Контрольное домашнее сочинение

  • 9 мая

    Оценка: 4   Кол. слов: 208   Класс: 8

  • «А счастье было так возможно…» по произведению Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 308   Класс: 9

  • Акакий – несчастный человек или посмешище

    Оценка: 4   Кол. слов: 161   Класс: 7

  • Акмеизм (конспект)

    Оценка: 4   Кол. слов: 197   Класс: 11

  • Актуальность «Обломовщины» в современной жизни

    Оценка: 5   Кол. слов: 292   Класс: 10

  • Актуальность проблемы «отцов и детей» в современности

    Оценка: 4   Кол. слов: 201   Класс: 10

  • Александр Матвеевич Пешковский

    Оценка: 5   Кол. слов: 72   Класс: 8

  • Альтернативная концовка «Недоросль»: Что если Софья всё-таки бы женилась на Тарасе Скотинине?

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 8

  • Анализ в виде сочинения по произведению Григорьева «Гуттаперчевый мальчик»

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 6

  • Анализ в виде сравнительной таблицы

    Оценка: 5   Кол. слов: 276   Класс: 9

  • Анализ главы «Княжна Мери» романа Лермонтова «Герой нашего времени» и ответы на вопросы по дневниковым записям от 11 и 13 мая

    Оценка: 5   Кол. слов: 319   Класс: 9

  • Анализ драмы Островского «Гроза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 299   Класс: 10

  • Анализ картины «Букет цветов, бабочка и птичка» Толстого

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 2

  • Анализ картины Саврасова «Грачи прилетели»

    Оценка: 5   Кол. слов: 75   Класс: 2

  • Анализ картины Шишкина «Утро в сосновом лесу»

    Оценка: 5   Кол. слов: 77   Класс: 2

  • Анализ монолога Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы…» в произведении «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 209   Класс: 9

  • Анализ поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

    Оценка: 5   Кол. слов: 546   Класс: 10

  • Анализ поэмы Некрасова «Русские женщины»

    Оценка: 5   Кол. слов: 234   Класс: 7

  • Анализ поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

    Оценка: 4   Кол. слов: 107   Класс: 7

  • Анализ произведения Бунина «Подснежник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 7

  • Анализ произведения Гоголя «Портрет»

    Оценка: 5   Кол. слов: 137   Класс: 10

  • Анализ произведения Горького «Легенда о Данко»

    Оценка: 4   Кол. слов: 99   Класс: 7

  • Анализ произведения Жуковского «Шильонский узник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 195   Класс: 9

  • Анализ произведения «Зеленая лампа»

    Оценка: 5   Кол. слов: 236   Класс: 9

  • Анализ произведения «Золотая роза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 100   Класс: 6

  • Анализ произведения Куна «12 подвигов Геракла»

    Оценка: 5   Кол. слов: 166   Класс: 6

  • Анализ произведения Ломоносова «Ода на день восшествия…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 332   Класс: 9

  • Анализ произведения Маяковского «Скрипка и немножко нервно»

    Оценка: 5   Кол. слов: 191   Класс: 9

  • Анализ произведения «Недоросль»

    Оценка: 4   Кол. слов: 160   Класс: 7

  • Анализ произведения Некрасова «Размышления у парадного подъезда»

    Оценка: 4   Кол. слов: 726   Класс: 7

  • Анализ произведения Островского «Свои люди — сочтемся»

    Оценка: 5   Кол. слов: 441   Класс: 9

  • Анализ произведения Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 584   Класс: 9

  • Анализ произведения Пушкина «Станционный смотритель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 122   Класс: 7

  • Анализ произведения Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 7

  • Анализ произведения Сервантеса «Дон Кихот»

    Оценка: 5   Кол. слов: 342   Класс: 7

  • Анализ произведения Шварца «Дракон»

    Оценка: 5   Кол. слов: 134   Класс: 7

  • Анализ произведения Шекспира «Ромео и Джульетта»

    Оценка: 5   Кол. слов: 129   Класс: 7

  • Анализ пьесы Горького «На дне»

    Оценка: 5   Кол. слов: 417   Класс: 11

  • Анализ рассказа Бунина «Кавказ»

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 8

  • Анализ рассказа Куприна «Куст сирени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 343   Класс: 8

  • Анализ рассказа Платонова «В прекрасном и яростном мире»

    Оценка: 5   Кол. слов: 669   Класс: 7

  • Анализ рассказа Тургенева «Бирюк»

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 6

  • Анализ романа Булгакова «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 4   Кол. слов: 145   Класс: 11

  • Анализ романа Гончарова «Обломов»

    Оценка: 5   Кол. слов: 543   Класс: 10

  • Анализ романа Достоевского «Бедные люди»

    Оценка: 5   Кол. слов: 390   Класс: 9

  • Анализ романа Пастернака «Доктор Живаго»

    Оценка: 4   Кол. слов: 178   Класс: 11

  • Анализ русской, немецкой и английской пословиц

    Оценка: 5   Кол. слов: 122   Класс: 7

  • Анализ стихотворения Лермонтова «Завещание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 238   Класс: 10

  • Анализ стихотворения Майкова «Ласточки»

    Оценка: 4-   Кол. слов: 62   Класс: 5

  • Анализ стихотворения Пастернака «Быть знаменитым некрасиво»

    Оценка: 4   Кол. слов: 420   Класс: 11

  • Анализ стихотворения Пастернака «Никого не будет в доме…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 162   Класс: 11

  • Анализ стихотворения Пушкина «Мадонна»

    Оценка: 5   Кол. слов: 331   Класс: 9

  • Анализ стихотворения Цветаевой «Родина»

    Оценка: 5   Кол. слов: 236   Класс: 11

  • Анализ «Сцена вранья Хлестакова» по комедии «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 321   Класс: 8

  • Анализ цитаты Маршака «Читатель тоже художник – иначе мы не могли бы разговаривать с ним на языке образов и красок»

    Оценка: 5   Кол. слов: 162   Класс: 8

  • Анализ цитаты «Он плакал до тех пор, пока сон не охватил его своими широкими объятиями»

    Оценка: 5   Кол. слов: 180   Класс: 9

  • Анализ цитаты Сент-Экзюпери «Все дороги ведут к людям»

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 11

  • Анализ цитаты Степанова «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика – как они думают…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 9

  • Анализ эпизода «Великий бал у сатаны» по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 5   Кол. слов: 227   Класс: 11

  • Аннотация к рассказу «Бежин луг»

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 6

  • Антитеза в повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 217   Класс: 8

  • Антитеза в рассказе Толстого «После бала»

    Оценка: 5   Кол. слов: 177   Класс: 8

  • Байкал

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 7

  • Безответная любовь

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 9

  • Белинский о поэме «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 9

  • Белый медведь

    Оценка: 5   Кол. слов: 286   Класс: 8

  • Берегите лес от пожара!

    Оценка: 5   Кол. слов: 85   Класс: 4

  • Берегите природу

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 6

  • Бескорыстность ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 195   Класс: 9

  • Биография Блока

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 9

  • Блокада Ленинграда

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 8

  • Блокадный дневник Тани Савичевой

    Оценка: 4   Кол. слов: 242   Класс: 8

  • Богатство природы

    Оценка: 4   Кол. слов: 159   Класс: 9

  • Болдинская осень в лирике Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 306   Класс: 8

  • Боязнь общественного мнения

    Оценка: 4   Кол. слов: 204   Класс: 11

  • Будущее страны в моих руках

    Оценка: 4   Кол. слов: 142   Класс: 8

  • Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?

    Оценка: 4   Кол. слов: 331   Класс: 10

  • Бывшие люди в пьесе Горького «На дне»

    Оценка: 5   Кол. слов: 228   Класс: 11

  • Былина

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 8

  • Бытовые сказки

    Оценка: 5   Кол. слов: 139   Класс: 5

  • В гостях у подруги

    Оценка: 4   Кол. слов: 133   Класс: 7

  • В жизни всегда есть место подвигу

    Оценка: 4   Кол. слов: 122   Класс: 10

  • В зимнем лесу

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 6

  • В магазин «Всё для счастья»

    Оценка: 5   Кол. слов: 217   Класс: 6

  • «В середине XIX столетия». Дружеское творчество двух великих русских писателей

    Оценка: 4   Кол. слов: 121   Класс: 8

  • В чём актуальность «Повести о капитане Копейкине»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 170   Класс: 8

  • В чём заключается счастье? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 227   Класс: 9

  • В чём заключается ценность преданности

    Оценка: 4   Кол. слов: 152   Класс: 9

  • В чём красота и мудрость русского фольклора

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 6

  • В чём может проявляться уникальность собаки?

    Оценка: 5   Кол. слов: 294   Класс: 10

  • В чём нравственное превосходство героя в рассказе Гаршина «Сигнал»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 163   Класс: 7

  • В чём отличие гордости от гордыни?

    Оценка: 5   Кол. слов: 252   Класс: 9

  • В чём отличие ремесленников от художников

    Оценка: 4   Кол. слов: 188   Класс: 11

  • В чём по-вашему размышления Тютчева о смысле жизни

    Оценка: 4   Кол. слов: 64   Класс: 6

  • В чём причины подростковой жестокости?

    Оценка: 5   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • В чём проявляется красота природы? Как следует воспринимать красоту природы?

    Оценка: 4   Кол. слов: 238   Класс: 11

  • В чем проявляется отвага?

    Оценка: 4   Кол. слов: 228   Класс: 10

  • В чём проявляется противоположность натур Онегина и Ленского

    Оценка: 4   Кол. слов: 168   Класс: 9

  • В чём проявляется самопожертвование родителей

    Оценка: 4   Кол. слов: 329   Класс: 10

  • В чем проявляется сила духа?

    Оценка: 5   Кол. слов: 171   Класс: 10

  • В чём проявляется сила характера? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 105   Класс: 9

  • В чём сходство и различие рассказов «О любви» Чехова и «Кавказ» Бунина

    Оценка: 4   Кол. слов: 184   Класс: 8

  • В чём трагичность судьбы Печорина в романе Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 9

  • В школьном этнографическом музее

    Оценка: 4   Кол. слов: 105   Класс: 6

  • Важно ли найти своё место в жизни?

    Оценка: 5   Кол. слов: 237   Класс: 10

  • Важно ли помогать пожилым людям? ОГЭ

    Оценка: 5   Кол. слов: 192   Класс: 9

  • Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?

    Оценка: 4   Кол. слов: 269   Класс: 11

  • Важность сохранения памятников культуры, созданных нашими предками

    Оценка: 4   Кол. слов: 122   Класс: 9

  • Васютка – главный герой рассказа «Васюткино озеро»

    Оценка: 5   Кол. слов: 190   Класс: 5

  • Вдохновение

    Оценка: 4   Кол. слов: 133   Класс: 9

  • Великая Отечественная война

    Оценка: 4   Кол. слов: 99   Класс: 7

  • Великая Отечественная война в произведениях писателей 20 века

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 8

  • Великодушие

    Оценка: 5   Кол. слов: 128   Класс: 6

  • Вера в Бога в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 4   Кол. слов: 239   Класс: 11

  • Верность

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 9

  • Верят ли люди в потусторонний мир?

    Оценка: 5   Кол. слов: 90   Класс: 7

  • Весёлые свинки

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 6

  • Весеннее утро

    Оценка: 4   Кол. слов: 50   Класс: 3

  • Весна

    Оценка: 5   Кол. слов: 127   Класс: 6

  • Весна — время, когда всё пробуждается

    Оценка: 5   Кол. слов: 174   Класс: 7

  • Весна в нашем городе

    Оценка: 4   Кол. слов: 118   Класс: 7

  • Вечные вопросы в трагедии «Гамлет» Шекспира

    Оценка: 5   Кол. слов: 291   Класс: 9

  • Вечные проблемы в повести Пушкина «Капитанская дочка» и их современное звучание

    Оценка: 5   Кол. слов: 162   Класс: 8

  • Взаимная ответственность детей и родителей друг перед другом по повести Пушкина «Станционный смотритель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 7

  • Взаимовыручка

    Оценка: 4   Кол. слов: 220   Класс: 9

  • Взаимовыручка. Когда помощь становится неуместной?

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 9

  • Взаимодействие персонажей «Преступления и наказания»

    Класс: 11

  • Взаимоотношение науки и религии в современном мире

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 9

  • Взаимопонимание ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 9

  • Взаимосвязь материальных и духовных ценностей и их влияние друг на друга

    Оценка: 5   Кол. слов: 259   Класс: 11

  • Взаимосвязь окружающего нас мира с человеком

    Оценка: 5   Кол. слов: 387   Класс: 10

  • Взаимосвязь природы и человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 8

  • Взаимосвязь характера и внешности человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 234   Класс: 8

  • Взрослая жизнь

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 9

  • Взросление в произведении Толстого «Детство»

    Оценка: 5   Кол. слов: 268   Класс: 7

  • Вид из моего окна зимой

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 6

  • Вид из окна

    Оценка: 4   Кол. слов: 51   Класс: 5

  • Вина ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 9

  • Владимир Дубровский – «благородный разбойник»

    Оценка: 4   Кол. слов: 270   Класс: 7

  • Влияние войны на человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 10

  • Влияние игрушек на формирование личности маленького человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 300   Класс: 11

  • Влияние книги на человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 10

  • Влияние любви на человека по высказыванию Достоевского «Любовь столь всесильна, что перерождает нас самих»

    Оценка: 4   Кол. слов: 170   Класс: 10

  • Влияние нерешительности на судьбы людей

    Оценка: 4   Кол. слов: 291   Класс: 10

  • Влияние поступков на человека в рассказе Толстого «После бала»

    Оценка: 5   Кол. слов: 335   Класс: 8

  • Влияние природы в «Оде на день восшествия на престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны» Ломоносова

    Оценка: 5-   Кол. слов: 194   Класс: 9

  • Влияние СМИ на мировосприятие человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 230   Класс: 7

  • Влияние фразы «Молчалины блаженствуют на свете» на современного читателя

    Оценка: 5   Кол. слов: 379   Класс: 9

  • Внешность дома

    Оценка: 4   Кол. слов: 88   Класс: 7

  • Внимание к ближнему ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 9

  • Внутренний мир человека ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 9

  • Внутренняя красота ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 9

  • Возвращение Владимира в отчий дом

    Оценка: 4   Кол. слов: 92   Класс: 5

  • Возрождение человека в Раскольникове

    Оценка: 5   Кол. слов: 528   Класс: 10

  • Война

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 10

  • Война как преступление против человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 204   Класс: 10

  • Волшебное слово

    Оценка: 5   Кол. слов: 27   Класс: 3

  • Волшебные краски

    Оценка: 5   Кол. слов: 127   Класс: 4

  • Волшебство сказок

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 8

  • Воображение ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 236   Класс: 9

  • Вопрос дружбы в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 217   Класс: 9

  • Вопрос Левши в наше время

    Оценка: 5   Кол. слов: 105   Класс: 6

  • Вопрос моральных ценностей в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско»

    Оценка: 4   Кол. слов: 294   Класс: 9

  • Вопрос об истинных ценностях жизни в поэме «Мцыри»

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 8

  • Вопрос «Обломовщины» в романе Гончарова

    Оценка: 4   Кол. слов: 296   Класс: 10

  • Вопрос чести в романе Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 466   Класс: 8

  • Вопросы, затрагиваемые в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 8

  • Вопросы, затрагиваемые в произведении Толстого «После бала»

    Оценка: 5   Кол. слов: 286   Класс: 8

  • Воробей-часовой

    Оценка: 4   Кол. слов: 88   Класс: 5

  • Воспоминания о Великой Отечественной войне

    Оценка: 4   Кол. слов: 167   Класс: 9

  • Восстание Пугачёва

    Оценка: 5   Кол. слов: 208   Класс: 8

  • Вот так сюрприз

    Оценка: 4   Кол. слов: 114   Класс: 6

  • Впечатление от прочтения стихотворения Пушкина «Зимнее утро»

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • Вред курения

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 7

  • Вред социальных сетей

    Оценка: 5   Кол. слов: 65   Класс: 7

  • Вредные привычки

    Оценка: 4   Кол. слов: 90   Класс: 8

  • Все ли совершают ошибки?

    Оценка: 4   Кол. слов: 268   Класс: 11

  • Встреча Андрея Болконского с Наташей Ростовой в романе «Война и мир»

    Оценка: 4   Кол. слов: 292   Класс: 10

  • Встреча Нового года

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 8

  • Встреча осени

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 7

  • Встреча с лисой

    Оценка: 4   Кол. слов: 150   Класс: 7

  • Выбор ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 271   Класс: 9

  • Выдающиеся люди России первой половины 19 века

    Оценка: 4   Кол. слов: 201   Класс: 8

  • Гардероб 2200 года

    Оценка: 4   Кол. слов: 93   Класс: 5

  • Герасим — главный герой рассказа «Муму»

    Оценка: 4   Кол. слов: 162   Класс: 5

  • Герои «Войны и мира». Таблица

    Оценка: 4   Кол. слов: 477   Класс: 10

  • Герои сказки «Двенадцать месяцев»

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 5

  • Героизм Ивана Сусанина

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 8

  • Героизм ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 161   Класс: 9

  • Героическая тема и способы её воплощения в произведении «Слове о полку Игореве»

    Оценка: 4   Кол. слов: 247   Класс: 10

  • Герой, о котором хочется рассказать

    Оценка: 5-   Кол. слов: 170   Класс: 8

  • Гимнастика

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 4

  • Главная мысль в произведении Гёте «Фауст»

    Оценка: 5   Кол. слов: 218   Класс: 9

  • Главные герои романа Пастернака «Доктор Живаго»

    Оценка: 5   Кол. слов: 349   Класс: 11

  • Главный день

    Оценка: 4   Кол. слов: 73   Класс: 6

  • Глаголы «зовут» и «называть»

    Оценка: 5   Кол. слов: 36   Класс: 5

  • Говорящая посуда

    Оценка: 4   Кол. слов: 83   Класс: 5

  • Говорящие фамилии в произведении Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 8

  • «Говорящие» фамилии в литературе

    Оценка: 4   Кол. слов: 154   Класс: 8

  • Голубая ель

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 6

  • Гордость и смирение в произведении Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 444   Класс: 11

  • Горе-мечтатель

    Оценка: 5   Кол. слов: 128   Класс: 7

  • Горная речка

    Оценка: 5   Кол. слов: 77   Класс: 5

  • Город Адлер

    Оценка: 4   Кол. слов: 85   Класс: 6

  • Городской человек редко встречается с землёй

    Оценка: 5   Кол. слов: 150   Класс: 8

  • Горький, пьеса «На дне»

    Оценка: 4   Кол. слов: 98   Класс: 10

  • Гражданская война как трагедия народа в романе Шолохова «Тихий Дон»

    Оценка: 4   Кол. слов: 238   Класс: 11

  • Гражданская тема в стихотворении Пушкина «Во глубине сибирских руд»

    Оценка: 5   Кол. слов: 354   Класс: 10

  • Дача

    Оценка: 4   Кол. слов: 94   Класс: 6

  • Два отца: Тыбурций и судья

    Оценка: 4   Кол. слов: 197   Класс: 6

  • Два письма и два объяснения в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 250   Класс: 9

  • Девиз ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 175   Класс: 9

  • Деградация жизни Обломова и помощь ему в романе Гончарова «Обломов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 404   Класс: 10

  • День здоровья

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 5

  • День рождения друга

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 5

  • День семьи, любви и верности

    Оценка: 4   Кол. слов: 102   Класс: 7

  • Деревья в снегу

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 6

  • Дети на войне

    Оценка: 5   Кол. слов: 278   Класс: 6

  • Детство Николеньки в повести Толстого «Детство»

    Оценка: 4   Кол. слов: 200   Класс: 7

  • Детство Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 184   Класс: 10

  • Диктант на тему Волга

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 8

  • Диктант на тему Грибная пора

    Оценка: 4   Кол. слов: 119   Класс: 8

  • Диктант на тему Загаданное желание учебник Ладыженской упр. 78

    Оценка: 5   Кол. слов: 157   Класс: 7

  • Диктант на тему Кусака

    Кол. слов: 159   Класс: 9

  • Диктант на тему Ночь

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 9

  • Диктант на тему Осенний лес

    Оценка: 5   Кол. слов: 211   Класс: 8

  • Диктант на тему Осень

    Оценка: 5   Кол. слов: 68   Класс: 5

  • Диктант на тему Основатель Третьяковской галереи

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 9

  • Диктант на тему Природа осенью

    Оценка: 5   Кол. слов: 90   Класс: 6

  • Диктант на тему Пятигорск

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 6

  • Диктант по произведению Тургенева «Лес осенью»

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • Диктант по рассказу «Мальчики»

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 7

  • Для чего нужен компромисс

    Оценка: 4   Кол. слов: 225   Класс: 11

  • Для чего нужна защита бездомных животных?

    Оценка: 4   Кол. слов: 149   Класс: 9

  • Для чего нужно признавать свои ошибки?

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 10

  • Для чего нужны друзья?

    Оценка: 4   Кол. слов: 77   Класс: 7

  • Дни недели рассказывают о себе

    Оценка: 5-   Кол. слов: 97   Класс: 5

  • Добро

    Оценка: 5   Кол. слов: 212   Класс: 9

  • Добро и зло

    Оценка: 5   Кол. слов: 369   Класс: 11

  • Добро и зло в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 317   Класс: 8

  • Доброта и жестокость в повести Горького «Детство»

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 7

  • Доброта и милосердие

    Оценка: 5   Кол. слов: 343   Класс: 11

  • Доброта ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 141   Класс: 9

  • Добрые дела

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 6

  • Доверие ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 120   Класс: 9

  • Дом, который украшает нашу улицу

    Оценка: 5   Кол. слов: 158   Класс: 7

  • Допустимо ли невнимательное отношение детей к своим родителям?

    Оценка: 4   Кол. слов: 263   Класс: 9

  • Дорога в школу

    Оценка: 5   Кол. слов: 162   Класс: 7

  • Дорога к счастью – какая она?

    Оценка: 5   Кол. слов: 382   Класс: 11

  • Достижение цели

    Оценка: 5   Кол. слов: 223   Класс: 10

  • Драгоценные книги

    Оценка: 5   Кол. слов: 106   Класс: 9

  • Древняя русская литература

    Оценка: 5   Кол. слов: 61   Класс: 6

  • Друг

    Оценка: 4-   Кол. слов: 94   Класс: 7

  • Дружба в рассказе Толстого «Кавказский пленник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 219   Класс: 8

  • Дружба ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 9

  • Дружба превыше всего

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 6

  • Друзья

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 6

  • «Дубровский» по роману Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 174   Класс: 6

  • Душа

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 8

  • Душевная близость людей из враждующих лагерей по произведению Толстого

    Оценка: 5   Кол. слов: 134   Класс: 6

  • Душевная драма Катерины в произведении Островского «Гроза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 214   Класс: 9

  • Душевная рана ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 9

  • Душевный разлад и его последствия

    Оценка: 4   Кол. слов: 389   Класс: 10

  • Дуэль Онегина и Ленского в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 9

  • Евгений и Татьяна в конце произведения «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • Евгений Онегин в критике

    Оценка: 5   Кол. слов: 205   Класс: 9

  • Евгений Онегин – лишний человек

    Оценка: 4   Кол. слов: 469   Класс: 10

  • Евгений Онегин. Какую мысль критика вы разделяете

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 9

  • Если бы вы были писателем, то какой конец придумали бы произведению Бунина «Тёмные аллеи»

    Оценка: 5   Кол. слов: 392   Класс: 9

  • Если бы я был учителем…

    Оценка: 4   Кол. слов: 55   Класс: 3

  • Если бы я была президентом

    Оценка: 5   Кол. слов: 205   Класс: 7

  • Если бы я была учителем

    Оценка: 4   Кол. слов: 68   Класс: 8

  • Есть такая профессия — Родину защищать

    Оценка: 4   Кол. слов: 127   Класс: 7

  • Жаворонок и золотые рыбки

    Оценка: 5   Кол. слов: 70   Класс: 5

  • Жанровое своеобразие древнерусской литературы

    Оценка: 5   Кол. слов: 382   Класс: 8

  • Женская любовь в произведении Куприна «Куст сирени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 153   Класс: 8

  • Женские образы в романе «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 322   Класс: 9

  • Женщина на войне в повести Васильева «А зори здесь тихие»

    Оценка: 5   Кол. слов: 274   Класс: 9

  • Жестокое обращение с природой и её обитателями

    Оценка: 5   Кол. слов: 328   Класс: 11

  • Жестокость ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 219   Класс: 9

  • Живопись

    Оценка: 5   Кол. слов: 175   Класс: 9

  • Жизненная дорога

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 9

  • Жизненные проблемы, раскрываемые в романе Толстого «Война и мир»

    Оценка: 5   Кол. слов: 261   Класс: 11

  • Жизненные уроки героя по рассказу «Конь с розовой гривой»

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 6

  • Жизненные ценности ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 267   Класс: 9

  • Жизненный выбор

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 9

  • Жизнь

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 6

  • Жизнь Владимира Дубровского

    Оценка: 4   Кол. слов: 153   Класс: 6

  • Жизнь и судьба героев рассказа Бунина «Тёмные аллеи»

    Оценка: 4   Кол. слов: 126   Класс: 9

  • Жизнь Печорина – психологический эксперимент по произведению Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 287   Класс: 9

  • Жизнь после революции в произведении «Дюжина ножей в спину революции»

    Оценка: 4   Кол. слов: 142   Класс: 11

  • Жизнь произведений Пушкина в других видах искусства

    Оценка: 4   Кол. слов: 636   Класс: 10

  • Жизнь студента

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 10

  • Жизнь – самое ценное у человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 8

  • Жила-была крапива

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 5

  • Жилин и Дина по рассказу Кавказский пленник

    Оценка: 4   Кол. слов: 209   Класс: 5

  • Жители «тёмного мира» в пьесе Островского «Гроза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 396   Класс: 10

  • За городом

    Оценка: 4   Кол. слов: 184   Класс: 7

  • За какие вечные ценности человеческой жизни стоит Тургенев?

    Оценка: 4   Кол. слов: 197   Класс: 10

  • За что я люблю свой край

    Оценка: 5   Кол. слов: 138   Класс: 7

  • Забота о домашнем животном

    Оценка: 5   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • Забота о пернатых

    Оценка: 5   Кол. слов: 71   Класс: 3

  • Заветное желание

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 6

  • Зависть ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 91   Класс: 9

  • Загадка книжного шкафа

    Оценка: 5   Кол. слов: 105   Класс: 8

  • Замок Шереметьева

    Оценка: 4   Кол. слов: 313   Класс: 6

  • Зачем беречь себя для учения

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 7

  • Зачем и для чего нужно кино людям

    Оценка: 4   Кол. слов: 174   Класс: 8

  • Зачем люди одной страны воюют друг с другом?

    Оценка: 5   Кол. слов: 284   Класс: 9

  • Зачем люди отправляются в путешествия?

    Оценка: 4   Кол. слов: 387   Класс: 11

  • Зачем нужно изучать русский язык?

    Оценка: 5   Кол. слов: 195   Класс: 9

  • Зачем нужно учиться

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 5

  • Зачем нужны мечты?

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 7

  • Зачем Печорин похитил Бэлу и как объяснить его жуткий смех после её смерти

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 9

  • Зачем человеку семья?

    Оценка: 4   Кол. слов: 267   Класс: 9

  • Звуки

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 7

  • Зима

    Оценка: 5   Кол. слов: 58   Класс: 5

  • Зимнее утро

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 6

  • Зимний день

    Оценка: 5   Кол. слов: 119   Класс: 6

  • Зимняя пора

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 6

  • Зимняя сказка

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 6

  • Знаменитость

    Оценка: 4-   Кол. слов: 89   Класс: 8

  • Значение книги в жизни человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 138   Класс: 7

  • Значение любви в произведении «Гранатовый браслет»

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 9

  • Значение музыки для человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 277   Класс: 10

  • Значение науки в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 7

  • Значение пейзажа в пьесе Островского «Гроза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 485   Класс: 10

  • Значение школы в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 63   Класс: 8

  • Золотая осень

    Оценка: 4   Кол. слов: 145   Класс: 10

  • Золотая пора детства

    Оценка: 5   Кол. слов: 309   Класс: 7

  • Иван-крестьянский сын и чудо-юдо

    Оценка: 4   Кол. слов: 153   Класс: 5

  • Идеал женщины 19 и 21 века по роману «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 184   Класс: 9

  • Идея свободы и вольности в лирике Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 271   Класс: 9

  • Изложение на тему В зоопарке

    Оценка: 4   Кол. слов: 93   Класс: 11

  • Изложение на тему «Валенки»

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 11

  • Изложение на тему Всё дальше уходит Великая Отечественная война

    Оценка: 5   Кол. слов: 111   Класс: 9

  • Изложение на тему Голубая ель

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 7

  • Изложение на тему Изумрудный город

    Оценка: 5   Кол. слов: 37   Класс: 3

  • Изложение на тему История подруге

    Оценка: 4   Кол. слов: 124   Класс: 6

  • Изложение на тему Когда мне было десять лет

    Оценка: 4   Кол. слов: 77   Класс: 9

  • Изложение на тему Культура

    Оценка: 5   Кол. слов: 90   Класс: 9

  • Изложение на тему «Необычный лекарь»

    Оценка: 4   Кол. слов: 98   Класс: 11

  • Изложение на тему Образ Мцыри в поэме Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 188   Класс: 7

  • Изложение на тему Образ Печорина

    Оценка: 5   Кол. слов: 535   Класс: 9

  • Изложение на тему Образ Пугачёва в произведении Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 254   Класс: 10

  • Изложение на тему Образ Софии в комедии «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 259   Класс: 9

  • Изложение на тему Подарок

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 11

  • Изложение на тему Последний лист орешника

    Оценка: 4   Кол. слов: 61   Класс: 6

  • Изложение на тему Сколько в нашей жизни всего пушкинского

    Оценка: 4   Кол. слов: 95   Класс: 9

  • Изложение на тему Способность мечтать

    Оценка: 4   Кол. слов: 76   Класс: 9

  • Изложение по повести Горького «Детство» на тему История Цыганка

    Оценка: 4   Кол. слов: 161   Класс: 7

  • Изложение по тексту Гессена

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 9

  • Изложение по тексту Голуб

    Оценка: 5   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • Изложение по тексту Гранина

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 9

  • Изложение по тексту Ефремова

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 9

  • Изложение по тексту Лихачёва

    Оценка: 5-   Кол. слов: 84   Класс: 9

  • Изложение по тексту Нагибина

    Оценка: 4   Кол. слов: 94   Класс: 9

  • Изложение по тексту Норштейна

    Оценка: 4   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • Изложение по тексту Петровой

    Оценка: 4   Кол. слов: 90   Класс: 9

  • Изложение по тексту Селезнёвой

    Оценка: 5-   Кол. слов: 121   Класс: 9

  • Изложение по тексту Успенского

    Оценка: 5-   Кол. слов: 75   Класс: 9

  • Изображение войны в повести Васильева «А зори здесь тихие»

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 9

  • Изображение русского провинциального города в произведениях Гоголя

    Оценка: 4   Кол. слов: 253   Класс: 7

  • Иллюстрации к роману Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 404   Класс: 9

  • Имя существительное

    Оценка: 5   Кол. слов: 91   Класс: 6

  • Интересная встреча

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 5

  • Интересные факты о Ломоносове

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 8

  • Интернет: друг или враг

    Оценка: 5   Кол. слов: 72   Класс: 9

  • Искусство

    Оценка: 4   Кол. слов: 218   Класс: 10

  • Испытание верности в произведении Пушкина «Песнь о Вещем Олеге»

    Оценка: 5   Кол. слов: 198   Класс: 7

  • История из жизни Васи

    Оценка: 4   Кол. слов: 93   Класс: 7

  • История любви Марии Троекуровой и Владимир Дубровского

    Оценка: 4   Кол. слов: 215   Класс: 6

  • История России в произведениях Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 120   Класс: 6

  • История создания романа Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 229   Класс: 9

  • История трагедии Григория Мелехова

    Оценка: 4   Кол. слов: 730   Класс: 11

  • Итоговое сочинение-рассуждение на тему Что такое дом?

