Корчагин путь к перевалу текст егэ

11 готовых на 25 баллов уникальных примеров сочинений ЕГЭ по тексту В.В. Корчагина утро следующего дня было холодным и пасмурным. (2)Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, текст с реального варианта ЕГЭ по русскому языку, который был у 11 класса.

Проблема текста

• Как проявляется внутренний конфликт?
• Как проявляется любовь человека к ближнему?
• Какова роль нравственных ориентиров в жизни человека?
• Чем опасна трусость?
• Почему люди проявляют эгоизм?
• Что толкает человека на предательство?
• Как страх влияет на поступки человека?
• В какие моменты жизни особенно важно сохранять силу духа?

Сочинение ЕГЭ как нужно вести себя по отношению к другим людям?

Как нужно вести себя по отношению к другим людям? Именно об этом размышляет в предложенном для анализа тексте писатель В. В. Корчагин.

Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор рассказывает историю из жизни трех товарищей, оказавшихся в непростом положении. Наташа и Андрей Иванович ослабели от голода, но вынуждены были продолжать путь. Автор обращает особое внимание на то, как тяжело было девушке физически: «Всё тело болело.

Сильная тошнота подступала к горлу». Однако Наташа прикладывала много усилий, чтобы встать с постели, так как чувствовала ответственность перед товарищами и не хотела подводить их. Андрей Иванович, несмотря на плохое самочувствие, «делал все для их спасения» и всячески помогал девушке. С помощью данного примера автор показывает, что геолог и Наташа не думали только о себе и помогла друг другу, несмотря на тяжелые условия.

Далее автор рассказывает о поступке Валерия. Когда Андрей Иванович попросил его достать шоколад из рюкзака, «мальчишка» отказался. Автор обращает особое внимание на то, как усердно Валерий спорил с геологом и даже обвинял его: «Андрей Иванович, стыдитесь!»; «Я мальчишка, я то не прошу». Однако Андрей Иванович догадался, в чем заключается причина такого поведения мальчика, и, заставив открыть рюкзак, обнаружил в нем смятую хвою пихты и понял, что Валерий «обворовывал» товарищей. Автор обращает особое внимание на их реакцию: Наташа «словно оцепенела», а геолог «почувствовал, что земля уходит у него из-под ног». Однако Валерий не раскаялся в совершенном поступке, так как считал, что он «имеет больше прав на жизнь» в силу своего возраста. Мальчишка просто не подумал о том, как важен был шоколад «слабой девушке» в тот момент. С помощью данного примера автор показывает, что мальчик поступил эгоистично по отношению к товарищам, так как думал только о своем комфорте.

Автор противопоставляет поведение героев в приведенных примерах, чтобы подчеркнуть, как низок оказался поступок Валерия. Позиция писателя мне ясна. В. В. Корчагин считает, что даже в трудных жизненных ситуациях нужно оставаться человеком и думать не только о себе, но и об окружающих.

Я согласен с мнением автора. Действительно, эгоизм — это одно из самых худших проявлений характера человека, которое может даже погубить кому-то жизнь.

В качестве примера мне вспоминается роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Понтий Пилат оказывается перед выбором: казнить Иешуа или признать его невиновным. Прокуратор руководствуется исключительно личными интересами и отправляет Иешуа на смертную казнь, так как боится лишиться карьеры.

В заключение хочу сказать, что В. В. Корчагин поднял действительно важную проблему. Если быть эгоистичным и заботиться только о себе, можно в конечном счете остаться одному или даже навредить другим.

Сочинение ЕГЭ как трудные обстоятельства влияют на личность человека?

Необходимо оставаться человеком в любой ситуации, воспитывать себя и не поддаваться чужому мнению.

В данном тексте советский писатель В. В. Корчагин, описывая экспедицию геологов, которые оказались в непросто ситуации, задается вопросом: как трудные обстоятельства влияют на личность человека?

Отвечая на этот вопрос, автор противопоставляет героев: Наташу и Андрея Ивановича с Валерием, который поступил очень эгоистично по отношению к другим.

Он съел единственную плитку шоколада и всеми силами пытался скрыть свой поступок, называя сладость «неприкосновенным запасом», и стыдил Андрея Ивановича за проявленную слабость. Человек, который «много говорил о любви, о красоте, о дружбе, любил музыку, писал стихи», в сложных обстоятельствах теряет все нравственные качества и низко падает.

Также писатель изображает Наташу и Андрея Ивановича, которые не поддались своим желаниям и сохраняли свою человечность. Несмотря на то, что по мужчине «видно было, что он еле поднялся» он нашёл в себе силы помочь встать девушке. Он переживал за состояние Наташи и уж было сам отказался от шоколада, но произнес: «Наташе от необходим». Эти герои проявили силу и отвагу, они не отчаивались, держали самообладание и сумели оказать друг другу поддержку.

С помощью этих примеров автор хотел показать, что не каждый из нас в не простых обстоятельствах может остаться человеком. Трудности могут сломать, а могут, наоборот, сделать сильнее.

Позиция автора ясна: необходимо уметь сохранять в себе гуманность, отзывчивость и доброту. Ведь благодаря этим качествам мы не способны на подлость и предательство.

Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что мир держится на добрых людях. Конечно, никто не знает, как он поведет себя в той или иной ситуации. Для этого мы должны работать над собой, воспитывать свой внутренний стержень.

В заключении я бы хотела добавить, что трудные обстоятельства влияют на каждого человека по-разному. Благодаря им мы становимся теми, кем должны стать в конечном итоге. Трудности должны делать нас сильнее и учить новому.

Сочинение ЕГЭ каждый ли способен оставаться человеком с тяжелых условиях?

Владимир Владимирович Корчагин в своём тексте рассказывает о проблеме человечности. Каждый ли способен оставаться человеком с тяжелых условиях? Не ошибусь, если скажу, что эта тема актуальна для большинства людей.

Автор раскрывает проблему на примере Наташи и Андрея, которые плохо себя чувствовали и стремились помочь друг другу. Андрей Попросил Валерия достать шоколад из рюкзака, чтоб улучшить самочувствие себе и Наташе. Сладость считалась неприкосновенным запасом команды. Геолог хотел её разделить, но услышал упрёк Валерия, что даже он не просит шоколад. Тогда главный герой ответил: «Хорошо, я могу идти без шоколада, но Наташе он необходим сейчас».

Этот пример доказывает, что в тяжелой ситуации можно остаться человеком и помогать другим людям.

Но Валерий отказал, решительно застегнул рюкзак и зашагал вдоль реки.

Андрей начал подозревать что-то неладное и попросил снять рюкзак. Геолог расстегнул его и увидел смятую хвою пихты, вместо плитки шоколада. Валерий взволнованно начал говорить, что он молодой и имеет больше прав на жизнь, осознавая, какой низкий поступок он совершил. Этот пример доказывает, что человек способен совершить негуманный поступок в тяжёлых условиях.

Противопоставляя оба примера, можно сказать, что не всякий человек способен сохранить в себе честь и гуманность, будучи в нечеловеческих условиях.

Автор считает, что самое важное качество в жизни людей — человечность. Именно это качество помогает сохранить веру в людей.

Я абсолютно согласен с мнением автора. Не было бы эволюции в мире, если бы гуманности не существовало. Если человеку станет плохо, у него останутся надежды на то, что случайный прохожий не останется равнодушным и поможет ему.

В обосновании своего мнения, расскажу про случай из новостей. Человек выпал из окна и потерял сознание. Один из прохожих увидел это и подумал, что это бездомный. Он не стал задаваться вопросом, что у человека тяжелая жизнь и ушёл. А другой прохожий не остался равнодушным и обратился в службу скорой помощи. Таким образом, в критической ситуации не каждый способен проявить человеческие качества.

В заключении мне хотелось бы сказать, что человечность — самое важное качество, с помощью которого общество продолжает свою жизнь.

Сочинение ЕГЭ на что готов пойти человек, находясь в сложном положении?

На Земле живет очень много людей, у каждого свои принципы и ценности. Попадая в сложную жизненную ситуацию, каждый будет действовать по-своему. Корчагин Владимир Владимирович поднимает проблему жертвенности. Писатель размышляет: «На что готов пойти человек, находясь в сложном положении? »

Из отрывка произведения мы понимаем, что компания людей куда-то очень долго идет. Видим, что все участники «похода» очень слабы, особенно Наташа. Андрей Иванович сказал: «Все мы очень ослабли…» и попросил достать из запаса плитку шоколада. Герой был готов отдать свою часть девушке, так как та очень ослабла. Подтверждение тому цитата: «Хорошо, — сказал он с расстановкой, — я могу идти без шоколада. Но Наташе он необходим сейчас. Она еле поднялась с постели». Он жертвует своей едой, чтобы придать девушке сил, хотя ему тоже очень трудно. Таким образом, герой, находясь в трудной ситуации, остается человечным: ставит чужое состояние здоровья выше своего и жертвует что-то ценное для себя другому, так как товарищу плохо.

В непредвиденных обстоятельствах Андрей Иванович повел себя благородно. Но в их команде есть Валерий, который переживал только за себя. А тот, кто думает только о себе, не заботясь о состоянии товарищей, и пренебрегает доверием – « жалкое мерзкое существо, которое стыдно даже сравнивать с человеком». Поэтому второй аргумент противопоставлен первому, что позволяет увидеть разные натуры людей в экстремальных условиях и понять, кто на самом деле кем является.

