Куприн мастерски рисует идеал супружеских взаимоотношений в этом ему помогают тропы егэ

§ 7. Средства выразительности в тексте

      Для более полной, точной, яркой и образной передачи своих мыслей, чувств и оценок автор текста может использовать различные средства языковой выразительности.
      Языковая выразительность — это свойство сказанного или написанного своей словесной формой привлекать особое внимание читателя или слушателя, производить на него сильное впечатление. В основе языковой выразительности всегда лежит новизна, своеобразие, некоторая необычность, отступление от привычного и обыкновенного.
      Средства языковой выразительности многообразны. Особое место среди них занимают так называемые средства художественной изобразительности (художественно-изобразительные средства: звукопись, метафоры, олицетворения, гиперболы и т. д.), основанные на использовании специальных приемов и способов сочетания звуков, слов, словосочетаний, предложений. Однако выразительность текста создается не только с помощью использования специальных художественно-изобразительных средств. Значительные выразительные ресурсы заключены в лексике и фразеологии языка, а также в его грамматическом строе и фонетических особенностях. Именно поэтому можно говорить о выразительных средствах языка на всех его уровнях: фонетики, лексики и фразеологии, морфологии и словообразования, синтаксиса.

Выразительные средства фонетики

      Основным выразительным средством фонетики является звукопись — художественный прием, связанный с созданием звуковых образов и основанный на использовании звуковых повторов (повторов звуков или их сочетаний), которые могут имитировать в тексте звуки реального мира (свист ветра, шум дождя, щебет птиц и т. п.), а также вызывать ассоциации с какими-либо чувствами и мыслями.
      Использование звуковых повторов с целью подражания с помощью звуков языка звукам живой и неживой природы называется звукоподражанием.

      Например:

Комментарий. В данном случае повторение глухого твердого шипящего звука [ш] создает звуковой образ шуршащего камыша.

      Способность звуков языка вызывать не только слуховые, но и зрительные, осязательные, обонятельные и вкусовые представления, а также различные чувства и эмоции называется звуковым символизмом.
      Существует два основных вида звукописи: ассонанс и аллитерация.
      Ассонанс — это прием усиления выразительности текста, основанный на повторении одинаковых или похожих гласных звуков.

      Например:

Комментарий. В данном случае автор использует ассонанс, основанный на повторах ударного гласного звука [а]. Повторение широкого открытого гласного звука [а] как бы подчеркивает безграничность, бескрайность, открытость души поэта, устремленной к весне и мечте.

Комментарий. Ассонанс основан на повторении ударного гласного звука [э]. Повторение узкого и закрытого гласного [э] усиливает таинственность и загадочность героини стихотворения.

      Аллитерация — это прием усиления выразительности текста, основанный на повторении одинаковых или похожих согласных звуков.

      Например:

Комментарий. В данном случае используются приемы звукоподражания и аллитерации. Аллитерация основана на повторении согласного звука [р], повторении сочетания звуков [р] и [з], а также сочетания [гр]. Прием аллитерации помогает воспроизвести звучание громовых раскатов и создает звуковой образ начинающейся грозы.

Свищет ветер, серебряный ветер,
В шелковом шелесте снежного шума. (С. А. Есенин)

Комментарий. В данном случае также использованы приемы звукоподражания и аллитерации. Аллитерация основана на скоплении шипящих [щ], [ж], [ш], что помогает передать шум ветра, шелест сухого снега и создает звуковой образ вьюги, которая не пугает, а манит.

Внимание! Ассонанс и аллитерация как разновидности звукописи относятся к средствам художественной выразительности и используются в художественных и художественно-публицистических текстах.

Упр. 18. Найдите в отрывках из стихов К. Д. Бальмонта повторяющиеся согласные и гласные, опишите звуковые образы, которые вызывают у вас эти повторения.

      1)   Я вольный ветер, я вечно вею,
            Волную волны, ласкаю ивы,
            В ветвях вздыхаю, вздохнув, немею,
            Лелею травы, лелею нивы.

      2)   Безмятежные, свободные,
            Миру чуждые, холодные
            Звезды призрачных небес.

      3)   В углу шуршали мыши,
            Весь дом застыл во сне.
            Шел дождь — и капли с крыши
            Стекали по стене.

      4)   Полночной порой камыши шелестят,
            В них жабы гнездятся, в них змеи свистят.

Упр. 19. Прочитайте. Какие звуки создают звукопись в стихотворении? Какова их роль?

Бузина цельный сад залила!
Бузина зелена, зелена!
Зеленее, чем плесень на чане,
Зелена — значит, лето в начале!
Синева — до скончания дней!
Бузина моих глаз зеленей! (М. И. Цветаева)

Упр. 20. Какие звуки создают звуковую наглядность, звуковую живопись в следующих строках?

      1)   …Бежит и слышит за собой —
            Как будто грома грохотанье —
            Тяжело-звонкое скаканье
            По потрясенной мостовой. (А. С. Пушкин)

      2)   Русалка плыла по реке голубой,
            Озаряема полной луной;
            И старалась она доплеснуть до луны
            Серебристую пену волны. (М. Ю. Лермонтов)

Упр. 21. Сколько и каких звуковых повторов содержится в строке из стихотворения Н. А. Некрасова «Скучно нам слушать осеннюю вьюгу…»?
Какое настроение передает используемый в тексте вид повтора?

Выразительные средства лексики и фразеологии

      В лексике и фразеологии основным средством выразительности являются тропы (в пер. с греч. — поворот, оборот, образ) — специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении. К основным видам тропов относятся: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз (перифраза), гипербола, литота, ирония.
      Помимо тропов, средствами языковой выразительности в лексике и фразеологии могут являться:
      — синонимы, антонимы, омонимы, паронимы;
      — фразеологизмы;
      — стилистически окрашенная лексика и лексика ограниченного употребления.
      Названные языковые явления (условно они могут быть названы неспециальными лексическими изобразительно-выразительными средствами языка) становятся средствами выразительности лишь в конкретном тексте, где они используются с целью усилить яркость изображаемого и силу его воздействия на адресата.

Специальные лексические изобразительно-выразительные средства языка (тропы)

      Эпитет (в пер. с греч. — приложение, прибавление) — это образное определение, отмечающее существенную для данного контекста черту в изображаемом явлении. От простого определения эпитет отличается художественной выразительностью и образностью. В основе эпитета лежит скрытое сравнение.
      К эпитетам относятся все «красочные» определения, которые чаще всего выражаются прилагательными: грустно-сиротеющая земля (Ф. И. Тютчев), седой туман, лимонный свет, немой покой (И. А. Бунин). Эпитеты могут также выражаться:
      — существительными, выступающими в качестве приложений или сказуемых, дающих образную характеристику предмета: волшебница-зима; мать — сыра земля; Поэт — это лира, а не только няня своей души (М. Горький);
      — наречиями, выступающими в роли обстоятельств:
      На севере диком стоит одиноко…(М. Ю. Лермонтов); Листья были напряженно вытянуты по ветру (К. Г. Паустовский);
      — деепричастиями: волны несутся гремя и сверкая;
      — местоимениями, выражающими превосходную степень того или иного состояния человеческой души:

Ведь были схватки боевые,
Да, говорят, еще какие! (М. Ю. Лермонтов);

      — причастиями и причастными оборотами: Соловьи словословьем грохочущим оглашают лесные пределы (Б. Л. Пастернак); Допускаю также появление… борзописцев, которые не могут доказать, где они вчера ночевали, и у которых нет других слов на языке, кроме слов, не помнящих родства (М. Е. Салтыков-Щедрин).
      Создание образных эпитетов обычно связано с употреблением слов в переносном значении. С точки зрения типа переносного значения слова, выступающего в роли эпитета, все эпитеты делятся на метафорические (в их основе лежит метафорическое переносное значение: тучка золотая, бездонное небо, сиреневый туман) и метонимические (в их основе лежит метонимическое переносное значение: замшевая походка (В. В. Набоков); царапающий взгляд (М. Горький); березовым веселым языком (С. А. Есенин)).
      С генетической точки зрения эпитеты делятся на общеязыковые (гробовое молчание, свинцовые волны), индивидуально-авторские (немой покой (И. А. Бунин), умильная прелесть (Ф. И. Тютчев), кудрявый сумрак (С. А. Есенин)) и народно-поэтические (постоянные) (красное солнце, буйный ветер, добрый молодец).
      Эпитет может вбирать в себя свойства многих тропов. Основанный на метафоре или на метонимии, он может сочетаться также с олицетворением …туманная и тихая лазурь над грустно-сиротеющей землею (Ф. И. Тютчев), гиперболой (Уже знает Осень, что такой Глубокий и немой покой — Предвестник долгого ненастья (И. А. Бунин)) и другими тропами и фигурами.

      В зависимости от того, как выражается авторская оценка, все эпитеты делятся на изобразительные и выразительные (лирические).
      Изобразительные эпитеты выделяют существенные стороны изображаемого, не привнося прямую оценку («в тумане моря голубом», «на мертвом небе» и т. п.).
      В выразительных (лирических) эпитетах, напротив, ясно выражается отношение к изображаемому явлению («мелькают образы безумные людей», «томительная ночи повесть»).

Примечание. Следует иметь в виду, что указанное деление достаточно условно, так как и изобразительные эпитеты имеют эмоционально-оценочное значение.

Внимание! Эпитеты широко используются в художественном и публицистическом, а также в разговорном и научно-популярном стилях речи.

Упр. 22. Найдите эпитеты, определите их роль в тексте.

      1) Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь отмытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. (А. П. Чехов)
      2) Стояло лето, шел долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных, блаженных сосен. (А. П. Платонов)
      3) В красном закате плыли величавые лебеди — розовато-золотые в солнце. Отзывался пустынный их крик в парке. (И. С. Шмелев)

Упр. 23. Прочитайте предлагаемые ниже словосочетания, выделите в них эпитеты, объясните их смысловое и эмоциональное содержание. Оцените их традиционность.

      Зловещая дума; ветрила гордых кораблей; звезда печальная; на обнаженной ветке; роковой огонь сражений; надежда сладостная; безумное волненье; в ясной лазури; по бархатным лугам; судьба жестокая; тщетный шум пиров; счастливый край.

Упр. 24. Из слов правой и левой колонок составьте словосочетания.

Луч Замок Луна Сон Тайна Возглас

Неприступный Бледный Ликующий Роковой Страшный Золотой

Упр. 25. Подберите к данным словам изобразительные и лирические эпитеты.

      Солнце ___________________________________________
      Туман ____________________________________________
      Огонь ____________________________________________
      Свет _____________________________________________
      Сирень ___________________________________________
      Чувство ___________________________________________
      Муза______________________________________________
      Тишина ___________________________________________

Упр. 26. Прочитайте текст. Найдите в нем эпитеты. Определите их роль в тексте.

      Нетленные красоты России, ее полей и лесов, туманных омутов и величественных закатов явились на свет не вчера. Именно Север напитал жизнь поколений и даже эпох так, что диву даешься. Вместе с Великим Новгородом, вместе с белоствольной, статной Русью поднялось величие Пскова и Суздаля, Владимира и Ростова. Каменная громада Георгиевского собора на Ильмень-озере, когда на прибывающей весенней воде он высится, будто в облаках, не просто старина, а памятник величию человека.
      Все это — эпоха, когда простой человек почувствовал в себе поэта и ощутил, что земля — это нечто большее, чем просто нива, просто гул нетронутых лесов. Он, загнанный на северные окраины своей земли безжалостными завоевателями, понял, что уходить больше некуда, что родная земля, эти спасительные богатырские дали, — источник бесконечной душевной силы. И каждая травинка, дерево, озеро стали восприниматься им как нерукотворное богатство. (По Ю. Куранову)

      Сравнение — это изобразительный прием, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим.
      В отличие от метафоры сравнение всегда двучленно: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, признака, действия).

Горят аулы, нет у них защиты.
Врагом сыны отечества разбиты,
И зарево, как вечный метеор,
Играя в облаках, пугает взор. (М. Ю. Лермонтов)

      Сравнения выражаются различными способами:
      — формой творительного падежа существительных:

Соловьем залетным
Юность пролетела,
Волной в непогоду
Радость отшумела (А. В. Кольцов);

      — формой сравнительной степени прилагательного или наречия:
      Эти глаза зеленее моря и кипарисов наших темнее (А. Ахматова);
      — сравнительными оборотами с союзами как, словно, будто, как будто и др.:

Как хищный зверь, в смиренную обитель
Врывается штыками победитель… (М. Ю. Лермонтов);

      — при помощи слов подобный, похожий, это:

На глаза осторожной кошки
Похожи твои глаза (А. Ахматова);

      — при помощи сравнительных придаточных предложений:

Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Точно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду. (С. А. Есенин)

      Сравнения могут быть прямыми и отрицательными. Отрицательные сравнения особенно характерны для устной народной поэзии и могут служить способом стилизации текста:

То не конский топ,
Не людская молвь… (А. С. Пушкин)

      Особый тип сравнения представляют развернутые сравнения, с помощью которых могут быть построены целые тексты (например, стихотворение Ф. И. Тютчева «Как над горячею золой…»).

Внимание! Сравнения как средства языковой выразительности могут использоваться не только в художественных текстах, но и в публицистических, разговорных, научных.

Упр. 27. Найдите в текстах сравнения. Определите способ их выражения.

      1)   Уснуло озеро; безмолвен черный лес;
            Русалка белая небрежно выплывает;
            Как лебедь молодой, луна среди небес
            Скользит и свой двойник на влаге созерцает.  (А. А. Фет)

      2)   А сосны гнутся, как живые,
            И так задумчиво шумят…
            И, словно стадо птиц огромных,
            Внезапно ветер налетит
            И в сучьях спутанных и темных
            Нетерпеливо прошумит. (И. С. Тургенев)

      3)   Тускнеют угли. В полумраке
            Прозрачный вьется огонек.
            Так плещет на багряном маке
            Крылом лазурным мотылек. (А. А. Фет)

      4)   Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой
            Мы стояли, точно в клетке золотистой. (А. Н. Майков)

Упр. 28. Найдите сравнения. Объясните их выразительную роль в тексте.

      1)   Надо мной
            Между березой и сосной
            В своей печали бесконечной
            Плывут, как мысли, облака,
            Внизу волнуется река,
            Как чувство радости беспечной. (Н. М. Рубцов)

      2) Защурив глаза, я вижу, как в комнату льется солнце. Широкая золотая полоса, похожая на новенькую доску, косо влезает в комнату, и в ней суетятся золотинки. (И. С. Шмелев)

      3)   Облаком волнистым
            Пыль встает вдали;
            Конный или пеший —
            Не видать в пыли! (А. А. Фет)

      4)   Что россов та была падения причина —
            Была пучком завязана лучина;
            Колико руки не томить,
            Нельзя пучка переломить,
            Как россы, так она рассыпалась подобно,
            И стало изломать лучину всю удобно. (А. П. Сумароков)

      5) Летнее утро. В воздухе тишина; только поскрипывает на берегу кузнечик да где-то робко мурлыкает орличка… Ha небе неподвижно стоят перистые облака, похожие на рассыпанный снег. (А. П. Чехов)

      6)   Воздух там чист, как молитва ребенка;
            И люди, как вольные птицы, живут беззаботно. (М. Ю. Лермонтов)

      7)   Стихи мои! Свидетели живые
            За мир пролитых слез!
            Родитесь вы в минуты роковые
            Душевных гроз
            И бьетесь о сердца людские,
            Как волны об утес. (Н. А. Некрасов)

          Внизу глубоко подо мной
            Поток, усиленный грозой,
            Шумел, и шум его глухой
            Сердитых сотне голосов
            Подобился. (М. Ю. Лермонтов)

Упр. 29. Прочитайте текст. О чем говорится в тексте? Выделите сравнения. Определите их изобразительно-выразительную роль. Какими образами они обогащают текст? Какие мысли и чувства автора помогают ярче передать?

      Третья встреча явила мне Блока читающим замечательные стихи о России, и он мне казался подавленным этой любовью целой жизни, он был похож на рыцаря, который любит Недостижимую, и сердце его истекает кровью от любви.
      Блок мне казался таким дорогим и близким, как в весеннем кусте соловей, который поет мне песню, но улетит, если я к нему подойду, и как свежевыпавший снег, которого не нужно касаться. (К. Д. Бальмонт)

      Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово или выражение, которое употребляется в переносном значении на основе сходства двух предметов или явлений по какому-либо признаку. В отличие от сравнения, в котором приводится и то, что сравнивается, и то, с чем сравнивается, метафора содержит только второе, что создает компактность и образность употребления слова.
      В основу метафоры может быть положено сходство предметов по форме, цвету, объему, назначению, ощущениям и т. п.: водопад звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя, жемчужина поэзии, искра любви и др.
      Все метафоры делятся на две группы:
      1) общеязыковые («стертые»): золотые руки, буря в стакане воды, горы своротить, струны души, любовь угасла;
      2) художественные (индивидуально-авторские, поэтические):

Внимание! Помимо художественного и публицистического стилей, метафоры характерны для разговорного и даже научного стиля («озоновая дыра», «электронное облако» и др.).

Упр. 30. Найдите в текстах метафоры, объясните их значение. На основе какого сходства возник метафорический перенос?

      1)   Отсталых туч над нами пролетает
            Последняя толпа.
            Прозрачный их отрезок мягко тает
            У лунного серпа. (А. А. Фет)

      2)   Вся в пыли торчит щетина
            Придорожного хвоща. (Саша Черный)

      3) Топи да болота, синий плат небес. (С. А. Есенин)
      4) Пошел снег. Все пространство от земли до неба наполнилось тихим шорохом. Ветер сперва кружил: то в спину толкал, то с боков. Потом наладился встречный — в лоб. В ушах засвистело, в лицо полетели тысячи маленьких холодных пуль. (В. М. Шукшин)
      5) Образно говоря, нить его жизни мерно струилась из чьих-то божественных рук, скользила меж пальцев. Без излишней стремительности, без обрывов и узлов, она, та нить, находилась в ровном и несильном натяжении и лишь временами немного провисала. (А. Г. Битов)

Упр. 31. Прочитайте тексты. Найдите в тексте метафоры, объясните их художественную функцию.

      1) Подобно тому, как из колоссальной, почти безграничной туманности формируются, может быть, отдельные плотные звезды, так постоянно в сознании писателя из безбрежного океана жизненных впечатлений формируются точные и конкретные замыслы…
      Я иногда вижу, как во время оживленного разговора мой товарищ литератор вынимает записную книжку и скорей записывает в нее только что произнесенную фразу, только что рассказанный случай. А потом я вдруг встречаю этот эпизод в книге. Из него, как из зернышка, развилась и пышно расцвела целая глава рассказа или повести. (К. Г. Паустовский)
      2) Мы стоим в лесном овраге. А над нами висит белое облако.
      Душистый дождь лепестков чуть брызжет, медленно опускаясь на голову, лицо и землю. Над нами жужжат пчелы. Живые крылатые вертолетики приземляются на пушистое облако. Пахнет пьянящим нектаром и ароматной пыльцой.
      Это цветет черемуха. (С. Ларин)

      Олицетворение — это разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия.
      Чаще всего олицетворения используются при описании природы:

Катясь чрез сонные долины,
Туманы сонные легли,
И только топот лошадиный,
Звуча, теряется вдали.
Погас, бледнея, день осенний,
Свернув душистые листы,
Вкушают сон без сновидений
Полузавядшие цветы. (М. Ю. Лермонтов)

      Реже олицетворения связаны с предметным миром:

Не правда ль, больше никогда
Мы не расстанемся? Довольно?..
И скрипка отвечала да,
Но сердцу скрипки было больно.
Смычок все понял, он затих,
А в скрипке эхо все держалось…
И было мукою для них,
Что людям музыкой казалось. (И. Ф. Анненский);

      Что-то добродушное и вместе уютное было в физиономии этого дома. (Д. Н. Мамин-Сибиряк)

Внимание! Олицетворение как выразительное средство используется не только в художественном стиле, но и в публицистическом и научном (рентген показывает, прибор говорит, воздух лечит, что-то зашевелилось в экономике).

Упр. 32. Найдите в текстах примеры, когда неживые предметы представлены как живые.

      1)   Ветер спит, и все немеет,
            Только бы уснуть;
            Ясный воздух сам робеет
            На мороз дохнуть. (А. А. Фет)

      2)   Тропами потаенными, глухими,
            В лесные чащи сумерки идут.
            Засыпанные листьями сухими,
            Леса молчат — осенней ночи ждут. (И. А. Бунин)

      3)  В сильный мороз березовые дрова весело трещат, а когда разгорятся — начинают гудеть и петь. (И. С. Шмелев)

Упр. 33. Найдите в текстах олицетворения. Объясните их употребление и выразительную роль.

      1)   Вешних дней минутны грозы,       
            Воздух чист, свежей листы…
            И роняют тихо слезы
            Ароматные цветы. (А. А. Фет)

      2)   На родину тянется туча,
            Чтоб только поплакать над ней. (А. А. Фет)

      3) Знойный и душный полдень. На небе ни облачка… выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадежно: хоть и будет дождь, но уже не зеленеть ей… Лес стоит молча, неподвижно, словно всматривается куда-то своими верхушками или ждет чего-то. (А. П. Чехов)
      4) Солнце запуталось в серовато-желтых тучах за серебряной рекой. Над водой сонно клубится прозрачный туман.
      Тихий город спит, приютясь в полукольце леса. Утро, а грустно. День ничего не обещает, и лицо у него печальное. (М. Горький)
      5) Злоба шипела змеей, извивалась в злых словах, встревоженная светом, упавшим на нее. (М. Горький)
      6) Каждую ночь к Игнатьеву приходила тоска… с опущенной головой садилась на краешек постели, брала за руку — печальная сиделка у безнадежного больного. Так и молчали часами — рука в руке. (Т. Н. Толстая)

Упр. 34. Найдите случаи совмещения олицетворения с другими средствами художественной изобразительности: сравнением, риторическим обращением, параллелизмом.

      1) Вдали по-прежнему машет крыльями мельница, и все еще она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. (А. П. Чехов) 2) Утром он просыпался со светом, и вместе с ним просыпались тоска, отвращение, ненависть. (М. Е. Салтыков-Щедрин) 3) Ах, поля мои, борозды милые, хороши вы в печали своей. (С. А. Есенин) 4) Родная земля! Назови мне такую обитель… (Н. А. Некрасов)

      Метонимия (в пер. с греч. — переименование) — это перенос названия с одного предмета на другой на основании их смежности. Смежность может быть проявлением связи:
      — между содержанием и содержащим:
      Я три тарелки съел (И. А. Крылов);
      — между автором и произведением:
      Бранил Гомера, Феокрита,
      Зато читал Адама Смита (А. С. Пушкин);
      — между действием и орудием действия:
      Их села и нивы за буйный набег
      Обрек он мечам и пожарам (А. С. Пушкин);
      — между предметом и материалом, из которого сделан предмет:
      …не то на серебре, — на золоте едал (А. С. Грибоедов);
      — между местом и людьми, находящимися в этом месте:
      Город шумел, трещали флаги, мокрые розы сыпались из мисок цветочниц… (Ю. К. Олеша)

Внимание! Метонимия особенно широко используется в текстах художественного, публицистического и разговорного стилей.

Упр. 35. Выделите в текстах метонимию. Определите ее выразительные функции.

      1) Во времена А. С. Пушкина просторечие представляло собой разговорную речь преимущественно городского населения: части дворянства, мелкого и среднего чиновничества, духовенства, разночинной интеллигенции, мещанства. Оно сильно отличалось и от архаизированного книжного языка, и от офранцуженной речи светского круга. Образцом просторечия А. С. Пушкин считал язык московских улиц, живое слово шумных торговых рядов.
      2) Зима. Мороз. Село коптит в стылое ясное небо серым дымом — люди согреваются. (В. М. Шукшин)

      Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) — это разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними.
      Чаще всего перенос происходит:
      — с меньшего на большее:
      К нему и птица не летит,
      И тигр нейдет… (А. С. Пушкин);
      — с части на целое:
      Борода, что ты все молчишь? (А. П. Чехов)

Внимание! Помимо художественного стиля, синекдоха может использоваться в разговорном стиле (съешь ложечку, он в этом деле голова), в публицистическом (Кремль — в значении «власть», Москва — в значении «правительство»), в научном.

Упр. 36. Найдите в текстах примеры синекдохи. Объясните ее употребление.

      1)   С вечера все спится,
            На дворе темно,
            Лист сухой валится,
            Ночью ветер злится
            Да стучит в окно. (А. А. Фет)

      2)   Что с Вами, синий свитерок?
            В глазах тревожный ветерок. (А. А. Вознесенский)

      3)   Скажите: скоро ль нам Варшава [т. е. Польша]
            Перепишет гордый свой закон? (А. С. Пушкин)

      4) А писать он был великий мастер. Его докладные, объяснительные и оправдательные записки были шедеврами. Он был известное перо в губернии. (И. А. Гончаров)

      Перифраз, или перифраза (в пер. с греч. — описательное выражение), — это оборот, который употребляется вместо какого-либо слова или словосочетания.
      Например, Петербург в стихах А. С. Пушкина — «Петра творенье», «Полнощных стран краса и диво», «град Петров»; А. А. Блок в стихах М. И. Цветаевой — «рыцарь без укоризны», «голубоглазый снеговой певец», «снежный лебедь», «вседержитель моей души».

Внимание! Использование перифраза характерно для всех языковых стилей, за исключением официально-делового.

Упр. 37. а) Найдите соответствия.

1. Братья наши меньшие 2. Блистающая сталь 3. Солнце русской поэзии 4. Весна человеческой жизни 5. Седая чародейка 6. Голубая планета 7. Потомок викингов отважных 8. Белые воротнички 9. Прикованный к скале титан 10. Бессмертный творец «Илиады»

А. Земля Б. Зима В. Прометей Г. Швед Д. Сабля Е. Животные Ж. Пушкин З. Гомер И. Конторские служащие К. Юность

б) Укажите, в каких случаях наблюдается сочетание перифраза с другими изобразительными средствами: метафорой и метонимией.

Упр. 38. а) Прочитайте текст. Определите его тему.

      Человек Средневековья был подавлен вечным страхом перед грозящей ему отовсюду смертью. Извивающаяся в неистовой пляске старуха с косой стала символом этой ненастной поры человечества. Откуда было ждать человеку помощи? Кто поможет ему? Строгий небесный отец, хмуро взирающий на презренного червя земли? Слепая судьба, которая вяло, без аппетита, будто остывший суп, поедает человеческие жизни? Кто ответит на страстную мольбу одинокого жителя холодной планеты? (К. Поярков)

б) Укажите пример использования:

      эпитета ___________________________________________
      метафоры _________________________________________
      сравнения _________________________________________
      перифраза _________________________________________

в) Какие авторские мысли и чувства благодаря этим художественным приемам приобретают яркую образность и художественную силу?

      Гипербола (в пер. с греч. — преувеличение) — это образное выражение, содержащее непомерное преувеличение какого-либо признака предмета, явления, действия:
      Редкая птица долетит до середины Днепра (Н. В. Гоголь)

      Граждане! Сегодня рушится тысячелетнее «Прежде».
      Сегодня пересматривается мировая основа.
      Сегодня
      До последней пуговицы в одежде
      Жизнь переделаем снова. (В. В. Маяковский)

      Литота (в пер. с греч. — малость, умеренность) — это образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо признака предмета, явления, действия:
      Какие крохотные коровки!
      Есть, право, менее булавочной головки. (И. А. Крылов)

Внимание! Помимо художественных текстов, гипербола и литота широко используются в публицистике и разговорной речи.

Упр. 39. Найдите примеры гиперболы и литоты и объясните их выразительную роль.

      1) Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (А. П. Чехов)

      2)   Но я люблю — за что, не знаю сам —
            Ее степей холодное молчанье,
            Ее лесов безбрежных колыханье,
            Разливы рек ее, подобные морям… (М. Ю. Лермонтов)

      3) Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить. (Н. А. Некрасов)

      4)   И шествуя важно, в спокойствии чинном
            Лошадку ведет под уздцы мужичок
            В больших сапогах, в полушубке овчинном,
            В больших рукавицах… а сам с ноготок! (Н. А. Некрасов)

Упр. 40. а) Прочитайте текст. Выделите в нем гиперболы. Определите их художественную функцию.

      …Если б не Пушкин, не Лермонтов, не деяния десятков других творцов слова с их врачующей и вразумляющей музой, если б не музыка Бетховена, Шуберта, Моцарта, Чайковского, Баха, Верди иль Вагнера, не бессмертные полотна Тициана, Рафаэля, Гойи, Нестерова или Рембрандта, человечество давно бы одичало, опустилось на четвереньки и уползло обратно в пещеры, тем более что его все время неодолимо тянет туда…
      Со «Сказки о рыбаке и рыбке», со стихотворения «Буря мглою небо кроет…», с колыбельной песни матери, с вешнего цветка, улыбнувшегося нам на зеленой поляне, с вербочки, распустившейся к Пасхе, с тихого слова молитвы, с музыки, звучащей поутру от полета мотылька, от пенья пташки, от всего того, что бытует, дышит и радуется вокруг нас, исходит защита от зла, и слушать бы нам повнимательней и видеть зорче земную доброту, внимать Пушкину, в нас поселившемуся с детства.
      За Пушкиным путь наш, за ярким факелом его жизни, за мученическим и путеводным словом его, за титанами, подобными ему, украсившими и обогатившими человеческую жизнь. (В. П. Астафьев)

б) Выпишите из текста примеры использования:

      выразительного (оценочного) эпитета _________________
      метафоры _________________________________________
      метонимии ________________________________________

в) Определите главную мысль текста.

      Ирония (в пер. с греч. — притворство) — это употребление слова или высказывания в смысле, противоположном прямому. Ирония представляет собой вид иносказания, при котором за внешне положительной оценкой скрывается насмешка:
      Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И. А. Крылов)

Комментарий. В этом обращении к ослу (символу глупости) определение «умная» приобретает противоположный смысл.

      Полицмейстер был некоторым образом отец и благотворитель в городе. Он был среди горожан совершенно как в родной семье, а в лавки и гостиный двор наведывался как в собственную кладовую. (Н. В. Гоголь)
      Для усиления выразительности иронического употребления слова и введения его в текст могут быть использованы графические средства: кавычки, скобки (такие средства чаще используются в публицистических текстах).
      Например:
      И снова мы возвращаемся к вопросу о «непотопляемости» нашего героя. (Из газет)
      Разновидностью иронии и ее высшим проявлением является сарказм — злая ирония, язвительная насмешка:

За все, за все тебя благодарю я:
За тайные мучения страстей,
За горечь слез, отраву поцелуя,
За месть врагов и клевету друзей;
За жар души, растраченный в пустыне.
За все, чем я обманут в жизни был…
Устрой лишь так, чтобы тебя отныне
Недолго я еще благодарил. (М. Ю. Лермонтов)

Внимание! Ирония используется в текстах художественного, публицистического и разговорного стилей.

Упр. 41. Какие слова приобретают в тексте противоположное значение?

      1) Славная бекеша у Ивана Ивановича!.. Описать нельзя: бархат! серебро! огонь! Господи Боже мой! Николай Чудотворец, угодник Божий! отчего же у меня нет такой бекеши! (Н. В. Гоголь)

      2)   Такая женщина не любит никого,
            Но и ее любить, конечно, невозможно:
            Все осторожно в ней, бескрыло и ничтожно,
            Полна любовников, и нет ни одного,
            О ком подумала бы нежно и тревожно…
            И это — женщина, земное существо! (И. Северянин)

      3)   …С дворов
            Свозили лодки.
            Граф Хвостов,
            Поэт, любимый небесами,
            Уж пел бессмертными стихами
            Несчастье невских берегов. (А. С. Пушкин)

      4) Падает сила права и морали, и цинизм уже не прячется под маской. Цену международной нравственности мы знаем, и «братство» народов знаем, и отношение их к России. И заметьте: руководят не мужики от сохи (если бы они руководили!), не проходимцы с большой дороги, а… «высококультурные», «вожди». И вспоминается горькое русское:

Хорошо тому на свете жить,
У кого нету стыда в глазах,
Ни стыда нету, ни совести! (И. С. Шмелев)

«Неспециальные» лексические изобразительно-выразительные средства языка

Синонимы, антонимы, омонимы и паронимы как средства языковой выразительности

      Синонимы, т. е. слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или стилистической окраской (смелый — отважный, бежать — мчаться, глаза (нейтр.) — очи (поэт.)), обладают большой выразительной силой.

      Антонимы, т. е. слова одной и той же части речи, противоположные по значению (истина — ложь, добро — зло, отвратительно — замечательно), также обладают большими выразительными возможностями.

      На использовании антонимов основан специальный стилистический прием — антитеза.

      Омонимы (слова, совпадающие по форме, но имеющие различные значения: брак — изъян и брак — женитьба, брань — ругань и брань — война, лавка — скамья и лавка — магазин, крутой берег и крутой кипяток, снять фильм — снять шляпу), а также омофоны (слова, совпадающие по звучанию, но различные по значению и написанию: компания — кампания, обижать — обежать, придел — предел, седеть — сидеть), омографы (слова, совпадающие по написанию, но различные по значению и произношению: мукá — мýка, сéло — селó, домá — дóма) и омоформы (слова, совпадающие по звучанию и написанию лишь в отдельных формах: мой дом — мой руки, три товарища — пятно три тщательно) широко используются в тексте для создания его выразительности.

      Паронимы, т. е. слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие различные значения (индивидуальность — индивидуализм, дымный — дымовой, шумный — шумливый, плата — выплата), обладают большой выразительной силой.

Внимание! Синонимы, антонимы, омонимы и паронимы как средства выразительности широко используются во всех стилях речи, кроме официально-делового.

Упр. 42. Подумайте, почему В. М. Шукшин из ряда возможных синонимов (они даны в скобках) выбрал выделенный.

      Теперь (ныне, нынче, сегодня, сейчас, в настоящее время) много-много лет спустя, когда я бываю дома и прихожу на кладбище помянуть покойных родных (родня, родственники), я вижу на одном кресте: «Ермолай …вич Емельянов».
      Ермолай Григорьевич, дядя Ермолай. И его тоже поминаю — стою над могилой, думаю (мыслить, размышлять, рассуждать, раздумывать).
      И дума (мысль, размышление, раздумье, помысел) моя о нем — простая (бесхитростная, незамысловатая, немудреная, обыкновенная).
      Вечный был труженик, добрый (добродушный, добросердечный, отзывчивый, сердечный, золотое сердце) и честный человек.

Упр. 43. Спишите текст из рассказа К. Г. Паустовского «Заметки на папиросной коробке», употребляя подходящие по смыслу синонимы. Проверьте, соответствует ли ваш выбор авторскому варианту.

      У многих из нас есть (1) (дурная, скверная, плохая, негодная, порочная) привычка (2) (фиксировать, отмечать, записывать) свои мысли, впечатления и номера телефонов на папиросных коробках. Потом, (3) (как водится, как всегда, как правило, как обычно, по обыкновению), коробки эти (4) (исчезают, пропадают, теряются), а с ними (5) (пропадают, теряются, исчезают) из памяти целые дни нашей жизни.
      День жизни — это совсем не так мало, как может (6) (представиться, показаться). Попробуйте вспомнить (7) (каждый, любой, всякий) (8) (ваш, свой) день минута за минутой: все (9) (свидания, встречи), мысли, поступки, все (10) (события, происшествия, случаи) и душевные состояния, свои и чужие, — и вы (11) (убедитесь, уверитесь, удостоверитесь), что (12) (восстановить, воспроизвести) весь этот поток времени можно, только написав новую книгу.
      Авторский вариант: 1 — плохая, 2 — записывать, 3 — как правило, 4 — теряются, 5 — исчезают, 6 — показаться, 7 — любой, 8 — свой, 9 — встречи, 10 — события, 11 — убедитесь, 12 — восстановить.

Упр. 44. Прочитайте предложения, укажите синонимы, определите, какова их роль в тексте.

      1)   Облетела листва.
            Сразу стало светлей
            Между голых, нагих, обнаженных ветвей.
            Пурпур с золотом — вся мишура облетела.
            Обнажается дерева черное тело. (Б. А. Слуцкий)

      2)   Облачные белые одежды
            Распахнув недрогнувшей рукой,
            В первый раз
            Не с верой,
            А с надеждой
            На небо взирает род людской.
            Не глядит, не смотрит, а взирает,
            Как его ракеты озаряют,
            Вырывают из кромешной мглы
            Неба захолустные углы. (Б. А. Слуцкий)

Упр. 45. Найдите в тексте синонимы. Какие синонимы следует отнести к контекстуальным? Подберите к контекстуальным синонимам общеязыковые, если возможно.

