Кыhын туhунан сочинение

 Сотору кырыа кыһыммыт тиийэн кэлиэ. Cирбит кылбай маҥан хаарынан бүрүллүө. Э.К.Пекарскай аатынан Игидэй орто оскуолатын  үөрэнээччилэрэ Саша Сунхалырова, Алина Захарова кыһын туһунан айбыт хоһооннорун ааҕаргытыгар ыҥырабыт.

Маҥан хаар.
Маҥан,намыын хаар түстэ,
Дэриэбинэбин
көбүөр курдук бүрүйдэ,
Куобах түүтүн санатан
Тулам барыта муус маҥан.

Хаар түстэ, хаар түстэ,
Сылаас күннэри үтүрүйдэ,
Сибиэһэй, тымныы салгын
Биһигини кууста.

Сахам сиригэр хаар түстэ,
Кырыа кыһын бастакы илдьитэ,
Оҕо-аймаҕы үөрүү кууста
Хаар киһи оҥорон,
Хаарынан бырахсан,
Оҕо саас дьолун биллибит.

Алина Захарова. 

Маҥнайгы хаар
Хаар….маҥнайгы хаар,
Үп-үрүҥ көбүөр курдук
Сири-дойдуну бүрүйдэ.

Хаар….маҥнайгы хаар
Сип-сибиэһэй, ыраас салгынынан
саба биэрдэ.
Тулабыт барыта
Эргиччи сырдаата.
Оҕо-аймах
Сыыртан сырылыы,
Хайыһардыы сүүрдэ.

Саша Сунхалырова.

Кырыа кыһын
Кырыа кыһын
тиийэн кэллэ.
Маҥан хаар үллүктээтэ.
Мааны мас
Хаар саҕынньаҕын бүрүннэ,
Тыйыс тымныы
Туоһута буолла.

Саша Сунхалырова.

Салайааччы: Ефимова В.К.

Публикуем свежие сочинения по картине Кончаловского П. П. «Сирень в корзине» для учеников 5 класса.

Поделись статьей с друзьями в соцсетях! Портал «Логоправ» для тех, кто хочет быть отличником!

Этот рейтинг составлен на основании ваших голосов. Поставьте лайк или дизлайк каждому варианту сочинения для участия в голосовании!

Вариант 1: Весеннее цветение

Весна — прекрасная возможность насладиться красотой природы. Картина Петра Кончаловского «Сирень в корзине» — прекрасная ода этому моменту. Всплески лиловых, белых и розовых цветов в букете источают свежесть и создают визуальную симфонию, которая трогает сердце.

На переднем плане — сплетенная из веток корзина, в которой лежит букет свежих сиреневых цветов. Сочетание цветов и листьев создает взрыв красок, напоминающий о великолепном весеннем сезоне. Ветки сирени сочные и зеленые, что говорит о том, что они были свежесрезаны. Очевидно, что еще не все цветы раскрылись, что говорит о том, что со временем букет будет выглядеть еще лучше.

Полотно является воплощением цветущего сезона, и зрители могут почувствовать слабый аромат, исходящий от букета. Яркие и живые цвета переносят нас в теплый весенний день. Картина — это глоток свежего воздуха и напоминание о доброте мира.

Вариант 2: Суть простых вещей

Картина Петра Кончаловского «Сирень в корзине» вдохновляет, потому что на ней изображена красота самых простых вещей. Как будто этот букет сирени был сорван в саду и без раздумий положен в обычную корзину. Это полотно — наблюдение за простотой и искренней красотой природы.

Цветы и листья на картине причудливо переплетены, создавая ощущение текстуры и глубины. Благодаря смешению цветов букет выглядит более интересным и живым. Сирень настолько реалистична, что можно почувствовать бархатистую текстуру и аромат цветов.

Тот факт, что корзина сделана из сплетенных веток, добавляет элемент деревенского шарма, напоминая нам о том, что иногда нам нужно обращаться к природе через самые естественные связи. Эта картина показывает, что сокровища мира иногда находятся прямо перед нами. Нужно только присмотреться, чтобы оценить их значение.

Вариант 3: Пленительные оттенки

Невозможно упустить суть картины Кончаловского «Сирень в корзине», поскольку она наполнена пленительными оттенками фиолетового, белого и розового. Нежные цвета цветов и листьев органично сочетаются друг с другом, создавая очаровательную и безмятежную композицию.

Букет пышный и привлекательный, символизирующий весеннее возрождение и обновление. Цветы возвышаются в простой, непритязательной корзине, создавая резкий контраст с простым фоном и демонстрируя сущность красоты в простоте.

Цветы сирени на картине обладают неземным качеством, которое заставляет человека чувствовать себя как во сне. Невозможно не представить себе райский аромат цветов, наполняющий комнату. Картина Кончаловского заставляет человека оценить великолепие природы и остановиться, чтобы почувствовать запах прекрасных цветов.

Вариант 4: Резонирующий аромат

Картина Петра Кончаловского «Сирень в корзине» передает элегантность и красоту цветка сирени. Красивые гроздья цветов, слегка наклоненные под их тяжестью, создают очаровательную композицию, резонирующую их сладким ароматом.

Темная и обычная корзина, в которой хранятся цветы, подчеркивает красоту сирени. Контрастные цвета цветов на простом фоне позволяют нам почувствовать элегантность повседневных предметов. Цветы запечатлели момент в своей естественной форме, передавая непринужденную красоту.

