Кто пишет егэ по химии

Руководитель комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин проконсультировал выпускников по предстоящему экзамену в рамках проекта Рособрнадзора «На все 100!».

Этот экзамен в основной период предстоит сдавать в первый день 26 мая. Для поступления в вузы нужно набрать не менее 39 баллов.

«Уверенно идите на экзамен. Знайте, что единый государственный экзамен по химии — это реальный экзамен, который реально сдать на самые высокие баллы», — говорит разработчик.

По словам эксперта, структура работы осталась практически без изменений. Это 34 задания: 28 заданий в первой части и шесть заданий во второй части.

Традиционно самыми сложными будут задание 34 (расчетная задача) и задание 33. Как правило, непросто также решаются задания, связанные с химическими экспериментами, — 24 и 25.

«Заданий с использованием понятия „сила тока“ не будет. Мы стараемся, чтобы задания прошлого года не в полной мере повторялись в текущем году. Но все элементы новизны вписываются в контролируемые элементы содержания. Важную роль играет при выполнении этих задач математическая подготовка. При проведении первичных расчетов важно обращать внимание на количественные соотношения веществ», — говорит разработчик.

В задании 23 количественные данные, которые в КИМ ЕГЭ 2022 года были представлены в форме таблицы, в 2023 году будут распределены по тексту, то есть таблицы не будет.

Эксперт дал советы по подготовке к ЕГЭ.

«Нельзя сосредотачиваться на бесконечном решении заданий. Найдите систематизирующие таблицы, которые позволяют более обобщенно изучать материал. Самый оптимальный вариант: интенсифицировать процесс подготовки с опорой на классические учебники или пособия для подготовки абитуриентов, а также открытый банк заданий ЕГЭ, — говорит Дмитрий Добротин. — Нельзя ограничивать свою подготовку только рамками ЕГЭ — это даст возможность более уверенно чувствовать себя на экзамене».

Видеозапись эфира доступна на страницах Рособрнадзора во «ВКонтакте» и других социальных сетях.

Бесплатные онлайн-консультации от разработчиков для участников ЕГЭ-2023 продлятся до 11 ноября. Ранее выпускников консультировали по физике, математике, русскому языку, информатике, биологии, географии, обществознанию и итоговому сочинению.

Фото: pixabay.com

Неудобно на сайте? Читайте самое интересное в Telegram и самое полезное в 

Vk.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Видеоконсультации по подготовке к ЕГЭ 2020 года

Специалисты ФИПИ — руководители и члены комиссий по разработке КИМ ГИА участвуют в онлайн-марафоне России «Домашний час» в сообществе Министерства просвещения Российской Федерации в социальной сети «ВКонтакте». Марафон открытых эфиров организован Минпросвещения России в помощь родителям и школьникам, которые находятся дома для защиты своего здоровья в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации.

3 апреля в онлайн-марафоне на тему «Что изменится в экзаменационных заданиях ЕГЭ и ОГЭ» директор ФИПИ Оксана Александровна Решетникова рассказала об изменениях в содержании экзаменационных материалов ЕГЭ и ОГЭ 2020 года и самостоятельной подготовке к экзаменам, а также ответила на вопросы зрителей эфира. В частности, отвечая на один из популярных вопросов, будет ли в 2020 году из-за перехода школ на дистанционное обучение упрощен ЕГЭ, О. А. Решетникова сообщила, что такие изменения не планируются. Также в этом году не запланировано проведение экзаменов в компьютерной форме, это вопрос более отдаленной перспективы.

В пятницу, 17 июля, в редакцию РИА «Воронеж» обратилась член Общественной палаты региона, директор благотворительного фонда «ДоброСвет» и мама выпускницы воронежской гимназии №1 Алины Роднищевой. По словам Александры Роднищевой, 16 июля на ЕГЭ по химии в школе №57 за час до окончания экзамена у ее дочери случилась истерика. Произошло это из-за заданий, не соответствовавших уровню, к которому девушку и ее одноклассников готовили педагоги гимназии и репетиторы.