      1) Замысел поэта то зримо, явственно, отдельными строками или целыми строфами, то невнятно, туманно, смутно проступает в его душе. Неумелый, неопытный, начинающий автор спешит облегчить себе задачу: он торопится поставить точку, закончить вещи, расписаться. Мастер не спешит к концу… (Л. А. Озеров)

      2)   И стоит он, околдован,
            Не мертвец и не живой —
            Сном волшебным очарован,
            Весь опутан, весь окован
            Легкой цепью пуховой… (Ф. И. Тютчев)

      3) Иван Иванович очень любит, если ему кто-нибудь сделает подарок или гостинец. Это ему очень нравится. (Н. В. Гоголь)

      4)   Больше б мог, да было к спеху,
            Тем, однако, дорожи,
            Что, случалось, врал для смеху,
            Никогда не лгал для лжи. (А. Т. Твардовский)

Упр. 46. Укажите в данных стихотворениях М. Ю. Лермонтова антонимы. Определите, с какой целью они используются автором.

      1)   Ах, если ты меня поймешь,
            Прости свободные намеки, —
            Пусть истину скрывает ложь:
            Что ж делать — все мы человеки.

      2)   Таит молодое чело
            По воле — и радость и горе,
            В глазах — как на небе светло,
            В душе ее тёмно, как в море.

      3)   В толпе друг друга мы узнали,
            Сошлись — и разойдемся вновь,
            Была без радости любовь,
            Разлука будет без печали.

Упр. 47. Определите, в каком случае в текстах используются общеязыковые и контекстуальные антонимы.

      1) Странно, как мало людей знают, что всюду, всегда и везде есть две стороны, что где сила — там и слабость, где слабость — сила, радость — горе, легкость — трудность, и так без конца. (И. А. Ефремов) 2) Публика всегда и везде одинакова: умна и глуха, сердечна и безжалостна — смотря по настроению. (А. П. Чехов) 3) Но кто все-таки знает, что ждет ее [артистку] вечером? Триумф или погибель? (И. А. Бунин) 4) Если бы можно было вернуть прошлые дни и годы, он ложь в них заменил бы правдой, праздность — трудом, скуку — радостью, он вернул бы чистоту тем, у кого взял ее, нашел бы Бога и справедливость, но это так же невозможно, как закатившуюся звезду вернуть опять на небо. (А. П. Чехов)

      5)   И ненавидим мы, и любим мы случайно,
            Ничем не жертвуя ни злобе, ни любви,
            И царствует в душе какой-то холод тайный,
            Когда огонь кипит в крови. (М. Ю. Лермонтов)

Упр. 48. Найдите в текстах омонимы, омофоны, омоформы и омографы. Определите их стилистические функции.

      1)   Журавлиные станицы
            Гонит времени опала.
            С тополей вблизи станицы
            Желтая листва опала.
            Речка в облачной опушке,
            И черты ее не четки.
            Сосны на лесной опушке
            Дождика перебирают четки. (Я. Козловский)

      2)   Вечеру дали
            Бочку чернил.
            Синие дали
            Вечер чернил. (Я. Козловский)

      3)   Не щеголяй, приятель, тем,
            Что у тебя избыток тем,
            Произведенья знаем те мы,
            Где лучшие погибли темы. (С. Шевцов)

      4)   Любил студентов засыпать
            Да, видно, оттого,
            Что те любили засыпать
            На лекциях его. (С. Я. Маршак)

Упр. 49. Укажите, на каких языковых явлениях основана выразительность предложений.

      1) Классиков нужно не только почитать, но и почитывать. 2) Истина рождается в споре, а не в ссоре. 3) Мы не хотим сделать гуманитарные науки, в частности стилистику, строго научной дисциплиной. Но не забудем: мудреность еще не мудрость, а от «синусов» филология, может быть, вправе ждать чудес, но никак не чудачеств. (Ю. Стрелков) 4) Голос Маяковского: шторм, идущий на штурм (штурмующий шторм). (И. Северянин)

Упр. 50. Определите, какие лексические средства создают выразительность газетных заголовков.

      Падение идолов или кризис идеалов?
      Чрезвычайные мэры.
      Путч коммунизма.
      Дипломированные созерцатели и грамотные созидатели.

Фразеологизмы как средства языковой выразительности

      Фразеологизмы (фразеологические выражения, идиомы), т. е. воспроизводимые в готовом виде словосочетания и предложения, в которых целостное значение доминирует над значениями составляющих их компонентов и не является простой суммой таких значений (попасть впросак, быть на седьмом небе, яблоко раздора), обладают большими выразительными возможностями.
      Выразительность фразеологизмов определяется:
      1) их яркой образностью, в том числе мифологической (кот наплакал, как белка в колесе, нить Ариадны, дамоклов меч, ахиллесова пята);
      2) отнесенностью многих из них:
      а) к разряду высоких (глас вопиющего в пустыне, кануть в Лету) или сниженных (разговорных, просторечных: как рыба в воде, ни сном ни духом, водить за нос, намылить шею, развесить уши);
      б) к разряду языковых средств с положительной эмоционально-экспрессивной окраской (хранить как зеницу ока — торж., золотые руки — одобр.) или с отрицательной эмоционально-экспрессивной окраской (без царя в голове — неодобр., мелкая сошка — пренебрежит., грош цена — презр.).

      Выразительность фразеологизмов может усиливаться в результате их преобразований (расширения, снижения, замены слов) и превращения из общеязыковых в индивидуально-авторские:
      Ему поскорее захотелось выскочить в люди — он запутался, споткнулся и принужден был выйти в отставку (И. С. Тургенев); Прекрасная ночь. На небе ни облачка, а луна светит во всю Ивановскую. (А. П. Чехов)
      Особую группу фразеологизмов составляют афоризмы (в пер. с греч. — определение) — крылатые слова, изречения из литературных источников, выражающие с предельной краткостью какую-либо значительную, глубокую мысль в оригинальной, запоминающейся форме. Например: А ларчик просто открывался; Сильнее кошки зверя нет; Слона-то я и не приметил; А Васька слушает да ест (И. А. Крылов); Счастливые часов не наблюдают; А судьи кто; Ба! Знакомые все лица; Блажен, кто верует; Времен очаковских и покоренья Крыма (А. С. Грибоедов); Любви все возрасты покорны; Мечтам и годам нет возврата; Ох, тяжела ты, шапка Мономаха; С корабля на бал; Что день грядущий мне готовит (А. С. Пушкин) и т. д. К афоризмам по своей сущности относятся пословицы и поговорки, заключающие в себе вековую народную мудрость.

Внимание! Фразеологизмы как средство языковой выразительности широко используются во всех стилях речи, кроме официально-делового.

Упр. 51. Прочитайте предложения. Выделите и выпишите фразеологизмы. Дайте толкование их значения. С какой целью они используются авторами?

      1) Дядюшка был в восторге от учтивости молодого графа и превозносил до небес молодое поколение офицеров. (Л. Н. Толстой) 2) А сама участница безвыходно сидит в это время дома и работает не покладая рук, дабы не обмануть ожиданий Москвы, — без конца выбирает, что петь, с утра до вечера пробует голос, разучивает то то, то другое. (И. А. Бунин) 3) Он с молоком матери впитал убеждение, что чужой земли на свете не бывает. (А. И. Куприн) 4) «Хватит! Ты не хитри, не плачь тут и зубы нам не заговаривай. Говори прямо: зачем приехала?» (М. А. Шолохов)

Упр. 52. Определите, какой художественный прием (гипербола, литота, сравнение) лежит в основе данных фразеологизмов.

      Стрелять из пушки по воробьям, грош цена в базарный день, капля в море, как за каменной стеной, нашла коса на камень.

Упр. 53. Какие фразеологизмы подверглись авторской обработке в следующих предложениях? В чем заключается авторское преобразование фразеологизмов? Для каких целей, на ваш взгляд, это необходимо?

      1) На свою неволю он [дрозд] давно махнул лапкой. (А. П. Чехов) 2) С тех пор, как я принял начальство, может быть, вам покажется даже невероятным, все, как мухи, выздоравливают. (Н. В. Гоголь) 3) У одного в особенности есть какой-то давнишний зуб на другого. (Ф. М. Достоевский) 4) «У меня еще полгода впереди, а кур по осени считают». — «Кур по осени будем считать, а выработку — ежедневно», — резко сказал Давыдов. (М. А. Шолохов)

Стилистически окрашенная лексика
и лексика ограниченного употребления

Стилистически окрашенная лексика

      Для усиления выразительности в тексте могут использоваться все разряды стилистически окрашенной лексики:
      1) эмоционально-экспрессивная (оценочная) лексика, в том числе:

а) слова с положительной эмоционально-экспрессивной оценкой: торжественные, возвышенные (в том числе старославянизмы): вдохновение, грядущий, отечество, чаяния, сокровенный, незыблемый; возвышенно-поэтические: безмятежный, лучезарный, чары, лазурный; одобрительные: благородный, выдающийся, изумительный, отважный; ласкательные: солнышко, голубчик, доченька

б) слова с отрицательной эмоционально-экспрессивной оценкой: неодобрительные: домысел, препираться, околесица; пренебрежительные: выскочка, деляга; презрительные: балбес, зубрила, писанина; бранные

2) функционально-стилистически окрашенная лексика, в том числе:

а) книжная: научная (термины: аллитерация, косинус, интерференция); официально-деловая: нижеподписавшиеся, докладная; публицистическая: репортаж, интервью; художественно-поэтическая: лазурный, очи, ланиты

б) разговорная (обиходно-бытовая): папа, мальчонка, хвастунишка, здоровущий

 Внимание! Стилистически окрашенная лексика как средство выразительности свойственна художественному, публицистическому и разговорному стилям.

Лексика ограниченного употребления

      Для усиления выразительности в тексте могут использоваться также все разряды лексики ограниченного употребления, в том числе:
      — лексика диалектная (слова, которые употребляются жителями какой-либо местности: кочет — петух, векша — белка);
      — лексика просторечная (слова с ярко выраженной сниженной стилистической окраской: фамильярной, грубой, пренебрежительной, бранной, — находящиеся на границе или за пределами литературной нормы: голодранец, забулдыга, затрещина, трепач);
      — лексика профессиональная (слова, которые употребляются в профессиональной речи и не входят в систему общелитературного языка: камбуз — в речи моряков, утка — в речи журналистов, окно — в речи преподавателей);
      — лексика жаргонная (слова, свойственные жаргонам — молодежному: тусовка, навороты, крутой; компьютерному: мозги — память компьютера, клава — клавиатура; солдатскому: дембель, черпак, духи; жаргону преступников: братва, малина);
      — лексика устаревшая (историзмы — слова, вышедшие из употребления в связи с исчезновением обозначаемых ими предметов или явлений: боярин, опричнина, конка; архаизмы — устаревшие слова, называющие предметы и понятия, для которых в языке появились новые наименования: чело — лоб, ветрило — парус);
      — лексика новая (неологизмы — слова, недавно вошедшие в язык и не потерявшие еще своей новизны: массмедиа, слоган, тинейджер).

Внимание! Лексика ограниченного употребления как средство выразительности, подобно стилистически окрашенной лексике, свойственна художественному, публицистическому и разговорному стилям.

Упр. 54. С помощью каких языковых средств создается торжественность изложения?

      1) Многострадальная русская земля! Долго ты будешь залечивать свои раны, долго твои сыновья… будут своими золотыми руками воссоздавать разрушенное. (К. М. Симонов)

      2)   Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!
            Ты в каждом ратнике узришь богатыря,
            Их цель иль победить, иль пасть в пылу сраженья
            За Русь, за святость алтаря. (А. С. Пушкин)

Упр. 55. Укажите, с какой целью в тексте употребляются историзмы и архаизмы. Выпишите эти слова и объясните их значения. При необходимости пользуйтесь толковым словарем.

      Догадывались, зачем царь позвал во дворец. Недавно на Красной площади думным дьяком при барабанном бое с лобного места был прочитан великий указ: «Известно государю учинилось, что гостям, и всем посадским, и купецким, и промышленным людям во многих их приказных волокитах от воевод, от приказных и от разных чинов людей в торгах их и во всяких промыслах чинятся большие убытки и разорение… Милосердуя, он, государь, об них указал: во всяких их расправных, судных и челобитных, и в купецких делах… ведать бурмистрам их и в бурмистры выбирать им меж себя погодно добрых и правдивых людей, — кого они меж себя похотят…»
      Скрипя лаптями, из воротни вышел Аверьян, сторож, посмотрел в щель, — свои. Проговорил: аминь — и стал отворять ворота. Мужики завели лошадей во двор. Стояли без шапок, косясь на слюдяные окошки боярской избы. Туда, в хоромы, вело крыльцо с крутой лестницей. Красивое крыльцо резного дерева, крыша луковицей… нижнее жилье избы — подклеть — из могучих бревен.
      — Аверьян, зачем боярин нас вызвал с конями, — повинность, что ли, какая?..
      — В Москву ратных людей повезете… (A. К. Толстой)

Упр. 56. В предложениях, взятых из произведений И. А. Бунина, найдите диалектизмы и объясните их значение.

      Сохранившаяся листва теперь будет висеть на деревьях уже до первых зазимков. Такова, например, была усадьба тетки Анны Герасимовны, жившей от Выселок верстах в двенадцати. Пока, бывало, доедешь до этой усадьбы, уже совсем ободняется. За решетчатой дверью закуты шуршала солома. Мягкий ветер, дувший со всех сторон, иногда усиливался, порывисто бежал по ржам и овсам — и они сухо, тревожно шелестели.

Упр. 57. Прочитайте текст, выясните значение выделенных слов, относящихся к терминологической и профессиональной лексике, по толковому словарю. С какой целью они используются в тексте?

      Весь черный, с блестящей золотой полоской вокруг, необыкновенно стройный, изящный и красивый со своими чуть-чуть наклоненными назад тремя высокими мачтами, военный четырехпушечный клипер «Ястреб» стоял на двух якорях в пустынной бухте неприветливого острова Сахалин. Благодаря зыби, клипер тихо и равномерно покачивался, то поклевывая острым носом и купая штоги в воде, то опускаясь подзором своей круглой кормы.
      В этот памятный день погода стояла сырая, с каким-то пронизывающим холодом, заставлявшим вахтенных матросов ежиться в своих коротких бушлатах и дождевиках, а подвахтенных чаще подбегать к камбузу погреться.
      С обычной на военных судах торжественностью на «Ястребе» только что подняли флаг и гюйс. На мостике стоял капитан. (К. М. Станюкович)

Упр. 58. Какие разряды стилистически окрашенных слов используются в контекстах? С какой целью?

      1) «А вы знаете такое слово — „кадрить“?..» — «Знаю, хорошее слово. Точное». — «Хорошее?.. Я его не понимаю, что это?» — «Ну, закидывать крючок… Заигрывать» (Г. Щербакова) 2) Петр Матвеевич вдруг углядел, что окна школы светятся для такого вечернего времени довольно неестественно: все до одного и ярко. Обычно в такое время — ну, одно там, два горят, там, где на скрипочке пилят, либо на пианино бренькают, или еще — разевают рот, а через стекло-то и не слышно, что за песня из него льется. (Е. Попов) 3) Но это значит снова учиться, опять кантоваться на койке общежития… Нет, право же, этого я и сейчас нахлебался досыта. (А. Е. Рекемчук) 4) Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыльные, усмехался сам хозяин отеля. (Л. А. Кассиль) 5) Я командовал взводом морской разведки. А во взводе у меня были и блатники. А я был мальчишкой, салагой. (Ю. В. Бондарев) 6) Старик, узнав о его приезде, взбесился и поднял в доме невероятную бучу. (Н. А. Островский)

Выразительные средства морфологии и словообразования

      Выразительность в тексте может создаваться с помощью использования морфологических и словообразовательных средств языка. К основным изобразительно-выразительным средствам морфологии и словообразования относятся:
      1) Употребление каких-либо грамматических форм не в их прямом значении (например, употребление форм настоящего времени глагола в значении прошедшего времени; форм глагола сослагательного наклонения в значении повелительного наклонения и т. п.):
      Только, понимаешь, выхожу от мирового, глядь — лошадки мои стоят смирнехонько около Ивана Михайловича. (И. А. Бунин)

Комментарий. Формы глаголов настоящего времени в данном случае актуализируют прошедшие события и делают их более наглядными.

…И, как судьба меня ни хлопай,
Я устремлен душою всей
К тебе, о синий Енисей! (И. Северянин)

Комментарий. Форма повелительного наклонения глагола придает высказыванию оттенок разговорной непринужденности.

      Он вышел из-за своего большого рабочего стола, и мы уселись в креслах около низкого дополнительного стола… Меня выслушали внимательно, пометили что-то в блокноте, спросили: «Это и все, с чем вы пришли?» (В. А. Солоухин)

Комментарий. Употребление форм множественного числа прошедшего времени глаголов-сказуемых вместо форм единственного числа при отсутствии подлежащего актуализирует действие и придает особую значимость лицу, представленному как неопределенное.

      2) Преимущественное употребление в тексте слов какой-либо части речи:

Молчи, скрывайся и таи
И чувства, и мечты свои —
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи, —
Любуйся ими и молчи. (Ф. И. Тютчев)

Комментарий. Использование большого количества глаголов в повелительном наклонении усиливает эмоциональность и экспрессивность текста, представляющего собой страстную речь лирического героя.

Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,
Серебро и колыханье
Сонного ручья,
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица.
В дымках тучка, пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!.. (А. А. Фет)

Комментарий. В данном стихотворении из-за отсутствия глаголов максимально ослаблено повествовательное начало; преобладающие в тексте существительные называют яркие зрительные и слуховые впечатления героя и передают его напряженно-ликующее состояние.

О, этот юг! О, эта Ницца!
О, как их блеск меня тревожит! (Ф. И. Тютчев)

Комментарий. Многократное использование междометий передает чувство восторга лирического героя и придает тексту особую художественную образность и выразительность.

      3) Использование выразительных возможностей суффиксов и приставок, в том числе суффиксов субъективной оценки (уменьшительно-ласкательных, увеличительных, пренебрежительных, уничижительных):
      Фестончики, все фестончики: пелеринка из фестончиков, на рукавах фестончики, эполетцы из фестончиков, внизу фестончики… (Н. В. Гоголь)

Комментарий. С помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов передается ироническое и презрительное отношение Н. В. Гоголя к дамам города N.

      Приезжаю лет семь назад в один городишко, были там делишки, а я кой с какими купчишками завязал было компаньишку. (Ф. М. Достоевский)

Комментарий. С помощью уничижительного суффикса -ишк- передается презрительное отношение изображаемого писателем персонажа к окружающему миру, а сам текст приобретает яркую, образную выразительность.

      4) Использование индивидуально-авторского (окказионального) словообразования:

Я думал — ты всесильный божище,
А ты недоучка, крохотный божик. (В. В. Маяковский)

Комментарий. Выразительные возможности увеличительного суффикса -ищ- и уменьшительного суффикса -ик- позволяют В. В. Маяковскому не только создать неологизмы-окказионализмы и на их основе — антитезу, подчеркивающую силу авторского чувства возмущения, но и наполнить текст особой образностью и экспрессивностью.

Дамьё от меня ракетой шарахалось…
Гостьё идет по лестнице. (В. В. Маяковский)

Комментарий. Созданные поэтом с использованием суффикса -й- окказионализмы со значением собирательности усиливают выразительность текста и передают оценку авторского восприятия лиц, обозначенных новыми существительными.

Внимание! Морфологические и словообразовательные средства выразительности могут использоваться в художественном, публицистическом и разговорном стилях.

Упр. 59. Определите особенности и выразительную роль выделенных форм существительных.

      1) В мураве колеи утопают,
          А за ними с обеих сторон
          В сизых ржах васильки зацветают,
          Бирюзовый виднеется лен. (И. А. Бунин)
      2) Заяц готов зимовать. Однако он поспешил одеться — зима застряла где-то в лесах вологодских… За этим зайцем, опередившим зиму, и ходят в лес охотники. (В. М. Песков)

Упр. 60. Определите выразительную роль глаголов и их форм (форм времени и вида) в данных текстах.

      1) Полдень. Жара густым горячим жиром стекает на прокаленную солнцем землю. Все спит: спит трава, спят почерневшие, будто обугленные холмы, спит бурое поле, спит воздух, густой и тягучий, как растительное масло. Возле дороги стоит одинокий тополь, его сухие листья похожи на жесть, под деревом спит Семка. Он похож на потерявшего сознание, потому что лежит не шевелясь, закрывшись руками от острых солнечных лучей, которые пронизывают скудную крону тополя. (В. Н. Турбин)
      2) Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его скривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгорбился, сузился… его чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились. Длинный подбородок жены стал еще длиннее. (А. П. Чехов)

Упр. 61. а) Прочитайте текст.

      Потемнело. Низко, с тревожными криками пронеслись в глубь леса испуганные птицы. Внезапная молния судорожно передернула небо, и я увидел над Окой дымный облачный вал, что всегда медленно катится впереди сильной грозы…
      Небо дохнуло резким холодом мирового пространства. И издалека, все приближаясь и как бы все пригибая на своем пути, начал катиться медленный и важный гром. Он сильно встряхивал землю.
      Вихри туч опустились к земле, и вдруг случилось чудо: солнечный луч прорвался сквозь тучи, косо упал на леса, и тотчас хлынул торопливый, подстегнутый громами, тоже косой и широкий ливень. Он гудел, веселился, колотил с размаху по листьям и цветам, набирал скорость, стараясь перегнать самого себя. Лес сверкал и дымился от счастья. (П. Гарбышев)

б) О чем говорится в тексте? Какие грамматические средства позволяют автору изобразить яркую картину?

Упр. 62. Определите роль уменьшительно-ласкательных суффиксов в речи Иудушки Головлева.

      Кому нехорошо, а нам горюшко. Кому темненько да холодненько, а нам и светлехонько, и теплехонько. Сидим да чай попиваем. И с сахарцем, и со сливочками, и с лимонцем. А захотим с ромцом, и с ромцом будем пить. (М. Е. Салтыков-Щедрин)

Упр. 63. Определите выразительную роль приставки раз- (рас-) в стихотворении М. И. Цветаевой, посвященном Б. Л. Пастернаку.

Рас-стояние: версты, мили…
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: версты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это сплав
Вдохновений и сухожилий…
Не рассóрили — рассори́ли,
Расслоили…
Стена да ров.
Расселили нас, как орлов —
Заговорщиков: версты, дали…
Не расстроили — растеряли.
По трущобам земных широт
Рассовали нас, как сирот.
Который уж — ну который — март?!
Разбили нас — как колоду карт!

Упр. 64. Какие изобразительно-выразительные средства морфологии и словообразования используются в тексте? Уточните их роль в стихотворении.

Полноструйный родник, полнозвучный,
Мой родной, мой природный родник,
Вновь к тебе (ты не можешь наскучить!)
Неотбрасываемо я приник.
И светло мне глаза оросили
Слезы гордого счастья, и я
Восклицаю: ты — символ России,
Изнедривающаяся струя! (И. Северянин)

Выразительные средства синтаксиса

      Для усиления выразительности текста могут использоваться самые разные структурные, смысловые и интонационные особенности синтаксических единиц языка (словосочетаний и предложений), а также особенности композиционного построения текста, его членения на абзацы, пунктуационного оформления.
      Наиболее значимыми выразительными средствами синтаксиса являются:
      — синтаксическая структура предложения и знаки препинания;
      — специальные синтаксические выразительные средства (фигуры);
      — особые приемы композиционно-речевого оформления текста (вопросо-ответная форма изложения, несобственно-прямая речь, цитирование и т. д.).

Синтаксическая структура предложения и знаки препинания

      С точки зрения синтаксической структуры предложения особенно существенными для выразительности текста являются:
      грамматические признаки предложения: простое оно или сложное, двусоставное или односоставное, полное или неполное, неосложненное или осложненное (т. е. содержащее ряды однородных членов, обособленные члены предложения, вводные слова или обращения);
      тип предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное;
      характеристика предложения по эмоциональной окрашенности: невосклицательное — восклицательное.
      Любая из перечисленных грамматических особенностей предложения может приобретать в тексте особую смысловую значимость и использоваться для усиления авторской мысли, выражения авторской позиции, создания образности.
      Например, в стихотворении А. А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…» пять предельно кратких односоставных назывных предложений создают особенную напряженность и экспрессивность текста, резкими толчками обозначая развитие темы и подчеркивая мысль о скоротечности человеческой жизни, которая кружится в бессмысленном хороводе ночи, улицы, аптеки и тусклого света фонаря.
      В стихотворении А. А. Блока «Я пригвожден к трактирной стойке…» уже в первой строфе:

Я пригвожден к трактирной стойке.
Я пьян давно. Мне все — равно.
Вон счастье мое — на тройке
В сребристый дым унесено…

переход от двусоставных предложений, где в качестве подлежащего выступает лирическое «Я», к предложениям, где субъект действия (деятель) устранен, выражает неспособность лирического героя противостоять роковому движению неизбежности и действию неподвластных ему внешних сил.
      В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Молитва» в последней строфе:

С души как бремя скатится,
Сомненье далеко —
И верится, и плачется,
И так легко, легко…

безличные предложения в двух последних строках передают особое состояние лирического героя, который, не находя опоры в себе и обратившись к Богу, испытал «силу благодатную» молитвы и находится во власти этой божественной силы, несущей надежду на спасение души.
      Вопросительные, побудительные и восклицательные предложения также могут подчеркивать и усиливать те или иные аспекты авторских мыслей, оценок и эмоций.
      Например, в стихотворении А. А. Ахматовой:

Зачем притворяешься ты
То ветром, то камнем, то птицей?
Зачем улыбаешься ты
Мне с неба внезапной зарницей?
Не мучь меня больше, не тронь!
Пусти меня к вещим заботам…

особая выразительность и эмоциональная напряженность создаются в результате использования уже в начале текста сразу двух вопросительных и двух побудительных предложений, передающих душевную боль героини и обращенную к возлюбленному просьбу-мольбу отпустить ее к «вещим заботам».
      Роль знаков препинания как выразительных средств в тексте обусловлена прежде всего их способностью передавать самые разные оттенки мыслей и чувств автора: удивление (знак вопроса), сомнение или особую эмоциональную напряженность (многоточие), радость, гнев, восхищение (восклицательный знак). Точка может подчеркивать нейтральность позиции автора, тире придавать фразе динамизм или, наоборот, приостанавливать повествование. Для смыслового содержания текста, который включает в себя сложное бессоюзное предложение, имеет значение характер знака препинания между частями этого предложения и т. п.
      Особую роль для создания выразительности текста имеют авторские знаки препинания, которые не соответствуют общепринятым пунктуационным правилам, нарушают автоматизм восприятия текста и служат целям усиления смысловой или эмоциональной значимости того или иного его фрагмента, акцентируют внимание читателя на содержании какого-либо понятия, образа и т. п.:

По холмам — круглым и смуглым,
Под лучом — сильным и пыльным,
Сапожком — робким и кротким —
За плащом — рдяным и рваным.
По пескам — жадным и ржавым,
Под лучом — жгучим и пьющим,
Сапожком — робким и кротким —
За плащом — следом и следом.
По волнам — лютым и вздутым,
Под лучом — гневным и древним,
Сапожком — робким и кротким —
За плащом — лгущим и лгущим. (М. И. Цветаева)

Упр. 65. В приведенных текстах найдите синтаксические средства выразительности и определите их функции.

      1)   Прозвучало над ясной рекою,
            Прозвенело в померкшем лугу,
            Прокатилось над рощей немою,
            Засветилось на том берегу. (А. А. Фет)

      2) Россия не только государство… Она — сверхгосударство, океан, стихия, которая еще не оформилась, не влегла в свои, предназначенные ей берега. Не засверкала еще в отточенных и ограненных понятиях в своем своеобразии, как начинает в бриллианте сверкать сырой алмаз. Она вся еще в предчувствиях, в брожениях, в бесконечных желаниях и бесконечных органических возможностях.
      Россия — это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток. (Н. К. Рерих)

Упр. 66. Определите особенности синтаксической структуры предложений и роль знаков препинания в тексте И. С. Тургенева.

      Тысячи моих братий, собратий гибнут там, вдали, под неприступными стенами крепостей; тысячи братий, брошенных в разверзстую пасть смерти неумелыми вождями.
      Они гибнут без ропота; их губят без раскаяния; они о себе не жалеют; не жалеют о них и те неумелые вожди…
      Горячие, тяжелые капли пробираются, скользят по моим щекам… скользят мне на губы… Что это? Слезы… или кровь?

Специальные выразительные средства синтаксиса (фигуры)

      Фигурами (риторическими фигурами, стилистическими фигурами, фигурами речи) называются стилистические приемы, основанные на особых сочетаниях слов, выходящих за рамки обычного практического употребления, и имеющие целью усиление выразительности и изобразительности текста.
      К основным фигурам речи относятся риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, повтор, синтаксический параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, инверсия, парцелляция, антитеза, градация, оксюморон, именительный темы.
      Риторический вопрос — это фигура, в которой в форме вопроса содержится утверждение. Риторический вопрос не требует ответа, он используется, чтобы усилить эмоциональность, выразительность речи, привлечь внимание читателя к тому или иному явлению:

Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,
Зачем поверил он словам и ласкам ложным,
Он, с юных лет постигнувший людей?.. (M. Ю. Лермонтов);

      Нет ничего опаснее полузнаний. Это в равной мере относится к науке, к технике, к культуре. Как можно судить о творчестве Льва Николаевича Толстого, посмотрев фильм, но не прочитав «Войны и мира»? (Из газет)

      Риторическое восклицание — это фигура, в которой в форме восклицания содержится утверждение. Риторические восклицания усиливают в сообщении выражение тех или иных чувств; они обычно отличаются не только особой эмоциональностью, но и торжественностью и приподнятостью:

      Риторическое обращение — это стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности речи. Оно служит не столько для называния адресата речи, сколько для выражения отношения к тому, о чем говорится в тексте. Риторические обращения могут создавать торжественность и патетичность речи, выражать радость, сожаление и другие оттенки настроения и эмоционального состояния:

Внимание! Риторические вопросы, риторические восклицания и риторические обращения как средства языковой выразительности широко используются в публицистических и художественных текстах. Названные фигуры возможны также в текстах научного и разговорного стилей, но недопустимы в текстах официально-делового стиля.

Упр. 67. Найдите в текстах риторические вопросы, риторические восклицания и риторические обращения. Объясните, для чего они используются.

      1)   Орлам случается и ниже кур спускаться:
            Но курам никогда до облак не подняться!  (И. А. Крылов)

      2)   Доколе, счастье, ты венцами
            Злодеев будешь украшать? (М. Ю. Лермонтов)

      3)   Земля — владычица! К тебе чело склонил я.  (В. Соловьев)

      4) Но нет на земле народа, который хотел бы войны. Есть силы, которые бросают целые народы в огонь. Может ли не стучать пепел ее в сердце писателя, пепел необозримых пожарищ Второй мировой войны? Может ли честный писатель не выступать против тех, кто хотел бы обречь человечество на самоуничтожение? (М. А. Шолохов)

      Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический повтор) — это стилистическая фигура, состоящая в повторении какого-либо члена предложения (слова), части предложения или целого предложения, нескольких предложений, строфы с целью привлечь к ним особое внимание.

Внимание! Повтор как стилистическую фигуру следует отличать от одноименного средства текстовой связи. То же касается синтаксического параллелизма, парцелляции и эллипсиса.

      «Молоды вы еще, очень молоды!» — вздохнул Иван Игнатьевич. (В. Ф. Тендряков);
      Чудо в тепле, за печкой живет. Чудо слушает сказки, вой в трубе. Чудо мохнатое, доброе, домовитое. Чудо — пуховый платок покойной матери на больных плечах. Чудо — руки бабушки, ее ворчание и шумная ругань. Чудо — встречный человек. Чудо — его голос, глаза, уши. Чудо — это жизнь! (В. П. Астафьев)
      Разновидностями повтора являются анафора, эпифора и подхват.
      Анафора (в пер. с греч. — восхождение, подъем), или единоначатие, — это повторение слова или группы слов в начале строк, строф или предложений:

Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака (Ф. И. Тютчев);

      Она подумала: неужели эта красота еще и сейчас является людям, неужели за это время, которое она прожила на свете, красота совсем нисколько не увяла и не померкла? (В. Г. Распутин)

      Эпифора (в пер. с греч. — добавка, конечное предложение периода) — это повторение слов или группы слов в конце строк, строф или предложений:

Хоть не вечен человек,
То, что вечно, — человечно.
Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно, — человечно (А. А. Фет);

      Досталась им буханка светлого хлеба — радость! Сегодня фильм хороший в клубе — радость! Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли — радость! (А. И. Солженицын)

      Подхват — это повтор какого-либо отрезка речи (предложения, стихотворной строки) в начале следующего за ним соответствующего отрезка речи:

Повалился он на холодный снег,
На холодный снег, будто сосенка,
Будто сосенка во сыром бору (М. Ю. Лермонтов);

      Серпилин молчал. Молчал и думал не о раздельном обучении и не о сыновьях этой все сильнее нравившейся ему женщины, а о собственной жизни и о собственном сыне… (К. М. Симонов)

Внимание! Различные виды повторов как средство усиления выразительности текста широко используются в художественном, публицистическом и разговорном стилях речи. В целях привлечения внимания к какому-либо явлению или понятию повтор может использоваться также в научно-деловом и официально-деловом стилях.

Упр. 68. Найдите в текстах различные виды повторов. Определите их функции.

      1)   Милый друг, и в этом тихом доме
            Лихорадка бьет меня.
            Не найти мне мира в тихом доме
            Возле мирного огня. (А. А. Блок)

      2)   Над нами гремят трубачи молодые,
            Над нами восходят созвездья чужие,
            Над нами чужие знамена шумят…
            Чуть ветер,
            Чуть север —
            Срывайтесь за ними,
            Неситесь за ними,
            Гонитесь за ними,
            Катитесь в полях,
            Запевайте в степях! (Э. Г. Багрицкий)

      3)   Мировое началось во мгле кочевье:
            Это бродят по ночной земле — деревья,
            Это бродят золотым вином — грозди,
            Это странствуют из дома в дом — звезды,
            Это реки начинают путь — вспять!
            И мне хочется к тебе на грудь — спать. (М. И. Цветаева)

Внимание! Синтаксический параллелизм как средство языковой выразительности характерен для художественного и публицистического стилей речи. В научном и официально-деловом стилях названная стилистическая фигура используется как одно из средств логического выделения.
Следует учитывать, что, помимо синтаксического параллелизма, существует композиционный параллелизм. Он основан на сходстве сюжетных линий и смысловой параллельности частей текста. Например, описание какого-либо изменения в природе может предварять описание изменения внутреннего состояния персонажа.

      Многосоюзие (полисиндетон) — избыточный с грамматической точки зрения повтор союзов, ощущаемый как лишний и употребляемый как выразительное средство:
      Какое странное, и манящее, и несущее, и чудесное в слове: дорога! И как чудесна она сама, эта дорога (Н. В. Гоголь);

…Моих ушей коснулся он,
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье (А. С. Пушкин);

      Псевдокультура ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием, но своею ошибочностью — отличается. (С. П. Залыгин)

Внимание! Многосоюзие может использоваться как средство повышения смысловой значимости перечисляемых элементов, придания речи торжественной тональности и эмоциональной приподнятости.

      Бессоюзие (асиндетон) — намеренное опущение союзов между однородными членами предложения или частями сложносочиненного предложения:

      Бессоюзие как стилистический прием используется с целью усиления изобразительности речи, а также с целью усиления смысловой противопоставленности компонентов высказывания и повышения экспрессивности текста.
      Первая из названных функций характерна для бессоюзия в художественном стиле речи, вторая — для бессоюзия в публицистическом стиле.

Внимание! Бессоюзие и многосоюзие как выразительные средства используются в художественном, публицистическом и разговорном стилях речи.

Упр. 69. Найдите случаи параллелизма, многосоюзия и бессоюзия. Определите их функции в текстах.