    Оценка: 5   Кол. слов: 115   Класс: 5

  • Их воскресила любовь по роману Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 226   Класс: 10

  • К чему ведёт нежелание человека изменить свою жизнь

    Оценка: 4   Кол. слов: 323   Класс: 10

  • Каждый ли человек может найти свой жизненный путь

    Оценка: 4   Кол. слов: 303   Класс: 10

  • Каждый ли человек способен разглядеть доброту в другом?

    Оценка: 5   Кол. слов: 349   Класс: 10

  • Каждый, кто любит театр

    Оценка: 4   Кол. слов: 75   Класс: 9

  • Как в сказке-были «Кладовая солнца» раскрывается проблема родительских уроков в жизни?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 147   Класс: 5

  • Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 296   Класс: 11

  • Как Васютка выжил в тайге

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 5

  • Как ведёт себя человек в военное время ОГЭ

    Оценка: 4   Кол. слов: 236   Класс: 9

  • Как взгляды одного человека влияют на взгляды другого?

    Оценка: 5   Кол. слов: 181   Класс: 11

  • Как взрослые помогали детям в рассказе Распутина «Уроки французского»

    Оценка: 4   Кол. слов: 245   Класс: 6

  • Как влияет город на отношение человека к природе?

    Оценка: 4   Кол. слов: 207   Класс: 9

  • Как вы понимаете выражение «Книга в счастье украшает»

    Оценка: 4   Кол. слов: 50   Класс: 5

  • Как вы понимаете лозунг «Ничто не забыто, никто не забыт»

    Оценка: 4   Кол. слов: 301   Класс: 11

  • Как выбрать профессию?

    Оценка: 4   Кол. слов: 265   Класс: 9

  • Как выражается мотив одиночества в стихотворении Лермонтова «На севере диком»

    Оценка: 4   Кол. слов: 243   Класс: 6

  • Как доброта может изменить мир? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 131   Класс: 9

  • Как мальчик на охоту ходил

    Оценка: 5   Кол. слов: 115   Класс: 3

  • Как меняется характер человека на протяжении жизни?

    Оценка: 5   Кол. слов: 278   Класс: 11

  • Как мне стать чемпионом

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 7

  • Как мне стать чемпионом

    Оценка: 5   Кол. слов: 202   Класс: 8

  • Как можно понять слова Воланда «Рукописи не горят»

    Оценка: 5   Кол. слов: 126   Класс: 11

  • Как можно прославиться? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 166   Класс: 9

  • Как мы однажды приютили котят

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 6

  • Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

    Оценка: 5   Кол. слов: 342   Класс: 11

  • Как надежда помогает человеку справиться с отчаянием?

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 11

  • Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе

    Оценка: 4   Кол. слов: 330   Класс: 10

  • Как нравственный выбор человека помогает понять его характер? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 9

  • Как нужно выражать свои мысли

    Оценка: 4   Кол. слов: 110   Класс: 8

  • Как обрести счастье

    Оценка: 5   Кол. слов: 342   Класс: 10

  • Как отстоять свою точку зрения?

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 9

  • Как побороть отчаяние?

    Оценка: 4   Кол. слов: 237   Класс: 9

  • Как повлиял на город приезд Чичикова в произведении Гоголя «Ревизор»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 442   Класс: 9

  • Как понимают счастье герои и автор поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 358   Класс: 10

  • Как порадовать родителей

    Оценка: 5   Кол. слов: 42   Класс: 5

  • Как построена изба

    Оценка: 5   Кол. слов: 169   Класс: 6

  • Как проходит написание сочинения в классе?

    Оценка: 5   Кол. слов: 310   Класс: 5

  • Как стать взрослым?

    Оценка: 4   Кол. слов: 69   Класс: 7

  • Как стоит относиться к ошибкам на жизненном пути?

    Оценка: 5   Кол. слов: 284   Класс: 8

  • Как хорошо в лесу

    Оценка: 4   Кол. слов: 97   Класс: 7

  • Как человек должен относиться к своему профессиональному долгу?

    Оценка: 5   Кол. слов: 276   Класс: 11

  • Как я выбираю книгу

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 6

  • Как я делаю домашнее задание

    Оценка: 5   Кол. слов: 80   Класс: 7

  • Как я испугался

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 5

  • Как я научилась плавать

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 9

  • Как я однажды делала уроки

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 6

  • Как я однажды не заблудилась

    Оценка: 5   Кол. слов: 106   Класс: 5

  • Как я однажды помогал маме

    Оценка: 5   Кол. слов: 191   Класс: 6

  • Как я первый раз завел кота

    Оценка: 4   Кол. слов: 115   Класс: 7

  • Как я первый раз сходила в театр

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 7

  • Как я понимаю выражение «Быть самим собой»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 78   Класс: 8

  • Как я понимаю смысл фразы

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 8

  • Как я прибираюсь в комнате

    Оценка: 5   Кол. слов: 78   Класс: 7

  • Как я провел лето

    Оценка: 5   Кол. слов: 134   Класс: 6

  • Как я провел Новый год

    Оценка: 5   Кол. слов: 112   Класс: 6

  • Как я провела каникулы

    Оценка: 5   Кол. слов: 329   Класс: 10

  • Как я провела лето

    Оценка: 5   Кол. слов: 163   Класс: 8

  • Какая прочитанная летом книга мне запомнилась

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 6

  • Какие духовно-нравственные идеалы отражены в русских пословицах и поговорках

    Оценка: 5   Кол. слов: 223   Класс: 10

  • Какие личности остаются в истории?

    Оценка: 4   Кол. слов: 337   Класс: 11

  • Какие лучшие качества русского народа изображены в стихотворении «Железная дорога» и в сказке «Левша»

    Оценка: 5   Кол. слов: 110   Класс: 6

  • Какие научные открытия опасны?

    Оценка: 5   Кол. слов: 306   Класс: 11

  • Какие обеты дали Вася и Соня

    Оценка: 4   Кол. слов: 272   Класс: 5

  • Какие отношения бывают между мужчиной и женщиной?

    Оценка: 5   Кол. слов: 269   Класс: 10

  • Какие человеческие пороки осуждает Крылов в своих баснях?

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 6

  • Каким должен быть герой нашего времени?

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 6

  • Каким должен быть настоящий учитель? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 193   Класс: 9

  • Каким должно быть воспитание? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 9

  • Каким я вижу себя через десять лет

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 7

  • Каким я вижу Цыганка?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 193   Класс: 6

  • Каким я вижу Челкаша?

    Оценка: 5   Кол. слов: 153   Класс: 8

  • Какими должны быть уроки физкультуры в школе?

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 9

  • Каких людей не принимает общество?

    Оценка: 4   Кол. слов: 270   Класс: 11

  • Каков самый ценный подарок для человека?

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 8

  • Какова роль воспоминаний в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 389   Класс: 11

  • Какова роль любви в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 224   Класс: 11

  • Какова роль поэзии в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 316   Класс: 11

  • Какова роль собаки в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 217   Класс: 10

  • Какова цель и смысл жизни человека?

    Оценка: 4   Кол. слов: 342   Класс: 11

  • Каково высокое понимание счастья, провозглашённого Некрасовым

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 10

  • Какого цвета снег?

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 6

  • Какого человека можно назвать добрым? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 259   Класс: 9

  • Какого человека можно назвать другом?

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 7

  • Какого человека можно назвать душевным?

    Оценка: 4   Кол. слов: 207   Класс: 9

  • Какой из рассказов понравился больше и почему?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 128   Класс: 8

  • Какой из эпизодов «Слова о полку Игореве» оказался наиболее интересным для меня?

    Оценка: 4   Кол. слов: 218   Класс: 9

  • Какой нравственный урок получили герои повести «В дурном обществе»

    Оценка: 4   Кол. слов: 111   Класс: 5

  • Какой ущерб фашизм принёс миру?

    Оценка: 4   Кол. слов: 277   Класс: 11

  • Какую проблему Чехов поднимает в рассказе «Тоска»

    Оценка: 4   Кол. слов: 66   Класс: 9

  • Какую роль играет воображение в жизни ребёнка?

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 9

  • Какую роль играет дружба в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 137   Класс: 7

  • Какую роль играет искусство?

    Оценка: 5   Кол. слов: 300   Класс: 11

  • Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?

    Оценка: 5   Кол. слов: 471   Класс: 11

  • Калашников – носитель лучших черт русского национального характера в произведении Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 142   Класс: 7

  • Календарь

    Оценка: 4   Кол. слов: 61   Класс: 6

  • Камень нефрит

    Оценка: 4   Кол. слов: 52   Класс: 9

  • Качественные имена прилагательные – самая живописная часть речи

    Оценка: 4   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Кем я хочу стать в будущем

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 7

  • Кем я хочу стать?

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 9

  • Кем я хочу стать?

    Оценка: 5   Кол. слов: 109   Класс: 5

  • Классная работа на тему Мамина родня Упражнение 149 учебник Ладыженской

    Оценка: 4   Кол. слов: 102   Класс: 7

  • Книга — наш друг и советчик

    Оценка: 4   Кол. слов: 105   Класс: 9

  • Книга в моей жизни

    Оценка: 4   Кол. слов: 125   Класс: 8

  • Книга в современном мире

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 7

  • Книга – кладезь знаний

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 8

  • Книга, достойная внимания

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 9

  • Книга, которая всегда со мной

    Оценка: 4   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Книга, прочитанная летом

    Оценка: 5   Кол. слов: 301   Класс: 10

  • Книги, без которых я не могу обойтись

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 7

  • Когда измену можно простить

    Оценка: 4   Кол. слов: 204   Класс: 9

  • Когда мой папа был маленьким

    Оценка: 4   Кол. слов: 122   Класс: 6

  • Когда слово становится преступлением

    Оценка: 4   Кол. слов: 306   Класс: 11

  • Когда я болен

    Оценка: 5   Кол. слов: 199   Класс: 9

  • Кого можно назвать лидером?

    Оценка: 5   Кол. слов: 313   Класс: 8

  • Комната моей бабушки

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 5

  • Контрольное сочинение-рассуждение по фрагменту текста Липатовой на тему Подруги

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 8

  • Контрольный диктант на тему Осень в лесу

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 6

  • Конфликт и его причины

    Оценка: 4   Кол. слов: 294   Класс: 11

  • Конфликт между Чацким и фамусовским обществом в комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 596   Класс: 9

  • Конфликт Сальери и Моцарта

    Оценка: 3   Кол. слов: 92   Класс: 9

  • Конфликт чувств и предрассудков общества в трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта»

    Оценка: 5   Кол. слов: 234   Класс: 8

  • Корчагин

    Оценка: 5   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • Красивейший уголок природы

    Класс: 7

  • Красный карандаш

    Оценка: 4   Кол. слов: 65   Класс: 3

  • Красота

    Оценка: 4   Кол. слов: 183   Класс: 9

  • Красота и могущество Кафедрального собора

    Оценка: 5   Кол. слов: 208   Класс: 7

  • Красота природы ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 162   Класс: 9

  • Красота спасёт мир или красоту надо спасать в этом мире

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 10

  • Краткий пересказ рассказа Бунина «Тёмные аллеи»

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 9

  • Критик Добролюбов о романе «Обломов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 273   Класс: 10

  • Критики о романе Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 111   Класс: 9

  • Кто больше нужен России: деятельный Штольц или человек «хрустальной души» Обломов?

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 10

  • Кто виноват в смерти чиновника в рассказе Чехова «Смерть чиновника»

    Оценка: 5   Кол. слов: 259   Класс: 9

  • Кто виновен в страданиях героини по рассказу «Старый гений»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 8

  • Кто для тебя настоящий друг?

    Оценка: 5   Кол. слов: 115   Класс: 9

  • Кто же такой Обломов?

    Оценка: 4   Кол. слов: 311   Класс: 10

  • Кто такая Ася?

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 8

  • Кто такой Печорин по роману Герой нашего времени

    Оценка: 5   Кол. слов: 301   Класс: 9

  • Кто такой человек?

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 6

  • Куда бы я хотела поехать летом и почему?

    Оценка: 4   Кол. слов: 148   Класс: 6

  • Куликовская битва

    Оценка: 4   Кол. слов: 63   Класс: 5

  • Лагерь

    Оценка: 4   Кол. слов: 222   Класс: 5

  • Левша

    Оценка: 5   Кол. слов: 143   Класс: 6

  • Легко ли быть молодым по рассказу Казакова «Голубое и зеленое»

    Оценка: 4   Кол. слов: 79   Класс: 8

  • Легко ли быть учеником?

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 8

  • Легко ли говорить правду?

    Оценка: 5   Кол. слов: 408   Класс: 11

  • Легко ли живется в 17 лет?

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 10

  • Легко ли жить человеку в одиночестве?

    Оценка: 5   Кол. слов: 186   Класс: 10

  • Лень — преграда к успеху

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 8

  • Лермонтов – кем он был?

    Оценка: 5   Кол. слов: 181   Класс: 6

  • Лес осенью

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 5

  • Лесков – писатель будущего

    Оценка: 5   Кол. слов: 116   Класс: 6

  • Лесной дом

    Оценка: 4   Кол. слов: 131   Класс: 3

  • Летние радости

    Оценка: 5   Кол. слов: 141   Класс: 5

  • Летний сад осенью

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 7

  • Летняя ночь

    Оценка: 5   Кол. слов: 57   Класс: 5

  • Лето

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 5

  • Лето в Рузаевке

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 5

  • Лето закончилось

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 8

  • Лето и летние каникулы

    Оценка: 5   Кол. слов: 49   Класс: 6

  • Лето и осень – пора грибов

    Оценка: 4   Кол. слов: 76   Класс: 3

  • Летом на реке

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 5

  • Летом на рыбалку

    Оценка: 4   Кол. слов: 81   Класс: 8

  • Лживое лицемерие светского общества в произведении Бестужева «Вечер на бивуаке»

    Оценка: 4   Кол. слов: 152   Класс: 9

  • Лирика Бориса Пастернака

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 7

  • Лирика Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 245   Класс: 9

  • Лирика Твардовского

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 11

  • Лирика Тютчева

    Оценка: 5   Кол. слов: 235   Класс: 8

  • Листопад

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 4

  • Литература 18 века в восприятии современного читателя

    Оценка: 5   Кол. слов: 361   Класс: 9

  • Литература 18 века в восприятии современного читателя: «Бедная Лиза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 146   Класс: 9

  • Лицейские годы Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 208   Класс: 9

  • Личность Достоевского

    Оценка: 5   Кол. слов: 257   Класс: 9

  • Личность Петра Великого в поэмах Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 354   Класс: 10

  • Личностью не рождаются, а становятся

    Оценка: 5-   Кол. слов: 90   Класс: 9

  • Личные впечатления о природе. Уголок природы

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 6

  • Ломоносов – великий учёный

    Оценка: 5   Кол. слов: 128   Класс: 7

  • Лучшие друзья

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 5

  • Лыжная прогулка

    Оценка: 5   Кол. слов: 90   Класс: 7

  • Люби и охраняй природу

    Оценка: 4   Кол. слов: 138   Класс: 7

  • Любимая пословица

    Оценка: 5   Кол. слов: 98   Класс: 6

  • Любимая фотография

    Оценка: 4   Кол. слов: 123   Класс: 7

  • Любимое время года

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 3

  • Любимое место в городе

    Оценка: 5   Кол. слов: 77   Класс: 7

  • Любимый вид спорта

    Оценка: 4   Кол. слов: 77   Класс: 7

  • Любимый дом Чайковского по рассказу Паустовского «Скрипучие половицы»

    Оценка: 4   Кол. слов: 95   Класс: 11

  • Любимый журнал

    Оценка: 5   Кол. слов: 287   Класс: 9

  • Любимый праздник

    Оценка: 4   Кол. слов: 84   Класс: 6

  • Любимый урок

    Оценка: 4   Кол. слов: 27   Класс: 5

  • Любовная лирика Маяковского как вершина поэтического самовыражения

    Оценка: 5   Кол. слов: 434   Класс: 11

  • Любовная лирика Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 8

  • Любовь

    Оценка: 4   Кол. слов: 223   Класс: 9

  • Любовь в жизни Ильи Обломова и Ольги Ильинской в романе Гончарова «Обломов»

    Оценка: 5   Кол. слов: 236   Класс: 10

  • Любовь в жизни Наташи Ростовой и Андрея Болконского в романе «Война и мир» Толстого

    Оценка: 4-   Кол. слов: 299   Класс: 10

  • Любовь в произведении Бунина «Кавказ»

    Оценка: 4   Кол. слов: 165   Класс: 8

  • Любовь в произведении Карамзина «Бедная Лиза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 203   Класс: 11

  • Любовь в рассказах Чехова «О любви» и Бунина «Кавказ»

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 8

  • Любовь в романе «Герой нашего времени»

    Оценка: 4   Кол. слов: 316   Класс: 9

  • Любовь в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 231   Класс: 10

  • Любовь в творчестве Бунина и Куприна

    Оценка: 4   Кол. слов: 295   Класс: 11

  • Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 11

  • Любовь и честь в поэме Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

    Оценка: 5   Кол. слов: 126   Класс: 7

  • Любовь к природе

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 9

  • Любовь к родине

    Оценка: 5   Кол. слов: 278   Класс: 8

  • Любовь к свой стране немыслима без любви к родному языку

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 9

  • Любовь к стране

    Оценка: 4   Кол. слов: 123   Класс: 9

  • Любовь к чтению

    Оценка: 4   Кол. слов: 105   Класс: 6

  • Любовь как духовное возрождение

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 11

  • Любовь как путь самопознания

    Оценка: 5   Кол. слов: 302   Класс: 11

  • Любовь на страницах романа Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 331   Класс: 8

  • Мало ли что можно делать в лесу. Рождение ёлочки

    Оценка: 5   Кол. слов: 232   Класс: 6

  • Малодушие ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 123   Класс: 9

  • Мама

    Оценка: 5   Кол. слов: 180   Класс: 9

  • Мама заряжается

    Оценка: 5   Кол. слов: 49   Класс: 3

  • Масленица

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 7

  • Материнская любовь ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 160   Класс: 9

  • Матрёшка

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 6

  • Матч

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 5

  • Мерзости серых будней в произведении Горького «Детство»

    Оценка: 5   Кол. слов: 300   Класс: 7

  • «Мёртвые» и «живые» души в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 148   Класс: 9

  • Механик Салерно

    Оценка: 5   Кол. слов: 299   Класс: 6

  • Мечта ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 193   Класс: 9

  • Милосердие во время войны в «Повесть временных лет»

    Оценка: 5   Кол. слов: 141   Класс: 7

  • Милосердие ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 9

  • «Мильон терзаний» по произведению Гончарова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 354   Класс: 9

  • Мини-сочинение на картине «Март» Левитана

    Оценка: 5   Кол. слов: 43   Класс: 3

  • Мини-сочинение на тему Главные герои Лиза и Эраст

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 9

  • Мини-сочинение на тему Пушкин

    Оценка: 4   Кол. слов: 119   Класс: 4

  • Много ли слов в русском языке?

    Оценка: 4   Кол. слов: 129   Класс: 9

  • Могут ли великие культурные ценности утратить значимость? ЕГЭ

    Оценка: 5   Кол. слов: 301   Класс: 11

  • Могут ли деньги сделать человека счастливее?

    Оценка: 5   Кол. слов: 80   Класс: 8

  • Могут ли друзья стать врагами?

    Оценка: 5   Кол. слов: 299   Класс: 9

  • Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?

    Оценка: 4   Кол. слов: 169   Класс: 6

  • Моё восприятие лирики Фета

    Оценка: 4   Кол. слов: 250   Класс: 10

  • Моё любимое время года

    Оценка: 5   Кол. слов: 118   Класс: 6

  • Моё любимое животное

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 6

  • Моё любимое место Пруд

    Оценка: 4   Кол. слов: 115   Класс: 6

  • Моё любимое стихотворение Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 166   Класс: 10

  • Моё отношение к героям «Слова о полку Игореве»

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 9

  • Моё отношение к Чичикову

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 9

  • Моё путешествие

    Оценка: 5   Кол. слов: 235   Класс: 9

  • Моё состояние: как я учу уроки

    Оценка: 5   Кол. слов: 126   Класс: 7

  • Моё увлечение

    Оценка: 4   Кол. слов: 66   Класс: 9

  • Моё хобби

    Оценка: 4   Кол. слов: 156   Класс: 8

  • Может ли книга повлиять на судьбу человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 407   Класс: 11

  • Может ли кто-то заменить маму?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 108   Класс: 9

  • Может ли общение в сети Интернет заменить человеку реальную дружбу

    Оценка: 5   Кол. слов: 192   Класс: 5

  • Может ли один человек изменить мир?

    Оценка: 4   Кол. слов: 55   Класс: 9

  • Может ли совесть наказать сильнее, чем суд по роману Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 411   Класс: 10

  • Может ли чтение быть опасным

    Оценка: 5-   Кол. слов: 274   Класс: 11

  • Можно ли в современном мире обойтись без Интернета?

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 9

  • Можно ли Данко назвать героем

    Оценка: 5   Кол. слов: 155   Класс: 7

  • Можно ли Катерину назвать жертвой «тёмного царства»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 361   Класс: 10

  • Можно ли назвать человека, который не читает книги, грамотным?

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 5

  • Можно ли оправдать измену?

    Оценка: 4   Кол. слов: 279   Класс: 10

  • Можно ли считать Обломова «лишним человеком»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 423   Класс: 10

  • Мои записи в личном дневнике

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 7

  • Мои любимые страницы в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 328   Класс: 9

  • Мои планы на лето

    Оценка: 4   Кол. слов: 119   Класс: 8

  • Мои размышления о характере и поступках Джима Хокинса

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 6

  • Мои родители – мои крылья за спиной

    Оценка: 4   Кол. слов: 150   Класс: 8

  • Мой выбор

    Оценка: 5   Кол. слов: 307   Класс: 7

  • Мой дом

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 7

  • Мой друг

    Оценка: 4   Кол. слов: 88   Класс: 9

  • Мой друг

    Оценка: 5   Кол. слов: 65   Класс: 5

  • Мой друг и моя подруга

    Оценка: 5   Кол. слов: 65   Класс: 7

  • Мой лучший день лета

    Оценка: 4   Кол. слов: 49   Класс: 6

  • Мой лучший друг

    Оценка: 4   Кол. слов: 128   Класс: 7

  • Мой любимый город

    Оценка: 5   Кол. слов: 366   Класс: 8

  • Мой любимый литературный герой

    Оценка: 5   Кол. слов: 120   Класс: 6

  • Мой любимый мультик «Простоквашино»

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 5

  • Мой любимый поэт

    Оценка: 5-   Кол. слов: 127   Класс: 9

  • Мой любимый праздник

    Оценка: 5   Кол. слов: 155   Класс: 7

  • Мой любимый праздник

    Оценка: 5   Кол. слов: 137   Класс: 7

  • Мой любимый уголок

    Оценка: 4   Кол. слов: 67   Класс: 5

  • Мой любимый уголок в доме

    Оценка: 4   Кол. слов: 67   Класс: 7

  • Мой любимый уголок природы

    Оценка: 5   Кол. слов: 178   Класс: 8

  • Мой любимый урок

    Оценка: 5-   Кол. слов: 54   Класс: 7

  • Мой любимый урок

    Оценка: 5   Кол. слов: 69   Класс: 6

  • Мой любимый учитель

    Оценка: 5   Кол. слов: 387   Класс: 9

  • Мой любимый школьный предмет – математика

    Оценка: 5   Кол. слов: 109   Класс: 5

  • Мой образ идеального князя

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 8

  • Мой папа

    Оценка: 4   Кол. слов: 75   Класс: 6

  • Мой папа за работой

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 8

  • Мой Пушкин

    Оценка: 5   Кол. слов: 174   Класс: 9

  • Мой Пушкин

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 5

  • Мой родной город

    Оценка: 4   Кол. слов: 74   Класс: 7

  • Мой родной город

    Оценка: 4   Кол. слов: 260   Класс: 8

  • Мой самый лучший день рождения

    Оценка: 5-   Кол. слов: 131   Класс: 7

  • Мой самый счастливый день

    Оценка: 5   Кол. слов: 154   Класс: 6

  • Монолог Чацкого в произведении «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 9

  • Мораль

    Оценка: 5   Кол. слов: 69   Класс: 8

  • Мороз и солнце

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 9

  • Морозное утро

    Оценка: 5   Кол. слов: 69   Класс: 4

  • Моя бабушка

    Оценка: 4   Кол. слов: 118   Класс: 5

  • Моя будущая профессия

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 7

  • Моя комната

    Оценка: 5   Кол. слов: 91   Класс: 6

  • Моя кухня

    Оценка: 4   Кол. слов: 83   Класс: 7

  • Моя любимая игрушка

    Оценка: 5   Кол. слов: 80   Класс: 5

  • Моя любимая книга

    Оценка: 5   Кол. слов: 468   Класс: 9

  • Моя любимая комната

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 6

  • Моя любимая телепередача

    Оценка: 5   Кол. слов: 184   Класс: 9

  • Моя мечта

    Оценка: 5   Кол. слов: 63   Класс: 5

  • Моя подруга

    Класс: 9

  • Моя Родина

    Оценка: 4   Кол. слов: 81   Класс: 8

  • Моя семья

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 6

  • Моя собака

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 6

  • Моя улица

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 7

  • Мужество в годы Великой Отечественной войны

    Оценка: 4   Кол. слов: 376   Класс: 11

  • Мы в ответе за тех, кого приручили

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 5

  • Мысли и чувства Ивана Васильевича на балу и после бала в рассказе Толстого «После бала»

    Оценка: 4   Кол. слов: 824   Класс: 8

  • На гору за ягодой

    Оценка: 4   Кол. слов: 111   Класс: 6

  • На кого я похож

    Оценка: 5   Кол. слов: 76   Класс: 6

  • На лыжах по зимнему лесу

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 5

  • На озере

    Оценка: 5   Кол. слов: 39   Класс: 6

  • На работе родителей

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 6

  • На свете всё живое должно любить по произведению «Снегурочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 6

  • На стадионе

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 7

  • На что подростки тратят деньги?

    Оценка: 4   Кол. слов: 94   Класс: 9

  • На что способен человек ради любви

    Оценка: 5   Кол. слов: 199   Класс: 8

  • Над чем заставляет задуматься «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

    Оценка: 5   Кол. слов: 140   Класс: 7

  • Наказанием или благом обернулась для Пушкина ссылка в Михайловское?

    Оценка: 5   Кол. слов: 346   Класс: 10

  • Народные промыслы. Хохлома

    Оценка: 4   Кол. слов: 101   Класс: 7

  • Насколько важно человеку быть кому-то нужным в жизни

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 11

  • Настоящая весна

    Оценка: 5   Кол. слов: 179   Класс: 8

  • Настоящее искусство ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 213   Класс: 9

  • Настоящий человек ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Наступление весны

    Оценка: 5   Кол. слов: 90   Класс: 7

  • Наступление грозы

    Оценка: 4   Кол. слов: 73   Класс: 7

  • Настя и Митраша по рассказу Кладовая солнца

    Оценка: 4   Кол. слов: 274   Класс: 5

  • Наука, которая восстанавливает и охраняет окружающую среду

    Оценка: 4   Кол. слов: 75   Класс: 9

  • Наш Пушкин – национальный миф

    Оценка: 4   Кол. слов: 205   Класс: 10

  • Наша квартира

    Оценка: 4   Кол. слов: 92   Класс: 8

  • Нашли бы герои Некрасова счастливого человека в наши дни по поэме «Кому на Руси жить хорошо?»

    Оценка: 5   Кол. слов: 302   Класс: 10

  • Не взяли на рыбалку

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 6

  • Небо над Аустерлицем

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 10

  • Недоросль

    Класс: 5

  • Незабываемый день

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 9

  • Неловкая ситуация

    Оценка: 4   Кол. слов: 220   Класс: 6

  • Необыкновенная ёлка

    Оценка: 5   Кол. слов: 60   Класс: 6

  • Необычный характер Фильки

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 7

  • Неприятные моменты в жизни

    Оценка: 4   Кол. слов: 219   Класс: 6

  • Несоблюдение дисциплины

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 5

  • Нет худа без добра

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 6

  • Неуверенность в себе ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 84   Класс: 9

  • Никто не забыт, ничто не забыто

    Оценка: 4   Кол. слов: 228   Класс: 8

  • Новый год

    Оценка: 5   Кол. слов: 129   Класс: 5

  • Нравственная проблема в рассказе Астафьева «Конь с розовой гривой»

    Оценка: 5   Кол. слов: 127   Класс: 6

  • Нравственные вопросы, которые поднимает автор в рассказе «Фотография, на которой меня нет»

    Оценка: 4   Кол. слов: 215   Класс: 8

  • Нравственные нормы как регуляторы отношений между людьми

    Оценка: 4   Кол. слов: 169   Класс: 8

  • Нравственные проблемы в повести Карамзина «Бедная Лиза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 274   Класс: 8

  • Нравственные проблемы, поднимаемые в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 129   Класс: 9

  • Нравственные проблемы, стоявшие перед главным героем повести «Сашка»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 271   Класс: 8

  • Нравственные уроки произведений современной литературы

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 8

  • Нравственные уроки «Слова о полку Игореве»

    Оценка: 4   Кол. слов: 332   Класс: 9

  • Нравственный выбор Гринёва и Швабрина

    Оценка: 5-   Кол. слов: 107   Класс: 8

  • Нравственный выбор ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 169   Класс: 9

  • Нравятся ли тебе рассказы Чехова

    Оценка: 4   Кол. слов: 101   Класс: 6

  • Нуждается ли человек в помощи других

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 9

  • Нужен ли в школе этнографический музей?