– Когда дочь только увидела задания и поняла, что их уровень намного выше и тут уже не до высоких баллов, а хотя бы среднюю оценку получить, у нее разболелась голова. Но все равно она попыталась сосредоточиться на экзамене. А за час до его окончания (он длится три с половиной часа) у Алины на фоне волнения случилась истерика. Она расплакалась, медики вывели дочь из аудитории, измерили артериальное давление, верхнее значение оказалось аж 150. Врач дал корвалол. Представители пункта ЕГЭ поговорили с ней, она немного успокоилась и сказала, что пойдет дописывать работу, – рассказала общественница.

– Большинство из нас готовились к ЕГЭ два года, рассчитывали на высокие баллы, а в итоге все разочаровываются в самих себе, – призналась Алина. – То, что было на экзамене, не соответствовало нашему представлению о ЕГЭ, которое формировали учителя, репетиторы, учебники, тренировочные КИМы (контрольно-измерительные материалы). На сайте Федерального института педагогических измерений, где размещены варианты КИМов по всем предметам для подготовки к ЕГЭ, ничего похожего на вчерашние задания не было. Сначала подумала, что это я что-то недоучила, но после экзамена все мои одноклассники (а учились мы в профильном классе) были того же мнения.

Член региональной Общественной палаты подчеркнула, что на экзамене стало плохо не только ее дочери. Когда мать пришла в школу, увидела у ворот две «скорые»:

– Трем детям стало плохо. Забрали их в больницу или нет, не знаю, но сам факт, что вызывали медиков на экзамен, – это ужасно. Из-за дистанционной последней четверти и долгого неведения, как и когда пройдет ЕГЭ, выпускники и так сильно нервничали. А когда они увидели сложнейшие задания, нервы просто сдали, – уверена Александра.

Алина окончила гимназию с отличием, два года по три часа в неделю дополнительно занималась с репетитором по химии. Ее мечта – поступить в медицинский университет. Какой именно, она пока не загадывает, все будет зависеть от общего количества баллов, полученных на экзаменах.

– ЕГЭ по русскому языку никаких сюрпризов не преподнес, по химии вот вышло неприятно, но нам ничего другого не остается, как ждать результатов и надеяться на лучшее. В ближайший понедельник будет еще ЕГЭ по биологии. Хочется верить, что он пройдет спокойно, – мы еще всей семьей от химии не отошли, – сказала мама выпускницы.

О том, что задания на ЕГЭ по химии в 2020 году были сложнейшими, заявили выпускники и учителя по всей стране. Учительница химии из Красноярска Ольга Юмашева попробовала сдать ЕГЭ и удивилась увиденным заданиям. Своими впечатлениями она поделилась с региональным порталом NGS24.RU: «Бедные дети! Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я по логике вещей что-то написала, но не знаю, насколько это правильно. Первую часть написала неплохо, но вторая часть очень подковыристая, много подводных камней».

В группе «ЕГЭ 2020» в соцсети «ВКонтакте», где 590 тыс. подписчиков, идет активное обсуждение именно по химии. Анжелика Сандросян пишет: «Химия просто адовая, что тест, что вторая часть. Это провал. Тот момент, когда решаешь одно, а на экзамене тебе дают какой-то лютый треш. Самый прикол в том, что половины из того, что дают на экзамене, не преподают в обычных школах». Пользователь Елена Ивановна рассказывает: «Дочь окончила химико-биокласс. Все пробники на 90+. Сейчас молимся на 40. Это нормально? Весь класс рыдал прямо на экзамене. Или, по мнению составителей, никто из класса, да чего уж там, из всей страны не знает химию? Требую пересмотра результатов и справедливости для наших детей!»

В интернете уже создано несколько петиций по теме. Автор одной из них – инженер-химик, врач-лаборант Сергей Арутюнян – обращается к министру просвещения РФ Сергею Кравцову и составителям заданий по ЕГЭ: «Вы хоть в курсе, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на профессионалов-химиков? Чтобы успешно сдать экзамен по химии, недостаточно знать на отлично школьную программу. Необходимо знать учебники высшей школы: Некрасова, Глинки, Алексеева, Чичибабина, Крешкова и других авторов. Утверждать, что задания ЕГЭ по химии рассчитаны на среднего школьника, – лицемерие! Зачем надо было настолько усложнять формулировки и постановки вопросов? Для чего тогда вообще публикуют демоверсии ФИПИ, если на реальном экзамене нет подобных заданий?»

