Кто твой герой сочинение

­Пример сочинения 1

Легко быть героем, если ты обладаешь некими суперспособностями. Когда ты гораздо сильнее своих врагов. В реальной жизни все намного сложнее и прозаичней. Для меня герой — это совершенно обычный человек, который способен переступить через свои страхи и сомнения. Он тот, кто способен поделиться с другими своим теплом и добротой, кто может заразить их жаждой жизни, желанием сделать что-то хорошее. Я выделила для себя две наиболее серьезные проблемы современного общества.

Во-первых, на сегодняшний день люди избрали для себя роль потребителя. Они совершенно не заинтересованы в том, что бы создавать нечто новое, не хотят ничего отдавать окружающему их миру, жаждут лишь получать. Из-за этого, на мой взгляд, не происходит никакого духовного развития. Вторая проблема – это жестокость современного человека.

Я могу понять, когда животных убивают ради пропитания, так как действительно наш организм не может обходиться без некоторых веществ и витаминов, находящихся в мясе. Однако сегодня огромное количество зверей погибает, не по необходимости, а ради денежной прибыли. Например, в Китае каждый год множество акул отлавливают, отрезают у них плавник и выпускают обратно на волю, где они медленно и мучительно умирают. А делается это потому, что данная часть их тела является дорогим деликатесом.

Подобных случаев в мире огромное количество. Именно поэтому в герои для себя я выбрала человека борющегося за права животных. Эта девушка, которая занимается бездомными собаками, кошками, помогает им обрести дом. Она является волонтером при приюте «Красная сосна». Ее зовут Алиса и я по-настоящему счастлива, что знакома с таким человеком. Но самое главное, что подобных ей людей довольно много и они объединились, чтобы сделать этот мир чуточку добрее и лучше.

С Алисой я познакомилась около пяти лет назад. На Борисовских прудах (так называется небольшой парк возле моего дома) местными органами власти было принято решения травить собак. Дело было весной, как раз пошли щенки, было их около девяти. Нам с подружками, конечно же, стало их жалко и мы стали перетаскивать малышей в другое место. Перенести то перенесли, но встал вопрос, что же с ними дальше делать. Тут мы и встретились с Алисой. Ей тогда только исполнилось восемнадцать, но она уже являлась волонтером. Нашли мы ее случайно, в интернете. Девушка сразу же откликнулась на наш звонок, помогала нам ухаживать за щенками, а многим ей даже удалось найти дом, остальные же под опекой Алисы отправились в приют.

Она мне очень запомнилась, невысокая хрупкая девушка с каштановыми волосами, серыми глазами, вечно улыбчивая и энергичная. С неё хотелось брать пример. От нее мы с подружками узнали много про волонтерскую работу и про приют «Красная сосна».

Меня безумно поразило то, что ей удавалось совмещать учебу в университете и работу с бездомными животными ведь и то и другое требует огромное количество и душевных, и физических сил. На сегодняшний день, мы едва ли общаемся. Теперь как раз появился повод ей позвонить. Если честно, ей не очень понравилось мое желание написать работу о ней: «Нет во мне ничего такого сверх невероятного, чтобы обо мне стоило писать рассказ, а тем более еще и на такую тему». Алиса вообще не любит говорить о своих достижениях и поступках, считает, что помогать более слабым это обязанность каждого нормального человека. Тем не менее, она согласилась ответить мне на пару вопросов.

Первое о чем мне было крайне интересно узнать, это то, с чего началась ее волонтерская деятельность. И она мне поведала такую историю: «Моя дружба с бездомными животными получила свое начало еще в институте: неподалеку жила стая бродячих собак, с несколькими щенками, я стала, по возможности их подкармливать. А однажды на работе в мой кабинет пробрался кот. Белоснежный, крайне похожий на мою питомицу. У него оказалась серьезная опухоль, он был весь грязный и с невероятно облезшей шерстью. Мне стало его невероятно жалко, и в итоге я забрала его к себе. Кота отмыли, прооперировали, кастрировали. Практически в это же время я отправилась гулять с одногруппниками по Королеву. И наткнулась на 13 щенков. Было очень «весело»… нет денег, помощи тоже, я, на тот момент, 3 дня училась, а последующие 3 работала, а в единственный свободный день ездила к щенкам. Потихонечку многим из них удалось найти хозяев. В конечном итоге девятерых из них удалось пристроить, троих спасти, увы, не удалось.

Позднее в интернете вычитала, как лучше помогать бездомным животным и начала свою совместную деятельность, как волонтер с приютом «Ласковый зверь». Позже удалось найти место ближе к дому, так что ездить к животным стало удобно и в будние дни, им оказалось заведение «Красная сосна», с которым я сотрудничаю и по сегодняшний день».

Общаясь с ней, я делаю вывод, что это человек строгих моральных принципов. У нее свое видение плохого и хорошего. Я твердо уверена, что ничто и никто не заставит Алису отступить от ее идей. Поражает ее неравнодушие к этому миру. Эту девушку нельзя назвать просто потребителем, ведь она дарит окружающему миру надежду и тепло. Для меня она самый настоящий боец и герой.

Искренне верю, что именно на подобных замечательных людях и держится наш мир.

---

Пример сочинения: Кого можно назвать героем своего времени?

Прочитав тему итогового сочинения, я задумалась: «герои моего времени»… Кто достоин такого наименования? Наверное, это люди, которые являются образцом для подражания многих. Их имена у всех на устах. О них пишут книги, их показывают по телевидению… Однако наша жизнь заставляет задуматься о том, что понятие «герой» в сознании многих сегодня искажено. Одни считают героями бизнесменов, сколотивших своё состояние путём сомнительных махинаций и чувствующих себя хозяевами жизни. Для других герои — это популярные артисты, телезвёзды, красивые, яркие, привлекательные. И часто нетрудно заметить, что за привлекательной внешностью далеко не всегда стоит богатый духовный мир. В наше время понятие «герой» часто подменяется другим понятием — «имидж», яркий образ, который поддерживается пиаром, пропагандой, рекламой, часто откровенной ложью.

Заглянув в толковый словарь, чтобы прояснить значение слова «герой», находим следующее определение: герой — это человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Значит, главное не внешность человека, не разрекламированный и растиражированный образ, а реальные дела, поступки, в которых проявляется личность.

Я считаю, что подлинные герои нашего времени — это простые люди. Они не кричат на каждом углу о том, что они сделали и на что способны. С такими героями мы встречаемся каждый день, когда идём на учёбу или просто по своим делам, при этом даже не подозреваем об их подвиге.

Кто же они, настоящие герои?
Сегодня это врачи, которые в условиях пандемии каждый день, рискуя собой, спасают человеческие жизни. Это учителя, которые отдают себя целиком чужим детям, чтобы передать им знания и духовные ценности общества. Это люди, которые родились с физическими недостатками или перенесли страшные болезни, но не пали духом, а боролись и победили свои недуги, преодолели все трудности, чем доказали, что человек на многое способен. Это учёные, которые бескорыстно служат науке, открытию новых знаний о мире и человеке. Это военные, которые жертвуют собой, своими жизнями, оберегая нашу жизнь и мир над нашими головами.

Мне бы хотелось рассказать об одном таком человеке — Фаине Андреевне Соколовой, директоре детского дома в Ясной Поляне. Впрочем, Фаина Андреевна сама поведала нам о своей жизни в книге воспоминаний «Дом родной. Записки директора детского дома».