Из фрагмента текста мы понимаем, что Валерий хочет находиться в комфорте и переживает только за себя. Эгоистичный, наглый мальчик. Его состояние вызывает удивление у Наташи. Она задается вопросом: «Как герой так легко и быстро встал, когда все еле-еле поднялись?». Валерий без чувства совести съел весь запас еды, обворовав слабую девушку, своего школьного товарища, и пожилого мужчину, делавшего всё возможное для их спасения. Герою даже не стыдно за свой поступок, он до последнего врет, а потом пытается даже оправдываться. Подтверждение этому цитата: «Ну что? Что смотрите! Может, и мораль начнёте ещё читать? А мне наплевать на вас! Я жить хочу! — голос Валерия перешёл на крик. — Я моложе вас! Я имею больше прав на жизнь! Я…». Мы видим, что есть такие люди, которым безразлично состояние товарищей в сложные моменты. Они переживают только за себя. Трудные условия показывают истинную натуру этого человека, скидывая с него маску.

Автор считает, что в трудностях надо оставаться человечным: как бы сложно не было, надо помогать ближнему, даже если придется чем-то пожертвовать.

Я полностью согласна с мнением Корчагина Владимира Владимировича. Считаю, чтобы с героем не случилось, где бы он ни оказался, надо оставаться человеком. Нельзя опускаться до воровства и предавать близких людей.

Эту проблему также поднял Крис Андерсон в книге «Тed Talks». Один из героев, который выступил на сцене в начале развития этой программы, рассказал историю о том, как бизнес потерпел крах и его семья оказался в бедности. Но они сплотились и смогли преодолеть временные трудности, укрепив взаимоотношения. Выступающий на собственном примере показал, как важно в трудные времена быть с близкими и оставаться человечным даже в суровых условиях. Нельзя бросать своих родных в бедности, если есть возможность жить «хорошо» только одному.

Проблема жертвенности очень актуальна. Каждый когда-то оказывался в трудных ситуациях. Именно тогда становилось понятно, что действительно важно для человека и что он из себя представляет. Люди разные, и у всех свои приоритеты. Не каждый способен «отдать свою корку хлеба», когда самому нечего есть.

Сочинение ЕГЭ как же влияет страх на человеческие поступки?

У каждого человека есть страхи. Страхи есть и у детей, и у взрослых — страхи не зависят от возраста, взглядов на жизнь. Как же влияет страх на человеческие поступки? Именно такой вопрос, по моему мнению, ставит автор в данном тексте.

Обозначая актуальность проблемы, писатель приводит следующие примеры. Запасов у героев было мало, силы были на исходе, но несмотря на это, герои продолжали двигаться вперёд.

Всем было страшно за свою жизнь. Особое внимания автор уделяет Андрею Ивановичу, который смогу найти в себе силы, чтобы поделиться своим завтраком с Наташей, потому что он осознавал, что ей действительно тяжело переносить такое испытание.

Совершенно иначе поступил их попутчик — Валерий. На крайний случай у героев была отложена плитка шоколада, которую Валерий съел в одиночку, ни с кем не поделившись. Он проявил себя как настоящий эгоист, что подчеркивают его слова: «А мне наплевать на вас! Я жить хочу!». Страх за собственную жизнь сломил Валерия, его было не узнать до такой степени, что его «стыдно было даже сравнить с человеком».

Автор противопоставляет поведение героев, показывая, что страх может сломить человека, а может сделать его намного сильнее, может раскрыть истинную сущность человека.

Позиция автора очевидна: страх может по-разному влиять на поступки людей в одних и тех же ситуациях.

Я согласен с позицией автора и тоже считаю, что одни люди способны пройти через такие сложные ситуации, сохранив свой моральный облик, другие же — могут пойти на всё, даже на предательство.

Обратимся к рассказу Михаила Шолохова «Судьба человека». Во время войны главный герой попал в плен, где узнал, что один из пленных собирался выдать фашистам взводного. Скорее всего, ему было страшно за свою жизнь, поэтому он решился на столь подлый поступок.

Сочинение ЕГЭ как трудности раскрывают характер человека?

Как трудности раскрывают характер человека? Именно над этой непростой философской проблемой задумывается Владимир Владимирович Корчагин, писатель, учёный-геолог.

Автор раскрывает проблему на примере истории, произошедшей с группой во время похода. Валерий съедает все запасы шоколада, а затем пытается скрыть предательство. Он, который «говорил о любви, о красоте», совершил чудовищное преступление. Неслучайно писатель отмечает, что тогда лицо Валерия сделалось страшным и надменным, ведь именно оно способно так много рассказать о человеке.

Совершенно иначе поступает Наташа: девушка не посмела притронуться к запасам шоколада, хотя еле встала с постели, так как обессилела.

Она не могла поверить, что Валерий способен так поступить: предать, обмануть товарищей. «Он не мог так низко пасть…» — думала Наташа. Однако героиня проявляет храбрость и силу воли, решая простить попутчика и поделиться с ним остатками еды. Мне кажется, учёный-геолог хочет сказать, что все мы должны стремиться быть похожими на эту сильную девушку.

На мой взгляд, писатель противопоставляет поведение двух героев, чтобы показать, что даже в непростой ситуации есть выход. Эти примеры как нельзя лучше раскрывают поднятую в тексте проблему.

Позиция автора не выражена явно, однако ход рассуждений наводит на определённую мысль. В. В. Корчагин считает, что в трудную минуту каждый человек показывает свой истинный облик. Так, кто-то сдаётся, пускает всё на самотёк или ведёт себя эгоистично, а кто-то не забывает о товарищах.

В доказательство своей мысли приведу пример из произведения Василя Быкова «Сотников». Сотников попадает в немецкий плен, где ему предстоит выбрать: стать предателем или погибнуть. В критическую минуту герой поступает по совести, решая принять мучительную смерть, не сдавая своих. Без сомнения, это поведения сильного духом человека.

В заключение хотелось бы сказать, что именно трудности способны сорвать с человека маску, что он носит. Поэтому порой даже люди, которые кажутся порядочными, оказываются предателями.

Сочинение как меняются люди в критических ситуациях?

Как меняются люди в критических ситуациях? Таким вопросом задаешься при прочтении текста В. Корчагина.

Рассуждая на этим вопросом, автор повествует о невероятно ослабевшей от голода и тягот пути девушке, Наташе. В утреннее время одного из дней своего путешествия вместе с пожилым геологом, Андреем Ивановичем, и школьным товарищем, Валерием, она пытается встать на ноги, но сил хватает только на то, чтобы с трудом сесть, прислонившись спиной к дереву. Чтобы подбодрить девушку, Андрей Иванович предлагает ей кусочек шоколада, но она хочет отказаться, потому что у них есть всего одна шоколадка, являющаяся неприкосновенным запасом. С помощью этого примера В. Корчагин показывает, что есть люди, обладающие железной волей, они честно сражаются со всеми проблемами до последнего вздоха.

Кроме того, автор пишет, что попутчик Наташи, Валерий, в то же утро проснулся бодрым и даже веселым, это было связано с тем, что он в одиночку съел заветную шоколадку. Он пытался сделать так, чтобы об этом никто не узнал, а когда Андрей Иванович обо всем догадался, Валерий очень сильно преобразился. Как заметила Наташа, вместо человека, много говорившего о любви и других прекрасных вещах, перед ней лежало «жалкое мерзкое существо». Таким образом, В. Корчагин показывает, что есть люди, не выдерживающие тягот жизни, они готовы предать товарищей и собственные слова ради права жить.

Предложенные примеры дополняют друг друга, они описывают способы преодоления тяжелых ситуаций разными людьми, но в первом случае автор показывает морально сильного человека, а во втором — слабого.

Позиция автора ясна, В.Корчагин считает, что каждый сам выбирает свой способ преодоления критических жизненных ситуаций в зависимости от характера и моральных убеждений. Сильный духом человек будет верен товарищам до конца, поэтому, пережив все сложности, он станет еще сильнее, а слабый — , наконец, выйдет из образа и покажет свой истинный лик, переступая через все моральные принципы, чтобы выжить.

Трудно не согласиться с автором, действительно, только по-настоящему сильный человек не отступится от товарищей при смертельной угрозе, и подтверждение этому есть произведении М.А. Шолохова «Судьба Человека», в нем солдат, Крыжнев, хотел сдать взводного фашистам, и главный герой, Соколов, не задумываясь о последствиях, убил его, чтобы спасти взводного.

Таким образом, в критических ситуациях можно увидеть, кем на самом деле является человек. Сильный человек не бросит друзей и не изменит своим убеждениям в отличии от слабого.

Сочинение как трудности раскрывают характер человека?

Как трудности раскрывают характер человека? Вот главный вопрос, на который отвечает автор предложенного для анализа текста.

В.В. Корчагин рассказывает читателям о случае, произошедшем во время похода. Герои текста оказались в ситуации, когда предстоял длительный путь, но запасы практически закончились. Все испытывали голод и страх, и не были уверены, что смогут выжить.

Один из героев, Валерий, съел шоколад, который участники похода оставили на крайний случай. Он не просто проявил эгоизм, он попытался скрыть предательство. Особенно важными для понимания проблемы становятся его слова: «Я жить хочу!… Я имею больше прав на жизнь!» В этих страшных словах отразились черты характера которые никто и никогда мог бы и не заметить в нем. Разве мог так низко пасть человек, «который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи». Его поступок доказал, что не каждый человек способен преодолеть эгоизм, когда речь идет о выживании. Герой утратил свой моральный облик, и вместо него осталось существо, которое «стыдно было даже сравнивать с человеком».

Совершенно иначе поступают его попутчики – Наташа и Андрей Иванович. Несмотря на слабость, герои не сдались. Оба героя проявили настоящую силу, превозмогая боль, продолжали двигаться вперед. Они сохранили человечность. Наташа не могла поверить, что Валерий мог поступить так по отношению к ним, ведь она даже не думала о том, что можно предать людей, за которых ты в ответе, вместе с которыми ты преодолеваешь такое тяжелое испытание. Герои не только сумели проявить недюжинную храбрость и волю к жизни, они показали широту своей души, поделившись остатками запасов с предателем. Мы понимаем, что такие люди, как Наташа и Андрей Иванович, не смогут бросить человека в беде, даже если он окажется самым плохим на планете.

