Критерии оценок знаний студентов на
экзаменах
Отметка «отлично»
ставится, если:
знания
отличаются глубиной и содержательностью, дается полный исчерпывающий ответ, как
на основные вопросы билета, так и на дополнительные:
• студент свободно владеет научными понятиями;
• студент способен к интеграции знаний по
определенной теме, структурированию ответа, к анализу положений существующих
теорий, научных школ, направлений по вопросу билета;
•
логично и доказательно
раскрывает проблему, предложенную в билете;
• ответ не содержит фактических ошибок и
характеризуется глубиной, полнотой, уверенностью студента;
• ответ иллюстрируется примерами, в том числе из
собственной практики;
• студент демонстрирует умение вести диалог и
вступать в научную дискуссию.
Отметка «хорошо»
ставится, если:
знания имеют
достаточный содержательный уровень, однако отличаются слабой
структурированностью; раскрыто содержание билета, имеются неточности при ответе
на дополнительные вопросы:
• в ответе имеют место несущественные
фактические ошибки, которые студент способен исправить самостоятельно,
благодаря наводящему вопросу;
•
недостаточно раскрыта
проблема по одному из вопросов билета;
•
недостаточно логично
построено изложение вопроса;
•
ответ прозвучал
недостаточно уверенно;
• студент не смог показать способность к
интеграции и адаптации знаний или теории и практики.
Отметка «удовлетворительно»
ставится, если:
знания имеют
фрагментарный характер, отличаются поверхностностью и малой содержательностью
содержание билета раскрыто слабо, имеются неточности при ответе на основные
вопросы билета:
• программные материал в основном излагается, но
допущены фактические ошибки;
• ответ носит репродуктивный характер;
• студент не может обосновать закономерности и
принципы, объяснить факты;
• нарушена логика изложения, отсутствует
осмысленность представляемого материала;
• у студента отсутствуют представления о
межпредметных связях.
• Отметка «неудовлетворительно» ставится, если:
• обнаружено незнание или непонимание студентом
сущностной части социальной психологии;
• допускаются существенные фактические ошибки,
которые студент не может исправить самостоятельно;
На большую часть
дополнительных вопросов по содержанию экзамена студент затрудняется дать ответ
или не дает верных ответов.
ЭКЗАМЕН
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если: он обнаруживает обнаружившему высокий, продвинутый уровень сформированности компетенций, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, причем не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если: он обнаруживает повышенный уровень сформированности компетенций, твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если: он обнаруживает пороговый уровень сформированности компетенций, имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если: он обнаруживает недостаточное освоения порогового уровня сформированности компетенций, не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.
Оценка не выставляется обучающемуся, если он не явился на экзамен, отказался от его сдачи, не знает программный материал, не может решить практические задачи.
ЗАЧЕТ
Критерии оценки:
Оценка «зачтено» выставляется обучающемуся, если: он знает основные определения, последователен в изложении материала, демонстрирует базовые знания дисциплины, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
Оценка «не зачтено» выставляется обучающемуся, если: он не знает основных определений, непоследователен и сбивчив в изложении материала, не обладает определенной системой знаний по дисциплине, не в полной мере владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
ЭССЕ
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если:
1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, выполнена задача заинтересовать читателя;
2) текста прослеживается четкое деление на введение, основную часть и заключение;
3) в основной части логично, связно и полно доказывается выдвинутый тезис;
4) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части;
5) правильно (уместно и достаточно) используются разнообразные средства связи;
6) для выражения своих мыслей не пользуется упрощенно-примитивным языком;
7) демонстрирует полное понимание проблемы.
Все требования, предъявляемые к заданию, выполнены.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если:
1) во введение четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, в известной мере выполнена задача заинтересовать читателя;
2) в основной части логично, связно, но недостаточно полно доказывается выдвинутый тезис;
3) заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части;
4) уместно используются разнообразные средства связи;
5) для выражения своих мыслей студент не пользуется упрощенно-примитивным языком.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:
1) во введение тезис сформулирован нечетко или не вполне соответствует теме эссе;
2) в основной части выдвинутый тезис доказывается недостаточно логично (убедительно) и последовательно;
3) заключение выводы не полностью соответствуют содержанию основной части;
4) недостаточно или, наоборот, избыточно используются средства связи;
5) язык работы в целом не соответствует уровню студенческой работы.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:
1) во введение тезис отсутствует или не соответствует теме эссе;
2) в основной части нет логичного последовательного раскрытия темы;
3) выводы не вытекают из основной части;
4) средства связи не обеспечивают связность изложения;
5) отсутствует деление текста на введение, основную часть и заключение;
6) язык работы можно оценить как «примитивный».
