Контрольная работа по обломову 10 класс с ответами в формате егэ

И. А. Гончаров. Роман «Обломов»

Текст 1

В Гороховой улице, в одном из больших домов,
народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в
постели, на своей квартире,________________ Обломов. Это был человек лет
тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми
глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в
чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на
полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда
во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в
позы всего тела, даже в складки шлафрока.

Иногда взгляд его помрачался выражением будто
усталости или скуки; но ни усталость, ни скука не могли ни на минуту согнать с
лица мягкость, которая была господствующим и основным выражением, не лица
только, а всей души; а душа так открыто и ясно светилась в глазах, в улыбке, в
каждом движении головы, руки. И поверхностно наблюдательный, холодный человек,
взглянув мимоходом на Обломова, сказал бы: «Добряк должен быть,
простота!» Человек поглубже и посимпатичнее, долго вглядываясь в лицо его,
отошел бы в приятном раздумье, с улыбкой.

Цвет лица у ______________не был ни румяный, ни
смуглый, ни положительно бледный, а безразличный или казался таким, может быть,
потому, что Обломов как-то обрюзг не по летам: от недостатка ли движения или
воздуха, а может быть, того и другого. Вообще же тело его, судя по матовому,
чересчур белому цвету шеи, маленьких пухлых рук, мягких плеч, казалось слишком
изнеженным для мужчины.

Движения его, когда он был даже встревожен,
сдерживались также мягкостью и не лишенною своего рода грации ленью. Если на
лицо набегала из души туча заботы, взгляд туманился, на лбу являлись складки,
начиналась игра сомнений, печали, испуга; но редко тревога эта застывала в
форме определенной идеи, еще реже превращалась в намерение. Вся тревога
разрешалась вздохом и замирала в апатии или в дремоте.

Как шел домашний костюм Обломова к покойным чертам
лица его и к изнеженному телу! На нем был халат из персидской материи,
настоящий восточный халат, без малейшего намека на Европу, без кистей, без
бархата, без талии, весьма поместительный, так что и Обломов мог дважды
завернуться в него. Рукава, по неизменной азиатской моде, шли от пальцев к плечу
все шире и шире. Хотя халат этот и утратил свою первоначальную свежесть и
местами заменил свой первобытный, естественный лоск другим, благоприобретенным,
но все еще сохранял яркость восточной краски и прочность ткани.

Халат имел в глазах Обломова тьму неоцененных
достоинств: он мягок, гибок; тело не чувствует его на себе; он, как послушный
раб, покоряется самомалейшему движению тела.

А.И.
Гончаров «Обломов»

1
Укажите
жанр произведения, из которого взят отрывок.

2
Запишите
имя и отчество героя, которые надо вставить вместо пропусков.

3
Как
называется изображение внешности героя в литературном произведении (черт лица,
фигуры, мимики, жестов, одежды)?

4
Выпишите
из второго абзаца синоним к слову «халат».

5
Как
называется изобразительная подробность, с помощью которой автор создает
художественный образ (матовый цвет шеи, чересчур пухлые руки)?

6
Выпишите
из третьего абзаца слово, которым обозначается «господствующее и основное
выражение, не лица только, а всей души».

7
Как
называется литературное направление, к которому относят творчество Гончарова?

8
Что
мы узнаем об Обломове по его портрету?

9
Вспомните,
при каких обстоятельствах впервые появляются перед читателем герои классических
произведений ХIX века. Чем необычно на этом фоне первое появление Обломова
(приведите два-три сопоставления)?

Текст
2

Не таков мирный уголок, где вдруг
очутился наш герой.

Небо там, кажется, напротив,
ближе жмется к земле, но не с тем, чтоб метать сильнее стрелы, а разве только,
чтоб обнять ее покрепче, с любовью: оно распростерлось так невысоко над
головой, как родительская надежная кровля, чтоб уберечь, кажется, избранный
уголок от всяких невзгод.

Солнце там ярко и жарко светит
около полугода и потом удаляется оттуда не вдруг, точно нехотя, как будто
оборачивается назад взглянуть еще раз или два на любимое место и подарить ему
осенью, среди ненастья, ясный, теплый день.

Горы там как будто только модели
тех страшных где-то воздвигнутых гор, которые ужасают воображение. Это ряд
отлогих холмов, с которых приятно кататься, резвясь, на спине или, сидя на них,
смотреть в раздумье на заходящее солнце.

Река бежит весело, шаля и играя;
она то разольется в широкий пруд, то стремится быстрой нитью, или присмиреет,
будто задумавшись, и чуть-чуть ползет по камешкам, выпуская из себя по сторонам
резвые ручьи, под журчанье которых сладко дремлется.

Весь уголок верст на пятнадцать
или на двадцать вокруг представлял ряд живописных этюдов, веселых, улыбающихся
пейзажей. Песчаные и отлогие берега светлой речки, подбирающийся с холма к воде
мелкий кустарник, искривленный овраг с ручьем на дне и березовая роща — все как
будто было нарочно прибрано одно к одному и мастерски нарисовано.

Измученное волнениями или вовсе
незнакомое с ними сердце так и просится спрятаться в этот забытый всеми уголок
и жить никому неведомым счастьем. Все сулит там покойную, долговременную жизнь
до желтизны волос и незаметную, сну подобную смерть.

Правильно и невозмутимо
совершается там годовой круг. <…>

Дождь ли пойдет – какой благотворный
летний дождь! Хлынет бойко, обильно, весело запрыгает, точно крупные и жаркие
слезы внезапно обрадованного человека; а только перестанет – солнце уже опять с
ясной улыбкой любви осматривает и сушит поля и пригорки: и вся страна опять
улыбается счастьем в ответ солнцу.

Радостно приветствует дождь
крестьянин: «Дождичек вымочит, солнышко высушит!» – говорит он,
подставляя с наслаждением под теплый ливень лицо,

плечи и спину.

Грозы не страшны, а только
благотворны там: бывают постоянно в одно и то же установленное время, не
забывая почти никогда Ильина дня, как будто для того, чтоб поддержать известное
предание в народе. И число и сила ударов, кажется, всякий год одни и те же,
точно как будто из казны отпускалась на год на весь край известная мера электричества.

Ни страшных бурь, ни разрушений
не слыхать в том краю.

                                                                                    
И.А.Гончаров «Обломов”

1
К
какому жанру принадлежит произведение, отрывок из которого вы прочли?

2
Из
всех глав произведения (в тексте они пронумерованы) название имеет лишь та, из
которой взят приведенный фрагмент. Запишите название этой главы.

3
Как
называется изображение природы в литературном произведении?

4
Назовите
возникший еще в античности литературный жанр, черты которого присутствуют в
приведенном отрывке (и во всей главе в целом). Особенно о нем напоминают такие
слова: «Измученное
волнениями или вовсе незнакомое с ними сердце так и
просится спрятаться в этот забытый всеми
уголок и жить никому неведомым счастьем. Все сулит там
покойную, долговременную жизнь до желтизны волос и незаметную,
сну подобную смерть”.

5
Как
называется перенесение черт живого существа, человека на неживые предметы и
явления (небо
жмется к земле, чтобы “обнять ее покрепче, с
любовью”; “солнце уже опять с ясной улыбкой любви осматривает
и сушит поля”; “вся страна опять улыбается счастьем в
ответ”)?

6
Дождь
“запрыгает, точно крупные и жаркие слезы внезапно обрадованного человека”; небо
распростерлось над головой, “как родительская надежная кровля”; река
“присмиреет, будто задумавшись”; солнце, уходя с неба, “как будто оборачивается
назад”. Какой
общий прием применен в этих примерах (отвечая, обратите внимание
на союзы)?

7
Как
называется образное, эмоциональное определение предмета или явления (веселые, улыбающиеся
пейзажи;
благотворный
дождь)?

8.
Как
описание “благословенного уголка”, в котором прошло детство героя, помогает нам
понять характер этого героя?

9.
Чем
сон Обломова похож на сны других героев русской литературы и чем отличается от
них (приведите один-два примера)?