Накануне Великой Отечественной войны молодую семью педагогов Соколовых с двумя детьми направили в детский дом в г. Алексин. В 1941-м году муж ушёл на фронт и вскоре погиб. Стойко приняла Фаина детский дом на свои плечи. В 1942 году он был разрушен во время бомбёжки, но в 1943-м уже восстановлен. Двадцати-трёхлетняя Фаина с двумя детьми не покидала город ни на один день. Будто кто богатырскую силу вдохнул в неё. Собирала всё в детский дом по ниточке, выпрашивала где что могла для сирот. А главное, создала атмосферу домашности, любви, материнской заботы. Конечно, было очень трудно. Не всё получалось с воспитанниками. В молодости её плохо слушались старые воспитатели. Иной раз и плакать приходилось. Но она не отступала. Хотела в память о погибшем муже сделать дом образцовым. И сделала по тем временам почти невозможное.
А осенью 1948 года ей пришлось всё начинать заново — налаживать работу в только что открытом Яснополянском детском доме. Сюда привезли первых сто воспитанниц — сто непохожих судеб, исковерканных войной. И к каждой нужно было найти свой подход. Директор, воспитатели и девочки вместе наводили порядок в комнатах, вместе пилили дрова на зиму, организовывали праздничные вечера…

«Воспитывая ребёнка, нужно достигнуть наибольшей гармонии правды, красоты и добра!» — таков был девиз Фаины Андреевны, и она неукоснительно соблюдала его всю свою жизнь. А результаты её само отверженного труда — это сотни воспитанников, которые с благодарностью вспоминают своего директора и по сей день и рассказывают о детском доме, в котором сотни осиротевших детей нашли свою семью, своё счастье.

«Мама! Наша милая мама! Прости нас за все горести, что причинили тебе. Спасибо за твои добрые руки, ласкавшие нас, спасибо за наше детство и юность, за обретённое счастье. Прими от нас низкий дочерний и сыновний поклон!» В этих словах из письма Веры Митусовой, одной из воспитанниц Яснополянского детского дома, дана наивысшая оценка.

Для меня Фаина Андреевна Соколова стала примером настоящего героя своего времени, а её книга — это правдивый и неприукрашенный рассказ о настоящем жизненном подвиге, бескорыстном служении педагога делу воспитания молодого поколения.

---

Пример сочинения 3

У каждого свой герой, свой идеал.

Полководец, учёный, артист, космонавт…

Мне бы хотелось рассказать о почётном жителе нашего села Горбунове Геннадии Маркеловиче, Герое Социалистического Труда.

Нынешние школьники вряд ли знают, что было такое звание в Советском Союзе. Это — высшая степень отличия «за исключительные достижения  в хозяйственном и культурном строительстве». Оно присваивалось лицам, «которые проявили трудовой героизм, своей особо выдающейся трудовой деятельностью содействовали… росту могущества и славы СССР». Геннадий Маркелович Горбунов – единственный житель в нашем районе, кому присвоено это высокое звание.

В русском народе всегда уважали людей трудолюбивых, старательных, чтили тех, у кого в руках любое дело спорилось, кто вкладывал в труд частицу своей души.

Таков наш герой.

Вся жизнь Геннадия Маркеловича Горбунова связана с землёй, с родным селом. Про таких говорят: «Где родился, там и пригодился». А родился он в далёком 1936 году, в селе Шилово-Курья, Карасукского района, Новосибирской области в семье простых колхозников, которые всю свою жизнь посвятили сельскому труду. Родное село стало единственным местом жительства навсегда. Здесь прошли детство и школьные годы, здесь началась трудовая биография, здесь повстречал свою любовь, тоже одну, единственную на всю жизнь.

Всем укладом жизни и личным примером родители воспитали у сына хозяйскую сметку, бережное отношение к земле, уважение к традициям предков.

Решение пойти работать сразу после школьной скамьи (а парнишке всего-то 16 лет) было зрелым, осознанным решением – время было трудное, не хватало рабочих. Брался за любое дело, где могли пригодиться его руки: помогал строителям — носил кирпичи, делал раствор для кладки, возил в бочке воду на лошадях; работал в поле — полол полынь вместе с такими же подростками, как сам; подвозил сено к стогам на волокушах. Были и мальчишеские радости: ходить на охоту с отцовским ружьём да порыбачить на местных водоёмах. По-настоящему взрослым паренёк почувствовал себя, когда стал штурвальным — первым помощником комбайнера.

А потом была служба в Армии. Служил радистом-телеграфистом на эсминце «Вёрткий» на Тихоокеанском флоте. И здесь Геннадий Маркелович добросовестно выполнял свой гражданский долг. За

Прими от нас низкий дочерний и сыновний поклон!» В этих словах из письма Веры Митусовой, одной из воспитанниц Яснополянского детского дома, дана наивысшая оценка.

Для меня Фаина Андреевна Соколова стала примером настоящего героя своего времени, а её книга — это правдивый и неприукрашенный рассказ о настоящем жизненном подвиге, бескорыстном служении педагога делу воспитания молодого поколения.

---

Пример сочинения 3

У каждого свой герой, свой идеал.

Полководец, учёный, артист, космонавт…

Мне бы хотелось рассказать о почётном жителе нашего села Горбунове Геннадии Маркеловиче, Герое Социалистического Труда.

Нынешние школьники вряд ли знают, что было такое звание в Советском Союзе. Это — высшая степень отличия «за исключительные достижения  в хозяйственном и культурном строительстве». Оно присваивалось лицам, «которые проявили трудовой героизм, своей особо выдающейся трудовой деятельностью содействовали… росту могущества и славы СССР». Геннадий Маркелович Горбунов – единственный житель в нашем районе, кому присвоено это высокое звание.

В русском народе всегда уважали людей трудолюбивых, старательных, чтили тех, у кого в руках любое дело спорилось, кто вкладывал в труд частицу своей души.

Таков наш герой.

Вся жизнь Геннадия Маркеловича Горбунова связана с землёй, с родным селом. Про таких говорят: «Где родился, там и пригодился». А родился он в далёком 1936 году, в селе Шилово-Курья, Карасукского района, Новосибирской области в семье простых колхозников, которые всю свою жизнь посвятили сельскому труду. Родное село стало единственным местом жительства навсегда. Здесь прошли детство и школьные годы, здесь началась трудовая биография, здесь повстречал свою любовь, тоже одну, единственную на всю жизнь.

Всем укладом жизни и личным примером родители воспитали у сына хозяйскую сметку, бережное отношение к земле, уважение к традициям предков.

Решение пойти работать сразу после школьной скамьи (а парнишке всего-то 16 лет) было зрелым, осознанным решением – время было трудное, не хватало рабочих. Брался за любое дело, где могли пригодиться его руки: помогал строителям — носил кирпичи, делал раствор для кладки, возил в бочке воду на лошадях; работал в поле — полол полынь вместе с такими же подростками, как сам; подвозил сено к стогам на волокушах. Были и мальчишеские радости: ходить на охоту с отцовским ружьём да порыбачить на местных водоёмах. По-настоящему взрослым паренёк почувствовал себя, когда стал штурвальным — первым помощником комбайнера.

А потом была служба в Армии. Служил радистом-телеграфистом на эсминце «Вёрткий» на Тихоокеанском флоте. И здесь Геннадий Маркелович добросовестно выполнял свой гражданский долг. За время службы вырос в первоклассного специалиста, много раз поощрялся за успехи в боевой и политической подготовке.

Целых четыре года молодой матрос бороздил моря Тихого океана. После демобилизации полный сил, желания работать, вернулся в свою родную деревню и снова в бой, на этот раз — покорять вершины профессионального мастерства.

А с профессией своей он давно уже определился: хлеб растить.

С одной стороны, это тяжёлая, кропотливая работа, с другой—нет большего счастья для крестьянина, чем видеть, как всходят посевы, как наливаются тяжёлым золотом колосья.

