Кто был автором первого исторического сочинения посвященного всемирной истории - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Обновлено: 10.03.2023

В предложенном тексте Д. А. Гранин поднимает проблему памяти о жертвах фашизма.

В качестве примера автор рассматривает Бухенвальд – бывший немецкий концентрационный лагерь, после окончания Второй Мировой войны превращенный в музей. По нему водят экскурсии, туда приезжает много школьников. Возле печей, в которых сжигали узников, лежит зола в память о них. Этот пример показывает, что даже спустя тридцать лет люди не забывают о том, сколько жертв принес фашизм, и чтят память погибших в то страшное время. Также автор обращает внимание на то, что в конце визита в “лагерь смерти” каждая делегация возложила венок в память о тех, кто погиб во время той войны.

“Делегации всех стран растянулись в длинную процессию. Каждая делегация возлагала венок к обелиску своей страны, в память соотечественников” – пишет Д. А. Гранин. Этим автор показывает, что каждое государство чтит память соотечественников, погибших от руки фашизма. Оба примера, дополняя друг друга, дают возможность понять, что спустя много лет люди все равно помнят о тех, чью жизнь забрал фашизм, в память о погибших сажают аллеи, зажигают вечный огонь

Позиция Д. А. Гранина такова: спустя десятилетия после окончания Второй Мировой войны память о жертвах хранят памятники, мемориалы, и люди стараются поддерживать ее и передавать из поколения в поколение.

Я согласен с мнением автора. Война забрала огромное количество жизней. На эту тему снято много фильмов, написано много книг, по всему миру расположены памятники жертв фашизма. Это значит, что память о жертвах того страшного времени еще жива и будет жить очень долго. .

Содержание сочинения

К1. –0 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована неточно:

Правильно: проблема сохранения памяти…. Правильно: нужно ли хранить память о жертвах фашизма. Ваше сочинение больше раскрывает проблему: как люди хранят память о жертвах фашизма спустя 30 лет после войны?

К2. – 4(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации: существование музея в Бухенвальде и возложение венков. Комментарий слишком сухой и короткий. У автора много эмоций. У вас не переданы ощущения экскурсантов к изображенному. Нет нужных выводов. Смысловая связь между примерами установлена верно, вывод сделан правильный: именно о сохранении памяти.

К3. – 1(из 1). Позиция автора звучит верно.

К4. – 0 (из1).Своё согласие не подтверждено конкретными примерами, выводами.

Речевое оформление

К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

К6. – 1 (из 2). Точность и выразительность речи. Речевая ошибка. Сжатость мыслей.

Грамотность

К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм

К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.

Знаки препинания при прямой речи: “Делегации всех стран растянулись в длинную процессию. Каждая делегация возлагала венок к обелиску своей страны, в память соотечественников” – пишет Д. А. Гранин. Правильно: “Делегации всех стран растянулись в длинную процессию. Каждая делегация возлагала венок к обелиску своей страны, в память соотечественников,” – пишет Д. А. Гранин. Прямая речь отделяется от слов автора знаком препинания.

К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм

К10. – 2 (из 2) Соблюдение речевых норм.

К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.

К12. – 1 (из 1). Соблюдена фактологическая точность.

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

«История» Геродота – знаменитого древнегреческого учёного и путешественника – по праву считается первым в мире научным историческим трудом. Собрав в своих поездках обширный материал по происхождению, географии, мифологии, быту и обычаям различных народов, он написал фундаментальное сочинение, которое и по сей день служит одним из основных источников истории древнего мира. Достоверность многих сведений, изложенных греческим автором на страницах девятитомного произведения, неоднократно подтверждалась археологами, этнографами и географами последующих поколений.

Предшественники Геродота: логографы

Считается, что зарождение истории как науки произошло именно в античном обществе. До этого люди также пытались различными способами описывать события, имевшие место ранее (примерами служит ряд библейских книг, различные анналы и хроники). Эти произведения, предшествовавшие научным историческим трудам, принято называть «историописаниями».

Еще задолго до того, как была написана «История» Геродота, древнегреческая историческая проза была представлена сочинениями логографов – авторов, сочетавших изложение реальных событий с мифами, легендами и географическими описаниями мест, о которых велась речь. Первым логографом принято считать Кадма из Милета, жившего в VI веке до нашей эры. Сегодняшней науке также известны имена Гекатея Милетского, Акусилая Аргосского, Харона из Лампсака, Ксанфа из Лидии.

Произведениям этих авторов была свойственна художественная форма. Хотя они были написаны в прозе, в них сохранялось много подражаний поэтической эллинской речи. Источниками для логографов служили эпические предания и лирика, местные хроники и летописи, их собственные наблюдения, а также рассказы путешественников, купцов, моряков, побывавших в дальних странствиях. Хронологические построения, на которые опирались логографы, были весьма неточны, однако именно они первыми начали использовать в описании исторических событий списки царей и должностных лиц, ввели понятие «век», равный ста годам или трём «поколениям». Уделяя значительное внимание мифам и генеалогии, они обрабатывали также богатый исторический материал, значительно углублялись в различные этнографические и географические аспекты. Тем не менее, главным для них всё же был не поиск исторической истины, а искусство словесного выражения, поэтому труды логографов всё же считаются не научной, а повествовательной художественной литературой.