Текст
3

Штольц был немец только вполовину, по отцу: мать его
была русская; веру он исповедовал православную; природная речь его была
русская: он учился ей у матери и из книг, в университетской аудитории и в играх
с деревенскими мальчишками, в толках с их отцами и на московских базарах.
Немецкий же язык он наследовал от отца да из книг.

В селе Верхлеве, где отец его был управляющим, Штольц
вырос и воспитывался. <…>

Когда он подрос, отец сажал его с собой на рессорную
тележку, давал вожжи и велел везти на фабрику, потом в поля, потом в город, к
купцам, в присутственные места, потом посмотреть какую-нибудь глину, которую
возьмёт на палец, понюхает, иногда лизнёт, и сыну даст понюхать, и объяснит,
какая она, на что годится. Не то так отправятся посмотреть, как добывают поташ
или дёготь, топят сало.

Четырнадцати, пятнадцати лет мальчик отправлялся
частенько один, в тележке или верхом, с сумкой у седла, с поручениями от отца в
город, и никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил,
недоглядел, дал промах.

– Recht gut, mein lieber
Junge! – говорил отец, выслушав отчёт, и, трепля его широкой ладонью
по плечу, давал два, три рубля, смотря по важности поручения.

Мать после долго отмывает копоть, грязь, глину и сало
с Андрюши.

Ей не совсем нравилось это трудовое, практическое
воспитание. Она боялась, что сын её сделается таким же немецким бюргером, из
каких вышел отец. На всю немецкую нацию она смотрела как на толпу патентованных
мещан, не любила грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая
масса предъявляет везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как
корова носит свои рога, не умея, кстати, их спрятать.

На её взгляд, во всей немецкой нации не было и не
могло быть ни одного джентльмена. Она в немецком характере не замечала никакой
мягкости, деликатности, снисхождения, ничего того, что делает жизнь так
приятною      в хорошем свете, с чем можно обойти
какое-нибудь правило, нарушить общий обычай, не подчиниться уставу.

Нет, так и ломят эти невежи, так и напирают на то, что
у них положено, что заберут себе в голову, готовы хоть стену пробить лбом, лишь
бы поступить по правилам.

Она жила гувернанткой в богатом доме и имела случай
быть за границей, проехала всю Германию и смешала всех немцев в одну толпу
курящих коротенькие трубки и поплёвывающих сквозь зубы приказчиков, мастеровых,
купцов, прямых, как палка, офицеров с солдатскими и чиновников с будничными
лицами, способных только на чёрную работу, на труженическое добывание денег, на
пошлый порядок, скучную правильность жизни и педантическое отправление
обязанностей: всех этих бюргеров,
         с угловатыми манерами, с
большими, грубыми руками, с мещанской свежестью в лице и с грубой речью.

«Как ни наряди немца, – думала
она, – какую тонкую и белую рубашку он ни наденет, пусть обуется в
лакированные сапоги, даже наденет жёлтые перчатки, а всё он скроен как будто из
сапожной кожи; из-под белых манжет всё торчат жёсткие и красноватые руки, и
из-под изящного костюма выглядывает если не булочник, так буфетчик. Эти жёсткие
руки так и просятся приняться за шило или много-много – что за смычок
в оркестре».

А в сыне ей мерещился идеал барина, хотя выскочки, из
чёрного тела, от отца-бюргера, но всё-таки сына русской дворянки, всё-таки
беленького, прекрасно сложенного мальчика, с такими маленькими руками и ногами,
с чистым лицом, с ясным, бойким взглядом; такого, на каких она нагляделась в
русском богатом доме, и тоже за границею, конечно, не у немцев.

И вдруг он будет чуть не сам ворочать жернова на
мельнице, возвращаться домой с фабрик и полей, как отец его: в сале, в навозе,
с красно-грязными, загрубевшими руками, с волчьим аппетитом!

Она бросалась стричь Андрюше ногти, завивать кудри,
шить изящные воротнички и манишки; заказывала в городе курточки; учила его
прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни,
шептала о блестящем призвании то воина, то писателя, мечтала с ним о высокой
роли, какая выпадает иным на долю…

И вся эта
перспектива должна сокрушаться от щёлканья счётов, от разбиранья замасленных
расписок мужиков, от обращения с фабричными!

                                                                                     
(И.А. Гончаров. «Обломов»)

1. Укажите соответствие
между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и их
судьбой в финале. К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго
столбца.

2. В данном
фрагменте автор противопоставляет два типа воспитания:  «немецкое» и
«русское». Укажите термин, которым обозначают подобное противопоставление.

3. Каким термином
называют сопоставление предметов или явлений по их сходству («…не любила
грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая масса предъявляет
везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как корова носит
свои рога, не умея, кстати, их спрятать»)?

4. Как называется
средство характеристики героя, строящееся на описании его внешности
(«беленького, прекрасно сложенного мальчика, с такими маленькими руками и
ногами, с чистым лицом, с ясным, бойким взглядом…»)?

5. Как называется
значимая подробность, несущая в тексте важную смысловую нагрузку (например,
коротенькие трубки и жёсткие руки немецких бюргеров)?

6. Принципы какого
литературного направления, достигшего расцвета во второй половине
ХIХ века, нашли своё воплощение в «Обломове»?

7.  К какому жанру
относится произведение И.А. Гончарова «Обломов»?

8. В чём
заключалось своеобразие полученного Штольцем воспитания и как оно сказалось на
его личности и судьбе?

9. В каких
произведениях отечественной классики изображен тип «деятельного» героя и в чём
его можно сопоставить с Андреем Штольцем?

Текст 4

Момент
символических намёков, знаменательных улыбок, сиреневых веток прошёл
невозвратно. Любовь делалась строже, взыскательнее, стала превращаться в
какую-то обязанность; явились взаимные права. Обе стороны открывались более и
более: недоразумения, сомнения исчезали или уступали место более ясным и
положительным вопросам.

 Она всё
колола его лёгкими сарказмами за праздно убитые годы, изрекала суровый
приговор, казнила его апатию глубже, действительнее, нежели Штольц; потом, по
мере сближения с ним, от сарказмов над вялым и дряблым существованием Обломова
она перешла к деспотическому проявлению воли, отважно напомнила ему цель жизни
и обязанностей и строго требовала движения, беспрестанно вызывала наружу его
ум, то запутывая его в тонкий, жизненный, знакомый ей вопрос, то сама шла к
нему с вопросом о чём-нибудь неясном, недоступном ей.

И он бился, ломал
голову, изворачивался, чтобы не упасть тяжело в глазах её или чтоб помочь ей
разъяснить какой-нибудь узел, не то так геройски рассечь его. Вся её женская
тактика была проникнута нежной симпатией; все его стремления поспеть за
движением её ума дышали страстью. Но чаще он изнемогал, ложился у ног её,
прикладывал руку к сердцу и слушал, как оно бьётся, не сводя с неё
неподвижного, удивлённого, восхищённого взгляда.

«Как он любит
меня!» – твердила она в эти минуты, любуясь им. Если же иногда
замечала она затаившиеся прежние черты в душе Обломова, – а она глубоко
умела смотреть в неё, – малейшую усталость, чуть заметную дремоту жизни,
на него лились упрёки, к которым изредка примешивалась горечь раскаяния, боязнь
ошибки.

Иногда только
соберётся он зевнуть, откроет рот – его поражает её изумлённый взгляд: он
мгновенно сомкнёт рот, так что зубы стукнут. Она преследовала малейшую тень
сонливости даже у него на лице. Она спрашивала не только, что он делает, но и
что будет делать.

Ещё сильнее,
нежели от упрёков, просыпалась в нём бодрость, когда он замечал, что от его
усталости уставала и она, делалась небрежною, холодною. Тогда в нём появлялась
лихорадка жизни, сил, деятельности, и тень исчезала опять, и симпатия била
опять сильным и ясным ключом.

Но все эти заботы
не выходили пока из магического круга любви; деятельность его была
отрицательная: он не спит, читает, иногда подумывает писать и план, много
ходит, много ездит. Дальнейшее же направление, самая мысль жизни, дело
– остаётся ещё в намерениях.