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 6

  • Нужна ли в жизни доброта по рассказу Платонова «Юшка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 7

  • Нужна ли сатира сегодня

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 7

  • Нужно ли верить в людей?

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 10

  • Нужно ли думать о своих ошибках?

    Оценка: 5   Кол. слов: 497   Класс: 11

  • Нужно ли современному чиновнику читать произведения Салтыкова-Щедрина?

    Оценка: 5   Кол. слов: 105   Класс: 7

  • Нужно ли творить добро по сказке Платонова «Неизвестный цветок»

    Оценка: 5   Кол. слов: 192   Класс: 6

  • Нужно ли уважать других людей? ОГЭ

    Оценка: 5   Кол. слов: 293   Класс: 9

  • Нужно ли уважать мнение окружающих?

    Оценка: 4   Кол. слов: 66   Класс: 9

  • Нужно ли человеку смиряться с судьбой?

    Оценка: 5   Кол. слов: 337   Класс: 9

  • Нужны ли в наше время тимуровцы?

    Оценка: 5   Кол. слов: 89   Класс: 6

  • Нужны ли гаджеты современному школьнику

    Оценка: 5   Кол. слов: 81   Класс: 9

  • Нужны ли праведники сегодня?

    Оценка: 5   Кол. слов: 105   Класс: 10

  • О работе

    Оценка: 5   Кол. слов: 119   Класс: 6

  • О себе

    Оценка: 4   Кол. слов: 74   Класс: 3

  • О чём беспокоятся солдаты во время войны?

    Оценка: 4   Кол. слов: 313   Класс: 11

  • О чём заставляет задуматься роман Толстого «Война и мир»

    Оценка: 4-   Кол. слов: 259   Класс: 10

  • О чём могут рассказать книги?

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • О чём предупреждает Булгаков в повести «Собачье сердце»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 120   Класс: 9

  • О чём предупреждает Булгаков в повести «Собачье сердце»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 120   Класс: 9

  • О чём чирикает воробей

    Оценка: 5   Кол. слов: 234   Класс: 6

  • О чём я мечтаю?

    Оценка: 5   Кол. слов: 74   Класс: 8

  • Обличение нравственных и общественных пороков общества в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 290   Класс: 8

  • Обо мне

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 2

  • Образ Аксиньи Астаховой в произведении Шолохова «Тихий Дон»

    Оценка: 5   Кол. слов: 373   Класс: 11

  • Образ Акулины Кашириной в повести Горького «Детство»

    Оценка: 5   Кол. слов: 373   Класс: 7

  • Образ Андрия в повести «Тарас Бульба»

    Оценка: 4   Кол. слов: 120   Класс: 7

  • Образ Базарова как героя своего времени в романе «Отцы и дети»

    Оценка: 5   Кол. слов: 282   Класс: 10

  • Образ Бэлы из романа Герой нашего времени

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 9

  • Образ Василия Теркина в поэме Твардовского

    Оценка: 5   Кол. слов: 161   Класс: 8

  • Образ Владимира Дубровского в романе «Дубровский»

    Оценка: 5   Кол. слов: 161   Класс: 6

  • Образ Герасима по рассказу Муму

    Оценка: 5   Кол. слов: 73   Класс: 5

  • Образ героя в произведении «Повесть о житии Александра Невского»

    Оценка: 5   Кол. слов: 189   Класс: 8

  • Образ Гоголя

    Оценка: 5   Кол. слов: 208   Класс: 9

  • Образ господина Подхалюзина в пьесе «Свои люди – сочтемся»

    Оценка: 5   Кол. слов: 394   Класс: 9

  • Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»

    Оценка: 4   Кол. слов: 213   Класс: 11

  • Образ Евгения в поэме Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 241   Класс: 8

  • Образ Егора Дрёмова в рассказе Толстого «Русский характер»

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 8

  • Образ и характер Андрея Соколова в повести «Судьба человека»

    Оценка: 5   Кол. слов: 255   Класс: 9

  • Образ и характеристика Агафьи Пшеницыной

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 10

  • Образ и характеристика Захара в романе Гончарова «Обломов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 10

  • Образ и характеристика князя Игоря в произведении «Слово о полку Игореве»

    Оценка: 5   Кол. слов: 463   Класс: 9

  • Образ и характеристика Ленского в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 152   Класс: 9

  • Образ и характеристика Лужина в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 173   Класс: 10

  • Образ и характеристика Митрофана в комедии «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 310   Класс: 9

  • Образ и характеристика Мцыри в поэме Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 187   Класс: 8

  • Образ и характеристика Ноздрёва в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 250   Класс: 9

  • Образ и характеристика Петра Гринёва в повести «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 8

  • Образ и характеристика Печорина из романа Лермонтова «Герой нашего времени» в глазах читателя

    Оценка: 5   Кол. слов: 423   Класс: 9

  • Образ и характеристика Плюшкина в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 261   Класс: 9

  • Образ и характеристика Самсона Большова в комедии Островского ‹‹Свои люди — сочтемся!››

    Оценка: 5   Кол. слов: 239   Класс: 9

  • Образ и характеристика Собакевича в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 241   Класс: 9

  • Образ и характеристика Чацкого и Молчалина в комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 239   Класс: 9

  • Образ и характеристика Чичикова в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 377   Класс: 9

  • Образ Ивана Флягина в произведении Лескова «Очарованный странник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 74   Класс: 9

  • Образ Катерины в произведении Островского «Гроза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 388   Класс: 10

  • Образ Князя Серебряного

    Оценка: 4   Кол. слов: 99   Класс: 10

  • Образ Константина Сатина в произведении Горького «На дне»

    Оценка: 5   Кол. слов: 119   Класс: 10

  • Образ Ларисы в пьесе Островского «Бесприданница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 242   Класс: 10

  • Образ Левши в произведении Лескова

    Оценка: 4   Кол. слов: 135   Класс: 6

  • Образ маленького человека в повести Гоголя «Шинель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 8

  • Образ Маленького человека в русской литературе

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 7

  • Образ «маленького человека» в произведениях Чехова

    Оценка: 5   Кол. слов: 227   Класс: 9

  • Образ Марьи Мироновой в повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 535   Класс: 8

  • Образ Марьи Никифоровны в рассказе Платонова «Песчаная учительница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 330   Класс: 11

  • Образ матери в лирике Есенина

    Оценка: 5   Кол. слов: 331   Класс: 11

  • Образ Матрёны Корчагиной «Кому на Руси жить хорошо»

    Оценка: 5   Кол. слов: 355   Класс: 10

  • Образ Митрофанушки в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 220   Класс: 8

  • Образ Молчалина в комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 4   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Образ Натальи Коршуновой в романе Шолохова «Тихий Дон»

    Оценка: 5   Кол. слов: 558   Класс: 11

  • Образ Некрасова

    Оценка: 5   Кол. слов: 169   Класс: 9

  • Образ Николеньки в повести Толстого «Детство»

    Оценка: 4   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Образ Онегина в первой главе романа Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 8

  • Образ Павлуши в рассказе «Бежин луг»

    Оценка: 5   Кол. слов: 281   Класс: 6

  • Образ Петербурга в повести Гоголя

    Оценка: 4   Кол. слов: 192   Класс: 9

  • Образ Петербурга в творчестве Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 411   Класс: 9

  • Образ Платона Каратаева в романе Толстого «Война и мир»

    Оценка: 5   Кол. слов: 335   Класс: 10

  • Образ Простаковой в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 250   Класс: 8

  • Образ профессора Преображенского в повести Булгакова «Собачье сердце»

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 9

  • Образ Пугачёва в произведениях Пушкина и Есенина

    Оценка: 4   Кол. слов: 262   Класс: 8

  • Образ романтического героя в произведении «Мцыри»

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 8

  • Образ России в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 464   Класс: 8

  • Образ русской земли на страницах «Слова о полку Игореве»

    Оценка: 5   Кол. слов: 247   Класс: 9

  • Образ русской крестьянки Корчагиной в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

    Оценка: 5   Кол. слов: 314   Класс: 9

  • Образ Санкт-Петербурга в произведениях Пушкина «Медный всадник», «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 144   Класс: 10

  • Образ Собакевича и Плюшкина в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 594   Класс: 9

  • Образ Сони Мармеладовой в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 384   Класс: 10

  • Образ Тараса Бульбы в повести Гоголя

    Оценка: 5   Кол. слов: 440   Класс: 7

  • Образ Татьяны Лариной в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 265   Класс: 9

  • Образ Устиньи Наумовны в пьесе Островского «Свои люди – сочтемся!»

    Оценка: 5   Кол. слов: 263   Класс: 9

  • Образ Червякова в произведении Чехова «Смерть чиновника»

    Оценка: 5   Кол. слов: 129   Класс: 9

  • Образ Чичикова как предпринимателя по произведению Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 9

  • Образы женщин в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 233   Класс: 9

  • Образы Моцарта и Сальери в трагедии Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 384   Класс: 9

  • Образы Остапа и Андрия как братьев и врагов

    Оценка: 5   Кол. слов: 385   Класс: 7

  • Образы Печорина и Грушницкого в произведении «Героя нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 392   Класс: 9

  • Образы сестер Лариных в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 9

  • Образы учителей Митрофана в комедии «Недоросль» Фонвизина

    Оценка: 4   Кол. слов: 293   Класс: 8

  • Образы Фамусова и Чацкого в комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 4   Кол. слов: 406   Класс: 9

  • Образы-символы в повести Пушкина «Метель»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 156   Класс: 8

  • Общая характеристика романа Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 370   Класс: 9

  • Обыкновенная земля

    Оценка: 5   Кол. слов: 76   Класс: 7

  • Огорчение Буланина в тексте Куприна

    Оценка: 4   Кол. слов: 118   Класс: 9

  • Один день из жизни Евгения Онегина

    Оценка: 5   Кол. слов: 154   Класс: 9

  • Один день из школы

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 9

  • Одиночество как одна из ведущих тем в лирике Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 149   Класс: 10

  • Однажды в детстве

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 5

  • Однажды в лагере

    Оценка: 5   Кол. слов: 220   Класс: 6

  • Однажды в лесу

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 5

  • Однажды весной

    Оценка: 4   Кол. слов: 104   Класс: 5

  • Описание вида из окна

    Оценка: 5   Кол. слов: 75   Класс: 7

  • Описание внешности человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 7

  • Описание водяного общества по произведению Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 110   Класс: 9

  • Описание горницы

    Оценка: 4   Кол. слов: 99   Класс: 6

  • Описание детской игровой комнаты

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 6

  • Описание друга

    Оценка: 4-   Кол. слов: 67   Класс: 10

  • Описание животного

    Оценка: 5   Кол. слов: 150   Класс: 5

  • Описание картины Брюллова «Всадница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 113   Класс: 8

  • Описание картины Бута «Серёжка с Малой Бронной и Витька с Моховой»

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 7

  • Описание картины Васнецова «Баян»

    Оценка: 5   Кол. слов: 348   Класс: 9

  • Описание картины Васнецова «Богатыри»

    Оценка: 5   Кол. слов: 120   Класс: 7

  • описание картины Глазунова «Плёс»

    Оценка: 4   Кол. слов: 168   Класс: 8

  • Описание картины Григорьева «Вратарь»

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 7

  • Описание картины Кустодиева «Сирень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 290   Класс: 7

  • Описание картины Левитана «Весна»

    Оценка: 4   Кол. слов: 96   Класс: 4

  • Описание картины Левитана «Тихая обитель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 8

  • Описание картины Машкова «Клубника и белый кувшин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 5

  • Описание картины Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой»

    Оценка: 4   Кол. слов: 150   Класс: 9

  • Описание картины Перова «Охотники на привале»

    Оценка: 4   Кол. слов: 110   Класс: 6

  • Описание картины Попкова «Осенние дожди»

    Оценка: 5   Кол. слов: 271   Класс: 8

  • Описание картины Ракши «Проводы ополчения»

    Оценка: 5   Кол. слов: 196   Класс: 8

  • Описание картины Решетникова «Опять двойка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 7

  • Описание картины Рокотова «Портрет А. П. Струйской»

    Оценка: 4   Кол. слов: 61   Класс: 9

  • Описание картины Ромадина «Село Хмелёвка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 9

  • Описание картины Рылова «Зелёный шум»

    Оценка: 4   Кол. слов: 87   Класс: 8

  • Описание картины Рылова «Цветистый луг»

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 8

  • Описание картины Саврасова «Просёлок»

    Оценка: 5   Кол. слов: 194   Класс: 8

  • Описание картины Сайкиной «Детская спортивная школа»

    Оценка: 5   Кол. слов: 139   Класс: 7

  • Описание картины Хруцкого «Цветы и плоды»

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 5

  • Описание картины «Церковь Покрова на Нерли»

    Оценка: 5   Кол. слов: 261   Класс: 8

  • Описание картины Шишкина «На севере диком…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 9

  • Описание памятника культуры. Церковь Покрова на Нерли

    Оценка: 4   Кол. слов: 162   Класс: 8

  • Описание природы. Мороз и солнце, день чудесный

    Оценка: 4   Кол. слов: 73   Класс: 6

  • Описание человека по фото

    Оценка: 5   Кол. слов: 129   Класс: 7

  • Опушка за деревней

    Оценка: 5   Кол. слов: 211   Класс: 8

  • Осеннее настроение

    Оценка: 4   Кол. слов: 155   Класс: 9

  • «Осенний день. Сокольники» по картине Левитана

    Оценка: 5   Кол. слов: 154   Класс: 8

  • Осень

    Оценка: 4   Кол. слов: 52   Класс: 4

  • Осень в городе

    Оценка: 4   Кол. слов: 89   Класс: 8

  • Основная идея баллады Жуковского «Светлана»

    Оценка: 4   Кол. слов: 162   Класс: 9

  • Основная идея комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 383   Класс: 9

  • Основная идея песни «Разин и девка-астраханка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 153   Класс: 8

  • Основная идея повести «Метель» Пушкина

    Оценка: 5   Кол. слов: 385   Класс: 8

  • Основная идея Повести о Петре и Февронии Муромских

    Оценка: 5   Кол. слов: 89   Класс: 7

  • Основная идея повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 196   Класс: 8

  • Основная идея поэмы Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича…»

    Оценка: 4   Кол. слов: 157   Класс: 7

  • Основная идея поэмы Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 200   Класс: 10

  • Основная идея произведения Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 6

  • Основная идея произведения Гоголя «Тарас Бульба»

    Оценка: 4   Кол. слов: 340   Класс: 7

  • Основная идея произведения Грина «Алые паруса»

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 8

  • Основная идея произведения Прилепина «Белый квадрат»

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 9

  • Основная идея произведения Пушкина «Станционный смотритель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 255   Класс: 7

  • Основная идея произведения Салтыкова-Щедрина «Премудрый пескарь»

    Оценка: 5   Кол. слов: 120   Класс: 7

  • Основная идея произведения «Слово о полку Игореве»

    Оценка: 5   Кол. слов: 209   Класс: 9

  • Основная идея пьесы Горького «На дне» (конспект)

    Оценка: 4   Кол. слов: 99   Класс: 10

  • Основная идея рассказа Тургенева «Бирюк»

    Оценка: 4   Кол. слов: 309   Класс: 7

  • Основная идея рассказа Тургенева «Малиновая вода»

    Оценка: 5   Кол. слов: 233   Класс: 10

  • Основная идея романа Достоевского «Бедные люди»

    Оценка: 4   Кол. слов: 164   Класс: 9

  • Основная идея стихотворения Пушкина «К Чаадаеву»

    Оценка: 5   Кол. слов: 292   Класс: 8

  • Основные идеи романа Достоевского «Униженные и оскорблённые»

    Оценка: 5   Кол. слов: 444   Класс: 10

  • Основные проблемы повести Пушкина «Станционный смотритель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 7

  • Основные темы лирики Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 130   Класс: 10

  • Основные циклы былин

    Оценка: 5   Кол. слов: 118   Класс: 7

  • Основы языка

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 11

  • Особая атмосфера музея

    Оценка: 5   Кол. слов: 204   Класс: 9

  • Особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века

    Оценка: 4   Кол. слов: 196   Класс: 9

  • Особенности поэзии Есенина

    Оценка: 5   Кол. слов: 240   Класс: 9

  • Особенности развития русской литературы на рубеже 20-21 веков

    Оценка: 5   Кол. слов: 686   Класс: 10

  • Остров

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 6

  • Ответственность ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 227   Класс: 9

  • Ответы на вопросы по исповеди Печорина из романа Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 235   Класс: 9

  • Отголоски войны в наше время

    Оценка: 4   Кол. слов: 110   Класс: 7

  • Отзыв-отзыв на книгу Вебб «Покатай меня, медведица»

    Оценка: 5   Кол. слов: 119   Класс: 5

  • Отзыв-отзыв на сказку Снегурочка

    Оценка: 5   Кол. слов: 77   Класс: 5

  • Откуда я родом

    Оценка: 5-   Кол. слов: 70   Класс: 8

  • Отличительные признаки причастий и деепричастий

    Оценка: 4   Кол. слов: 106   Класс: 7

  • Отношение дворян к образованию в «Недоросле»

    Оценка: 4   Кол. слов: 83   Класс: 8

  • Отношение к книге

    Оценка: 5   Кол. слов: 85   Класс: 7

  • Отношение Печорина к Вере

    Оценка: 5   Кол. слов: 161   Класс: 9

  • Отношения Преображенского и Борменталя в повести Булгакова «Собачье сердце»

    Оценка: 5   Кол. слов: 298   Класс: 10

  • Отображение времени в произведении Платонова «Котлован»

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 11

  • Отражение жизни народа в сказках Салтыкова-Щедрина

    Оценка: 5   Кол. слов: 188   Класс: 8

  • Отцы и дети

    Оценка: 4   Кол. слов: 240   Класс: 10

  • Очерк об учителе

    Оценка: 5   Кол. слов: 189   Класс: 8

  • Памятник

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 8

  • Памятник Петру и Февронии

    Оценка: 4   Кол. слов: 90   Класс: 7

  • Памятный день

    Оценка: 4   Кол. слов: 73   Класс: 6

  • Памятный день летних каникул

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 6

  • Память о войне

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 10

  • Память сердца

    Оценка: 4   Кол. слов: 118   Класс: 8

  • Патриотизм тульского оружейника Левши

    Оценка: 4   Кол. слов: 128   Класс: 6

  • Пафос как форма проявления любви к Родине в стихотворениях Блока, Есенина, Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 194   Класс: 7

  • Первая гроза

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 7

  • Первая печатная книга «Апостол»

    Оценка: 5   Кол. слов: 112   Класс: 8

  • Первая сигаретка

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 8

  • Первое знакомство с подругой

    Оценка: 4   Кол. слов: 95   Класс: 6

  • «Первые зрители» по картине Сыромятниковой

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 6

  • Первый раз в дельфинарии

    Оценка: 4   Кол. слов: 142   Класс: 6

  • Первый раз в замке

    Оценка: 4   Кол. слов: 312   Класс: 6

  • Первый раз в Москве

    Оценка: 4   Кол. слов: 91   Класс: 6

  • Первый раз в музее

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 6

  • Первый снег

    Оценка: 5   Кол. слов: 97   Класс: 7

  • Пересказ рассказа «Бедные люди»

    Оценка: 5   Кол. слов: 230   Класс: 9

  • Персонажи поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича…»

    Оценка: 4   Кол. слов: 166   Класс: 7

  • Петербург в повести «Шинель»

    Оценка: 4   Кол. слов: 238   Класс: 8

  • Пётр I в поэме Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 4   Кол. слов: 236   Класс: 10

  • Пётр I – тиран или великий реформатор

    Оценка: 5   Кол. слов: 136   Класс: 8

  • Письмо другу о впечатлении от картины Бродского «Летний сад осенью»

    Оценка: 5   Кол. слов: 174   Класс: 7

  • Письмо другу. Моё лето

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 8

  • Письмо Макару Девушкину

    Оценка: 5   Кол. слов: 590   Класс: 9

  • Письмо Маленькому принцу

    Оценка: 4   Кол. слов: 91   Класс: 4

  • Письмо неизвестному солдату

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 7

  • Письмо Ольги к Онегину

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 9

  • Письмо Родиону Раскольникову

    Оценка: 5   Кол. слов: 279   Класс: 10

  • Письмо себе в будущее

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 8

  • Письмо Франту по произведению «Старый гений»

    Оценка: 5   Кол. слов: 70   Класс: 8

  • Питомец

    Оценка: 4   Кол. слов: 73   Класс: 3

  • Пластик – враг планеты

    Оценка: 4   Кол. слов: 101   Класс: 8

  • Пластик – враг планеты

    Оценка: 4   Кол. слов: 96   Класс: 7

  • Побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя

    Оценка: 4   Кол. слов: 447   Класс: 11

  • Поведение Онегина на дуэли в произведении Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 9

  • Поговорка «Цель оправдывает средства» – губительна и безнравственна

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 9

  • Подвиг

    Оценка: 4   Кол. слов: 268   Класс: 9

  • Подвиги Геракла

    Оценка: 4   Кол. слов: 133   Класс: 6

  • Поддержка близких по рассказу Екимова «Ночь исцеления»

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 9

  • Подростковый образ Николеньки в повести Толстого «Отрочество»

    Оценка: 5   Кол. слов: 467   Класс: 10

  • Поездка в Москву

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 5

  • Поездка в парк аттракционов

    Оценка: 5   Кол. слов: 188   Класс: 7

  • Поездка в цирк

    Оценка: 5   Кол. слов: 112   Класс: 5

  • Поездка на море

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 7

  • Пожар в Кистенёвке

    Оценка: 4   Кол. слов: 239   Класс: 6

  • Поздняя осень

    Оценка: 5   Кол. слов: 80   Класс: 5

  • Поздравление с 8 марта

    Оценка: 4   Кол. слов: 52   Класс: 4

  • Полночное солнце

    Оценка: 4   Кол. слов: 336   Класс: 7

  • Положительные и отрицательные герои в комедии «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 8

  • Помощь бабушке

    Оценка: 4   Кол. слов: 89   Класс: 7

  • Помощь ближнему

    Оценка: 5   Кол. слов: 360   Класс: 11

  • Помощь в трудной жизненной ситуации

    Оценка: 4   Кол. слов: 220   Класс: 11

  • Помощь мальчиков птенцу

    Оценка: 4   Кол. слов: 62   Класс: 4

  • Помощь маме

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 7

  • Понравилось ли тебе произведение «Муму»

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 5

  • Пороки уездного города в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 208   Класс: 8

  • Портретный очерк

    Оценка: 4   Кол. слов: 225   Класс: 8

  • Портретный очерк. Гагарин

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 8

  • Порядки уездного города в комедии «Ревизор» Гоголя

    Оценка: 5   Кол. слов: 366   Класс: 8

  • Последователи Базарова в романе Тургенева «Отцы и дети»

    Оценка: 4   Кол. слов: 213   Класс: 10

  • Поучение друзьям

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 7

  • Поход

    Оценка: 5   Кол. слов: 118   Класс: 7

  • Поход в зоопарк

    Оценка: 5   Кол. слов: 111   Класс: 6

  • Поход в кино

    Оценка: 4   Кол. слов: 85   Класс: 7

  • Поход в магазин

    Оценка: 4   Кол. слов: 79   Класс: 6

  • Почему «Базаровы» нужны России по роману Тургенева «Отцы и дети»

    Оценка: 5   Кол. слов: 389   Класс: 10

  • Почему в военные годы дети рано взрослели?

    Оценка: 5   Кол. слов: 175   Класс: 9

  • Почему в романе Лермонтова «Герой нашего времени» три рассказчика

    Оценка: 5   Кол. слов: 311   Класс: 7

  • Почему важно быть толерантным?

    Оценка: 5   Кол. слов: 58   Класс: 9

  • Почему важно любить других?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 331   Класс: 11

  • Почему важно признавать свои ошибки? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 181   Класс: 9

  • Почему важно руководствоваться моралью, живя в обществе?

    Оценка: 5   Кол. слов: 299   Класс: 11

  • Почему важно создавать художественную литературу о событиях прошлого

    Оценка: 4   Кол. слов: 205   Класс: 11

  • Почему важно уметь прощать?

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 9

  • Почему Вася подружился с Валеком и Марусей

    Оценка: 4   Кол. слов: 128   Класс: 5

  • Почему вечные ценности нужны быстроменяющемся современному миру

    Оценка: 4   Кол. слов: 285   Класс: 11

  • Почему галерея образов начинается Маниловым, а заканчивается Плюшкиным

    Оценка: 5   Кол. слов: 231   Класс: 9

  • Почему главный герой пьесы «Бедность – не порок» – Любим Торцов?

    Оценка: 5   Кол. слов: 241   Класс: 9

  • Почему Дубровский стал разбойником?

    Оценка: 4   Кол. слов: 147   Класс: 6

  • Почему жизнь сравнивают с путешествием?

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 9

  • Почему именно глава «Фаталист» завершает роман Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 155   Класс: 9

  • Почему книги называют драгоценными

    Оценка: 4   Кол. слов: 183   Класс: 9

  • Почему Лиза и Эраст расстались?

    Оценка: 5   Кол. слов: 89   Класс: 9

  • Почему люди деградируют?

    Оценка: 5   Кол. слов: 274   Класс: 11

  • Почему люди живут несчастливо

    Оценка: 5   Кол. слов: 264   Класс: 9

  • Почему Маша Троекурова не приняла освобождение из рук Дубровского?

    Оценка: 4   Кол. слов: 237   Класс: 6

  • Почему мне хочется перечитывать книгу «Евгений Онегин»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 10

  • Почему не состоялась любовь Базарова и Одинцовой

    Оценка: 5   Кол. слов: 278   Класс: 10

  • Почему не состоялось счастье Онегина и Татьяны?

    Оценка: 5   Кол. слов: 170   Класс: 9

  • Почему нельзя забывать историю своего народа?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 70   Класс: 9

  • Почему нужно любить и защищать Родину?

    Оценка: 4   Кол. слов: 229   Класс: 11

  • Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?

    Оценка: 4   Кол. слов: 447   Класс: 11

  • Почему роман Булгакова назван «Собачье сердце»

    Оценка: 5   Кол. слов: 195   Класс: 9

  • Почему роман «Евгений Онегин» назван именем главного героя

    Оценка: 4   Кол. слов: 89   Класс: 9

  • Почему собака – друг человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 103   Класс: 5

  • Почему Софья предпочла глупого Молчалина умному Чацкому?

    Оценка: 4   Кол. слов: 333   Класс: 9

  • Почему сцена встречи с Максимом Максимычем заставляет сочувствовать и Печорину тоже

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 9

  • Почему тема войны никогда не уйдёт из литературы?

    Оценка: 4   Кол. слов: 297   Класс: 11

  • Почему тема добра и зла будет вечно волновать человечество?

    Оценка: 5   Кол. слов: 281   Класс: 10

  • Почему у человека должна быть цель?

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 9

  • Почему у человека должна быть цель?

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 10

  • Почему уменьшается численность белых медведей

    Оценка: 4   Кол. слов: 179   Класс: 7

  • Почему чиновники приняли Хлестакова за ревизора в комедии Гоголя?

    Оценка: 5   Кол. слов: 350   Класс: 8

  • Почта

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 6

  • Поэзия Лермонтова. Стихотворение «Дума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 9

  • Поэт и поэзия в лирике Пушкина

    Оценка: 4   Кол. слов: 261   Класс: 9

  • Правда ли, что весна – лучшее время года?

    Оценка: 5   Кол. слов: 140   Класс: 6

  • Правила спора

    Оценка: 4   Кол. слов: 138   Класс: 8

  • Преданность ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 223   Класс: 9

  • Преступление Раскольникова глазами Порфирия Петровича в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 468   Класс: 10

  • Привет! Я кот, меня зовут Барсик

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 6

  • Приключения Электроника

    Оценка: 4   Кол. слов: 107   Класс: 5

  • Прилежание – отец счастья

    Оценка: 4   Кол. слов: 111   Класс: 8

  • Пример для подражания

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 8

  • Природа и человек в лирике Тютчева

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 6

  • Природа моего родного края

    Оценка: 5   Кол. слов: 185   Класс: 6

  • Природа родного Карельского края

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 6

  • Природный комплекс

    Оценка: 5   Кол. слов: 89   Класс: 7

  • Приставка

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 5

  • Приход весны в нашем селе

    Оценка: 4   Кол. слов: 165   Класс: 7

  • Причина стойкости жителей блокадного Ленинграда

    Оценка: 4   Кол. слов: 369   Класс: 10

  • Причины отказа Татьяны Онегину в романе «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 9

  • Проблема будущего строения мира в романе Чернышевского «Что делать?»

    Оценка: 5   Кол. слов: 246   Класс: 10

  • Проблема взаимоотношения отцов и детей в романе Тургенева «Отцы и дети»

    Оценка: 5   Кол. слов: 272   Класс: 10

  • Проблема взаимоотношения родителей и детей в произведении Паустовского «Телеграмма»

    Оценка: 5   Кол. слов: 299   Класс: 9

  • Проблема внутреннего мира человека в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 266   Класс: 10

  • Проблема воспитания детей

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 9

  • Проблема восприятия музыки во время войны

    Оценка: 5   Кол. слов: 251   Класс: 11

  • Проблема выносливости людей в годы Великой Отечественной войны

    Оценка: 4   Кол. слов: 241   Класс: 11

  • Проблема героизма

    Оценка: 5   Кол. слов: 252   Класс: 11

  • Проблема добра и зла в русской литературе

    Оценка: 5   Кол. слов: 249   Класс: 10

  • Проблема дружбы в произведении «Колыбельная для брата» Крапивина

    Оценка: 5   Кол. слов: 265   Класс: 11

  • Проблема дружбы в романе «Отцы и дети» Тургенева

    Оценка: 4   Кол. слов: 214   Класс: 10

  • Проблема жертвенной любви в произведении Толстой «Соня»

    Оценка: 5   Кол. слов: 278   Класс: 9

  • Проблема жизненного пути человека в сравнении с природой

    Оценка: 4   Кол. слов: 217   Класс: 11

  • Проблема и вопрос войны в романе Толстого «Война и мир»

    Оценка: 5   Кол. слов: 402   Класс: 10

  • Проблема культурного наследия

    Оценка: 4   Кол. слов: 268   Класс: 10

  • Проблема лицемерия в рассказе Толстого «После бала»

    Оценка: 5   Кол. слов: 230   Класс: 8

  • Проблема личности и государства в поэме Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 348   Класс: 10

  • Проблема «лишних людей» в обществе

    Оценка: 5   Кол. слов: 194   Класс: 11

  • Проблема любви в произведении Бунина «Холодная осень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 415   Класс: 11

  • Проблема любви в романе Тургенев «Отцы и дети»

    Оценка: 4   Кол. слов: 320   Класс: 10

  • Проблема маленького человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 208   Класс: 8

  • Проблема «маленького человека» в поэме Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 9

  • Проблема «маленького человека» в рассказе Чехова «Смерть чиновника»

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 9

  • Проблема «маленького человека» в романе Достоевского «Бедные люди»

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 9

  • Проблема надежды в пьесе Горького «На дне»

    Оценка: 5   Кол. слов: 449   Класс: 11

  • Проблема народного счастья в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

    Оценка: 5   Кол. слов: 661   Класс: 10

  • Проблема недостатка любви и доброты в современном мире

    Оценка: 4   Кол. слов: 292   Класс: 11

  • Проблема непринятия человека обществом

    Оценка: 4   Кол. слов: 235   Класс: 11

  • Проблема неравенства слоев общества в поэме Пушкина «Медный всадник»

    Оценка: 4   Кол. слов: 255   Класс: 10

  • Проблема нереализованных возможностей

    Оценка: 5   Кол. слов: 364   Класс: 11

  • Проблема нравственных ценностей в рассказе Чехова «Ионыч»

    Оценка: 4   Кол. слов: 338   Класс: 11

  • Проблема одиночества в стихотворении Лермонтова «Утёс»

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 3

  • Проблема отношения детей к войне и их участия в ней

    Оценка: 5   Кол. слов: 316   Класс: 10

  • Проблема отношения человека к природе

    Оценка: 5   Кол. слов: 385   Класс: 11

  • Проблема отцов и детей. Устарела ли тема отцов и детей сегодня

    Оценка: 4   Кол. слов: 169   Класс: 10

  • Проблема подвига и предательства в повести «Тарас Бульба»

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 7

  • Проблема подростковой жестокости в произведении Габовой «Не пускайте рыжую на озеро»

    Оценка: 4   Кол. слов: 111   Класс: 9

  • Проблема поиска «своего» человека ЕГЭ

    Оценка: 5   Кол. слов: 252   Класс: 11

  • Проблема положительного героя в поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

    Оценка: 5   Кол. слов: 197   Класс: 10

  • Проблема потребности творчества

    Оценка: 4   Кол. слов: 191   Класс: 11

  • Проблема пошлости и обывательщины в жизни человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 258   Класс: 11

  • Проблема правды в художественных произведениях о войне

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 11

  • Проблема предательства

    Оценка: 4   Кол. слов: 318   Класс: 10

  • Проблема преодоления страха в годы войны

    Оценка: 4   Кол. слов: 416   Класс: 11

  • Проблема проявления человечности на войне

    Оценка: 5   Кол. слов: 230   Класс: 11

  • Проблема самоотверженности в произведении К. Паустовского

    Оценка: 4   Кол. слов: 196   Класс: 9

  • Проблема свободы в произведении Лермонтова «Мцыри»

    Оценка: 4   Кол. слов: 374   Класс: 8

  • Проблема сиротства

    Оценка: 5   Кол. слов: 253   Класс: 11

  • Проблема содержания военной прозы

    Оценка: 5   Кол. слов: 380   Класс: 11

  • Проблема сострадания по произведению Токаревой «Рождественский рассказ»

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 10

  • Проблема спасения души в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 299   Класс: 9

  • Проблема стойкости в годы войны по отрывку из произведения К. Симонова

    Оценка: 4   Кол. слов: 188   Класс: 8

  • Проблема тяжести первых дней войны

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 11

  • Проблема ценности детских воспоминаний

    Оценка: 5   Кол. слов: 238   Класс: 11

  • Проблема эгоизма в произведении Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 301   Класс: 9

  • Проблемы образования и воспитания в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 8

  • Проблемы подрастающего поколения в произведении Распутина «Женский разговор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 309   Класс: 9

  • Проблемы, затрагиваемые в рассказе Астафьева «Фотография, на которой меня нет»

    Оценка: 5   Кол. слов: 355   Класс: 8

  • Проблемы, поднятые автором, в рассказе «Смерть чиновника»

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 8

  • Проблемы, раскрываемые в произведении Грина «Зелёная лампа»

    Оценка: 5   Кол. слов: 163   Класс: 8

  • Проблемы, раскрываемые в произведении «Запах хлеба»

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 9

  • Проблемы, раскрываемые в произведении Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Проблемы, раскрываемые в рассказе Екимова «Ночь исцеления»

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 8

  • Проблемы, раскрываемые в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 5   Кол. слов: 558   Класс: 11

  • Проведённое лето за городом

    Оценка: 4   Кол. слов: 123   Класс: 8

  • Прогулка

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 3

  • Прогулка по городу Ростов-на-Дону

    Оценка: 5   Кол. слов: 113   Класс: 8

  • Прозвища

    Класс: 7

  • Прозвища и их значение

    Оценка: 4   Кол. слов: 67   Класс: 7

  • Произведение «Бедная Лиза» в восприятии современного читателя

    Оценка: 4   Кол. слов: 178   Класс: 9

  • Происхождение слова «Русь»

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 7

  • Путешествие в страну осеннего листа

    Оценка: 5-   Кол. слов: 115   Класс: 6

  • Путешествие в страну частей речи

    Оценка: 4   Кол. слов: 332   Класс: 6

  • Путешествие из Петербурга в Москву как протест против самодержавия

    Оценка: 4   Кол. слов: 191   Класс: 9

  • Путешествие на поле Славы. Бородино

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 5

  • Путешествовать – значит развиваться

    Оценка: 4   Кол. слов: 287   Класс: 11

  • Путь Васи к правде и добру

    Оценка: 4   Кол. слов: 111   Класс: 5

  • Пьер Безухов – любимый герой Толстого

    Оценка: 5   Кол. слов: 546   Класс: 10

  • Работа военного завода во время войны

    Оценка: 4   Кол. слов: 138   Класс: 11

  • Равнодушие и отзывчивость

    Оценка: 4   Кол. слов: 208   Класс: 10

  • Равнодушие ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 146   Класс: 9

  • Разбор персонажей «На дне». Таблица

    Оценка: 4   Кол. слов: 1104   Класс: 10

  • Разбор произведения Есенина «Анна Снегина»

    Оценка: 5   Кол. слов: 190   Класс: 10

  • Развитие личности главного героя романа Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 250   Класс: 9

  • Различие путей нравственных поисков героев романа «Война и мир» Пьера Безухова и Андрея Болконского

    Оценка: 5   Кол. слов: 505   Класс: 10

  • Различия между устным и письменным языком

    Оценка: 5   Кол. слов: 122   Класс: 8

  • Разнообразие творческих индивидуальностей в поэзии «серебряного века»

    Оценка: 4   Кол. слов: 276   Класс: 10

  • Разные судьбы в «Кавказском пленнике» Толстого

    Оценка: 4   Кол. слов: 263   Класс: 5

  • Раскрытие смысла цитаты «Злонравия достойные плоды» из комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 8

  • Раскрытие темы гордости в комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 332   Класс: 9

  • Раскрытие темы Родины в творчестве Есенина

    Оценка: 5   Кол. слов: 252   Класс: 11

  • Рассказ на основе услышанного

    Оценка: 5   Кол. слов: 152   Класс: 7

  • Рассказ на тему Однажды… по картине Бидструпа

    Оценка: 4   Кол. слов: 118   Класс: 5

  • Рассказ о достопримечательностях Южного Урала. Озера «Тургояк»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 172   Класс: 8

  • Рассказ о летнем происшествии

    Оценка: 5   Кол. слов: 292   Класс: 5

  • Рассказ о работе парикмахера

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 7

  • Рассказ от лица героя Маруси в повести Короленко «Дети подземелья»

    Оценка: 5   Кол. слов: 193   Класс: 7

  • Рассказ по сюжетным картинкам на тему Разорванная шляпа

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 8

  • Рассказ Толстого «После бала» как отражение исторического прошлого России

    Оценка: 5   Кол. слов: 110   Класс: 8

  • Рассуждение по картине Фельдмана «Родина»

    Оценка: 4   Кол. слов: 236   Класс: 9

  • Реальная история из жизни

    Оценка: 4   Кол. слов: 87   Класс: 5

  • Результат действия силы

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 7

  • Репортаж из детской спортивной школы

    Оценка: 5   Кол. слов: 169   Класс: 7

  • Репортаж с Красной площади

    Оценка: 5   Кол. слов: 175   Класс: 8

  • Рецензия на книгу «1984»

    Оценка: 5   Кол. слов: 275   Класс: 9

  • Рецензия на повесть «Бедная Лиза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 354   Класс: 9

  • Рецензия на фильм «Инкогнито из Петербурга»

    Оценка: 4   Кол. слов: 242   Класс: 8

  • Речь — зеркало человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 188   Класс: 8

  • Родина в творчестве Блока, Есенина, Маяковского

    Оценка: 4   Кол. слов: 478   Класс: 11

  • Родители в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 79   Класс: 8

  • Рождество

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 4

  • Роль Белогорской крепости в жизни Гринёва в повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 307   Класс: 8

  • Роль деепричастия в построении предложения

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 8

  • Роль истории Настеньки в повести Достоевского «Белые ночи»

    Оценка: 4   Кол. слов: 212   Класс: 9

  • Роль однородных членов в построении предложения

    Оценка: 5   Кол. слов: 136   Класс: 9

  • Роль пейзажа в описании эмоций по повести Казамзина «Бедная Лиза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 470   Класс: 8

  • Роль первого акта в композиции пьесы Вишнёвый сад

    Оценка: 5   Кол. слов: 402   Класс: 10

  • Роль природных образов в «Слове о полку Игореве»

    Оценка: 4   Кол. слов: 176   Класс: 9

  • Роль природы в жизни человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 166   Класс: 9

  • Роль Пугачёва в судьбе Гринёва по роману Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 202   Класс: 8

  • Роль русского языка в моей профессии

    Оценка: 4   Кол. слов: 129   Класс: 11

  • Роль Савельича в жизни Петра Гринёва в повести «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 414   Класс: 8

  • Роль спорта в моей жизни

    Оценка: 5   Кол. слов: 175   Класс: 9

  • Роль художественного творчества в восприятии природы человеком

    Оценка: 5   Кол. слов: 291   Класс: 11

  • Роль Чацкого в комедии «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 473   Класс: 9

  • Роль Шенграбенского сражения в романе «Война и мир»

    Оценка: 5   Кол. слов: 281   Класс: 10

  • Роль эпилога романа Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 223   Класс: 10

  • Роль языка в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 266   Класс: 11

  • Роман «Отцы и дети»

    Оценка: 4   Кол. слов: 457   Класс: 10

  • Роман «Отцы и дети»

    Оценка: 4   Кол. слов: 457   Класс: 10

  • Романтика поиска в лирике Гумилёва

    Оценка: 5   Кол. слов: 453   Класс: 9

  • Русская литература конца 18 – начала 19 века

    Оценка: 5   Кол. слов: 284   Класс: 10

  • Русский язык

    Оценка: 4   Кол. слов: 102   Класс: 8

  • Русский язык

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 8

  • Русский язык как наука

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 9

  • Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов

    Оценка: 4   Кол. слов: 592   Класс: 10

  • С героем какой произведения вы бы хотели встретиться в реальной жизни и почему

    Оценка: 4   Кол. слов: 333   Класс: 11

  • С раннего детства слух ребёнка

    Оценка: 5-   Кол. слов: 71   Класс: 9

  • Самовоспитание

    Оценка: 4   Кол. слов: 194   Класс: 9

  • Самое интересное событие лета

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 4

  • Самый лучший день

    Оценка: 4   Кол. слов: 173   Класс: 6

  • Свободный диктант Неожиданная встреча упр. 51

    Оценка: 5   Кол. слов: 125   Класс: 7

  • Свято-Никольский храм

    Оценка: 5   Кол. слов: 183   Класс: 9

  • Семь раз отмерь, один раз отрежь

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 6

  • Сергей Иванович Ожегов

    Оценка: 4   Кол. слов: 174   Класс: 9

  • Серебряный век. Символизм

    Оценка: 4   Кол. слов: 85   Класс: 10

  • Сжатое изложение на тему Вычислительный центр энергетиков

    Оценка: 5   Кол. слов: 70   Класс: 7

  • Сжатое изложение на тему День Победы в нашей семье

    Оценка: 5   Кол. слов: 78   Класс: 7

  • Сжатое изложение с творческим заданием на тему Про русский язык

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 11

  • Сила прощения

    Оценка: 5   Кол. слов: 228   Класс: 9

  • Сила характера

    Класс: 9

  • Сильная воля ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 114   Класс: 9

  • Сильный характер ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 169   Класс: 9

  • Сильный человек ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 168   Класс: 9

  • Символ сада в пьесе Чехова «Вишнёвый сад»

    Оценка: 5   Кол. слов: 374   Класс: 10

  • Система образов поэмы «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 1124   Класс: 9

  • Сказка «Тёплый хлеб»

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 5

  • Скворцы

    Оценка: 4   Кол. слов: 84   Класс: 4

  • Слава

    Оценка: 5   Кол. слов: 224   Класс: 9

  • Слово делом крепи

    Оценка: 5   Кол. слов: 190   Класс: 8

  • «Слово о полку Игореве» — шедевр русской литературы

    Оценка: 4   Кол. слов: 287   Класс: 9

  • Сложно ли быть молодым?

    Оценка: 5   Кол. слов: 76   Класс: 8

  • Сложно ли жить в эпоху перемен?

    Оценка: 5   Кол. слов: 228   Класс: 11

  • Случай на озере

    Оценка: 5   Кол. слов: 139   Класс: 6

  • Смелость ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 185   Класс: 9

  • Смирение

    Оценка: 4   Кол. слов: 225   Класс: 10

  • Смысл жизни для Мцыри в произведении Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 353   Класс: 8

  • Смысл и значение подвига Данко

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 8

  • Смысл названия и проблематика романа Тургенева «Отцы и дети»

    Оценка: 5   Кол. слов: 507   Класс: 10

  • Смысл названия комедии «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Смысл названия комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 9

  • Смысл названия комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 4   Кол. слов: 154   Класс: 9

  • Смысл названия поэмы «Мёртвые души» Гоголя

    Оценка: 5   Кол. слов: 374   Класс: 9

  • Смысл названия пьесы Островского «Гроза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 231   Класс: 10

  • Смысл названия романа Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 367   Класс: 8

  • Смысл произведения «Запах хлеба»

    Оценка: 5   Кол. слов: 152   Класс: 9

  • Совет начинающему кондитеру

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 9

  • Современно ли творчество Толстого

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 8

  • Согласны ли вы с высказыванием Цицерона: «Жизнь мёртвых продолжается в памяти живых?»

    Оценка: 4   Кол. слов: 271   Класс: 11

  • Согласны ли вы с высказыванием Чехова «… и со жгучей болью в сердце я понял… что нам мешало любить…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 8

  • Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 247   Класс: 11

  • Согласны ли вы с мыслью, что люди, которых трудно полюбить, как раз больше всего нуждаются в любви?

    Оценка: 5   Кол. слов: 167   Класс: 9

  • Согласны ли вы с убеждением Толстого, автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий

    Оценка: 4   Кол. слов: 416   Класс: 10

  • Согласны ли вы с утверждением: «Нет хуже мук, чем муки совести»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 411   Класс: 11

  • Согласны ли вы с утверждением: «Человек без мечты как птица без крыльев»

    Оценка: 5   Кол. слов: 312   Класс: 11

  • Сожаления о несбывшихся планах

    Оценка: 5   Кол. слов: 337   Класс: 11

  • Сон Обломова как идейно-художественный центр романа Гончарова «Обломов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 308   Класс: 10

  • Сон, ставший явью

    Оценка: 5   Кол. слов: 237   Класс: 7

  • Сообщение на тему Детство Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 240   Класс: 8

  • Сообщение на тему Проблема жестокости общества в произведении Гоголя «Шинель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 8

  • Сообщение об Александре Николаевиче Островском

    Оценка: 5   Кол. слов: 303   Класс: 10

  • Соотношение художественного образа Пророка в творчестве Пушкина и Лермонтова

    Оценка: 4   Кол. слов: 475   Класс: 9

  • Сопоставление диалогов Чичикова и Коробочки из приведённого фрагмента произведения Гоголя «Мёртвые души» с фрагментом романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 9

  • Сопоставление фрагмента из «Слова…» с эпизодом из поэмы Пушкина «Полтава»

    Оценка: 5   Кол. слов: 160   Класс: 8

  • «Сороковые» Самойлова

    Оценка: 5   Кол. слов: 116   Класс: 6

  • Сострадание ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 139   Класс: 9

  • Сострадание по отношению к животным

    Оценка: 5   Кол. слов: 356   Класс: 11

  • Сохранение памяти о советских героях

    Оценка: 5   Кол. слов: 317   Класс: 11

  • Сохранение связи между поколениями

    Оценка: 5   Кол. слов: 370   Класс: 10

  • Сочи

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 5

  • Сочинение в жанре рецензии по комедии Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • Сочинение В форме дневниковой записи

    Оценка: 4   Кол. слов: 88   Класс: 6

  • Сочинение на лингвистическую тему Мягкий знак на конце наречий

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 7

  • Сочинение о прочитанном произведении Пушкина «Станционный смотритель»

    Оценка: 5   Кол. слов: 189   Класс: 7

  • Сочинение от лица старого казака

    Оценка: 5-   Кол. слов: 151   Класс: 8

  • Сочинение по высказыванию Белинского «Общество находит в литературе свою действительную жизнь, возведённую в идеал, приведённую в сознание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 174   Класс: 10

  • Сочинение по высказыванию Маршака

    Оценка: 5   Кол. слов: 162   Класс: 8

  • Сочинение по картине Билибина Гвидон и царица

    Оценка: 4   Кол. слов: 107   Класс: 6

  • Сочинение по картине Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 3

  • Сочинение по картине Васнецова «Алёнушка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 5

  • Сочинение по картине Васнецова «Иван Царевич на Сером волке»

    Оценка: 5   Кол. слов: 171   Класс: 4

  • Сочинение по картине Васнецова «Ковёр-самолёт»

    Оценка: 4   Кол. слов: 83   Класс: 6

  • Сочинение по картине Васнецова «Снегурочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 96   Класс: 3

  • Сочинение по картине «Водитель Валя»

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 8

  • Сочинение по картине Герасимова и Баулина «Церковь Покрова на Нерли»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 343   Класс: 8

  • Сочинение по картине Герасимова «После дождя»

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 6

  • Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь»

    Оценка: 4   Кол. слов: 151   Класс: 5

  • Сочинение по картине Григорьева «Вратарь»

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 7

  • Сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»

    Класс: 7

  • Сочинение по картине Иванова «Подвиг молодого киевлянина»

    Оценка: 5   Кол. слов: 286   Класс: 5

  • Сочинение по картине Комарова «Наводнение»

    Оценка: 5   Кол. слов: 112   Класс: 5

  • Сочинение по картине Кончаловского «Сирень в корзине»

    Оценка: 5   Кол. слов: 74   Класс: 5

  • Сочинение по картине Крымова «Зима»

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 6

  • Сочинение по картине Левитана «Весна. Большая вода»

    Оценка: 5   Кол. слов: 110   Класс: 4

  • Сочинение по картине Левитана «Золотая осень»

    Оценка: 4   Кол. слов: 77   Класс: 4

  • Сочинение по картине Маковского «Дети, бегущие от грозы»

    Оценка: 4   Кол. слов: 113   Класс: 3

  • Сочинение по картине «Мартовское солнце»

    Оценка: 5   Кол. слов: 210   Класс: 8

  • Сочинение по картине Мешкова «Золотая осень в Карелии»

    Оценка: 4   Кол. слов: 104   Класс: 11

  • Сочинение по картине Нисского «Февраль. Подмосковье»

    Оценка: 4   Кол. слов: 49   Класс: 8

  • Сочинение по картине Нисского «Февраль. Подмосковье»

    Оценка: 4   Кол. слов: 144   Класс: 5

  • Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 75   Класс: 7

  • Сочинение по картине Петрова-Водкина «Утренний натюрморт»

    Оценка: 5   Кол. слов: 160   Класс: 6

  • Сочинение по картине Пименова «Спор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 125   Класс: 8

  • Сочинение по картине Пластова «Летом»

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 5

  • Сочинение по картине Пластова «Первый снег»

    Оценка: 5   Кол. слов: 146   Класс: 4

  • Сочинение по картине Поленова «Золотая осень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 78   Класс: 3

  • Сочинение по картине Поленова «Московский дворик»

    Оценка: 4   Кол. слов: 82   Класс: 5

  • Сочинение по картине Попова «Первый снег»

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 7

  • Сочинение по картине Рериха «Заморские гости»

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 4

  • Сочинение по картине Решетникова «Мальчишки»

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 5

  • Сочинение по картине «Рукодельница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 4

  • Сочинение по картине Рылова «В голубом просторе»

    Оценка: 4   Кол. слов: 92   Класс: 3

  • Сочинение по картине С. Баулина «Храм Покрова на Нерли»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 115   Класс: 8

  • Сочинение по картине Серебряковой «За завтраком»

    Оценка: 4   Кол. слов: 82   Класс: 5

  • Сочинение по картине Серебряковой «За обедом»

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 2

  • Сочинение по картине Серова «Девочка с персиками»

    Оценка: 4   Кол. слов: 79   Класс: 3

  • Сочинение по картине Серова «Мика Морозов»

    Оценка: 5   Кол. слов: 68   Класс: 4

  • Сочинение по картине Степанова «Лоси»

    Оценка: 4   Кол. слов: 61   Класс: 2

  • Сочинение по картине Тихого «Аисты»

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 9

  • Сочинение по картине Толстого «Цветы, фрукты, птица»

    Оценка: 5   Кол. слов: 70   Класс: 5

  • Сочинение по картине Тропинина «Кружевница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 139   Класс: 4

  • Сочинение по картине Тропинина «Кружевница»

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 8

  • Сочинение по картине Шевандроновой «На террасе»

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 8

  • Сочинение по картине Широкова «Друзья»

    Оценка: 5   Кол. слов: 111   Класс: 7

  • Сочинение по картине Шишкина «Рожь»

    Оценка: 4   Кол. слов: 79   Класс: 4

  • Сочинение по картине Щербакова «Русь подмосковная»

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 8

  • Сочинение по картине Юона «Конец зимы. Полдень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 6

  • Сочинение по картине Юона «Новая планета»

    Оценка: 5   Кол. слов: 155   Класс: 8

  • Сочинение по картине Яблонской «Утро»

    Оценка: 5   Кол. слов: 111   Класс: 6

  • Сочинение по комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 380   Класс: 8

  • Сочинение по комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 604   Класс: 9

  • Сочинение по повести «Выстрел»

    Оценка: 4   Кол. слов: 86   Класс: 6

  • Сочинение по повести Полевого «Повесть о настоящем человеке»

    Оценка: 5   Кол. слов: 208   Класс: 5

  • Сочинение по произведению «В дурном обществе»

    Оценка: 5   Кол. слов: 98   Класс: 5

  • Сочинение по произведению «Военная тайна» Гайдара

    Оценка: 5   Кол. слов: 150   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»

    Оценка: 4   Кол. слов: 88   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Горького «Макар Чудра»

    Оценка: 4   Кол. слов: 108   Класс: 8

  • Сочинение по произведению «Капитан Джек» Юрия Яковлева

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 5

  • Сочинение по произведению «Легенда о материнской любви» Сухомлинского

    Оценка: 4-   Кол. слов: 144   Класс: 8

  • Сочинение по произведению Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

    Оценка: 4   Кол. слов: 208   Класс: 7

  • Сочинение по произведению Лескова «Левша»

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 6

  • Сочинение по произведению «Маленький принц»

    Оценка: 5   Кол. слов: 129   Класс: 6

  • Сочинение по произведению «Ночь перед Рождеством»

    Оценка: 5   Кол. слов: 88   Класс: 7

  • Сочинение по произведению «Остров сокровищ» Стивенсона

    Оценка: 4   Кол. слов: 123   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Платонова «Неизвестный цветок»

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 6

  • Сочинение по произведению Пришвина «Кладовая солнца»

    Оценка: 5   Кол. слов: 269   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 193   Класс: 8

  • Сочинение по произведению Распутина «Уроки французского»

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 6

  • Сочинение по произведению «Рассказы о животных» Чаплиной

    Оценка: 5   Кол. слов: 51   Класс: 5

  • Сочинение по произведению «Сказки Дядюшки Римуса» Харриса

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 5

  • Сочинение по произведению Твена «Приключения Тома Сойера»

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 4

  • Сочинение по произведению Тургенева «Бежин луг»

    Оценка: 4   Кол. слов: 136   Класс: 6

  • Сочинение по произведению «Хамелеон»

    Оценка: 5   Кол. слов: 277   Класс: 7

  • Сочинение по произведению «Чушка-финтифлюшка» Дурова

    Оценка: 5   Кол. слов: 58   Класс: 5

  • Сочинение по рассказу Астафьева «Конь с розовой гривой»

    Оценка: 4   Кол. слов: 237   Класс: 6

  • Сочинение по рассказу «Васюткино озеро»

    Оценка: 5   Кол. слов: 178   Класс: 5

  • Сочинение по рассказу Короленко В дурном обществе

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 5

  • Сочинение по рассказу Толстого Кавказский пленник

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 5

  • Сочинение по рассказу Тургенева «Муму»

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 5

  • Сочинение по сказке Маршака «Двенадцать месяцев»

    Оценка: 5   Кол. слов: 218   Класс: 5

  • Сочинение по стихотворению «Благовест» Толстого

    Оценка: 5-   Кол. слов: 85   Класс: 7

  • Сочинение по стихотворению «Когда на меня навалилась беда» Кулиева

    Оценка: 4   Кол. слов: 66   Класс: 6

  • Сочинение по фотографии В. Гиппенрейтера

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 8

  • Сочинение по фотографии Гиппенрейтера «Опавшие осенние листья»

    Оценка: 4   Кол. слов: 86   Класс: 5

  • Сочинение по фотографии Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»

    Оценка: 5   Кол. слов: 197   Класс: 5

  • Сочинение по цитате Милославского

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 9

  • Сочинение по цитате Розенталя

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 9

  • Сочинение с использованием фразеологизмов на тему Друг

    Оценка: 4   Кол. слов: 93   Класс: 8

  • Сочинение Тема любви в творчестве Чехова и Бунина

    Оценка: 4   Кол. слов: 529   Класс: 9

  • Сочинение Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 206   Класс: 9

  • Сочинение-заметка на тему Охраняйте природу

    Оценка: 5   Кол. слов: 115   Класс: 6

  • Сочинение-изложение на тему Пьеса Горького «На дне» как произведение обязательное к прочтению

    Оценка: 5   Кол. слов: 463   Класс: 11

  • Сочинение-изложение на тему Рябинка

    Оценка: 5   Кол. слов: 330   Класс: 8

  • Сочинение-изложение на тему Село Великое

    Оценка: 5   Кол. слов: 257   Класс: 8

  • Сочинение-миниатюра на тему Выбор в жизни человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 259   Класс: 7

  • Сочинение-миниатюра на тему Один день зимних каникул

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 5

  • Сочинение-миниатюра на тему Произведение родной русской литературы и моё впечатление от него

    Оценка: 5   Кол. слов: 185   Класс: 8

  • Сочинение-миниатюра на тему Телевизор в жизни человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 7

  • Сочинение-миниатюра на тему Чем любят заниматься школьники в летнее время

    Оценка: 5   Кол. слов: 189   Класс: 6

  • Сочинение-описание действий на тему Как готовить какое-то блюдо

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 7

  • Сочинение-описание действий на тему Как я убираю квартиру

    Оценка: 5   Кол. слов: 157   Класс: 7

  • Сочинение-описание картин природы по наблюдениям. Лето

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 6

  • Сочинение-описание на тему камень Оникс

    Оценка: 5   Кол. слов: 161   Класс: 7

  • Сочинение-описание на тему Кукла Джейн

    Оценка: 4   Кол. слов: 100   Класс: 6

  • Сочинение-описание на тему Мой Барсик

    Оценка: 5   Кол. слов: 87   Класс: 5

  • Сочинение-описание на тему Мой класс

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 7

  • Сочинение-описание на тему Осень за моим окном

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 7

  • Сочинение-описание на тему Памятник воинам в нашем селе

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 8

  • Сочинение-описание на тему «Портрет Милы» по картине Хабарова

    Оценка: 5   Кол. слов: 182   Класс: 7

  • Сочинение-описание на тему Сказочный городок

    Оценка: 5   Кол. слов: 187   Класс: 6

  • Сочинение-описание на тему Удивительный камень

    Оценка: 5   Кол. слов: 168   Класс: 7

  • Сочинение-описание на тему Учительская комната

    Оценка: 4   Кол. слов: 76   Класс: 6

  • Сочинение-описание на тему Храм Василия Блаженного

    Оценка: 5   Кол. слов: 166   Класс: 8

  • Сочинение-описание по картине Белоковской «Портрет сына»

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 7

  • Сочинение-описание по картине Кончаловского «Сирень»

    Оценка: 5   Кол. слов: 137   Класс: 5

  • Сочинение-описание по картине Крымова «Зимний вечер»

    Оценка: 5   Кол. слов: 136   Класс: 6

  • Сочинение-описание по картине Кустодиева «Венеция»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 60   Класс: 7

  • Сочинение-описание по личным впечатлениям

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 6

  • Сочинение-описание по личным впечатлениям на тему Впервые в театре оперы и балета

    Оценка: 4   Кол. слов: 106   Класс: 6

  • Сочинение-описание репродукции картины Поленова «Бабушкин сад»

    Оценка: 5-   Кол. слов: 96   Класс: 8

  • Сочинение-описание с элементами рассуждения на тему Любимые уголки родного края. Моё село

    Оценка: 5   Кол. слов: 347   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на произведение Гир «Зильбер. Первый дневник сновидений»

    Оценка: 5   Кол. слов: 216   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на произведение Горького «Детство»

    Оценка: 5   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Сочинение-отзыв на произведение Достоевского «Белые ночи»

    Оценка: 4   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Сочинение-отзыв на произведение Твардовского «Василий Тёркин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на произведение Уэллса «Человек-невидимка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 120   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на рассказ Тэффи «Жизнь и воротник»

    Оценка: 5   Кол. слов: 78   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на рассказ Фазиля «Запретный плод»

    Оценка: 5   Кол. слов: 340   Класс: 7

  • Сочинение-отзыв на роман «80 дней вокруг света»

    Оценка: 4   Кол. слов: 106   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на тему Проблема человеческой личности в рассказе Толстого «После бала»

    Оценка: 5   Кол. слов: 155   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв на тему Трагедия в произведении Островского «Гроза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 257   Класс: 10

  • Сочинение-отзыв о телепередаче «Жди меня»

    Оценка: 5   Кол. слов: 163   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв по произведению Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 8

  • Сочинение-отзыв по тексту Пескова Родина

    Оценка: 4   Кол. слов: 109   Класс: 5

  • Сочинение-отзыв по фильму «Унесённые ветром»

    Оценка: 4   Кол. слов: 179   Класс: 10

  • Сочинение-письмо на тему Письмо другу о самом лучшем дне

    Оценка: 4   Кол. слов: 312   Класс: 9

  • Сочинение-письмо на тему Самый лучший день

    Оценка: 4   Кол. слов: 127   Класс: 8

  • Сочинение-повествование на тему Герои 21 века – кто они?