Автор противопоставляет поведение героев, показывая, что трудности могут сломить человека, а могут сделать его сильнее, могут раскрыть в нем то, о чем он никогда не догадывался.

Авторская позиция очевидна: именно тяжелые испытания служат проверкой человека. Одни люди сохраняют свой моральный облик, другие раскрываются самым неожиданным образом – совершают предательство, проявляются эгоизм.

Я не могу не согласиться с автором. Мы можем только предполагать, как поведем себя, если окажемся в сложной ситуации, особенно если под угрозой будет наша жизнь. Однако, на мой взгляд, поведение человека будет зависеть от того, насколько он искренен с собой. Человек не может стать эгоистом в одно мгновение. Если человек поступает плохо, значит в его душе была некая червоточина, о которой он и сам, возможно, не догадывался.

В заключение мне хотелось бы сказать, что очень важно проверять себя на прочность. Каждый человек должен лучше себя понимать, закалять характер, преодолевать эгоизм, учиться порядочности. Ведь только так можно понять, как ты поступишь в трудную минуту.

Сочинение какова роль нравственных ориентиров в жизни человека

Среди многочисленных вопросов, которые рассматриваются В.В. Корчагиным в тексте, одним из важных является вопрос — какова роль нравственных ориентиров в жизни человека. Автор раскрывает этот вопрос, рассказывая историю, произошедшую с людьми во время экспедиции.

Три геолога столкнулись с трудностями – очень ослабла девушка. А молодой человек на предложение дать шоколад Наташе, всячески убеждал пожилого геолога не использовать шоколад.

Сначала Валерий предложил отдать ей свой завтрак, сказав, что шоколад останется неприкосновенным. Молодой человек говорил Андрею Ивановичу о высоких нравственных принципах – о силе духа взрослого мужчины по сравнению с ним, мальчишкой. Свою неискренность он пытался прикрыть красивыми словами о силе духа.

Истинную свою натуру, эгоистичную, наглую, трусливую, показал Валерий после того, как Андрей Иванович заставил его открыть рюкзак и увидел, что шоколада нет. Он признался, что хочет жить, что имеет полное право жить дольше, чем Андрей Иванович. И хотя после того, как молодой человек, увидев «ввалившиеся, полные муки глаза Наташи», он замолчал и взвыл, девушке «стыдно было даже сравнивать его с человеком». Наташа осознала, в какие черную бездну пала его нравственность. На ее глазах происходил нравственный распад личности. С таким себялюбивым человеком, который раньше говорил Наташе красивые слова о любви, о дружбе, опасно идти в разведку. Этот случай ярко характеризует недостойное поведение молодого геолога. Такой безнравственный ориентир сыграл злую роль – девушка перестала считать его человеком.

Полностью противоположными были нравственные ориентиры Андрея Ивановича, который тоже был в тяжелом состоянии, но поинтересовался здоровьем девушки и решил помочь ей — увеличить ее утреннюю норму. И потом после слов Валерия, которые показались ему подозрительными, Андрей Иванович начал разговаривать с ним властно и требовательно. На все остальные обидные слова в свой адрес он реагировал адекватно. Он без слов разделил сухарь на три части и добавил по кусочку сахара.

Нравственный мир пожилого геолога был другого склада, чем у молодого человека. Известно, что нравственный авторитет собирается по капле всю жизнь. Люди, исповедующие высокий нравственный стиль жизни, не могут не вызывать уважения.

Раскрывая противоположные нравственные установки двух людей, которые проявляются в трудной ситуации, автор показывает, что у каждого человека свои нравственные ценности, но жизнь одного человека в соответствии с безнравственными принципами может ухудшить жизнь другого, а впоследствии может стать хуже жизнь и самого «нарушителя вечных нравственных постулатов».

Я согласна с автором в том, что поведение человека основывается на его нравственных установках. Известно, что нравственные законы живут внутри нас. Поступок молодого человека вызвал у меня бесчисленное количество вопросов. Может быть, Валерий не такой уж безнадежный человек? И из этого похода он сделает вывод? Может, этот случай станет нравственным толчком в дальнейшем поведении юноши? Может, он станет нравственно стойким человеком, сможет нравственно возродиться, прозреть – пересмотреть свои нравственные ориентиры, и девушка его простит? Можем ли мы поручиться за его нравственность в будущем? Может, этот поход научит его, и его нравственные ориентиры изменятся, и он будет, основываясь на нравственные постулаты: взаимовыручку, заботу о других, уважительное отношение к возрасту человека, совестливость, смелое признание своих проступков, верность тем, с кем отправился в путь. Может быть, Валерий когда-нибудь скажет: «Андрей Иванович и Наташа, вы научили меня нравственности, человеколюбию и заботе об окружающих». Но известно, что нравственный облик человека меняется крайне медленно, медленнее, чем климат земли.

Итак, доброта, проявление заботы о других, честность и отсутствие эгоизма – все эти нравственные ориентиры не нуждаются в пьедесталах. Их роль в жизни человека значительна. Это основа жизни людей в мире и согласии.

Сочинение какие нравственные качества людей раскрываются в сложных жизненных обстоятельствах?

Какие нравственные качества людей раскрываются в сложных жизненных обстоятельствах? Этой проблеме посвящен текст Владимира Владимировича Корчагина, советского и российского писателя, ученого-геолога.

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор рассказывает о подлом поступке Валерия. Этот герой, преодолевая с Андреем Ивановичем и Наташей трудный путь, съел практически все запасы пищи, которые были у знакомых: «…в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты». Валерий не признался в этом друзьям, пока геолог не заглянул в его рюкзак. Мы видим, насколько парень лицемерен, насколько он безразличен к окружающим; это вызвано страхом героя за свою жизнь.

Речь также идет о геологе Андрее Ивановиче. Он сначала попросил у Валерия плитку шоколада, которую бы разделил поровну между всеми. После разговора с парнем геолог «разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару». Андрей Иванович позаботился не только о себе и о Наташе, у которой было плохое самочувствие: герой оставил пищу и для Валерия, хотя поступок парня и поразил всех. Мы понимаем: в отличие от Валерия, геолог проявил сострадание и милосердие по отношению к другим.

Поступки Андрея Ивановича и Валерия противопоставлены друг другу. Это позволяет нам увидеть различие в поведении героев: лживость, равнодушие молодого человека и открытость, сопереживание геолога обоим знакомым.

Позиция автора ясна: в одних и тех же обстоятельствах люди могут проявлять различные нравственные качества.

Я согласна с мнением В.В. Корчагина. Действительно, мы все совершаем разные поступки, оказавшись в одинаково трудных условиях. Тому есть множество примеров и в истории, и в литературе.

Вспомним рассказ Михаила Шолохова «Судьба человека», в одном из фрагментов которого явно показан контраст между героями. Во время войны Андрей Соколов был захвачен врагами и находился в разрушенной церкви. Там он узнал, что один из пленных собирался рассказать немцам, кто из его окружающих состоял в партии. Герой хотел таким образом сохранить свою жизнь, поскольку надеялся, что немцы вспомнят о его «заслугах» позднее. Для других людей это было бы проявлением трусости и подлости – всего, что являлось позорным для оказавшегося на войне человека. Также мы узнаем о враче, находившемся ночью в церкви. Он осмотрел всех пленных, в том числе помог Андрею Соколову, вправив ему кость. Мы понимаем, насколько по-разному люди ведут себя на войне. Одни пытаются обезопасить себя, рискуя чужими жизнями, а другие, как врач, добросовестно выполняют долг. И так происходит порой даже в мирное время.

Хочется надеяться, что вскоре жизнь станет намного легче и нам не придется сталкиваться с опасностями, с которыми встретились герои В.В. Корчагина и М.А. Шолохова, но, оказавшись в трудной ситуации, мы должны оставаться милосердными, чуткими и неравнодушными к окружающим.

Сочинение как люди преодолевают трудности?

Как люди преодолевают трудности? Именно над этим вопросом размышляет В.В. Корчагин.

Раскрывая проблему, автор описывает поведение геолога Андрея Ивановича и Наташи в тяжелом пути. Девушка была очень слаба, и ей пришлось приложить немало усилий, чтобы продолжить путь и не подвести товарищей. Писатель акцентирует внимание на том, что геолог помог Наташе подняться и подбодрил ее: «Надо идти, Наташенька. Еще немного». Этот пример показывает, что герои, ослабев от голода, все равно стремились поддержать друг друга.

Также В.В. Корчагин обращает внимание читателей на то, как ведет себя Валерий. Когда Андрей Иванович предлагает достать шоколад, чтобы они набрались сил, Валерий возражает и говорит: «Впереди еще столько дней, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. Я мальчишка, и то не прошу…» Тогда геолог обнаруживает у него в рюкзаке хвою пихты. Автор уверен, что Валерий даже не раскаивается в совершенном поступке: «А мне наплевать на вас! Я жить хочу! Я моложе вас! Я имею больше прав на жизнь!» Писатель показывает, что некоторые люди способны пойти на подлость, чтобы выжить.

В.В. Корчагин противопоставляет эти примеры и убеждает читателей в том, что трудные обстоятельства способны повлиять на поведение человека. Сталкиваясь с ударами судьбы, только самые сильные люди ведут себя благородно по отношению к другим.

По мнению автора, люди по-разному преодолевают трудности. Кто-то пытается помочь окружающим, а кто-то думает только о себе. Писатель называет эгоистов «жалкими существами», которых стыдно даже сравнивать с человеком.

