Кучер взобравшись на колесо привязывал к крыше складные парусиновые кровати егэ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (ошибка в управлении)
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с прямой речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В 1708 году Пётр I, чтобы упростить начертание букв русского алфавита, поэтому ввёл гражданский шрифт.
2) Местные жители горных районов Китая считают шапки из меха малых панд талисманом, гарантирующим счастливую семейную жизнь.
3) По мнению искусствоведа Ольги Киреевой: «Скорее всего, герой картины «Сватовство майора» не потомственный дворянин, а получил дворянское звание по выслуге вместе с майорскими майора».
4) В промежутках между купаниями в прозрачной воде можно полюбоваться прекрасными руинами храмов и амфитеатра древнеримского города Баэло-Клаудиа, раскопанными неподалёку.
5) На кинородине хоббитов, в Новой Зеландии, куда решил поселить этих мифологических существ режиссёр трилогии «Властелина колец» Питер Джексон, в июле солнечно, но в отдельных областях лежит снег.
6) На сгибе ручки ковша Большой Медведицы есть вторая звёздочка под названием Алькор, которую разглядят лишь те, кто не имеют проблем со зрением.
7) Можно сказать, что мозг людей стал стареть медленнее благодаря многообразной информационной среды.
Килт не только элемент исторического шотландского мужского костюма, но и многовековая традиция.
9) Цветы, казалось бы, самые нежные создания на планете, однако орхидеи пережили динозавров и несколько ледниковых периодов.

Тренировочные задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2018. Ответы к заданиям

Загрузка…

Слишком долго?

Перезагрузить документ

|

Открыть в новой вкладке

Сохранить [126.00 KB]

Ответы:

Ответы ЕГЭ по русскому языку 2018

• Следующая публикация ЕГЭ по русскому языку 2018 вариант 20
• Предыдущая публикация ЕГЭ по русскому языку 2018 вариант 18

Читайте также:

• 

  ЕГЭ по русскому языку 2018 вариант 29
  

  24.01.2018

• 

  ЕГЭ по русскому языку 2018 вариант 13
  

  24.01.2018

• 

  ЕГЭ по русскому языку 2018 вариант 8
  

  24.01.2018

Добавить комментарий

Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться.

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Знаки препинания в предложении с обособленными членами и со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения (задания 16, 17)
  Кирей Елена Юрьевна,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Средняя общеобразовательная
  школа №27 имени А.А. Дейнеки»
  г.Курск

• 

  2 слайд

  Цель: закрепление и углубление знаний об обособленных членах предложения, о словах и конструкциях грамматически не связанных с членами предложения, о пунктуации в таких предложениях.

  Задачи: вспомнить обособленные члены предложения, условия их обособления; слова и конструкции грамматически не связанные с членами предложения; отработать умение выполнять задания 16 — 17.

• 

  3 слайд

  № 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  В тот миг (1) глядя в глаза Дроздовского (2) растерянные (3) ошеломлённые (4) Кузнецов словно оглох (5) и не слышал ни выстрелов батареи (6) ни низкого гудения (7) атакующих слева (8) танков (9) ни разрывов на берегу…
  123469

• 

  4 слайд

  № 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  А танк (1) всё увеличивая скорость (2) всё сильнее охватываемый (3) широко мотающимся по броне (4) огнём (5) тараном вонзился (6) вошёл в эту тьму (7) сомкнувшую орудие (8) стал поворачиваться вправо и влево на одном месте….

  125678

• 

  5 слайд

  Обособляются определения

  выраженные причастными оборотами, прилагательными с зависимыми словами, одиночными прилагательными, стоящие после определяемого слова:
  Книга,/ написанная известным писателем,/ вызвала интерес у читающей публики. Гроза звенела по траве,/ давно ожидавшей влаги и прохлады.
  Место,/ обвитое виноградником,/ было похоже на беседку. Аисты, /прилетевшие в поселок,/ начали вить гнезда. Мартовская ночь,/ облачная и туманная,/ окутала землю. Ребёнок,/ сытый и довольный,/ заснул у меня на руках.

• 

  6 слайд

  стоящие непосредственно перед определяемым словом, если они имеют дополнительное обстоятельственное значение: Обиженная, Клавдия замолчала. Пораженная новостью, мать медленно опустилась на стул. 
  стоящие и до, и после определяемого слова, если это личное местоимение: А он, мятежный, просит бури. Расстроившаяся из-за сына, она никак не могла взять себя в руки.

  если между определением и определяемым словом есть другие слова: Освещённые солнцем, высятся мачты кораблей

• 

  7 слайд

  Обособляются обстоятельства, выраженные

  одиночными деепричастиями: Грузовик, рыча и буксуя, начал съезжать в балку.

    деепричастными оборотами: Путники, собрав остаток сил, продолжили путь. Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек.

    существительными с предлогами: несмотря на, невзирая на, благодаря, вопреки, в силу, при условии, по причине, вследствие, за неимением: Он решил поступать в выбранный вуз, невзирая на несогласие родителей.

• 

  8 слайд

  Не обособляются обстоятельства, выраженные

  деепричастиями, перешедшими в наречия: сидя, стоя, лёжа, захлёбываясь, не думая, не спеша, подбоченясь, вытянувшись, нехотя, играючи, не торопясь, не смолкая, любя: Они сидели молча (тихо). Он отвечал стоя.

  фразеологическими оборотами: Он работал спустя рукава. Я не привык сидеть сложа руки. Все лето мы работали засучив рукава. Не бросайся в драку очертя голову

• 

  9 слайд

  деепричастие или деепричастный оборот, стоящие после союза А, не отделяется от него запятой: Я заподозрил что-то нехорошее, а войдя в класс, был удивлён поведением одноклассников. Исключение: Мы не просто читали стихи, а, желая их запомнить, учили наизусть.
  Если же они стоят после любого другого союза, то отделяются запятой: Он как будто испугался, но, не смутившись, поприветствовал меня.

  однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и связанные союзом И, выделяются запятыми как единая структура: Дым плыл клубами, /поднимаясь вверх и расползаясь под сводами пещеры/; если обстоятельства неоднородные, то каждое из них выделяется запятыми отдельно: Седой человек вышел вперед, несколько поколебавшись, и, подняв руку, призвал к молчанию
  .

• 

  10 слайд

  № 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Пьер был принят Анной Павловной с оттенком грусти, относившейся (1) очевидно (2) к свежей потере, постигшей молодого человека, к смерти графа Безухого. Тетушка приняла в свой уголок двух молодых людей, но (3) казалось (4) желала скрыть своё обожание к Элен и желала более выразить страх перед Анной Павловной.
  1234

• 

  11 слайд

  № 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Горишь ли ты (1) лампада наша (2)
  Подруга (3) бдений и пиров?
  Кипишь ли ты (4) златая чаша (5)
  В руках (6) весёлых остряков?
  Всё те же ль вы (7) друзья веселья (8)
  Друзья Киприды и стихов?
  (А. Пушкин)
  124578

• 

  12 слайд

  Вводные слова — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он говорит. На письме они выделяются  с обеих сторон  запятыми. Вводные слова не являются членами предложения.

• 

  13 слайд

  Вводные слова и предложения могут выражать:

  эмоции, чувства, оценку:
  к счастью, к радости,
  к несчастью, к досаде,
  к огорчению, к стыду,
  к сожалению,
  к удивлению,
  к изумлению, на счастье,
  на радость,
  на удивление,
  по счастью 

  степень достоверности, возможности, уверенности:
  без сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, вероятно, по всей вероятности, кажется, может быть, может, можно полагать, (я) думаю, (я) считаю

• 

  14 слайд

  источник сообщения: 
  по сообщению …,
  по мнению…,
  в соответствии с …, говорят, сообщают, передают, по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится 

  последовательность изложения, связность речи:
  следовательно, итак, таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, впрочем, между прочим, в общем,
  в общих чертах,
  в частности, кроме того, наоборот, например,
  к примеру, во-первых,
  во-вторых, с одной стороны, с другой стороны 
  обычность, типичность того, о чём говорится:
  бывает, бывало, случается, случалось, по обычаю, в крайнем случае 

• 

  15 слайд

  приёмы формулирования, способы выражения мысли: словом, одним словом, другими словами, иными словами, точнее, короче, коротко говоря, откровенно говоря, прямо говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с вашего позволения, точнее сказать, так сказать, как говорится

    меру того, о чём говорится: самое большее, самое необычное, самое удивительное, по крайней мере

  направлены на активизацию внимания собеседника: понимаешь (-ете), видишь (-ите), пойми(-те), поверь (-те), послушай (-те), представь (-те) себе, согласись
  (-тесь), знаешь (-ете) ли, между нами говоря 

• 

  16 слайд

  Запомните!
  Не являются вводными и не выделяются запятыми слова: вдруг, будто, как будто, буквально, вдобавок, вряд ли, почти, едва ли, якобы, даже, именно, ведь, непременно, вот, всё-таки, вроде, обязательно, исключительно, по решению, по предложению, по постановлению, в довершение, в конечном счёте 

  Слово ОДНАКО в начале предложения является союзом (= НО), поэтому запятой он не выделяется. Если же данное слово стоит в середине или в конце предложения, то это вводное слово, поэтому ставим запятые: Однако он не пришёл. Он, однако, не пришёл. Я ждал его, однако он не пришёл.
  Я не ждал его, но он, однако, пришёл.

• 

  17 слайд

  Запомните!
  Слова казалось, может быть, однако, вероятно, очевидно, к счастью, наконец, помнится, значит, верно, возможно, прежде всего, естественно, видно могут быть как вводными, так и членами предложения: Он, вероятно, вернётся к вечеру. – К вечеру вероятно выпадение снега. Место казалось совсем диким. – Место, казалось, было совсем диким.
  К вводному слову нельзя задать вопрос от других членов предложения.
  Вводное слово можно заменить другим вводным словом.
  Вводное слово можно изъять из предложения, не искажая его смысл.