      1)   Черный ворон в сумраке снежном,
            Черный бархат на смуглых плечах. (А. А. Блок)

      2)   Часовая стрелка близится к полночи.
            Светлою волною всколыхнулись свечи.
            Темною волною всколыхнулись думы.
            С Новым годом, сердце! (М. И. Цветаева)

      3) Нет, положительно скажу, не было поэта с такою всемирною отзывчивостью, как Пушкин, и не в одной только отзывчивости тут дело, а в изумляющей глубине ее, а в перевоплощении своего духа в дух чужих народов, перевоплощении почти совершенном. (Ф. М. Достоевский)
      4) Если такие мастера, как Ахматова или Замятин, на всю жизнь замурованы заживо, осуждены до гроба творить молча, не слыша отзвука своему написанному, — это не только их личная беда, но горе всей нации, но опасность для всей нации. (А. И. Солженицын)
      5) Каждый из них (погибших во время Великой Отечественной войны) был целым миром. И этот мир погас навсегда. Вместе с ним легли в могилы неосуществленные мечты, несыгранные свадьбы, нерожденные дети, неспетые песни, непостроенные дома, ненаписанные книги. (В. В. Быков)

      Эллипсис (в пер. с греч. — недостаток, нехватка) — стилистический прием, состоящий в намеренном (отклоняющемся от нейтральной нормы) пропуске какого-либо члена или части предложения:
      — Вот я тебя палашом! — кричал скакавший навстречу фельдъегерь с усами в аршин (Н. В. Гоголь);
      И через минуту капитан, Чанг и художник уже на темной улице, где ветер с снегом задувает фонари. (И. А. Бунин)
      При эллипсисе чаще всего опускается глагол-сказуемое, что придает тексту особую выразительность и динамичность, подчеркивает стремительность действия, напряженность психического состояния героя.
      Эллипсис может выражаться также в пропуске других членов предложения, в том числе всей предикативной основы:

А если уж слишком поэта доймет
Московский, чумной, девятнадцатый год,
Что ж, — мы проживем и без хлеба!
Недолго ведь с крыши — на небо (М. И. Цветаева);

      Инверсия (в пер. с греч. — перестановка, переворачивание) — это изменение обычного порядка слов в предложении с целью подчеркивания смысловой значимости какого-либо элемента текста (слова, предложения), придания фразе особой стилистической окрашенности: торжественного, высокого звучания или, наоборот, разговорной, несколько сниженной характеристики.
      Инверсированными в русском языке считаются следующие сочетания:
      — согласованное определение стоит после определяемого слова:
      Сижу за решеткой в темнице сырой (М. Ю. Лермонтов);
      Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный воздух: назревала гроза великая (И. С. Тургенев);
      — дополнения и обстоятельства, выраженные существительными, стоят перед словом, к которому относятся:
      Часов однообразный бой (однообразный бой часов);
      — сказуемое стоит перед подлежащим, известным из предшествующего контекста (подлежащее является «данным» в предложении, а сказуемое — «новым»):

Мила черкесу тишина,
Мила родная сторона,
Но вольность, вольность для героя
Милей отчизны и покоя (М. Ю. Лермонтов);

      Идет Жилин, все тени держится. (Л. Н. Толстой)

Внимание! Как средства языковой выразительности эллипсис и инверсия широко используются в художественном и публицистическом стилях. Они недопустимы в официально-деловом и научном стилях речи (за исключением научно-популярного).

      Парцелляция (в пер. с франц. — частица) — стилистический прием, заключающийся в расчленении единой синтаксической структуры предложения на несколько интонационно-смысловых единиц — фраз. На месте расчленения предложения могут использоваться точка, восклицательный и вопросительный знаки, многоточие.
      Утром, ярким, как лубок. Страшным. Долгим. Ратным. Был разбит стрелковый полк. Наш. В бою неравном (Р. Рождественский);
      Почему никто не возмущается? Образование и здравоохранение! Важнейшие сферы жизни общества! Не упомянуты в этом документе вообще (Из газет);
      Нужно, чтобы государство помнило главное: его граждане — не физические лица. А люди. (Из газет)
      Парцелляция способна усиливать выразительность текста, выделяя какие-либо детали общей картины, подчеркивать значимость тех или иных частей высказывания, наиболее важных с точки зрения автора, передавать отношение автора к сообщаемому.

Внимание! Парцелляция характерна для художественных, публицистических и разговорных текстов. Она недопустима в текстах научного и официально-делового стилей.

Упр. 70. Найдите случаи эллипсиса, инверсии и парцелляции. Определите их функции в текстах.

      1) Но не годятся в вожди и те, которые исповедуют лишь мертвую оболочку церковности… Этих народ не примет. Получит — сбросит. (И. Е. Шмелев)

      2)   Мы хотели песен — не было слов.
            Мы хотели спать — не было снов.
            Мы носили траур — оркестр играл туш. (В. Цой)

      3) И первую полней, друзья, полней! И всю до дна в честь нашего союза! (А. С. Пушкин)

      4) О ты, Родина! …Ты, безмерная, к тебе припадает усталый и загнанный, и своих бедных сынов ты берешь на мощную грудь, обнимаешь руками многоверстными, поишь извечною силою. (Б. К. Зайцев)
      5) Кто сомневается в праве и долге нашем думать об устроении будущей России! Все меняется на сем свете. Сроков никто не знает, время придет — будет Россия новая. (И. С. Шмелев)
      6) Между прочим, в пасмурный день перед дождем приглядитесь к свету. До дождя он один, во время дождя — другой, а после дождя — совершенно особый. Потому что мокрые листья придают воздуху слабый блеск. Серый, мягкий и теплый. (К. Г. Паустовский)

      Градация (в пер. с лат. — постепенное повышение, усиление) — прием, состоящий в последовательном расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор, сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления (убывания) признака.
      Возрастающая градация обычно используется для усиления образности, эмоциональной выразительности и воздействующей силы текста:

Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла (А. А. Блок);

Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами. (А. С. Пушкин)

      Следует учитывать, что прием градации основан на изменении признака по абстрактной шкале количества (вверх: средне — больше — много — очень много; вниз: много — меньше — мало — совсем мало) и абстрактной шкале оценки (при положительной оценке: хорошо — довольно хорошо — очень хорошо — превосходно — выше нормы; при отрицательной оценке: плохо — довольно плохо — очень плохо — отвратительно):

Внимание! Градация как средство выразительности используется в художественном, публицистическом и разговорном стилях речи.

Упр. 71. Найдите в текстах примеры градации, определите, по какому признаку располагаются ее члены, опишите ее выразительную роль.

      1)   Принес — и ослабел, и лег
            Под сводом шалаша на лыки,
            И умер бедный раб у ног
            Непобедимого владыки. (А. С. Пушкин)

      2)   Найду ль там прежние объятья?
            Старинный встречу ли привет?
            Узнают ли друзья и братья
            Страдальца, после многих лет? (М. Ю. Лермонтов)

      3) Русь! Русь! Вижу тебя из моего чудного, прекрасного далека, тебя вижу: бедно, разбросано и неуютно в тебе… (Н. В. Гоголь)

      4)   Милая, добрая, старая, нежная,
            С думами грустными ты не дружись. (С. А. Есенин)

      5) А идти становилось все труднее. Ветер ревел, бил людей холодными мокрыми ладонями, пытался свалить с ног. Вверху нечто безобразно огромное, сорвавшееся с цепей, бесновалось, рыдало, ревело. (В. М. Шукшин)

      6)   Нет, был бы он невыносимо страшен,
            Удел земной, не будь всегда при нас
            Ни детства дней, ни молодости нашей,
            Ни жизни всей в ее последний час.  (А. Т. Твардовский)

      Антитеза (в пер. с греч. — противоположение) — это оборот, в котором резко противопоставляются противоположные понятия, положения, образы. Для создания антитезы обычно используются антонимы — общеязыковые и контекстуальные:

Внимание! Антитеза используется для усиления выразительности речи, подчеркивания контрастных образов, контрастных оценок. Антитеза, как и градация, свойственна прежде всего художественным и публицистическим текстам.

Упр. 72. Найдите в текстах примеры антитезы. Определите, какие антонимы в них использованы, как прием противопоставления влияет на выразительность текста.

      1)   Мой верный друг! мой враг коварный!
            Мой царь, мой раб! Родной язык! (В. Я. Брюсов)

      2)   Ты и убогая,
            Ты и обильная,
            Ты и могучая,
            Ты и бессильная,
            Матушка — Русь! (Н. А. Некрасов)

      3)   Мне грустно потому, что весело тебе. (М. Ю. Лермонтов)

      4)   Мир многогранен, многоцветен,
            Порою добр, жесток подчас,
            Он щедр и скуп, богат и беден:
            Вглядись в него — он весь для нас! (В. Алатырцев)

      5)   Я — царь, я — раб, я — червь, я — Бог. (Г. Р. Державин)

      6)   Возникают, стираются лица,
            Мил сегодня, а завтра далек. (А. Ахматова)

      Оксюморон (в пер. с греч. — остроумно-глупое) — это стилистическая фигура, в которой соединяются обычно несовместимые понятия, как правило, противоречащие друг другу (горькая радость, звонкая тишина и т. п.); при этом получается новый смысл, а речь приобретает особую выразительность:
      С того часу начались для Ильи сладостные мученья, светло опаляющие душу (И. С. Шмелев);

      Есть тоска веселая в алостях зари (С. А. Есенин);

      Но красоты их безобразной
      Я скоро таинство постиг. (М. Ю. Лермонтов)

Упр. 73. Найдите оксюморон в следующих текстах. Объясните его значение и выразительную роль.

      1)   Таинственно шумит лесная тишина,
            Незримо по лесам поет и бродит Осень…
            Темнее день за днем, — и вот опять слышна
            Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен. (И. А. Бунин)

      2)   Кому сказать, с кем поделиться
            Той грустной радостью, что я остался жив. (С. А. Есенин)

      3)   Унылая пора! очей очарованье,
            Приятна мне твоя прощальная краса —
            Люблю я пышное природы увяданье,
            В багрец и в золото одетые леса. (А. С. Пушкин)

      4)   Из ненавидящей любви,
            Из преступлений, исступлений —
            Возникнет праведная Русь. (М. А. Волошин)

Внимание! Оксюморон как средство усиления выразительности текста допустим только в публицистическом и художественном стилях.

      Именительный темы (сегментированная синтаксическая конструкция) — это стилистическая фигура, представляющая собой разделенное на две части построение, в котором первая часть обозначает актуальное для говорящего или пишущего понятие (тему сообщения), а вторая часть содержит какое-либо высказывание по поводу данного понятия. Первая часть именительного темы может быть представлена словом, сочетанием слов, предложением или даже несколькими предложениями:
      Москва! На картах мира нет для нас подобного, наполненного таким содержанием слова (Л. М. Леонов);
      Четвертая симфония, наша симфония, моя симфония, где она? (Ю. М. Нагибин);

Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века —
Все будет так. Исхода нет. (А. А. Блок)

      Выразительные функции именительного темы связаны с его способностью выделять наиболее значимые части текста, привлекать к ним внимание читателя или слушателя, а также придавать речи особую патетичность и экспрессивность.

Внимание! Именительный темы широко используется в художественных и публицистических текстах, в разговорной речи, а также в произведениях научно-популярного характера.

Упр. 74. Найдите конструкции с именительным темы. Объясните их функции в тексте.

      1) Гражданственность… Это великое и бесценное понятие мы мало-помалу низвели до демагогической приставки, произносимой тренированным голосом. (В. Г. Распутин)
      2) Свобода от всего на свете — к чему она нам, если мы не знаем, для чего мы свободны? (С. Л. Франк)

Обобщающие упражнения

Упр. 75. а) Определите, какие средства языковой выразительности используются в тексте.

      Город Пушкин — колыбель творчества поэта. Здесь проходили его юные годы, рождались его первые творческие замыслы. Прекрасные пейзажи парков, величественные памятники русской воинской славы, стройная галерея Камерона, скульптура «Девушка с кувшином» вызывают в памяти строфы многих пушкинских произведений. (По Г. А. Обернихиной)

б) Сравните различные объяснения роли некоторых языковых средств выразительности в данном тексте. Какие из них кажутся вам наиболее точными и почему?

      1. Метафора «колыбель творчества поэта» служит для усиления выразительности текста.
      2. Метафора «колыбель творчества поэта» придает тексту необычайную выразительность.
      3. Ряд однородных членов предложения («прекрасные пейзажи парков, величественные памятники русской воинской славы, стройная галерея Камерона, скульптура „Девушка с кувшином“») дает возможность представить те места, где прошли юные годы Пушкина.
      4. Особенно выразительно звучит последнее предложение благодаря ряду однородных членов: «Прекрасные пейзажи парков, величественные памятники русской воинской славы, стройная галерея Камерона, скульптура „Девушка с кувшином“…»
      5. С помощью метафоры «колыбель творчества поэта» автор характеризует роль мест, где прошли юные годы Пушкина, в формировании его как поэта. Раскрывает содержание этого влияния Г. А. Обернихина в следующем ряде однородных членов предложения: «прекрасные пейзажи парков, величественные памятники русской воинской славы, стройная галерея Камерона, скульптура „Девушка с кувшином“».

Упр. 76. Выпишите из текстов все изобразительно-выразительные средства: тропы и их виды; стилистические фигуры и их виды. Укажите средства создания образов на уровне фонетики, лексики, морфологии, словообразования, синтаксиса.

      1)   Почему в языке отошедших людей
            Были громы певучих страстей?
            И намеки на звон всех времен и пиров,
            И гармония красочных слов?

            Почему в языке современных людей —
            Стук ссыпаемых в яму костей?
            Подражательность слов, точно эхо молвы,
            Точно ропот болотной травы?

            Потому что, когда, молода и горда,
            Между скал возникала вода,
            Не боялась она прорываться вперед, —
            Если станешь пред ней, так убьет.

            И убьет, и зальет, и прозрачно бежит,
            Только волей своей дорожит.
            Так рождается звон для грядущих времен,
            Для теперешних бледных племен. (К. Д. Бальмонт)

      2) А ночью лес принял неописуемо жуткий, сказочный вид: синяя стена его выросла выше, и в глубине ее между черных стволов безумно заметались, запрыгали красные мохнатые звери. Они припадали к земле до корней и, обнимая стволы, ловкими обезьянами лезли вверх, боролись друг с другом, ломая сучья, свистели, гудели, ухали, и лес хрустел, точно тысячи собак грызли кости.
      Бесконечно разнообразно струились фигуры огня между черных стволов, и была неутомима пляска этих фигур. Вот, неуклюже подпрыгивая, кувыркаясь, выкатывается на опушку леса большой рыжий медведь и, теряя клочья огненной шерсти, лезет, точно за медом, по стволу дерева вверх, а достигнув кроны, обнимает ветви ее мохнатым объятием багровых лап, качается на них, осыпая хвою дождем золотых искр; вот зверь легко переметнулся на соседнее дерево, а там, где он был, на черных, голых ветвях зажглись во множестве голубые свечи, по сучьям бегут пурпуровые мыши, и при ярком движении их хорошо видно, как затейливо курятся синие дымки и как по коре ствола ползут, вверх и вниз, сотни огненных муравьев. (М. Горький)
      3) О чем я думаю? Когда я спросил себя об этом, мне захотелось вспомнить, о чем именно я думал, и тотчас же подумал о своем думанье и о том, что думанье есть самое удивительное, самое непостижимое в моей жизни. О чем думал я, что было во мне? Какие-то мысли об окружающем и желание зачем-то запомнить, удержать, сохранить в себе это окружающее… Еще чувство беспредельного счастья от этого безграничного покоя, всеобъемлющей гармонии ночи, а также не распознанное до конца чувство какой-то тоски и какой-то корысти. Тоска из глубинного подсознательного ощущения, что лишь во мне одном нет покоя, нет бездумности. А корысть из всепоглощающей жажды как-то использовать это счастье и даже самую тоску и жажду, что-то создать из них.
      Только человек дивится и поражается своему собственному существованию, думает о нем. За что же отметил меня Бог роковым знаком удивления, зачем все возрастает во мне оно? Я чувствую себя бесконечно одиноким в этом полночном безмолвии, колдовски звенящем мириадами хрустальных источников, неиссякаемо льющихся в какое-то бездонное лоно. Рассеивающий небесную тьму свет Юпитера озаряет громадное пространство между поднебесьем и морем, великий храм ночи, над царственными вратами которого вознесся он, как знак святого духа.
      И я один в этом храме, я бодрствую в нем. (По И. А. Бунину)
      4) С годами человек нет-нет да и возвращается мыслями к дружбе. Для этого столько причин! По мере накопления жизненного опыта происходит переоценка ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. Как славит ее фольклор! Классика! А сколько прекрасных примеров вокруг нас!
      Каким неудачным был этот год для самых близких моих товарищей! Сколько болезней, переживаний и тягот обрушилось на них, а значит, и на меня! И как мало я нашел для них утешений, как мало слов, как мало молчаливого сочувствия, как мало… времени! Что меня отдаляло от них, что отвлекало от их боли, какие неотложные дела брали верх? А разве дружба — не такая же неотложная, государственная и даже мировая работа?
      Наша занятость оказывается не чем иным, как простейшей, толстокожей, безразличной холодностью. Если человека ежедневно ждет нагромождение дел, он, конечно, выживет, но, без сомнения, погибнет то сердечное, то доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало. Пусть у вас будет время!
      Наперекор всем уважительным причинам пусть у вас будет время в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу. Пусть у вас будет время не только в выходной. В календаре дружбы все дни красные. Находите время для озабоченных и печальных, для людей, которые встревожены и которые в беде. Потому что для кого-то это ваше время может быть спасением. Потому что для кого-то это ваше время может означать выход, а для кого-то — будущее.
      Пусть у вас будет время! (И. Л. Панова)
      5) Когда склоняется день, когда розовая мгла одевает дальние части города и окрестные холмы, тогда только можно видеть нашу древнюю столицу во всем ее блеске, ибо, подобно красавице, показывающей только вечером свои лучшие уборы, она только в этот торжественный час может произвести на душу сильное, неизгладимое впечатление.
      Что сравнить с этим Кремлем, который, окружась зубчатыми стенами, красуясь золотыми главами соборов, возлежит на высокой горе, как державный венец на челе грозного владыки?
      Что величественнее этих мрачных храмин, тесно составленных в одну кучу, этого таинственного дворца Годунова, коего холодные столбы и плиты столько лет уже не слышат звуков человеческого голоса, подобно могильному мавзолею, возвышающемуся среди пустыни в память царей великих?!
      Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его темных переходов, ни пышных дворцов его описать невозможно… Надо видеть, видеть… надо чувствовать все, что они говорят сердцу и воображению! (М. Ю. Лермонтов)
      6) Уходили в эмиграцию русские люди, потому что не было другого способа сохранить себе жизнь, но, как это ни покажется странным, не только поэтому. Надругательство над русской душой (над миллионами русских душ) шло разными путями. Скажем, Дворцовая площадь в Петербурге — Дворцовая! — переименовывается в площадь имени Урицкого. Царское Село вблизи Петербурга, где Пушкин учился в лицее, называется именем Урицкого. Как же тут не бежать от подобной бесовщины?! Невский проспект (есть повесть у Гоголя) становится имени 25-го Октября. Ну как тут не бежать? И пошло, и пошло, и пошло. Имени Володарского, имени Розы Люксембург, имени Воровского, имени Ленина… Все небольшие фабрики с текстильным уклоном стали имени Володарского, в обиходе — «володарки». А то еще имени Лакина, а то еще имени Ногина, имени Баумана. Да как же тут не бежать! Школа ваяния превращается во ВХУТЕМАС. Да как же тут не бежать? (В. А. Солоухин)

Деятельность человека губит природу

Состояние природы зависит от человека

Сохранение окружающей среды – первоочередная задача общества

От состояния природы зависит будущее человечества

Любовь к природе делает человека чище

Люди, обладающие высокими нравственными качествами, защищают природу

Любовь к природе меняет человека к лучшему, способствует его нравственному развитию

Люди забыли, что природа – это их дом

Каждому свойственно иметь свой взгляд на роль природы в жизни человека

Аргументы

И.С. Тургенев “Отцы и дети”.

В произведении встречаются два совершенно противоположных взгляда на место природы в жизни людей. Нигилист Евгений Базаров воспринимает окружающий мир как материал для практики, говоря, что “природа не храм, а мастерская”. Во всем он старается найти пользу, а не увидеть красоту вокруг. Герой считает живых существ лишь материалом для своих исследований. Для Аркадия Кирсанова, в первое время поддерживающего взгляды Евгения Базарова, природа является источником гармонии. Он чувствует себя неотъемлемой частью окружающего мира, видит и чувствует красоту.

Н.А. Некрасов “Дедушка Мазай и зайцы”.

История о спасении зайцев дедушкой Мазаем известна каждому человеку с детства. Из стихотворения великого поэта понятно, что наш герой – охотник, а значит, для него зайцы должны быть прежде всего добычей. Но дед Мазай не может обидеть животных, когда они абсолютно беспомощны, находятся между жизнью и смертью. Любовь к природе оказывается для человека выше возможности получить легкую добычу. Он кричит вслед спасенным зайцам, чтоб не попадались ему в период охоты, а на данный момент их отпускает.

А.И. Куприн “Олеся”.

Отношение к природе главной героини произведения можно назвать поистине правильным. Жизнь Олеси неразрывно связана с окружающим ее миром. Она чувствует, что связана с лесом и что лес – нечто живое. Девушка любит все живое. Олеся готова защищать все, что связано с природой: травы, кустарники, огромные деревья. Единение с окружающим миром позволяет ей выжить на расстоянии от людей, в глуши леса.

В.П. Астафьев “Царь-рыба”.

Судьба Гоши Герцева является ярким примером того, что природа может не только терпеть нападки человека, но и активно защищаться при помощи своей нравственно-карающей силы. Герой, показавший потребительское, циничное отношение к окружающей среде, несет наказание. Причем кара грозит не только ему, но и всему человечеству, если оно не осознает, насколько жестока его деятельность. Бездуховность, жажда наживы, бездумное использование достижений научно-технического прогресса – все это грозит гибелью общества.

Б.Л. Васильев “Не стреляйте в белых лебедей”.

Произведение показывает разное отношение людей к природе: мы видим и ее защитников, и врагов, деятельность которых носит лишь потребительский характер. Главный герой, Егор Полушкин, заботится о всем живом. Часто он становится объектом насмешек, потому что окружающие не поддерживают его взглядов на мир. Егор Полушкин, прокладывая трубу, решает обогнуть муравейник, что вызывает смех и осуждение со стороны людей. Когда герой нуждается в деньгах, он узнает, что население может получать вознаграждение за моченое лыко. Однако даже в непростой ситуации герой не может решиться на уничтожение живого, в то время как его двоюродный брат ради наживы губит целую рощу. Сын Егора Полушкина отличается такими же нравственными качествами: Колька отдает свой дорогой подарок (спиннинг, о котором мечтал каждый) Вовке для спасения щенка, которого мальчик хотел замучить. Сам главный герой оказывается убит злыми и завистливыми людьми за желание защищать природу.

Чингиз Айтманов “Плаха”.

В произведении показано, как человек собственными руками разрушает окружающий мир. Люди издеваются на сайгаками, из-за устроенного человеком пожара погибают волчата. Не зная, куда направить свою материнскую любовь, волчица привязывается к человеческому ребенку. Люди, не понимая этого, стреляют в нее, но один из них в результате убивает собственного сына. В гибели ребенка можно обвинить не волчицу, а людей, варварски ворвавшихся на ее территорию, истребивших ее детей, а значит, ополчившихся против природы. Произведение “Плаха” показывает, чем чревато такое отношение к живому.

Д. Гранин “Зубр”.

Главный герой с ужасом осознает, что почти все люди, в том числе и ученые, уверены в безграничности природы и ничтожном воздействии на нее человека. Зубр не понимает, как человек может утверждать научные и строительные проекты, наносящие непоправимый урон всему живому. Он считает, что наука в таком случае работает не во благо, а во вред человечеству. Герою больно от того, что почти ни к кому не пришло понимание истинной роли природы в жизни человека, ее неповторимости и уязвимости.

Э. Хемингуэй “Старик и море”.

Для старого рыбака море является кормильцем. Во всем облике героя видна связь с природой. Ко всему старик относится с уважением и благодарностью: он просит прощения у пойманной рыбы. Произведение показывает роль щедрости природы в нашей жизни, а герой демонстрирует поистине правильное отношение к окружающему миру – благодарное.

bank-argumentov.info

Проблема бережного отношения к природе: аргументы из литературы

Сочинение в ЕГЭ – один из самых трудных этапов для будущего студента. Как правило, тестирование части «А» не представляет никаких проблем, однако сложности с написанием сочинения возникают у многих. Так, одной из самой распространённых проблем, которые освещаются в Едином государственном экзамене, является проблема бережного отношения к природе. Аргументы, их чёткий подбор и объяснение – главная задача школьника, сдающего экзамен по русскому языку.

Тургенев И. С.

Роман Тургенева «Отцы и дети» по сей день пользуется высокой популярностью как среди юного поколения, так и среди их родителей. Именно здесь затрагивается проблема бережного отношения к природе. Аргументы в пользу затрагиваемой тематики выглядят следующим образом.

Основная мысль произведения в области охраны окружающего мира звучит так: «Люди забывают о том, где они родились. Они забывают о том, что именно природа и есть их первоначальный дом. Именно природа позволила рождение человека. Несмотря на столь глубокие доводы, каждый человек не обращает должного внимания на окружающую среду. А ведь все усилия должны быть направлены на её сохранение в первую очередь!»

Отношение Базарова к природе

Главной фигурой здесь выступает Евгений Базаров, которого не волнует бережное отношение к природе. Аргументы этого человека звучат следующим образом: «Природа является мастерской, а человек здесь работник». Трудно поспорить со столь категоричным высказыванием. Здесь автор показывает обновлённый разум современного человека, и, как видите, ему это отлично удалось! Сейчас бережное отношение к природе, аргументы в пользу защиты окружающей среды актуальны в обществе как никогда!

Тургенев в лице Базарова представляет на рассмотрение читателю нового человека и его разум. Он испытывает полное равнодушие к поколениям и всем тем ценностям, которые способна дать человечеству природа. Он живёт настоящим моментом, не думает о последствиях, его не волнует бережное отношение человека к природе. Аргументы Базарова сводятся лишь к необходимости воплощения собственных честолюбивых желаний.

Тургенев. Взаимосвязь природы и человека

В вышеназванном произведении также затрагивается проблема взаимосвязи человека и бережного отношения к природе. Аргументы, которые приводятся автором, убеждают читателя в необходимости проявления заботы к матери-природе.

Базаров полностью отвергает все суждения об эстетической красоте природы, о её неописуемых пейзажах и дарах. Герой произведения воспринимает окружающую среду как инструмент для работы. Полной противоположностью предстаёт в романе друг Базарова – Аркадий. Он с отдачей и восхищением относится к тому, что дарит человеку природа.

В данном произведении ярко освещается проблема бережного отношения к природе, аргументы в пользу позитивного или негативного отношения к среде определяются поведением героя. Аркадий с помощью единения с ней залечивает душевные раны. Евгений же, напротив, стремится избегать любого контакта с миром. Природа не дарит положительных эмоций тому человеку, который не чувствует душевного равновесия, не относит себя к частичке природы. Здесь автором подчёркивается плодотворный духовный диалог как с самим собой, так и в отношении с природой.

Лермонтов М. Ю.

В произведении «Герой нашего времени» затрагивается проблема бережного отношения к природе. Аргументы, которые приводит автор, касаются жизни молодого человека по фамилии Печорин. Лермонтов показывает тесную взаимосвязь между настроением главного героя и природными явлениями, погодой. Одна из картин описывается следующим образом. Перед началом дуэли небо казалось голубым, прозрачным и чистым. Когда же Печорин смотрел на мёртвое тело Грушницкого, то и «лучи не грели», и «небо стало тусклым». Здесь ярко прослеживается связь внутренних психологических состояний с природными явлениями.

Совсем иначе здесь затрагивается проблема бережного отношения к природе. Аргументы в произведении показывают, что природные явления зависят не только от эмоционального состояния, но и становятся невольными участниками событий. Так, гроза является причиной встречи и длительного свидания между Печориным и Верой. Далее Григорий отмечает, что «здешний воздух способствует любви», имея в виду Кисловодск. Подобные приёмы показывают бережное отношение к природе. Аргументы из литературы ещё раз доказывают то, что данная сфера жизненно необходима не только на физическом уровне, но и уровне духовном и эмоциональном.

Евгений Замятин

Яркий роман-антиутопия Евгения Замятина также показывает бережное отношение к природе. Сочинение (аргументы, цитаты из произведения и так далее) должно быть подкреплено достоверными фактами. Так, описывая литературное произведение под названием «Мы», важно обратить внимание на отсутствие естественного и природного начала. Все люди отказываются от разнообразной и обособленной жизни. Красоты природы заменяются искусственными, декоративными элементами.

Многочисленные аллегории произведения, а также страдания нумера «О» говорят о значимости природы в жизни человека. Ведь именно такое начало способно сделать человека счастливым, подарить чувства, эмоции, помочь испытать любовь. Здесь показывается невозможность существования выверенного счастья и любви по «розовым карточкам». Одной из проблем произведения является неразрывная взаимосвязь природы и человека, без которой последний будет несчастен всю оставшуюся жизнь.

Сергей Есенин

В произведении «Гой ты, Русь моя родная!» Сергей Есенин затрагивает проблему природы родных мест. В данном стихотворении поэт отказывается от возможности побывать в раю, лишь бы остаться и посвятить жизнь родному краю. Вечное блаженство, как высказывается Есенин в произведении, можно обрести лишь на родной русской земле.

Здесь ярко выражается чувство патриотизма и любви к природе. Родина и природа – неразрывно связанные и существующие только во взаимосвязи понятия. Само осознание того, что сила природы может ослабевать, приводит к крушению естественного мира и человеческой природы.

Использование аргументов в сочинении

Если вы используете аргументы из художественных произведений, необходимо соблюдать несколько критериев подачи информации и изложения материала:

Предоставление достоверных данных. Если вы не знаете автора или не помните точного названия произведения, лучше вообще не указывать подобных сведений в сочинении.

Подавать информацию грамотно, без ошибок.

Важнейшим требованием является лаконичность излагаемого материала. Это значит, что предложения должны быть максимально ёмкими и короткими, предоставляющими полную картину описываемой ситуации.

Только при соблюдении всех вышеперечисленных условий, а также достаточных и достоверных данных, вы сможете написать такое сочинение, которое подарит вам максимальное количество экзаменационных баллов.

Аргументы по русскому языку к сочинению ЕГЭ

Банк аргументов из художественной и публицистической литературы

Советы по использованию аргументов из таблицы:

• Не используйте текст используемого аргумента как есть, дополните и измените его.
• Добавляйте что-нибудь своё, переписывайте своими словами и т.д. Об этих аргументах знают сотни тысяч человек.
• Эту страницу желательно сохранить в браузере телефона, чтобы была шпаргалка, придающая уверенности.
• На маленьком экране таблицу можно прокручивать вбок.

Возможно, вам также будет интересна статья как писать сочинение ЕГЭ.

ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека)

«Слово о полку Игореве»

Егорушка, мальчик 9-ти лет, пораженный красотой степи,
очеловечивает её и превращает в своего двойника: ему кажется, что степное пространство способно и страдать, и радоваться, и тосковать. Его переживания и мысли становятся не по-детски серьезными, философскими.

Л.Н..Толстой «Война и мир»

Наташа Ростова, восхищаясь красотой ночи в Отрадном, готова полететь, как птица: её окрыляет увиденное. Андрей Болконский во время поездки в Отрадное увидел старый дуб, и изменения, которые впоследствии произошли в душе героя, связаны с красотой и величием могучего дерева.

В. Астафьев «Царь-рыба»

Рыбак Утробин, поймав на крючок огромную рыбу, не в силах справиться с ней. Для того, чтобы избежать гибели, он вынужден отпустить ее на свободу. Встреча с рыбой, символизирующей нравственное начало в природе, заставляет этого браконьера пересмотреть свои представления о жизни.

Озорного, непоседливого Селюжонка однажды в пионерском лагере разбудили соловьи. Рассердившись, с камнем в руке, он решает расправиться с птицами, но замирает, завороженный пением соловья. Что-то стронулось в душе мальчика, ему захотелось увидеть, а потом и изобразить лесного волшебника. И пусть вылепленная им из пластилина птица даже отдаленно не напоминает соловья, Селюжонок испытал животворящую силу искусства. Когда соловей снова разбудил его, он поднял с кроватей всех ребят, чтобы те тоже услышали волшебные трели. Автор утверждает, что постижение красоты в природе ведет к постижению красоты в искусстве, в себе.

Бережного отношения к природе

Н.А. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»

Герой стихотворения во время весеннего наводнения спасает тонущих зайцев, собирая их в лодку, вылечивает двух заболевших зверьков. Лес для него — родная стихия, и он переживает за всех его обитателей.

Природа жива и одухотворена, наделена нравственно- карающей силой, она способна не только защищаться, но и нести возмездие. Иллюстрацией карающей силы служит судьба Гоши Герцева.
Этот герой несет наказание за высокомерный цинизм по отношению к людям и к природе. Карающая сила распространяется не только на отдельных героев. Нарушение равновесия несет угрозу всему человечеству, если оно не образумится в своей намеренной или вынужденной жестокости.

Роли детства в жизни человека

Петя Ростов
накануне своей трагической гибели в отношениях с товарищами проявляет все лучшие черты «ростовской породы», унаследованные им в родном доме: доброту, открытость, желание помочь в любую минуту.

В. Астафьев «Последний поклон»

Бабушка Катерина Петровна

вложила во внука Витьку глубокие человеческие премудрости, стала для него символом любви, добра, уважения к человеку.

Роли семьи в формировании личности

Л.Н. Толстой «Война и мир»

В семье Ростовых
всё строилось на искренности и доброте, поэтому и дети — Наташа. Николай и Петя — стали по- настоящему хорошими людьми, а в семье Курагиных,
где карьера и деньги решали всё, и Элен, и Анатоль — безнравственные эгоисты.

И. Полянская «Утюжок и мороженое»

Негативная психологическая атмосфера в семье, бездушие взрослых стали причиной серьёзной болезни Риты, маленькой героини рассказа, и жестокости, хитрости, изворотливости её сестры.

Материнства (роли матери в воспитании)

А. Фадеев «Молодая гвардия»

К. Воробьев «Тетка Егориха»

Сирота Санька
в рассказе осиротеет ещё раз, когда потеряет ставшую ему больше чем матерью тетку Егориху.

В.П. Астафьев «Сопричастный всему живому. »

Автор утверждает: если бы ему дано было повторить жизнь, он одно просил бы у своей судьбы — оставить с ним маму. Её не хватало писателю всю жизнь, и он обращается ко всем с просьбой беречь матерей, ведь они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может.

Материнства как подвига

Л. Улицкая «Дочь Бухары»

Бухара, героиня рассказа, совершила материнский подвиг, всю себя отдав воспитанию дочери Милы, у которой был синдром Дауна. Даже будучи смертельно больной, мать продумала всю дальнейшую жизнь дочки: устроила на работу, нашла ей новую семью, мужа, и только после этого позволила себе уйти из жизни.

В. Закруткин «Матерь человеческая»

Мария,
героиня повести, во время войны взяла на себя ответственность за своих и чужих детей, спасла их, стала для них Матерью.

Взаимоотношения отцов и детей

Оленька,
героиня рассказа, талантливая девочка, но эгоистка, избалованная отцом и матерью. Слепая родительская любовь породила в Оле убеждение в своей исключительности. Нежелание понимать чувства и переживания близких людей, друзей приводит в конце концов к тяжелейшей болезни матери.

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

Бульба считал, что только тогда воспитание Остапа и Андрия может быть завершенным, когда они познают боевую премудрость и станут его достойными наследниками. Однако измена Андрия сделала Тараса убийцей, он не смог простить сыну предательства. Только Остап согрел душу отца своим мужеством в бою, а затем и во время казни. Для Тараса товарищество оказалось выше всех кровных связей.

Р. Брэдбери «Вельд»

Венди и Питер,
герои рассказа, совершают чудовищный по своей бесчеловечности поступок: убивают собственных родителей. И это убийство неслучайно: оно результат воспитания, когда детей безмерно балуют, потакают их прихотям.

Ф. Искандер «Начало формы»

Герой рассказа, Георгий Андреевич,
понял, что родительский авторитет возникает не из приказов и угроз, а завоевывается трудом, умением доказать сыну, что отца есть за что уважать.

На примере трех поколений семьи Ковалевских
можно проследить влияние родителей на детей. В романе не только сын ищет у отца ответы на мучившие его вопросы, но и отец ощущает потребность в духовном общении с сыном. Писатель убежден: взрослые обязательно должны «владеть даром понимания, а значит, и сопереживания». Если его нет, неминуемо отчуждение детей от семьи, школы и в итоге от общества. Из непонимания, недоверия рождается драматизм отношений между близкими людьми, родителями и детьми.