Преодолевая ежедневные трудности, связанные с непростыми условиями труда, суровым сибирским климатом, год за годом совершенствовал своё мастерство, добиваясь высоких показателей в нелёгком, но почётном труде хлебороба. На месте не стоял: осваивал разную сельскохозяйственную технику. Особенно любил работать на комбайне. Знал свой агрегат до последнего винтика и любил самозабвенно. Трудился всегда на совесть, по-другому не мог. Самое главное стремление было — выполнить обязательства. Без сожаления отдавал душу, силы, талант своему любимому делу.

Конечно, семья помогала. Ждали с работы – как моряка из дальнего плавания—дети отца не видели по две недели… Вкусно кормили. Дома всегда было чисто, уютно. Прежде всего, это заслуга Марии Егоровны, хозяйки дома. Дети гордились своим отцом, говорили: «Надо работать, как наш папа», — и всегда равнялись на своего отца.

Врожденное трудолюбие, упорство и желание все делать на совесть позволили добиться высоких результатов: часто норму перевыполнял на 200-300 процентов. Каждая удача окрыляла: в следующий раз старался сделать больше, перекрыть свой предыдущий рекорд.

В школьном музее мы нашли заметку-молнию из газеты «Сельская новь» от 14 сентября 1974 года об успехах нашего земляка: «Герой Социалистического Труда механизатор колхоза «Вперёд к коммунизму» Г. М. Горбунов на взмёте зяби добился рекордной выработки. За два дня на тракторе К-700 при сменной норме 35 гектаров вспахал 175, в том числе 12 сентября – 100 га плоскорезной зяби».

Самоотверженный труд хлебороба был оценен по достоинству. В 1972 году за рекордные показатели в уборке урожая Геннадию Маркеловичу Горбунову было присвоено звание Героя Социалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и Молот».

— Узнал об этом случайно, по радио, — вспоминает Геннадий Маркелович волнующие минуты, когда среди прочих прозвучала его фамилия. Удивление, радость, гордость…чувства переполняли меня. Окончательно поверил, когда поздравили из Москвы. Вручали награду в Новосибирске, в обкоме партии. Во время награждения, когда первые лица области крепили почетный знак на лацкан пиджака, конечно, испытывал большое волнение. Теперь нужно было всегда соответствовать высокому статусу.

Звание Героя открывало для сельского труженика огромные перспективы, но Геннадий Маркелович остался жить в родном селе, потому что сердцем прирос к родным местам.

Своим опытом щедро делился с молодыми механизаторами, воспитывая в них любовь к земле, труду, верность своему долгу. «Нужно честно трудиться, — наставлял своих подопечных мастер. — И если ты выбрал профессию, не сворачивай со своего пути. Трудись, работай в полную силу — труд ещё никого не испортил».

За плодотворные результаты в подготовке и коммунистическом воспитании достойной смены рабочего класса и колхозного крестьянства, большие успехи в профессиональном обучении молодых в 1978 году получил знак ЦК ВЛКСМ «Наставник молодежи». В арсенале именитого хлебороба много и других заслуженных наград: орден Трудового Красного знамени, юбилейная медаль, знак «Герой жатвы—75”.

На протяжении трудового пути Геннадий Маркелович много раз выходил победителем социалистического соревнования, был Ударником пятилеток.

Многократно избирался депутатом местного и районного Советов, был кандидатом в члены республиканского комитета профсоюза работников сельского хозяйства, членом парторганизации колхоза и райкома КПСС, являлся делегатом 16 съезда профсоюзов СССР в Москве…- одним словом, соответствовал.

Вот так один из главных жизненных законов: хочешь преуспеть в каком-то деле и достичь желаемого—надо много и терпеливо трудиться, который он постиг еще в далеком детстве и которому следовал всю жизнь, помог Геннадию Маркеловичу стать Тружеником с большой буквы.

Сегодня Геннадий Маркелович на заслуженном отдыхе. На почётном месте в его доме Звезда Героя и орден Ленина, в копилке житейского опыта 80 лет насыщенной жизни. Казалось бы, чем не повод почивать на лаврах? Но он и сегодня не сидит сложа руки. Насколько позволяет здоровье трудится на приусадебном участке. Правда с заметной тоской говорит о своём страстном увлечении рыбалкой и охотой. Несмотря на преклонный возраст, не теряет бодрости духа, любит и умеет пошутить. Гордится своими дочерями, радуется успехам внучек. И считает, что жизнь удалась. Здоровье только подводит.

А вот так, наверное, и выглядит простое человеческое счастье – иметь любимую, приносящую удовлетворение работу; знать, что тебя ждут дома и тобой гордятся твои родственники, дети! С чувством удовлетворения оглядываться назад и сознавать, что живёшь на земле не зря.

Сочинение на тему: Кто такой настоящий герой. Сочинения, анализ и мораль басен. Русский язык и литература школьнику

Мы подготовили для Вас несколько примеров сочинений на тему «Кто такой настоящий герой». Используйте материал статьи для написания своего сочинения в школу.

Сочинение 1

В повседневной речи часто используется выражение «Он настоящий герой». Но каков он – герой? Это человек, который отличается такими качествами, как смелость, храбрость, мужество и доблесть. Героем называется тот, кто совершил какой-либо подвиг. Такой человек не боится пожертвовать собственными интересами, он готов пожертвовать всем, что у него есть, чтобы принести пользу всему обществу. Для человека-героя жизнь группы людей или всего человечества важнее собственной, поэтому он готов ею пожертвовать. Герой – это человек, который выделяется на фоне остальных своими решительными действиями.

О том, кто такой герой, рассуждает в своем тексте А.Я. Бруштейн. Здесь рассказывается о том, как девочка-рассказчица, ее семья и подруга Юлька оказались на представлении Древницкого. Героиня, от лица которой ведется повествование, обращает внимание на то, что в те времена, когда происходило данное представление, «никто из обыкновенных людей даже не представлял себе, чтобы человек мог летать». Но вот все находящиеся на выступлении увидели собственными глазами, как шар, на котором находился человек, оторвался от земли. Так как в те времена «летали только герои сказок», увиденное на представлении стало настоящим чудом, а взлетевший Древницкий представлялся настоящим героем. Рассказчица пытается выразить чувства всех находящихся на представлении, однако у нее не хватает слов, чтобы объяснить то, что ощущали люди: «Людям, живущим в наши дни, трудно представить себе то чувство, с каким мы тогда смотрели на Древницкого. Ведь миллионы лет человечество жило, не отрываясь от земли! А тут вдруг этот смельчак опрокидывает все принятые понятия и летит». Рассказчица говорит о том, что «чувство чудо» испытывали не только дети, но и взрослые, которые тоже впервые увидели полет человека. В глазах у всей публики Древницкий был настоящим героем, который изменил мир и представление людей о мире.

Поднятая в тексте проблема находит отражение во многих литературных произведениях. Главным героем поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин» является Человек с большой буквы. Василий Теркин является не только литературным героем, но и героем в широком смысле этого слова. Это смелый и отважный человек, который готов на все, чтобы защитить свою Родину от врага. На протяжении всего повествования показывается храбрость Василия Теркина, который чуть ли не каждый день совершает подвиги, способствующие победе над врагом. Раскрывая образ Василия Теркина, обобщающий смелых и решительных участников военных событий, А.Т. Твардовский показывает, что во времена Великой Отечественной войны героев было много. Русские солдаты не боялись рисковать своей жизнью, думая только об одном: как защитить свою Родину и как защитить своих родных и близких.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что герой – это человек, который совершает подвиги, поступает как смелый, отважный, храбрый, мужественный и решительный человек, который не боится трудностей и не боится пожертвовать собой.