• 

  18 слайд

  ОБРАЩЕНИЕ — это слово или словосочетание, называющее лицо (реже — предмет), к которому обращена речь. Обращение грамматически не связано с предложением, не является членом предложения, обособляется при помощи запятых, может занимать в предложении любое место. Стоящее в начале предложения обращение может быть обособлено при помощи восклицательного знака: Дорогая внучка, почему ты мне стала редко звонить? Опять я ваш, о юные друзья! Что, батька, так рано поднялся? Петя! Немедленно иди сюда!  Ребята! Не Москва ль за нами?
  Обращение может быть выражено существительным, стоящим в форме косвенного падежа, если оно обозначает признак предмета или лица, к которому
  обращена речь: Эй, в шляпе, вы крайний?

• 

  19 слайд

  Запомните!
  Обращения, соединенные союзом и, не разделяются запятой:  Рыдайте, кабацкие скрипки и арфы.
  Если после обращения есть определение или приложение, то оно обособляется; такое определение воспринимается как второе обращение: Дедушка, миленький, где же ты был? Миллер, голубчик, встаньте. На берегу огни!
  Части обращения, разорванные членами предложения, выделяются отдельно, каждая сама по себе: Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая!
  Частицы о, ах, а, стоящие перед обращениями, от них не отделяются: О мой милый, мой нежный, прекрасный сад! – Прош, а Прош!– позвал Прохор Абрамович.
  Ах Надя, Наденька, мы были б счастливы…

• 

  20 слайд

  Если перед обращением есть междометие, то оно отделяется запятой или восклицательным знаком:
  – Ах, милая Надя, – начал Саша свой обычный послеобеденный разговор.
  – Эй, три осьмушки под резьбу, иди возьми болт! – С того дня Захара Павловича звали прозвищем «Три Осьмушки под Резьбу».
  В качестве междометия может выступать и слово о (в значении ах): О, моя утраченная свежесть, буйство глаз и половодье чувств.

• 

  21 слайд

  №1. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  А (1) немного погодя (2) из той же двери вышел мужчина (3) оглянулся (4) и (5)увидев меня (6) неестественно запел (7) и твёрдыми шагами пошёл (8) по опускающейся и поднимающейся (9) палубе…

  № 2. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Поезд шёл тихо (1) как бы (2) ощупью, и седой машинист с ёжиком (3) наверное (4) не раз вспомнил свои фронтовые дороги, и (5) особенно (6) путь на Сталинград, где ехать приходилось по рельсам, положенным на голые шпалы через заволжские степи.
  356

  134

• 

  22 слайд

  № 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  В нескольких шагах от Чика (1) упруго щелкая верёвкой (2) прыгала через скакалку девочка Ника. Длинные ноги её однообразно пригарцовывали (3) сверкая белыми тапочками (4) а жёлтый сарафан всё время колыхался, а (5) иногда (6) вдруг напузыриваясь (7) приобретал сходство, впрочем, довольно жалкое, с парашютом.
  123467

• 

  23 слайд

  № 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Я помню (1) любимая (2) помню (3)
  Сиянье твоих волос.
  Не радостно и не легко мне
  Покинуть (4) тебя (5) привелось.

  Я помню (6) ты мне говорила:
  «Пройдут голубые года,
  И ты позабудешь (7) мой милый (8)
  С другою меня навсегда».
  12678

• 

  24 слайд

  № 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Антонов (1) нашаривая в маленькой новомодной сумке ключи (2) более похожие на слесарный инструмент (3) чувствовал запах лестницы (4) одновременно острый (5) и пустой (6) намертво впитавшийся в голые стены (7) набравший от них застарелой горечи штукатурки и кирпича.

  № 6. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Кажется (1) я (2) наконец (3) понимаю, чем реальный человек отличается от литературного героя. Знаешь (4)мне казалось (5) что я не подвержен влияниям.
  123467

  145

• 

  25 слайд

  № 7. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Память смутно сохранила расположение дома (1) мрачной шестиэтажки горчичного цвета (2) осторожно спускающейся под уклон (3) нечистоплотного переулка (4)подставляя под себя дополнительный (5) зарешеченный (6) и скошенный этаж.

  № 8. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Я пью тебя (1) пленительная жизнь (2)
  Глазами, сердцем, вздохами и кожей.
  Казалось бы (3) что всё – одно и то же,
  Как совершенно точный (4) механизм.
  Но как мы ошибаемся, — о (5) боже!

  1245

  125

• 

  26 слайд

  № 9. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Один наводчик Евстигнеев (1) не имевший права оставить прицел (2) стоял на коленях (3) перед щитом (4) странно потираясь седым виском о наглазник панорамы (5) а его руки (6) точно окаменев (7) сжимали механизмы наводки.
  № 10. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  За этим блеском расстилались и (1) как будто (2) наклонно скользили вдаль, в чуть видной Азии, зеркала Кианского залива. Он (3) вообще (4) много путешествовал и всегда прекрасно переносил путешествия, чего (5) однако (6) нельзя сказать о его последнем пребывании в Индии.
  124567

  56

• 

  27 слайд

  № 11. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Танк сделал слепой рывок вперёд (1) и в сторону (2) по-живому вздрагивая (3)от жалившего его внутренность (4) огня (5) дёргаясь (6) встал перед орудием наискось (7) белея крестом на жёлтой броне.

  № 12. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Если родилась красивой (1)
  Значит (2) будешь век счастливой.
  Бедная (3) моя (4) судьбою горькой (5)
  Горем (6) смертью – никакою силой (7)
  Не поспоришь (8) с глупой поговоркой (9)
  Сколько б ни молила, ни просила!

  2567
  124569

• 

  28 слайд

  № 13. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Свившись в палевую спираль (1) отливавшую голубым пеплом (2) неподвижно смотрела в пространство (3) круглоглазая (4) с яйцевидной головкой Гайя (5) неотразимо-смертоносная (6) покровительница всего древнего Египта.

  1245

• 

  29 слайд

  № 14. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Я любил бродить тогда по городу. Луна (1) казалось (2) пристально глядела на него с чистого неба; и город чувствовал этот взгляд и стоял чутко и мирно (3) весь облитый её светом (4) этим безмятежным и (5) в то же время (6) тихо душу волнующим светом. Профессор с досадой и (7) как будто (8) умственною болью от перерыва оглянулся на странного вопрошателя, похожего более на бурлака, чем на философа.

  1234

• 

  30 слайд

  № 15. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  В далёкой лесной кумирне* (1) перед лампадой (2) чуть мерцавшей на чёрном жертвеннике (3) облитом кокосовым маслом (4) усыпанном рисом (5) и увядшими цветочными лепестками (6) на правом боку (7) кротко подложив ручку под голову (8) покоился Возвышенный…

  *Кумирня — небольшая языческая или буддийская молельня с кумирами.
  1234678

• 

  31 слайд

  № 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  «Лошадь (1) не надо.
  Лошадь (2) слушайте —
  чего вы думаете, что вы сих плоше?
  Деточка (3)
  все мы немножко лошади,
  каждый из нас по-своему лошадь».
  Может быть (4)
  — старая —
  и не нуждалась в няньке (5)
  может быть (6) и мысль ей моя (7) казалась (8) пошла,
  только
  лошадь
  рванулась,
  встала на ноги, ржанула (9) и пошла.
  123456

• 

  32 слайд

  № 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  А Сонечка (1) кое-как выучив уроки (2) каждодневно и ежеминутно увиливала от необходимости жить в патетических и крикливых тридцатых годах (3) и пасла свою душу на просторах великой русской литературы (4) то опускаясь в тревожные бездны (5) подозрительного Достоевского (6) то выныривая в тенистые аллеи Тургенева (7) и провинциальные усадебки (8) согретые беспринципной и щедрой любовью (9) почему-то второсортного Лескова.
  12468

• 

  33 слайд

  № 18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  В общем (1) длинная его речь по этому поводу сводилась к тому, что в белые ночи надо быть обязательно в чёрном (2) и (3) наоборот (4) в тёмные сверкать белизной платья. Вы видели (5) должно быть (6) такие подсвечники: женщина с распущенными волосами держит лилию, и в чашечку лилии вставлена свеча.
  13456

• 

  34 слайд

  № 19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Но у дверей она вдруг остановилась (1) как будто что-то припомнив (2) и (3) быстро повернувшись (4) подошла к Александру Егоровичу.

  № 20. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Один из нас был (1) якобы (2) дорожный мастер одной из привислянских дорог. Может быть (3) отсутствие впечатлений в ночной тишине и полусвет (4) может
  быть (5) слабая работа мозга только что проснувшегося человека делали то, что в такие минуты он ясно понимал своё положение и был (6) как будто бы (7)
  здоров.

  1234
  345

• 

  35 слайд

  № 21. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Лётчики (1) настрелявшись всласть (2) собрали дичь с воды (3) пожали руки артельщикам (4) жаждущим охотничьего фарта (5) и улетели.
  № 22. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Не храпи (1) запоздалая (2) тройка!
  Наша жизнь пронеслась без следа.
  Может (3) завтра больничная койка (4)
  Упокоит меня навсегда.
  Может (5) завтра совсем по-другому (6)
  Я уйду (7) исцеленный навек (8)
  Слушать песни дождей и черемух,
  Чем здоровый живет (9) человек.