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Наставления отца помогли Петру Гриневу
даже в самые критические минуты оставаться честным, верным себе и долгу.

Н.В. Гоголь «Мертвые души»

Следуя завету отца «копить копейку», Чичиков
всю свою жизнь посвятил накопительству, превратившись в человека без стыда и совести.

Взаимоотношений в семье

А. Амлинский «Возвращение брата»

В повести создан образ очень искреннего, непосредственного мальчишки, мечтавшего о друге, защитнике. Он надеется обрести его в старшем брате и с нетерпением ждет его возвращения. Но старший брат потерял себя как личности, опустился на «дно» жизни. Однако вера младшего брата, невозможность обмануть его помогают старшему, Ивану, вернуться к нормальной жизни

А. Алексин «Безумная Евдокия»

Родители, ослепленные талантливостью дочери Оли, уверовавшие в ее исключительность, не желают понять классную руководительницу, стремящуюся «сделать успех каждого, радость каждого — успехом и радостью всех». И Евдокия Савельевна, и ребята готовы оценить и полюбить талант, но не могут принять и простить Олиного высокомерия и пренебрежения к ним. Много позже отец поймет учительницу и согласится, что желание быть первым любой ценой обрекает человека на одиночество.

Отношения между людьми в семье строились по принципу «нужен пока нужен». Алексин рисует открытое противостояние двух начал: доброты, сердечности, умения отказаться от личного ради близких людей (бабушка Анисья) и прикрываемой красивыми фразами бездуховности, прагматизма (мать). И между двумя этими близкими людьми — Вера. Конфликт разрешается трагедией: бабушка уезжает навсегда в деревню, а Вера вновь тяжело заболевает.

А. Лиханов «Чистые камушки»

Двенадцатилетний Михаська
проживает на страницах книги сложную внутреннюю жизнь: от ощущения счастья от того, что отец, геройски воевавший, вернулся домой невредимым, до чувства горького разочарования и жгучего стыда за него, вступившего на путь обмана и спекуляции в погоне за сытой, обеспеченной жизнью. Мальчик не может принять позиции отца, убежденного, что он завоевал право на лучшую жизнь для себя и своей семьи. Михаська стал внимательно прислушиваться к словам и пристально приглядываться к поступкам родителей, ощущая все большее несоответствие между тем, чему они его учили, и их собственными делами. Потеря доверия к родителям стала причиной одиночества героя.

Взросления (роли взрослых, школы в становлении личности)

В. Тендряков «Ночь после выпуска»

Школа дала героям повести знания, но не воспитала чувства, не научила их любви и добру. И об этом на выпускном вечере говорит Юля Студенцова, лучшая ученица школы, которой просто страшно от того, что в ней нет этих качеств.

Е. Гришковец «Начальник»

Владимир Лаврентьевич, руководитель фотокружка, беззаветно любя свою работу, учил мальчишек не только секретам фотографии, но и внушал им веру в то, что они способны, талантливы. Эта уверенность помогла впоследствии каждому из них стать личностью.

А. Лиханов «Обман»

У главного героя, Серёжи,
умерла мать. Все его дальнейшие беды связаны с этой, главной. На него обрушивается целая череда обманов: выясняется, что родной отец, оставивший семью, живет в их городе, отчим и его мать, Сережина учительница, припугнув бабушку, что им с Сережей не прожить на пенсию, переселяют их из двухкомнатной квартиры в жалкую комнатушку. Тяжело переживает мальчик и свалившееся на него одиночество: от него фактически отказались и отец, и отчим. Сложный путь прошел герой, пока не понял, что невозможно жить во лжи. В свои четырнадцать лет Сережа Воробьев приходит к убеждению о необходимости самому принимать решения.

Э. Хемингуэй «Старик и море»

Старый кубинский рыбак Сантьяго надеется, что его.мастерство сохранится в веках, но самое главное — оно может быть передано как самое дорогое наследство следующим поколениям. Поэтому он учит мальчика всем премудростям ремесла и жизни.

Роли учителя в жизни человека

А.И. Куприн «Тапер»

Антон Рубинштейн,
великий композитор, услышав талантливую игру на фортепиано никому не известного юного тапера Юрия Азагарова, помог ему стать известным музыкантом

В. Распутин «Уроки французского»

Учительница Лидия Михайловна
преподала герою не только уроки французского языка, но и доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль.

Учитель Мороз
стал для учеников образцом во всем, он даже погиб вместе с ними, считая, что учитель всегда должен быть со своими учениками.

А. Лиханов «Драматическая педагогика»

«Самое дурное, что может быть на белом свете, — воспитатель, не признающий, не видящий, не желающий видеть своих ошибок. Учитель, который ни разу не сказал своим ученикам, их родителям, самому себе: «Извините, я ошибся» или: «Я не сумел».

А. Алексин «Третий в пятом ряду»

Учительница Вера Матвеевна, размышляя о методах воспитания, вынуждена признать, что была неправа, стараясь воспитывать всех своих учеников одинаково: «Нельзя подавлять человека. .. добро каждый должен творить по-своему. Непохожесть характеров вряд ли стоит принимать за несовместимость».

Учительница Евдокия Васильевна была убеждена: самый большой талант в её учениках — талант доброты, желания прийти на помощь в трудную минуту, и именно эти черты характера она воспитывала в них.

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

Старый Лис
научил Маленького принца постигать мудрость человеческих отношений. Чтобы понять человека надо научиться вглядываться в него, прощать мелкие недостатки. Ведь самое главное всегда бывает скрыто внутри, и сразу его не разглядишь.

Рассказчик с благодарностью вспоминает о своей первой учительнице, которая воспитывала своих учеников настоящими гражданами Отечества.

Равнодушия мира взрослых (детской незащищенности; безвинного детского страдания)

Д.В. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»

Герой повести — сирота Петя,
которого нещадно эксплуатируют в цирке: он эквилибрист. Выполняя сложнейшее упражнение, мальчик разбился, и его смерть просто осталась незамеченной.

А. Приставкин «Ночевала тучка золотая»

Герои повести — Кузьмёныши
— находясь в детском доме, стали жертвами жестокости и равнодушия взрослых.

Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»

Мальчик, герой рассказа, приехал с матерью в Петербург, но после её смерти, накануне Рождества, оказался никому не нужен. Ему никто даже не дал куска хлеба. Ребенок замерз, голодный и заброшенный.

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ И СОХРАНЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

Развития и сохранения русского языка

А. Кнышев «О великий и могучий русский язык!»

В этой иронической публикации журналист высмеивает любителей заимствований, показывая, насколько нелепой становится наша речь, перенасыщенная ими.

М. Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва»

В. Ступишин сладостный til? На каком языке мы говорим и пишем»

Публицистическая статья посвящена проблемам языковых нелепостей, которыми полны речи политиков и некоторых журналистов. Автор приводит примеры абсурдных ударений в словах, иноязычных заимствований, неумения выступающих и пишущих использовать богатейший арсенал русского языка.

А. Щуплов «От съезда партии — к съезду крыши»

Публицистическая статья посвящена размышлениям о том, как много в нашей жизни появилось и продолжает появляться аббревиатур, которые иногда становятся, по словам автора, примером «официозной тупости».

«По-русски говорите, ради Бога! Введите в моду эту новизну.» (А.М. Жемчужников.)

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» (И.С. Тургенев)

«.. .Вольно или невольно мы подошли сегодня к черте, когда слово становится не частью жизни, одной из многих частей, а последней надеждой на наше национальное существование в мире.»

«Употреблять иностранное слово, когда есть ему равносильное русское, — значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.» (В. Белинский)

«Нравственность человека видна в его отношении к слову.» (Л.Н. Толстой)

Н. Галь «Слово живое и мертвое»

Известная переводчица рассуждает о роли сказанного слова, которое может ранить душу человека своей непродуманностью; о заимствованиях, искажающих нашу речь;

о канцеляризмах, убивающих живую речь;

о бережном отношении к великому нашему наследию — русскому языку.

К.И. Чуковский «Живой как жизнь»

Писатель анализирует состояние русского языка, нашей речи и приходит к неутешительным выводам: мы сами искажаем и уродуем наш великий и могучий язык.

Соотнесенности имени человека и его внутренней сущности

Д.И. Фонвизин «Недоросль»

В комедии многие герои имеют «говорящие» фамилии: Вральман, бывший кучер, солгал, что он учитель-иностранец; имя Митрофан означает «подобный своей матери», которая в комедии изображена как тупая и наглая невежда. Скотинин Тарас — дядя Митрофана; очень любит свиней и по грубости чувств подобен скоту, на что и указывает фамилия.

ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ОТРИЦАТЕЛЬНЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЛИЧНОСТИ

Бессердечия, душевной черствости

А. Алексин «Раздел имущества»

Мать героини Верочки
настолько черства, что вынудила свою свекровь, поднявшую и излечившую её дочь, уехать в глухую деревню, обрекла её на одиночество.

Ю. Мамлеев «Прыжок в гроб»

Родственники больной старушки Екатерины Петровны,
устав ухаживать за ней, решили похоронить её заживо и тем самым избавиться от проблем. Похороны — страшное свидетельство того, во что превращается человек, лишенный сострадания, живущий только своими интересами.

К.Г. Паустовский «Телеграмма»

Настя
живет яркой, наполненной жизнью вдали от одинокой, старенькой матери. Дочери все дела кажутся важными и неотложными настолько, что она совсем забывает писать письма домой, не навещает мать. Даже когда пришла телеграмма о болезни матери, Настя не сразу поехала, а потому и не застала Катерину Ивановну в живых. Мать так и не дождалась своей единственной дочери, которую очень любила.

Л. Разумовская «Дорогая Елена Сергеевна»

Бессердечные, циничные ученики стали упрекать учительницу за ее старомодную одежду, честное отношение к работе, за то, что она всю жизнь учила, а сама не накопила никаких капиталов и не умеет выгодно продать свои знания. Их наглость, бездушие стали причиной смерти Елены Сергеевны.

В ночь после выпуска одноклассники впервые в жизни решили откровенно сказать друг другу в глаза, что каждый из них думает о присутствующих. И выяснилось, что каждый из них — бессердечный эгоист, ни в грош не ставящий самолюбие и достоинство другого.

В. Тендряков «Ухабы»

Попав в автомобильную аварию. гибнет юноша, и виновником его смерти становится директор МТС, отказавшийся, ссылаясь на инструкции, дать трактор, чтобы доставить пострадавшего в больницу.

Утраты духовных ценностей

Б. Васильев «Глухомань»

События повести позволяют увидеть, как в сегодняшней жизни так называемые «новые русские» стремятся обогатиться любой ценой. Духовные ценности утрачены, потому что культура ушла из нашей жизни. Общество раскололось, в нем мерилом заслуг человека стал банковский счет. Нравственная глухомань стала разрастаться в душах людей, утративших веру в добро и справедливость.

Э. Хемингуэй «Там, где чисто, светло»

Герои рассказа, окончательно утратив веру в дружбу, любовь и разорвав связи с миром, одиноки и опустошены. Они превратились в живых мертвецов.

В. Астафьев «Людочка»

Выросшая в деревне среди нищеты и пьянства, жестокости и безнравственности,героиня рассказа ищет спасения в городе. Став жертвой грубого насилия, в обстановке всеобщего безразличия, Людочка кончает жизнь самоубийством.

В. Астафьев «Постскриптум»

Автор со стыдом и возмущением описывает поведение слушателей на концерте симфонического оркестра, которые, несмотря на прекрасное исполнение известных произведений, «начали покидать зал. Да кабы просто так они его покидали, молча, осторожно — нет, с возмущениями, выкриками, бранью покидали, будто обманули их в лучших вожделениях и мечтах».

Утраты связи с отчим домом

Дуся, героиня рассказа уехав в город, потеряла все связи с родным домом, деревней, и потому известие о смерти матери не вызывает у нее ни переживаний, ни желания побывать на родине. Однако, приехав продать дом, Дуся ощущает свою потерянность, горько плачет на могиле матери, однако исправить ничего не возможно.

Утраты связи поколений

В. Астафьев «Изба»

В сибирские леспромхозы приезжает молодежь за большими деньгами. Лес, земля, когда-то оберегаемая старшим поколением, превращаются после работы лесорубов в мертвую пустыню. Все нравственные ценности предков затмевает погоня за рублем.

Ф Абрамов «Алька»

Героиня повести в поисках лучшей жизни уехала в город, оставив старую мать, которая умерла, не дождавшись дочери. Алька, вернувшись в деревню и остро осознав утрату, решает остаться там, но этот порыв быстро проходит, когда ей в городе предлагают выгодную работу. Утрата родных корней невосстановима.

Катерина Измайлова,
жена богатого купца, полюбила работника Сергея и ждала от него ребенка. Боясь разоблачения и разлуки с любимым, она убивает с его помощью свекра и мужа, а затем и маленького Федю, родственника мужа.

Р. Брэдбери «Карлик»

Ральф, герой рассказа жесток и бессердечен: он, будучи хозяином аттракциона, подменил зеркало, в которое приходил смотреться карлик, утешавшийся тем, что хотя бы в отражении он видит себя высоким, стройным и красивым. В очередной раз карлик, ожидавший вновь увидеть себя таким же, с болью и ужасом бежит от страшного зрелища, отразившегося в новом зеркале, но его страдания лишь развлекают Ральфа.

Ю. Яковлев «Он убил мою собаку»

Герой рассказа подобрал брошенную хозяевами собаку. Он полон заботы о беззащитном существе и не понимает отца, когда тот требует выгнать собаку: «Чем помешала собака. Я не мог выгнать собаку, ее один раз уже выгоняли». Мальчик потрясен жестокостью отца, который подозвал доверчивого пса и выстрелил ему в ухо. Он не только возненавидел отца, он потерял веру в добро, в справедливость.

Предательства, безответственного отношения к судьбам окружающих

В. Распутин «Живи и помни»

Дезертирство Андрея Гуськова
, его эгоизм и трусость стали причиной смерти матери и самоубийства беременной жены Настёны.

Л. Андреев «Иуда Искариот»

Иуда Искариот, предавая Христа, хочет проверить преданность его учеников и правоту гуманистического учения Иисуса. Однако они все оказались трусливыми обывателями, как и народ, который тоже не встал на защиту своего Учителя.

Н.С. Лесков «Леди Макбет Мценского уезда»

Сергей
, любовник, а затем и муж купчихи Катерины Измайловой, совершил вместе с ней убийства её родственников, желая стать единственным наследником богатого состояния, а впоследствии предал любимую женщину, назвав её соучастницей всех преступлений. На каторжном этапе он изменил ей, издевался, как мог.

С. Львов «Друг моего детства»

Аркадий Басов, которого рассказчик Юрий
считал своим настоящим другом и которому доверил тайну первой любви, предал это доверие, выставив Юру на всеобщее осмеяние. Басов, впоследствии став писателем, так и остался подлым и бесчестным человеком.

Швабрин Алексей Иванович
-дворянин, но он бесчестен: посватавшись к Маше Мироновой и получив отказ, мстит, дурно о ней отзываясь; во время дуэли с Гриневым наносит ему подлый удар в спину. Полная утрата представлений о чести предопределяет и социальную измену: как только Белогорская крепость достается Пугачеву, Швабрин переходит на сторону бунтовщиков.

Ф.М. Достоевский «Бесы»

У Верховенского Петра Степановича
, одного из главных героев романа, понятие о свободе превратилось в право на ложь, преступление и разрушение. Он стал клеветником и предателем.

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Как только жадная Старуха
добилась от рыбки власти столбовой дворянки, а затем и царицы, она в муже стала видеть холопа, которого можно безнаказанно бить, заставлять делать самую черную работу, выставлять на всеобщее посмешище.

Тупости и агрессивности

А.П. Чехов «Унтер Пришибеев»

Унтер-офицер Пришибеев
в течение 15 лет держит в страхе всю деревню своими абсурдными требованиями и грубой физической силой. Даже просидев месяц под стражей за свои противоправные действия, он так и не смог избавиться от желания командовать.

М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города»

Тупые и агрессивные глуповские градоначальники, особенно Угрюм-Бурчеев
, поражают читателя нелепостью, гротескностью своих приказаний и решений.

А. Платонов «Усомнившийся Макар»

Макар Ганнушкин
, герой рассказа, отправился в Москву искать истину и душу. Но бюрократы Чумовые, как он убедился, царят везде, развивая в людях безынициативность, неверие в собственные силы и возможности, страх перед казенной бумагой. Бюрократизм — основной тормоз всех живых новаторских идей.

Чинопочитания (человеческого ничтожества)

А.П. Чехов «Смерть чиновника»

Чиновник Червяков
в невероятной степени заражен духом чинопочитания: чихнув и обрызгав лысину впереди сидящего генерала Брызжалова (а тот не обратил на это внимания), Иван Дмитрии настолько испугался, что после неоднократных униженных просьб простить его умер от страха.

А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Герой рассказа, чиновник Порфирий
, встретил на вокзале Николаевской железной дороги школьного приятеля и узнал, что тот является тайным советником, т.е. по службе продвинулся значительно выше. В один миг «тонкий» превращается в раболепствующее существо, готовое унижаться и лебезить.

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Молчалин
, отрицательный персонаж комедии, уверен, что следует угождать не только «всем людям без изъятья», но и даже «собачке дворника, чтоб ласкова была». Необходимостью неустанно угождать порожден и его роман с Софьей, дочерью его господина и благодетеля Фамусова.

Максим Петрович
, «персонаж» исторического анекдота, который Фамусов рассказывает в назидание Чацкому, ради того, чтобы заслужить расположение императрицы, превратился в шута, веселящего её нелепыми падениями

Н.В. Гоголь «Ревизор»

Городничий, Сквозник — Дмухановский
, взяточник и казнокрад, обманувший на своем веку трёх губернаторов, убежден, что любые проблемы можно решить с помощью денег и умения пустить пыль в глаза.

А.П. Чехов «Крыжовник»

Чимша-Гималайский
, мечтая об усадьбе с крыжовником, недоедает, отказывает себе во всем, женится по расчету, одевается словно нищий и копит деньги. Он практически уморил голодом свою жену, но мечту осуществил. Как жалок он, когда со счастливым, самодовольным видом поедает кислый крыжовник!

М. Зощенко «История болезни»

Сатирический рассказ, повествующий об отношении медицинского персонала к несчастному больному, позволяет увидеть, как неистребимо в людях хамство: «Может быть, вас прикажете положить в отдельную палату и приставить к вам часового, чтобы он от вас мух и блох отгонял?» — заявила медсестра
в ответ на просьбу навести порядок в отделении.

А.Н. Островский «Гроза»

Персонаж драмы Дикой
— типичный хам, который оскорбляет и племянника Бориса, называя его «дармоедом», «проклятым», и многих обитателей города Калинова. Безнаказанность породила в Диком полнейшую разнузданность.

Д. Фонвизин «Недоросль»

Госпожа Простакова
своё хамское поведение по отношению к окружающим считает нормой: она хозяйка в доме, которой никто не смеет перечить. Поэтому у неё Тришка «скот», «болван» и «воровская харя».

С. Довлатов «Это непереводимое слово «хамство»

Писатель уверен, что «хамство есть не что иное, как грубость, наглость, нахальство, вместе взятые, но при этом умноженные на безнаказанность». Человеку нечего противопоставить этому явлению, кроме собственного унижения. Безнаказанностью своей хамство и убивает вас наповал.

А.П. Чехов «Хамелеон»

Полицейский надзиратель Очумелов
пресмыкается перед теми, кто стоит выше его по служебной лестнице и чувствует себя грозным начальником по отношению к тем, кто ниже. Он меняет в каждой ситуации свои мнения на прямо противоположные в зависимости от того, какое лицо — значительное или нет — оказывается в ней задето.

Ради любви прекрасной польки Андрий
отрекается от родины, родных, товарищей, добровольно переходит на сторону врага. Эта измена усугубилась ещё и тем, что он понесся в бой против своего отца, брата, прежних друзей. Недостойная, позорная смерть — вот итог его нравственного падения.

Разрушающего влияния денег

Доктор Старцев
, в молодости талантливый врач, постепенно богатея, становится важным и грубым, у него остается в жизни одна страсть — деньги.

Образ Степана Плюшкина
, скупого помещика, олицетворяет полное омертвение человеческой души, гибель сильной личности, без остатка поглощенной страстью скупости. Эта страсть стала причиной разрушения всех родственных и дружеских связей, а сам Плюшкин просто потерял человеческий облик.

А.С. Пушкин «Пиковая дама»

Германн
, центральный персонаж повести, страстно жаждет разбогатеть, и ради этого он, желая завладеть тайной трех карточных чисел и выиграть, становится невольным убийцей старой графини, причиной страданий Лизаветы Ивановны, её воспитанницы. Заветные три карты помогли герою выиграть несколько раз, но страсть к деньгам сыграла с ним злую шутку: Германн сошел с ума, когда случайно вместо Туза поставил Пиковую Даму.

Ф.М. Достоевский: «Зелено — вино. скотинит и зверит человека, ожесточает его и отвлекает от светлых мыслей, тупит его перед всякой доброй пропагандой. Пьяному не до сострадания к животным, пьяный бросает жену и детей своих».

А.П. Чехов: «Шампанское — это блестящая кокотка, мешающая прелесть свою с ложью и наглостью Гоморры, это позлащенный гроб, полный костей мертвых и всякой нечистоты. Человек пьет его только в часы скорби, печали и оптического обмана».

Л.Н. Толстой: «Сказать, что вино вкусно — нельзя, потому что каждый знает, что вино и пиво, если они не подслащены, кажутся неприятными для тех, кто их пьет первый раз. К вину приучаются, как и другому яду — табаку, — понемногу, и нравится вино только после того, как человек привыкнет к тому опьянению, которое оно производит. Сказать, что вино полезно для здоровья — тоже никак нельзя теперь, когда многие доктора, занимаясь этим делом, признали что ни водка, ни вино, ни пиво не могут быть здоровы, потому что питательности в них нет, а есть только яд, который вреден».

Пословицы и поговорки:

«Был Иван, а стал болван, а все винцо виновато»; «Водку пить — себя губить»; «Вино приходит — стыд уходит»; «Кто бражкой упивается, тот слезами умывается»; «Пьяница в народе, что сорняк в огороде»; «Стаканчики да рюмочки доведут до сумочки».

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

Мармеладова
пьянство сделало жалким существом, который, осознавая крайне бедственное положение семьи, тем не менее не находит в себе сил справиться с этим пороком.

Актер
— пьяница, который страдает от пустоты и бессмысленности своей жизни. Пьянство привело его к тому, что он даже забыл свое имя, любимые монологи и роли. Картина страшного «дна» в пьесе — это закономерный финал тех, кто ищет спасения от жизненных проблем в пьянстве.

В. Ерофеев «Москва — Петушки»

Для Венечки Ерофеева
беспробудное пьянство стало иллюзорным спасением от пошлости жизни, однако этот путь ведет только к смерти на самом дне общества.

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

Глава «Пьяная ночь»
показывает картину полного распада человека под влиянием алкоголя.

Пьянство, по мнению писателя, это причина убийств, грабежей, распада семейных отношений, полного разложения личности.

Ущемления прав человека в современном обществе

Сравнивая Западную Европу и Россию, автор отмечает, что Европа получила в наследство от Католической церкви Римское право, в котором приоритетом являлись права личности. Древняя Русь, приняв христианство Византии, приняла и его право, в котором самым главным оказался приоритет власти. Советская власть взяла на щит византийское понимание приоритетного права, и поэтому в России, в отличие от Западной Европы, до сих пор ущемлены многие права человека.

Искажения понятия «патриотизм»

Б. Васильев «Кольцо А»

Автор утверждает, что сейчас это «великое понятие затрепано, замусолено и затаскано» во всех речах с высоких трибун. А ведь любовь к Родине доказывается только делами. Патриотизм — это практическая деятельность на благо страны.

Анатоль Курагин
вторгается в жизнь Наташи Ростовой ради удовлетворения собственных амбиций.

А,П. Чехов «Анна на шее»

Анюта
, став по расчету женой состоятельного чиновника, чувствует себя королевой, а остальных — рабами. Она даже забыла о своем отце и братьях, которые вынуждены продавать самое необходимое, чтобы не умереть с голода.

Д. Лондон «В далеком краю»

Уэзерби и Катферт
, отправившись на Север за золотом, принуждены перезимовать вдвоем в хижине, стоящей далеко от обитаемых мест. И здесь с жестокой очевидностью выступает их бескрайний эгоизм. Отношения между ними — та же конкурентная борьба, только не за прибыль, а за выживание. И при тех условиях, в каких они очутились, исход ее не может быть иным, чем в финале новеллы: умирающий Катферт, придавленный телом Уэзерби, которого он прикончил в звериной драке из-за чашки сахара.

Б. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей»

Маленького героя этой повести и его отца, лесника Егора Полушкина, ужасает, как варварски люди могут относиться к живой природе: браконьеры жгут муравейники, обдирают липы, убивают беззащитных животных.

В. Астафьев «Печальный детектив»

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»

Автор рассказывает, какое негодование испытывал он, когда узнал, что на Бородинском поле в 1932 году был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона. Тогда же кто-то оставил гигантскую надпись на стене монастыря, построенного на месте гибели другого героя — Тучкова: «Довольно хранить остатки рабского прошлого!» В конце 60-х годов в Ленинграде снесли Путевой дворец, который даже во время войны наши бойцы старались сохранить, не разрушить. Лихачев считает, что «утрата любого памятника культуры невосстановима: они ведь всегда индивидуальны».

Бунин предполагал, что революция неизбежна, но даже в страшном сне не мог вообразить, что зверство и вандализм, как стихийные силы, вырвавшись из тайников русской души, превратят людей в обезумевшую толпу, разрушающую всё на своем пути.

Рабской любви (безропотного, униженного подчинения любимому человеку)

Рассказ генерала Аносова
о романах поручика Вишнякова и Леночки, прапорщика и жены полкового командира позволяют увидеть, какими несчастными могут быть люди, которых любовь сделала рабами: они становятся посмешищем в глазах окружающих, их презирают и жалеют.

Любви по расчету

А.Н. Островский «Свои люди — сочтемся!»

Подхалюзин
, герой комедии, любит Липочку, дочь купца, как средство достижения богатства, выгодного места и символ своего жизненного успеха: ему льстит, что жена говорит по-французски.

Д. Гранин «Иду на грозу»

Мир ученых-физиков в романе, — это поле битвы, на котором идет борьба между подлинными учеными (Дан, Крылов), и карьеристами (Денисов, Агатов, Лагунов). Неспособные к творчеству, всеми правдами и неправдами добивающиеся административной карьеры в науке, эти приспособленцы чуть не уничтожили научный поиск Тулина и Крылова, ищущих эффективный метод разрушения грозы.

Ответственности человека перед самим собой и обществом в целом за реализацию своих способностей

И. Гончаров «Обломов»

Обломов
, главный герой романа, при всех его положительных задатках и способностях, так и не смог из-за лени реализовать себя, превратился в живой труп.

Одиночества (равнодушия, безразличного отношения к судьбам окружающих)

А.П. Чехов «Ванька»

Ванька Жуков
— сирота. Он отдан на обучение сапожнику в Москву, где ему очень несладко живется. Об этом можно узнать из письма, которое он отправил «на деревню дедушке Константину Макаровичу с просьбой забрать его. Мальчик так и останется одиноким, неприютным в жестоком и холодном мире.

У извозчика Ионы Потапова
умер единственный сын. Чтобы преодолеть тоску и острое чувство одиночества, он хочет кому-нибудь рассказать о своей беде, однако никто не желает его слушать, никому до него нет дела. И тогда Иона всю свою историю рассказывает лошади: ему кажется, что именно она выслушала его и посочувствовала горю.

Истинных и ложных ценностей в жизни

А.П. Чехов «Попрыгунья»

Ольга Ивановна всю жизнь искала знаменитых людей, старалась любой ценой заслужить их расположения, не замечая, что её муж, доктор Дымов, был тем самым человеком, поисками которого она занималась. Только после его трагической смерти героиня осознала свое легкомыслие.

ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ НРАВСТВЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЛИЧНОСТИ

К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин»

Крестьянин Иван Сусанин,
спасая от верной смерти юного Михаила Романова, претендента на царский престол, заводит один из польских отрядов в непроходимую лесную глушь. Понимая, что смерть неминуема, Сусанин говорит, что он русский человек, среди которых нет предателей, и готов с радостью умереть за царя и родину.

К.Ф. Рылеев «Смерть Ермака»

Ермак
изображен Рылеевым как герой, думающий не о сибирских богатствах, а о том, чтобы честно служить Отчизне: «Сибирь царю покорена, И мы — не праздно в мире жили!»

Д.С. Лихачев «Раздумья о Родине»

Академик считает, что Родина — это всеобъемлющее понятие. «Она подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. Но всякое дерево имеет корни. то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Народ, не имеющий таких глубоких корней, — бедный народ. Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящее».

Б. Екимов «Переезд»

Повествователь рассуждает о том, что только на родной земле человек может быть счастлив: «Да, никакой тьме не скрыть от глаз человека ту пядь земли, что родилась вместе с ним и держала его на руках чаще матери; подставляла свою мягкую ладонь, когда он падал, не удержавшись на нетвердых еще ножонках; лечила его мальчишеские ссадины — без всяких лекарей, травой своей. ; кормила во всякие годы. поила чистой водой и подняла на ноги. Никакая тьма, кроме смертельной, не скроет от глаз человека ту пядь земли, что зовется его родиной».

Ностальгии (тоски по Родине; любви к Родине)

С. Довлатов «Письмо оттуда» (из цикла «Невидимая газета»)

А. Никитин «Хождение за три моря»

Известный русский путешественник побывал во многих странах, видел удивительную красоту Юго-Восточной Азии, но постоянно жил воспоминаниями о родине, тосковал о ней.

Н. Тэффи «Русь», «Городок»

В сборниках воссоздана горестная жизнь эмигрантов соотечественников, лишенных родины. Тоска по оставленной России заставляет их называть свое существование «загробной жизнью», «жизнью над бездной».

Н. Тэффи «Воспоминания»

Писательница предсказала судьбу целого поколения эмигрантов, покинувших Россию во время революции и Гражданской войны. Эти люди, тоскуя по родине, обречены на трагическое совместное одиночество в чужих странах.

Веры в могущество России

Давайте вместе — без «ура»,

Без истерических упреков

Заглянем, братья, во вчера

В тьму исторических уроков!

И освещая лица лет,

Посмотрим им в глаза, как в бездну.

Да, это больно, но полезно,

Нам, убегающим от бед.

А после сядем у огня

И помолчим, кто сколько сможет.

Покуда век еще не прожит,

Воспрянем, дух Руси храня.

Неразрывной связи с родиной, родной землей

А. Солженицын «Матренин двор»

Для Матрены Васильевны
её дом, двор, деревня имеют гораздо большее значение, чем место, где живешь. Для героини это смысл её бытия, часть её жизни, память о прошлом, о близких.

Верности данному слову

А.С. Пушкин «Дубровский»

Маша Троекурова
, обвенчанная с нелюбимым человеком — стариком Верейским, отказывается нарушить клятву пожизненной верности, данной ему в церкви, когда Дубровский, в которого она была влюблена, опоздал спасти её от этого замужества и остановил свадебный кортеж лишь на возвратном пути из церкви.

Татьяна Ларина
, верная своему супружескому долгу и данному слову, отвергла чувство тайно ею любимого Онегина. Она стала олицетворением искренности и нравственной силы.

И.Бунин «Молодость и старость»

Старик курд
своей притчей дал понять красавцу греку, что молодость — это не физическое состояние, а душевное: только тот, кто сохранил в себе достоинство, человечность, остается всегда молодым.

Стремления человека к добру и счастью (веры в счастье, свои силы; любви к жизни)

В.Г. Короленко «Парадокс»

Ян Залуский
— калека, но он считает, что «человек создан для счастья, как птица для полета». Врожденное несчастье героя заставило его научиться мастерски, парадоксально владеть своим телом, удивляя окружающих и заставляя их поверить в то, что каждый человек — творец своего счастья.

В Ане Раневской
есть юная вера в счастье, в свои силы. Она искренне радуется отъезду из старой усадьбы, потому что начинается новая жизнь.

А.П. Чехов «Невеста»

Надя Шумина
уезжает из провинциального города накануне свадьбы, чтобы начать новую, счастливую жизнь, чтобы не превратиться в праздное существо.

Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы»

Старец Зосима
неустанно восторгается божественностью мира, богоподобностью человека, учит любви к окружающим.

Князь Мышкин
верит в возможность рая на земле, в способность людей преображаться. Он не судит людей, а открыто, по-братски, относится к окружающим. Главное его качество — смирение, способность понять другого и сострадание. Он считает, что красота «спасет мир».

Бескорыстного жизненного служения (способности к

самоотверженности, к принесению себя в жертву ради другого человека

Я. Голованов «Этюды об ученых»

Владимир Арсеньев
, выдающийся путешественник, этнограф, историк, географ, всё сделал для того, чтобы богатства Дальнего Востока служили на благо России.

А.П. Чехов «Душечка»

Ольга Семеновна
обладала удивительной способностью стать двойником человека, в которого она влюблялась, смотреть на мир его глазами, думать, как он, всю себя отдавая любимому человеку.

Врач Дымов
, спасая мальчика, заболевшего дифтеритом, через трубку высасывает у него дифтеритные пленки, сам заражается и умирает.

Н.С. Лесков «Очарованный странник»

Иван Флягин
, герой повести освобождает от тяжелой солдатской службы молодого крестьянина, под его именем отправляясь служить в армию.

К.М. Станюкович «Матросик»

Герой рассказа, Илья Кушкин, бесконечно добр и готов помочь каждому. Он пошел служить на флот вместо своего только что женившегося односельчанина. Илья спас экипаж, когда корабль терпел бедствие, а сам погиб.

Б. Васильев «Летят мои кони. »

Писатель рассказывает о докторе Янсене
, обладавшем редчайшим даром жить не для себя. Жители Смоленска считали его святым, потому что не было более бескорыстного и честного человека, отдающего себя людям, помогающего им во всем. Он и погиб, спасая детей.

Нравственной прочности человека

Сотников
, физически слабый и больной, морально оказывается гораздо сильнее Рыбака, напарника, с которым он отправился в разведку. Рыбак стал предателем, а Сотников предпочел смерть подобному позору.

Верности своим убеждениям

А. Петров «Житие протопопа Аввакума»

Аввакум
, опальный священник, старообрядец, боровшийся за свои убеждения в годы церковных реформ. Он не изменил своим убеждениям даже под угрозой смерти, сознательно пошел на добровольное мученичество.

М. Шолохов «Судьба человека»

Судьба героя рассказа Андрея Соколова
очень трагична; Не всякий человек смог бы вынести то, что пришлось пережить герою: плен, известие о гибели жены и дочерей, а впоследствии и сына. Однако Андрей сумел выстоять и даже взять на воспитание Ванюшку, которого тоже осиротила война.

А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»

Иван Шухов
сохранил достоинство, сумел в адских условиях сталинских лагерей остаться человеком, не сломаться. Жизнь Шухова не ограничена лагерем, он вспоминает деревню, семью, войну и это дает ему силы жить.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Базаров
считал, что «каждый человек сам себя воспитать должен».

Н. Чернышевский «Что делать?»

Рахметов
всю свою жизнь посвятил физическому и нравственному усовершенствованию и для многих стал образцом самовоспитания.

Знаменитый русский мореплаватель Василий Головин
рано остался сиротой, рано осознал ответственность за свое будущее. Он много работал над собой и поэтому впоследствии стал примером для всех русских мореплавателей. Полярный исследователь Руал Амундсен
с детства готовил себя к суровым путешествиям: зимой спал с открытым настежь окном, пробегал на лыжах по 50 километров в день, работал матросом на зверобойной шхуне. Ученый считал, что сила воли — главное в самовоспитании.

Тарас Бульба
, центральный персонаж повести, считал, что товарищество выше семьи, выше родства по крови, выше всего земного.

Д. Лондон «В далеком краю», «Любовь к жизни»

Товарищеская поддержка — это, по мысли писателя, решающее условие победы над природой. Мораль Севера основана на доверии и взаимной честности. Суровые условия обнажают подлинную ценность человека. Трус, ничтожный человек, по убеждению автора, скорее погибнет, чем смелый. Так гибнут потерявшие самообладание золотоискатели в новелле «В далеком краю» и Билл, бросивший товарища, в рассказе «Любовь к жизни».

Интернационализма (межнациональных отношений)

К.М. Станюкович «Максимка»

История спасения матросами маленького негра, впоследствии названного Максимкой, показывает, что каждый имеет право на свободу, любовь и заботу

С. Довлатов «Понадобилось мне. » (из цикла «Сентиментальный марш»)

Кеннет Бауэре
, герой очерка, всех людей мира разных национальностей считает своими родственниками, братьями, и учит этой мудрости окружающих.

Ю. Бондарев «Берег»

Любовь русского лейтенанта Никитина и немки Эммы
, их

человечность — это стремление преодолеть национальные и идеологические барьеры.

Дети — русский Колька и чеченец Алхузур
— стали настоящими братьями вопреки тому безумию, которое творили взрослые в стране, в частности на Кавказе. Маленький чеченец чувствовал, как тяжело Кольке после страшной гибели его брата Сашки, он полон сострадания. Только такая знакомая братская помощь помогла Кольке вернуться к жизни. Алхузур отрекся от собственного имени, спасая друга: он назвал себя Сашкой. Его мудрый поступок совершил ожидаемое чудо: Колька поднялся, но уже ничто не заставит его увидеть в чеченце врага.

В детском приемнике были собраны дети разных национальностей: татарин Муса, ногаец Балбек, немка Лида Гросс. Жили армяне, казахи, евреи, молдаване и два болгарина. Для них не существовало понятия национальной неприязни: дети дружили, оберегали друг друга.- Воспитательница Регина Петровна
утверждала: «Плохих народов не бывает. Бывают лишь плохие люди».

Одиннадцатилетний Колька
, несмотря на пережитый ужас, не озверел, а старался понять, почему чеченцы убили его брата. Он размышлял как истинный интернационалист: разве нельзя сделать, чтобы никто никому не мешал, никто никого не убивал, чтобы все люди жили дружно, одной семьей.

Любви и милосердия

М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Маргарита
способна на глубокую, преданную, самоотверженную любовь, и потому она нравственно неуязвима. Подобно тому, как Иешуа остаётся человеком даже находясь во власти убийц, а одному из них сочувствует и помогает, так и Маргарита, попав в чудовищную компанию растлителей, висельников, отравителей, мерзавцев всех времён и народов, остаётся человеком: никто из них ей не противен, она старается понять их, сочувствует им. Она потеряла самое дорогое — своего Мастера, но не замкнулась в своём горе: она видит горе другого человека и активно сочувствует ему.

Эйми
, героиня рассказа, видит в карлике, посещающем аттракцион кривых зеркал и утешающемся тем, что его уродство в зеркале преображается в красоту и стать, человека с большой душой. Именно она решила подарить это зеркало карлику, чтобы хоть что-то радовало беднягу в его несчастной жизни.

В доме епископа Мириеля
нет запоров, днем и ночью он помогает бедным. Он раздает свое жалованье нищим, устраивает больницу в епископском дворце. Вся жизнь этого человека посвящена служению человеку.

Мужества, героизма, нравственного долга

Б. Васильев «А зори здесь тихие»

Девушки-зенитчицы
погибли, уничтожая отряд диверсантов. Их не испугало численное превосходство врага.

В. Быков «Знак беды»

Крестьянка Степанида
, героиня повести, во время войны борется с немцами, как может: выдаивает корову в траву, лишь бы не поить молоком фашистов, прячет винтовку, пытается взорвать мост и, чтобы бомба не досталась немцам, сжигает свой дом и в нем себя.

Б. Васильев «В списках не значился»

Лейтенант Плужников
, приехавший служить в Брестскую крепость накануне войны, стал одним из её последних защитников. Даже враги были поражены его мужеством и несгибаемой волей.

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

Летчик Алексей Маресьев
, герой повести, только благодаря своей воле и мужеству выжил даже после того, как ему ампутировали обмороженные ноги, когда он полз к нашим по тылам врага. Герой впоследствии вновь вернулся в свою эскадрилью, доказав всем, что он властен над своей судьбой.

Василий Глечик
, ещё совсем мальчик, во время войны не оставил позицию. Мысль о спасении была для него неприемлемой. Он не нарушил приказ комбата, выполнил его ценой собственной жизни, остался верен присяге и долгу перед родиной.

Э. Хемингуэй «Непобежденный»

Старый матадор ради куска хлеба и из профессионального чувства не хочет признать себя инвалидом. Он выходит на арену и даже тяжело раненный быком так и остается до конца непобежденным.

Старый рыбак Сантьяго
из породы людей несгибаемых. «Человек не для того создан, чтобы терпеть поражение», — говорит он. Его поединок с большой рыбой — это пример несгибаемого мужества, стойкости, непобежденности.

Сменяются политические эпохи, но в нашей стране отношение власти к памятникам отечественной культуры, к церквам, музеям, библиотекам никогда не вселяло оптимизма. Экология культуры должна стать одной из важнейших задач современности: ведь в ней истоки нравственности, без которой немыслим человек.

А. Адамович «Немой»

Во время войны одну из белорусских деревень каратели должны были сжечь, но немец Франц
не может убить Полину и ее мать, хозяев дома, в котором он жил. Он убивает своего наставника — фашиста и вместе с Полиной и ее матерью прячется в погреб. Когда приходят советские войска, Полина представляет немца немым братом, спасая его, как когда-то Франц спас их.

Казак Гаврила, потеряв сына Петра, полюбил, как родного, чужого человека, врага, коммуниста Николая Косых, которого подобрал тяжело раненным и выходил. Всепоглощающая ненависть к красным сменилась отцовской любовью и заботой.

Б. Екимов «Ночь исцеления»

Подросток Гриша
, герой рассказа, приехал на каникулы к бабушке, которая по ночам часто кричит, плачет, молит о помощи: ей каждую ночь снится, что она потеряла карточки и голодными останутся ее дети. Гриша не кричит бабушке: «Молчать!», как советовала сделать его мать, он состраданием и любовью излечил её от страшных воспоминаний.

Б. Екимов «Продажа»

После развала Советского Союза мать и дочь, как и многие другие, стали беженцами из Таджикистана. Они оставили родной дом, спасаясь от грабежей и убийств. В поезде эти женщины стали свидетелями того, как пьяная мать продавала свою трехлетнюю дочь. Спасая девочку, беженки отдали пьянице все свои скудные сбережения, а ведь эти деньги у них были последними.

Б. Екимов «Как рассказать. »

Сварщик Григорий
однажды помог тете Варе, немощной старушке, вскопать огород. Она пригласила его за стол, искренне благодарила. Григорий потом уехал в Москву, но каждую весну приезжал на Дон, чтобы помочь тете Варе. Он никому об этом не рассказывал, просто чувствовал, как нужна ей помощь. Григория, сироту, так же согрели когда-то моряк Вася, сводивший в цирк и угостивший мороженым, контролер тетя Катя, кормившая вкуснейшими пирожками с капустой. Человеку для счастья совсем не много нужно — любовь и забота

Б. Екимов «Просто — соседи»

Нюру
в 30-е годы уволили из детского сада, где она работала уборщицей, как жену врага народа. Она осталась без работы, без средств к существованию с девятилетним сыном на руках. От голодной смерти спасла их соседка, портниха, которая три года каждый день платила Нюре деньги за пришитые пуговицы, несложную помощь.

Р. Брэдбери «Берег на закате»

Герой рассказа, Том
, стареющий мужчина, сохранил в себе детскую непосредственность, веру в чудо и добро. Том, не слушая сулящего золотые горы друга, противостоит силе денег и возвращает на свободу русалку.

Веры в будущее, любви к жизни

Д. Лондон «Любовь к жизни»

Герой вывихнул ногу, и напарник, Билл, бросает его — ведь слабым не выстоять в битве за жизнь. Но герой выжил. Рассказ стал гимном человеку — его упорству, мужеству, воле. Любовь к жизни руководила процессом борьбы за существование.

А. Адамович, Д. Гранин «Блокадная книга»

Подвиг ленинградцев вызван не угрозой уничтожения. 900 блокадных дней вместили в себя не только немыслимые страдания, но величайшую веру в будущее, в победу.

Веры в человека

М. Горький «На дне»

Лука
, персонаж пьесы, считает, что каждый человек — тайна, но все для лучшего живут, поэтому всякого человека надо уважать: «неизвестно ведь нам, кто он такой, зачем родился и что сделать может. может, он родился-то на счастье нам. для большой нам пользы. » Лука стремится помочь скрытым силам человека из тайных сделаться явными. Его вера в людей в основном соответствует их внутренним стремлениям и возможностям (Актер, Пепел).

В. Тендряков «Хлеб для собаки

Володя Тенков
в голодный 1933 год спасает от смерти собаку, отдавая ей хлеб, подкармливает раскулаченных, что умирают на станции.

А. Приставкин «Золотая рыбка»

Герой рассказывает о сестре Люсеньке, которая во время войны жила в детдоме и о том, как её спасли от голодной смерти девочки, которые жили с ней в одной комнате.

Жан Вальжан
живет не для себя, а для других людей. Он помогает всем героям «Отверженных»: Фантине, Козетге, Мариусу, Анжольрасу, спасает приговоренного к расстрелу шпиона Жавера.

К. Воробьев «Сказание о моем ровеснике»

Дед Матвей
во время гражданской войны спас ребенка, Алёшку, согрел его сиротское детство, принял, катодного внука.

Добра (любви) как воскрешающей силы

Сила добра, человеческая сила, которую воплощает в себе Иешуа
, в том, что он видит душу другого, понимает его и старается ему помочь. Именно этим прежде всего поражает Пилата арестант. Иешуа совершил величайшее чудо: дал место в своей душе человеку, который угрожает его жизни, может стать его палачом,»- он его полюбил! И что-то повернулось в душе Пилата. И с этого момента начинается его перерождение.

Л. Улицкая «Бедные родственники»

Ася
, бедная и слабоумная женщина, деньги и вещи, полученные ею от Анны Марковны, родственницы, регулярно отдаёт полупарализованной старухе. Ася относила деньги больной старухе только ради одного «спасибо»; она делала это тайно и получала удовольствие оттого, что кому-то нужна.

Л. Улицкая «Перловый суп»

Марина
, мать героини рассказа, в страшные тридцатые годы не осталась равнодушной к чужой беде: она помогала нищим, кормила их, прощала даже ложь и предательство. Перловый суп, который она варила для несчастных, — это напоминание и о равнодушии людей, и о бескорыстной сердечной теплоте самой Мариночки.

Б. Екимов «Говори, мама, говори. »

У старушки Катерины
дочь живет в городе. Тяжело матери одной на хуторе, но дочь купила ей мобильный телефон. Многое хотелось Катерине рассказать дочери, однако та, экономя деньги, отделывалась лишь просьбой говорить конкретно о здоровье. Но мелочи в жизни матери, самого близкого человека, тоже важны. К счастью, дочь это вовремя поняла, и Катерина сразу почувствовала, как любит её дочь, как нуждается в общении с ней.

Б. Екимов «Тары да бары»

Мелкие обиды разрушили отношения в семье бабушки Любы
: дочь и внучка почти не общались с ней, вечерние задушевные разговоры, которыми жила старушка, прекратились. Однако наступил момент, когда родные вдруг остро ощутили, что бабушка Люба недолговечна, смиренна: она ни разу не упрекнула их в бессердечии. Родные поняли, что нужно дарить ей свое тепло, любовь, пока это возможно, пока она жива.

Ожесточенный жизнью каторжника Жан Вальжан становится высоконравственным человеком благодаря доброму поступку епископа» Мириэля, отнесшегося к нему не как к преступнику, а как к человеку, нуждающемуся в моральной поддержке.

Соотношения внутренней и внешней красоты

Ю. Яковлев «Черника»

Коля Луковкин
заболел в пионерском лагере и был помещён в изолятор. Мальчик чувствовал свое полное одиночество и очень от этого страдал. Внешне некрасивая девочка пришла к нему и угостила его черникой. Но за её невзрачной внешностью он увидел доброе сердце. Для Коли мир стал совсем другим, он выздоровел, а девочка стала казаться ему красивее и умнее всех.

В. Тендряков «Находка»

Угрюмый, суровый инспектор рыбнадзора Трофим Русанов
нашел брошенного, новорожденного ребенка в глухой лесной избушке. Инспектору не удалось спасти малышку, но этот случай и последующие события заставили его пересмотреть свое отношение к людям, сочувствовать им.

Возвышающей силы любви

А. Куприн «Суламифь»

Царь Соломон
силой своей любви превратил Суламифь
, простую девушку из виноградника, в царицу.

Для маленького чиновника Желткова
любовь к княгине Вере Шейной стала смыслом жизни, а любимая женщина — той, в которой «воплотилась вся красота земли». Это чувство помогло ему стать нравственно выше Булат-Тугановского, брата Веры, который решил, что с помощью властей можно запретить любить.

Талантливости, природной одаренности

Н.С. Лесков «Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)»

Косой и плохо владеющий правой рукой тульский оружейник Левша
подковал блоху, не различимую глазом.

Леонардо да Винчи был не только печальным художником, но и математиком, астрономом, биологом, ботаником, анатомом, физиологом, военным инженером, певцом, поэтом, музыкантом.

Ответственности (за близких; окружающих; за свои действия)

И. Бабель «Конармия»

Старый еврей Гедали мечтал о том, что революция принесет добро и справедливость. Однако он же и говорит: «Хорошие дела делает хороший человек. Революция — это хорошее дело хороших людей. Но хорошие люди не убивают. Значит, революцию делают злые люди».

А. де Сент-Экзюпери «Планета людей»

Писатель рассказывает об аварии, которая произошла с летчиком в Андах, о том, как он, затерянный в снегах, заставляет себя ползти вперед, забывая о боли. Его спасло чувство ответственности сначала за жену, затем за себя, за почту, за товарищей, которые ждут его возвращения.

В. Распутин «Деньги для Марии»

Кузьма
пытается спасти от тюрьмы свою жену Марию
, допустившую растрату в магазине, и деньги, которые он собирает по деревне, позволяют проверить каждого из сельчан на нравственную прочность.

Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку -каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе слово для любви и для молитвы. Шпагу для дуэли, меч для битвы каждый выбирает по себе. Каждый выбирает по себе. Щит и латы. Посох и заплаты. Меру окончательной расплаты. Каждый выбирает по себе. Каждый выбирает для себя.

В. Гюго «Отверженные»

Жан Вальжан сам обрекает себя на одиночество, уступив любимую Козетту Мариусу и добровольно устраняясь из ее жизни, чтобы не помешать ее счастью.

В. Быков «Обелиск»

Учитель Олесь Мороз добровольно пошел на казнь со своими учениками. Он мог бы остаться жить. Но бросить ребят одних в последние часы, минуты их казни он не мог, ведь это означало бы для него измену своим воспитанникам, измену своим нравственным принципам.

В неравной схватке с карателями погибает радистка Клава
, и раненный Левчук
, спасает её новорожденного сына, пробираясь сквозь леса и болота, пройдя сквозь нечеловеческие муки.

В. Быков «Сотников»

Во время войны, выполняя очередное задание командира партизанского отряда, Сотников
с честью проходит через тяжелые испытания и принимает смерть, не отрекаясь от своих убеждений, а Рыбак становится предателем, спасая свою жизнь. Перед лицом смерти человек остается таким, каков он есть на самом деле. Здесь проверяется глубина его убеждений, его гражданская стойкость.

Б. Екимов «Мальчик на велосипеде»

Один из героев рассказа, размышляя о смысле жизни, приходит к такому выводу: «Человеку, в общем-то, нужен кусок хлеба и кружка воды. Остальное — лишнее. Хлеб и вода. Вот он и живет. И душу живую».

Поиска счастья в жизни

Герой понимает, что счастье — не в деньгах, не в мире материальных интересов, а в самой жизни на родной земле:

«Я пробыл пятнадцать дней дома. И это равно пятнадцати годам жизни. Долгие дни, мудрые, счастливые. Пойти на Вихляевскую гору и сидеть, глядеть, думать. Как травы растут. Как облака плывут. Как живет озеро. Вот она, жизнь человеческая. Работать в огороде, плетень плести во дворе. И жить. Слушать ласточек, ветер. Солнце для тебя встает, роса падает, дождь — все доброе, сладкое. Зарабатывать на хлеб чем-нибудь и жить. Жить долго и мудро, чтобы потом, на самом краю, не проклинать себя, не скрипеть зубами»

Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»

Чайка по имени Джонатан Ливингстон стала символом беспредельных возможностей того, кто умеет мечтать, верит в совершенство и любит жизнь.

• Я испортила жизнь своим детям!
  «Неужели это я виновата в том, что мои близнецы родились с синдромом Дауна?» — такой вопрос задает себе 39-летняя Мелани Прескотт из Великобритании. Женщина корит себя за то, что прошла через процедуру ЭКО.
  Когда в прошлом году Мелани сообщили о том, что в ходе ЭКО ей удалось зачать […]
• Осенняя хандра и депрессия – способы борьбы
  И снова осенняя депрессия напоминает о себе. Не так давно мы не могли дождаться лета, как вдруг в окно постучала осень – прекрасная пора с яркими, желто-красными листьями и солнечным, чуть теплым, ветерком. Но как только на смену начинают приходить серые и мокрые дни, тут […]
• Симптомы депрессии у мужчин. Как помочь мужчине выйти из депрессии?
  Мальчиков воспитывают мужественными и сдержанными, внушая им, что слезы, как и проявление большинства других эмоций – это плохо. Злость, разочарование, отчаяние и страхи они накапливают в себе, стараясь справиться с проблемами […]
• Гипомания и гипоманиакальный психоз — житейский драйв или серьезное отклонение?
  Гипомания и гипоманиакальный психоз: «я царь – я раб – я червь – я бог!» «Подняться в небо – вот работа! Подняться в небо – вот это труд!»
  Лирическое отступление или вступление…
  И большинство людей, с годами не столько взрослея, сколько […]
• Похудение от стресса – как предотвратить его и сохранить здоровье?
  Современная жизнь человека изобилует стрессами. Очень часто стресс ведет к значительному снижению веса. Это связано с особенностями психики человека. В том случае, если организм человека во время стресса реагирует на него, как на […]
• Диагностика шизофрении
  Брошюра о шизофрении: — Читать — Заказать online Заказать брошюру также можно по телефону: 8-800-700-0884
  В начальном периоде заболевания диагностика шизофрении довольно сложна, поэтому психиатры обычно не торопятся с постановкой диагноза, наблюдая пациента не менее полугода. На […]
• Учимся своевременно распознавать обострение шизофрении
  Обострение шизофрении или рецидив — период, во время которого болезнь становится более активной и опасной, при этом снижается или даже полностью утрачивается критика человека к своему состоянию, что может привести к негативным последствиям как для самого […]
• Какой врач лечит депрессию?
  Зачастую, пребывая в состоянии депрессии, люди списывают свое состояние на плохое настроение, усталость, общее недомогание, сезонные изменения или гормональную перестройку. Окружающие замечают перемены в характере и поведении человека. При этом одни больные чаще прибегают к употреблению […]

Анализ «Куст сирени» Куприн

Все творчество Александра Ивановича Куприна буквально пронизано темой любви, и важнейшее значение в нем уделяется проблематике взаимоотношений мужчины и женщины. Одним из наиболее ярких примеров любовной прозы Куприна является рассказ «Куст сирени». Предлагаем литературный анализ произведения по плану, который будет полезен ученикам 8 класса во время подготовки к уроку по литературе.

Краткий анализ

Год написания – 1894 год.

История создания – Куприна всегда интересовала тема любви, различные формы ее проявления между мужчиной и женщиной.

Тема – Любовь и супружеское счастье. Чувство к любимому человеку, основанное на доверии, уважении и готовности к самопожертвованию.

Композиция – Композиция произведения зеркальная, состоящая из трех условных частей.

Жанр – Рассказ.

Направление – Реализм.

История создания

В 1894 году Александр Иванович написал рассказ, который назвал «Куст сирени». В этом же году произведение было опубликовано в литературном журнале «Жизнь и Искусство».

Ранняя проза Куприна отличалась большой душевностью и чутким отношением к героям. Не стал исключением и рассказ «Куст сирени», который сразу пришелся по душе не только читателям, но и требовательным критикам.

В начале творческого пути писателя волновала, прежде всего, химия любви, которая могла выражаться в различных проявлениях. Именно ей он посвятил многие свои произведения, в том числе и «Куст сирени».

Смысл названия рассказа заключается в романтизированном образе сирени, который в художественной литературе часто олицетворяет искреннюю любовь. У Куприна куст сирени является центром произведения, несущим особую смысловую нагрузку. Это растение также знаменует собой приход весны, и в контексте рассказа это указывается на то, что между супругами продолжается чудесная пора, их чувства друг к другу не охладели со временем.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Главная тема произведения – сила супружеской любви, которая в полной мере раскрывается во взаимоотношениях Николая и Веры Алмазовых. Это жертвенная абсолютная любовь, чуждая каких-либо условностей и рамок.

Случайно посадив кляксу на чертежах и не желая заново приступать к сложной кропотливой работе, Николай Евграфович решает нарисовать на месте кляксы куст сирени. Однако старый профессор, досконально знающий особенности местности, раскрывает хитрость нерадивого студента.

В расстроенных чувствах Алмазов делится своей проблемой с любимой женой Верочкой. Ей приходит в голову блестящая идея – посадить на том самом месте настоящий куст сирени. Верочка, не колеблясь ни минуты, закладывает в ломбарде все свои украшения и делает заказ садовнику.

На следующее утро удивлению профессора, увидевшего собственными глазами раскидистый куст, не было предела. Николай Евграфович благополучно сдает экзамен и делится радостной новостью с любимой женой.

Писатель недаром дает главной героини имя Вера. Для своего супруга она является настоящей верой в себя, свои возможности. Это мощный оплот, который надежно укрывает его от любых невзгод, позволяет справиться с жизненными трудностями и испытаниями. А, как известно, пока у человека в душе теплится вера, он непобедим.

Подобную силу своему супругу дает Верочка – добрая, умная, дальновидная девушка с огромным любящим сердцем. Ее любовь к Алмазову жертвенна, однако она не чувствует себя при этом ущемленной. Напротив, суть всей своей жизни она видит в том, чтобы делать счастливым своего любимого мужа, видеть его успехи в учебе, на работе. Она готова отказать себе во многом, лишь бы сделать жизнь Николая чуточку лучше.

Основная мысль произведения заключается в том, что для достижения личного счастья необходимо уметь делиться своей любовью, а не только требовать ее взамен. Семейное благополучие невозможно без взаимного стремления сделать жизнь любимого супруга лучше, искреннего желания ставить общие интересы выше своих собственных. Вот чему учит писатель в своем рассказе.

Куприн настолько мастерски рисует идеал супружеских взаимоотношений, что он не кажется какой-то недостижимой абстрактной величиной. Напротив, он вдохновляет читателя на правильное отношение к браку, к своему избраннику. К такому идеалу можно и нужно стремиться, чтобы со временем брак не превратился в опостылевшую рутину, от которой хочется поскорее избавиться.

Автор доносит простую мысль, что нужно учиться любить. Глубоким заблуждением является утверждение, что любовь – это данность, которая будет сопровождать всю жизнь. Она, словно капризный садовый цветок, который нуждается в ежедневном бережном уходе. Только тогда она сможет принести свои ценные плоды. Истинная любовь – это не дар судьбы, но великое достижение, над которым приходиться трудиться, не покладая рук, всю свою жизнь.

Композиция

В произведении «Куст сирени» анализ включает в себя и разбор композиции. Рассказ можно разделить на три условные части:

• возвращение расстроенного Николая Алмазова после сдачи практической работы, в ходе которой возник спор с профессором по поводу изображенного на чертеже куста сирени;
• деятельное участие Верочки, всем сердцем желающей помочь любимому супругу;
• счастливый финал – встреча супругов дома и известие об удачной сдаче экзамена молодым офицером.

Подобный вид композиции называется зеркальным – и в начале рассказа, и в его конце Николай Алмазов приносит Верочки вести из Академии генерального штаба, вначале грустную, затем – радостную.

Главные герои

О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Куста сирени».

Произведение Куприна «Куст сирени» написано в жанре рассказа, поскольку обладает всеми характерными чертами: небольшим объемом, малым количеством действующих лиц, одной сюжетной линией.

Рассказ принадлежит направлению реализм. Александр Иванович – один из наиболее ярких представителей этого направления в русской литературе. Для всех его произведений характерно детальное и красочное описание быта, событий, бесед главных героев, благодаря чему создается ощущение полного погружения в описываемую историю.

Анализ рассказа Куст сирени Куприна

История создания. Рассказ Александра Ивановича Куприна «Куст сирени», написанный в 1894г, позже, в октябре того же года, был представлен в газете «Жизнь и искусство». Небольшое по объему, лаконичное произведение о любви и поддержке, относят к ранним произведениям автора. Изучая биографию А.И. Куприна, стоит отметить отсутствие какой-либо гражданской профессии: автор отдал предпочтение военному образу жизни, несколько лет был офицером, что наложило отпечаток на его произведения, однако в искренние чувства и любовь в разных ее проявлениях Александр Иванович не переставал верить никогда.

Жанр. Данное литературное произведение является по жанровому исполнению – рассказом, что объясняет малое количество эпизодов, сравнительно небольшой перечень действующих лиц и название, дающее подсказку на фундаментальную деталь сюжета.

Главным героем рассказа А.И.Куприна явился поступивший в академию с очередной попытки офицер Николай Ефграфович Алмазов, который, несмотря на свои титанические усилия, находится на грани провала трудоемкого проекта. Его жена, Вера, очень переживает за мужа, всячески помогает ему и поддерживает супруга. Нельзя не отметить профессора. Сдержанный, строгий, неподкупный эмоциям, излишне педантичный – он ставит под сомнение правильность проекта Николая, отчего у главного героя возникает, на первый взгляд, нерешаемая проблема. В рассказе присутствуют также второстепенные герои: привыкший наживаться на чужом несчастье оценщик драгоценностей и сердобольный садовник, помогший офицеру и его супруги в их срочном деле.

Сюжет. Обращаясь к сюжету, стоит отметить его простоту и понятность. Николаю Евграфовичу учеба дается и так нелегко, чертежи он выполняет до поздней ночи, да еще портит готовый проект пятном по неосторожности. В надежде исправить ситуацию герой изображает на месте зеленых пролитых чернил кусты растительности и на следующий день относит чертежи на проверку. Профессор не принимает такую работу, убеждая Николая в отсутствии на том участке какого бы то ни было озеленения, преподаватель настаивает на проверке местности утром следующего дня. Николай Евграфович возвращается домой к супруге и, в полном непонимании что делать дальше, если только не утилизировать все свои труды, сидит в кресле в отчаянный, но Вера- женщина очень мудрая и любящая мужа, придумывает план, предполагающий быстро посадить то, что супруг, собственно, и нарисовал. При том, по пути они заезжают в ломбард, где сдают последние ценные вещи Веры за недостойную для такого богатства сумму. Добравшись до места посадки, супруги застают садовника за ужином и нежелающего поздним вечером заниматься работой. Жена Николая, взяв волю в кулак, трепетно рассказывает всю ситуацию и настойчиво просит оказать услугу. Спустя время, кусты становятся посажены, а значит, что главный герой оказывается прав, приехав утром для проверки их наличия с профессором. Следует обратить внимание на деталь: в наличии у садовника были только кусты сирени, которые являются символом весны и сильных искренних чувств.

Главная мысль рассказа заключается в том, что только с истинным желанием повлиять на ситуацию можно добиться успеха. Любовь супругов друг к другу, женская мудрость и поддержка помогла главному герою избежать еще более серьезных затруднений с обучением, а возможно даже и уберегла от отчисления из академии.

2 вариант

«Куст сирени» – рассказ Александра Ивановича Куприна, раскрывающий тему любви между мужем и женой. Произведение стало одной из самых известных работ писателя: его восторженно встретила критика и читатели. Образом любви, построенной на совместном преодолении житейских трудностей, пронизан рассказ: чувства Веры и Алмазова не угасают с течением времени, а становятся лишь глубже и прочнее.

В основе сюжета лежат взаимоотношения супружеской пары. Вера принимает участие во всем, что происходит с ее мужем. Она поддерживает его, старается оказать любую возможную помощь. Николаю Евграфовичу с трудом дается учеба, и если не Вера он давно, как говорит писатель, отказался бы от получения образования. Но жена продолжает сохранять в нем бодрость духа. Женщина во многом отказывает себе, чтобы создать для Алмазова хорошие условия для учебы.

Однажды Николай Ефграфович ставит пятно на чертеж, который рисовал всю ночь. Чтобы не переделывать трудоемкую работу, он маскирует его под участок, занятый кустами. На экзамене Алмазову попадается педантичный профессор, который знает местность, отображенную Николаем Евграфовичем, досконально. Он не принимает экзамен студента и хочет убедиться на следующий день в своей правоте, посетив участок местности с кустами.

Расстроенный Алмазов, рассказывает о случившемся Вере, которая искренне сочувствует мужу и переживает его неудачу, как свою личную. Обладая находчивостью, она очень быстро находит выход из сложившейся ситуации. Вера закладывает все свои украшения и на вырученную сумму денег покупает у садовника кусты сирени. Вместе с мужем она садит их в то место, где у Алмазова случилось неудачное пятно. Профессор, видя кусты, извиняется перед Николаем Евграфовичем, которому становится стыдно и неловко за свой обман.

Таким образом, тема любви и счастья становится центральной темой произведения. Любовь для главных героев – это не только чувство, но и большой труд. Вера заботится об Алмазове, он же в свою очередь дорожит ею. Они поддерживают друг друга, решают трудные ситуации сообща. Своим рассказом Куприн хочет показать, что любовь, так же как и счастье, строятся на доверии, на способности понять боль другого человека, на умении пожертвовать своими интересами ради близкого.

Анализ 3

Одним из ярких произведений А. Куприна является рассказ «Куст сирени». Речь в нём идёт о семье офицера и студента Академии Николая Алмазова. Главным героем произведения является сам Николай, а вот главный персонаж, на мой взгляд, это его жена Верочка. Почему она, становится понятно, когда муж попадает в затруднительную жизненную ситуацию.

Являясь студентом Академии, Николай не справляется с зачетным заданием и, на мгновение задремав, роняет кляксу на важный чертеж. Спеша исправить оплошность, мужчина рисует кусты на месте пятна, но его разоблачает экзаменатор, который хорошо знает местность. У главного героя опускаются руки, он испытывает давящее чувство стыда. И тут на помощь приходит верная и любящая супруга.

В самом начале рассказа из описания автора мы понимаем, что Верочка-это именно тот тип женщины, которая и коня на скаку остановит, и в горящую избу войдёт. Эта хрупкая на первый взгляд особа является главной силой своего мужа-офицера. Благодаря её поддержке, Николай с лёгкостью преодолевает трудности, которые преподносит жизнь. На фоне жены мужчина кажется каким-то слабым и жалким существом, которое по сути не оправдывает своего звания. Очевидно, что Вера не только сильнее, но и умнее мужа. Она придумывает посадить ночью сирень на том месте, где по плану, начерченному мужем, должны быть кусты. Не задумываясь, она решается сдать в ломбард свои украшения, что ещё раз красноречиво говорит о самопожертвовании женщины во имя любимого. Примечательно, что автор выбрал именно это растение, поскольку сирень всегда считалась символом любви.

Остаётся вопрос: счастлива ли при этом сама Верочка? Ведь она жертвует собой, отказывается от своих интересов и желаний ради мужа. По сути, они являются полными противоположностями. Женщина как бы поддерживает очаг их семьи. Но ближе к концу рассказа становится понятно, что Вера счастлива, она счастлива своей любовью и широтой души. Она готова отдавать, не требуя ничего взамен. Эта жертвенность сродни святости. Так бывают счастливы люди, посвятившие себя служению Богу. И для неё муж является чем-то вроде божества. Они как юные влюбленные в конце произведения вспоминают своё приключение с улыбкой.

В заключении хочу сказать, что и имя главной героини выбрано не случайно: она для мужа вера. Вера в себя и свои возможности. А пока у человека есть вера, он непобедим.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ рассказа Куст сирени

Популярные сегодня темы

Главным представителем шестидесятников, детей, является Евгений Базаров. Он разночинец, не имеет полного образования и работает лекарем, как и отец. Своим отрицанием всего нематериального он пытается прикрыть свою духовную бедность.

Свобода. Кажется, какое простое и короткое слово, а какой может быть глубокий смысл скрыт в нём. Прежде чем доказать, что Мцыри свободолюбивая личность, нам следует понять, что он подразумевает под словом «свобода»

Лемуэль Гулливер, хирург и капитан дальнего плавания, описывает четыре путешествия. В первом путешествии корабль терпит кораблекрушение, и Гулливер попадает в страну Лилипутию

В основу этой картины, легла история из сказки, благодаря которой, и оказался Иван – Царевич, в таком необычном месте, как болоте. Вся интрига заключалась в том, что на первом плане, явно видно удивление молодого царского сына

Автор в своем романе делает антитезы сопоставляет такие моменты, например как война и мир, добро и зло, Семью Болконских и Курагиных.

«Куст сирени» анализ произведения А. И. Куприна

Цель данной статьи – помочь читателю сделать литературный анализ известного произведения Куприна «Куст сирени».

Александр Иванович Куприн – выдающийся мастер слова, каждый рассказ или повесть этого автора свидетельствует об исключительном литературном даре.

Творчество Куприна привлекает своей реалистичностью, тщательно выписанными характерами персонажей, глубоким пониманием чувств своих героев. Писателя можно поставить в один ряд с такими гениальными прозаиками того времени, как Максим Горький, Иван Бунин, Антон Чехов, с которыми он был лично знаком.

История создания рассказа

Куприн не сразу решил стать писателем: его с детства готовили к военной карьере. Окончив вначале Московскую военную гимназию, а затем Александровское юнкерское училище, он вышел оттуда в чине подпоручика и четыре года прослужил в Днепровском пехотном полку.

Александр Иванович Куприн (1870—1938) — русский писатель, переводчик.

Отсюда прекрасное знание правил и законов, бытующих в среде российских военных, давшее ему обширный материал для творчества. Описанию жизни и быта русского офицерства посвящены такие его художественные произведения, как повести «Прапорщик армейский», «Поединок», «Дознание».

К этой тематике относится и одно из мини-сочинений Александра Ивановича – небольшой рассказ «Куст сирени», который Куприн написал в 1894 году вскоре после того, как вышел в отставку.

Произведение было опубликовано в киевской газете «Жизнь и искусство» 17 октября того же года и получило множество восторженных отзывов со стороны читателей.

Жанр и направление

«Куст сирени» создан в жанре реализма, то есть, рассказанные в нем события происходили (либо вполне могли происходить) в действительности.

Куприн – один из ярких представителей этого направления в русской литературе: его произведения содержат наблюдения за жизнью героев, описание их мыслей и чувств, ничем не отличающихся от мыслей и чувств обычного человека.

Благодаря этому, читателю легко представить литературных персонажей, как живых людей, сочувствовать и сопереживать, сравнивать их поступки со своими, думать, как бы он поступил в предлагаемой ситуации. Поэтому реалистические произведения всегда вызывают большой интерес и пользуются популярностью.

Композиция

Композиционное построение рассказа делит миниатюру на три части, краткое содержание которых выглядит следующим образом:

1. Главный герой, Николай Евграфович Алмазов, возвращается с экзаменационного испытания в военной академии и сообщает жене о неудаче – экзамен не сдан: выполненный с большим трудом и тщательностью сложный топографический чертеж местности не принят профессором. И всё из-за того, что в последний момент, нанося заключительные штрихи, усталая рука Алмазова дрогнула и поставила на бумагу кляксу. Поняв, что бесследно удалить случайный огрех не получится, молодой офицер решает «замаскировать» кляксу под куст. Однако экзаменуемому не удается провести педантичного преподавателя: тот заявляет, что знает местность, план которой начертил Алмазов, лучше собственной спальни, и никакого куста на ней никогда не замечал. Мало того, профессор хочет завтра встретиться с Николаем на этом месте, чтобы подтвердить отсутствие куста. Николая уличат в обмане, молодого человека ждет не только исключение из академии, но и публичный позор, и карьерным планам офицера грозит крах.
2. Супруга Верочка призывает мужа не отчаиваться – еще не все потеряно: если злосчастного куста нет, значит, его нужно посадить, и сделать это надо немедленно, не откладывая. Хотя на дворе уже ночь, петербургская белая ночь, супруга собирает все имеющиеся у нее драгоценности, и они вдвоем едут в ломбард: ведь для воплощения ее идеи в жизнь нужны деньги. Получив у оценщика нужную сумму, муж и жена мчатся к садовнику. Тот недоверчиво относится к неожиданной просьбе, подозревая какой-то подвох. Чтобы развеять его подозрения, Алмазовы рассказывают свою историю, которая вызывает у садовника сочувствие, и он соглашается помочь. Выбрав подходящий куст, который оказался сиренью, они все вместе поехали на место предстоящей встречи с профессором и высадили растение, обложив его дерном. Только лично убедившись, что сирень выглядит так, словно росла здесь всегда, Верочка наконец едет домой.
3. На следующий день она с тревогой и нетерпением ожидает возвращения мужа из академии, и, увидев его сияющее лицо и бодрую походку, понимает: они выиграли это сражение! За обедом супруга снова и снова выслушивает рассказ Николая о том, как был удивлен профессор, увидев куст там, где, по его мнению, ничего подобного не должно было быть. Он даже оторвал листок сирени и пожевал его. Затем повернулся к Алмазову, извинился и пожал ему руку. Молодые люди весело смеются, они безмерно счастливы, и Верочка заявляет, что с этого дня сирень будет ее любимым цветком.

