотря на юный формальный возраст, внутренне намного взрослее остальных.

Даже в нашем классе видно различие между внутренней зрелостью людей. Кто-то до сих пор имеет детские склонности и увлечения, другие хотят казаться взрослыми и подражать взрослым привычкам, но на самом деле являются не зрелыми и, вероятно, такими и останутся, а существуют такие, которые действительно отличаются внутренней зрелостью.

Вариант 3

Конечно, мне даже странно, что в названии этого сочинения есть слово «дети». У нас девятый класс! Какие же мы «дети»? Я бы понял, если б тут было «молодые», «молодежь»… В общем, ни я себя ребенком уже давно не считаю, ни мои одноклассники. Это, скорей, обидно. Так могут нас назвать уже даже не учителя, даже не родители (мы им всем же объясняли), но какие-то посторонние люди. Те же, которые называют мою маму девушкой. То есть это вроде не обидно, но ей не нравится, так как ей уже сорок лет.

Ладно, в общем, мы молодые. Мы уже многое знаем, умеем. И у нас всё впереди! Конечно, иногда нужно прислушиваться к советам старших. Всё-таки у них жизненный опыт. Лишь бы они не лезли со своими советами, когда о них никто не просит! Но некоторых взрослых не переделать.

И, кстати, я не особенно верю в опыт. Если человек не был умным в молодости, то он и в старости не станет мудрым. Откуда?! И ещё… Вот советует мне человек в такой-то ситуации поступать так-то. Но тогда было другое время. Он и не может мне передать всех тонких особенностей именно той ситуации. В итоге, если ты и поступаешь, как он когда-то, это приводит к обратному результату! Лучше уж психологию изучать, где выведены закономерности человеческого поведения.

Взрослые часто надеются на нас, но при этом постоянно учат. А нам-то хочется самим всё понять, пусть и на своих ошибках иногда… Опят он только тогда настоящий, когда ты сам его пережил. Но иногда, я вижу, что взрослые нам немного завидуют: юности, здоровью, силам… Их время уже прошло! Остаётся только жалеть о том, что не сделали когда-то. От этого и злость на молодых, и придирки! Но, конечно, таких вредных не очень много.

Всё же часто взрослые стараются помочь. Некоторые правильно восхищаются новым поколением! Как мы разбираемся в том и другом. Спасибо нашим взрослым – сейчас у нас есть разные возможности для развития. У них, я так понимаю, всё было намного тяжелей! Так что их тоже можно понять.

9 класс

В каждой семье из поколения в поколение воспитывается уважение к старшим. Это проявляется в помощи, внимании и заботе к старшим поколениям.

Отношения между взрослыми и детьми не всегда складываются удачно. Порой старшие не понимают младших и наоборот. Младшее поколение считают себя взрослыми, способными справится с проблемами. В борьбе за свободу и самостоятельность, они не понимают сложностей этого мира. Но получив желаемое, не имея жизненного опыта, понимают, как жесток и беспощаден мир. Недостаточное отношение к воспитанию старших поколений, не дает оказывать влияние на поведение младших. В результате появляются споры и конфликты в семье. Подростки не соглашаются с мнением родителей, считают, что они портят им жизнь. А ведь родители хотят помочь своим детям, и часто бывают правы, в то время как молодежь презрительно относится к замечаниям старших.

Но бывает, что и старшие являются виновниками конфликтов. Родители не прислушиваются к детям, не знают об их увлечениях и пристрастиях, не уделяют внимания и не интересуются жизнью своего ребенка. Из-за частых упреков дети становятся агрессивными и замыкаются в себе.

Чтобы избежать подобной ситуации необходимо прислушиваться друг к другу, делиться своими секретами, успехами и победами, радостями и переживаниями. Все это должно происходит в уютной и теплой атмосфере, без криков, слез и упреков.

Главное стоит помнить, что нужно уступать друг другу, как детям, так и родителям. Все члены семьи должны научиться компромиссу. Без него нельзя прийти к договоренности.

Залогом дружной и счастливой семьи является авторитет и пример родителей. В такой семье родители и дети находятся в полном доверии и понимании. Добиться этого можно придерживаясь определенных правил. Воспитание должно происходить в тихой и мирной обстановке, запреты следует обосновывать и рассказывать к чему может привести непослушание. Необходимо разговаривать с детьми обо всем, делиться самым сокровенным, тогда ребенок будет доверять старшим. Многие подростки хотели бы больше уделять времени разговорам на интересующие темы или просто по душам.

