Контрольная работа по анатомии в формате егэ

ЧАСТЬ А.

ЗАДАНИЕ: выберите один верный ответ из четырех, запишите номер вопроса и букву правильного ответа. Номера вопросов пишите по порядку.

1. В желудке человека повышает  активность ферментов и уничтожает бактерии

А. слизь  

 б. инсулин

 в. Желчь

  г. Соляная кислота.

2. Печень относят к железам внешней секреции т. к. она

А. участвует в регуляции обмена веществ

Б. в ней обезвреживаются ядовитые вещества, которые кровь приносит из кишечника

В. В ней происходит превращение глюкозы в гликоген.

Г. В ней желчь попадает в тонкую кишку по специальному протоку.

3. Основная функция эритроцитов —  перенос

А. питательных веществ

Б. кислорода и углекислого газа

В. Жидких ядовитых продуктов обмена

Г. Витаминов и гормонов

4. наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки

А. спинного мозга

 б. печени и почек

 в. Головного мозга

 г. Желудка

5. Анатомо-физиологическая причина дальнозоркости – это

А. недостаточная кривизна хрусталика

Б. удлинение глазного яблока

В. Поражение зрительного нерва

Г. Помутнение роговицы.

6.Сахарный диабет – это заболевание, связанное с нарушением деятельности

А. поджелудочной железы

Б. щитовидной железы

В. Надпочечников

Г. Гипофиза.

7. Сущность процесса свертывания крови заключается в

А. склеивании эритроцитов

Б. превращении фибриногена в фибрин

В. Превращение лейкоцитов в лимфоциты

Г. Склеивании лейкоцитов.

8.Кожа выполняет выделительную функцию с помощью

А. волос

 б. капилляров  

 в. Потовых желез

  г. Сальных желез

9. Если из крови удалить форменные элементы , то останется

А. сыворотка

 б. вода

  в. Лимфа  

  г. Плазма.

10. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают

А. нервную ткань

 б .нейрон  

 в. Нервные узлы

  г. Нервы.

11. Отдел слухового анализатора, проводящий нервные импульсы в головной мозг человека, образован

А. слуховыми нервами

Б. рецепторами улитки

В. Барабанной перепонкой

Г. Слуховыми косточками.

12. При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомлении мыщц

А. изменяющих объем глазного яблока

Б. верхних и нижних век.

В. Регулирующих размер зрачка

Г. Изменяющих кривизну хрусталика

13. Пассивный искусственный иммунитет возникает у человека, если ему в кровь вводят

А. ослабленных возбудителей болезни

Б. готовые антитела

В. Фагоциты и лимфоциты

Г. Вещества, вырабатываемые возбудителями

14. Трение при движении костей в суставе снижается за счет

А. суставной сумки

Б. отрицательного давления внутри сустава

В. Суставной жидкости

Г. Суставных связок.

15. В организме человека гормоны

А. ускоряют химические реакции

Б. участвуют в образовании ферментов

В. Выполняют защитную функцию

Г. Регулируют процессы жизнедеятельности.

16. Изменения в полукружных каналах приводят к

А. головокружению, нарушению равновесия

Б. воспалению среднего уха.

В. Ослаблению слуха

Г. Нарушению речи.

17. Печень выполняет в организме человека барьерную функцию т. к. вней

А. обезвреживаются ядовитые вещества

Б.  глюкоза превращается в гликоген

В. Вырабатывается желчь, которая накапливается в желчном пузыре

Г. Белки могут превращаться в жиры и углеводы.

18.Наибольшее количество углеводов человек потребляет, используя в пищу

А. листья салата и укропа

Б. растительное и сливочное масло

В. Хлеб и картофель

Г. Мясо и рыбу.

19. Рецепторы – это чувствительные образования, которые

А. передают импульсы в центральную нервную систему

Б. передают нервные импульсы со вставочных нейронов на исполнительные

В. Воспринимают раздражения и передают энергию раздражителей в процессе нервного возбуждения

Г. Воспринимает нервные импульсы от чувствительных нейронов.

20. Сетчатка – место расположения

А. хрусталика  

 б. зрачка  

 в. Кровеносных сосудов глаза

 г. Зрительных рецепторов.

