Когда сдают междисциплинарный экзамен

Образовательный процесс – столь же уникальная и индивидуальная штука, как образовательная программа, которая с одной стороны должна соответствовать конкретным требованиям, а с другой – может дополняться или модернизироваться по решению администрации учебного центра.

В колледжах и вузах нередко практикуют такую форму промежуточной и итоговой аттестации, как междисциплинарный экзамен. Сегодня мы расскажем о нем и порядке его проведения.

Что это такое?

«Междисциплинарный экзамен» — само наименование процедуры частично раскрывает свою суть. Это комплексный экзамен, форма аттестации учащихся или практиков, включающий в себя преимущественно профильные или смежные дисциплины.

Данная форма практикуется как в колледжах, так и в вузах. Как правило, в школьной программе подобного вида проверки нет. В среднем междисциплинарный экзамен включает в себя одновременно несколько дисциплин: от трех до пяти. По каждому из предметов комиссия или педагог формирует перечень аттестационных вопросов и практических заданий, призванный проверить уровень подготовки студента.

Порядок проведения междисциплинарного экзамена утверждается администрацией ссуза или вуза, прописывается в соответствующих документах (устав, приказ, инструкция или методические рекомендации), доводится до педагогов, членов комиссии и экзаменуемых лиц.

Порядок организации междисциплинарного экзамена

Проведение данного вида аттестации учащихся колледжей и вузов тщательно планируется и подлежит точному исполнению всех намеченных мероприятий. Можно выделить несколько стадий проектирования и организации междисциплинарного экзамена:

• Подготовительный этап.

На данном этапе администрация вуза определяет потребности и возможности в организации мероприятия: какие дисциплины войдут в экзаменационный список, кто может аттестовывать (только квалифицированные специалисты!), объем заданий и вопросов по каждой дисциплине и пр.

Здесь конкретизируются следующие сведения: продолжительность и формат проведения экзамена (устный, письменный, тестирование), список экзаменационных дисциплин, примерное количество вопросов и заданий и пр.

• Методический этап.

Здесь администрация вуза будут заниматься основной работой:

• Анализировать учебный план, план-конспект занятий и формировать список вопросов для аттестации, готовить задания для практической части;
• Формировать экзаменационные билеты (они не должны дублироваться и отклоняться от пройденного курса);
• Разрабатывать шкалу оценки ответов;
• Подбирать членов аттестационной комиссии и утверждать их документально;
• Утверждать дату проведения междисциплинарного экзамена с учетом его продолжительности, формата, способа обработки данных и освещения результатов;
• Подготовка ведомостей для реализации междисциплинарного экзамена.

• Организационный этап.

О дате проведения междисциплинарного экзамена членов комиссии и студентов уведомляют заранее. В случае, если формат реализуется в рамках промежуточной аттестации, то вывешивается соответствующее расписание зачетов и экзаменов, если итоговая – то экзаменуемых лиц уведомляют как минимум за месяц до даты проведения.

Для реализации междисциплинарного экзамена должны быть созданы подходящие условия: подготовлена аудитория, в которой можно разметить студентов (один человек за партой), заранее заготовлены черновики или бланки для предоставления ответа (если экзамен письменный) и пр.

Каждый билет содержит в себе по 2-3 теоретических вопроса и 1-2 практических задания, захватывающих как минимум 75% от включенных в него дисциплин. В одном билете не обязательно должны присутствовать задания по каждому предмету, главное – что их несколько. В списке экзаменационных вопросов может присутствовать до 1220-180 вопросов (в редких случаях – до 200-220).

• Финальная стадия.

Проведение междисциплинарного экзамена предполагает ведение дополнительной документации: протокол, экзаменационная ведомость. В протоколе будут фиксироваться все организационные моменты, выход студента из аудитории (в туалет и пр.), нарушения и замечания и пр.

В ведомости отражается конечная оценка за предоставленный ответ.

Если экзамен проходит в письменной форме, то в строго обозначенные временные рамки учащиеся оформляют ответ на поставленный в билете вопрос и сдают его аттестационной комиссии. В случае реализации междисциплинарного экзамена в устной форме, будьте готовы к дополнительным вопросам и заданиям. Как правило, продолжительность устного формата дольше, чем письменного.

В случае проведения междисциплинарного экзамена в форме тестирования, следует определить: где будет проходить аттестация (в аудитории или посредством онлайн-технологий), состав заданий, варианты ответов, продолжительность мероприятия, освещение результатов и пр.

Особенности проведения междисциплинарного экзамена

В случае, когда междисциплинарный экзамен замещает итоговую аттестацию (ГОСы), то администрация вуза может установить более жесткий порядок проведения. В частности, не исключается проведение досмотра вещей экзаменуемых лиц с целью ликвидации шпаргалок и установления прозрачности, прохождение через металлоискатель (с целью повышения безопасности), установить веб-камеру для видеозаписи аттестационной процедуры и пр.