Автор другой петиции, Ольга Остроумова, обращается к президенту Владимиру Путину и руководству Рособрнадзора: «16 июля 2020 года на ЕГЭ по химии достались очень сложные варианты. Сегодняшние работы не соответствовали уровню заданий с ФИПИ, демоверсий и досрочных вариантов. Основное пособие ЕГЭ по химии (под редакцией Добротина) имеет более простые задачи. 34-я задача на атомарность добавилась в апреле – мае 2020 года, именно она попалась почти во всех вариантах. Остальные типы 34 задач, которые, напомню, утвердил ФИПИ еще в начале года и представил в демоверсиях и тренировочных вариантах, практически не попадались на экзамене. Ученики готовились весь год к тому, что выложил ФИПИ на официальном сайте, а попалось другое. Формулировки заданий новые. Работы Статграда 2019–2020 годов, которые приходили в школы, также были другого формата и легче. На сегодняшнем экзамене ученики рыдали, кого-то забрали медицинские работники. Столько сил, нервов, денег ушло на подготовку!»

А Татьяна Якушина в своей петиции пишет: «В связи с тем, что детям последние месяцы пришлось учиться и готовиться к сдаче ЕГЭ дистанционно, было бы целесообразно немного облегчить экзамены, а не усложнять в несколько раз. Хочется спросить: «Зачем вам такое количество «скорых» и столько нервных срывов у детей, у которых и так забрали традиционные последние звонки и выпускные?»»

Справка РИА «Воронеж»

В Воронежской области химию в 2020 году сдавал 1241 выпускник. Экзаменационная работа состояла из двух частей, которые включали в общей сложности 35 заданий. Первая содержала 29 заданий с кратким ответом, во второй было шесть заданий с развернутым ответом.

В 2020 году в Воронежской области ЕГЭ сдают 11 104 человека. Уже прошли экзамены по географии, литературе, информатике, русскому языку, профильной математике, истории, физике, химии и обществознанию. В понедельник, 20 июля, выпускники сдадут ЕГЭ по биологии и письменную часть по иностранным языкам, а 22 и 23 июля – устную часть по иностранным языкам.

Выпускники и даже педагоги говорят, что экзамен оказался гораздо сложнее ожидаемого уровня. В Сети появились петиции с требованием признать его результаты недействительными

В России разгорелся скандал вокруг ЕГЭ по химии. И выпускники, и учителя утверждают, что экзамен был слишком сложным, а некоторые задачи — на уровне олимпиады или первого курса университета. В Сети появились петиции, в том числе адресованные президенту, с требованием признать результаты ЕГЭ по химии недействительными или снизить проходные баллы в вузах по этому предмету.

Соцсети вчерашних школьников бурлят — многие уходили с единого госэкзамена по химии в слезах, с кем-то истерика случилась прямо в аудитории, так что пришлось оказывать медпомощь. Причина не только в чрезмерной сложности заданий, утверждают выпускники, но и в неожиданном появлении на ЕГЭ новых типов задач с формулировками, которые не встречались раньше нигде: ни в материалах открытого банка заданий ЕГЭ Института педагогических измерений ФИПИ, ни в демоверсиях, ни в досрочных вариантах.

Роман закончил школу в Красногорске и собирается в медицинский. Говорит, что химию знал на отлично и был уверен в своей подготовке.

Роман считает, что организаторы ЕГЭ, учитывая срезанный учебный процесс из-за пандемии, могли бы, наоборот, немного облегчить задания. Ему кажется, что вузам это выгодно — низкие баллы заставят выпускников поступать на платной основе.

В щекотливой ситуации оказались и учителя. Готовя школьников к ЕГЭ, они исходят из материалов, на основе которых формируются задания. Но в этот раз было нечто новое, и получается, что учителя готовили ребят не к тому. Тогда зачем нужны все эти шаблоны и пробники? Учитель химии гимназии № 1 Кирово-Чепецка Светлана Сычугова рассказала, что половина ее учеников вышли с экзамена в слезах.

Светлана Сычугова учитель химии гимназии № 1 Кирово-Чепецка

Соосновательница онлайн-школы Bubo Unicus и репетитор по химии Лия Менделеева в качестве эксперимента тоже сдала ЕГЭ вместе со своими учениками и призналась, что некоторые задачи были неожиданными даже для нее, хотя ничего невозможного не было.

