Куприн куст сирени аргументы к итоговому сочинению

Тезисы

Значение семьи

1. Семья – это самое важное, что есть в мире. Если у вас нет семьи, считайте, что у вас нет ничего. Семья – это самые прочные узы, позволяющие всегда найти опору и поддержку.
2. Первые необходимые отношения, в которые индивид вступает с другими, это семейные отношения. Эти отношения, правда, имеют и правовую сторону, но она подчинена стороне моральной, принципу любви и доверия. (Георг Вильгельм Фридрих Гегель) 
3. Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьёй и родиной. (Уго Фосколо) 

Значение общества 

1. Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется, не умолкает… (П. А. Сорокин)
2. Человек в обществе должен расти и прогрессировать в своём личном развитии, в то же время сохраняя свою естественную индивидуальность. Но в каждом есть что-то общее с окружающими его личностями, что порождает единство, мощь и силу социума.
3. Общество – как воздух: оно необходимо для дыхания, но недостаточно для жизни. (Д. Сантаяна) 

Значение Отечества 

1. Можно не любить и родного брата, если он дурно человек, но нельзя не любить отечества, какое бы оно ни было: только надобно, чтобы эта любовь была не мертвым довольством тем, что есть, но живым желанием усовершенствования. (Виссарион Белинский) 
2. Отечество – это родной край, границы которого ты не можешь определить лично для себя, но с которым ты чувствуешь непрерывную духовную связь.
3. Патриотизм – это одно из наиболее глубоких чувств, закреплённых веками исторического развития. Оно означает любовь к стране, в которой ты вырос.