– Какой ещё
жизни и деятельности хочет Андрей? – говорил Обломов, тараща глаза после
обеда, чтоб не заснуть. – Разве это не жизнь? Разве любовь не служба?
Попробовал бы он! Каждый день – вёрст по десяти пешком! Вчера ночевал в
городе, в дрянном трактире, одетый, только сапоги снял, и Захара не было
– всё по милости её поручений!

Всего мучительнее
было для него, когда Ольга предложит ему специальный вопрос и требует от него,
как от какого-нибудь профессора, полного удовлетворения; а это случалось с ней
часто, вовсе не из педантизма, а просто из желания знать, в чём дело. Она даже
забывала часто свои цели относительно Обломова, а увлекалась самым вопросом.

– Зачем нас
не учат этому? – с задумчивой досадой говорила она, иногда с жадностью,
урывками, слушая разговор о чём-нибудь, что привыкли считать ненужным женщине.

Однажды вдруг
приступила к нему с вопросами о двойных звёздах: он имел неосторожность
сослаться на Гершеля и был послан в город, должен был прочесть книгу и
рассказать ей, пока она не удовлетворилась.

В другой раз,
опять по неосторожности, вырвалось у него в разговоре с бароном слова два о
школах живописи – опять ему работа на неделю: читать, рассказывать; да
потом ещё поехали в Эрмитаж: и там ещё он должен был делом подтверждать ей
прочитанное.

Если он скажет
что-нибудь наобум, она сейчас увидит, да тут-то и пристанет. Потом он должен
был с неделю ездить по магазинам, отыскивать гравюры с лучших картин.

Бедный Обломов то
повторял зады, то бросался в книжные лавки за новыми увражами и иногда целую
ночь не спал, рылся, читал, чтоб утром, будто нечаянно, отвечать на вчерашний
вопрос знанием, вынутым из архива памяти.

Она предлагала эти
вопросы не с женскою рассеянностью, не по внушению минутного каприза знать то
или другое, а настойчиво, с нетерпением, и в случае молчания Обломова казнила
его продолжительным, испытующим взглядом. Как он дрожал от этого взгляда!

                                                                                                
         (И.А. Гончаров, «Обломов»)

1. Обломова и
Ольгу ждёт множество жизненных испытаний. Укажите термин, которым называют ряд
связанных между собой и последовательно развивающихся событий, составляющих
непосредственное содержание произведения.

2. Назовите
литературный род, к которому принадлежит произведение И.А. Гончарова.

3. Принципы какого
литературного направления, господствовавшего в русской литературе второй
половины XIX века, нашли своё воплощение в «Обломове»?

4. В данном
фрагменте склонность Обломова к покою и лени противопоставлена стремлению Ольги
пробудить героя к активной жизни. Каким термином обозначается такое
противопоставление?

5. Укажите
соответствие между тремя основными персонажами, упоминающимися в данном
фрагменте, и их портретными характеристиками.

К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

6. К какому жанру
относится «Обломов»?

8. Как сложность
взаимоотношений Обломова и Ольги проявляется в данном фрагменте?

— Как называются
эмоциональные восклицания или вопросы, которые не требуют ответа («Какой ещё
жизни и деятельности хочет Андрей? – говорил Обломов, тараща глаза
после обеда, чтоб не заснуть. – Разве это не жизнь? Разве любовь не
служба? Попробовал бы он!»)?

9. В каких
произведениях русских писателей изображены драматичные отношения влюблённых и в
чём эти произведения можно сопоставить с «Обломовым»?

Текст 5

– Отчего не
переехать! Ты так легко судишь об этом! – говорил Обломов, оборачиваясь с
креслами к Захару. – Да ты вникнул ли хорошенько, что значит переехать – а?
Верно, не вникнул?

– И так не
вникнул! – смиренно отвечал Захар, готовый во всем согласиться с барином, лишь
бы не доводить дела до патетических сцен, которые были для него хуже горькой
редьки.

– Не вникнул, так
слушай, да и разбери, можно переезжать или нет. Что значит переехать? Это
значит: барин уйди на целый день, да так одетый с утра и ходи…

– Что ж, хоть бы и
уйти? – заметил Захар. – Отчего же и не отлучиться на целый день? Ведь
нездорово сидеть дома. Вон вы какие нехорошие стали! Прежде вы были как
огурчик, а теперь, как сидите, бог знает на что похожи. Походили бы по улицам,
посмотрели бы на народ или на другое что…

– Полно вздор
молоть, а слушай! – сказал Обломов. – Ходить по улицам!

– Да, право, –
продолжал Захар с большим жаром. – Вон, говорят, какое-то неслыханное чудовище
привезли: его бы поглядели. В тиатр или маскарад бы пошли, а тут бы без вас и
переехали.

– Не болтай
пустяков! Славно ты заботишься о барском покое! По-твоему, шатайся целый день –
тебе нужды нет, что я пообедаю невесть где и как и не прилягу после обеда?..
Без меня они тут перевезут! Недогляди, так и перевезут – черепки. Знаю я, – с
возрастающей убедительностью говорил Обломов, – что значит перевозка! Это
значит ломка, шум; все вещи свалят в кучу на полу: тут и чемодан, и спинка
дивана, и картины, и чубуки, и книги, и склянки какие-то, которых в другое
время и не видать, а тут черт знает откуда возьмутся! Смотри за всем, чтоб не
растеряли да не переломали… половина тут, другая на возу или на новой
квартире: захочется покурить, возьмешь трубку, а табак уже уехал… Хочешь
сесть, да не на что; до чего ни дотронулся – выпачкался; все в пыли; вымыться
нечем, и ходи вон с этакими руками, как у тебя…

– У меня руки
чисты, – заметил Захар, показывая какие-то две подошвы вместо рук.

– Ну, уж не
показывай только! – сказал Илья Ильич отворачиваясь. – А захочется пить, –
продолжал Обломов, – взял графин, да стакана нет…

– Можно и из
графина напиться! – добродушно прибавил Захар.

– Вот у вас все
так: можно и не мести, и пыли не стирать, и ковров не выколачивать. А на новой
квартире, – продолжал Илья Ильич, увлекаясь сам живо представившейся ему
картиной переезда, – дня в три не разберутся, все не на своем месте: картины у
стен, на полу, калоши на постели, сапоги в одном узле с чаем да с помадой. То,
глядишь, ножка у кресла сломана, то стекло на картине разбито или диван в
пятнах. Чего ни спросишь – нет, никто не знает – где, или потеряно, или забыто
на старой квартире: беги туда…

– В ину пору раз
десять взад и вперед сбегаешь, – перебил Захар.

– Вот видишь ли! –
продолжал Обломов. – А встанешь на новой квартире утром, что за скука! Ни воды,
ни угольев нет, а зимой так холодом насидишься, настудят комнаты, а дров нет;
поди бегай, занимай…

– Еще каких
соседей бог даст, – заметил опять Захар, – от иных не то что вязанки дров –
ковша воды не допросишься.

– То-то же! –
сказал Илья Ильич.

                                                                                               
(И.А. Гончаров. «Обломов».)

1.Укажите название
города, в котором разворачиваются основные события романа.

2.Как называются
меткие народные выражения, лаконичные по форме и острые по мысли и
наблюдательности, образцы которых встречаются в речи Обломова и Захара («хуже
горькой редьки», «ковша воды не допросишься»)?

3. Каким термином
называется разговор или обмен репликами персонажей в литературном произведении?

4. Сюжетную основу
приведенного эпизода составляет спор между Захаром и Обломовым по поводу
необходимости переезда на новую квартиру. Как называется подобное столкновение
героев?

5. Назовите прием,
лежащий в основе выражения, употребленного Захаром («Прежде вы были как
огурчик»).

6. Принципы какого
художественного направления, господствовавшего в литературе второй половины XIX
века, были воплощены в романе «Обломов»?

7. «Тут и чемодан,
и спинка дивана, и картины, и чубуки, и книги, и склянки какие-то…». Каким
термином обозначают выразительную подробность, помогающую понять авторское
отношение к изображаемому?

8. Почему переезд
на новую квартиру для Обломова равнозначен катастрофе?

9. В каких
произведениях русской классики герои сталкиваются с необходимостью перемен и
чем их отношение к этим переменам отличается от чувств, владеющих Обломовым?