Нельзя не согласиться с позицией В.В. Корчагина. Я тоже считаю, что даже в самых трудных ситуациях люди должны сохранять человечность. Так, в годы Великой Отечественной войны русские солдаты помогали друг другу, отдавали свои жизни, чтобы не подвести товарищей. Даже к пленным врагам они проявляли милосердие и доброту. Именно так люди должны себя вести в трудных ситуациях.

В заключение хочется сказать, что жизненные препятствия способны сделать людей черствыми, жестокими и злыми, но очень важно оставаться человеком, как бы ни было трудно. Нужно думать о тех, кто рядом, и поддерживать их.

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Пример сочинения ЕГЭ 2021 по реальному тексту В.В. Корчагина: «Утро следующего дня было холодным и пасмурным. Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, как всегда, попыталась встать с постели, но едва она приподнялась, как голова ее закружилась…» 

Исходный текст

Как трудности раскрывают характер человека? Вот главный вопрос, на который отвечает автор предложенного для анализа текста.

В.В. Корчагин рассказывает читателям о случае, произошедшем во время похода. Герои текста оказались в ситуации, когда предстоял длительный путь, но запасы практически закончились. Все испытывали голод и страх, и не были уверены, что смогут выжить.

Один из героев, Валерий, съел шоколад, который участники похода оставили на крайний случай. Он не просто проявил эгоизм, он попытался скрыть предательство. Особенно важными для понимания проблемы становятся его слова: «Я жить хочу!… Я имею больше прав на жизнь!» В этих страшных словах отразились черты характера которые никто и никогда мог бы и не заметить в нем. Разве мог так низко пасть человек, «который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи». Его поступок доказал, что не каждый человек способен преодолеть эгоизм, когда речь идет о выживании. Герой утратил свой моральный облик, и вместо него осталось существо, которое «стыдно было даже сравнивать с человеком».

Совершенно иначе поступают его попутчики – Наташа и Андрей Иванович. Несмотря на слабость, герои не сдались. Оба героя проявили настоящую силу, превозмогая боль, продолжали двигаться вперед. Они сохранили человечность. Наташа не могла поверить, что Валерий мог поступить так по отношению к ним, ведь она даже не думала о том, что можно предать людей, за которых ты в ответе, вместе с которыми ты преодолеваешь такое тяжелое испытание. Герои не только сумели проявить недюжинную храбрость и волю к жизни, они показали широту своей души, поделившись остатками запасов с предателем. Мы понимаем, что такие люди, как Наташа и Андрей Иванович, не смогут бросить человека в беде, даже если он окажется самым плохим на планете.

Автор противопоставляет поведение героев, показывая, что трудности могут сломить человека, а могут сделать его сильнее, могут раскрыть в нем то, о чем он никогда не догадывался.

Авторская позиция очевидна: именно тяжелые испытания служат проверкой человека. Одни люди сохраняют свой моральный облик, другие раскрываются самым неожиданным образом – совершают предательство, проявляются эгоизм.

Я не могу не согласиться с автором. Мы можем только предполагать, как поведем себя, если окажемся в сложной ситуации, особенно если под угрозой будет наша жизнь. Однако, на мой взгляд, поведение человека будет зависеть от того, насколько он искренен с собой. Человек не может стать эгоистом в одно мгновение. Если человек поступает плохо, значит в его душе была некая червоточина, о которой он и сам, возможно, не догадывался.

В заключение мне хотелось бы сказать, что очень важно проверять себя на прочность. Каждый человек должен лучше себя понимать, закалять характер, преодолевать эгоизм, учиться порядочности. Ведь только так можно понять, как ты поступишь в трудную минуту.

Светлой памяти профессора Леонида Михайловича Миропольского

Вместо предисловия

Большое, во весь квартал, белое здание. Высокие колонны у портала и боковых галерей. Золотом горящие буквы на фронтоне. Университет…

У каждого, наверное, хоть раз да возникало желание заглянуть в окна первого этажа, а то и проникнуть внутрь этого здания, чтобы своими глазами увидеть, как живет она — наука.

Но плотно прикрыты массивные двери. Ни звука не доносится из-за высоких, за двойными рамами, окон. Безмолвны закрывшие их вековые липы. Торжественная тишина, казалось, навечно поселилась в стенах храма науки.

Однако бывает час, когда двери раскрываются настежь. И со всех сторон устремляются к ним молодые люди с папками, сумками, портфелями. Это спешат на занятия студенты. Для них университет уже не храм… Здесь они учатся, работают, отдыхают. Здесь они дружат, мечтают, влюбляются. Здесь они становятся взрослыми людьми и получают путевку в жизнь. Но и для них не сразу открывается, как живет она — наука.

Впрочем, попробуем пойти вслед за ними…

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

1. ДОЦЕНТ ВОРОНОВ

Корреспондент областной газеты Лев Ашмарин спешил. Не потому, что он куда-то торопился или слишком дорожил своим временем. А просто потому, что таков был его стиль. Тем более, что сегодня у него ответственное задание.

Главный поручил написать очерк о ведущем научном работнике университета. И указал объект интервью — заведующий кафедрой минералогии доцент Воронов. Зачем понадобился именно геолог, непонятно. То ли дело, скажем, астроном или физик: тут можно развернуться…

Но задание есть задание. И Ашмарин еще в редакции набросал план действий. Разумеется, он не ограничится беседой с одним Вороновым. Это напоследок. Сначала интервью с деканом факультета. Затем — секретарь партбюро. Потом слово одному-двум сотрудникам, ну и, может быть, студентам. И только после этого — сам Воронов.

К университету Ашмарин подошел быстрым размашистым шагом, в два прыжка поднялся по ступеням, рывком открыл входную дверь. К швейцару обратился коротко:

— Корреспондент газеты. Срочно нужен декан геологического факультета.

— Модест Петрович, стало быть? — Старик-швейцар оглядел его с ног до головы, для чего-то пожевал губами. — Так это на втором этаже. Прямо по лестнице, и налево. Там спросите…

Ашмарин поднялся наверх и еще издали увидел массцвную дверь с черной стеклянной табличкой:

«Декан геологического факультета

доктор геолого-минералогических наук

профессор Бенецианов М. П.»

— Гм… Солидно! — Ашмарин негромко постучал и потянул за ручку двери. Она оказалась запертой. Он в растерянности оглянулся. Из двери напротив вышла девушка.

«Ничего себе!» — мысленно отметил Ашмарин и на всякий случай шагнул навстречу:

— Девушка, постойте, мне декан нужен…

— Модест Петрович?

— Да, я из газеты, и…

— Так он еще не приходил, наверное.

Ашмарин взглянул на часы: половина одиннадцатого.

— Как не приходил? Когда же он у вас приходит?

Девушка выразительно пожала плечами, чуть заметно улыбнулась.

— Ну да, я понимаю, профессор… — Ашмарин снова покосился на блестящую табличку, досадливо поморщился.

— А вы позвоните ему домой. Из деканата. Там и помер телефона скажут. — Девушка явно хотела ему помочь.

— Спасибо за совет. Где он, ваш деканат?

— В конце коридора. Видите, открытая дверь? — Девушка не торопилась уходить.

Ашмарин спросил ее:

— А вы что, работаете здесь?

— Нет. Я еще только на четвертом курсе…

— Вот как! Значит, студентка. — Ашмарин вспомнил, что беседа со студентами входит в составленный им план действий. Но первое слово должно принадлежать декану. Как решил. А потому, не теряя времени — к телефону!

В деканате Ашмарина встретили весьма любезно. Он набрал нужный номер и через минуту услышал внушительный голос декана:

— Про-о-офессор Бенецианов слушает.

— Модест Петрович, здравствуйте. Это корреспондент областной газеты вас беспокоит.

— Корреспондент?

— Да, мне поручено написать очерк об одном вашем сотруднике, доценте Воронове…

— Почему именно Воронове? — нетерпеливо перебили в трубке.

— Да очерк, видите ли, об одном из ведущих ученых университета. И редакция выбрала ученого вашего факультета. Так вот, мне хотелось бы прежде всего выслушать ваше мнение. Что бы вы могли сказать…

— Прежде всего я должен сказать, — не дал ему договорить Бенецианов, — что выбор нельзя назвать удачным. Воронов — явление не типичное для науки.

— Странно… В редакции мне сказали…

— Странно то, что редакция берется не за свое дело, — прервал Бенецианов. — Мне кажется, вопрос о том, кто может фигурировать в подобного рода очерке, должен решаться администрацией факультета.

— Н-да… — протянул сбитый с толку Ашмарин. — Так что же вы посоветуете?

— Я меньше всего склонен давать советы, — холодно сказал Бенецианов. — Но если вам нужен растущий ученый факультета, то поинтересуйтесь работой доцента Чепкова. Упорный, настойчивый исследователь. Тесно связан с нуждами производства. Опытный педагог и прекрасный общественник. В этом году защищает докторскую диссертацию.

— Спасибо, я постараюсь встретиться с ним, — сказал Ашмарин, поспешно раскрывая блокнот. — Как вы сказали, доцент…

— Доцент Чепков Иван Яковлевич, заведующий кафедрой региональной геологии.

— Благодарю вас. — Ашмарин повесил трубку и задумался. Дело приобретало неожиданный оборот. «Что же теперь делать?.. Редактор дал вполне определенное задание — очерк о доценте Воронове.

Посмотрим, что скажут другие. — Ашмарин поставил птичку на первом пункте своего плана и вышел из деканата. — Теперь: секретарь партбюро».

В коридоре было по-прежнему пусто. Лишь у дверей одной аудитории лениво переговаривались двое ребят. Студенты. Что же, теперь можно поговорить и с ними. Жалко, что не познакомился с той, зеленоглазой. Где ее теперь найдешь! Он подошел к студентам:

— Здравствуйте! Вы с какого курса?

— Со второго, — нехотя ответил один из них.

— А что тут стоите?

— Да лекция сейчас — так себе. Муть, одним словом!

— Так пойдемте, покурим. Где тут у вас можно подымить?

Через несколько минут они уже беседовали как закадычные друзья.

— А доцент Воронов у вас читает? — спросил Ашмарин как бы между прочим.

Читать дальше

Текст книги «Путь к перевалу»

Автор книги: Владимир Корчагин

сообщить о нарушении

Текущая страница: 1 (всего у книги 26 страниц)

Светлой памяти профессора Леонида Михайловича Миропольского

Вместо предисловия

Большое, во весь квартал, белое здание. Высокие колонны у портала и боковых галерей. Золотом горящие буквы на фронтоне. Университет…

У каждого, наверное, хоть раз да возникало желание заглянуть в окна первого этажа, а то и проникнуть внутрь этого здания, чтобы своими глазами увидеть, как живет она – наука.

Но плотно прикрыты массивные двери. Ни звука не доносится из-за высоких, за двойными рамами, окон. Безмолвны закрывшие их вековые липы. Торжественная тишина, казалось, навечно поселилась в стенах храма науки.

Однако бывает час, когда двери раскрываются настежь. И со всех сторон устремляются к ним молодые люди с папками, сумками, портфелями. Это спешат на занятия студенты. Для них университет уже не храм… Здесь они учатся, работают, отдыхают. Здесь они дружат, мечтают, влюбляются. Здесь они становятся взрослыми людьми и получают путевку в жизнь. Но и для них не сразу открывается, как живет она – наука.

Впрочем, попробуем пойти вслед за ними…

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

1. ДОЦЕНТ ВОРОНОВ

Корреспондент областной газеты Лев Ашмарин спешил. Не потому, что он куда-то торопился или слишком дорожил своим временем. А просто потому, что таков был его стиль. Тем более, что сегодня у него ответственное задание.

Главный поручил написать очерк о ведущем научном работнике университета. И указал объект интервью – заведующий кафедрой минералогии доцент Воронов. Зачем понадобился именно геолог, непонятно. То ли дело, скажем, астроном или физик: тут можно развернуться…

Но задание есть задание. И Ашмарин еще в редакции набросал план действий. Разумеется, он не ограничится беседой с одним Вороновым. Это напоследок. Сначала интервью с деканом факультета. Затем – секретарь партбюро. Потом слово одному-двум сотрудникам, ну и, может быть, студентам. И только после этого – сам Воронов.

К университету Ашмарин подошел быстрым размашистым шагом, в два прыжка поднялся по ступеням, рывком открыл входную дверь. К швейцару обратился коротко:

– Корреспондент газеты. Срочно нужен декан геологического факультета.

– Модест Петрович, стало быть? – Старик-швейцар оглядел его с ног до головы, для чего-то пожевал губами. – Так это на втором этаже. Прямо по лестнице, и налево. Там спросите…

Ашмарин поднялся наверх и еще издали увидел массцвную дверь с черной стеклянной табличкой:

«Декан геологического факультета

доктор геолого-минералогических наук

профессор Бенецианов М. П.»

– Гм… Солидно! – Ашмарин негромко постучал и потянул за ручку двери. Она оказалась запертой. Он в растерянности оглянулся. Из двери напротив вышла девушка.

«Ничего себе!» – мысленно отметил Ашмарин и на всякий случай шагнул навстречу:

– Девушка, постойте, мне декан нужен…

– Модест Петрович?

– Да, я из газеты, и…

– Так он еще не приходил, наверное.

Ашмарин взглянул на часы: половина одиннадцатого.

– Как не приходил? Когда же он у вас приходит?

Девушка выразительно пожала плечами, чуть заметно улыбнулась.

– Ну да, я понимаю, профессор… – Ашмарин снова покосился на блестящую табличку, досадливо поморщился.

– А вы позвоните ему домой. Из деканата. Там и помер телефона скажут. – Девушка явно хотела ему помочь.

– Спасибо за совет. Где он, ваш деканат?

– В конце коридора. Видите, открытая дверь? – Девушка не торопилась уходить.

Ашмарин спросил ее:

– А вы что, работаете здесь?

– Нет. Я еще только на четвертом курсе…

– Вот как! Значит, студентка. – Ашмарин вспомнил, что беседа со студентами входит в составленный им план действий. Но первое слово должно принадлежать декану. Как решил. А потому, не теряя времени – к телефону!

В деканате Ашмарина встретили весьма любезно. Он набрал нужный номер и через минуту услышал внушительный голос декана:

– Про-о-офессор Бенецианов слушает.

– Модест Петрович, здравствуйте. Это корреспондент областной газеты вас беспокоит.

– Корреспондент?

– Да, мне поручено написать очерк об одном вашем сотруднике, доценте Воронове…

– Почему именно Воронове? – нетерпеливо перебили в трубке.

– Да очерк, видите ли, об одном из ведущих ученых университета. И редакция выбрала ученого вашего факультета. Так вот, мне хотелось бы прежде всего выслушать ваше мнение. Что бы вы могли сказать…

– Прежде всего я должен сказать, – не дал ему договорить Бенецианов, – что выбор нельзя назвать удачным. Воронов – явление не типичное для науки.

– Странно… В редакции мне сказали…

– Странно то, что редакция берется не за свое дело, – прервал Бенецианов. – Мне кажется, вопрос о том, кто может фигурировать в подобного рода очерке, должен решаться администрацией факультета.

– Н-да… – протянул сбитый с толку Ашмарин. – Так что же вы посоветуете?

– Я меньше всего склонен давать советы, – холодно сказал Бенецианов. – Но если вам нужен растущий ученый факультета, то поинтересуйтесь работой доцента Чепкова. Упорный, настойчивый исследователь. Тесно связан с нуждами производства. Опытный педагог и прекрасный общественник. В этом году защищает докторскую диссертацию.

– Спасибо, я постараюсь встретиться с ним, – сказал Ашмарин, поспешно раскрывая блокнот. – Как вы сказали, доцент…

– Доцент Чепков Иван Яковлевич, заведующий кафедрой региональной геологии.

– Благодарю вас. – Ашмарин повесил трубку и задумался. Дело приобретало неожиданный оборот. «Что же теперь делать?.. Редактор дал вполне определенное задание – очерк о доценте Воронове.

Посмотрим, что скажут другие. – Ашмарин поставил птичку на первом пункте своего плана и вышел из деканата. – Теперь: секретарь партбюро».

В коридоре было по-прежнему пусто. Лишь у дверей одной аудитории лениво переговаривались двое ребят. Студенты. Что же, теперь можно поговорить и с ними. Жалко, что не познакомился с той, зеленоглазой. Где ее теперь найдешь! Он подошел к студентам:

– Здравствуйте! Вы с какого курса?

– Со второго, – нехотя ответил один из них.

– А что тут стоите?

– Да лекция сейчас – так себе. Муть, одним словом!

– Так пойдемте, покурим. Где тут у вас можно подымить?

Через несколько минут они уже беседовали как закадычные друзья.

– А доцент Воронов у вас читает? – спросил Ашмарин как бы между прочим.

– Читал в прошлом году, – ответил, пуская дым, один из ребят, назвавшийся Борисом Силкиным.

– Ну и как?

– Зверь!

– То есть как, зверь?

– Зарезал на экзамене. И было бы за что! По учебнику все рассказал в точности. Так нет, подай ему какие-то собственные теории. А зачем они мне, спрашивается, нужны? Геологу они – все равно, что блохе – бантик! Для геолога главное – во! – Он указал на железные бицепсы своих рук. – Ну, и чтоб ноги были привешаны, как надо! Верно, Семен?

– Само собой. Геолога, как волка, ноги кормят, – поддакнул тот. – А Воронов все на математику жмет, на всякие там электроны да протоны.

– Так, может, нельзя теперь без этого? – осторожно заметил Ашмарин.

– Геологу-то нельзя! Вы что, не представляете нашу работу? Книг о геологах не читали?

– Читал, конечно, – протянул неопределенно Ашмарин. – Так, значит, не любите вы Воронова?

– Не за что его любить! – отрезал Силкин.

– Ну, будьте здоровы! А где сейчас может быть четвертый курс?

– Они только что с практики приехали. Сегодня, вроде, первый день занимаются. Взгляните в расписание.

– Спасибо, посмотрю. – Ашмарин медленно пошел по коридору, взвешивая все, что уже знал о Воронове, и стараясь представить, что еще прибавит к этому беседа с секретарем партбюро. Очерк пока, как говорится, не вытанцовывался.

Секретаря партбюро Алексея Константиновича Стенина Ашмарин нашел на кафедре палеонтологии. В ответ на обычное приветствие навстречу ему поднялся невысокий худой мужчина в светлом костюме и безукоризненно повязанном галстуке. Был он чисто выбрит, имел удивительно тонкие, словно женские, руки и производил впечатление очень больного или очень усталого человека.

Ашмарин отрекомендовался, объяснил цель своего прихода. Стенин внимательно выслушал его, с минуту походил по комнате. Затем усадил гостя в глубокое кожаное кресло, придвинул папиросы, закурил сам.

– Что я могу сказать о Воронове?.. Представьте себе глухой дремучий лес. И в нем – дорога. Одна-единственная. Далеко не прямая. Довольно неудобная. Но люди к ней привыкли. По ней ходили отцы и деды. На ней известна каждая кочка, каждый ухаб. И вот находятся люди, которые решили проложить новый путь, более прямой и близкий. А дело это, сами понимаете, не простое, в какой-то мере даже рискованное. Другим бы помочь им, – ан нет! Велика сила привычки… Так вот, Воронов из тех, кто ищет лучших путей, не боясь этой силы.