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 8

  • Сочинение-размышление на тему Прекрасная природа

    Оценка: 5   Кол. слов: 177   Класс: 6

  • Сочинение-размышление на тему Хочу и надо

    Оценка: 5   Кол. слов: 258   Класс: 7

  • Сочинение-рассказ на тему Подарок

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ на тему Милосердие

    Оценка: 4   Кол. слов: 349   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ по тексту писателя Телешова

    Оценка: 5   Кол. слов: 249   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему Верное произношение

    Оценка: 4   Кол. слов: 135   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Анализ фразы «Он крепко спал. И совсем забыл про какой-то ночной ветер, про какие-то страхи и про то, что он несколько минут пробыл один на всём свете».

    Оценка: 5   Кол. слов: 224   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Анализ цитаты Будагова «Как и язык в целом, синтаксис всегда находится на службе самого человека, его мыслей и чувств»

    Оценка: 4   Кол. слов: 112   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Взаимосвязь человека и природы

    Оценка: 4   Кол. слов: 280   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Виды источников информации

    Оценка: 5   Кол. слов: 185   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Время

    Оценка: 5   Кол. слов: 209   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Героизм Матвея Капитоныча в рассказе Пантелеева «На Ялике»

    Оценка: 4   Кол. слов: 152   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Дружба

    Оценка: 4   Кол. слов: 165   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Дружба Штольца и Обломова в романе Гончарова «Обломов»

    Оценка: 5   Кол. слов: 485   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Значение союзов в речи

    Оценка: 5   Кол. слов: 136   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Истинные шедевры

    Оценка: 5   Кол. слов: 295   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему История любви Евгения Онегина и Татьяны Лариной

    Оценка: 5   Кол. слов: 258   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Как люди должны относиться к природе

    Оценка: 5   Кол. слов: 258   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Какие мы – современные подростки

    Оценка: 4   Кол. слов: 128   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Какова цена жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 205   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Какого человека можно назвать героем?

    Оценка: 4   Кол. слов: 221   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Какого человека можно считать смелым

    Оценка: 5   Кол. слов: 237   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Какой след я хотел бы оставить на земле?

    Оценка: 5   Кол. слов: 85   Класс: 5

  • Сочинение-рассуждение на тему Какой школьный предмет вам больше всего нравится и почему?

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 5

  • Сочинение-рассуждение на тему Красота

    Оценка: 5   Кол. слов: 98   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему «Культура»

    Оценка: 4   Кол. слов: 115   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему «Ленивому каждый день – праздник» по грузинской пословице

    Оценка: 4   Кол. слов: 100   Класс: 6

  • Сочинение-рассуждение на тему Любовь в жизни Татьяны и Онегина

    Оценка: 5   Кол. слов: 366   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Могли ли быть счастливы герои «Бедной Лизы» и почему?

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Моё отношение к героям повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 334   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Мой любимый школьный предмет

    Оценка: 5   Кол. слов: 135   Класс: 5

  • Сочинение-рассуждение на тему Мужество и героизм в период Великой Отечественной войны

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Мцыри

    Оценка: 4   Кол. слов: 141   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Несчастная любовь героев произведения Карамзина «Бедная Лиза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 251   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Нужен ли нам в 21 веке Салтыков-Щедрин как автор

    Оценка: 5   Кол. слов: 183   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему О времени и о себе

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Образ и характеристика Болконского в романе Толстого «Война и мир»

    Оценка: 4   Кол. слов: 523   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Образ и характеристика Евгения Онегина в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 274   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Образ Петербургского мечтателя в повести Достоевского «Белые ночи»

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Основная идея рассказа Андреева «Кусака»

    Оценка: 5   Кол. слов: 240   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Поговорка «Слово делом крепи»

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Понимают ли нас родители

    Оценка: 4   Кол. слов: 98   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Почему диалектизмы реже употребляются в нашей речи

    Оценка: 5-   Кол. слов: 74   Класс: 6

  • Сочинение-рассуждение на тему Почему пьесу Горе от ума можно назвать актуальной в 21 веке?

    Оценка: 5   Кол. слов: 127   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Правда о войне в произведении Твардовского «Василий Теркин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Природа

    Оценка: 5   Кол. слов: 237   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Проблема жадности в поэме Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 4   Кол. слов: 304   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Проблема истинной дружбы

    Оценка: 5   Кол. слов: 248   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Проблема нехватки любви к детям и её последствия

    Оценка: 4   Кол. слов: 242   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Проблема счастья народа в произведениях Некрасова

    Оценка: 5   Кол. слов: 372   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Путешествие по родному городу

    Оценка: 5   Кол. слов: 377   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Раскрытие темы исцеления в рассказе «Ночь исцеления»

    Оценка: 5   Кол. слов: 115   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Родина – историческое прошлое человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 264   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Роль интернета в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 240   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Роль фразеологизмов в речи

    Оценка: 4   Кол. слов: 262   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Русская культура и ее роль в мире

    Оценка: 5   Кол. слов: 323   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему С чего начинается Родина?

    Оценка: 4   Кол. слов: 156   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Самопожертвование

    Оценка: 5   Кол. слов: 195   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему Свободное время

    Оценка: 5   Кол. слов: 101   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Сила поэтического слова

    Оценка: 4   Кол. слов: 202   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Смысл, вкладываемый в цитату: «Хотелось весёлой интересной, настоящей жизни…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 168   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Содружество «Серапионовы братья»

    Оценка: 4   Кол. слов: 152   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Трагедия Базарова в произведении Тургенева «Отцы и дети»

    Оценка: 5   Кол. слов: 325   Класс: 10

  • Сочинение-рассуждение на тему «Фамусовское общество» по произведению Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 4   Кол. слов: 189   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Фразеологизмы как неисчерпаемый источник речевой экспрессии писателей

    Оценка: 5   Кол. слов: 71   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Что значит быть милосердным? (по тексту Приставкина)

    Оценка: 4   Кол. слов: 196   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Что значит быть счастливым?

    Оценка: 5   Кол. слов: 420   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое мечта?

    Оценка: 5   Кол. слов: 109   Класс: 6

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое мошенничество?

    Оценка: 5   Кол. слов: 180   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое мужество?

    Оценка: 4   Кол. слов: 244   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое решительность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 138   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое Родина?

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое родительская любовь?

    Оценка: 5   Кол. слов: 204   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое сила воли?

    Оценка: 4   Кол. слов: 214   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение на тему Что такое совесть?

    Оценка: 5   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Что я знаю о словах

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Чтобы быть истинными друзьями, надо быть уверенным друг в друге

    Оценка: 4   Кол. слов: 92   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение на тему Чудесный доктор

    Оценка: 5   Кол. слов: 153   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Чуткость

    Оценка: 5   Кол. слов: 237   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение на тему Язык что одежда

    Оценка: 4   Кол. слов: 125   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение Образы чиновников в произведении Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 432   Класс: 9

  • Сочинение-рассуждение по данному началу

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 5

  • Сочинение-рассуждение по отрывку из романа «Братья Карамазовы» – «Мальчики» Что означает быть милосердным?

    Оценка: 4   Кол. слов: 96   Класс: 6

  • Сочинение-рассуждение по тексту Гранина на тему Детство

    Оценка: 5   Кол. слов: 294   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение по тексту Чехова на тему Почему так важно подходить к выбору своей профессии

    Оценка: 5   Кол. слов: 428   Класс: 11

  • Сочинение-рассуждение публицистического стиля на тему Родственные отношения

    Оценка: 4   Кол. слов: 125   Класс: 7

  • Сочинение-рассуждение та тему Что значит быть хорошим ребенком?

    Оценка: 4   Кол. слов: 126   Класс: 8

  • Сочинение-рассуждение Чем приходятся нам книги?

    Оценка: 5   Кол. слов: 241   Класс: 8

  • Сочинение-рецензия на фильм «Поддубный»

    Оценка: 5   Кол. слов: 178   Класс: 9

  • Сочинение-эссе по книге «Дневник дебильного кота»

    Оценка: 5   Кол. слов: 182   Класс: 7

  • Сочиняем сказку. Маго и его волшебная палочка

    Оценка: 4   Кол. слов: 175   Класс: 5

  • Спор Базарова и Кирсанова. Таблица

    Оценка: 4   Кол. слов: 144   Класс: 10

  • Спор в романе Лихачёва

    Оценка: 4   Кол. слов: 217   Класс: 10

  • Споры вокруг «Грозы» Островского. «Гроза» – драма или трагедия

    Оценка: 5   Кол. слов: 183   Класс: 10

  • Способна ли любовь изменить человека?

    Оценка: 4   Кол. слов: 242   Класс: 10

  • Способно ли явление культуры изменить взгляд человека на жизнь

    Оценка: 5   Кол. слов: 351   Класс: 11

  • Сравнение произведений «История Пугачёвского бунта» и «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 179   Класс: 8

  • Сравнение рядчика и Яшки-Турка в произведении Тургенева. Таблица

    Оценка: 5   Кол. слов: 333   Класс: 8

  • Сравнение стихотворения «Пророк» Некрасова и Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 59   Класс: 10

  • Сравнение Турбина старшего и младшего из произведения «Два гусара»

    Оценка: 4   Кол. слов: 324   Класс: 8

  • Сравнение Чацкого и фамусовского общества. Таблица

    Оценка: 5   Кол. слов: 496   Класс: 9

  • Сравнительная таблица по произведению «Война и мир»

    Оценка: 5   Кол. слов: 195   Класс: 1

  • Сравнительная таблица Реализм-Романтизм

    Оценка: 5   Кол. слов: 149   Класс: 10

  • Сравнительная характеристика Аркадия Кирсанова и Евгения Базарова. Таблица

    Оценка: 5   Кол. слов: 202   Класс: 10

  • Сравнительная характеристика Васи и Валека

    Оценка: 4   Кол. слов: 273   Класс: 5

  • Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина в произведении Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 4   Кол. слов: 316   Класс: 8

  • Сравнительная характеристика детей из произведения «Кладовая солнца»

    Оценка: 4   Кол. слов: 209   Класс: 6

  • Сравнительная характеристика Жилина и Костылина

    Оценка: 5   Кол. слов: 116   Класс: 5

  • Сравнительная характеристика Обломова и Штольца. Таблица

    Оценка: 5   Кол. слов: 83   Класс: 10

  • Сравнительная характеристика Ольги и Агафьи

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 10

  • Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 6

  • Сравнительный анализ в виде таблицы

    Оценка: 5   Кол. слов: 192   Класс: 9

  • Становление характера Онегина в романе Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4   Кол. слов: 211   Класс: 9

  • Становление характера Петра Гринёва в повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 214   Класс: 8

  • Старый Валаам

    Оценка: 5   Кол. слов: 67   Класс: 8

  • Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

    Оценка: 5   Кол. слов: 134   Класс: 8

  • Стоит ли заниматься самообразованием?

    Оценка: 4   Кол. слов: 91   Класс: 8

  • Стоит ли менять себя ради любви по роману Гончарова «Обломов»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 196   Класс: 11

  • Страх

    Оценка: 4   Кол. слов: 156   Класс: 9

  • Страх – главное действующее лицо комедии «Ревизор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 327   Класс: 8

  • Стремление к свободе ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 9

  • Судьба героев в повести Гоголя «Тарас Бульба»

    Оценка: 5   Кол. слов: 349   Класс: 7

  • Судьба поколения в стихотворениях Лермонтова «Дума» и «Бородино»

    Оценка: 4   Кол. слов: 212   Класс: 9

  • Судьбы молодых людей по роману Пушкина «Евгений Онегин»

    Оценка: 4-   Кол. слов: 501   Класс: 9

  • Сумасшествие Чацкого по комедии Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 156   Класс: 9

  • Суровые правила зимы

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 7

  • Сцена дуэли Печорина с Грушницким по роману Лермонтова «Герой нашего времени»

    Оценка: 4   Кол. слов: 1256   Класс: 9

  • Счастье Верочки Алмазовой в рассказе Куприна «Куст сирени»

    Оценка: 4   Кол. слов: 126   Класс: 9

  • Считаете ли вы Пушкина достойным поэтом

    Оценка: 4   Кол. слов: 85   Класс: 9

  • Талантливые люди в Вятском крае

    Оценка: 5   Кол. слов: 117   Класс: 7

  • Танькина калоша

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 6

  • Тарас Бульба – натура героическая и трагическая

    Оценка: 4   Кол. слов: 550   Класс: 7

  • Татьяна – милый идеал

    Оценка: 4   Кол. слов: 122   Класс: 9

  • Твой выдуманный друг

    Оценка: 4   Кол. слов: 63   Класс: 3

  • Творческие способности ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 116   Класс: 9

  • Творчество Гомера

    Оценка: 5   Кол. слов: 126   Класс: 7

  • Творчество Лескова для современного читателя

    Оценка: 5   Кол. слов: 183   Класс: 9

  • Телефон в наше время

    Оценка: 5   Кол. слов: 91   Класс: 8

  • Тема любви в творчестве Чехова, Бунина, Куприна

    Оценка: 3   Кол. слов: 271   Класс: 9

  • Теория идеи Раскольникова и её крах в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 4   Кол. слов: 242   Класс: 10

  • Ткацкий станок

    Оценка: 4   Кол. слов: 90   Класс: 6

  • Товарищество и патриотизм в повести Гоголя «Тарас Бульба»

    Оценка: 5   Кол. слов: 217   Класс: 7

  • Толерантность

    Оценка: 5   Кол. слов: 355   Класс: 11

  • Толстой, роман «Война и мир»

    Оценка: 4   Кол. слов: 121   Класс: 10

  • Трагедия жизни Обломова в романе Гончарова

    Оценка: 5   Кол. слов: 321   Класс: 10

  • Трагедия юношеской влюблённости в произведении «Ромео и Джульетта»

    Оценка: 5   Кол. слов: 232   Класс: 8

  • Трагическая судьба Желткова, героя произведения Куприна «Гранатовый браслет»

    Оценка: 3   Кол. слов: 96   Класс: 8

  • Трагична ли любовь, если она безответна?

    Оценка: 5   Кол. слов: 447   Класс: 11

  • Традиции моей семьи

    Оценка: 4   Кол. слов: 136   Класс: 9

  • Третье и четвёртое действия комедии Гоголя «Ревизор» (план)

    Оценка: 5   Кол. слов: 565   Класс: 8

  • Три смерти по произведению Гоголя «Тарас Бульба»

    Оценка: 4   Кол. слов: 138   Класс: 7

  • Троекуров – старинный русский барин

    Оценка: 5   Кол. слов: 192   Класс: 6

  • Труд души

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 8

  • Труд превратил человека в человека

    Оценка: 5   Кол. слов: 136   Класс: 6

  • Трудности в выборе хорошей книги

    Оценка: 5   Кол. слов: 142   Класс: 4

  • Тургенев «Стихотворения в прозе»

    Оценка: 4   Кол. слов: 252   Класс: 10

  • Ты настоящий друг?

    Оценка: 5   Кол. слов: 211   Класс: 6

  • Уважение к близким

    Оценка: 5   Кол. слов: 144   Класс: 9

  • Уважение к старшим

    Оценка: 4   Кол. слов: 281   Класс: 9

  • Уважение ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 226   Класс: 9

  • Удивительная сторона жизни

    Оценка: 5   Кол. слов: 119   Класс: 8

  • Умение трудиться ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 198   Класс: 9

  • Упр. 149 на тему Мамина родня учебник Ладыженской

    Оценка: 5   Кол. слов: 104   Класс: 7

  • Упр. 283 на тему Чудовищная сила учебник Ладыженской

    Оценка: 4   Кол. слов: 115   Класс: 7

  • Упр. 347 на тему Нарисованное море учебник Ладыженской

    Оценка: 5   Кол. слов: 80   Класс: 7

  • Упр. 391 на тему Майское утро учебник Разумовской

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 7

  • Упр. 396 на тему Сумерки учебник Ладыженской

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 7

  • Упражнение 96 Портрет в литературном произведении учебник Ладыженской

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 7

  • Упражнение на тему Идя за бригадиром

    Оценка: 5   Кол. слов: 76   Класс: 7

  • Упражнение на тему Как ухаживать за рыбками

    Оценка: 4   Кол. слов: 87   Класс: 4

  • Упражнение на тему Правила охоты

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 6

  • Упражнение на тему Речевой этикет

    Оценка: 4   Кол. слов: 109   Класс: 7

  • Упражнение на тему Ровные стружки

    Оценка: 5   Кол. слов: 66   Класс: 7

  • Упражнение на тему Рыцарский турнир

    Оценка: 4   Кол. слов: 84   Класс: 6

  • Упражнение на тему Хвастун

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 7

  • Уроки труда

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 7

  • Успешный телеведущий

    Оценка: 4   Кол. слов: 66   Класс: 7

  • Успешный телеведущий

    Оценка: 4   Кол. слов: 131   Класс: 7

  • Фантазия ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 9

  • Философия безделья в произведении Гончарова «Обломов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 182   Класс: 10

  • Фильм, который бы я посоветовала посмотреть другу

    Оценка: 5   Кол. слов: 273   Класс: 11

  • Фразеологизм «От мала до велика»

    Оценка: 5   Кол. слов: 92   Класс: 6

  • Фразеологические обороты

    Оценка: 4   Кол. слов: 128   Класс: 9

  • Футбол

    Оценка: 5   Кол. слов: 185   Класс: 7

  • Футуризм

    Оценка: 4   Кол. слов: 345   Класс: 10

  • Характеристика героев повести Гоголя «Ночь перед Рождеством»

    Оценка: 5   Кол. слов: 106   Класс: 5

  • Характеристика героев произведения Отцы и дети, в виде таблицы

    Оценка: 5   Кол. слов: 1086   Класс: 10

  • Характеристика героев рассказа Лермонтова

    Оценка: 5   Кол. слов: 191   Класс: 9

  • Характеристика героев «Ревизора». Таблица

    Оценка: 4   Кол. слов: 234   Класс: 8

  • Характеристика Загорецкого, Репетилова и Скалозуба и их значение в произведении «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 302   Класс: 8

  • Характеристика и образ Вольги в былине «Вольга и Микула Селянинович»

    Оценка: 4   Кол. слов: 59   Класс: 3

  • Характеристика и образ героев по поэме «Мертвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 186   Класс: 9

  • Характеристика и образ героев по рассказу «Левша»

    Оценка: 5   Кол. слов: 49   Класс: 6

  • Характеристика и образ героев романа Достоевского «Преступления и наказания»

    Оценка: 4   Кол. слов: 266   Класс: 11

  • Характеристика и образ городничего в повести Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 171   Класс: 8

  • Характеристика и образ Емельяна Пугачёва из романа Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 658   Класс: 8

  • Характеристика и образ Катерины в драме Островского «Гроза»

    Оценка: 5   Кол. слов: 168   Класс: 10

  • Характеристика и образ Луки из пьесы Горького «На дне»

    Оценка: 5   Кол. слов: 151   Класс: 11

  • Характеристика и образ Макара Девушкина по роману Достоевского «Бедные люди»

    Оценка: 5   Кол. слов: 168   Класс: 9

  • Характеристика и образ Манилова по 2 главе произведения Гоголя «Мёртвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 163   Класс: 9

  • Характеристика и образ Обломова

    Оценка: 4-   Кол. слов: 123   Класс: 10

  • Характеристика и образ Олимпиады Самсоновны Большовой в пьесе «Свои люди — сочтемся!»

    Оценка: 5   Кол. слов: 147   Класс: 10

  • Характеристика и образ Павла Кирсанова

    Оценка: 4-   Кол. слов: 120   Класс: 10

  • Характеристика и образ помещиков в поэме «Мертвые души»

    Оценка: 5   Кол. слов: 99   Класс: 9

  • Характеристика и образ Раскольникова в романе Достоевского «Преступление и наказание»

    Оценка: 5   Кол. слов: 320   Класс: 10

  • Характеристика и образ русского крестьянина 30-40-х годов 19 века

    Оценка: 4   Кол. слов: 91   Класс: 9

  • Характеристика и образ Фауста в произведении Гёте «Фауст»

    Оценка: 5   Кол. слов: 339   Класс: 9

  • Характеристика и образ Хлестакова в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 336   Класс: 8

  • Характеристика и образ Чацкого в произведении Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 470   Класс: 9

  • Характеристика и образ чиновников Ляпкина-Тяпкина и Земляники в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 4   Кол. слов: 388   Класс: 8

  • Характеристика и образ Эраста из повести «Бедная Лиза»

    Оценка: 4   Кол. слов: 253   Класс: 9

  • Характеристика литературного героя Варвара Алексеевна

    Оценка: 5   Кол. слов: 186   Класс: 7

  • Характеристика Маши и Петра Гринёва в повести «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 289   Класс: 8

  • Характеристика одноклассников

    Оценка: 5   Кол. слов: 247   Класс: 8

  • Характеристика основных героев комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 179   Класс: 10

  • Характеристика Тараса Бульбы

    Оценка: 4   Кол. слов: 163   Класс: 7

  • Характеристика Шарикова из романа Булгакова «Собачье сердце»

    Оценка: 5   Кол. слов: 225   Класс: 9

  • Хоккей

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 6

  • Храбрость ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Храбрый поползень

    Оценка: 5   Кол. слов: 70   Класс: 4

  • Хронологическая таблица Ахматовой

    Оценка: 5   Кол. слов: 273   Класс: 9

  • Художественные особенности «Слова о полку Игореве»

    Оценка: 5   Кол. слов: 93   Класс: 9

  • Художественный мир «Записок охотника» Тургенева

    Оценка: 5   Кол. слов: 235   Класс: 6

  • Царство грибов

    Оценка: 4   Кол. слов: 58   Класс: 5

  • Целеустремлённость

    Оценка: 5   Кол. слов: 295   Класс: 10

  • Цели и стремления в жизни молодого поколения

    Оценка: 4   Кол. слов: 180   Класс: 11

  • Цель употребления иностранных слов в комедии Гоголя «Ревизор»

    Оценка: 5   Кол. слов: 222   Класс: 8

  • Ценность произведений, написанных о человеке на войне

    Оценка: 5   Кол. слов: 378   Класс: 11

  • Церковь Богоявления

    Оценка: 5   Кол. слов: 105   Класс: 7

  • Церковь Спаса Преображения

    Оценка: 5   Кол. слов: 109   Класс: 8

  • Чацкий – победитель или побеждённый в произведении Грибоедова «Горе от ума»

    Оценка: 5   Кол. слов: 355   Класс: 9

  • Человек как основное звено русского творчества

    Оценка: 5   Кол. слов: 465   Класс: 8

  • Человек путешествующий: дорога в жизни человека

    Оценка: 4   Кол. слов: 402   Класс: 11

  • Человек с большой буквы

    Оценка: 5   Кол. слов: 107   Класс: 8

  • Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами

    Оценка: 5   Кол. слов: 188   Класс: 7

  • Чем интересен Лесков современному читателю?

    Оценка: 5   Кол. слов: 182   Класс: 9

  • Чем интересно «Слово о полку Игореве» современному читателю?

    Оценка: 4   Кол. слов: 273   Класс: 9

  • Чем мне запомнилась картина Серова «Мика Морозов»

    Оценка: 4   Кол. слов: 56   Класс: 4

  • Чем опасен технический прогресс?

    Оценка: 5   Кол. слов: 410   Класс: 11

  • Чем опасна жестокость

    Оценка: 5-   Кол. слов: 130   Класс: 9

  • Чем отличаются падчерица и королева в сказке «Двенадцать месяцев»

    Оценка: 5   Кол. слов: 148   Класс: 5

  • Чем похожи герои романа «Приключения Тома Сойера» на моих сверстников

    Оценка: 4   Кол. слов: 170   Класс: 6

  • Чем привлекательна моя будущая профессия

    Оценка: 5   Кол. слов: 291   Класс: 11

  • Чем сегодня интересна комедия «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 226   Класс: 8

  • Чем созвучны стихотворение и картина художника

    Оценка: 4   Кол. слов: 95   Класс: 6

  • Чем страшно забвение нравственных ценностей?

    Оценка: 4   Кол. слов: 368   Класс: 11

  • Чем я больше всего люблю заниматься и почему

    Оценка: 5   Кол. слов: 232   Класс: 5

  • Чем я люблю заниматься в свободное время

    Оценка: 5   Кол. слов: 102   Класс: 5

  • Чему меня научил рассказ Уроки французского

    Оценка: 5   Кол. слов: 223   Класс: 6

  • Чему научил нас Маленький принц

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 6

  • Чему учат русские народные сказки?

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 5

  • Чему учит сказка «Неизвестный цветок»

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 6

  • Чему я научился у Васютки?

    Оценка: 5   Кол. слов: 112   Класс: 5

  • Черты баллады Жуковского «Светлана»

    Оценка: 4   Кол. слов: 96   Класс: 9

  • Черты классицизма в комедии Фонвизина «Недоросль»

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 8

  • Чиновничий мир в комедии «Ревизор» Гоголя

    Оценка: 5   Кол. слов: 179   Класс: 8

  • Чтение – вот лучшее учение

    Оценка: 5   Кол. слов: 130   Класс: 5

  • Чтение. Что оно даёт человеку

    Оценка: 5   Кол. слов: 139   Класс: 8

  • Что бы вы хотели рассказать ребятам третьего тысячелетия про своё время

    Оценка: 5   Кол. слов: 274   Класс: 7

  • Что бы я сделал для школы, если бы был директором

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 9

  • Что важнее для детей: советы родителей или их пример?

    Оценка: 4   Кол. слов: 103   Класс: 8

  • Что влияет на выбор будущей профессии

    Оценка: 5-   Кол. слов: 85   Класс: 8

  • Что даёт человеку мечта?

    Оценка: 5   Кол. слов: 200   Класс: 9

  • Что движет человеком во время опасных экспедиций?

    Оценка: 5   Кол. слов: 181   Класс: 11

  • Что делает Чацкого смешным в глазах окружающих его людей в комедии Грибоедова «Горе от ума»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 9

  • Что делать человеку, почувствовавшему тягу к творчеству, желание творить?

    Оценка: 4   Кол. слов: 226   Класс: 11

  • Что же такое уродливость?

    Оценка: 5   Кол. слов: 84   Класс: 8

  • Что за человек я

    Оценка: 4   Кол. слов: 249   Класс: 7

  • Что значит быть внимательным к ближнему?

    Оценка: 5   Кол. слов: 126   Класс: 9

  • Что значит быть воспитанным человеком?

    Оценка: 4   Кол. слов: 142   Класс: 9

  • Что значит быть добрым?

    Оценка: 4   Кол. слов: 250   Класс: 9

  • Что значит быть настоящим другом? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 184   Класс: 9

  • Что значит быть порядочным человеком?

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 8

  • Что значит быть самим собой по повести Пушкина «Капитанская дочка»

    Оценка: 5   Кол. слов: 297   Класс: 11

  • Что значит быть самим собой?

    Оценка: 5   Кол. слов: 439   Класс: 11

  • Что значит быть самостоятельным? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 153   Класс: 9

  • Что значит для человека война?

    Оценка: 4   Кол. слов: 279   Класс: 11

  • Что значит «идти в ногу со временем»?

    Оценка: 5   Кол. слов: 288   Класс: 11

  • Что значит «идти своей дорогой»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 437   Класс: 11

  • Что изменилось в характере Онегина к концу романа

    Оценка: 4   Кол. слов: 210   Класс: 9

  • Что может привести к разрушению любви?

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 10

  • Что может разрушить дружбу?

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 10

  • Что может разрушить дружбу?

    Оценка: 5   Кол. слов: 86   Класс: 7

  • Что можно делать в лесу?

    Оценка: 4   Кол. слов: 154   Класс: 5

  • Что можно считать преступлением?

    Оценка: 5   Кол. слов: 234   Класс: 11

  • Что не подлежит забвению?

    Оценка: 4   Кол. слов: 289   Класс: 11

  • Что нужно человеку, чтобы почувствовать себя счастливым?

    Оценка: 5   Кол. слов: 131   Класс: 9

  • Что нужно, чтобы люди понимали друг друга

    Оценка: 5   Кол. слов: 74   Класс: 6

  • Что объединяет друзей?

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 9

  • Что означает фраза «плыть по течению»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 256   Класс: 11

  • Что определяет выбор человеком жизненного пути?

    Оценка: 4   Кол. слов: 168   Класс: 9

  • Что по-настоящему ценно в жизни человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 133   Класс: 9

  • Что помогло Советской Армии победить фашизм?

    Оценка: 5   Кол. слов: 288   Класс: 11

  • Что произойдёт в городе после приезда настоящего ревизора?

    Оценка: 5   Кол. слов: 317   Класс: 8

  • Что происходит с человеком, который не хочет развиваться?

    Оценка: 5   Кол. слов: 190   Класс: 11

  • Что сближает людей?

    Оценка: 4   Кол. слов: 285   Класс: 11

  • Что такое авторитет?

    Оценка: 5   Кол. слов: 176   Класс: 9

  • Что такое бездушие? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 129   Класс: 9

  • Что такое бестактность?

    Оценка: 5   Кол. слов: 260   Класс: 9

  • Что такое боль?

    Оценка: 4   Кол. слов: 95   Класс: 8

  • Что такое вера в человека? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 217   Класс: 9

  • Что такое влюблённость?

    Оценка: 5   Кол. слов: 95   Класс: 10

  • Что такое внутренний мир человека?

    Оценка: 4   Кол. слов: 197   Класс: 10

  • Что такое война

    Оценка: 5   Кол. слов: 223   Класс: 8

  • Что такое доброта?

    Оценка: 5   Кол. слов: 114   Класс: 8

  • Что такое дружба

    Класс: 9

  • Что такое духовность?

    Оценка: 4   Кол. слов: 237   Класс: 8

  • Что такое душевная гармония? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 172   Класс: 9

  • Что такое душевность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 224   Класс: 9

  • Что такое жизненный путь?