Геродот: биография

Первый труд, который принято считать историческим, создал греческий учёный и мыслитель Геродот. История сохранила не так уж много сведений о биографии этого великого человека.

Путешествия Геродота

В планах Геродота было написать историю греко-персидских войн. Он желал раскрыть секреты силы персидской армии – понять, как именно это многонациональное и многоязычное воинство могло взаимодействовать так успешно. Желая поведать то, чего не знали и о чём не сказали другие учёные, он сам очень много времени проводил в путешествиях – наблюдая, размышляя, описывая, общаясь с людьми.

Вначале он отправился на Кипр и в Тир, где говорил со жрецами, затем побывал на юге – в Газе, откуда поехал в Египет. Спустившись по Нилу до Сиены, он направился на Красное море, чтобы узнать, услышать и увидеть своими глазами как можно больше об окружающем мире – ведь именно к этому стремился Геродот.

История его путешествий продолжилась на Востоке: учёный преодолел огромное расстояние от Ливии до Ассирии, Вавилона и Экбатаны. После этого он вернулся в Малую Азию, далее направившись на Геллеспонт и земли Северного Причерноморья, по которым проследовал вплоть до Ольвии – колонии Милета. Посетил Геродот и греческие города на Балканах. Свои странствия он подтверждал именами людей, которых увидел в тех местах. В 444 году до нашей эры он отправился на Олимпийские игры в Афины, где публично зачитал свои труды. За это он получил от греков огромное по тем временам вознаграждение – десять талантов (около трёхсот килограмм золота).

После этого события он принял активное участие в основании греками колонии в Фуриях. Впечатлённый культурой этого народа, он стал ярым сторонником их государственного устройства, принял гражданство и остался жить в колонии. Именно в Фуриях где-то между 430-425 годами до нашей эры и скончался, оставив после себя единственный, но величайший труд, самый первый учёный-историк, известный человечеству – Геродот.

«История»: краткое содержание

Результаты своих трудов учёный объединил в одно объёмное произведение, написанное живым, красочным языком, подтверждающим незаурядный уровень мастерства автора в жанре художественного рассказа. Время создания сочинения исследователи установили лишь приблизительно: между 427-421 годами до нашей эры.

«История» Геродота в том виде, каком мы знаем её сегодня, состоит из девяти книг и (формально) отдельного введения. Каждая из книг озаглавлена в честь одной из древнегреческих муз. Разделение текста на книги произошло позднее в результате обработки произведения грамматиками Александрии. Введение содержит данные об имени автора произведения и раскрывает главные цели его труда.

Сочинение Геродота повествует о греко-персидских войнах и обычаях древних народов. Оно содержит множество сведений об истории древних стран (Лидии, Мидии, Египта, Персии, Скифии), их отношениях с греками и друг с другом. Соединяя описание событий со своими размышлениями по поводу изложенного, «отец истории» Геродот впервые критически отнёсся к источникам, на которые опирался при написании своего труда, а также систематизировал факты. Для описания обширных географических и антропологических отступлений он в первую очередь использовал наблюдения, сделанные им самим.

«История» Геродота: значение

Труд Геродота вызывал неоднозначное отношение у тех, кто пошёл по его стопам, продолжая развивать историческую науку. Одни называли великого автора «отцом истории», другие обвиняли его во лжи, находя в работе неточности и неверно истолкованные события.

Однако многие научные исследования, проведённые столетия спустя, и — прежде всего – археологические открытия, доказали, что большинство суждений Геродота, изложенных в его «Истории», оказались верны. И сегодня его произведение представляет огромную ценность не только в историческом, но и в художественном, культурном, литературном смысле, что делает Геродота одним из наиболее интересных античных авторов.

11. Какое русское историческое произведение было впервые издано типографским способом в 1674г.?

в) Степенная книга

12. Наиболее ранним представителем отечественной исторической школы является:

Главным редактором и одним из авторов какого исторического произведения был Петр 1?

15. Особенности исторического пути Росси Н.М. Карамзин объяснял:

а) главной целью – созданием мощного государства; .

б) спецификой хозяйствования экономики;

в) религиозным фактором

16. Представителем отечественной исторической школы позитивизма является:

17. Кто из выдающихся русских историков Х1Хв. выдвигал на первый план историю государства?