– Теперь мне кое-что понятно! – воскликнул Ашмарин, прикидывая, как все это впишется в очерк. – Речь идет о новых идеях, которые, как видно…

– Остерегайтесь поспешных выводов, молодой человек, – остановил его Стенин. – Обстановка на факультете не так проста. Постарайтесь разобраться в ней, прежде чем начнете что-либо писать. Ну, и, разумеется, я всегда к вашим услугам.

– Благодарю вас, постараюсь, – ответил Ашмарин, прощаясь. Разыскав в блокноте набросанный в редакции план, он поставил на втором пункте жирную птичку, а рядом – большой восклицательный знак.

«Теперь – беседа с кем-нибудь из сотрудников. Что же, зайдем к «растущему» Чепкову, послушаем, что он скажет…»

Заведующий кафедрой региональной геологии принял Ашмарина в подвале кернохранилища, у высоких стеллажей с образцами. Худой, длинный, в черном, со следами кислоты халате, с папиросой в зубах и заметной щетиной на щеках, он походил больше на продавца керосинной лавки, чем на доцента университета.

Приход корреспондента не произвел на него, по-видимому, ни малейшего впечатления. Он коротко извинился за то, что должен закончить разговор с «товарищами из треста», без лишних слов пододвинул Ашмарину свой стул, перебравшись на край стола, и, взяв кусок керна, начал обстоятельно, со знанием дела, объяснять сущность какой-то ошибки, допущенной буровиками на нефтяной площади. Все это заняло у него не больше десяти минут, после чего трестовские геологи ушли, а Чепков обратился к Ашмарину:

– Теперь я к вашим услугам.

– Простите, что отнимаю у вас время, – сказал Ашмарин, невольно проникаясь уважением к этому энергичному человеку с руками рабочего..

– Ну, если каждый будет считаться со своим временем! – Чепков дружески похлопал Ашмарина по плечу. – Давайте выкладывайте, чем могу служить.

«А ведь, пожалуй, Бенецианов прав, – подумал Ашмарин. – Впрочем, первое впечатление может быть обманчиво».

– Меня интересуют некоторые ученые факультета, – начал он осторожно. – Вот, к примеру, доцент Воронов и доцент Стенин… Хотелось бы узнать мнение товарищей о них, мнение их коллег.

– Воронов и Стенин?.. Что же, доценты как доценты. На факультете занимаются тем же, чем все мы. И в общем-то неплохо. Если вы имеете в виду их общественную деятельность, то Стенин, конечно, более активен. Однако на посту секретаря он недавно. Собственно, от меня и принял дела полгода назад. А что касается их роли в науке, то, видите ли, какое дело…

Чепков спрыгнул со стола и, отогнув полу халата, полез в карман за папиросами. Ашмарин поспешил раскрыть блокнот.

– Дело в том, что во все времена, – продолжал Чепков, раскуривая папиросу, – в науке было два основных направления: наука для науки и наука для народа, для людей, для нас с вами. Причем у нас, в геологии, линия раздела между этими направлениями всегда была, пожалуй, наиболее четкой. Мы, геологи-ученые, в большинстве помогаем геологам-производственникам, даем конкретные рекомендации, как наиболее легко и быстро находить и разведывать месторождения полезных ископаемых. Что было бы, если бы мы отмахнулись от этих задач? К кому бы тогда пошли вот они, те, что только что были здесь? Одним словом, это направление не нуждается в рекламе. Мы, по сути дела, такие же труженики, как и наши товарищи, работающие в поле.

Чепков усмехнулся:

– Недаром некоторые «ученые» даже не признают нас за своих коллег. Но меня лично это не очень трогает. А вот Воронова, да и Стенина, все это, видимо, не устраивает. Очень хочется им прослыть творцами чего-то нового, необычного, а на деле такого, в чем могут разобраться только избранные, если вообще там есть в чем разбираться. Удивляюсь я, между прочим, тому же Воронову. Сын рабочего, бывший солдат, а строит из себя эдакого аристократа от науки. А в общем, походите, посмотрите. Вам, как свежему человеку, все это будет виднее. – Чепков бросил окурок в ящик с песком.

Ашмарин посмотрел на его смятый воротник, черный лоснящийся галстук и подумал:

«Да-а, этого не назовешь аристократом. Работяга… И, главное, без всякой позы, даже не подумаешь, что перед тобой доцент, заведующий кафедрой. А у Стенина в самом деле проглядывает что-то такое… аристократическое. Кому же из них верить? У этого, кажется, все, как на ладони. А Стенин, тот не прост. Совсем не прост!

Что же, посмотрим на самого Воронова».

***

Разыскав кабинет заведующего кафедрой минералогии, Ашмарин постучал. Открыл дверь и… невольно остановился на пороге. Вместо ожидаемых кресел и массивных письменных столов он увидел нагромождение приборов, распределительных щитов и панелей, причудливое переплетение проводов, экраны осциллографов. В нос ударил запах канифоли.

Что такое? Куда он попал? В глубине комнаты, возле огромной медленно вращающейся махины, возилось несколько человек. Навстречу Ашмарину шагнул молодой плечистый мужчина с ярко-красным цилиндриком «сопротивления» в петлице халата.

– Что вы хотели? – спросил он.

– Простите, я, должно быть, ошибся. Мне нужен доцент Воронов. – Ашмарин с опаской взглянул на болтающийся над головой электрокабель.

– Воронов? Юрий Дмитриевич! – окликнул мужчина, обращаясь к высокому голубоглазому шатену в белоснежной рубашке с закатанными по локоть рукавами, – Юрий Дмитриевич, к вам пришли!

– Я занят, – коротко ответил тот, даже не взглянув на Ашмарина и не выпуская из рук паяльника.

Но Ашмарин был не из тех, кто привык отступать. Он подошел к Воронову.

– Простите, Юрий Дмитриевич. Я из газеты, и мне бы нужно…

– Я занят! – еще категоричнее повторил Воронов.

– Но у меня тоже на счету каждая минута, – возразил Ашмарин. – Повторяю, я корреспондент областной газеты…

– Вадим, поговорите с товарищем, – сказал Воронов, не повышая голоса, и Ашмарин, вежливо взятый под руку все тем же исполином, в мгновенье ока снова оказался у двери.

– У Юрия Дмитриевича ответственный момент: большой магнит капризничает, – кротко напутствовал его Вадим, провожая за порог.

Оторопевший Ашмарин двинулся прочь.

– Ну, это уж не аристократ, а деспот какой-то! – бормотал он на ходу. – И какое отношение к минералогии имеет вся эта электронная техника? Может быть, Стенин все-таки прав?.. Но как бы там ни было, а так вот выставить человека за дверь!..

– Простите, вы чем-то недовольны?

Ашмарин поднял голову. Перед ним стояла и насмешливо щурила глаза молодая дама с длинной указкой в руках и рулоном карт под мышкой. Ашмарина передернуло от досады. Видимо, она была свидетельницей того, как его выпроводили из кабинета.

– Наоборот, я страшно доволен! – буркнул он, мысленно посылая ее ко всем чертям. – Здесь что, всегда так встречают посторонних?

– Нет, вам еще повезло, – рассмеялась дама. – Бывает и хуже.

– Гм… А с кем, собственно, имею честь?..

– Строганова Софья Львовна, – проворковала дама, – доцент кафедры общей геологии.

– Корреспондент областной газеты Лев Ашмарин, – отрекомендовался он с достоинством.

– Очень приятно. Вы что же, хотели проинтервьюировать нашего Ноздрева? – поинтересовалась она. Мы к его повадкам уже привыкли. А вот вам, газетчикам, было бы неплохо урезонить его. Право же, за это будут признательны и научные работники и студенты факультета. – Софья Львовна одарила Ашмарина ослепительной улыбкой и скрылась в кабинете декана.

Ашмарин растерянно почесал в затылке:

– Ну и денек! Как бы вместо очерка не получился фельетон… – Он в раздумье зашагал к лестнице. Но его окликнули:

– Товарищ корреспондент, товарищ корреспондент!

Он оглянулся. За ним бежала зеленоглазая незнакомка.

– Товарищ корреспондент, я слышала ваш разговор с Софьей Львовной. Нечаянно, так уж получилось. И я прошу вас, не верьте ей!

– Не верить? В чем?

– В том, что Юрий Дмитриевич… что Воронов… В общем, вы даже не представляете, какой это замечательный человек! И мы, студенты… Да что там говорить, через полчаса он будет читать нам первую лекцию по кристаллохимии, – вы обязательно ее послушайте. Пожалуйста.

– Послушать лекцию?

– Да-да! Если вы в самом деле хотите что-то писать о Воронове, вам просто необходимо увидеть его на лекции, – настаивала девушка.

«А ведь это, пожалуй, так», – подумал Ашмарин.

– И вы согласитесь быть моим гидом? – спросил он. – Неудобно как-то, знаете, постороннему…

– На лекцию Воронова неудобно? Да к нему со всех факультетов ходят. Особенно на кристаллохимию. Это же курс факультативный, еще придется места занимать.

– Но я все-таки попрошу вас. Да, кстати, мы с вами до сих пор не знакомы. Как вас зовут?

– Инна.

– А меня – Лева. Ну, что же, пойдемте вместе.

***

К двум сорока самая вместительная аудитория факультета, называемая Большой геологической, действительно, была заполнена до предела. Поэтому на Ашмарина с Инной, занявших места в последнем ряду, никто не обратил внимания.

В основном здесь были ребята. Самые разные – и по возрасту, и по одежде. Наряду с вельветовыми куртками и свитерами, тут можно было увидеть немало и щегольских костюмов, и жестких, сверкающих белизной воротничков, перечеркнутых модной линией галстука.