Когда междисциплинарный экзамен проводится в качестве промежуточной аттестации, меры более мягкие: достаточно присутствовать на экзамене и не нарушать действующего порядка. О правилах проведения студент уведомляется заранее.

Экзаменуемый вправе: приносить с собой дополнительные вещи, которые целесообразны и уместны га экзамене (канцелярские принадлежности, бумага и пр.), воду, «перекус» (шоколад без обертки) и пр.

Продолжительность междисциплинарного экзамена может быть жестко регламентирована. Данный постулат следует уточнять заранее: сколько времени дается на подготовку ответа, что будет, если студент не успеет предоставить ответ, возможно ли сменить билет и пр.

Учтите, что результаты междисциплинарного экзамена могут носить разный характер. В одном случае, они попадут лишь в ведомость и больше никуда. В другом – будут отмечены во вкладыше с отметками к диплому. Важно успешно преодолеть данный этап подготовки, чтобы продолжить обучение или получить допуск к защите ВКР.

Достоинства и недостатки междисциплинарного экзамена

Важно выложиться на междисциплинарном экзамене на все 100%, но если по какой-либо причине какой-то из вопросов оказался трудным, то вполне можно его завуалировать или «перекрыть» ответом на остальные. В этом проявляется один из главных плюсов аттестации.

Междисциплинарный экзамен позволяет оценить:

• Общую, комплексную подготовку студента, его умение ориентироваться в информационном поле и принимать достойные решения;
• Владение каждым отдельным предметом, знание теории;
• Определить сильные и слабые стороны учащегося;
• Аналитические, математические и графические способности студента по отношению к предмету и/или профессиональной среде.

К числу недостатков в части организации и проведения можно отнести:

• Большой объем работы по анализу пройденных материалов и подготовке экзаменационных заданий, вопросов, формированию билетов;
• Сложности в оценке предоставленных ответов: студент можно подробно ответить по одной дисциплине и по минимуму по другой, взывая сомнение относительно качества обучения и характера итоговой отметки;
• И пр.

Рекомендации экспертов по подготовке к междисциплинарному экзамену

Прежде всего, студент должен понять, как будет проходить экзамен. Для этого следует уточнить у педагогов, в деканате или на консультации порядок проведения: ко скольки и куда подходить, что можно взять с собой, стиль одежды, продолжительность и пр. О всех нюансах студентов уведомляют заранее, четко прописывая ключевые правила: вывешивают написание, указывают формат (устно, письменно, тест и пр.), предоставляют список экзаменационных билетов и «аналоговых заданий».

Проверьте все лекции и семинары. Как правило, более 90% ответов у «порядочных студентов» уже есть на руках, если на парах они усердно занимались и фиксировали все данные. Анализ лекций и семинарских занятий позволит понять, какие моменты следует найти и выучить, детализировать и пр. Облегчить подготовку поможет «делегирование полномочий» — распределение вопросов среди одногруппников или «сестер/братьев по несчастью».

Вопросы, в которых вы хорошо ориентируетесь, можно просто бегло читать, повторять. Особый акцент следует сделать на трудных и непонятных заданиях: разобраться в них, выучить, подготовить «душегреющие и успокаивающие» шпаргалки (данный прием нелегален!). Приступайте к подготовке заранее! Вопросов и заданий слишком много, чтобы изучать их за 1-2 суток.

Старайтесь предоставить максимально полный ответ на каждый вопрос, решить все задания. Так как процедура может быть ограничена по времени, то сначала уместно целесообразно пробежаться по билету, подготовить ответ на простейшие вопросы, а оставшееся время посвятить сложным заданиям.

Важно явиться на междисциплинарный экзамен. В случае прогула студента просто отчислят из ссуза или вуза без лишних разговоров. Спасти его сможет только документально подтверженная уважительная причина.

Помочь в подготовке к междисциплинарному экзамену и решении задач готова команда Дисхелп, в которой трудятся высококвалифицированные специалисты: педагоги вузов, исследователи, кандидаты и доктора наук, практики. Мы гарантируем высокое качество услуг, индивидуальный подход и соблюдение дедлайнов.

Расписание вступительных испытаний

---

ВНИМАНИЕ!!!
Вступительные испытания организуются приемной комиссией РГУ им. А.Н. Косыгина, НТИ (филиал) РГУ им. А.Н. Косыгина и филиалом РГУ им. А.Н. Косыгина в г. Твери по мере формирования экзаменационных групп (т.е. в несколько потоков).
К участию во вступительных испытаниях допускаются лица, подавшие заявление о приеме в головной организации/филиала.
Регистрация на вступительное испытание осуществляется за 30-45 минут до его начала согласно формату проведения, указанному в расписании!
На вступительные испытания необходимо иметь при себе: паспорт, расписку о приеме документов (при очном участии в экзаменах), канцелярские принадлежности, портфолио (указано в расписании).

