Комиссия по проверке егэ по русскому языку - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Методические материалы для председателей и членов РПК по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ 2022.

В методических материалах характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

→ Английский язык
Устная часть: en-u.docx | en-u.pdf
Письменная часть: en-p.docx | en-p.pdf
Аудио: audio.zip

→ Китайский язык
Устная часть: kit-u.pdf
Письменная часть: kit-p.pdf
Аудио: k-audio.zip

→ Немецкий язык
Устная часть: nem-u.pdf
Письменная часть: nem-p.pdf
Аудио: n-audio.zip

→ Французский язык
Устная часть: fr-u.pdf
Письменная часть: fr-p.pdf
Аудио: f-audio.zip

→ Испанский язык
Устная часть: isp-u.pdf
Письменная часть: isp-p.pdf
Аудио: i-audio.zip

Методические рекомендации для учителей от ФИПИ.

Источник

Наверх

Методические материалы от сайта ФИПИ для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом ЕГЭ 2023 года.

Материалы по русскому языку
Материалы по математике
Материалы по физике
Материалы по химии
Материалы по биологии
Материалы по литературе

Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2023 г. по русскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2022–2023 уч. г.

Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку.

В методических материалах даётся краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2023 г. по русскому языку, характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по русскому языку, и критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.

Авторы будут благодарны за замечания и предложения по совершенствованию пособия.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Методические материалы предназначены для председателей и членов предметных комиссий российских регионов по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2023 года.

Фото: Никита Чудин

Так, в методических материалах по русскому языку поясняется, что пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом. Эти задания являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи ЕГЭ по русскому языку. В методичке есть краткое описание структуры заданий по русскому языку, характеризуются типы заданий с развернутым ответом и даются критерии оценки выполнения этих заданий. Также в пособии приведены примеры оценивания выполнения заданий с комментариями, объясняющими выставленную оценку.

Уточняется, что содержание заданий ЕГЭ по русскому языку определяется на основе ФГОС с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования. Задания составляются так, чтобы проверить виды предметных компетенций: лингвистическую ( умение проводить лингвистический анализ языковых явлений); языковую, (практическое владение русским языком, его словарем, грамматическим строем и т.д.); коммуникативную (владение разными видами речевой деятельности и т.п.); культуроведческую (осознание языка как формы выражения национальной культуры и т.д.).

Фото: mos.ru

Помимо компетентностного подхода при построении экзаменационной модели применяется интегрированный подход. Он проявляется в единстве оценки языковых и речевых умений сдающего ЕГЭ. Также речь идет о коммуникативно-деятельностном подходе, основой которого являются задания, направленных на проверку коммуникативных умений выпускника. Также применяется когнитивный подход, когда задание направлено на проверку способности сдающего ЕГЭ осуществлять сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установить определенные закономерности и многое другое. И, естественно, используется личностный подход, когда экзаменационная модель направлена на запросы и возможности экзаменуемого.

Каждый вариант экзаменационной работы ЕГЭ по русскому языку состоит из двух частей и включает 27 заданий. Эти задания различаются формой и уровнем сложности. Первая часть содержит 26 заданий с кратким ответом. Вторая часть содержит 1 задание с развернутым ответом (сочинение), которое проверяет умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.

Именно задание 27 (сочинение) проверяется экспертами предметных комиссий в соответствии с критериями оценивания. Для оценки применяется сочетание двух рейтинговых шкал в системе, которая специально разработана для измерения подготовки школьников. Данная система предусматривает словесное описание критериев оценивания развернутого ответа и цифровую характеристику нормативов оценки по каждому критерию.

Фото: пресс-служба Рособрнадзора

Отмечается, что при проверке второй части экзаменационной работы следует исходить из того, что оценивается не работа в целом, а комплекс умений и навыков, который проверяется и оценивается на основе принятой и утвержденной критериальной системы. При этом каждый критерий в зависимости от его значимости оценивается по шкале от 5 до 0. Максимальное количество баллов, которые можно получить выпускник, – 24.

В методичке приведена подробная таблица критериев с количеством баллов за каждый из них. А также поясняется, что делать, если выпускник «не сформулировал или сформулировал неверно одну из проблем исходного текста», какие баллы выставлять. Или когда в работе не засчитывается приведенный пример, анализ и так далее. Также уточняется, что «если в сочинении 69 и менее слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулем баллов, задание считается невыполненным».