Оценка не выставляется обучающемуся, если:
1) работа написана не по теме;
2) в работе присутствует прямое заимствование из любого вида исследовательской литературы.
РЕФЕРАТ
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если: работа написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, обозначена проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объем, точка зрения обучающегося обоснованна, в работе присутствуют ссылки на источники и литературу. Обучающийся в работе выдвигает новые идеи и трактовки, демонстрирует способность анализировать материал.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если: работа студента написана грамотным научным языком, имеет чёткую структуру и логику изложения, точка зрения студента обоснованна, в работе присутствуют ссылки на источники и литературу. Среди недочетов могут быть: неточности в изложении материала; отсутствие логической последовательности в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он выполнил задание, однако тему осветил лишь частично, допустил фактические ошибки в содержании реферата, не продемонстрировал способность к научному анализу, не высказывал в работе своего мнения, допустил ошибки в логическом обосновании своего ответа.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если: тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, задание выполнено формально, обучающийся ответил на заданный вопрос, но при этом не ссылался на источники и литературу, не трактовал их, не высказывал своего мнения, не проявил способность к анализу, то есть в целом цель реферата не достигнута.
Оценка не выставляется обучающемуся, если реферат им не представлен.
КОЛЛОКВИУМ:
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если: он принимает активное участие в обсуждении, работе коллоквиума и при этом выражает свою точку зрения аргументировано, обоснованно, приводит доказательственную базу, хорошо знает основную канву происходивших событий и явлений, способен выявлять и анализировать их причины и последствия, выстраивать причинно-следственные цепочки;
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если: он принимает активное участие в работе коллоквиума, хорошо знает канву происходивших событий и явлений, но при этом не всегда в полной мере может обоснованно и аргументировано обосновать свою точку зрения, имеет проблемы при приведении доказательной базы своих суждений, при выстраивании причинно-следственных цепочек;
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если: он не очень активно участвовал в обсуждении, в работе коллоквиума, имеет поверхностные знание о происходивших событиях и явлениях и не может убедительно сформулировать и отстоять свою точку зрения.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если: он практически не принимал участие в обсуждении темы коллоквиума, не обладает достаточным количеством знаний по рассматриваемой проблеме, не может сформулировать свое отношение к ней, аргументировать ее.
Оценка не выставляется обучающемуся, если он отсутствовал или не принимал участие в коллоквиуме.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Критерии оценки:
Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если:
1. Содержание ответа в целом соответствует теме задания. В ответе отражены все дидактические единицы, предусмотренные заданием. Продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют фактические ошибки.
2. Продемонстрировано уверенное владение понятийно- терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.
3. Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы — аргументация — выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.
4. Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте. Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если:
1. Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки.
2. Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Изложение отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.
3. Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы — аргументация — выводы. Объем ответа незначительно превышает заданные рамки при сохранении смысла.
4. Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1-2 орфографические ошибки. Работа выполнена аккуратно, без помарок и исправлений.
Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:
1. Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, есть фактические ошибки (25-30%).
2. Продемонстрировано достаточное владение понятийно- терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур. Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам.
3. Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа разорваны логически, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы — аргументация — выводы. Объем ответа в существенной степени (на 25-30%) отклоняется от заданных рамок.
4. Текст ответа примерно наполовину представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3-5 орфографических ошибок. Работа выполнена не очень аккуратно, встречаются помарки и исправления
Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если:
1. Содержание ответа не соответствует теме задания или соответствует ему в очень малой степени Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок — практически все факты (данные) либо искажены, либо неверны.
2. Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно- терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины. Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны.
3. Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы — аргументация — выводы. Объем ответа более чем в 2 раза меньше или превышает заданный.
4. Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу). Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений
Оценка не выставляется обучающемуся, если он отсутствовал или не предоставил контрольную работу по ее окончании.