От разглядывания Ашмарина отвлек рокот, пронесшийся по рядам. Все дружно встали. В аудиторию входил Воронов.

Теперь он был в черном костюме, с гладко зачесанными назад волосами и такой простой, даже застенчивой улыбкой, что Ашмарин при всем желании не мог бы узнать в нем того бесцеремонного доцента, который всего полчаса назад выставил его из кабинета.

Воронов коротко поздоровался и нетерпеливо махнул рукой, приглашая всех сесть.

Но тут произошло нечто необычное. Студенты продолжали стоять, а из передних рядов вышли двое и положили перед Вороновым громадную друзу сверкающих кристаллов.

– Штуф пегматита, – шепнула Инна Ашмарину. – Ребята привезли с Алтая, специально в подарок Юрию Дмитриевичу. Видите, там даже написано.

И плеск аплодисментов заполнил огромную аудиторию. Ашмарин был озадачен. Водились в свое время и у них любимые преподаватели. Но чтобы вот так встречать их после каникул, – такого не бывало.

«Ничего не понимаю! – признался корреспондент. – Что это за человек? Чему здесь верить? Кого слушать?»

2. НИКОЛА БУРБАКИ

Часы пробили половину восьмого.

Половина восьмого! Люся подскочила к зеркалу и торопливо разгладила только что подшитый воротничок. Опять топорщится! Ничего-то у нее сегодня не получается! А ведь пора идти.

Она махнула рукой и мельком взглянула на свое лицо. Бледное и худое, с большими, будто удивленными глазами, оно показалось ей растерянным и жалким.

Люся отвернулась. Она всегда считала себя некрасивой. И все-таки…

Даже на выпускном вечере, последнем вечере в школе, никто из мальчишек не пригласил ее на танец. А Вася Егоров так прямо и сказал:

– Смотри-ка, Люся, девчонки-то наши сегодня разрядились – просто красавицы! – а потом, точно подбадривая, добавил: – Ну, да тебе это ни к чему. Ты у нас и так лучше всех.

Сказал и… пошел танцевать с Любой Шляхтиной.

А теперь, после болезни, лучше на себя и не смотреть. И надо же было заболеть перед самым началом занятий.

Она так ждала этого дня. Так мечтала о нем. Первый день в университете, первые лекции! Первые встречи с профессорами… А вместо этого – жаркая постель, лекарства, градусники, и главное, столько потерянного времени.

Прошел почти месяц, а Люся еще и не показывалась на факультете. И все мама – лежи да лежи. Она и вчера уговаривала ее подождать еще два-три дня. Но это было уже свыше всяких сил.

Люся взяла сумку и выбежала из комнаты:

– Мам, я пошла!

– Как пошла? – воскликнула мать, выходя к ней в прихожую. – А завтракать?

– Не хочу, мама, – Люся торопливо набросила пальто. – После!

– Выпей хоть молока… И голову ничем не прикрыла… На вот! – она протянула косынку.

Но Люся отвела ее руку:

– Не надо, мама. И без того я…

– Что, без того?

– Ах, мама! – Люся вдруг прижалась к ней и тихо прошептала: – Ну, почему я у тебя такая дурнушка?

– Что-о? Что ты говоришь! Да ты…

Но Люся зажала ей рот рукой:

– Не надо, мама! Это я так. – Она поцеловала ее в щеку и быстро выскочила на лестницу.

***

Тяжелая входная дверь не закрывалась. Огромный вестибюль гудел от сотен голосов, торопливого шарканья ног и веселых взрывов смеха. В университете начинался обычный учебный день.

Но для Люси, окруженной со всех сторон незнакомыми людьми, оглушенной многоголосым шумом, все это было больше, чем необычно. Сдав пальто и выбравшись из толпы у вешалки, она поднялась на второй этаж, где помещался геологический факультет, и растерянно оглянулась по сторонам.

Куда идти? Широкий коридор и здесь бурлил людским водоворотом. Студенты окликали друг друга по имени, шумно здоровались, о чем-то спорили, над чем-то смеялись. И никто не обращал внимания на Люсю, которая стояла посреди коридора, тщетно стараясь увидеть хоть одно знакомое лицо.

Наконец она заметила расписание занятий. Люся подошла к нему:

– Так… Одиннадцатая группа первого курса… Вот они! С восьми часов утра в среду: общая геология. Читает профессор Бенецианов в тридцатой аудитории. Но где эта тридцатая?

Люся пошла по коридору, внимательно всматриваясь в каждую дверь. Большинство из них были раскрыты настежь, и никаких номеров не было видно. Люся обратилась к идущему навстречу юноше:

– Скажите, пожалуйста, где здесь тридцатая аудитория?

– Тридцатая?.. Так это бывшая пятая! – ответил тот не останавливаясь.

– А пятая?..

Но юноши и след простыл.

Тогда она подошла к девушкам и повторила свой вопрос.

– Тридцатая?.. – протянула одна из них, с любопытством оглядывая Люсю. – Напротив библиотеки.

Люся покраснела. Что они, смеются, что ли? Откуда же знать ей, где библиотека? Но в это время прозвенел звонок, и девушки бросились в одну из аудиторий.

Люся была в отчаянии. Разве так рисовался ей первый день занятий в университете?

Безнадежно глядя вдоль коридора, она вдруг заметила красивую девушку с косами, которая запомнилась ей еще со вступительных экзаменов. Люся пошла вслед за ней, нерешительно переступила порог аудитории.

Так вот она, одиннадцатая группа… Люся обвела глазами ряды. Не видно ни одного свободного места. Однако девушка с косами уверенно шла вперед. Навстречу ей поднялся вихрастый паренек:

– Наташа!

– Иду-иду, – кивнув пареньку, девушка бросила портфель на стол.

Он пододвинул ей стул:

– Ты что так поздно сегодня?

– Милку в садик провожала. Да, Саша, пока не забыла. Послезавтра в оперном – «Травиата». Хорошо бы сходить…

– Что ж, давай сходим.

Люся оглянулась: мест больше не было. И на нее по-прежнему никто не обращал внимания, а каждую минуту мог войти профессор. Она уже готова была вернуться к двери, как Саша вдруг обернулся в ее сторону:

– А вы… вам сесть негде?

Люся растерянно улыбнулась. Он вскочил со стула:

– Садитесь на мое место. А я… Ива-а-ан! – обратился он к рослому здоровяку в армейской гимнастерке, с которой, видно, лишь недавно спороли погоны. – Иван, подай-ка стул. Мне отсюда не выбраться.

– Ну, зачем вы так беспокоитесь? – нерешительно запротестовала Люся.

– Ничего! Это его обязанность.

Люся недоуменно посмотрела на Сашу.

– Так это наш староста. А вы что, в первый раз на занятиях?

– Да. Я болела.

– Да вы садитесь! – Он приставил стул к углу стола и передвинул свои книги.

– Спасибо, – Люся опустилась на освободившееся место и огляделась. Некоторые лица были ей знакомы, она встречала их на экзаменах и консультациях. Других она видела впервые. Были здесь и совсем взрослые люди. Особенно этот Иван, серьезный, молчаливый, с неторопливыми движениями – настоящий староста. Но в большинстве вокруг сидели ее ровесники.

Впрочем, сейчас, перед началом первой в ее жизни университетской лекции, все казались Люсе значительно старше, сильнее и опытнее ее. Хотя бы эта Наташа. В огромной аудитории, стены которой увешаны изображениями вымерших животных, а на шкафах громоздились черепа и целые скелеты чудовищ, та чувствовала себя совершенно свободно, спокойно разбирала тетради, не переставая болтать с другими девушками.

Саша тоже, как ни в чем не бывало, повернулся к сидящей сзади них темноглазой смуглянке и заговорил с ней, словно в школе на перемене:

– Таня, твою просьбу я выполнил.

– Правда? И что же?

– Аспирант этот действительно существует, жив, здоров и даже член нашего комсомольского бюро. Только я ни разу его пока не видел. Он в командировке. В Москве.

– А когда приедет?

– Чего не знаю, того не знаю. Зайди в деканат, посмотрят в приказ и точно скажут.

– Спасибо, Саша.

– Ну, вот еще! Что вы все как сговорились: спасибо да спасибо, – он дружески улыбнулся Люсе. – А профессор наш что-то задерживается…

В это время дверь широко раскрылась. Все разговоры смолкли. Люся поднялась было с места. Профессор?..

Однако в аудиторию вошла маленькая пухлая девушка в очках и, подойдя к столу, звонко провозгласила:

– Модест Петрович заболел. Лекции не будет.

Поднялась радостная суматоха. Все встали со своих мест и повалили к выходу.

Саша взглянул на часы:

– В нашем распоряжении ровно девяносто пять минут. В кино за это время не сходишь, а вот насчет билетов на «Травиату»… Может, до кассы дойдем, Наташа?

– Правильно! – решила та. Люся посторонилась. Она совсем не представляла, куда бы можно было пойти. Неожиданно Саша предложил ей:

– Пойдемте с нами!

– В театр?

– Да, за билетами.

Они оделись в безлюдном теперь гардеробе и вышли на улицу. День был ясный. Свежий ветер швырял под ноги целые охапки листьев. Наташа сбежала по каменным ступеням и зажмурилась.

– Ой, сколько света! – воскликнула она и, собрав пригоршню листьев, осыпала ими Сашу.

Люся невольно улыбнулась. День выдался действительно ярким. Но только ли от света прищурилась Наташа? Не было ли здесь еще и желания лишний раз показать свои длинные ресницы? В эту минуту в самом деле трудно было не залюбоваться ею – гибкой, задорной, красивой. Не удивительно, что Саша не спускал с нее откровенно влюбленного взгляда.