  12345
  13578

• 

  36 слайд

  № 23. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Кучер (1) взобравшись на колесо (2) привязывал к крыше складные (3) парусиновые кровати (4) уезжающих дачников (5) и круглые корзины с синими баклажанами, которые (6) пользуясь случаем (7) отправляли из экономии в Аккерман.

  № 24. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Бабка не слыхала в крике ребёнка ничего особенного и, видя, что мать и говорит (1) точно (2) в смутном забытьи и (3) вероятно (4) просто бредит, оставила её и занялась ребёнком. Может быть (5) впрочем (6) что это
  был и действительный бред.
  3456
  1267

• 

  37 слайд

  № 25. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Рядом со мною идёт собака (1) высунув розовый язык (2) останавливается (3) и (4) принюхавшись (5) недоуменно качает лисьей головой.

  № 26. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Привет вам задушевный (1) братья (2)
  Со всех Славянщины концов (3)
  Привет наш всем вам, без изъятья!
  Для всех семейный пир готов!
  Недаром вас звала (4)Россия (5)
  На праздник мира (6) и любви;
  Но знайте (7) гости (8) дорогие (9)
  Вы здесь не гости, вы — свои!
  1245
  12379

• 

  38 слайд

  № 27. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  В океане (1) издавна за свои бури (2) и волнения названном Тихим (3) под 45-м градусом (4) находился огромнейший необитаемый остров (5) населённый славными и родственными племенами — красными эфиопами (6) белыми арапами и арапами неопределённой окраски (7) получившими от мореплавателей (8) почему-то кличку махровых.
  13567
  < или > любая другая
  последовательность этих цифр
  5. глинистая 17.

• 

  39 слайд

  № 28. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  И хотя Анна (1) вероятно (2) была Романтовскому (3) в высшей степени (4) противна своей молочной в клопиных крапинках кожей, пустотой светлых глаз и мокрыми мысками десен между зубов, он счёл уместным скрыть неприязнь, боясь (5) должно быть (6) пренебрежением к Анне разъярить её жениха.
  1256

• 

  40 слайд

  № 29. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Только листья сирени (1) в упор освещаемые лампой (2) резко (3) и странно выступали из темноты (4) неподвижные (5) гладкие и блестящие (6) точно вырезанные из зелёной жести.

  № 30. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Если бы соразмерно его рвению давали ему награды, он (1) к изумлению своему(2) может быть (3) даже (4) попал бы в статские советники; но выслужил он (5) как выражались остряки (6) его товарищи (7) пряжку в
  петлицу!

  123567
  12456

• 

  41 слайд

  № 31. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Тут все (1) присутствующие (2) тронулись вниз по широкой мраморной лестнице меж стен роз (3) источавших одуряющий аромат (4) спускаясь все ниже и ниже к дворцовой стене (5) к воротам (6) выходящим на большую (7) гладко вымощенную (8) площадь, в конце которой виднелись колонны и статуи Ершалаимского ристалища.
  34567

• 

  42 слайд

  № 32. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Дай (1) Джим (2) на счастье (3) лапу мне (4)
  Такую лапу не видал я сроду.
  Давай с тобой полаем при луне
  На тихую, бесшумную погоду.
  Дай (5) Джим (6) на счастье (7) лапу мне.
  Пожалуйста (8) голубчик (9) не лижись.
  Пойми со мной хоть самое простое.
  Ведь ты не знаешь, что такое жизнь,
  Не знаешь ты, что жить на свете стоит.
  1245689

• 

  43 слайд

  № 33.   Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Старухи (1) неся впереди себя (2) в обеих руках жестяные мисочки с кашей (3) осторожно выходили из кухни и садились обедать за общий стол (4) стараясь не глядеть (5) на развешанные в столовой (6) лозунги (7) сочинённые лично Александром Яковлевичем (8) и художественно выполненные Александрой Яковлевной.

   1347

• 

  44 слайд

  № 34. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Например (1) если увижу картину, где есть собака, то (2) прежде всего (3) обращаю внимание на её окрас и породистость. А (5) может быть (6) художник и поместил собак на главное место как укор людям за их малодушие в несчастье, как символ верности, надежды и преданности? Всё (7) может быть.
  16

• 

  45 слайд

  № 35. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Максим (1) довольно равнодушный к музыке (2) на этот раз чувствовал что-то (3) новое в игре своего питомца и (4) окружив себя клубами дыма (5) слушал, качал головой и переводил глаза с Петра на Эвелину.

  № 36. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Ветви стали недвижны, деревья (1) казалось (2) засыпали (3) разве что (4) изредка вздрагивая в полутьме. Видимо (5) какой-то опытный волк шёл совсем близко от цепи и (6) возможно (7) прорвался через неё в самый последний момент, когда люди уже
  потеряли бдительность и сходились друг с другом.
  1245
  123567

• 

  46 слайд

  № 37. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  И мальчик (1) делая страшные прыжки по громадным ступеням естественной лестницы (2) вдруг со всего маху вылетел на сухой и холодный (3) ещё не обогретый солнцем (4) песок берега.

  № 38. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
  Князь Багратион произносил слова с своим восточным акцентом (1) особенно (2) медленно (3) как бы (4) внушая, что торопиться некуда. Он тронул (5) однако (6) рысью свою лошадь по направлению к батарее Тушина.
  123
  356

• 

  47 слайд

  № 39. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Я (1) спрятавшись в одному мне известном углублении на верхушке скалы (2) молча (3) слежу за всем происходящим: мускулистые руки энергично роют песок, опускают в яму тяжёлый сундук, засыпают его и (4) сделав на скале таинственную отметку (5) уезжают на новые грабежи и приключения.

  № 40. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Муза (1) как ни грусти (2) ни сетуй (3)
  А вывод мой (4) к сожаленью (5) таков:
  Среди миллионов (6) читающих газету (7)
  Девять десятых (8) не читает стихов.
  1245
  1234567

• 

  48 слайд

  Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 043 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»

• Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»

• Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

• Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

• Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Слайд 1

Знаки препинания в предложении с обособленными членами и со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения (задание 16)

Слайд 2

Цель: закрепление и углубление знаний об обособленных членах предложения, о словах и конструкциях грамматически не связанных с членами предложения, о пунктуации в таких предложениях. Задачи: вспомнить обособленные члены предложения, условия их обособления; слова и конструкции грамматически не связанные с членами предложения; отработать умение выполнять задание 16

Слайд 3

№ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В тот миг (1) глядя в глаза Дроздовского (2) растерянные (3) ошеломлённые (4) Кузнецов словно оглох (5) и не слышал ни выстрелов батареи (6) ни низкого гудения (7) атакующих слева (8) танков (9) ни разрывов на берегу…

Слайд 4

№ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А танк (1) всё увеличивая скорость (2) всё сильнее охватываемый (3) широко мотающимся по броне (4) огнём (5) тараном вонзился (6) вошёл в эту тьму (7) сомкнувшую орудие (8) стал поворачиваться вправо и влево на одном месте….

Слайд 5

Обособляются определения выраженные причастными оборотами, прилагательными с зависимыми словами, одиночными прилагательными, стоящие после определяемого слова: Книга, / написанная известным писателем, / вызвала интерес у читающей публики. Гроза звенела по траве, / давно ожидавшей влаги и прохлады. Место, / обвитое виноградником, / было похоже на беседку. Аисты, / прилетевшие в поселок, / начали вить гнезда. Мартовская ночь, / облачная и туманная, / окутала землю. Ребёнок, / сытый и довольный, / заснул у меня на руках.

Слайд 6

стоящие непосредственно перед определяемым словом, если они имеют дополнительное обстоятельственное значение: Обиженная, Клавдия замолчала. Пораженная новостью, мать медленно опустилась на стул. стоящие и до, и после определяемого слова, если это личное местоимение: А он, мятежный, просит бури. Расстроившаяся из-за сына, она никак не могла взять себя в руки. если между определением и определяемым словом есть другие слова: Освещённые солнцем, высятся мачты кораблей

Слайд 7

Обособляются обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями: Грузовик, рыча и буксуя, начал съезжать в балку. деепричастными оборотами: Путники, собрав остаток сил, продолжили путь. Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек. существительными с предлогами: несмотря на, невзирая на, благодаря, вопреки, в силу, при условии, по причине, вследствие, за неимением: Он решил поступать в выбранный вуз, невзирая на несогласие родителей.

Слайд 8

Не обособляются обстоятельства, выраженные деепричастиями, перешедшими в наречия: сидя, стоя, лёжа, захлёбываясь, не думая, не спеша, подбоченясь, вытянувшись, нехотя, играючи, не торопясь, не смолкая, любя: Они сидели молча (тихо). Он отвечал стоя. фразеологическими оборотами: Он работал спустя рукава. Я не привык сидеть сложа руки. Все лето мы работали засучив рукава. Не бросайся в драку очертя голову

Слайд 9

деепричастие или деепричастный оборот, стоящие после союза А, не отделяется от него запятой: Я заподозрил что-то нехорошее, а войдя в класс, был удивлён поведением одноклассников. Исключение: Мы не просто читали стихи, а, желая их запомнить, учили наизусть. Если же они стоят после любого другого союза, то отделяются запятой: Он как будто испугался, но, не смутившись, поприветствовал меня. однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и связанные союзом И, выделяются запятыми как единая структура: Дым плыл клубами, /поднимаясь вверх и расползаясь под сводами пещеры/; если обстоятельства неоднородные, то каждое из них выделяется запятыми отдельно: Седой человек вышел вперед, несколько поколебавшись, и, подняв руку, призвал к молчанию .

Слайд 10

№ 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Пьер был принят Анной Павловной с оттенком грусти, относившейся (1) очевидно (2) к свежей потере, постигшей молодого человека, к смерти графа Безухого. Тетушка приняла в свой уголок двух молодых людей, но (3) казалось (4) желала скрыть своё обожание к Элен и желала более выразить страх перед Анной Павловной.