Критерии выставления оценок за экзамен:
оценка «отлично»
выставляется (в ведомость и в зачетку)
студенту, показавшему всестороннее,
систематическое и глубокое знание
учебного материала, предусмотренного
программой; усвоившему основную и
знакомому с дополнительной литературой
по программе; умеющему творчески и
осознанно выполнять задания, предусмотренные
программой; усвоившему взаимосвязь
основных понятий дисциплины и умеющему
применять их к анализу и решению
практических задач; безупречно
выполнившему в процессе изучения
дисциплины все задания, предусмотренные
формами текущего контроля;
оценки «хорошо»
выставляется (в ведомость и в зачетку)
студенту, показавшему полное знание
учебного материала, предусмотренного
программой; успешно выполнивший все
задания, предусмотренные формами
текущего контроля;
оценка
«удовлетворительно» выставляется
(в ведомость и в зачетку) студенту,
показавшему знание основного учебного
материала, предусмотренного программой,
в объеме необходимом для дальнейшей
учебы и работы по специальности, знающему
основную литературу, рекомендованную
программой; справляющемуся с выполнением
заданий, предусмотренных программой;
выполнившему все задания, предусмотренные
формами текущего контроля, но допустившему
погрешности в ответе на экзамене или
при выполнении экзаменационных заданий
и обладающему необходимыми знаниями
для их устранения под руководством
преподавателя;
оценка
«неудовлетворительно» выставляется
(в ведомость) студенту, показавшему
пробелы в знании основного материала,
предусмотренного программой, допустившему
принципиальные ошибки в выполнении
предусмотренных программой заданий;
не выполнившему отдельные задания,
предусмотренные формами текущего
контроля.
|
Наименование
дисциплины / |
Уровень//ступень
(бакалавриат, |
Статус дисциплины
в рабочем учебном |
Количество |
|
Математика |
Бакалавриат |
А |
4 з.е. (1 семестр) 5 з.е. (2 семестр) |
|
Смежные |
||||
|
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ
(проверка |
||||
|
Тема или задание |
Виды текущей |
Аудиторная |
Минимальное |
Максимальное |
|
Уровень |
Результаты |
|||
|
Итого: |
|
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
(проверка знаний |
||||
|
Тема или задание |
Виды текущей |
Аудиторная |
Минимальное |
Максимальное |
|
1 семестр |
||||
|
Посещение |
Контроль |
Аудиторная |
5 |
10 |
|
Тема |
Решение типовых |
Аудиторная |
3 |
7 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
3 |
7 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
3 |
7 |
|
По |
Контрольная |
Аудиторная |
5 |
10 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
2 |
5 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
2 |
6 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
2 |
6 |
|
Итого минимум: |
(30) |
70 |
|
2 семестр |
||||
|
Посещение |
Контроль |
Аудиторная |
5 |
10 |
|
Тема |
Решение типовых |
Аудиторная |
3 |
7 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
3 |
7 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
4 |
9 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
2 |
4 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
По |
Контрольная |
Аудиторная |
5 |
10 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
1 |
3 |
|
Тема |
Решение |
Аудиторная |
2 |
4 |
|
Итого минимум: |
(30) |
70 |
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ |
||||
|
Тема или задание |
Виды текущей |
Аудиторная |
Минимальное |
Максимальное |
|
1 семестр |
||||
|
Отработка |
Конспект лекций |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Решение |
Отчет |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Углубленное |
Реферат |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Итого максимум: |
15 |
(30) |
|
2 семестр |
||||
|
Отработка |
Конспект лекций |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Решение |
Отчет |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Углубленное |
Реферат |
Внеаудиторная |
5 |
10 |
|
Итого максимум: |
15 |
(30) |
Необходимый минимум
для допуска к промежуточной аттестации
45 баллов.
Дополнительные
требования для студентов, отсутствующих
на занятиях по уважительной причине:
устное собеседование с преподавателем
по проблемам лекционного курса и
практических занятий, обязательное
выполнение всех домашних заданий,
обязательное представление двух любых
заданий из дополнительного модуля.
Форма промежуточной
аттестации: экзамен.
ФИО преподавателя:
профессор Дикарев В.А.
Утверждено на
заседании кафедры алгебры,
геометрии и методики их преподавания
от 28 июня 2011 года.
Протокол №__.
Заведующий
кафедрой С.Л.Атанасян.