В методическом пособии для проверяющих приведена по каждому конкретному тексту информация, отражающая проблематику этого текста и позицию автора. Подчеркивается, что эти элементы в той или иной форме должны быть отражены в сочинении выпускника. Также подробно рассматривают концептуальные и неконцептуальные ошибки; даются примеры, когда идет «обнуление» работы по всем 20 критериям.

В методическом пособии рассматриваются конкретные варианты сочинений детей и даются расширенные комментарии, какой балл может эта работа получить и почему. Также дан перечень обязательной документации к ЕГЭ по русскому языку, и подробная формулировка задания 27. Например, «работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается» и так далее. В пособии есть глава, посвященная подготовке эксперта приемной комиссии, что он должен знать, понимать и уметь. Что запрещается делать экспертам во время ЕГЭ, как действовать при возникновении проблемы.

ото: пресс-служба Минпросвещения России

На сайте ФИПИ опубликованы методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов РФ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом ЕГЭ 2023 года по предметам: русский язык, математика, физика, химия, биология, история, география, обществознание и литература.

В принципе, структура методических пособий по учебным предметам ЕГЭ примерно одинаковая. Так, в методичке по математике уточняется, что общие позиции и характер оценивания выполнения заданий в целом повторяют прошлогодние. Присутствуют небольшие видоизменения и корректировки формулировок в содержании критериев оценивания для конкретных заданий. Далее идет подробный разбор оценки решений заданий 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18. Указываются критерии проверки и даются комментарии.

В методических материалах по истории указано, что содержание КИМ определяется на основе ФГОС и Историко-культурного стандарта, который является частью Концепции преподавания учебного курса «История России». Так, в КИМ по истории вторая часть экзаменационной работы содержит 9 заданий с развернутым ответом. Они выявляют и оценивают освоение выпускниками различных комплексных умений. Отмечается, что ответы на задания второй части оцениваются экспертами. За выполнение заданий 13–16 и 19 выставляется от 0 до 2 баллов; за выполнение заданий 17, 18, 20 и 21 – от 0 до 3 баллов. Далее идет подробный разбор, как оценивать эти задания, какие есть критерии, на что обратить внимание и так далее.

В методических материалах по обществознанию отмечается, что задания экзаменационной работы в совокупности охватывают основные разделы курса и базовые положения различных областей учебного предмета. В первой части работы присутствуют задания с кратким ответом, направленные на распознавание и классификацию признаков, черт, элементов описания социальных объектов; соотнесение теоретического материала с реальной жизнью и так далее. Задания с развернутым ответом заметно увеличивают дифференцирующую способность экзаменационной работы, помогая выявить выпускников с более высоким уровнем подготовки. Уточняется, что в структуре работы все задания с развернутым ответом даются в строгой последовательности. Далее идет разбор конкретных заданий, с комментариями, на что обратить внимание, как оценивается его выполнение и так далее.

Источник

Как проверяют ЕГЭ? Рассказ эксперта!

Самое волнительное в ЕГЭ — ожидание результатов. С первой частью всё понятно: компьютер в необъективности не заподозришь. А вот как проверяется вторая?

Кто оценивает работы школьников всей страны?

Каждый регион формирует комиссию из ведущих преподавателей профильных факультетов вузов и опытных школьных учителей. Отбирают тщательно. В нашей комиссии по проверке ЕГЭ по литературе — доктора и кандидаты филологических наук; педагоги, воспитавшие победителей олимпиад и творческих конкурсов. Через пять лет ежегодного участия в проверке могу сказать: экспертиза ЕГЭ — работа очень сложная и ответственная. И вот почему.

Проверяющие тоже сначала учатся

Предмет может быть любым — правила проверки и её условия одинаковы. Сначала эксперты учатся. Председатель комиссии вооружается подробными инструкциями от начальства и материалами для тренировки проверяющих, чтобы начать напряжённую работу.

У всех в руках критерии проверки и примеры заданий. Каждое разбирается подробно. Во время обучения эксперты проверяют по несколько десятков заданий каждого типа. В итоге пишут контрольную работу. Старший эксперт анализирует её и решает, кого из обучившихся можно допустить к реальной экспертизе, а кого — нет. Каждый год состав нашей комиссии меняется на два-три человека, а то и просто сокращается.