Слайд 11

№ 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Горишь ли ты (1) лампада наша (2) Подруга (3) бдений и пиров? Кипишь ли ты (4) златая чаша (5) В руках (6) весёлых остряков? Всё те же ль вы (7) друзья веселья (8) Друзья Киприды и стихов? (А. Пушкин)

Слайд 12

Вводные слова — это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, о чём он говорит. На письме они выделяются с обеих сторон запятыми. Вводные слова не являются членами предложения.

Слайд 13

Вводные слова и предложения могут выражать: эмоции, чувства, оценку: к счастью, к радости, к несчастью, к досаде, к огорчению, к стыду, к сожалению, к удивлению, к изумлению, на счастье, на радость, на удивление, по счастью степень достоверности, возможности, уверенности: без сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, вероятно, по всей вероятности, кажется, может быть, может, можно полагать, (я) думаю, (я) считаю

Слайд 14

источник сообщения: по сообщению …, по мнению…, в соответствии с …, говорят, сообщают, передают, по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится последовательность изложения, связность речи: следовательно, итак, таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, впрочем, между прочим, в общем, в общих чертах, в частности, кроме того, наоборот, например, к примеру, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны обычность, типичность того, о чём говорится: бывает, бывало, случается, случалось, по обычаю, в крайнем случае

Слайд 15

приёмы формулирования, способы выражения мысли: словом, одним словом, другими словами, иными словами, точнее, короче, коротко говоря, откровенно говоря, прямо говоря, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с вашего позволения, точнее сказать, так сказать, как говорится меру того, о чём говорится: самое большее, самое необычное, самое удивительное, по крайней мере направлены на активизацию внимания собеседника: понимаешь (-ете), видишь (-ите), пойми(-те), поверь (-те), послушай (-те), представь (-те) себе, согласись (-тесь), знаешь (-ете) ли, между нами говоря

Слайд 16

Запомните! Не являются вводными и не выделяются запятыми слова: вдруг, будто, как будто, буквально, вдобавок, вряд ли, почти, едва ли, якобы, даже, именно, ведь, непременно, вот, всё-таки, вроде, обязательно, исключительно, по решению, по предложению, по постановлению, в довершение, в конечном счёте Слово ОДНАКО в начале предложения является союзом (= НО), поэтому запятой он не выделяется. Если же данное слово стоит в середине или в конце предложения, то это вводное слово, поэтому ставим запятые: Однако он не пришёл. Он, однако, не пришёл. Я ждал его, однако он не пришёл. Я не ждал его, но он, однако, пришёл.

Слайд 17

Запомните! Слова казалось, может быть, однако, вероятно, очевидно, к счастью, наконец, помнится, значит, верно, возможно, прежде всего, естественно, видно могут быть как вводными, так и членами предложения: Он, вероятно, вернётся к вечеру. – К вечеру вероятно выпадение снега. Место казалось совсем диким. – Место, казалось, было совсем диким. К вводному слову нельзя задать вопрос от других членов предложения. Вводное слово можно заменить другим вводным словом. Вводное слово можно изъять из предложения, не искажая его смысл.

Слайд 18

ОБРАЩЕНИЕ — это слово или словосочетание, называющее лицо (реже — предмет), к которому обращена речь. Обращение грамматически не связано с предложением, не является членом предложения, обособляется при помощи запятых, может занимать в предложении любое место. Стоящее в начале предложения обращение может быть обособлено при помощи восклицательного знака: Дорогая внучка, почему ты мне стала редко звонить? Опять я ваш, о юные друзья! Что, батька, так рано поднялся? Петя! Немедленно иди сюда! Ребята! Не Москва ль за нами? Обращение может быть выражено существительным, стоящим в форме косвенного падежа, если оно обозначает признак предмета или лица, к которому обращена речь: Эй, в шляпе, вы крайний?

Слайд 19

Запомните! Обращения, соединенные союзом и , не разделяются запятой: Рыдайте, кабацкие скрипки и арфы . Если после обращения есть определение или приложение, то оно обособляется; такое определение воспринимается как второе обращение: Дедушка, миленький, где же ты был ? Миллер, голубчик, встаньте. На берегу огни ! Части обращения, разорванные членами предложения, выделяются отдельно, каждая сама по себе: Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая! Частицы о, ах, а, стоящие перед обращениями, от них не отделяются: О мой милый, мой нежный, прекрасный сад! – Прош, а Прош!– позвал Прохор Абрамович . Ах Надя, Наденька, мы были б счастливы…

Слайд 20

Если перед обращением есть междометие, то оно отделяется запятой или восклицательным знаком: – Ах, милая Надя, – начал Саша свой обычный послеобеденный разговор. – Эй, три осьмушки под резьбу, иди возьми болт! – С того дня Захара Павловича звали прозвищем «Три Осьмушки под Резьбу» . В качестве междометия может выступать и слово о (в значении ах ): О, моя утраченная свежесть, буйство глаз и половодье чувств .

Слайд 21

№ 1. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А (1) немного погодя (2) из той же двери вышел мужчина (3) оглянулся (4) и (5)увидев меня (6) неестественно запел (7) и твёрдыми шагами пошёл (8) по опускающейся и поднимающейся (9) палубе… № 2. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Поезд шёл тихо (1) как бы (2) ощупью, и седой машинист с ёжиком (3) наверное (4) не раз вспомнил свои фронтовые дороги, и (5) особенно (6) путь на Сталинград, где ехать приходилось по рельсам, положенным на голые шпалы через заволжские степи.

Слайд 22

№ 3. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В нескольких шагах от Чика (1) упруго щелкая верёвкой (2) прыгала через скакалку девочка Ника. Длинные ноги её однообразно пригарцовывали (3) сверкая белыми тапочками (4) а жёлтый сарафан всё время колыхался, а (5) иногда (6) вдруг напузыриваясь (7) приобретал сходство, впрочем, довольно жалкое, с парашютом.

Слайд 23

№ 4. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я помню (1) любимая (2) помню (3) Сиянье твоих волос. Не радостно и не легко мне Покинуть (4) тебя (5) привелось. Я помню (6) ты мне говорила: «Пройдут голубые года, И ты позабудешь (7) мой милый (8) С другою меня навсегда».

Слайд 24

№ 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Антонов (1) нашаривая в маленькой новомодной сумке ключи (2) более похожие на слесарный инструмент (3) чувствовал запах лестницы (4) одновременно острый (5) и пустой (6) намертво впитавшийся в голые стены (7) набравший от них застарелой горечи штукатурки и кирпича. № 6. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Кажется (1) я (2) наконец (3) понимаю, чем реальный человек отличается от литературного героя. Знаешь (4)мне казалось (5) что я не подвержен влияниям.

Слайд 25

№ 7. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Память смутно сохранила расположение дома (1) мрачной шестиэтажки горчичного цвета (2) осторожно спускающейся под уклон (3) нечистоплотного переулка (4)подставляя под себя дополнительный (5) зарешеченный (6) и скошенный этаж. № 8. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я пью тебя (1) пленительная жизнь (2) Глазами, сердцем, вздохами и кожей. Казалось бы (3) что всё – одно и то же, Как совершенно точный (4) механизм. Но как мы ошибаемся, — о (5) боже!

Слайд 26

№ 9. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Один наводчик Евстигнеев (1) не имевший права оставить прицел (2) стоял на коленях (3) перед щитом (4) странно потираясь седым виском о наглазник панорамы (5) а его руки (6) точно окаменев (7) сжимали механизмы наводки. № 10. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. За этим блеском расстилались и (1) как будто (2) наклонно скользили вдаль, в чуть видной Азии, зеркала Кианского залива. Он (3) вообще (4) много путешествовал и всегда прекрасно переносил путешествия, чего (5) однако (6) нельзя сказать о его последнем пребывании в Индии.

Слайд 27

№ 11. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Танк сделал слепой рывок вперёд (1) и в сторону (2) по-живому вздрагивая (3)от жалившего его внутренность (4) огня (5) дёргаясь (6) встал перед орудием наискось (7) белея крестом на жёлтой броне. № 12. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Если родилась красивой (1) Значит (2) будешь век счастливой. Бедная (3) моя (4) судьбою горькой (5) Горем (6) смертью – никакою силой (7) Не поспоришь (8) с глупой поговоркой (9) Сколько б ни молила, ни просила!

Слайд 28

№ 13. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Свившись в палевую спираль (1) отливавшую голубым пеплом (2) неподвижно смотрела в пространство (3) круглоглазая (4) с яйцевидной головкой Гайя (5) неотразимо-смертоносная (6) покровительница всего древнего Египта.

Слайд 29

№ 14. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Я любил бродить тогда по городу. Луна (1) казалось (2) пристально глядела на него с чистого неба; и город чувствовал этот взгляд и стоял чутко и мирно (3) весь облитый её светом (4) этим безмятежным и (5) в то же время (6) тихо душу волнующим светом. Профессор с досадой и (7) как будто (8) умственною болью от перерыва оглянулся на странного вопрошателя, похожего более на бурлака, чем на философа.

Слайд 30

№ 15. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В далёкой лесной кумирне* (1) перед лампадой (2) чуть мерцавшей на чёрном жертвеннике (3) облитом кокосовым маслом (4) усыпанном рисом (5) и увядшими цветочными лепестками (6) на правом боку (7) кротко подложив ручку под голову (8) покоился Возвышенный… *Кумирня — небольшая языческая или буддийская молельня с кумирами.

Слайд 31

№ 16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. «Лошадь (1) не надо. Лошадь (2) слушайте — чего вы думаете, что вы сих плоше? Деточка (3) все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь». Может быть (4) — старая — и не нуждалась в няньке (5) может быть (6) и мысль ей моя (7) казалась (8) пошла, только лошадь рванулась, встала на ноги, ржанула (9) и пошла.

Слайд 32

№ 17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. А Сонечка (1) кое-как выучив уроки (2) каждодневно и ежеминутно увиливала от необходимости жить в патетических и крикливых тридцатых годах (3) и пасла свою душу на просторах великой русской литературы (4) то опускаясь в тревожные бездны (5) подозрительного Достоевского (6) то выныривая в тенистые аллеи Тургенева (7) и провинциальные усадебки (8) согретые беспринципной и щедрой любовью (9) почему-то второсортного Лескова.

Слайд 33

№ 18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В общем (1) длинная его речь по этому поводу сводилась к тому, что в белые ночи надо быть обязательно в чёрном (2) и (3) наоборот (4) в тёмные сверкать белизной платья. Вы видели (5) должно быть (6) такие подсвечники: женщина с распущенными волосами держит лилию, и в чашечку лилии вставлена свеча.

Слайд 34

№ 19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Но у дверей она вдруг остановилась (1) как будто что-то припомнив (2) и (3) быстро повернувшись (4) подошла к Александру Егоровичу. № 20. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Один из нас был (1) якобы (2) дорожный мастер одной из привислянских дорог. Может быть (3) отсутствие впечатлений в ночной тишине и полусвет (4) может быть (5) слабая работа мозга только что проснувшегося человека делали то, что в такие минуты он ясно понимал своё положение и был (6) как будто бы (7) здоров.

Слайд 35

№ 21. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Лётчики (1) настрелявшись всласть (2) собрали дичь с воды (3) пожали руки артельщикам (4) жаждущим охотничьего фарта (5) и улетели. № 22. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Не храпи (1) запоздалая (2) тройка! Наша жизнь пронеслась без следа. Может (3) завтра больничная койка (4) Упокоит меня навсегда. Может (5) завтра совсем по-другому (6) Я уйду (7) исцеленный навек (8) Слушать песни дождей и черемух, Чем здоровый живет (9) человек

Слайд 36

№ 23. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Кучер (1) взобравшись на колесо (2) привязывал к крыше складные (3) парусиновые кровати (4) уезжающих дачников (5) и круглые корзины с синими баклажанами, которые (6) пользуясь случаем (7) отправляли из экономии в Аккерман. № 24. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Бабка не слыхала в крике ребёнка ничего особенного и, видя, что мать и говорит (1) точно (2) в смутном забытьи и (3) вероятно (4) просто бредит, оставила её и занялась ребёнком. Может быть (5) впрочем (6) что это был и действительный бред.

Слайд 37

№ 25. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Рядом со мною идёт собака (1) высунув розовый язык (2) останавливается (3) и (4) принюхавшись (5) недоуменно качает лисьей головой. № 26. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Привет вам задушевный (1) братья (2) Со всех Славянщины концов (3) Привет наш всем вам, без изъятья! Для всех семейный пир готов! Недаром вас звала (4)Россия (5) На праздник мира (6) и любви; Но знайте (7) гости (8) дорогие (9) Вы здесь не гости, вы — свои!

Слайд 38

№ 27. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В океане (1) издавна за свои бури (2) и волнения названном Тихим (3) под 45-м градусом (4) находился огромнейший необитаемый остров (5) населённый славными и родственными племенами — красными эфиопами (6) белыми арапами и арапами неопределённой окраски (7) получившими от мореплавателей (8) почему-то кличку махровых.

Слайд 39

№ 28. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. И хотя Анна (1) вероятно (2) была Романтовскому (3) в высшей степени (4) противна своей молочной в клопиных крапинках кожей, пустотой светлых глаз и мокрыми мысками десен между зубов, он счёл уместным скрыть неприязнь, боясь (5) должно быть (6) пренебрежением к Анне разъярить её жениха.

Слайд 40

№ 29. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Только листья сирени (1) в упор освещаемые лампой (2) резко (3) и странно выступали из темноты (4) неподвижные (5) гладкие и блестящие (6) точно вырезанные из зелёной жести. № 30. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Если бы соразмерно его рвению давали ему награды, он (1) к изумлению своему(2) может быть (3) даже (4) попал бы в статские советники; но выслужил он (5) как выражались остряки (6) его товарищи (7) пряжку в петлицу!

Слайд 41

№ 31. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Тут все (1) присутствующие (2) тронулись вниз по широкой мраморной лестнице меж стен роз (3) источавших одуряющий аромат (4) спускаясь все ниже и ниже к дворцовой стене (5) к воротам (6) выходящим на большую (7) гладко вымощенную (8) площадь, в конце которой виднелись колонны и статуи Ершалаимского ристалища.

Слайд 42

№ 32. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Дай (1) Джим (2) на счастье (3) лапу мне (4) Такую лапу не видал я сроду. Давай с тобой полаем при луне На тихую, бесшумную погоду. Дай (5) Джим (6) на счастье (7) лапу мне. Пожалуйста (8) голубчик (9) не лижись. Пойми со мной хоть самое простое. Ведь ты не знаешь, что такое жизнь, Не знаешь ты, что жить на свете стоит.

Слайд 43

№ 33. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Старухи (1) неся впереди себя (2) в обеих руках жестяные мисочки с кашей (3) осторожно выходили из кухни и садились обедать за общий стол (4) стараясь не глядеть (5) на развешанные в столовой (6) лозунги (7) сочинённые лично Александром Яковлевичем (8) и художественно выполненные Александрой Яковлевной.

Слайд 44

№ 34. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Например (1) если увижу картину, где есть собака, то (2) прежде всего (3) обращаю внимание на её окрас и породистость. А (5) может быть (6) художник и поместил собак на главное место как укор людям за их малодушие в несчастье, как символ верности, надежды и преданности? Всё (7) может быть.

Слайд 45

№ 35. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Максим (1) довольно равнодушный к музыке (2) на этот раз чувствовал что-то (3) новое в игре своего питомца и (4) окружив себя клубами дыма (5) слушал, качал головой и переводил глаза с Петра на Эвелину. № 36. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Ветви стали недвижны, деревья (1) казалось (2) засыпали (3) разве что (4) изредка вздрагивая в полутьме. Видимо (5) какой-то опытный волк шёл совсем близко от цепи и (6) возможно (7) прорвался через неё в самый последний момент, когда люди уже потеряли бдительность и сходились друг с другом.

Слайд 46

№ 37. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. И мальчик (1) делая страшные прыжки по громадным ступеням естественной лестницы (2) вдруг со всего маху вылетел на сухой и холодный (3) ещё не обогретый солнцем (4) песок берега. № 38. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Князь Багратион произносил слова с своим восточным акцентом (1) особенно (2) медленно (3) как бы (4) внушая, что торопиться некуда. Он тронул (5) однако (6) рысью свою лошадь по направлению к батарее Тушина.

Слайд 47

№ 39. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Я (1) спрятавшись в одному мне известном углублении на верхушке скалы (2) молча (3) слежу за всем происходящим: мускулистые руки энергично роют песок, опускают в яму тяжёлый сундук, засыпают его и (4) сделав на скале таинственную отметку (5) уезжают на новые грабежи и приключения. № 40. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Муза (1) как ни грусти (2) ни сетуй (3) А вывод мой (4) к сожаленью (5) таков: Среди миллионов (6) читающих газету (7) Девять десятых (8) не читает стихов.

II. Море

Низкое солнце ослепительно било в глаза. Море под ним во всю ширину горело, как магний^[19]. Степь обрывалась сразу.

Серебряные кусты дикой маслины, окруженные кипящим воздухом, дрожали над пропастью.

Крутая дорожка вела зигзагами вниз. Петя привык бегать по ней босиком. Ботинки стесняли мальчика. Подметки скользили. Ноги бежали сами собой. Их невозможно было остановить.

До первого поворота мальчик еще кое-как боролся с силой земного притяжения. Он подворачивал каблуки и хватался за сухие нитки корней, повисших над дорожкой. Но гнилые корни рвались. Из-под каблуков сыпалась глина. Мальчик был окружен облаком пыли, тонкой и коричневой, как порошок какао.

Пыль набивалась в нос, в горле першило. Пете это надоело. Э, будь что будет!

Он закричал во все горло, взмахнул руками и очертя голову ринулся вниз.

Шляпа, полная ветра, колотилась за спиной. Матросский воротник развевался. В чулки впивались колючки… И мальчик, делая страшные прыжки по громадным ступеням естественной лестницы, вдруг со всего маху вылетел на сухой и холодный, еще не обогретый солнцем песок берега. Песок этот был удивительной белизны и тонкости. Вязкий и глубокий, сплошь истыканный ямками вчерашних следов, оплывших и бесформенных, он напоминал манную крупу самого первого сорта.

Он полого, почти незаметно сходил в воду. И крайняя его полоса, ежеминутно покрываемая широкими языками белоснежной пены, была сырой, лиловой, гладкой, твердой и легкой для ходьбы.

Чудеснейший в мире пляж, растянувшийся под обрывами на сто верст^[20] от Каролино-Бугаза^[21] до гирла^[22] Дуная, тогдашней границы Румынии, казался диким и совершенно безлюдным в этот ранний час.

Чувство одиночества с новой силой охватило мальчика. Но теперь это было совсем особое, гордое и мужественное одиночество Робинзона на необитаемом острове.

Петя первым делом стал присматриваться к следам. У него был опытный, проницательный глаз искателя приключений. Он был окружен следами. Он читал их, как Майн Рида^[23].