Содержание

Глава 1. ЧТО ТАКОЕ ИСТОРИЯ 10

Термины и проблемы 10

Историческое сознание и историческая память 12

Историческая память и забвение 13

Историческая память и истолкование прошлого 15

Историческая память и исторический факт 17

Историческое сознание и историческая наука 19

Объективность и достоверность исторического знания 20

История как наука об уникальных и единичных явлениях 26

История и социальная теория 29

Глава 2. КАК ПИШЕТСЯ ИСТОРИЯ 33

Исторический источник 33

Событие и факт 37

Хронология и периодизация 39

Всеобщая история 43

История и литература 46

Глава 3. АНТИЧНАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ: РОЖДЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 50

У истоков нового знания 50

Геродот – отец европейской истории 51

Фукидид: история как свидетельство очевидца 54

Греческая историография эпохи эллинизма 59

Греческое наследие в римских исторических сочинениях 62

Жанр всемирной истории 66

Историки Ранней империи 69

На закате античной традиции 71

Античное историческое сознание и историописание 73

Глава 4. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ 76

Христианская концепция истории 76

Средневековая концепция исторического времени 79

Предмет и методы работы средневекового историка 83

Средневековые историки и их аудитория 88

Гуманистическая историография эпохи Ренессанса 95

Античность в историческом сознании и историографии Ренессанса 96

Секуляризация исторического сознания и приемы исторической критики 100

Византийская историография 106

Древнерусские исторические сочинения (XI–XVII вв.) 115

Глава 5. ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ 121

Научная революция и историческое знание XVII в. 121

Теории прогресса и исторических циклов 135

Глава 6. ИСТОРИКИ И ФИЛОСОФЫ XIX в.: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ПРОШЛОМ 149

Историческая культура романтизма 149

Направления романтической историографии 154

Интерпретация исторического процесса в философских системах первой половины XIX в. 160

Интерпретация исторического процесса в философских системах второй половины XIX в. 166

Глава 7. ИСТОРИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX – НАЧАЛА XX В. 172

Позитивизм и научная история 173

Формирование историографических школ 177

Дискуссии о предмете и статусе истории 180

Критический метод и принципы научного исследования 194

Глава 8. ИСТОРИЯ В XX в.: КРИЗИСЫ И РЕВОЛЮЦИИ В ИСТОРИЧЕСКОМ ПОЗНАНИИ 199

Относительность исторического знания 200

Экономическая история 207

Цивилизационной и культурно-исторический подходы к изучению прошлого 210

Социальная история и историческая антропология 223

Глава 9. НА РУБЕЖЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЙ: НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НОВЫЕ ПОДХОДЫ 234

От социальной истории к истории социокультурной 234

Что такое гендерная история 246

Интеллектуальная история сегодня: проблемы и перспективы 259

Вложенные файлы: 1 файл

Репина. История исторического знания..doc

Античная историография, с точки зрения формального определения, – это совокупность исторических сочинений на греческом и латинском языках, возникших в эпоху античности. Верхняя граница этой историографической традиции определяется временем дописьменной культуры, а нижняя – более аморфная и трудно определяемая – наступлением эпохи постримской средневековой традиции. Хронологически этот период может быть обозначен 1000 г. до н. э. – 500 г. н. э.

У истоков нового знания

В начале своего развития история была, прежде всего, жанром художественной прозы. Место ее рождения – малоазийская Иония, и в частности Милет, выдающийся центр греческой культуры архаической эпохи. Великие ионийские философы рассматривали мир природы (космос) как единое целое, а человеческое общество как его часть. Первоначально они писали, продолжая эпическую традицию, в поэтической форме, но вскоре возник новый литературный жанр, который более соответствовал развитию критической и научной мысли. В VI в. до н. э. подверглись пересмотру многие присущие эпосу представления о космосе, богах, об известных грекам землях и народах, и появились прозаические описания – произведения нового типа, противостоящие традиционной поэзии и мифологии. Интерес их авторов был направлен не только на окружающую действительность, но и на прошлое, которое помогало понять настоящее.

Логографы черпали сведения в устных и письменных источниках. Устными являлись новеллы городского фольклора, эпические предания о богах и героях, письменными – погодные списки должностных лиц и победителей Олимпийских игр, а также описания путешествий по суше и морю, которые велись для нужд торговли и мореплавания. На этой основе логографы создавали труды, более крупные по объёму и широкие по кругозору: рассказы разного происхождения объединялись в них вокруг общих тем – народ, страна, город, генеалогия знатных родов.

В V в. логографами были созданы ещё более масштабные произведения, объединявшие рассказы о прошлом целых стран: Харон составил описание Персии, Ксанф – Лидии. Отличительной чертой их писательского метода была фактографичность – стремление снабдить читателя точными и достоверными данными, что определяло их способ общения с материалом: механическое объединение вокруг одной темы разрозненных рассказов без попыток их синтеза и раскрытия внутренних связей между ними.

Геродот – отец европейской истории

О жизни ГЕРОДОТА (490/80 – ок. 425 до н. э.) известно чрезвычайно мало. Предполагают, что он родился в 484 г. до н. э. и около десяти лет (455–447 до н. э.) путешествовал по странам, с которыми греки вели торговлю. Геродот собирал сведения о природных условиях тех мест, которые посещал, об обычаях, образе жизни и истории разных народов, вел наблюдения лично, записывал рассказы очевидцев. Несколько лет в середине 440-х гг. до н. э. он провёл в Афинах, где сблизился с кружком Перикла. Там же он, вероятно, читал отдельные части своего труда, в котором история Афин занимает центральное место. Последние годы жизни Геродот провёл в Фуриях, греческой колонии на юге Италии.

