Кошка растянулась на серых нагретых солнцем бревнах егэ сочинение

ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

      Простое предложение считается осложненным в тех случаях, если в его составе имеются:
      1) однородные члены предложения;
      2) обособленные члены предложения;
      3) вводные и вставные конструкции;
      4) обращения.

Предложения с однородными членами

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 26. Понятие об однородных членах предложения

      Однородными называются члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же члену предложения и выполняющие одинаковую синтаксическую функцию (т. е. занимающие позицию одного члена предложения).
      Однородными могут быть все члены предложения: подлежащие, сказуемые, определения, дополнения, обстоятельства. Например: Сосны, березы, лиственницы мелькают по сторонам (Песков); Десятки шустрых синиц слетались на стол и склевывали крошки (Паустовский); Люди ближних сел несли на базар овощи, хлеб, птицу, фрукты, мед (Фадеев); Побывали они и (Набоков).
      Однородные члены предложения обычно выражаются словами одной части речи, но могут быть выражены и словами разных частей речи. Например: Я люблю идти в лесу (Пришвин); Я бродяга и страстно люблю жизнь (Паустовский).
      В грамматическом объединении однородных членов участвуют перечислительная интонация и сочинительные союзы:
      а) соединительные: и; да в значении и; ни …, ни; как …, так и; не только …, но и; тоже; также;
      б) противительные: а; но; да в значении но; зато; однако;
      в) разделительные: или; либо; то …, то; не то …, не то; то ли …, то ли.

Примечание. Не являются однородными членами повторяющиеся в предложении слова, используемые для большей выразительности и представляющие собой один член предложения. Например: Зимы ждала, ждала природа (Пушкин).

      При однородных членах могут быть обобщающие слова, значение которых как бы охватывает весь ряд однородных членов. Обобщающие слова могут стоять или перед однородными членами, или после них. Например: Вдруг все ожило: и леса, и пруды, и степи. Затуманенный лес, озеро, небо — все было серое.

Упр. 18. Прочитайте, соблюдая интонацию однородности. Определите, какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении и как они между собой связаны. Начертите схемы 3, 7, 8-го предложений.

      1. Внизу мерно и широко шумел прибой (Казаков). 2. То солнце спрячется, то светит слишком ярко (Крылов). 3. В вагоне электрички было тесно от рюкзаков и лыж и шумно (Казаков). 4. Поворчал он, да не посмел ослушаться (Короленко). 5. Голос слепого нищего был слаб и дрожал… (Горький). 6. Она молода, изящна, любит жизнь… (Чехов). 7. Они медленно прошли мимо бревенчатых глухих стен, изгородей и бань, вышли к обрыву над озером и сели на лавку под березой (Казаков). 8. Из Москвы поехал я на Калугу, Белев и Орел и сделал таким образом 200 верст лишних, зато увидел Ермолова (Пушкин).

Упр. 19. Составьте по приведенным ниже схемам предложения с однородными членами и запишите их в следующем порядке: а) с однородными членами, выражающими соединительные (перечислительные) значения; б) с однородными членами, выражающими разделительные (взаимоисключение, чередование) значения; в) с однородными членами, выражающими противительные (противопоставление, сопоставление) значения.

      1. [О, О, О]. 2. [О, О и О]. 3. [О, но О]. 4. [О или О]. 5. [Не только О, но и О]. 6. [То О, то О]. 7. [И О, и О, и О].

Однородные и неоднородные определения

      Однородные определения характеризуют предмет с одной стороны (по цвету, форме, размеру) или создают целостную картину о предмете. Однородные определения соединены между собой сочинительной связью; они равно непосредственно относятся к определяемому существительному и произносятся с перечислительной интонацией. Между однородными определениями обычно можно вставить союз и.
      По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (Пушкин).

      Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон. При этом непосредственно к определяемому слову относится только ближайшее определение, а другое относится к сочетанию определяемого существительного с первым определением. Между неоднородными определениями нет сочинительной связи, они произносятся без перечислительной интонации и не допускают вставки союза и. Как правило, неоднородные определения выражены прилагательными разных разрядов (например, качественным и относительным).
      Был жаркий августовский день.

Упр. 20. Найдите в предложениях однородные и неоднородные определения. Перепишите, подчеркивая их, и вставьте, где нужно, запятые.

      1. Солнце низвергало на землю золотые сияющие потоки света (Шолохов). 2. Вдали виднелась небольшая березовая роща (Тургенев). 3. На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал синими белыми желтыми огнями (Короленко). 4. Она взглянула на него и улыбнулась но не веселой и радостной а испуганной жалостной улыбкой (Л. Толстой). 5. Около родника зеленеет короткая бархатная травка (Тургенев). 6. Молодая осина дрожала над головой лимонными нежными листьями (Паустовский). 7. Снежные сугробы подернулись тонкой ледяной коркой (Чехов).

§ 27. Тестовые задания

1. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
      Дни стояли пасмурные, дождливые, однако теплые.
      а) однородные подлежащие
      б) однородные сказуемые
      в) однородные определения
      г) однородные обстоятельства

2. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
      Грин населил свои книги племенем смелых, простодушных, как дети, гордых, самоотверженных и добрых людей.
      а) однородные подлежащие
      б) однородные дополнения
      в) однородные определения
      г) однородные обстоятельства

3. Какую синтаксическую функцию выполняют однородные члены в предложении?
      Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно.
      а) однородные сказуемые
      б) однородные дополнения
      в) однородные определения
      г) однородные обстоятельства

4. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания не расставлены)?
      Одно лишь оставалось неизменным дух коллектива преданность борьбе и вера в победу.
      а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
      б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
      в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
      г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них

5. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания не расставлены)?
      У нее у этой зябнущей от последних заморозков девочки-весны есть в котомке много хороших слов.
      а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
      б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
      в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
      г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них

6. Какой вариант характеристики предложения является правильным (знаки препинания не расставлены)?
      И воздух и вода и деревья все уже пахнет первым снегом.
      а) в предложении есть обобщающее слово перед однородными членами
      б) в предложении есть обобщающее слово после однородных членов
      в) в предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет)
      г) в предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них

7. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не расставлены)?
      а) Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну.
      б) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов.
      в) В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро.
      г) Пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины.

8. В каком предложении есть неоднородные определения (знаки препинания не расставлены)?
      а) Она действительно походила на молодую стройную гибкую березу.
      б) Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме.
      в) Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.
      г) Радостное праздничное лучезарное настроение охватило меня.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 28. Употребление однородных членов предложения

      Иногда в устной и письменной речи могут возникать трудности при построении предложений с однородными членами. Чтобы избежать речевых ошибок, следует обратить внимание на некоторые закономерности использования в предложении однородных членов.
      ЗАПОМНИТЕ:
      1) нельзя сочетать в качестве однородных членов родовые и видовые понятия. Например: В гастрономическом отделе имеется большой выбор пирожных, кондитерских изделий и вин (пирожное — кондитерское изделие);
      2) не следует соединять в качестве однородных членов далекие или несопоставимые понятия. Например: Я люблю шоколад и блондинов. Однако в художественной литературе такие сочетания используются для создания комического эффекта: Лев Саввич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл у приятеля в винт (Чехов);
      3) при сочетании однородных членов необходимо учитывать лексическую сочетаемость слов. Например: В ходе обсуждения вопроса был внесен ряд предложений и замечаний (лексическая сочетаемость второго однородного члена нарушена — замечания нельзя внести, но можно сделать).

Упр. 21. Объясните ошибки в сочетаниях однородных членов. Внесите стилистическую правку.

      1. ООО «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих (мужчин и женщин). 2. В работу надо как можно больше включать людей и лошадей, которые управлялись бы с уборкой картофеля. 3. Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 4. С песнями и весельем молодежь приехала на турбазу. 5. Тысячи новых машин, оборудования, приборов, средств механизации и автоматизации вступили в строй. 6. Граждане пассажиры! При входе на эскалатор не ставьте вещи, чемоданы и сумки на ступени. 7. Магазину требуются продавцы овощей и картофеля. 8. Рабочие завода поддерживают и голосуют за кандидатуры, выдвинутые участниками митинга.

§ 29. Тестовые задания

1. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
      а) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц.
      б) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем.
      в) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.
      г) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.

2. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
      а) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.
      б) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет.
      в) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая.
      г) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

3. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
      а) Постоянные покупатели имеют скидки на товар и возможность участвовать в экспресс-лотерее.
      б) Хорошей формы спортсмены добиваются не только упорными тренировками, но и особым режимом питания.
      в) В современном зоопарке можно увидеть животных, рыб, птиц, питонов.
      г) На картинах художников-портретистов перед нами предстают лица знаменитых поэтов, писателей, композиторов, ученых.

ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ

§ 30. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Употребление запятой

Запятая ставится

Запятая не ставится

Если между однородными членами нет союзов: Все проснулось, запело, зашумело, заговорило. Если между однородными членами есть повторяющиеся союзы и …, и; да …, да; ни …, ни; то …, то; либо …, либо и др.: Легкий ветерок то просыпался, то утихал; За дождем не видно было ни моря, ни неба; Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны. Если между однородными членами есть союзы а, но, да (=но): Туман расходился, но еще закрывал вершины леса; Мал золотник, да дорог. Если между однородными членами есть двойные союзы не только …, но и; как …, так и; не столько …, сколько: Эта тропа считается тяжелой как для лошадей, так и для пешеходов.

Между однородными членами, соединенными одиночными союзами и, да (=и), или, либо: Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз взялись. Внутри групп однородных членов, соединенных попарно: Они сошлись. Вода и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой. В цельных выражениях и то и се, ни то ни се, ни рыба ни мясо и др.: Иван Никифорович был ни жив ни мертв.

      ЗАПОМНИТЕ: запятая не ставится между неоднородными определениями, которые характеризуют предмет с разных сторон и которые нельзя соединить союзом и. Например: яркое летнее солнце, длинный товарный поезд.

Упр. 22. Составьте и запишите по приведенным ниже схемам предложения с однородными членами.

      1. [Ни О, ни О, ни О].   2. [О или О].   3. [О, О и О].
      4. [О, а О].   5. [Не столько О, сколько О].   6. [О, О, О].

Упр. 23. Перепишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания. Объясните их постановку.

      1. Туман расходился но еще закрывал вершины леса (Л. Толстой). 2. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна (Аксаков). 3. Деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков но из солнечных одуванчиков (Солоухин). 4. Письмо было написано крупным нервным тонким почерком (Куприн). 5. Русский народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (Белинский). 6. С Гиляровским дружили не только Чехов но и Куприн Бунин и многие актеры и художники (Паустовский). 7. Для Л. Н. Толстого характерно стремление вместить в предложение все богатство, всю сложность, все оттенки мысли или переживания дать мысль в ее динамике (Солганик).

Употребление тире и двоеточия в предложениях
с обобщающим словом и однородными членами

      В предложениях с однородными членами и обобщающим словом выбор знаков препинания (тире или двоеточия) определяется позицией обобщающего слова.
      Двоеточие ставится:
      После обобщающего слова перед однородными членами: Мне нравились его черты: мечтам невольная преданность, неподражательная странность и резкий, охлажденный ум (Пушкин).

Примечание. Если после обобщающего слова стоят слова как-то, а именно, например, то они отделяются запятой, а двоеточие ставится после них: В коробке хранились елочные украшения, а именно: шары, бумажные фонарики, блестящая мишура.

      Сравните: [Q: О, О, О].
                        [Q, а именно: О, О, О].
      Тире ставится:
      После однородных членов перед обобщающим словом: В траве, в кустах дикого шиповника, в виноградниках и на деревьях — всюду заливались цикады (Куприн).

Примечание. Если после однородных членов перед обобщающим словом стоит вводное слово (словом, одним словом и т. п.), то тире ставится перед ним: Деревья, цветы, птицы — словом, все живое радовалось солнцу.

      После однородных членов, если перед ними есть обобщающее слово, а предложение не закончено: Все это: и пруд, и ивы, и запах хлеба — напомнило ему детство.
      Сравните: [О, О, О — Q].
                        [О, О, О — словом, Q].
                        [Q: O, O, O — …].

Упр. 24. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните обобщающие слова и союзы, связывающие однородные члены.

      1. В человеке все должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли (Чехов). 2. Все это: звуки и запахи тучи и люди было странно красиво казалось началом чудной сказки (Горький). 3. Постоянное обращение к словарям справочникам наблюдение за живой речью людей все это способствует развитию и обострению «языкового чутья». 4. Вдруг все это море этот лучезарный воздух эти ветви и листья облитые солнцем все заструится задрожит беглым блеском (Тургенев). 5. Самым поразительным для Бима оказалось то что вместе с людьми живут разные животные и птицы коровы куры гуси овцы свиньи знакомство с которыми состоялось не сразу (Троепольский).

§ 31. Тестовые задания

1. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?
      а) Из комнаты послышался звонкий__детский смех.
      б) Уже проснулись растения__и птицы, и насекомые.
      в) Вечерами он__или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
      г) В темные окна стучали крупные__дождевые капли.

2. В каком предложении на месте пропуска ставится запятая?
      а) Он не только отвечал на вопросы Наташи__но и говорил сам.
      б) И пахло лавандой__и прошлым.
      в) Каждый звук гулко раздается в весеннем__сыром и свежем лесу.
      г) Над рекой плыл__либо туман, либо дым от костров.

3. В каком предложении на месте пропуска запятая не ставится?
      а) На вершину холма вела узкая__обдуваемая ветром тропинка.
      б) Холодное, серое небо__и ветер, и невольная печаль севера сковывали душу.
      в) Я давно послал ему письмо, но от него ни ответа__ни привета.
      г) Колесо чугунное вертится__и гудит, и ветром обдает.

4. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?
      а) Старые обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе.
      б) Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы__ничто не мешало ему работать.
      в) Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
      г) И газеты, и телевидение, и радио__все средства массовой информации переполнены рекламой.

5. В каком предложении на месте пропуска ставится тире?
      а) Все__и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.
      б) Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с криком птиц.
      в) Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра.
      г) Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц, институтов.

6. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
      а) Прямо против окна на противоположной стороне высился красивый барский дом.
      б) Мать крикнула на него замахнулась но не ударила.
      в) Андрей Николаевич снял с подоконника горшок с засохшей геранью и стал смотреть на улицу.
      г) Всем своим нескладным нутром он ощущал не то жалость не то совесть.

7. В каком предложении нужно поставить одну запятую?
      а) Из-за разорванных туч выглянуло на миг солнце и скупым желтым светом озарило мокрую и печальную улицу.
      б) Оля положила руку и тотчас отдернула ее.
      в) Покоя нет ни ясным днем ни поздней ночью.
      г) Там уже прохаживались медленно и взад и вперед две дамы.

8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
      а) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах.
      б) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья.
      в) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.
      г) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.

9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
      а) Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же: небо, равнину, холмы.
      б) Потом солнце прикасается краем к земле и лениво уходит в нее.
      в) В вестибюле, в коридорах, в кабинетах — всюду толпились люди.
      г) Василий Львович или не расслышал ее слов или не придал им значения.

Предложения с обособленными членами

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 32. Понятие об обособленных членах предложения. Виды обособленных членов

      Обособление — это смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения для придания им большей самостоятельности в сравнении с остальными членами предложения. Поэтому обособленными членами предложения являются члены предложения, выделенные по смыслу с помощью интонации. На письме они выделяются чаще всего запятыми.
      Обособленными могут быть любые второстепенные члены предложения: определения, приложения, обстоятельства, дополнения.
      Обособленные определения выражаются причастными оборотами, одиночными и однородными причастиями и прилагательными, а также оборотами, состоящими из прилагательных или существительных с зависимыми словами. Например: Книги, прочитанные в детстве, помнятся всю жизнь; А лес, молчаливый, темный, тянулся на много верст вокруг (Бунин); Я прожил жизнь, полную неожиданностей (Паустовский); Коля, в своей новой курточке с золотыми пуговками, был героем дня (Тургенев).
      Обособленные обстоятельства могут выражаться деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями, а также существительными с предлогами несмотря на, согласно, благодаря, вопреки, по причине и др. Например: Крупные капли дождя разбивались о землю, превращаясь в пыль и мельчайшие брызги (Солоухин); Несмотря на погоду, мы решили выступать (Обручев).
      Обособленные дополнения чаще всего выражаются существительными с предлогами кроме, помимо, сверх, за исключением, включая и др.¹ Например: Кроме диких птиц и зверей, около монастыря не показывалась ни одна душа (Чехов).
      Все обособленные члены предложения могут быть выражены также сравнительными оборотами с союзами как, как будто, будто, словно и др. Например: По сухим сосновым борам идешь, как по глубокому дорогому ковру; Комната была залита ровным светом, будто от керосиновой лампы (Паустовский).
      Все обособленные члены делятся на две группы: обособленные члены со значением добавочного сказуемого и обособленные члены со значением уточнения.
      I. Значение добавочного сказуемого могут иметь обособленные определения, приложения и обстоятельства. Эти члены предложения легко заменить сказуемым. Сравните: 1) Море, утихшее за ночь, сейчас еле плескалось в скалах. — Море утихло за ночь и сейчас еле плескалось в скалах; 2) Отличный механик, он легко устранил неисправность в моторе. — Он легко устранил неисправность в моторе, так как был отличным механиком; 3) Проехав несколько станций без остановки, электричка остановилась только в Люберцах. — Электричка проехала несколько станций без остановки и остановилась только в Люберцах.
      II. Значение уточнения могут иметь различные обособленные члены предложения, которые конкретизируют предшествующие уточняемые члены. Например: С юга, со степного гребня, набегом шел теплый и мокрый снег; Разметнов на вторые сутки, к вечеру, прибежал к Давыдову (Шолохов). В этих предложениях конкретизируются обстоятельства места и времени (наиболее распространенные случаи).

Упр. 25. Прочитайте. Найдите обособленные члены предложения. Определите, чем они выражены. Перепишите, соблюдая правила правописания.

      По бирюзовому небосклону бесконечно высокому и прозрачно-нежному местами подернутому словно белоснежным кружевом маленькими перистыми облаками быстро поднимается золотистый шар солнца жгучий и ослепительный заливая радостным блеском водяную холмистую поверхность океана.
      Как-то торжественно безмолвно кругом.
      Только могучие светло-синие волны блестят на солнце своими серебристыми верхушками и нагоняя одна другую плавно переливаются с тем ласковым почти нежным ропотом который точно нашептывает что в этих широтах под тропиками вековечный старик океан всегда находится в добром расположении духа.

(К. М. Станюкович.)

§ 33. Тестовые задания

1. Какое утверждение является неверным?
      а) Обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно.
      б) Обособленные определения могут быть выражены деепричастным оборотом.
      в) Обособленные обстоятельства могут быть выражены существительными с предлогами несмотря на, вопреки, благодаря.
      г) Обособленные дополнения могут быть выражены существительными с предлогами кроме, помимо, сверх.

2. Какая характеристика соответствует предложению?
      Над горной пустыней, окружавшей меня, сиял легкий лазурный купол.
      а) в предложении есть обособленное определение, выраженное деепричастным оборотом
      б) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
      в) в предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом
      г) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное причастным оборотом

3. Какая характеристика соответствует предложению?
      Там и тут на широкой полосе реки криво торчат сосновые стволы и ветви, обозначая дороги, полыньи и трещины во льду.
      а) в предложении есть обособленное определение, выраженное деепричастным оборотом
      б) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
      в) в предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом
      г) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное причастным оборотом

4. Какая характеристика соответствует предложению?
      Вдруг она побежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищелкивая пальцами, вбежала к старухе.
      а) в предложении есть два обособленных определения
      б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
      в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
      г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение

5. Какая характеристика соответствует предложению?
      Я испытал чувство радости, острой и яркой, и, бросившись на траву, заплакал от счастья.
      а) в предложении есть два обособленных определения
      б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
      в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
      г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение

6. Какая характеристика соответствует предложению?
      Несмотря на холодный, пронзительный ветер, все моряки, за исключением кока, стояли на палубе и смотрели вдаль.
      а) в предложении есть два обособленных определения
      б) в предложении есть два обособленных обстоятельства
      в) в предложении есть обособленное определение и обособленное обстоятельство
      г) в предложении есть обособленное обстоятельство и обособленное дополнение

7. В каком предложении есть обособленное приложение?
      а) Стройная и гибкая, она легким и пружинистым шагом шла через площадь.
      б) Но пень, черный и большой, еще сохраняет тепло.
      в) Элегантный офицер, в фуражке с золотыми дубовыми листьями, кричал в рупор что-то капитану.
      г) На маяке жил только сторож, старый глухой швед, бывший шкипер.

8. В каком предложении есть обособленное приложение?
      а) В 1886 году от Антона Павловича я получил его книжку «Пестрые рассказы».
      б) Вам, как близкому родственнику, нельзя будет выступить в суде свидетелем.
      в) Петр Петрович, как же долго мы с вами не виделись!
      г) Путешественника, впервые отправляющегося в центральные районы Тянь-Шаня, изумляют прекрасные дороги, проложенные в горах.

9. В каком предложении есть уточняющие члены?
      а) Она говорила скучновато или устало, очень медленно и внятно.
      б) Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик.
      в) Мы приближались к старинному русскому городу — Рязани.
      г) Горный поток, стремительный и бурный, то подмывает дорогу, то теряется в глубоком каменном русле.

10. В каком предложении есть уточняющие члены?
      а) И, утомленный своим счастьем, он тотчас же уснул.
      б) Вместо голых утесов, я увидел около себя зеленые горы и плодоносные деревья.
      в) Мы гуляли по приморскому парку довольно долго, до самого вечера.
      г) Валерию, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к суровому климату Арктики.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

§ 34. Употребление деепричастных оборотов

      Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами. Например: Дождь лил, ровно и однообразно шумя по траве и деревьям (Пушкин).
      ЗАПОМНИТЕ:
      1) обязательным условием употребления деепричастного оборота является то, что два действия, одно из которых выражено глаголом-сказуемым, а другое — деепричастием, должны осуществляться одним и тем же лицом (или относиться к одному лицу). Например: Прочитав рукопись вторично, я понял, что она нуждается в серьезной доработке;
      2) допустимым является употребление деепричастного оборота в безличном предложении при инфинитиве. В таких предложениях нет ни грамматического, ни логического подлежащего. Например: Редактируя рукопись, необходимо учитывать авторский стиль.
      Нарушение этих правил воспринимается как грубая речевая (грамматическая) ошибка.
      Не соответствует норме употребление деепричастного оборота в следующих случаях:
      — если действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам.
      Неправильный вариант: Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
      Исправленный вариант: Когда я возвращался домой, меня застиг дождь.
      Или: Возвращаясь домой, я был застигнут дождем;
      — если в безличном предложении имеется логическое подлежащее (предмет мысли), выраженное косвенным падежом существительного или местоимения, и нет инфинитива.
      Неправильный вариант: Подходя к лесу, мне стало холодно.
      Исправленный вариант: Когда я подходил к лесу, мне стало холодно;
      — если предложение представляет собой пассивную конструкцию. В этом случае субъект действия пассивной конструкции не совпадает с субъектом действия, обозначенного деепричастием.
      Неправильный вариант: Пролежав два года, документы наконец были востребованы.
      Исправленный вариант: Пролежавшие два года документы наконец были востребованы.

Упр. 26. Найдите и объясните ошибки в употреблении деепричастного оборота. Исправьте предложения.

      1. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 2. Проработав всего два месяца, у него возникли осложнения с начальником цеха. 3. Приняв смену, дежурные водители направляются диспетчером по объектам. 4. Катание на лодках, находясь с маленькими детьми, категорически воспрещается. 5. Пользуясь газовыми плитами, населению необходимо сначала убедиться в их исправности.

§ 35. Тестовые задания

1. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов?
      а) Переводя на другой язык стихотворение, следует быть очень внимательным.
      б) Выполняя задание, учащиеся обращались к справочной литературе.
      в) Улыбаясь, малыш быстро шел по улице.
      г) Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии.

2. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов?
      а) Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки.
      б) Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.
      в) Некоторые книги я могу читать, открывая их на любой странице.
      г) Путешествуя, я всегда веду дневник.

3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Рассматривая фотоснимки в альбоме,
      а) возникает ощущение, что ты побывал во всех этих местах.
      б) чувствуешь себя путешественником.
      в) привлекают прекрасные горные пейзажи.
      г) все кажется необычайно интересным.

4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Проработав два года,
      а) мне нравится то, что я делаю.
      б) у меня сложились хорошие отношения с коллегами.
      в) я по-настоящему полюбил свое дело.
      г) мне предложили стать начальником отдела.

5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Используя предложения с деепричастным оборотом,
      а) у вас могут возникнуть трудности.
      б) помните, что существуют определенные правила их построения.
      в) это требует глубоких знаний.
      г) учитывается целый ряд грамматических факторов.

6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Придумав способ записи жестов,
      а) изменилась бы работа режиссера и актера.
      б) сохранились бы многие утраченные традиции.
      в) мы могли бы создать большой «словарь» жестов каждого народа.
      г) это помогло бы общаться людям разных национальностей.

7. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Совершая затяжной прыжок с парашютом,
      а) учитывается скорость и направление ветра.
      б) руки и ноги расставляют и действуют ими, как рулями.
      в) это требует большого мужества.
      г) нашим спортсменом был поставлен мировой рекорд.

8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
      Принимая подачу соперника,
      а) мяч не должен упасть на землю на вашей площадке.
      б) ваша задача — подхватить мяч и отбить его на «чужую» половину площадки.
      в) всегда труднее, чем самим подавать мяч на «чужую» площадку.
      г) учитывайте траекторию полета мяча.

ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ

§ 36. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

      Обособленные члены на письме обычно выделяются запятыми, реже — тире.

Обособление определений

      Определение обособляется в следующих случаях:
      — если относится к личному местоимению: Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и заснул; А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой (Лермонтов);
      — если выражено причастием или прилагательным с зависимыми словами и стоит после определяемого слова: И деревья, освещенные холодным огнем молний, казались живыми и простирали к людям, уходившим из плена тьмы, корявые, длинные руки (Горький);
      — если выражено сочетанием определений, стоящих после определяемого слова: Потом пришла весна, яркая, солнечная (Горький);
      — если отделено от определяемого слова рядом других слов: Залитые солнцем, стлались за рекой гречаные и пшеничные нивы (Шолохов).
      Определение не обособляется:
      — если выражено причастным оборотом, стоящим перед определяемым словом.
      Сравните: Шум моря, доносившийся снизу, вызывал тревогу. — Доносившийся снизу шум моря вызывал тревогу;
      — если связано не только с подлежащим, но и со сказуемым: Он пришел особенно возбужденный и веселый (Л. Толстой).
      Внимание!
      1. Определение, выраженное причастным оборотом и стоящее перед определяемым словом, обособляется, если имеет добавочное обстоятельственное значение (причины, времени, условия и т. п.). Например: Испуганная отчаянием моего отца, матушка не смела при нем плакать (Пушкин).
      2. Определение, выраженное существительным в косвенном падеже (чаще с предлогом), обособляется, если относится к имени собственному или к наименованию лица по степени родства, профессии, должности и имеет значение уточнения, добавочного сообщения. Например: Петрова Зинаида Ивановна, 1950 года рождения, является частным предпринимателем.

Упр. 27. Укажите обособленные определения и условия, способствующие их обособлению.

      1. Звуки города сливались в один монотонный неясный шум, подобный шуму отдаленно едущего экипажа (Грин). 2. Все знали, что Кутузов одарен храбростью, доходящей до героизма (Е. Тарле). 3. Взволнованная, запыхавшаяся, с разлетевшимися кудряшками на лбу, вся розовая от быстрого бега, она была в эту минуту похожа на хорошенького мальчишку (Куприн). 4. Чуждый военному искусству, я не подозревал, что участь похода решалась в эту минуту (Пушкин). 5. Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям (Паустовский).

Упр. 28. Вставьте в предложения заключенные в скобки определения, делая их то обособленными, то необособленными. При этом сами определите место расположения определений (перед словом, к которому они относятся, или после него).

      1. На выставке демонстрировались новые картины молодых художников (недавно открывшейся в Москве). 2. В саду стояли голые деревья (покрытые инеем). 3. Произведения этого писателя скоро выйдут в свет (давно не издававшиеся). 4. Буря разбушевалась с новой силой (затихшая ненадолго). 5. Жители деревни не скоро оправились от чувства страха (пережитого ими во время наводнения).

Упр. 29. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните их постановку.

      1. Месяц небольшой белый ясный уже высоко стоял над темным садом (Бунин). 2. В окна наполовину занесенные снегом глядела синева рассвета (Чехов). 3. Взволнованный не спавший несколько ночей я на другой день пошел в театр (Шаляпин). 4. Залитая солнцем приближалась становилась живописнее и величественнее роща (Бунин). 5. Начитанный и образованный он знал несколько иностранных языков (Новиков-Прибой). 6. Все остальные породы деревьев теряющие свои листья осенью и возобновляющие их весной как-то дуб вяз липа береза осина ольха и другие называются «черным лесом» (Аксаков).

Обособление приложений

      Обособляются следующие виды приложений:
      — распространенные приложения, относящиеся к нарицательному существительному и располагающиеся после него: Цветная осень, вечер года, мне улыбается светло (Маршак);
      — одиночные приложения, относящиеся к нарицательному существительному, если несут значительную смысловую нагрузку или имеют уточняющее значение. Важным условием для обособления одиночного приложения служит наличие перед определяемым существительным пояснительных слов: Юра познакомился с замечательной девушкой, болгаркой (Калинин);
      — распространенные и одиночные приложения, стоящие после собственного имени: Радищев, рабства враг, цензуры избегал (Пушкин);
      — распространенные и одиночные приложения, относящиеся к личному местоимению: Мы, дети, в городе бывали редко (Маршак); Люди солидные и занятые, они оценили шутку сдержанными улыбками (Гранин);
      — приложения, отделенные от определяемого существительного другими словами: Веселый вестник ливней вешних, промчался в небе вешний гром (Рылеев);
      — приложения, обозначающие собственные имена, прозвища, клички животных, если они поясняют или уточняют нарицательное существительное. При таких приложениях стоят или подразумеваются слова: по имени, по прозвищу, по кличке, а именно, то есть: Брат Гаврика, Терентий, тоже сперва рыбачил (Катаев); Один из псарей Троекурова, по имени Парамошка, обиделся на Дубровского (Пушкин);
      — приложения, присоединяемые к определяемому слову союзом как (со значением причины): Есенин, как последний поэт деревни, хорошо знал крестьянскую жизнь (Федин). Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый оборот приложением не является и не обособляется: Я говорю как литератор (Горький).

Примечание. Распространенные и одиночные приложения, стоящие перед именами собственными, обособляются только в том случае, если имеют дополнительное обстоятельственное значение: Упрямец во всем, Илья Матвеич оказался упрямцем и в учении (Кочетов).
      Для выделения обособленных приложений иногда используется тире. Его постановка возможна в тех случаях, когда приложениям придается особый, добавочный смысл, сигналом чего является их отделение от определяемых слов значительной паузой: Это была Астрахань — великое рыбное царство! (Каверин).

Упр. 30. Прочитайте, укажите обособленные приложения. Объясните условия их обособления.

      1. А ночью ветры, вестники наступающих холодов, гуляют по выси вызвездившего неба, воровски шарят по садам (Шолохов). 2. Она готовилась к зачету по общей терапии — предмету, наиболее любимому ею (Бондарев). 3. Мы, учителя, боялись Беликова (Чехов). 4. Остальные братья, Мартын и Прохор, до мелочей схожи с Алексеем (Шолохов). 5. Разумеется, как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей (Л. Толстой). 6. Хозяин мастерской был немец, по фамилии Ферстер (Н. Островский). 7. Ему казалось, что он был влюблен в кузину и гостью Шумихиной, Анну Федоровну (Чехов).

Упр. 31. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите приложения и определяемые слова.

      1. Люди мужчины и женщины выносили через главные двери остатки имущества (Фадеев). 2. Она течет моя Непрядва как шесть веков тому назад (Старшинов). 3. Он был прекрасен в открытой степи этот рассвет (Фадеев). 4. Один из мифов Древней Греции рассказывает о Лаокооне троянском жреце нарушившем волю богов. 5. Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу (Федин). 6. Это был Александр Тимофеевич или попросту Саша гость приехавший из Москвы дней десять тому назад (Чехов). 7. Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать все самому (Гончаров). 8. Была у Ермолая легавая собака по прозванию Валетка (Тургенев). 9. Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии (Белинский).

Обособление обстоятельств

      Обособляются следующие виды обстоятельств:
      — обстоятельства, выраженные деепричастием с зависимыми словами (деепричастным оборотом), а также двумя или несколькими деепричастиями: Встречая утро, со всех сторон перекликались фазаны (Л. Толстой); Ключ юности, ключ быстрый и мятежный, бежит, кипит, сверкая и журча (Пушкин);
      — обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием, сохраняющим значение глагольности и выступающим в роли второстепенного сказуемого: Очнувшись, я не мог понять, что случилось;
      — обстоятельства, выраженные существительным с предлогом несмотря на: Несмотря на все мои старания, я никак не мог заснуть (Тургенев).
      Обособление синтаксических конструкций с предлогами благодаря, ввиду, вопреки, вследствие, по причине и т. п. является факультативным и зависит от степени смысловой нагрузки, распространенности, положения в предложении: К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены (Лермонтов).
      Не обособляются:
      — деепричастия, ставшие устойчивым выражением: бежать сломя голову; работать засучив рукава;
      — деепричастия с зависимыми словами, тесно связанные по смыслу с глаголом-сказуемым: Это упражнение делают стоя на носках;
      — одиночные деепричастия со значением наречия, указывающие на образ действия: Он шел не торопясь; Ленивый сидя спит, лежа работает.
      ЗАПОМНИТЕ: деепричастия и деепричастные обороты, соединенные союзом и, запятой не разделяются: Ветер, свистя в ушах и обдавая прохладой, мгновенно наполнил парус (Серафимович).
      Во всех остальных случаях деепричастия и деепричастные обороты отделяются от предшествующего или следующего за ними союза и: Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и, испробовав таким образом свой голос, начал петь.

Упр. 32. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.

      1. Павел не спеша направился к двери, но вспомнив что-то вернулся к столу. 2. Работая он старался заглушить свою тоску. 3. Проходив до самых сумерек и ничего не найдя я пошел по берегу реки. 4. Не испортив дела мастером не станешь. 5. Уходя гасите свет. 6. Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим мыслям зашагал быстрее.

Упр. 33. Спишите предложения, выделяя обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Отметьте случаи, когда обстоятельства не обособляются.

      1. Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели не спеша (Чехов). 2. Он говорил тихо глядя на нас узкими презрительными глазами (Паустовский). 3. По ту сторону шоссе местами близко подступая к дороге широко разбрелись перелески и кустарники (Быков). 4. Возвратясь он велел подавать карету и несмотря на усиленные просьбы остаться уехал после чаю (Пушкин). 5. Видно было, что он примчался сюда не переводя духа (Федин). 6. Я окончательно удостоверился в том что заблудился совершенно и уже нисколько не стараясь узнавать окрестные места пошел себе прямо по звездам наудалую (Тургенев). 7. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Грибоедов).

Упр. 34. Замените, где можно, придаточные предложения синонимичными им деепричастными оборотами.

      1. Ученики хорошо усвоили материал по данному разделу истории литературы, после того как дополнительно прочитали несколько критических статей. 2. Шофер остановил машину, когда заметил впереди разрушенный мост. 3. Каждый раз, когда я работаю без перерыва до позднего вечера, я испытываю сильное утомление. 4. Когда я вспоминаю об этом неприятном происшествии, мне становится грустно. 5. Ты не сможешь успешно заниматься спортом, если не бросишь курить.

Обособление дополнений

      Обособленные дополнения — это падежные формы имен существительных с предлогами и предложными сочетаниями кроме, вместо, помимо, наряду с, за исключением, исключая и т. п. Подобные сочетания имеют значение включения, исключения, замещения, т. е. ограничительное или расширительное значение.
      Обособление этих оборотов не является обязательным и зависит от смысловой нагрузки, объема оборота, желания его выделить с целью подчеркнуть роль в предложении. Например: В Мещерском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Паустовский).

Обособление сравнительных оборотов

      Сравнительный оборот — это такая не содержащая сказуемого синтаксическая конструкция, в которой обозначается то, чему уподобляется предмет, признак или действие. Сравнительный оборот состоит из существительного, прилагательного или наречия — одиночного или с зависимыми словами, которые вводятся сравнительными союзами как, чем, как и, словно, точно, будто, как будто, что (устар.).
      Сравнительный оборот чаще всего является в предложении обстоятельством, но также может быть определением или сказуемым. Например: пьешь мою душу (Ахматова); гудела под телегой промерзшая дорога (Паустовский); Глаза, придавали его лицу всегда довольное выражение; Наш двор словно сад.
      В некоторых случаях сравнительный оборот сочетает в себе функции определения и сказуемого, определения и обстоятельства. Например: Луна, как бледное пятно, сквозь тучи мрачные желтела (Пушкин); Луна взошла багровая и хмурая, точно больная (Чехов).
      Сравнительный оборот, как правило, обособляется: Под ним Кавказ, как грань алмаза, снегами вечными сиял (Лермонтов).
      Сравнительный оборот не обособляется в следующих случаях:
      — если является устойчивым сочетанием: все шло как по маслу; льет как из ведра; сделать как следует;
      — если связан по смыслу со сказуемым: Отец и мать ей были как чужие (Достоевский);
      — если перед ним стоит отрицательная частица не: Поступил не как друг.

Упр. 35. Прочитайте, укажите сравнительные обороты. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.

      1. Море в этот день было спокойно, оно как зеркало отражало блеск неба и мне не обещало ничего (Горький). 2. А сверху без конца и перерыва тянул лесной шум точно смутные вздохи старого бора (Короленко). 3. К концу охоты утки словно на прощанье стали подниматься целыми стаями (Тургенев). 4. Я не знаю более увлекательной профессии чем журналистика (Полевой). 5. Шторм как всегда сменился неизменным штилем (Паустовский). 6. Вдруг где-то далеко-далеко слышится песня девчат чуть тоскливая плавная широкая как родные просторы (Троепольский).

Упр. 36. Прочитайте, найдите сравнительные обороты. Определите, в каких случаях они обособляются, а в каких нет. Спишите, расставляя знаки препинания.

      1. Начал накрапывать дождишко теплый тихий мелкий как из сита (Троепольский). 2. Его лицо было бледно, глаза как стеклянные (А. Толстой). 3. Высокие узкие клочья тумана густые и белые как молоко бродили над рекой заслоняя отражения звезд и цепляясь за ивы (Чехов). 4. Косой дождь гонимый сильным ветром лил как из ведра (Л. Толстой). 5. Такие поэты как Лермонтов бывают строже к самим себе нежели самые строгие и взыскательные критики (Белинский). 6. Все его обещания были не более как хвастовство (Мамин-Сибиряк). 7. Летом вся семья точно пчелиный рой пребывает в какой-то жизнерадостной суете (Никитин).
      ЗАПОМНИТЕ: следует отличать сравнительные обороты от сходных с ними грамматических конструкций с союзом как (приложений, вводных слов, придаточных предложений и др.). При этом запятая перед союзом как может ставиться или не ставиться².

Упр. 37. Объясните постановку или отсутствие запятой перед союзом как.

      1. Под ним, как океан, синеет степь кругом (Крылов). 2. Нева металась, как больной в своей постели беспокойной (Пушкин). 3. В этот вечер вся жизнь мне мила, как приятная память о друге (Есенин). 4. Ваше предложение звучит как угроза. 5. Брызги и волны были как в жизни. 6. Я говорю как специалист. 7. Мы, как видишь, успели вовремя.

Упр. 38. Спишите, расставляя знаки препинания в предложениях со сравнительными союзами.

      1. Едва заметно будто капли воды блестели первые звезды (Паустовский). 2. Произведения искусства сильнее чем что-либо другое способствуют взаимопониманию между народами. 3. Дорога была как аллея (Н. Островский). 4. В ответ на его речи мы молчали как партизаны. 5. Полученный ответ рассматривался как согласие. 6. Мне хочется сохранить эти письма как память. 7. Двери захлопнулись с такой же стремительностью как дверцы мышеловки (Ильф и Петров). 8. Государственные инвестиции как и частные укрепляют производственный потенциал экономики.

§ 37. Тестовые задания

1. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
      а) Утром я увидел, что не освещенные солнцем места были покрыты блестящим инеем.
      б) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.
      в) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев.
      г) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

2. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
      а) Поднявшийся ночью ветер раздувал пламя костра.
      б) Под вешним солнцем дышит еще недавно мертвая земля.
      в) Они вошли в соседний коридор узкий и темный.
      г) Он мог бы легко на вырученные им за проданную дичь деньги купить себе патронташ и сумку.

3. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Убаюканный сладкими надеждами он крепко спал.
      б) Сопровождавшие нас крестьяне показали нужный нам дом.
      в) Молодой паренек белобрысый и скуластый подошел к нему несмело.
      г) Ее узкое лицо обращенное к унылым равнинам казалось печальным.

4. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в быстро растущую тучу.
      б) Андрей Гаврилович изумленный неожиданным вопросом в тот же день написал ответ.
      в) Весенней негой утомлен я впал в невольное забытье.
      г) Под ногами похрустывает пахнущий влажной свежестью мартовский снег.

5. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Лицо ее полное и румяное выражало важность и спокойствие.
      б) Профессор увлеченный любимой темой говорил долго.
      в) Утомленный долгой речью я закрыл глаза и зевнул.
      г) Испещренное морщинами лицо старика замерло в выражении томительной тоски.

6. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Ухаживала за мной одна девушка полька из Кракова.
      б) Славный сын украинского народа Богдан Хмельницкий возглавил освободительную войну.
      в) Ему аккуратному читателю разрешалось брать сразу до десятка книг.
      г) Нас вызвали в суд как свидетелей по делу об ограблении магазина.

7. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) У самого берега утка птица осторожная не держится.
      б) Знаменитый русский художник В. И. Суриков написал много полотен на исторические темы.
      в) Семнадцатилетнему юноше ему не сиделось дома в этот весенний вечер.
      г) Он настойчивый охотник мог часами идти по следу какого-нибудь зверя.

8. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Русский просветитель XVIII века А. Т. Болотов положил начало разведению картофеля в России.
      б) Его страстного болельщика никто бы не смог удержать в этот вечер дома.
      в) Среди вас врачей немало людей самоотверженных и бескорыстных.
      г) Этот юноша общий любимец был сыном антрепренера театра Григорьева.

9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
      а) К концу января овеянные первой оттепелью хорошо пахнут вишневые сады.
      б) Недоумевающий, озадаченный выходкой моего спутника, я смотрел на него и молчал.
      в) Попытки писать приводили меня к результатам печальным и смешным.
      г) Мне, человеку в костюме босяка, трудно было вызвать этого франта на разговор.

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
      а) В Риме умер один из величайших художников века — Орест Кипренский.
      б) Коренной сельский житель, Кузьмич не мог привыкнуть к городской суете.
      в) Вдали за озером тянется высокий берег Иртыша, бурый и угрюмый.
      г) Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь, слабо освещенный затемненными лампочками, коридор.

11. В каком предложении есть обособленное приложение (знаки препинания не расставлены)?
      а) Стихотворение Лермонтова напоминало царю бунтарские стихи поэтов-декабристов.
      б) Добрые и умные слова тревожили душу.
      в) Как замечательный повар он всегда был приглашен на праздник.
      г) Уставшая женщина с тяжелой сумкой и зонтом стояла на остановке.

12. В каком предложении есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены)?
      а) В тесноте колыхавшейся кареты Наташа в первый раз представляла себе то, что ожидает ее на бале.
      б) А вопрос не решенный дипломатами еще меньше решается порохом и кровью.
      в) Мы знаем Бунина как тончайшего лирика.
      г) Павел пришел взволнованный.

13. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Он споткнулся и едва удержавшись на ногах ухватился за поручень.
      б) Туманы клубясь и извиваясь сползали по морщинам соседних скал.
      в) Осмотрев больного и выписав ему лекарства, доктор ушел.
      г) По мокрому пирсу высунув язык бегала собака.

14. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) С лицейского порога ты на корабль перешагнул шутя.
      б) Князь говорил мне, что он тоже будет работать и что заработав денег мы поплывем до Батума.
      в) Отвернувшись он стал смотреть на другой берег.
      г) Солнечные блики от воды бежали по берегам потухая в кронах деревьев.

15. В каком предложении выделенные слова отделяются запятыми?
      а) По мнению врачей, читать лежа вредно.
      б) Ростов нахмурившись еще раз низко поклонился и вышел.
      в) Нечего сидеть сложа руки и дожидаться помощи!
      г) Ситуация трудная, поэтому действуйте смотря по обстоятельствам.

16. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей.
      б) Хорошо лежать лицом вверх отдыхая и следить, как разгораются звезды.
      в) Не достигнув поставленной цели он легко поддавался унынию.
      г) Он вернулся из института и быстро собрав спортивную сумку помчался на секцию.

17. В каком предложении выделенные слова не отделяются запятыми?
      а) Матрос тяжело дыша остановился с видом гонца, вовремя предупредившего казнь.
      б) Мы молча последовали за нашим проводником.
      в) Дрожа сдернула она кольцо с пальца.
      г) Он купил букет роз с первой зарплаты и стесняясь вручил его матери.

18. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) На рапорте он размашисто и не задумываясь написал резолюцию синим карандашом.
      б) Играя черными чемпиону не удалось захватить инициативу.
      в) Это были звуки Ангары, распознав которые можно было услышать и звуки острова.
      г) Жить сложа руки, конечно, безопаснее.

19. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Митя не спеша ел тульский пряник.
      б) Вернувшись в каюту, он никак не мог заснуть.
      в) Мы долго искали какого-то Василенко, а найдя, не застали дома.
      г) Толя нахмурившись отвернулся и быстро пошел прочь.

20. В каком предложении есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены)?
      а) Несмотря на холодный дождь мы решили идти дальше.
      б) Нельзя работать спустя рукава.
      в) Кусты сирени покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом.
      г) Из-за неудачно сданного экзамена настроение мое окончательно испортилось.

21. В каком предложении есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены)?
      а) Машина вдруг резко затормозила.
      б) Спустя три недели у нас начались дожди.
      в) Окружавший меня горный простор манил тайной.
      г) Только испытав всю боль утрат и радость побед можно так написать.

Предложения с вводными словами и обращениями

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 38. Понятие о вводных словах и обращениях

      Вводные слова — это слова (или словосочетания), грамматически не связанные с предложением и вносящие дополнительные смысловые оттенки. Например: Очевидно, общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства (Паустовский); К счастью, тайна так и осталась тайной (Бунин).
      По значению вводные слова делятся на несколько групп:
      1) выражающие уверенность, неуверенность, предположение говорящего: без сомнения, естественно, конечно, правда, вероятно, видимо, возможно, должно быть, кажется, казалось, может быть, наверное, очевидно, по-видимому и др.;
      2) выражающие те или иные чувства говорящего: к счастью, к несчастью, к сожалению, к досаде, к стыду, к ужасу, к удивлению и др.;
      3) указывающие на источник сообщения, его авторство: говорят, по-моему, по мнению кого-либо, на чей-нибудь взгляд и др.;
      4) указывающие на приемы и способы оформления мыслей: словом, другими словами, короче говоря, вообще говоря, так сказать, впрочем и др.;
      5) обозначающие связь мыслей, последовательность изложения: во-первых, наконец, следовательно, итак, таким образом, значит, кроме того, в общем, прежде всего, к слову сказать, наоборот, однако, с одной стороны, например, в частности и др.;
      6) указывающие на степень обычности сообщаемого: бывает, по обыкновению, как правило и др.
      Данные значения передаются не только вводными словами, но и вводными предложениями. Например: Вечор, ты помнишь, вьюга злилась… (Пушкин).
      К вводным единицам примыкают вставные конструкции, которые содержат различные добавочные замечания, поправки и разъяснения. Вставные конструкции, как и вводные, не связаны с другими словами в предложении. Они резко разрывают предложение. Например: Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту (Чехов); Маша говорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.
      Обращения — это слова, называющие того, к кому обращаются с речью. Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с особой интонацией: Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слезы лью (Пушкин). Обращения обычно выражаются одушевленными существительными, а также прилагательными и причастиями в значении существительных. Например: Жизнью пользуйся, живущий (Жуковский).
      В художественной речи обращениями могут быть и существительные неодушевленные. Например: Шуми, шуми, послушное ветрило (Пушкин); Не шуми ты, рожь, спелым колосом (Кольцов).

Упр. 39. Прочитайте, найдите вводные слова и предложения. С какой целью они употреблены? Выпишите только предложения с вводными словами и вводными предложениями, выделяя их.

      1. Короткие волосы его, очевидно, только что были причесаны (Л. Толстой). — Очевидно было, что его нисколько не интересовала личность Балашова (Ломунов). 2. По его словам нельзя было догадаться о его настроении. По его словам, птицы любят двигаться против ветра (Арсеньев). 3. Ваше право на дополнительный отпуск бесспорно. — Самым красивым растением в долине Анюя был, бесспорно, амурский виноград. 4. Максим Максимыч еще не появлялся. К счастью, Печорин был погружен в задумчивость и, кажется, вовсе не торопился в дорогу (Лермонтов). — Поезд мчал меня к счастью. Оно [счастье] всегда маленьким кажется, пока его в руках держишь. 5. Он спокойно молчал… И молчать таким образом он мог несколько часов (Л. Толстой). — Он признавал, что «лирика есть самое высокое и самое трудное проявление искусства»… Таким образом, к художественной литературе Писарев проявлял высочайшую требовательность (Поспелов). 6. Отселе я вижу потоков рождение… (Пушкин). — Вы, я вижу, любите природу.

§ 39. Тестовые задания

1. Какое утверждение является неправильным?
      а) Осложненным считается предложение, в котором есть однородные члены, обособленные члены предложения, вводные слова и обращения.
      б) Вводные слова в предложении выступают как определения, дополнения или обстоятельства.
      в) Обращение не является членом предложения.
      г) Помимо вводных, существуют еще вставные конструкции.

2. В каком предложении есть вводные слова?
      а) День подходил к вечеру, однако ветер не утихал.
      б) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье.
      в) Мы, помимо судовых работ, занимались еще погрузкой угля.
      г) Несмотря на все трудности работы, полученные результаты оказались удачными.

3. В каком предложении есть вставная конструкция?
      а) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
      б) Весь месяц, за исключением нескольких дней, стояла тридцатиградусная жара.
      в) Часто приходилось общаться жестами (чужого языка я просто не знал), и многие принимали меня за немого.
      г) Книги Пришвина, говоря его же словами, — это бесконечная радость постоянных открытий.

4. В каком предложении есть обращение?
      а) Откуда ты идешь?
      б) Мой друг, я пишу эти строки в надежде на скорую встречу.
      в) Тот, кого любила я, уже слишком далеко.
      г) Тебе, великому русскому поэту, я посвящаю эти юношеские стихи.

ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ

§ 40. Знаки препинания при вводных словах и предложениях, вставных конструкциях и обращениях

      Вводные слова и предложения выделяются запятыми, а вставные — скобками или тире. Например: К счастью, никто меня не заметил (Тургенев); Ты, я думаю, сумеешь это сделать; И каждый вечер в час назначенный (иль это только снится мне?) девичий стан, шелками схваченный, в туманном движется окне (Блок); Солдаты — их было очень много — стремительно приближались.
      К числу наиболее частотных относятся вводные слова может быть, действительно, наверное, по-моему, по-вашему, говорят, так сказать, другими словами, итак, значит, наоборот, с одной стороны, с другой стороны, во-первых, во-вторых, таким образом, следовательно, словом, к счастью, конечно, вероятно и др.
      Не являются вводными и не выделяются запятыми слова: будто, словно, едва ли, почти, вдруг, ведь, вряд ли, вот, все равно, все-таки, все же, даже, зачастую, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, между тем, приблизительно, примерно, притом, причем, по предложению, по решению, только, якобы, к тому же, поэтому.
      ЗАПОМНИТЕ:
      1) если вводное слово стоит в начале или в конце обособленного оборота, то никаким знаком от оборота оно не отделяется: Большую часть зрителей составляли молодые люди, видимо студенты;
      2) от предшествующего сочинительного союза вводное слово отделяется запятой в том случае, если его можно опустить или переставить в другое место предложения: Но, к счастью, этого не произошло. В других случаях запятая перед вводным словом не ставится. Например: Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал еще крепче и энергичнее (Тургенев);
      3) в начале самостоятельного предложения после союза и запятая перед вводным словом обычно не ставится: И кроме того, необходимо было детально обсудить план действий.

Упр. 40. Перепишите, подчеркните вводные слова и предложения. Определите значения вводных конструкций.

      1. Он, бывало, приходил к нам каждый вечер. 2. Говорят, беда одна не ходит. 3. Честно говоря, устал после лекции. 4. Я, без всяких преувеличений, глядел на вас как на существо высшее… 5. Вообразите, наши молодые уже скучают. 6. Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего внимания. 7. В-пятых и в-последних, проект вообще не отвечает своему назначению.

Упр. 41. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.

      1. Как известно увеличение расходов стимулирует рост импорта. 2. Периоды глубокого общественного обновления это как правило периоды глубокого интереса к предшествующим завоеваниям мировой политической культуры. 3. Таким образом при составлении документа необходимо учитывать, как он будет восприниматься адресатом. 4. Кроме того в ряде регионов наблюдается увеличение темпов жилищного строительства. 5. Гастроли Русского имперского балета по сведениям агентства «Рейтер» прошли в Нью-Йорке с большим успехом. 6. С одной стороны в России происходит расширение промышленного производства с другой увеличивается ввоз товаров из-за рубежа.

Упр. 42. Запишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните слова и словосочетания, которые не являются вводными.

      1. (Все же) добытые нами сведения пригодились, нас благодарили. 2. Горы (как бы) расступились, давая дорогу нашей машине. 3. И (вместе с тем) уроки рисования были уроками труда, ручного труда… 4. (Между тем) перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. 5. Закаты были (конечно) свежее июльских, но (тем не менее) приятны и не холодны.

Упр. 43. Разграничьте в следующих парах предложений вводные слова и омонимичные им члены предложения. Спишите, расставляя знаки препинания.

      1. Наконец он приехал. — Наконец можно обратиться к врачу за помощью. 2. Он проработал таким образом до десяти часов. — Таким образом конфликт был благополучно разрешен. 3. Однако умные люди на то и умны, чтобы разбираться в запутанных вещах. — Столько хлопот однако! 4. Выбор варианта с моей точки зрения удачен. — Я знаю, что совершено преступление, если смотреть на вещи с точки зрения общей морали.

Упр. 44. Объясните знаки препинания в следующем тексте. Подготовьтесь писать текст под диктовку.

Упр. 45. Найдите в предложениях обращения. Сделайте вывод, какую позицию в предложении они могут занимать.

      1. Здравствуй, племя младое, незнакомое (Пушкин). 2. Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени! (Некрасов). 3. Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (Пушкин). 4. Ох, лето красное! Любил бы я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи (Пушкин). 5. Родная земля! Назови мне такую обитель, я такого угла не видал, где бы сеятель твой и хранитель, где бы русский мужик не стонал! (Некрасов). 6. Учись, мой сын (Пушкин).

Упр. 46. Найдите в предложениях обращения и укажите, чем они отличаются от сходных по форме членов предложения.

      1. Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит — летят за днями дни, и каждый час уносит частичку бытия… (Пушкин). — Мой друг нездоров уже несколько дней. 2. Ее мечты всегда были возвышенны и романтичны. — Мечты, мечты, где ваша сладость? (Пушкин). 3. Любезнейший наш друг, о ты, Василий Львович! (Пушкин). — Василий Львович, дядя поэта, тоже писал стихи. 4. Москва — мой любимый город. — Москва! Люблю тебя как сын, как русский, сильно, пламенно и нежно (Лермонтов). — В журнале «Москва» впервые был опубликован роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Упр. 47. Спишите, расставляя знаки препинания.

      1. Вы Петя расскажите лучше о планетах. 2. Что же вы сердитесь Варя? 3. Прощай дом! Прощай старая жизнь! 4. Пойдем родная пойдем. 5. Уважаемая Мария Владимировна Маша получила от Вас письмо и вкратце рассказала мне его содержание. 6. Многоуважаемый Иван Максимович недели две тому назад мною послана в цензуру и вероятно уже разрешена новая одноактная пьеса «Трагик поневоле». (Из произведений А. П. Чехова.)

§ 41. Тестовые задания

1. В каком предложении выделенные слова обособляются?
      а) В действительности все оказалось гораздо сложнее.
      б) Не трогайте ничего: все должно быть на своих местах.
      в) К слову сказать я недавно познакомился с одним очень молодым поэтом.
      г) Он вряд ли согласится на это.

2. В каком предложении выделенные слова обособляются?
      а) К несчастью опасения его подтвердились.
      б) Он приходил якобы затем, чтобы повидаться.
      в) Этот скрипач творил буквально чудеса.
      г) Ваше предложение может быть принято на определенных условиях.

3. В каком предложении выделенные слова обособляются?
      а) Это задание должно быть выполнено в срок.
      б) Он к стыду своему не узнал старого товарища.
      в) Между тем прошло полчаса.
      г) Между станциями приблизительно двадцать километров.

4. В каком предложении выделенные слова обособляются?
      а) В итоге наши футболисты заняли второе место.
      б) Таким образом задача имеет единственное решение.
      в) И все-таки пора сказать несколько слов о месте, куда мы приехали.
      г) Он всегда учил стихи таким образом.

5. В каком предложении выделенные слова не обособляются?
      а) К счастью приходит конец и полярной ночи.
      б) Это блюдо она приготовила надо сказать неплохо.
      в) Вдруг около меня залаяла собака.
      г) В прошлом году они похоже и познакомились.

6. В каком предложении выделенные слова не обособляются?
      а) Все получилось, и притом замечательно.
      б) Это впрочем случилось уже в пору его учебы.
      в) Это было насколько я помню в 1947 году.
      г) В общем готов писать бесконечное письмо, которое тебе наскучит.

7. В каком предложении выделенные слова не обособляются?
      а) Она должно быть много горя перенесла на своем веку.
      б) Пожалуй самыми заметными жителями поселка были мальчишки.
      в) До станции примерно час ходьбы.
      г) По правде сказать ему было безразлично, где жить.

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
      За ближайшими холмами (1) как доложил наблюдатель (2) передвигались немецкие войска. Однако (3) идти им до нашей высотки (4) примерно (5) около часа.
      а) 1, 2, 3, 4, 5
      б) 1, 2 
      в) 1, 2, 3 
      г) 1, 2, 4, 5

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
      Ты (1) должно быть (2) мечтатель. Однако (3) попробуем поработать — может быть (4) удастся что-нибудь из тебя сделать.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 1, 2, 3
      в) 1, 2, 4 
      г) 2, 3, 4

10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
      Мандельштаму (1) почему-то (2) нравилось (3) по-моему (4) бессмысленное упрямство Брюсова.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 1, 2
      в) 3, 4
      г) 3

11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
      Эту поэму Иван Николаевич сочинил в очень короткий срок, но (1) к сожалению (2) ею редактора нисколько не удовлетворил. Редактор (3) напротив (4) был чрезвычайно разгневан.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 1, 2
      в) 3, 4
      г) 2, 3, 4

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
      Его другом я (1) конечно (2) не была. Но у Гумилева (3) вообще (4) не было друга.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 1, 2
      в) 3, 4
      г) 1, 2, 4

13. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Я вам, пожалуй, все объясню.
      б) Так и, должно быть, в порядочной стране.
      в) Должно быть, я тогда только что научился выводить буквы.
      г) Я страшно рад, что вы наконец ко мне заглянули.

14. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Правда, я вовсе не был стыдлив или застенчив.
      б) В действиях судьбы есть иногда нечто гениальное.
      в) Ганину сегодня, казалось, что он помолодел ровно на десять лет.
      г) Какое, однако, счастье!

15. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Конечно, мне будет неприятно, если Алферов узнает, что я открывал сейф.
      б) Итак позвольте вас спросить, где вы были вчера вечером?
      в) Словом, все закончилось хорошо.
      г) Я, понимаете ли, человек простой.

16. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Однако я господа, кажется, мешаю вам заниматься.
      б) А знаете, Клавочка, я должен вам кое-что сообщить.
      в) Кем бы вы тогда стали, Александр Петрович?
      г) Ты письмо мое, милый, не комкай.

17. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Лидия Николаевна, в кухню входить боялась, да и вообще была тихая, пугливая особа.
      б) Так что будьте осторожны, дамы и девицы.
      в) Брат мой, как я рад тебя видеть!
      г) Читатель, любишь ли ты книги?

18. В каком предложении имеется пунктуационная ошибка?
      а) Помоги мне, солнце красное.
      б) Отдыхающие, будьте взаимно вежливы.
      в) Итак, вы в Москве родные мои?
      г) Он был, о море, твой певец.

Синтаксический разбор простого предложения

Теоретические сведения и языковой анализ

§ 42. Порядок синтаксического разбора простого предложения

Порядок разбора

      1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).
      2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).
      3. Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое.
      4. Определить тип предложения по структуре:
      а) двусоставное или односоставное (определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное, назывное);
      б) распространенное или нераспространенное;
      в) полное или неполное (указать, какой член предложения в нем пропущен);
      г) осложненное (указать, чем осложнено: однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами).
      5. Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, затем второстепенные члены, относящиеся к ним).
      6. Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания.

Образцы разбора

      1) Мой костер в тумане светит (А. К. Толстой).
      Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, ничем не осложнено. Грамматическая основа — костер светит. Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное, выражено глаголом в форме изъявительного наклонения. К подлежащему относится согласованное определение мой, выраженное притяжательным местоимением. К сказуемому относится обстоятельство места в тумане, выраженное существительным в предложном падеже с предлогом в.
      Схема предложения [                      ]. В конце данного повествовательного предложения ставится точка.
      2) В конце января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (Шолохов).
      Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным согласованным определением, выраженным причастным оборотом. Грамматическая основа — сады пахнут. Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное, выражено глаголом в форме изъявительного наклонения. К подлежащему относится согласованное определение вишневые, выраженное прилагательным. К сказуемому относится обстоятельство времени в конце января, выраженное словосочетанием (сущ. + сущ.) в предложном падеже с предлогом в, и обстоятельство образа действия хорошо, выраженное наречием.
      Схема предложения [            ,            ,                       ]. В конце данного повествовательного предложения ставится точка; запятыми в предложении выделен причастный оборот, который, хотя и стоит перед определяемым словом, обособляется, так как отделен от него в предложении другими словами.

Упр. 48. Перепишите, расставляя знаки препинания. Выполните синтаксический разбор указанных предложений.

      1. Басни Крылова сокровищница русского практического смысла русского остроумия и юмора русского разговорного языка. 2. На деньги ума не купишь (пословица). 3. Язык есть самая живая самая обильная и прочная связь соединяющая отжившие живущие и будущие поколения в одно великое историческое живое целое⁴ (А. К. Ушинский). 4. Мне кажется жизнь удивительной штукой. Как много оттенков у каждого дня! (Гайдар). 5. О чем они говорили? — О политике, искусстве, путешествиях. 6. Нет ничего важней на свете чем сердце отданное детям⁴ (Сухомлинский).

§ 43. Тестовые задания

1. Какое предложение соответствует следующей характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное (подлежащее выражено сущ. в им. п., сказуемое — составное именное), распространенное, полное, осложнено обособленным определением?
      а) Надвигающиеся с севера-востока грозовые тучи за какие-нибудь полчаса закрыли все небо.
      б) Самым вероятным объектом для возникновения жизни считаются вращающиеся вокруг звезды сравнительно небольшие планеты.
      в) Несколько мгновений длилось истинное, не показное остолбенение поставленных в тупик хозяев и непритворная, искренняя потерянность сгорающих со стыда несчастных гостей.
      г) Факт полного отсутствия денег у всех друзей из нашей компании, зашедших в ресторан пообедать, был удивителен даже для видавших виды официантов.

2. Какое предложение следует считать осложненным?
      а) Самая большая равнинная река начинается с незаметных родников.
      б) И тогда в невиданную схватку с врагом немедленно включилась вся команда бывшего второго дивизиона.
      в) В комнатах с выходящими на улицу окнами по ночам находиться почему-то боялись.
      г) Это произошло, кажется, в середине февраля сорок третьего года.

3. Какое предложение не является осложненным?
      а) Нагруженная огромными связками фиалок повозка тихо катила вдоль реки.
      б) На столе стоял стакан чая и слегка дымил.
      в) А он, мятежный, просит бури…
      г) Весна наступила в этом году ранняя, дружная и неожиданная.

4. Чем осложнено предложение?
      Панорама, остановившая и восхитившая меня, запомнилась надолго.
      а) однородными членами
      б) обособленным оборотом
      в) вводной конструкцией
      г) обращением

5. Чем осложнено предложение?
      О Русь, Русь, куда же ты мчишься?
      а) однородными членами     
      б) обособленным оборотом
      в) вводным словом
      г) обращением

6. Чем осложнено предложение?
      Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась.
      а) однородными членами
      б) обособленным оборотом
      в) вводной конструкцией
      г) обращением

7. Чем осложнено предложение?
      Этот хищный шум не умолк в ту ночь, а последовал во сне за Францем, окружал его потом и на улице и дома, и во сне и наяву.
      а) однородными членами
      б) обособленным оборотом
      в) вводной конструкцией
      г) обращением

8. Чем осложнено предложение?
      Письмо было, вероятно, уничтожено.
      а) однородными членами
      б) обособленным оборотом
      в) вводным словом
      г) обращением

9. В каком случае дано предложение с обособленным определением?
      а) Затем внимание его привлек выставленный в сувенирной лавке несчастный уродливый предмет.
      б) Ничего не заметивший Родриг Иванович бешено аплодировал.
      в) Справа наспех очерченные дома повернулись к пустырю черными спинами.
      г) Увлекаемый по лесной дороге, зажатый, скрюченный, он не мог даже обернуться.

10. В каком случае дано предложение с необособленным обстоятельством?
      а) Несмотря на состоявшееся знакомство, человек оставался таким же неприступным.
      б) Романтовский, споткнувшись, вышел.
      в) Коля стоял не двигаясь.
      г) Вчера я пригласил к себе в гости несколько человек, друг с другом незнакомых, но связанных между собой одним и тем же священным делом.

11. В каком случае дана правильная характеристика предложения?
      Развернув наудачу несколько писем (в одном из них оказался засохший цветок, перевязанный полинявшей ленточкой), он только плечами пожал и отбросил их в сторону.
      а) предложение осложнено обособленным обстоятельством времени и однородными сказуемыми
      б) предложение осложнено обособленным обстоятельством образа действия и вставной конструкцией
      в) предложение осложнено обособленным обстоятельством времени, вставной конструкцией и однородными сказуемыми
      г) предложение осложнено обособленным обстоятельством образа действия, вставной конструкцией и однородными сказуемыми

12. В каком случае дана правильная характеристика предложения?
      Что-то на редкость фальшивое чувствовалось буквально в каждой строчке этих статей, несмотря на их грозный и уверенный тон.
      а) предложение осложнено обособленными определениями
      б) предложение осложнено обособленными определениями и обособленным дополнением
      в) предложение осложнено обособленным обстоятельством
      г) предложение ничем не осложнено

ПРАКТИКУМ ПО ПУНКТУАЦИИ

§ 44. Обобщающие упражнения

Упр. 49 (повторительное). Перепишите, расставляя знаки препинания. Произведите синтаксический разбор указанных предложений.

      Александр Васильевич Суворов происходил из небогатого дворянского рода. Родился он и вырос в поместье Кончанском бывшая Новгородская губерния. По воспоминаниям родственников мальчик не отличался ни здоровьем ни хорошим сложением. Казалось бы какие тут могли быть мечты о военной службе! Но к досаде родителей ребенок рано пристрастился к военным наукам. Разумеется этому отчасти способствовали увлекательные рассказы о Петре I отца его гостей и просто случайных посетителей.
      Мальчик с жадностью накинулся на жизнеописания великих полководцев прошлого Александра Македонского Ганнибала Юлия Цезаря и в мечтах неоднократно видел себя на бранном поле. В его детской появляются военные предметы и все относящееся к военному делу планы сражений географические карты глобусы. В целях тренировки он приучает себя вставать на рассвете купается до заморозков часами кто из знавших его мог бы этому поверить остается на морозе в легкой одежде.⁴
      Ни уговоры ни убеждения ни угрозы родителей ничто не могло отклонить Александра от намеченной цели.⁴ Настойчиво и прямолинейно он продолжал готовить себя к суровой походной жизни но вначале ни от кого не получал поддержки для осуществления своей мечты.⁴ Наоборот все казалось готовы были отговорить его от бессмысленных мечтаний так некоторые из родных называли его планы.
      Но мальчик был непоколебим и по-видимому с исключительным упорством добивался своего. Родители наконец уступили. Александр был приписан в рядовые Семеновского полка. С этого момента начинается новая полная трудов и величия жизнь гениального русского полководца.

§ 45. Обобщающие тестовые задания

1. В каком предложении пропущена запятая?
      а) Здесь в холодном октябре 1905 года произошла схватка демонстрантов с полицией.
      б) Туман был так тяжел, что отойдя на пять шагов от дома, мы уже не видели его окон.
      в) Между тем за окном после дождя проглянуло солнышко и засверкало миллионами росинок на траве, на листьях и на крышах.
      г) Мать встретила сына у околицы и, взволнованная свиданием, засыпала его вопросами о жизни в городе.

2. В каком предложении пропущена запятая?
      а) Эту длившуюся примерно до середины 90-х годов полосу русской истории называли сумеречной и хмурой.
      б) Казачки еще не начали водить хороводы, а, собравшись кружками, сидели на земле и на завалинках хат.
      в) Маленькие игривые волны, легко рождаемые ласковым дыханием ветра тихо бились о берег.
      г) Я ушел с собрания молча и ни на кого не глядя.

3. В каком предложении пропущена запятая?
      а) Портреты наших славных предков, некогда с такой любовью собранные родителями, висели в голубой гостиной загородного дома.
      б) В холодную ночь в низенькой избушке рыбака я нашел себе приют.
      в) Он удивился, когда выглянув утром в окно, не обнаружил стоящей в углу двора повозки.
      г) Куда ты, светлый ручеек, стремишься?

4. В каком предложении пропущена запятая?
      а) В теплые осенние дни в подмосковных хвойных лесах приятно провести время за сбором грибов.
      б) Сентябрьское солнце, ярко пронизывающее прозрачный воздух уже низко.
      в) Прибыв в Псков, он хотел зайти к губернатору, но, представив себе его расспросы, решил не заезжать.
      г) На золотеющем краю неба горела, как капля серебряной воды, последняя звезда.

5. В каком предложении пропущена запятая?
      а) Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгоралось со стоном и свистом.
      б) Левинсон проехал по строю и, вернувшись на середину, поднял руку.
      в) Северная ночь, прозрачная и холодная, как синие льды, раскинулась над бескрайним морем.
      г) Быть может это все пустое, обман неопытной души!

6. В каком предложении пропущена запятая?
      а) Скрытая нежность эта обычная изнанка суровых душ, казалась мне удивительной в этом человеке.
      б) Статья интересная и, что самое важное, правдивая.
      в) Солнце, только что державшееся над головой, упало близко к закату.
      г) Ничего нового он, на мой взгляд, не изобрел.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
      Однако (1) созерцать и пребывать в бездействии среди (2) кипевшей кругом (3) борьбы не на живот (4) а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 1, 4
      в) 2, 3, 4
      г) 4

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
      Вскоре (1) был вызван человек (2) имеющий к этому делу (3) без сомнения (4) самое непосредственное отношение.
      а) 1, 2, 3, 4
      б) 2, 3, 4
      в) 3, 4
      г) 2, 3

9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
      То было полное собрание (1) неизданных (2) и до сих пор никому не известных (3) юношеских произведений Алексея Толстого (4) писанных им (5) чуть ли не с четырнадцатилетнего возраста.
      а) 1, 3, 4
      б) 1, 2, 4 
      в) 3, 4, 5
      г) 4

10. В каком предложении выделенные слова не обособляются?
      а) Лишь я таинственный певец на берег выброшен грозою.
      б) Ему внуку прославленного полярника было особенно дорого имя деда.
      в) Несмотря на тяжелые погодные условия спасатели уже к вечеру были на месте.
      г) Отец и вечером не пришел, поэтому ночь провели не смыкая глаз.

11. В каком предложении содержится пунктуационная ошибка?
      а) Перед ним стояло ее лицо, подвижное, энергичное, с большими и смелыми глазами.
      б) Отец Николай был священник, прошедший толстовство и революции, и шедший все дальше.
      в) Солнце взошло и стояло, маленькое и бледное, уже довольно высоко.
      г) А Блок, сделавшись более понятным со всех сторон, стал мне ближе.

12. В каком предложении содержится пунктуационная ошибка?
      а) Кружась по голому полю, налетает безвестный, сейчас же пропадающий ветер.
      б) Аграфена жила в маленьком городе, занесенном снегом, у молодой барыни.
      в) Совсем недавно окончившие институт, молодые люди сидели за столами, готовые разойтись отсюда по всей земле.
      г) Ухватившись руками за косяк оконной рамы и прижавшись к нему лбом, он качал головой и весь вздрагивал от рыданий.

13. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
      Он шел (1) постоянно оглядываясь по сторонам (2) и думал встретить кого-нибудь из знакомых (3) но так и дошел до дома в полном одиночестве.
      а) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот
      б) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот, 3 — разделяются однородные члены предложения
      в) 1, 2 — выделяется причастный оборот
      г) 1, 2 — выделяется причастный оборот, 3 — разделяются однородные члены предложения

14. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
      Бумажный змей (1) взвившийся высоко в небо (2) начал совершать какие-то странные повороты (3) постоянно изменяя направление движения.
      а) 1, 2 — выделяется причастный оборот
      б) 3 — выделяется деепричастный оборот
      в) 1, 2 — выделяется причастный оборот; 3 — выделяется деепричастный оборот
      г) 1, 2, 3 — выделяются деепричастные обороты

15. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
      Он (1) сломя голову (2) помчался к реке (3) стараясь успеть к отплытию парохода.
      а) 1, 2, 3 — выделяются деепричастные обороты
      б) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот
      в) 3 — выделяется деепричастный оборот
      г) в предложении нет запятых

---

      ¹ В некоторых учебниках подобные обороты относятся к уточняющим обособленным членам предложения.
      ² О правилах постановки запятой перед союзом как см. также в § 74.

Сначала попробуйте выполнить задания 2019 года самостоятельно.

Скачать досрочный вариант, предлагаемый ФИПИ

 А теперь можно почитать объяснения и инструкции.

ЕГЭ-2019 по русскому языку. Досрочный вариант. Ответы и объяснения

Пишите автору этого материала:

vk.com/dorogakznaniyam
instagram.com/compass_ege

Задание 1

(1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <…>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи, в те же годы сочинил несколько не самых удачных симфоний, тем самым доказав, что глухота становится препятствием для сочинения музыкальных произведений.

2) Музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию, что следует из наблюдений учёных за композитором, разучившимся различать отдельные звуки речи, но при этом сочинявшим великолепные симфонии.

3) Для овладения языком нужно умение различать звуки речи, или, как говорят специалисты, хороший речевой слух, который, как правило, связан с музыкальным слухом, поэтому для овладения иностранным языком нужно развивать музыкальный слух.

4) Экспериментально доказано, что речевой слух, то есть умение различать звуки речи, и музыкальный слух неродственны: разучившись различать на слух ноты, человек перестаёт отличать один звук речи от другого.

5) Разную психологическую организацию речевого слуха и слуха музыкального доказывает, в частности, наблюдение учёных за композитором, разучившимся различать некоторые звуки речи, но продолжившим сочинять музыкальные произведения.

Текст состоит из трех предложений. 1 предложение – 1 микротема. Выделяем ключевые слова в каждом предложении, улавливаем их главную мысль:

(1)    Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причем многие и сейчас так думают.

(2)    Но однажды под наблюдением ученых оказался известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: Д и Т, …, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний.

(3)    Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию.

Далее ищем такие варианты ответов, где были бы отражены все три микротемы.

Вариант 1 нам не подходит: там фактическая ошибка. На самом деле композитор после болезни сочинил свою лучшую симфонию.

Вариант 3 тоже отметаем: он противоречит тексту. Речевой и музыкальный слух не связаны.

Вариант 4 также содержит информацию не по тексту: про то, как связано различение нот и звуков, нам ничего не говорили.

Остаются варианты 2 и 5. Проверим их: фактически всё верно. И про ученых, и про композитора с его замечательной симфонией, и про разную организацию музыкального и речевого слуха там упомянуто. Берем в ответ их!

Ответ: 25

Задание 2

Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово.

Первым делом обращаем внимание на то, какое именно слово от нас требуется. В данном случае необходимо вставить ВВОДНОЕ СЛОВО. Читаем предложение:

Но однажды под наблюдением ученых оказался известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: Д и Т, …, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний.

Задаем себе вопрос: какая смысловая связь между частями этого предложения? Стоит двоеточие. Вторая часть предложения (после двоеточия) раскрывает, поясняет первую часть (до двоеточия). Вспоминаем, какие вводные слова можно использовать при пояснении: ТАК, ДРУГИМИ СЛОВАМИ, НАПРИМЕР, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО. Для нашего варианта идеально подходит слово НАПРИМЕР, оно и будет являться верным ответом.

Ответ: например

Задание 3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОРГАНИЗАЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОРГАНИЗАЦИЯ, -и, ж.

1) Общественное объединение или государственное учреждение. Всемирная торговая о. Профсоюзная о. Строительная о. Молодёжная о. О. ветеранов труда.

2) Подготовка чего-л. Участвовать в организации вечера.

3) Физическое или психическое строение чего-либо. Слабая, болезненная о.

Крепкая, сильная о. Умственная, душевная о. Человек тонкой, чувственной организации.

4) Организованность, планомерное, продуманное устройство. Чёткая о. производства. Не хватает дисциплины и организации.

Ответ: 3

Задание 4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Выпишите это слово.

кровотОчащий

добралА

накренИтся

вернА

прибЫв

Ошибка в самом первом слове. КровоточАщий – именно таким образом нужно его произносить.

Лайфхак: у всех причастий из орфоэпического словника, которые заканчиваются на АЩИЙ/ЯЩИЙ, ударение падает именно на суффикс (то есть на букву А/Я): кормЯщий, молЯщий. Поэтому запомнить их очень легко.

Если 4 вопрос вызывает у вас затруднение, приобретите наш орфоэпический тренажёр, и будет вам счастье. За час вы запомните все правильные ударения.

Ответ: кровоточащий

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Технология ВЫРАЩИВАНИЯ клубники имеет свои особенности.

Глава города поздравил актёров драматического театра, отметив их великолепное ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство.

Долина сменилась трясиной, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки.

М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.

Мне дорог и ПАМЯТЕН каждый уголок родного дома.

Березки сразу оставим в покое: они болотные, потому что растут на болоте, связаны с болотом.

А вот мастерство будет точно не ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ, а ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ.

Исполнительский – связанный с исполнителем художественного произведения.

Исполнительный – старательный, хорошо выполняющий свои обязанности.

Поэтому сотрудник может быть ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ, а мастерство или талант будут ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМИ.

Ответ: исполнительское

Для подготовки к этому заданию рекомендуем прямо сейчас скачать замечательное пособие Аллы Баландиной Паронимы

Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.

Лишним является слово ГЛАВНУЮ. Суть – это и так выжимка самого существенного, поэтому ГЛАВНУЮ СУТЬ будет плеоназмом.

Ответ: главную

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

модных САПОГОВ

около ШЕСТИСОТ рублей

нет ТУФЕЛЬ

ДЕВЯТЬЮСТАМИ отдыхающими

уважаемые ПРОФЕССОРА

Все парные предметы (кроме носков и гольфов) имеют нулевое окончание, поэтому смело исправляем САПОГОВ на САПОГ и идем дальше.

Ответ: сапог

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом

Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Г) нарушение видовременно́й соотнесённости глагольных форм

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовали в выборах Президента Российской Федерации.

2) Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного русского языка».

3) Токарь выточил деталь согласно нарисованного чертежа.

4) Посмотрев фильм известного режиссёра, он очень понравился всем членам жюри.

5) Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти.

6) М. Горький мудро заметил, что человек за всё в своей жизни платит сам.

7) Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину.

Свернувшись на старом кресле и вздрагивая во сне, кот проспал весь день.

9) Делегатов, собравшихся на съезде работников киноискусства, приветствовал министр культуры.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Первая ошибка: падежная форма имени существительного с предлогом. Чаще всего нам подсовывают предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, которые требуют дательного падежа. Просканируем предложения и попытаемся найти какой-то из этих предлогов. И находим! Предложение 3: СОГЛАСНО НАРИСОВАННОГО ЧЕРТЕЖА. Должен быть дательный падеж: СОГЛАСНО НАРИСОВАННОМУ ЧЕРТЕЖУ.

Вторая ошибка: деепричастный оборот. Ищем, где вообще есть деепричастные обороты. Выясняем, что они содержатся в предложении 4 и 8.

В восьмом предложении всё нормально: кот проспал, свернувшись и вздрагивая. А вот в четвертом предложении что-то не так: «Посмотрев фильм, он понравился всем членам жюри». Получается, фильм сам себя посмотрел. Конечно же, фильм смотрели члены жюри. Вот их и нужно было в именительный падеж ставить. Исправим предложение: «Посмотрев фильм известного актера, все члены жюри высоко оценили его».

Третья ошибка: причастный оборот. Снова ищем сначала просто предложения с причастными оборотами. Это предложения 5 и 9. Замечаем ошибку в 5 предложении: «Нефтяные загрязнения являются угрозой всему живому в Мировом океане, возникающие при транспортировке нефти». Причастный оборот «возникающие при транспортировке нефти» относится к какому слову? Кто возникает? Загрязнения. Значит, необходимо поставить причастный оборот рядом с зависимым словом. Исправим ошибку: «Нефтяные загрязнения, возникающие при транспортировке нефти, являются угрозой всему живому в Мировом океане».

Четвертая ошибка: видо-временная соотнесенность глагольных форм. Ищем глаголы, которые стоят в разном времени. Находим их в предложении 7: «Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушат тишину». Срывались – прошедшее время, нарушат – будущее время. Непорядок, исправляем: «Когда комья снега временами срывались с высоких сосен, они нарушали тишину».

Пятая ошибка: несогласованное приложение. Эта ошибка – ваша любимая, найти её легче всего. В ЕГЭ несогласованное приложение – это всегда название чего-либо (произведения, картины, фильма и пр.) В предложении 2 название есть: «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словаря современного языка». Перед названием есть слово КНИГИ, это значит, что само название должно быть строго в именительном падеже. Если бы слова КНИГИ не было, тогда название имело бы право изменяться по падежам. Исправим предложение: «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор «Словаря современного языка» или «Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор книги «Словарь современного языка».

Ответ: 34572

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) д..станционный, т..снота, возр..стать

2) предпол..гать, бл..стяще, прин..мать

3) дезор..ентировать, гиг..енический, изб..ратель

4) воссоед..нение, ж..стикулировать, гориз..нтальный

5) взап..рти, изл..жение, водор..сли

Внимательно читаем задание. От нас требуют найти ряды с чередующимися корнями. Сколько ответов – мы не знаем, поэтому внимательно прорабатываем каждый ряд.

1)      Дистанционный – непроверяемый корень, первый ряд отпадает.

2)      Предполагать – чередование лаг/лож, блестяще – чередование блест/блист, принимать – чередование с глаголом совершенного вида ПРИНЯТЬ. Второй ряд нам подходит, берём его.

3)      Дезориентировать – непроверяемый корень, третия ряд сразу не подходит.

4)      Воссоединение – проверим словом едИный. Корень проверяемый, что тоже нам не подходит.

5)      Взаперти – чередование пер/пир, изложение – чередование лаг/лож, водоросли – чередование раст/рос. Вот и второй верный ответ нашелся.

Ответ: 25

 Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..добрый, гостепр..имный, правопр..емник

2) н..дломить, поз..бросил, з..ночевать

3) бе..срочный, и..черченный, ра..пущенный

4) зав..южило, фамил..ярный, гнездов..е

5) вз..скание, без..нтересный, меж..нститутский

Снова мы не знаем количество верных ответов, поэтому вставляем буквы в каждом слове.

1) Предобрый – пре, потому что значение «очень добрый». Гостеприимный – при, потому что от слова «принимать (гостей)», есть значение присоединения. Правопреемник – пре, потому что в значении «перенимает право» (приемник – это прибор, принимающий сигналы).

2) Надломить – над, неизменяемая приставка. Позабросил – поза, неизменяемая приставка. Заночевать – за, неизменяемая приставка. Везде А, этот вариант нам подходит.

3) Бессрочный – бес, так как следом идет глухой звук С. Исчерпанный – ис, так как следом идет глухой звук Ч (Ч, Щ,Ц – это глухие звуки!!!). Распущенный – рас, так как следом идёт глухой звук П. .

4)  Завьюжило – ь, так как выполняет разделительную функцию в корне (вьюга), фамильярный и гнездовье – опять ь по той же причине.

5)  Взыскание – ы, так как приставка ВЗ – русскоязычная. Безынтересный – ы, так как БЕЗ – русскоязычная приставка. Межинститутский – и, так как МЕЖ – иноязычная приставка. Помним, что для этого правила существует 1 исключение: взимать (приставка ВЗ – русскоязычная, но пишем с И).

Ответ: 234

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) яблон..вый, земл..ные (работы)

2) алюмини..вый, затм..вать

3) подразум..вая, налаж..вать

4) милост..вый, (улицы) обезлюд..ли

5) раскра..вать, болот..стая (местность)

Вставляем буквы в каждое слово и объясняем написание.

1)  Яблоневый – прилагательное, суффикс ЕВ, так как на него ударение не падает (если бы ударение падало на суффикс, мы бы написали ИВ). Земляные – прилагательное, суффикс ЯН (одна буква Н в суффиксах АН, ЯН, ИН. Две буквы Н в суффиксах ОНН, ЕНН).

2) Алюминиевый – прилагательное, суффикс ЕВ, ударение не падает на суффикс. Затмевать – глагол, слово-исключение, которое нужно запомнить.

3) Подразумевая – от глагола подразумевать. В глаголе суффикс ВА ударный, значит, можем проверить пропущенную букву подбором проверочного слова. РАЗУМЕТЬ – ударение падает на Е. Налаживать – глагол, ударение на ВА не падает. Значит, это суффикс ова/ева – ыва/ива. Ставим глагол в 1 лицо, единственное число: я налаживаю. Суффиск ива сохранился, пишем букву И(Ы) (если бы в 1 лице суффикс не сохранился, мы бы написали букву О/Е. Например: Командовать – я командую).

4) Милостивый – слово-исключение (заодно запомните и слово ЮРОДИВЫЙ, оно тоже правилу не подчиняется). Обезлюдели – глагол прошедшего времени, проверяем начальной формой. Что сделать? – обезлюдеть.

Существует 2 слова: обезлюдеть и обезлюдить. В чем разница? Обезлюдеть – стать безлюдным. Обезлюдить – сделать безлюдным. Улица стала безлюдной, поэтому улица обезлюдела. А вот если бы, например, речь шла о войне, которая делает города безлюдными, тогда бы мы написали: «Война обезлюдила город».

5) Раскраивать – глагол, ударение на ВА не падает, значит, это суффикс ова/ева – ыва/ива. Ставлю в 1 лицо, единственно число: я раскраиваю. Суффикс сохранился, пишем И. Болотистая – прилагательное, неизменяемый суффикс ИСТ, пишем И.

Ответ: 25

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (пациенты) леч..тся, маяч..щий (вдали лес)

2) завис..шь, подстриж..нный

3) бор..шься, воспева..мый

4) проед..шься, необита..мый

5) верт..шься, обнаруж..нный

Вставляем буквы, объясняем написание слов:

1) Лечатся – начальная форма «лечить», глагол 2 спряжения, пишу в окончании А. Маячащий – причастие, мы пишем УЩ/ЮЩ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и АЩ/ЯЩ – если от глагола 2 спряжения. Маячить – 2 спряжение, поэтому пишем в причастии суффикс АЩ.

2)  Зависишь – глагол, начальная форма ЗАВИСЕТЬ, слово-исключение, поэтому 2 спряжение, пишем букву И. Подстриженный – причастие, образовано от глагола подстричь. Когда глагол заканчивается на ЧЬ, пишу в причастии ЕННЫЙ.

3)  Борешься – глагол, начальная форма БОРОТЬСЯ, 1 спряжение, пишем Е. Воспеваемый – причастие, пишем ОМ/ЕМ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и ИМ – если от глагола 2 спряжения. ВОСПЕВАТЬ – 1 спряжение, пишем суфикс ЕМ.

4)  Проедешься – глагол, начальная форма ПРОЕХАТЬ, 1 спряжение, пишу Е. Необитаемый – причастие, пишем ОМ/ЕМ, если причастие образовано от глагола 1 спряжения, и ИМ – если от глагола 2 спряжения. ОБИТАТЬ – 1 спряжение, пишем суффикс ЕМ.

5)  Вертишься – глагол, начальная форма ВЕРТЕТЬ, слово-исключение, 2 спряжение, пишу И. Обнаруженный – причастие, от глагола ОБНАРУЖИТЬ. Когда глагол заканчивается на ИТЬ, пишу в причастии ЕННЫЙ.

Ответ: 134

Задания 11 и 12 в этом году значительно усложнены. Если никак не можете одолеть их, обратите внимание на курс «Выбери суффикс за 10 секунд»

Задание 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В экспозиции музея представлены как всемирно известные шедевры, так и (НЕ)ЗАВЕРШЁННЫЕ автором работы.

В Мещёрском крае можно встретить никогда (НЕ)КОШЕННЫЕ луга.

Всю ночь отряд шёл по ещё (НЕ)ИСХОЖЕННОМУ насту.

Вместо исчезнувших слов язык (НЕ)ПРЕМЕННО создаёт новые.

Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать  по-дружески.

1.  Не завершенные автором работы  — полное причастие с зависимым словом (не завершенные кем? автором), поэтому пишем раздельно.

2. Никогда не кошенные луга – причастие, есть конструкция усиленного отрицания (никогда не), пишем раздельно.

3.  Ещё не исхоженному насту – полное причастие, есть зависимое слово (ещё не), пишем раздельно.

4.  Непременно – наречие, без НЕ не употребляется, напишем слитно.

5.  Не мешало – глагол, употребляется без не, пишем раздельно.

Ответ: непременно

Задание 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных наук.

(ВО)ВРЕМЯ путешествий мы (ЗА)ЧАСТУЮ бываем восхищены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу родной земли.

Вскоре птицы (СО)ВСЕМ замолкли, кроме одной, которая (НА)ПЕРЕКОР всем монотонно чирикала.

Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.

Министр (НА)ВСТРЕЧУ не прибыл, (ЗА)ТО приехали губернаторы нескольких областей.

1. В течение – всегда раздельно (надо запомнить). Также – слитно (можно заменить союзом и)

2. Во время – раздельно (значение «в продолжение путешествий»). Я пришел вовремя (значение «в нужное время») – будет писаться слитно. Зачастую – всегда слитно

3. Совсем – слово употреблено в значении полностью, значит, это наречие, пишем его слитно. А вот вам другой пример: Со всем своим грузом он не расставался. Здесь имеется в виду ВЕСЬ ГРУЗ. Будем писать раздельно.

Наперекор – всегда слитно

4. Наконец – слитно, нет зависимого слова. Пример, когда будет писаться раздельно: На конец урока была оставлена самостоятельная работа. Есть зависимое слово: КОНЕЦ УРОКА, поэтому будем писать раздельно.

Как будто – всегда раздельно

5. На встречу – раздельно, так как имеется в виду встреча – мероприятие (министр не прибыл на заранее подготовленное мероприятие). Пример, когда будет писаться раздельно: Он шел мне навстречу (имеется в виду направление движения, а не заранее оговоренное событие).

Зато – слитно, значение, можно заменить союзом НО. Пример, когда будет писаться раздельно: Она была умной и красивой, за то её и полюбили. Полюбили за что? За ум и красоту.

Ответ: совсем, наперекор

Задание 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В кабинете великого поэта – книжные полки, почти до потолка плотно уставле(1)ые томами, письме(2)ый стол со знаменитой чернильницей с арапчонком и последней чита(3)ой им книгой.

 Определяем, от чего образовалось слово (от имени или от глагола), и применяем соответствующее правило:

1) Уставленные – от глагола УСТАВИТЬ. Совершенный вид/есть приставка – пишем НН.

2)  Письменный – от существительного ПИСЬМО + суффикс ЕНН (суффиксы прилагательных нужно выучить: ЕНН, ОНН и АН,ЯН, ИН)

3) Читаной им книгой – от глагола ЧИТАТЬ, есть зависимое слово (читаной кем? им), поэтому пишем НН.

Ответ: 123 (да, все цифры могут попасть в ответ, такое тоже может быть!)

Если никак не можете одолеть Н и НН, пройдите наш тренажёр 

Задание 16

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поезд с трудом прорывался через сырые потоки и безнадёжно опаздывал.

2) А над лугами шёл холодный дождь и ветер налетал косыми ударами.

3) Переправляемся на пароме через Оку и за широкой полосой приокских лугов нас встречают Мещёрские леса.

4) Станции завалены смолистыми брёвнами и пахнут свежей порубкой и дикими лесными цветами.

5) Я вырывал в сене глубокую нору залезал в неё и всю ночь спал в стогу

Научитесь выделять грамматическую основу, определять, что соединяет союз И, и будет вам счастье!

1) Союз И соединяет однородны сказуемые (прорывался и опаздывал), запятая не нужна.

2) Союз И соединяет 2 грамматические основы (шел дождь и ветер налетал), и вроде бы запятая нужна, но не тут-то было! В начале предложения есть общий второстепенный член: «над лугами» (Шел дождь где? Над лугами. Ветер налетал где? Над лугами). Поэтому запятой здесь не будет.

3) Союз и соединяет 2 грамматические основы (переправляемся, встречаются леса). Общего второстепенного члена нет, спокойно ставим запятую.

4) Первый союз И соединяет однородные сказуемые (завалены и пахнут), второй союз И соединяет однородные дополнения (порубкой и цветами). Союзы соединяют разные члены предложения, поэтому это два одиночных союза, запятой не будет!!!

5) Выделяем грамматическую основу: я вырывал, залезал и спал. Ставим запятую между первым и вторым сказуемым.

Ответ: 35

Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горный воздух (1) наполненный звонкой тишиной (2) привлекает людей (3) стремящихся к единению с природой и (4) получающих прилив новых сил и энергии.

Ставим запятые на месте 1 и 2 – выделяем причастный оборот, который стоит после главного слова (воздух, наполненный звонкой тишиной).

Поставим также запятую на месте 3 – отделим причастный оборот, который стоит после главного слова (людей, стремящихся….)

На месте 4 запятую ставить не будем, так как союз И соединяет 2 причастных оборота, относящихся к одному и тому же слову (людей, стремящихся и получающих. Оба причастия относятся с людям).

Ответ: 123

Задание 18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Среди писателей конца ХХ века (1) именно (2) В.М. Шукшин вновь обратился к народной теме. Люди, которые сохранили народные «корни» (3) по мнению писателя (4) тянутся к духовному началу, заложенному в народном сознании.

Именно – никогда не является вводным, отметаем сразу варианты 1 и 2.

По мнению писателя – вводная конструкция, указывающая на источник сообщения, поэтому 3 и 4 поставим.

Ответ: 34

Задание 19

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Склоны этой горы (1) на вершине (2) которой (3) двумя широкими скобами уселся дом (4) и той горы (5) что напротив нас (6) не были засажены никакими деревьями.

 В этом задании нужно верно определить границы придаточных частей. Поэтому выделяем грамматические предложения, рисуем схему!

[Склоны этой горы, (на вершине которой двумя широкими скобами уселся дом), и той горы, (что напротив нас), не были засажены никакими деревьями].

Грамматическая основа главной части: склоны не были засажены. А вот придаточные вклинились в середину главной части.

Ответ: 1456

Задание 20

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе (1) и (2) хотя очень тяжело было видеть (3) как он приходит и садится на то место (4) где прежде сидел отец (5) и ест его ложкой из его тарелки (6) всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой (7) когда он уже спал.

Предложение длинное, дана целая куча придаточных. Но грамматические основы выделяются, легко, и запятые расставляются без проблем:

Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе, и, хотя очень тяжело было видеть, как он приходит и садится на это место, где прежде сидел отец, и ест его ложкой из его тарелки, всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой, когда он уже спал.

Обговорим стык союзов (цифра 2): чтобы иметь право не поставить запятую, нам нужно найти продолжение союза (НО) после придаточной. Союза НО нигде не видно, поэтому ставим запятую на стыке союзов.

Ответ: 1234567 (да, и такое может быть! Семь цифр подряд в ответе, вам не показалось).

Задание 21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Изучение растений и животных в природе – занятие не из лёгких. (2)Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны. (3)Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. (4)Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У каждого вида – свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6)Но экология – понятие более широкое. (7)Эта наука – перекрёсток, где хватает работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8)Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9)Ведь тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от остального мира.

Сначала найдем предложения, где тире вообще есть. Это предложения 1, 5, 6, 7.

Теперь определим, согласно какому правилу там тире поставили.

Предложение 1: тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (изучение — занятие).

Предложение 5: тире стоит вместо пропущенного слова (У каждого вида ЕСТЬ свой образ жизни).

Предложение 6:  тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (экология — понятие).

Предложение 7:  тире между подлежащим и сказуемым, которые выражены существительными в именительном падеже (наука — перекресток)

Ответ: 167

Задание 22

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1) Софья Ивановна была одной из тех редких немолодых женщин, рождённых для семейной жизни, которым судьба отказала в этом счастии и которые вследствие этого отказа весь тот запас любви, который так долго хранился, рос и креп в их сердце для детей и мужа, решаются вдруг изливать на некоторых избранных. (2)И запас этот у старых девушек такого рода бывает так неистощим, что, несмотря на то что избранных много, ещё остаётся много любви, которую они изливают на всех окружающих, на всех добрых и злых людей, которые только сталкиваются с ними в жизни.

(3) Есть три рода любви: любовь красивая, любовь самоотверженная и любовь деятельная.

(4) Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих.

(5) Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку.

(6) Любовь красивая заключается в любви к красоте самого чувства и его выражения.

(7) Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства.

(8) Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо.

(9) Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.

(10) Для людей, которые так любят, любимый предмет любезен настолько, насколько он возбуждает то приятное чувство, сознанием и выражением которого они наслаждаются.

(11)Второго рода любовь – любовь самоотверженная, она заключается в любви к процессу жертвования собой для любимого предмета, при этом не обращается внимание на то, хуже или лучше от этих жертв любимому предмету.

(12) Люди, любящие так, никогда не верят взаимности.

(13) Им всё равно, хорошо ли вы ели, хорошо ли спали, весело ли вам, здоровы ли вы, и они ничего не сделают, чтоб доставить вам эти удобства, ежели они в их власти.

(14) Но стать под пулю, броситься в воду, в огонь, зачахнуть от любви – на это они всегда готовы, ежели только встретится случай.

(15) Кроме того, люди, склонные к любви самоотверженной, бывают всегда горды своею любовью, взыскательны, ревнивы, недоверчивы и, странно сказать, желают своим предметам опасностей, чтоб избавлять от них, несчастий, чтоб утешать, и даже пороков, чтоб исправлять от них.

(16) Третий род – любовь деятельная, она заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания, прихоти, даже пороки любимого существа.

(17) Люди, которые любят так, любят на всю жизнь.

(18) Любовь их редко выражается словами, и если выражается, то не только не самодовольно, красиво, но и стыдливо, неловко, потому что они всегда боятся, что любят недостаточно.

(19) Люди эти любят даже пороки любимого существа, потому что пороки эти дают им возможность удовлетворять ещё новые желания.

(20) Они ищут взаимности, охотно даже обманывая себя, верят в неё и счастливы, если имеют её; но любят всё так же и не только желают счастия для любимого предмета, но всеми моральными и материальными, большими и мелкими средствами, которые находятся в их власти, постоянно стараются доставить его…

(21) И вот эта-то деятельная любовь к своему племяннику, племяннице, к сестре светилась в глазах, в каждом слове и движении Софьи Ивановны.

(22) Только годы спустя я оценил вполне Софью Ивановну, но и тогда мне пришёл в голову вопрос: почему Дмитрий, старавшийся понимать любовь совершенно иначе, чем обыкновенно молодые люди, и имевший всегда перед глазами милую, любящую Софью Ивановну, вдруг страстно полюбил непонятную Любовь Сергеевну и только допускал, что в его тётке есть тоже хорошие качества.

(По Л.Н. Толстому*)

* Лев Николаевич Толстой (1828–1910) – один из величайших русских писателей и мыслителей.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Дмитрий почему-то страстно полюбил Софью Ивановну.

2) Любовь самоотверженная заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания любимого человека.

3) Запас любви у девушек такого рода, как Софья Ивановна, был настолько неистощим, что она была готова изливать это чувство на всех окружающих людей, добрых и злых.

4) Любовь деятельная заключается в жертвовании собой и не предполагает взаимности.

5) Те, кто испытывает любовь красивую, склонны постоянно менять предметы своего обожания.

Шаг 1. Проверяем, что он нас требуют: высказывания, соответствующие или не соответствующие тексту? В нашем случае, спрашивают про те, которые соответствуют. Чтобы не запутаться, обводим слово «соответствуют», ставим сверху него плюсик.

Шаг 2. Расставляем плюсы или минусы рядом с каждым вариантом ответа. Обязательно делаем это не по памяти, а каждый раз ищем подтверждения в тексте!

1 – неверно (Дмитрий полюбил Любовь Сергеевну, смотри предложение 22)

2 – неверно (такую любовь Толстой называет деятельной, смотри предложение 16)

3 – верно (смотри подтверждение в предложении 2)

4 – неверно (такую любовь Толстой называет самоотверженной, смотри предложения 11-12)

5 – верно (смотри подтверждение в предложении

Ответ: 35

Задание 23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 5 поясняет, раскрывает содержание предложения 4.

2) В предложениях 6–9 содержится повествование.

3) В предложениях 11–14 представлено рассуждение.

4) Предложение 17 противопоставлено по содержанию предложению 16.

5) В предложении 19 представлено описание.

1. (4)Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредотачивается на одном, на некоторых или изливается на многих.

Про какую именно любовь идет речь?

(5) Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку.

Действительно, раскрытие содержания в 5 предложении есть, поэтому вариант 1 считаем верным.

2. Посмотрим на предложения 6-9. Там нет ни намека на повествование. Невозможно представить себе цепь сменяющихся событий. Этот вариант ответа неверный.

3. В предложениях 11-14 действительно рассуждение. Автор размышляет о втором виде любви, и делится своими мыслями по этому поводу.

 4. (16) Третий род – любовь деятельная, она заключается в стремлении удовлетворять все нужды, все желания, прихоти, даже пороки любимого существа. (17) Люди, которые любят так, любят на всю жизнь.

Никакого противопоставления нет. В 17 предложении продолжается описание любви деятельной, и это описание не противоречит тому, что сказано в 16 предложении.

 5. (19) Люди эти любят даже пороки любимого существа, потому что пороки эти дают им возможность удовлетворять ещё новые желания.

19 предложение — не описание, а рассуждение. Автор размышляет, почему люди, склонные к деятельной любви, любят даже пороки.

Ответ: 13

Задание 24

Из предложений 11–15 выпишите слово со значением «требовательные, строгие».

Обязательно используем подсказку из самого задания: там есть четкий намек, какой части речи искомое слово должно быть. Требовательные, строгие – это прилагательные, причем множественного числа. Значит, и мы должны найти прилагательное множественное числа.

(11)Второго рода любовь – любовь самоотверженная, она заключается в любви к процессу жертвования собой для любимого предмета, при этом не обращается внимание на то, хуже или лучше от этих жертв любимому предмету. (12)Люди, любящие так, никогда не верят взаимности.  (13)Им всё равно, хорошо ли вы ели, хорошо ли спали, весело ли вам, здоровы ли вы, и они ничего не сделают, чтоб доставить вам эти удобства, ежели они в их власти. (14)Но стать под пулю, броситься в воду, в огонь, зачахнуть от любви – на это они всегда готовы, ежели только встретится случай. (15)Кроме того, люди, склонные к любви самоотверженной, бывают всегда горды своею любовью, взыскательны, ревнивы, недоверчивы и, странно сказать, желают своим предметам опасностей, чтоб избавлять от них, несчастий, чтоб утешать, и даже пороков, чтоб исправлять от них.

В этом отрывке таких прилагательных немного: здоровы, готовы, горды, взыскательны, ревнивы, недоверчивы. Осталось выбрать то слово, которое подходит под описание. И это слово ВЗЫСКАТЕЛЬНЫ.

Ответ: взыскательны

Задание 25

Среди предложений 4–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Перед нами целый букет требований: указательное местоимение, лексический повтор, форма слова. Легче всего отыскать сначала указательные местоимения.

(4)Я говорю про любовь к человеку, которая, смотря по большей или меньшей силе души, сосредоточивается на одном, на некоторых или изливается на многих. (5)Про любовь к матери, к отцу, к брату, к детям, к товарищу, к подруге, к соотечественнику, про любовь к человеку. (6)Любовь красивая заключается в любви к красоте самого чувства и его выражения. (7)Люди, которые любят красивой любовью, очень мало заботятся о взаимности как об обстоятельстве, не имеющем никакого влияния на красоту и приятность чувства. (8)Они часто переменяют предметы своей любви, так как их главная цель состоит только в том, чтоб приятное чувство любви было постоянно возбуждаемо. (9)Для того чтобы поддержать в себе это приятное чувство, они постоянно в самых изящных выражениях говорят о своей любви как самому предмету, так и всем тем, кому даже и нет до этой любви никакого дела.

Указательное местоимение есть только в 9 предложении: ЭТО.

Проверим остальные требования.

Лексический повтор: ЛЮБВИ.

Форма слова: ЧУВСТВО. Да-да, чувство в данном случае  — именно форма слова. В 8 предложении слово ЧУВСТВО стоит в именительном падеже, а в 9 предложении – в винительном. Раз падежи разные, значит, перед нами форма слова.

Ответ: 9

Задание 26

«Автор широко использует книжную лексику («неистощим», «изящных», «самоотверженная») и такой троп, как (А)_________ («запас любви… изливать» в предложении 1). Чтобы не потерялась основная мысль текста, писатель прибегает к такому приёму, как (Б)_________ («любят» в предложениях 18 и 19), и такому синтаксическому средству, как (В)_________ («кроме того» и «странно сказать» в предложении 15). А ещё одно синтаксическое средство – (Г)_________ («хранился, рос и креп» в предложении 1, «все нужды, все желания, прихоти, даже пороки» в предложении 16) – помогает автору быть более точным в выражении мыслей».

Список терминов:

1) риторический вопрос

2) вводные конструкции

3) фразеологизм

4) литота

5) метафора

6) лексический повтор

7) эпитет

разговорная и просторечная лексика

9) ряды однородных членов предложения

Если вы умеете различать тропы и синтаксические средства, то задание окажется очень легким.

В первом пропуске спрашивают про троп. Какие вообще тропы есть в этом задании? Их всего 4: фразеологизм, литота, метафора, эпитет. «Излить запас любви» — это метафора (никакой другой троп сюда точно не подойдет).

В предложениях 18  и 19 слово «любят» повторяется, значит, это лексический повтор.

«Кроме того» и «странно сказать» — вводные конструкции.

«Хранился, рос, креп» — в задании указано, что это синтаксическое средство. Выбираем из вариантов: риторический вопрос, разговорная лексика, ряды однородных членов. Выбор очевиден. Хранился, рос, креп – это однородные сказуемые.

Ответ: 5629

Если не отличаете тропы от синтаксических средств выразительности, скачайте таблицу. Соответствия терминов

---

Задание 27

Сочинение. Это задание – совершенно отдельная история! 

Если вы хотите посмотреть подробный видеоразбор сочинения, а также получить текст сочинения с досрочного экзамена, написанного на 24 балла, переходите по ссылке  Сочинение в ЕГЭ 2019 на 24/24 баллов  Комплект подготовлен автором этой статьи — Алиной Юрьевной Фроловой.

---

Автор: 
Алина Фролова
Свидетельство о публикации № 4371160 от 18 Мая 2019