Сочинение 2

Настоящий герой-это человек, который совершает поступки не ради славы. Это люди, с которых надо брать пример, равняться на них. Для меня настоящими героями являются мои прабабушки и прадедушки, потому что они защищали нашу Родину от фашистов. Они готовы были отдать свою жизнь что бы наступил мир.

Но и в наше мирное время встречаются герои. Ими являются пожарники, врачи, полицейские и даже мои сверстники. Мой дядя, например, воевал в Чечне, был ранен. Сейчас, он работает в МЧС. Я уверена, что бы не случилось, он всегда прийдет на помощь. Для меня он тоже настоящий герой.

Возможность увидеть настоящий героизм представляется не часто. И не потому, что героев мало. Герой восходит на вершину своей высокой жизни, еще не имея на груди привлекательного значка. Как раз в эти — то минуты он и герой. Восхождение это длится годами, десятилетиями, а подчас остается незамеченным до самого конца жизни. Герой рядом снами, а мы его не видим, вот так бывает иногда. По моему мнению, настоящий герой — это очень храбрый человек. Не обязательно быть сильным. Каждый человек может стать героем. Но только самый отважный и смелый получит главную награду. Для этого надо совершить самый рискованный подвиг. Некоторые герои даже умирают ради того, чтобы спасти людей и Родину, Герой — это очень знаменитый человек. Настоящим героем стать сложно. Но ты можешь прославиться на весь свой город или поселок, необязательно совершив подвиг, а просто, если окажешь помощь человеку попавшему в беду. Конечно, тогда ты прославишься не на всю страну, но будет приятно, даже если ты прославишься на свой город или поселок.

Я думаю что герой — это человек, который очень смелый, храбрый и сильный. Он помогает в беде. Каждый человек мечтает стать героем. Для этого нужно совершить самый отважный поступок и у настоящего героя будет слава и успех. И он прославится на всю Россию. На пример мой прадед участвовал в войне, и спасал нашу страну от немецко-фашиских захватчиков, после чего люди нашей Родины стали жить в мире.

Настоящий герой — это человек очень сильный, храбрый и смелый. Герой может не жалеть свою жизнь, а пожертвовать ею чтобы помочь другому человеку, если он в беде. Герой не пройдет мимо, а всегда поможет. (Поляков Владимир)
Имя этого человека знает весь мир. Он совершил первый в мире космический полет задолго до моего рождения. Первый космонавт нашей планеты — Юрий Алексеевич Гагарин. Его помнят не только в России, но и в самых дальних уголках нашей планеты! На него стремятся быть похожими многие ребята. О нашем великом герое до сих пор пишут книги, снимают фильмы, сочиняют стихи. Вот кто такой настоящий герой!

Настоящий герой — это тот человек, который совершил героический поступок. Героем может стать каждый, даже обыкновенный человек, если он приложит усилия и усердие. Герой может прославиться на всю страну, а может о его подвиге никто и не узнает. Главное — не быть равнодушным к людям. И, если понадобится кому — то твоя помощь, отбросив страх, нужно помочь, как спасатели или пожарные спасают людей при пожаре. На пример настоящие герои — это люди, которые ходили на войну и они не думали о своей жизни. Они думали: как бы победить! И, если бы не они, нас бы не было…

Настоящим героем может стать каждый человек в зависимости от жизненных ситуаций. Существуют такие профессии как: спасатели МЧС, врачи полицейские, в обязанности которых и входит помогать людям, приходить на помощь в трудные моменты их жизни. Пилоты, летающие на пассажирских авиалайнерах, при аварии, посадив успешно самолет, также становятся героями.

В трудные моменты для своей страны-люди, которые идут воевать за свою родину и свободу, они являются заслуженными героями своей страны. Настоящий герой — это тот, кто, несмотря на свой страх и тревогу, смело совершает добрые поступки.

Настоящим героем может быть человек сильный, смелый и бесстрашный. Такими были люди, которые воевали во время войны. Эти люди, не жалея своих жизней, боролись за свободу. Герои — это еще и те люди, которые, не боясь за свою жизнь, спасут человека или беззащитного животного. (Могильная Катя)
Герои — это пожарные, военные, полицейские, спасатели и медики. Пожарные тушат пожары, спасают людей из огня и дыма. Военные защищают Родину и убивают террористов. Полицейские ловят преступников и лихачей, которые ездят на большой скорости. Спасатели спасают людей из — под завалов и аварий. Медики спасают людей от смерти. Вот кого я считаю настоящими героями.

Героем можно назвать тех людей, у кого опасная работа. На пример: пожарные, военные, полицейские и космонавты. Пожарные спасают людей при пожаре. Военные охраняют нашу Родину. Полицейские ловят преступников. А космонавты летают в космос и рискуют своей жизнью ради науки. Героем может стать каждый, если он захочет стать героем и будет стараться им стать. Героем может стать любой человек, который сможет совершить героический поступок для людей нашей страны.

Все сочинения

Номинация «Кто для меня Герой?»

Об использовании информации сайта

Все материалы сайта Министерства внутренних дел Российской Федерации могут быть воспроизведены в любых
средствах массовой информации, на серверах сети Интернет или на любых иных носителях без каких-либо
ограничений по объему и срокам публикации.

Это разрешение в равной степени распространяется на газеты, журналы, радиостанции, телеканалы, сайты и
страницы сети Интернет. Единственным условием перепечатки и ретрансляции является ссылка на
первоисточник.

Никакого предварительного согласия на перепечатку со стороны Министерства внутренних дел Российской Федерации
не требуется.

Сочинения о литературных героях – это всегда рассуждения от имени чтеца, в которых следует избегать как назидания, так и повторения сказанного уже много раз. Немного оригинальности, умение подметить не самый очевидный слой произведения, и такое эссе встанет в очередь за хорошей отметкой. Многомудрый Спринт-Олимпик представляет свое краткое сочинение-рассуждение на эту тему. Для каждого класса оно свое.

Для 1 класса: Илья Муромец

В былинном эпосе этот герой один из ведущих, и его путь достоин не одной экранизации. История о том, как крестьянский сын возглавляет войско обороны Древней Руси — это настоящий современный бестселлер. А если учесть, что будущий богатырь до 33 лет был парализован, и вовсе хочется в подробностях узнать, а что там дальше?

Меня в произведениях об Илье Муромце впечатлила особенно его встреча с Соловьем-разбойником. Оба персонажа колоритны, и финал этого соперничества далеко не предсказуем с самого начала. Считаю, что Илья Муромец, образ которого имеет исторические прототипы, до сих пор считается одним из главных символов древней русской культуры. Он очень хорошо прописан, а легендарная картина Васнецова «Три богатыря» визуализирует образы защитников русской земли как нельзя лучше.

Отрадно, что и мы, современные дети, не оказались далеки от произведений, написанных очень давно, да еще по событиям, которым так много столетий. Мультфильмы о богатырях не испортили впечатление от эпоса, а сделали его более понятным и близким.

Для 2 класса: Гадкий утенок

Если бы во времена Ганса Христина Андерсона существовал сторителлинг, он явно бы преуспел в нем. Потому что датский писатель не только изящно владел словом, он умел создавать истории, понятные любому читателю. В «Гадком утенке» поднимается тема, которая не стала менее острой через десятилетия. Она помогает понять тех, к кому мир не особенно приветлив. Или помогает именно тем, кто чувствует себя таким же гадким утенком.

Каждый ребенок, который не может найти друзей или слышит насмешки в свой адрес, имеет надежду. Он верит, что в нем тоже может быть тот самый прекрасный лебедь, только время еще не пришло. А еще эта сказка помогает рассмотреть людей, которые берут на себя право решать за других. Птичий двор в «Гадком утенке» — это метафора человеческого общества. И если кажется, что невозможно противостоять порядкам, которые там сложились, финал сказки вселяет уверенность в лучшем будущем. Он же показывает, насколько могут заблуждаться окружающие.