Трудно установить, зачем Геродот путешествовал: только ли из любознательности или основной его целью была торговля. Помимо греческих колоний, он побывал в Египте, дойдя по Нилу до Элефантины, и Передней Азии, дойдя до Вавилона. Эти области были хорошо известны грекам. Здесь находились греческие фактории; сюда постоянно направлялись греческие торговцы и наемники. Все остальные места, которые посетил Геродот, представляют собой греческие поселения: это Малая Азия, Финикия, Сирия, Геллеспонт, западный берег Черного моря, Ольвия.

Историк посетил все страны современного ему культурного мира и изучил образ жизни, нравы, прошлое и религиозные обычаи древних народов. Не зная местных языков, Геродот был вынужден пользоваться рассказами посредников-переводчиков, проводников, жрецов.

Геродот выступил первооткрывателем и в области исторического метода: он впервые подошел к историческому сюжету как проблеме, ставя перед собой конкретную познавательную задачу – поиск ответа на вопрос: почему эллины и варвары воевали друг с другом?

Заранее определённая познавательная цель диктовала необходимость установления истинности собранных сведений, а также отбора и упорядочения событий, т. е. элементов исторического повествования. У Геродота причудливо сочетаются два различных принципа историописания – рациональный и мифологический. Первый основывается на фактах, очевидцем которых был сам историк, второй – на сведениях о далеком прошлом, почерпнутых преимущественно из устной традиции. Геродот иногда подвергает сомнению некоторые рассказы о чудесах, но факт божественного вмешательства в человеческую жизнь остаётся для него очевидным.

В мире, по мнению Геродота, царит неодолимая божественная сила. Божество, с одной стороны, карает людей за неправду и заносчивость, а с другой – завидует человеческому счастью. Кара и зависть богов – реальные факторы исторического процесса. Главный принцип миропорядка – закон меры, границы (мойры) [8], которая определяет линию жизни человека. Нельзя допускать чрезмерность, нарушать границу отпущенного. Персам была отведена в удел Азия. Однако они ослушались и посягнули на Европу, отданную богами эллинам. Из этого следовало, что им не миновать поражения. Ксеркс, напав на Элладу, проявил высокомерие, заносчивость и стремление захватить больше, т. е. подняться выше предписанного ему непостижимой судьбой уровня. Он совершил преступление, за что и понес божественное возмездие. С точки зрения Геродота, непререкаемость слепого рока, наказывающего каждого, кто захватывает больше, чем ему отведено, есть основной закон истории.

Других методов отбора материала и исторической критики Геродот еще не использует.

Нередко он ссылается на хорошо знакомые его современникам предания вовсе не для того, чтобы согласиться с ними: они нужны ему как контрастный фон, оттеняющий его личный взгляд на события.

Фукидид: история как свидетельство очевидца

Исторический жанр достигает высочайшего развития к концу V в. до н. э. у ФУКИДИДА (ок. 460 – ок. 396 гг. до н. э.). Он происходил из знатного фракийского рода и получил риторическое и философское образование. В 424 г. до н. э. Фукидид был избран в коллегию десяти стратегов (т. е. членом афинского правительства) и получил под свое командование афинские военные силы во Фракии, но после их поражения от спартанцев был осужден в Афинах за измену и приговорён к пожизненному изгнанию. Оставшуюся часть жизни провел во Фракии, посвятив весь досуг написанию исторического труда.

Историк начал свой труд, по его собственным словам, сразу же после начала войны, убедившись в ее исключительном значении, и продолжал собирать материалы на протяжении всей войны. Фукидид писал современную историю как очевидец. Он приводит подлинные тексты договоров, надписи и другие источники, ссылается на поэтов и логографов, полемизирует с Геродотом, правда, не называя его имя. Фукидид, в частности, писал, что он не считает правильным передавать услышанное от первого встречного.

Композиция труда Фукидида обусловлена принципом изложения военных событий по летним кампаниям. Автор достигает драматизма повествования с помощью контрастной группировки событий и разработки отдельных эпизодов: надгробной речи Перикла, описания эпидемии чумы, сицилийской катастрофы. Последние два эпизода считаются шедеврами мировой литературы.

Прямая речь персонажей, включенная в историческое повествование, – характерная особенность сочинения Фукидида.

Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания: познавательная и интеллектуально-развивающая, мировоззренческая и воспитательная. Источники изучения истории. Методы и методология изучения истории, альтернативность и многовариантность в исторической науке.

Единство и многообразие всемирно-исторического процесса. Подходы к изучению истории: стадиальный и цивилизационный.

Исторический процесс и проблема выбора путей развития. Человек и история. Единство и многообразие человечества. Проблема типологии истории. Цивилизация как целостная общественная система. Крупнейшие мировые цивилизации. Типы исторического развития и их характеристика. Взаимодействие и взаимовлияние типов исторического развития. Рост взаимозависимости мира. Проблемы периодизации мировой истории. Основные этапы всемирно-исторического процесса. Типология и периодизация истории как средство выявления закономерностей развития.