21. Первая доврачебная помощь при артериальном кровотечении состоит

А. наложении шины  

 б. наложении жгута

 в. Обработке раны иодом  

 г. Воздействии холодом.

21. Двигательная зона располагается в  доле большого полушария

А. лобной  

б. височной  

 в. Теменной

   г. Затылочной.

22. Соединительные ткани

А. имеют сильно развитое межклеточное вещество

Б. образованы клетками с отростками

В. Состоят из мышечных волокон

Г. Образованы плотно прилегающими друг к другу клетками.

23. Повышение содержания лейкоцитов свидетельствует о

А. воспалительном процессе

Б. малокровии

В. Нервном возбуждении

Г. Нарушении сердечного цикла.

24. Железа, в которой образуется не только пищеварительный сок, но и гормон – это

А. гипофиз  

 б. надпочечники

 в. Щитовидная  

 г. Поджелудочная.

25. У человека между левым предсердием и левым желудочком расположен

А. двустворчатый клапан

  б. трехстворчатый  

  в. Полулунный

  г. Желудочно-предсердный узел.

26. При нормальном функционировании почек в первичной моче отсутствует

А. глюкоза  

б. белок

 в. Мочевина  

 г. Хлористый натрий.

27. Нехватка витамина А в организме вызывает

А. малокровие

б. поражение нервной системы

 в. Кровоточивость десен и выпадение зубов

 г. « куриную слепоту».

28. Расщепление белков у человека начинается в

А. ротовой полости  

Б. желудке

В. Двенадцати перстной кишке

Г. Нижних отделах тонкого кишечника.

29. У человека неподвижно соединены между собой

А. позвонки

Б. кости плечевого сустава

В. Кости таза

Г. Ребра и грудина.

30. Антитела образуют

А. тромбоциты

Б. фагоциты

В. В-лимфоциты

Г. Т-лимфоциты.

31. Какое заболевание приводит к потере иммунитета?

А. ангина

Б. корь

В. СПИД

Г. Коклюш.

32. В грудной полости у человека располагается

А. желудок

Б. печень

В. Трахея

Г. Поджелудочная железа.

33. Артериальная кровь у человека превращается в венозную в

А. печеночной вене

Б. лимфатических сосудах

В. Капиллярах малого круга кровообращения

Г. Капиллярах большого круга кровообращения

34. Какая группа тканей обладает свойством возбудимости и сократимости?

А. мышечная

Б. эпителиальная

В. Нервная

Г. Соединительная

35. Наиболее интенсивное всасывание питательных веществ происходит в

А. ворсинках тонкого кишечника

Б. двенадцатиперстной кишке

В. Желудке

Г. Толстой кишке.

36.Центры условных рефлексов, в отличие от  безусловных, расположены у человека в

А. коре больших полушарий

Б. продолговатом мозге

В. Мозжечке

Г. Среднем мозге.

ЧАСТЬ В.

ЗАДАНИЕ:

1. Установите соответствие между отделом вегетативной нервной системы и эффектами возбуждения этих отделов.

ЭФФЕКТЫ                                                                        ОТДЕЛЫ

1. расширение зрачков                                                    а. парасимпатический

2. усиление вентиляции легких                                     б. симпатический

3. усиление волнообразных движений кишечника

4. повышение частоты сокращений сердца

5. стимуляция секреции пищеварительных соков

6. уменьшение частоты сокращений сердца.

1. Установите соответствие между витаминами и признаками гиповитаминозов у человека.

ПРИЗНАКИ                                                                         ВИТАМИНЫ

ГИПОВИТАМИНОЗА

1.деформация костей.                                                          А. Д.

2. снижение иммунитета                                                     б. С

3.сонливость, утомляемость

4. кровоточивость десен

5. задержка зарастания родничков

6. повышенная потливость.

1. Установите соответствие между кровеносными сосудами и их характерными особенностями.

ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ                              КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ

1. стенки однослойные                                                   а. капилляры

2. стенки трехслойные                                                    б. артерии

3. могут выдерживать значительное давление крови.

4. осуществление обмена веществ через стенки

5. минимальная скорость тока крови.

ЗАДАНИЕ:  Выберите 3  правильных ответа из 6 .  