    Оценка: 5   Кол. слов: 225   Класс: 9

  • Что такое «Зона комфорта»?

    Оценка: 4   Кол. слов: 87   Класс: 9

  • Что такое интеллигентность

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 9

  • Что такое интерес к людям?

    Оценка: 5   Кол. слов: 199   Класс: 9

  • Что такое любовь

    Оценка: 4-   Кол. слов: 140   Класс: 8

  • Что такое любовь для Тургенева и для меня?

    Оценка: 5   Кол. слов: 199   Класс: 8

  • Что такое любовь? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 126   Класс: 9

  • Что такое любознательность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 201   Класс: 9

  • Что такое мечта?

    Оценка: 5   Кол. слов: 94   Класс: 8

  • Что такое мужество?

    Оценка: 5   Кол. слов: 124   Класс: 9

  • Что такое наблюдательность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 166   Класс: 9

  • Что такое настоящая дружба и как она проявляется?

    Оценка: 5   Кол. слов: 164   Класс: 9

  • Что такое неуверенность?

    Оценка: 5   Кол. слов: 100   Класс: 9

  • Что такое подвиг?

    Оценка: 4   Кол. слов: 130   Класс: 8

  • Что такое подвиг?

    Оценка: 5   Кол. слов: 205   Класс: 6

  • Что такое понимание? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 158   Класс: 9

  • Что такое преданность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 152   Класс: 9

  • Что такое предательство?

    Оценка: 4   Кол. слов: 84   Класс: 8

  • Что такое предательство? И как влияет на человека?

    Оценка: 5   Кол. слов: 159   Класс: 7

  • Что такое прелесть

    Оценка: 4   Кол. слов: 72   Класс: 9

  • Что такое преступление против самого себя

    Оценка: 4   Кол. слов: 307   Класс: 10

  • Что такое призвание? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 126   Класс: 9

  • Что такое раскаяние? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 123   Класс: 9

  • Что такое самоотверженность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 281   Класс: 9

  • Что такое сила духа? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 166   Класс: 9

  • Что такое совесть? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 158   Класс: 9

  • Что такое справедливость? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 173   Класс: 9

  • Что такое стойкость? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 164   Класс: 9

  • Что такое стыд?

    Оценка: 4   Кол. слов: 78   Класс: 8

  • Что такое судьба?

    Оценка: 5   Кол. слов: 121   Класс: 9

  • Что такое счастье? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 148   Класс: 9

  • Что такое талант? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 145   Класс: 9

  • Что такое течение времени? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 140   Класс: 9

  • Что такое товарищество? ОГЭ 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 184   Класс: 9

  • Что такое тщеславие?

    Оценка: 4   Кол. слов: 133   Класс: 9

  • Что такое хлестаковщина?

    Оценка: 5   Кол. слов: 244   Класс: 8

  • Что такое «хорошо» и что такое «дурно» по рассказу Толстого «После бала»

    Оценка: 4   Кол. слов: 267   Класс: 8

  • Что такое человек?

    Оценка: 5   Кол. слов: 82   Класс: 5

  • Что такое человечность? ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 191   Класс: 9

  • Что такое честь?

    Оценка: 5   Кол. слов: 203   Класс: 9

  • Что такое чтение?

    Оценка: 4   Кол. слов: 93   Класс: 7

  • Что такое чудо? 9.3

    Оценка: 4   Кол. слов: 211   Класс: 9

  • Что такое эхо войны?

    Оценка: 5   Кол. слов: 254   Класс: 9

  • Что толкает человека на преступление?

    Оценка: 5-   Кол. слов: 288   Класс: 11

  • Что я вижу и чувствую на берегу озера

    Оценка: 5   Кол. слов: 79   Класс: 7

  • Что я люблю?

    Оценка: 5   Кол. слов: 91   Класс: 5

  • Что я представляю себе, когда слушаю музыку?

    Оценка: 5   Кол. слов: 61   Класс: 5

  • Чувство любви в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»

    Оценка: 4   Кол. слов: 307   Класс: 11

  • Чувство страха в поэме Твардовского «Василий Тёркин»

    Оценка: 5   Кол. слов: 250   Класс: 8

  • Чудак из 6Б класса

    Оценка: 4   Кол. слов: 100   Класс: 6

  • Чудный собор

    Оценка: 4   Кол. слов: 125   Класс: 7

  • Шкатулка

    Оценка: 5   Кол. слов: 42   Класс: 5

  • Школа будущего

    Оценка: 5   Кол. слов: 161   Класс: 5

  • Школа мечты

    Оценка: 4   Кол. слов: 91   Класс: 5

  • Школьные года моей мамы

    Оценка: 5   Кол. слов: 74   Класс: 7

  • Школьный музей

    Оценка: 4   Кол. слов: 139   Класс: 7

  • Шоколадный торт

    Оценка: 5   Кол. слов: 54   Класс: 5

  • Эгоизм ОГЭ 9.3

    Оценка: 5   Кол. слов: 132   Класс: 9

  • Экскурсия по родному городу Туле

    Оценка: 5   Кол. слов: 451   Класс: 8

  • Эссе на тему Идеология и международный терроризм

    Оценка: 4   Кол. слов: 114   Класс: 10

  • Эссе на тему Поведение людей по отношению к животным

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 6

  • Эссе на тему Человек и душа в стихотворении Заболоцкого «Не позволяй душе лениться…»

    Оценка: 5   Кол. слов: 128   Класс: 8

  • Эссе по высказыванию Белинского «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество»

    Оценка: 5   Кол. слов: 380   Класс: 10

  • Этапы жизни Чичикова

    Оценка: 4   Кол. слов: 199   Класс: 9

  • Этикет

    Оценка: 4   Кол. слов: 101   Класс: 7

  • Это было ранним утром

    Оценка: 5   Кол. слов: 108   Класс: 6

  • Я и взрослый мир

    Оценка: 5   Кол. слов: 193   Класс: 8

  • Я и моя семья

    Оценка: 4   Кол. слов: 136   Класс: 7

  • Я через 30 лет. От чего будет зависеть ваша судьба

    Оценка: 4   Кол. слов: 162   Класс: 9

  • Оглав­ле­ние

    • Как напи­сать сочи­не­ние пра­вильно и красиво?
    • Всту­пи­тель­ная часть
    • Содер­жа­тель­ная часть
    • Заклю­чи­тель­ная часть
    • Как писать школь­ные сочинения
    • Как пра­вильно напи­сать сочинение-рассуждение?
    • Основ­ная часть: аргу­менты, содер­жа­ние аргументов
    • Вывод
    • Как пра­вильно писать эссе?
    • План эссе
    • Как под­го­то­вить сооб­ще­ние на задан­ную тему?
    • Струк­тура сообщения
    • Пишем пра­вильно
    • Как напи­сать изло­же­ние кратко и правильно?
    • Как напи­сать сжа­тое изложение
    • Основ­ные пра­вила крат­кого изло­же­ния текста
    • Самые рас­про­стра­нен­ные ошибки
    • Как напи­сать дик­тант пра­вильно и без ошибок?
    • Основ­ные пра­вила напи­са­ния диктанта
    • Как под­го­то­виться к диктанту
    • Самые рас­про­стра­нен­ные ошибки (на что обра­тить внимание)
    • Как выучить стих быстро и правильно?
    • Как пра­вильно учить стихи
    • Как выучить стих быстро наизусть
    • Как выучить очень боль­шое стихотворение
    • Самые рас­про­стра­нен­ные ошибки
    • Как выучить рас­сказ с пересказом?
    • Как выучить рас­сказ быстро
    • Как под­го­то­вить пересказ
    • Самые рас­про­стра­нен­ные ошибки
    • Сочи­не­ние рас­суж­де­ние на линг­ви­сти­че­скую тему. Как писать сочинение?
    • Струк­тура сочинения
    • Как пра­вильно напи­сать сочи­не­ние по кар­тине художника?
    • Состав­ляем план сочинения
    • Опи­са­ние картины
    • Рас­кры­тие темы и вывод
    • Как напи­сать срав­ни­тель­ную харак­те­ри­стику двух героев?
    • Как писать сочи­не­ние-рас­суж­де­ние на ЕГЭ по рус­скому языку?
    • Сочи­не­ние-рас­суж­де­ние в фор­мате ЕГЭ (струк­тура)
    • Опре­де­ле­ние и фор­му­ли­ровка про­блемы, ком­мен­та­рии к про­блеме, пози­ция автора
    • Ваша пози­ция, аргументы
    • Вывод

    Школь­ный помощ­ник это помощь уча­щимся в осво­е­нии школь­ных пред­ме­тов по рус­скому языку и лите­ра­туре. Это не сло­варь и не учеб­ник, а ско­рее неболь­шой сбор­ник ста­тей, сове­тов и реше­ний о том, как под­го­то­виться к выпол­не­нию пись­мен­ных и уст­ных работ: как напи­сать опре­де­лен­ную форму сочи­не­ния, как пра­вильно писать изло­же­ние, дик­тант, как легче выучить сти­хо­тво­ре­ние, неболь­шой рас­сказ и дру­гая помощь в под­го­товке к школь­ным заданиям.

    Как написать сочинение правильно и красиво?

    sochinenie - Как написать сочинение. Школьный помощник

    Гра­мотно оформ­лен­ное сочи­не­ние должно состо­ять из трех основ­ных частей:

    • Вступ­ле­ние,
    • Содер­жа­ние,
    • Заклю­че­ние.

    В сочи­не­нии ста­вится задача рас­кры­тия темы в соот­вет­ствии с постав­лен­ными вопросами.

    Пишем сочи­не­ние пра­вильно: Если нам тре­бу­ется напи­сать самое обык­но­вен­ное школь­ное сочи­не­ние, то рас­смот­рим его здесь же на нагляд­ном примере.
    Будем при­дер­жи­ваться трех (клас­си­че­ских) основ­ных частей: Вступ­ле­ние; содер­жа­ние; заключение.

    Вступительная часть

    Всту­пи­тель­ная часть зна­ко­мит чита­теля с темой сочи­не­ния и под­во­дит к рас­кры­тию основ­ных аспек­тов работы. Можно опи­сать назва­ние темы сочи­не­ния, рас­крыть суть назва­ния, задаться вопро­сом, ответ на кото­рый будет рас­крыт в содер­жа­тель­ной части и резю­ми­ро­ван в заключении.

    Допу­стим, пишется сочи­не­ние на тему “При­рода род­ного края”. Опи­шите во вступ­ле­нии, чем при­ме­ча­тельна род­ная при­рода, и почему именно кра­сота при­роды род­ного края послу­жила темой сочи­не­ния. Если сочи­не­ние на тему вре­мен года, опи­шите, почему именно рас­смат­ри­ва­е­мое время года послу­жило темой сочи­не­ния, чем затра­ги­вает вас именно этот период, чем при­вле­кает и, может быть, вызы­вает осо­бую сим­па­тию люби­мое время года.

    Содержательная часть

    Содер­жа­тель­ная часть – самая глав­ная, основ­ная часть сочи­не­ния, в ней рас­кры­ва­ется тема, разъ­яс­ня­ется суть сочи­не­ния. Пока­жите ваше виде­ние при­роды, как видят при­роду дру­гие авторы в худо­же­ствен­ной лите­ра­туре. Избе­гайте про­стого изло­же­ния или пере­сказа, попро­буйте осмыс­ленно опи­сать самые яркие впе­чат­ле­ния, кото­рые остав­ляет у вас природа.

    Для боль­шей нагляд­но­сти, попро­буйте мыс­ленно совер­шить про­гулку по люби­мым местам род­ного леса, загля­нуть в люби­мые уголки род­ной при­роды, опи­шите то, что вы видите вокруг, то, как пред­став­ля­ете себе при­роду и какое при­рода имеет зна­че­ние для вас. Осмыс­ле­ние доне­се­ние темы сочи­не­ния до чита­теля ста­нет глав­ной зада­чей содер­жа­тель­ной части работы.

    Заключительная часть

    В заклю­чи­тель­ной части под­во­дятся итоги всей работы, дела­ются выводы из рас­кры­той темы сочи­не­ния; заклю­чи­тель­ная часть должна быть не боль­шой, но осно­ва­тель­ной. В заклю­чи­тель­ном абзаце можно сгла­дить все недо­четы в ходе работы над сочи­не­нием, если он будет ясным, по воз­мож­но­сти, крат­ким и уве­ренно завер­шит сочи­не­ние, пол­но­стью отве­тив на все постав­лен­ные вопросы. Рас­ставьте, как гово­рится, все точки над бук­вой “Ё”!

    Как писать школьные сочинения

    Как напи­сать сочи­не­ние рас­суж­де­ние? Такая форма учеб­ного сочи­не­ния, как пра­вило, под­ра­зу­ме­вает напи­са­ние сочи­не­ния на сво­бод­ную, не обя­за­тельно по лите­ра­тур­ному про­из­ве­де­нию, тему в виде неболь­шого рас­сказа сво­ими сло­вами с рас­суж­де­нием на задан­ную тему сочи­не­ния, напри­мер “Мое люби­мое время года”, “Наша пла­нета – Наш дом” и т.п.

    Как напи­сать неболь­шое сочи­не­ние в виде эссе? Жанр мини-сочи­не­ния в виде неболь­шой зари­совки на задан­ную тему назы­ва­ется эссе. В худо­же­ствен­ной лите­ра­туре эссе чаще имеет эмо­ци­о­наль­ную, чув­ствен­ную пере­дачу настро­е­ния опи­сы­ва­е­мого пей­зажа, собы­тия. Глав­ная осо­бен­ность эссе – сво­бод­ное изло­же­ние мыс­лей и чувств, ответ на постав­лен­ный вопрос в довольно неболь­шом объ­еме текста.
    Как напи­сать сочи­не­ние по кар­тине худож­ника? – Опи­са­ние кар­тины под­ра­зу­ме­вает рас­кры­тие темы сюжета про­из­ве­де­ния. Важно обра­тить вни­ма­ние на каж­дую деталь для пол­ного пред­став­ле­ния дей­ствия, сюжета или пей­зажа: что хотел пока­зать худож­ник через картину.

    Как под­го­то­вить сооб­ще­ние на задан­ную тему? – Сооб­ще­ние пред­став­ляет собой крат­кое изло­же­ние непо­сред­ствен­ной сути. В этом слу­чае все­гда име­ется чет­кая тема, а также пол­но­стью отсут­ствует худо­же­ствен­ная цен­ность сочинения.

    Как напи­сать сочи­не­ние на линг­ви­сти­че­скую тему? – Такие сочи­не­ния свя­заны с язы­ком и имеют форму рас­суж­де­ния, рас­кры­ва­ю­щего смысл опре­де­лен­ного выска­зы­ва­ния извест­ного чело­века, напри­мер “Мно­гие рус­ские слова сами по себе излу­чают поэ­зию К. Паустовский”.

    Как напи­сать срав­ни­тель­ную харак­те­ри­стику двух героев? – В сочи­не­ниях по теме лите­ра­тур­ного про­из­ве­де­ния часто при­хо­дится при­бе­гать к напи­са­нию срав­ни­тель­ной харак­те­ри­стике героев. Часто в этой роли срав­не­ния ока­зы­ва­ются глав­ные герои, обычно двое и с раз­ными харак­тер­ными чер­тами, это может быть харак­тер, воз­раст, соци­аль­ное поло­же­ние и т.д. Поэтому важно не только дать харак­те­ри­стику каж­дому герою, но и суметь срав­нить героев в сюжете произведения.

    Как писать сочи­не­ние-рас­суж­де­ние на ЕГЭ? – Сочи­не­ние на ЕГЭ – зна­чи­тельно отли­ча­ется от при­выч­ного школь­ного сочи­не­ния и писать его труд­нее, основ­ная слож­ность в работе по рус­скому языку ЕГЭ — опре­де­ле­ние про­блемы, затро­ну­той в пред­ло­жен­ном тек­сте, поэтому под­ход и стро­е­ние такого сочи­не­ния несколько дру­гое, более слож­ное по форме, но и страш­ного в этом ничего нет. Смот­рите сами.

    Как правильно написать сочинение-рассуждение?

    kak napisat sochinenie rassujdenie 400x250 - Как написать сочинение. Школьный помощникСта­тья о том, как пра­вильно под­го­то­виться и напи­сать, исполь­зуя все так­ти­че­ские-лите­ра­тур­ные при­емы в напи­са­нии сочи­не­ния в виде рассуждения.

    Сочи­не­ние-рас­суж­де­ние все­гда имеет цель убе­дить чита­теля (слу­ша­теля) в чём-либо, изме­нить или закре­пить его мне­ние по опре­де­лён­ному вопросу (если мне­ние автора и чита­теля совпадают.

    Поэтому осно­вой рас­суж­де­ния, его стерж­нем ста­но­вится чётко сфор­му­ли­ро­ван­ная, понят­ная и обос­но­ван­ная с раз­ных пози­ций одна глав­ная мысль.

    Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему

    Шаг пер­вый. Чётко и полно сфор­му­ли­руйте мысль, кото­рую хотите доказать.

    Про­ве­рить успеш­ность этого шага можно сле­ду­ю­щим обра­зом. Про­чи­тайте фор­му­ли­ровку несколь­ким людям: если у них не оста­нется вопро­сов по поводу вашей пози­ции (воз­ра­же­ния по сути вопроса — не в счёт), то фор­му­ли­ровка удачна. Теперь можно пере­хо­дить к напи­са­нию сочинения-рассуждения.

    Из каких частей состоит сочинение-рассуждение?

    Пол­ное сочи­не­ние-рас­суж­де­ние состоит из 3 частей. Это:

    • тезис (та мысль, суж­де­ние, поло­же­ние, кото­рое вы сфор­му­ли­ро­вали и кото­рое будете доказывать);
    • аргу­менты (каж­дый из них дол­жен слу­жить нагляд­ным, свер­шив­шимся, а потому убе­ди­тель­ным дока­за­тель­ством вашей мысли);
    • вывод (он по сути повто­ряет тезис, но выво­дит его на новый уро­вень широ­кими обоб­ще­ни­ями, про­гно­зами, реко­мен­да­ци­ями и т. д.).

    Необя­за­тель­ной, но жела­тель­ной частью рас­суж­де­ния явля­ется крат­кое вступ­ле­ние, задача кото­рого — вовлечь чита­теля в диа­лог, обо­зна­чить суть и акту­аль­ность проблемы.

    При­мер. Тема сочи­не­ния-рас­суж­де­ния — «Пер­вая любовь…». Рас­суж­дать о пер­вой любви можно бес­ко­нечно (как и о дру­гих вопро­сах), потому немедля делаем шаг пер­вый — фор­му­ли­руем тезис.

    При тезисе «Пер­вая любовь — важ­ней­ший этап в жизни чело­века, кото­рый повли­яет на все буду­щие вза­и­мо­от­но­ше­ния и на саму лич­ность» вступ­ле­ние может быть таким: «Для под­рост­ков она ста­но­вится смыс­лом жизни, а у взрос­лых вызы­вает снис­хо­ди­тель­ную улыбку. Однако напрасно роди­тели и зна­ко­мые усме­ха­ются: по мне­нию пси­хо­ло­гов, в пер­вой любви скрыт источ­ник нашего «взрос­лого» сча­стья и несча­стья».

    Основная часть: аргументы, содержание аргументов

    Аргу­мен­та­ция в сочи­не­нии-рас­суж­де­нии должна зани­мать не менее 2/3 всего объ­ёма. Опти­маль­ное коли­че­ство аргу­мен­тов для неболь­шого (школь­ного или экза­ме­на­ци­он­ного) сочи­не­ния — три.

    Луч­шими аргу­мен­тами явля­ются широко извест­ные исто­ри­че­ские факты (или не очень извест­ные, но кото­рые можно легко найти в авто­ри­тет­ных источ­ни­ках — энцик­ло­пе­диях, спра­воч­ни­ках, науч­ных тру­дах и т. д.). Хоро­шим дока­за­тель­ством ста­нут ста­ти­сти­че­ские дан­ные, обсуж­да­е­мые собы­тия. В прак­тике школь­ных сочи­не­ний самый весо­мый аргу­мент — лите­ра­тур­ное про­из­ве­де­ние, но не всё, а тот его эпи­зод, сюжет­ная линия, исто­рия героя, кото­рые под­твер­ждают вашу мысль.

    Чтобы подо­брать аргу­менты пра­вильно, мыс­ленно каж­дый раз про­го­ва­ри­вайте свой тезис и зада­вайте от него вопрос «Почему?»

    При­мер. Возь­мём дру­гой тезис, отно­ся­щийся к теме «Пер­вая любовь» — «Любить — зна­чит ста­но­виться лучше». Почему?

    • Стре­мясь понра­виться дру­гому чело­веку, мы совер­шен­ству­емся. Лите­ра­тур­ный аргу­мент. Татьяна Ларина, желая раз­га­дать душу Оне­гина, про­во­дит дни в его биб­лио­теке за чте­нием книг, жадно всмат­ри­ва­ясь в пометки, остав­лен­ные Евге­нием, и раз­мыш­ляя над про­чи­тан­ным. Она не только пони­мает, нако­нец, с каким чело­ве­ком свела её судьба, но и сама вырас­тает духовно и интеллектуально.

    Аргу­мен­том может слу­жить и лич­ный опыт, но помните, что такое дока­за­тель­ство наи­ме­нее убе­ди­тельно и его хорошо пред­став­лять в виде рас­ши­ре­ния к основ­ным фак­там, извест­ным и авторитетным.

    Шаг вто­рой. Под­бе­рите аргу­менты, под­твер­жда­ю­щие вашу мысль, и рас­по­ло­жите их в сле­ду­ю­щем порядке: «весьма убе­ди­тель­ный — доста­точно убе­ди­тель­ный — самый убе­ди­тель­ный».

    Вывод

    Вывод углуб­ляет тезис, содер­жит — пусть не явные — советы, пра­вила, пред­ла­гает прогнозы.

    При­мер. Пер­вая любовь, в каком бы воз­расте она ни слу­чи­лась, может сде­лать из чело­века и жёст­кого, без­жа­лост­ного циника, и неис­пра­ви­мого роман­тика, и реа­ли­ста, не исклю­ча­ю­щего для себя любых возможностей. 

    Пер­вый ока­жется глу­боко несча­стен: он не смо­жет любить, а зна­чит, оста­нется оди­нок. Вто­рой от абсо­лют­ного опти­мизма «любви навеки» часто пере­хо­дит к такому же пес­си­мизму «любви нет». И только тре­тий спо­со­бен обре­сти гар­мо­нию. Чтобы таких ста­но­ви­лось всё больше, взрос­лым, род­ным, дру­зьям сле­дует бережно и серьёзно отно­ситься к чув­ствам под­рост­ков и детей. 

    Как правильно писать эссе?

    kak pisat esse 400x250 - Как написать сочинение. Школьный помощникЭссе – лите­ра­тур­ный жанр, в основе кото­рого лежит ассо­ци­а­тив­ное мыш­ле­ние. Эссе пред­став­ляет собой мини-сочи­не­ние со сво­бод­ной ком­по­зи­цией, выра­жа­ю­щей осо­бые впе­чат­ле­ния, каса­ю­щи­еся кон­крет­ного вопроса. Дан­ный жанр особо попу­ля­рен в послед­нее время. На сего­дняш­ний день эссе доста­точно часто пред­ла­га­ется в каче­стве зада­ния по тому или иному пред­мету, а также в дру­гих ситу­а­циях. К при­меру, во время поступ­ле­ния в вуз или дру­гое заве­де­ние, а также при тру­до­устрой­стве эссе явля­ется состав­ля­ю­щей общего пакета документов.

    Напи­са­ние эссе крайне полезно, поэтому каж­дый чело­век дол­жен знать, как подоб­ного рода мини-сочи­не­ния пишутся.

    План эссе

    • Вступ­ле­ние. Напи­са­ние эссе может начи­наться с какой-либо цитаты, рито­ри­че­ского вопроса, про­блем­ного вопроса, типич­ной ситу­а­ции, общих све­де­ний о рас­кры­ва­ю­щейся в сочи­не­нии про­блеме, ссылки на мне­ние авто­ри­тет­ного источ­ника, созда­ния осо­бого эмо­ци­о­наль­ного настроя, обра­ще­ния к кон­крет­ным фак­там био­гра­фии опи­сы­ва­е­мого автора и т.д. Во вступ­ле­нии сле­дует обя­за­тельно под­ве­сти чита­теля к фор­му­ли­ровке проблемы.
    • В тек­сте сле­дует обя­за­тельно упо­тре­бить слово «вопрос» либо «про­блема». Про­блема должна охва­ты­вать цели­ком мате­риал, рас­смат­ри­ва­е­мый в сочи­не­нии. При поста­новке про­блемы можно исполь­зо­вать наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ные фразы клише: в тек­сте под­ни­ма­ется про­блема, автор под­ни­мает про­блему и т.д.
    •  Далее сле­дует ком­мен­та­рий к про­блеме. Можно кос­нуться исто­рии вопроса и рас­смот­реть раз­ные точки зре­ния. Здесь также допу­стимо исполь­зо­ва­ние фраз клише.
    •  После этого нужно рас­крыть пози­цию автора. Она может быть явной и скрытой.
    •  Пред­по­след­ним эта­пом явля­ется опи­са­ние согла­сия или несо­гла­сия с мне­нием автора. Свою точку зре­ния сле­дует аргументировать.
    •  Нако­нец, мы при­шли к заклю­че­нию. Здесь сле­дует под­ве­сти итог всего эссе, обоб­щить напи­сан­ное и сде­лать соот­вет­ству­ю­щие выводы.

    Для улуч­ше­ния общего вида вашего мини-сочи­не­ния можно исполь­зо­вать под­за­го­ловки. Это поз­во­лит чита­ю­щим лучше вос­при­ни­мать текст и про­сле­дить его общую логику.

    Обра­тите вни­ма­ние и на объем эссе. Оно должно зани­мать не более семи стра­ниц печат­ного тек­ста. Кон­кретно сфор­му­ли­руйте тему сочи­не­ния. Эссе должно отве­чать лишь на один вопрос. Делайте акцент на дове­ри­тель­ном стиле обще­ния с чита­те­лем. Пусть повест­во­ва­ние будет непри­нуж­ден­ным. Избе­гайте услож­нен­ных пред­ло­же­ний и неяс­ных изречений.

    Поста­рай­тесь уди­вить чита­теля, раз­мыш­ляя над каким-либо афо­ри­сти­че­ским выска­зы­ва­нием. Не упо­треб­ляйте в эссе сленг, сокра­ще­ния и лег­ко­мыс­лен­ные тона. В то же время не упо­треб­ляйте замыс­ло­ва­тых фраз, чтобы текст был поня­тен любому читателю.

    Как подготовить сообщение на заданную тему?

    soobschenie 400x265 - Как написать сочинение. Школьный помощникСооб­ще­ние это крат­кое изло­же­ние, при этом в ёмкой форме, пере­да­ю­щее ясную и чёт­кую суть инфор­ма­ции. Пишется в форме крат­кого доклада и не имеет излиш­них худо­же­ствен­ных обо­ро­тов и сло­во­со­че­та­ний. Основ­ная задача сооб­ще­ния доне­сти опре­де­лен­ную инфор­ма­цию не выходя из рамок задан­ной темы.

    Структура сообщения

    Нико­гда дан­ный тип сочи­не­ния не бывает гро­мозд­ким. В отли­чие от клас­си­че­ских сочи­не­ний, такой текст не допус­кает длин­ных сооб­ще­ний с кра­си­выми, яркими эпитетами.

    Пишем правильно

    Оформ­ляя сооб­ще­ние, нужно пом­нить о следующем:

    • можно исполь­зо­вать для при­ло­же­ния рисунки и схемы, если они отно­сятся к теме;
    • выде­лите глав­ную инфор­ма­цию, и про­сле­дите, чтобы текст имел чет­кую тематику;
    • не исполь­зуйте тер­ми­нов и слов, кото­рые вам не понятны.

    При этом очень важно хорошо изу­чить задан­ную тему, про­чи­тать учеб­ную или мето­ди­че­скую лите­ра­туру. Жела­тельно исполь­зо­вать для работы сразу несколько источ­ни­ков – это поз­во­лит сде­лать сооб­ще­ние пол­но­цен­ным и полным.

    Поря­док работы:

    • изу­че­ние темы, под­бор литературы;
    • тща­тель­ное изу­че­ние мате­ри­а­лов для того, чтобы не делать эле­мен­тар­ных ошибок;
    • выде­лите самое глав­ное, что отно­сится к задан­ной тематике;
    • составьте подроб­ный поэтап­ный план сообщения;
    • напи­шите по пунк­там плана сам текст.

    Если тема совер­шенно незна­кома, то, воз­можно, будет акту­аль­ным про­кон­суль­ти­ро­ваться с учи­те­лем или роди­те­лями. Если потом при­дется читать сооб­ще­ние в классе у доски вслух, то нужно хорошо под­го­то­виться, и поста­раться не про­сто про­чи­тать с листа, а по памяти пере­ска­зать основ­ную суть тек­ста, исполь­зуя активно для под­чер­ки­ва­ния основ­ных дан­ных или цифр зара­нее выпи­сан­ные на доску данные.

    План сооб­ще­ния обычно доста­точно прост в силу при­роды дан­ного типа текста:

    • вступ­ле­ние, где рас­ска­зы­ва­ется основ­ная мысль по теме;
    • основ­ной текст с раз­мыш­ле­нием или офи­ци­аль­ными изу­чен­ными данными;
    • заклю­чи­тель­ная часть с выво­дами после напи­са­ния работы.

    По завер­ше­нии работы над сооб­ще­нием нужно его пере­чи­тать, чтобы изба­виться от лиш­них эпи­те­тов, слож­ных сло­во­со­че­та­ний и обо­ро­тов. Это как раз тот слу­чай, когда можно писать кратко и по сути, без допол­ни­тель­ных опи­са­ний и кра­си­вых слов!

    Как написать изложение кратко и правильно?

    kak napisat izlojenie 400x275 - Как написать сочинение. Школьный помощникЗадача крат­кого, или сжа­того изло­же­ния – пере­дать основ­ную мысль тек­ста. Здесь не тре­бу­ется сохра­не­ния автор­ского стиля, как при подроб­ном изло­же­нии. Глав­ное – точно уло­вить основ­ную тему, а все опи­сан­ные собы­тия пере­ска­зать, соблю­дая логику повествования.

    Как написать сжатое изложение

    Есть клас­си­че­ская памятка по напи­са­нию крат­ких изло­же­ний – очень дей­ствен­ная и практичная.

    1. Про­слу­шайте текст и поста­рай­тесь опре­де­лить глав­ную тему, стиль речи.