Это произведение давно стало классикой, только на его основе (на созвучии сюжетов) написано много других историй. Надеюсь, люди не забудут той красивой, немного грустной и пугающей печальными подробностями, датской сказки, которую придумал великий Андерсен.

Для 3 класса: Кот в сапогах

Любую историю, написанную давным-давно, можно рассказать на новый лад. Например, многим очевидно, что история кота в сапогах совершенно современна. Она рассказывает о таких людях (хоть в книге героем стал кот), которые никогда не унывают, не отчаиваются, и благодаря этому становятся победителями даже в гиблом деле. А еще эта книга о том, что если у тебя хороший друг, помощник, советник — это большая удача.

Кот смог обхитрить даже знатных людей. Он умел вызвать доверие, умел и «заболтать». Но ведь намерения у него были благородные: он хотел помочь своему хозяину, и справился с этим. А ведь вначале мало кто верил в кота. И как же верить, если в наследство достается не дом, не мельница, и даже не осел, а всего лишь кот? Мне кажется, эта сказка еще и о том, что не нужно судить об окружающих с первого взгляда. Что мельница и дом еще не гарантируют счастья, а такой верный друг поможет человеку обрести еще больше.

Я думаю, что героем сделали именно кота, потому что в одном облике этих животных чувствуется какая-то природная хитрость. К тому же коты действительно умеют влюблять в себя людей, очаровывать. Никакое другое животное, пожалуй, не справляется с этим так ловко. Сказка Шарля Перро – мудрая и интересная, и она совсем не устарела.

Для 4 класса: Буратино

Этот персонаж появляется еще в дошкольном детстве каждого ребенка. Через книгу, через фильм или мультик. Но восприниматься он может по-разному. Так как это главный герой, читатель ему сочувствует, переживает за него. Кажется, что над героем нависает опасность, и хочется помочь ему хотя бы просто прочтением книги. И хоть понятно, что, скорее всего, все закончится хорошо, переживания остаются вплоть до последней страницы.

Буратино – необычный мальчик. Наверное, всем (или почти всем) необычным людям трудно приходится в этом мире. Они хотят, чтобы их воспринимали так же, как и всех, но мир словно выдвигает им условия, испытывает. Кто-то замыкается, а кто-то проявляет смелость, мужество, изворотливость и идет вперед к своей цели. Буратино из последних. Как бы не пытались его провести, он не теряет контроля над собой, выкручивается, находит правильное решение.

Такие люди, что очень важно, часто спасают не только себя, но и других. И история Буратино, освободившего героев театра, тому пример. Красивые, умные, благородные, воспитанные могут не найти возможности спасти себя, обрести счастье. Дело не в высоком интеллекте, не в образовании, а в отсутствии отчаяния, в желании попробовать, как бы страшно ни было. Для меня Буратино именно такой герой. Даже немного обидно, когда над ним смеются, несерьезно относятся. Ведь именно этот смешливый мальчишка (хоть и немного наглый, конечно) смог приструнить тех, кто был всемогущественен. На всякую силу найдется другая сила, Буратино это доказал.

Для 5 класса: Руслан

Руслан – смелый, отважный воин. Пушкин описывает его красавцем, статным и белокурым. Уже эти описания помогают читателю сопереживать герою, болеть за него. И многим кажется, что с такими точно ничего плохого случиться не может. Но в жизни бывает, что именно сильным и смелым предстоит пройти самые тяжелые испытания. Злой Черномор крадет Людмилу, дочь Владимира, чем бросает воину вызов. А ведь бороться со злом всегда тяжело – оно играет не по правилам.

Владимир обещает, что отдаст дочь за того, кто ее спасет. И не один Руслан отправляется на поиски Людмилы, но это его мало смущает. Он знает, что сила за ним, что прекрасную девушку спасти должен именно он. Хоть само наличие соперников мотивирует Руслана быть быстрее и осторожнее. Как показывает дальнейший сюжет, соперники сворачивают с пути. Наверное, так бывает и в жизни. Значит, не так дорога им была Людмила. А, возможно, не так сильна их верность правителю.

Черномор попытался физически уничтожить Руслана, вряд ли бы другие воины выдержали это. Он несколько дней носил его по воздуху, но сильный телом и духом богатырь смог выдержать это дикое испытание. Наверное, так случилось, потому что тогда на Руси сложно было жить спокойно. На русские земли всегда находились охотники: то половцы, то печенеги, то хазары. Живи бы герои книги в другое время, возможно, не хватило бы у них сил выдержать все испытания.

Для 6 класса: Дубровский

Многие герои Пушкина отнюдь не идеальны. Вначале повествования они предстают людьми, легко относящимися к деньгам, не утруждающими себя душевными порывами, тягой к самосовершенствованию. Дубровский из таких персонажей. Он появляется в третьей главе, и вряд ли такой образ может понравиться читателю. Дубровский не знает цены деньгам, ведь его с лихвой обеспечивает отец. Он играет в карты, удовлетворяет все свои прихоти, мало думает о том, что делать и как жить дальше.

Но беда, случившаяся с его отцом, меняет настроения сына. Владимир все бросает, отправляется на помощь родителю. Стоит напомнить, что в отчем доме его, сына, не было уже больше 10 лет. И уже в этих новых обстоятельствах от прежнего повесы ничего не остается. Точнее, остаются решительность, кураж, способность на многое ради благой цели. Хоть многие его действия могут показаться чрезмерными, они очень ярко характеризуют героя. Чего стоит один поджог дома, своего отчего дома, лишь бы тот не достался Троекурову. Сложно говорить, правильно ли сделал Владимир, но душа его настаивала только на таком решении, и понять его точно можно.

Также можно понять и мотивы, согласно которым Дубровский становится «благородным разбойником». Я не оправдываю его пути, мне кажется, у него были и другие варианты. Но я могу понять захлестнувшую его обиду. И, опять же, выступая против дворянства, главный герой заслуживает одобрение крестьян. Он грабит не всех, а только тех, кто унижает, растаптывает простой люд, кто возомнил себя вершителями судеб. Это ставит читателя на сторону героя, по крайней мере, его принципы не шатаются в зависимости от ситуации. И это очень важная характеристика Дубровского. Поэтому мне больше всего понравился именно этот герой.

Для 7 класса: Кавказский пленник

Это произведение Льва Николаевича Толстого во многом автобиографично. Известно, что сам писатель во времена своей службы на Кавказе попал в плен к татарам. Офицер Жилин, один из главных героев произведения, бедный дворянин, отправляется навестить свою мать. Вот почему он покидает гарнизон. И по дороге он оказывается плененным татарами. Жилина увозят в аул, надевают на него колодки, закрывают в сарае, а утром и вовсе продают. Жилин неожиданно подружился с дочкой хозяина, Диной. Он лепит для нее глиняных куколок, развлекает девочку, а та, по доброте душевной, подкармливает пленника.

И вот там, в плену, Жилин встречается с Костылиным, до этого предавшим его. Собственно, не оказался бы Жилин в плену, если бы не Костылин, бросивший его, да еще и прихвативший ружье. Но Костылина и самого через какое-то время настигает та же участь. Теперь они друзья по несчастью. И книга показывает, что простить можно и предательство, потому что жить без прощения – путь в никуда. Великодушие Жилина помогло ему в итоге обрести свободу.

Первый побег был неудачным, и все могло окончиться трагически. Но та самая Дина, рискуя многим, помогает Жилину сбежать. Бежать ему приходится в колодках, что почти невозможно, но смелому и упрямому герою удается побег. Костылин же отказывается бежать, остается ждать выкупа.