Текст 6

Лежанье у Ильи
Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который
хочет спать,  ни случайностью, как у того, кто устал, ни  наслаждением, как у
лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был  дома –  а он был
почти всегда  дома, – он все лежал,  и все постоянно в одной комнате, где мы
его  нашли, служившей ему спальней, кабинетом  и приемной. У него было еще три
комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда
человек мел кабинет  его, чего всякий день не делалось. В тех комнатах мебель
закрыта была чехлами, шторы спущены.

 Комната, где 
лежал Илья Ильич, с  первого  взгляда  казалась прекрасно убранною. Там стояло 
бюро  красного  дерева,  два дивана,  обитые  шелковою материею, красивые ширмы
с вышитыми небывалыми в природе птицами и плодами. Были там шелковые 
занавесы,  ковры, несколько картин, бронза, фарфор и множество красивых
мелочей.

Но опытный глаз
человека с чистым вкусом одним беглым взглядом  на все, что  тут было,  прочел
бы только желание кое-как соблюсти decorum неизбежных приличий, лишь  бы 
отделаться от них. Обломов хлопотал,  конечно, только об этом, когда  убирал 
свой кабинет. Утонченный  вкус  не удовольствовался  бы этими тяжелыми,
неграциозными стульями красного дерева, шаткими этажерками. Задок у одного
дивана оселся вниз, наклеенное дерево местами отстало.

Точно тот же
характер носили на себе и картины, и вазы, и мелочи.

Сам хозяин,
однако, смотрел на убранство  своего кабинета так холодно и рассеянно, как 
будто спрашивал глазами: «Кто сюда натащил  и  наставил  все это?» От
такого холодного воззрения Обломова на  свою собственность, а может быть, и
еще  от  более холодного воззрения  на  тот же  предмет  слуги  его, Захара, 
вид  кабинета,  если  осмотреть  там  все  повнимательнее,  поражал
господствующею в нем запущенностью и небрежностью.

По стенам, около 
картин, лепилась в виде фестонов  паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо
того чтоб отражать предметы, могли бы  служить скорее скрижалями для
записывания на них по пыли каких-нибудь заметок на память. Ковры  были  в 
пятнах.  На диване  лежало забытое полотенце; на  столе редкое утро не стояла
не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой да
не валялись хлебные крошки.

Если  б  не  эта
тарелка,  да не  прислоненная  к  постели  только  что выкуренная трубка, или
не  сам  хозяин,  лежащий на  ней, то  можно  было бы подумать, что тут никто 
не  живет – так все запылилось,  полиняло и вообще лишено было  живых  следов 
человеческого присутствия. На этажерках, правда, лежали  две-три  развернутые 
книги,  валялась  газета,  на  бюро  стояла  и чернильница  с  перьями;  но 
страницы, на  которых развернуты  были  книги, покрылись  пылью  и пожелтели;
видно, что их бросили давно; нумер газеты был прошлогодний, а  из чернильницы,
если обмакнуть  в  нее перо,  вырвалась  бы разве только с жужжаньем испуганная
муха.

                                                                                                 
(И.А. Гончаров  «Обломов»)

1. Как называется
особо значимый, выделенный элемент художественного образа, подробность,
помогающая раскрыть характер героя («паутина, напитанная пылью», «нумер газеты
… прошлогодний»)?

2. С помощью
какого художественного приема в первом абзаце автор подчеркивает неизменность,
неподвижность жизни героя («Когда он был дома – а он был почти всегда дома, –
он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему
спальней, кабинетом и приемной»)?

3. Укажите
изобразительно-выразительное средство, использованное Гончаровым при описании
кабинета Обломова («чистый вкус», «тяжелые, неграциозные стулья» и др.)

4. Укажите термин,
которым обозначают описание внутреннего убранства помещений в художественном
произведении.

8. Что такое
«обломовщина»?

9. Кого из героев
русской классики можно отнести к обломовскому типу?

Текст
7

8.
В
Чём разница характеров героя и героини и как она определила их дальнейшую
судьбу?

9.
Что
сближает с романом «Обломов» другие произведения отечественной классики, в
которых звучит тема «несостоявшейся любви»?

10 класс

Тест по творчеству Гончарова. «Обломов»                      1 вариант                                         

1) Гончарова звали

а) Иван Алексеевич   б) Алексей Иванович   в) Александр Иванович   г) Иван Александрович

2) Гончаров

а) совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада» б) участвовал в обороне Севастополя

в) совершил путешествие на остров Сахалин               г) был сослан на Кавказ в действующую армию

3) Гончарова учился

а) в Царскосельском Лицее      б) в Нежинской гимназии

в) в Московском университете      г) в Симбирском университете

4) Произведение «Обломов»

а) роман    б) рассказ    в) поэма    г) повесть

5) Какое призведение не принадлежит Гончарову:

а) «Обыкновенная история»   б) «Невский проспект»   в) «Обломов»   г) «Обрыв»

6) Роман «Обломов» был впервые напечатан в

а) 1852    б) 1858    в) 1860    г) 1861

7) Глава «Сон Обломова» впервые была напечатана

а) в журнале «Современник»   б) в «Отечественных записках»

в) в журнале «Вестник Европы»   г) в «Литературном сборнике с иллюстрациями»

Определите экспозицию романа «Обломов»

а) первые шесть глав   б) первые три главы   в) первые две главы   г) вся первая часть

9) К какому литературному направлению следует отнести роман «Обломов»

а) классицизм    б) сентиментализм    в) реализм    г) романтизм

10) Действие романа «Обломов» происходит

а) в Москве    б) в Тульской Губернии    в) в Орловской губернии    г) в Петербурге

11) Как звали лучшего друга Ильи Ильича Обломова

а) Андрей Штольц    б) Владимир Ленский    в) Пьер Безухов    г) Акакий Башмачкин

12) Определите сюжетную основу романа «Обломов»

а) история любви Обломова и Агафьи Пшеницыной  

б) история взаимоотношений помещика Обломова с крепостными

в) история любви Ильи Обломова и Ольги Ильинской

г) описание дружеских отношений Обломова и Штольца

13) Как звали сына Ильи Ильича Обломова

а) Андрей    б) Иван    в) Илья    г) Павел

14) Кто из героев романа наиболее приближен к авторскому идеалу

а) Ольга Ильинская    б) Обломов    в) Штольц    г) Агафья Пшеницына

15) Укажите возраст Обломова в начале романа

а) 25-26    б)32-33    в) 36-37    г) 40-45

16) Образы Обломова и Штольца вводятся в роман по принципу

а) взаимного исключения    б) сравнения    в) дополнения    г) антитезы

17) К какому типу литературных героев можно отнести И. Обломова

а) «лишний человек»    б) «маленький человек»    в) герой-любовник    г) герой-резонер

18) О каком персонаже идет речь?

«… не старался  изменить  не только данного  ему  богом образа, но и

своего костюма, в котором ходил в деревне. Платье ему шилось по  вывезенному

им из деревни образцу. Серый  сюртук  и жилет нравились ему и потому,  что в

этой полуформенной одежде он  видел  слабое воспоминание ливреи, которую  он

носил некогда, провожая покойных господ в  церковь или  в гости;  а ливрея в

воспоминаниях  его  была  единственною  представительницею достоинства…» 

а) Алексеев    б) Тарантьев    в) Захар    г) Волков

19) Кто сказал:

—  А был не  глупее других, душа чиста и ясна, как  стекло; благороден,

нежен, и — пропал! Причина… какая причина! Обломовщина! 

