Сочинения к варианту №25 ОГЭ по русскому языку «36 вариантов. И.П. Цыбулько».
Сочинение 9.1
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Николая Максимовича Шанского: «Синонимы, называя одно и то же, всегда чем-нибудь различаются».
«Синонимы, называя одно и то же, всегда чем-то различаются», — считал лингвист Николай Максимович Шанский. Смысл мнения учёного можно раскрыть на примере текста Бориса Леонидовича Пастернака.
В эпизоде, предложенном для чтения, речь идёт о цветах, которые в одном месте автор называет кувшинками, а в другом – лилиями. Синонимы называют одно и то же, но первое название придаёт событиям обыденность, а в другом случае используется слово, которое настраивает на романтичный лад, так как происходит что-то исключительное, необычное, можно даже сказать, символичное.
Герои повествования — взрослеющие дети, между ними произошёл раздор. Об этом сказано так: «Они начали ссориться». В конце автор говорит, что раньше они «ругались бы». Синонимы «ссориться» и «ругаться» имеют одно значение, но есть различие: одно более благозвучно и деликатно называет явление, а другое применяется, когда речь идёт о простых отношениях.
Как видим, современный лингвист Н.М.Шанский совершенно точно подметил, что синонимы не только называют одни и те же явления, но и передают различное восприятие жизни.
Сочинение 9.2
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 38 текста: «А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося».
Предложение 38 в тексте Бориса Леонидовича Пастернака отражает суть происходящих событий. В жизни каждого ребёнка происходит такой момент, когда ещё вчера всё было просто и ясно, а сегодня вдруг становится так сложно, что кажется «бессмыслицей».
Например, появляется какой-то двойной смысл в восприятии речей других людей. Об этом говорится предложении 15: «Нике в этих словах почудились какие-то шпильки». Подобное поведение похоже на военные действия с «притворным равнодушием», «женоненавистничеством», угрозами и столкновениями. Вот такие сложности возникают в переломный момент жизни во время перехода от детства к состоянию взрослости.
Особенное отношение к человеку выливается в стремление взять над ним верх, в итоге – ссора, драка. Дети не понимают, из-за чего и как это всё произошло, поэтому и чувствуют себя подавленными «бессмыслицей случившегося», а раньше всё было бы намного проще: «…они непременно бы шумели, ругались бы или хохотали».
Сложность жизни наступает неожиданно, трудно сразу научиться вести себя в этом непривычном взрослом положении – вот о чём поведал нам автор в предложении 38.
Сочинение 9.3
Как Вы понимаете значение слова ВЗРОСЛЕНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему мир меняется вокруг взрослеющего ребёнка?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.
Взросление – это переход от состояния детской непосредственности к осознанию себя самостоятельной личностью. Ребёнок вдруг начинает понимать, что он не маленький, поэтому мир меняется вокруг.
Например, появляется желание заняться делом, сменить образ жизни: «Надоело учиться, — сказал Ника. – Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди». Такое состояние – это подготовка в самостоятельности и независимости, стремление шагнуть в большой мир.
Чужие слова в период взросления воспринимаются критически: «Ну, конечно, она ставит его на место, напоминая ему, как он ещё мал». Особенно остро воспринимаются такие намёки из уст девушки, которая нравится. Хочется доказать ей свою силу и превосходство. Но как это сделать ещё неизвестно, поэтому получаются казусы и нелепости, и уже невозможно относиться ко всему легко и просто.
Взросление – это преодоление в себе старых привычек поведения, когда новые ещё не сформировались. Жизнь воспринимается сложной и трудной, но к простоте и непосредственности уже возврата нет, поэтому мир меняется вокруг взрослеющего ребёнка.
Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту Б.Л. Пастернака «Край пруда порос сплошь кувшинками.»
Как Вы понимаете значение слова ВЗРОСЛЕНИЕ? Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему мир меняется вокруг взрослеющего ребенка?«
Исходный текст
Взросление – это процесс становления личности, во время которого человек переходит от детского мировоззрения ко взрослому. Процесс этот проходит у каждого человека по-разному, может быть резким, может затянуться на многие годы, а может вообще растянуться на всю жизнь. Когда человек взрослеет, кажется, что мир вокруг него тоже меняется. Почему так происходит? Мне кажется, что мир не меняется, он остается прежним, меняется сам человек, его мысли, стремления, желания, цели, ощущения. Он просто начинает смотреть на мир другими глазами.
Подобный процесс можно наблюдать в тексте Б.Л. Пастернака. Мы наблюдаем, как начинается взросление героев Ники и Нади. Ника говорит: «Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди». Эти слова показывают, что процесс взросления у мальчика начался: он начинает задумываться о будущем.
Ника ссорится со своего подругой, они дерутся и оказываются в воде. Мальчик видит, как меняется мир вокруг него: случись подобная ссора раньше, они с подругой бы «шумели» или «хохотали», а теперь они молчали, «подавленные бессмыслицей происходящего». Причиной таких изменений служит новое для ребят чувство – влюбленность, потому и мир теперь кажется совсем не таким, каким был раньше. Меняются и реакции ребят: Надя «по-взрослому» называет Нику сумасшедшим, а Ника «по-взрослому» извиняется.
Так начинается процесс взросления героев, когда на передний план выходит чувства к человеку, новые планы, а не окружающий мир. Если раньше мальчик повелевал природой, то сейчас его желание — оказаться рядом с Надей.
Эти примеры показывают, что взросление меняет мировоззрение и приоритеты человека, потому мир вокруг него тоже меняется.
Текст для сочинения:
(1)Край пруда порос сплошь кувшинками. (2)Лодка взрезала эту гущу с сухим шорохом. (3)В разрывах зарослей проступала вода пруда, как сок арбуза в треугольнике разреза.
(4)Мальчик и девочка стали рвать кувшинки. (5)Оба ухватились за один и тот же нервущийся и тугой, как резина, стебель. (6)Он стянул их вместе. (7)Дети стукнулись головами. (8)Лодку, как багром, подтянуло к берегу. (9)Стебли перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою, как желток, сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющеюся из них водою.
(10)Надя и Ника продолжали рвать цветы, всё более накреняя лодку и почти лёжа рядом на опустившемся борту.
— (11)Надоело учиться, — сказал Ника. — (12)Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди.
— (13)А я как раз хотела попросить тебя объяснить мне квадратные уравнения. (14)Я так слаба в алгебре, что дело чуть не кончилось переэкзаменовкой.
(15)Нике в этих словах почудились какие-то шпильки. (16)Ну, конечно, она ставит его на место, напоминая ему, как он ещё мал. (17)Квадратные уравнения! (18)А они ещё и не нюхали алгебры.
(19)Не выдавая, как он уязвлён, он спросил притворно равнодушно, в ту же минуту поняв, как это глупо:
—Когда ты вырастешь, за кого ты выйдешь замуж?
— (20)О, это ещё так далеко. (21)Вероятно, ни за кого. (22)Я пока не думала.
— (23)Не воображай, пожалуйста, что мне это очень интересно.
— (24)Тогда зачем спрашиваешь?
— (25)Ты дура.
(26)Они начали ссориться. (27)Нике вспомнилось его утреннее женоненавистничество. (28)Он пригрозил Наде, что, если она не перестанет говорить дерзости, он её утопит.
— (29)Попробуй, — сказала Надя.
(30)Он схватил её поперёк туловища. (31)Между ними завязалась драка. (32)Они потеряли равновесие и полетели в воду. (33)Оба умели плавать, но водяные лилии цеплялись за их руки и ноги, а дна они ещё не могли нащупать. (34)Наконец, увязая в тине, они выбрались на берег. (35)Вода ручьями текла из их башмаков и карманов. (36)Особенно устал Ника. (37)Если бы это случилось совсем ещё недавно, не дальше чем нынешней весной, то в данном положении, сидя мокры-мокрёшеньки вдвоём после такой переправы, они непременно бы шумели, ругались бы или хохотали. (38)А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося. (39)Надя возмущалась и молча негодовала, а у Ники болело всё тело, словно ему перебили палкою ноги и продавили рёбра. (40)Наконец тихо, как взрослая, Надя проронила: «Сумасшедший!» — и он также по-взрослому сказал: «Прости меня». (41)Они стали подниматься к дому, оставляя мокрый след за собой, как две водовозные бочки. (42)Их дорога лежала по пыльному подъёму, кишевшему змеями, невдалеке от того места, где Ника утром увидал змею.
(43)Ника вспомнил волшебную приподнятость ночи, рассвет и своё утреннее всемогущество, когда он по своему желанию повелевал природой. «(44)Что приказать ей сейчас?» — подумал он. (45)Чего бы ему больше всего хотелось? (46)Ему представилось, что больше всего хотел бы он когда-нибудь ещё свалиться в пруд с Надей и много бы отдал сейчас, чтобы знать, будет ли когда-нибудь или нет.
(По Б. Л. Пастернаку*)
* Пастернак Борис Леонидович (1890-1960) — выдающийся писатель XX века, лауреат Нобелевской премии по литературе.
Пример сочинения 9.3 “Почему мир меняется вокруг взрослеющего ребёнка?”
Что такое взросление? Я считаю, что взросление – это период, который наступает в жизни каждого человека, когда он начинает нести ответственность за свои поступки, слова, действия, продумывает последствия своих решений. Вокруг взрослеющего ребенка меняется мир, так как меняется его мировоззрение. Он определяет для себя жизненные ценности, приобретает некоторые моральные качества, личный опыт. Докажу свою точку зрения примерами из прочитанного текста и читательского опыта.
В тексте Б. Л. Пастернака речь идет о подростках Наде и Нике, которые в лодке разговаривали и поругались. Их ссора переросла в драку, в ходе которой они упали в воду. Ребята кое-как выбрались на берег. В предложениях 37-38 сказано, что случись бы всё это раньше, их реакция была бы совсем другой: “…они непременно бы шумели, ругались бы и хохотали”. Но отношения подростков изменились, их занимали другие мысли. Между ними возникли новые чувства, так как герои изменились сами.
Проблема взросления очень популярна в литературе. К примеру, в рассказе В. Г. Распутина “Уроки французского” главному герою пришлось рано повзрослеть. В одиннадцать лет он переехал учиться в райцентр за пятьдесят километров от своего дома. Там ему пришлось самому о себе заботиться, он даже стал играть на деньги, чтобы не быть голодным, что привело к конфликту с ребятами постарше.
Таким образом, взросление – период в жизни человека, когда у него меняется восприятие окружающего мира, когда он начинает нести ответственность за свои слова, поступки и решения, думает о будущем.
Сочинение ЕГЭ: Проблема взросления в тексте Д.С. Гусман «Сегодня я увидела ребёнка…»
Д. С. Гусман, философ и писатель, в данном тексте размышляет о раннем взрослении человека. Должен ли ребенок становиться серьезнее и терять свою непосредственность? Именно этот вопрос находится в центре внимания автора.
Размышляя над этой проблемой, писатель, чтобы показать интерес наивного ребенка к миру, обращает внимание на его любопытство: «С его губ беспрестанно слетали вопросы — так велика была в нём жажда познания. Вопросы, которые он задавал, были простыми и одновременно глубокими именно благодаря своей простоте». Чтобы продемонстрировать, что стало с этим непосредственным и любопытным ребенком под влиянием взрослых, автор отмечает перемены, обусловленные этим воздействием: «И если сначала я увидела ребёнка, то теперь передо мной был взрослый человек, на чьих плечах лежал груз пережитого, груз боли и грусти». Так, оба эти примера, дополняющие друг друга, показывают, как рано меняются дети, подстраиваясь под обычный, серый мир взрослых.
Автор считает, что ребенок должен всегда оставаться непосредственным, любознательным и наивным. Только так он научится любить жизнь по-настоящему.
Я согласна с Д. С. Гусманом. Действительно, очень важно оставаться ребенком в детстве и не спешить взрослеть. Всему свое время, и мы не должны форсировать развитие личности.
Об этом писали многие авторы, в том числе и М. Горький в повести «Детство». Писатель изобразил становление личности юного героя, который был лишен непосредственности и счастья первых лет жизни. Он осиротел, но даже в доме деда для него не нашлось места. Родственники воспринимали его как обузу и жестоко наказывали за малейшую провинность. Только бабушка поддерживала его, но в грубой крестьянской среде ее тоже били и не слушали. Из-за жадности деда Алеша рано пошел в люди и стал работать. Его детство сразу же превратилось во взрослую жизнь, полную испытаний и мытарств. Поэтому он сам вырос озлобленным и некультурным человеком, способным на жестокость. Так, беспечная детская пора необходима для нормального становления личности.