О чем для меня эта история? О том, что никогда не нужно сдаваться. А еще о том, что даже на территории врага могут быть люди, настоящие, человечные. Еще эта история о том, что нельзя переставать верить людям, но при этом рассчитывать лучше всегда только на себя. Жилин боролся не только за свою жизнь, но другого все же не спасешь против его воли. Мне очень понравился этот герой, потому что он смелый, находчивый и добрый.

Для 8 класса: Тарас Бульба

Повесть «Тарас Бульба» — большое произведение. Дело не в объеме, а в том, какую мысль хотел заложить Гоголь в основу книги. Одно из главных событий в истории Украины – борьба за независимость, за собственную государственность, является не простым фоном разворачивающихся в книге событий. Это и есть герой произведения, влияющий на судьбы всех остальных лиц, прописанных в повести.

Тарас Бульба – гетман, очень целеустремленный человек, упрямый даже слишком. Гоголь описывает его как личность, не готовую к компромиссам. В своем желании увидеть сына Тарас не только сам идет на риск, но еще и уговаривает куда более боязливого человека, Янкеля, провести его под кирпичами в Польшу. Это дело было очень рискованным для всех. Умение воздействовать на других, убеждать – признак также сильного человека.

Бульба ценит дружбу и товарищество, для него это неоспоримые идеалы. Он умеет переживать за тех, кто оказался в беде, он искренне опечален судьбой товарищей.

Но более этого ценит он и семейные узы. Можно только представить, что испытывает он, видя, как его сына Остапа ведут на казнь. И он же не боится взглянуть на это, хотя есть возможность просто не видеть. Тарас теряется в толпе, чтобы увидеть самое страшное, что только может быть для отца. Он переживает это горе, но острое чувство мести уже не может уйти из души Тараса.

За погубленного сына он готов мстить, и преуспевает в этом, хоть звучит это очень страшно. При всем этом мы должны трезво смотреть на личность Тараса. За независимость родного края, за погубленного сына он мстит, не видя границ. Он не жалеет ни женщин, ни детей. Он заходит очень далеко, но считает, что должен быть верен собственным принципам. А значит, эта история далеко не так однозначна. Мне понравился этот герой, потому что он верен своим убеждениям и силен. В наши просвещенные и гуманные времена он стал бы лидером без жестокости и насилия.

Для 9 класса: Герой нашего времени

Известно, что «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова, возможно, и не было бы, не прочитай Михаил Юрьевич «Евгения Онегина». Он вдохновился идеями старшего товарища, решил создать уже для своих современников нечто подобное. У людей творческих существует такая концепция: копируй у великих, и если ты талантлив, получишь нечто совершенно уникальное. Так и получилось в случае с «Героем нашего времени».

Тему произведения можно заключить в емкое «поиск смысла жизни». Так или иначе, но это в один момент становится актуальным для каждого. Произведение является психологически-социальным романом, в котором соединены и повесть, и очерки, и рассказ, и новелла. Это, безусловное, великое достижение Лермонтова как литератора.

Григорий Печорин, центральный персонаж книги, словно слепок своего эпохи, голос поколения. Он умен, дальновиден, вот только эти качества не приносят ему счастья. Потому что остальные, не ставя себя на нравственную высоту, умеют любить и чувствовать, сострадать и отдаваться печали. Печорин же холоден, циничен, расчетлив, он не поддается эмоциям.

Важен и контекст произведения – так называемое безвременье. Лермонтов жестко утверждает на страницах романа, что тому виной государство. Оно истребляет лучшие, не угодные властителям умы, которые могли бы изменить устаревший уклад. А те, кто остаются, ни на какие изменения, ни на какой прогресс не способны. И это все на контрасте с загубленными декабристами, которых сменило потерянное поколение. Ему, новому поколению, служение родине уже не кажется такой незыблемой святостью. А еще оно оказывается пресыщенным светской жизнью.

Книга Лермонтова отзывается и в сердце современного читателя, ведь она всегда – предупреждение. Можно быть умным, образованным, воспитанным, но совершенно потерянным. Вот почему Печорин рассматривается как «лишний человек». И это жесткое определение все же довольно точно.

Удивительно, что со времени написания книги прошло так много десятилетий, а она не рассматривается как литературная летопись давно ушедшей эпохи. В ней каждый может усмотреть аналогии с сегодняшним днем. И каждый же может найти в Печорине часть себя. Если, конечно, будет с собой честен.

Для 10 класса: Война и мир

Андрей Болконский – мой любимый герой романа «Война и мир». Это один из самых важных образов в русской литературе. В ней есть много более героических, ярких и успешных персонажей, но он описан Толстым так ясно, четко, а еще и красиво, что уж точно сложно забыть. Наверное, потому так волнуешься, глядя в первый раз экранизацию «Войны и мира» именно по поводу роли Андрея: справится ли актер, удастся ли ему не разрушить тот образ, что сложился у читателя еще в школьные годы.

Князь Андрей проходит большой путь. Он меняется на протяжении всей книги. Он — человек рефлексирующий, задающий себе вопросы. Но в начале повествования он более категоричен. И совсем другого человека видим мы в самой пронзительной главе – смерть князя воспринимается читателем, который только знакомится с книгой, едва ли не как личное переживание. Трудно поверить, что писатель «убьет» героя, за которым так интересно наблюдать. Но так выходит, что смерть – тоже мощный инструмент передачи образа, характера. И Андрей, который прощает Наташу, и умирает с любовью в глазах и на устах, кажется еще более прекрасным, одухотворенным, достойным стать любимым литературным героем.

Вспоминая Андрея, мы воспроизводим в памяти его благородный образ: выправка, манеры, взгляд, отношение к людям. Он оказывается не просто хорошим другом: он — человек, который внимателен по-настоящему, который готов отдавать свои чувства тому, кто их достоин. Его дружба с Пьером – особая линия в романе. И то, как деликатно вел себя Пьер на протяжении всей этой истории, то, как он не переставал быть другом Андрею даже после его смерти, — эти факты многое говорят и о Болконском, и о Безухове.

Наверное, не стоит так сожалеть, что автор не дал князю шансов, что тот умер и даже не в конце книги. Толстой показал, каких людей уносит война. Он дал читателю возможность прочувствовать губительность любой «дележки интересов». В конечном итоге, люди на войне гибнут не за родину, а за тех, кто поставил свои идеи господства выше других. А точнее, из-за тех, кто взял на себя такое бесчеловечное право. Война не выбирает, кого оставить героем при жизни, а кому пополнить черные списки. Оружие не умеет понимать, кто достоин жить, а кому не повезет прямо сейчас. Можно только представить, какой была бы судьба страны, если бы таких людей, как князь Болконский, не уносили раньше времени в мир иной чужие кровавые амбиции.

Для 11 класса: Мастер и Маргарита

Мой любимый герой из романа «Мастер и Маргарита» — Воланд. Это необычное мистическое существо, которое взбаламутило жизнь советской столицы и показало истинный облик людей, обитающих в ней. Именно Воланд соединяет две сюжетные линии воедино и придает роману уникальности. Его цитаты считаются самыми известными, его образ — самым колоритным.

Меня в нем привлекают такие черты, как уверенность в себе, спокойствие и мудрость. Воланд никогда не суетится, никогда не делает лишних шагов. Все его действия продуманы и направлены на конкретные цели. Он видит других героев такими, какие они есть, его не обмануть внешним лоском. Каждая его реплика — афоризм. Кому, как не Сатане, здраво судить о людях?