      4.Какие  признаки характерны для человека и млекопитающих?

А) теплокровность

Б) наличие вороньих костей

В) правая дуга аорты.

Г) трехкамерное сердце.

Д) наличие диафрагмы

Е) выкармливание детенышей молоком.

5. Скелет человека, в отличие от скелета млекопитающих, имеет:

А) прямой позвоночник без изгибов

Б) грудную клетку сжатую в спинно-брюшном направлении

В) грудную клетку сжатую с боков

Г) позвоночник  S-образной формы

Д) сводчатую стопу

Е) массивный лицевой отдел черепа.

6.Внутренняя среда организма образована:

А) органами брюшной полости

Б) кровью

В) лимфой

Г) содержимым желудка

Д) тканевой жидкостью

Е)  ядром, цитоплазмой, органоидами клетки.

ЧАСТЬ С.

1. Почему летом рекомендуется пить подсоленную воду?
2. В чем заключается значение анализаторов  для человека? Назовите и подтвердите примерами не менее четырех значений.
3. Какие органы в организме человека выполняют выделительныю функциюи какие вещества они выводят?
4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений . в которых сделаны ошибки, объясните их.

1. Железы внутренней секреции вырабатывают гормоны. 2. Морфологической особенностью этих желез является наличие выводных протоков. 3. К железам внутренней секреции относятся млечные железы. 4. Гормоны могут выделяться и неспецефическими органами, например стенками желудочно-кишечного тракта. 5. Гормоны являются важнейшими регуляторами физиологических функций организма.

ОТВЕТЫ.

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по теме АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

4. Установите соответствие между способом приобретения человеком иммунитета и его видом.

1) естественный 2) искусственный

СПОСОБЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ

А) передается по наследству, врожденный

Б) возникает под действием вакцины

В) приобретается при введении в организм лечебной сыворотки

Г) формируется после перенесенного заболевания

5. Установите последовательность движения артериальной крови у человека, начиная с момента её насыщения кислородом в капиллярах малого круга.

1) капилляры малого круга 2) левое предсердие

3) левый желудочек 4) вены малого круга 5) артерии большого круга

6. Установите соответствие между признаком кровеносных сосудов человека и их видом: 1) артерии 2) вены

ПРИЗНАК

А) имеют тонкие и эластичные стенки, слаборазвитый мышечный слой

Б) имеют полулунные клапаны на всём протяжении

В) имеют самый быстрый кровоток

Г) отходят от желудочков сердца

Д) несут кровь к сердцу

7. Выбрать три ответа. Из левого желудочка сердца человека вытекает кровь

1) по направлению к лёгким 2) по направлению к клеткам тела

3) артериальная 4) венозная 5) по артериям 6) по венам

8. Установите последовательность расположения органов дыхания, по которым воздух поступает при вдохе.

А) носоглотка Б) трахея В) альвеолы лёгкого

Г) носовая полость Д) гортань Е) бронхи

9. Установите соответствие между особенностью строения органов дыхательной системы человека и функцией, которую они выполняют.

ФУНКЦИЯ 1) проведение воздуха 2) защита 3) газообмен

ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ

А) капилляры и альвеолы лёгких Б) хрящевые полукольца трахеи

В) хрящевой надгортанник в гортани Г) железистые клетки носовой полости

Д) хрящевые кольца бронхов Е) ресничный эпителий носовой полости

10. Выберите три утверждения. Ка­ко­вы осо­бен­но­сти стро­е­ния и функ­ций под­же­лу­доч­ной же­ле­зы?

1) от­но­сит­ся к же­ле­зам внут­рен­ней сек­ре­ции

2) сек­ре­ти­ру­ет гор­мо­ны и пи­ще­ва­ри­тель­ный сок

3) фер­мен­ты же­ле­зы рас­щеп­ля­ют белки в тон­кой кишке

4) участ­ву­ет в эмуль­ги­ро­ва­нии жиров

5) гор­мо­ны же­ле­зы ре­гу­ли­ру­ют уг­ле­вод­ный обмен

6) вы­пол­ня­ет ба­рьер­ную функ­цию

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие

ОТДЕЛ ЖКТ: 1) же­лу­док 2) тон­кая кишка 3) тол­стая кишка

Часть 2

1. В чём заключается нервно-гуморальная регуляция работы сердца в организме человека, каково её значение в жизнедеятельности организма?