    2. Выде­лите в содер­жа­нии основ­ные мысли и вто­ро­сте­пен­ную инфор­ма­цию. Ста­рай­тесь уже при пер­вом про­чте­нии делать пометки, запи­сы­вая сокра­щенно глав­ные мысли и выра­же­ния. Важно также пра­вильно запи­сать имена героев, даты, если они при­сут­ствуют в тексте.

    3. Уточ­ните зна­че­ние непо­нят­ных слов.

    4. Про­слу­шайте текст еще раз и составьте подроб­ный план. Чем подроб­нее, тем лучше. Так вы смо­жете опре­де­лить мик­ро­темы и выстро­ить логи­че­скую цепочку опи­сы­ва­е­мых в тек­сте собы­тий или явле­ний. Помните: сколько абза­цев, столько и мик­ро­тем. Если текст читают пра­вильно, то между абза­цами все­гда выдер­жи­ва­ется пауза. Это помо­жет сориентироваться.

    5. Теперь пред­стоит сжать план. Убе­рите все пункты, не несу­щие смыс­ло­вой инфор­ма­ции. Можно убрать все подроб­но­сти, опи­са­ния, детали, уточ­не­ния, пояс­не­ния. Но не пере­усерд­ствуйте, иначе рис­ку­ете исклю­чить что-то важное.

    6. Для каж­дого пункта напи­шите клю­че­вые слова, наи­бо­лее яркие выра­же­ния, кото­рые необ­хо­димо будет вклю­чить в изложение.

    7. Изло­жите содер­жа­ние каж­дого пункта плана на чер­но­вике, ста­ра­ясь упо­тре­бить клю­че­вые слова.

    8. Про­чи­тайте напи­сан­ное и про­верьте: сохра­ни­лась ли логика повест­во­ва­ния, рас­крыта ли основ­ная мысль тек­ста, есть ли связь между абзацами.

    Основные правила краткого изложения текста

    Есть несколько при­е­мов, кото­рые помо­гут исклю­чить вто­ро­сте­пен­ные детали из повествования.

    1. Исклю­че­ние.

    Можно исклю­чить из тек­ста слова, фразы и целые предложения:

    При­мер:

    Если чело­век живёт, чтобы при­но­сить людям добро, облег­чать их стра­да­ния при болез­нях, давать людям радость, то он ста­вит себе цель, достой­ную человека.

    При­но­сить людям добро – цель, достой­ная человека.

    Уда­лите все пояс­ня­ю­щие кон­струк­ции. В ряду одно­род­ных чле­нов можно исклю­чить сино­нимы, оста­вив одно слово, либо заме­нив весь ряд одним словом.

    При­мер:

    Чтобы убе­речь себя от рав­но­ду­шия, надо раз­ви­вать в своей душе соуча­стие, сочув­ствие, состра­да­ние и в то же время уме­ние отли­чать без­обид­ные чело­ве­че­ские сла­бо­сти от поро­ков, кале­ча­щих душу.

    Чтобы убе­речь себя от рав­но­ду­шия, надо раз­ви­вать в душе состра­да­ние, но при этом уметь отли­чать чело­ве­че­ские сла­бо­сти от пороков.

    2. Обоб­ще­ние. Заме­ните пред­ло­же­ния опи­са­тель­ного и пояс­ня­ю­щего харак­тера одним, но емким выражением.

    При­мер:

    Как и вся­кий ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный, целе­на­прав­лен­ный, пла­но­мер­ный и систе­ма­ти­че­ский труд, учи­тель – это про­фес­сия, спе­ци­аль­ность. Но это осо­бен­ная, не срав­ни­мая ни с каким дру­гим делом, про­фес­сия. Она отли­ча­ется рядом осо­бен­ных свойств и качеств.

    Учи­тель – это осо­бая про­фес­сия, отли­ча­ю­ща­яся рядом осо­бен­ных качеств и свойств.

    3. Упро­ще­ние. Упро­щайте все кон­струк­ции, кото­рые воз­можно. Кстати, так и оши­бок наде­лает меньше. Можно, к при­меру, заме­нить при­част­ные обо­рот­ные дее­при­част­ными, убрать ввод­ные слова, слиш­ком длин­ное слож­ное пред­ло­же­ние раз­бить на несколько простых.

    При­мер:

    Сквозь шум леса слышны были звуки, какие слы­шит напря­жен­ное ухо во вся­кую бурю, так что трудно было разо­брать, люди ли это звали на помощь, или же непо­года пла­кала в трубе.

    Сквозь шум леса слы­ша­лись звуки, кото­рые было трудно разобрать.

    При­мер:

    Из всех диких зве­рей, кото­рых мне дово­ди­лось видеть и наблю­дать, самые дико­вин­ные и умные звери, несо­мненно, бобры.

    Бобры – самые умные и дико­вин­ные звери.

    Самые распространенные ошибки

    Избе­гайте частых повто­ров одного и того же слова. Исполь­зуйте сино­нимы или местоимения.

    Про­верьте рече­вую связь между абза­цами. Это легко сде­лать с помо­щью слов-орга­ни­за­то­ров: вот почему, из этого сле­дует, таким обра­зом, итак, нако­нец и т.д.

    Не допус­кайте пере­ста­новки частей тек­ста (мик­ро­тем), чтобы не нару­шить логич­ность изложения.

    Не иска­жайте факты. Все имена, даты, факты сле­дует писать правильно.

    Как написать диктант правильно и без ошибок?

    У мно­гих школь­ни­ков (да и взрос­лых) напи­са­ние дик­тан­тов вызы­вает затруд­не­ние и даже страх. Опыт­ные пре­по­да­ва­тели убеж­дены, что научиться писать дик­танты по род­ному языку может каж­дый, важно лишь тре­ни­ро­ваться и соблю­дать опре­де­лен­ные правила.kak napisat diktant 400x250 - Как написать сочинение. Школьный помощник

    Основные правила написания диктанта

    Вни­ма­тельно про­слу­шайте текст, когда его будут читать пер­вый раз. На этом этапе ваша задача – опре­де­лить общую струк­туру и стиль тек­ста, мыс­ленно выде­лить его смыс­ло­вые части. Поста­рай­тесь сразу уло­вить стро­е­ние каж­дого пред­ло­же­ния, это помо­жет гра­мотно рас­ста­вить знаки пре­пи­на­ния. Вни­ма­тель­ное про­слу­ши­ва­ние тек­ста дик­танта поз­во­ляет настро­иться на работу, выявить слож­ные места, понять, какие орфо­граммы и пунк­то­граммы будут проверяться.

    При напи­са­нии дик­танта нужно быть пре­дельно сосре­до­то­чен­ным. Напи­сав одно пред­ло­же­ние, не «застре­вайте» на ошиб­ках, кото­рые, воз­можно, сде­лали. Сразу пере­клю­чай­тесь на сле­ду­ю­щую фразу, думайте о том, что пишете в дан­ный момент. Вре­мени на про­верку дается доста­точно, и у вас будет воз­мож­ность все обдумать.

    По окон­ча­нии дик­товки сде­лайте малень­кую паузу и затем при­сту­пайте к про­верке. Сна­чала про­верьте орфо­гра­фию, затем пунк­ту­а­цию. Важно уметь отстра­ниться от тек­ста, кото­рый лежит перед вами, как будто его писали не вы. Если вам удастся сде­лать это, мно­гие ошибки сами бро­сятся в глаза.

    Как подготовиться к диктанту

    Чтобы хорошо писать дик­танты (и вообще быть гра­мот­ным чело­ве­ком), необ­хо­димо усердно и ста­ра­тельно изу­чать род­ной язык. Важно:

    • много читать. Чте­ние самой раз­ной лите­ра­туры (учеб­ни­ков, худо­же­ствен­ных книг, пуб­ли­ци­стики) раз­ви­вает зри­тель­ную память, помо­гает запо­ми­нать напи­са­ние слов;
    • учить пра­вила, уметь при­ме­нять их при письме;
    • посто­янно тре­ни­ро­ваться в напи­са­нии дик­тан­тов и дру­гих упраж­не­ний. С этой целью можно писать дик­танты, пере­пи­сы­вать тек­сты, выпол­нять грам­ма­ти­че­ские зада­ния. Сего­дня в помощь уче­нику есть мно­го­чис­лен­ные аудио записи с надик­то­ван­ными текстами.

    Нака­нуне кон­троль­ного дик­танта нужно еще раз повто­рить пра­вила, прой­ден­ные за опре­де­лен­ный период вре­мени (напри­мер, за учеб­ную чет­верть). Попро­сите роди­те­лей подик­то­вать вам текст, чтобы про­ре­пе­ти­ро­вать пред­сто­я­щий диктант.

    Самые распространенные ошибки (на что обратить внимание)

    К ошиб­кам в дик­тан­тах при­во­дит несколько при­чин. Это эле­мен­тар­ная негра­мот­ность, незна­ние пра­вил, невни­ма­тель­ность, боязнь. Успеш­ное напи­са­ние дик­танта – это осно­ва­тель­ная под­го­товка, а также уме­ние сосре­до­то­читься, быть пре­дельно вни­ма­тель­ным, не отвле­каться. Побо­роть страх можно посто­ян­ными тре­ни­ров­ками. Если вы будете регу­лярно писать под дик­товку, то при­вык­нете к этому виду зада­ний и в классе будете чув­ство­вать себя уверенно.

    Как выучить стих быстро и правильно?

    kak viuchit stih 400x247 - Как написать сочинение. Школьный помощникУчить сти­хо­тво­ре­ния – не все­гда самое люби­мое заня­тие для школь­ни­ков. Но, зная неко­то­рые пра­вила, вы смо­жете даже в рекордно корот­кое время выучить довольно боль­шое поэ­ти­че­ское произведение.

    Как правильно учить стихи

    Рас­смот­рим для начала, как пра­вильно сле­дует учить стихи. Пред­ла­га­е­мый спо­соб счи­та­ется клас­си­че­ским и поз­во­ляет запо­ми­нать сти­хо­тво­ре­ния надолго, что непре­менно при­го­дится в даль­ней­шем, напри­мер, при напи­са­нии сочинения.

    1. Учить сти­хо­тво­ре­ние сле­дует начать зара­нее, когда в запасе есть дня 2–3.

    2. Для начала про­чи­тайте все сти­хо­тво­ре­ние вслух и жела­тельно не один раз.

    3. Мыс­ленно нари­суйте себе кар­тину опи­сы­ва­е­мых в про­из­ве­де­нии собы­тий. В любом сти­хо­тво­ре­нии, даже в опи­са­нии пей­зажа, есть сюжет. Если есть спо­соб­но­сти к рисо­ва­нию, можно даже набро­сать эскиз.

    4. Выде­лите глав­ных героев сти­хо­тво­ре­ния, про­ник­не­тесь теми чув­ствами, кото­рые ста­ра­ется пере­дать поэт.

    5. Пере­пи­шите сти­хо­тво­ре­ние. Так вы задей­ству­ете еще один вид памяти.

    6. Про­чи­тайте сти­хо­тво­ре­ние еще раз вслух, но мед­ленно, мыс­ленно пред­став­ляя себе героев и собы­тия и акцен­ти­руя вни­ма­ния на сло­вах, их форме и времени.

    7. Теперь пере­хо­дим непо­сред­ственно к заучи­ва­нию. Чита­ете первую строчку несколько раз и запо­ми­на­ете. Потом к пер­вой добав­ля­ете вто­рую строку. Запо­ми­на­ете уже две. Так, посте­пенно, заучи­ва­ете все сти­хо­тво­ре­ние, каж­дый раз добав­ляя по одной строке.

    8. Напи­шите шпар­галку, в кото­рой будут обо­зна­чены пер­вые слова каж­дой строфы.

    Как выучить стих быстро наизусть

    Бывает, что тре­бу­ется срочно выучить сти­хо­тво­ре­ние. Конечно, за 5 минут вы его не оси­лите, если память не натре­ни­ро­вана. Но за отно­си­тельно корот­кий про­ме­жу­ток вре­мени запом­нить несколько риф­мо­ван­ных строк не сложно.

    Советы:

    1. Задей­ствуйте сразу все виды памяти. Про­чи­тайте сти­хо­тво­ре­ние несколько раз вслух, пере­пи­шите его, запи­шите на дик­то­фон и слу­шайте, пока не надо­ест. Этот прием рабо­тает, если нужно заучить и сти­хо­тво­ре­ние на англий­ском, смысл кото­рого вы не улавливаете.

    2. Раз­бейте стих на циклы по две строки и запо­ми­найте их поочередно.

    3. Повто­ряйте запом­нен­ные строки через корот­кие про­ме­жутки вре­мени. Не важно, если вы про­пу­стите несколько строк. Вос­ста­но­вите про­белы позже, про­чи­тав стих еще раз. И про­дол­жайте эти дей­ствия, пока не выучите все стихотворение.

    Как выучить очень большое стихотворение

    • Любые сти­хо­тво­ре­ния, а тем более объ­ем­ные, лучше учить перед сном. Про­чи­тайте сти­хо­тво­ре­ние вслух перед сном несколько раз. Чем больше, тем лучше.
    • Выпи­шите пер­вые слова каж­дой строки. Теперь попро­буйте рас­ска­зать сти­хо­тво­ре­ние. Посте­пенно уби­райте слова-под­сказки. Напри­мер, сна­чала оставьте только пер­вые слова каж­дой вто­рой строки, затем – каж­дой чет­вер­той и так далее.
    • Учите вслух! Не шепо­том, не про себя, не бор­моча, а именно вслух, громко и сразу с выражением.
    • Мно­гим помо­гает, если сти­хо­тво­ре­ния заучи­вать, читая их как рэп – речи­та­ти­вом. Можно и бик­сов доба­вить, чтобы уло­вить ритм поэ­ти­че­ской сроки. Един­ствен­ная опас­ность – есть риск перейти на речи­та­тив, когда вы рас­ска­зы­ва­ете стих перед учителем.

    Самые распространенные ошибки

    • Нико­гда не ста­рай­тесь запом­нить все сти­хо­тво­ре­ние сразу. Лучше раз­би­вать стих построчно, и повто­рять, каж­дый раз добав­ляя по строке. Метод “снеж­ного кома” – очень действенный.
    • А вот читать сти­хо­тво­ре­ние перед заучи­ва­нием сле­дует пол­но­стью, иначе поте­ря­ется связь между строфами.
    • Не напря­гай­тесь и не пытай­тесь вспом­нить забы­тое слово или строку само­сто­я­тельно. Подоб­ные паузы мешают. Сразу под­смот­рите, чтобы не пре­ры­вать декламирование.

    И самый глав­ный совет – тре­ни­руйте память. Чем больше сти­хов вы зна­ете, тем легче запо­ми­нать новые.

    Как выучить рассказ с пересказом?

    kak viuchit rasskaz 400x267 - Как написать сочинение. Школьный помощникУже в пер­вом классе детям дают зада­ние под­го­то­вить пере­сказ. Кажется, что все про­сто: про­чи­тать рас­сказ, запом­нить его и пере­ска­зать. Но тех­нике пере­сказа школь­ни­ков не учат, поэтому далеко не всем бывает легко справиться.

    Как выучить рассказ быстро

    Выучить рас­сказ ни в коем слу­чае не озна­чает вызуб­рить его. Ставку сле­дует делать на дру­гое: любо­пыт­ство, образ­ное вос­при­я­тие мира, при­ме­не­ние игро­вых тех­но­ло­гий там, где это воз­можно. Есть пра­вила запо­ми­на­ния тек­ста рас­сказа, кото­рые могут помочь школь­ни­кам раз­ного воз­раста. Изло­жим их здесь в виде доб­рых сове­тов ребятам.

    Отне­сись к рас­сказу как к новой инте­рес­ной исто­рии. Пред­ставь себя в роли сыщика Колобка или Шер­лока Холмса. Пред­стоит разо­браться в сле­ду­ю­щих вопросах:

    1. Кто участ­вует в рас­сказе, про кого он?
    2. Что он или они делают?
    3. Когда это происходит?
    4. Почему (при­чины)?
    5. Где слу­чи­лись опи­сы­ва­е­мые в рас­сказе события?
    6. Как все про­изо­шло? Какие собы­тия ока­за­лись главными?

    Про­чи­тай рас­сказ вслух, так запо­ми­нать легче. Поста­райся мыс­ленно пред­ста­вить образы героев рас­сказа, понять смысл и суть их пове­де­ния и поступ­ков. Они тебе нра­вятся? Чем? Если нет, то почему? Какие детали рас­сказа пока­за­лись самыми инте­рес­ными? Ты пони­ма­ешь зна­че­ние всех слов? Если нет, загляни в сло­варь и раз­бе­рись, что они означают.

    Как подготовить пересказ

    1. Детек­тиву пред­стоит соста­вить отчет. Кратко запиши ответы на постав­лен­ные перед чте­нием рас­сказа вопросы, про­смат­ри­вая его текст.
    2. Отдохни, посмотри в окно, сде­лай упраж­не­ния для глаз: помор­гай, зажмурься, поводи ими по кругу, посмотри вверх и вниз.
    3. Про­чи­тай рас­сказ еще раз.
    4. Пере­скажи его сво­ими сло­вами, поль­зу­ясь напи­сан­ным «отче­том».
    5. Еще раз пере­скажи рас­сказ, уже не загля­ды­вая в записи.
    6. Про­верь себя и про­смотри «отчет» — ничего не про­пу­стил? Если забыл что-то важ­ное, пере­скажи еще раз.
    7. Очень хорошо доло­жить резуль­таты про­ве­ден­ного «рас­сле­до­ва­ния» — пере­ска­зать текст слу­ша­те­лям — бабушке, маме, брату или сестре.

    Перед уро­ком можно про­смот­реть свой план пере­сказа и быстро про­смот­реть текст рас­сказа, чтобы вспом­нить его.

    Самые распространенные ошибки

    При пере­сказе следи за тем, чтобы:
    • не путать собы­тия в рас­сказе, ведь они про­ис­хо­дили в опре­де­лен­ной последовательности;
    • не при­ду­мы­вать то, чего в рас­сказе не было, не пере­ви­рать имена и названия;
    • не пере­ска­зы­вать какую-то часть тек­ста слиш­ком подробно, а дру­гую, наобо­рот, слиш­ком кратко;
    • пра­вильно исполь­зо­вать зна­че­ния слов, стро­ить пред­ло­же­ния по пра­ви­лам рус­ского языка, не нару­шать поря­док слов и не повто­рять много раз одни и те же слова.

    Сочинение рассуждение на лингвистическую тему. Как писать сочинение?

    kak pisat sochinenie na lingvisticheskuyu temu 400x266 - Как написать сочинение. Школьный помощникЛинг­ви­сти­че­ская тема свя­зана с язы­ком. Обычно такие сочи­не­ния рас­кры­вают смысл выска­зы­ва­ния извест­ного чело­века об опре­де­лен­ном лексическом/грамматическом явле­нии (напри­мер, об акту­аль­но­сти нео­ло­гиз­мов, о сред­ствах выра­зи­тель­но­сти). Но ино­гда в зада­нии обо­зна­чена только тема (допу­стим, «Роль тире»). Тогда нужно вспом­нить тео­рию из кон­крет­ного раз­дела линг­ви­стики (в дан­ном слу­чае – пра­вила пунктуации).

    Сочи­не­ние-рас­суж­де­ние на линг­ви­сти­че­скую тему имеет такую же струк­туру, как и любое дру­гое сочинение:

    Структура сочинения

    • Вступ­ле­ние (содер­жит мысль, кото­рую нужно дальше рас­крыть и доказать);
    • Основ­ная часть (рас­кры­вает тезис, ука­зан­ный во вступ­ле­нии, и содер­жит несколько абзацев);
    • Заклю­че­ние (выводы).

    Рас­суж­де­ние можно вести в одном из трех фор­ма­тов: дока­за­тель­ство, объ­яс­не­ние или раз­мыш­ле­ние. Обя­за­тельно при­во­дятся при­меры для иллю­стра­ции аргументов.

    Гото­вая работа может выгля­деть сле­ду­ю­щим образом:

    • 1 абзац. Вступ­ле­ние (под­ве­де­ние к вопросу и тезис, 2–3 предложения);
    • 2 абзац. Рас­кры­ва­ется пер­вая часть цитаты (при­во­дятся аргу­менты и пример);
    • 3 абзац. Рас­кры­ва­ется вто­рая часть цитаты;
    • 4 абзац. Запи­сы­ва­ются выводы.

    Чтобы удачно напи­сать сочи­не­ние, необ­хо­димо подробно напи­сать о том, как вы пони­ма­ете смысл выска­зы­ва­ния, и найти инте­рес­ные примеры.

    1. «Зачем нужны запятые?»

    В уст­ной речи мы исполь­зуем паузы, чтобы выде­лить опре­де­лен­ные фраг­менты фразы, а на письме с этой же целью при­ме­ня­ются запя­тые. Что будет, если их совсем убрать или пере­пу­тать местами? Смысл пред­ло­же­ния в таком слу­чае может изме­ниться до неузна­ва­е­мо­сти. Попро­буем доказать.

    Боль­шин­ству из нас известна линг­ви­сти­че­ская загадка «каз­нить нельзя поми­ло­вать». От того, куда будет постав­лена запя­тая, в пря­мом смысле зави­сит жизнь чело­века. Поста­вим после «каз­нить» – ста­нем сви­де­те­лями тра­ге­дии, поста­вим после «нельзя» – спа­сем от смерти. Этот при­мер нагляд­нее всего демон­стри­рует акту­аль­ность исполь­зо­ва­ния запя­тых в пись­мен­ной речи.

    Ино­гда запя­тые почти не вли­яют на смысл пред­ло­же­ния, но поз­во­ляют сде­лать его более понят­ным и выра­зи­тель­ным. Так же, как в уст­ной речи мы самое важ­ное и глав­ное выде­ляем голо­сом, так же и на письме эта бла­го­дар­ная роль отве­дена запя­тым. Рас­смот­рим такое пред­ло­же­ние: «Уди­ви­тельно, насколько пре­красно начало дня, когда солнце только под­ни­ма­ется над гори­зон­том, похо­жее на спе­лый апель­син». Если убрать из этого пред­ло­же­ния все запя­тые, то чита­телю при­дется несколько раз про­бе­жаться по нему гла­зами, чтобы из набора слов полу­чился осмыс­лен­ный текст.

    Запя­тые в пись­мен­ной речи необ­хо­димы, чтобы пра­вильно пере­да­вать смысл выска­зы­ва­ния и облег­чать про­чте­ние. Они дают воз­мож­ность опре­де­лить, в каком месте сде­лать паузу, а также обо­зна­чают конец про­стого пред­ло­же­ния в составе сложного.

    2. «Акту­аль­ность сино­ни­мов в рус­ском языке»

    Одно из бес­цен­ных свойств рус­ского языка – воз­мож­ность пере­да­вать тон­чай­шие смыс­ло­вые оттенки. Поэтому в своей речи мы так часто исполь­зуем сино­нимы. Их изоби­лие поз­во­ляет подо­брать точ­ное слово для обо­зна­че­ния пред­мета, при­знака, дей­ствия. Попро­буем дока­зать акту­аль­ность исполь­зо­ва­ния сино­ни­мов на нагляд­ных примерах.

    Для начала необ­хо­димо вспом­нить, что такое сино­нимы. Это – слова одной части речи, схо­жие по сво­ему лек­си­че­скому зна­че­нию, но раз­лич­ные по написанию/звучанию. Они могут обра­зо­вы­вать доста­точно длин­ные сино­ни­мич­ные ряды (неко­то­рые исчис­ля­ются несколь­кими десят­ками вари­ан­тов). Поэтому мы все­гда можем выбрать самое под­хо­дя­щее слово, в точ­но­сти пере­да­ю­щее опре­де­лен­ный отте­нок смысла. Для при­мера рас­смот­рим воз­мож­ные сино­нимы к слову «слож­ный»: затей­ли­вый, вити­е­ва­тый, хит­ро­ум­ный, при­чуд­ли­вый, муд­ре­ный, замыс­ло­ва­тый, пре­тен­ци­оз­ный. Какой из пере­чис­лен­ных сино­ни­мов лучше всего под­хо­дит для опи­са­ния слож­ного узора вышивки на одежде? Пола­гаю, что «затей­ли­вый». А для слож­ной загадки? Думаю, что «замыс­ло­ва­тая» или «хит­ро­ум­ная».

    Кроме того, сино­нимы укра­шают нашу речь. Чтобы не повто­рять одно и то же слово несколько раз в тек­сте, лучше подо­брать дру­гое – близ­кое по смыслу. Допу­стим, вме­сто «например»в этом пред­ло­же­нии только что мною было исполь­зо­вано иное ввод­ное слово. Равно как и «иное» заме­нило «дру­гое» – и всё в пре­де­лах одного абзаца.

    Можно сде­лать вывод, что сино­нимы поз­во­ляют пере­да­вать тон­чай­шие оттенки зна­че­ний, а также помо­гают избе­гать повто­ров одного и того же слова в тексте.

    Как правильно написать сочинение по картине художника?

    (На иллю­стра­ции кар­тина Бог­дана-Бель­ского “Дети на уроке”)

    Bogdanov Belskiy Deti na uroke 320x263 - Как написать сочинение. Школьный помощникДля того, чтобы напи­сать каче­ствен­ное сочи­не­ние о кар­тине, не тре­бу­ется на про­фес­си­о­наль­ном уровне раз­би­раться в живо­писи или уметь рисо­вать. Доста­точно знать, на что обра­тить вни­ма­ние, какие пункты обя­за­тельно упо­мя­нуть в сочи­не­нии и какую инфор­ма­цию вообще стоит искать о кар­тине и ее создателе.

    Составляем план сочинения

    Чтобы было проще, нужно раз­бить одну боль­шую задачу — напи­сать сочи­не­ние о кар­тине — на несколько мел­ких. Именно эти мел­кие задачи и ста­нут пунк­тами плана. Обя­за­тельно нужно упомянуть:

    • имя худож­ника и его твор­че­ские заслуги (это можно сде­лать во вступлении);
    • исто­рию созда­ния картины;
    • предметы/людей/объекты, нахо­дя­щи­еся на полотне, стиль и осо­бен­но­сти картины;
    • настро­е­ние, кото­рое созда­ется при про­смотре изоб­ра­же­ние, впе­чат­ле­ние, кото­рое оно производит;
    • если есть воз­мож­ность, при­ве­сти инте­рес­ные факты/сделать выводы о месте кар­тины в твор­че­стве художника.

    Описание картины

    Луч­шая стра­те­гия в опи­са­нии кар­тины – «что вижу, то пою». Вни­ма­тельно вгля­ди­тесь в кар­тину. Что вы заме­тили на перед­нем плане (что в первую оче­редь бро­са­ется в глаза?), что — на зад­нем. Что изоб­ра­жено на кар­тине: чело­век или группа людей, пред­меты, при­рода? Исходя из этого, можно опре­де­лить жанр кар­тины: пей­заж, натюр­морт и т. д. Обя­за­тельно нужно обра­тить вни­ма­ние и на зад­ний план, отме­тить фон, на кото­ром раз­во­ра­чи­ва­ются собы­тия, упо­мя­нуть в сочи­не­нии инте­рес­ные и необыч­ные детали, кото­рые пока­за­лись любопытными.

    Нужно ука­зать, как напи­сана кар­тина — мате­риал (масло, уголь и т. д.), тех­ника, стиль. Инфор­ма­ция обычно дается в любом спра­воч­нике или учебнике.

    Затем стоит обо­зна­чить, какое впе­чат­ле­ние про­из­во­дит изоб­ра­же­ние. Напри­мер, если на кар­тине нари­со­ван тем­ный лес, а небо над ним хму­рое, можно с уве­рен­но­стью утвер­ждать, что худож­ник хотел пере­дать тре­вож­ное или печаль­ное настроение.

    Раскрытие темы и вывод

    Соот­неся назва­ние кар­тины и ее содер­жа­ние или сюжет, рас­кройте тему, кото­рую пытался пере­дать худож­ник. Не обя­за­тельно обра­щаться к спра­воч­ни­кам и кни­гам по исто­рии (хотя если на кар­тине изоб­ра­жена исто­ри­че­ская сцена или древ­ний пра­ви­тель, это смо­жет помочь). Важно пом­нить, что все самое важ­ное, все под­сказки уже есть на кар­тине — про­сто нужно отме­тить все детали и собрать их в еди­ное целое.

    К спра­воч­ной лите­ра­туре же можно обра­титься для заклю­чи­тель­ной части сочи­не­ния — крат­кого вывода, в кото­ром стоит напи­сать, насколько типично ука­зан­ное про­из­ве­де­ние для кон­крет­ного худож­ника и какое место оно зани­мает в его творчестве.

    Как написать сравнительную характеристику двух героев?

    kak napisat sravnitelnuyu harakteristiku dvuh geroev 400x284 - Как написать сочинение. Школьный помощникВам может быть пред­ло­жено напи­сать сочи­не­ние, в кото­ром вы срав­ни­ва­ете двух героев одного про­из­ве­де­ния (Наташа Ростова и Мари Бол­кон­ская, Пьер Без­ухов и Андрей Бол­кон­ский) или героев раз­ных про­из­ве­де­ний (Анна Каре­нина и Наташа Ростова, Евге­ний Оне­гин и Гри­го­рий Печорин).

    Сна­чала срав­ните самые про­стые, “оче­вид­ные”, харак­те­ри­стики героев: воз­раст, про­ис­хож­де­ние, обра­зо­ва­ние, соци­аль­ный ста­тус, мате­ри­аль­ный достаток.

    Обра­тите вни­ма­ние на черты харак­тера. Один герой – весе­лый, роман­тич­ный, чест­ный. Дру­гой ‑циник, любит приврать.

    Обя­за­тельно оста­но­ви­тесь на отно­ше­нии к жизни и к людям, напри­мер, к окру­жа­ю­щим. Один – “устал от жизни” (Евге­ний Оне­гин), дру­гой до самого конца не устает ее позна­вать, дей­ство­вать (Евге­ний База­ров). Один герой готов понять каж­дого чело­века (князь Мыш­кин), дру­гой – думает только о себе (Рас­коль­ни­ков).

    Очень важно срав­нить, как ведут себя герои про­из­ве­де­ний в одной и той же ситу­а­ции. Война: Андрей Бол­кон­ский отправ­ля­ется в дей­ству­ю­щую армию, Пьер Без­ухов ухо­дит в ополчение.