Необходимо с детства воспитывать уважение к старшим, понимание друг к другу и стремление сделать его еще лучше. Поколения во все времена конфликтовали между собой, но только крепкие и мудрые семьи способны устранить все проблемы, которые у них возникают.

Взрослые и мы дети

Несколько интересных сочинений

• Сочинения о великих людях
• Сочинение Что такое нравственный выбор рассуждение 9 класс 15.3 ОГЭ

  Выбор – это всегда тяжело. Никогда не знаешь, чему лучше отдать предпочтение, какие последствия даст тот или иной вариант, в какую сторону лучше качнуть чашу весов.

• Сочинение Речь и манеры Плюшкина в поэме Мертвые души

  Н.В.Гоголь в произведении «Мертвые души» пытался создать подробный образ помещиков, желая отразить все плохие качества. Особенно подробно автор описал жизнь, последнего помещика, которого посетил Чичиков.
• Главные герои произведения Евгений Онегин (характеристика персонажей)

  Основным персонажем произведения является Евгений Онегин, представленный автором в образе двадцатишестилетнего молодого богатого петербургского дворянина. Герой описывается в романе в качестве образованного модного франта

• Сочинение на тему День победы 9 мая

  Девятый день последнего месяца весны — значительный и важный праздник не только для Российского народа, но и многих людей нашей планеты.

Взрослые и дети – два разных «народа» в одном «государстве» под названием планета Земля. Казалось бы, все взрослые когда-то были детьми и должны хорошо помнить, что чувствует маленький человек, но по факту всё оказывается не так просто. Взрослея, маленький человек учится новому, делает какие-то открытия, ставит перед собой цели, меняет их. Точно так же «взрослеет» и его заветная мечта. За долгие годы становления личности потихоньку забывается всё давнее, детское, для человека оно становится уже не таким важным и навечно остаётся в прошлом. Можно хорошо помнить свои детские воспоминания, а вот снова почувствовать то, что ты чувствовал в детстве вряд ли: теперь ты уже совершенно иной человек.

Редкий человек наделён способностью сохранять в себе ощущение детства. О таких обычно говорят: «он остался ребёнком» или «он так и не повзрослел». Пожалуй, пребывать в детстве, когда тебе уже много-много лет, это большое счастье, потому что ты понимаешь и взрослых, и детей, как бы владеешь двумя языками сразу. Тебя и те, и другие принимают за своего, и это здорово!

Но если ты такой способностью не обладаешь, как и миллионы других мам и пап, учителей и воспитателей, то найти общий язык с детьми не так-то и просто. Часто взрослые просто не в состоянии понять, чего хочет ребёнок, и между ними случаются конфликты. В обществе это принято называть проблемой отцов и детей – по одноименному названию книги Ивана Сергеевича Тургенева. Говорят, эта проблема существовала во все время, дети только тогда начинают понимать своих родителей, когда сами становятся родителями. Но к тому времени у них уже наметился другой конфликт – со своими детьми. Получается, что со временем человек обретает жизненную мудрость, наконец-то обретает способность понимать своих мать и отца, но вдруг на долгие годы теряет свою связь с детьми, чтобы вновь обрести её в старости.

И всё-таки нам надо ладить – детям со взрослыми, взрослым с детьми, потому что мы одна семья, оттого, что так устроено наше общество, в котором много веков живёт два добрых «народа», которые хоть порой и говорят на разных «языках», но всё-таки стремятся понимать и очень любят друг друга.

2 вариант

Во все времена существовала определенная иерархия людей: от младших к старшим. Кто признавал такое деление на категории, а кто-то нет. Но всегда острым и интересным предметом повествования была тема отношений детей и старшего поколения.

Первым делом нужно выяснить, кто же такие взрослые и дети. Ведь и старшие и младшие – это люди различного возраста, у к которых отличаются физиологические и психологические качества.  Младшая категория – дети – люди в период детства, которые только начинают познавать мир. Обычно дети веселые, добрые и наивные. Этим человечкам очень повезло. На мир они смотрят совершенно другими глазами. Им всё видится разноцветным и ярким. Считается, что детские годы – это наиболее красочная также незабываемая пора нашей жизни, которая вспоминается нам в старости. Однако ребенок требует к себе много внимания, он зависим от взрослого человека.