Аргументы

Семья в жизни человека

1. Л. Н. Толстой «Детство». В произведении автор показывает значение семьи в жизни человека и обращает внимание на семейные ценности. Главный герой растёт в полной достаточно счастливой семье, в окружении заботы и понимания. У него есть родители, которые питают к своему ребёнку чувства любви. Мама, как настоящая хранительница очага, одаряла свою семью любовью и принимала своих близких такими, какие они есть, несмотря на изъяны. Отец семейства, хоть и не был идеальным, заботился о детях, участвуя в образовании и воспитании чад. Лев Толстой видит идеал настоящей семьи в тесной взаимосвязи всех домочадцев. Благодаря ласке и необходимому уходу Николай вырос полноценной личностью, способной к духовному росту. Мальчик научился у родителей ответственности, доброте и другим моральным ценностям.
2. А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Семья – это забота и поддержка, надежда и понимание, доверие и любовь, но также и воспитание, обязанности и учение. Главный герой Пётр Гринёв имел полную семью, где мать его окружала любовью и заботой, а отец приучал к понятиям чести и достоинства, труда и служения, хотел вырастить из сына дисциплинированного человека, готового столкнуться с трудностями жизни. Оба родителя внесли большой вклад в формирование личности сына. Таким образом, в Гринёве соединяются трепетное материнское отношение с прямотой, открытостью и строгостью отца, что в будущем помогает герою спасти себе жизнь, не уронив достоинства. Он становится благородным человеком, и в этом заключается заслуга его родителей, сумевших правильно воспитать ребёнка. Именно воспитание закладывает характер и правильное понимание основных аспектов бытия. 
3. А. С. Пушкин «Станционный смотритель». Автор поднимает очень важную проблему отцов и детей. В данной ситуации что дети, что родители не понимают друг друга. Отец не может смириться с поступком своей дочери Дуни. Для него уход дочери из дома становится настоящим предательством. Он не готов её отпустить и поддержать. Его жизнь без нее теряет смысл. Самсон зациклился на роли отца и не смог принять взросления дочери. Дуня же поступает и вовсе аморально. Она не думает о чувствах своего отца. Ей не приходит в голову мысль поговорить со своим папой и покаяться ему. Она не написала ему ни строчки, хотя знала, как он беспокоится о ней. Если бы она пошла на контакт раньше и продолжила общение, отец смог бы отнестись лучше к поступку своего ребёнка. Но Дуня выбирает побег и полное отделение от семьи. Таким образом, мы видим непонимание поколений, которое привело к потере семейных отношений. Вот каковы последствия дисгармонии между «отцами» и «детьми».
4. К. Г. Паустовский «Телеграмма». Ни один человек не заслуживает одиночества,  тем более равнодушия со стороны близких людей. Безразличие ребенка по отношению к родителю – это самое страшное состояние, от которого страдают обе стороны. Девушка Настя в порыве увлечённости своей работой забывает о своей матери. Катерина Петровна живёт одна в деревне, пока её дочь находится в Ленинграде. Старушка больше всего в жизни любит и ценит свою дочь, поэтому не принуждает её приезжать, входит в её положение и не хочет ей мешать в построении личной карьеры. Ради бескрайней любви к дочери она готова тосковать в полном одиночестве. Единственное, что связывает героинь – 200 рублей в месяц. Настя даже не находит времени написать нормальное письмо своей матери. В какой-то момент девушка получает телеграмму о слишком плачевном состоянии старушки. Она откладывает ее на потом и не успевает застать мать в живых. Настя жалеет об этом и, наконец, понимает, что для неё значила Катерина Петровна. Она была самым близким и дорогим человеком… была, есть и будет. Этот пример учит нас тому, как важно уделять семье достаточно внимания. Ни при каких обстоятельствах не нужно оставлять своих родных в одиночестве. Иначе мы даже не заметим, как сами окажемся на их месте, и некому будет прийти на выручку.