Воланд оживляет сюжет книги, делает его интригующим и нетривиальным. Проделки его компании добавляют в роман много юмора. Каждое приключение героев обличает недостаток советской власти. Сам же Воланд открыто иронизирует над главным интересом пролетариата, равнодушного к материальным благам. Он говорит, что современных людей испортил квартирный вопрос. Одна эта реплика — уже издевательство над официальной идеологией, возвышающей бедность и пропагандирующей отсутствие частной собственности. И вот главным приоритетом советских граждан становится… нет, не мировая революция, а недвижимость. И так с каждым словом Воланда.

Особенно покоряет читателя доброта абсолютного зла. Именно Воланд, а не его коллеги из райских кущ, спускается в самые недры жизни и помогает людям. Он вызволил Мастера, подарил ему и Маргарите вечный покой. Он восстановил справедливость, выселив Магарыча и обличив взяточника Никанора Ивановича. Воланд приносит с собой неудобную правду, которую тщится скрыть советская пропаганда. С его помощью мы узнаем о Москве и москвичах больше, чем от них самих. И в этом вся разница: инфернальная сила пользуется ложью для игр с людьми, зная об их зависимости от иллюзий. А вот сами жертвы игр становятся марионетками многослойного и каждодневного обмана. Этими нитками пользуется Воланд, чтобы развлечь себя и публику. Однако в его мотивах много бескорыстного желания помочь и улучшить. Обличая пороки, он дает людям возможность исправиться.

Таким образом, Воланд — это очень интересный и единственный в своем роде герой, который у каждого вызывает положительные эмоции. Его мудрые изречения помогают и нам в работе над собой.

Предыдущая

СочиненияСочинение Жилин и Костылин в плену в повести Кавказский пленник Толстого

Следующая

СочиненияСочинение: Чем интересен роман «Мастер и Маргарита»? (М.А. Булгаков)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Михейковская средняя школа

Ярцевского района Смоленской области

                                  mihshkola.3dn.ru

                                                            Эссе на тему

                                           «Мой герой»

           (к 75 – летию Победы в Великой Отечественной войне)

(Конкурс среди обучающихся 5 – 11 классов общеобразовательных   организаций Смоленской области)

                                                                            Автор работы:

                                                                       Сильченкова Валерия Сергеевна

                                                                        8 класс

                                                                            Руководитель:

                                                                         Смирнова Елена Евгеньевна

                                                             учитель русского языка и литературы

                                                                    Контактный телефон:

                                                                    8-910-713-18-68

                      Смоленская область,  д.  Михейково

                                         2020 год

         Великая Отечественная война оставила страшный след в истории страны и сердцах людей. Она  затронула   каждую семью, принесла в дом страдания и смерть. Мы бы не смогли одержать победу, если бы люди решительно не бросались в бой, проявляя самоотверженность и отвагу, если бы не стойкость и воля обычных людей: женщин, стариков и детей. И я бы хотела поделиться историей человека, который для меня стал героем. Это мой прадедушка.

        Фомченков  Николай Максимович  родился  в 1930 году . В семье было четверо детей: Вера, Надежда, Иван и мой прадедушка, Николай. Они жили  в деревне Ивишенка, Ярцевского района Смоленской области. Семья жила не богато, но дружно. Пока родители работали, дети присматривали за хозяйством, помогали по дому. Война  началась неожиданно, как и для других жителей деревни. Всюду была стрельба, взрывы, огонь и смерть. Люди прятались в лесу, ямах, оврагах.

          Война разрушила привычную жизнь. Некому было обрабатывать землю, ухаживать за хозяйством, заготавливать корма. Фашисты варварски расправлялись с тем, что было дорого народу и с самим народом.

          Немцы не щадили никого: ни детей, ни стариков. Люди бежали от немцев отовсюду, со всей Смоленской области. Беженцы, попавшие к немцам, подвергались «сортировке».  Семьи с детьми постарше отправляли на работы в Германию, а семьи с маленькими детьми оставались на Смоленщине.

         Семью моего прадедушки тоже отправили на работы в Германию. Немцы приказали всем взять с собой еды, построиться  в колонну и под охраной погнали пешком в  неизвестном направлении. Гнали долго. Вокруг были лишь разрушенные дома и горящие деревни.   На станции беженцев посадили в железнодорожные вагоны, которые были предназначены для перевозки скота, и повезли. Везли долго, с большими остановками, на которых проводили санитарную обработку, чтобы не допустить больных в свою страну. На полу была подстилка из соломы, на ней и спали. Питания не было. Ели только то, что припасли из дома.

         Лагерь  состоял из ряда деревянных бараков, окруженных колючей проволокой с вышками и часовыми по углам. В бараке беженцев размещали на двух ярусных нарах.

        Страшно даже представить, что пережили люди. Всех взрослых и подростков ежедневно строем уводили из лагеря на работы, а детей, в том числе и моего прадедушку, использовали для различных работ в лагере.

        Вокруг был страшный голод, не было такого дня, когда не умирали  люди. Кормили так, чтобы можно  только двигаться и ещё работать. Питались вместе дети и взрослые. Отдельного питания не было.

        Поплатиться жизнью в лагере можно было за малейшую провинность. Немцы ходили с овчарками, собаки были натасканы на людей. Если узник отказывался выполнять что-либо, то на него могли натравить собаку.  

       Моему прадедушке, если так можно сказать – повезло, он  должен был  помогать на немецкой кухне, чистить картошку, выливать помои, убирать.

      Работая на немецкой кухне, он  носил очистки картошки и остатки помоев своей семье и другим  узникам лагеря. У дедушки были широкие большие штаны — шаровары, в них он прятал  еду. Но однажды, когда дедушка перелезал через колючую проволоку, его заметили немцы. Фашисты натравили на  малолетнего узника собаку. Дедушка рассказывал, что  до войны он любил собак, но немецкие овчарки  были злыми, кровожадными, могли запросто разорвать человека на куски. Но большей жестокостью обладали их хозяева – фашисты.

         Вспоминая этот случай, дедушка рассказывал, что ему было очень страшно, но больше чем умереть, дедушка боялся  того, что его мать, брат и сёстры умрут голодной   мучительной смертью. Он понимал, что от него зависит жизнь близких ему людей. А значит, подавив страх, изо дня в день он героически выполнял свой долг.

         Самым решающим днем стал 1945 год, когда союзнические американские войска освободили немецкий концлагерь, в котором была семья моего прадедушки. Это знаменательное событие произошло через несколько дней после того, как немцы начали эвакуировать лагерь. Было освобождено много  узников. Здоровье бывших пленных было под угрозой, люди были настолько слабы, что не могли передвигаться. Концлагерь был сожжен.

         Война – это самое страшное слово. Она унесла жизни 27 миллионов советских людей. Взамен принесла голод, смерть и муки и оставила  рану в душе каждого человека, а особенно ребёнка. В то время люди даже не могли подумать, что их настигнет война. Дети воевали наравне с взрослыми, были действующими партизанами в отрядах. Ребята, рискуя собственной жизнью, поджигали немецкие склады, участвовали в разведках вместе с нашими солдатами, выживали в страшных условиях концлагерей. А главное, верили, что наш народ от мала до велика вынесет всё, пусть даже ценой своей жизни, чтобы солнце опять сияло на мирном небе в родной стране.

         Мой прадедушка для меня —  герой. Он носил остатки еды своей семье и другим узникам лагеря, подвергая себя  смерти. Только благодаря  моему прадедушке  выжили его мать, сестры и брат. Сколько трудностей пришлось пережить совсем еще ребенку, но даже это его не сломило. По-моему мнению, это  мужественный поступок. Благодаря моему прадедушке, сейчас живет моя семья: бабушка, мама, тётя и я. Я буду всегда помнить его мужество, смелость и отвагу!