1. Какие три структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека от воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.

1. Какую роль играют слюнные железы в пищеварении? Укажите не менее 3-х функций.

1. Опишите путь, который пройдет лекарственный аппарат, введенный в вену руки, если он должен воздействовать на головной мозг

1. Поджелудочная железа – одна из самых больших в организме. Где она располагается? К какому виду желез она относится? Какие функции выполняет?

1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Кора больших полушарий образована серым веществом. 2. Серое вещество состоит из длинных отростков нейронов. 3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли. 4. В коре располагается проводниковый отдел анализатора. 5. Слуховая зона находится в теменной доле. 6. Зрительная зона находится в затылочной доле коры головного мозга.

1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Мочевыделительная система человека содержит почки, надпочечники, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал. 2. Основным органом выделительной системы являются почки. 3. В почки по сосудам поступает кровь и лимфа, содержащие конечные продукты обмена веществ. 4. Фильтрация крови и образование мочи происходят в почечных лоханках. 5. Всасывание избытка воды в кровь происходит в канальце нефрона. 6. По мочеточникам моча поступает в мочевой пузырь.

1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1.Надпочечники являются парными железами. 2. Надпочечники состоят из мозгового и коркового вещества. 3. Адреналин и тироксин являются гормонами надпочечников. 4. При повышении содержания адреналина в крови увеличивается просвет кровеносных сосудов кожи. 5. Тироксин уменьшает содержание сахара в крови. 6. При повышенном содержании адреналина в крови увеличивается частота сердечных сокращений

1. По рисунку определите, под

какими номерами (и как они называются)

указаны органы слухового анализатора,

которые содержат рецепторы?

Связывают ухо с носоглоткой?

Являются самыми маленькими

косточками в организме человека?

1. По каким сосудам и какая кровь поступает

в камеры сердца, обозначенные на рисунке

цифрами 3 и 5? С каким кругом кровообращения

связана каждая из этих структур сердца?

1. Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции.

ОТВЕТЫ!!!!!! На контрольную работу по АНАТОМИИ и ФИЗИОЛОГИИ человека

Часть 1.

Часть 2

ТЕСТ

«АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»

Часть А.

А-1.

Ткань, состоящую из способных сокращаться многоядерных клеток, называют

1. эпителиальной

2. мышечной поперечнополосатой

3. соединительной

4. мышечной гладкой

А-2.

Опорную функцию в организме человека выполняет ткань

1. соединительная

2. нервная

3. эпителиальная

4. мышечная

А-3.

Какие системы органов регулируют деятельность всего организма?

1. опорно-двигательная и пищеварительная

2. кровеносная и дыхательная

3. нервная и эндокринная

4. выделительная и покровная

А-4.

Трение при движении костей в суставе снижается за счет

1. суставной сумки

2. отрицательного давления внутри сустава

3. суставной жидкости

4. суставных связок

А-5.

У человека в связи с прямохождением

1. сформировался свод стопы

2. когти превратились в ногти

3. срослись фаланги пальцев стопы

4. большой палец противопоставлен остальным

А-6.

В основе иммунитета лежит способность клеток крови

1. присоединять и отдавать кислород

2. образовывать тромб при ранении

3. усваивать органические вещества

4. вырабатывать антитела и осуществлять фагоцитоз

А-7.

Как можно уберечь человека от заражения столбняком, если в рану попала земля?

1. принять антибиотики

2. обработать рану йодом

3. сделать прививку

4. ввести сыворотку

А-8.

В свертывании крови участвуют

1. эритроциты

2. лимфоциты

3. лейкоциты

4. тромбоциты

А-9.

Заболевание СПИДом может привести к

1. несвертываемости крови

2. резкому увеличению содержания тромбоцитов в крови

3. полному разрушению иммунной системы человека

4. уменьшению эритроцитов и гемоглобина в крови

А-10.

Малокровие у человека возникает вследствие

1. недостатка кальция в крови

2. уменьшения витаминов в организме

3. уменьшения содержания гемоглобина в крови

4. нарушения деятельности органов пищеварения

А-11.

Венозная кровь направляется к легким по малому кругу кровообращения из

1. правого предсердия

2. левого предсердия

3. правого желудочка

4. левого желудочка

А-12.

Какой буквой на рисунке обозначен отдел головного мозга, в котором расположен центр дыхания?

1. А

2. Б

3. В

4. Г

А-13.

Переваривание крахмала в организме человека начинается в

1. желудке

2. тонком кишечнике

3. ротовой полости

4. толстой кишке

А-14.

Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу

1. листья салата и укропа

2. растительное и сливочное масло

3. хлеб и картофель

4. мясо и рыбу

А-15.

Употребление человеком в пищу сырых овощей и фруктов способствует

1. всасыванию воды в толстом кишечнике

2. сокращению стенок кишечника

3. ускорению обмена веществ

4. повышенной выработке ферментов

А-16.

Углеводы в организме человека откладываются в запас в

1. печени и мышцах

2. подкожной клетчатке

3. поджелудочной железе

4. стенках кишечника

А-17.

При нарушении углеводного обмена возникает заболевание

1. рахит

2. цинга

3. бери-бери

4. сахарный диабет

А-18.

При недостатке витамина С человека заболевает

1. цингой

2. рахитом

3. бери-бери

4. сахарным диабетом

А-19.

В удалении из организма человека конечных продуктов обмена через кожные покровы участвуют

1. клетки эпидермиса

2. сальные железы

3. кровеносные сосуды

4. потовые железы

А-20.

Ядовитые вещества, попавшие в организм человека с пищей, обезвреживаются в

1. почках

2. печени

3. толстом кишечнике

4. поджелудочной железе

А-21.

Основная функция почек у человека – удаление из организма

1. белков

2. лишнего сахара

3. продуктов обмена веществ

4. непереваренных остатков

А-22.

При нарушении работы почек человека основанием для беспокойства является появление в моче

1. белка

2. мочевины

3. избытка воды

4. хлорида натрия

А-23.

Колебания уровня сахара в крови и моче человека свидетельствуют о нарушениях деятельности

1. желудка

2. надпочечников

3. щитовидной железы

4. поджелудочной железы

А-24.

Деятельность какой железы нарушается при недостатке йода в пище?

1. поджелудочной

2. гипофиза

3. щитовидной

4. печени

А-25.

Соматическая нервная система управляет работой

1. скелетных мышц

2. сердца и сосудов

3. кишечника

4. почек

А-26.

Цепи нейронов, выполняющие ответную реакцию, — это

1. нервные волокна

2. нервы

3. рефлекторные дуги

4. нервные центры

А-27.

Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные вне ЦНС, образуют

1. нервы

2. мозжечок

3. спинной мозг

4. кору больших полушарий

А-28.

Рефлекс представляет собой основу

1. передачи измененных признаков от родителей к потомству

2. наследственности организмов

3. нервной деятельности человека

4. эволюции человека

А-29.

Рефлекторная дуга заканчивается

1. исполнительным органом

2. чувствительным нейроном

3. вставочным нейроном

4. рецепторами

А-30.

Отделение слюны, возникающее при раздражении рецепторов ротовой полости, — это рефлекс

1. условный, требующий подкрепления

2. безусловный, передающийся по наследству

3. возникающий в течение жизни

4. индивидуальный для каждого человека

А-31.

Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель

1. постоянно подкрепляется безусловным раздражителем

2. нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем

3. не подкрепляется безусловным раздражителем

4. подкрепляется безусловным раздражителем через большие промежутки времени

А-32.

В каких структурах органов чувств человека расположены воспринимающие звенья анализаторов

1. слуховые косточки

2. сетчатка

3. обонятельный нерв

4. волосковые клетки улитки

А-33.

Зрение человека зависит от состояния сетчатки, так как в ней расположены светочувствительные клетки, в которых

1. образуется витамин А

2. возникают зрительные образы

3. черный пигмент поглощает световые лучи

4. формируются нервные импульсы

А-34.