Экспертиза ЕГЭ как сдача экзамена

Проверяют работы выпускников в отдельном помещении, оборудованном камерами слежения. Обстановка практически такая же, как у выпускников на ЕГЭ. Места пронумерованы, каждому эксперту указывается своё. На столе уже лежат ксерокопии ученических работ. Их число зависит от темпа работы проверяющего. Протокол у каждого персональный. Ответственность за выставленные баллы тоже. Пользование любыми средствами коммуникации во время экспертизы ЕГЭ запрещено.

Каждую работу параллельно проверяют два эксперта. Они трудятся в разных помещениях и никак не связаны друг с другом. Если по какому-то критерию проверяющие разошлись в один балл, оценка ставится в пользу ученика. Допустим, за глубину раскрытия темы и обоснованность суждений я поставила один балл, а мой паритет-эксперт — два. В этом случае выпускник получает по данному критерию два балла.

При более существенном расхождении назначается третья проверка старшим экспертом. Он или соглашается с одним из выставленных баллов, или ставит свой.

Оценка заданий ЕГЭ по литературе: есть нюансы

Поскольку я — эксперт по литературе, то расскажу подробнее о проверке этого экзамена. Во время учёбы вырабатываются общие подходы к оцениванию.Так, для получения максимального балла за задания объёмом в пять-десять предложений размер высказывания на самом деле не очень важен. Все люди разные. Один даст идеальный ответ в три-четыре развёрнутых предложениях, и эксперт оценит его высоко. Другой нальёт десять предложений воды или скатится в пересказ произведения и достойного балла не получит. Ответы на эти вопросы необходимо выстраивать как текст-рассуждение. В большинстве случаев это два тезиса и небольшое, но точное обоснование каждого из них.

Оценка ноль — крайний случай. Есть хотя бы какой-то ответ — эксперт обязательно попытается найти, за что поставить балл. Обидно, когда выпускник говорит о произведении, а название его или фамилию автора не указывает. Тогда эксперту зацепиться не за что. Ноль гарантирован. Значительно снижают балл фактические ошибки.

Сочинение по заданию №17 должно строго соответствовать критериям. Хотите получить максимум за владение теоретико-литературными понятиями — выпишите на черновик пять-шесть терминов, имеющих непосредственное отношение к теме, и уместно используйте в работе. Эксперт обязательно все их подчеркнёт, сосчитает и учтёт правильность употребления. Так же строго учитывается и использование текста литературного произведения. Прозу цитировать необязательно, можно ограничиться пересказом и ссылками на текст. А вот пишущему по поэзии совсем без цитат обойтись сложно. Пересказ лирики — дело неблагодарное. Мало у кого он достойно получается, потому рисковать не стоит. Главное — каждое обращение к тексту должно работать на раскрытие темы сочинения.

При проверке ЕГЭ по литературе орфографические, пунктуационные и грамматические ошибки не учитываются. На оценку они не влияют. Но читаешь работу с массой ошибок, и приходится уговаривать себя поставить высокий балл за содержание.

Курьёзы ЕГЭ

Случаются во время проверки и забавные вещи. Бывает, ребята от волнения допускают смешные ляпы: «Пьер Безухов — неуклюжий медведь дворянского происхождения». Пришлось видеть и такую приписку после текста работы: «Уважаемые члены комиссии, поставьте баллов побольше. Пожалейте молодую жизнь — в армию ведь заберут». Это, конечно, вызывает улыбку. Но, видя такое обращение, эксперт обоснованно снимает балл за логику: текст приписки никак не связан по смыслу с предшествующим высказыванием. Встречаются, хотя и редко, мудрецы, которые придумывают несуществующие произведения и пытаются приписать их создание известным авторам. Напрасно. Эксперты — профессионалы высокого уровня. Подобные штуки не проходят.

Короче говоря

Ответственность за судьбу выпускника каждый проверяющий ощущает огромную. Система продумана до мелочей. При тройной проверке ошибки практически исключены. Если же вы считаете, что они допущены, подайте апелляцию. И главное — помните: ничего сверхсложного в ЕГЭ нет. Готовьтесь добросовестно, и у вас всё получится.

Источник