ЕГЭ — итог школьной программы лишь формально. Можно сдать на проходной балл, но для высокого дополнительное образование просто необходимо. А волна паники после ЕГЭ возникает каждый год и длится до публикации результатов, говорит Лия.

Лия Менделеева соосновательница онлайн-школы Bubo Unicus, репетитор по химии

Если бы составители ЕГЭ представили свой вебинар более широко, то, возможно, школьники знали бы, чего ждать, и подготовились к этому. Сейчас остается ждать результатов, и если среднее количество баллов будет значительно ниже, чем в прошлом году, то можно надеяться хотя бы на снижение проходных балов по химии в вузах. Хотя Рособрнадзор, комментируя жалобы, заявил, что задания ЕГЭ по химии в этом году не выходят за рамки школьной программы.

Добавить BFM.ru в ваши источники новостей?

В России разгорелся громкий скандал вокруг ЕГЭ по химии. В сети появилось уже пять петиций, в том числе адресованные президенту, с требованием либо признать результаты недействительными, либо снизить проходной балл в вузах. Петиции подписали десятки тысяч учителей, родителей и детей. Однако их упреки в том, что ЕГЭ этого года чрезмерно усложнен и его задания гораздо шире школьной программы, не учитывают одну важную деталь и не объясняют причин того, зачем это сделано. Об этом рассказала «Профилю» учитель химии московского физико-математического лицея «Вторая школа» Эльвира Калабухова.

— Чиновники Рособрнадзора уверяют, что задания ЕГЭ по химии этого года не выходят за рамки школьной программы и соответствуют тому, что содержится в кодификаторе, спецификаторе и демоверсии, которые становятся доступны всем в начале года (октябрь-ноябрь). На них должны ориентироваться преподаватели при подготовке детей к ЕГЭ. Если это так, то в чем проблема?

— В том-то и дело, что это не так. Если следовать кодификатору и спецификатору, то учитель должен дать ребенку вообще все! Безразмерный объем знаний. Но так не происходит и в самых лучших химических вузах страны и мира. У нас школьники только серу и азот учат по полгода, потому что там немереное количество уравнений, причем в зависимости от условий протекания той или иной реакции.

Министр просвещения рассказал о ходе ЕГЭ в России

К тому же ни учителям, ни детям недоступны задания ЕГЭ прошлых лет. Не говоря о ЕГЭ этого года, состоявшегося 16 июля и уже «неопасного». Так что опираться в подготовке к этому экзамену не на что. Разве что на официальные сборники, готовящие к ЕГЭ, которые тоннами закупаются учителями и детьми. Но потом выясняется, что на госэкзамене даются совершенно другие задания. Меня возмутило выступление представителя Рособрнадзора на одном из центральных телеканалов о том, что всё, что есть в ЕГЭ, входит в школьную программу и что до нынешнего года подготовка к нему представляла собой сплошное натаскивание на ответы. А вот теперь ЕГЭ якобы стал творческим.

— Но учителей и репетиторов уже давно обвиняют в натаскивании на ЕГЭ.

— С первого года существования ЕГЭ по химии я готовлю к нему детей. Это очень серьезный экзамен, и для того, чтобы его сдать, ребенок действительно должен знать химию в объеме гораздо выше средней школы. Именно химию, а не ответы на какие-то конкретные вопросы.

— Тогда получается, что школа не готовит к ЕГЭ по химии. Обязательно нужно заниматься с репетитором?

— Либо с репетитором, либо есть очень талантливые дети, которые могут подготовиться самостоятельно, если их правильно направляют преподаватели. Но таких – единицы. Так происходит последние три-четыре года. И если с момента, когда ввели ЕГЭ по химии, я была за него всеми руками-ногами, то теперь ровно наоборот. Да, экзамен всегда был сложным, он был выше средней школьной программы, но это был ЕГЭ на знание химии.

— А сейчас?

— Последние два-три года произошла очень странная вещь. Такое впечатление, что составители ЕГЭ стремятся специально запутать детей, чтобы в итоге они набрали меньше баллов. Причем это касается более простых частей «А» и «Б» (сейчас эту градацию отменили, но суть осталась прежней). Задания будто специально сформулированы настолько запутанно, иезуитски, что дети тратят много времени на разгадку того, на какой вопрос им нужно ответить. И получается, что ЕГЭ по химии – это экзамен на раскодирование, расшифровку вопроса. Но это уже проверка каких-то других способностей.