а) Штольц    б) Ольга Ильинская    в) Алексеев    г) Захар

20) Эта женщина

«была в зените своей жизни; она жила и чувствовала, что жила полно, как  прежде

никогда не  жила, но только  высказать этого, как и прежде, никогда не могла, 

или, лучше, ей  в голову об этом не приходило. Она только молила бога, чтоб он 

продлил веку Илье Ильичу и чтоб избавил его от всякой «скорби, гнева и нужды»

а) Ольга Ильинская    б) Агафья Пшеницына    в) тетка Ольги    г) мать Ильи Обломова

Тест по творчеству Гончарова. «Обломов«     2    вариант                             

1) Годы жизни И. Гончарова:

а) 1814 – 1841    б) 1809 – 1852    в) 1812 – 1891    г) 1799 — 1837

2) В жизни Гончарова

а) была ссылка на Кавказ в действующую армию   б) был суд с И.С. Тургеневым

в) было стихотворение, написанное за сутки до смерти А.С. Пушкина

г) было произведение, сожженное из-за жестокой критики

3) У Гончарова

а) мать умерла, когда И. Гончарову было три года    б) была бабушка, Елизавета Арсеньевна

в) матерью была пленная турчанка    г) умер отец, когда И. Гончарову было семь лет

4) «Обломов» был впервые напечатан в

а) 1852   б) 1858    в) 1860    г) 1861

5) Какое произведение не принадлежит Гончарову:

а) «Мертвые души»    б) «Обрыв»     в) «Обломов»      г) «Обыкновенная история»

6) Произведение «Обломов»

а) рассказ    б) поэма    в) роман    г) повесть

7) Глава «Сон Обломова» впервые была напечатана в

а) 1847    б) 1852    в) 1856    г) 1857

Сколько времени длятся события, описанные в первой части романа «Обломов»

а) 1 месяц    б) 1 день     в) 2 дня     г) 5 дней

9) К какому литературному направлению следует отнести роман «Обломов»

а) реализм    б) сентиментализм     в) классицизм    г) романтизм

10) Как звали возлюбленную Ильи Ильича Обломова

а) Татьяна Ларина     б) Екатерина Сушкова     в) Наташа Ростова     г) Ольга Ильинская

11) На какой улице жил Илья Ильич Обломов в начале романа

а) на Садовой    б) на Гороховой     в) на Выборгской стороне     г) на Лени Голикова

12) Что мешает Илье Ильичу Обломову быть деятельным человеком

а) отсутствие цели в жизни    б) воспитание и закономерности современной ему жизни

в) бедность     г) болезненное состояние

13) Захар женится на

а) Марье     б) Ольге     в) Агафье     г) Анисье

14) Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы

а) выразить представление автора об идеальных отношениях в семье

б) объяснить происхождение героя

в) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

г) расширить представление о барской жизни

15) Гончаров использует предметно-бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является

а) трость    б) халат     в) рояль     г) книга

16) К какому сословию принадлежал Штольц

а) разночинцы     б) дворяне     в) купцы     г) мещане

17) Назовите своеобразного двойника Ильи Обломова в романе

а) Штольц     б) Захар     в) Тарантьев     г) Волков

18) О каком персонаже идет речь?

«Более ничто не  напоминало ему барского широкого и покойного быта в глуши  деревни. 

Старые господа  умерли, фамильные портреты остались дома; предания о  старинном  

быте  и важности фамилии все глохнут или живут только в памяти немногих, оставшихся 

в деревне же стариков. Поэтому для него дорог был серый  сюртук: в нем да еще в  

кое-каких признаках, сохранившихся в лице и манерах барина, напоминавших его 

родителей, и в его капризах, на которые хотя он и ворчал, и про себя, но которые 

между тем уважал внутренне, как проявление  барской воли, господского права, видел 

он слабые намеки на отжившее величие»

а) Тарантьев    б) Алексеев     в) Волков     г) Захар

19) Кто сказал:

— Снег, снег, снег! — твердил  он  бессмысленно, глядя на  снег, густым

слоем покрывший забор, плетень и гряды  на огороде.  — Все засыпал! — шепнул

потом отчаянно, лег в постель и заснул свинцовым, безотрадным сном.

а) Обломов     б) Штольц     в) Алексеев     г) Борон

20) Эта женщина

«жила в своей новой сфере без видимых порывов и тревог. Она делала то же, что прежде,

 для всех других, но делала все иначе. Она ехала во французский  спектакль, но 

содержание пьесы получало какую-то связь с ее жизнью; читала книгу, и там были 

строки с искрами ее ума, кое-где мелькал огонь ее чувств»

а) Агафья Пшеницына   б) тетка Ольги    в) Ольга Ильинская   г) мать Обломова

ОТВЕТЫ:

1 вариант

1-г, 2-а, 3-в, 4-а, 5-б, 6-б, 7-г, 8-г, 9-в, 10-г, 11-а, 12-в, 13-а, 14-а, 15-б, 16-г, 17-а, 18-в, 19-а, 20-б 

2 вариант

1-в, 2-б, 3-г, 4-б, 5-в, 6-в, 7-а, 8-б, 9-а, 10-г, 11-б, 12-б, 13-г, 14-в, 15-б, 16-а, 17-б, 18-г, 19-а, 20-в 

Текст 1

Штольц был немец только вполовину, по отцу: мать его была русская; веру он исповедовал православную; природная речь его была русская: он учился ей у матери и из книг, в университетской аудитории и в играх с деревенскими мальчишками, в толках с их отцами и на московских базарах. Немецкий же язык он наследовал от отца да из книг.

В селе Верхлеве, где отец его был управляющим, Штольц вырос и воспитывался.

Когда он подрос, отец сажал его с собой на рессорную тележку, давал вожжи и велел везти на фабрику, потом в поля, потом в город, к купцам, в присутственные места, потом посмотреть какую-нибудь глину, которую возьмёт на палец, понюхает, иногда лизнёт, и сыну даст понюхать, и объяснит, какая она, на что годится. Не то так отправятся посмотреть, как добывают поташ или дёготь, топят сало.

Четырнадцати, пятнадцати лет мальчик отправлялся частенько один, в тележке или верхом, с сумкой у седла, с поручениями от отца в город, и никогда не случалось, чтоб он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах.

– Recht gut, mein lieber Junge! – говорил отец, выслушав отчёт, и, трепля его широкой ладонью по плечу, давал два, три рубля, смотря по важности поручения.

Мать после долго отмывает копоть, грязь, глину и сало с Андрюши.

Ей не совсем нравилось это трудовое, практическое воспитание. Она боялась, что сын её сделается таким же немецким бюргером, из каких вышел отец. На всю немецкую нацию она смотрела как на толпу патентованных мещан, не любила грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая масса предъявляет везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как корова носит свои рога, не умея, кстати, их спрятать.

На её взгляд, во всей немецкой нации не было и не могло быть ни одного джентльмена. Она в немецком характере не замечала никакой мягкости, деликатности, снисхождения, ничего того, что делает жизнь так приятною      в хорошем свете, с чем можно обойти какое-нибудь правило, нарушить общий обычай, не подчиниться уставу.

Нет, так и ломят эти невежи, так и напирают на то, что у них положено, что заберут себе в голову, готовы хоть стену пробить лбом, лишь бы поступить по правилам.

Она жила гувернанткой в богатом доме и имела случай быть за границей, проехала всю Германию и смешала всех немцев в одну толпу курящих коротенькие трубки и поплёвывающих сквозь зубы приказчиков, мастеровых, купцов, прямых, как палка, офицеров с солдатскими и чиновников с будничными лицами, способных только на чёрную работу, на труженическое добывание денег, на пошлый порядок, скучную правильность жизни и педантическое отправление обязанностей: всех этих бюргеров,          с угловатыми манерами, с большими, грубыми руками, с мещанской свежестью в лице и с грубой речью.

«Как ни наряди немца, – думала она, – какую тонкую и белую рубашку он ни наденет, пусть обуется в лакированные сапоги, даже наденет жёлтые перчатки, а всё он скроен как будто из сапожной кожи; из-под белых манжет всё торчат жёсткие и красноватые руки, и из-под изящного костюма выглядывает если не булочник, так буфетчик. Эти жёсткие руки так и просятся приняться за шило или много-много – что за смычок в оркестре».

А в сыне ей мерещился идеал барина, хотя выскочки, из чёрного тела, от отца-бюргера, но всё-таки сына русской дворянки, всё-таки беленького, прекрасно сложенного мальчика, с такими маленькими руками и ногами, с чистым лицом, с ясным, бойким взглядом; такого, на каких она нагляделась в русском богатом доме, и тоже за границею, конечно, не у немцев.

И вдруг он будет чуть не сам ворочать жернова на мельнице, возвращаться домой с фабрик и полей, как отец его: в сале, в навозе, с красно-грязными, загрубевшими руками, с волчьим аппетитом!