Черное пятно на стене обрыва и серые уголья говорили о том, что ночью к берегу приставали на лодке туземцы и варили на костре пищу. Лучевидные следы чаек свидетельствовали о штиле и обилии возле берега мелкой рыбешки.

Длинная пробка с французским клеймом и побелевший в воде ломтик лимона, выброшенный волной на песок, не оставляли никаких сомнений в том, что несколько дней назад в открытом море прошел иностранный корабль.

Между тем солнце еще немножко поднялось над горизонтом. Теперь море сияло уже не сплошь, а лишь в двух местах: длинной полосой на самом горизонте и десятком режущих глаза звезд, попеременно вспыхивающих в зеркале волны, осторожно ложащейся на песок.

На всем же остальном своем громадном пространстве море светилось такой нежной, такой грустной голубизной августовского штиля, что невозможно было не вспомнить:

 
Белеет парус одинокий
В тумане моря голубом!.. –

хотя и паруса нигде не было видно, да и море ничуть не казалось туманным.

Петя залюбовался морем.

Сколько бы ни смотреть на море – оно никогда не надоест. Оно всегда разное, новое, невиданное.

Оно меняется на глазах каждый час.

То оно тихое, светло-голубое, в нескольких местах покрытое почти белыми дорожками штиля. То оно ярко-синее, пламенное, сверкающее. То оно играет барашками. То под свежим ветром становится вдруг темно-индиговым^[24], шерстяным, точно его гладят против ворса. То налетает буря – и оно грозно преображается. Штормовой ветер гонит крупную зыбь. По грифельному небу летают с криками чайки. Взбаламученные волны волокут и швыряют вдоль берега глянцевитое тело дохлого дельфина. Резкая зелень горизонта стоит зубчатой стеной над бурыми облаками шторма. Малахитовые доски прибоя, размашисто исписанные беглыми зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег. Эхо звенит бронзой в оглушенном воздухе. Тонкий туман брызг висит кисеей во всю громадную высоту потрясенных обрывов.

Но главное очарование моря заключалось в какой-то тайне, которую оно всегда хранило в своих пространствах.

Разве не тайной было его фосфорическое свечение, когда в безлунную июльскую ночь рука, опущенная в черную теплую воду, вдруг озарялась, вся осыпанная голубыми искрами? Или движущиеся огни невидимых судов и бледные медлительные вспышки неведомого маяка? Или число песчинок, недоступное человеческому уму?

Разве, наконец, не было полным тайны видение взбунтовавшегося броненосца, появившегося однажды очень далеко в море?

Его появлению предшествовал пожар в Одесском порту. Зарево было видно за сорок верст. Тотчас разнесся слух, что это горит эстакада.

Затем было произнесено слово: «Потёмкин».

Несколько раз, таинственный и одинокий, появлялся мятежный броненосец на горизонте в виду бессарабских^[25] берегов.

Батраки бросали работу на фермах и выходили к обрывам, старались разглядеть далекий дымок. Иногда им казалось, что они его видят. Тогда они срывали с себя фуражки и рубахи и, с яростью размахивая ими, приветствовали инсургентов^[26].

Но Петя, как ни щурился, как ни напрягал зрение, по совести говоря, ничего не видел в пустыне моря.

Только однажды, в подзорную трубу, которую ему удалось выпросить на минуточку у одного мальчика, он разглядел светло-зеленый силуэт трехтрубного броненосца с красным флажком на мачте.

Корабль быстро шел на запад, в сторону Румынии.

А на другой день горизонт вдруг покрылся низким, сумрачным дымом. Это вся черноморская эскадра шла по следу «Потёмкина».

Рыбаки, приплывшие из гирла Дуная на своих больших черных лодках, привезли слух о том, что «Потёмкин» пришел в Констанцу, где ему пришлось сдаться румынскому правительству. Команда высадилась на берег и разошлась кто куда.

Прошло еще несколько тревожных дней.

И вот на рассвете горизонт снова покрылся дымом.

Это шла назад из Констанцы в Севастополь черноморская эскадра, таща на буксире, как на аркане, схваченного мятежника.

Пустой, без команды, с машинами, залитыми водой, со спущенным флагом восстания, тяжело ныряя в острой зыби, «Потёмкин» медленно двигался, окруженный тесным конвоем дыма. Он долго шел мимо высоких обрывов Бессарабии, откуда молча смотрели ему вслед рабочие с экономии, солдаты пограничной стражи, рыбаки, батрачки… Смотрели до тех пор, пока эскадра не скрылась из глаз. И опять стало море таким ласковым и тихим, будто его облили синим маслом.

Между тем на степных дорогах появились отряды конных стражников, высланных к границе Румынии на поимку беглых потёмкинцев.

…Петя решил на прощанье наскоро выкупаться.

Но едва мальчик, разбежавшись, бултыхнулся в море и поплыл на боку, расталкивая прохладную воду коричневым атласным плечиком, как тотчас забыл все на свете.

Сперва, переплыв прибрежную глубину, Петя добрался до первой мели. Он взошел на нее и стал прогуливаться по колено в воде, разглядывая сквозь прозрачную толщу отчетливую чешую песчаного дна.

На первый взгляд могло показаться, что дно необитаемо. Но стоило только хорошенько присмотреться, как в морщинах песка обнаруживалась жизнь. Там передвигались, то появляясь, то зарываясь в песок, крошечные кувшинчики рака-отшельника. Петя достал со дна один такой кувшинчик и ловко выдернул из него ракообразное – даже были крошечные клешни! – тельце моллюска.

Девочки любили нанизывать эти ракушечки на суровую нитку. Получались превосходные бусы. Но это было не мужское занятие.

Потом мальчик заметил в воде медузу и погнался за ней. Медуза висела прозрачным абажуром с кистью таких же прозрачных щупалец. Казалось, что она висит неподвижно. Но это только казалось. Тонкие закраины ее толстого купола дышали и волновались синей желатиновой каймой, как края парашюта. Щупальца шевелились. Она косо уходила вглубь, как бы чувствуя приближающуюся опасность.

Но Петя настиг ее. Осторожно – чтобы не прикоснуться к ядовитой кайме, обжигающей, как крапива, – мальчик обеими руками схватил медузу за купол и вытащил увесистое, но непрочное ее тело из воды. Он с силой зашвырнул животное на берег.

Роняя на лету оторвавшиеся щупальца, медуза шлепнулась на мокрый песок. Солнце тотчас зажглось в ее слизи серебряной звездой.

Петя испустил вопль восторга и, ринувшись с мели в глубину, занялся своим любимым делом – стал нырять с открытыми глазами.

Какое это было упоение!

На глубине перед изумленно раскрытыми глазами мальчика возник дивный мир подводного царства. Сквозь толщу воды, увеличенные, как в лупу, были явственно видны разноцветные камешки гравия. Они покрывали дно, как булыжная мостовая.

Стебли подводных растений составляли сказочный лес, пронизанный сверху мутно-зелеными лучами солнца, бледного, как месяц.

Среди корней, рогами расставив страшные клешни, проворно пробирался боком большой старый краб. Он нес на своих паучьих ногах дутую коробочку спины, покрытую известковыми бородавками моллюсков.

Петя ничуть его не испугался. Он хорошо знал, как надо обращаться с крабами. Их надо смело хватать двумя пальцами сверху за спину. Тогда краб никак не сможет ущипнуть.

Впрочем, краб не заинтересовал мальчика. Пусть себе ползет, не велика редкость. Весь пляж был усеян сухими клешнями и багровыми скорлупками спинок.

Гораздо интереснее казались морские коньки.

Как раз небольшая их стайка появилась среди водорослей. С точеными мордочками и грудками – ни дать ни взять шахматный конь, но только с хвостиком, закрученным вперед, – они плыли стоймя, прямо на Петю, распустив перепончатые плавники крошечных подводных драконов.

Как видно, они совсем не предполагали, что могут в такой ранний час наткнуться на охотника.

Сердце мальчика забилось от радости. У него в коллекции был всего один морской конек, и то какой-то сморщенный, трухлявый. А эти были крупные, красивые, один в одного.

Было бы безумием пропустить такой исключительный случай.

Петя вынырнул на поверхность, чтобы набрать побольше воздуха и поскорее начать охоту. Но вдруг он увидел на обрыве отца.

Отец размахивал соломенной шляпой и что-то кричал.

Обрыв был так высок и голос так гулко отдавался в обрыве, что до Пети долетело только раскатистое:

«…дяй-дяй-дяй-дяй!..»

Однако Петя очень хорошо понял значение этого «дяй-дяй-дяй». Оно значило следующее:

– Куда ты провалился, гадкий мальчишка? Я тебя ищу по всей даче! Дилижанс ждет!.. Ты хочешь, чтобы мы из-за тебя опоздали на пароход? Сейчас же вылезай из воды, негодяй!

Голос отца вернул Петю к горькому чувству разлуки, с которым он встал сегодня. И мальчик закричал таким отчаянно громким голосом, что у него зазвенело в ушах:

– Сейчас иду! Сейчас!

А в обрыве отдалось раскатистое:

«…айс-айс-айс!..»

Петя быстро надел костюм прямо на мокрое тело – что, надо признаться, было очень приятно – и стал взбираться наверх.

III. В степи

Дилижанс уже стоял на дороге против ворот. Кучер, взобравшись на колесо, привязывал к крыше складные парусиновые кровати уезжающих дачников и круглые корзины с синими баклажанами, которые, пользуясь случаем, отправляли из экономии в Аккерман.

Маленький Павлик, одетый по случаю путешествия в новый голубой фартучек, в туго накрахмаленной пикейной шляпке, похожей на формочку для желе, стоял в предусмотрительном отдалении от лошадей, глубокомысленно изучая все подробности их упряжи.