Есть ли у вас свои герои? У большинства людей есть. Почему людям так нравятся герои? Что вас больше всего восхищает в других людях? Каждому нравятся герои, потому что это люди, которые всегда готовы помочь тем, кто в этом нуждается, — старикам, молодым, всем людям. Они часто оказываются в опасности, спасая других, или просто протягивают руку помощи. Каждый может стать героем, все зависит только от вас самих. Человек не рождается героем, но может стать им.

Некоторые люди ошибаются в своих представлениях о героях. Они думают, что герой — это самый сильный парень в классе, или тот, кто может залезть на самое высокое дерево, или плавает быстрее всех… Некоторые думают, что герой обязательно должен быть высоким и мускулистым, но чтобы стать настоящим героем, требуется нечто большее, чем мускулы. Есть несколько видов героев: супергерои и повседневные герои. Супергерои — это те, кого мы видим по телевизору или о ком читаем в комиксах. Это люди, обладающие сверхчеловеческими свойствами (непобедимые Супермен, Бэтмен, Человек-Паук и т.д. Они могут летать без самолета, бежать со скоростью сто километров в час, вмиг побеждать злых существ, перепрыгивать одним прыжком через небоскребы; они всегда делают то, что нужно, и всегда помогают другим. Хотя читать про этих супергероев очень интересно, трудно представить себя на их месте. Так что давайте подумаем о других героях — таких, какими можете стать вы сами. Это и есть повседневные герои. Повседневным героем может стать каждый.Что может сделать обыкновенный человек, чтобы стать героем?

Что делает герой?

Заступается за тех, кого обижают.
Говорит правду.
Рискует, чтобы помочь другим.
Делится всем, что у него есть.
Честен с собой и другими.
Слушает свою совесть.

Из дневника Дениса.

4 мая. Мой дядя Виктор — журналист. Он путешествует по разным странам, чтобы делать газетные репортажи. Иногда он пишет статьи для юношеских журналов. Его статьи всегда заставляют меня задуматься о чем-то важном.

«Дорогие ребята!

Во всех своих путешествиях и приключениях я прихожу к одному выводу, и поэтому я к вам обращаюсь. Единственная наша настоящая надежда в мире — это вы. Надежда, что мир изменится и станет местом, где люди смогут жить вместе, а не убивать друг друга, зависит от вас и от других подростков. Вы ведь недолго будете детьми, скоро станете взрослыми. Сейчас вы растете, узнаете, кто вы и что для вас самое главное. У вас есть возможность узнавать вещи, о которых большинство людей не знает, и вы можете стать теми, кем захотите. Вы молоды и видите вокруг много хорошего. У вас есть возможность вырасти и изменить этот мир. Своей жизнью вы можете показать пример другим людям. Вы можете помочь людям вокруг вас, и мир станет лучше от того, что вы живете в нем. Вам может показаться, что от одного человека мало что зависит, но это не так. Если вы будете жить благородно, то это сможет изменить многих людей. Они увидят, как вы живете, и захотят измениться к лучшему. А вас миллионы. И если все мальчики и девочки, с которыми вы дружите, захотят сделать для мира что-то хорошее, став образованными и помогая другим людям, мир начнет меняться. Не уподобляйтесь тем глупым людям, которые говорят, будто не могут делать то, что хотят, потому что им кто-то или что-то мешает. У вас будет много трудностей, но чем больше трудностей вам придется преодолеть, тем сильнее и мудрее вы станете. Подумайте об атом, пока вы еще юны, и когда вырастете, у вас все получится.» Виктор Кольцов

Хотел бы я знать, что значит жить благородно. Думая о благородстве, я представляю себе рыцаря, убивающего дракона, а не будничного школьника вроде меня. Как я могу быть благородным? Может быть, я смог бы стать тайным героем и делать людям добро так, чтобы они об этом не знали?Я говорил об этом с папой, и он сказал, что благородство обязывает ко многому. Он сказал, что это значит заботиться о других людях, быть достойным доверия и всегда надежным, делать то, что говоришь. Быть благородным — значит быть хорошим другом.

Из дневника Ани.

24 мая. Если бы я решила быть тайным героем, я бы сделала вот что:

Покрасила коридор нашей квартиры в красивый яркий цвет, пока все спят.
На свой день рождения попросила бы в подарок вещи для моего брата или поделилась с ним подарками.
Испекла бы для родителей пирог, когда их нет дома.
Читала бы двоюродной сестренке рассказы, когда она придет в гости.
Узнала бы, кто из моих знакомых нуждается в деньгах и пище, и тайно дарила бы им подарки.
Написала бы обо всем, что мне нравится в моих друзьях, и положила бы записки в их портфели.
Убрала бы мусор вокруг нашего дома.
Нарисовала бы портрет бабушки (она бы так обрадовалась).
Предложила бы иногда ходить за покупками для старушки, которая живет под нами.
Ходила бы в детский дом и устраивало для детей кукольные представления со своими друзьями или научила бы их танцевать.
Конечно, я могла бы делать и больше, но если я хочу стать благородной, начинать надо с небольшого добра. Чтобы измениться, нужно время! И мне, наверное, легче будет стать по-настоящему благородной, если я начну с малого.

Кто на вас влияет?

На листке бумаги составьте список всех людей, которые влияют на вас, а затем выпишите пять человек, влияющих на вас сильнее всего.

Лучший друг
Мама
Папа
Друзья
Сестра/брат
Дядя/тетя
Классный руководитель
Учителя
Дедушка/бабушка
Другие взрослые
Этот человек влияет на меня, потому что…

Хочет поддержать меня.
Хочет, чтобы я добился успеха.
Имеет те же интересы, что и я.
Понимает меня.
Проводит со мной много времени.
Знает, что я чувствую,
Несет за меня ответственность.
Слушает меня.
Всегда говорит мне правду.
Я его уважаю.
Он меня старше.
Знает, чего я хочу.
Прочитайте список причин. Какие из них особенно важны для вас? Есть ли какие-то другие причины, не указанные в этом списке? Работая в парах, обсудите, кто оказывает на вас самое большое влияние и почему. Могут ли эти люди помочь вам в принятии важного решения?

Наше интервью:

Кто для вас является героем?

— Я думаю, что в семье моим героем является папа, и мама тоже. А вообще мои герои — Шварценеггер или Сталлоне. (Сергей, 5-й класс)
— Для меня в семье героями являются мои родители, у них я учусь всему, а в жизни героями для меня являются наши учителя, так как у нас очень плохое поведение в классе, и поэтому учителям нужно быть настоящими героями, чтобы выносить нас. (Алеша, 5-й класс)
Почему они для тебя герои?

— Они сильные, смелые, храбрые, везде могут проходить, чтобы их не замечали, очень сильные.(Сергей, 5-й класс)
— Мои герои — это поэты Золотого века, а особенно Набоков. Он не стал мириться с той несправедливостью, которая была тогда в стране, и уехал. Он творил, работал, он нашел там место в жизни и остался в памяти людей. (Кирилл, 6-й класс)
Кем вы больше всего восхищаетесь и почему?

— Я восхищаюсь больше всего моей мамой, я считаю, что это мой идеал в жизни. Мне нравится, как мама может себя держать, как может себя сдерживать, когда у нее плохо в душе, вообще она — хороший человек. (Ксения, 6-и класс)
Запомните! Героическая личность – это человек, который много делает, чтобы помочь другим. Когда делаешь людям добро, становится хорошо на душе. Чтобы развить в себе хорошие привычки, необходимо время. И иногда лучше начинать изменения с малого.

Для твоего дневника.

Составьте список благородных поступков, которые вы хотели бы совершить. Поставьте галочки рядом с теми пунктами, которые вы уже выполнили.

Благородные поступки создают благородство души.