Она бросалась стричь Андрюше ногти, завивать кудри, шить изящные воротнички и манишки; заказывала в городе курточки; учила его прислушиваться к задумчивым звукам Герца, пела ему о цветах, о поэзии жизни, шептала о блестящем призвании то воина, то писателя, мечтала с ним о высокой роли, какая выпадает иным на долю…

И вся эта перспектива должна сокрушаться от щёлканья счётов, от разбиранья замасленных расписок мужиков, от обращения с фабричными!

(И.А. Гончаров, «Обломов»)

Укажите соответствие между тремя основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и их судьбой в финале. К каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.

— В данном фрагменте автор противопоставляет два типа воспитания:  «немецкое» и «русское». Укажите термин, которым обозначают подобное противопоставление.

— Каким термином называют сопоставление предметов или явлений по их сходству («…не любила грубости, самостоятельности и кичливости, с какими немецкая масса предъявляет везде свои тысячелетием выработанные бюргерские права, как корова носит свои рога, не умея, кстати, их спрятать»)?

— Как называется средство характеристики героя, строящееся на описании его внешности («беленького, прекрасно сложенного мальчика, с такими маленькими руками и ногами, с чистым лицом, с ясным, бойким взглядом…»)?

— Как называется значимая подробность, несущая в тексте важную смысловую нагрузку (например, коротенькие трубки и жёсткие руки немецких бюргеров)?

— Принципы какого литературного направления, достигшего расцвета во второй половине ХIХ века, нашли своё воплощение в «Обломове»?

— К какому жанру относится произведение И.А. Гончарова «Обломов»?

8. В чём заключалось своеобразие полученного Штольцем воспитания и как оно сказалось на его личности и судьбе?

9. В каких произведениях отечественной классики изображен тип «деятельного» героя и в чём его можно сопоставить с Андреем Штольцем?

Текст 2

Момент символических намёков, знаменательных улыбок, сиреневых веток прошёл невозвратно. Любовь делалась строже, взыскательнее, стала превращаться в какую-то обязанность; явились взаимные права. Обе стороны открывались более и более: недоразумения, сомнения исчезали или уступали место более ясным и положительным вопросам.

 Она всё колола его лёгкими сарказмами за праздно убитые годы, изрекала суровый приговор, казнила его апатию глубже, действительнее, нежели Штольц; потом, по мере сближения с ним, от сарказмов над вялым и дряблым существованием Обломова она перешла к деспотическому проявлению воли, отважно напомнила ему цель жизни и обязанностей и строго требовала движения, беспрестанно вызывала наружу его ум, то запутывая его в тонкий, жизненный, знакомый ей вопрос, то сама шла к нему с вопросом о чём-нибудь неясном, недоступном ей.

И он бился, ломал голову, изворачивался, чтобы не упасть тяжело в глазах её или чтоб помочь ей разъяснить какой-нибудь узел, не то так геройски рассечь его. Вся её женская тактика была проникнута нежной симпатией; все его стремления поспеть за движением её ума дышали страстью. Но чаще он изнемогал, ложился у ног её, прикладывал руку к сердцу и слушал, как оно бьётся, не сводя с неё неподвижного, удивлённого, восхищённого взгляда.

«Как он любит меня!» – твердила она в эти минуты, любуясь им. Если же иногда замечала она затаившиеся прежние черты в душе Обломова, – а она глубоко умела смотреть в неё, – малейшую усталость, чуть заметную дремоту жизни, на него лились упрёки, к которым изредка примешивалась горечь раскаяния, боязнь ошибки.

Иногда только соберётся он зевнуть, откроет рот – его поражает её изумлённый взгляд: он мгновенно сомкнёт рот, так что зубы стукнут. Она преследовала малейшую тень сонливости даже у него на лице. Она спрашивала не только, что он делает, но и что будет делать.

Ещё сильнее, нежели от упрёков, просыпалась в нём бодрость, когда он замечал, что от его усталости уставала и она, делалась небрежною, холодною. Тогда в нём появлялась лихорадка жизни, сил, деятельности, и тень исчезала опять, и симпатия била опять сильным и ясным ключом.

Но все эти заботы не выходили пока из магического круга любви; деятельность его была отрицательная: он не спит, читает, иногда подумывает писать и план, много ходит, много ездит. Дальнейшее же направление, самая мысль жизни, дело – остаётся ещё в намерениях.

– Какой ещё жизни и деятельности хочет Андрей? – говорил Обломов, тараща глаза после обеда, чтоб не заснуть. – Разве это не жизнь? Разве любовь не служба? Попробовал бы он! Каждый день – вёрст по десяти пешком! Вчера ночевал в городе, в дрянном трактире, одетый, только сапоги снял, и Захара не было – всё по милости её поручений!

Всего мучительнее было для него, когда Ольга предложит ему специальный вопрос и требует от него, как от какого-нибудь профессора, полного удовлетворения; а это случалось с ней часто, вовсе не из педантизма, а просто из желания знать, в чём дело. Она даже забывала часто свои цели относительно Обломова, а увлекалась самым вопросом.

– Зачем нас не учат этому? – с задумчивой досадой говорила она, иногда с жадностью, урывками, слушая разговор о чём-нибудь, что привыкли считать ненужным женщине.

Однажды вдруг приступила к нему с вопросами о двойных звёздах: он имел неосторожность сослаться на Гершеля и был послан в город, должен был прочесть книгу и рассказать ей, пока она не удовлетворилась.

В другой раз, опять по неосторожности, вырвалось у него в разговоре с бароном слова два о школах живописи – опять ему работа на неделю: читать, рассказывать; да потом ещё поехали в Эрмитаж: и там ещё он должен был делом подтверждать ей прочитанное.

Если он скажет что-нибудь наобум, она сейчас увидит, да тут-то и пристанет. Потом он должен был с неделю ездить по магазинам, отыскивать гравюры с лучших картин.

Бедный Обломов то повторял зады, то бросался в книжные лавки за новыми увражами и иногда целую ночь не спал, рылся, читал, чтоб утром, будто нечаянно, отвечать на вчерашний вопрос знанием, вынутым из архива памяти.

Она предлагала эти вопросы не с женскою рассеянностью, не по внушению минутного каприза знать то или другое, а настойчиво, с нетерпением, и в случае молчания Обломова казнила его продолжительным, испытующим взглядом. Как он дрожал от этого взгляда!

 (И.А. Гончаров, «Обломов»)

— Обломова и Ольгу ждёт множество жизненных испытаний. Укажите термин, которым называют ряд связанных между собой и последовательно развивающихся событий, составляющих непосредственное содержание произведения.

— Назовите литературный род, к которому принадлежит произведение И.А. Гончарова.

— Принципы какого литературного направления, господствовавшего в русской литературе второй половины XIX века, нашли своё воплощение в «Обломове»?

— В данном фрагменте склонность Обломова к покою и лени противопоставлена стремлению Ольги пробудить героя к активной жизни. Каким термином обозначается такое противопоставление?

— Укажите соответствие между тремя основными персонажами, упоминающимися в данном фрагменте, и их портретными характеристиками.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

— К какому жанру относится «Обломов»?

8. Как сложность взаимоотношений Обломова и Ольги проявляется в данном фрагменте?

— Как называются эмоциональные восклицания или вопросы, которые не требуют ответа («Какой ещё жизни и деятельности хочет Андрей? – говорил Обломов, тараща глаза после обеда, чтоб не заснуть. – Разве это не жизнь? Разве любовь не служба? Попробовал бы он!»)?

9. В каких произведениях русских писателей изображены драматичные отношения влюблённых и в чём эти произведения можно сопоставить с «Обломовым»?

Текст 3

– Отчего не переехать! Ты так легко судишь об этом! – говорил Обломов, оборачиваясь с креслами к Захару. – Да ты вникнул ли хорошенько, что значит переехать – а? Верно, не вникнул?

– И так не вникнул! – смиренно отвечал Захар, готовый во всем согласиться с барином, лишь бы не доводить дела до патетических сцен, которые были для него хуже горькой редьки.