Таким образом, люди не должны терять детскую непосредственность и любопытство, потому что тогда наш мир будет унылым, жестоким и скучным. Дети не должны бояться показывать свои эмоции, задавать вопросы, даже если они кажутся глупыми, ведь жизнь прекрасна и сложна, и ее познание должно начинаться с букваря, а не с учебника высшей математики.
Предыдущая
СочиненияСочинение: Двойники Чацкого в пьесе «Горе от ума» (А.С. Грибоедов)
Следующая
СочиненияСочинение: «Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы
«Книгуру» – повести взросления
Текст: Дарья Золотова
Шорт-лист двенадцатого сезона конкурса на лучшее произведение для детей и юношества «Книгуру» – настоящий калейдоскоп проблем. В каждой книге проблема своя, и чтобы справиться с ней, героям придётся повзрослеть – в том или ином смысле.
Взросление как пазл
Многие книги Короткого списка – переплетение голосов и взглядов, несколько историй в одной. Они могут быть законченными, почти самостоятельными, как во «Всё будет, как сосны» Маръа Малми, – четыре монолога учеников одной школы об обычной жизни, где есть место и сказочному чуду, и совсем несказочным проблемам. Но все они сливаются в одну историю – о финском городке, где есть давняя детская традиция поверять тайны загадочному немому незнакомцу на особой скамейке. Он будет там вечно, как сосны, потому что знает, что на самом деле нужно детям: им нужно быть услышанными.
Тот же приём и в «Кандидатах на вылет» Ларисы Романовской: книга составлена из обрывков мыслей и чувств троих ребят, которых могут выгнать из гимназического класса, а также их родителей и других учеников – только в этот раз не все кусочки складываются в полноценные сюжетные линии. Чётче всех выведена линия мальчика Вани и его мамы, причём именно мама, сама жертва школьной травли, больше всех взрослеет по ходу сюжета.
И у Марии Ботевой в повести «Немного о черепашестве» сюжет рассыпается и ускользает. Остаётся ощущение, что в истории о странноватой новенькой Катерине, тайком начавшей с ней общаться Гале и злополучной находке археологического кружка что-то осталось недосказанным… Зато о черепашестве в остроумных абсурдистских записях, которые Галя постит на своей страничке, сказано всё, и сказано замечательно.
В «Шести баллах по Рихтеру» Екатерины Каретниковой первая часть книги тоже оказывается творчеством героини, воспоминаниями об уже случившемся. Здесь встречаются прошлое и настоящее, фантастика и повседневность, но всё-таки доминирует в сюжете не фантастическая интрига, а любовная: без пары не останется никто. Что, конечно, прекрасно, но вызывает некоторые сожаления: аномальные алые дожди, открывающие проход в другие миры, достойны большего, нежели служить декорацией к любовным историям.
«Никаких репостов» Артёма Ляховича куда тоньше сплетает фантастику с историей первой любви, но здесь интересен не столько сюжет, сколько формат: книга – это лента фейсбука со смайликами, хэштегами и комментами, и читатель листает её, как и положено, от новых записей к старым. Сюжет развивается в обратном фабуле порядке, но кусочки пазла потихоньку складываются. Хотя главный кусочек с самого начала на виду – мы сразу узнаём, что хозяин профиля пропал. Последний же мы получаем в конце, и, если верить ему, не все ошибки можно исправить, даже отмотав время назад. Чужая жизнь – непомерная цена собственного опыта.
Взросление как потеря
В «Дорогая Рита…» Марии Якуниной – продолжении победившей в прошлом сезоне «Восьмёрки», – катализатором перемен тоже становится замаячившая на горизонте смерть. Саша поссорилась с сестрой – но теперь Рита в коме, и прежние обиды не имеют значения… хотя некоторые слова не так просто забыть. Правда, при всём изобилии драматических событий за героев не слишком боишься, особенно если помнишь идею первой книги: всё предопределено и сложится наилучшим образом.
Артёму, главному герою повести Александры Зайцевой и Ксении Комаровой «Здесь был Тём», потеря только предстоит, но он заранее не может с ней смириться. Он обиделся на родителей, не пустивших его жить к деду, и ушёл в себя. Буквально. У всех есть внутренний мир, а у Артёма – внутренний остров: со скалами, джунглями, ехидными чайками и ездовыми свиньями. Но от реальности невозможно спрятаться даже на огороженном морем и воображением острове, и её в конце концов приходится принять.
У Александра Небова из повести Елены Бодровой «Никому не нужно небо» начал ломаться голос, хрустальный голос звезды детского хора. Придётся забыть о пении, вернуться в школу и жить обычной скучной жизнью… Но в первый же учебный день Сашу начинает преследовать странная рыжая Зинаида, всё норовящая забренчать на гитаре и заблажить дурным голосом нелепую песню. Ну и какая тут может быть обычная жизнь?
Взросление как обретение
Жизнь Вани из недлинной повести, давшей название сборнику Ники Свестен «На живую нитку», тоже изменила смешная неугомонная девчонка. Она помогла ему осознать то, что безуспешно пыталась объяснить бабушка-врач – эпилепсия не приговор к одиночеству. Одноклассники вступятся, друзья найдутся, первая любовь будет, и будет прекрасна – надо только всё это разглядеть.
Когда Вике в «Прочь из чёрной дыры» Ольги Лукас было девять, в лесу на неё напала овчарка, натравленная сумасшедшим соседом. Теперь Вике тринадцать, но каждый раз при виде собак её опять переносит в тот лес, и она заново чувствует боль, ужас, а главное – стыд. Ведь она слышала это всегда – собака просто так не укусит, ты спровоцировала, ты сама виновата… Эта книга не про избавление от болезни – от неё так просто не избавиться. Она – про избавление от стыда.
Лиска из повести Маши Сандлер «Кубырь Кубырок» – сирота, бесприданница, а теперь, когда она с назваными братишкой и сестрёнкой вынуждена зимовать вдали от людских поселений, ещё и калека. Тяжело выживать без взрослых в мире, где по лесу бродит нечистая сила, а кровавый ритуал может не только помочь, но и отнять что-то дорогое… или кого-то. Этот мир живёт по законам сказки – жуткой, жестокой, совсем не детской. Но всё-таки даже у таких сказок бывает хороший конец. И порой хороший конец – это понять, где и с кем твоё место на самом деле.
«В реальной жизни всё иначе» Марии Закрученко посвящена поискам своего места уже не в сказочном безвременье, а в современном мире. Травля в школе, непонимание в семье – утешение девочка Саша находит только в фантастическом сериале «Огненная звезда». Именно любовь к сериалу и его главной героине помогает Саше стать сильнее и решительнее, а ещё – найти новых друзей, которые не считают её странной, потому что любят то же, что и она. Закрученко не противопоставляет реальность вымыслу – вымысел у неё дополняет реальность, хоть, конечно, и не может заменить.
Взросление как ответственность
Воображаемый мир помог Саше принять ответственность за свой, реальный, но иногда воображение само по себе – ответственность. Двоечник Творогов в «Творогов / Поиск звука» Нины Дашевской чутко ощущает красоту городских ландшафтов и пишет сочинения за одноклассников, умело подражая стилю каждого. За себя не пишет – зачем? Он совсем немногого хотел бы от жизни – ходить, читать, смотреть на мир и ничего не делать. Но не всегда можно быть просто свидетелем. Иногда не вмешаться нельзя. Иногда свидетельство – само по себе вмешательство.
Трудности с учёбой есть и у девятилетнего Сани из «Выключите орфографию» Евы Немеш. У него дислексия – он путает буквы и слова, с трудом пишет, а в устойчивых выражениях ему слышатся имена таинственных существ: Напажар, Тихонька. Но именно это слабое место в итоге дарит ему силу, которой нет у взрослых, а задание, данное логопедом по зуму, помогает разоблачить самых настоящих преступников.
Повесть Александры Зайцевой «Я, не я, и Жанна» задаёт непростые вопросы и героям, и читателям. Этично ли популярному блогеру писать о членах своей семьи? Какую степень свободы не опасно выделить детям? Насколько взрослым может считаться подросток? Жанна и Полина, мать и дочь, пытаются разобраться в этом на своих страницах в фейсбуке, развернув по пути настоящую интернет-войну отцов и детей.
«Позиция «взрослый – ребёнок» ошибочна изначально, и я продолжаю настаивать на позиции «человек – человек». Так завершается последний Полинин пост в повести, и, пожалуй, под этими словами могли бы подписаться многие авторы и герои книг Короткого списка. Взросление в них – понятие вневозрастное. Иногда и родителям надо повзрослеть, чтобы научиться слышать ребёнка.
Помните? Детям нужно быть услышанными.
Автор:
·
Опубликовано 15.11.2020
· Обновлено 30.04.2022
Начало текста
(1)Край пруда порос сплошь кувшинками. (2)Лодка взрезала эту гущу с шорохом. (3)В разрывах зарослей проступала вода пруда, как сок арб.. в треугольнике разреза.
Полный текст здесь
Пример-аргумент подтверждающий ваши рассуждения на основании прочитанного текста
Процесс становления нашей личности мы называем взрослением. Всё вокруг меняется, мы сами меняемся, набираемся опыта и неустанно познаём новое. Такое взросление в реакции на обыденное вещи мы видим в тексте Пастернака. Ника и Надя плавали в лодке, когда произошла их ссора. Они выпали из нее и еле добрались до берега. Однако в предложениях 40-42 мы видим, как изменились отношения ребят. Они не стали снова драться и шуметь, а между ними возникла некая влюбленность, уже взрослая. И парень по-взрослому извинился перед Надей. Взросление — это естественный процесс, главное не изменить самому себе и не отвернуться от близких людей в этот период.
Образец сочинения-рассуждения на тему «Взросление», анализ других текстов, примеры из жизни здесь
Нашу коллекцию сочинений ОГЭ вы найдете здесь
Читайте также:
- Сочинения
- 9 класс ОГЭ
- Взросление
Взросление – неотъемлемый процесс, который происходит в жизни каждого человека. К нему приходят, как правило, в подростковом возрасте или юности. Получая определённый жизненный опыт, человек становится мудрее, приобретает особые моральные качества, выстраивает для себя ряд ценностей.
Однако нельзя казать, что взросление – это сугубо автоматический процесс, очень часто человек сам выбирает, взрослеть ему или нет. Не зря говорят: «Все взрослые в душе дети». И это очень хорошо, когда в душе человек остаётся молодым.
В процессе взросления очень часто происходит переоценка ценностей, утверждение конкретного взгляда на мир, появляется стремление к саморазвитию и анализу всех событий, происходящих вокруг. Взрослый и разумный человек всегда думает заранее о своих поступках и их возможных последствиях, здраво делает выбор, умеет взвешивать аргументы, отвечает за свои слова и действия, трезво формулирует собственные желания.
К сожалению, часто взрослые люди становятся слишком серьёзными и строгими как по отношению к себе, так и к окружающим. Они боятся выйти за рамки дозволенного, изменить свою жизнь, расслабиться, иногда просто подурачиться и посмеяться от души. Но даже в этом нужно знать меру, ведь очень непривычно будет выглядеть человек, который ведёт себя как ребёнок и бесится.
У каждого есть свой возраст взросления, возраст, в котором приходит мудрость и осознание жизни. Есть дети, которые за свою небольшую жизнь пережили многое и могут быть мудрее любого старика. Есть старики, ничему не наученные жизнью, которые совершают много глупостей.
На ошибках учатся и получают свой опыт тоже именно на ошибках, это доказывает мысль о том, что какой бы ужасной ни казалась ситуация, происходящая сейчас в жизни, в ней всё равно есть хоть немного хорошего. Это настраивает на оптимистическое восприятие в жизни и сподвигает радоваться каждому прожитому дню.
Вариант 2
Как ни странно, очень многих людей пугает такое слово, как «взросление». Многих оно привлекает, а некоторые просто относятся к этому нейтрально. Можно предположить, что такие реакции могут вызвать стереотипы, с которыми связывают это слово люди. К примеру, для девушек – это боязнь выглядеть не так идеально, как раньше. У каждого, без исключения, есть страхи, только кто-то их старается подавлять, а кто-то подчиняется воле.
Взросление – это особый процесс, трансформация человека из одного в другого. Этот момент становления личности. Нет каких-то определенных границ, когда происходит взросление. Это чисто индивидуальное. Каждый переживает взросление по-своему и связывает этот процесс с определенными событиями в жизни.
Взросление – это не просто слово. Это целый этап в жизни. Ведь если вы считаете себя взрослым человеком, то жизнь уже не будет прежней. Взросление – это самостоятельность и независимость, здравый смысл и логика и упорство. К примеру, взрослый человек решает свои проблемы сам, пытается найти выход из разных сложных ситуаций. Взрослый человек оценивает ситуацию «трезво», стараясь не поддаваться эмоциям.
Так же, взрослению содействует среда обитания, в которой проживает человек. Многие люди взрослеют очень рано, так как так сложились обстоятельства. Судьба складывается по-разному у каждого, кто-то уже с раннего детства сам пытается зарабатывать деньги и быть самостоятельным, а кто-то очень долго «сидит на шеи у родителей». Возраст – не определяющий фактор взросления у человека. Вообще, возраст – это сплошные цифры и стереотипы.
Как только человек созревает морально, он хочет обзавестись семьей. Данное желание возникает у взрослых людей, которые понимают, что готовы к такому важному шагу. Ведь здесь уже ты несешь ответственность не только за себя, но и за свою семью.
Так же ключевым фактором является, так называемая, зона комфорта, от которой так же зависит взросление. Чем раньше человек выходит из этой зоны, тем быстрее он становиться самостоятельным, то есть взрослым.
Взросление происходит постепенно. С каждым днем человек созревает и приходит к той мысли, что он уже взрослый. Старается преодолеть свои страхи, справляться с эмоциями. Не каждый может это принять, многие просто не хотят взрослеть и выходить из привычного ритма жизни. Однако, как ни крути, каждый должен пройти этот этап в жизни и продолжать свой путь уже взрослым человеком.
Сочинение Что такое Взросление
Взросление — одно из самых пугающих явлений для людей. Это происходит по целому ряду причин. У некоторых людей страх вызывается стереотипами или необоснованными домыслами. Женщины боятся стать старухами, а также того, что с годами они будут выглядеть все хуже и хуже и менее привлекательными. Мужчины же боятся стать старомодности, потому что новое поколение может их не понимать. Также, один из самых распространенных страхов — повышение ответственности. С возрастом повышается количество возлагаемых обязанностей, что пугает некоторых людей. Есть и те, кто принимает это как факт и относится нейтрально.
Существует мнение, что возраст от 18 до 23-25 лет — самый важный и запоминающийся этап в жизни человека. Именно в этот момент люди стараются пробовать всё, что только можно, чтобы получить наиболее яркие эмоции. В эти годы человек определяет свой путь и выбирает свою дорогу, по которой он будет следовать до конца жизни.
После этого периода и начинается взросление. После того, как человек достигает возраста 25 лет, он становится мудрее, а его кругозор гораздо шире. Люди в этом возрасте начинают быть более серьёзными и задумываются над такими серьёзными вопросами, как определение в жизни и обеспечение семьи.
Взросление сопровождается таким явлением, как «кризис среднего возраста», это один из самых депрессивных моментов в нашей жизни. Однако он идет только нам на пользу, ведь именно в эти годы мы начинаем переосмысливать различные вещи и лучше понимать смысл жизни. Это именно та пора, когда человек реализует свои мечты и достигает наибольших успехов.
Нужно принимать это явление как факт, который мы не в силах изменить. Нужно относиться к каждому прожитому дню, как к новому опыту. Получая этот опыт, наследники смогут жить счастливее, чем жили мы.
Взросление — переходных этап в жизни человека, который позволяет ему стать более самостоятельным. Ведь уже не нужно ни от кого зависеть, теперь у нас появляются собственные семья и дети, которые будут нуждаться в нашей помощи и защите. Теперь идет момент, когда вы управляете своей жизнью и наставляете на верный пусть своих потомков.
9 класс 15.3 ОГЭ
Взросление — важный этап в жизни человека. С приобретением жизненного опыта появляются взгляды на мир, выстраиваются ценности.
К каждому взросление приходит в разном возрасте. Иногда ребенок мудрее взрослого. Многие не хотят взрослеть.
Взросление происходит медленно. Ежедневно человек меняется. Преодолевает страхи, меняет взгляды на жизнь, приобретает моральные ценности. Начинает смотреть на окружающий мир другими глазами, учиться брать на себя ответственность, защищать себя и родных.
С началом взросления личность задумывается о месте в жизни. О том, чего хочет добиться и кем стать. Степень готовности у каждого вырабатывается индивидуально. Люди взрослеют по-разному.
Взрослению способствует ряд факторов. В первую очередь это семья и общество. Жизненные события, прочитанные книги оказывают влияние на становление личности.
Взрослый человек отвечает за поступки, выполняет обязанности. Он умеет делать выводы и принимать правильное решение.
Качества взрослой личности — принципиальность, честность и справедливость. Эти качества реализовываются, если человек обладает чуткостью и способностью к сопереживанию. Повзрослеть, означает обладать такими качествами, как выдержка, усердие, настойчивость.
Вместе со взрослением человек начинает обдумывать свои действия, их последствия. Учится делать правильный выбор и нести за него ответственность. Анализирует происходящие в жизни события. Стремиться к личному развитию.
Этот этап в жизни развивает самостоятельность. Чем больше человек делает сам, тем он взрослее. Еще одна отличительная черта взросления — независимость от чужого мнения и способность принимать решения самому. В процессе становления личности приходит умение свободно выражать свои чувства.
Процесс становления личности — переход человека на новый уровень психологического развития. Скорость взросления зависит от среды, которая окружает человека. Люди живут в разных условиях. Кто-то самого детства вынужден зарабатывать себе на жизнь. Этим детям приходится рано становиться самостоятельными. А другие до конца жизни живут за счет других людей, у них нет причин взрослеть.
Взрослость подразумевает планирование своей жизни. Умение ее контролировать и преодолевать трудности.
Взросление человека разделяется на этапы. Эти периоды условны. Первый период от рождения до 11 лет. В это время ребенок формирует свое «я». Происходит проявление способностей, созревание психики. Далее наступает подростковый этап. Он продолжается до 16 лет. Здесь происходит отделение ребенка от родителей. В период юности человек начинает брать ответственность за свои действия. Учится самостоятельно принимать решения. На следующем этапе, с 19 до 35 лет, начинают устанавливаться психологические границы. С 35 лет уже начинается зрелость. На этом этапе человек развивается в социальной сфере. Большую часть времени он проводит на работе. Часто после 45 лет начинается «кризис среднего возраста». Человек задумывается, чего уже добился, а что еще предстоит достичь.
Взросление надо принимать как факт, который не в силах изменить. Этот необходимый период жизни, который проходит каждый человек.
Также читают:
Картинка к сочинению Взросление
Популярные сегодня темы
- Сочинение Мой любимый актёр Джим Керри
У каждого человека, смотрящего кино, независимо от формата, есть свой любимый актёр. Ради него они готовы посмотреть самый плохой кинофильм и испытать эмоции
- Описание Дуба в романе Война и мир (Отрывок)
Этот эпизод – один из самых важных для раскрытия образа князя Андрея… Дуб точно один из самых известных «персонажей» во всем романе! Красивый образ, полный смысла.
- Анализ сказки Мороз Иванович Одоевского 3 класс
«Мороз Иванович» была напечатана в 1841 году. Одна из известнейших сказок Владимира Одоевского. Являясь писателем эпохи романтизма, он выпустил множества сказок, которые актуальны по сегодняшний день.
- Сочинение по картине Мальчишки Решетникова 5 класс
Федор Павлович Решетников особую часть своего творчества посвящал детской поре. Ведь это пора, характеризуется безмятежностью, жизнерадостностью и любознательностью
- Семья Мармеладовых в романе Преступление и наказание
Тема бедности и социальной несправедливости – одна из основных в творчестве Достоевского. Очень часто героями его произведений являются представители низших слоёв общества, выживающие в мрачном, недружелюбном Петербурге
Взросление – это не просто слово. Это целый этап в жизни. Ведь если вы считаете себя взрослым человеком, то жизнь уже не будет прежней. Взросление – это самостоятельность и независимость, здравый смысл, логика и упорство.
Что такое Взросление – сочинение
Взросление – неотъемлемый процесс, который происходит в жизни каждого человека. К нему приходят, как правило, в подростковом возрасте или юности. Получая определённый жизненный опыт, человек становится мудрее, приобретает особые моральные качества, выстраивает для себя ряд ценностей.
Однако нельзя казать, что взросление – это сугубо автоматический процесс, очень часто человек сам выбирает, взрослеть ему или нет. Не зря говорят: «Все взрослые в душе дети». И это очень хорошо, когда в душе человек остаётся молодым.
В процессе взросления очень часто происходит переоценка ценностей, утверждение конкретного взгляда на мир, появляется стремление к саморазвитию и анализу всех событий, происходящих вокруг.
Взрослый и разумный человек всегда думает заранее о своих поступках и их возможных последствиях, здраво делает выбор, умеет взвешивать аргументы, отвечает за свои слова и действия, трезво формулирует собственные желания.
К сожалению, часто взрослые люди становятся слишком серьёзными и строгими как по отношению к себе, так и к окружающим. Они боятся выйти за рамки дозволенного, изменить свою жизнь, расслабиться, иногда просто подурачиться и посмеяться от души. Но даже в этом нужно знать меру, ведь очень непривычно будет выглядеть человек, который ведёт себя как ребёнок и бесится.
У каждого есть свой возраст взросления, возраст, в котором приходит мудрость и осознание жизни. Есть дети, которые за свою небольшую жизнь пережили многое и могут быть мудрее любого старика. Есть старики, ничему не наученные жизнью, которые совершают много глупостей.
На ошибках учатся и получают свой опыт тоже именно на ошибках, это доказывает мысль о том, что какой бы ужасной ни казалась ситуация, происходящая сейчас в жизни, в ней всё равно есть хоть немного хорошего. Это настраивает на оптимистическое восприятие в жизни и сподвигает радоваться каждому прожитому дню.
Сочинение на тему Взросление
Взросление – это процесс становления личности, во время которого человек переходит от детского мировоззрения ко взрослому. Процесс этот проходит у каждого человека по-разному, может быть резким, может затянуться на многие годы, а может вообще растянуться на всю жизнь.
Когда человек взрослеет, кажется, что мир вокруг него тоже меняется. Почему так происходит? Мне кажется, что мир не меняется, он остается прежним, меняется сам человек, его мысли, стремления, желания, цели, ощущения. Он просто начинает смотреть на мир другими глазами.
Подобный процесс можно наблюдать в тексте Б.Л. Пастернака. Мы наблюдаем, как начинается взросление героев Ники и Нади. Ника говорит: «Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди». Эти слова показывают, что процесс взросления у мальчика начался: он начинает задумываться о будущем.
Ника ссорится со своего подругой, они дерутся и оказываются в воде. Мальчик видит, как меняется мир вокруг него: случись подобная ссора раньше, они с подругой бы «шумели» или «хохотали», а теперь они молчали, «подавленные бессмыслицей происходящего».
Причиной таких изменений служит новое для ребят чувство – влюбленность, потому и мир теперь кажется совсем не таким, каким был раньше. Меняются и реакции ребят: Надя «по-взрослому» называет Нику сумасшедшим, а Ника «по-взрослому» извиняется.
Так начинается процесс взросления героев, когда на передний план выходит чувства к человеку, новые планы, а не окружающий мир. Если раньше мальчик повелевал природой, то сейчас его желание — оказаться рядом с Надей.
Эти примеры показывают, что взросление меняет мировоззрение и приоритеты человека, потому мир вокруг него тоже меняется.
Что я понимаю под словом Взросление
Как ни странно, очень многих людей пугает такое слово, как «взросление». Многих оно привлекает, а некоторые просто относятся к этому нейтрально. Можно предположить, что такие реакции могут вызвать стереотипы, с которыми связывают это слово люди.
К примеру, для девушек – это боязнь выглядеть не так идеально, как раньше. У каждого, без исключения, есть страхи, только кто-то их старается подавлять, а кто-то подчиняется воле.
Взросление – это особый процесс, трансформация человека из одного в другого. Этот момент становления личности. Нет каких-то определенных границ, когда происходит взросление. Это чисто индивидуальное. Каждый переживает взросление по-своему и связывает этот процесс с определенными событиями в жизни.
К примеру, взрослый человек решает свои проблемы сам, пытается найти выход из разных сложных ситуаций. Взрослый человек оценивает ситуацию «трезво», стараясь не поддаваться эмоциям.
Так же, взрослению содействует среда обитания, в которой проживает человек. Многие люди взрослеют очень рано, так как так сложились обстоятельства.
Судьба складывается по-разному у каждого, кто-то уже с раннего детства сам пытается зарабатывать деньги и быть самостоятельным, а кто-то очень долго «сидит на шеи у родителей». Возраст – не определяющий фактор взросления у человека. Вообще, возраст – это сплошные цифры и стереотипы.
Как только человек созревает морально, он хочет обзавестись семьей. Данное желание возникает у взрослых людей, которые понимают, что готовы к такому важному шагу. Ведь здесь уже ты несешь ответственность не только за себя, но и за свою семью.
Так же ключевым фактором является, так называемая, зона комфорта, от которой так же зависит взросление. Чем раньше человек выходит из этой зоны, тем быстрее он становиться самостоятельным, то есть взрослым.
Взросление происходит постепенно. С каждым днем человек созревает и приходит к той мысли, что он уже взрослый. Старается преодолеть свои страхи, справляться с эмоциями.
Не каждый может это принять, многие просто не хотят взрослеть и выходить из привычного ритма жизни. Однако, как ни крути, каждый должен пройти этот этап в жизни и продолжать свой путь уже взрослым человеком.
Тема взросления («Конь с розовой гривой»)
В рассказе «Конь с розовой гривой» Астафьев раскрывает тему взросления ребенка, формирования его характера и мировоззрения. Произведение считается автобиографичным, описывающим эпизод из детства самого автора.
Главный герой рассказа мальчик Витя живет в селе Овсянка в тайге на берегу Енисея. Мать Вити утонула, его воспитывают бабушка и дедушка.
Однажды бабушка предлагает Вите нарвать в лесу земляники, чтобы продать ее. На вырученные деньги бабушка обещает внуку купить в городе его любимый пряник — “коня с розовой гривой”. Витя отправляется в лес с другими детьми и набирает ягод.
В лесу соседский мальчик Санька дразнит Витю, обзывая его трусом и жадиной. Чтобы доказать, что Санька неправ, Витя высыпает свою землянику на землю, и толпа детей тут же съедает ее. Витя остается без ягод, а значит, теперь не получит желанного пряника.
Чтобы обмануть бабушку, Витя набивает свой пустой туесок (посудину для ягод) травой и прикрывает ее ягодками земляники. Бабушка не замечает обмана, и на следующий день увозит ягоду на продажу.
В городе старушка обнаруживает обман и приезжает домой сердитая на внука. До ночи Витя не появляется дома, чтобы избежать ссоры с бабушкой. Когда Витя наконец приходит поздно домой, бабушка не трогает его.
На утро Витю все больше мучает совесть за то, что он обманул свою добрую бабушку. Наконец, по совету дедушки, Витя просит у старушки прощения. Та ругает внука, но, конечно, прощает его. Добрая бабушка тут же вручает Вите тот самый пряник – коня с розовой гривой, о котором он так мечтал (старушка купила пряник, несмотря на проделку внука).
Спустя годы, став взрослым мужчиной, автор по-прежнему вспоминает “коня с розовой гривой” как символ бабушкиной любви и доброты.
В произведении «Конь с розовой гривой» автор изобразил мальчика-сироту, который наивно смотрит на мир. Он словно не замечает, что соседские ребята пользуются его добротой и простодушием.
Однако случай с пряничным конем становится для него важным уроком, что ни при каких обстоятельствах нельзя обманывать близких, что нужно уметь отвечать за свои поступки и жить по совести.
Сочинение-рассуждение про Взросление
Взросление — одно из самых пугающих явлений для людей. Это происходит по целому ряду причин. У некоторых людей страх вызывается стереотипами или необоснованными домыслами. Женщины боятся стать старухами, а также того, что с годами они будут выглядеть все хуже и хуже и менее привлекательными.
Мужчины же боятся стать старомодности, потому что новое поколение может их не понимать. Также, один из самых распространенных страхов — повышение ответственности. С возрастом повышается количество возлагаемых обязанностей, что пугает некоторых людей. Есть и те, кто принимает это как факт и относится нейтрально.
Существует мнение, что возраст от 18 до 23–25 лет — самый важный и запоминающийся этап в жизни человека. Именно в этот момент люди стараются пробовать всё, что только можно, чтобы получить наиболее яркие эмоции. В эти годы человек определяет свой путь и выбирает свою дорогу, по которой он будет следовать до конца жизни.
После этого периода и начинается взросление. После того, как человек достигает возраста 25 лет, он становится мудрее, а его кругозор гораздо шире. Люди в этом возрасте начинают быть более серьёзными и задумываются над такими серьёзными вопросами, как определение в жизни и обеспечение семьи.
Взросление сопровождается таким явлением, как “кризис среднего возраста”, это один из самых депрессивных моментов в нашей жизни. Однако он идет только нам на пользу, ведь именно в эти годы мы начинаем переосмысливать различные вещи и лучше понимать смысл жизни. Это именно та пора, когда человек реализует свои мечты и достигает наибольших успехов.
Нужно принимать это явление как факт, который мы не в силах изменить. Нужно относиться к каждому прожитому дню, как к новому опыту. Получая этот опыт, наследники смогут жить счастливее, чем жили мы.
Читайте также: Все лето в один день – сочинения и анализ рассказа Брэдбери.
Взросление — переходных этап в жизни человека, который позволяет ему стать более самостоятельным. Ведь уже не нужно ни от кого зависеть, теперь у нас появляются собственные семья и дети, которые будут нуждаться в нашей помощи и защите. Теперь наступает момент, когда вы управляете своей жизнью и наставляете на верный пусть своих потомков.
Сочинение рассуждение на тему Смелость 15.3 9 класс ОГЭ
Смелость – важное качество, особенно для мужчины! Со смелость можно сделать больше важного. Можно стать героем, да просто себя уважать.
Сейчас, говорят, смелости меньше в мире. То есть она не так уж и нужно – мы живём в безопасном мире. Но просто забывают о террористах, о космических полетах, освоении новых планет (в перспективе). Конечно, раньше были рыцарские турниры, дуэли, кулачные бои… Но смелость, я думаю, всегда может пригодиться!
И она нужна не только, чтобы выйти на поле боя или просто на ринг перед телекамерами (драться, петь, танцевать, декламировать). Она в обычной жизни нужна. Например, чтобы сказать правду, просто взять на себя ответственность. Даже, чтобы выйти к доске (самому вызваться), первому пойти на прививку, взять на себя вину.
Девочкам простителен недостаток смелости. Они могут бояться змей, пауков, жуков всяких… Никто не станет над девчонкой особо смеяться. Наоборот, появляется возможность её защитить, хотя бы от такой маленькой «опасности». Но бывают и смелые девчонки, они даже могут драться с ребятами, залезать на деревья, водить лихо машины. Я думаю, что смелая девчонка, всё-таки, лучше, чем трусливый парень.
Смелость нужна в некоторых профессиях просто обязательно. Понятно ведь, что пожарным, военным, сапером, каскадёром ты сможешь стать только, если не труслив. Там ведь всегда есть риск. Можно упасть, удариться и так далее. Ещё бывает, когда, в принципе, безопасно, но всё равно страшно – какие-то старые страхи. Например, опуститься в подводную клетку, где снаружи – акулы. Они точно не укусят, если к стенкам не подходить. Но всё равно почему-то очень страшно, некоторые даже совсем не могут пройти это «испытание».
Тут ещё важно, чтобы с умом свою смелость использовать. Не лезть на опасные объекты – просто так от скуки. (Если там надо кого-то спасти или что-то обезвредить, так это другой вопрос.) Просто так, чтоб покрасоваться использовать, смелость, по-моему, глупо. Всегда могут быть какие-то неприятные случаи. Но если ты пострадал, помогая другим – это одно, а если просто так, то это как раз неоправданно.
Думаю, что смелость можно тоже, как мышцы, развивать. Тренировать потихоньку. Если чего-то боишься, то приучаться к этому. Волю ведь воспитывают!
В общем, сам я смелый. Но я не скажу, что мне некуда развивать смелость! Потихоньку работаем над этим, на перспективу! Методику раскрывать не буду.
Вариант 2
Есть в нашей жизни качества, о которых мечтает каждый. Безусловно, одним из важнейших среди них является смелость. А что подразумевается под нею?
Смелость – это то, что может толкать на безрассудные поступки, граничащие с огромным риском. Отсутствие этого качества лишает любого мужчину привлекательности и благородства. Определенная самоуверенность дает человеку возможность преодолевать страх, который в какие-то моменты живет в душе каждого из нас.
Смелость, храбрость, бесстрашие, мужество… Этот ряд синонимов можно продолжать до бесконечности. Действительно, смелость у нас в почете, поэтому и слов, которыми обозначается это понятие, множество. Но какое бы название мы ни выбрали, суть остается общей.
Принято считать, что смелость проявляется в период военных действий или во время драки. Это, безусловно, так. В подобных обстоятельствах бесстрашие незаменимо. Храбрость наших прадедов помогла одержать победу в войне с гитлеровскими захватчиками.
Многие думают, что смелость – это удел сильных людей. На мой взгляд, это не совсем так. Иногда даже сильный человек может спасовать перед опасностью. Бывает, человек физически слабый оказывается морально выше. Дать отпор более сильному обидчику не всегда просто. Если мужчина обладает таким качеством, как смелость, он ринется в бой за правду, даже зная, что соперник в разы крепче.
Да, смельчаки всегда отличаются решительностью, необузданностью. Наверное, поэтому они чаще других совершают подвиги. Согласитесь: пойти на танк с гранатой в руке сможет не каждый. Для этого нужна храбрость.
Смелые поступки совершаются и в повседневной жизни. Иногда даже для того, чтобы отстоять свое мнение, необходимо проявить мужество. Порой очень непросто бывает высказывать людям в лицо правду. Иногда это даже опасно. Только смелые люди могут себе это позволить.
Смелость – очень красивое качество. Да и сами смельчаки обладают особенной статью. Неуверенность в себе несопоставима со смелостью, так как не дает возможности выглядеть достойно. Закомплексованность лишает человека гордой осанки, уверенности в своей значимости. Смельчаки и держатся по-другому. Облик их отличается величавостью. Они всегда стоят с высоко поднятой головой, словно стремятся привлечь всеобщее внимание.
Я уверен: смелость – это лучшее волевое качество, которое дарит человеку неповторимые ощущения.
Сочинение про Смелость 3
Человека, который способен бросится на помощь кому-либо, забыв о страхе и опасности, можно назвать смелым. Ведь именно смелость – это способность сильных людей, когда речь идет о преодолении опасности во благо другим. Спасать жертв во время пожара, идти в бой с врагом без дрожи и капли сомнения может только по-настоящему храбрый. Сказки, где мужественные герои спасают мир, вызывают восторг у читателей. Но они только описывают те ситуации, которые имели место быть в реальном времени. Именно люди, смелые, уверение и храбрые, уже сотни раз спасали жизни других и даже изменили ход истории. Вот таким людям и ставят памятники, говоря, что смелость – их второе имя.
Не секрет, что каждый человек хочет быть счастливым. Но не каждый чувствует себя таким. Причин есть очень много, и главная из них – трусость. Страх останавливает и не позволяет двигаться к своему счастью, строя огромные преграды на пути. И только сильные люди, преодолевая трудности, идут к своей мечте. Им не страшны бури, ведь они знают, что именно смелым улыбается жизнь, а это и есть счастье.
Но как же человеку стать смелым, если он всегда был труслив, и надо ли? Надо, ведь как здорово быть героем и хозяином своей жизни. Может показаться, что смелость можно только унаследовать: если папа храбрый, то и сын такой же. А если родственники не смелые, то и думать не стоит о том, что человек воспитает в себе такое качество? Это мнение ошибочное. Современные учение утверждают, что связи между наследственностью и уверенностью нет никакой. Чувство смелости может появиться совсем неожиданно в экстремальных ситуациях и быть очень кстати. Ведь смелость может понадобиться в самых непредсказуемых ситуациях, не так ли? И наш разум понимает, когда ее надо вовремя включить. Проще говоря, смелость можно воспитать и она только сыграет на руку в достижении цели, главное, чтобы сама цель была экологичной.
Смелый человек – это в первую очередь уверенный в себе человек, который противостоит своим страхам и не отворачивается от проблем, а бистро их решает. Он не отступает от того, что задумал, и смело идет до конца, не опускает рук на пути к своей цели. Именно таким образом смелость порождает уважение к людям, которыми восхищаются.
Смелость
Несколько интересных сочинений
Произведение «Полтава» написана Пушкиным в жанре стихотворной поэмы. Пушкин назвал её так, тем самым указывая на подвиг не одного человека, а подвиг всего русского народа
Один из главных героев сказки Алексея Толстого – папа Карло. Когда-то он работал шарманщиком, но состарился и стал немощным и больным. Карло живет один в бедной каморке. Его жилище украшает только старый холст
Родился двенадцатого октября 1875 года в Москве. Отец был клерков в страховой компании, а мать была музыкантом-любителем. Учился в московском училище живописи. После его окончания работал в мастерской
Некрасов известен как поэт, стоявший на страже интересов крепостных. Он всегда болел душой за судьбу практически забитого народа, во многих своих стихах показывал страдания несчастных крестьян, бесправных дворовых,
Однако из персонажей следует выделить особенно трагичную и интересную для анализа женщину. Имя ей Фрида. Фрида – женщина из свиты Воланда
Вариант №25
Сочинения к варианту №25 ОГЭ по русскому языку “36 вариантов. И.П. Цыбулько”.
(1)Край пруда порос сплошь кувшинками. (2)Лодка взрезала эту гущу с шорохом. (3)В разрывах зарослей проступала вода пруда, как сок арб.. в треугольнике разреза.
(4)Мальчик и девочка стали рвать кувшинки. (5)0ба ухватились за один и же нервущийся и тугой, как резина, стебель. (6)0н стянул их вместе. (7)7 стукнулись головами. (8)Лодку, как багром, подтянуло к берегу. (9)Ст перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою, как желток, сердцев уходили под воду и выныривали со льющеюся из них водою.
(Ю)Надя и Ника продолжали рвать цветы, всё более накреняя лодку и почти лёжа рядом на опустившемся борту.
— (И)Надоело учиться, — сказал Ника. — (12)Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди.
— (13)А я как раз хотела попросить тебя объяснить мне квадратные уравнения.
(14) Я так слаба в алгебре, что дело чуть не кончилось переэкзаменовкой.
(15) Нике в этих словах почудились какие-то шпильки. (16)Ну, конечно, она ставит его на место, напоминая ему, как он ещё мал. (17)Квадратные уравнения! (18)А они ещё и не нюхали алгебры.
(19) Не выдавая, как он уязвлён, он спросил притворно равнодушно, в ту же минуту поняв, как это глупо:
— Когда ты вырастешь, за кого ты выйдешь замуж?
— (20)0, это ещё так далеко. (21)Вероятно, ни за кого. (22)Я пока не думала.
— (23)Не воображай, пожалуйста, что мне это очень интересно.
— (24)Тогда зачем спрашиваешь?
— (25)Ты дура.
(26)Они начали ссориться. (27)Нике вспомнилось его утреннее женоненавистничество. (28)Он пригрозил Наде, что, если она не перестанет говорить дерзости, он её утопит.
— (29)Попробуй, — сказала Надя.
(ЗО)Он схватил её поперёк туловища. (31)Между ними завязалась драка. (32)Они потеряли равновесие и полетели в воду. (ЗЗ)Оба умели плавать, но водяные лилии цеплялись за их руки и ноги, а дна они ещё не могли нащупать. (34)Наконец, увязая в тине, они выбрались на берег. (35)Вода ручьями текла из их башмаков и карманов. (Зб)Особенно устал Ника. (37)Если бы это случилось совсем ещё недавно, не дальше чем нынешней весной, то в данном положении, сидя мокры-мокрёшеньки вдвоём после такой переправы, они непременно бы шумели, ругались бы или хохотали. (38)А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося. (39)Надя возмущалась и молча негодовала, а у Ники болело всё тело, словно ему перебили палкою ноги и руки и продавили рёбра. (40)Наконец тихо, как взрослая, Надя проронила: «Сумасшедший!» — и он также по-взрослому сказал: «Прости меня». (41)Они стали подниматься к дому, оставляя мокрый след за собой, как две водовозные бочки. (42)Их дорога лежала по пыльному подъёму, кишевшему змеями, невдалеке от того места, где Ника утром увидал змею.
(43)Ника вспомнил волшебную приподнятость ночи, рассвет и своё утреннее всемогущество, когда он по своему желанию повелевал природой. «(44)Что приказать ей сейчас?» — подумал он. (45)Чего бы ему больше всего хотелось? (46)Ему представилось, что больше всего хотел бы он когда-нибудь ещё раз свалиться в пруд с Надей и много бы отдал сейчас, чтобы знать, будет ли это когда-нибудь или нет.
(По Б. Л. Пастернаку*)
* Пастернак Борис Леонидович (1890-1960) — выдающийся писатель XX века, лауреат Нобелевской премии по литературе.
«Синонимы, называя одно и то же, всегда чем-то различаются», – считал лингвист Николай Максимович Шанский. Смысл мнения учёного можно раскрыть на примере текста Бориса Леонидовича Пастернака.
В эпизоде, предложенном для чтения, речь идёт о цветах, которые в одном месте автор называет кувшинками, а в другом – лилиями. Синонимы называют одно и то же, но первое название придаёт событиям обыденность, а в другом случае используется слово, которое настраивает на романтичный лад, так как происходит что-то исключительное, необычное, можно даже сказать, символичное.
Герои повествования – взрослеющие дети, между ними произошёл раздор. Об этом сказано так: «Они начали ссориться». В конце автор говорит, что раньше они «ругались бы». Синонимы «ссориться» и «ругаться» имеют одно значение, но есть различие: одно более благозвучно и деликатно называет явление, а другое применяется, когда речь идёт о простых отношениях.
Как видим, современный лингвист Н.М.Шанский совершенно точно подметил, что синонимы не только называют одни и те же явления, но и передают различное восприятие жизни.
Предложение 38 в тексте Бориса Леонидовича Пастернака отражает суть происходящих событий. В жизни каждого ребёнка происходит такой момент, когда ещё вчера всё было просто и ясно, а сегодня вдруг становится так сложно, что кажется «бессмыслицей».
Например, появляется какой-то двойной смысл в восприятии речей других людей. Об этом говорится предложении 15: «Нике в этих словах почудились какие-то шпильки». Подобное поведение похоже на военные действия с «притворным равнодушием», «женоненавистничеством», угрозами и столкновениями. Вот такие сложности возникают в переломный момент жизни во время перехода от детства к состоянию взрослости.
Особенное отношение к человеку выливается в стремление взять над ним верх, в итоге – ссора, драка. Дети не понимают, из-за чего и как это всё произошло, поэтому и чувствуют себя подавленными «бессмыслицей случившегося», а раньше всё было бы намного проще: «…они непременно бы шумели, ругались бы или хохотали».
Сложность жизни наступает неожиданно, трудно сразу научиться вести себя в этом непривычном взрослом положении – вот о чём поведал нам автор в предложении 38.
Взросление – это переход от состояния детской непосредственности к осознанию себя самостоятельной личностью. Ребёнок вдруг начинает понимать, что он не маленький, поэтому мир меняется вокруг.
Например, появляется желание заняться делом, сменить образ жизни: «Надоело учиться, – сказал Ника. – Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди». Такое состояние – это подготовка в самостоятельности и независимости, стремление шагнуть в большой мир.
Чужие слова в период взросления воспринимаются критически: «Ну, конечно, она ставит его на место, напоминая ему, как он ещё мал». Особенно остро воспринимаются такие намёки из уст девушки, которая нравится. Хочется доказать ей свою силу и превосходство. Но как это сделать ещё неизвестно, поэтому получаются казусы и нелепости, и уже невозможно относиться ко всему легко и просто.
Взросление – это преодоление в себе старых привычек поведения, когда новые ещё не сформировались. Жизнь воспринимается сложной и трудной, но к простоте и непосредственности уже возврата нет, поэтому мир меняется вокруг взрослеющего ребёнка.
Сочинение рассуждение на тему Взросление 9 класс 15.3 ОГЭ
Взросление – неотъемлемый процесс, который происходит в жизни каждого человека. К нему приходят, как правило, в подростковом возрасте или юности. Получая определённый жизненный опыт, человек становится мудрее, приобретает особые моральные качества, выстраивает для себя ряд ценностей.
Однако нельзя казать, что взросление – это сугубо автоматический процесс, очень часто человек сам выбирает, взрослеть ему или нет. Не зря говорят: «Все взрослые в душе дети». И это очень хорошо, когда в душе человек остаётся молодым.
В процессе взросления очень часто происходит переоценка ценностей, утверждение конкретного взгляда на мир, появляется стремление к саморазвитию и анализу всех событий, происходящих вокруг. Взрослый и разумный человек всегда думает заранее о своих поступках и их возможных последствиях, здраво делает выбор, умеет взвешивать аргументы, отвечает за свои слова и действия, трезво формулирует собственные желания.
К сожалению, часто взрослые люди становятся слишком серьёзными и строгими как по отношению к себе, так и к окружающим. Они боятся выйти за рамки дозволенного, изменить свою жизнь, расслабиться, иногда просто подурачиться и посмеяться от души. Но даже в этом нужно знать меру, ведь очень непривычно будет выглядеть человек, который ведёт себя как ребёнок и бесится.
У каждого есть свой возраст взросления, возраст, в котором приходит мудрость и осознание жизни. Есть дети, которые за свою небольшую жизнь пережили многое и могут быть мудрее любого старика. Есть старики, ничему не наученные жизнью, которые совершают много глупостей.
На ошибках учатся и получают свой опыт тоже именно на ошибках, это доказывает мысль о том, что какой бы ужасной ни казалась ситуация, происходящая сейчас в жизни, в ней всё равно есть хоть немного хорошего. Это настраивает на оптимистическое восприятие в жизни и сподвигает радоваться каждому прожитому дню.
Вариант 2
Как ни странно, очень многих людей пугает такое слово, как «взросление». Многих оно привлекает, а некоторые просто относятся к этому нейтрально. Можно предположить, что такие реакции могут вызвать стереотипы, с которыми связывают это слово люди. К примеру, для девушек – это боязнь выглядеть не так идеально, как раньше. У каждого, без исключения, есть страхи, только кто-то их старается подавлять, а кто-то подчиняется воле.
Взросление – это особый процесс, трансформация человека из одного в другого. Этот момент становления личности. Нет каких-то определенных границ, когда происходит взросление. Это чисто индивидуальное. Каждый переживает взросление по-своему и связывает этот процесс с определенными событиями в жизни.
Взросление – это не просто слово. Это целый этап в жизни. Ведь если вы считаете себя взрослым человеком, то жизнь уже не будет прежней. Взросление – это самостоятельность и независимость, здравый смысл и логика и упорство. К примеру, взрослый человек решает свои проблемы сам, пытается найти выход из разных сложных ситуаций. Взрослый человек оценивает ситуацию «трезво», стараясь не поддаваться эмоциям.
Так же, взрослению содействует среда обитания, в которой проживает человек. Многие люди взрослеют очень рано, так как так сложились обстоятельства. Судьба складывается по-разному у каждого, кто-то уже с раннего детства сам пытается зарабатывать деньги и быть самостоятельным, а кто-то очень долго «сидит на шеи у родителей». Возраст – не определяющий фактор взросления у человека. Вообще, возраст – это сплошные цифры и стереотипы.
Как только человек созревает морально, он хочет обзавестись семьей. Данное желание возникает у взрослых людей, которые понимают, что готовы к такому важному шагу. Ведь здесь уже ты несешь ответственность не только за себя, но и за свою семью.
Так же ключевым фактором является, так называемая, зона комфорта, от которой так же зависит взросление. Чем раньше человек выходит из этой зоны, тем быстрее он становиться самостоятельным, то есть взрослым.
Взросление происходит постепенно. С каждым днем человек созревает и приходит к той мысли, что он уже взрослый. Старается преодолеть свои страхи, справляться с эмоциями. Не каждый может это принять, многие просто не хотят взрослеть и выходить из привычного ритма жизни. Однако, как ни крути, каждый должен пройти этот этап в жизни и продолжать свой путь уже взрослым человеком.
Сочинение Что такое Взросление
Взросление – одно из самых пугающих явлений для людей. Это происходит по целому ряду причин. У некоторых людей страх вызывается стереотипами или необоснованными домыслами. Женщины боятся стать старухами, а также того, что с годами они будут выглядеть все хуже и хуже и менее привлекательными. Мужчины же боятся стать старомодности, потому что новое поколение может их не понимать. Также, один из самых распространенных страхов – повышение ответственности. С возрастом повышается количество возлагаемых обязанностей, что пугает некоторых людей. Есть и те, кто принимает это как факт и относится нейтрально.
Существует мнение, что возраст от 18 до 23-25 лет – самый важный и запоминающийся этап в жизни человека. Именно в этот момент люди стараются пробовать всё, что только можно, чтобы получить наиболее яркие эмоции. В эти годы человек определяет свой путь и выбирает свою дорогу, по которой он будет следовать до конца жизни.
После этого периода и начинается взросление. После того, как человек достигает возраста 25 лет, он становится мудрее, а его кругозор гораздо шире. Люди в этом возрасте начинают быть более серьёзными и задумываются над такими серьёзными вопросами, как определение в жизни и обеспечение семьи.
Взросление сопровождается таким явлением, как “кризис среднего возраста”, это один из самых депрессивных моментов в нашей жизни. Однако он идет только нам на пользу, ведь именно в эти годы мы начинаем переосмысливать различные вещи и лучше понимать смысл жизни. Это именно та пора, когда человек реализует свои мечты и достигает наибольших успехов.
Нужно принимать это явление как факт, который мы не в силах изменить. Нужно относиться к каждому прожитому дню, как к новому опыту. Получая этот опыт, наследники смогут жить счастливее, чем жили мы.
Взросление – переходных этап в жизни человека, который позволяет ему стать более самостоятельным. Ведь уже не нужно ни от кого зависеть, теперь у нас появляются собственные семья и дети, которые будут нуждаться в нашей помощи и защите. Теперь идет момент, когда вы управляете своей жизнью и наставляете на верный пусть своих потомков.
9 класс 15.3 ОГЭ
Также читают:
Картинка к сочинению Взросление
Популярные сегодня темы
Как тонкий психолог Чехов довольно точно описывал собственных героев и давал характеристики своим персонажам. В коротком рассказе Смерть чиновника рассматривается тема зависимости
Роман «Отцы и дети» был написан И.С. Тургеневым в середине 19 века. С тех пор прошло немало времени, но и сейчас он заставляет задуматься над проблемой взаимоотношения родителей и их детей.
Мой родной город Псков. Это сказочное место, очень старинное, полное историй и красивейших достопримечательностей. Я очень люблю его и горжусь, что родилась в таком прекрасном месте. Мне довелось побывать во многих городах
В сказочной стране живут необычные жители – коротышки. Они ростом с небольшой огурец. Все коротышки в свою очередь делятся на малышей и малышек. Имена сказочных героев соответствуют их внешности, характеру или виду деятельности.
Каким бы уверенным в себе не был человек, порой великие свершения требуют некоей поддержки извне. Да, случаются моменты, когда какой бы то ни было личности действительно жизненно важно, чтобы рядом находился
Клише для написания сочинения ОГЭ – 2020 (9.2 и 9.3)
Структура сочинения-рассуждения 9.3. ОГЭ по русскому языку:
1. Тезис.
2. Аргумент 1 + пример + комментарий.
3. Аргумент 2 + пример + комментарий.
4. Заключение (по тезису).
Клише для сочинения 9.3. ОГЭ по русскому языку
Часть (абзац)
Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
1. Тезис
На мой взгляд, человечность – это. (или)
По моему мнению, человечность – это. (или)
Мне кажется, что человечность – это. (или)
Я думаю, что человечность – это. (или)
Что такое человечность? Немногие над этим размышляют. Я считаю, что.
2. Аргумент 1
Обратимся к тексту Б. Васильева, в котором говорится о. (или)
В тексте Б.Васильев поднимает проблему.
В предложении № . автор говорит о том, что. (или)
3. Аргумент 2
Свое мнения я могу подтвердить примерами из жизненного опыта. (или)
В жизни мы часто наблюдаем. (или)
Однажды я был свидетелем события, которое. Как-то раз.
4. Заключение
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что. (или)
Таким образом, можно заключить, что. (или)
В заключение я хочу сказать, что.
Данные клише призваны лишь помочь Вам в формулировании мыслей, использовать именно эти фразы вовсе не обязательно. Сочинение по заданию 9.3. может выглядеть и более творчески, обязательным условием является соблюдение структуры сочинения:
Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.
Нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла».
Ученики нашей школы оказывают посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.
Добрые чувства должны формироваться с детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека. (125 слов)
Как найти аргументы в тексте?
Самым трудным является поиск аргументов в тексте. Если Вы не очень хорошо разбираетесь в средствах художественной выразительности, то перед экзаменом их, конечно, лучше повторить. В задании 15.3. использовать их в качестве аргумента не обязательно, но умелое использование выразительных средств обязательно будет оценено проверяющим. На самом экзамене большим подспорьем Вам станет, как ни странно, сама экзаменационная работа. Аргумент № 1 Вы берете из прочитанного текста. Задумайтесь о проблеме, поднятой в тексте, о том, как разрешается данная проблема в тексте. Аргумент № 2 Вам подскажет собственный жизненный опыт. Задумайтесь о том, актуальна ли данная проблема в настоящее время? Как проявляется проблема в наши дни? И напишите об этом
Структура сочинения (задание 9.2)
1. Вступление. Рассуждение о смысле высказывания
2. Первый пример и его роль в тексте
3. Второй пример и его роль в тексте
Вступление
Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
Попробую доказать эту мысль примерами из текста.
Основная часть
Прекрасным подтверждением этой мысли является текст…
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению № … Проиллюстрировать названное языковое явление можно на примере предложения .. .
Пример можно найти в предложении № …
Рассмотрим предложение. В нѐм использовано такое лексическое (грамматическое) явление, как.
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует…
Рассмотрим в качестве примера предложение №… Это подтверждает наш вывод о том, что…
Заключение
Таким образом, итак, в заключение, как видим…
Итак, можно увидеть, что…
Нам удалось доказать, что.
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что…
Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что…
Сочинение рассуждение на тему Взросление 9 класс 15.3 ОГЭ
Темы сочинений 9.1, 9.2, 9.3 ОГЭ-2020 Цыбулько 36 вариантов
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
Сочинение ОГЭ 9.1. Все темы, клише, пример, шаблон, структура. 9 класс
Загрузка…метки: Грузиться, Пробираться, Причал, Осторожно, Слово, Предложение, Например, Взросление
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Николая Максимовича Шанского: «Синонимы, называя одно и то же, всегда чем-нибудь различаются».
Русский язык очень богат синонимами. Это слова, которые близки по значению, хотя пишутся и произносятся по-разному.И всё же полные синонимы встречаются крайне редко: например,«бегемот»и «гиппопотам».Чаще бывают синонимы, которые всё-таки хоть чуть-чуть, но различаются.
Например, в предложении 39 в тексте Бориса Пастернака мы встречаем два синонима:«возмущалась» и«негодовала».Оба эти слова означают такое эмоциональное состояние, когда человек на кого-то сильно сердится.И всё же они немножечко различаются по своему значению.Слово «негодовала» выражает более сильную степень возмущения. Действительно, девушка очень рассердилась из-за того, что мальчик столкнул её в воду.
В предложениях 43-44 мы снова встречаем синонимы:«повелевать» и «приказать».И опять они несколько различаются. В этом случае разница заключается в стилистической окраске этих слов.Слово «повелевал» более торжественное, и поэтому можно представить себе, что утром мальчик чувствовал себя царем вселенной. Слово «приказать» более сниженное, обычное, и оно лучше подходит к тому моменту, в которой пришло в голову герою, который только что свалился с лодки в воду.
Я думаю, что подбор наиболее удачного из всех синонимов — это особый талант, которым владеют великие русские писатели.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл предложения 38 текста: «А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося».
В конце текста мы встречаем предложение «А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося». Это предложение описывают эмоциональное состояние мальчика и девочки, которые упали в воду, когда рвали кувшинки.
В тексте мы встречаем черты того, как изменились отношения ребят. Прежде они, видимо, воспринимали друг друга просто так как друзей, приятелей. Но теперь мальчик начинает чувствовать некую свою ущербность, поскольку он младше своей подруги. Об этом говорится в предложениях 12, 15 и далее. А ему хотелось бы произвести на неё приятное впечатление. Я думаю, она ему нравится. Именно поэтому он заговаривает с ней про замужество. Девочка, разумеется, не собирается пока замуж. И Ника реагирует на ее спокойный ответ очень агрессивно: «Ты дура!»(предложение 25).
37 стр., 18264 слов
Слово способно не просто назвать предмет действие качество
… синонимы помогают ярче, эмоциональнее, точнее выразить мысль.(125 слов) Сочинение-рассуждение — 4 Слово – одежда всех фактов, всех мыслей. Как захочет автор назвать тот или иной предмет, действие, так и назовет, какое слово … предложения 11 не … синоним «перебивая, вмешаться в чужой разговор». Данный фразеологизм характеризует бесцеремонное поведение девочки. В этом тексте он используется в качестве …
И это доказывает, что он ожидал другого ответа, ведь он надеялся, что тоже нравится Наде.
Все это показывает, что Надя и Ника уже не чувствовали свободы, которая бывает между друзьями. Они теперь воспринимали друг друга как взрослые парень и девушка. Поэтому они подавлены: они не понимают эмоциональной подоплеки случившегося.
9.3 Как вы понимаете значение слова ВЗРОСЛЕНИЕ?
Жизнь идёт вперёд, и все мы делаемся старше. Процесс превращения ребёнка во взрослого называется взрослением. В этот момент всё меняется:становится совсем другим отношение к самому себе, и окружающим людям, и даже ко всему миру.
Например, в тексте, который я прочитал, мальчик и девочка, повзрослев, уже не воспринимают друг друга как просто друзей. Они понимают, что они именно парень и девушка, между ними может возникнуть чувство любви.Такой вывод можно сделать из предложения 46, в котором говорится, как Ника мечтает ещё раз свалиться в озеро вместе с Надей.
Теме взросления посвящено много литературных произведений. Мне больше всего нравится трилогия Льва Николаевича Толстого «Детство. Отрочество. Юность».В центре этой книги взросление главного героя Николеньки.И мы видим, что его отношение к окружающим людям тоже значительно меняется, когда он становится старше.
Я думаю, окружающие нас люди на самом деле не меняются, просто мы начинаем лучше понимать их и строим с ними уже другие отношения, когда делаемся старше.
Вопрос «В чём заключается взросление» всегда волновал человеческие умы, так как представляет собой переход из одного этапа жизни в другой, поэтому данная тема часто поднимается в ЕГЭ по русскому языку, для сочинения которого необходимы аргументы из художественной литературы. Многие писатели и философы восхваляют детство, многие – превозносят взрослую жизнь. Каждый человек имеет собственную точку зрения, которую всегда можно подтвердить мнением, запечатлённым на книжных страницах. Именно с этой целью и создана следующая подборка аргументов, в которой предоставляется развёрнутый ответ на данный вопрос.
Аргументы
- Взросление – это процесс, который напрямую зависит от нашего детства.
- Взросление зависит от воспитания.
- Взросление – это процесс становления личности.
- Вокруг взрослеющего ребёнка мир меняется навсегда.
- Взросление обусловлено физиологическими и моральными переменами в жизни человека.
- Взросление меняет восприятие окружающего мира.
- Чаще всего раннее взросление происходит в годы войны.
- Во время войны дети находятся в условиях, в которых быстрое взросление является необходимостью.
- Взросление может быть резким, а может затянуться на многие годы.
- Стать взрослым означает стать самостоятельным и научиться отвечать за свои поступки.
Сочинение 9.3 “ВЗРОСЛЕНИЕ”
Текст для сочинения:
(1)Край пруда порос сплошь кувшинками. (2)Лодка взрезала эту гущу с сухим шорохом. (3)В разрывах зарослей проступала вода пруда, как сок арбуза в треугольнике разреза.
(4)Мальчик и девочка стали рвать кувшинки. (5)Оба ухватились за один и тот же нервущийся и тугой, как резина, стебель. (6)Он стянул их вместе. (7)Дети стукнулись головами. (8)Лодку, как багром, подтянуло к берегу. (9)Стебли перепутывались и укорачивались, белые цветы с яркою, как желток, сердцевиной уходили под воду и выныривали со льющеюся из них водою.
(10)Надя и Ника продолжали рвать цветы, всё более накреняя лодку и почти лёжа рядом на опустившемся борту.
— (11)Надоело учиться, — сказал Ника. — (12)Пора начинать жизнь, зарабатывать, идти в люди.
— (13)А я как раз хотела попросить тебя объяснить мне квадратные уравнения. (14)Я так слаба в алгебре, что дело чуть не кончилось переэкзаменовкой.
(15)Нике в этих словах почудились какие-то шпильки. (16)Ну, конечно, она ставит его на место, напоминая ему, как он ещё мал. (17)Квадратные уравнения! (18)А они ещё и не нюхали алгебры.
(19)Не выдавая, как он уязвлён, он спросил притворно равнодушно, в ту же минуту поняв, как это глупо:
—Когда ты вырастешь, за кого ты выйдешь замуж?
— (20)О, это ещё так далеко. (21)Вероятно, ни за кого. (22)Я пока не думала.
— (23)Не воображай, пожалуйста, что мне это очень интересно.
— (24)Тогда зачем спрашиваешь?
— (25)Ты дура.
(26)Они начали ссориться. (27)Нике вспомнилось его утреннее женоненавистничество. (28)Он пригрозил Наде, что, если она не перестанет говорить дерзости, он её утопит.
— (29)Попробуй, — сказала Надя.
(30)Он схватил её поперёк туловища. (31)Между ними завязалась драка. (32)Они потеряли равновесие и полетели в воду. (33)Оба умели плавать, но водяные лилии цеплялись за их руки и ноги, а дна они ещё не могли нащупать. (34)Наконец, увязая в тине, они выбрались на берег. (35)Вода ручьями текла из их башмаков и карманов. (36)Особенно устал Ника. (37)Если бы это случилось совсем ещё недавно, не дальше чем нынешней весной, то в данном положении, сидя мокры-мокрёшеньки вдвоём после такой переправы, они непременно бы шумели, ругались бы или хохотали. (38)А теперь они молчали и еле дышали, подавленные бессмыслицей случившегося. (39)Надя возмущалась и молча негодовала, а у Ники болело всё тело, словно ему перебили палкою ноги и продавили рёбра. (40)Наконец тихо, как взрослая, Надя проронила: «Сумасшедший!» — и он также по-взрослому сказал: «Прости меня». (41)Они стали подниматься к дому, оставляя мокрый след за собой, как две водовозные бочки. (42)Их дорога лежала по пыльному подъёму, кишевшему змеями, невдалеке от того места, где Ника утром увидал змею.
(43)Ника вспомнил волшебную приподнятость ночи, рассвет и своё утреннее всемогущество, когда он по своему желанию повелевал природой. «(44)Что приказать ей сейчас?» — подумал он. (45)Чего бы ему больше всего хотелось? (46)Ему представилось, что больше всего хотел бы он когда-нибудь ещё свалиться в пруд с Надей и много бы отдал сейчас, чтобы знать, будет ли когда-нибудь или нет.
(По Б. Л. Пастернаку*)
* Пастернак Борис Леонидович (1890-1960) — выдающийся писатель XX века, лауреат Нобелевской премии по литературе.
Пример сочинения 9.3 “Почему мир меняется вокруг взрослеющего ребёнка?”
Что такое взросление? Я считаю, что взросление – это период, который наступает в жизни каждого человека, когда он начинает нести ответственность за свои поступки, слова, действия, продумывает последствия своих решений. Вокруг взрослеющего ребенка меняется мир, так как меняется его мировоззрение. Он определяет для себя жизненные ценности, приобретает некоторые моральные качества, личный опыт. Докажу свою точку зрения примерами из прочитанного текста и читательского опыта.
В тексте Б. Л. Пастернака речь идет о подростках Наде и Нике, которые в лодке разговаривали и поругались. Их ссора переросла в драку, в ходе которой они упали в воду. Ребята кое-как выбрались на берег. В предложениях 37-38 сказано, что случись бы всё это раньше, их реакция была бы совсем другой: “…они непременно бы шумели, ругались бы и хохотали”. Но отношения подростков изменились, их занимали другие мысли. Между ними возникли новые чувства, так как герои изменились сами.
Проблема взросления очень популярна в литературе. К примеру, в рассказе В. Г. Распутина “Уроки французского” главному герою пришлось рано повзрослеть. В одиннадцать лет он переехал учиться в райцентр за пятьдесят километров от своего дома. Там ему пришлось самому о себе заботиться, он даже стал играть на деньги, чтобы не быть голодным, что привело к конфликту с ребятами постарше.
Таким образом, взросление – период в жизни человека, когда у него меняется восприятие окружающего мира, когда он начинает нести ответственность за свои слова, поступки и решения, думает о будущем.
Эпитеты к слову «взросление»
Быстрое, быстролётное, быстротекущее, быстротечное, вечное, далекое, короткое, мимолетное, наивное, невозвратимое, невозвратное, недолгое, недолговечное, незабываемое, неизгладимое, неповторимое, первое, полузабытое, прошедшее, раннее, туманное, утраченное, беззаботное, безмятежное, безоблачное, беспечальное, беспечное, беспокойное, благополучное, благородное, блестящее, бурное, веселое, взволнованное, вольное, горячее, дерзкое, дивное, жаркое, живое, жизнерадостное, здоровое, златое, золотое, искрометное, кипучее, кипящее, легкое, мятежное, мятущееся, нежное, неомраченное, пламенное, прекрасное, прелестное, пылкое, радостное, радужное, резвое, светлое, свободное, счастливое, тревожное, цветущее, чистое, чудесное, чудное, яркое, солдатское, фронтовое, жизненное, незабываемое, ласковое, тихое.
Бедное, безотрадное, безрадостное, бесполезное, бесприютное, горестное, горькое, грустное, затруднительное, дурное, несчастливое, несчастное, омраченное, печальное, суровое, трудное, тяжелое, унылое, хмурое, безрассудное, безумное, беспутное, буйное, неразумное, нескладное, ошибочное, порочное, преступное, сложное, стеснённое, разгульное, хмельное, бездомное, голодное, горемычное, изуродованное, невеселое, нелегкое, обездоленное, рваное, сиротливое.
Примеры из художественной литературы
- Л.Н. Толстой «Детство», «Отрочество», «Юность».
Основной целью трилогии Л.Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность» является изображение развития человеческой личности во все этапы её взросления. Действие каждой повести соответствует порядку общей сюжетной линии: детство главного героя проходит в усадьбе Иртеньевых, в его отрочестве – мир значительно расширяется, а в юности раскрываются взаимоотношения Коленьки с окружающим миром.
Окончание детства главного героя связано со смертью его матери, после этого разрушается всяческое взаимопонимание и благополучие в их доме. Отрочество заканчивает после смерти бабушки Коленьки, а юность приносит осознание жизненного притворства и корысти в лице новой мачехи, у которой всегда одна и та же улыбка.
Между частями трилогии существует единая логическая связь, обозначающая то, что становление человека делится на разные стадии, однако на самом деле является непрерывным процессом. Повествование от первого лица сближает читателя с главным героем, позволяет прочувствовать все его эмоции. Также это указывает на автобиографичность произведения.
В трилогии два главных героя: Николенька Иртеньев и взрослый человек, который вспоминает своё детство, отрочество, юность. Л.Н. Толстого всегда интересовало сопоставление взглядов на жизнь ребёнка и состоявшейся зрелой личности, имеющей за плечами значительный опыт. Каждая глава содержит в себе определённую идею, изображает конкретный эпизод человеческой жизни. Герои произведения находятся в тех обстоятельствах, где их личность способна проявиться наиболее ярко. Все три части построены на сопоставлении внутреннего и внешнего мира человека, потому как главной целью писателя был анализ человеческой сущности на каждом этапе её формирования.
- М. Горький «Детство».
Главный герой повести М. Горького «Детство» мальчик Алёша, который оказался на воспитании деда и бабушки после смерти родного отца. Кроме родителей матери в становлении личности Алёши принимало участие большое количество людей – многочисленные дяди и тёти, двоюродные братья, постояльцы и все, кто проживал под одной крышей с мальчиком в определённый период его жизни. Они все оказывали влияние на воспитание главного героя, даже сами того не желая.
Жизнь Алёши была трудной, наполненной множеством сложностей и испытаний. Семья деда Каширина была богатой, но всё изменилось, когда мальчик пошёл в школу. Ему пришлось собирать барахло, воровать дрова, ради того, чтобы выжить в этом жестоком мире. За такой образ жизни над Алёшей издевались в школе, никто не мог понять трудного положения мальчика, из-за которого ему пришлось рано повзрослеть.
М. Горький описывает жизнь и нравы купеческой среды, где мужу было дозволено избивать свою жену, дети были готовы предать родителей ради наследства, а сильный всегда издевался над слабым. С раннего детства смерть и страдания преследовали главного героя. На его глазах умер не один человек: отец, брат, Цыганок, мать. Все эти потери оставили неизгладимый отпечаток в душе Алёши, заставили раньше времени взвалить на свои плечи заботы взрослой жизни. После смерти матери, дед заявил мальчику, что не может больше содержать его и Алёше пора «идти в люди». Именно в этот момент детство мальчика закончилось окончательно.
Проблема взросления: аргументы из литературы и сочинение ЕГЭ
Доброго времени суток, уважаемые друзья. В данной статье мы предлагаем сочинение на тему «Проблема взросления: аргументы из литературы».
Будут использованы следующие аргументы: – В. Г. Распутин, «Уроки французского» – Г. Х. Андерсен, «Русалочка»
Показателями взросления человека являются его ответственность и самостоятельность. Время психологического и юридического взросления часто не совпадают – система ценностей ребенка может быть намного осознаннее, чем у взрослого человека. Порой жизненные условия и обстоятельства заставляют пересмотреть свои взгляды на мир, изменить свое восприятие и поведение.
В рассказе Валентина Распутина «Уроки французского» повествуется история одиннадцатилетнего мальчика, вынужденного рано повзрослеть. Володя жил в деревне без отца, из трех детей был старшим. Послевоенное время оказалось тяжелым – семья питалась чем придется. Закончив начальную школу в деревне, мальчик отправился в райцентр учиться в восьмилетке.
Володе было сложно привыкнуть к новой жизни, ни родных, ни друзей рядом не было. Мама мальчика отправляла посылки с едой, но этого хватало всего на несколько дней – продукты воровала тетя Надя, у которой он жил, либо кто-то из её детей. Голодание вынудило Володю начать играть на деньги с дворовыми мальчишками в «чику». Выработав свою стратегию, игрок каждый день уходил из компании с рублем в кармане, чем обеспечивал себя баночкой молока.
Выиграв заветный рубль, Володя сразу же покидал игру, что пришлось не по нраву главному игроку на площадке – семикласснику Вадику. Одна из игр закончилась избиением главного героя. На его синяки и ссадины обратила внимание учительница французского языка в школе. Она поговорила с мальчиком, и он пообещал больше не играть на деньги, но голод заставил нарушить обещание. После второго случая побоев Лидия Михайловна позвала Володю заниматься по вечерам у нее дома – мальчик отставал по французскому – где каждый раз безуспешно пыталась его накормить.
Поведение главного героя не выдает в нем ребенка – сложные жизненные обстоятельства вынудили Володю повзрослеть, а жизнь без отца воспитала в нем мужество. Даже в условиях нужды и голода он прежде всего думал о матери, сестренке и братишке, осознавал свою ответственность перед ними.
Пробный тест ЕГЭ 2021 русский язык от Egeshik!
Редакция нашего сайта подготовила для вас пробные тест ЕГЭ 2019 по русскому языку. Пройдите их, проверьте свои знания! Перейти к выбору теста!
Сказка Г. Х. Андерсена «Русалочка» знакомит нас с юной героиней Русалочкой, поступок которой говорит о зрелости и мужественности. В день своего шестнадцатилетия она поднялась на поверхность моря и увидела трехмачтовый корабль, с палубы которого была слышна музыка. Русалочка подплыла ближе и начала наблюдать за людьми, в числе которых она заметила прекрасного принца. Вечером начался салют в честь его дня рождения, а после окончания празднований вдруг разыгрался шторм, корабль перевернулся и раскололся надвое.
Русалочка спасла принца и оставила его на берегу возле белого монастыря. После этого события героиня каждый день приплывала к замку принца, наблюдала за ним и радовалась, что спасла. Юная жительница моря безвозвратно влюбилась в принца и решилась на сделку с ведьмой. Она отдала свой прекрасный голос и получила взамен пару стройных ножек. Русалочка получила возможность находиться рядом с принцем, чему бесконечно радовалась, несмотря на острую боль при каждом её шаге. Возлюбленный героини привязался к ней, но любил как милое дитя, не допуская мысли о женитьбе.
Вскоре принц отправился к соседнему королю, познакомился с его дочерью и влюбился в нее, на что та ответила взаимностью. Молодые люди отпраздновали помолвку, а следом и свадьбу. Новобрачная отправилась на родину к принцу, на корабле продолжались танцы и веселье. Русалочка радовалась вместе с остальными, скрывая свою боль и отчаяние. Тот, ради которого она покинула родных, отдала голос и терпела постоянные мучения и не подозревал, что своей свадьбой на другой девушке обрек Русалочку на неминуемую гибель.
Перед рассветом у корабля появились сестры Русалочки, они отдали ведьме свои волосы и принесли кинжал. Если Русалочка вонзит нож в сердце того, кого любит всем своим существом, и кровь попадет на её ноги, она вновь станет русалкой. Героиня прошла к шатру новобрачных, поцеловала принца и попрощалась с ним. Сделав свой выбор, она бросила нож в волны, прыгнула в объятия моря и расплылась пеной. Столь мужественный благородный поступок является примером взрослого серьезного поведения. Пожертвовать своей жизнью ради другого человека сможет далеко не каждый, особенно в столь юном возрасте.
Взросление – этап в жизни каждого из нас, его нельзя обойти стороной. Кто-то желает быстрее достичь взрослого возраста, другие хотят остаться в детстве навсегда. Человек переступает границу взросления вне зависимости от своего желания, показателем чего является его готовность брать на себя ответственность, осознанно принимать решения и отвечать за них.
Сегодня мы поговорили на тему “Проблема взросления: аргументы из литературы“. Данный вариант вы можете использовать для подготовки к единому государственному экзамену.
Примеры из жизни
- На судьбах многих людей оставила страшный отпечаток блокада Ленинграда, особенно это ужасное время коснулось детей. Обстоятельства лишили их детства, заставили повзрослеть раньше времени и бороться за жизнь наравне со взрослыми опытными людьми. На момент начала блокады в Ленинграде находилось около 400 тысяч детей разного возраста. Маленькие жители города не сидели и не ждали освобождения, они участвовали во всех событиях. Вместе со старшими они уничтожали неразорвавшиеся снаряды, разбирали завалы после обстрелов, расчищали дороги. Дети заменяли взрослых, которые погибли или ушли на фронт, на заводах. Для них даже были придуманы специальные деревянные подставки, чтобы низкий рост не мешал при изготовлении снарядов для пулемётов и автоматов. Дети успевали работать на огородах и полях, а в свободное время помогали в госпиталях. Взрослые не могли защитить их от обстрелов, голода и болезней, но делали всё, что было в их силах. Именно забота о детях и придавала сил для дальнейшего сопротивления. Всем было понятно, что спасти их было можно, только лишь сохранив город. Для того чтобы поднять дух маленьких стойких защитников Родины в страшную зиму было принято решение организовать и провести новогодние праздники. Исполкомом были организованы праздничные программы, главным достоянием которых был обед. Было всё, кроме игр и танцев, у ослабленных детей просто не хватало на это сил. Маленьким жителям Ленинграда было не до веселья, они ждали обещанную еду. Их праздничный обед состоял из постного супа с маленьким кусочком хлеба, крупяной котлетки и киселя. В блокадном городе неумолимо росло количество детских домов, вместо 17 их стало 98. Дети, оставшиеся сиротами, вопреки всему не теряли надежды и верили в светлое будущее. Каждый житель, который смог выстоять и победить смерть, по праву может называться героем. Несмотря на то, что фашисты хотели уничтожить Ленинград, он продолжал жить и выстоял только благодаря вере своего народа. После окончания блокады более 15 тысяч детей были награждены медалями «За оборону Ленинграда».
- Моему дедушке на начало Великой Отечественной войны было всего одиннадцать лет, а его сестре тринадцать. Они жили в городе Всеволожске, который находился возле Ленинграда. В один из тёплых солнечных дней они пошли всей семьёй в зоопарк и там из громкоговорителя услышали тревожный голос, объявивший о начале войны. Дедушка говорил, что до него не дошёл сразу весь ужас, связанный с этим словом, они с мальчишками целый месяц играли в войну и кричали, что зададут жару немцам. Родители стали работать на оборонном заводе до позднего времени, а потом и вовсе оставались на целые сутки. В июле в их город стали прибывать беженцы, в основном это были женщины, дети и старики. Дедушка искренне не понимал, куда и зачем они бегут, почему они так плохо выглядели и просили хоть какую-нибудь еду. Затем начали летать самолёты над городом и мальчишки восторженно наблюдали за воздушными боями. Однажды один из самолётов рухнул в дом, стоящий на одной улице с домом дедушки и после этого случая детские игры в войну стали прекращаться. Кроме того, теперь было нужно идти стоять в очереди за хлебом, носить воду, топить печку, готовить еду. В редкие моменты, когда взрослые бывали дома, им давали поспать или заготавливали вместе дрова на зиму. В сентябре месяце в городе объявили о блокаде их города и карточках на еду. В октябре мой дедушка своими глазами увидел первого умершего от голода человека. Он пришёл с товарищами к магазину за хлебом и увидел тело мужчины на ступеньках. Постепенно количество умерших людей на улицах росло и к ним уже начали все привыкать. Все домашние заботы легли с этих пор на плечи моего деда и его сестры, их мать приходила домой раз в неделю, а отец уже жил в заводском цеху. Зимой, запасённые с лета дрова не дали погибнуть детям от холода, а вот еда в доме совершенно закончилась. Весной умер от переутомления отец моего дедушки, и он пошёл на завод, попытаться устроиться на работу на его место. Как и следовало ожидать, двенадцатилетнего мальчишку отправили домой. Но он не сдавался и после третьего визита в отдел кадров, выбил себе небольшую должность, которая позволила им не умереть с голода. Мой дедушка всегда говорил, что они с сестрой выжили только благодаря заботам матери и отца. Хоть они и бывали в то трудное время дома редко, тем не менее, сделали всё возможное для обеспечения своих детей самым необходимым.
Народная мудрость
- «Молод годами, да стар умом». В этой пословице говорится о том, что взросление часто наступает раньше времени. Такие люди, несмотря на молодой возраст обладают мудростью и жизненным опытом.
- «С молодым жить весело, со старым хорошо». В этой пословице говорится о том, что люди, имеющие богатый жизненный опыт намного мудрее молодых. В молодости важнее всего веселье, а с возрастом начинает цениться комфорт.
- «Молодость плечами крепче, старость головой». Смысл данной пословицы заключается в том, что основное достоинство молодости заключается в физическом состоянии человека, он находится в расцвете своих сил. А главное достоинство старости – в опыте и мудрости, обретённой в течение всей жизни.
- «Молоды опёнки, да червивы». В данной пословице идёт речь о людях, у которых гнилая душа с раннего возраста. Несмотря на приятный внешний вид, они червивы изнутри.
- «Дерево стало кривым, когда было молодым». Наши мудрые предки говорили о том, что человек портится с ранней молодости. Все дурные поступки, совершённые по глупости, оставляют отпечаток на всю жизнь.
- «Мал родился, а вырос – пригодился». В этой пословице говорится о том, что в детстве рано судить о человеке. Повзрослев, каждый может стать достойным, нужно просто этого захотеть.
- «Молодость не в годах, а в делах». В данной пословице говорится о том, что любого человека, не в зависимости от его возраста, судят по поступкам.
- «Отца и матери на всю жизнь не хватит». В этой пословице идёт речь о том, что человеку необходимо вовремя взрослеть и становится самостоятельным. Не всю жизнь наши родители будут опекать нас.
- «Посеешь привычку – вырастишь характер». Смысл данной пословицы заключается в том, что всё начинается с привычки. Полезные привычки формируют характер, дурные – портят личность.
- «Береги платье снову, а честь смолоду». В данной пословице говорится о том, что запятнанная честь не восстанавливается. Поэтому её необходимо беречь с ранней молодости, как и одежду, которую нужно хранить с самого начала, чтобы избежать скорого износа.
Популярные сочинения
- Сочинение про Рождество
Зима ‒ сказочная пора. В это время природа засыпает. Но снег превращает ее в белое царство. Много людей не любят зиму. Ведь она пугает нас холодом, морозом. - Сочинение про Толерантность
Рассматривая понятие «толерантность», невольно начинаешь задумываться о том, что в современном мире оно является основой взаимоотношений людей. Порой любое проявление человеческих качеств в каких-либо ситуациях - Сочинение в жанре путевых заметок
Часть путешествий всегда занимает дорога. А в дороге часто встречается что-то интересное: события, люди, места. Вроде бы мелочь, но описание всего этого и складывается в путевые заметки.
Афоризмы
- «Если бы дети росли в соответствии с нашими ожиданиями, у нас вырастали бы только гении». Немецкий писатель Иоганн В. Гёте говорил о том, что родители слишком многого ждут от своих детей. Не всем суждено стать гениями, поэтому нужно снижать свои требования соответственно действительности.
- «На этом свете меня огорчает только одно – то, что нужно становиться взрослым». Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери считал детство лучшей порой в жизни, поэтому с сожалением писал о неизбежном взрослении. Его всемирно известна притча-сказка «Маленький принц» стала гимном детству.
- «Взрослея, мы становимся серьёзнее, и это, позволю себе заметить, первый шаг к тому, чтобы поглупеть». Английский политик и поэт эпохи Просвещения Джозеф Аддисон говорил о том, что дети гораздо умнее взрослых, потому как с возрастом их интеллект ограничивается множеством условностей.
- «Неосторожное слово — и ребёнок взрослеет, обманутая любовь — и человек ожесточается». Французский писатель Андре Моруа писал о том, что дети могут повзрослеть просто из-за неосторожного слова, которым их обидят. А разбитые чувства приводят к ожесточению, по его мнению.
- «Стареть – это печально, но приятно взрослеть». Популярная французская киноактриса Бриджит Бардо говорила о том, что взросление – это приятное чувство. Человек становится мудрее, проще смотрит на жизнь и адекватно оценивает происходящие события.
- «Каждый ребенок рождается божеством, а потом опускается до человека». Французская писательница Симона де Бовуар писала о том, что дети рождаются неиспорченными, поэтому их можно сравнить с божеством. Лишь с возрастом они обрастают пороками, свойственными каждому человеку.
- «Повзрослеть стоит хотя бы для того, чтобы научиться по-настоящему любить». Французская киноактриса Ванесса Паради говорила о том, что в взросление есть свои определённые плюсы, например, человек узнаёт, что такое настоящая любовь.
- «Ничто так не взрослит, как предательство». Русские советские писатели соавторы Братья Стругацкие писали о том, что человек резко становится взрослым только от страдания. Одним из способов такого взросления является предательство, которое ранит человеческую душу.
- «Взросление — чертовски трудная штука! Гораздо легче перейти из одного детства в другое». Американский писатель Фрэнсис Скотт Фицджеральд говорил о том, что часто люди так не взрослеют, а просто переходят в другое детство. Таким личностям неведомо чувство ответственности и чувство стыда, они живут в собственное удовольствие.
- «Тайна и ложь – это то, что мы принимаем, став взрослыми». Британская писательница Джоан Кэтлинг Роулинг писала о том, что у взрослой жизни есть множество недостатков, по сравнению с детством. Например, человек узнаёт, что такое тайны и ложь.