«Куст сирени» заканчивается тем же, чем начался: возвращением Николая из академии, только в конце рассказа, в отличие от его начала, оно становится триумфальным – затея супругов полностью удалась, кризис благополучно разрешился. Такое построение произведений называется зеркальным.

Главные герои и их характеристики

Куприн дает очень подробное для такого небольшого произведения описание характера главных героев, из которого читателю легко понять причины и мотивацию их поступков:

1. Молодой небогатый офицер Николай Алмазов, поставивший перед собой задачу закончить военную академию в Петербурге и сделать карьеру, с большим трудом преодолевает препятствия на пути к этой цели. Лишь с третьей попытки абитуриент наконец поступает в это учебное заведение и очень боится, что в случае провала какого-либо экзамена его исключат, придется возвращаться в полк, в глухую провинцию, и все предыдущие усилия потеряют смысл. Алмазов – амбициозный мужчина, мечтающий выбраться из бедности исключительно за счет собственного ума и старательности, однако учеба становится для него очень тяжелой ношей, которая отнимает слишком много сил. Николай никогда не справился бы с ней, будь он один. Но рядом – верная жена.
2. Верочка, супруга Николая, не только делает всё возможное, чтобы обеспечить мужу нормальные бытовые условия, необходимые для серьезной умственной работы, но и активно помогает ему в учебе: читает вслух, переписывает конспекты, «репетирует» Николая при подготовке к экзаменационным испытаниям, задавая вопросы и выслушивая ответы, запоминает и записывает всё необходимое. Кроме того, жена бережно поддерживает его в случае неудач, старается внушить мысль, что непреодолимых препятствий не существует, и из любого положения всегда можно найти выход. Особенно ярко эта черта ее характера проявляется после провала на экзамене, когда Николай упал духом и готов опустить руки и сдаться без борьбы. Таким образом, сравнительная характеристика показывает, что в этой паре лидер – именно Верочка.
3. Еще один персонаж, которого также можно отнести к числу главных, поскольку он незримо присутствует в рассказе на всем его протяжении, – преподаватель академии, принимающий у Николая экзамен. Отличный специалист, но большой педант, как большинство немцев, профессор абсолютно уверен в своей компетенции и знаниях, и хочет, чтобы каждый слушатель академии безукоризненно выполнял его указания.

На второй линии сюжета находятся оценщик ломбарда и садовник – люди, без которых супружеской паре не удалось бы воплотить в жизнь свою остроумную авантюру. Если оценщику, в общем-то, всё равно, кто и по какой причине обменивает свои ценности на деньги, то садовник с большим сочувствием относится к затее молодых супругов и соглашается выполнить их просьбу, несмотря на ее неординарность.

Тема рассказа

Все основные события этой литературной миниатюры, пересказ которой занимает около одной страницы читательского дневника, укладываются в 24 часа – именно столько времени длится описываемая в ней история.

Однако в рассказе «Ветка сирени», несмотря на очень краткое содержание, автор поднял серьезные вопросы и заставил читателя задуматься над тем, что значит быть счастливым.

Куприн показывает, что преданная любовь близких является главным условием счастья для большинства людей.

Если рядом человек, с которым можно разделить всё, что происходит в нашей жизни, который всегда готов принять наши проблемы, как свои собственные, и идти на жертвы ради их решения, вместе можно преодолеть любые преграды – вот главное, чему учит читателя автор в своем произведении.

Основная идея

В своем рассказе автор заостряет внимание читателя на том, сколь велика роль женщины в браке. Основной мыслью, красной нитью проходящей через всё произведение, является мысль, что лишь благодаря любви, терпению и пониманию жены, ее помощи и поддержке, Николаю Алмазову удается добиться наконец успеха.

При этом Верочка не старается подчеркнуть свои особые заслуги – она счастлива только от того, что видит счастливым своего супруга. Такое взаимопроникающее счастье становится главным условием прочного семейного союза.

Проблематика

Раскрывая тему важности супружеской любви для счастья любого человека, Куприн показывает, что данное чувство имеет в себе многие черты той самой христианской любви, которая, согласно евангельскому учению, главнее всего на свете. Она долготерпелива, милосердна, всё покрывает, всему верит, всё переносит.

Жертвенная любовь трудна, потому что не преследует выгоды, не бывает гордой или надменной, а лишь стремится помочь, поддержать. Именно такой любовью Верочка любит своего мужа. Жертвуя для мужа если и не всем, то очень многим, супруга не собирается предъявлять ему счет, а лишь радуется достижениям.

Смысл названия

Куприн назвал свой рассказ «Куст сирени», потому что именно он стал символом любви Верочки к своему супругу, ее своеобразным воплощением.

Готовность сделать для любимого человека все, что в твоих силах, и даже, если потребуется, переделать окружающий мир – вот что воплощает в себе смысл названия.

Обоим супругам сиреневый куст всегда будет напоминать об этой немного смешной, но очень трогательной истории – недаром Верочка говорит мужу, что теперь сирень станет ее любимым цветком.

Анализ рассказа Куприна «Куст сирени»

Рассматривая некоторые рецензии на рассказ и аргументы к сочинению по нему, можно встретить рассуждения о том, что Николай Алмазов – слабый, безвольный человек, взваливший на жену решение своих проблем. Однако, если бы это было правдой, его вряд ли смогла бы полюбить такая женщина, как Верочка.

В начале рассказа Алмазов и в самом деле показывает свою слабость, но читателям нужно быть снисходительными к герою и понимать, что на него давит огромный груз ответственности, а за плечами – несколько неудачных попыток приблизиться к своей мечте.

Как показывают исследования психологов, большинство мужчин, считающихся сильным полом, сильнее женщин лишь физически, в эмоциональном плане они чаще всего значительно уступают своим вторым половинкам. Лишь немногие из них могут уверенно идти по жизни, не опираясь на женское плечо, в то время как рядом с верной и преданной супругой, верящей в их силу и мужественность, мужчины способны на геройские поступки.

Куприн понял эту истину из собственного опыта и постарался передать ее в своем рассказе.

Выводы

Эта миниатюра представляет собой описание идеальной, и в то же время вполне реалистичной супружеской любви, такой, какой, по мнению автора, она может быть – и бывает.

Но такая любовь никогда не сваливается с неба в виде подарка высших сил – супругам надо учиться любви, идя навстречу друг другу и совместно преодолевая трудности на этом непростом пути. Ее нужно строить как здание, и ее надо заслужить. Вот в чем заключается главная мысль автора.

Критика

Современники писателя как читатели, так и критики, с восторгом приняли маленький шедевр Куприна. Известный литературный критик того времени И. В. Терентьев писал в своей статье, что этот рассказ напоминает чистейший нравственный источник, обладающий целительной силой.

Особенно его восхищал образ Верочки, создание которого Терентьев считал важным творческим достижением автора. Литературоведы ХХ и ХХI века ставят рассказ «Куст сирени» в один ряд со многими гораздо более объемными произведениями.

Сочинение по рассказу Куст сирени (8, 11 класс)

Рассказ А.И. Куприна «Куст сирени» привлекает к себе внимание проникновенной чувственностью. В те времена, когда он писался, события крутились в мире мужчин. Женщине отводилась роль помощницы, хранительницы домашнего очага.

В основе рассказа взаимоотношения молодой семейной пары. Фамилия главных героев Алмазовы навевает образ чего-то торжественно-прекрасного, крепкого, требующего огранки, уважительного и бережного отношения.

Верочка, так ласково называет ее автор, – главная героиня. Она находит свое счастье в заботе о муже, в жертвенной любви к нему. Она как лучик солнца светит на своего мужа, чтобы «алмаз» заиграл яркими красками. Молодая красивая женщина отличается мудростью, свойственной женщинам, много лет прожившим в браке. Только любящая, понимающая жена может встречать мужа с ясной улыбкой. Она приучила себя делать это, чтобы рассеивать все невзгоды в семье. По одному взгляду Верочка улавливает настроение мужа. Отказывая себе, она жертвует всем ему. Верочка желала, чтобы ее супруг развивался и рос. Она жила им, его делами. Отдавала всю себя его трудам, помогала в работе. Была его верной и надежной спутницей. Верочка не давала своему мужу падать духом, постоянно поддерживала в нем бодрость. С пониманием относилась к его чувствам, не набрасывалась сразу с расспросами. Осторожно и деликатно она спрашивала его, что случилось. Видя, что муж зол, своим присутствием и молчанием она пыталась смягчить обстановку.

Алмазов с полным доверием высказывал ей свою долго сдерживаемую обиду. Верочка не упрекает его, а сопереживает ему, утешает, мягко обвивая его шею рукой.

Для Веры важнее всего репутация мужа, его счастье. Она немедленно спасает ситуацию, идя на рискованный обман. Вера полна решимости действовать. Не раздумывая, она жертвует своими драгоценностями, чтобы защитить честь мужа. Ситуация разрешается благополучно. Муж горд за себя, его лицо «сияет торжеством одержанной победы». Верочка чувствует удовлетворение за проделанную работу. Делая счастливым близкого человека, она сама становилась счастливой.

Два героя дополняют и объединяют друг друга. Алмазов – сильный человек, но ему не хватает энергии. Верочка, наоборот, похожа на ребенка, но полна энергии. Верочка знает, что нужна своему мужу. Николай дорожит ею. Эта семейная история еще больше сближает супругов. Цветок сирени становится символом их искренней любви друг к другу.

Часто в современном мире люди забывают о чувствах других, думая лишь о себе. Для семьи ценнее всего соучастие, сопереживание. Настоящая любовь как самоотдача делает человека счастливее.

2 вариант

В своем произведении «Куст сирени» А. Куприн рассказывает читателям историю жизни молодой семьи по фамилии Алмазовы. Жила семья бедно, но любовь помогала им преодолеть все невзгоды. Глава семьи – Николай Евграфович проходил обучение в Академии при генеральном штабе. В один из вечеров готовясь к экзамену, он рисовал карту местности и, будучи уставшим, испачкал работу кляксой. Пытаясь сделать ее незаметной, он маскирует ее нарисованным кустом. Экзаменатор был крайне удивлен увиденным. Между ним и Николаем завязался спор, в котором Николай, не отступая, настаивал на своей правоте. Он не желал признавать свою ошибку. Чтобы разрешить спор они договорились встретиться на том самом месте, нарисованном на карте, и проверить есть ли там куст.

По возвращении домой Николай рассказал об этом жене. Верочке он поведал, как все было на самом деле. Чтобы спасти репутацию супруга она продает свои украшения, которых у нее и так почти не было. На вырученные деньги она купила сиреневый куст. Верочка уговорила садовника посадить на месте, отмеченном на карте куст сирени.

Встретившись в условленном месте, профессор и Николай обнаружили посаженый куст, который доказывал правоту Алмазова. Извинившись, профессор признал, что был не прав. Но Николай не почувствовал себя победителем, ему стало стыдно.

Поступок Верочки – пример настоящей любви, способной преодолеть любые тяготы, ничего для этого не пожалев. Она во всем поддерживает Николая, тем самым помогая ему обрести уверенность в себе. Они доверяли друг другу, ничего не скрывая и не боясь признаться в совершенных ошибках. Именно поэтому Николай рассказал Верочке, которая всегда чувствовала настроение мужа, всю правду о споре с профессором.

Верочка, будучи женщиной находчивой не упрекая и не осуждая мужа, выручила его. На первом месте для нее не украшения, а репутация супруга, их семья и его успех. Она стала символом любящей женщины, которая верит в своего избранника и в то, что вдвоем они все преодолеют. Их отношения держатся не только на любви, но и на доверии, дружбе, поддержке, верности, преданности и взаимовыручке. В их случае проблемы лишь укрепляют их семью, побуждая их еще больше любить и ценить друг друга.

Куст сирени – сочинение 3

Возле дома моего дедушки растёт сирень, много кустов. Весной она цветёт, позже, чем черёмуха. Но зато у сирени нет такого пьянящего запаха, от которого потом болит голова. Она бывает разного цвета – светло-фиолетового, лилового, белого.

У сирени листья тёмно-зелёного цвета, по форме похожие на сердечко. Из этих листьев маленькие дети делали кукольные сумочки. Когда я была маленькой, листочки служили нам деньгами. Мы играли в продавца и покупателя. Покупатели рассчитывались листочками сирени. Это была устойчивая валюта, её курс не падал долго, до тех пор, пока листочки не становились вялыми.

С сиренью у меня связана и не очень приятная история. Когда я была маленькой, я почему-то облизывала эти листики сирени. У меня поднялась температура, дедушка вызвал «Скорую помощь». Доктор сказал, что у меня стоматит – воспаление слизистой во рту. И назначил мне лечение – смазывать дёсна и язык метиленовой синькой. Я долго ходила с синими губами. Это стало мне уроком.

У сирени соцветие метёлка, стоит вверх или свисает вниз махровыми вениками. Соцветие состоит из мелких цветочков, состоящих из четырёх лепесточков. Мы всегда искали цветочки с пятью лепесточками, у нас они считались счастливыми. Те, кто находил их, тут же съедали на счастье. Но такие цветочки попадались редко.

От сирени исходил такой приятный запах, как от дорогих духов. Пчёлы и осы летали над цветущими кустами и собирали пыльцу. Дедушка срывал для бабушки несколько веточек цветущей сирени. Она их ставила в самую красивую вазу. И комната наполнялась приятным ароматом. Через несколько дней веточка увядала и её выбрасывали.

Когда я приезжала к дедушке и бабушке погостить на лето, мы с друзьями играли в этих кустах в прятки. Из-за густой зелёной листвы можно было спрятаться. Девочки на ветки наматывали толстые нитки и устраивали кукольные домики. Раскладывали на ветках разноцветные лоскутки тканей, которых у каждой мамы было предостаточно.

Брали у неё старую сумку, складывали туда тряпочки, ножницы, нитки, иголку, маленькую куколку или пупсика. И шли в сиреневые кусты. Каждая из девочек обустраивала свой уголок, делала для куколки мягкую постельку. Сама садилась на толстую нижнюю ветку и начинала шить для неё красивые наряды.

Потом брали свою куколку-модницу и шли в гости к соседке – девочке и её куколке. Дедушка периодически выходил из сарая и присматривал за нами, чтобы нас мальчишки не обидели. А им было так интересно, что это мы там делаем. Им без девочек было скучно играть, вот они и напрашивались к нам в гости. Но девчачьи игры им быстро надоедали, и они убегали играть в свои «казаки-разбойники» или «войнушку».

По рассказу Куст сирени

Популярные сочинения

Наверное, на этой земле нет такого человека, который бы не знал про одного известного и знаменитого писателя, как Пушкин. Кроме этого он написал огромное количество разных произведений и многие из них изучаются в школе.

Рассказ «Крыжовник» написан Чеховым в июле 1898 года. По одной из версий, его основой послужила история, рассказанная автору Л.Н. Толстым, о чиновнике

Наверное, каждому человеку хочется отыскать верного и лучшего друга, который никогда не предаст, и всегда будет выручать из любой и даже самой сложной ситуации. Вот только отличить хорошего от плохого друга бывает сразу очень сложно

Куст сирени анализ рассказа

Куст сирени анализ рассказа по плану

1. История создания. А. И. Куприн написал рассказ “Куст сирени” в ранний период творчества. В нем отразились воспоминания писателя о четырехлетней военной службе.

Рассказ был впервые напечатан в 1894 г. в киевской газете “Жизнь и искусство”. Произведение подверглось незначительной стилистической правке в первом собрании сочинений Куприна, вышедшем в 1904-1906 гг.

2. Смысл названия. Куст сирени в рассказе выступает символом, от которого зависит будущее молодой семьи Алмазовых. Отношение к нему меняется по ходу развития событий.

Сначала куст существует только на бумаге и связан с казалось бы непоправимой ошибкой, которую допустил Николай Евграфович. С помощью Верочки он постепенно обретает материальное воплощение и превращается в единственное средство спасения для офицера.

В финале куст сирени остается приятным и счастливым воспоминанием для молодых супругов.

3. Жанр. Рассказ

4. Тема. Основная тема произведения – человеческие взаимоотношения, чуткость и готовность помочь. В первую очередь в рассказе важны отношения между Верочкой и Николаем. Молодые семьи часто разваливаются из-за самых незначительных причин. Большой проблемой для Алмазовых стало поступление Николая в Академию генерального штаба.

Провалившись дважды, он все же смог сдать вступительные экзамены. Главная заслуга в этом принадлежит жене. Она всеми силами поддерживала мужа и даже помогала ему в подготовке, превращаясь в “переписчицу, чертежницу, чтицу” и т. д. Судя по поведению Николая после того, как его план забраковали, Верочке приходится проявлять чудеса терпения и выдержки. Она осторожно успокаивает мужа и после долгих размышлений принимает сумасшедшее решение: посадить несуществующие кусты. Она руководствуется беззаветной любовью к незадачливому чертежнику и развивает энергичную деятельность. Верочка не обращает внимания на слабые протесты Николая (“Сейчас темно станет, а до моего участка почти десять верст”).

Женщина без размышлений сдает в ломбард свои драгоценности. Если поведение Верочки можно объяснить любовью к мужу, то совершенно иначе воспринимается реакция садовника и его согласие помочь. Поначалу он, естественно, воспринял поздний визит и странную просьбу молодых людей “почти враждебно”. Николай мог бы признать свое поражение, но жена вновь спасает его.

Рассказав садовнику всю злополучную историю, она вызвала в нем понимание и сочувствие к чужой беде. Посадка кустов сирени прошла благополучно. В рассказе не упоминается о реакции рабочих. Надо полагать, что они тоже сначала были не в восторге от ночной работы, но прониклись горем Алмазовых и оценили усилия Верочки по спасению мужа.

5. Проблематика. Рассказ производит легкое впечатление, но за этой незатейливостью скрывается серьезная проблема. В других произведениях Куприн подробно описывает серость и однообразие жизни армейского офицера. Даже самых чистых и светлых людей постепенно затягивает в удушливую атмосферу, единственными развлечениями в которой являются пьянство и азартные карточные игры.

Легко понять отчаяние Николая, которого в случая провала на экзамене ждет возвращение в опостылевший армейский полк. Еще острее эту проблему воспринимает Верочка. Она уже успела изучить мужа и понимает, что если он лишится цели, то пропадет. Раздражение Николай будет срывать на жене, а это рано или поздно приведет к развалу семьи.

6. Чему учит автор. На примере Верочки и садовника Куприн показывает, какое огромное значение имеет вовремя оказанная поддержка отчаявшемуся человеку. Не у всех хватает сил противостоять жизненным неурядицам. Человек может легко сломаться, если никто не проявит к нему сочувствия и не окажет помощь. Затраченные усилия с лихвой окупит радость от свершения доброго дела. В случае с супругами Алмазовыми наградой для обоих стало ощущение взаимного счастья: “Сирень теперь будет навсегда моим любимым цветком. “

Сочинение по рассказу Куст сирени Куприна 8 класс

Любовь сильное чувство, которое не раз помогало людям решать многие проблемы, но и создавая нисколько не меньше трудностей.

В рассказе А.Куприна речь идет о жизни молодой семьи Алмазовых. Жили они небогато, но чувства помогали им пережить все. Муж, Николай Евграфович, учился в Академии генерального штаба. Однажды вечером, он готовился к экзамену, рисуя карту местности. От усталости и позднего времени работы он поставил кляксу на работе. Чтобы помарку не было видно, он нарисовал на ее месте, куст.

Принимающий экзамен, очень удивился и высказал молодому офицеру свое недоумение. Но, Николай, не мог признать своей ошибки, и он настаивал на своей, якобы, верно сделанной, работе. Спор был закончен тем, что на следующее утро профессор и молодой офицер договорились пойти на то место и проверить карту. Придя домой ,Алмазов рассказал всю правду своей жене Верочке. Она, решив помочь мужу, продала все свои драгоценности, было их не много, договорилась с садовником и на нужном месте посадили куст сирени.

Николай, утром, приехав с преподавателем на место спора, представил ему доказательства своей «победы». Профессор извинился. Николаю было очень стыдно. А сирень, стала любимым цветком Верочки.

Сочинение Куст сирени по рассказу Куприна

Этот рассказ повествует о настоящей любви между супругами. Но эта любовь – не просто симпатия мужчины и женщины, не страсть, это чувства, которые проверены временем и которые преодолевают испытания.

Николай Алмазов пока несколько раз поступает в академию, получает от своей жены неимоверную поддержку. Она вселяет в него уверенность, что все получиться. Потом она умело выполняет одновременно и все обязанности по дому, создавая комфорт и уют, и успевает быть настоящей помощницей в работе мужа. Она как муза вдохновляет его и как добрый друг помогает советами.

Из-за постоянной усталости Николай ставит пятно на чертеж и пытается убедить профессора в том, что на местности растут кусты. Он понимает, что этот обман легко раскрыть. Вере достаточно одного взгляда на мужа, чтобы понять, что произошло что-то ужасное. Она чувствует настроение мужа, понимает Николая, который ей доверяет и без утайки рассказывает о произошедшем случае. Это пример истинного доверия между людьми, когда человек не боится рассказывать о своих неудачах и промахах.

Вера – решительная и находчивая женщина, готовая на все пойти ради мужа. Она не впадает в уныние, не начинает причитать или упрекать мужа, она придумывает план спасения. Женщина без тени сомнения жертвует своими драгоценностями, чтобы купить куст сирени. Она прекрасно понимает, что репутация мужа, его счастье и их брак – это намного важнее и все это спасать нужно прямо сейчас. Такой красивой и умной женой Николай должен гордиться. Вера Алмазова – это символ веры женщины в своего мужчину и веры в то, что вместе все можно преодолеть.

Мне очень понравился этот рассказ. Я завидую отношениям между супругами Алмазовыми. В них есть и доверие, и дружба, и взаимовыручка, и умение поддержать друг друга в трудную минуту. Трудности только укрепляют их брак. Это и есть настоящая любовь.

Вариант №3

Рассказ А.И.Куприна “Куст сирени” – это история о настоящей любви, верности и преданности, самоотверженности любящих сердец. В своем произведении писатель изображает вполне обычный, бытовой случай из жизни двух супругов, но при этом его рассказ пропитан нежностью и любовью, что не может оставить равнодушным ни одного читателя.

Главные герои – это Николай Алмазов, молодой офицер, обучающийся в Академии, и его жена Вера, которая была главной опорой во время всех жизненных испытаний. С ее поддержкой и бесконечной любовью Алмазов добился поступления в учебное заведение, а ранее это казалось ему почти невозможным.

Николай Евграфович блестяще сдает все экзамены в академии, кроме одного. До поздней ночи он готовил чертежи и от усталости случайно оставил на бумаге зеленое пятно. Его нельзя было ничем отмыть, и офицер решил испытать судьбу, предоставив испачканный чертеж лучшему профессору Академии. Офицер объяснил, что зеленое пятно – это кусты на местности. Но удача не улыбнулась Алмазову: проверяющим оказался страшный педант и, к тому же, немец, прекрасно знающий территорию и уверенный в отсутствии этих самых кустов. Вера решила помочь своему мужу: она пошла на рискованный обман ради любимого мужа. Жена предложила немедленно купить кусты сирени и посадить их на той территории, чтобы профессор убедился, что Алмазов его не обманул. Вера решает заложить в ломбард любимый браслет и кольцо, чтобы выручить немного денег. Николай Алмазов доверился своей жене и поехал вместе с ней. Она ни на секунду не отходила от рабочих, переживала вместе с любимым мужем, и, как оказалось, не зря. Им удалось убедить профессора, и он извинился перед молодым офицером, все-таки приняв у него экзамен и оставив его в Академии.

Вера и на сей раз не оставила в беде любимого мужа, в момент столь серьезного жизненного испытания. Ради него она заложила в ломбард ценные вещи, не спала всю ночь, ожидая решения профессора. Жена Николая – это образец настоящей женщины, преданной и самоотверженной, которая никогда не бросит любимого из-за его неудач.

Таким образом, в своем рассказе А.И.Куприн показывает образец настоящей, искренней любви. В конце произведения писатель описывает и дальнейшую семейную жизнь супругов. Они кажутся странными для прохожих: Вера и Николай всегда держатся за руки, смеются просто так и по-настоящему любят друг друга.

Куст сирени Куприна

Лев Николаевич Толстой, автор культовых произведений, является одним из самых выдающихся писателей России. «Воскресение», «Анна Каренина», трилогия «Детство. Отрочество. Юность» – всё это плоды творчества великого автора. Помимо перечисленных

Фонвизин Д.И. родился в 18 веке(1745 году) в Москве, прожил недолгую, но яркую жизнь, умер в Санкт-Петербурге в возрасте 47 лет. Он является: литераторам, драматургом, переводчиком, публицистом и создателям комедий в Екатерининскую эпоху.

От взрослых я часто слышу: «У тебя золотая пора детства, вот подрастешь и будешь вспоминать как хорошо быть ребенком». Я задумалась над этим вопросом почему так говорят. Наверное, она так и есть

Невероятная история любви главного героя Обломова и Ольги зародилась весной, как весна приходит после долгой и протяжной зимы, так и отношения зародились в весенний период, а именно в период цветения сирени, в то время когда её аромат окружает

Мне больше всего нравится в школе математика. Мне нравится учитель. Он сам очень любит свой предмет, постоянно учится. Он говорит нам, что без математики жизни нет – всё нужно считать. Даже в психологии (в тестах всяких) используют разную математику

Картины Владимира Егоровича Маковского можно причислить к искусству передвижников. Его произведения характеризуются проявлением заботы и понимания, счастья и судьбы «маленького человека».

парочку» в предложении 75) и (Б)______ („лицо его сияло торжеством»

в предложении 62). По мнению автора, любовь требует от человека полной самоотдачи, готовности пожертвовать своими интересами ради успеха любимого человека, и эту мысль автору помогают передать синтаксическое средство —  (В)_______

(предложения 11, 14, 60) и приём — (Г)_______ (предложения 12-14)».

Список терминов:

1) противопоставление

2) метафора

3) парцелляция

4) эпифора

5) эпитеты

6) ряд однородных членов предложения

7) синонимы

анафора

9) фразеологизмы

(1)Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошёл в свой кабинет. (2)Жена молча пошла следом за мужем. (3)В кабинете Алмазов простоял с минуту на одном месте, глядя куда-то в угол. (4)Потом он выпустил из рук портфель, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами.

(5)Алмазов, молодой небогатый офицер, слушал лекции в Академии генерального штаба. (6)Он сегодня представлял профессору практическую работу — инструментальную съёмку местности.

(7)До сих пор все экзамены шли благополучно, и только одному Богу да жене Алмазова было известно, каких страшных трудов они стоили. (8)Само поступление в Академию казалось сначала невозможным. (9)Два года подряд Алмазов проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия. (10)Не будь жены, он, возможно, махнул бы на всё рукой. (11)Но Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нём бодрость. (12)Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти весёлым лицом. (13)Она отказывала себе во всём необходимом, чтобы создать для мужа хотя и дешёвый, но всё-таки необходимый для занятого человека комфорт. (14)Она бывала его переписчицей, чертёжницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой.

(15)Прошло минут пять тяжёлого молчания. (16)Наконец заговорила Вера:

— Коля, ну как же твоя работа? (17)Плохо?

(18)Он передёрнул плечами и не отвечал.

— (19)3абраковали твой план? (20)Скажи, всё равно ведь вместе обсудим.

(21)Алмазов быстро повернулся к жене и заговорил горячо и раздражённо:

— Да, забраковали! (22)И это из-за какого-то поганого пятна.

— (23)Какое пятно, Коля? (24)Я ничего не понимаю.

— (25)Ах, ну обыкновенное пятно, зелёной краской. (26)Ты ведь знаешь, я вчера засиделся, устал, руки начали дрожать — и посадил на чертёж пятно. (27)Да ещё густое такое… жирное. (28)Стал подчищать и ещё больше размазал. (29)Думал я, что теперь из него сделать, да и решил кучу деревьев на том месте изобразить. (ЗО)Приношу нынче профессору. «(31)Так, так, н-да. (32)А откуда у вас здесь, поручик, кусты взялись?» (ЗЗ)Мне бы нужно было так и рассказать, как всё было. (34)Ну, может быть, засмеялся бы только. (35)Впрочем, нет, не рассмеётся -— немец, педант.

(36)Я и говорю ему: «Здесь действительно кусты растут». (37)А он говорит: «Нет, я эту местность знаю как свои пять пальцев». (38)Слово за слово, у нас с ним завязался крупный разговор. «(39)Если вы так утверждаете, говорит, что здесь есть кусты, то извольте завтра же ехать туда со мной верхом. (40)Я вам докажу, что вы небрежно работали».

— (41)Но почему же он так уверенно говорит, что там нет кустов?

— (42)Какие ты детские вопросы задаёшь, Вера! (43)Да потому, что он вот уже двадцать лет местность эту знает лучше, чем свою спальню. (44)Педант, какие только есть на свете, да ещё немец вдобавок.

(45) Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать.

(46) Муж и жена долго сидели в тяжёлом раздумье, не произнося ни слова.

(47)Вдруг Верочка энергичным движением вскочила с кресла.

— (48)Слушай, Коля, нам надо сию минуту ехать! (49)Одевайся скорей.

(50)Николай Евграфович весь сморщился, точно от невыносимой физической боли.

— (51)Ах, не говори, Вера, глупостей. (52)Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и извиняться?

— (53)Никто тебя не заставляет ехать с извинением. (54)А просто, если там нет таких дурацких кустов, то их надо посадить сейчас же.

(55)Когда Алмазовы приехали к садовнику, белая петербургская ночь уже разлилась по небу и в воздухе синим молоком. (56)Садовник был недоволен поздним появлением заказчиков и их необычной просьбой, и тогда Верочка рассказала ему подробно всю историю с злополучным пятном. (57)Садовник слушал сначала недоверчиво, но, когда Вера дошла до того, как у неё возникла мысль посадить куст, он сделался внимательнее.

— (58)Какие изволите посадить кусты? — только спросил он.

(59) Остановились на кустах сирени.

(60) На другой день Вера никак не могла усидеть дома и вышла встретить мужа на улицу. (61)Она ещё издали, по одной походке узнала, что история с кустами закончилась благополучно. (62)Алмазов был весь в пыли и едва держался на ногах от усталости и голода, но лицо его сияло торжеством.

— (бЗ)Хорошо! (б4)Прекрасно! — крикнул он ещё за десять шагов в ответ на тревожное выражение Вериного лица. — (65)Приехали мы с ним к этим кустам. (бб)Уж глядел он на них, глядел, даже листочек сорвал и пожевал. (67)Потом повернулся ко мне и руку даже протянул. «(68)Извините, говорит, меня, поручик. (69)Должно быть, я стареть начинаю, коли забыл про эти кустики». (70)Славный он, профессор, и умница такой. (71)Право, мне жаль, что я его обманул.

(72)Но Вере было мало того, что он рассказал. (73)Она интересовалась самыми мельчайшими деталями: какое было выражение лица у профессора, каким тоном он говорил про свою старость, что чувствовал при этом сам Коля…

(74)И они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь. (75)Прохожие с недоумением останавливались, чтобы ещё раз взглянуть на эту странную парочку.

(76)Николай Евграфович никогда с таким аппетитом не обедал, как в этот день. (77)После обеда, когда Вера принесла Алмазову в кабинет стакан чаю, — муж и жена вдруг одновременно засмеялись и поглядели друг на друга.

— (78)Ты — чему? — спросила Вера.

— (79)Да так, глупости. (80)Вспомнилась вся эта история с сиренью. (81)А ты?

— (82)Я тоже про сирень. (83)Она теперь будет навсегда моим любимым цветком…

(По А. И. Куприну*)

* Александр Иванович Куприн (1870-1938) — русский писатель, переводчик.

Ответ: 5268

---

28.11.1973

Разное

---

Конспект образовательной деятельности по рисованию для детей подготовительной к школе группы на тему «Букет сирени»

Программные задачи:

• формировать умение рисовать сирень, правильно располагать рисунок на листе бумаги, передавать в рисунке форму и строение куста сирени; изображать на кусте соцветия, собранные в кисти, передавать их форму и цвет;
• формировать умение смешивать краски для получения сиреневого цвета;
• продолжать знакомить с натюрмортом как видом изобразительного искусства, закрепить знания о цветовидении, садовых растениях;
• развивать эстетический вкус, чувство цвета, воображение;
• воспитывать любовь природе.

Предварительная работа: беседы о цветах, загадки, рассматривание иллюстраций с изображением веток сирени.

Материалы: репродукция картины П. Кончаловского «Сирень», листы бумаги формата А5, гуашь или акварель, палитры, кисти двух размеров, силуэтные изображения кистей сирени.

Ход ОД

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение.

Чудным запахом сирени

Напоен душистый сад.

Гроздья крупные сирени

Много звездочек хранят –

Разноцветных, ярко – белых,

Фиолетовых, резных,

Нежных, свежих и душистых.

Мы покажем мамам их.

Многие художники рисовали сирень в своих картинах. Сегодня я принесла показать вам репродукцию картины «Сирень». Нарисовал ее Петр Петрович Кончаловский.

— К какому жанру принадлежит эта картина. (Натюрморт.)

— Какие жанры живописи вы еще знаете? (Пейзаж, портрет.)

— Какого цвета сирень? (Сиреневого, фиолетового, розового, синего.)

— На что похожи соцветия сирени? (На грозди, на кисти, на кружева.)

— Посмотрите, как красиво художник изобразил сирень. На картине Петра Кончаловского сирень словно живая, она как будто дышит.

— Ребята давайте нарисуем букет сирени.

— Как же можно получить сиреневый цвет? (Воспитатель смешивает розовый с голубым – получается сиреневый; смешивает малиновый с фиолетовым – получается темно-сиреневый цвет, уточняет, что иначе его называют лиловым.)

Воспитатель предлагает послушать стихотворение:

Цвет лиловый – цвет сиреневый.

Цвет фиалок,

Цвет весенний.

Цветет он и колышется,

И в нем приятно дышится.

(Е.Измайлов.)

Далее воспитатель показывает, как можно нарисовать кисть сирени двумя способами. Можно сразу на глаз передать ее форму, рисуя цветки в кисти вертикальными мазками кончиком кисти, или сначала кончиком кисточки нарисовать контур. А затем заполнить его вертикальными мазками.

Объясняет последовательность рисования сирени:

— изобразить несколько тонких ветвей, в середине – более высоких, с краю – пониже;

— нарисовать листву зеленой гуашью;

— когда листа подсохнет, нарисовать на кусте сиреневые цветочные кисти, располагая их в основном в верхней части куста.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Вырос высокий цветок на поляне,

(Соединяют запястья, разводят ладошки в стороны, пальчики немного округляют.)

Утром весенним раскрыл лепестки.

(Раскрывают пальцы рук, будто раскрывается бутон.)

Всем лепесткам красоту и питание

(Ритмично двигают пальчиками вместе — врозь.)

Дружно дают под землей корешки.

(Опускают ладошки вниз, тыльной стороной прижимают друг к дружке, пальчики разводят.)

Дети приступают к работе. Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие чудесные букеты вы нарисовали. Какой куст цветущей сирени вы бы подарили своей маме или бабушке? Что можно рассказать о нем? Чем он хорош? (Дети делятся своими впечатлениями.)

«Куст сирени» краткое содержание для читательского дневника по рассказу Куприна (8 класс) – отзыв, сюжет, главная мысль, вывод

4. 6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 1005.

Обновлено 10 Августа, 2021

4.6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 1005.

Обновлено 10 Августа, 2021

«Куст сирени» – трогательный, романтический рассказ о настоящей любви, раскрывающий секрет счастливых отношений. Истинная любовь невозможна без жертвенности, и это на своём примере доказали главные герои произведения.