– Не вникнул, так слушай, да и разбери, можно переезжать или нет. Что значит переехать? Это значит: барин уйди на целый день, да так одетый с утра и ходи…

– Что ж, хоть бы и уйти? – заметил Захар. – Отчего же и не отлучиться на целый день? Ведь нездорово сидеть дома. Вон вы какие нехорошие стали! Прежде вы были как огурчик, а теперь, как сидите, бог знает на что похожи. Походили бы по улицам, посмотрели бы на народ или на другое что…

– Полно вздор молоть, а слушай! – сказал Обломов. – Ходить по улицам!

– Да, право, – продолжал Захар с большим жаром. – Вон, говорят, какое-то неслыханное чудовище привезли: его бы поглядели. В тиатр или маскарад бы пошли, а тут бы без вас и переехали.

– Не болтай пустяков! Славно ты заботишься о барском покое! По-твоему, шатайся целый день – тебе нужды нет, что я пообедаю невесть где и как и не прилягу после обеда?.. Без меня они тут перевезут! Недогляди, так и перевезут – черепки. Знаю я, – с возрастающей убедительностью говорил Обломов, – что значит перевозка! Это значит ломка, шум; все вещи свалят в кучу на полу: тут и чемодан, и спинка дивана, и картины, и чубуки, и книги, и склянки какие-то, которых в другое время и не видать, а тут черт знает откуда возьмутся! Смотри за всем, чтоб не растеряли да не переломали… половина тут, другая на возу или на новой квартире: захочется покурить, возьмешь трубку, а табак уже уехал… Хочешь сесть, да не на что; до чего ни дотронулся – выпачкался; все в пыли; вымыться нечем, и ходи вон с этакими руками, как у тебя…

– У меня руки чисты, – заметил Захар, показывая какие-то две подошвы вместо рук.

– Ну, уж не показывай только! – сказал Илья Ильич отворачиваясь. – А захочется пить, – продолжал Обломов, – взял графин, да стакана нет…

– Можно и из графина напиться! – добродушно прибавил Захар.

– Вот у вас все так: можно и не мести, и пыли не стирать, и ковров не выколачивать. А на новой квартире, – продолжал Илья Ильич, увлекаясь сам живо представившейся ему картиной переезда, – дня в три не разберутся, все не на своем месте: картины у стен, на полу, калоши на постели, сапоги в одном узле с чаем да с помадой. То, глядишь, ножка у кресла сломана, то стекло на картине разбито или диван в пятнах. Чего ни спросишь – нет, никто не знает – где, или потеряно, или забыто на старой квартире: беги туда…

– В ину пору раз десять взад и вперед сбегаешь, – перебил Захар.

– Вот видишь ли! – продолжал Обломов. – А встанешь на новой квартире утром, что за скука! Ни воды, ни угольев нет, а зимой так холодом насидишься, настудят комнаты, а дров нет; поди бегай, занимай…

– Еще каких соседей бог даст, – заметил опять Захар, – от иных не то что вязанки дров – ковша воды не допросишься.

– То-то же! – сказал Илья Ильич.

(И.А. Гончаров, «Обломов».)

— Укажите название города, в котором разворачиваются основные события романа.

— Как называются меткие народные выражения, лаконичные по форме и острые по мысли и наблюдательности, образцы которых встречаются в речи Обломова и Захара («хуже горькой редьки», «ковша воды не допросишься»)?

— Каким термином называется разговор или обмен репликами персонажей в литературном произведении?

— Сюжетную основу приведенного эпизода составляет спор между Захаром и Обломовым по поводу необходимости переезда на новую квартиру. Как называется подобное столкновение героев?

— Назовите прием, лежащий в основе выражения, употребленного Захаром («Прежде вы были как огурчик»).

— Принципы какого художественного направления, господствовавшего в литературе второй половины XIX века, были воплощены в романе «Обломов»?

— «Тут и чемодан, и спинка дивана, и картины, и чубуки, и книги, и склянки какие-то…». Каким термином обозначают выразительную подробность, помогающую понять авторское отношение к изображаемому?

8. Почему переезд на новую квартиру для Обломова равнозначен катастрофе?

9. В каких произведениях русской классики герои сталкиваются с необходимостью перемен и чем их отношение к этим переменам отличается от чувств, владеющих Обломовым?

Текст 4

Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома – а он был почти всегда дома, – он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мел кабинет его, чего всякий день не делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены.

Комната, где лежал Илья Ильич, с первого взгляда казалась прекрасно убранною. Там стояло бюро красного дерева, два дивана, обитые шелковою материею, красивые ширмы с вышитыми небывалыми в природе птицами и плодами. Были там шелковые занавесы, ковры, несколько картин, бронза, фарфор и множество красивых мелочей.

Но опытный глаз человека с чистым вкусом одним беглым взглядом на все, что тут было, прочел бы только желание кое-как соблюсти decorum неизбежных приличий, лишь бы отделаться от них. Обломов хлопотал, конечно, только об этом, когда убирал свой кабинет. Утонченный вкус не удовольствовался бы этими тяжелыми, неграциозными стульями красного дерева, шаткими этажерками. Задок у одного дивана оселся вниз, наклеенное дерево местами отстало.

Точно тот же характер носили на себе и картины, и вазы, и мелочи.

Сам хозяин, однако, смотрел на убранство своего кабинета так холодно и рассеянно, как будто спрашивал глазами: «Кто сюда натащил и наставил все это?» От такого холодного воззрения Обломова на свою собственность, а может быть, и еще от более холодного воззрения на тот же предмет слуги его, Захара, вид кабинета, если осмотреть там все повнимательнее, поражал господствующею в нем запущенностью и небрежностью.

По стенам, около картин, лепилась в виде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того чтоб отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями для записывания на них по пыли каких-нибудь заметок на память. Ковры были в пятнах. На диване лежало забытое полотенце; на столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой да не валялись хлебные крошки.

Если б не эта тарелка, да не прислоненная к постели только что выкуренная трубка, или не сам хозяин, лежащий на ней, то можно было бы подумать, что тут никто не живет – так все запылилось, полиняло и вообще лишено было живых следов человеческого присутствия. На этажерках, правда, лежали две-три развернутые книги, валялась газета, на бюро стояла и чернильница с перьями; но страницы, на которых развернуты были книги, покрылись пылью и пожелтели; видно, что их бросили давно; нумер газеты был прошлогодний, а из чернильницы, если обмакнуть в нее перо, вырвалась бы разве только с жужжаньем испуганная муха.

(И.А. Гончаров «Обломов»)

— Как называется особо значимый, выделенный элемент художественного образа, подробность, помогающая раскрыть характер героя («паутина, напитанная пылью», «нумер газеты … прошлогодний»)?

— С помощью какого художественного приема в первом абзаце автор подчеркивает неизменность, неподвижность жизни героя («Когда он был дома – а он был почти всегда дома, – он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной»)?

— Укажите изобразительно-выразительное средство, использованное Гончаровым при описании кабинета Обломова («чистый вкус», «тяжелые, неграциозные стулья» и др.)

— Укажите термин, которым обозначают описание внутреннего убранства помещений в художественном произведении.

8. Что такое «обломовщина»?

9. Кого из героев русской классики можно отнести к обломовскому типу?

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 52    1–20 | 21–40 | 41–52

Добавить в вариант

Всего: 52    1–20 | 21–40 | 41–52

Тест по роману И.А. Гончарова «Обломов» (с ответами)

2 варианта.

oblomov.docx
oblomov.pdf

1. Укажите, с каким романом вошёл в литературу И.А. Гончаров.

а) «Лихая болесть»
б) «Обыкновенная история»
в) «Обломов»
г) «Обрыв»

2. Укажите, какие романы И. А. Гончаров в статье „Лучше поздно, чем никогда“ рассматривал как цикл.

а) „Обыкновенная история“
б) „Фрегат Паллада“
в) „Обломов“
г) „Обрыв“

3. Сколько времени длятся события, описанные в первой части романа И.А. Гончарова „Обломов“?

а) I месяц
б) 2 дня
в) 1 день
г) 5 дней

4. Определите экспозицию в романе „Обломов“.