«Завидная пара! – подумала Люся. – Такой, наверно, и бывает настоящая дружба».

***

Нельзя сказать, чтобы Наташе понравилась эта затея Саши пригласить «новенькую» пойти с ними. Она, конечно, была далека от того, чтобы чувствовать что-то вроде ревности. И все-таки, с какой стати…

Однако Наташа и вида не подала, что задета, напротив казалась оживленной. А Люся шла молча, лишь время от времени вставляя в разговор два-три слова. Так прошли они садик и вышли на широкую улицу, ведущую к центру города. Саша вдруг остановился. Навстречу им двигалась пара: высокий парень в коротком пальто и в толстом вязаном шарфе до подбородка тяжело навис над своей спутницей, положив руку на ее плечи.

– Вот! – кивнул Саша. – Иллюстрация к нашему спору.

Наташа усмехнулась:

– Так это же…

– Тоже люди. А попробуй, заставь их воспитать в себе то, про что мы говорили!.. Понимаете, Люся, вчера мы поспорили, может ли парень или девушка воспитать в себе девичью гордость и юношеское благородство.

– Да, сейчас об этом много говорят. Но… – Люся чуть помолчала. – По-моему, всего этого просто не существует.

– Как?!

– Есть человеческая гордость. И человеческое благородство. Независимо от того, кто этот человек, юноша или старик.

– Но это же совсем разные вещи! – возразила Наташа. – Речь идет о девичьей гордости. А не вообще…

– Да нет, с этим, пожалуй, нельзя не согласиться, – перебил ее Саша, с видимым интересом приглядываясь к Люсе. – Но вот вопрос: может ли человек сам – понимаете, сам! – выработать в себе это благородство или, скажем, честность, достоинство? Силу воли – другое дело. Силу воли я сам воспитываю. А гордость…

Люся улыбнулась:

– А как вы силу воли воспитываете?

– Очень просто! Захочется мне, скажем, пойти в кино, а я сажусь за книги. Объявят по радио репортаж о футбольном матче, а я…

– Найду музыку и начинаю танцевать со стулом, – подхватила Наташа со смехом.

– Нет, в самом деле, – продолжал Саша, не обратив внимания на ее реплику, – силу воли – это всем ясно – ее воспитывать надо. Но вот гордость и достоинство – их не воспитаешь.

– Что же, по-вашему, человек родится со всем этим?

– Родится – не родится, а… В общем, если нет в человеке того, что называют благородством, тут никакое воспитание не поможет. Попробуй, воспитай вот этого пижона, что сейчас нам встретился. Да и подружку его тоже.

Люся возразила:

– Я с вами не согласна. Все человеческие качества воспитываются. Только воспитывает их не столько сам человек, сколько окружающая обстановка, окружающие люди, словом, то, что называют обществом…

– Общество? – переспросил Саша. – В порядке принуждения, что ли?

– Нет, зачем же! Я имела в виду совсем другое. Представьте себе, что человек оказался на необитаемом острове. Тогда сами понятия чести, благородства, человеческого достоинства утратят смысл. Значит, все эти понятия, все наше поведение определяются только людьми, среди которых мы живем.

Саша кивнул:

– А ведь, пожалуй, верно. А, Наташа?

Та не ответила. Настроение ее явно портилось. Не хотелось уже ни смеяться, ни принимать участие в этом надоевшем разговоре.

Но Саша даже не заметил этого.

– Ну хорошо, – продолжал он. – Допустим, эти понятия определяет общество. Но ведь мы говорим о воспитании…

– Так и воспитывает общество. Но не силой, нет! А тем, что принято называть у нас общественным мнением. К тому же – книги, кино, музыка. Вот что вырабатывает в человеке честь и благородство.

– Книги, музыка… Но тогда и говорить было бы не о чем. Ведь что получается? Книг хороших много. Музыки тоже. А мы все-таки спорим, что надо для того, чтобы человек стал честнее и благороднее. Что, этот пижон музыки не слушает или книг не читает?

– Может, и не читает. Но дело не в этом. У каждого человека есть нечто вроде свода правил, своих, собственных. Откуда они берутся? Может быть, из книг. Может быть, из жизни, из желания подражать какому-нибудь человеку. Важно, что правила эти чаще всего бывают хорошими. Ведь всем нам нравятся примерно одни и те же герои, если говорить о книгах. Да и кто не захочет быть гордым, благородным, честным! А вот придерживается ли человек этих правил? Иди они у него, как выходной костюм, только для торжественных, случаев? Это уже зависит от силы воли. И тут я вполне согласна с вами…

Корчагин Владимир » Путь к перевалу — читать книгу онлайн бесплатно

Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2021. В.В. Корчагин о страхе и предательстве

Утро следующего дня было холодным и пасмурным. Услышав голос Андрея Ивановича, Наташа, как всегда, попыталась встать с постели, но едва она приподнялась, как голова ее закружилась, и она снова неловко опустилась на землю. Все тело у нее болело. Сильная тошнота подступала к горлу.

Наташа стиснула зубы:

«Только бы встать! Только бы подняться на ноги!» — мысленно твердила она, проклиная свою слабость. Она слышала, как легко и быстро поднялся Валерий. Он даже насвистывал что-то. Почему же у нее так кружится голова?

Она снова попыталась встать и снова бессильно опустилась на землю. К ней подошел Андрей Иванович.

— Что, Наточка, тяжело?

Он сел возле нее.

Наташа подняла глаза и увидела его худое потемневшее лицо и большие, лихорадочно блестевшие глаза. Видно было, что и он еле поднялся.

Наташа сделала над собой усилие и села, прислонившись спиной к влажному стволу дерева.

Ничего, Андрей Иванович. Я еще могу идти…

— Надо идти, Наташенька. — Он помог ей подняться. — Еще немного. А сегодня… Сегодня мы немного увеличим нашу утреннюю норму.

Он отыскал глазами Валерия.

— Валерий! В твой рюкзак я положил шоколад. Вынь-ка одну плитку. Все мы очень ослабли…

— Что вы, Андрей Иванович! Шоколад надо оставить на конец пути, — ответил Валерий не оборачиваясь.

— Мы очень ослабли, — повторил Андрей Иванович, — а конец уже недалеко. Одну плитку давайте разделим сейчас.

— Андрей Иванович! — Валерий решительно застегнул рюкзак. — Вы же мужчина! Стыдитесь! Впереди еще столько дней пути, а вы предлагаете уничтожить наш неприкосновенный запас. Я мальчишка и то…

Геолог побледнел.

— Хорошо, — сказал он с расстановкой, — я могу идти без шоколада. Но Наташе он необходим сейчас. Она еле поднялась с постели.

Наташа хотела возразить, но Валерий опередил ее: — Ах, вот как! Это другое дело. Что ж… Я отдаю Наташе свой сегодняшний завтрак, — сказал он вызывающим тоном. — Но шоколад останется неприкосновенным!

Валерий быстро вскинул рюкзак на плечи и, не оглядываясь, зашагал вдоль реки. С минуту Андрей Иванович смотрел ему вслед, и вдруг страшное подозрение обожгло его мозг.

— Стой!! — закричал он.

Валерий остановился. Геолог подошел к нему.

— Снимай рюкзак!

Валерий отступил на шаг, и вдруг лицо его задергалось.

— Что?.. Что вы думаете?..

Андрей Иванович взялся за его рюкзак.

— Не дам! — рванулся Валерий.

— Приказываю! — раздельно и властно потребовал геолог.

Лицо его сделалось страшным. Правая рука сжалась в кулак. Валерий дрожащими руками снял рюкзак. Андрей Иванович быстро расстегнул его и вдруг почувствовал, что земля уходит у него из-под ног: в рюкзаке лежала смятая хвоя пихты. Медленно поднял он глаза на Валерия и словно впервые увидел его красивое надменное лицо, прищуренные веки и наглый бегающий взгляд.

— Ну что? Что смотрите! Может, и мораль начнете еще читать? А мне наплевать на вас! Я жить хочу! — голос Валерия перешел на крик. — Я моложе вас! Я имею больше прав на жизнь! Я… — И вдруг голос его осекся. Прямо перед собой он увидел ввалившиеся, полные муки глаза Наташи.

— А-а-а! — взвыл он и бросился на землю.

Ни слова не говоря, Андрей Иванович медленно подошел к костру, тщательно разломил на три равные части сухарь и к каждому кусочку положил по крошечной дольке сахару. После этого он направился к реке, чтобы набрать в котелок воды.

Наташа словно оцепенела. Все происшедшее было настолько невероятным, что казалось каким-то чудовищным недоразумением, которое следовало сейчас же, немедленно разрешить. Валерий не мог этого сделать! Несмотря на все, что она узнала о нем за последнее время, он не мог так низко пасть — обворовать ее, слабую девушку, своего школьного товарища, и пожилого мужчину, делавшего все возможное для их спасения. Разве мог это сделать человек, который так много и с таким чувством говорил о любви, о красоте, о дружбе, который так любил музыку, который писал стихи, который…

Но этого человека уже не было. Перед ней лежала на земле и скулило, как побитая собака, какое-то жалкое мерзкое существо, которое стыдно было даже сравнивать с человеком.

Источник:  https://vk.com/ege100ballov
Обсуждение текста

Примерный круг проблем:
 
1. Как проявляется внутренний конфликт?
2. Как проявляется любовь человека к ближнему?
3. Какова роль нравственных ориентиров в жизни человека?
4. Чем опасна трусость?
5. Почему люди проявляют эгоизм?
6. Что толкает человека на предательство?
7. Как страх влияет на поступки человека?
8. В какие моменты жизни особенно важно сохранять силу духа?