Скачать:
Предварительный просмотр:
Минем яраткан мәктәбем
Кыңгыраулы мәктәп еллары күңелдә кала торган иң шатлыклы һәм мәшәкатьсез мизгелләрнең берседер. Мәктәп кешегә беренче бик мөһим булган белемне генә түгел, беренче тормыш дәресләрен дә бирә, дуслар белән дә таныштыра. Һәркемгә үзе укыган мәктәп кадерле һәм якын. Шул уңайдан мин үземнең яраткан мәктәбем турында язып үтәсем килә.
Комсомол районы Тукай авылында урта мәктәп гөрләп эшләп тора. Мин шул мәктәптә белем алам. Безнең мәктәбебез зур һәм якты. Мәктәпкә килеп кергән һәр кеше аның чисталыгына, матурлыгына игътибар итмичә калмый. Мәктәп ишегалды тулы аллы-гөлле чәчәкләр.
Мәктәп – ул уку һәм укытучылар гына түгел, монда минем дусларым да бар. Һәр көнне очрашканда сыйныфташларым белән яңалыклар турында сөйләшәбез, рәсемнәр ясыйбыз, җырлар җырлыйбыз.
Укытучы һөнәрен җиһанга яктылык, җылылык иңдерүче кояш нурларына тиңләр идем. Җирдә кешеләргә мәгънәле тормышны колачлар өчен, укытучы канат куя.Ул тәрбияли, укыта, һәркемне кеше итәргә омтыла.
Безнең укытучыларыбыз уку өчен уңайлы шартлар тудыралар, без дә аларга ярдәм итәбез: сыйныф бүлмәсен тәртиптә, чисталыкта тотабыз. Безнең сыйныф бүлмәләре якты һәм җылы. Анда белем алыр өчен бөтен шартлар каралган. Без үзебезнең укытучыларыбызны бик яратабыз һәм хөрмәт итәбез. Алар кайчан бик таләпчән булсалар да, без беләбез, укытучыларыбызның төп бурычы – безне чын һәм яхшы кешеләр итеп тәрбияләү.
Безнең сыйныф җитәкчесе –Динә Миназим кызы. Укытучым – игелекле, игътибарлы һәм киң күңелле кеше. Аңа төрле сораулар яудыра алабыз. Ул һәрбер укучысын тыңлый һәм аңлый белә.
Ничек кенә булмасын, авылның җаны, аның киләчәге — мәктәп. Мин үземнең мәктәбемне бик яратам. Бу минем көн дә яратып килә торган белем йортым. Мәктәпне тәмамлап чыккач та, аны сагынып искә алырмын дип уйлыйм.
Гость:
Мин үземнең мәктәбем турындада әйтеп китәсем килә. Беренче карашка ул башка мәктәпләрдән, бәлки, аерылмыйдыр. Әмма монда күңелгә үтеп керә торган җылылык һәм ниндидер рәхәтлек бар, бу хисләр мәктәпнең тупсасын атлагап кергәч та сине урап алалар кебек. Мин {Cвой класс}нчы А сыйныфында укыйм. Яртакан фәннәрем рус теле белән биология. Безнең сыйныф бүлмәләре якты һәм җылы. Анда яңа белем алыр өчен бөтен шартлар каралаган. Без үзебезнең укытучыларыбызны бик яратабыз һәм хөрмәт итәбез. Алар кайчан бик таләпчән яки усал булсалар да, без беләбез, укытучыларыбызның төп бурычы – безне чын һәм яхшы кешеләр итеп тәрбияләү. Безнең сыйныф җитәкчесе игелекле һәм яхшы кеше. Ул һәрбер укучысын тыңлый һәм аңлый белә. Ул биология укытучысы. Безнең бүлмәдә хәтта табигать почмагы да бар. Монда ике ташбака, балыклар яши. Безгә җәнлекләребез һәм гөлләребез турында кайгыртырга бик ошый. Классыбызны без гел чисталыкта һәм тәртиптә тотырга тырышабыз. Укудан буш вакытыбызны без үзебезнең иркен спорт залында үткәрәбез. Без монда рәхәтләнеп волейбол, баскетбол уйныйбыз, ә кышларын саф һава сулап чаңгыда шуабыз. Безнең сыйныф мәктәп тормышында бик актив катнаша, бернинди вакыйгадан да читтә калганыбыз юк безнең. Тик соңгы кыңгырау якынлашканнан якынлаша. Шуңа күрә дә күңелдә моңсурак. Без бик тату сыйныф, бер-беребезгә гел ярдәмгә килергә ашыгып яшибез. Хушлашканда да безгә бик кыен булыр инде. Мин үземнең туган мәктәбемне һәм дусларымны нык яратам һәм соңыннан да сагынып яшәрмен кебек.
Җәмгыять
Кыңгыраулы мәктәп еллары
Мәктәп. Беренче тапкыр аның бусагасын атлап керү, беренче укытучы, беренче «5»ле билгесе.
Укытучылар көне уңаеннан сезне моннан күп еллар элек Күәм урта мәктәбендә укыган укучылар белән таныштырырга уйлыйм. Сул якта беренче булып Заһидуллин Рамил басып тора, аның янында Гатауллин Гамил, Сабирҗанов Ранис, бантик белән капланып Вәлиуллин Марсель, аның янәшәсендә Хәбибуллин…
Мәктәп. Беренче тапкыр аның бусагасын атлап керү, беренче укытучы, беренче «5»ле билгесе.