Старшие же, стереотипно, – взрослые личности, которые достигли определенного возраста и имеют за плечами жизненный опыт. Такие люди, привычно, обладают ментальной зрелостью. Но часто бывает, что взрослые – это те же дети, только преобразившиеся, наделенные нравственными качествами. Постепенно взрослея, человек обучается лгать, мстить, планировать свои цели, заботиться о дорогих ему людях и еще огромному количеству вещей. Среди всего этого есть и положительные качества, которые необходимы людям, но также есть и отрицательные – те, которые для общества вредны. От того, какие качества и умения индивид приобретет, и будет зависеть, кем он станет в будущем: грабителем или полицейским.

Между взрослыми и детьми существует огромное количество проблем и непониманий. Это происходит оттого, что у них разный язык (ведь он не стоит на месте, а развивается) и социальные принципы. Однако, несмотря на негативные факторы, дети и взрослые являются важными компонентами этого мира, которые, по сути, не могут существовать друг без друга. Они дарят друг другу счастье, радость, благополучие, обмениваются опытом и знаниями.

Таким образом, люди не должны терять детскую непосредственность и любопытство, потому что тогда наш мир будет унылым, злым и скучным. Дети не должны бояться показывать свои чувства, интересоваться чем-либо, даже если они кажутся глупыми и несерьезными, ведь хоть жизнь и сложна, и ее познание должно начинаться с малых высот.

Картинка к сочинению Люди делятся на детей и взрослых

Сочинение Взрослые и дети

Вопрос о взаимоотношениях между поколениями людей остается актуальным и по сей день. Проблема отцов и детей — вечный неразрешимый спор, который, пожалуй, никогда не закончится. Дети чувствуют, что никто из старших их не понимает. Взрослые, в свою очередь, считают, что имеют право воспитывать детей не обращая внимания на их возражения. Стоит поразмышлять, кто же прав в этой ситуации?

Ученые и психологи работают над улучшением отношений между старшими и младшими. Они занимаются изучением их проявлений и особенностей. Недопонимания, ссоры и скандалы приводят к крайне неприятным последствиям. Они приводят к разладу в семье, ухудшению отношений.

В какой-то мере, непонимание между взрослыми и детьми нормально. Старшие, опираясь на собственный опыт, дают детям советы о том, как себя вести, как лучше поступать и чем заниматься в жизни. Очень часто они правы. Но множество ссор и скандалов можно избежать, если принять во внимание изменение жизненных ценностей, моды. Каждое новое поколение отличается от предыдущего. И это неудивительно. Дети растут и развиваются в совершенно иное время. Именно поэтому им сложно воспринимать наставления взрослых. Стоит только родителям вспомнить, как они в юности воспринимали слова старших, так они сразу вспомнят себя. Родители постоянно рассказывают ребенку, что нужно делать, что говорить и куда идти. Зачастую их слова полны здравого смысла. Но дети воспринимают эти слова как бессмысленные нравоучения. В этом и кроется основная проблема. Родители должны донести до ребенка свои мысли, дать ему понять, что хотят для него только лучшего. Именно поэтому чадо должно понять родителей и прислушаться к их словам. Детям и взрослым необходимо научиться прислушиваться друг к другу. В этом-то и кроется решение знаменитой проблемы. Только найдя общий язык, можно обрести драгоценное понимание.

Итак, поразмышляв об отношениях между разными поколениями, можно заключить, что правых и неправых здесь нет. Дети и взрослые совершенно разные, обе стороны допускают ошибки. Обе стороны должны принимать участие в разрешении споров и ссор. Помня об этом, можно легко избежать знаменитого конфликта отцов и детей.

Сочинение 2

Будем честными, каждый взрослый желает и мечтает создать семью, прекрасную обстановку и отношение в ней. Но просто родить ребенка, конечно же, недостаточно.

Очень часто родители пренебрегают чувствами, мнением и желаниями их детей, аргументируя это тем, что они взрослые, прошли много чего в самостоятельной жизни и знают больше.

И в такой ситуации сталкивался каждый ребенок, ведь что еще сказать, если родители и в правду старше и опыта у них больше.

Но! Месседж детей и подростков в том, что нам нужно давать волю, не волю на какое-то время и все, а свободу проявлять себя как хочешь, выбирать то, что нам ближе к душе и самому уже осознавать ответственность за свои поступки. Старшие всегда об этом забывают, особенно если говорить о родителях стран бывшего СНГ, потому что на Западе и в Европе детям старшие дают больше свободы.

Да, конечно, что эта свобода и право выбора не должно переходить некие рамки морали, либо это будет уже не выбор, а глупость. Очень целесообразно вспомнить слова Апостола Павла: «Все мне позволительно, но не все полезно». Я считаю, что взрослые должны учить детей этому.

То есть ребенку нужно понимать границу, которая даже не зависит от самих родителей, а от общечеловеческих рамок и границ моральности. В таких вопросах как выбор будущего места обучения, профессии, хобби ребенок без каких-либо сомнений должен выбирать сам, где ему учиться и на кого, на какой работе трудиться и каким хобби увлекаться.

Если старшие решают такое за своих детей, они на долгое время оградят от себя детей стеной оправданной обиды. Поймите, что это наша жизнь.

Да, никто не забывает и не сомневается, что именно взрослые создали нас, вырастили нас, вместили в нас все, что сами умели и знали. За это, конечно же, дети должны быть благодарны родителям. Поэтому взрослым важно найти ту подходящую пору времени для самостоятельности выбора детей.

Да, с ошибками, но с поучительными ошибками, проделанными на собственном пути к взрослой жизни. Это очень важно для ребенка.

Что касается отношений детей к старшим, здесь все гораздо понятнее и проще. За то, что сделано для детей, начиная от получения образования, заканчивая духовными поучениями и советами от взрослых, уважать их, ценить, дорожить, любить – вот то, что должны чувствовать и делать дети к своим родителям.

И проявлять все эти чувства не обыкновенными звонками «как дела», а реальными полезными делами!

Это истина и закон человечности, прописанный и в конституциях разных государств, и в сердцах миллиардов людей…

Взрослые и дети

Популярные сочинения

• Что такое Отзывчивость сочинение

  Что же такое отзывчивость? Мы часто слышим о том, что это оказание поддержки и помощи тому, кто в этом нуждается.

• Сочинение Русский язык в современном мире

  Русский язык является одним из наиболее сложных в современном мире, но он не так распространен как многие другие. Особенностью русского языка является невероятная выразительность и возможность составлять слова

• Любовь к природе — сочинение-рассуждение

  Природа вдохновляет писателей создавать свои лучшие стихи и рассказы. Она двигает кистью художника и рукой скульптора, которая с любовью и поклонением запечатывает часть ее в своих работах

Исходный текст для работы над сочинением ЕГЭ

(1)Люди делятся на детей и взрослых. (2)Дети — это маленькие люди. (З)Дети веселее и добрее. (4)Взрослые бывают злые, но бывают и добрые. (5)Мой Человек самый добрый.

(6)Когда-то и у Чёрного был свой Человек. (7)0н держал его на цепи и бил. (8)Когда деревню сломали, тот Человек сел в машину и уехал. (9)Чёрный долго бежал за ним.
(10)Машина остановилась. (11)Человек вышел и прогнал Чёрного. (12)Но Чёрный снова побежал за машиной. (13)Тогда Человек его ударил. (14)Чёрный упал, а машина уехала. (15)С тех пор Чёрный не любит людей.

(16)Своего Человека я встретил ночью. (17)Это было зимой. (18)У меня тогда сильно болела лапа. (19)В одном месте из-под земли шёл пар, снег тут растаял. (20)Я лёг и стал греть лапу на большой железной крышке.

(21)Мой Человек шёл в распахнутом пальто. (22)Он размахивал рукой и что-то говорил сам себе. (23)Около меня он споткнулся, а потом присел на корточки.

— (24)Здравствуй, уважаемый, — сказал он. — (25)Как дела?
(26)Я сразу почувствовал к нему доверие. (27)Я понял, что не надо убегать. (28)Этот человек меня не обидит. (29)Я показал ему больную лапу.
— (30)Дела неважные, — сказал он. — (31)Пойдём со мной.

(32)И я пошёл. (33)В подъезде он долго искал ключ и шёпотом говорил:
— Прошу тебя, уважаемый, как можно тише. (34)Соседи нас не поймут.

(35) Так я впервые оказался в белом доме, или большой конуре, как называет его Бывшая Такса.
(36) В темноте я неловко повернулся и что-то зацепил, но Человек быстро открыл дверь комнаты и впустил меня.
— (37)Так, — сказал он, — будем лечиться. (38)Но сначала надо перекусить. (39)Так ведь, мой друг?

(40)Я согласился. (41)Он кормил меня очень вкусной колбасой, а потом лечил мою ногу. (42)Так приятно, когда тебя лечат. (43)Немножко больно, зато знаешь, что скоро всё будет в порядке. (44)Мой Человек умеет лечить.
(45)В его комнате стояли разные картоночки и дощечки и чем-то остро пахло. (46)Он сел перед одной дощечкой и взял в руки тонкие палочки.

— (47)Это кисти, — сказал он. — (48)Отдыхай, уважаемый, а я пока поработаю. (49)Ночью у меня хорошо получается.
(50) Он долго трогал палочками свою дощечку, иногда отходил и смотрел прищурившись.
— (51)Полюбуйся, уважаемый, — сказал он.
(52)Я подошёл к дощечке и понюхал её.
— (53)Жаль, что собаки не различают цветов, — сказал он. — (54)Впрочем, ты, может быть, различаешь.

(55)Я повёл носом поверх дощечки. (56)Направо, налево, поперёк. (57)Нет, она пахла очень красиво, эта дощечка. (58) Запах струился лентой, расплывался шаром, набегал волной. (59)Я разволновался и царапнул лапой пол.

(60)Потом Человек снова сидел перед дощечкой и трогал её своими палочками. (61)Я подрёмывал в углу.(62)Наконец Человек встал, потрогал мою забинтованную лапу и сказал:

— Ну, уважаемый, пора расставаться. (63)Ты накормлен и подлечен. (64)Большего я для тебя сделать пока не могу. (65)Подождём лучших времён.(66)Я всё понял. (67)Человек не мог оставить меня. (68)Я встал и пошёл на улицу, провожая взглядом Человека. (69)Он вышел меня провожать, и мы погуляли по утреннему морозцу. (70)Небо уже посветлело, поскрипывал снег.— (71)До свидания, уважаемый, — сказал он.

— (72)Всегда можешь рассчитывать на мою помощь. (73)Поверь, я бы охотно пожил с тобой вместе. (74)Давай-ка лапу.

(75)Я протянул ему лапу. (76)Он ушёл, подняв воротник пальто.(77)Я часто вижу своего Человека. (78)Я провожаю его сторонкой и никогда не напрашиваюсь в гости. (79)Несколько раз мы сталкивались на улице. (80)Он всегда узнаёт меня, гладит и ласкает. (81)Называет меня «уважаемый», спрашивает, как я живу.

(82)Я весело кручу хвостом и бегу рядом. (83)В эти минуты сердце у меня колотится от счастья. (84)Как всё-таки хорошо иметь своего Человека! (85)Жизнь тогда кажется просто сказкой.

(По К.К. Сергиенко*)

*Константин Константинович Сергиенко (1940-1996) — русский писатель, переводчик.

 Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2020. Цыбулько. 36 вариантов.

  Сочинение 2019-2020. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

  Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения

  Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 года

  План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

 Комментарий к сочинению по Русскому языку ЕГЭ 2020

 Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

.

Чем взгляд ребенка на мир отличается от взрослого? Вот проблема, которую Д. М. Утенков ставит в своем тексте.

 Рассуждая над этим вопросом, во-первых, повествователь говорит, что «дети видят мир не так, как взрослые», которые при восхищении закатом, птичками или кошками испытывают « замыленные восторги». А вот «дети сливаются со всей этой красотой». Сливаются потому, что «они не вне, а внутри неё». Во-вторых, малыши, в отличие от родителей и воспитателей, замечают «усы комара, крылья мухи, песчинки, сахаринки…» И все оттого, что обладают  «микроскопными» свойствами», позволяющими ребенку подмечать все малое в силу развития у них остроты взгляда.

   Позицию автора определить не сложно: Д. М. Утенко считает, что «острота и незамыленность детского восприятия играют важную роль»: дети обладают такими качествами, которые позволяют им замечать самые мелкие детали, поэтому и не перестают удивляться красоте этого мира. 

Я разделяю позицию писателя, так как считаю, что малыши имеют богатое воображение, благодаря которому испытывают счастье от жизни чаще, чем взрослые.