Проблема места и роли России в мировой истории. Особенности пути России: географический, природно-климатический, социальный, культурно-религиозный и др. факторы. Проблема выбора пути развития. Россия — органическая часть мировой истории.

1. Кого принято считать «отцом истории:

Как называется основное историческое сочинение Геродота?

Кто был автором первого исторического сочинения, посвященного всемирной истории?

а) Евсевий Кесарийский (кон. Ш – нач. 1Ув.)

б) Фукидид (кон. Ув. до.н.э.)

в) Тацит (ок.55-ок.120)

Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением

а) познавательная предвидение будущего

б) прогностическая выявление закономерностей

Установите соответствие между методом исторического познания и его определением

а) сравнительный классификация исторических

явлений, событий, объектов

б) типологический сопоставление исторических объектов в

пространстве, во времени

Установите соответствие между методом исторического исследования и его определением

— применение количественных методов

клиометрия — метод структурного анализа

— метод логических приемов

Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется

Читайте также:

Чем пахнут книги сочинение

Сочинение в мире современных технологий печатные книги уходят на второй план

Сочинение у чистых ключей

Teachers open the door but you must enter by yourself сочинение с переводом

Стоит ли терпеть обиды сочинение

Источник

а) Полибия;

б) Тацита;

в) Геродота !!!

2.Как
называется основное историческое
сочинение Геродота?

а) «История» !!!

б) «Повествование
о Пелопоннесской войне»

в) «Анналы»

3.Кто
был автором первого исторического
сочинения, посвященного всемирной
истории?

а) Евсевий Кесарийский
(кон. Ш – нач. 1Ув.) !!!

б) Фукидид (кон.
Ув. до.н.э.)

в) Тацит (ок.55-ок.120)

4.
Установите соответствие между функцией
исторического знания и её определением

а)
познавательная предвидение
будущего

б) прогностическая
выявление закономерностей

исторического
развития

5.
Установите соответствие между методом
исторического познания и его определением

а)
сравнительный
классификация исторических

явлений,
событий, объектов

б) типологический
сопоставление исторических
объектов в

пространстве, во
времени

6.
Установите соответствие между методом
исторического исследования и его
определением

—
применение количественных методов

клиометрия
— метод структурного анализа

—
метод логических приемов

7.
Учение о способах исследования, освещения
исторических фактов, научного познания
называется

а) историография

б) методология

в) субъективизм

8.
Установите соответствие между историческим
понятием и его определением

—
влияние географической среды на историю

географический
развития конкретного
региона

детерминизм
— результат опытно-практического
прогресса

—
теория органического движения культур

9.
По мнению К. Маркса и Ф. Энгельса, движущей
силой истории является:

а) абсолютная идея;

б) отдельная
личность;

в) классовая борьба.
!!!

10.
Кто из советских историков был автором
теории пассионарности?

а) Б.Д.Греков

б) Л.Н.Гумилев !!!

в) Д.Л.Андреев

11. Какое русское
историческое произведение было впервые
издано типографским способом в 1674г.?

а) Синопсис !!!

б) Хронограф

в) Степенная книга

12. Наиболее
ранним представителем отечественной
исторической школы является:

а) В.Н. Татищев; !!!

б) Н.М. Карамзин;

в) М.В. Ломоносов.

13.
Главным редактором и одним из авторов
какого исторического произведения был
Петр 1?

а) «Гистория
Свейской войны» !!!

б) «Ядро Российской
истории»

в) «Рассуждения о
причинах Свейской войны»

14.
Кто из французских просветителей ХУШ
в. написал по официальному поручению
императрицы Елизаветы Петровны «Историю
Российской Империи при Петре Великом»?

а) Дидро

б) Вольтер !!!

в) Руссо

15.
Особенности исторического пути Росси
Н.М. Карамзин объяснял:

а) главной целью
– созданием мощного государства; !!!

б) спецификой
хозяйствования экономики;

в) религиозным
фактором

16.
Представителем отечественной исторической
школы позитивизма является:

а) В.Н. Татищев;

б) Н.М. Карамзин;

в) Т.Н.Грановский
!!!

17.
Кто из выдающихся русских историков
Х1Хв. выдвигал на первый план историю
государства?

а) В.О.Ключевский

б) С.М.Соловьев!!!

в) Н.М.Карамзин

18.
Кто из русских историков Х1Хв. считал,
что « история народа принадлежит царю»?

а) Б.Н.Чичерин

б) Н.М.Карамзин !!!

в) М.П.Погодин

19. Кто из
декабристов выдвинул тезис о том, что
«история народа принадлежит народу»?

а) Н.М.Муравьев !!!

б) М.С.Лунин

в) Н.И.Тургенев

20.Кто
из русских историков Х1Хв. был сторонником
теории официальной народности?

а) В.О.Ключевский

б) С.М.Соловьев

в) М.П.Погодин !!!

