Курсовая работа это экзамен

Процесс обучения в вузе отличается от школьного. На смену урокам приходят лекции, практические занятия, семинары, коллоквиумы. Учебный год разбит на семестры, в конце которых начинается зачетная неделя, а затем сессия.

Мы составили словарь первокурсника, в который внесли термины, чаще всего встречающиеся в процессе обучения. Они помогут вам быстрее освоиться.

Зачеты и экзамены – проверка полученных знаний и навыков

В высших учебных заведениях качество усвоения студентами материала оценивается на зачетах и экзаменах. Сначала дадим определения этих важнейших понятий в терминологии вуза.

Зачет – это предварительная оценка знаний студента. Зачет не имеет оценки в баллах. По его результату студенту в зачётку выставляется «зачтено» или «не зачтено», то есть пометку о том, знает студент тему хотя бы на “тройку” или нет. В один и тот же день может проходить несколько зачетов. Несданные зачеты равнозначны недопуску к экзаменам.

Зачеты сдают во время зачетной недели, когда уже не проходят занятия, но еще не начались экзамены. Обычно зачет принимает тот же преподаватель, что читал лекции, либо его ассистент. Зачет может проходить в форме теста, деловой игры, ответов по билетам либо защиты проекта. Студенты, которые регулярно посещают занятия и имеют хорошую успеваемость, могут получить зачет «автоматом» на последнем занятии. В балльно-рейтинговой системе “автомат” можно получить за счет набранных баллов.

Экзамен – это итоговая оценка знаний студента по конкретной дисциплине. Его проводят в период экзаменационной сессии. В один день должно проходить не больше одного экзамена.

Перед сдачей дают несколько дней на подготовку. Студентам за 2–4 недели выдают список вопросов (до 100), которые потом будут разбиты на экзаменационные билеты – до трех вопросов в каждом. Перед экзаменами преподаватели устраивают консультации, где дают разъяснения по вопросам. Желательно на них приходить и задавать вопросы, чтобы, как минимум, освежить в памяти преподавателя вашу персону, так как именно он – лектор – будет оценивать ваш ответ.

Экзамен обычно проводится в форме устного опроса по билетам. Кроме вопросов про теорию, в билете бывают практические задания: анализ реального случая или решение задачи. Преподаватель также может задавать дополнительные вопросы сверх имеющихся в билете.

Читайте также нашу статью «Как приёмные комиссии обманывают абитуриентов, а главное – зачем?» 

Результаты экзамена оцениваются по пятибалльной системе, где высшая оценка – «отлично», низшая – «неудовлетворительно». Оценки сразу же после сдачи объявляют студенту. Положительные оценки заносятся в зачетную книжку и экзаменационную ведомость, неудовлетворительные – только в ведомость. Полученные на экзамене оценки затем идут в диплом. Если студент получил за экзамен “неуд”, то он должен прийти на пересдачу.

Если за экзамены вы получили только ”4” и “5”, то вы можете рассчитывать на академическую стипендию. Хотя бы одна “тройка” лишает вас этой привилегии, социальная стипендия сохраняется.

В зачетную книжку заносятся положительные результаты экзаменов

Чем отличается экзамен от зачета

Отличия зачета от экзамена представлены в следующей таблице.

Зачет	Экзамен
Предварительная аттестация, по результатам которой студент будет допущен/не допущен к экзамену	Итоговая оценка знаний
Проводится в зачетную неделю перед сессией	Проводится во время сессии
В один день может быть несколько зачетов	В один день может проводиться только один экзамен
Ставится на основании курсовых и контрольных работ, рефератов, устного опроса, рейтинга	Сдается по вопросам в билетах
Не оценивается в баллах	Оценивается по пятибалльной шкале
Обычно принимает преподаватель, ведущий семинары, практические занятия, лабораторные работы	Обычно принимает лектор
Зачет можно получить «автоматом» на основании результатов практических, контрольных и курсовых работ, регулярного посещения занятий	Экзамены «автоматом» практически никогда не ставятся или ставят “удовлетворительно”
Задания даются достаточно простые, чтобы их смогло выполнить большинство студентов	Вопросы и задания соответствуют сложности курса
Результаты зачета заносятся в зачетную книжку	Экзаменационные оценки идут в диплом

Чем сессия отличается от аттестации

Сессия – это период сдачи экзаменов в вузах. В это время проводится проверка знаний по дисциплинам, которые преподавались в текущем семестре (модуле). Студент, успешно сдавший все экзамены, сможет продолжать дальнейшее обучение.

Сессия бывает зимней и летней. В этот период обычно бывает не более шести экзаменов. На подготовку к каждому дается не менее трех дней. Все экзамены сдают в среднем около трех недель. Время начала и окончания экзаменационного периода каждое учебное заведение определяет самостоятельно.

Перед сессией обычно проходит зачетная неделя, во время которой студенты сдают рефераты, зачеты, курсовые и лабораторные работы. Студента допускают к сдаче экзаменов, если он получил все зачеты. Если студент не сдал какие-либо экзамены, ему предоставляется возможность пересдачи (не более трех раз для одного предмета).

Закрыть сессию – сдать все зачеты и экзамены. Не закрывшие сессию учащиеся отчисляются. После закрытия сессии у студентов начинаются каникулы.

Промежуточная аттестация проводится для того, чтобы проконтролировать успехи в обучении и посещаемость. Староста относит в деканат журнал посещаемости, преподаватели отчитываются о результатах проверочных работ и других заданий студентов, выставляют оценки по рейтингу успеваемости. Если студент забросил учебу сразу после первой пары в семестре, то уже на промежуточной аттестации деканат узнает об этом. В списке негативных последствий: вызов к декану факультета, строгий выговор, риск отчисления.