Таким образом, взгляд ребенка на мир отличается от взрослого тем, что он лишен замыленных восторгов и наделен остротой восприятия прекрасного в природе.

Алина

Текст 5.Стр.39

(1)Дети видят мир не так, как взрослые. (2)У нас, даже если мы и восторгаемся закатом, птичками или кошками, –это больше так, замыленные восторги. (3)А дети сливаются со всей этой красотой. (4)Они не вне, а внутри неё.

(5)Однажды на листочке бумаги мой сын Серёжа нарисовал двух котов, собирающих в лесу грибы. (6)Большой кот и котёнок шли, держась за руки. (7)Да-да, не за лапы, а за руки. (8)Шли по-человечески на двух ногах и с корзинками. (9)Сквозь детскую наивность проглядывала живая реальность. (10)Кот и котик явно изображали нас с Серёжей.

(11)Острота и незамыленность в детском взгляде –это ещё не всё. (12)Он обладает также и «микроскопными» свойствами, позволяющими замечать усы комара, крылья мухи, песчинки, сахаринки… (13)Жучков-паучков, травинки, цветочки я показывал сыну, когда он был ещё младенцем. (14)Вместо ярких и безвкусных пластмассовых погремушек я вешал перед ним на ниточке осенние листья клёна, цветы по сезону, шишки еловые да сосновые. (15)И видел его явное удовольствие от них.

(16)Лет с пяти-шести я стал рисовать с ним на пару. (17)Я рисовал то, что он не мог, а потом отдавал дорисовывать то, что ему хотелось. (18)А затем оставлял наедине с нашей общей работой.

(19)Кошки и котята дома у нас не переводились. (20)Цветы, попугайчики. (21)Да и в деревне он жил подолгу. (22)Лес настоящий, речка Смородинка, старые домики. (23)Громадные берёзы и вётлы. (24)Колодец, родник. (25)Словом, природа во всём стихийном многообразии. (26)Были грозы страшные, и закаты-рассветы росные, град. (27)Был даже смерч настоящий, что на его глазах сломал высоченную берёзу. (28)А какие туманы в полнолуние мы с ним видели!

(29)Помнится, показал я Серёже в сильную лупу снежинки на улице. (30)Нашёл фотографии в книгах. (31)И сказал, что среди миллионов снежинок одинаковых никогда не будет. (32)Серёжа это понял и стал уже по-другому смотреть на это белое чудо. (33)И рисовать. (34)Вот отсюда и сюжеты его картинок появлялись. (35)Могут спросить, мол, почему он так много кошек рисует и… сорок? (36)Просто у нас их много, и он вместе с нами их любит. (37)А черепашек-ниндзя или динозавров, не говоря уж о телепузиках, он никогда не рисовал.

(38)Флоренский писал своей дочери в 1937 году из Соловецкого лагеря: (39)«Секрет творчества –в сохранении юности. (40)Секрет гениальности –в сохранении детства, детской конституции на всю жизнь… (41)Эта-то конституция и даёт гению объективное восприятие мира… и потому оно цельно и реально. (42)Иллюзорное, как бы блестяще оно ни было, никогда не может быть названо гениальным. (43)Ибо суть гениального мировосприятия –проникновение в сущность вещей, а суть иллюзорного –в закрытии от себя реальности».

(По Д. Утенкову*)

*Дмитрий Максимович Утенков (родился в 1948 г.) –современный график, член Союза художников России.

Чем взрослые отличаются от детей?

У взрослых накоплен огромный жизненный опыт, который, оказывается, им мешает. Как же так? Ведь мы считаем, что именно опыт дает нам определенные преимущества. Именно этим взрослые и отличаются от детей. Мы знаем что-то такое, чего они еще не ведают.

Другой вопрос: «Делает ли это знание нас  счастливее?»

— Встречали ли вы хоть одного 3-ех летнего ребенка-скептика или ребенка в депрессии? (ответы родителей)

— Ну да, это даже трудно представить.

— А сколько таких людей среди взрослых?

Наши маленькие детки взирают на мир открытыми и доверчивыми глазами. Они находятся в  удивительном состоянии полного принятия жизни и еще не отягощены своим прошлым. Его  у них слишком мало.