21.
Кто из выдающихся русских историков
стремился показать в своих работах
историю народа и отказался от традиции
освещать историю России по царствованиям?

а) Н.М.Карамзин

б) В.О.Ключевский
!!!

в) С.М.Соловьев

22.Чьим
учеником был В.О.Ключевский?

а) С.М.Иловайского

б) С.М.Соловьева
!!!

в) Н.М.Карамзина

23.
Какая книга принесла известность
В.О.Ключевскому?

а) «История
Государства Российского»

б) «История России
с древнейших времен»

в) «Курс русской
истории» !!!

24.
Сторонником какого подхода к изучению
истории является А. Тойнби:

а) естестеннонаучного
;

б) религиозного;

в) культурно-цивилизованного.

25.
Постмодернистская концепция основное
значение в историческом познании
отводит:

а) речевой практике
!!!

б) факту

в) мировоззрению
и ценностным установкам исследователя

26. Укажите
правильное соответствие функции
исторического знания и её определения

1)
познавательная — выявление
закономерностей исторического

развития

2)
социальной памяти — способ
идентификации и ориентации

общества,
личности

3)
практически-рекомендательная —
выработка научно обоснованного

политического
курса

4)
прогностическая —
предвидение будущего

5)
воспитательная —
формирование гражданских,

нравственных
ценностей и качеств

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Источник

Home

Expert solutions

5.0 (1 review)

1. Кого принято считать «отцом истории:
а) Полибия;
б) Тацита;
в) Геродота

Click the card to flip 👆

1 / 38

Created by

kstrulev

Terms in this set (38)

1. Кого принято считать «отцом истории:
а) Полибия;
б) Тацита;
в) Геродота

в) Геродота

2.Как называется основное историческое сочинение Геродота?
а) «История»
б) «Повествование о Пелопоннесской войне»
в) «Анналы»

а) «История»

3.Кто был автором первого исторического сочинения, посвященного всемирной истории?
а) Евсевий Кесарийский (кон. Ш — нач. 1Ув.)
б) Фукидид (кон. Ув. до.н.э.)
в) Тацит (ок.55-ок.120)

в) Тацит (ок.55-ок.120)

4. Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением
а) познавательная
б) прогностическая

-предвидение будущего
-выявление закономерностей
исторического развития

а)выявление закономерностей
исторического развития
б)предвидение будущего

5. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением
а) сравнительный
б) типологический

-классификация исторических
явлений, событий, объектов
-сопоставление исторических объектов в
пространстве, во времени

а)сопоставление исторических объектов в
пространстве, во времени
б)классификация исторических
явлений, событий, объектов

6. Установите соответствие между методом исторического исследования и его определением
клиометрия:
— применение количественных методов
— метод структурного анализа
— метод логических приемов

клиометрия — применение количественных методов

7. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется
а) историография
б) методология
в) субъективизм

б) методология

8. Установите соответствие между историческим понятием и его определением
географический детерминизм:
— влияние географической среды на историю развития конкретного региона
— результат опытно-практического прогресса
— теория органического движения культур

географический детерминизм — влияние географической среды на историю развития конкретного региона

9. По мнению К. Маркса и Ф. Энгельса, движущей силой истории является:
а) абсолютная идея;
б) отдельная личность;
в) классовая борьба.

в) классовая борьба.

10. Кто из советских историков был автором теории пассионарности?
а) Б.Д.Греков
б) Л.Н.Гумилев
в) Д.Л.Андреев

б) Л.Н.Гумилев

Sets found in the same folder

тема 2

113 terms

kstrulev

ТЕМА 3

85 terms

kstrulev

тема 4

38 terms

kstrulev

тема 5

80 terms

kstrulev

Other sets by this creator

английский

53 terms

kstrulev

тема 12

40 terms

kstrulev

тема 11

61 terms

kstrulev

тема 10

69 terms

kstrulev

Источник

Предшественники Геродота: логографы

Геродот: биография

Периодом его жизни принято считать 484(5) – 425 годы до нашей эры. Он был рождён в дорийском городе Галикарнасе (на западе Малой Азии) в знатном и богатом семействе. В годы юности он принял участие в политической борьбе аристократии против правителя-тирана, не преуспел в этом и наряду со многими другими вынужден был отправиться в изгнание.

Вначале Геродот поселился на острове Самос – одном из самых влиятельных и богатейших ионийских островов, контролирующем всю западную часть Средиземного моря. Умный и образованный юноша в скором времени изучил историю, язык, государственное устройство этой земли и вполне мог бы остаться на Самосе жить – однако он предпочёл отправиться путешествовать дальше.

Путешествия Геродота

«История»: краткое содержание

«История» Геродота: значение

Источник

Файл «Тесты по истории» внутри архива находится в папке «Тесты по истории». Документ из архива «Тесты по истории»,
который расположен в категории «».
Всё это находится в предмете «история» из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА.
Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе «остальное», в предмете «история» в общих файлах.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ И ИНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА ИСТОРИИ

тестовая база учебной дисциплины

“Отечественная история”

МОСКВА 2007

Составители: к.и.н., доцент Беспятова Е.Б. к.и.н., доцент Гусарова М.Н.