Эта картина переносит в безмятежный весенний день со сладкими и нежными ароматами, витающими в воздухе. Это прекрасное напоминание о том, как что-то такое маленькое, как букет цветов, может изменить атмосферу и вызвать прекрасные эмоции.

Вариант 5: В самых простых вещах

Картина Кончаловского «Сирень в корзине» — это мощное полотно, изображающее красоту простоты. Спокойная композиция корзины, сплетенной из веток и живых цветов, — это наблюдение за красотой самых простых вещей.

Букет сиреневых цветов, насыщенный оттенками фиолетового, голубого и пастельных тонов, — это визуальная симфония, которая трогает сердце. Композиция минимальна и непритязательна, подчеркивает силу чистой красоты природы, устанавливая баланс между хаосом и порядком.

Сочные зеленые листья букета немногочисленны и подчеркивают очарование букета, источая свежесть и ощущение легкости. Картина напоминает нам о том, что иногда самые примечательные вещи в жизни — это простые и мельчайшие моменты, которые дают ощущение внутреннего покоя.

Вариант 6: Симфония красок

Картина Кончаловского «Сирень в корзине» — это метафорическая симфония цветов. Нежно-сиреневый и фиолетовый цвета букета вызывают ощущение чистой красоты, которая расслабляет и успокаивает душу.

Ржавчина и шероховатость корзины создают ощущение честности и приземленности, подчеркивая красоту простоты. Картина подчеркивает органический узор сирени в дикой природе, что только усиливает ее красоту.

Нежные цветы вперемешку с листьями и контрастный однотонный фон подчеркивают чарующую ауру букета. Эта картина напоминает о необходимости находить красоту в повседневной жизни, ценить самые простые вещи и соединяться с природой, поскольку ее невидимая красота одновременно сырая и божественная.

Вариант 7: Красота весенних бутонов

На картине Кончаловского «Сирень в корзине» изображена неподвластная времени красота распускающихся бутонов сирени. Цвета картины мягкие и вызывают чувства жизни, радости и обновления.

Нежный вид растения сирени с ее фиолетовыми и розовыми цветами, изображенный на простом фоне, вызывает ощущение чистоты и простоты. Композиция картины тщательна и незагромождена, подчеркивая естественную красоту цветка.

Грубость и простота плетеной корзины сопоставляют простоту и красоту природы, создавая изысканное произведение искусства. Невозможно не оценить красоту картины, мощное напоминание о божественном присутствии природы и способность вызывать чувство радости и счастья.

А какие чувства у вас вызывает эта картина? Расскажите в комментариях!

5
кылааска саха литературата, тыла, торут культурата силлиспит уруога

(уруок-чинчийии)

Учуутал: Шишигина
Галина Николаевна,Амма улууьун Сата5ай орто оскуолатын саха тылын,
литературатын учуутала, педстаж 35 сыл.

Темата: С.Данилов
«Кыьынны кун» хоьоонугар ойуулуур-дьуьуннуур ньымалар.

Сыала:

ü  Хоьоон
тылын-оьун чинчийии;

ü  Ойуулуур-дьуьуннуур
ньымалары о5олор текстэн булар сатабылларын сайыннарыы;

ü  Хоьоон
сурун санаатын нонуо саха торут ойдобуллэрин инэрии, утуо быьыыны батыьарга
иитии.

Уруок тэрилэ:
о5олор уруьуйдара, проекторынан тирэх ойдобуллэри кордоруу.

Уруок
хаамыыта

Киириитэ:

У. Одун хаантан
олохсуйбут этэр тылбыт эгэлгэтэ, саныыр санаабыт сарбынньа5а, толкуйдуур
толкуйбут бачча буолбатын (аллараа таьым), бачча буолбатын (орто таьым), бачча
буоллун (урдук таьым)!

Мин эьиэхэ алгыс
онордум – онон бу уруокка туох баар бол5омтобутун, толкуйдуур дьо5урбутун
барытын тумэбит. То5о диэтэххитинэ, бу манна мустан олорор учууталлар эьиги
тоьо сайдыбыккытын, тоьо билиилээххитин-сатабыллааххытын короору кэллилэр.
Алгыс диэн туох эбитий?

Билигин ойдоон
истин эрэ:

Стр. 138. С.Тумат
«Муора арыытыгар олох» диэн кэпсээниттэн хаар туьунан быьа тардыы.

Ханнык айымньыный?

То5о хаар туьунан
аахпытым буолуой?

Бугун эмиэ хаар
туьунан, кыьын туьунан – биьиги Сахабыт сирин саамай уратытын туьунан хоьоону
аа5ыахпыт уонна кэпсэтиэхпит. Урут барбыппытын хатылыахпыт. Бугун туннугунэн
кордоххо кун ча5ылыччы тыгар, саас кэлэн иьэр сибикитэ биллэр. Сотору хаар
ууллан суох буоларыттан, куох сайын барахсан кэлэриттэн тоьо да уордэрбит, син
биир таптыыр кэммитин кыьыны, ахтыл5аннаах хаарбытын поэттар хоьоонно хайдах
уобарастаан суруйалларын чинчийэргэ холонуохпут.

1.      Дь/у.
бэрэбиэркэлээьин.

А.И.Софронов-Алампа
«Маннайгы хаар» хоьоонугар уруьуй онорон кэлиэхтээхпит. Уруьуйбут айымньы ис
хоьоонун тоьо ойдообуппутун кордоруохтээх.

Проекторынан
тирэх тыллар:

1.      Харана
былыт хаххалыы халыйда.

Костор
эрэ кулугурдэ,

Мас
эрэ  барыгырда.

Кобуор
курдук кобуорунньук хаар куудэпчилээтэ.

Хара
буору хаарынан сапта.

2.      Кулук
сир кулумурдээн коьуннэ,

Аппа,
алаас алаарыйа сандаарда.

Ып-ыраас,сып-сырдык
хаар кун уотугар кулумурдээн коьуннэ.

Манаас
ынах маныраан анаарытта.

О5о
аймах ойуоххалыы оонньоон…

Кырдьа5ас
отто кыьал5атын кэпсээтэ.

О5олор уруьуйдарын
кордороллор, быьааран кэпсииллэр.

Хаары
ойуулуургутугар ханнык быьаарыы тыллар, эпитеттэр комолостулэр?

Хаар – кобуор
курдук кобуорунньук

              
Кураанах

              
Ып-ыраас

              
Сып-сырдык

Хаартан уорбуттэр
– о5олор (то5о?)

Соьуйбут – манаас
ынах (то5о?)

Хомойбуттар –
кырдьа5астар (то5о?)

Бу барыта биьиги
уруьуйдарбытыгар костор дуо? Художник улэтигэр булгуччу, син биир хоьоонно
курдук,  дьон сыьыана костуохтээх – эбэтэр ойууланар дьон, эбэтэр автор. Биьиэхэ
ол балачча кыаллыбыт диибит.

Сыана туруорабыт.

3.      С.П.Данилов
«Кыьынны кун» хоьооно. Стр. 153.

И.Гоголев
этиитэ. Айыл5а дьикти ис дууьалаах, мындыр ис номохтоох.

А.С.Пушкин
– эпиграф.

Аа5абыт
– строфаларынан уллэстэн.

1.     
Кыьынны куммут хайда5ый? Тымныы.

2.     
Поэт то5о кыьынны куну таптыырый? Чаран
комус курдук кулумурдуур – тупсар.

3.     
Кыьын то5о дьон сынньалана суо5уй?
Тымныыга тонумаары улэлиир.

4.     
Улэьит киьи то5о дьоллоо5уй?
Улэлиир-хамсыыр киьи чэбдик, доруобай буолар.

Кимнээх
тоноллоруй? Сыылба, сыппах, най дьон.

5.     
Манан он сахаларга туох суолталаа5ый? Кэрэ.

6.     
Дьон дууьата манан хаар курдук диэн то5о
этэрий? Учугэй, ыраас.

7.     
Хоьоон сурун санаата бутэьик строкаларга
этиллэр диэн билэбит.

Тымныыны
куустээх, улэьит, учугэй санаалаах дьон тулуйаллар. Куьа5ан дьон, бэлэмнэ бэрт,
сурэ5э суох киьи Саха сиригэр тулуйбат, куотар. Саха дьоно хаар курдук ыраас
дууьалаахтар диэн поэт этэр. Биьиги эмиэ сахаларбыт. Хаар курдук ыраас дьоммут.

Бэйэ5ит
тускутунан хоьоону собулээтигит дуо?

4.      Бу
эьиги тускутунан учугэйкээн хоьоону Сэмэн Данилов ханнык ньымалары туттан
суруйбутун билиэххитин ба5ара5ыт дуо?

Тэтэрээккэ:

Сорудах
3. Стр.155.

1.     
Хатылааьын:

Кыьынны
кун -4

Хаар
– 4

Манан
– 7

То5о хатылааьыны
туттарый?

Сурун
ойдобуллэр – тоьо5олоон этэр.

2.     
Тэннээьин:

Ымыы
курдук кытардар.

Манан
хаар курдук дууьа.

Куннуу
ылаара уорэр.

Тунал
хаардыы мунчаарар.

Ытарчалыы
ыга ылар.

То5о?
Аа5ааччыга хара5ар костор курдук буоллун диэн.

3.     
Быьаарыы:

Манан
– хаар

                
кырса

               
кырынаас

               
хабдьы

Чэбдик
– дьыбар

                 
дьол

Кун
– кыьынны

          
 тыйыс

            
тымныы

Дьон
– сыылба

             
сыппах

              
най

То5о? Тыллар
ойдобуллэрин чуолкайдаан биэрэр.

4.     
Маарыннаьар тыл, синоним:

Тымныы-дьыбар

Дьон
– улэьит (дьон)

             
Куустээх (дьон)

              
Кулуктээх (дьон)

ТО5О? Олус
элбэхтик хатылаатахха текст, хоьоон сымсыыр, куьа5ан буолар.

5.     
Тыыннаа5ымсытыы:

Кыьынны
кун – сынньалы, уоскуланы билиммэт, куустээ5и собулуур, кулуктээ5и сирэр.

Хабдьы
суруйар

Дууьа
уорэр, мунчаарар.

То5о?
Уобарастаан , хоьоон тылын этигэн онорор.

6.     
Дьуьуннуур туохтуурдар – хайааьынынан
ону-дьуьуну кордорор:

Хаар
тунаарар. (тунах, урун дьуьунннэн костор, белеет снег)

Дьыбар
кытардар.(кыьыл оннуур, краснеет от мороза)

Комус
дуйдуур (комус курдук дьуьуннуур, иней золотится)

То5о?
Аата этэрин курдук туохтуурдар ону-дьуьуну кордороллор, ону поэт туьанан
хоьоонун тылын байытар,харахха костор курдук этигэн тыллар.

Хоьоонно
6 уус-уран ньыманы буллубут. Арай поэт бу ньымалары туттубатах буоллун? 
Хоьооммут хайдах буолуо этэй? Хаар манан дьуьуннээх, дьыбар иэдэскин кыьыл
онорор. Тымныы куну таптыыбын, кыьын улэьит киьи тонмот, сыылба, сурэ5э суох
киьи тонор. Дьон дууьата ыраас.куустээх киьи тымныыны тулуйар, куьа5ан киьи
тулуйбат. Бу хоьоон дуо? Суох. Поэт хайаан да уус-уран ньымалары туттан хоьоону
айар эбит.

5.      Дьу.
Бу учугэйкээн хоьоону нойосуустуубут. Сурунун.

6.      Сыаналарбыт
дьу. толорбуттарга – уруьуйга.

7.      Миигин
бол5ойун. Бугун биьиги ханнык поэт хоьоонун аахтыбыт?

Хоьоону
то5о собулээтигит?

Туох
сананы биллибит?

Тугу
сатаатыбыт?

Маладьыастар,
хай5ана5ыт.

Ар5аьыттан
тэьииннээх

Айыы
айма5ын о5олоро,

Кохсуттэн
контостоох

Кун
улууьун о5олоро!

Санаабыккыт
сатанан истин-

Сатабыллаах
буолун!

Туппуккут
тупсан истин –

Сатабылгыт
сайдан истин!

Диэн
алгыс тылларынан уруокпутун тумуктуубут.

Учуутал дьайыыта	Уорэнээччи дьайыыта	Уорэнээччи сатабыла
1.Алгыс. О5олор бол5омтолорун тумуу. 2 мун.	Турукка киирэллэр. Алгыс суолтатын быьаараллар.	Алын кылааска барбыт, дьонтон истибит, кинигэттэн аахпыт билиилэригэр тирэ5ирэн,учуутал алгыьын ис хоьоонуттан таьааран, алгыс суолтатын быьаараллар.
2.Уруок тематын, сыалын  этэр. 2 мун.	Уруок тематын таьаараллар.	Таайтаран этиини сатаан ойдууллэр, ону сопко этэллэр(озвучивают).
3.Дьу. бэрэбиэркэлиир. А.И.Софронов «Маннайгы хаар» хоьоонун тоьо ойдообуттэрин тирэх тылларынан быьаарар. 5 мун.	О5олор уруьуйдарын быьааран кэпсииллэр. Айымньы ис хоьоонун тоьо ойдообуттэрин тирэх тылларынан бэрэбиэркэлэнэллэр.	Сатаан сааьылаан кэпсииллэр. Сатаан бэрэбиэркэлэнэллэр.
4.О5олор уруьуйдарын сыаналааьын. 1 мун.	Бэйэлэрин улэлэрин сыаналааьынна кытталлар.	Сыыьаларын булуналлар. Коннорунэллэр.
5.С.Данилов «Кыьынны кун» хоьоонун темата саха ойдобулун нонуо быьаарар. 1 мун.	Бэсиэдэ5э кытталлар.	Эпиграф суолтатын сатаан быьаараллар.
6.Аа5ыыны тэрийэр, кэрчик ис хоьоонун ыйытыы биэрэн о5олору кытта комолоон таьаараллар. 5мун.	Строфанан уллэстэн аа5аллар, аахпыт кэрчиктэрин сурун ис хоьоонун этэллэр.	Аахпыттарын ойдууллэр. Ыйытыыга сопко эппиэттииллэр.
7.Хоьоон ис номо5ун, сурун санаатын арыйар улэни тэрийэр. 1 мун	Комолоон хоьоон сурун санаатын быьаараллар.	Айымньы сурун санаатын булаллар, бэйэлэрин тылларынан быьааран этэллэр.
8.Хоьоонно уус-уран ньымалары чинчийии улэтин тэрийэр. 15 мун.	Текскэ улэ.	Уус-уран тыл араас ньымаларын текстэн булаллар. Тумук сатаан онороллор.
9.Дьу биэрии. 1 мун.	Дневниккэ суруйаллар.
10.О5олорго сыана туруорар. 1 мун.
11.Рефлексия 3 мун.	О5олор уруокка улэлэрин сыаналаналлар.	Сатаан рефлексияланаллар.

Вариант №1

Художник Н.Ромадин творил в прошлом веке и картина «Село Хмелевка» одна из его самых лучших работ, уже одно то , что она находится в Государственной Третьяковской галерее о многом говорить.

Это произведение входит в серию Волга -Русская Река, на первый взгляд картина выглядит очень неярко , можно даже сказать , что блекло , но разве это мешает рассмотреть красоту природы.

На первый план перед нами вынесено село , если рассмотреть повнимательней картину, то видно даже поля и пашню, что уж говорить о неповторимом лесе и речке.

Скорее всего в окрестности села пришел месяц октябрь, так как уже хорошо видно как пожухла трава, но все еще деревья стоят с листьями, причем самыми красивыми, желтыми, золотыми и красными.

При рассматривание данного пейзажа хочется отрешится от всех проблем и в душе наступает полная умиротворённость, вспоминается как здорово было летом в гостях у бабушки и как хорошо не иметь не забот не хлопот.

Вариант №2

Художник изобразил милый, родной сердцу пейзаж: с холма открывается вид на село и его окрестности. Словно лоскутное одеяло виднеются клочки земельных наделов. Погода стоит чудесная: золотая осень и теплое, но уже без духоты солнце. Трава еще зеленеет, но молоденькие березки убрались в золото. Это пора сбора урожая. Скромные домики греются на солнышке. Так и хочется приложить ладонь к нагретой древесине, посидеть на лавочке у дома.

Вдалеке течет красавица Волга, она освежает картину. Вода в реке уже остыла, но манит побродить по берегу.

Впечатление от картины очень теплое, такое родное, благодаря использованным теплым краскам и мягкому солнечному свету. Не хочется отпускать теплые деньки и прятаться от холодного дождя. В это время хочется никуда не спешить, спокойно посидеть, полюбоваться красотами. Эта картина — ода красоте в природной естественной простоте. Глядя на этот пейзаж вспоминаешь своих дедушек и бабушек, начинаешь еще больше скучать по ним.

Вариант №3

Если посмотреть на картину Ромадина под названием «Село Хмелевка», то понимаешь, что она очень простая. Тут нет ничего замысловатого. Автор изобразил на полотне русское поселение. Кстати эту картину можно видеть в Москве и в музее «Третьяковская галерея». Помимо села на картине изображен и пейзаж.

Те, кто не жил в деревне, тот не может заметить всей ее красоты и на картине. Смотря на это произведение, мне даже показалось, что Ромадин нарисовал свою родную местность, где родился и вырос. Картина очень не броская и поселение на ней словно опустевшее, художник скорее всего специально не изобразил ни одного жителя на полотне.

Смотря на это творение кажется, что будто чувствуешь ветер, запах травы, птичье пение. Село словно зовет к себе в гости. Мне понравилось это произведение.

Источник: bolshoyvopros.ru

Вы когда-нибудь видели оригинал картины «Царевна лебедь»? Я видела только в книгах. Сегодня попробуем сделать хорошее описание, глядя на иллюстрацию картины, напишем сочинение по картине «Царевна лебедь», раскрывая все тонкости сюжета данного произведения искусства.

Пример сочинения по картине «Царевна-Лебедь» 3 класс

На картине Михаила Врубеля изображена царевна-лебедь, сказочный персонаж, который превращается из лебедя в прекрасную царевну. Ее белоснежные перья переходят в пышное белое платье, а на голове у нее богато украшенная корона.

Главная героиня смотрит на зрителя своими большими темными глазами, и ее взгляд загадочный и таинственный. Ее тайна заключается в волшебстве, которое позволяет ей превратиться в красивую царевну. Под прозрачной накидкой, идущей от короны, видны длинные темные волосы.

Царевна-лебедь поражает своей красотой и величием. Ее благородство и величие отражаются в ее постоянном стремлении к совершенству и красоте. Картина Михаила Врубеля является ярким примером слияния реальности и фантазии, и придает царевне-лебеди таинственный, загадочный образ.

Сочинение по картине «Царевна-Лебедь» 4 класс

«Царевна-лебедь» — это одна из самых известных работ русского художника М.А. Врубеля. В центре картины находится очаровательная девушка, одетая в белоснежное платье, которое словно перетекает в лебединые перья. На ее голове виднеется серебряная корона, украшенная драгоценностями, а из волос спадает тонкая и прозрачная вуаль. Образ девушки загадочен, и кажется, что она замерла на несколько мгновений перед неожиданным прощанием. Взгляд царевны привлекает особое внимание, в нем можно увидеть печаль, но в то же время тепло и нежность.

На заднем плане картины изображено холодное и суровое море, а небо покрыто облаками. Хотя на небе есть просвет, общее впечатление от картины довольно гнетущее.

Серый пейзаж создает мистическое настроение и вызывает мысли о вечной борьбе Добра и Зла, которая противостоит белоснежной царевне.

Меня очаровала картина Врубеля «Царевна-лебедь». Она словно открыла для меня завесу в сказочный мир, и я с удовольствием наслаждаюсь этим произведением искусства.

Описание картины Врубеля «Царевна-Лебедь» 5 класс

«Царевна-Лебедь» — это картина, выполненная преимущественно в серых и белых тонах, и является одной из самых выразительных работ русского художника М.А. Врубеля. Главным персонажем является Царевна Лебедь, которая изображена в образе девушки-птицы. Ее огромные, широко распахнутые глаза, бледное лицо и черные волосы, сплетенные в косу, лишь подчеркивают ее печальную мимику, которая словно вызывает желание утешить ее. Она изображена стройной и нежной, одетой в богатую серебристую корону с множеством драгоценных камней, но все эти богатства не приносят ей радости и не делают ее счастливой. За ее спиной развернулись два огромных белоснежных крыла, которые навсегда унесут ее за море.

На заднем плане картины изображен холодный и серый пейзаж, что создает еще более неприятное ощущение при виде Царевны Лебеди. Солнце уже находится на закате, и его последние лучи отблескивают оранжевым цветом на городе, что возвышается на скале справа. Картина вызывает завораживающее и мистическое ощущение, навевая мысли о вечной борьбе Добра и Зла.

Для меня самым выразительным на картина были глаза Царевны Лебеди. Она смотрит на зрителя вполоборота, и ее взгляд проникает в самое сердце, вызывая неповторимую смесь чувств — грусть и нежность. Эта картина словно открывает завесу в мир мистических сказок и оставляет незабываемые впечатления.

Картина «Царевна-лебедь»: описание картины Врубеля 6 класс

Картина «Царевна-лебедь», написанная Михаилом Александровичем Врубелем в 1900 году, представляет собой произведение искусства размером 1,42 м на 0,83 м, выполненное маслом на холсте и экспонируемое в Государственной Третьяковской Галерее в Москве. Царевной-лебедью, послужившей источником вдохновения для этого шедевра, была жена художника — оперная певица Надежда Забела, которая исполняла роль Царевны в опере Римского-Корсакова «Царевна-лебедь».

Картина изображает красивую молодую девушку, одетую в роскошный наряд: серебряную корону, украшенную драгоценными камнями, белую полупрозрачную фату с серебряной кованной вязью, белое платье, переходящее в лебединые перья. Царевна излучает скромность и красоту: ее таинственный и ясный взгляд, большие глаза, тонкий носик, длинные черные волосы напоминают образы русских красавиц из народных сказок и былин. Вся картина окутана сказкой, где на фоне спокойного моря и серого предрассветного неба царевна обращается ко мне словно, желая что-то показать: может быть, это чудесный дворец, возвышающийся на вершине скалы, или белочка с золотыми орешками.

Меня очаровала картина Михаила Врубеля «Царевна-лебедь», особенно запомнились глаза царевны, ее таинственный взгляд и великолепный наряд — сказочный головной убор с драгоценными камнями. Я надеюсь посетить Третьяковскую галерею и снова насладиться этим произведением искусства.

Сочинение по картине Врубеля «Царевна-лебедь» по плану

План:

1. Автор картины.
2. Передний план, Царевна-Лебедь.
3. Окружающая обстановка.
4. Мои впечатления.

Картина «Царевна-Лебедь» — это не просто произведение искусства, а настоящее произведение глубокой философской мысли. Михаил Александрович Врубель создал шедевр, который оставляет зрителя в невероятном восторге.

Один из главных символов картины — это, конечно же, Царевна-Лебедь. Художник изображает ее в момент превращения из человека в птицу, что символизирует переход от одного состояния к другому, от жизни к смерти, от земного мира к потустороннему. Вместе с тем, Царевна-Лебедь олицетворяет красоту и чистоту, несмотря на трагический конец ее судьбы.

Врубель создает загадочный образ Царевны, который вызывает множество вопросов. Почему она выглядит так грустно и одиноко? Что ее тревожит? Куда она отправится, когда станет лебедем? Все эти вопросы не имеют четких ответов, они остаются открытыми для толкования зрителей.

Окружающая обстановка на картина также символична. Хмурый морской пейзаж сумеречного времени снова указывает на переходное состояние, на границу между жизнью и смертью. Обрывистый берег, напоминающий развалины древнего города, также отсылает к идеи временности и непостоянства.

В целом, картина «Царевна-Лебедь» — это произведение искусства, которое поражает своей глубиной и символическим содержанием. Она остается загадкой для зрителя и вызывает множество вопросов, которые остаются без ответа. Но именно это делает ее такой уникальной и интересной для рассмотрения и анализа.

Описание картины «Царевна-лебедь»

Художнику удалось передать красоту Лебеди при помощи всего двух основных цветов – серого и белого, и это видно в тончайших деталях ее образа.

Царевна стоит в пол-оборота, словно замерла на мгновение, и ее белоснежное лицо с правильными чертами приковывает внимание. Глаза Царевны широко распахнуты, с темными зрачками, словно они готовы проглотить зрителя. Черные ресницы и брови, а также пышные черные волосы красиво обрамляют лицо Царевны, а фата с узорами прозрачной ткани слегка скрывает ее длинную косу.

Царевна держит фату рукой, а ее бледные пальцы украшены массивными перстнями с камнями. На голове у Царевны величественная серебряная корона с резными узорами и множеством мелких драгоценных камней. Но они не отвлекают внимание от лица, наполненного грустью, и акцентируют внимание на ее глазах.

За спиной Царевны огромные белые крылья, которые почти раскрыты и готовы поднять ее в воздух. Низ крыльев больше похож на пушистое платье с пышной юбкой и множеством складок, но это тоже перья. Белый цвет перьев и фаты красиво оттенен серебристыми узорами и короной, отчего образ Лебеди получился величественный и утонченный.

На дальнем плане художник изобразил неприветливое море темно-серого цвета, которое на горизонте сливается с тяжелым свинцовым небом. На таком холодном фоне белоснежная Лебедь выглядит еще более хрупкой и ранимой. Вдали виден город с оранжевыми огнями, на который спускаются сумерки. Солнце садится. Время пришло: ей пора улетать.

Подготовка к написанию сочинения по плану «Царевна-лебедь», 3 класс

План (для 3 класса)

1. Вступление. Художник и его картина.
2. Основная часть.
а) описание царевны;
б) задний план картины.
3. Моё отношение.

Хороший план! Давайте посмотрим более подробно на каждую часть.

1. Вступление. Художник и его картина. В этой части вы можете рассказать о том, кто был Михаил Врубель и почему он написал картину «Царевна-Лебедь». Вы можете также объяснить, почему эта картина стала такой знаковой для русского искусства.
2. Основная часть. а) Описание царевны; Здесь вы можете описать внешний вид Царевны-Лебеди, используя яркие, красочные слова. Опишите ее милое, загадочное лицо, ее широко открытые глаза и кокошник, украшенный драгоценными камнями. Расскажите о том, как длинная фата и коса придают ей изящество.

б) Задний план картины. В этой части вы можете описать задний план картины. Расскажите о море, которое виднеется на заднем плане, и о том, как оно разделено тонкой полоской света. Объясните, как огоньки на чудо-острове добавляют мистики и загадочности к картине.

1. Моё отношение. Здесь вы можете поделиться своими мыслями и чувствами по поводу этой картины. Расскажите о том, что она вызывает в вас. Можете ли вы представить себе Царевну-Лебедь такой, какой ее изображает Михаил Врубель?

Образец сочинения

Михаил Врубель создал картину «Царевна-Лебедь» в 1900 году. На этой картина изображена главная героиня из сказки А.С. Пушкина.

Основная часть картины — это портрет Царевны-Лебеди. У неё очаровательное и загадочное лицо, добрые, но грустные глаза с широко открытыми бровями. На голове Царевны кокошник, украшенный драгоценными камнями. Длинная фата из тонкой ткани обшита серебристым кружевом, а под ней спрятана длинная коса. Вместо одежды на Царевне-Лебеди белоснежные перья.

На заднем плане картины видно море, разделенное тонкой полосой света от неба. Вдали светятся огоньки чудо-острова.

Эта картина вызывает чувство нежности и позволяет нам представить красоту и изящество пушкинской Царевны-Лебеди.

А вы уже писали сочинение по картине «Царевна-лебедь»? Если захотите опубликовать своё сочинение, присылайте на Сочиняку, опубликуем!

                      Кыьын ( Орто белех о5олоругар аналлаах дьайымал ).

Сыала: О5о толкуйдуур дьо5урун сайыннарыы – кэцэтии. Кыьыццы дьыл кэмин туьунан хатылааьын, о5о билиитин салгыы чицэтии, ойуур – тыа олохтоохторун , кыыллар тустарынан о5олору кытры сэьэргэьии. Туллыыр эйгэни харыстыырга, эйэлээх буоларга о5олору ыцырыы – угуйуу.  На5ыл кэрэ музыканы истии, музыка5а  сеп тубэьиннэрэн хамсана уерэнэллэрин ситиьии.

   Туттуллар тэриллэр:  Кыьыццы айыл5а кестуулэринэн хартыыналар, тыа кыыллара сымна5ас оонньуурдар, араас ецнеех хордуон кумаа5ылар, клей, кыптыый.

Дьайымал хаамыыта.

О5олор оонньуу сылдьар кэмнэригэр иитээччи о5олор интириэстэрин тардар гына  «Кыьын» туьунан хоьоон аа5ар:

  Ыччуу – ычча…

Кыьын то5о буоларый?

 Куруук тымныы турарый?

Сайын хана куотарый?

Саьан сутэн хааларый ?

Дьэ дьикти, дьикти- дьикти дии

Куммут уота сылыппат,

Куерэгэйбит ылаабат ,

Арай Чысхаан ыйылыыр,

Муннун тыаьа сыыгыныыр,

— О5олор ханнык дьыл кэмин туьунан аа5ан иьитиннэрдим?

О5олор эппиэттэрэ….. маладьыастар.

-Ким миэхэ этиэ5эй, сылга хас дьыл кэмэ баарый?

О5олор эппиэттэрэ….. маладьыастар.

— Бугун биьиги кыьыццы дьыл туьунан кэпсэтиэхпит.(сэьэргэьиигэ кыьын туьунан слайданы керуу, ырыты).

Иитээччи: О5олор бу хартыыналарга тугу кере5утуй? Ким ойуулуон ба5арарый? (о5олор кэпсээннэрэ ырытыылара).

Иитээччи: Аан ийэ дойдубут кыьыццы тацаьын кэтэн, уп – уруц хаарынан буруммут керуеххэ эчи кэрэтин ырааьын сырдыгын. Кыьын таьырдьа та5ыстахха тымныы туманнаах, ыраас чэбдик салгыннаах.

(Эрчиллии тыынар органы сайыннарыы)

Иитээччи: Муннубутун , тыцабытын агдабытын эрчийэ таарыйа, харахпытын симэн туран санаабыгар кыьыццы ойуурга куулэйдии сылдьан ыраас салгын толору ,туеспутугэр э5ирийиэхэриц эрэ. (о5олор 5 ахсаацца муннуларынан салгыны э5ирийэн, 5 ахсаацца айахтарынан таьаараллар, 3 тегул оцоруу).

— О5олор маладьыастар…..

— О5олоор ессее билэ5ит дуо? Ойуурга кимнээх олороллоруй?

О5олор эппиэттэрэ…… маладьыастар (о5олор кэпсээннэрин истии ырытыы).

Хамсаныылаах оонньуулар:  

1. Ойуур кыылларын утуктуу, (музыка тыаьыыр кэмигэр о5олор  хартыынаннан керен , тыа кыылларын утуктэллэр).

Иитээччи: Онтон билигин о5олоор, таабырынна таайсыаххайыц эрэ.

1. Сайын бороц кыын ма5ан баар уьу?

— о5олор эппиэттэрэ ….. маладьыастар.

Иитээччи: О5олоор истиц эрэ …..

— ким эрэ тоцсуйар дии..

Хаар киьи: Утуе кунунэн о5олоор! Миигин билэ5ит дуо? Мин кимминий?

О5олор эппиэттэрэ……

Хаар киьи: О5олоор мин эьиэхэ куулэйдии , оонньуу кэллим, оонньуохутун ба5ара5ыт дуо ?

О5олор эппиэттэрэ…..

Хаар киьи : Очоо5уна мин хорйдарбар эппиэттээц оччо5уна оонньуопут.

— Хаар хаьан туьэрий?

О5олор эппиэттэрэ…..

_Хаар хантан туьэрий?

О5олор эппиэттэрэ….

— Хаар хайдах ецнее5уй?

О5олор эппиэттэрэ….

-Хаар туохтан уулларый?

О5олор эппиэттэрэ….

— Ханнык дьыл кэмигэр?

О5олор эппиэттэрэ ….

Оо, о5олорум маладьыастар мин  туспунан элбэ5и да билэр эбиккит, чэ анны оонньыаххайыц.

Оонньуу «Хаар кыырпахтарын хомуй» (музыка тыаьынан о5олор хаары хомуйаннар меьееччуккэ угаллар).

Хаар Киьи : Уу о5олордуун оонньооммун наьаа да тириттим, сылайдым быьыылаах.

О5олоор эьиги уьуйааццыт наьаа итии эбит, мин ууллаары гынным быьыылаах, барыыьыкпын, керсуеххэ диэри.

(Хаар киьи тахсан бара).

Иитээччи: О5олоор хаар киьибит ыксаан а5ай барда, киниэхэ итии сиргэ сылдьара бобулаах ууллан хаалыа дии.

Иитээччи : О5олор хаар теье тургэнник уулларынкеруеххутун ба5ара5ыт дуо?

(Эксперимент, хаары ытыска ууран уулларыы).

(эксперимент кэнниттэн о5олор  ырытыыларын истии).

Иитээччи: о5олор маладьыастар , бугуццу дьарыкка эьиги кыьын туьунан билиигитин чицэттибит, бары кехтеех кыттыыны ылан миигин уертугут.  

Көрүңэ: кылаас таhынаа5ы аа5ыы уруога

Дидактическай сыаллара:

1. Үөрэтэр: И.М.Гоголев кыhын туhунан хоhоонноругар оло5уран,үөрэнээччилэр
   аа5ар, ырытар, чинчийэр үөрүйэхтэрин иңэрии.
2. Сайыннарар: Үөрэнээччилэр тирэх компетентностарын сайыннарыы (коммуникативнай,
   чинчийэр, информационнай, общекультурнай, билиигэ тардыhар)
3. Иитэр: Тулалыыр эйгэ5э бол5омтолоох сыhыаны , айыл5а5а, төрөөбүт
   дойдуга тапталы иитии, кэрэ5э , сырдыкка туhаайыы.

Туттуллар ньымалар: бэсиэдэ, көрдөрөн үөрэтэр, проектааhын

Уруок түгэх сыала: И.М.Гоголев кыhын туhунан хоhооннорун аа5ан, ырытан,
кыhын дьүhүлгэнин оңоруу, айар улэ5э кө5үлээhин.

Үөрэнээччи үлэтин тэрийии:

• Хардарыта үлэ
• Бөлөх үлэтэ
• Фронтальнай

Уруок тэрээhинэ: Проектор, презентациялар, перфокарталар, карточкалар,
интерактивнай доска

Уруок кылгас былаана:

1. Киирии чааhа. (уруок сыалын, соругун кытта билиhинэрии, түгэх сыалы
   туруоруу)
2. Хатылааhын. Сахалыы хоhоон уратылара.(тест)
3. Иһитиннэрилэр “Тыйыс дойдум , тымныың да миэхэ күндү”
   – И.М.Гоголев поэзиятыгар кыhын көстүүтэ(презентациянан иhитиннэрии)
   – “Биhиги нэhилиэкпитигэр кыhын” (хаартысканан кэпсээн)
4. Хоhооннору ырытыы (бөлөх үлэтэ)
5. Аа5ыы мүнүүтэтэ. (кыhын туhунан хоhооннортон быhа тардан дор5оонноохтук
   аа5ыы)
6. Уруогу түмүктээhин.(Кыhын дьүhүлгэнин мини-проегынан көрдөрүү) Сыана
   туруоруута, дьиэ5э үлэни биэрии. Дьиэ5э үлэ : Кыhын туhунан айар үлэ эбэтэр
   уруhуй оңорон кэлии.

Основные компетентности , формируемые на уроке.

Этапы урока	Работа учителя	Работа учащихся	Формируемые компетентности
1. Вступительная часть урока	Ознакомление с целью и задачами урока.	Учащиеся настаиваются на работу.	Информационная компетентность
2. Повторение (тест)	Учитель объясняет задание. Раздает перфокарты.	Учащиеся работают на перфокарте, проверка – на интерактивной доске.	Актуализация знаний, информационная компетентность
3. Сообщения	Учитель сообщает о выполнении опережающего задания	3 учащихся рассказывают по презентации заранее подготовленные материалы о красоте зимнего вида своего села по фотографиям , о стихотворениях И.М.Гоголева о зиме.	Исследовательская, коммуникативная , общекультурная компетентности.
4. Работа в группе	Дает задания для работы в парах.	По карточкам делают разбор стихотворений о зиме поэта И.М.Гоголева	Коммуникативная компетентность, актуализация знаний
5. Минуты чтения	Знакомит с требованиями правильного чтения	Читают отрывки из стихотворений о зиме	Коммуникативная, элемент практико-ориентированного проектирования
6. Обобщение урока	Дает опорные вопросы для составления мини-проекта образа зимы как одного из особенностей якутской природы.	Отвечают на вопросы, делают мини-проект .	Обобщение знаний, подготовка к новым заданиям.