2
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Сессия – самое важное и одновременно с этим страшное событие, постигающее каждого студента СУЗа и ВУЗа. Без данного аттестационного этапа немыслима ни одна образовательная программа. Притом от его результатов зависит не только дальнейшая судьба учащегося (продолжит ли он освоение профессии), но и его репутация.
Экзамен – это один из вариантов проверки знаний студента, по результатам которого он получает «заслуженную отметку», отражающую уровень его подготовки и знаний. Далеко не всегда экзаменуемое лицо согласно с результатами. Что же делать, если преподаватель «не разглядел» потенциал подопечного и поставил «недостойную» отметку? Об этом в нашей статье.
Критерии выставления оценки за экзамен
Экзамен – это важный этап, от результатов которого может зависеть судьба учащегося. В СУЗе и ВУЗе к сессии подходят тотально: каждый преподаватель самостоятельно разрабатывает (с учетом внутренних правил учебного заведения) критерии оценивания студентов.
Далеко не все отметки за экзамен автоматически переносятся в диплом. Если дисциплина распределена на несколько семестров, то в документ об образовании перейдет «средняя» отметка, которая выводится по формуле «среднего арифметического» с учетом всех предшествующих аттестаций.
На итоговую отметку за экзамен могут влиять ряд факторов:
- Подготовка студента;
- Посещаемость занятий и работа на них, активность;
- Участие в научно-исследовательской деятельности;
- Отношения с преподавателем.
Преподаватель должен объективно оценить ответ на экзаменационные вопросы, при необходимости задать дополнительные и соотнести полученный ответ с критериями: правильность ответа, уверенность студента, его навыки в рамках дисциплины и пр. Нередко оценка вышеуказанных факторов позволяет улучить положение экзаменуемого лица, если оно сумело добиться определенных успехов, заработать положительную репутацию, то «преподавательская солидарность» внесет свою лепту.
Стандартная шкала оценки учащихся предполагает выставление следующих отметок:
- «Отлично», если студент сумел правильно ответить на все вопросы и выполнить все задания. Допускаются небольшие погрешности или неточности, важен правильный ход мыслей и решения заданий, умение пользоваться знаниями;
- «Хорошо», если студент не предоставил развернутый ответ, не раскрыл вопрос или «запутался в показаниях», но на протяжении учебного периода демонстрировал хорошие результаты. Допускаются незначительные ошибки в решении практических заданий, но при этом важно понимание предмета на уровне «среднего»;
- «Удовлетворительно». Данная отметка соответствует слабым познаниям предмета: студент понимает суть, основные термины, имеет представления по дисциплине, но погружен в нее неглубоко. Практические навыки минимальны.
- Отметка «неудовлетворительно» присваивается тем, кто не сумел предоставить ни одного правильного, внятного или логичного ответа, не выполнил ни одного задание.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Как правило, первые вышеуказанные положительные оценки зарабатывают студенты, имеющие за плечами посещаемость не ниже 75%, активно работающие на занятиях и принимающие участие в жизни учебного заведения.
Отметка «удовлетворительно» свойственная тем, кому трудно дается постижение предмета или заядлым прогульщикам.
Оценка «неудовлетворительно» вынуждает учащегося оказаться в числе «должников», так как он не прошел аттестацию, не усвоил азы и заработал «академическую задолженность». В этом случае он имеет право на пересдачу.
Что делать, если не согласен с полученной отметкой за экзамен?
На практике подобное встречается редко. Студенты не согласны лишь с одной отметкой – неудовлетворительно. Здесь они пользуются правом пересдачи экзамена, пытая счастье преодолеть аттестацию и продолжить освоение выбранной профессии.
На самом деле, если учащегося не устраивает полученная им отметка за экзамен, он имеет право ее исправить. Сделать это можно двумя способами:
- Неформально, который предполагает, что преподаватель пойдет на уступки к подопечному и предоставит ему право повторно сдать экзамен;
- Формально. В этом случае он должен обратиться в деканат с соответствующим заявлением с просьбой допустить его к пересдаче. Притом он должен отразить истинную и объективную причину для проведения этой процедуры: что его не устраивает и почему, на каком основании он намерен пересдать предмет.
Как исправить оценку за экзамен?
Данный вариант уместен только в одном случае, когда у студента и преподавателя хорошие взаимоотношения. Здесь важно поговорить с экзаменатором, убедить его в необходимости и целесообразности исправления отметки. Но важно это сделать до того, как оценка попадет в экзаменационную ведомость и зачетку.