Иногда под аттестацией подразумевают более широкое понятие: это проверка усвоения программы студентами по выборочным дисциплинам – за семестр или год. Аттестация по дисциплинам проводится в формах, определенных учебным планом:

• зачета или экзамена;
• защиты курсового проекта;
• защиты отчета по практике.

Что такое балльно-рейтинговая система

Это понятие часто встречается в терминологии студентов.

Балльно-рейтинговая система (БРС) – система оценки работы студента путем начисления баллов. Система разработана в рамках Болонского процесса, который создает благоприятные условия для сближения систем высшего образования стран Европы. Условно БРС можно разделить на три рейтинга:

• учебный;
• научный;
• социальный.

В странах Европы при этом используют систему кредитов (зачетных единиц Карнеги). Получить один кредит – значит успешно проявить себя в рамках определенной учебной дисциплины за один академический час в неделю.

В российских вузах студентам за их работу на занятиях в течение семестра начисляют баллы. Рейтинг рассчитывается по стобалльной шкале. Учебный рейтинг складывается из баллов за посещаемость, успехи в учебе (по результатам зачетов и экзаменов), творческий подход в предмету (презентации, доклады, проекты). Научный рейтинг зависит от баллов, полученных за участие в научных работах кафедры, конференциях, олимпиадах, конкурсах студенческих научных работ. Социальный рейтинг тем выше, чем активнее студент принимает участие в общественной жизни вуза.

Если за работу в течение семестра студент набрал менее 30 баллов, его не допускают к экзамену или зачету. Чтобы набрать нужное количество, ему потребуется выполнить дополнительные работы. За сдачу зачета или экзамена студент получает до 40 баллов. Если при сдаче зачета или экзамена студент получает менее 20 баллов, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно».

Семестровый рейтинг рассчитывается как сумма рейтингов дисциплин и научно-исследовательского рейтинга. По его результатам решается вопрос о предоставлении студентам государственной академической стипендии.

Годовой рейтинг рассчитывается как сумма семестровых рейтингов дисциплин и годового научно-исследовательского рейтинга. По его результатам принимаются решения:

• о присуждении грантов на обучение или стажировках в зарубежных вузах;
• о переводе с платного обучения на бюджетное;
• о выдаче именных стипендий;
• о других формах поощрения.

Итоговый рейтинг накапливается за все годы обучения. По его результатам принимаются решения:

• о предоставлении студенту преимущественного права на поступление в магистратуру или аспирантуру;
• о предоставлении рекомендательных писем работодателям от имени высшего учебного заведения;
• о внесении в книгу почета.

Лекция, семинар, коллоквиум, практикум

Рассмотрим подробнее эти наиболее распространенные в словаре студента понятия.

Лекция – одна из основных форм обучения в высших учебных заведениях. Преподаватель рассказывает теоретический материал, обычно в форме монолога. Студенты конспектируют информацию, по которой потом будут готовиться к зачетам и экзаменам.

На 1–3 курсах часто проводятся потоковые лекции: в огромный лекционный зал приходят все студенты с одного курса и слушают лектора.

На потоковую лекцию приходят все студенты с одного курса

Семинар – вид практических занятий, которые могут проходить в разных форматах: собеседование, обсуждение рефератов и докладов, решение задач. Семинар помогает усвоить знания, полученные на лекциях. Эта форма обучения способствует развитию навыков самостоятельной работы. Также это одно из средств контроля за самостоятельной работой студентов, коллективное подведение ее итогов.

Семинары позволяют студенту применить знания на практических заданиях

Коллоквиум – это одна из форм проверки и оценки знаний студентов в вузах. В переводе с латыни понятие означает «разговор». Часто он проводится в виде промежуточного мини-экзамена, который проходит один или несколько раз в семестр. В ходе проверки могут оцениваться проекты, рефераты и другие письменные работы студентов. В других случаях преподаватель выносит на коллоквиум все пройденные темы. По его результатам выставляет зачет по дисциплине. В некоторых случаях коллоквиум представляет собой дискуссию, в которой принимают участие все присутствующие. Нередко коллоквиум проводится по согласованию между преподавателями и студентами.

Коллоквиум в виде дискуссии между присутствующими

Практикумы – занятия в форме практической или лабораторной работы. Они проводятся в учебных кабинетах, лабораториях, на производственных участках. Основная цель практикумов – применение полученных знаний в профессиональной деятельности. Место прохождения практики зависит от будущей специальности учащегося. Студенты технических вузов учатся работать с различной аппаратурой, приборами и техническими средствами. В гуманитарных вузах студентов могут направить для получения опыта в средние учебные заведения страны, государственный или муниципальный архив. Будущие банковские работники направляются для прохождения практики в банки или другие финансовые учреждения.

Иногда практикумы могут проходить прямо на производстве

НИРС, курсовая работа и диплом

НИРС – это Научно-Исследовательская Работа Студентов. Под этим понятием обычно понимают работу студента над своей курсовой или дипломной работой. Также она может проходить как работа в научных кружках, клубах, лабораториях или индивидуально с научным руководителем. В расписании это выглядит как факультативное занятие. Самое сложное в жизни студента – заставить себя заниматься НИРСом, так как это самый большой вызов учащимся в плане самостоятельности и планирования своего времени.

Курсовая работа – это вид учебной работы студента с элементами научных исследований. Обычно студенты начинают писать курсовые работы со второго курса. Но если на втором и третьем году обучения учащиеся пишут курсовые в виде рефератов (около 15 страниц), то на старших курсах они должны проводить исследования (40–60 страниц). Написание курсовых готовит студентов к созданию дипломных работ.

Курсовые работы способствуют развитию таких навыков, как умение подбирать и анализировать информацию, работать с источниками, систематизировать собранный материал. Отдельный блок работы над “курсачом” – это оформление. Вам придется изучить стандарты оформления сносок, цитат, титульного листа и приложений и пр. Щедрый бонус – повышение знаний в Microsoft Word.

Дипломная работа, или Выпускная квалификационная работа (ВКР) – это последняя работа в процессе обучения. Она может быть продолжением ваших курсовых работ или их расширенной версией. Требования к диплому выше, чем к курсовой, так как именно ВКР подтверждает вашу способность самостоятельно решать исследовательские проблемы в опоре на полученные знания.

Дипломная работа студента для проверки его готовности к работе по специальности

Что дает обучение в вузе?

Пройдя все этапы обучения, вы не только получите багаж знаний, необходимый для будущей специальности, но и научитесь быстро анализировать информацию. Зачеты и экзамены разовьют в вас стрессоустойчивость и умение находить выход в сложных ситуациях. Вы станете ответственной и самостоятельной личностью, способной решать проблемы и не опускать руки в случае неудач.

Поделиться

3

Комментарии

Поступив в универ, первокурсник сталкивается со многими новыми понятиями, с которыми он прежде не встречался во время учёбы в школе. Это касается и структуры вуза (деканаты, кафедры и пр.) и учебных моментов: помимо привычных контрольных и рефератов, в жизни студента появляются лабораторные, практические и курсовые работы. Мы расскажем, что такое курсовая работа в вузе и выделим её основные особенности.

Больше советов, которые пригодятся и только поступившим, и опытным студентам, можно найти в нашем информационном телеграм-канале. А в специальной группе мы делимся с подписчиками актуальными скидками и выгодными предложениями.

Что такое курсовая работа студента в университете

Начнём с определения курсового проекта.

Курсовая работа — это научно-исследовательская работа студента по актуальной теме в рамках конкретной дисциплины.

В первые 1-2 года обучения курсовые в вузах обычно носят реферативный и теоретический характер, на 3-4 курсах в них уже появляется практическая часть.

Курсовая — это итог изучения важного для специальности предмета и важный этап учебной подготовки студента. Во время написания курсовой студенты учатся работать с источниками, оперировать научными терминами, анализировать информацию и делать выводы.

Особенности курсовой работы

Теперь, когда вы знакомы с понятием курсовой работы, поговорим о её отличительных чертах:

1. Не стоит путать курсовую с рефератом. В реферате достаточно изложить взгляды других учёных на заданную тему, а в курсовой должны быть мысли самого студента, подкреплённые информацией из научных источников. Кроме того, в курсовой большее количество страниц.
2. Курсовую работу студенты готовят не самостоятельно, а под контролем и с помощью научного руководителя. Преподаватель проверяет написанное студентом, указывает на ошибки, даёт рекомендации по улучшению работы.
3. При подготовке курсовой очень важно выбрать актуальную тему, изучение которой вы сможете продолжить в дальнейшем.
4. Важно не только написать хорошую работу, но и правильно её оформить. Курсовые в вузах проходят нормоконтроль и если в работе найдут ошибки, студенту придётся их исправлять.
5. После подготовки курсовую не просто сдают, её необходимо будет защитить перед членами комиссии. Для этого нужно составить речь и сделать презентацию, которая будет отражать ход и ключевые моменты исследования.

Курсовая — хорошая тренировка перед дипломным исследованием, которые студенты пишут на последнем году обучения.

Когда сдаётся курсовая работа в вузе

Конкретные сроки сдачи курсового проекта зависят от учебного заведения. В большинстве вузов есть график (календарный план) подготовки курсовых и дипломных работ, которого должны придерживаться студенты. Если вы нарушите его и не сдадите работу в срок, это будет считаться «хвостом» и может даже стать поводом для отчисления.

Обычно защиты происходят в конце семестра: в декабре/январе или мае/июне.

Сколько курсовых пишут в университете

То, как часто пишут курсовые работы, также зависит от конкретного вуза и даже специальности. Так, студенты гуманитарных направлений обычно готовят одну курсовую за учебный год, а вот те, кто поступил на технические специальности, могут писать курсовую каждый семестр.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Структура и оформление курсовой в университете

Требования к оформлению курсовой работы изложены в ГОСТ 7.32-2001 «Отчёт о научно-исследовательской работе» и ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам». Мы выбрали самое важное из этих стандартов.

Курсовая работа состоит из нескольких частей:

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение (в этой части надо отразить актуальность, научную новизну, степень изученности, теоретическую и практическую значимость темы, указать объект и предмет, цели и задачи исследования).
4. Основная часть (как правило, включает 2-3 раздела).
5. Заключение.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Правила оформления курсовой можно посмотреть в специальной методичке, которая есть на каждой выпускающей кафедре, или ориентироваться на примеры и стандартные требования:

• шрифт – Times New Roman, размер – 14 пт.;
• выравнивание текста по ширине;
• межстрочный интервал – 1.5;
• абзацный отступ – 1.25 см;
• поля слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – по 2 см.

Теперь вы знаете определение курсовой и её ключевые особенности. Но если этого оказалось недостаточно и при подготовке работы возникнут ложности, справиться с ними поможет студенческий сервис. Его эксперты умеют писать любые учебные работы: рефераты, контрольные, курсовые, дипломы и даже диссертации.

