Красивое поведение украшение человека сочинение

Человека украшают скромность, отзывчивость, готовность прийти на помощь тому, кто в ней нуждается, сострадание, милосердие.

Зимой и птицы и животные особенно сильно нуждаются в покровительстве человека. Казалось бы, чем может помочь пичуге обыкновенный библиотекарь? Зоя Михайловна нашла, как поддержать синичек. За окном библиотеки она устроила кормушку, куда насыпает семечки, пшено, кладет кусочки сала.

И радуется, как ребенок, когда синицы одна за другой прилетают подкормиться.

Придя домой, и я соорудил нехитрую кормушку из полиэтиленовой бутылки: обрезал ее дно и горлышко и подвесил в горизонтальном положении на балконе. Внутрь положил лакомства для синиц.

Они залетают в “полиэтиленовую столовую”, мгновенно подбирают корм и быстро вылетают с другой стороны. Кто-то подкормил бродячих собак, кто-то по весне посадил дерево, чтобы украсить уголок двора. Есть и такие, кто берет шефство над одинокими людьми и находит в этом радость.

Бескорыстие делает мир добрее.

К сожалению, есть люди, которые на словах готовы пойти в огонь и в воду, чтобы помочь другому. Но приходит время, и узнаешь, что тот, кто много говорил о сострадании и милосердии, и с места не сдвинулся, когда надо было, к примеру, сдать кровь для тяжелобольного.

Человека украшают не правильные слова о том, что надо сделать что-то хорошее, а именно сами поступки.

Loading…

Что украшает человека? (2 вариант, сочинение-рассуждение)

Светило науки — 2 ответа — 0 раз оказано помощи

Сочинение на тему Поведение человека

Поведение человека зависит от многих обстоятельств. Поведение формируется в зависимости от воспитания и привычек человека. В каждой определенной ситуации человек должен вести себя подобающе. Прилежное поведение всегда в моде и всегда считается признаком хорошего тона.

Хорошее поведение – это еще и ряд привычек. Любого ребенка с самого раннего детства необходимо учить вести себя в обществе, уважать старших, помогать младшим и проявлять заботу к родителям.

Моя мама всегда учит меня уступать место в транспорте пожилым людям, помогать переходить через дорогу и помогать нести сумки бабушкам и дедушкам. Мама учит меня относиться уважительно к преподавателям в школе, к соседям, к друзьям семьи. Хорошим тоном также всегда считается вежливость. Я стараюсь не грубить людям при общении.

Еще я считаю, что к людям нужно относиться с пониманием. Ведь у всех бывает разное настроение и разная жизненная ситуация. Нужно учиться, не нервничать по пустякам и адекватно реагировать в различных ситуациях. Я буду стараться вести себя всегда прилежно, слушать своих родителей, уважать своих родных, друзей и окружающих меня людей. Мое поведение – отражение моего воспитания, поэтому я буду стараться вести себя послушно.

Вариант №2

Человек является биосоциальным существом. То есть помимо биологических, физических потребностей вроде сна, употребления пищи или воды у него есть необходимость в общении с другими людьми. Конечно, порой нужно побыть в одиночестве, но чаще всего людям хочется извлекать информацию из внешних живых источников, смеяться, общаться и любить.

Есть даже такое понятие как «найти родную душу». Это означает, что человек нашел в другом необходимые ему качества, например поддержку или взаимопонимание, нашел в обществе кого ему приятно находиться и возможно того, кто похож привычками или характером на него самого. Это действительно редкое и ценное явление – найти «своего» человека.

Когда вы общаетесь с другими людьми, вы обращаете внимание на их повадки и поведение в обществе или наедине с вами. В психологии есть такое мнение, что для продолжительного союза, люди ищут тех, с кем удобно было бы выполнять роли, которые они играли в детстве в семье. Если девочка или парень в виду каких-либо обстоятельств рано повзрослели, то  их поведение будет чрезмерно заботливым и ответственным. Значит, они свяжут свои жизнь с теми, к кому это заботу они смогут проявлять.

Бывает и так, что люди не сходятся характерами. Это обусловлено тем, что есть нетерпимые манеры поведения у партнера, с которыми трудно ужиться. И часто именно женщины стараются не прекратить общение с человеком, в котором нашлись определенные неуживчивые качества, а изменить. И в большинстве случаев это заканчивается далеко не триумфом. Потому что люди меняются только по собственному желанию, а не под давлением. Возможно, это объясняется наличием борьбы в таких ситуациях, ведь с негативным посылом изменить партнера или друга не представляется возможным. Хотя внести корректировки вполне допустимо, если вы дадите человеку понять, что это ему пойдет на пользу, и если у него появится желание.

Даже, исходя из этих рассуждений, можно понять, почему психология, социология и бихевиоризм пользуются большой популярностью. Человек – самое сложноорганизованное существо, и сугубо индивидуальное. Так что применять общие знания к любому индивиду нужно аккуратно и правильно.

Поведение человека сочинение

Поведение человека — это проявление мыслей, эмоций, показателей воспитанности и уровня его образованности через действия.

Поведение каждого человека своеобразно. Оно складывается из нескольких составляющих, которые характеризуют сущность людей, образ их жизни. Все, что заложено с детства, на каждом жизненном этапе изменяется, так как мы постоянно находимся в поиске чего-то более совершенного. Наш внутренний духовный мир преобразуется и за счет опыта, который избавляет от ошибок в будущем. Иногда изменения происходят в лучшую сторону. Но бывает и так, что поддавшись слабостям, недостаточному опыту или плохому влиянию со стороны, люди выглядят не достойно в некоторых ситуациях.