Если Вас не устроила «заработанная» тройка или четверка, то пересдать ее можно будет на выпускном курсе, но при определенных условиях: Вы претендуете на «красный диплом», а данная отметка «портит» все планы или общую картину.
Если убедить педагога удалось, то он может предоставить Вам «второй шанс» в этот же день. Придется повторно тянуть билет и отвечать. Постарайтесь не разочаровать и ответить не хуже, чем в первый раз.
Как правило, на подобные уступки идут лояльные преподаватели, но далеко не ко всем студентам. Чаще всего данная возможность предоставляется отличникам и хорошистам с достойной репутацией, подающими надеждами, которые «по воле судьбы» не сумели достойно ответить (из-за стресса, волнения), но в уровне их подготовки экзаменатор уверен.
Как пересдать экзамен?
Пересдача полагается всем студентам, которые не сумели преодолеть экзамен и получили отметку «неудовлетворительно». В этом случае у них есть еще два шанса: повторная пересдача и пересдача при специально организованной комиссии. В этом случае для допуска к переаттестации необходимо оформить «бегунок» и явиться в назначенный день подготовленным.
Если пересдать предмет так и не удалось, то студента могут отчислить за неуспеваемость, неусвоение учебного плана.
К сожалению, пересдать экзамен с отметки «хорошо» на «отлично» не удастся. Чаще всего «попытать» такое счастье стремятся студенты, не желающие утрачивать стипендию.
Инструкция: что делать, если не согласен с полученной отметкой?
Итак, что же делать, если отметка уже стоит в экзаменационной ведомости, права на пересдачу фактически нет, а Вы не согласны с результатом аттестации? В этом случае можно оспорить оценку, направив апелляцию в деканат.
В этом деле потребуется хорошая подготовка: умение грамотно сформулировать мысли, боевой настрой, оформление документов с учетом действующих стандартов, беседа с деканом, отстаивание собственных прав, тотальная подготовка к пересдаче.
В большинстве случаев студенты оспаривают отметку за экзамен если:
- В ВУЗе преобладает коррупция, преподаватель требует «вознаграждения», взятку;
- Если у учащегося и экзаменатора не сложились отношения: личная неприязнь, напряженные отношения;
- Учащийся хорошо подготовился к экзамену полностью ответил на билет и вопросы, но имеющаяся у него репутация сыграла «злую шутку»;
- И пр.
При оспаривании итоговой отметки за экзамен пересдача будет проходить в особом порядке. Для оценки знаний и навыков учащегося будет создана специальная независимая комиссия, притом мнение педагога-экзаменатора здесь не будет играть решающей роли. Все будет зависеть от подготовки и ответа студента на пересдаче.
Рекомендации экспертов
Независимо от того, по какой причине Вам необходима пересдача, постарайтесь сначала урегулировать проблему мирно: подойдите к педагогу, поговорите с ним, постарайтесь найти контакт и убедить экзаменатора в необходимости исправить или пересдать отметку.
Подготовьтесь к пересдаче тотально: тщательно изучайте предмет, вникайте во все нюансы, учите основные термины, формулы и методы, тренируйтесь в выполнении практических заданий (решении задач, кейсов и пр.).
Готовьтесь к пересдаче интеллектуально, физически и морально.
Старайтесь своевременно проводить «профилактику хвостов», чтобы избежать серьезных проблем в учебе. Помните, количество пересдач ограничено: один и тот же предмет можно пересдать не более 2 раз. Более того, если Вам не удалось усвоить 80% от образовательной программы, то никакая пересдача уже не поможет Вам остаться «на плаву». В этом случае отчисление неизбежно, но восстановление – вполне возможно!
Команда образовательного центра Дисхелп готова помочь студентам СУЗов и ВУЗов в подготовке к зачетам, экзаменам и их пересдаче. Наши специалисты оказывают следующие услуги:
- Консультирование студентов;
- Выполнение курсовых, контрольных, лабораторных и самостоятельных работ для получения допуска к аттестации;
- Подготовка ответов к экзаменационным вопросам;
- Решение задач по всем дисциплинам независимо от уровня сложности;
- И пр.
Оформить заявку на выполнение услуг можно на нашем сайте.