В отличие от детей мы умеем смотреть в Будущее только через призму своего опыта. Это  происходит независимо от того, насколько мы успешны или реализованы. Замечательно, когда этот опыт — позитивный. А если нет? Такое ведь тоже случается.

В отличие от нас, наши дети живут в чистом пространстве. Они существуют в состоянии полной открытости, радости и ожидания бесконечного волшебства. Их ничего не сдерживает, кроме нас, взрослых.

Мы делаем из них свои  маленькие копии, наполняя сомнениями, страхами, неуверенностью. Привычно передаем им  свой опыт, так же, как когда-то получили его. Оставляя им в наследие «тараканов своего и родительского прошлого».

Руководствуясь добрыми побуждениями, мы  открываем им  всю правду о мире. Не давая  возможность познать собственные истины.

Они взрослеют и бунтуют против этого. Набивают собственные шишки и получают свой опыт. Проходит время и круг замыкается….У них появляется свой  маленький ребенок, которого так хочется уберечь, огородить от опасностей непредсказуемого мира.

«Это — невозможно!  Это – плохо! А вот так – нельзя!»- говорят они уже своему малышу. И в этот момент, в их голове слышится до боли знакомый мамин голос.

Эту эстафету поколений можно остановить. И стоит начать с себя.

Попробуйте  понаблюдать: «Чем же  взрослые отличаются от детей?» И возьмите у своих маленьких деток те бесценные уроки мудрости, которые, в отличие от нас, они еще не успели забыть.

Высказывания разных людей

— Все взрослые хотят вернуться в детство, а дети, насколько я наблюдаю вокруг,  хотят стать взрослыми…..

— Взрослые .. они такие взрослые.., что я до безумия ценю тех, кто остался ребенком, кто сохранил свет и блеск в глазах, сообразительность и любознательность, кто не боится быть собой.

— У детей всегда все просто! Это только взрослые любят все усложнять. Как в отношениях, так и вообще по жизни.

— Ребенок умеет увидеть то, чего никогда не увидит взрослый человек.

— Дети  добрее и лояльнее относятся ко всему, во всех людях ищут положительные качества.

— Дети умеют получать удовольствие от самых разных мелочей, на которые мы, взрослые,  давно не обращаем внимание.

—  Когда малыш чего-то хочет, то отдается этому со всей неистовой страстью своего желания. И  меньше всего думает о возможных препятствиях и ограничениях.

Медитация «Погружение в детство»

Сядьте поудобнее, ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору, спиной обопритесь на спинку стула. Если вы хотите откашляться, сделайте это сейчас.

Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию, оно ровное и спокойное. Почувствуйте тяжесть в руках, в ногах.

Поток времени уносит вас в детство, в то время, когда вы были маленькими. Представьте тёплый весенний день, вам 5, 6 или 7 лет, представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы идёте по улице, посмотрите, что на вас надето, какая обувь, какая одежда. Вам весело, вы идёте по улице, рядом с вами близкий человек, посмотрите, кто это, вы берёте его за руку и чувствуете его тёплую нежную руку.

Затем вы отпускаете его и убегаете весело вперёд, но не далеко, ждёте своего близкого человека и снова берёте его за руку. Вдруг вы слышите смех, поднимаете голову и видите, что держите за руку совершенно

другого, незнакомого вам человека. Вы оборачиваетесь и видите, что ваш близкий человек стоит сзади и улыбается. Вы бежите к нему, снова, держась за руку, идёте дальше и вместе смеетесь над тем, что произошло.

А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату, и когда вы будете готовы, откроете глаза.

Попробуй быть ребенком-

смеяться утром звонко,

дружить с водой, зарядкой,

все делать по порядку.

На завтрак кушать: кашу,

творог и простоквашу.

Здороваться со всеми,

работать день без лени.

Дружить, не зазнаваться

и в драку не впрягаться.

Вновь радоваться жизни

в эпоху катаклизмов,

не думать о политике,

идти на помощь нытикам.

Не злиться, не ругаться

и с завистью расстаться.

С улыбкой встретить маму,

не действовать упрямо.

Искать во всем прекрасное,

исправить безобразное.

Все принимать, что дадено,

не слыть в округе жадиной.

Шутить, уметь дурачиться,

не мстить и не артачиться.

Любить семью, Природу,

ценить глоток свободы…

Сумеешь стать ребенком?!

Проснешься в мире тонком.