а) первая-третья главы
б) вся первая часть
в) первая-вторая главы
г) первые шесть глав

5. Действие романа „Обломов“ происходит:

а) в Петербурге
б) в Москве
в) в Орловской губернии
г) в Тульской губернии

6. Что мешает главному герою романа, Обломову, быть деятельным человеком?

а) бедность
б) болезненное состояние
в) отсутствие цели в жизни
г) воспитание и закономерности современной ему жизни

7. Какова роль в романе внесюжетных персонажей?

а) оживляют вялое течение романа
б) олицетворяют суету петербургской жизни
в) незаметно для героя меняют его жизнь
г) помогают понять характер главного героя

8. К какому сословию принадлежал А. Штольц?

а) мещане
б) дворяне
в) разночинцы
г) купцы

9. Укажите возраст Обломова в начале романа.

а) 25 лет
б) 32-33 года
в) 40-45 лет
г) 60 лет

10. Образы Обломова и Штольца вводятся в роман по принципу:

а) сравнения
б) антитезы
в) дополнения
г) взаимного исключения

11. К какому типу литературных героев можно отне¬сти И. Обломова?

а) „маленький человек“
б) „лишний человек“
в) герой-любовник
г) герой-резонер

12. И. А. Гончаров использует предметно-бытовую деталь как важное средство характеристики пер-сонажа. В романе „Обломов“ такой многозначной деталью является:

а) книга
б) трость
в) халат
г) рояль

13. Определите, о ком писал И. А. Гончаров в романе „Обломов“.

Этот рыцарь был и со страхом, и с упреком. Он принадлежал двум эпохам, и обе положили на него печать свою. От одной перешла к нему по наследству безграничная преданность дому Обломовых, а от другой, позднейшей, утонченность и развращение нравов?

а) Обломов
б) Штольц
в) Тарантьев
г) Захар

14. Какова основная проблема романа „Обломов“?

а) проблема народа
б) проблема личности
в) проблема деградации русского дворянства.

15. Какова роль любовной сюжетной линии в романе „Обломов“?

а) она служит целям занимательности,
б) она служит для проверки нравственной состоятельности Обломова,
в) она служит для раскрытия характера Ольги Ильинской

16. Кому принадлежат следующие слова: „Труд — образ, содержание, стихия и цель жизни“

17. Какой „благословенный уголок“ описывается в следующем отрывке: „Что за чудный край! небо там, кажется, ближе жмется к земле, чтоб обнять ее покрепче, с любовью… Ни страшных бурь, ни разрушений не слыхать в том краю“?

18. Как звали сына Ильи Ильича Обломова?

19. О каком персонаже идет речь? . „Она в строгом виде не была красавица, то есть не было ни белизны в ней, ни яркости колорита щёк и губ, и глаза не горели лучами внутреннего огня; ни кораллов на губах, ни жемчугу во рту“.

20. Укажите, кто из героев романа И. А. Гончарова впервые произносит слово „обломовщина“, определяющее образ жизни Ильи Ильича

21. Узнайте героя по описанию. „Пожилой человек в сером сюртуке, с прорехой под мышкой … с голым, как колено, черепом и с необъятно широкими бакенбардами, из которых каждой стало бы на три бороды“.

22. Какой внесюжетный элемент композиции романа помогает понять истоки „обломовщины“?

Ответы

1. б;
2. а, в,г
3. в;
4. б;
5. а;
6. г;
7. б
8. в;
9. б;
10. б;
11. б;
12. в;
13. г;
14. в;
15. б;
16. Штольцу;
17. Обломовка
18. Андрей
19. Ольга
20. Штольц
21. Захар
22. Сон Обломова

1. Проверочная работа по роману И.Гончарова «Обломов» 10 класс

Часть 1. Выберите один вариант ответа.

1. Действие романа «Обломов происходит в:

а) Петербурге

б) Москве

в) Орловской губернии

г) деревне Обломовке

2. Кто это?

«В комнату вошёл пожилой человек в сером сюртуке с прорехою под мышкой, откуда торчал клочок рубашки, в сером жилете с медными пуговицами, с голым как колено черепом и с необъятно широкими и густыми … бакенбардами»

а) Тарантьев

б) Судьбинский

в) отец Обломова

г) такого героя здесь нет

3. Кто это?

«Ему уже за 30 лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу».

а) Обломов

б) Тарантьев

в) Пенкин

г) Штольц

4. Кто это?

«На лице ни сна, ни усталости, ни скуки…сидит с книгой или пишет в домашнем пальто; на шее надета лёгкая косынка; воротнички рубашки выпущены на галстук и блестят, как снег. Выходит он в сюртуке, прекрасно сшитом, в щегольской шляпе… Он весел, напевает…».

а) Обломов

б) Тарантьев

в) отец Обломова

г) Штольц

5. Кто это?

«(Она) в строгом смысле не была красавица, то есть не было ни белизны в ней, ни яркого колорита щёк и губ, и глаза не горели лучами внутреннего огня; ни кораллов на губах, ни жемчугу во рту».

а) Акулина

б) Агафья Пшеницына

в) Ольга Ильинская

г) здесь нет такой героини

6. Закончите фразу Обломова:

«Нет, моя жизнь началась с …»

а) радости

б) рождения

в) угасания

г) скуки

7. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы:

а) расширить представление о барской жизни

б) объяснить происхождение героя

в) объяснить причины апатии и бездеятельности героя

г) подчеркнуть, что жизнь героя похожа на сон

8. Главной заботой в Обломовке была забота:

а) о воспитании

б) о здоровье

в) о пище

г) о состоянии хозяйства

9. Что считал Обломов синонимом слова «труд»?

а) наказание

б) скука

в) покой

г) бессонница

10. Что считали синонимом слова «труд» родители Обломова?

а) скука

б) наказание

в) покой

г) уважение

11. Укажите проблему, не волновавшую Обломова в начале романа.

а) неоплаченные счета

б) состояние дел в имении

в) предстоящая женитьба

г) переезд на новую квартиру

12. Какое слово написал Обломов?

«Он задумался и машинально стал чертить по пыли, потом посмотрел, что написано; вышло…»

а) Ольга

б) обломовщина

в) справедливость

г) несправедливость

13. Чьё это признание?

«…Всё я чувствую, всё понимаю: мне давно совестно жить на свете! Но не могу идти с тобой твоей дорогой…Я стою твоей дружбы…но не стою твоих хлопот».

а) Обломова

б) Ольги

в) Захара

г) Штольца

14. Кто познакомил Обломова с Ольгой Ильинской?

а) Штольц

б) Тарантьев

в) Судьбинский

г) никто не знакомил, это была случайная встреча

15. Чего НЕ делал Обломов, познакомившись с Ольгой?

а) начал читать книги, оставленные Штольцом

б) начал сочинять стихи

в) купил новую одежду

г) перестал спать днём

16. Назовите «двойника» Обломова в романе.

а) Штольц

б) Тарантьев

в) Пшеницына

г) Захар

17. Что особенно нравится Обломову в доме Агафьи Матвеевны Пшеницыной?

а) простота обстановки б) участие хозяйки в его делах в) образ жизни, близкий обломовскому существованию г) в доме всегда есть вкусная еда

18. Какой художественной детали нет в романе?

а) свеча б) ветка сирени в) домашний халат г) диван

19. О чём просил Обломов Штольца при их последней встрече?

а) позаботиться об Агафье Матвеевне

б) не забыть сына

в) не оставлять без присмотра имение

г) забрать к себе Захара

20. К какому типу литературных героев можно отнести Обломова ? Свой ответ поясните.

а) «маленький человек»

б) «лишний человек»

в) герой – любовник

г) герой – резонёр (персонаж не принимает активного участия в развитии действия и призван наставлять или обличать других, высказывая длинные нравоучительные суждения с авторской позиции)

Часть 2. Дайте краткий ответ на вопрос.

1. Как зовут Обломова? Объясните выбор имени автором.

2. Как зовут сына Обломова.? Объясните выбор имени автором.

3. Почему первая часть романа посвящена лишь одному дню Обломова?

4. Расскажите об отношениях Обломова с Ольгой Ильинской. Согласны ли вы, что их разрыв был неизбежен?

5. Обломов для вас положительный или отрицательный герой? Свой ответ поясните.