Укытучылар көне уңаеннан сезне моннан күп еллар элек Күәм урта мәктәбендә укыган укучылар белән таныштырырга уйлыйм. Сул якта беренче булып Заһидуллин Рамил басып тора, аның янында Гатауллин Гамил, Сабирҗанов Ранис, бантик белән капланып Вәлиуллин Марсель, аның янәшәсендә Хәбибуллин Руслан, Бариев Фаил, иң кырыйда Нәҗмиев Маратны күрәбез. Алгы рәттә кызлар урнашкан: Һадиева Альбина, Фәйзрахманова Әдилә, Батталова Зөһрә.
Арткы рәттә беренче укытучылары Габдрахманова Эльмира, Батталова Нурания, тәрбияче апалары Әхмәтова Сылу һәм вакытлыча завуч вазифасын башкаручы Фәизов Фәргать басып тора. Ул вакытта мәгариф турындагы 309нчы закон көченә кермәгән, укучыларны якты киләчәк көткән кебек иде. Хәзер татар телен, әдәбиятын, тарихын укыту законлы түгел дип танылды. Хәзер законнан милли компонент алып ташланды. Бу нәрсә дигән сүз. Бу укуыңны дәвам итәсең килә икән, русча гына укы дигән сүз. «Чаян» журналында (сентябрь 2017 ел) мәктәп директоры укырга килгән сабыйларны: «Бүгенге көннән бердәм дәүләт имтиханына әзерләнә башлыйбыз», — дип каршы ала. Шул ук журналда БДИ — Балаларны Дивана Итүче имтихан дип тә язылган. Бөтендөнья татар конгрессында, Президент Рөстәм Миңнеханов тәкъдиме белән, Милли шура оештырылды, аның җитәкчесе итеп, Татарстан Премьер-министры урынбасары Васыйл Шәйхразиев билгеләнде. Атамасы әйбәт, эшчәнлеге дә шундый ук булсын иде дигән теләктә калыйк.
Следите за самым важным и интересным в Telegram-каналеТатмедиа
Оставляйте реакции
К сожалению, реакцию можно поставить не более одного раза 
Мы работаем над улучшением нашего сервиса
widilakepept
Вопрос:
Татары все сюда !Написать сочинение «Мэктэп тормышы»-«Школьная жизнь»,Срочно !
Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?
Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!
Ответы и объяснения 1
utvenle438
Мин үземнең мәктәбем турындада әйтеп китәсем килә. Беренче карашка ул башка мәктәпләрдән, бәлки, аерылмыйдыр. Әмма монда күңелгә үтеп керә торган җылылык һәм ниндидер рәхәтлек бар, бу хисләр мәктәпнең тупсасын атлагап кергәч та сине урап алалар кебек. Мин {Cвой класс}нчы А сыйныфында укыйм. Яртакан фәннәрем рус теле белән биология. Безнең сыйныф бүлмәләре якты һәм җылы. Анда яңа белем алыр өчен бөтен шартлар каралаган. Без үзебезнең укытучыларыбызны бик яратабыз һәм хөрмәт итәбез. Алар кайчан бик таләпчән яки усал булсалар да, без беләбез, укытучыларыбызның төп бурычы – безне чын һәм яхшы кешеләр итеп тәрбияләү. Безнең сыйныф җитәкчесе игелекле һәм яхшы кеше. Ул һәрбер укучысын тыңлый һәм аңлый белә. Ул биология укытучысы. Безнең бүлмәдә хәтта табигать почмагы да бар. Монда ике ташбака, балыклар яши. Безгә җәнлекләребез һәм гөлләребез турында кайгыртырга бик ошый. Классыбызны без гел чисталыкта һәм тәртиптә тотырга тырышабыз. Укудан буш вакытыбызны без үзебезнең иркен спорт залында үткәрәбез. Без монда рәхәтләнеп волейбол, баскетбол уйныйбыз, ә кышларын саф һава сулап чаңгыда шуабыз. Безнең сыйныф мәктәп тормышында бик актив катнаша, бернинди вакыйгадан да читтә калганыбыз юк безнең. Тик соңгы кыңгырау якынлашканнан якынлаша. Шуңа күрә дә күңелдә моңсурак. Без бик тату сыйныф, бер-беребезгә гел ярдәмгә килергә ашыгып яшибез. Хушлашканда да безгә бик кыен булыр инде. Мин үземнең туган мәктәбемне һәм дусларымны нык яратам һәм соңыннан да сагынып яшәрмен кебек.
Знаете ответ? Поделитесь им!
Гость ?
Как написать хороший ответ?
Как написать хороший ответ?
Чтобы добавить хороший ответ необходимо:
- Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете
правильный ответ; - Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не
побуждал на дополнительные вопросы к нему; - Писать без грамматических, орфографических и
пунктуационных ошибок.
Этого делать не стоит:
- Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся
уникальные и личные объяснения; - Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не
знаю» и так далее; - Использовать мат — это неуважительно по отношению к
пользователям; - Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.
Есть сомнения?
Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует?
Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие
вопросы в разделе Другие предметы.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи —
смело задавайте вопросы!
В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.