— Формулировки даются специально для того, чтобы завалить ученика?

— Я уверена, что последние четыре года ЕГЭ направлен именно на это. Если вы посмотрите статистику, то от 80% до 100% детей, хорошо знающих химию, успешно решают задачи самой сложной группы «С». И гораздо хуже справляются с куда более простыми заданиями группы «А» и «Б». Заметим, что их нельзя апеллировать. А значит, и претензий нет. Все шито-крыто. Возникает вопрос: почему, «не зная» азов химии, сильные выпускники прекрасно пишут самую сложную часть «С»? Значит, что-то здесь не так.

— С самыми сложными задачами группы «С» тоже возникают проблемы?

— Да. В этом году было много вопросов по поводу 34-й задачи. На нее и всегда-то уходило минут 20. Там нужно было использовать систему уравнений. Наши «математические» дети такие задачи решают в любом случае: они знают и химию, и математику. Но два года назад у моего ученика возникли большие проблемы с подобным заданием. Нет, он с ним справился, но проверяющие сочли ошибкой то, что он использовал в решении иксы и игреки. И из-за этого ему не засчитали задачу.

В Госдуме предложили ввести устный ЕГЭ по гуманитарным предметам

Мы проконсультировались с экспертом, который подтвердил, что все решено правильно. Он позвонил в комиссию, они согласились, заверив, что обязательно разберутся (какая разница, какие там буковки). Парень приехал на апелляцию, и ему сказали: нет, вы знаете, там нужна буковка «n», а не икс-игрек. В итоге вместо законных пяти баллов за эту задачу у него было два балла. Он все равно поступил туда, куда хотел, но нервотрепка была жуткая.

Последние три-четыре года у учителей стали возникать и другие замечания к заданиям «С». Например, в них иногда встречаются вещества, о которых дети просто никогда не слышали. Или авторы неправильно с точки зрения русского языка сформулировали условие 34-й задачи. В итоге дети дошли до середины, а дальше решить было невозможно (там получался нерастворимый осадок). Выпускники объяснили, почему задача не идет. И случился скандал.

— Тогда объясните, зачем это все? Получается, что главная цель – сделать так, чтобы было меньше высоких баллов по химии?

— Получается, что да. Моя приятельница присутствовала на совещании, где была брошена фраза: ой, что-то они хорошо пишут ЕГЭ по химии, надо его усложнить. А куда дальше усложнять? Чему ребят дальше будут учить в вузе, если мы всю органику и неорганику второго-третьего курсов уже в школе даем детям? Сколько можно увеличивать объем изучаемого материала (химия бесконечна: там почти 600 тыс. уравнений по неорганической химии и под 20 млн по органической)! Как это можно выучить?

— А зачем снижать уровень баллов на ЕГЭ по химии? Чтобы меньше народу поступало в медвузы?

— И не только в медицинские. Ведь сегодня самыми престижными факультетами стали биохимический, биофизический, факультет биоинженерии. Туда безумные конкурсы, следовательно, есть возможность предоставить эти места кому-то более удобному.

— А не тем, кто хорошо знает химию?

— Да. Родители этих, не прошедших на бюджет, сильных детей из последних сил напрягутся, возьмут еще одну работу, сдадут (продадут) квартиру, и их дети поступят на платное отделение. Те ребята, которые хотят быть врачами, все равно ими станут. Другое дело, какой ценой для их родителей. А если эта цена окажется неподъемной, мы получим тех врачей, которых в массе имеем сегодня.

— Но представители элитных в наше время направлений – биохимии, биоинженерии, биотехнологии, биофизики – разве не заинтересованы в сильных студентах?

— Я не знаю, но факт остается фактом: как только пошла мода на эти специальности, начались проблемы с ЕГЭ. Чтобы сдать экзамен на уровень, скажем, медицинского вуза или физтеха, где есть биоинженерия, нужно на ЕГЭ получить больше 90 баллов. А детей вышибают на первых двадцати заданиях! И апеллировать они не имеют права.

— Если все происходит уже несколько лет, почему именно сейчас такой всплеск возмущения?

— Накопилась критическая масса. У меня уже три года звучит одна и та же фраза: ребята, я могу научить химии, но не подлости.