При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомление мышц

1. изменяющих кривизну хрусталика

2. верхних и нижних век

3. регулирующих размер зрачка

4. изменяющих объем глазного яблока

А-35.

Давление на барабанную перепонку, равное атмосферному, со стороны среднего уха обеспечивается у человека

1. перепонкой овального окна

2. ушной раковиной

3. слуховой трубой

4. слуховыми косточками

Часть В.

В-1.

Выберите 3 верных ответа:

Гладкая мышечная ткань в отличие от поперечнополосатой

А. состоит из многоядерных клеток

Б. состоит из вытянутых клеток с овальными ядрами

В. обладает большой быстротой и энергией сокращения

Г. составляет основы скелетной мускулатуры

Д. располагается в стенках внутренних органов

Е. сокращается медленно, ритмично, непроизвольно

В-2.

Выберите 3 верных ответа:

В связи с прямохождением у человека

А. освобождаются верхние конечности

Б. стопа приобретает сводчатую форму

В. большой палец руки противопоставлен остальным

Г. таз расширяется, его кости срастаются

Д. мозговой отдел черепа меньше лицевого

Е. уменьшается волосяной покров

В-3.

Выберите 3 верных ответа:

Близоруким людям необходимо носить очки,

А. так как у них изображение предметов фокусируется перед

сетчаткой

Б. так как у них изображение предметов фокусируется позади

сетчатки

В. так как они плохо видят детали близко расположенных

предметов

Г. так как они плохо различают то, что расположено вдали

Д. имеющие двояковогнутые линзы, рассеивающие свет

Е. имеющие двояковыпуклые линзы, усиливающее преломление

лучей

В-4.

Выберите 3 верных ответа:

Какова роль поджелудочной железы в организме человека?

А. участвует в иммунных реакциях

Б. образует клетки крови

В. является железой смешанной секреции

Г. образует гормоны

Д. выделяет желчь

Е. выделяет пищеварительные ферменты

В-5.

Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом.

В-6.

Установите соответствие между кровеносными сосудами человека и направлением движения крови в них

В-7.

Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает.

В-8.

Установите соответствие между особенностью строения и функции головного мозга человека и его отделом.

В-9.

Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека, начиная с левого желудочка.

А. левый желудочек

Б. капилляры

В. правое предсердие

Г. артерии

Д. вены

Е. аорта

В-10.

Установите, в какой последовательности располагаются органы слухового анализатора, через которые звуковые колебания достигают рецепторов органа слуха.

Верные ответы

15

• 

  Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.

• 

  Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.

• 

  Тест направлен на закрепление знаний по теме «Пищеварительная система». включает 25 вопросов, среди которых с выбором одного ответа, вопросы на установление соответствия и вопросы с множественным выбором

• 

  Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Особенности строения и функционирования выделительной системы человека. Готовимся к ЕГЭ.

• 

  Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое

• 

  Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

• 

  Контрольно-оценочный тест по теме «Мочевыделительная система» 8 класс. Закрепление пройденного материала.

• 

  Тест по теме «Эндокринная система» в разделе Анатомия Человека. Тест подходит для подготовки в ЦТ и ЕГЭ, к контрольной по теме «Эндокринная система»

• 

  Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

• 

  При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
   

• 

  Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

• 

  Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

• 

  Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний

• 

  Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

• 

  Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.

• 

  Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

• 

  Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

• 

  Друзья! Этот тест создан специально для повторения курса «Биология. Человек» за 8 класс. Тест позволяет вспомнить основные темы курса и выявить пробелы в знаниях. Удачи!

• 

  Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

• 

  Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

• 

  Строение нервной сиситемы и ее отделы . Рефлекторная дуга и ее части. Функции нервной системы

• 

  Тест по дыхания человека 8 класс выполнять по инструкции, данной ниже

• 

  Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

• 

  Контрольно-оценочный тест по теме «Иммунитет» 8 класс. Закрепление пройденного материала

• 

  Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

• 

  Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

• 

  Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

• 

  Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

• 

  тест проводится на этапе закрепления пройденной темы «Нервная система

• 

  Что составляет  внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

• 

  Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

• 

  Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.

• 

  Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

• 

  Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

• 

  Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы

• 

  Анализаторы — органы чувств.Различия в строении органов чувств. Их функции, особенности строения. 

• 

  Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

• 

  Функции, свойства, состав крови, ее элементы. Резус, гемолиз. Тест предназначен для проверки знаний по теме внутренней среды организма. Перед началом теста повторите учебный материал,обратите внимание на группы крови, при прохождении теста не используйте пособия, учебники, интернет и т.д. 

• 

  Тест по теме «Внутренняя среда организма» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

• 

  Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем строение скелета человека. Его части, кости которые их образуют, функции скелета.

• 

  В данном тесте будут представлены вопросы: Строения, химического состава клетки, функции, органоиды, деление клетки.

• 

  Человек — уникальное создание. До сих пор неизвестны все возможности человеческого организма. А те, о которых мы узнаем из научных исследований — поражают и заставляют задуматься. Человеческое тело — невероятно сложная и прекрасно организованная система. Мы изучаем себя не одну сотню лет, но до сих пор удивляемся. Возрастные ограничения: 12+

• 

  Многооразие тканей человека и животных. Их сходство, строение и функции

• 

  Повторяем и систематизируем знания о тканях человека. Их сходства, различия, особенности

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Внутренняя среда: ее особенности, составляющие, функции. Иммунитет.Свертывание крови

• 

  Тест по подготовке к ОГЭ «Нейро-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма»

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

• 

  В тесте представлено 12 вопросов, которые поделены на две части А и Б. За правильный ответ на вопрос части А Вы получаете 1 балл, а за Б – 2 балла.

• 

  Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Скелет человека и слекопитающах». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ

• 

  Тест по теме «Выделительная система» из раздела Анатомия человека. Подходит для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Признаки условных и безусловных рефлексов и их отличия. Сравнение рефлекторных дуг условного и безусловного рефлексов. 

• 

  Закрепляем знания о строении и функция нервной системы. Рефлексы, высшая нервная деятельность, строение нервной системы.

• 

  Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

• 

  Системы органов. х функции, местоположение, особенности строения. готовимся к ГИА и ОГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам.

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Вспоминаем особенности строения и функций. Отрабатываем работу с тестами для ЕГЭ

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

• 

  Разбираемся с темпераментами и характерами.Что отвечает за характер человека, чем различаются между собой темпераменты и как их отличать друг от друга

• 

  Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

• 

  Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

• 

  Тест состоит из 12 заданий разного уровня сложности. Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл, задания с выбором несольких ответов — в 2 или 3 балла. При решении теста будьте внимательны! Решить его вы можете не более 2 раз. Время решения теста ограничено 18 минутами!

• 

  В данном тесте затрагиваются вопросы пищеварительной системы человека. Ферменты, строение, что и как принимает участие, структурно-функциональные единицы органов.

• 

  Тест по биологии. Для проверки знаний по разделу «Анатомия» (8 класс).

• 

  тест напарвлен на проверку усвоенных знаний по опорно-двигательной системе

• 

  Викторина для самых внимательных и любознательных посетителей Музея анатомии им.Б.К. Гиндце.Если Вы уже были на мастер-классе «Чей череп?», то наверняка знаете ответы на все вопросы! Ну а если нет — отвечайте и приходите удостовериться в правильности своих знаний!

• 

  Онлайн- викторина «Яйцо или курица?» создана с образовательно-познавательной целью. При её прохождении Вы узнаете интересные факты о строении и биологических особенностях яиц. 
  Обращаем внимание, что мы рассматриваем яйца, в основном, с анатомичкеской точки зрения. 
  Яйца, находящиеся на полках точек розничной и оптовой торговли проходят обязательную сертификацию и являются исключительно пищевым продуктом.

• 

  Тест для проверки знаний по теме «Нервная система» из раздела Анатомия человека

• 

  Тест по теме «Высшая нервная деятельность». Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

• 

  Образовательный тест по учебной дисциплине «Физиология» для учащихся

• 

  Обобщающий тест по теме «Органы и системы органов», включащий вопросы по пройденным ранее разделам.

• 

  Вспоминаем ткани человека, их особенности. строение, фкнкции и отличия. 

• 

  Звенья рефлекторой дуги, последовательность передачи импульса в рефлекторных дугах, особенности рефлекторной дуги у условных и безусловных рефлексов