Тестовая база охватывает все разделы учебного базового курса «Отечественная история». Рекомендована для проведения промежуточного и итогового тестирования знаний студентов.

Тестовая база по учебному курсу «Отечественная история» для студентов технических специальностей /Московский государственный университет приборостроения и информатики; Сост.: Беспятова Е.Б., Гусарова М.Н. М., 2007, 133 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Тема 1. Закономерности и основные этапы исторического развития 4

Рекомендуемая основная литература: 10

Рекомендуемая дополнительная литература 10

Тема 2 . Киевская Русь в контексте европейской истории средневековья 10

Рекомендуемая основная литература: 27

Рекомендуемая дополнительная литература 27

Тема 3. Образование Российского централизованного государства. Становление самодержавия 27

Рекомендуемая основная литература: 39

Рекомендуемая дополнительная литература 40

Тема 4. Россия в начале Нового времени. «Смутное время» Московского государства 40

Рекомендуемая основная литература: 46

Рекомендуемая дополнительная литература 46

Тема 5. Век просвещения. Российская империя в ХVIII веке 47

Рекомендуемая основная литература: 59

Рекомендуемая дополнительная литература 59

ТЕМА 6.Российская империя на пути к индустриальному обществу. Особенности промышленного переворота в России. Общественная мысль и общественные движения в России в XIX в. 60

Рекомендуемая основная литература: 72

Рекомендуемая дополнительная литература 73

Тема 7. Социально-экономическая модернизация и эволюция государственной власти в России в начале ХХ века 73

Рекомендуемая основная литература: 82

Рекомендуемая дополнительная литература 82

Тема 8. Революционный кризис в России 1917 г. 82

Рекомендуемая основная литература: 90

Рекомендуемая дополнительная литература 90

Тема 9. Советская Россия: модели социалистического строительства 91

Рекомендуемая основная литература: 99

Рекомендуемая дополнительная литература 99

Тема 10. Истоки, основные этапы, последствия кризиса международных отношений первой половины ХХ века 100

Рекомендуемая основная литература: 113

Рекомендуемая дополнительная литература 113

Тема 11. Советский Союз в послевоенный период. Научно-техническая революция и её влияние на ход общественного развития 114

Рекомендуемая основная литература: 125

Рекомендуемая дополнительная литература 125

Тема 12. Современная Россия 126

Рекомендуемая основная литература: 133

Рекомендуемая дополнительная литература 133

Тема 1. Закономерности и основные этапы исторического развития

1. Кого принято считать «отцом истории:

а) Полибия;

б) Тацита;

в) Геродота

2.Как называется основное историческое сочинение Геродота?

а) «История»

б) «Повествование о Пелопоннесской войне»

в) «Анналы»

3.Кто был автором первого исторического сочинения, посвященного всемирной истории?

а) Евсевий Кесарийский (кон. Ш – нач. 1Ув.)

б) Фукидид (кон. Ув. до.н.э.)

в) Тацит (ок.55-ок.120)

4. Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением

а) познавательная предвидение будущего

б) прогностическая выявление закономерностей

исторического развития

5. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением

а) сравнительный классификация исторических

явлений, событий, объектов

б) типологический сопоставление исторических объектов в

пространстве, во времени

6. Установите соответствие между методом исторического исследования и его определением

— применение количественных методов

клиометрия — метод структурного анализа

— метод логических приемов

7. Учение о способах исследования, освещения исторических фактов, научного познания называется

а) историография

б) методология

в) субъективизм

8 . Установите соответствие между историческим понятием и его определением

— влияние географической среды на историю

географический развития конкретного региона

детерминизм — результат опытно-практического прогресса

— теория органического движения культур

9. По мнению К. Маркса и Ф. Энгельса, движущей силой истории является:

а) абсолютная идея;

б) отдельная личность;

в) классовая борьба.

10. Кто из советских историков был автором теории пассионарности?

а) Б.Д.Греков

б) Л.Н.Гумилев

в) Д.Л.Андреев

11. Какое русское историческое произведение было впервые издано типографским способом в 1674г.?

а) Синопсис

б) Хронограф

в) Степенная книга

12. Наиболее ранним представителем отечественной исторической школы является:

а) В.Н. Татищев;

б) Н.М. Карамзин;

в) М.В. Ломоносов.

13. Главным редактором и одним из авторов какого исторического произведения был Петр 1?

а) «Гистория Свейской войны»

б) «Ядро Российской истории»

в) «Рассуждения о причинах Свейской войны»

14. Кто из французских просветителей ХУШ в. написал по официальному поручению императрицы Елизаветы Петровны «Историю Российской Империи при Петре Великом»?

а) Дидро

б) Вольтер

в) Руссо

15. Особенности исторического пути Росси Н.М. Карамзин объяснял:

а) главной целью – созданием мощного государства;

б) спецификой хозяйствования экономики;

в) религиозным фактором

16. Представителем отечественной исторической школы позитивизма является:

а) В.Н. Татищев;

б) Н.М. Карамзин;

в) Т.Н.Грановский

17. Кто из выдающихся русских историков Х1Хв. выдвигал на первый план историю государства?