Его безмерно удивляло, что эта упряжь, настоящая упряжь настоящих, живых лошадей, так явно не похожа по своему устройству на упряжь его прекрасной картонной лошади Кудлатки. (Кудлатку не взяли с собой на дачу, и она теперь дожидалась своего хозяина в Одессе.)

Вероятно, приказчик, продавший Кудлатку, что-нибудь да перепутал!

Во всяком случае, нужно будет не забыть немедленно по приезде попросить папу вырезать из чего-нибудь и пришить к ее глазам эти черные, очень красивые заслонки – неизвестно, как они называются.

Вспомнив таким образом про Кудлатку, Павлик почувствовал беспокойство. Как она там без него живет в чулане? Дает ли ей тетя овес и сено? Не отъели ли у нее мыши хвост? Правда, хвоста у нее осталось уже маловато: два-три волоска да обойный гвоздик, – но все-таки.

Чувствуя страшное нетерпение, Павлик высунул набок язык и побежал к дому, чтобы поторопить папу и Петю.

Но, как его ни беспокоила участь Кудлатки, все же он ни на минуту не забывал о своей новой дорожной сумочке, висящей через плечо на тесемке. Он крепко держался за нее обеими ручонками.

Там кроме плитки шоколада и нескольких соленых галетиков «Капитэн» лежала главная его драгоценность – копилка, сделанная из жестянки «Какао Эйнем». Там хранились деньги, которые Павлик собирал на покупку велосипеда.

Денег было уже довольно много: копеек тридцать восемь – тридцать девять…

Папа и Петя, наевшиеся парного молока с серым пшеничным хлебом, уже шли к дилижансу.

Петя бережно нес под мышкой свои драгоценности: банку с заспиртованными морскими иглами и коллекции бабочек, жуков, ракушек и крабов.

Все трое сердечно простились с хозяевами, вышедшими их проводить к воротам, уселись в дилижанс и поехали.

Дорога огибала ферму.

Дилижанс, гремя подвязанным ведром, проехал мимо фруктового сада, мимо беседки, мимо скотного и птичьего дворов. Наконец он поравнялся с гарманом, то есть с той ровной, хорошо убитой площадкой, на которой молотят и веют хлеб. В Средней России такая площадка называется ток, а в Бессарабии – гарман.

За дорожным валом, густо поросшим седой от пыли дерезой^[27] со множеством продолговатых капелек желтовато-алых ягод, сразу же начинался соломенный мир гармана. Скирды старой и новой соломы, большие и высокие, как дома, образовали целый город. Здесь были настоящие улицы, переулки и тупики. Кое-где под слоистыми, почти черными стенами очень старой соломы, пробиваясь из плотной, как бы чугунной земли, горели изумрудные фитильки пшеничных ростков изумительной чистоты и яркости.

Из трубы парового двигателя валил густой опаловый дым. Слышался воющий гул невидимой молотилки. Маленькие бабы с вилами ходили на верхушке новой скирды по колено в пшенице.

Тени хлеба, переносимого на вилах, летали по туче половы^[28], пробитой косыми, движущимися балками солнечного света. Мелькнули мешки, весы, гири.

Потом проплыл высокий холм только что намолоченного зерна, покрытого брезентом.

И дилижанс выехал в открытую степь.

Одним словом, все было сначала так же, как и в прошлые годы. Открытое вокруг на десятки верст пустынное жнивье. Одинокий курган. Слюдяной блеск лиловых иммортелей^[29]. Присевший возле своей норки суслик. Кусок веревки, похожей на раздавленную гадюку…

Но вдруг впереди показалась пыль, и мимо дилижанса крупной рысью проехал небольшой отряд конных стражников.

– Стой!

Дилижанс остановился.

Один из всадников подъехал к дилижансу.

Короткий ствол карабина прыгал над зеленым погоном с цифрой. Прыгала пыльная фуражка набекрень. Скрипело и горячо воняло кожей седло.

Храпящая морда лошади остановилась на уровне открытого окна. Крупные зубы грызли белое железо мундштука. Травянисто-зеленая пена капала с черных, как бы резиновых губ. Из нежных телесно-розовых ноздрей вылетало горячее дыхание, обдавая паром сидящих в дилижансе.

Черные губы потянулись к соломенной шляпе Пети.

– Кого везешь? – раздался где-то вверху солдатский голос.

– Дачников на пароход, – ответил неузнаваемо тонкий, поспешный, какой-то угодливый голос кучера. – Они в Аккерман едут, а там прямо на пароход – и в Одессу. Они тута в экономии все лето жили. С самого начала июня. Теперь они едут обратно до дому…

– А ну покажь!

И с этими словами в окно заглянуло красное, желтоусое и желтобровое солдатское лицо с жестко выскобленным подбородком и с овальной кокардой на зеленом околыше фуражки.

– Кто такие?

– Дачники, – сказал, улыбаясь, отец.

Солдату, видно, не понравились эта улыбка и это слишком вольное слово «дачники», показавшееся ему насмешкой.

– Я вижу, что дачники, – с грубым неудовольствием сказал он. – Мало что дачники! А кто такие – дачники?

Нижняя челюсть у отца дрогнула, бородка запрыгала. Побледнев от негодования, он дрожащими пальцами застегнул на все пуговицы летнее пальто, поправил пенсне и резким фальцетом закричал:

– Как вы смеете говорить со мной в таком тоне?! Я – преподаватель среднеучебных заведений, коллежский советник Бачей, а это мои дети – Петр и Павел. Мы направляемся в Одессу.

На лбу у отца выступили розовые пятна.

– Виноват, ваше высокоблагородие, – бодро сказал солдат, вылупив почти белые глаза, и поднес руку с нагайкой к козырьку. – Обознался!

Как видно, он был смертельно перепуган, услышав хоть до сих пор ему и неизвестный, но столь грозный штатский чин – «коллежский советник».

Ну его к богу! Еще нарвешься на неприятность. Еще по зубам заработаешь.

Он дал лошади шпоры и ускакал.

– Дурак, – сказал Петя, когда солдаты были уже далеко.

Отец снова вскипятился:

– Замолчи! Сколько раз я тебе говорил, чтобы ты не смел произносить этого слова! Тот, кто часто говорит «дурак», чаще всего сам… не слишком умный человек. Заруби это себе на носу.

В другое время Петя, конечно, полез бы в спор, но сейчас он смолчал. Он слишком хорошо понимал душевное состояние отца.

Отец, который всегда с раздражительным презрением говорил о чинах и орденах, который никогда не носил форменного вицмундира и никогда не надевал своей «Анны третьей степени», который не признавал никаких сословных привилегий и упрямо утверждал, что все жители России суть не что иное, как только «граждане», вдруг, в порыве раздражения, наговорил бог знает чего. И кому же? Первому встречному солдату…

«Преподаватель среднеучебных заведений»… «Коллежский советник»… «Как вы смеете говорить в таком тоне»… «Фу, какая ерунда! – говорило смущенное лицо отца. – Фу, как стыдно!»

Тем временем кучер, как это всегда бывает во время долгих поездок на лошадях, в общем замешательстве уже успел потерять ремешок кнута и ходил по дороге, шарпая кнутовищем по придорожным, седым от пыли кустикам полыни. Наконец он его нашел и привязал, затянув узел зубами.

– А-а, чтоб им пусто было! – сказал он, подходя к дилижансу. – Ездят эти стражники по всем дорогам и ездят, только людей пугают.

– Зачем ездят? – спросил отец.

– Кто их знает зачем. Ловят кого-нибудь, чи шо. Тут позавчера, верст за тридцать, экономию помещика Балабанова спалили. Говорят, какой-то беглый матрос с «Потёмкина» поджег. Так теперь они скрозь ездят и ловят того беглого матроса. Он, говорят, где-то тут по степу скрывается. Такие дела. Что ж, поедем?

С этими словами кучер влез на свое высокое место, разобрал вожжи, и дилижанс тронулся дальше.

Однако, как ни прекрасно было это утро, настроение у всех было уже испорчено.

Очевидно, в этом чудесном мире густого синего неба, покрытого дикими табунами белогривых облаков, в мире лиловых теней, волнисто бегущих с кургана на курган по степным травам, среди которых нет-нет да и мелькнет конский череп или воловьи рога, в мире, который был создан, казалось, исключительно для человеческой радости и счастья, – в этом мире не все обстояло благополучно.

И об этом думали в дилижансе и отец, и кучер, и Петя.

Только у одного Павлика были свои, особые мысли.

Крепко наморщив круглый кремовый лобик, на который спускалась из-под шляпки аккуратно подстриженная челка, мальчик сидел, сосредоточенно устремив в окно карие внимательные глаза.

– Папа… – сказал он вдруг, не отводя глаз от окна, – папа, а кто царь?

– То есть как это – кто царь?

– Ну – кто?

– Гм… Человек.

– Да нет же. Я сам знаю, что человек. Какой ты! Не человек, а кто? Понимаешь, кто?

– Не понимаю, что ты хочешь?

– Я тебя спрашиваю: кто?

– Вот, ей-богу… Кто да кто… Ну, если хочешь, помазанник.

– Чем помазанник?

– Что-о?!

Отец строго посмотрел на сына.

– Ну – как: если помазанник, то чем? Понимаешь – чем?

– Не ерунди!

И отец сердито отвернулся.

IV. Водопой

Часов в десять утра заехали в большое, наполовину молдаванское, наполовину украинское село «напувать» лошадей. Отец взял Павлика за руку, и они отправились покупать дыни. Петя же остался возле лошадей, с тем чтобы присутствовать при водопое.

Кучер подвел лошадей, тащивших за собой громоздкий вагон дилижанса, к кринице. Это был колодец, так называемый «журавель».

Кучер сунул кнут за голенище и поймал очень длинную, вертикально висящую палку, к концу которой была прикована на цепи тяжелая дубовая бадейка. Он стал, перебирая руками по палке, опускать ее в колодец. Журавель заскрипел. Один конец громадного коромысла стал наклоняться, как бы желая заглянуть в колодец, в то время как другой – с привязанным для противовеса большим ноздреватым камнем – легко поднимался вверх.

Петя навалился грудью на борт криницы и посмотрел в нее, как в подзорную трубу.

Круглая шахта, выложенная булыжником, покрытая глухим темно-коричневым бархатом плесени, уходила далеко вглубь. И там, в холодной темноте, блестел маленький кружочек воды с фотографически четким отражением Петиной шляпы.

Мальчик крикнул, и колодец, как глиняный кувшин, наполнился гулким шумом.

Бадейка очень далеко шла вниз, стала совсем маленькой, а все никак не могла дойти до воды. Наконец раздался далекий всплеск. Бадейка погрузилась в воду, захлебнулась и пошла вверх.

Увесистые капли шлепались в воду. Они стреляли, как пистоны.

Долго шла, поднимаясь, палка, натертая множеством рук, как стекло, пока наконец не появилась мокрая цепь.

Журавель скрипнул в последний раз. Кучер сильными руками подхватил пудовую^[30] бадейку и вылил в каменную колоду. Но, прежде чем вылить, напился из нее сам. После кучера напился и Петя. Именно в этом-то и заключалась главная прелесть водопоя.

Мальчик окунул нос и подбородок в совершенно прозрачную, холодную как лед воду. Бадейка изнутри обросла зеленой бородой тины. Что-то жуткое, почти колдовское было в этой бадейке и в этой тине. Что-то очень древнее, удельное, лесное, говорившее детскому воображению о водяной мельнице, колдуне-мельнике, омуте и Царевне-лягушке.

От ледяной воды сразу стало ломить лоб. Но день был горяч. И Петя знал, что эта боль скоро пройдет.

Петя очень хорошо знал также, что надобно ведер восемь – десять, для того чтобы напоить лошадей. На это уйдет по меньшей мере полчаса. Можно погулять.

Мальчик осторожно пробрался через черную, как вакса, грязь водопоя, сплошь истыканную свиными копытцами. Затем пошел вдоль водостока, по лужку, покрытому гусиным пухом.

Водосток привел его к болотцу, сплошь заросшему высоким лесом камыша, осоки и сорняков.

Здесь даже в самый яркий полдень была сумрачная прохлада. Множество одуряющих запахов резко ударило в нос.

Особый, очень острый запах осоки смешивался со сладкой, какой-то ореховой вонью болиголова, от которой действительно начинала болеть голова.

Остролистые кустики дурмана, покрытые черно-зелеными коробочками с мясистыми колючками и длинными, необыкновенно нежными и необыкновенно белыми вонючими цветами, росли рядом с паслёном, беленой и таинственной сон-травой.

На тропинке сидела большая лягушка с закрытыми глазами, как заколдованная, и Петя изо всех сил старался на нее не смотреть, чтобы вдруг не увидеть на ее голове маленькую золотую коронку.

Вообще все казалось здесь заколдованным, как в сказочном лесу.

Не здесь ли бродила где-нибудь поблизости худенькая большеглазая Аленушка, безутешно оплакивая своего братика Иванушку?..

И если бы вдруг из чащи выбежал белый барашек и замекал детским, тоненьким голоском, то, вероятно, Петя лишился бы чувств от страха.

Мальчик решил не думать о барашке. Но чем больше он старался не думать, тем больше думал. А чем больше думал, тем становилось ему страшнее одному в черной зелени этого проклятого места.

Он изо всех сил зажмурился, чтобы не закричать, и бросился вон из ядовитой заросли. Он бежал до тех пор, пока не очутился на задах небольшого хозяйства.

За плетнем, на котором торчало множество глиняных кувшинов, Петя увидел уютный гарман. Посредине его маленькой арены, устланной свежей, только что с поля, пшеницей, стояла повязанная бабьим платком до глаз девочка лет одиннадцати в длинной сборчатой юбке и короткой ситцевой кофточке с пышными рукавами.

Закрываясь от солнца локтем и переступая босыми ногами, она гоняла на длинной веревке по кругу двух лошадок, запряженных цугом. Мягко разбрасывая копытами солому, лошадки катили за собой по толстому слою блестящей пшеницы рубчатый каменный валик. Он твердо и бесшумно подпрыгивал.

За каменным валиком волоклась довольно широкая доска, загнутая спереди, как лыжа.

Петя знал, что в нижнюю поверхность этой доски врезано множество острых янтарных кремней, особенно чисто выбивающих из колоса зерно.

На этой быстро скользящей доске, с трудом сохраняя равновесие, лихо, как на салазках, стоял парнишка Петиных лет в расстегнутой вылинявшей рубахе и картузе козырьком на ухо.

Крошечная белоголовая девочка, судорожно ухватившись обеими ручонками за штанину брата, сидела у его ног на корточках, как мышка.

По кругу бегал старик, шевеля деревянными вилами пшеницу и подбрасывая ее под ноги лошадям. Старуха подравнивала длинной доской на палке рассыпающийся и теряющий форму круг.

Немного поодаль, у скирды, баба с черными от солнца, жилистыми, как у мужчины, руками с натугой крутила шарманку веялки. В круглом отверстии барабана мелькали красные лопасти.

Ветер выносил из веялки блестящую тучу половы. Она легко и воздушно, как кисея, оседала на землю, на бурьян, достигала огорода, где над подсохшей ботвой совершенно созревших, желто-красных степных помидоров торчало, раскинув лохмотья, пугало в рваной дворянской фуражке с красным околышем.

Здесь, на этом маленьком гармане, как видно, работала вся крестьянская семья, кроме самого хозяина. Хозяин, конечно, был на войне, в Маньчжурии^[31], и, очень возможно, в это время сидел в гаоляне^[32], а японцы стреляли в него шимозами^[33].

Эта бедная кропотливая молотьба была совсем не похожа на шумную, богатую, многолюдную молотьбу, к которой привык Петя в экономии. Но и в этой скромной молотьбе Петя тоже находил прелесть. Ему бы, например, очень хотелось покататься на доске с кремнями или даже, на худой конец, покрутить ручку веялки. И он в другое время обязательно попросил бы хлопчика взять его с собой на доску, но, к сожалению, надо было торопиться.

Петя пошел обратно.

Ему навсегда запомнились все простые, трогательные подробности крестьянского труда: светлый блеск новой соломы; чисто выбеленная задняя стена мазанки; по ней – тряпичные куклы и маленькие, высушенные тыквочки, так называемые таракуцки, эти единственные игрушки крестьянских детей; а на гребне камышовой крыши – аист на одной ноге рядом со своим большим небрежным гнездом.

Особенно запомнился аист, его кургузый пиджачок с пикейной жилеткой, красная трость ноги (другой, поджатой ноги совсем не было видно) и длинный красный клюв, деревянно щелкавший наподобие колотушки ночного сторожа.

Возле хаты с синенькой вывеской «Волостное правление» стояли привязанные к столбикам крыльца три оседланные кавалерийские лошади.

Солдат с шашкой между колен, в пыльных сапогах сидел на ступеньках в холодке и курил махорку, закрученную в газетную бумажку.

– Послушайте, что вы здесь делаете? – спросил Петя.

Солдат лениво оглядел городского мальчика с ног до головы, пустил сквозь зубы далеко вбок длинную вожжу желтой слюны и равнодушно сказал:

– Матроса ловим.

«Что же это за таинственный, страшный матрос, который скрывается где-то тут поблизости, в степи, который поджигает экономии и которого ловят солдаты? – думал Петя, спускаясь по знойной пустынной улице в балочку, к кринице. – Может быть, этот страшный разбойник нападает на дилижансы?»

Разумеется, Петя ничего не сказал о своих опасениях отцу и брату. Зачем понапрасну волновать людей? Но сам он предпочел быть настороже и предусмотрительно засунул коллекции под скамейку, поближе к стенке.

Едва дилижанс тронулся и стал подыматься в гору, мальчик прильнул к окну и принялся не отрываясь смотреть по сторонам, не покажется ли где-нибудь из-за поворота разбойник. Он твердо решил до самого города ни за что не покидать своего поста.

Тем временем отец и Павлик, очевидно и не подозревавшие об опасности, занялись дыней.

В суровой полотняной наволоке с вышитыми по углам четырьмя букетами, полинявшими от стирок, лежал десяток купленных по копейке дынь. Отец вытащил одну – крепенькую, серовато-зеленую канталупку^[34], всю покрытую тончайшей сеткой трещин, и, сказав: «А ну-ка, попробуем этих знаменитых дынь», аккуратно разрезал ее вдоль и раскрыл, как писанку^[35]. Чудесное благоухание наполнило дилижанс.

Отец подрезал внутренности дыни перочинным ножичком и ловким сильным движением выхлестнул их в окно. Затем разделил дыню на тонкие аппетитные скибки^[36] и, уложив их на чистый носовой платок, заметил:

– Кажется, недурственная дынька.

Павлик, нетерпеливо ерзавший на месте, тотчас схватил обеими ручонками самую большую скибку и въелся в нее по уши. Он даже засопел от наслаждения, и мутные капли сока повисли у него на подбородке.

Отец же аккуратно положил в рот небольшой кусочек, пожевал его, сладко зажмурился и сказал:

– Действительно, замечательно!

– Наслаждец! – подтвердил Павлик.

Тут Петя, у которого за спиной происходили все эти невыносимые вещи, не выдержал и, забыв про опасность, кинулся к дыне.