    При­мер. Татьяне Лари­ной 18 лет, она роди­лась в поме­щи­чьей семье, выросла в деревне. Татьяна вос­пи­тана няней, кото­рая ее очень любила. Татьяна кра­сива, роман­тична, задум­чива, наивна, так как мало знает жизнь, но много читает фран­цуз­ских рома­нов. Княжна Мери – моло­дая девушка ари­сто­кра­ти­че­ского про­ис­хож­де­ния. Ей дово­ди­лось бывать в свете, встре­чаться с раз­ными людьми, но она также наивна и довер­чива. Обе девушки быстро влюб­ля­ются, стоит им только встре­тить чело­века, непо­хо­жего на тех, что они при­выкли видеть в своем окру­же­нии. Обе не скры­вают своей любви и готовы идти за своим избранником.

    Вы также можете срав­нить как ведут себя герои в похо­жих ситу­а­циях. Татьяна Ларина оста­лась верна сво­ему мужу, даже когда Евге­ний Оне­гин пред­ло­жил ей свою любовь: “Но я дру­гому отдана; Я буду век ему верна”. Этот выбор помог ей сохра­нить честь и досто­ин­ство. Анна Каре­нина посчи­тала любовь важ­нее супру­же­ской вер­но­сти нелю­би­мому мужу и это сгу­било ее. Кате­рина не выдер­жала жизни с чело­ве­ком, кото­рого не любила и покон­чила с собой.

    Важно не упу­стить срав­не­ния убеж­де­ний героев, их фило­соф­ской пози­ции. Рас­коль­ни­ков рас­суж­дает о том, имеет ли он права на посту­пок и идет на пре­ступ­ле­ние. База­ров счи­тает, что чело­век сам хозяин своей судьбы и глав­ное – труд.

    Стоит обра­тить вни­ма­ние и на отно­ше­ния героев с дру­гими персонажами.

    Иссле­дуйте, как автор про­из­ве­де­ния отно­сится к героям, опи­сы­вает их с любо­вью, с удив­ле­нием, с пре­не­бре­же­нием? Какие чув­ства он хочет вызвать у чита­теля этими описаниями?

    Нако­нец опре­де­лите, как к этим героям отно­си­тесь вы.

    Как писать сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку?

    kak pisat sochinenie EGE 400x322 - Как написать сочинение. Школьный помощникПомощь в напи­са­нии ЕГЭ по рус­скому языку по части сочинения-рассуждения.

    Глав­ная слож­ность в напи­са­нии сочи­не­ния на ЕГЭ по рус­скому языку — опре­де­ле­ние про­блемы, затро­ну­той в пред­ло­жен­ном тек­сте. Если про­блема опре­де­лена неверно, за сочи­не­ние можно — по доб­роте экс­перта — полу­чить 2–5 бал­лов, не больше, из мак­си­маль­ных 23.

    Когда про­блема опре­де­лена, создать струк­туру сочи­не­ния довольно легко:

    Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ (структура)

    1. Фор­му­ли­ровка про­блемы (в виде дуа­ли­сти­че­ского тезиса или про­блем­ного вопроса).
    2. Ком­мен­та­рий к проблеме.
    3. Пози­ция автора по проблеме.
    4. Ваша пози­ция по затро­ну­той проблеме.

    5, 6. Аргу­менты, дока­зы­ва­ю­щие состо­я­тель­ность вашей пози­ции (не менее 2).

    7. Вывод, кото­рый в общем смысле повто­ряет вашу (и автор­скую) пози­цию по проблеме.

    Нетрудно заме­тить, что про­блема явля­ется осно­вой каж­дой части сочи­не­ния, кото­рых должно быть 7 (если экс­перт­ная комис­сия ЕГЭ не наста­и­вает на обя­за­тель­ном вступлении).

    Рас­смот­рим подроб­нее осо­бен­но­сти напи­са­ния каж­дой части на при­мере сочи­не­ния по отрывку из рас­сказа А. П. Чехова «Слёзы крокодила».

    Определение и формулировка проблемы, комментарии к проблеме, позиция автора

    Как ни странно это зву­чит, но фор­му­ли­ро­вать про­блему мы ста­нем, когда опре­де­лим пози­цию автора. Про­чи­тайте текст и ответьте на вопросы: какой теме он посвя­щён? что осуж­дает, чем вос­хи­ща­ется, что хотел ска­зать нам автор?

    Чехов посвя­тил свой рас­сказ дву­лич­но­сти чело­века, при­чём самой ужас­ной, когда чело­век не заме­чает её в себе. Иудин сокру­ша­ется о несо­вер­шен­стве мира, неспра­вед­ли­во­сти его (“Н‑да, – про­дол­жал он задум­чиво, – в плане у миро­зда­ния, оче­видно, не было нищеты, про­даж­но­сти и позора, а на деле они есть. Их создало само чело­ве­че­ство. Оно само поро­дило этот бич…») и тут же отби­рает у вдовы «сирот­скую копейку» («И шесть руб­лей будет мно­го­вато. Больше пяти не давайте, иначе мы так про­го­рим.»). Страшно в этой сцене то, что Иудин искренне сокру­ша­ется о миро­вом зле и так же искренне его вер­шит. Автор осуж­дает героя рас­сказа, что про­яв­ля­ется даже в назва­нии «Слёзы кро­ко­дила» и «гово­ря­щей» фами­лии Иудина. Чехов будто спра­ши­вает: можно ли изме­нить мир, в кото­ром люди не умеют раз­ли­чать зло и добро?

    При­мерно так должны выгля­деть наши рас­суж­де­ния. Сразу ого­во­римся, что можно было уви­деть и дру­гие про­блемы, но они — так или иначе — затра­ги­вали бы вопрос о дву­лич­но­сти, некри­ти­че­ском отно­ше­нии к себе человека.

    Обра­тите вни­ма­ние на послед­ние два пред­ло­же­ния в нашем рас­суж­де­нии — они озву­чи­вают пози­цию автора и про­блему, затро­ну­тую в тек­сте. Теперь нам легко запи­сать пер­вые три абзаца сочи­не­ния, немного рас­ши­рив и пре­об­ра­зо­вав наше рассуждение.

    Сна­чала — про­блем­ный вопрос: Можно ли изме­нить мир, не меня­ясь самому, а только сокру­ша­ясь о его несо­вер­шен­стве, осуж­дая других?

    Далее — ком­мен­та­рии к про­блеме (они в основ­ном и повто­рят наше рас­суж­де­ние, можно лишь изме­нить начало: Этот вопрос мы читаем между строк чехов­ского рас­сказа. Его герой — хозяин лом­барда Иудин — совер­шенно точно опре­де­ляет всю урод­ли­вую неспра­вед­ли­вость жизни, при­чём делает это наедине с собой, искренне… и далее как рассуждали).

    Затем — пози­ция автора: Чехов счи­тает, что начи­нать изме­нять мир нужно с себя. Если каж­дый будет делать хотя одно доб­рое дело в день, будет посту­пать по сове­сти, а не выгоде, миру не нужны будут законы и рево­лю­ции — он ста­нет пре­кра­сен! Но для этого необ­хо­димо научиться не раз­де­лять свои мысли и поступки, пере­стать дву­ли­че­ство­вать.

    Ваша позиция, аргументы

    Ваша пози­ция будет повто­рять пози­цию автора по своей сути. Сразу ого­во­римся, что воз­можно и не согла­шаться с авто­ром, однако такая работа потре­бует намного больше уси­лий, неопро­вер­жи­мых аргу­мен­тов и бес­спор­ного мастер­ства в напи­са­нии сочи­не­ний-рссуж­де­ний, ведь вам при­дётся опро­вер­гать «веч­ные истины», кото­рые все­гда и ста­но­вятся осно­вой экза­ме­на­ци­он­ных текстов.

    Когда соб­ствен­ная пози­ция сфор­му­ли­ро­вана, при­во­дятся аргу­менты для её под­твер­жде­ния. Их должно быть мини­мум два: 1 чита­тель­ский (из худо­же­ствен­ной или пуб­ли­ци­сти­че­ской лите­ра­туры) и 1 «жиз­нен­ный» (исто­ри­че­ские ана­ло­гии, дан­ные ста­ти­стики, широ­ко­из­вест­ные факты совре­мен­но­сти и т. п.) или 2 чита­тель­ских — обе ком­би­на­ции оце­ни­ва­ются оди­на­ково (3 балла), если подо­браны удачно.

    Аргу­мент дол­жен иметь сле­ду­ю­щую струк­туру: повто­ре­ние в общих чер­тах или по сути исход­ной пози­ции (в нашем слу­чае: чело­век гово­рит одно, делает дру­гое, зло умно­жа­ется) — резуль­тат, кото­рый вы пред­ска­зы­ва­ете в своем мне­нии по про­блеме (изме­нится чело­век — изме­нится мир).

    В каче­стве чита­тель­ского аргу­мента для рас­сказа Чехова можно выбрать сюжет­ную линию с Иудуш­кой Голов­лё­вым из «Гос­под Голов­лё­вых» М. Е. Сал­ты­кова-Щед­рина (Иудушка посто­янно гово­рит о Боге, печётся о пра­виль­но­сти жизни, «бла­а­ле­пии», а сам дово­дит до без­вре­мен­ной смерти сыно­вей, мать, а в итоге — и себя).

    Ещё одним чита­тель­ским аргу­мен­том вполне может слу­жить исто­рия, рас­ска­зан­ная в пове­сти Павла Сана­ева «Похо­ро­ните меня за плин­ту­сом». Она, разу­ме­ется, очень неод­но­значна, но в про­стой интер­пре­та­ции выпуск­ника ста­нет ярким сви­де­тель­ством духов­ной сле­поты чело­века, обви­ня­ю­щего мир и не жела­ю­щего видеть себя как есть.

    Вывод

    Вывод ещё раз — уже во вто­рой — под­твер­ждает пози­цию автора (а теперь и вашу). Его жела­тельно сде­лать более откры­тым: с про­гно­зами, поже­ла­ни­ями, даже мора­лью, напри­мер: Только совер­шен­ствуя себя, иско­ре­няя свои несо­вер­шен­ства, мы можем изме­нить жизнь. Чело­века не сде­лать лучше про­тив его воли, ему нельзя «при­вить любовь к Родине или чув­ство состра­да­ния»: своим при­ме­ром, своим духов­ным подви­гом мы иско­ре­няем мер­зо­сти — и соб­ствен­ные, и окружающих.

    https://сезоны-года.рф

    Как написать сочинение.png

    Вопрос «как правильно написать сочинение» заставляет понервничать многих школьников, в особенности, если речь идет о сочинении для ЕГЭ. Рассмотрим, как правильно писать сочинения по русскому языку и литературе.

    Что такое сочинение

    Сочинение

    Это письменное задание, где учащийся должен показать свои умения излагать мысли и грамотно все оформить. Это задание помогает преподавателю оценить не только навыки написания, но и знание орфографии и пунктуации.

    Чтобы получить высокий балл необходимо придерживаться заданной структуры, проявить все свои языковые способности и верно решить поставленную проблему.

    Сочинение не получится написать в тех случаях, если учащийся мало читает и не уделяет внимание общему развитию, не умеет грамотно формулировать мысли и не понимает основ коммуникации.

    Виды сочинений

    Существует несколько видов сочинений. Самые популярные из них это: рассуждение, повествование, сообщение на заданную тему, сравнительная характеристика и эссе.

    Сочинение-рассуждение – это письменная работа, которая содержит аргументированное рассуждение по поставленной проблеме.

    Сочинение-повествование – это письменная работа, в которой учащийся рассказывает о каком-либо событии.

    Эссе – это письменная работа, которая характеризуется свободным изложением собственных мыслей.

    Подготовка к сочинению

    Как в любой задаче, сначала изучите теоретические правила и основы. Потребуется знать базу для написания сочинения, структуру текста работы, правила орфографии, речи. На основе теоретических знаний вы должны проверять и исправлять ошибки. Ученики часто допускают стилистические неточности или неверное использование средств выразительности. Поэтому важно сначала понять, что это и как применять, чтобы не терять баллы при оценке.

    Приступая к сочинению, сначала сформулируйте главную мысль, которую вы раскроете в работе. Это будет базовый тезис, котоорго следует придерживаться на протяжении всей работы. Нельзя ему противоречить. Вы должны будете расписать его, прокомментировать, подтвердить и сделать вывод. Важно понимать, что в тексте необходимо будет обозначить свою позицию, привести свою точку зрения. Например, любая работа такого рода по литературе должна содержать в себе цитаты из первоисточника, чёткую логическую цепь заключений и личное мнение/позицию автора.

    Для сочинения вам понадобится предварительно составить его план. Подробная инструкция по составлению плана находится в этой публикации.

    Структура сочинения

    Разберемся в структуре. Работа должна включать три основные части:

    Введение/Вступление – в этой части есть постановка проблемы и выявление основных мыслей работы — тезисов.

    Основное содержание – самая большая часть сочинения, здесь должны быть приведены аргументы: это примеры и доказательства.

    Вывод/Заключение – точка зрения автора работы. Эта часть должна совпадать с тезисом.

    Следует соотнести структуру сочинения с его литературной формой. Используйте одну из таких форм, как изложение, характеристика, анализ, рецензия, эссе, очерк или дневник. Для того, упростить процесс обучения написанию сочинений, соблюдайте определенный алгоритм. Потом вы его запомните и ваши сочинения автоматически будут правильно структурированы. Примерно так выглядит этот алгоритм:

    • Во-первых, сформулируйте мысль, которую будете доказывать в тексте;
    • Во-вторых, подберите аргументы (не мене двух или трех), доказывающие вашу точку зрения. Если вы пишите сочинение для ЕГЭ по русскому языку, рекомендуется согласиться с позиицией автора исходного текста, так как аргументы для позиции «за» подобрать будет проще. Лучше всего распределить аргументы от менее убедительного к более убедительному доводу;
    • В-третьих, заключение должно подтверждать тезис автора. Лучше всего начинать вывод с подытоживающей фразы.

    Помните, в заключении нельзя перечислять свои мысли повторно, их необходимо резюмировать, подвести итог.
    Если вы не знаете, как правильно написать какое-нибудь слово, замените его синонимом. Не стоит рисковать и подглядывать из-за одного слова, а также тратить ограниченное время, когда на кону оценка за экзамен.

    Критерии оценки сочинения

    А чтобы не оставалось вопроса, как написать сочинение по русскому языку, следует упомянуть о некоторых особенностях. К примеру, оценивают такие работы по нескольким критериям:

    • Правильная формулировка основной проблемы;
    • Соблюдение последовательности и смысловой целостности изложения;
    • Аргументирование позиции автора и своего собственного мнения;
    • Соблюдение орфографии, пунктуации, стилистики и речевых оборотов.

    Написанную работу следует перечитать и внимательно проследить, не теряется ли смысловая целостность содержания, последовательность и связанность. Уделите время на проверку ошибок.

    Речевые обороты – клише

    Существуют определенные фразы, которые помогают написать сочинение. Мы приведем список самых популярных и полезных из них.

    Вступление Основная часть Заключение
    Мне кажется, эта тема интересна многим… На переднем плане мы видим… Когда я смотрю картину, то…
    Данная тема актуальная для… Художник изобразил… В заключение я хочу сказать, что…
    Я думаю/полагаю/считаю… Сюжет картины интересен тем… Можно сделать вывод о том, что…
    К этой теме обращались многие писатели/исследователи… В романе автор размышляет о… Таким образом, можно говорить о…
    Много произведений посвящено теме…, потому что… Я согласен/не согласен с мнением автора… Высказывание автора является убедительным доказательством того, что…
    Произведение написано в жанре… Писатель заставляет задуматься о… Благодаря рассуждениям о проблеме можно сказать о…

    Эти клише можно использовать при написании многих видов сочинений. Но для сочинения-повествования они не нужны, так как это скорее художественное произведение, чем структурированная работа, заключенная в рамки.

    Секреты идеального сочинения

    Написать отличное сочинение довольно сложно, потому что эта работа требует много знаний и сил. Мы дадим несколько советов для прекрасно выполненного задания.

    1. Читайте художественные произведения в полном содержании, чтобы не допускать фактических и логических ошибок при аргументировании.
    2. Выберите тему, которая хорошо знакома, чтобы была возможность подобрать несколько аргументов.
    3. Если не получается начать, то набросайте черновик с аргументами, потом соедините и отредактируйте.
    4. Цитаты, биографические и исторические факты – это важные составляющие сочинения.
    5. Обязательно проверьте сочинение на орфографию и пунктуацию. Логические и смысловые связи должны быть идеально описаны.
      Следуя этим советам, у вас получится написать хорошее сочинение и получить отличную оценку.

    Сочинение на заказ на сервисе Студворк — отличный вариант, если не получается написать самому?

    Скачать пример сочинения

    Сочинение для многих школьников становится одним из самых сложных видов учебных работ: оно носит творческий характер, в нём надо отразить и аргументировать собственную позицию. Мы уже давали советы по подготовке сочинений по истории, обществознанию, литературе, а сегодня подробнее остановимся на сочинении-рассуждении.

    Нужна помощь?

    Доверь свою работу кандидату наук!

    Больше лайфхаков и полезной информации вы найдёте в нашем телеграм-канале для учеников и студентов. А скидки и акции мы собрали в специальной группе.

    Структура сочинения-рассуждения

    Что значит сочинение-рассуждение? Уже из названия этого типа сочинения понятно, что оно посвящено размышлениям автора о предложенной проблеме. Она может быть взята из сюжета художественного произведения или общественной жизни либо сформулирована в виде цитаты.

    План сочинения-рассуждения содержит те же пункты, что и другие творческие работы:

    1. Вступление (15-20% текста).
    2. Основная часть (60-70%).
    3. Выводы (15-20%).

    Объём такого дискуссионного эссе обычно составляет 2 страницы, но встречаются и другие варианты. Мини-сочинение рассуждение может состоять из 1 страницы, а сочинения-рассуждения ЕГЭ должно содержать не менее 150 слов, иначе работу даже не проверят. Для итогового сочинения-рассуждения предусмотрен другой минимум — 250 слов.

    По большому счету, не бывает правильных или неправильных рассуждений. Главное — доказать, что ваша позиция имеет право на существование, использовав для этого аргументы.

    Как начать сочинение-рассуждение

    Во введении сочинения-рассуждения нужно сформулировать вашу позицию по теме работы. Старайтесь при этом избегать категоричности: в большинстве случаев темы составлены так, что наиболее уместной будет выбор «золотой середины», а не одной из полярных точек.

    Также во вступлении можно подчеркнуть актуальность поднятой проблемы или дать краткую информацию о произведении (если сочинение нужно писать по книге) или авторе цитаты (если тема представлена в форме высказывания).

    Что такое аргумент в сочинении-рассуждении

    Основная часть эссе-рассуждения должна включать аргументы, которые будут подтверждать тезис, сформулированный во введении. В качестве аргумента в сочинении-рассуждении можно использовать сюжеты классических произведений из школьной программы, факты, статистику, научные данные и личный опыт.

    Оптимальное число аргументов — три, будет лучше, если они будут разноплановыми. Если вы готовите сочинение-рассуждение ОГЭ, модно ограничиться двумя аргументами, использовав приведённый в задании текст.

    Вывод в сочинении-рассуждении

    В качестве заключения при написании сочинения-рассуждения лучше всего использовать приём обобщения сказанного выше или призыв к действию. Главное, чтобы итог не противоречил сформулированному в начале тезису.

    Клише для сочинения-рассуждения

    Есть несколько универсальных фраз и оборотов, которые принято использовать при составлении сочинения-рассуждения или размышления:

    • «Многие не раз задумывались о том, что …»;
    • «Главная проблема, с которой столкнулось общество, заключается в …»;
    • «Автор обращает внимание на …»;
    • «Авторская позиция выражается в …»;
    • «Я согласен с автором в …»;
    • «Подтверждением сказанному может служит следующий факт …»;
    • «Приведу ещё один пример, доказывающий мою точку зрения …»;
    • «Во-первых …»;
    • «Во-вторых …»;
    • «Таким образом …»;
    • «Следовательно …».

    Сочинение

    Подготовка даже небольшого сочинения-рассуждения для многих становится самой сложной частью единого государственного экзамена

    Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

    Как написать хорошее сочинение-рассуждение

    Дадим несколько советов, как написать сочинение-рассуждение по русскому языку или литературе:

    1. Уделите основное внимание формулированию тезиса, от этого будет зависеть весь дальнейший текст.
    2. Лучше избегать аргументации из произведений, которые не входят в обязательный список. Преподаватели могут быть не знакомы с их сюжетом и не засчитать такое доказательство.
    3. Следите, чтобы введение и заключение перекликались, так вы подчеркнёте сформулированный тезис.
    4. Придерживайтесь плана сочинения-рассуждения по русскому или литературе, не смешивайте разные части структуры. Используйте правило: одна мысль — один абзац.
    5. Не поленитесь перечитать работу перед сдачей. Даже в краткое сочинение-рассуждение могут вкрасться ошибки или опечатки.

    Пример сочинения-рассуждения

    Приведём несколько образцов сочинения-рассуждения:

    1. Сочинение-рассуждение на тему «Нравственный долг — выбор или необходимость?».
    2. Пример сочинения-рассуждения ОГЭ.
    3. Шаблон сочинения-рассуждения.

    Посмотри примеры работ и убедись, что мы поможем на совесть!

    Теперь вы знаете, как писать сочинение-рассуждение и сможете подготовить хорошую работу. Или, если не уверены в своих силах, доверить написание профессионалам: оставляйте заявку на сочинение и будьте уверены в высокой оценке.

    Анастасия

    Анастасия Бабина. В моей фамилии часто ставят ударение на «И», но я привыкла. Копирайтер и редактор компании Zaochnik. Любительница мистических триллеров, отчаянный киноман и гурман в хорошей форме.

    Лучшие сочинения и пересказы

    • Сочинения

    Сочинения

    • 11 класс ЕГЭ
    • 9 класс ОГЭ
    • Города
    • Известные люди
    • По картинам
    • По литературе
    • По пословицам
    • Праздники
    • Про войну
    • Про времена года
    • Про дружбу
    • Про животных
    • Про природу
    • Про Родину
    • Про семью
    • Про технологии
    • Про школу
    • Профессии
    • Русский язык
    • Свободная тема

    Картинка Сочинения

    Сочинения

    Что такое сочинение

    Сочинение — письменная работа, в которой нужно логично изложить свои мысли. Оно помогает научиться излагать мысли грамотно и последовательно. Оценивается также отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.

    Чтобы написать красивое сочинение, нужно:

    1. Хорошо познакомиться с объектом сочинения.
    2. Придерживаться структуре “введение, основная часть, заключение”.
    3. Проявить искренность и широту души.

    Сочинения пишут всегда от руки.

    Объем сочинения зависит от требований конкретного преподавателя. Строгие нормы по объему есть только в экзаменационных работах.

    Сочинение не получиться написать, если вы:

    1. Мало читаете.
    2. Мало общаетесь.
    3. У вас нет ручки.

    Основные виды сочинений: повествование, рассуждение, сообщение на заданное тему, сравнительная характеристика, эссе.

    Чаще всего сочинения задают на лето в младших классах, используют на переводных экзаменах, ОГЭ, ЕГЭ по русскому языку или литературе, истории, а также ЕГЭ по обществознанию в форме эссе.

    Классификации сочинений зависят от возраста учащихся и задач обучения. Они бывают обучающими и итоговыми, коллективными и самостоятельными, написанными по литературному материалу или на основании личного опыта и т.д.

    Отдельно выделяют классификацию по типу речи, так как она наиболее полно отражает основные особенности структуры и содержания текста.

    Посмотрите большой банк сочинений на разные темы

    Провел лето Летние каникулы Любовь Детство Счастье

    Нужна помощь в написании сочинение?

    Мы — биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

    Цена сочинения

    Критерии оценивания сочинений

    За школьное сочинение выставляются две оценки: первая – за содержание и оформление текста, вторая – за грамотность. За экзаменационную работу в 11 классе – “зачет/незачет”.

    Учитель оценивает:

    1. Объем работы. Строгие требования предъявляются только к итоговому сочинению: минимальное количество слов – 250, рекомендуемое – 350. Объем менее 250 слов не оценивается.
    2. Самостоятельность выполнения работы. Здесь учитывается полнота раскрытия темы и ее соответствие содержанию работы, соблюдение структуры, знание художественного произведения, использование литературных аргументов.
    3. Отсутствие речевых, орфографических и пунктуационных ошибок. Педагоги оценивают стиль речи (художественный, научный, разговорный), ее выразительность, разнообразие, правильность употребления значений слов, знание грамматических и пунктуационных норм языка.

    Отметка выставляется в соответствии с указаниями  . Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) — это требования для учебных программ всех 12 видов образования.

    Они определяют, что и как должен изучать ученик, какие знания, умения и навыки, а также личностные характеристики он должен приобрести к окончанию учебной программы.

    Например, согласно ФГОС для 1-4 классов, выпускник должен “любить свой народ и Родину”, “уважать и принимать ценности семьи и общества”, “быть любознательным, активно и заинтересованно познавать мир”.

    Критерии оценки в ЕГЭ изменяются ежегодно и присылаются в школы в методических рекомендациях Рособрнадзора.

    Важный критерий оценки итогового сочинения, который остается неизменным, — самостоятельное написание работы. Допускается прямое и косвенное цитирование, но с обязательной ссылкой.

    Общие правила написания сочинений

    1. Четко сформулировать основную мысль.
    2. Составить план с краткими тезисами и доказательствами к ним.
    3. Соблюдать композицию работы и логику изложения.
    4. Проверить соответствие содержания текста выбранной теме, исправить грамматические и речевые ошибки.

    Виды сочинений по типу речи

    1. Сочинение-описание – может быть самостоятельным произведением или частью сочинения-рассуждения.
    2. Сочинение-повествование – это по сути, это рассказ о неком событии.
    3. Сочинение-рассуждение – содержит аргументированный ответ на проблему, обозначенную в теме.

    Общая структура сочинения

    Включает 3 обязательные части, которые дополняются в зависимости от вида работы:

    1. Введение.
    2. Основная часть.
    3. Заключение.

    Важно! Отсутствие в сочинении одного из обязательных элементов структуры считается ошибкой.

    Введение

    Во введении кратко рассказывают о теме, главных аспектах работы, ставят вопрос, который будет раскрыт в основной части.

    Для каждого типа сочинения существуют свои требования к содержанию, разберем каждый из них.

    Тип сочинения Содержание введения
    Повествование Знакомство с героями. Краткий рассказ о времени и месте действия
    Описание ФИО автора, название и жанр произведения, год написания

    История картины, героя. Их значение для автора, культурная ценность произведения

    Рассуждение Краткая характеристика социальных, экономических, политических или культурных  особенностей эпохи. Размышление над основным понятием темы сочинения.

    Приводятся факты из жизни писателя, относящиеся к теме. Упоминается отношение автора к проблеме

    Основная часть

    Показывает уровень понимания темы сочинения. Включает анализ произведения, героя, события или проблемы.

    Объем — не менее 2/3 от всего сочинения. В основной части не следует приводить факты, которые не имеют отношения к теме.

    Вид Содержание основной части
    Повествование Как и любое художественное произведение, состоит из: завязки, развития, кульминации и развязки. Могут быть использованы диалоги, описания и элементы рассуждения
    Описание Приводится краткое описание общего сюжета картины: предметы на первом и втором планет, цветовая гамма. Дается портретная характеристика героев: описание внешности и/или внутреннего мира. Говорится об отношение писателя или художника к произведению
    Рассуждение Нельзя пересказывать события произведения. Автор подтверждает или опровергает тезисы, заявленные во вступительной части.

    Каждая мысль подкрепляется цитатами и примерами. Автор обосновывает личное отношение к позиции писателя.

    Заключение

    Краткие выводы обобщают итог сочинения. Заключение должно быть логически связано с предыдущими элементами работы.

    Вид Содержание
    Повествование Личное отношение автора к событиям, героям
    Описание Личные впечатления от художественного произведения, героя
    Рассуждение Может быть представлено в виде обобщения выводов или риторического вопроса, подчеркивающего актуальность проблемы. Иногда используется обращение к читателю с призывом изменить отношение к проблеме. Очень редко применяю цитату, отражающую мнение автора

    Речевые обороты

    При написании сочинения-описания и сочинения-рассуждения можно использовать языковые клише.

    Вступление:

    • Мне кажется, эта тема интересует многих…
    • Данная тема актуальна для большинства…
    • Я думаю (полагаю, считаю), что …
    • К теме обращались такие писатели как …
    • Перед нами картина замечательного художника …
    • Много произведений посвящено теме …, потому что …
    • Картина написана в жанре …

    Основная часть:

    • На … плане мы видим …
    • Художник изобразил ….
    • Интересен сюжет картины …
    • На картине преобладают … цвета.
    • Используя … цвета и оттенки, художник добивается … настроения.
    • В романе автор размышляет о …
    • Эту мысль можно подтвердить цитатой из текста: …
    • Я согласен/не согласен с высказыванием автора, потому что …
    • В качестве примера можно привести высказывание …
    • Писатель заставляет нас задуматься о …
    • Идею о … подтверждает …

    Заключение:

    • От картины веет …
    • Когда я смотрю на картину, то ощущаю …
    • В заключение я хочу сказать, что…
    • Можно сделать вывод о том, что…
    • Таким образом, можно говорить о том, что …
    • Высказывание автора стало убедительным доказательством того, что …

    Для сочинения-повествования клише не используются. Его пишут как художественное произведение.

    Для ваших мыслей не существует клише :)

    Для ваших мыслей не существует клише 🙂

    Топ-5 секретов сильного сочинения

    Секрет 1. Читайте оригинальные художественные и критические произведения, а не их краткое изложение, чтобы правильно подбирать литературные аргументы и не допускать фактических ошибок.

    Секрет 2. Выбирайте тему, к которой можете подобрать для анализа минимум 2-3 произведения.

    Секрет 3.  Если не получается начать со вступления, пишите основную часть. Затем перечитайте работу, напишите введение и заключение.

    Секрет 4. Доказывайте тезисы цитатами, историческими и биографическими фактами.

    Секрет 5. Проверяйте работу на орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки минимум 2 раза: на черновике и после того, как переписали сочинение на чистовик.

    Примеры сочинений

    Видео о том, как писать сочинение

    Вывод

    Сочинение — это творческая работа. Чтобы написать сочинение правильно, покажите ваши личные размышления по теме, которые подтверждены литературными примерами. Ваше мнение не должно быть слишком простым и “колхозным”, покажите ваше понимание наивысших ценностей человека: верность, дружба, любовь к родине и др.

    Следите, чтобы текст был логичным, целостным и грамотно оформленным.

    Важно не забыть сделать вывод, который подведет итог вашим размышлениям.

    Like this post? Please share to your friends:
  • Контрольно измерительные материалы егэ физика
  • Контрольно измерительные материалы для подготовки к егэ по русскому языку
  • Контрольная функция финансов пример егэ
  • Контрольная функция налогов примеры егэ
  • Контрольная таблица экзамена гибдд