Краткое содержание «Куст сирени» для читательского дневника

ФИО автора: Куприн Александр Иванович

Название: Куст сирени

Число страниц: 3. Куприн Александр Иванович. «Избранное». Издательство «Художественная литература». 1985 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1894 год

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

Время и место

Действие рассказа происходит в конце XIX века в Петербурге. Своим названием произведение обязано кусту сирени, ставшим своеобразным символом искренней любви, верности и безграничной преданности.

Главные герои

Николай Евграфович Алмазов – молодой офицер, студент-выпускник Академии генерального штаба, несколько нервный, эмоциональный.

Вера – супруга Николая, любящая, нежная, заботливая, всем сердцем преданная мужу.

Профессор – требовательный и строгий преподаватель Николая.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

Два года молодой офицер Николай Алмазов тщетно пытался поступить в Академию генерального штаба и лишь с третьей попытки осуществил свою заветную мечту. Он уже думал отступиться от этой затеи, но его всегда поддерживала жена Вера, которая помогла ему добиться поставленной цели.

Однажды, придя домой, расстроенный Николай сообщил Вере, что совершил досадную ошибку. Работая над инструментальным планом местности, он случайно поставил кляксу на уже готовой работе. Чтобы не переделывать объемную работу, Алмазов решил нарисовать на месте пятна куст. Строгий пожилой профессор, прекрасно знакомый с местностью, стал утверждать, что никакого куста там нет и в помине. В свою очередь Николай, загнанный в угол, принялся доказывать обратное. В итоге профессор решил отправиться утром на это место и убедиться в наличии или отсутствии злосчастного куста. Всё это Николай рассказал жене. Он был готов расплакаться: если профессор уличит его во лжи, можно попрощаться с академией и дальнейшей карьерой.

Верочка, услышав печальный рассказ, стал думать, чем помочь любимому мужу. Поскольку молодая семья была небогата, девушка собрала все свои драгоценности и отнесла их в ломбард, а затем с мужем отправилась к садовнику. С большим трудом супругам удалось уговорить его продать им ночью куст сирени и посадить его в том самом месте, где Николай поставил кляксу.

К своему большому удивлению, профессор увидел куст, которого ещё совсем недавно здесь не было. Ему ничего не оставалось, как принять работу Алмазова. Преподаватель решил, что он уже стареет и ему пора на покой.

Счастливый Николай поспешил домой, чтобы поделиться радостной новостью с женой. Верочка была очень рада и сказала, что отныне сирень – её любимые цветы.

Вывод и своё мнение

У каждого человека своё представление о любви и семейном счастье. Для кого-то это буря ярких эмоций и всепоглощающей страсти, а для кого-то – общность интересов и жизненных целей. Для Верочки любовь к мужу была жертвенной, безусловной. Ради любимого человека она была готова на всё и при этом была искренне счастлива, отдавая и ничего не требуя взамен. Именно благодаря Верочке, её удивительной самоотдаче и вере в мужа и стало возможным семейное счастье четы Алмазовых.

Главная мысль

Любовь – великая, созидающая сила, способная преодолеть любые невзгоды.

Авторские афоризмы

«…Не будь жены, он, может быть, не найдя в себе достаточно энергии, махнул бы на всё рукою. Но Верочка не давала ему падать духом…»

«…Если уж сказал раз неправду,— надо поправлять…»

«И они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь»

«…Она научилась встречать каждую неудачу с ясным, почти весёлым лицом…»

«…Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и извиняться. Это значит над собой прямо приговор подписать…»

«…белая петербургская ночь уже разлилась по небу и в воздухе синим молоком…»

Толкование непонятных слов

Нынче – то же, что теперь, в настоящее время.

Шкап – шкаф.

Солитер – большой бриллиант, оправленный отдельно, без других камней.

Портсигар – плоский футляр, коробочка для переноски сигар, сигарет или папирос.

Ридикюль – женская сумочка на длинном шёлковом шнуре, украшенная вышивкой.

Верста – русская единица измерения расстояния, что соответствует нынешним 1066,8 метра.

Новые слова

План иллюминован – то есть расписан красками, раскрашен.

Педант – человек, отличающийся чрезмерной аккуратностью, точностью, формализмом.

Седловина – впадина, прогиб в местности.

Препирательство – прямое отрицание, спор.

Ломбард – коммерческая организация, которая выдает краткосрочные ссуды физическим лицам под залог предоставляемых ценных вещей.

Мистификация – намеренная попытка введения множества людей в заблуждение.

Тест по рассказу

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• Настя Холева

  10/10

• Марьям Сулейманова

  10/10

• Светлана Баянова

  10/10

• Dafy Darkness

  10/10

• Ринат Микаев

  8/10

• Анна Мельниченко

  10/10

• Оля Балобанова

  5/10

• Daniel Ranal

  10/10

• Евгения Селезнёва

  10/10

• Кирилл Данилов

  10/10

Рейтинг читательского дневника

4. 6

Средняя оценка: 4.6

Всего получено оценок: 1005.

---

А какую оценку поставите вы?

Куст сирени. Краткое содержание рассказа Куприна

Куст сирени. Краткое содержание рассказа Куприна

Краткое содержание произведений Куприна
Краткое содержание произведений других авторов
 

Куст сирени — краткое содержание рассказа Куприна

Алмазов вернулся домой из Академии генерального штаба, где сдавал профессору немцу свою заключительную и самую сложную практическую работу — инструментальную съёмку местности. До этого момента все экзамены Николаю Евграфовичу удавалось сдавать, хоть это и стоило ему больших трудов. Верочка помогала мужу в учёбе как могла, …бывала, по мере необходимости, его переписчицей, чертёжницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой. Было очень обидно провалиться на последнем испытании, учитывая тот факт, что и поступил Алмазов в Академию генерального штаба лишь с третьего раза.

Сначала Алмазов молчал, он рухнул в кресло, не снимая верхней одежды, и сидел, отвернувшись в сторону. Верочка осторожно спросила о случившемся, тогда Николай Евграфович, пнув ногой портфель с чертежами, сказал ей, что всё произошло из-за какого-то поганого пятна, и теперь ему придётся с позором вернуться на службу в полк. После он поведал жене, как работал над планом до трёх часов ночи и случайно посадил на него жирное пятно зелёной краской. Попытался его подчистить, но стало хуже, поэтому он решил нарисовать там деревья. Профессор, увидев чертёж, возмутился, что знает эту местность отлично и кустов там никогда не было. Между ними завязался спор в присутствии множества офицеров. Профессор, чтобы довести дело до конца, предложил …извольте завтра же ехать туда со мной верхом…Я вам докажу, что вы или небрежно работали, или счертили прямо с трехверстной карты….

После продолжительного молчания, Вера подскочила и сказала, что надо срочно ехать на место и просто посадить там эти дурацкие кусты и Если уж сказал раз неправду – надо поправлять. Супруги сперва заехали в ломбард, где за свои украшения Вера выручила двадцать три рубля. Потом они нашли садовника, рассказали свою историю и только тогда он согласился отправить рабочих на место в такой поздний час. У садовника из всех пород не было той, которая подошла бы идеально, поэтому …волей-неволей пришлось остановиться на кустах сирени. Вера контролировала процесс посадки и не успокоилась, пока не убедилась, что свежий дёрн невозможно отличить от травы, растущей в этой местности.

На следующий день Алмазов возвращался домой счастливый, жена выбежала встречать его на улицу. Он рассказал Верочке, как профессор разглядывал кусты, даже пожевал с них листик, как решил, что это берёзка, и извинялся за то, что совсем забыл про эти растения. Вера хотела знать все детали: какое было лицо у профессора, тон речи и …что чувствовал при этом сам Коля. Когда супруги шли домой, они смеялись и держались за руки, и Вера решила, что сирень навсегда останется её любимым цветком.

Изобразительное искусство. 3-й класс. «Ветка цветущей сирени»

Цели и задачи:

1. Способствовать формированию эстетического отношения к действительности.
2. Развивать художественный вкус, чувство композиции, углублять формирование графических навыков в рисовании предметов с натуры, помогать определению пропорции, формы предмета, его положения в пространстве, оттенков цвета изображаемого предмета, развивать наблюдательность.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к искусству и поэзии, осуществлять межпредметные связи, учить сравнивать рисунок с изображаемым растением.

Оборудование.

• Для учителя: репродукция картины П.Кончаловского «Сирень», методические таблицы «Композиционное построение и последовательность работы акварельными красками и цветной бумагой в изображении ветки растения», материал натурной постановки – ваза с сиренью. Записи детской симфонической музыки, Э. Грига «Рассвет из балета Пер Гюнт».
• Для учащихся: художественные материалы, цветная гофрированная бумага, клей.

Ход урока

I. Организационная момент.

Приветствие гостей. Проверить подготовленность учащихся к работе.

II. Сообщение темы и изложение нового материала.

1. – Сегодня на уроке мы нарисуем ветку цветущего дерева.

(Звучит музыка Э.Грига «Рассвет» из балета «Пер Гюнт»)

Весенние воды.
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег
Бегут и блещут, и гласят.

Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!»

Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпиться весело за ней.
Ф. Тютчев

– О каком времени года идет речь в стихотворении Ф. Тютчева?

– Какие изменения в природе происходят весной? Какие приметы мая?

– Май – последний месяц весны. Народная пословица метко говорит о мае: «Май леса наряжает, лето ожидает». Май самый цветущий месяц.

– Что расцветает в садах, на лугах, на лесных полянах? (Подснежники, ландыши, одуванчики, вишня, черемуха и т.д.)

2. – А какое цветущее растение мы будем рисовать, вы уже, наверное, догадались? (Корзина с цветущими ветками сирени)

– Мы нарисуем ветку цветущей сирени.

– Есть легенда о происхождении сирени. Весна, передвигаясь с юга на север, смешивала лучи солнца с разноцветными лучами радуги и бросала их на землю. И там, где падали лучи, распускались причудливые цветы: красные, оранжевые, желтые, зеленые, голубые, синие… Когда Весна достигла севера, у нее оставались только фиолетовые лучи. Бросила Весна их на маленькие кустарники, и прикрылись они сиреневыми цветами. Рассыпала Весна и оставшийся белый цвет – получилась белая звездчатая сирень.

– Сирень ассоциируется у нас с весной, свежестью. Пышные, тяжелые грозди сирени, душистое море запахов, прохладное благоухание словно вырастают из зари и тумана. Существует примета искать пятилепестковую сирень. Найти ее – к счастью.

3. – Многие поэты описывали сирень в своих произведениях.

– В стихотворении А.С. Кушнера перед взором поэта предстает куст сирени «у забора с канавкой», который видится им сквозь знаменитую сирень, изображенную художником Петром Кончаловским.

– Закройте глаза и представьте сирень, ее цвет, форму листьев, попытайтесь почувствовать запах цветущей сирени.

Сирень.
Фиолетовой, белой, лиловой,
Ледяной, голубой, бестолковой
Перед взором предстанет сирень.
Летний полдень разбит на осколки,
Острых листьев блестят треуголки,
И, как облако, стелется тень.

Сколько свежести в ветви тяжелой,
Как стараются важные пчелы,
Допотопная блещет краса!
Но вглядись в эти вспышки и блестки:
Здесь уже побывал Кончаловский,
Трогал кисти и щурил глаза.

Тем сильней у забора с канавкой
Восхищение наше, с поправкой
На тяжелый музейный букет,
Нависающий в желтой плетенке
Над столом, и две грозди в сторонке,
И от локтя на скатерти след.
А.С. Кушнер.

– Вот так видит сирень поэт. А какие цветовые оттенки он использует при описании сирени? (Фиолетовый, белый, лиловый, голубой).

– Какой формы листья сирени?

– С чем сравнивает листья?

4. – Глядя на первозданную, «допотопную красу» тяжелых ветвей, поэт вспоминает картину Кончаловского «Сирень». (На доске репродукция картины)

– Петр Кончаловский (1876-1956 г.г.) – советский живописец, народный художник. Он написал свыше пяти тысяч произведений – картин, портретов, натюрмортов. Кончаловский воспевал аромат русских полей и садов, красоту древних храмов, улыбку юных женщин и смех румяных детей.

– Любил писать натюрморты (жанр живописи, посвященный изображению вещей, помещенных в единой среде и организованных в группы). Много и разнообразно писал сирень. Он умел видеть красоту цветов и щедрость природы.

– Какое настроение вызывает у вас эта картина? Почему?

– Сегодня мы с вами тоже попробуем передать красоту душистой сирени в своих работах.

III. Практическая работа.

– Чтобы нарисовать ветку цветущей сирени с натуры, надо обратить внимание на композицию, (расположение основных элементов и частей произведения в определенной системе с наибольшей выразительностью) пространственное расположение и цвет растения. Определить форму листьев, грозди цветов.

1. Основные этапы изображения ветки (На доске методические таблицы поэтапного изображения ветки).

• намечаем общую форму ветки: направление стебля, расположение и форму листьев и соцветия, центральные прожилки
• определяем основные цвета и оттенки
• прорисовываем мелкие детали, выделяем контур
• соцветия выполняем в виде объёмной аппликации из гофрированной бумаги

2. Самостоятельная работа. (Выполняется под тихую детскую симфоническую музыку)

IV. Итог урока, анализ детских работ.

На доске плакат с изображением куста сирени. Готовые детские работы с веточками сирени наклеиваем на этот куст, и он расцветает пышными фиолетовыми, белыми, лиловыми гроздьями. Выставка работ сопровождается песней «Белая сирень» в исполнении Н. Баскова.

Критерии оценок работ учащихся. 

• композиция рисунка
• конструктивное построение ветки
• цветовое решение
• аккуратность.

«Куст сирени» герои Рассказа Куприна – характеристика образов

Куприну очень близка тема человеческих отношений, счастья, любви. История отдельной семьи, где привыкли решать проблемы вместе подтолкнула автора к идее произведения. В рассказе Куприна «» герои сталкиваются с серьёзной проблемой, которая решается благодаря мудрости и любви Верочки – супруги главного героя.

Краткое описание персонажей Грозы

Главные герои:

• Николай Евграфович Алмазов – молодой небогатый офицер.
• Верочка – жена Алмазова, очень любит мужа, живет его интересами.
• Профессор – «немец» и «педант».

Другие персонажи:

• Оценщик – очень дорого оценил украшения Веры, что помогло Алмазовым осуществить свою задумку.
• Садовник – долго не соглашался помогать супругам, и только узнав всю историю, он начинает восхищаться верой Веры и сразу бросается помогать.

В рассказе «Куст сирени» Куприн показал, насколько может быть сильна любовь и как важно поддерживать близких людей в любой ситуации. Верочка делает все, чтобы ее муж не падал духом, окружая его заботой и любовью.

Подробная характеристика героев «Куст сирени»

Главные герои:

• Алмазов Николай Евграфович. Два года подряд молодой офицер пытается поступить в академию. На третий год сдав все экзамены, он провалил последний проект. Профессор оказался хорошим знатоком ландшафта, и ухищрения Николая не помогли исправить ошибку. Благодаря жене он на следующий после провала день доказывает профессору наличие кустов. Тот извиняется, и Алмазова принимают в академию. Трудолюбивый, упорный, старательный молодой человек побеждает благодаря вере жены в него и её мудрости и находчивости.
• Его жена, Вера. Супруга Верочка настоящий друг и помощник Николая. Она верит в него, помогает в подготовке к экзаменам, делает чертежи, тратит семейные средства, исходя из нужд супруга. Умная, добрая, самоотверженная женщина. Её мудрость выручает мужа, когда его последний проект терпит крах. Она предлагает посадить кусты там, где он указал их на чертеже (из-за пятна зелёных чернил Николай изобразил кусты, однако профессор поспорил с ним, что в той местности растительности нет). Мудрая жена сдаёт в ломбард последние дорогие вещи, супруги закупают у садовника кусты сирени и той же ночью высаживают их.
• Профессор. Немец, отличный специалист, прекрасный преподаватель, принципиальный, честный человек. Алмазов называет его чудовищным педантом. Профессор извиняется перед молодым офицером, ссылаясь на возраст. Пробует на вкус лист сирени, недоумевая, как он не замечал кустов раньше. Сирень становится – символом молодой семьи, любимым цветком супруги Николая.

Второстепенные персонажи:

• Оценщик. Принимает ценности семейной пары в ломбард, выдаёт хорошую сумму денег для их авантюры. Браслет Веры и её кольцо играют решающую роль в проблеме с деньгами. Она ничуть не жалеет драгоценностей, важнее мужа и его карьеры для супруги нет ничего.
• Садовник. Не соглашается помогать людям, которые собираются ночью садить деревья. Только узнав настоящий мотив их поступка, находит рабочих и отправляет кусты на посадку. Слушая историю молодой семьи, садовник несколько раз улыбается, его восхищает идея жены офицера, её вера в успех мужа.

Таким образом, герои «Куст сирени» объединены общей целью, но морально и интеллектуально женщина преобладает. Она духовно сильнее, спокойнее, мудрее супруга. Она – ангел-хранитель семьи, её основа. Примечательно, что мужчина сам виноват в проблеме со сдачей проекта.

Супруга помогала ему с теорией, с чертежами, однако он поставил “кляксу” зелёными чернилами, пытался затереть, чем окончательно испортил работу. В этом моменте чувствуется безответственность и незрелость поступка молодого офицера: такое отношение к итоговой работе – недопустимо.

Николай измучен экзаменами, нервным напряжением, непосильной учебной нагрузкой. От срыва его сохраняет только вера и настойчивость супруги, он не может предать её надежд. Куприн пишет о любви настоящей, жертвенной, способной посвятить себя другому человеку, раствориться в нём.

Такая семья обречена быть счастливой, ведь идея рассказа взята писателем из личного опыта.

Анализ «Куст сирени» Куприн

Все творчество Александра Ивановича Куприна буквально пронизано темой любви, и важнейшее значение в нем уделяется проблематике взаимоотношений мужчины и женщины. Одним из наиболее ярких примеров любовной прозы Куприна является рассказ «Куст сирени».

• Год написания – 1894 год.
• История создания – Куприна всегда интересовала тема любви, различные формы ее проявления между мужчиной и женщиной.
• Тема – Любовь и супружеское счастье. Чувство к любимому человеку, основанное на доверии, уважении и готовности к самопожертвованию.
• Композиция – Композиция произведения зеркальная, состоящая из трех условных частей.
• Жанр – Рассказ.
• Направление – Реализм.
• А теперь более подробно о рассказе.

История создания

В 1894 году Александр Иванович написал рассказ, который назвал «Куст сирени». В этом же году произведение было опубликовано в литературном журнале «Жизнь и Искусство».

Ранняя проза Куприна отличалась большой душевностью и чутким отношением к героям. Не стал исключением и рассказ «Куст сирени», который сразу пришелся по душе не только читателям, но и требовательным критикам.

В начале творческого пути писателя волновала, прежде всего, химия любви, которая могла выражаться в различных проявлениях. Именно ей он посвятил многие свои произведения, в том числе и «Куст сирени».

Смысл названия рассказа заключается в романтизированном образе сирени, который в художественной литературе часто олицетворяет искреннюю любовь. У Куприна куст сирени является центром произведения, несущим особую смысловую нагрузку.

Это растение также знаменует собой приход весны, и в контексте рассказа это указывается на то, что между супругами продолжается чудесная пора, их чувства друг к другу не охладели со временем.

Тема

Главная тема произведения – сила супружеской любви, которая в полной мере раскрывается во взаимоотношениях Николая и Веры Алмазовых. Это жертвенная абсолютная любовь, чуждая каких-либо условностей и рамок.

Случайно посадив кляксу на чертежах и не желая заново приступать к сложной кропотливой работе, Николай Евграфович решает нарисовать на месте кляксы куст сирени. Однако старый профессор, досконально знающий особенности местности, раскрывает хитрость нерадивого студента.

В расстроенных чувствах Алмазов делится своей проблемой с любимой женой Верочкой. Ей приходит в голову блестящая идея – посадить на том самом месте настоящий куст сирени. Верочка, не колеблясь ни минуты, закладывает в ломбарде все свои украшения и делает заказ садовнику.

На следующее утро удивлению профессора, увидевшего собственными глазами раскидистый куст, не было предела. Николай Евграфович благополучно сдает экзамен и делится радостной новостью с любимой женой.

Писатель недаром дает главной героини имя Вера. Для своего супруга она является настоящей верой в себя, свои возможности. Это мощный оплот, который надежно укрывает его от любых невзгод, позволяет справиться с жизненными трудностями и испытаниями. А, как известно, пока у человека в душе теплится вера, он непобедим.

Подобную силу своему супругу дает Верочка – добрая, умная, дальновидная девушка с огромным любящим сердцем. Ее любовь к Алмазову жертвенна, однако она не чувствует себя при этом ущемленной.

Напротив, суть всей своей жизни она видит в том, чтобы делать счастливым своего любимого мужа, видеть его успехи в учебе, на работе. Она готова отказать себе во многом, лишь бы сделать жизнь Николая чуточку лучше.

Основная мысль произведения заключается в том, что для достижения личного счастья необходимо уметь делиться своей любовью, а не только требовать ее взамен.

Семейное благополучие невозможно без взаимного стремления сделать жизнь любимого супруга лучше, искреннего желания ставить общие интересы выше своих собственных. Вот чему учит писатель в своем рассказе.

Куприн настолько мастерски рисует идеал супружеских взаимоотношений, что он не кажется какой-то недостижимой абстрактной величиной. Напротив, он вдохновляет читателя на правильное отношение к браку, к своему избраннику. К такому идеалу можно и нужно стремиться, чтобы со временем брак не превратился в опостылевшую рутину, от которой хочется поскорее избавиться.

Автор доносит простую мысль, что нужно учиться любить. Глубоким заблуждением является утверждение, что любовь – это данность, которая будет сопровождать всю жизнь. Она, словно капризный садовый цветок, который нуждается в ежедневном бережном уходе.

Только тогда она сможет принести свои ценные плоды. Истинная любовь – это не дар судьбы, но великое достижение, над которым приходиться трудиться, не покладая рук, всю свою жизнь.

Композиция

В произведении «Куст сирени» анализ включает в себя и разбор композиции. Рассказ можно разделить на три условные части:

• возвращение расстроенного Николая Алмазова после сдачи практической работы, в ходе которой возник спор с профессором по поводу изображенного на чертеже куста сирени;
• деятельное участие Верочки, всем сердцем желающей помочь любимому супругу;
• счастливый финал – встреча супругов дома и известие об удачной сдаче экзамена молодым офицером.

Подобный вид композиции называется зеркальным – и в начале рассказа, и в его конце Николай Алмазов приносит Верочки вести из Академии генерального штаба, вначале грустную, затем – радостную.

Жанр

Произведение Куприна «Куст сирени» написано в жанре рассказа, поскольку обладает всеми характерными чертами: небольшим объемом, малым количеством действующих лиц, одной сюжетной линией.

Рассказ принадлежит направлению реализм. Александр Иванович – один из наиболее ярких представителей этого направления в русской литературе. Для всех его произведений характерно детальное и красочное описание быта, событий, бесед главных героев, благодаря чему создается ощущение полного погружения в описываемую историю.

Запоминающиеся персонажи рассказа

Куприн Александр Иванович – писатель, которому не чужда тема отношений. Он любил писать об отношениях, о любви и счастливых жизнях людей. Услышав от знакомого историю его семьи, в которой все выручали друг друга, вставали надёжной стеной и защищали от напастей, Куприн решил написать произведение, которое назвал «Куст сирени».

В рассказе главный герой сталкивается с неприятностью и приходит опечаленный домой – из-за кляксы он может потерять работу, но его жена мгновенно собирается и предлагает ехать исправлять ситуацию. Любовь и смекалка – лучшие помощники, которые помогают в любых бедах.

Главный герой – офицер Алмазов, который уже года два пытался поступить в академию. После долгих трудов и сдачи всех экзаменов он не смог защитить проект, накануне поставив в одном месте кляксу и превратив её в кусты.

Таким способом он пытался выкрутиться и стоя перед профессором, но тот как назло очень хорошо знал те места и сказал, что назавтра поедет и посмотрит, есть ли там кусты. Алмазов знал, что их там нет и очень расстроился.

На помощь ему пришла жена, которая поехала с ним сажать кусты. Алмазова наконец приняли в академию, и всё это благодаря жене. Сам он был очень трудолюбивым и умным, очень долго пытался попасть в академию, но без находчивости Веры ничего бы не получилось.

Вера – образ истинно любящей женщины (жена Алмазова). Она не растерялась, когда увидела поникшего головой мужа, а собралась и отправилась помогать ему не «завалить» проект. Она не только жена, но и лучший друг, который помогает Алмазову делать чертежи, тратит средства на то, чтобы её муж осуществил свою мечту.

Она готова на всё ради него, это очень самоотверженная и мудрая женщина. Именно она подала гениальную идею – посадить кусты там, где на чертеже была клякса, и тем самым доказать профессору, что кусты там действительно росли, хоть это и была неправда. Вера решается даже на то, чтобы сдать свои украшения в ломбард, а на полученные деньги договориться с садовником.

Это действительно очень любящий человек. Многим женщинам стоит поучиться у Веры, потому что любовь и готовность на всё – это самые важные вещи в семейных отношениях.

Профессор – человек, который выступает за справедливость и честность. Он не готов закрыть глаза даже на маленькую ошибку, за что Алмазов и называет его педантом. Но несмотря на это, утром увидев куст, он принимает свою ошибку и извиняется, пусть и недоумевая, как раньше мог не видеть его в том месте.

Благодаря профессору семейные отношения Алмазовых стали ещё более крепкими и проверенными, а куст сирени навсегда стал любимым растением Веры.

Описание главной героини, её быстрых взвешенных решений, желания добиться идеального результата, самоотдачи – самые важные сцены в рассказе, они раскрывают секрет счастливых отношений. Автор не даёт прямой характеристики Верочке, её поступки очень ярко раскрывают внутренний мир и душевные качества женщины

Читайте также: из романа «Герой нашего времени» – анализ.

«Куст сирени» — рассказ о настоящей любви, о вере в своего любимого человека. Куприн хочет донести мысль о том, что нужно всегда быть на стороне своих родных и помогать им даже в самых сложных ситуациях. Особенно в самых сложных ситуациях.

Сочинение Любовь в рассказе Куст сирени Куприна

Ради любви в этом рассказе делается практически все! Сам Николай ради любви к жене учится, старается. Всё очень трудно ему даётся. Ради любви его жена старается обеспечить ему уют и нормальное питание, помогает в учёбе. Она и слушает его ответы на экзаменационные вопросы, и читает ему, и пишет… И поддерживает в нём надежду! А уж после ради их любви они совершают всю это аферу с кустами сирени. Это надо так! И поехали сдали в ломбард ценные для них вещи, хотя пообещали их выкупить. И купили ночью кусты, хотя садовник не хотел продавать так поздно. Пришлось рассказывать ему, а ведь он мог подумать, что они сумасшедшие. Или нажаловаться профессору, что его собираются обмануть! Или мог не специально, а разболтать этот секрет. До немца преподавателя эта новость бы дошла быстро, там ведь маленький городок…

Ещё ради любви жена терпит плохое настроение мужа, а он – её буйный энтузиазм. Меня бы, наверное, он взбесил! Ты думаешь, что всё уже кончено, можно расслабиться, а тут она куда-то спешит ехать, бежать! Но хорошо, что он её послушал, ведь всё получилось. И когда после они гуляют вместе, то они так счастливы, что все на них оборачиваются даже!

Думаю, что они красивая пара. Верочка чуть младше, наивней, но и смелей. Главное их богатства – не браслеты и кольца, а их любовь. А то, зачем им учиться, помогать друг другу, искать выход из трудной ситуации? Они готовы друг за друга на многое. Ведь в итоге Николай Алмазов рисковал, когда показывал немцу эту сирень. И даже не признался, что знает название этих кустов. На всякий случай!

Я очень рад, что у них всё хорошо завершилось. Теперь Николай закончит это обучение, они станут жить спокойней, легче, богаче. И наверное, у них появятся дети. Тут опять спокойная жизнь закончится, но всё-таки это уже будет шаг вперёд!

А так бы что? Выгнали б с позором Алмазова. И столько лет обучения, столько труда зря… Опять в гарнизон, все бы стали смеяться над Николаем. И он бы точно злым стал – и так он уже расстроился. Стал бы пить! А жена бедная бы… Как хорошо, что они смогли исправить ту ситуацию! Думаю, что именно любовь им помогла тут больше всего. И жена ведь даже не стала ругать Колю за его глупое поведение.     

Тема любви

Рассказ «Куст сирени» назван не просто так, именно благодаря ему семья Алмазовых выходит из трудной ситуации. Куприн взял не случайно именно сирень. Этот цветок олицетворяет чуткость и сердечность. Он расцветает весной, когда все вокруг просыпается от зимней спячки и чувства влюбленных наиболее сильные.

В рассказе два главных героя. Это молодые муж и жена. Мужу хочется быть не только опорой для жены, но и находить самостоятельно выходы из сложившейся ситуации, однако не всегда это получается. Бывает такое, что без посторонней помощи просто не обойтись. Так бывает часто и в жизни, когда из-за волнения или по другой причине невозможно адекватно оценить ситуацию и придумать выход. Так случилось и с главным героем. Он просто растерялся. Даже если ты сильный и умный стоит прислушиваться к тем, кто находится рядом с тобой.

Произведение Купина небольшое, но в нем столько любви, взаимопонимания и выручки, что с самого начала есть уверенность в счастливом разрешении ситуации. В рассказе речь идет о молодой семье. Муж допустил досадную оплошность, посадил на чертеже кляксу. Стал ее выводить, но пятно так и осталось. Времени нет, для того чтобы переделать.

Вот как раз для этого и существуют близкие любящие люди. Этим человеком оказалась жена. Она не просто любила, а смогла в трудную минуту помочь. Верочка не лишена воображения и фантазии. Она посоветовала нарисовать куст сирени, а, чтобы все было правдоподобно еще и посадить его на том месте. Только искренне любящий человек может не только посоветовать, но и участвовать в осуществлении своего замысла.

Так же на протяжении рассказа мы можем проследить, как может меняться мнение о людях. В начале, когда Николай допустил ошибку, для него проверяющий был черствым ничего не понимающим человеком. И наоборот, как поменялось о нем мнение, когда у Алмазова приняли чертеж.

Писатель не передает нам описание героев, но благодаря их душевным переживаниям мы себе отчетливо представляем, как выглядит и Алмазов и Верочка. Даже имена их говорят о многом. Алмазов значит крепкий, многогранный, как и минерал, сверкающий. Верочка – вера в хорошее и доброе.

Только совместными усилиями, поддерживая друг друга можно добиться чего-то в жизни. Любовь, основанная на уважении друг к другу способна творить чудеса. Так же немало важно и то, что когда ты помогаешь, то никогда нельзя требовать благодарности за это или постоянно напоминать про это.

Вариант 3

Куприн Александр Иванович – известный российский писатель и переводчик, чьему перу принадлежат такие замечательные произведения как «Олеся», «О любви» и «Гранатовый браслет». Во многих своих рассказах писатель затрагивает тему любви, он раскрывает героев, показывает их истинное отношение к любви, то, как она влияет на них. В произведении «Куст сирени» эта тема показана довольно необычным, но в то же время самым простым путём, что и даёт этому рассказу право считаться одной из лучших работ Куприна.

В рассказе повествуется о человеке, который сделал в своей экзаменационной работе кляксу и сказал профессору, что она на чертеже представляет собой куст, и его жене. После обмана Алмазов очень сильно горюет, потому что профессор предупредил его, что вместе с ним наутро они поедут и посмотрят – есть ли на том месте кусты, или всё это – ложь ученика, мечтающего поступить в академию. Верочка долго утешает своего мужа и наконец придумывает то, что спасает его. Девушка решает заложить свои украшения в ломбард, а на вырученные деньги купить куст сирени и посадить его, прямо в том самом месте. Молодые люди так и поступают, они просят садовника помочь им, и тот соглашается после того, как слышит их историю. После этого Алмазов вместе с профессором едут на то место, где второй и забирает свои слова обратно.

Любовь в рассказе показаны в образе Веры. Это женщина, которая ради своего мужа способно на многое, если не на всё. Ей не жалко своих украшений, она сдаёт их в ломбард только для того, чтобы помочь Николаю. Ещё в начале рассказа говорится о том, что Верочка помогает своему мужу в его подготовке, делает чертежи. Эта женщина – поистине любящий и верный человек, не зря Куприн даёт ей имя Вера, оно означает «верность» и «веру», веру в силы своего супруга. Вера – самоотверженная женщина, она по-настоящему любит, поэтому никогда не бросает мужа в беде, всегда остаётся с ним – и в радости, и в горе.

Вера – вдохновительница, ведь именно она побудила Алмазова к действиям, когда тот уже совсем сдался. Любовь – двигатель прогресса, именно она способна творить чудеса и развивать любящих людей. Николай благодарен Вере, он также, как и она его, любит свою жену. Между ними любовь не страстная, но дружеская, и это, наверное, самый ценный вид любви, когда оба партнёра являются друг для друга не только объектом любви, но ещё и другом, товарищем, способным вытащить из любых неприятностей.

Итак, тема любви в «Кусте сирени» — основная тема. Она особенно полно раскрывается в характере Верочки, в её поступках и идеях. Девушка заботится о проблемах мужа так, будто они являются её проблемами тоже. Автор призывает читателей любить именно так, как любит своего мужа Вера – самоотверженно, нежно и искренне.

Другие сочинения:

Любовь в рассказе Куст сирени

Несколько интересных сочинений

• Смысл произведения Тургенева Отцы и дети

  В романе «Отцы и дети» автор пытался отыскать ответ на один из постоянных вопросов, который мучает многие поколения людей. Это проблема отношений разных поколений людей. Роман Ивана Сергеевича

• Сочинение по произведению Кусака Андреева

  Леонид Андреев всегда в своих произведениях выступает в защиту слабых и беззащитных, при этом ни кого не обвиняет в жестокости и чёрствости, он просто констатирует очевидные факты

• Бессмертный полк — сочинение

  Бессмертный полк — это народное движение в России, которое приурочено к празднованию Дня Победы. Эта акция впервые была проведена в 2012 году в Томске.

• Cочинение на тему Какой я представляю землю глядя на глобус

  Как-то раз я увидел в школе, в кабинете географии глобус, он был такой яркий и круглый. Моя учительница сказала мне, что так выглядит наша Земля с космоса. Мне с трудом верилось в правдивость ее слов.

• Сочинение Трудно ли быть самим собой?

  Человек всегда стоит перед важным вопросом: насколько сложно будет оставаться самим собой в той или иной ситуации? Члены сегодняшнего общества часто не могут обрести себя, а некоторым даже приходит

Как нарисовать сирень (просто шаг за шагом)

Цветущие сады прекрасны и очаровательны. Никто не может остаться равнодушным, находясь в окружении деревьев и кустарников, усыпанных яркими ароматными цветами. Сегодня мы затронем довольно популярную в живописи тему и научимся рисовать сирень.

Для урока рисования карандашом вам понадобятся следующие материалы:

• графитные карандаши
• ластик
• бумага для набросков
• пастель или цветные карандаши

Также можно сделать набросок карандашом и раскрасить акварелью.

Как нарисовать сирень карандашом шаг за шагом

Наша задача не самая простая, но и не сложная. Несложно изобразить маленькие цветочки, на которых образуется большая яркая и ароматная сфера. Сложнее понять, как их расположить, чтобы эти элементы образовали красивую и уместную связку.

Отрежьте веточку и положите ее в стакан перед собой. Таким образом, вы сможете увидеть его и правильно практиковать. Хорошие фотографии тоже можно использовать в качестве образцов — внимательно посмотрите на них. Вы можете частично посмотреть на мой эскиз. В результате этого урока художественной росписи у вас должен получиться аналогичный:

Цветы

Цветки имеют простую форму: длинная цилиндрическая чаша заканчивается четырьмя лепестками, все они расположены на одном уровне и на равном расстоянии, одинакового размера и формы.

Потренируйтесь показывать отдельные цветы под разными углами. Каждую из них можно вписать в овал или круг.

В зависимости от вида лепестки могут иметь заостренную, круглую или ромбовидную форму.

Форма и состав

Если вы собираетесь рисовать один или несколько пучков сразу, то следует слегка отметить фигуры, в которые они должны быть вписаны.

Необходимо наметить направление основного стебля, так как он держит много промежностей с цветками.

Также следует указать размер и направление листьев.

Наметим силуэт и направление стеблей и листьев.

Перед тем, как нарисовать картину большой цветущей ветки, следует хорошо потренироваться, прорисовывая маленькую ее часть, где отчетливо виден каждый из цветков. Это поможет легко и быстро создавать более сложные изображения в будущем.

Покажем общие фигуры

В эти фигуры можно вписать отдельные цветы или целые букеты.