а) В.О.Ключевский

б) С.М.Соловьев

в) Н.М.Карамзин

18. Кто из русских историков Х1Хв. считал, что « история народа принадлежит царю»?

а) Б.Н.Чичерин

б) Н.М.Карамзин

в) М.П.Погодин

19. Кто из декабристов выдвинул тезис о том, что «история народа принадлежит народу»?

а) Н.М.Муравьев

б) М.С.Лунин

в) Н.И.Тургенев

20.Кто из русских историков Х1Хв. был сторонником теории официальной народности?

а) В.О.Ключевский

б) С.М.Соловьев

в) М.П.Погодин

21. Кто из выдающихся русских историков стремился показать в своих работах историю народа и отказался от традиции освещать историю России по царствованиям?

а) Н.М.Карамзин

б) В.О.Ключевский

в) С.М.Соловьев

22.Чьим учеником был В.О.Ключевский?

а) С.М.Иловайского

б) С.М.Соловьева

в) Н.М.Карамзина

23. Какая книга принесла известность В.О.Ключевскому?

а) «История Государства Российского»

б) «История России с древнейших времен»

в) «Курс русской истории»

24. Сторонником какого подхода к изучению истории является А. Тойнби:

а) естестеннонаучного ;

б) религиозного;

в) культурно-цивилизованного.

25. Постмодернистская концепция основное значение в историческом познании отводит:

а) речевой практике

б) факту

в) мировоззрению и ценностным установкам исследователя

26. Укажите правильное соответствие функции исторического знания и её определения

1) познавательная — выявление закономерностей исторического

развития

2) социальной памяти — способ идентификации и ориентации

общества, личности

3) практически-рекомендательная — выработка научно обоснованного

политического курса

4) прогностическая — предвидение будущего

5) воспитательная — формирование гражданских,

нравственных ценностей и качеств

27. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением

1) системный — сопоставление исторических объектов в

пространстве и во времени

2) типологический -раскрытие внутренних механизмов

функционирования и развития

3) сравнительный — классификация исторических явлений,

событий, объектов

4) проблемно-хронологический — изучение последовательности

исторических событий во времени

28. Подход, рассматривавший историю как процесс восхождения человечества на все более высокий уровень развития, получил название

а) эволюционизм

б) субъективизм

в) теологический

г) волюнтаризм

29. В России история как наука возникает в связи с изучением и критическим осмыслением источников в

а) ХVII

б) XVIII

в) XX

г) XV

30. Укажите правильное соответствие между методом и его определением

идеографический ─ классификация исторических явлений, событий,

объектов

сравнительный ─ описание исторических событий и явлений

типологический ─ сопоставление исторических объектов

в пространстве и времени.

31. Основоположником «дворянской» исторической науки, предпринявшим попытку создать первый обобщающий труд по истории России считается

а) С.М.Соловьев

б) Л.Н.Гумилев

в) В.Н. Татищев

г) М.Н.Покровский

32. Рассмотрение исторического процесса как результата проявления божественной воли, мирового духа характерно для

а) теологического подхода

б) рационализма

в) эволюционизма

г) марксизма

33.Господствующим в познании исторического прошлого в советский период был …………………… подход:

а) теологический

б) синтетический

в) цивилизационный

г) марксистский

34. Родоначальником марксистской концепции отечественной истории считается

а) В.О.Ключевский

б) М.Н.Покровский

в) В.Н.Татищев

г) Л.Н.Гумилев

35. Подход, в соответствии с которым исторический процесс представляется как последовательная смена в истории человечества общественно-экономических формаций, получил название:

а) цивилизационный

б) географический детермнизм

в) марксизм

г) рационализм

36. Основоположником антинорманизма считается:

а) М.Н.Покровский

б) В.О.Ключевский

в) В.Н.Татищев

г) М.В.Ломоносов

37. Подход, в соответствии с которым ход истории определяет географическая среда, получил название:

а) география

б) географический детерминизм

в) рационализм

г) геология

38. Подход, рассматривающий историю, как процесс восхождения на все более высокий уровень развития, получил название:

а) эволюционизм

б) географический детерминизм

в) субъективизм

г) теологический

Предшественники Геродота: логографы

Геродот: биография

Путешествия Геродота

«История»: краткое содержание

«История» Геродота: значение

Содержание

Вложенные файлы: 1 файл

Репина. История исторического знания..doc

У истоков нового знания

Геродот – отец европейской истории

Фукидид: история как свидетельство очевидца

Sets found in the same folder

тема 2

ТЕМА 3

тема 4

тема 5

Other sets by this creator

английский

тема 12

тема 11

тема 10

Предшественники Геродота: логографы

Геродот: биография

Путешествия Геродота

«История»: краткое содержание

«История» Геродота: значение

Тема 1. Закономерности и основные этапы исторического развития

Рекомендуемая основная литература:

Новое и интересное на сайте: