Обновлено: 10.03.2023
Основной темой в рассказе Куприна А.И. является тема любви. С первых страниц произведения перед нами открывается семейная жизнь и отношения между супругами Алмазовыми.
С главным героем Николаем Алмазовым случается неприятная история: он не сумел сдать практическую работу, потому что чертеж проекта заканчивал ночью и случайно поставил на него пятно, которое позже на экзамене выдал за кустарники, не существующие в той местности. Профессор ему не поверил и решил лично на следующий день удостовериться в словах героя.
С такой проблемой Николай Алмазов вернулся домой. Его жена Вера, настолько хорошо знала и чувствовала мужа, что сразу поняла, что у него неприятности.
В описании мельчайших деталей и подробностей жизни и быта героев, читатель видит истинные отношения в семье. Вера является верной помощницей и любящей женой. Ради Николая женщина готова на все: она помогала ему с поступлением в институт, выполняла иногда его работы, экономила на себе, старалась создать в доме уютную и благоприятную обстановку, чтобы мужчине было комфортно.
Из сложившейся ситуации именно Вера пытается найти выход, не позволяет мужу отчаиваться и сидеть, сложа руки. Она, ни минуты не сомневаясь, чтобы помочь мужу, решает продать свои украшения, а на вырученную сумму купить кустарники.
Своей деятельностью и решительностью Вера убеждает мужа и заставляет действовать. Вместе они сажают кусты сирени и делают так, что профессор ничего не замечает и принимает проект местности Николая Алмазова.
Для этой семейной пары характерно то, что все беды и радости они переживают вместе. Николай Алмазов спешит домой, чтобы именно с женой разделить радость победы.
Вера Алмазова – пример идеальной любящей жены, с которой мужчине легко и комфортно. Она искренне заботится о муже и не позволяет ему хандрить, а наоборот своими действиями показывает, что нужно действовать и бороться. Вера прекрасно понимает, что от благополучия и успешности мужа зависит стабильность семьи.
Николай, хоть и не говорит прямо о любви, но читателю видно, что он Веру очень ценит и дорожит ею. В конце рассказа пара идет по улице, крепко держась за руки и счастливо улыбаясь. И мы понимаем, что настоящая любовь может творить чудеса.
Тема любви в рассказе Куст сирени
Популярные сочинения
К образу Петербурга обращались многие поэты и писатели. Особую любовь к нему питал Федор Михайлович Достоевский. Будучи урожденным москвичом, большой отрезок своей жизни он провел в тогдашней столице
Это произведение является очень объективным и жизненным. Раскрытая в нем
картина взаимоотношений актуальна во все времена. Уставший муж, поникший
от ворвавшихся в его жизнь трудностей, и преданная жена, всей душой готовая
помочь ему восстановить равновесие. Это Своего рода идеальная модель семьи,
которую автор провозглашает нормой нашей жизни. Реалистичность рассказа
подчеркивает описание обстоятельств, при которых развивается действие, а так
же условий, в которых проживает молодая семья. Автор показывает, что Алмазов
Вера в момент напряженного
молчания Алмазова, когда тот возвратился домой после представления работы
профессору. Пять минут длилась тягостная пауза, во время которой Вере, как
можно представить, пришлось многое пережить. Она заговорила первая, “с
той осторожностью, с которой только говорят женщины у кровати близкого
труднобольного человека”. Очень яркое сомнение открывает перед читателями
гамму разноречивых чувств, понять которые может только тот, кто испытывал
похожее чувство к своему близкому.
Самоотверженность героини проявляется и в последующем в диалоге между
нею и Алмазовым. Реакция Николая на вопрос Веры о том, как была принята
работа, была довольно грубой и несдержанной. В этом еще раз проявляется
реалистичность произведения, в котором герои показаны в типичных образах: он
– порывистый военный, временами резкий, но отходчивый, она – любящая жена,
готовая пойти на жертвы ради своего чувства и старающаяся сгладить острые
углы семейной жизни.
Значительность ситуации хорошо подчеркивает следующая цитата: “… Оценщик
так давно привык к ежедневным зрелищам человеческих несчастий, что они вовсе
не трогали его”. Образ равнодушного человека, для которого драгоценности
молодой женщины представляли собой не более чем способ наживы, усугубляет
описанную в произведении действительность и придает поступку Веры некоторые
черты подвига. Ведь именно взаимоотношения между людьми представляют
собой одну из наиболее сложных сфер человеческой жизни.
Николай – человек, который уже несколько лет пытается поступить в академию, но никак не может это сделать. Как раз в этом году он сдал все экзамены и ему осталось защитить всего один проект. Нечаянно капнув чернилами на свою работу, он придумал историю о том, что это кусты, но профессора не удалось обмануть, он знал ту местность и сказал, что назавтра поедет вместе с Николаем проверять. Мужчина отчаялся и не знал, что же дальше делать, но на такого нервного и неуверенного человека всегда должен быть понимающий и смекалистый. Такой была его жена Вера. Она быстро придумала как же им выкрутиться из этой ситуации. Они поехали и заложили в ломбард все её драгоценности и на вырученные деньги посадили куст сирени в том месте, о котором говорили Николай и профессор. Дело удалось, профессор, приехав на место, был поражён своей ошибке и раскаялся, а Николаю Вера сказала, что теперь сиреневый куст – её самый любимый на свете. Эта фраза-то, кстати, очень точно подмечает Верино отношение к её мужу – сильную любовь, нежность и преданность.
Отношения между этими людьми дружеские. Вера понимает мужа с полуслова, когда он приходит домой расстроенный. Автор подчёркивает, что она не просто подала ему идею или заложила что-то ненужное, а пожертвовала своими украшениями. Она готова ради счастья мужа на всё. К проблемам супруга она относится так, как будто они не его, а её. Такие жертвенность и бескорыстность и есть основа любви.
2 вариант
Этот рассказ напомнил мне даже произведения О. Генри, где тоже из-за любви люди готовы на почти отчаянные вещи. Но никакой трагедии не происходит – они не совершают преступления.
Он думает, что она посоветует ему извиниться… Кстати, это был бы выход! Но она знает своего мужа, понимает, что для него это ужасно было бы. Раз сказал, то надо посадить кусты! Хорошо, что он не нарисовал там дома или горы… И вот она собирает их драгоценности, ей приходится перенести унизительную сцену в ломбарде, пришлось объяснять садовнику ситуацию, ведь уговоры не действовали. Она не только ищет выход, но ещё и тянет Николая за собой. Кстати, там ещё в самом начале говорилось, что это она не позволяла ему отчаяться в учебе, организовала быт экономно.
Любовь здесь больше проявляется через героиню. Она кажется молодой и энергичной, заслуживающей счастья. Но муж тоже, всё-таки, старался во время учебы в Академии ради, надеюсь, их семьи. И после всей этой аферы они счастливо гуляли, смеялись, ели с аппетитом, чувствовали себя счастливыми. Ещё и сирень посадили!
Сочинение 3
Николай старается уже давно поступить в академию, вот только все не так просто как ему может показаться сначала. А ведь здесь он сдал успешно практически все экзамены, и осталось защитить проект. Однажды доделывая свою работу, он случайно капает, на листок с проектом чернило. И для того чтобы его работу не забраковали он придумывает как ему казалось замечательную идею. Он решил сказать профессору, что это он изобразил куст сирени. Вот только профессора такой ответ не удовлетворил. Кроме этого в этих местах нет ни единого угла, которого бы он не знал и поэтому завтра же они вместе отправятся туда и Николай лично покажет этот куст сирени профессору. Сначала парень очень сильно расстроился, но потом собрался, ведь у него есть любимая жена, которая постоянно что-то придумывает и это уже не раз выручало его из любой беды. И он надеялся, что и на этот раз она не оставит его. Девушка не теряя ни минуты, собрала все драгоценности, которые только имелись у нее в доме и они вместе отправились в ломбард. Конечно, для нее это все было унизительно и мучительно, но сейчас нужно было думать не о себе, а о том, чтобы выручить из беды своего любимого. Потом на эти деньги они купили большой куст сирени и посадили в том самом месте, где он должен был находиться согласно проекту. Когда в эти края приехал профессор и увидел куст, то попросил прощения и признался, что, оказывается, знает не так хорошо эту местность, как думал раньше. А для Веры это был самый любимый куст сирени.
Вера показана той самой любящей девушкой, которая ради своего любимого готова пойти на любые жертвы и отдать последнее, что у нее имеется. Она никогда не бросит его и всегда придет на помощь. По созданию проекта Вера практически во всем помогала своему мужу и рисовала вместе с ним разные чертежи.
Вера сразу же понимала, каким пришел с работы ее муж и если расстроенным, то старалась разными способами узнать причину и помочь во всем. Она решает его проблемы так как будто это ее проблемы. А ведь это и является настоящей и искренней любовью.
Автору хочется, чтобы между каждой парой были дружеские отношения, которые они пронесли через всю жизнь. Чтобы не только поддерживали друг друга, но и порой рисковали всем ради помощи своему любимому человеку.
Также читают:
Картинка к сочинению Тема любви в рассказе Куст сирени
Популярные сегодня темы
В духе писателя Салтыкова-Щедрина было создание рассказов на злободневные темы в духе сатирического гротеска. При жизни автора некоторые подобные произведения не могли быть опубликованы
Одним из ключевых персонажей произведения является Николай Ростов, представленный писателем в образе молодого человека невысокого роста с курчавыми волосами, имеющего открытое выражение лица
Даже в 21 веке все продолжают говорить о Великой Отечественной войне, продолжают праздновать победу, рассказывать новым поколениям о том, как важно помнить о героях той войны
Люди с древних времен объединялись в различные общества по разным причинам для облегчения своего образа жизни. Первобытные люди начинали объединяться в общины для того, чтобы можно было легче добывать пищу
В сказке повествуется о детстве и ранней юности лебедя, вылупившегося из лебединого яйца, которое, по стечению неизвестных обстоятельств, оказалось не в лебедином, а в утином гнезде. Этот юный лебеденок
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тип урока: изучение нового материала
Технологии : технология проблемного обучения: технология критического мышления.
царь Соломон
I Организационный момент.
II Изучение новой темы.
1. Слово учителя.
А начнем мы работу с проверки домашнего задания. Давайте послушаем, какие у вас получились предложения, а точнее, как вы продолжили предложение: КУСТ СИРЕНИ А.И.Куприна — это (рассказ)…
2. Словарная работа : педант, поручик, ридикюль, ломбард, солитёр, портсигар.
В тексте рассказа встречаются незнакомые для вас слова, некоторые даже устаревшие. Познакомимся с их лексическим значением, чтобы в ходе анализа не отвлекаться на их толкование. Эту работу выполнила в качестве домашнего задания (имя ученицы).
Педант – человек, излишне строгий в выполнении всех формальных требований (в науке, в жизни).
Поручик – офицерский чин рангом выше подпоручика и ниже штабс-капитана, а также лицо, имеющее этот чин.
Ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог имущества.
Солитер – крупный брильянт, вправленный в брошь или перстень.
Портсигар – карманная плоская коробка для папирос, сигарет.
Ридикюль – ручная женская сумочка (уст.).
3. Вопросы для анализа.
— Итак, какое же несчастье приключилось с Алмазовым? Как автор описывает страдания героя? Обратите внимание на лексику.
— Как Вера сопереживает герою? В чём это выражается?
-Как ведут себя муж и жена?
(Вначале Алмазов выпускает из рук портфель и не замечает, как тот падает на пол. Алмазов срывает злость на Верочке, на портфеле, на чертежах.)
— Меняется ли Алмазов под воздействием жены?
— На страницах рассказа мы знакомимся с профессором. Каким вы его видите?
— Как в дальнейшем меняется тональность рассказа?
(Разряжает обстановку Верочка. Она становится очень энергичной. Теперь муж и жена меняются ролями. Если раньше говорил в основном Алмазов, а Верочка пыталась вставить отдельные фразы, то теперь всё меняется. Говорит больше Верочка, Алмазов или произносит отдельные реплики, или робко пытается возразить. Верочкина речь очень резка. Героиня командует мужем.)
Но вдруг Верочка энергичным движением вскочила с кресла.
— Слушай, Коля, нам надо сию минуту ехать! Одевайся скорей. Николай Евграфович весь сморщился, точно от невыносимой физической боли.
— Ах, не говори, Вера, глупостей. Неужели ты думаешь, я поеду оправдываться и извиняться. Это значит над собой прямо приговор подписать. Не делай, пожалуйста, глупостей.
— Нет, не глупости, — возразила Вера, топнув ногой. –Никто тебя не заставляет ехать с извинением никто. А просто, если там нет таких дурацких кустов, то их надо посадить сейчас же.
— Посадить. Кусты. — вытаращил глаза Николай Евграфович.
— Да, посадить. Если уж сказал раз неправду, — надо поправлять. СБОРЫ ДРАГОЦЕННОСТЕЙ.
Собирайся, дай мне шляпку… Зонтик…Едем…
5. Исследование по тексту.
— Как вы относитесь к такому решению героини?
— Какие качества Веры раскрываются в этот момент?
— Вам кого-то из героев напоминает Вера?
— Как вы думаете, почему так называется рассказ?
Рассказ так называется, потому что именно сирень приносит героям счастье.
— Что вы знаете о сирени?
Сирень – красивый цветок, который зацветает весной. Весна – это пора влюблённых. Можно предположить, что сирень – цветок влюблённых. В мифологии 4 – символ Вселенной, а сирень имеет 4 лепестка. А ещё есть и пятилепестковая сирень, которая приносит счастье. Сирень – символ доброты и великодушия. Сирень символизирует личность отзывчивую, чуткую и сердечную.
— Чем же заканчивается эта история?
— Как Вера узнаёт, что их затея удалась?
— Как ведут себя в диалоге Алмазов и профессор? Меняется ли ваше отношение к профессору? Почему?
— Как Верочка отнеслась к успехам мужа?
(Она понимает, что доставляет удовольствие мужу, поэтому вновь и вновь расспрашивает его, пытается разузнать подробности.)
— История закончена. Почему же Куприн продолжает повествование?
6. Физминутка.
7. Объяснение смысла эпиграфа урока.
8. Сравнительная характеристика героев.
Часто именно антитеза является средством сравнительной характеристики литературных героев. Сейчас мы в этом убедимся, заполняя таблицу. Работаем устно. Формулируем ответ своими словами или цитатами из текста.
Спокойна, сдержанна, терпелива, нежна, ласкова.
Беспомощен, пассивен, от изумления разводит руками, морщит лоб.
Находчива, активна, деятельна, точна, быстра.
Не видит выхода, не верит в успех.
Верит в успех дела, надеется на положительный исход.
Подчиняется жене, действует по её плану.
В трудной ситуации чувствует себя главой семьи, ответственной за мужа, за его будущее.
Но прием антитезы не только помогает увидеть основные качества героев и черты характера, но и раскрывает основную идею произведения.
Давайте вспомним, что такое ИДЕЯ. Идея — главная мысль, обобщающая смысловое, образное, эмоциональное содержание художественного произведения)
Кто согласен с моим мнением? Попробуйте обосновать.
Я согласен. Автор дает понять, что главное для семейного счастья не сходство характеров, внешности, поведения, а понимание, взаимовыручка, упорство, терпение и труд. Как говорится в эпиграфе: двоим лучше, нежели одному, потому что у них есть доброе вознаграждение в труде.
9. Ономастика.
Что в имени тебе моём?
11. Составление синквейна на слова: Николай, Вера, Алмазовы (по рядам).
12. Рефлексия. Корзина мыслей.
Я понял, что трудности можно преодолеть, если…
Для меня стало открытием, что…
Читайте также:
- Сочинение по картинкам 3 класс девочка с зонтиком
- В годы моего детства совпавшего с началом бурного сочинение егэ
- Сочинение по картине туристический поход
- Сочинение я шагаю по москве фильм
- Помогает ли история слова углубиться в историю профессии сочинение
Материалы для сочинения на тему: «Что такое взаимопонимание?» 11 класс.
Источник: 4ege.ru
210. Что такое взаимопонимание?
Взаимопонимание – это доверительные отношения, построенные на обоюдном согласии и умении найти компромисс. К сожалению, достаточно сложно подобрать ключи к чужому сердцу. Ещё Ф.И. Тютчев в стихотворении «Silentium» писал: «Мысль изречённая есть ложь». Это значит, что каждый человек в процессе коммуникации опирается на личный опыт и не всегда правильно воспринимает слова собеседника. Иногда очень сложно рассказать о переполняющих тебя чувствах, ведь мир «таинственно-волшебных дум» обречён остаться недоступным для понимания другими людьми. Именно поэтому так важно учиться прислушиваться к чужим словам и ставить себя на место другого человека. Докажем эту точку зрения с помощью примеров из художественной литературы.
Особенно важно добиваться отношений, построенных на взаимном доверии, в семейной жизни. Супруги должны поддерживать друг друга в трудной ситуации, иначе мелкие ссоры в конечном счёте приведут к серьёзным, а иной раз и неразрешимым конфликтам. А.И. Куприн в рассказе «Куст сирени» поднимает проблему взаимопонимания и создаёт идеальный женский образ, достойный восхищения. Вера Алмазова готова пожертвовать чем угодно ради комфорта любимого человека. Она хочет видеть мужа счастливым, поэтому не может оставаться равнодушной при виде охватившего его отчаяния. Может быть, в начале произведения Николай и выглядит слабым, так как отчисление из Академии представляется ему крахом всех прежних надежд и утратой смысла жизни. Однако каждый человек оказывался в трудной ситуации, когда у него невольно опускались руки и не было сил двигаться дальше. В такие моменты мы действительно нуждаемся в поддержке близких людей. Вера Алмазова находит выход из ситуации и помогает мужу показать себя с лучшей стороны перед профессором. Она закладывает драгоценности, чтобы посадить куст сирени и доказать преподавателю правоту любимого человека. В финале рассказа мы видим пример абсолютного взаимопонимания: семейная пара возвращается домой, «держась за руки и беспрестанно смеясь». Это доказывает, что над любыми отношениями нужно работать, чтобы достичь желанной гармонии.
Однако некоторые люди сами отталкивают от себя других, потому что боятся какого-либо сближения. Так, например, в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» мы знакомимся с человеком, который отрицает возможность существования дружбы. По мнению Печорина, один из товарищей всегда становится рабом второго. Вот почему он с явной неприязнью относится к Грушницкому и подозревает, что однажды они столкнутся «на узкой дороге». Действительно, недопонимание приводит к дуэли и гибели юнкера, тогда как при желании обеих сторон можно было избежать ненужных жертв. Но Печорин не может измениться, считая, что именно общество сделало его таким равнодушным: «Я хотел любить весь мир, но меня никто не понял, и я выучился ненавидеть». Во время встречи с Максимом Максимычем герой хладнокровно протянул ему руку, в то время как комендант крепости хотел броситься ему на шею. Печорин не допускает настоящей близости и даже не пытается понять другого человека. Отсутствие единомышленников делает лермонтовского персонажа глубоко несчастным. Мы видим, как сложно выжить в обществе, оставаясь при этом никем не понятым и одиноким.
В заключение хочется сказать, что взаимопонимание – это фундамент для любых отношений. Далеко не случайно говорят, что каждому из нас необходим другой человек, ведь в одиночестве очень сложно выжить и невозможно быть счастливым. Необходимо вовремя решать зарождающиеся конфликты и не допускать серьёзных последствий. А для этого так важно постараться понять того, кто рядом с тобой, помочь тому, кто нуждается в твоей поддержке.
Смотрите также:
3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2022 «36 типовых вариантов» под редакцией И. П. Цыбулько.
Генка вздыхал и спрашивал:
— Папа, ты в отпуске или в командировке?
— В отпуске.
— Ты ведь уже был в отпуске.
9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Генриетты Григорьевны Граник: «Знаки препинания дают возможность сказать гораздо больше, чем можно записать буквами».
По мнению современного лингвиста Г.Г. Граник, с помощью знаков препинания можно выразить гораздо больше смысла, чем с помощью букв. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.
Так, например, 10 и 12 предложения по цели высказывания являются вопросительными. Мальчик нечасто видится с отцом, поэтому так интересуется всем, что связано с родным человеком. Герой выражает беспокойство, что десятидневный отпуск инженера может повредить другим работникам, поэтому и задаёт столько вопросов. Мальчику кажется, что его отец – самый важный человек на работе, и поэтому без него никто не справится.
В 55 предложении мы видим такой знак препинания, как многоточие. С помощью него передаётся эмоциональное состояние мальчика, который из-за плохих оценок в очередной раз не попал в тайгу. Это вызывает у Генки душевную боль и тоску.
Таким образом, именно пунктуация помогает автору художественного произведения выразить самые важные мысли и передать чувства героя.
9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 53 текста: «И казалось Генке, что там, вдвоём с отцом, они будут ближе друг другу».
Смысл данного фрагмента я понимаю так: герой произведения В.П. Крапивина мечтает поехать в тайгу вместе с отцом, чтобы сблизиться с ним и научиться лучше понимать родного человека.
Отец Генки – инженер, который достаточно часто уезжает в длительные командировки. Именно поэтому мальчик почти не видит близкого человека, скучает по нему и больше всего на свете желает однажды уехать вместе с ним. В 21-23 предложениях отец даёт сыну обещание, что его мечта исполнится, если он «станет человеком» и будет лучше учиться.
Однако в 54-55 предложениях мы узнаём, что отец в очередной раз не взял сына в поездку, потому что тот получил много плохих оценок. Генка чувствует сильное разочарование, хотя и пытается скрыть собственные чувства. В глубине души он понимает, что едва ли когда-нибудь сможет поехать в тайгу.
В заключение хочется сказать, что в первую очередь Генка мечтал не о самой поездке, а о возможности провести время рядом с отцом. Мальчик нуждался во внимании и поддержке с его стороны.
9.3 Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОПОНИМАНИЕ?
Взаимопонимание – это умение прислушиваться к мнению другого человека и ставить себя на его место. Людям важно научиться понимать друг друга, ведь без этого процесс общения не будет достаточно эффективным и не приведёт к достижению поставленных целей.
В произведении В.П. Крапивина герои, представители разных поколений, не могут понять друг друга. Отец Генки – инженер, поэтому он часто уезжает в командировки. Однако мальчик очень хочет сблизиться с этим человеком и мечтает поехать с ним в тайгу. В 26-31 предложениях мы можем увидеть, что отец ещё не считает Генку настоящей личностью, потому что тот учится в школе. Мальчик же, в свою очередь, не понимает, почему учёба представляется взрослым менее сложным делом, чем работа. Так, мы видим, что герои не могут прийти к единому мнению, а значит, пока не достигли взаимопонимания.
Героиня рассказа А.И. Куприна «Куст сирени» Верочка Алмазова, напротив, смогла понять чувства своего мужа, которого из-за серьёзной ошибки могли отчислить из академии. Она не злится на него за грубость и раздражённость, а придумывает способ исправить случившееся. Благодаря мудрости этой женщины всё обошлось благополучно и герои достигли желанного взаимопонимания.
Таким образом, без умения понимать друг друга людям тяжело находить общий язык, именно поэтому важно учиться слушать своего собеседника и уважать его мнение.