Курсовой экзамен

Cтраница 1

Курсовые экзамены — ведущая форма контроля учебной работы студентов, на основе которой оценивается уровень усвоения будущими специалистами дисциплин учебного плана. По результатам зачетов и экзаменов преподаватели ( и в целом кафедра), обобщая сведения о типичных ошибках студентов и пробелах в их подготовке, намечают конкретные меры по улучшению преподавания и изучению сложных для усвоения разделов и тем.
 [1]

Промежуточная аттестация проводится в форме сдачи курсовых экзаменов, защиты курсовых работ ( проектов), отчетов по ознакомительной, производственной и преддипломной практикам, сдачи зачетов.
 [2]

Перевод успевающих студентов с курса на курс производится деканом факультета в соответствии с Положением о курсовых экзаменах и зачетах.
 [3]

Экзамены во время обучения проводятся в соответствии с приказами ректора вуза в рамках действующего положения о курсовых экзаменах и зачетах.
 [4]

Если обучающиеся имеют право на два различных отпуска в данном календарном году, например отпуск для сдачи курсовых экзаменов за последний курс и отпуск для сдачи государственных экзаменов, то проезд в указанном выше порядке оплачивается дважды.
 [5]

Учащимся вечерних средних специальных учебных заведений ( отделений), успешно выполняющим учебные планы, для сдачи курсовых экзаменов предоставляется ежегодно дополнительный отпуск на 10 календарных дней с сохранением заработной платы по месту работы, а учащимся заочных средних специальных учебных заведений ( отделений) на 30 календарных дней также с сохранением заработной платы по месту работы.
 [6]

На семестровых экзаменах проверяются итоги изучения предмета или его определенной части в течение данного семестра, на курсовых экзаменах оцениваются знания, приобретенные студентами при. Таким образом, семестровые экзамены являются промежуточными, а курсовые — итоговыми.
 [7]

Из (5.8) следует, что при том же числе решенных задач на вступительных экзаменах X, на курсовых экзаменах юноши решают в среднем на 0 466 0 5 задачи больше.
 [8]

Учащимся последнего курса вечерних и заочных средних специальных учебных заведений ( отделений), кроме отпуска для сдачи курсовых экзаменов, предоставляется для выполнения и защиты дипломного проекта дополнительный отпуск сроком на два месяца, из которых 20 дней с сохранением заработной платы по месту работы, но не свыше 800 рублей в месяц. На остальные 40 дней учащиеся зачисляются на стипендию на общих основаниях.
 [9]

Учащимся последнего курса вечерних высших технических учебных заведений ( факультетов, отделений), кроме отпуска на сдачу курсовых экзаменов и зачетов, для выполнения и защиты дипломного проекта предоставляется дополнительный отпуск сроком на 4 месяца, из которых один месяц с сохранением заработной платы по месту работы, но не свыше 1 000 рублей в месяц. На остальное время учащиеся зачисляются на стипендию на общих основаниях.
 [10]

Следовательно, по имеющимся данным влияние фактора пол оказалось несущественным, и у нас есть основания считать, что регрессионная модель результатов курсовых экзаменов по математике в зависимости от вступительных одна и та же для юношей и девушек.
 [11]

В тех случаях, когда обучающийся имеет право в данном учебном году на два различных отпуска в связи с обучением, например на отпуск для сдачи курсовых экзаменов за последний курс и для сдачи государственных экзаменов или для подготовки и защиты дипломного проекта ( работы), оплата проезда производится в указанном выше порядке дважды.
 [12]

Пособие может применяться на всех этапах изучения предмета: при решении задач, выполнении расчетно-графических и курсовых работ, подготовке к коллоквиумам и контрольным работам, курсовому экзамену, а также как справочник. Особое значение оно приобретает для самостоятельного восстановления студентами старших курсов забытых знаний по сопротивлению материалов в ходе подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену.
 [13]

Студенты и учащиеся высших и средних специальных учебных заведений, оставленные по уважительным причинам на повторный курс обучения и не пользовавшиеся заданный курс учебным отпуском для сдачи курсовых экзаменов, имеют на него право, если они за второй год обучения успешно выполнили соответствующий учебный план.
 [14]

Некоторые ученые, критикуя курсовую систему, считают основным ее недостатком обязательность посещения всех учебных занятий, упуская при этом из виду то обстоятельство, что студенты с хорошей успеваемостью, участвующие в научно-исследовательской работе кафедр, освобождаются от обязательного посещения учебных занятий и сдают курсовые экзамены и зачеты в наиболее удобное для них время по специальному графику, согласованному с деканом факультета.
 [15]

Страницы:  

   1

   2

Курсовые работы

1. Цель, задачи и
   требования к курсовой работе.

Курсовая работа
является одной из важнейших форм учебного
процесса и направлена преимущественно
на подготовку к практической деятельности
студентов.

Цель курсовой
работы:

а) закрепить,
углубить, расширить теоретические и
практические знания;

б) овладеть навыками
самостоятельной работы со специальной
литературой и другими источниками
информации;

в) выработать
умение формулировать суждения и выводы,
логически последовательно и доказательно
их излагать;

г) выработать
умение в подготовке выступлений, участия
в дискуссиях;

д) подготовиться
к более сложной задаче – выполнению
дипломной работы.

Тематика
курсовых
работ должна
отвечать учебным зада­чам
теоретического курса,
быть
увязана с практическими зада­чами
народного хозяйства и науки
и быть реальной.

Темы
курсовых работ и графики их выполнения
разраба­тывают и утверждают кафедры,
ведущие те дисциплины, по которым
учебными планами предусмотрены курсовые
работы.

Требования,
предъявляемые к
курсовой
работе, можно
объединить в три группы:
требования к
структуре,
требования к
содержанию
(основной части) и требования к
оформлению.

Структура
курсовой
работы должна
способствовать рас­крытию
избранной темы
и быть
аналогична структуре диплом­ной
работы:
иметь
титульный лист, содержание, введение,
ос­новную часть, заключение, список
использованных источников и приложения.

Требования
к
оформлению
курсовых работ аналогичны
пра­вилам оформления дипломных
работ.

Во
введении
обосновывается актуальность
выбранной
темы, определяются общая цель
курсовой
работы, ее конкретные за­дачи
и методы исследования.

При
определении целей и задач исследований
необходимо их правильно формулировать.
Так,
в качестве цели
не
следует указывать «сделать».
Правильно
будет использовать
глаголы:
раскрыть,
определить, установить, показать,
выявить, изучить, уточнить и др.

Основная
часть работы включает две-три главы,
которые разбивают на разделы и подразделы.
Каждая
глава посвяща­ется решению задач,
сформулированных во введении, и
закан­чивается констатацией итогов.

Нельзя
одинаково называть курсовую работу и
одну из ее глав.

Курсовая работа
носит учебно-исследовательский харак­тер
и в то же время должна опираться на
новейшие достижения науки в своей сфере.

Содержание
работы следует иллюстрировать
таблицами, графическим материалом
(рисунками, схемами, графиками, диаграммами
и т. п.).

Следует
правильно понимать суть метода
теоретического анализа и не сводить
всю курсовую работу к переписыванию
целых страниц из двух-трех источников.
Чтобы работа не гра­ничила с плагиатом,
серьезные теоретические положения
не­обходимо
давать
со ссылкой
на источник.
Причем учебник
по данной дисциплине не
должен быть таким
источником.
Написа­ние курсовой работы предполагает
более глубокое изучение избранной темы,
нежели она раскрывается в учебной
литера­туре.

Выполняя
работу, не
следует перегружать
ее длинными
цитатами
из авторитетной теоретической публикации.
Например, давая
определение,
надо
своими словами пересказать, кто из
ученых и в каких источниках дает
определение этого термина и обязательно
сравнить разные точки зрения, показать
совпадения и расхождения, а также
наиболее доказательные выводы в
рассуждениях ученых.

В
работах,
носящих в основном теоретический
характер, анализируя литературу по теме
исследования, изучая и описывая опыт
наблюдаемых событий (явлений), автор
обязательно высказывает свое мнение и
отношение к затрагиваемым сторонам
проблемы.

Оформление
заключения, списка использованных
источников и приложения осуществляется,
как и для дипломной работы,
в соответствии с требованиями ГОСТа.

Объем
курсовой работы – до 35-40 страниц
рукописного текста или 25-30 страниц
печатного текста, выполненного через
1,5 межстрочных интервала.
Работу сшивают в папку-скоросшиватель
или переплетают.

Написание
курсовой
работы осуществляется под
руководством преподавателя
– руководителя работы. Руководство
начинается с выдачи задания и продолжается
в форме консультаций.

Студент
во время консультаций уточняет крут
вопросов, подлежащих изучению, составляет
план исследования, структуру работы,
сроки выполнения ее этапов, определяет
необходимую литературу и другие
материалы, а также устраняет недостатки
в работе, на которые указывает руководитель.

Студенты
заочного
отделения
выполняют работу на материалах предприятий
(организаций, учреждений), где они
работают или проходят практику. Студенты
дневного
обучения
могут использовать материалы, собранные
в период практики.

Выполненная
студентом курсовая работа
проверяется в течение 10 дней
руководителем
работы, который дает
письменное заключение – рецензию.

При
оценке
работы учитываются
содержание работы, ее актуальность,
степень самостоятельности, оригинальность
вы­водов и предложений, качество
используемого материала, а так­же
уровень грамотности (общий и экономический).
Одновремен­но рецензент отмечает
ее положительные
стороны и недостат­ки,
а в случае надобности указывает, что
надлежит доработать. Рецензия
заканчивается выводом: может или не
может быть допущена работа к защите.

Работа
вместе с рецензией выдается студенту
для ознаком­ления и возможного
исправления. Если же курсовая работа
по заключению рецензента является
неудовлетворительной и под­лежит
переработке, то после
исправления
она представляется
на повторное рецензирование с обязательным
представлением первой рецензии.

Защита
работы производится
на заседании
специальной комиссии,
состоящей из
двух-трех человек,
один из которых – руководитель курсовой
работы, состав комиссии утверждается
кафедрой за 10-15 дней до защиты.

Курсовая работа
должна быть защищена до начала
экза­менационной сессии.

На защите студент
должен кратко изложить содержание
работы, дать исчерпывающие ответы на
замечания рецензента и вопросы членов
комиссии. Окончательная оценка курсовой
работы выставляется комиссией по итогам
защиты.

Работа, выполненная
студентом в научном кружке (обще­стве)
и доложенная на его заседании, засчитывается
как курсо­вая.

При
заочной форме обучения контрольные
(курсовые) ра­боты являются основной
формой межсессионного контроля
сту­денческих знаний. Выполнение их
несколько отличается от вы­полнения
текущих контрольных (курсовых) работ
студентами очного отделения.

Во-первых,
заочники сами
выбирают тему
контрольной (курсовой) работы по
имеющемуся у преподавателя списку.

Во-вторых,
написание
такой контрольной (курсовой) рабо­ты
больше
похоже на написание реферата: подбирается
необходимая для раскрытия темы литература,
составляются выпис­ки или конспект,
выстраивается план изложения, наконец,
в соответствии с вопросами плана пишется
текст. Объем контрольной
(курсовой) работы должен составлять не
более
10 печатных
страниц. Необходимые требования
к оформлению: наличие титульного листа
и развернутого плана. Что
касается критериев оценки содержания,
то условием положительной оценки
является отсутствие грубых ошибок и
прием­лемая степень раскрытия вопросов.
Разумеется, работа не может быть
засчитана, если преподаватель обнаружит
факт дословного списывания источника.
Однако осмысленное переложение своими
словами учебного текста вполне допустимо.

2.
Основные
рекомендации.

Курсовая
– работа более
высокого уровня, чем реферат, доклад,
контрольная.
Прежде всего, курсовая в отличие от всех
перечисленных видов работ не
является вспомогательной формой контроля
знаний.
Если положительная оценка за реферат
или контрольную всего лишь влияет на
исход зачета или экзамена, то оценка
за курсовую вносится в зачетную книжку
наравне с экзаменационными оценками.
Иначе говоря, курсовая работа имеет
статус экзамена.
Написание
курсовой предусмотрено
учебным стандартом только
по специальным предметам.
В
течение учебного года пишется всего
одна курсовая работа.
Как правило, считается, что студент
первого курса еще не готов к этому виду
деятельности, и поэтому курсовые
работы
входят
в учебный план, начиная со второго курса.

Курсовая
работа
– это настоящее студенческое научное
исследование. Пишется она по специальному
предмету или по выбранной студентом
специализации и имеет
цель выяснить, насколько последний
овладел навыками самостоятельной
научной деятельности..
Именно поэтому свобода студента в
разработке темы курсовой никак не
ограничивается. Пользуясь советами
научного руководителя и подобранной
им литературой, студент
в
течение нескольких месяцев
проходит подготовительный этап работы
и пишет
текст, который затем сдает своему
руководителю
для прочтения и оценки. На втором и
третьем курсах оценка за курсовую
вносится в зачетную книжку. На четвертом
(или предвыпускном) курсе во многих
вузах практикуется защита студентами
курсовых работ и про­ектов на кафедре
специализации. Такая защита – как бы
гене­ральная репетиция защиты дипломной
работы. В зачетную книжку вносится
оценка по итогам защиты.

Поскольку
курсовая работа – это уже самостоятельное
научное исследование, ее тема должна
быть актуальной (с уче­том современного
состояния науки).

Есть
некоторые
различия в требованиях,
предъявляемых к
курсовым работам
разных типов:

Так,
если пишется работа
теоретического характера,
не имеющая выхода в практику, сле­дует
соответствующим образом выстроить ее
структуру. 1. В
на­чале работы
лучше всего поместить
главу, в которой
будет ос­вещаться
состояние отечественной и зарубежной
научной ли­тературы по теме исследования,
2.
проводиться
сравнительный анализ имеющихся точек
зрения, 3. методологий и методик изу­чения
темы.

Работа
практического
характера,
как правило, делится
на две основные главы,
первая из которых посвящена изложению
теоретико-методологических основ
исследования, а вторая представляет
собой практическую
часть
последнего и
может быть снабжена графиками, чертежами,
таблицами и другим необходимым
иллюстративным материалом.

Работа
опытно-экспериментального характера
также име­ет
вводную теоретико-методологическую
часть,
за которой сле­дует изложение
условий, методов и хода эксперимента,
обоб­щение и интерпретация полученных
результатов.

Невзирая
на все типологические различия, любая
курсо­вая
работа должна
строиться
согласно существующим канонам и иметь
развернутый план-оглавление,
введение,
основную часть, состоящую обычно из
двух-трех глав, и заключение.
При­мерный объем
работы
в целом должен составлять ориентиро­вочно
20-25
печатных
страниц.
Из этого объема около 10%
обыч­но занимает введение и 5% –
заключение.

Введение
обязательно
следует начать
с обоснования акту­альности темы,
но оно не должно быть чересчур пространным
и многословным. Тем не менее, необходимо
сделать его убедитель­ным.

Далее
следует
остановиться на описании
степени разрабо­танности темы в
научной литературе.
Здесь необходимо
приве­сти названия основных источников,
охарактеризовать сложив­шиеся подходы
и методы, отметить и оценить индивидуальный
вклад в разработку проблемы различных
ученых.
Вместе с тем следует
показать, что еще осталось не разработанного
в ней
так, чтобы было понятно, с какой целью
студент взялся за такую работу.

Затем
нужно перейти к формулировке
цели и задач своей работы.
Эта формулировка должна быть по
возможности чет­кой и краткой. Ее
назначение
— определить
тактику написания работы.
Безусловным требованием к тексту
курсовой является соответствие цели и
выполнение поставленных задач.

Наконец, необходимо
коснуться методологии и методов
ис­следования. Достаточно будет просто
их назвать.

Основная
часть
курсовой работы посвящена
решению по­ставленных во введении
задач.
Обычно в основной части выде­ляется
две, реже три главы, каждая из которых
выполняет свою функцию в общей логике
изложения. О структуре основной ча­сти
говорилось выше.

Заключение
содержит
сделанные автором работы выводы,
итоги
исследования.
Хорошо,
если
в конце заключения студент остановится
на дальнейших перспективах исследования
данной темы.
Это может послужить заделом для написания
следующих курсовых и дипломной работ.

Вслед
за заключением идет
список использованной лите­ратуры,
который должен быть составлен
в соответствии с уста­новленными
требованиями.
Если в работе имеются приложения,
они оформляются
на отдельных листах и их следует
пронуме­ровать.

Необходимо
помнить, что в отличие от рефератов,
докла­дов и контрольных к курсовой
работе предъявляется требование хотя
бы относительной самостоятельности.
Имеется в виду не самостоятельность
изложения, которая желательна во всех
перечисленных случаях, а самостоятельность
научной мысли.

В
курсовой работе должно быть
продемонстрировано, на­сколько студент
овладел начальными навыками научного
мыш­ления. Для этого вполне достаточно
просто квалифицированно и грамотно
поставить проблему. Постановка проблемы
– это уже первый шаг в науку.

Кроме
того, курсовая работа пишется не один
раз за весь период обучения. Поэтому
самое разумное – с самого начала взяться
за одну тему и, последовательно углубляя
проблемати­ку, развивать ее на
протяжении всех лет учебы, чтобы в итоге
написать по ней и дипломную работу.
Более того, если позволят объем и качество
накопленного материала и если у студента
возникнет такое желание, он может
впоследствии продолжить разработку
этой же темы и в диссертации.

Готовая
курсовая работа сдается на кафедру.
Согласно су­ществующим правилам
научный
руководитель должен обосно­вать
выставленную им оценку в письменной
рецензии.
Если кур­совая проходит процедуру
защиты на кафедре, то результаты
обсуждения и выставленная оценка
заносятся в протокол засе­дания
кафедры.

Критериями
оценки
курсовой работы являются:

—
актуаль­ность выбранной темы,

—
глубина освоения материала,

—
качество подбора и использования
источников,

—
степень самостоятельно­сти выводов,
интересных предложений

— общая
культура изло­жения.

Предмет: Основы
научных исследований.

Специальность:
ИЗОиДПИ

Лекция
№ 5

Время: 4 ч.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Курсовая работа – это самостоятельное, письменное, научное исследование студента, разбор актуальных вопросов по выбранной теме и выведенный ответ на них. Курсовая работа представляет собой вид учебной работы обучающегося, в которой присутствуют элементы самостоятельного научного исследования.

Для чего нужна курсовая работа

Написание курсовых работ готовит студентов к созданию главной работы, служащей итогом обучения − дипломной.Функции курсовой работы состоят в том, что она учит студентов видеть проблемы, анализировать, искать причины их возникновения и находить пути решения. Кроме того, курсовая работа проверяет умение студента подстроить свою работу под выдвинутые требования, что особо ценят работодатели.

Смысл выполнения курсовой работы заключается в том, что она выступает как завершающий шаг в освоении какой-либо дисциплины. Это значит, что при выполнении работы у студента есть возможность применить полученные во время занятий знаний и заполнить обнаруженные пробелы с помощью самостоятельного изучения темы.

Зачем писать курсовую работу

Написание курсовой работы является обязательной составляющей учебного процесса. С научной точки зрения, курсовая работа способствует развитию у студентов умения находить проблемы, проводить их анализ, выявлять причины и факторы их возникновения, определять пути решения, выдвигать рекомендации по оптимизации.

Для студента же ценность написания курсовых работ заключается в закреплении знаний по предмету и самостоятельной работе. Курсовая работа – это маленький шажок к становлению студента как специалиста. Очень часто уже на работе специалисты сталкиваются с заданиями, которые им приходилось решать при выполнении курсовых.

Польза написания курсовых работ:

1. Систематизация знаний.
2. Расширенное изучение определенных вопросов.
3. Формирование навыков кратко излагать найденную информацию и свои мысли.
4. Развитие навыков составления письменных работ, умение правильно формулировать мысли и излагать их в письменной форме.
5. Развитие навыков анализа и обобщения.
6. Выбранная тема может быть значимой для будущей профессии, что пригодится впоследствии на практике.
7. Формирование навыков публичного выступления, совершенствование ораторских навыков во время подготовки и защиты курсовой работы.
8. Подготовка к написанию дипломной работы.

Написание курсовых работ – это ценная и полезная деятельность для студентов. Имея правильный подход к таким заданиям, можно научиться формулировать свои мысли и излагать их письменно, что в будущем обязательно пригодится при написании диплома.

Особенности курсовых работ в университете

Одной из главных особенностей курсовой работы является изучение дополнительных источников литературы по теме, что влечет за собой поиск студентом новых идей, которые изложены в литературы, правовых актах и других источниках.

Еще одной особенностью курсовой является обоснованность изложенного материала. Необходимо подкреплять высказывания доказательной базой, использовать цитаты и сноски на список литературы, а также практические материалы, которые были обнаружены в ходе работы с информацией (их можно оформить в приложения).

Следующей особенностью курсовой выступает самостоятельный подход к выполнению и индивидуальный стиль изложения материала.

Структура введения в университетской курсовой работе:

1. Актуальность проблемы – какие предпосылки позволяют заключить, что изучаемая тема важна или нова.
2. Цель работы – что именно вы будете изучать/исследовать/выявлять.
3. Задачи курсовой работы – теоретические и практические шаги, с помощью которых будет проведена работа (раскрыть проблему…, провести анализ…, проверить гипотезу и т. п.).
4. Объект исследования – явление, которое подвергнется исследованию.
5. Предмет исследования – объект в какой-либо форме или состоянии.
6. Гипотеза – предполагаемые результаты исследования.
7. Методы исследования (теоретические, эмпирические).
8. Теоретическая значимость – чем будет полезна работа в научной сфере.
9. Практическая значимость – как результаты работы можно будет использовать в реальной работе.

Особенности курсовых работ в колледже

В отличие от университета, в колледже предъявляются более простые требования к написанию курсовых работ. Это может выражаться, к примеру, в оригинальности текста. Если в вузах стандартный процент оригинальности составляет 60-75%, то в колледжах обычно требуется 30-50% уникальности.

Объем работы в колледже может варьироваться от 20 до 30 страниц, в университете количество страниц, как правило, больше.

Кроме этого, отличия могут быть в структуре работы. Например, во введении можно не прописывать теоретическую и практическую значимость, и чаще всего требуется дробить работу на две главы, в то время как в университете могут быть предъявлены требования к делению на три раздела. Также приложения чаще требуют в вузах, а не в колледжах.

В университете может быть проведена защита курсовых работ, в то время как в колледжах обычно работы не защищаются, а просто сдаются на проверку. Защита может проходить по-разному. В одних учебных заведениях зададут пару вопросов по теме работы, в других могут требоваться доклад с презентацией.

Ответы на вопросы

Что собой представляет курсовая работа?

Курсовая работа − это вид учебной работы, в которой присутствуют элементы самостоятельного научного исследования.

В чем состоит суть написания курсовых работ? Зачем нужно их выполнять?

Курсовая работа выступает как завершающий шаг в освоении какой-либо дисциплины. При выполнении работы у студента есть возможность применить полученные во время занятий знания и заполнить обнаруженные пробелы с помощью самостоятельного изучения темы.

В чем заключается ключевая ценность курсовых работ для студентов?

Ценность написания курсовых работ заключается в закреплении знаний по предмету и самостоятельной работе, а также подготовке студентов к написанию дипломной работы.

Есть ли отличие между написанием курсовых работ в университете и колледже? Какие именно?

Отличия могут быть в требуемом проценте оригинальности текста, объеме работы, структуре.

Всегда ли проводится защита курсовых работ? Если да, то как именно?

Защита курсовых работ проводится не всегда. Чаще всего работы защищают в университетах. Процесс защиты может проходить по-разному. В одних учебных заведениях зададут пару вопросов по теме работы, в других могут требовать доклад с презентацией.

Независимо от того, в каком СУЗе или ВУЗе Вы учитесь, никто не может избежать одной и той же участи – написание курсовой работы и сдача зачетов и экзаменов. Если некоторые занятия можно прогулять (а при грамотном подходе их даже не придется отрабатывать) и получить допуск к сессии, то с курсовой работой такое отношение «не прокатит».

Любая образовательная программа предусматривает выполнение курсовой работы. Сегодня мы расскажем, что это такое и для чего необходимо.

Что такое курсовая работа?

Обучение в ВУЗе предполагает не только посещение аудиторных занятий, но и выполнение самостоятельных научных проектов, к числу которых относят этот проект.

Курсовая работа – это документ научно-исследовательского плана, которая создается лично студентом под руководством опытного наставника (научного руководителя). Правила создания и оформления отмечены в методических рекомендациях, стандартах (ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ 7.32-2001, ГОСТ Р 7.0.5-2008) и пр.

С одной стороны, курсовая работа – это возможность студента проявить себя, показать чему он научился, какие навыки приобрел, насколько разобрался в выбранной теме. С другой стороны, она представляет собой официальный документ, полноценное исследование, призванное подчеркнуть актуальную проблему, проанализировать ситуация и предложить меры по ее решению.

В целом курсовая работа – это небольшое исследование, которое проводится учащимся самостоятельно. Чаще всего оно организуется, начиная со второго курса. На некоторых специальностях курсовая выполняется раз в семестр, но чаще всего ее пишут раз в год.

Обязательным условием для написания курсовой работы является выбор и утверждение научного руководителя. Если студент самостоятельно не выбрал себе «координатора», то вместо него это сделает кафедра.

Направленность курсовой работы

Сегодня выделяют два основных вида курсовых работ:

• Научно-исследовательские или теоретические. Такой проект предполагает, что студент изучает теоретический материал в рамках выбранной темы анализирует его. В такой работе также есть практический раздел. Особенность его написания заключается в том, что здесь студент должен сравнить между собой схожие теории, нацеленные на решение одной и той же проблемы, показать их достоинства и недостатки, оценить эффективность.
• Прикладные. Данная разновидность призвана изучить теоретические аспекты по теме, а также провести практическое исследование (проанализировать деятельность объекта исследования, диагностировать проблему и предложить способы ее решения).

Общие требования, предъявляемые к курсовым работам

При написании курсовой работы важно не просто полностью раскрыть тему или максимально подробно рассмотреть вопрос. Создание курсового проекта должно учитывать конкретные требования к его оформлению, отраженные в методических рекомендациях и ГОСТах.

Средний объем готовой курсовой работы достигает 25-30 страниц. Весь проект распечатывают на листах А4 с учетом полей: верхнее и нижнее – 2см, правое – 1см, левое – 3см.

Текст набирается шрифтом Times New Roman 14 (в некоторых случаях допускается размер шрифта 12, а в таблицах допустим 10). Межстрочный интервал – 1,5.

Структура курсовой работы включает в себя следующие разделы: введение, теоретическая и практическая главы, заключение, список литературы, приложения. Также здесь должны присутствовать титульник и оглавление.

Прежде чем приступать к написанию, следует досконально изучить методические рекомендации ГОСТы и иные требования к проекту. Затем тщательно подбираем источники информации, которые лягут в основу исследования. Придерживайтесь разработанного плана работы и своевременно сдавайте материал на проверку.

Учтите, что несвоевременная сдача и защита проекта может стать причиной возникновения академической задолженности. Более того, без курсовой работы студент не будет допущен к сессии, что впоследствии может превратиться в глобальную проблему – вплоть до отчисления. Не откладывайте написание курсовой работы на последний момент.

Курсовая работа выполняет ряд функций:

• Развивает самодисциплину и самостоятельность;
• Позволяет закрепить пройденный материал, погрузиться в определенную тему (вопрос), разобраться в нем;
• Развить у студента навыки по сбору и обработке большого объема информации, выделять главные мысли, грамотно формулировать выводы;
• Следовать утвержденным стандартам, правилам оформления (ГОСТам).

Команда ОЦ Дисхелп готова упростить участь студента и помочь в написании, оформлении курсовой работы. Наши специалисты выполнят задание любой сложности: подберут источники информации, напишут курсовую работу «под ключ», отредактируют имеющийся у Вас материал, повысят уникальность текста и пр. В нашем штате трудятся педагоги ведущих ВУЗов, ученые, аспиранты и пр. Высокое качество услуг и индивидуальный подход, соблюдение всех требований заказчика гарантированы! Оформить заявку можно на нашем сайте.