5. М. Горький «Детство». В этом произведении автор показывает, каким образом не должна выглядеть семья, на каких принципах и установках не должны строиться семейные правила и отношения. В образах Кашириных Горький показывает пороки общества, которое не способно к изменениям, оно проникнуто негативом. Оно вызывает отвращение. Семья строится на психологическом и физическом насилии, что негативно отражается на психике детей. Автор рассказывает о больших разногласиях между главой семейства – дедом главного героя и его дядями – Михайло и Яковым. Герои не способны сдерживать свою злость и преодолевать жестокость, потому что они были воспитаны в идентичных условиях: с самого детства они видели от родителей лишь побои и ругательства. Поэтому их общение перерастает с годами в вооруженный конфликт. Весь негатив деда Василия Васильевича отражается на слабых, а именно на женщинах и детях. А это может закончиться и трагедией. Например, Жена Якова умирает от его садизма. Агрессия является основным правилом в семье Кашириных. Взрослые постоянно в методах воспитания принимают розги, они даже и не подозревают, что существуют другие способы воздействия на детей. Таким образом, семья, построенная без любви и понимания, не может быть счастливой, она идёт ко дну, как «затонувший корабль», не способный изменить свой маршрут. 
6. М. Горький «Старуха Изергиль». Многие люди откладывают создание семьи на неопределенный срок и потом остаются одинокими. Вот и героиня рассказа строила отношения с мужчинами, но не думала о будущем. Она считала, что смысл жизни заключается в любви, однако путала ее с сиюминутной страстью. У Изергиль было много поклонников. Она умела отдаваться любви, не строя какие-либо умозаключения и планы. Будучи молодой, девушка жертвовала все ради того, к кому испытывала чувства любви, а значит, она была способна на искренность и возможное создание семьи. Но ее легкомыслие привело к печальному итогу: в старости Изергиль оказалась одинокой старухой без своего угла. Рассказ Изергиль повествует о том, что нельзя позволять себе инфантильности, нельзя расточать себя и свое время попусту, в погоне за минутными удовольствиями и увлечениями. Ведь стрелка часов не ждет, и человек может не успеть сделать то важное, ради чего он рожден.
7. Л. Н. Толстой «Война и мир». Дом Ростовых – это семейный очаг, наполненный теплом, миром и уютом. Здесь царят взаимопонимание, поддержка и любовь. Герои готовы прийти на помощь друг к другу. Например, за Николая выплачивают огромный долг, а побег Наташи не вызывает насмешек и предвзятости. Здесь есть место доброте и бескорыстию, веселью и счастью. Герои справляются с проблемами вместе, сплочённо, при этом сохраняя в себе добродушие и человеческое отношение. Такое воспитание закладывает прочный фундамент в судьбе Наташи, которая в будущем становится счастливой супругой и мамой, стараясь привнести уже в свой дом атмосферу прекрасного детства. Такой же драгоценный вклад стал залогом успеха Николая. Он стал надежным отцом семейства, верным мужем и рачительным хозяином. Таким образом, правильное воспитание во многом определяет судьбы детей и делает их жизнь благополучной.
8. Л. Н. Толстой «Война и мир». Отдаленность родителей от детей ведет к полному уничтожению семейных уз. Например, семья Пьера не могла похвастаться сплочённостью и теплотой. Его мать не была замужем за отцом, он родился вне брака и не имел законного статуса. Поэтому герой проводит своё детство и юность поодаль от близких и родных людей и видит своего отца уже на смертном одре. Но он ничего не чувствует по отношению к старику. Он пытается выжать из себя какие-то эмоции, но не ощущает большой утраты, потому что почти не знал своего родителя. Фактически Пьер никогда не имел настоящей семьи, поэтому столкнулся с трудностями на пути к созданию своей ячейки общества. Вот так отсутствие теплых отношений отцов и детей приводит к разрушению социального института семьи и расшатыванию моральных основ.
9. Л. Н. Толстой «Война и мир». Семья Андрея Болконского воплощает в себе строгие моральные устои и четкую иерархию отношений. Николай Болконский – глава семьи — требователен по отношению к домочадцам. Все признают его авторитет и стараются соответствовать высокой планке. Андрей честно борется во славу Отечества, продолжая дело отца. Сын старается заслужить его похвалу и признание. Марья проявляет трудолюбие и смирение, осваивает точные науки и перенимает мудрость старого князя. Все герои связаны взаимоуважением и симпатией. Они поддерживают друг друга в сложных ситуациях и всегда приходят на выручку. Но каждый человек знает, что происхождение требует от него исключительных нравственных и интеллектуальных качеств, что помогает ему достигать целей. Таким образом, семья не только помогает в трудную минуту, но и мотивирует личность развиваться.
10. Л. Н. Толстой «Война и мир». Негативное влияние семьи всегда отражается на судьбе человека. Вот почему семейство Курагиных Толстой описывает мрачными оттенками. Они проявляют качества эгоистов, их волнуют только личные меркантильные интересы. Отец, Василий Курагин, считает детей обузой и оскорбляет их в разговорах с другими людьми. Его жена завидует собственной дочери и не уделяет должного времени домочадцам. Все эти качества мы видим в характерах Элен, Анатоля и Ипполита. Они не могут построить нормальные отношения с другими людьми и постоянно участвуют в конфликтах. Они не переняли моральные ценности у отца и матери, потому что их воспитание не подразумевало этого культурного обмена. Они были предоставлены сами себе. Поэтому никто из них не обрел счастья.
11. М. А. Шолохов «Тихий Дон». Шолохов подробно раскрывает тему семьи в своём произведении и ставит её на первое главное место. Главные персонажи романа – казаки. Их семьи живут в чёткой размеренности, сопровождающейся строгостью, жёсткими правилами и традициями. Главная особенность – это патриархат. Главой выступает мужчина, а женщины и дети, как правило, должны непременно подчиняться и даже терпеть несправедливое отношение. Такие обычаи были и в семьях Мелеховых, Астаховых, Кошевых и Коршуновых. Отцы имеют полное право идти против воли своих близких людей и, например, женить сына против воли. Тот же Григорий позвал Наталью под венец лишь под давлением Пантелея Прокофьевича. Это решение разрушило судьбы героев: брак без любви сделал их несчастными. Данный пример говорит о том, что стародавние обычаи далеко не всегда передают истину и благо. Порой они основываются лишь на предрассудках и устаревших условностях.
12. М. А. Шолохов «Тихий Дон». Отсутствие понимания и уважения в семье приводит к ее разрушению. Например, Аксинья была вынуждена терпеть унижения, оскорбления и не самое лучшее отношение к себе. Когда Степан узнал, что у невесты уже был опыт связи с мужчиной, он жестоко избил ее. Несмотря на то, что героиня пострадала от насилия со стороны отца, Степан не снизошел до объяснений и не проявил доброты. Он продолжал считать себя обиженным и обманутым, не думая о чувствах жены. Она годами одна выполняла всю работу по дому и мирилась с изменами и пьянством мужа. Устав терпеть, Аксинья изменила ему и ушла с Григорием. Во время революции и войны семейные правила видоизменяются. Происходят перемены, а именно у женщин появляется возможность выбраться из клетки, любить и быть любимыми, иметь право голоса в семье. Поэтому Аксинья не осталась со Степаном и ушла к Григорию при первой же возможности. Отсутсвие понимания и уважения с его стороны привело к ужасным последствиям — полному прекращению отношений.
13. А. И. Куприн «Куст сирени». Счастье заключается ни в материальном достатке и благополучии, ни в высоком звании или статусе и чине, а в любви и семье. Когда люди способны любить, проявлять заботу и ласку, их жизнь становится счастливой и наполненной моментами радости душевной. Это доказывает пример из рассказа. Героиня готова пожертвовать многим, чтобы сделать счастливым своего супруга. Вера не может смотреть, когда её муж страдает, поэтому помогает ему, берёт ответственность на себя и даёт ему надежду на лучшее. Она готова оказать поддержку Николаю и заложить украшения, чтобы нанять садовника и посадить куст там, где супруг случайно поставил кляксу. Для неё благополучие близкого человека – это её благополучие и спокойствие. Она не отделяет себя от этого союза. Она готова помогать не потому, что этого требуют обстоятельства, а потому что она так чувствует. Настоящая семья сумеет справиться с любыми проблемами совместно, в этом и состоит ее способность делать людей счастливыми.
14. Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Далеко не все семьи могут похвастаться по-настоящему теплыми и сильными эмоциями. Приведём в пример описанную Гоголем семью Манилова. Этот непримечательный помещик характеризуется как прилежный семьянин, верный муж и хороший отец семейства. Он счастлив в браке, с трепетом относится к супруге, даёт своим детям уникальные имена. С одной стороны, всё вроде бы даже очень хорошо, но с другой стороны, их семейные отношения можно также охарактеризовать простой привычкой. Об этом свидетельствует отношения Маниловых к своим детям. Они не проявляют в ним столь нежных чувств, какие обычно должны проявлять счастливые и любящие родители. Их общение выглядит натянутым и искусственным. Манилов цепляется за друзей, потому что ему не о чем беседовать с супругой. Ему скучно дома. Счастье семьи можно назвать картиной, за которой, возможно, скрываются пустота и скука. Это всего лишь некая пародия на семейный дом, наполненный уютом. 

Посмотрите аргументы о воспитании, роли матери и семейных ценностях.

Общество в жизни человека

1. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». В данном произведении прослеживается влияние общества на формирование личности человека. Герой становится заложником своего времени, а точнее — социума. Образ офицера Григория Александровича Печорина представляется собирательным, он показывает типичного человека 30–х годов 19 века. Тогда царила так называемая «николаевская реакция», когда люди были напуганы неудачей декабристского восстания и нашли спасение в пассивности, прожигании жизни. Автор хотел раскрыть читателю все пороки своего времени, собрав их в образе Печорина. Это портрет ни одного человека, а целого поколения. Люди тогда не могли найти себя, направить свои силы в правильное русло, потому что их мнения никто не спрашивал, а их способности не были востребованы страной. Так и Печорин: он не знает, чего хочет от жизни. Все его пороки связаны с ощущением скуки, Печорин доставляет страдания окружающим себя людям, потому что не может найти себе достойного применения. Печорин – заложник своего времени. На него повлияло общество, в котором он жил, ведь именно оно воспитало его циничным, праздным и равнодушным ко всему человеком. 
2. А. С. Пушкин «Евгений Онегин». «Евгений Онегин» – произведение, которое демонстрирует влияние общества на личность. Сам Онегин представляется эгоистом, формирование которого произошло благодаря воздействию столичного дворянства. Он чувствует усталость, нравственный упадок, не верит в искренние чувства и в любовь, как и принято было в ту пору в его окружении. Евгений впитал все модные взгляды своего времени: был одет, «как денди лондонский», посещал фешенебельные рестораны и театры, вел себя так, как все. Онегин смотрел на мир через призму негатива и расчётливости, во всём видя подвох. Он подражал романтическим героям, которые были во всем разочарованы. В его лице автор отобразил действительность русского общества в один из этапов его формирования. «Онегин» — энциклопедия русской жизни» — так говорил критик В. Г. Белинский. Этот пример убеждает нас в том, что окружение формирует взгляды и повадки личности.
3. Н. В. Гоголь «Шинель». Порой общество негативно влияет на судьбу личности. Сюжет произведения строится на описании жизни Акакия Акакиевича и социуме, который был к нему несправедлив. Герой сталкивается с полным безразличием людей и даже с хамским отношением к себе. Сослуживцы высмеивают его и не уважают, и лишь обновка заставляет их по-иному посмотреть на коллегу. Из этого мы можем сделать вывод, что героев волнуют лишь материальные атрибуты и финансовый статус личности. Но шинель привлекает не только клерков. В первый же вечер разбойники раздели Башмачкина прямо на улице, и никто не помог ему. Чиновники даже не подумали исполнять свой долг. Каждый старался лишь поскорее избавиться от просителя, попавшего в беду. Именно равнодушное окружение делает жизнь Акакия невыносимой и приводит его к ранней смерти. Гоголь протестует против бездуховности общества. Показано бессилие маленького человека перед огромным миром людей, которым безразлично горе ближнего своего. 
4. Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». Угнетённость и крайняя бедность приводят к озлобленности общества. В нищем положении вынуждена жить большая часть населения, чьи интересы никому не интересны. Однако бунт личности против всех зачастую обречен на провал. Вот и Родион Раскольников не смог переделать мир, объявив ему войну. Из-за социального неравенства и безысходности юноша выдумывает теорию, которая оправдала его насилие по отношению к ростовщице и ее сестре. Герой хотел присвоить деньги Алены Ивановны и направить их во благо бедняков, но просчитался: нельзя идти к идеалу по головам, ведь средства неизменно отражаются на цели и меняют наш курс. Родион разочаровался в своих иллюзиях и покаялся перед людьми, чьи права на спокойствие и безопасность были нарушены. Общество – это объединение людей, в котором межличностные отношения должны носить высоко нравственный характер. Но даже если это не так, человек не имеет морального права идти против всех и решать, кому и как нужно жить. Важно самому поступать правильно, не поддаваясь эгоистическим желаниям, творить добро. Тогда и окружение вокруг тебя сформируется соответствующее.
5. В. Г. Короленко «В дурном обществе». Неравенство людей в обществе становится главной проблемой произведения и представляется глазами ребёнка — обеспеченного мальчика, столкнувшегося с людьми другого социального и материального уровня. Вася растёт в большом доме, хорошо питается и имеет образование, но его знакомые Валёк и Маруся — нищие беспризорники. Чтобы выжить, Валя ворует еду. Маруся умирает от болезни в сыром подвале. Влияние нищего общества приводит к тому, что Вася задаётся вопросом о разном уровне возможностей: почему одним достаётся всё, а другим ничего? При знакомстве с Вальком и Марусей герой снимает «розовые очки» и видит, какой бывает жизнь по другую сторону линз. 
6. А. И. Куприн «Олеся». Человек – это элемент чётко устроенной системы общества. С самого детства мы живём по правилам, подчиняемся законам, действуем, не заходя за рамки. Поэтому людям так сложно принять тех, кто от них отличается.  Главная героиня повести Куприна становится жертвой общества, которое не принимает её индивидуальность, отличающую девушку от окружения. Она живёт в лесу, собирает травы, но народ принимает героиню за ведьму и винит ее во всех грехах, ни в чем не разбираясь. В попытке сблизиться и войти в коллектив Олеся терпит поражение. Она пришла в церковь, но прихожанки едва не убили ее. Давление социума заставляет человека изменяться и говорить «нет» своим собственным интересам, подчиняться чуждым правилам. Героиня находит лишь один лишь выход, – это побег. Увы, в конфликте личности и общества компромисс недостижим, пока обе стороны не готовы к разговору.
7. М. Горький «На дне». Социальное дно – это место, где люди прячутся от общества и зарываются в ворох собственных проблем. Обитатели ночлежки также могут жить, проявлять чувства, мыслить, страдать, но они отгораживаются от мира алкоголизмом и другими асоциальными привычками. Но никто не может полноценно существовать вне общества. Каким бы оно не было, оно даёт человеку возможности и перспективы, поддержку и опору. Без этого человек обречён на гибель. Трагические судьбы героев пьесы – это овод задуматься над данной проблемой. Можно ли только сидеть в подвале и рассуждать на высокие темы? Спасет ли это душу? Нет, ведь для полноценного развития нужно реализовывать себя среди людей и на глазах всего мира. А персонажи Горького замкнулись в собственном горе и перестали делать свой вклад в общее благо. Поэтому они не смогут выбраться из ямы, вырытой ими же для себя же.
8. А. Н. Островский «Гроза». В произведении показана смена поколений в обществе, уход старого патриархального строя и переход на новый, более прогрессивный уклад жизни. Общество в лице Кабанихи и таких, как она, не даёт дальнейшего пути развития молодому поколению, которое хочет создать более современную эпоху. Старые общественные традиции и обычаи становятся преградой для времени, поэтому Калинов застыл в стагнации и не идет в ногу с эпохой. Его стремление к статике — духовной смерти — подавляет лучшие силы социума, молодые побеги, полные свежих идей. Молодежь нуждалась в свободе, любви и самостоятельности, что не могло не задеть интересы «хозяев жизни», объявивших войну своим наследникам. Общество, конечно, влияет на каждую личность посредством своих обычаев и установок, но не может законсервировать время. Все молодые герои взбунтовались против окружения и разрушили его тиранию: Катерина утопилась, Тихон пошел против матери, Варвара сбежала. Этот пример говорит о том, что власть социума не безгранична: он тоже меняется, как и все мы.
9. И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско». С самого своего появления на свет человек находится во взаимодействии с обществом, в котором живёт, он становится его частью. Он зависит от среды: она формирует его характер, его принципы, мировоззрение и взгляды на жизнь. Бунин показывает взаимодействие героя и окружения. На корабле рассматривается видный контраст двух жизней: богатой и нищей. Одни пытаются выжить, трудятся и борются за каждый кусок хлеба, а другие лишь пользуются этими трудами и равнодушно внимают стонам голодных и обездоленных. Господин из Сан-Франциско — продукт своей социальной среды. Ради денег он не гнушался аморальной работой: лично надзирал за рабами, которые работали за гроши. Господин всю жизнь потратил на достижение богатства, уже хотел воспользоваться им, но в самый неподходящий момент его настигла смерть. Уход путешественника из мира становится лакмусовой бумажкой для него. Бездушное общество, для которого главной ценностью существования были только деньги, не способно сочувствовать. Чтобы поскорее избавиться от проблемы, люди отправляют труп Сан-Франциско домой в обыкновенной коробке и в трюме. На этом примере показана взаимосвязь личности и окружения: господин был продуктом своей среды и вел себя также цинично, эгоистично, аморально, как и она — по отношению к нему. 
10. И. А. Гончаров «Обломов». Обломов – персонаж, самостоятельно отдалившийся от общества. Он предпочёл прозябание в иллюзиях живому общению. Он пребывал в своих идеалах, которые и не старался превратить в реальность. Обломов не выходил из дома, ленился переписываться и вести длинные беседы. Зато он много спал, ел и размышлял о том, что было приятно, отрешившись от всего, что его когда-то вдохновляло. В герое замерло время. Остановились его развитие и продвижение на жизненном пути именно из-за отсутствия влияния общества и контакта с людьми. Его личность перестала расти духовно, он утратил возможность полноценно существовать. Отгораживаясь от других, мы теряем связь с миром и стимулы к действию. 

Оцените аргументы из литературы для итогового сочинения о влиянии общества на человека и о том, почему окружение не принимает некоторых людей.

Отчество в жизни человека

Об этой теме у нас уже есть немало подборок:

1. Аргументы о патриотизме расположены здесь. 
2. Примеры о войне, которую нельзя забыть.
3. Аргументы о любви к Родине.