Вступительные испытания с использованием дистанционных технологий проводятся в соответствии с ПРАВИЛАМИ ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ НА ОН-ЛАЙН ПЛАТФОРМЕ УНИВЕРСИТЕТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОГРАММЫ ПРОКТОРИНГА

---

Расписание вступительных испытаний на программы бакалавриата и специалитета:

очная (дневная), очно-заочная (вечерняя) и заочная форма обучения (места в рамках контрольных цифр приема, места по договорам об оказании платных образовательных услуг)

заочная форма обучения (места в рамках контрольных цифр приема, места по договорам об оказании платных образовательных услуг)

ВИДЕО КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНАМИ НА БАКАЛАВРИАТ И СПЕЦИАЛИТЕТ

---

Расписание вступительных испытаний на программы магистратуры:

очная (дневная) и очно-заочная, заочная форма обучения

ВИДЕО КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНАМИ В МАГИСТРАТУРУ

---

Расписание вступительных испытаний на программы среднего профессионального образования:

очная (дневная) форма обучения

ВИДЕО КОНСУЛЬТАЦИИ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНАМИ НА СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

(БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

(БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

(БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

(БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ПО ПРОФИЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ

(БАКАЛАВРИАТ, СПЕЦИАЛИТЕТ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

(СПЕЦИАЛЬНОСТИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

---

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АБИТУРИЕНТОВ ПО ПОТОКАМ
ДЛЯ УЧАСТИЯ ВО ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ

(МАГИСТРАТУРА)

---

Государственный
итоговый междисциплинарный экзамен по
специальности является одним из
заключительных этапов подготовки
специалистов, проводится согласно
графику учебного процесса после
преддипломной практики и имеет целью:

—
оценить теоретические знания, практические
навыки и умения;

—
проверить подготовленность выпускника
к профессиональной деятельности.

Программа
государственного итогового
междисциплинарного экзамена по
специальности включает ключевые и
практически значимые вопросы по
дисциплинам общепрофессиональной и
специальной подготовки. Программа
наряду с требованиями к содержанию
отдельных дисциплин учитывает общие
требования к выпускнику, предусмотренные
Государственным образовательным
стандартом высшего профессионального
образования по данной специальности
(специализации, направлению подготовки).

К
государственному итоговому
междисциплинарному экзамену по
специальности допускаются лица,
завершившие полный курс обучения по
основной образовательной программе и
успешно прошедшие все предшествующие
аттестационные испытания, предусмотренные
учебным планом на момент проведения
экзамена.

Выпускник
должен продемонстрировать знание по
следующим блокам дисциплин:

цикл
ГСЭ — общих
гуманитарных и социально-экономических
дисциплин

• Экономическая
  теория

цикл
ОПД –
общепрофессиональные дисциплины:

• Мировая
  экономика

цикл
СД –
специальные дисциплины:

• Финансы

• Деньги,
  кредит, банки

• Финансы
  организаций (предприятий)

• Финансовый
  менеджмент

• Бюджетная
  система РФ

• Рынок
  ценных бумаг

• Инвестиции

цикл
ДС – дисциплины
специализации:

• Организация
  деятельности коммерческого банка

• Организация
  деятельности Центрального банка

• Международные
  валютно-кредитные отношения

Выпускник
должен обладать глубокими профессиональными
знаниями; уметь критически анализировать
различные точки зрения по вопросам
финансов и кредита, денежно-кредитной
политики, стратегии развития банковской
системы страны; уметь излагать собственное
мнение, приводя доказательные аргументы.

Необходимо
не только знать теоретические основы
наук и принципы организации
финансово-кредитной системы, но и
важнейшие положения законодательства
и нормативных актов, регулирующих
экономическую жизнь страны.

Кроме
того, студент должен систематически
знакомиться с публикациями по проблемам
финансов и кредита, бухгалтерского
учета и аудита, финансового анализа,
финансового менеджмента, банковской и
налоговой системы, государственного
регулирования, развития капитала и т.д.
в периодической печати (журналы: «Вестник
Финансовой академии», «Российский
Экономический Журнал», «Вопросы
экономики», «Финансы», «Деньги и кредит»;
газеты: «Экономика и жизнь», «Финансовая
газета», Бизнес и банки» и др.). По основным
темам должны будут прочитаны обзорные
лекции или проведены консультации.