Местоположение

• На этом этапе нашего бесплатного урока рисования нужно правильно расположить цветок на ветках — они должны быть вписаны в заранее намеченную общую форму. На концах ветвей часто есть почки – покажите это. Кроме того, важно располагать их под разными углами, учитывая размер цветущей грозди.Сирень нарисованная карандашом
• При показе букета , состоящего из множества отдельных мелких цветочков, не обязательно рисовать каждый из них и рисовать четыре лепестка, располагая их слишком точно. Быстрая покраска будет выглядеть намного лучше и естественнее. Нет проблем, если форма каждого конкретного элемента не точна. Главное, чтобы пучок хорошо воспринимался в целом.
• Листья . Наша работа станет более интересной и естественной, если мы добавим несколько зеленых листьев. Они имеют очень простую сердцевидную форму.
• Стебли этих красивых кустов изящны. Они слегка изгибаются и много раз ветвятся. На каждом ростке есть несколько цветущих гроздей.

Немного потренировавшись и нарисовав нехитрые наброски, вернемся к ветке с несколькими пучками. Впишем маленькие цветочки в нарисованные ранее фигуры, покажем форму листьев и улучшим стебель.

Ветки цветущей сирени

Том

Чтобы придать объем или раскрасить ветку, нужно хорошо представить ее форму.Связка немного похожа на конус или сферу. Для придания объемности рисунку не стоит раскрашивать каждый цветок отдельно — следует учитывать форму всего букета.

Если свет падает сверху, то все предметы, расположенные ближе к нему, будут светлее, а те, что дальше, темнее. Например, вы можете показать объем этих ветвей в монохроме, не прорисовывая детали.
Тень формируется в глубине листвы ниже и между цветами.Если ветвь разреженная, будут видны промежутка .

Воображая объемную форму, вы сможете правильно передать ее в любой живописной технике: можете нарисовать натюрморт с букетом сирени, пейзаж с этими кустами или картину карандашом.

Видеоурок рисования — как рисовать сирень шаг за шагом

Давайте посмотрим короткое видео, где демонстрируются все вышеперечисленные советы и этапы работы.

Все предыдущие пояснения помогут вам создать замечательные рисунки и картины с изображением прекрасных цветов в различных композициях, техниках и жанрах.

Желаю новых успехов в творчестве!

причин, по которым куст сирени никогда не цветет

Учтите возраст вашего куста сирени, который, возможно, уже вырос в дерево. Лучшее цветение сирени происходит на более молодой древесине. Цветы могут быть редкими, если ваша сирень состоит в основном из старой древесины. Возможно, вам придется провести омолаживающую обрезку старой сирени и подождать два или три года, чтобы она снова расцвела.

Другие причины, по которым куст сирени не цветет

Следующим шагом будет проверка условий выращивания сирени.

Сирени хотят полного солнца, что означает около шести часов солнечного света в день. Даже если ваша сирень находится в полутени, она не будет так хорошо себя чувствовать, поэтому убедитесь, что другие деревья не блокируют ее солнце.

Мульчирование вокруг куста сирени помогает бороться с сорняками и предохраняет корни от высыхания. В сухую погоду важно регулярно поливать сирень. Тем не менее, сирень процветает в хорошо дренированной почве и не любит сырых, влажных корней.

Если вы удобряете не цветущую сирень, остановитесь.Переудобренная сирень вырастет много сочной зелени, но не даст вам того цветения, на которое вы надеетесь. Сирень не требует много удобрений, за исключением разве что легкой подкормки весной. Если вы регулярно удобряете другие растения или удобряете соседний газон, ваша сирень может получать больше еды, чем ей нужно. Добавление фосфора, например, костной муки, в почву вашей сирени поможет.

Сирень может поражаться щитовками и мотыльками. Осмотрите листья и стебли вашего куста, чтобы определить, нужно ли вам делать омолаживающую обрезку.Удаление проблемных зон обычно решает проблему.

Когда куст сирени никогда не цветет

Есть несколько сортов сирени, которые не будут радовать вас цветами в течение пяти и более лет после посадки. Если у вас есть молодая сирень, терпение может быть вашим единственным решением, пока куст не созреет и не станет достаточно сильным, чтобы дать цветы.

Даже карликовым сортам может потребоваться до пары лет, чтобы зацвести, поэтому уход и обеспечение надлежащей поддержки вашей сирени, пока она молода, окупятся позже.

То, как и где вы первоначально разместите свой куст сирени, является лучшей гарантией красивого цветения, поэтому заранее планируйте солнечное, хорошо дренированное место и не забывайте о весенней обрезке для получения красивых, ароматных цветов сирени каждый год.

фактов о кусте сирени | Главная Справочники

Многочисленные виды, гибриды и сорта сирени (Syringa spp.) выращивают из-за цветков бледно-лилового, пурпурного, розового или белого цвета, которые они производят. Большинство сирени лучше всего растут в зонах устойчивости растений Министерства сельского хозяйства США с 3 по 7 и могут страдать от снижения силы роста и цветения в зоне 8 USDA и выше, хотя некоторые сорта сирени, такие как сорта и гибриды ранней сирени (Syringa oblata), могут хорошо расти в более теплые районы.

Описание

Сирень растет в виде кустарника или небольшого дерева от среднего до большого, достигая высоты от 4 до 20 футов, в зависимости от вида и сорта, и обычно имеет сходное распространение. Эти растения листопадные, то есть ежегодно теряют листья. Кора сирени зеленовато-коричневая в молодом возрасте и становится серовато-коричневой по мере взросления. Листья сердцевидные или сердцевидные, длиной от 2 до 5 дюймов. Цветки сирени ароматные, появляются в больших метелках на концах ветвей и имеют цвет от белого до темно-фиолетового. Цветки развиваются в коричневые деревянистые коробочки, содержащие плоские желтовато-коричневые семена.

Предпочтительные места для посадки

Сирень предпочитает место для посадки, которое ежедневно получает не менее шести часов полного солнечного света. Они могут хорошо расти на различных типах почв, если почва имеет хороший дренаж. Внесение органической добавки, такой как хорошо перепревший компост или старый навоз, в уплотненные участки или глинистую почву может улучшить дренаж, а также плодородие. Кустарники сирени также предпочитают слабощелочные почвы.

Требования по уходу

Сирень нуждается в регулярном поливе при посадке и во время укоренения, а также во время цветения, периодов интенсивного роста и длительных засушливых периодов, хотя после укоренения они достаточно устойчивы к засухе.Регулярное удаление сорняков вокруг сирени снижает конкуренцию за воду и питательные вещества, а поддержание слоя органической мульчи толщиной от 2 до 4 дюймов сохраняет влажность почвы, регулирует температуру почвы и подавляет рост сорняков вокруг сирени. Внесите сбалансированное гранулированное удобрение медленного действия в корневую зону укоренившейся сирени в конце зимы, прежде чем появятся новые побеги, чтобы стимулировать рост. Обрезайте сирень каждый год, чтобы сохранить привлекательную форму. Обрезку лучше всего проводить вскоре после окончания цветения, чтобы удалить увядшие цветы, больные или поврежденные ветки, несколько самых старых стеблей, чересчур сильнорослые или разветвленные побеги, а также все, кроме нескольких самых сильных новых побегов, растущих из основания цветка. сирень.

Возможные проблемы с вредителями и болезнями

Различные вредители и болезни могут потенциально создать проблемы для сирени. Как мягкие, так и панцирные щитовки, появляющиеся в виде неподвижных бугорков на коре и листьях сирени, высасывают растительные жидкости, вызывая пожелтение и опадение листьев, а также замедление роста. К другим вредителям сирени относятся мучнистые червецы, минеры, сиреневый мотылек, нематоды и фуллеровский жук. Некоторые вредители выделяют медвяную росу, липкое, сладкое вещество, которое кажется блестящим, привлекает муравьев и способствует развитию неприглядной сажистой плесени.С вредителями сирени обычно борются встречающиеся в природе хищники и паразиты, если только эти полезные насекомые не уничтожаются муравьями, пыльными условиями или использованием пестицидов широкого спектра действия. Болезни, которые могут беспокоить сирень, включают болезни листвы, такие как мучнистая роса, пятнистость листьев, серая гниль и бактериальная пятнистость листьев, а также болезни древесины, такие как вертициллезное увядание, грибок корня дуба и гниение древесины. Надлежащие методы санитарии, в том числе своевременное удаление опавших листьев, отказ от полива сверху и обрезка для удаления зараженных частей сирени, могут ограничить присутствие и воздействие болезней.

Факты, цветы, как выращивать, советы по уходу (фотографии)

Сирень

( Syringa vulgaris ) — листопадный кустарник, цветущий в течение двух недель в конце весны и начале лета. За кустами сирени чрезвычайно легко ухаживать, и их можно обрезать, чтобы их густые листья создавали живую изгородь с розовыми, фиолетовыми или белыми ароматными цветами. Все, что нужно сирени для хорошего роста, — это много солнечного света, плодородная почва с хорошим дренажем и ежегодная легкая обрезка.

На самом деле, срезание цветков сирени стимулирует рост новых растений, и вы можете использовать эти цветы, чтобы украсить свой дом в начале лета.

Факты о сирени

Размер кустов сирени варьируется от карликовых сортов, которые вырастают до 4 футов (1,2 м) в высоту, до более крупных кустов, которые могут достигать 20 футов (6 м) в высоту. Существуют также виды растений сирени, которые цветут в разное время. Так что, если вы разместите их в своем саду стратегически, вы сможете наслаждаться цветами сирени в течение 6 недель или более летом.

В этой статье вы узнаете о сирени обыкновенной и других сортах кустов сирени. Вы также найдете лучшие советы по уходу за этим большим древовидным кустарником, который украшает сад поздней весной.

Куст сирени (Syringa vulgaris) Обзор

Syringa vulgaris – обыкновенное пурпурное растение сирени – выглядит как большой цветущий куст с густой листвой и конусовидными цветами. Кустарники сирени принадлежат к семейству маслиновых, что означает, что они связаны с оливковым деревом, жасмином, ясенем и кустарниками форзиции.

Садоводы любят куст сирени обыкновенной за ее ароматные голубые, розовые, лиловые или белые цветы. Сирень также является выносливым кустарником, который не требует особого ухода и может расти практически где угодно.

В зависимости от того, как вы обрезаете кусты сирени, вы можете создать высокую живую изгородь или обрезать ветки, чтобы растение выглядело как дерево.

Сирень — это куст или дерево?

Сирень — густоветвистый кустарник, так как у нее много стеблей, которые вырастают, образуя большой куст. Несмотря на то, что обыкновенная сирень может вырасти до высоты некоторых деревьев, технически это большой куст или кустарник.

Куст сирени обыкновенной имеет около 10 побегов, которые отходят от центрального стебля, обычно под землей.Взрослый куст сирени будет покрыт плотными листьями и расцветет различными оттенками фиолетового и розового, когда цветы появятся в конце мая.

Сирень — японская сирень и пекинская сирень

Есть несколько разновидностей сирени, похожих на деревья, которые в конце весны могут расцвести потрясающими цветами. Например, пекинская сирень ( Syringa pekinensis ) в начале лета дает красивые белые или желтые цветы. Японская сирень ( Syringa reticulata ) может вырасти до 25 футов.(7,5 м) в высоту, с белыми ароматными цветами.

Цветы сирени

Цветки сирени выглядят как конические или пирамидальные соцветия из более мелких цветков. Цветы сирени могут быть от 6 до 8 дюймов (от 15 до 20 см) в длину.

Наиболее распространенные оттенки сиреневых цветов — светло-фиолетовые или ярко-лавандовые. Однако другие цвета сиреневых цветов могут быть белыми, желтыми, бордовыми или розовыми разных оттенков.

Цветы сирени цветут ненадолго и обычно являются признаком того, что наступило лето.Цветы на кусте сирени обыкновенной обычно находятся на уровне глаз, что позволяет легко наслаждаться их красотой и сладким ароматом. Это также позволяет легко срезать цветы, чтобы поставить их в вазу дома.

Глядя на изображения цветущих кустов сирени, вы заметите, что некоторые соцветия состоят из одиночных цветков, а другие — из махровых. Махровая или французская разновидность цветков сирени создает впечатление крошечных цветков, собранных вместе.

Цветы сирени разных цветов

Когда цветут кусты сирени?

Цветы сирени обыкновенной появляются в конце мая и обычно держатся около 2 недель.

Вы можете дольше наслаждаться цветением куста сирени, если посадите разные сорта. Вы можете купить кустарники сирени, которые цветут в начале, середине или конце сезона. Если эти виды кустов сирени растут вместе, вы можете наслаждаться цветением сирени около 6 недель летом.

Чем пахнут цветы сирени?

Нет ничего лучше аромата цветущей сирени в теплые солнечные дни. Светло-фиолетовые или розовые цветы обладают сильным сладким ароматом, который усиливается, когда светит солнце.

Цветы сирени также прекрасно подходят для того, чтобы наполнить любую комнату в вашем доме приятным сладким ароматом. Вам просто нужно поставить стебли срезанных цветов сирени в вазу с водой, чтобы ваши цветы цвели как можно дольше.

Распространенные сорта кустарников сирени (с иллюстрациями)

Давайте кратко рассмотрим некоторые из самых популярных сортов кустарников сирени.

Кустарник сирени обыкновенной (

Syringa vulgaris )

Существует ряд сортов Syringa vulgaris , которые дают цветки с оттенками от классического лавандового до темно-красного или ярко-желтого.

«Wedgewood Blue» — один из самых распространенных видов сирени обыкновенной. Этот сиреневый кустарник имеет одиночные соцветия лавандово-голубых цветов. Это сиреневое растение очень выносливо и устойчиво к милдью.

«Чарльз Джоли» является разновидностью Syringa vulgaris , которая цветет до 4 недель. Поздней весной это сиреневое растение производит потрясающие цветы глубокого пурпурного цвета.

Карликовый куст сирени корейской (

Syringa meyeri ‘Palibin’ )

Размер куста карликовой корейской сирени меньше, чем у других сортов сирени, и вырастает примерно до 4 или 5 футов.(1,5 м) высотой. Этот тип куста сирени «мини» хорош для небольших садов.

Как и большинство сиреней, карликовая сирень цветет в конце весны или в начале лета в течение примерно 2 недель. Цветы представляют собой светло-розовые гроздья мелких цветков, источающих сладкий аромат. Осенью листья приобретают ржаво-коричневый цвет, что может добавить «осенних красок» в ваш сад.

Сирень персидская (

S. persica )

Сирень персидская процветает в теплом климате и вырастает до 8 футов (2,5 м). 4 м) в высоту и до 10 футов (3 м) в ширину. Этот большой куст производит ароматные цветы бледно-сиреневого цвета длиной от 2 до 3 дюймов (от 5 до 7 см). Этот вид сирени лучше всего растет в садах, где много солнечного света.

Сирень малолистная (

S. microphylla )

Сирень Littleleaf (иногда называемая «Суперба») производит красновато-розовые цветы с крошечными лепестками. Этот сорт сирени цветет в конце сезона и может помочь продлить время цветения ваших кустов сирени.Это сиреневое растение процветает на жарком солнце и нуждается в обильном поливе.

Раннецветущая сирень (

Syringa hyacinthiflora )

Этот сорт кустарника сирени с ранним цветением является чрезвычайно выносливым кустарником, который производит множество цветов от светло-красных до розовых. Эта легкая в выращивании сирень начинает цвести на неделю или 10 дней раньше, чем другие виды сирени обыкновенной, что поможет вам продлить время цветения вашей сирени.

Тинкербель (

С. Бейбель )

Tinkerbelle — восхитительный тип «карликового» кустарника сирени, который цветет в конце сезона и идеально подходит для небольших садов.Сочетание кустов сирени, таких как Tinkerbelles, с обычными кустами сирени поможет вам получить много цветов сирени с конца весны до начала лета.

Как выращивать сирень

Выращивание кустов сирени или небольших деревьев очень просто даже для начинающего садовода. Как правило, сирень не требует особого ухода, и требуется только ежегодная обрезка в конце лета или в начале осени, чтобы обрезать ветви и стебли.

Некоторым садоводам нравится выращивать миниатюрные сорта сирени, такие как сирень «Блумеранг» или «Мисс Ким», для использования в качестве фундаментных насаждений.Другие садоводы сажают сирень рядами, чтобы создать живую изгородь из густой листвы для уединения летом.

При правильной обрезке из сирени получаются отличные образцы растений, которые могут выглядеть как маленькие цветущие деревья.

Когда сажать куст сирени

Лучшее время для посадки сирени – осень. Это дает новым растениям сирени возможность развить корневую систему, готовую начать рост весной.

Вы также можете посадить весной голые корни сирени, которые вы покупаете в Интернете или в садовых центрах после того, как земля оттает.

Если вы посадили купленную сирень в горшки, то очень просто пересадить растения в свой сад. Вам нужно будет убедиться, что корни сирени хорошо покрыты плодородным слоем почвы.

Где посадить сирень

Вы должны сажать сирень в местах вашего сада, которые получают много прямых солнечных лучей. Поэтому избегайте выращивания сирени в затененных местах или в частях сада, обращенных на север (Северное полушарие), или в частях, обращенных на юг, если вы живете в Южном полушарии.

Вы также должны убедиться, что на участке, где вы хотите посадить кусты сирени, почва хорошо дренируется. Одна из причин, по которой кусты сирени не цветут, заключается в том, что их корни находятся в слишком большом количестве воды.

Если вы хотите вырастить кусты сирени, чтобы их листья образовывали защитную изгородь, вы должны сажать их на расстоянии от 5 до 15 (от 1,5 до 4,5 м) друг от друга, в зависимости от размера кустов сирени, которые у вас есть.

Как ухаживать за кустом сирени

Несмотря на то, что сирень будет расти без особого ухода или внимания, вы все же можете сделать несколько вещей, чтобы ухаживать за сиренью, чтобы помочь ей процветать.

Своевременная обрезка и использование правильных удобрений помогут максимально увеличить количество и размер цветков, которые вы можете ожидать в конце мая или начале июня.

Требования к свету для выращивания сирени

Лучшее место для выращивания сирени – это южная часть вашего сада, так как она наслаждается полным солнцем. Ваш сад наполнится душистым ароматом сирени, когда солнце будет светить в полную силу.

Лучший грунт для выращивания сирени

Чтобы ваш сиреневый куст или дерево процветали, ему нужна почва с pH от нейтральной до слабощелочной. Вы можете улучшить качество почвы для своей сирени, закопав органический компост вокруг корней. Тем не менее, сирень — довольно выносливый кустарник, и она также будет расти на глинистой почве.

Как поливать растения сирени, чтобы стимулировать их здоровый рост

Укоренившиеся растения сирени нуждаются в минимальном поливе в летнее время. Обычно вам нужно поливать их только один раз в неделю в июне и июле, когда выпадает мало осадков. Укладка мульчи вокруг корней может помочь сохранить влажность почвы и идеально подходит для выращивания крупных цветов.

Ослабить полив кустарников в осеннее и зимнее время.

Лучший температурный режим для растений сирени

Несмотря на то, что растениям сирени нужно много солнечного света, они плохо себя чувствуют в очень жарком или влажном климате. Они рекомендованы для выращивания в зонах устойчивости USDA от 3 до 7.

Удобрение для сирени для здоровых кустов

Вы можете усилить цветение сирени и стимулировать здоровый рост, если весной внесете удобрения вокруг корней. Это подкормит листья сирени на будущий год и поможет добиться хорошего цветения в следующем году.

Не удобряйте куст сирени слишком часто, так как это может помешать росту цветения.

Можно ли выращивать сирень в помещении?

Большинство растений сирени следует выращивать на открытом воздухе, так как они вырастают в большие кусты, которые выше человека.

Одна из причин, по которой сирень плохо растет в помещении, заключается в том, что ей необходимо не менее 6 часов солнечного света в день.

Возможно, вам удастся вырастить рядом с домом миниатюрные сорта сирени, если посадить их в контейнеры.Это может украсить вашу входную дверь, крыльцо или настил.

Выберите несколько сортов мини-сирени, таких как Josee, Tinkerbelle или Bloomerang. Однако через год или два вам придется пересадить небольшой кустик сирени в свой сад, так как его корни перерастут контейнер.

Когда и как обрезать куст сирени

Вам не нужно обрезать кусты сирени, но вы можете сделать это, чтобы они не стали слишком высокими.

Лучшее время для обрезки кустов сирени – сразу после окончания цветения, чтобы дать новым побегам достаточно времени для развития в следующем сезоне.Если вы обрежете куст сирени слишком поздно в этом сезоне, это может убить молодые развивающиеся почки, которые вырастут в следующем году.

Чтобы обрезать куст сирени, удалите все маленькие побеги у основания стеблей. Чтобы контролировать высоту, до которой вырастает сирень, обрежьте побеги до уровня глаз. Вы также должны обрезать около 1/3 внутренних ветвей или побегов. Это поможет предотвратить слишком плотное сгущение листьев сирени и позволит воздуху циркулировать.

Размножение кустов сирени

Сирень – это быстрорастущие растения, и ее легко размножать отпрысками или новыми побегами, растущими у основания.

Все, что вам нужно сделать, если вы хотите вырастить новые кусты сирени, это выкопать отростки вместе с их корнями. Выберите солнечный участок вашего сада, чтобы посадить новый побег, выкопайте яму, поместите в нее присоску, засыпьте верхний слой почвы и хорошо полейте.

Вы также можете размножать сирень отростками в контейнерах. Вам понадобится 1-галлонный контейнер с нейтральной или слабощелочной почвой. Держите контейнеры в солнечных местах, чтобы они начали хорошо расти.

Если вы хотите вырастить кусты сирени из семян, помните, что сирени может понадобиться много лет, чтобы вырасти и зацвести.

Как пересадить сирень

Лучшее время для пересадки кустов сирени – сразу после их цветения. Вы должны осторожно обкопать корни садовыми вилами, чтобы не повредить их. Выньте куст сирени и его корни. Поместите в новую яму, которую вы выкопали, придавите верхний слой почвы, хорошо полейте водой и засыпьте мульчей.

Пересадить сирень из контейнера очень просто. Вы должны вытащить растение с корнями и посадить на новом месте.

Болезни, которые могут поражать кусты сирени

Растения сирени представляют собой выносливые листопадные виды кустарников, которые требуют минимального ухода и редко поражаются вредителями или болезнями.

Однако некоторые сорта Syringa vulgaris более подвержены болезням, чем другие.

Мучнистая роса – наиболее распространенное заболевание, поражающее растения сирени. Хотя это не серьезное заболевание растений, оно может сделать листья куста сирени неприглядными. Признаки мучнистой росы сирени – белые пятна на листьях, которые постепенно белеют весь лист.

Лучший способ предотвратить мучнистую росу – хорошо обрезать растения сирени в летнее время. Это помогает увеличить циркуляцию воздуха и не дает корням сирени сидеть во влажных условиях.

Сиреневые мотыльки — вид моли, поражающий ветки кустарника. Если вы заметили яйца на свежеобрезанных ветках сирени, обрежьте ветки осенью.

Вы также можете попробовать спрей с натуральным инсектицидом ним, чтобы избавиться от надоедливых жуков.

Где купить растения сирени

Кустарники сирени

широко представлены во многих садовых центрах или интернет-магазинах.Большинство растений сирени для посадки в вашем саду, которые продаются в Интернете, представляют собой кашпо с голой корневой системой. Вам просто нужно выкопать яму в земле, чтобы посадить куст.

Садовые и ландшафтные центры часто продают различные виды кустарников сирени в больших контейнерах, которые можно легко пересадить в свой сад.

Статьи по теме:

7 вещей, которые нужно знать о кустах сирени

В рассказе «Сирень» Кэт Шопен писала: «Когда воздух начинал пропитываться ароматом цветков сирени, сестра Агата много раз в течение дня поворачивалась к окну; на ее лице счастливое, блаженное выражение, с которым чистые и простые души ждут прихода тех, кого они любят.

Мы и сами не могли бы сказать лучше. Чтобы отпраздновать пышное ароматное шоу сирени в это время года, вот семь вещей, которые нужно знать об этих садовых фаворитах.

1 | Климат

Большинство сортов сирени предпочитают прохладный климат (зоны 3–7), хотя некоторые из них переносят более теплые места. Холодные зимы вызывают период покоя, необходимый им для цветения. Сроки зависят от сорта и места, но обычно кусты сирени цветут весной и только две недели.

2 | Солнце, почва и удобрения

Кусты сирени — одно из 15 любимых ароматных растений ландшафтного и садового дизайнера из Арканзаса П. Аллена Смита для сада. «Сирень лучше всего цветет, когда ее сажают на полном солнце и в хорошо дренированную щелочную почву», — сказал он Flower.  «Растения следует удобрять универсальным удобрением ранней весной, а затем еще раз после цикла цветения. Чтобы стимулировать цветение, замените общее удобрение суперфосфатом или удобрением с высоким содержанием фосфора для ранней весенней подкормки.”

Несколько сортов сирени, в том числе «Wedgwood Blue» и «Belle de Moscou» (с белыми и розовыми цветами), на ферме в Оксфорде в округе Честер, штат Пенсильвания. Фото предоставлено Марой Тайлер

Цветовод из Пенсильвании Мара Тайлер с фермы в Оксфорде также поделилась своими советами по выращиванию сирени, начиная с яркого солнца. «Не перекармливайте сирень, — сказала она, — но мы ежегодно даем ей дозу компоста, а также 3–5–4 органических местных удобрений ежегодно. Так как мы ищем цветение нашей сирени, мы хотим стимулировать цветение, а не рост листьев с течением времени.Кроме того, после того, как мы посадим маленькие сиреневые детки, может пройти 3–4 года, прежде чем мы действительно сможем собрать урожай с куста. Они медленнее растут в первые несколько лет, но, кажется, действительно скачок в росте происходит на 4-5 год».

Когда дело доходит до времени года для посадки кустов сирени, Тайлер сказал: «Мы сажаем весной или осенью, когда у нас есть время». Однако время посадки влияет на уход. «Как и в случае с любым другим растением, если вы сажаете его весной, убедитесь, что растение хорошо полито в летнюю жару.Осенью растения обычно получают сток от снега или зимних дождей и хорошо приживаются».

3 | Обрезка

Кусты сирени закладывают почки на старой древесине, поэтому обрезайте и формируйте их сразу после того, как они отцветут. В противном случае, сказал Тайлер, вы рискуете сорвать цветы следующего года.

Сирень украшает скамейку в яблоневом саду исторического поместья в Питтсфорде, штат Нью-Йорк, спроектированного американским ландшафтным архитектором Флетчером Стилом. Фото Мика Хейлза

4 | Сорта

Несмотря на то, что существует огромное множество сортов сирени, вот несколько вариантов, которые можно рассмотреть, если у вас есть особые требования.

• Более теплый климат (зона 8): Растение «Мисс Ким» или «Голубое небо».
• Раннее цветение:  Возьмем, например, «Excel», который устраивает большое шоу с февраля по март, или, возможно, «Чарльза Джоли».
• Повторяющиеся цветы: Выберите ‘Josee’

5 | Европейское происхождение

Кусты сирени не произрастают в Северной Америке. Сирень обыкновенная возникла в Восточной Европе в горах Болгарии, Хорватии, Словакии, Чехии, Венгрии и Румынии.На протяжении веков турки выращивали этот вид. Затем, в 1500-х годах, кусты сирени появились в Вене и Париже. Французы вывели так много сортов, что сирень обыкновенную часто называют французским гибридом или просто французской сиренью. Наконец, эти европейские экземпляры совершили путешествие в Новый Свет, и кусты сирени украсили сады Джорджа Вашингтона и Томаса Джефферсона.

Ваза с сиренью, клематисами, скабиозами, анемонами, розами, мускари и эвкалиптом от дизайнера-флориста Салливана Оуэна. Фото Элисон Конклин

6 | Цветочные композиции

Если вы срезаете цветы с кустов сирени для композиции, продлите их свежесть, ежедневно меняя воду в вазах и опрыскивая их лепестки, которые могут впитывать воду.

7 | Целый остров сирени

В Мичигане более 100 разновидностей сирени обыкновенной, наряду с двумя другими видами, растут на острове Макино (произносится как «Макино»). Холодная зима и солнечное теплое лето с достаточным количеством осадков обеспечивают идеальные условия для выращивания. Кроме того, сирени нравится хорошо дренированная почва острова, состоящая из известняковой скалы.

Фото любезно предоставлено Бюро по туризму острова Макино

. Самые старые кусты сирени на Макинаке датируются 1870-ми годами и вырастают до 20 футов в высоту и 27 дюймов в толщину — поэтому крупные местные жители называют их «сиреневыми деревьями». «В течение сезона цветения в первые две недели июня город отмечает 10-дневный Фестиваль сирени, который проводится каждый год с 1949 года. Есть даже Праздник королевы сирени и Гранд-парад. Если вы посетите это причудливое сообщество, планируйте передвигаться пешком, на велосипеде или на лошади. Автомобили были запрещены в 1898 году.

Arbor Day Foundation

Ресурс, который вы ищете, был удален, его название было изменено, или он временно недоступен.

Фонд Дня посадки деревьев
pinterest-circlefacebook-circletwitter-circleinstagram-circle-standard-direct-rightss-standard-cartss-standard-closess-standard-exitss-standard-notebookss-standard-redirectss-standard-rowsss-standard-searchss-standard-userdelivery-truck

Мы вдохновляем людей сажать, ухаживать и чествовать деревья.

Фонд Arbor Day Foundation — это некоммерческая природоохранная и образовательная организация 501(c)(3). Миллион членов, доноров и партнеров поддерживают наши программы, направленные на то, чтобы сделать наш мир более зеленым и здоровым.

Подробнее о нашей миссии и программах…

Комиссия губернатора по сирени и полевым цветам | Основы сирени

Обрезка

Обрезка не требуется в течение первых пяти лет. После этого ежегодная обрезка одного или нескольких самых старых стеблей до земли будет медленно и постоянно омолаживать куст и не даст ему стать чрезмерно высоким. Небольшой рост побегов хорош (на растениях с собственными корнями), потому что он дает новые стебли для омоложения, позволяя кусту разрастись до желаемого конечного размера, и дает материал для размножения дополнительных растений сирени, которые можно использовать в других местах. Если побегов слишком много, самые дальние можно удалить либо вручную (хорошо подойдет острая лопата или нож для спаржи), либо с помощью газонокосилки, если они появляются на открытом грунте. Оставьте несколько стеблей в центре куста. Затем, когда стебель удаляется из-за того, что он слишком высокий или больной, это не повлияет на цветение.

ПОМНИТЕ: ОБРЕЗКА СИРЕНИ ДОЛЖНА ПРОИЗВОДИТЬСЯ У ОСНОВАНИЯ СТОБЛА СИРЕНИ И ПОСЛЕ ЦВЕТЕНИЯ.

Как правильно обрезать сирень…

1. Сосчитайте самые большие стебли в кусте сирени и разделите на три. (Рисунок 1)
2. Удалите одну треть этого числа в первый год, вторую треть в следующий год и остаток конечного продукта в третий год.
3. Разрез у основания. (Рисунок 2)
4. Пусть останутся ростки.
5. Обрезка после отцветания.
6. Мульча вокруг куста сирени. (Рисунок 3)
7. Возобновите процесс обрезки, когда почувствуете, что куст снова стал слишком густым или слишком высоким.

Рисунок 1	Рисунок 2	Рисунок 3

Здоровье растений

Некоторые недавно посаженные растения могут погибнуть в течение первого года (общее количество не должно превышать 10%), поэтому первоначальный план должен предусматривать проверку после первого года.В это время можно проверить здоровье растений, а также проблемы на участке, такие как дренаж и состояние поверхности, такие как сорняки или потребность в дополнительной мульче. Последующий уход может иметь значение между успехом и неудачей посадки.

Бактериальное увядание может появиться весной, если погода прохладная и влажная или если растение находится в месте с плохой циркуляцией воздуха. Он проявляется в виде темно-коричневых или черных краев на молодых листьях или в виде внезапного увядания всей ветки перед началом цветения.Обычно ничего не нужно делать, кроме удаления пораженных ветвей (хотя секаторы следует окунуть в спирт, чтобы предотвратить перенос болезни на здоровую древесину). Если конкретный куст несколько лет подряд повреждается, может быть полезно попробовать переместить его на более открытое место и заменить проблемное место другим сортом, поскольку существуют сортовые различия.

Двумя щитовками, которые сосут соки растений, являются чешуя Oystershell и щитовка Сан-Хосе. Серьезная инфекция может ослабить сирень.Распыление масла в состоянии покоя в теплый день (выше 60 градусов) в мае убьет все стадии насекомого, в то время как большинство контактных инсектицидов, таких как малатион или севин, применяемые в июне, уничтожат молодых насекомых, когда они переползают на новый рост. Заявки следует повторять по мере необходимости. Если есть действительно серьезная проблема с накипью, можно провести еще одно опрыскивание в конце августа или начале сентября.

Мотыльки сирени могут стать проблемой, особенно на больших насаждениях. Действие бураков заключается в том, чтобы прерывать движение воды, и часто первым признаком является увядание одной или нескольких ветвей.Подтверждением деятельности мотылька часто является небольшая кучка «опилок» у основания стебля. Существует множество способов физического контроля (например, гибкая проволока, вставленная в нору) и химических обработок, но лучший и самый простой ответ — выращивание куста с несколькими стеблями, чтобы в случае появления мотылька весь ствол (и его мотыль) мог быть удалены и уничтожены.

Мучнистая роса – самое распространенное грибковое заболевание сирени. Он покрывает листья беловатыми, похожими на войлок пятнами грибка, хотя обычно они не видны до конца сезона.Это поверхностное заболевание, которое не выходит за пределы поверхностного слоя листьев. Кроме того, поскольку это не происходит в больших количествах до конца сезона, это не влияет на развитие почек следующей весной или на запасы пищи, необходимые для хорошего роста и цветения в следующем году. Поэтому растения очень хорошо выживают без какой-либо обработки.

Есть некоторые культурные особенности, которые можно использовать для уменьшения количества плесени, поскольку она лучше всего растет в тенистых и влажных местах. Размещение сирени на солнечных местах, где есть хорошая циркуляция воздуха, уменьшит рост грибка.В засушливые годы появляется меньше плесени, чем в сезоны с продолжительной влажной осенью. Существуют также различия в сортах, и некоторые из них затронуты гораздо больше, чем другие. Среди позднецветущих сортов сирени некоторые из них, например, завезенные из Университета Нью-Гэмпшира, очень устойчивы и вообще не заболевают плесенью в местах с прохладным климатом.

Существуют химикаты, которые контролируют милдью даже на очень восприимчивых сортах, но лечение необходимо начинать при самых первых признаках заболевания и повторять с интервалом в 10 дней в течение оставшейся части сезона.Это сопряжено со значительными усилиями, поэтому рекомендуется только для растений в том месте, где их можно будет наблюдать вблизи, или для очень важных растений. Рекомендации по названиям и дозировкам можно получить у окружного персонала или у знающих людей в садовых центрах/питомниках.

Сирень энергично реагирует на регулярные и обильные удобрения. Одна-две большие горсти (в зависимости от размера куста) гранулированного удобрения 5-10-5 в год усилят рост и цветение.Химические удобрения следует вносить ранней весной до начала роста. Разбросайте его прямо поверх почвы, равномерно распределяя по корневой зоне. Если используются медленнодействующие или органические удобрения, их можно вносить в любое время года.

Доломитовый известняк также полезен в регионах с высокой кислотностью (pH 3,5-5,5), но не требуется, если pH находится в диапазоне, подходящем для общего использования в саду (pH 6,0-6,5). На большей части территории Нью-Гэмпшира горсть известняка каждый второй или третий год улучшит рост, не давая почве стать слишком кислой.

Конкуренция со стороны деревьев и кустарников, вторгшихся в заросли сирени, отрицательно скажется на цветении и силе роста растений сирени. Нежелательные деревья и кустарники требуют тщательной обрезки до уровня земли, чтобы отпугнуть этих захватчиков. Обработка пней после обрезки гербицидом для борьбы с пнями является идеальным методом постоянного удаления нежелательной растительности. В настоящее время применение гербицидов для борьбы с пнями ограничено, и для их приобретения и использования требуется лицензия на пестициды.Поддерживая куст сирени в активном росте, многие саженцы деревьев не будут прорастать внутри куста.

Конкуренция также может исходить от близлежащих высоких кустов и низких ветвей деревьев, которые не пропускают солнечный свет. Уменьшение высоты мешающих кустов и удаление некоторых ветвей деревьев может сделать больше солнечного света доступным для растений сирени.

.