Чтобы соответствовать определенным нормам, которые существуют в нашем обществе, нужно иметь, прежде всего, желание. Во-вторых, если человек осознает, что не способен в полной мере заслужить положительную оценку своему поведению, то для этого существует множество способов. Сориентировавшись на одну из моделей культуры поведения, нужно шаг за шагом приближаться к ней, контролируя себя. Этому способствует чтение художественной литературы, где встречается огромное количество примеров достойного поведения человека. Благодаря подобным примерам формируется правильное представление о нормах поведения. Например, пословица — под лежачий камень вода не течет — учит трудолюбию, что является одной из составляющих образа человека с правильным поведением.

Несоответствие правилам поведения того круга общения, где мы пребываем, проявляется во лжи, невежестве, отсутствии помощи друг другу, агрессии.

Все, что характеризует человека с отрицательной стороны, может нанести своими действиями вред окружающим, но главное — проявление подобных качеств может спровоцировать действия, от которых страдает человек сам лично.

Таким образом, правильно выстраивать свои отношения с окружающими, способствовать анализу и критике свои качества, стремиться постоянно пополнять и обогащать знания, контролировать себя в любой ситуации — все это помогает быть свободным и счастливым человеком, радоваться жизни. А это, в свою очередь, сказывается на нашем поведении, которое по желанию поддается изменениям.

В любом случае формирование культуры поведения людей происходит с ранних лет под влиянием родителей, которые направляют детей в нужное русло. Подрастая, ребенок начинает самостоятельно разграничивать понятия — «плохое» или «хорошее».

Поведение — это индивидуальная оболочка человека. Оно настораживает, отталкивает или притягивает окружающих. Это связано с тем, что за ним скрывается истинное лицо со всеми характеристиками: психологическим портретом, чертами характера, отношением к другим людям. Ведь именно через отношения к окружающим появляется многое.

Культура поведения важна и дома, и в школе, и на работе. Благодаря ей, человек может заслужить наивысшую оценку в глазах родителей, учителей, руководства, заслужить похвалу или, наоборот, получить нарекания.

егэ

Моральное и эстетическое, добро и красота в поведении — две неразрывно связанные, но различные — стороны. К тому же и школьные программы не ориентируют учителя на различение их, не дают представления об эстетических сторонах поведения. Подобное наблюдается и в заданиях к соответствующим статьям книг для чтения. А ведь моральная оценка (доброе), как верно отмечает А. Марисова, характеризует общую направленность человеческой деятельности, ее цель, отношение к обществу, а эстетическая (красивое) — способ осуществления этой цели, форму отношения.

Каждый поступок, мотивируясь теми или иными моральными требованиями (это составляет его смысл, его содержание), допускает вариативность своей внутренней и внешней формы. Например, руководствуясь принципом взаимопомощи, можно помочь кому-то в беде внешне по-разному: и тихо, незаметно, и с рекламой. Внутреннюю же форму этого поступка составляет структура, соотношение в нем мотивов, решений. Можно помочь, руководствуясь исключительно принципом взаимопомощи, чувством человеколюбия. Этот же поступок может и не иметь такой цельной, гармоничной внутренней формы (например, если к указаным мотивам добавляется еще стремление продемонстрировать себя этим поступком, заслужить похвалу и т. п.).

Люди далеко не безразличны к форме поведения. Почему? Сравним два поступка: сделать замечание человеку об изъянах в его одежде громко, в присутствии других людей и такое же замечание — тихонько, отозвав в сторону, то есть тактично. Основное в содержании обоих поступков одинаково — информация о необходимости привести в порядок одежду. Однако различное оформление этой информации, хотел ли того делающий замечание или не хотел, меняет ее содержание, привносит различия: во втором случае человеку понятно, что ему хотят добра, в первом же — ему неприятно, неудобно перед другими, он может подумать даже, что сделавший замечание — недоброжелатель.

Как видим, несовершенная форма поступка снижает его моральную ценность, противоречит его положительным мотивам. Поступок, облеченный в такую форму, красивым не может быть назван. Красиво поведение, положительное содержание которого выражено в наиболее целесообразной форме. Подчеркнем, что первый критерий красоты поступка — его высокоморальное содержание (человечность, душевная щедрость, коллективизм, забота о благе Родины, непримиримость ко злу и т. п.), а затем — как обязательное — совершенство его формы.

Отрицательный же по своей сути поступок, какую бы форму ни принял, красивым не будет: адекватное, совершенное выражение зла делает поступок тем более отвратительным; и если человек даже перенял у добрых людей красивые формы поведения и прикрывает ими свое морально невысокое отношение к людям, эта красота выглядит фальшивой, только внешней, красивостью.

Красивое поведение наиболее соответствует общественной сущности человека. Оно отвечает человеческому стремлению к совершенству и, как максимально положительное по отношению к людям, делает их общение более легким, приятным, гуманным. Красота поведения «сохраняет силы коллектива, сохраняет от неразборчивых, неладных движений, от разболтанности движений, от разбросанности их».

Вот почему в сознании людей формируются не только требования к тому, каким должно быть поведение по своему содержанию, но и требования к форме высоконравственных поступков. В повседневном общении люди совершают много простых, повторяющихся поступков, поэтому их форма закрепляется, становится привычной, о ней часто даже не задумываются. Так формируются манеры — сравнительно устойчивая внешняя форма поведения (например, красивая манера вести разговор — быть сдержанным в жестикуляции, не перебивать собеседника, открытый взгляд на него и т. п.; некрасивая — неумеренно жестикулировать, хватать собеседника за одежду, за руки, смотреть в сторону и т. д.).

Отобранные общественным мнением красивые манеры становятся правилами хорошего тона, а совокупность этих морально-эстетических требований в той или иной сфере отношений составляет этикет, которому должны все следовать. Но отношения между людьми не сводятся к одним простым, повторяющимся поступкам. В большинстве случаев человек должен проявить своеобразное творчество: четко осознать цели своего поведения, учесть условия, все обстоятельства и, исходя из своих моральных и эстетических убеждений, выбрать наиболее оптимальный вариант отношений.

Сказанное позволяет учителю дифференцировать задачи нравственного и эстетического воспитания.

Из определения «прекрасный поступок» исключаются не только аморальные поступки, но и некоторые добрые, положительные, не получившие достаточно развитой, совершенной формы. Поэтому если собственно нравственной целью в воспитании является соответствие поступка принципам, норме, правилу поведения и т. д., в которых выражено моральное добро, то эстетическая цель — соответствие высшим, эстетическим меркам, касающимся и содержания и формы поступка. Первая цель — минимум в воспитании, вторая — максимум.

Сознательное внимание к «отточенности» формы доброго — один из показателей высокой воспитанности человека: «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает». Говоря об эстетике поведения, А. С. Макаренко подчеркивал, что «форма сама является признаком более высокой культуры». Так, приучить детей выходить для ответа к доске — это минимальное требование, моральное правило. Эстетическое же требование в данном случае — красивая манера этого выхода (быстрым шагом, не горбясь, не переваливаясь, не размахивая руками и т. п.).

Различие нравственного и эстетического воспитания в сфере поведения не значит, однако, что они осуществляются отдельно друг от друга или поэтапно. Поступок не может быть без какой-то формы. Если учитель сознательно и не преследует эстетической цели, ограничиваясь лишь требованием, чтобы поведение ученика было в рамках принятых норм, то форму поступка (часто далеко не лучшую) стихийно находит сам воспитуемый. А ведь потом как трудно переделывать некрасивую манеру, дурной тон в поведении! Не лучше ли учителю сразу сознательно ставить задачу высшей трудности — добиваться единства морального и эстетического, ориентировать на это учащихся? Нам представляется, что сознательная ориентация на красоту намного облегчит нравственное воспитание. Аргументируем свою мысль.

Во-первых. Приучаясь к требуемой совершенной форме, человек, иногда даже не думая об этом, инстинктивно настраивается на то морально высокое содержание, которому эта форма соответствует.

…1941 год. Фашисты у Ленинграда. В блиндаж командующего вбегает офицер. Воротник гимнастерки расстегнут, сапоги грязные, лицо давно не брито.

— Товарищ маршал! Немцы нас обходят. Нам не удержаться.

— Товарищ капитан,— холодно и спокойно сказал маршал,— приведите себя в порядок и доложите по форме. Даю вам 10 минут. Идите.

Вполне понятно, что командующий требовал соблюдения формы не ради формы. Он понимал, что, приводя в порядок свой внешний вид, офицер станет и внутренне собраннее, рассудительнее, выдержаннее, а значит, и скорее справится со своим страхом.

Во-вторых. В красивом, с совершенной формой поступке полнее проявляется его полезное людям содержание. Поэтому оно виднее школьникам, что очень важно для формирования их нравственного сознания. Обращая внимание на красоту поведения, мы неизбежно касаемся морального содержания поступков: ведь нельзя оценить, красив ли поступок, не соотнося его формы с мотивами, побуждениями. Этим самым мы заставляем ребят осознавать моральную сущность поступков, этически мыслить, влияем на их моральное сознание.

В-третьих. Привить моральное поведение нельзя приказом, наказанием. Нужно, чтобы ребенку самому захотелось поступать хорошо. Одним из, стимулов такого желания может стать эстетическое чувство, вызванное красотой чьих-то поступков. В обращении участников Всесоюзного похода комсомольцев и молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа, собравшихся на свой первый слет в сентябре 1965 г. в Брестской крепости-герое, говорилось: «Нам открылась суровая и мужественная красота людей, чьими руками ковалась Великая Победа, чьими руками преображается сегодня родная земля… Мы возвратились из похода взволнованные, окрыленные, полные решимости отдать все свои силы, весь огонь молодых сердец великому делу бессмертного Ленина, делу партии, делу народа, готовы в любую минуту стать на защиту Отчизны от нападения любого агрессора».

Общеизвестно, как действует на советских ребят поведение героев А. Гайдара. Именно оригинальная, яркая форма добрых дел тимуровцев, придуманная автором, во многом определяет стремление подражать им.

Внимание педагога не только к моральным, но и к эстетическим критериям поведения, отбор наилучшего варианта поступка возбуждает у детей морально-эстетическое творчество, стремление к соревнованию в лучшем поведении. Пусть даже не будет достигнута эстетическая цель, но моральная задача на этом пути к красоте решается безусловно.

Значит, в детском коллективе усилиями педагогов должен быть создан прежде всего стиль — стремиться к мажорному, радостному. возбуждаемому красотой, не удовлетворяться обычным, «серым», «так себе». Этот стиль как раз соответствует особенностям психики детей, свойственной им оптимистичности.

Побудить ребят к совершенствованию своего поведения можно лишь через его обсуждение! Духовный рост происходит лишь там, где сделанное все время соотносится с нормативами, целями, то есть оценивается. Уже простая оценка поведения самим учителем («молодцы», «некрасиво») заставляет "детей задуматься над поступками, а мотивированная оценка помогает в поисках лучшего варианта поступка. Однако непременное условие эффективности воспитательных воздействий — вовлечение самих ребят в оценочную деятельность. До тех пор, пока мы не сформируем у школьника эмоционально-оценочное отношение к поведению, мы не сформируем воспитанного человека, хотя он и может обладать большими знаниями, умениями, способностями и навыками. Решение этой задачи требует демократической организации жизни класса и школы, подлинного ребячьего самоуправления, при котором дети зависят не только от учителя, но и друг от друга, несут друг за друга ответственность, становятся взаимоконтролёрами.

К сожалению, некоторые учителя из боязни, «как бы чего не вышло», как бы дети не пришли к неправильной оценке, спешат вынести свой приговор, не давая возможности им решить вопрос самим. Не научив (или — отучив!) ребят думать над своей жизнью, затем сетуют, что они «неактивные». Учитель должен не призывать думать над поведением, а учить, показывать, как это делается, ставить задачи и вместе с учащимися, вслух искать целесообразную для их возраста организацию любой общественной работы (дежурства но школе, сбора, собрания, воскресника, праздника), а затем обязательно разбирать, анализировать результаты, извлекать опыт.

Только при коллективности обсуждений возникает возможность сравнить большое количество различных вариантов решений и выбрать лучший, такую организацию деятельности, которая вдохновляет на ее осуществление именно своим совершенством. При коллективном оценивании сделанного быстро приобретается нравственный опыт за счет проверки своих взглядов в столкновении с другими, за счет взаимообогащения морального сознания.

Эти принципы положил в основу своей деятельности А. С. Макаренко. Их эффективность в современных условиях доказана и в коммунах при Дворцах пионеров, и в летних лагерях труда и отдыха старшеклассников, и в массовых школах.

Опыт свидетельствует: для морального совершенствования обязательна нравственная практика. Она может быть организована и в виде искусственного тренажа (игры, сценки, этюды в выдуманной ситуации и т. п.). Уже в начальных классах полезны, например, своеобразные диспуты на морально-этические темы.

Скажем, классу предлагается проанализировать ряд поступков в одной и той же ситуации. Ребята обсуждают варианты, отбирают лучший. Или же предлагается только одна ситуация, например: «К вам пришел товарищ, которому вы пообещали дать книжку. Но на месте ее не оказалось — надо искать. Ваши ответы?»

Учащиеся демонстрируют, как бы они поступили: «Зайди позже»; «Подожди, сейчас я поищу»; «Прости, что я забыл о своем обещании. Посмотри альбом, я поищу»; «Прости. Ты не спешишь? Если нет, подожди, пожалуйста, посмотри альбом, я разыщу книгу. Если спешишь, я найду и сегодня принесу тебе».

Оценивая, останавливаются на поступке, достойном подражания.

Естественно, в старших классах необходим более глубокий морально-эстетический анализ и возможных в данном коллективе реальных отношений.

…Уже у многих восьмиклассников (средняя школа № 4 г. Винницы) накопилась обида на некоторых ребят за их чрезмерную прямолинейность. Классной руководительнице стало ясно: этим ребятам-правдолюбам не хватает душевной тонкости, чуткости, чувства меры. Нужен разговор об эстетике правдивости. Вскоре состоялся диспут «Правда — ради правды?» Речь шла о том, что правдивость в принципе очень хорошее моральное качество, оно красит человека, что лгать аморально и некрасиво. Но правдивость должна гармонировать с другими высокими моральными принципами. Иначе ее последствия могут быть нежелательными, противоречащими нравственным целям нашего общества. Проанализировали некоторые случаи: когда правдивостью бравируют и по сути пекутся не о пользе дела, а о себе; когда, говоря правду, разглашают тайну, что наносит вред обществу (или человеку, имеющему личную тайну); когда правда может вредить здоровью человека (у постели, например, тяжело больного); когда она в данный момент нецелесообразна (учитель посетил родителей, чтобы сказать о двойках сына, а попал на семейное торжество) и т. д. Так пришли к выводу о необходимости думать всегда над тем, как сказать правду,— какие выбрать слова, каким тоном, когда, в какой обстановке, чтобы не проявить безразличия к судьбе человека, бессердечия, жестокости, бестактности, грубости.

Постижение красоты, критика безобразного в поведении пробуждают у школьников беспокойство, ощущение неуютности в среде, где есть зло, равнодушие, нерадивость, неискренность, черствость. И нужно помочь этому ощущению, часто еще неосмысленному, стать голосом совести, создать условия, чтобы ребята сами реально участвовали в активной переделке своих отношений по законам прекрасного.

Наша молодежь хочет и стремится быть красивой. Это закономерно. И весьма важно, чтобы у нее упрочилось сознание: самое существенное в красоте человека — красота его поведения, деятельности. Это — не просто выучка, хорошие манеры, а результат и проявление богатства внутреннего мира. Забота о красоте поведения — забота о гармонии души, о высоте чувств, помыслов, взглядов, о моральном совершенстве.

Сочинение ученицы 2 класса
МБОУ-гимназия №12
Мальковой Алины
Руководитель: Бассараб С.Н.
Доброе дело – каждый день.
А что же  такое добрые дела? Мне кажется, это хорошие поступки, которые люди  совершают каждый день и  не ради славы, а от чистого сердца, для того, чтобы окружающим стало лучше, комфортнее. Нужно только захотеть, и добрые дела можно делать каждый день.
Больших добрых дел в своей жизни я еще не успела совершить. Но те, которые я делаю ежедневно, делаю от души. Уступаю место старшим в автобусе, помогаю больной соседке, делюсь с подружками вкусными конфетами,  с товарищем по парте – карандашами, тетрадкой,  если  он забыл их дома, во всём слушаю  родителей и учителей – это маленькие, но добрые дела.
Для меня доброе дело – это стараться помочь моей бабушке. Она у меня самая лучшая, почти все каникулы я провожу в деревне. Летом помогаю на огороде,  убираю дома, поливаю цветы. И, признаюсь, очень приятно,  когда бабушка улыбается и подхваливает меня. Вместе с бабулей зимой делаем кормушки для птичек, раскладываем сено для зайцев. У бабушки живет дома кошка Ася, которую принесли  знакомые,  подобрав зимой в подъезде еще маленьким-маленьким котенком. А моя бабуля – очень добрая, она оставила котенка у себя, а теперь с нежностью заботится о нём.
Я и сама очень люблю животных. Часто приношу что-нибудь  покушать бездомным кошкам и радуюсь, когда они с благодарностью мурлычут мне вслед. Как жаль, что нельзя помочь им всем, мурлыкающим и скулящим, плачущим и страдающим! Так и хочется крикнуть  людям вокруг: «Оглянитесь! Не проходите мимо чужой беды!»
Несколько раз в год  наша гимназия проводит акцию «Дети – детям». Эта акция заключается в том, что мы дарим  детям-сиротам школьные принадлежности, а на Новый год – игрушки и тёплые вещи. Тем самым наша семья и многие другие семьи  отдаёт частичку своей души детям, которым так не хватает родительской любви.  На день Победы мы всем классом поздравляем ветеранов, тех героев, которые спасли наше будущее и поддерживаем с ними связь в течение года: звоним, справляемся о здоровье, всегда готовы помочь.
С удовольствием принимаем участие в концертах для пожилых людей нашего микрорайона. Ведь так приятно почувствовать заботу и поддержку ближнего, повеселиться вместе.
Доброе дело – это ещё и улыбка, доброе слово, сказанное кому-то, знакомому и незнакомому.  В нашем классе часто проходит игра «Тайный  друг». Каждый получает листик с именем одноклассника и в течение недели старается быть отзывчивым, внимательным, помогать во всём этому человеку, быть настоящим другом, не афишируя себя. Побеждает тот, кто больше совершит хороших дел, подарит больше тёплых ласковых слов, кого назовут «тайным другом».  В первый раз мне достался листик с фамилией мальчика, с которым я почти не общалась. С чего же начать становиться  «тайным другом»? Тогда я просто улыбнулась и сказала, какие красивые у него  глаза.  Потом  повнимательней присмотрелась и выяснила, что он любит футбол, плавание и цветы. Я подарила раскраску с футболистами, а он мне принёс наклейки с цветами. Игра  давно уже закончилась, а наша дружба нет. У меня в классе много верных друзей, а со всеми одноклассниками  очень хорошие, добрые отношения.
Стань добрее сам, улыбнись первым, и тебе ответят тем же.
Когда в классе кто-то долго болеет и не ходит в школу, мы все вместе пишем большое послание с  весёлыми рисунками и пожеланиями скорейшего выздоровления. Так приятно осознавать внимание и поддержку вокруг. Наш класс дружный и отзывчивый, каждый готов прийти на выручку.
Доброе дело, доброе слово  не ждёт награды, но рано или поздно добро возвращается добром. Когда  делаешь добро,  на душе становится очень весело и хорошо.
Мама говорит, что нужно относиться по отношению к другим так, как ты бы хотела, чтобы относились к тебе.  Я тоже думаю, что если делать людям что-то хорошее, то и им захочется поступать также. Так что нужно спешить делать добро, и оно обязательно к нам вернётся!
« Если добрый ты – это хорошо,
А когда наоборот – плохо»-
так поётся в известной песенке о коте Леопольде.
Спеши творить добро и жизнь вокруг станет светлее, добрее и радостнее!

В современном обществе остается все меньше и меньше людей, которым присуще такое качество, как доброта. Люди стали безразличными и равнодушными к чужим бедам.
Я считаю, что без добра невозможно жить. Я верю, что все добрые поступки обязательно вернутся, положительно повлияют на дальнейшую жизнь человека.
Я стараюсь ежедневно совершать добрые поступки. Подкармливаю голубей и бездомных животных, помогаю пожилым людям и просто людям, которые нуждаются в помощи. Сделать добро это же так просто, поднять человеку настроение, помочь больным, защитить слабых людей.
В душе разливается тепло, когда сделав доброе дело, видишь довольную сытую собаку или улыбку людей, слышишь приятные слова в свой адрес. Призываю всех людей делать добрые дела, ведь всякое в жизни бывает, возможно и вам когда-нибудь протянут руку помощи.
Делать добро нужно бескорыстно. Не могу передать ощущение радости и гордости, которое испытываешь совершив очередной добрый поступок.
Для того, чтобы быть добрым и совершать добрые дела нужно каждый день работать над собой. Бороться с ленью, обидами, учиться искренне любить и ценить друзей и близких, хорошо относится к незнакомым людям.
Если люди перестанут быть эгоистичными и не будут проходить мимо человеческой беды, мир станет намного ярче, добрее и позитивней.
2, 3, 4, 5, 6 класс

Сочинение про Добрые поступки

А что это такое? Что подталкивает людей совершать их?  Мне кажется, что любой человек дарит добро по какой-то причине, исходящей его души. Кому-то они даются легко и являются ежедневной привычкой, обыденным делом. А для некоторых – сложность, состоящая в том, что нужно переступить через себя, свои взгляды и убеждения.
В любом случае, можно сказать, что добрые дела и поступки – это не только награда тем, на кого они направлены. Это еще и возможность развития себя как личности тому, кто их совершает. Ведь быть добрым совсем не сложно. Можно уступить место в транспорте, и не важно, пожилой человек это или простая студентка. Можно придержать дверь, выходя из магазина, пропустив кого-то вперед. Или положить в гардеробе в карман какого-то незнакомого ученика вкусную конфету с пожеланием хорошего дня.

Сочинение на тему «Не одежда красит человека, а добрые дела»  Воспитатель Мишина Татьяна Александровна детский сад «Теремок»        р.п. Языково.
Выбрала я эту тему и задумалась. Конечно, все это так, и не по одежке провожают человека, а по уму.
Но все же по одежке встречают. И мы в настоящий момент очень много уделяем внимания вещам, потому, как мы выглядим, иногда даже сердимся, если не удается приобрести «стильные» вещи, а почти у всех есть. А встречают — по одежде. И ребята смотрят на одежду, макияж и прическу. И девушки обращают внимание на внешний вид ребят. И только потом, если посчастливится, обратят внимание и на тебя самого как на личность.
Как часто в жизни можно ошибиться, поддавшись внешним чарам.
Милая, замечательно одетая девушка может быть полностью пустой и эгоистичной натурой. И ничего в ней нет. Решительно ничего. С таким человеком не о чем поговорить. Она занята только собой, своими вещами и тем, какое впечатление производит на окружающих. Друзей у нее нет, потому что для нее важно, кто как одевается, кто на какие дискотеки ходит, а с «простыми смертными» ей неинтересно. Поэтому она, невзирая на свою внешность, очень одинокая. И, наверное, где-то в глубине души ей немного больно от этого.
А я знаю девушку с очень невыразительной внешностью, у нее никогда не было модных и дорогих вещей, но всегда и для каждого найдется у нее хорошее слово, сочувствие, совет, а то и помощь.
И уже не замечаешь того, что держится она немного неуверенно. И все ее любят, всем она нравится, и я еще не встречала человека, который бы плохо отозвался о ней.
Нет, я не призываю не обращать никакого внимания на свою внешность. Нет! Естественно, каждый человек хочет красиво одеваться и замечательно выглядеть. Но вещи не должны заслонять душу человека, заменять ей книги и театры, музыку и все другие маленькие радости жизни. И отношение к окружающим, к работе, к товарищам и родным должно занимать главное место в душе каждого человека. Поэтому хочется говорить об искренних, щедрых на душевное тепло людей. А таких немало. Они, скромно одетые, привлекают внимание окружающих своими добрыми делами. Почти каждый день на пути в детский сад я вижу старенькую бабушку, которая кормит голубей и одного пожилого старичка, который кормит птиц в нашем парке. Кажется, это мелочь. Но если задуматься над тем, какую мизерную пенсию они получают, то понимаешь, что это благородный поступок человека. А еще помню  случай; о котором я узнала из телевизионной передачи. Муж и жена, которые   работают дворниками, нашли пакет с крупной суммой денег и документами. Они сразу же сообщили в милицию и вернули деньги счастливым хозяевам.                                                                                     Древние греки утверждали, что хорошим человеком является тот, в котором гармонично сочетаются внешняя и душевная красота. Настоящее пытается оспорить эту истину. Кажется, что душевная и внешняя красота — вещи несовместимые. Но я думаю, что все зависит от нас. Если мы будем помнить, что не одежда красит человека, а добрые дела, и делать добро, то некрасивых людей вообще не останется. Поэтому спешите делать добро!  Есть много книг о добрых людях и добрых поступках, я хочу рассказать короткую легенду о старом плаще.                                                                                                   «Жили три брата: учёный, врач и почтальон по имени Марио. Учёный и врач были людьми талантливыми, настойчивыми и честными. И вскоре они стали уважаемыми и известными людьми. Почтальон не имел особенных талантов, но был человеком необыкновенной доброты. Его уважали и любили. Для каждого находились у него доброе слово и улыбка. Малыши всегда могли отыскать в необъятном кармане его старого плаща конфету или пряник. Этот славный человек жил скромно, но не печалился об этом и никому не завидовал. Однажды почтальон появился на улице без хорошо знакомого всем плаща. И больше не надевал его. Никто не знал, что Марио отдал свой единственный плащ мальчишке из бедной семьи.
Прошло много лет. Никого из героев этой истории уже не было в живых. Открытия ученого продолжали служить людям. Помнили жители городка и о чудесном докторе. При помощи его методов в больнице возвращали к жизни даже самых тяжелых больных. Но самую светлую память сохранили горожане о скромном добром почтальоне,
о его добросовестности, об умении приносить людям радость, о его светлой улыбке. И, конечно, о единственном старом плаще, который Марио подарил бедному пареньку. Рассказывают, будто этот плащ хранится в местном музее как самая дорогая реликвия». Добрый человек – тот, кто помнит свои грехи и забывает свое добро, а злой, наоборот, – тот, кто помнит свое добро и забывает свои грехи.                                                                                            Мои дети подготовительной группы знают, что поступки должны быть такими, чтобы за них не пришлось краснеть ни родителям, ни друзьям. Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек. Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет  себя перед всеми. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
Народная мудрость гласит:   Доброго человека дела славят.
Вот мы еще раз убедились в правоте пословицы: “«Не одежда красит человека, а добрые дела»  Добрые умирают, а дела их живут”.
Храните, Люди, красоту!
Она дается вам от Бога,
Какой бы не была дорога,
Храните, Люди, красоту!
Дарите, Люди, доброту!
Дарите щедро, без утайки
И богачу, и попрошайке,
Дарите, Люди, доброту!
Имейте и храните честь
Живите сердцем, и, мечтайте!
Любите, ждите и прощайте,
Не забывая слово “честь”.
Храните, Люди, красоту!
Дарите, Люди, доброту!
Живите сердцем, и, мечтайте,
И каждый час, и каждый миг
С Любовью новый день встречайте,
Чтоб не угас в душе родник!
( Андрей Дементьев)
  интернет-источники:
·         http://yandex.ru/clck/jsredir?from
·         http://www.docme.ru/doc/18394/klassnyj-chas–uroki-dobroty-
·         http://www.shield-of-culture.org/
·         http://out-of-school.area7.ru/
·         http://otherreferats.allbest.ru/miscellaneous
·         http://www.rosimperija.info/post/2240
·         http://www.roerichs.com/Publications/Bulochnik/Bulochnik2.htm

Номинация «Лучшее сочинение на тему
«Не одежда красит человека, а добрые дела»
Выполнила  работу: Шадрина Анастасия,
4 «Б» класс ГБОУ ООШ№19
г.Новокуйбышевск, Самарская обл.
Педагог: Алмакаева Светлана Николаевна
«Не одежда красит человека, а добрые дела»
В одной волшебной стране жила замечательная девочка. Она была замечательна тем, что все время делала добрые дела. Стоило ей увидеть, что кому то нужна помощь, она тут же оказывалась рядом. Ее очень любили соседи, ребята с которыми она училась в школе и конечно ее родители, и младшие братья. День ее всегда был оживлен и наполнен разными делами: помочь маме по дому, братишкам с уроками, сходить в булочную для соседки, полить клумбы с цветами во дворе, отнести пару выполненных заказов портнихи, жившей по соседству. Так проходил каждый день. Однажды в школе, где она училась, был назначен день Осеннего Бала. Девочка очень хотела пойти туда, но ее расстраивало одно обстоятельство. У нее не было красивого, нарядного платья. Она росла в простой семье и денег на лишнюю одежду все время не хватало. И она прекрасно знала, что ее мать только что потратились на новые пальто для нее и братьев.
До бала оставалась еще неделя и наша героиня решила, что что-нибудь придумает. Однажды утром она проходила мимо красивой витрины и увидела за ее стеклом прекрасное платье, как раз своего размера. В этот момент из магазина вышла хозяйка и спросила:
– Нравится?
-Да, очень! Но у меня нет денег, что бы его купить… – ответила девочка.
Хозяйка магазина воскликнула:
– Дорогая моя, я отдам тебе его даром, но имей в виду, это волшебное платье. Как только ты его оденешь, ты станешь прекрасная снаружи, но твой характер станет скверным, ты совершенно будешь не способна к доброте! Тебя не должно это пугать, сейчас так многие живут!
Девочка, слушала очень невнимательно, и после слов хозяйки, о том, что платье ей достанется даром, она  потеряла способность что-либо слышать и понимать. Счастливая, она схватила платье, завернутое в красивую, дорогую бумагу и перевязанное лентой.  Дома она не смогла удержаться и конечно тут же его надела. Она не могла налюбоваться на себя в зеркало. Кружилась и так, и сяк. Подпрыгивала и напевала себе под нос. В комнату заглянул ее братик и начал хлопать в ладоши от вида счастливой сестры. Но она, не успев даже подумать, выкрикнула:
– Выйди вон отсюда и не мешай мне!
Брат заплакал и убежал. Но платье было таким красивым, что девочка, даже не заметила, что произошло. Через несколько минут к ней в комнату зашла мама и спросила:
– Милая, что тут случилось? Твой брат весь в слезах. Я послала его за тобой, что бы ты пришла помочь мне на кухне с пирогом. И откуда у тебя это платье?
– Что вам всем от меня нужно?! Я не собираюсь никому помогать. Я не служанка, в конце концов! Лучше посмотри, какая я красивая в этом платье! Я собираюсь пойти в нем на бал! Мне нужно хорошенько все обдумать! – воскликнула девочка.
Мать горестно всплеснула руками и вышла из комнаты. Она не могла понять, что происходит, дочь как будто подменили.
Наступил вечер, и пришло время готовиться ко сну. Девочка очень не хотела снимать это платье, она бы вообще его никогда не снимала. Но спать в нем нельзя, подумала она, иначе оно помнется. Как только она сняла платье, то все чары тут же рассеялись, и она поняла, что за несколько часов успела обидеть двух своих близких и любимых людей.  «Слишком дорогой ценой обошлось мне это платье, – подумала девочка. – А ведь я даже не выходила в нем на улицу. Даже страшно подумать, что я могла наделать».
На следующий день, после того, как девочка извинилась перед братом и мамой, она вернула платье в магазин. Хозяйка приняла обратно свой товар и проводила девочку со словами:
– А ты молодец…быстро вернулась.
За день до Осеннего бала в дом девочки постучала ее соседка портниха, которой она помогала доставлять готовые заказы. В руках портнихи был сверток с подарком для девочки к Осеннему балу! Это было хорошенькое платье, которое очень шло нашей героине. Она повисла на шее у мастерицы и поцеловала ее в щеку. Радости девочки не было предела…

Каждый из нас, где бы не находился, может делать людям добро. Помочь другому человеку перейти в опасном месте дорогу, пропустить в очереди женщину с ребенком или инвалида, подать руку помощи в трудную минуту, разделить чье-то горе – нельзя перечислить всех случаев, когда один человек может и должна помочь другому. Главное – не пройти мимо, не отвернуться, не отводить глаза в сторону, когда рядом с тобой в транспорте человек пожилого возраста или кто-то нуждается в твоей помощи.
Каждая, даже небольшая сделана тобой дело, оставит приятное чувство прежде всего в твоей собственной душе.
Доброта… К сожалению, мы редко говорим об эту прекрасную качество человека. Да и средства массовой информации не обременяют нас этой проблемой. И зря. Сегодня мы являемся свидетелями того, как большинство “упакованных”, “крутых” кичатся своим преимуществом над “лохами”, по их определению, то есть теми, кто сочувствует, сопереживает, стремится помочь, кто “не умеет жить”, “не умеет деньги делать”, переступая через все и всех.
В таких богатый одежду, но пустая душа.
Вот он или она:
Имеет хорошую одежду, красоту,
В дискотеке ночи и дни.
Вихилятись имеешь моду
Кто ты? Откуда? Кто мне?
Что тебе наш родной край?
Что тебе срубить рощу,
Отравить чистые воды,
Заплевать предков роды?
Сочиняя это произведение, вспомнила случай, который произошел со мной на даче. Как сейчас вижу: летит иномарка и просто в посадку, где росли молодые деревца. Все поломали, попортили. Среди деревьев была и маленькая елочка, беззащитная и изувечена. Я подошла к ней и охнула; “Как они тебя!” Сняла с верхушки большую ветку, вынула сучок, что колол елочку, отвела в сторону две ветви, зажали ее. Сказала: “Живи!”
Через неделю снова пришла посмотреть на спасенную деревце. Смотрю: стоит елка в зеленом наряде, свободно раскинула веточки. И такая веселая, счастливая, что и мне захотелось улыбнуться.
Что не говорите, а добрые дела украшают жизнь человека!

Час общения «Красота человека в его красивых поступках»

Цель: Дать представление об истинной красоте человека.
Воспитать доброту,  стремление к благородным поступкам, развивать умение анализировать художественные тексты с точки зрения нравственных проблем, творческие способности воспитанников.

Оборудование: листики  для  оформления дерева, запись Чайковского «Времена года», выставка картин русских художников о природе.

Здравствуйте, ребята! Говорят, что красота человека в его красивых поступках. Вот сегодня мы и попробуем в этом разобраться, попытаемся выяснить  в чём же истинная красота человека. А начну наш разговор со слов Н. Заболоцкого:

…А если это так, то, что есть красота, 
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?

Что же  такое красота?  Какая она бывает. (Заслушиваются ответы детей)

Давайте заглянем в толковый словарь.

(Чтение толкования слова  красота.)

Вот послушайте, какое толкование

этому слову дает Сергей Иванович Ожегов.

 «Красота – все красивое, прекрасное, все то, что доставляет эстетическое

 и нравственное наслаждение».

Да, красота бывает разная.  Каждый понимает ее по-своему.

Давайте попробуем разобраться в этом…

Обратите внимание на выставку картин великих русских художников. Что вы можете сказать? Правильно, на всех полотнах красота русской природы. Многие художники жили очень давно, но мы до сих пор восхищаемся красотой этих картин. А сейчас предлагаю послушать музыку  великого композитора Чайковского «Времена года»

 Мы слушаем музыку и  понимаем, о чем он хотел  рассказать. Он подарил нам красоту

 в звуках.

Мы говорили  с вами сейчас о красоте окружающего мира. А теперь поговорим

 о красоте человеческой души.

Что важнее, красота внешняя  или красота души?  

  Послушайте  притчу о красоте .

В одной из восточных стран молодой состоятельный человек пошёл на базарную площадь подыскать себе хорошую домохозяйку. Он увидел двух женщин, стоящих в сторонке. Одна из них была молода и очень хороша собой в шёлковых одеждах. Другая была пожилой женщиной простого вида и, вероятно, бедной, так как перекладывала монетку из руки в руку, раздумывая, что можно на неё купить поесть. Молодая красавица заметила господина, который присматривался к ним. И ей очень захотелось, чтобы его выбор пал на неё. Она глянула на свою соседку с презрением и с радостью поняла, что та ей не соперница. В это время исхудалый котёнок подошёл к ноге красавицы и мяукнул, прося пищи. Молодая женщина, не отрывая глаз от молодого господина, ногой отшвырнула котёнка. Тогда пожилая женщина нагнулась и подобрала котёнка, не обращая внимания на господина, который был почти рядом. На единственную монетку она купила пиалу с молоком. Присела и дала котёнку попить молока. Тот с жадностью стал лакать и фырчать от удовольствия. Пожилая женщина допила оставшееся молоко и отдала пиалу лавочнику. Котёнок был у неё на руках и мурлыкал от удовольствия. Господин подошёл к этой женщине и предложил ей работу у себя: «Я нанимаю вас с котёнкам», дал денег ей в задаток и объснил, как найти его дом. Молодая красавица, глядя на это, вся раскраснелась от негодования. Догнав господина, она спросила его, зачем он выбрал бедную старуху, когда она так молода и красива. Господин на это ответил так: «Ты красива от рождения, но этого мало. Надо ещё научиться быть красивой. Я выбрал ту из вас, в которой заключена настоящая красота души». Красавица не поняла мудрости этих слов. А господин, придя домой, записал следующее: «Красивым быть – не значит им родиться, Ведь красоте мы можем научиться. Когда красив душою Человек – Какая внешность может с ней сравниться?» Этим учёным господином был Омар Хайям.

А что же, по-вашему красота души? Согласны ли вы с автором

А вы совершали добрые поступки, ребята? Давайте запишем их на листиках от дерева и украсим ими наше дерево доброты. (Дети записывают свои добрые поступки на листики , затем их прочитывают и украшают дерево)

Ребята, а сейчас прочитаем по ролям рассказ  «Красота души» .

В одном доме жили две девочки-подружки — Алена и Даша. Алена считала себя очень красивой девочкой. Она все время заботилась о своей внешности. Ей хотелось выглядеть лучше всех. У зеркала она проводила гораздо больше времени, чем другие девочки. Зато в классе она по праву считалась самой красивой ученицей.

Даша же была девочкой скромной, стеснительной.

Однажды подружки, весело болтая, возвращались из школы домой Подойдя к перекрестку, они увидели старенького дедушку. Он стоял и, видимо, не решался перейти через дорогу.

Алена собиралась пройти мимо, но Даша остановилась и спросила

— Вам помочь?

— Помоги, пожалуйста, добрая девочка. Мои глаза совсем ничего не видят, и я не могу перейти дорогу.

Даша взяла старичка за руку и заботливо перевела через дорогу.

— Спасибо тебе, девочка. Ты красивая, как солнышко. «Какая же она красивая, я намного красивее ее», — подумала

Алена, обиженная тем, что ее красоту не заметили. А вслух она спросила:

— Откуда вы знаете, что она красивая, вы же не видите?

— Красоту этой девочки сможет увидеть даже слепой, потому что ее красота идет от сердца, — ответил дедушка.

— Ребята, а как вы считаете, какую из двух девочек можно считать по-настоящему красивой? Почему?

Работа с пословицами.

Объясните смысл данных пословиц:

1. Не гляди в лицо, загляни в сердце.

2. Красота сердца дороже красоты лица.

3. Красота лица в красоте характера.

Какой же вывод мы сделали?

(После обсуждения)  Делается вывод: Красота души –это сочетание добрых качеств и поступков человека.

Упражнение  «Напишите продолжение фразы: «Красивый человек всегда…»

Красивый человек никогда…»

(дети зачитывают то, что получилось и вешают листики на дерево.)

Подведение итогов

Ребята! Скажите, что больше всего взволновало вас сегодня на нашем занятии? Что запомнилось? С чем вы не согласны? На какие размышления вас натолкнули те вопросы, которые мы затронули сегодня на занятии?