1. Проведение государственного итогового междисциплинарного экзамена

Проведение итогового
экзамена направлено на более полную и
глубокую проверку знаний студентов по
соответствующим дисциплинам. Успешному
решению этой задачи способствуют:

• возможность
  включения материала из разных дисциплин;

• постановка
  вопросов, требующих самостоятельности
  мышления, творческого подхода, осмысления
  всего пройденного материала;

• невозможность
  домашних заготовок для ответа на
  поставленные вопросы;

• сочетание
  материала из дисциплин теоретического
  и прикладного характера.

Следует
отметить, что эффективность проведения
итогового экзамена в значительной мере
зависит от содержания и формулировки
вопросов, их сочетания в рамках одного
билета, а также от порядка выведения
оценки по его результатам. Особенно
важна разработка единых критериев для
оценки, поскольку в формировании оценки
будут участвовать несколько членов
комиссии.

Формирование
набора экзаменационных вопросов является
особенно важным этапом проведения
экзамена. Количество вопросов, включаемых
в один билет, и соотношение вопросов по
представленным в билете дисциплинам
определяются на заседании выпускающей
кафедры «Финансы и кредит». Количество
вопросов, включаемых в билеты, должно
быть достаточным, чтобы дать объективную
оценку знаний программного материала
студентами. При компоновке вопросов в
билете важно, чтобы они не пересекались
между собой, учитывая близость дисциплин.

Итоговый экзамен
проводится устно по индивидуальным
билетам, которые берет каждый студент
методом «случайного выбора». Количество
студентов, одновременно находящихся в
аудитории зависит от количества
посадочных мест, но в идеале не должно
превышать 6-7, чтобы с одной стороны было
достаточно времени для подготовки к
ответу, а с другой – не было перерывов
между ответами. Время для подготовки
первого ответа должно быть не менее 30
минут.

Итоговый
междисциплинарный экзамен принимается
государственной аттестационной
комиссией, сформированной и утвержденной
в соответствии с Положением об итоговой
государственной аттестации выпускников
высших учебных заведений в РФ. Итоговый
экзамен может проводиться только при
наличии необходимого кворума в присутствии
председателя комиссии или его заместителя.

Во время экзамена
члены комиссии наблюдают за самостоятельной
подготовкой к ответу, дают пояснения,
если в этом возникает необходимость.
На экзамене студенты могут пользоваться
программами изучения дисциплин,
включенных в билеты. Справочной
литературой (план счетов, инструкции,
справочники и т.д.) на итоговом экзамене
пользоваться запрещено.

На
государственном итоговом междисциплинарном
экзамене по специальности студент
должен четко и ясно формулировать ответ
на вопрос билета; ответ можно
проиллюстрировать конкретной практической
информацией о финансово-кредитной
деятельности хозяйствующих субъектов
и государства.

Студент-выпускник
должен глубоко разбираться во всем
круге вопросов по получаемой специальности.

Заключительным
этапом экзамена является выведение
оценки. Члены комиссии в ходе каждого
ответа делают пометки, на основании
которых выводится сводная оценка по
окончании экзамена. Принципы выведения
сводной оценки по результатам экзамена
определены выпускающей кафедрой Финансы
и кредит». К ним следует отнести:

• наличие
  или отсутствие приоритетного вопроса
  в билете;

• сводная
  оценка выводится как среднеарифметическая
  величина, исключение может составлять
  случай, если по одному из вопросов
  поставлена неудовлетворительная
  оценка. При возникновении сомнений
  решающее значение имеет голос председателя
  комиссии;

• возможность
  дополнительного собеседования. Такая
  возможность может возникнуть в следующих
  случаях:

— при возникновении
спорной ситуации в процессе выведения
сводной оценки, в т.ч. и в случаях
выставления неудовлетворительных
оценок по одному или нескольким вопросам;

— при возникновении
сомнения в самостоятельности подготовки
студента к ответу.

Результат
государственного итогового
междисциплинарного экзамена по
специальности определяется дифференцированно
оценками «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно»,
которые объявляются в тот же день после
оформления в установленном порядке
протоколов заседаний аттестационной
комиссии.

Пересдача
экзамена на повышенную оценку запрещается.

Студент,
не сдавший государственный итоговый
междисциплинарный экзамен по специальности,
допускается к нему повторно один раз и
не ранее, чем через три месяца и не
позднее, чем через пять лет. Срок повторной
сдачи устанавливается по согласованию
с председателем ГЭК в период очередной
сессии ГЭК.

Студент,
имеющий неудовлетворительную оценку
по государственному итоговому
междисциплинарному экзамену, не
допускается к следующему виду
аттестационных испытаний – защите
дипломной работы.

Результаты
государственного итогового
междисциплинарного экзамена по
специальности вносятся в зачетную
книжку студента и заверяются подписями
всех членов экзаменационной комиссии,
присутствующих на заседании.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #