Личное письмо на немецком егэ

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Как написать письмо на ЕГЭ по немецкому языку

Перед тем, как начать писать письмо, внимательно прочитайте задание, которое даётся после письма-стимула. Если в задании стоит, что надо ответить на вопросы, посчитайте, сколько их было в письме, и ответьте на столько, сколько вопросов сформулировано в письме. Если нужно задать вопросы, то необходимо написать столько вопросов, сколько требуется в задании. Это очень важно!

Следите за временем. Не забудьте, у вас всего 20 мин. Чтобы всё получилось и хватило время на проверку своей работы, нужно попробовать дома потренировать чувство времени.

Что нужно сделать и на что обратить внимание для успешного выполнения данного задания ЕГЭ по немецкому языку:

1. Вспомните, как начинается письмо личного характера: Где указывается дата и город, откуда отправлено письмо. Всё это должно быть в правом верхнем углу. Обратите внимание на то, что в дате после цифры обязательно ставится точка, а в конце даты нет никаких знаков препинания. Самые распространённые варианты  оформления:                                                                                           

Moskau, den 17. Juni 2017

Moskau, den 17. Juni

Moskau, 17.06.2017

В первом варианте – 5 слов, во втором варианте – 4 слова, в третьем варианте – всего 2 слова (17.06.2017- считается как одно слово.) Это может пригодиться в сторону увеличения или уменьшения слов, если у Вас не получается с объёмом письма. Такая же тенденция наблюдается и в пунктах 6 и 7.

2. Затем, после даты, на новой строке (абзац, но не красная строка) пишем в неофициальном стиле обращение, т. е. кому адресуется письмо. После обращения ставится запятая.

3. На новой строке (абзац, но не красная строка) с маленькой буквы не забудьте поблагодарить друга за письмо, можно спросить о том, как у него дела. Самые распространённые варианты:

…,

vielen Dank für deinen Brief!

ich bedanke mich bei dir für den Brief.

ich danke dir für den Brief. 

4. Затем опять с новой строки (абзац, но не красная строка) Вы приступаете к основной части письма. Эту часть письма каждый начинает по своему усмотрению либо можно начать так:                                                                                                                

Du schreibst,…

Du hast geschrieben,…

Aus deinem Brief habe ich erfahren,…

Es freut mich, dass… 

Не забудьте в этой части письма ответить на вопросы друга. Обратите внимание на то, на сколько вопросов Вы ответили. Употребляйте в письме средства логической связи.

5. И снова на новой строке (абзац, но не красная строка) Вы задаёте вопросы к той части письма, которая является заключительной, и именно столько вопросов, сколько требуется в задании.

6. С новой строки (абзац, но не красная строка): Желательно дать понять другу, что Вы и дальше хотите продолжать с ним переписку:

Ich warte (mit Ungeduld) auf deinen Brief/auf deine Antwort.

Schreib mir bald/mal wieder.

Hoffentlich bekomme ich bald deine Antwort/deinen Brief.

Ich hoffe auf deine baldige Antwort. 

7. Завершающая фраза, соответствующая неофициальному стилю, стоит также на отдельной строке (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения. Самые распространённые варианты:                                                                                                                                                                                                       

Viele Grüße

Liebe Grüße

Herzlichst

Viele Grüße an dich und deine Familie

Viele Grüße auch von meinen Eltern

8. И, наконец, на отдельной строке слева (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения, указывается подпись того, кто пишет это письмо. Желательно только имя пишущего.

9. Во время написания письма следите за тем, чтобы у Вас были абзацы. Абзац сразу бросается в глаза, если интервал немного больше интервала между строчками письма. Избегайте повторов. Обратите внимание на то, что это письмо личного характера, а не научный труд, поэтому громоздкие предложения здесь неуместны.

10. Когда Вы закончили свою работу не забудьте проверить грамматику, орфографию, пунктуацию и посчитать количество слов. Допускается + — 10%. Это означает, что если объём письма личного характера – 100-140 слов, значит, нижний предел — 90 слов, а верхний предел – 154 слова. Обратите внимание на то, что глаголы с отделяемыми приставками считаются одним словом, независимо от того, в каком времени они употребляются. Слова, написанные через дефис, также считаются за одну единицу. Принцип/способ подсчёта слов каждый выбирает для себя сам, и лучше всего, во время тренировочных упражнений, использовать один способ подсчёта, чтобы сформировать навык. Это облегчит Вам подсчёт на экзамене.

11. При подготовке к этому виду письменного задания лучше использовать листы формата А4, чтобы зрительно ориентироваться на экзамене, сколько слов Вы уже написали. Это также помогает развивать навык письма на не разлинованном листе бумаги, помогает правильно на письме показать абзацы и правильно расположить текст Вашей работы.

Автор: Дворжецкая Лариса Владимировна (учитель немецкого языка в школе №1222 города Москвы)

Курсы английского языка по уровням

Практичные советы по изучению немецкого языка

Уважаемые коллеги, надеюсь, что данный материал поможет вам в подготовке обучающихся к сдаче письменной части ЕГЭ. Проанализируйте вместе с ними образцы, выступая в роли экспертов, обращая внимание на критерии, по которым работа оценивается. К сожалению, письмо личного характера оценивается по двум критериям, а не по всем пяти, как это будет делаться в этом году.

3. Структура и содержание раздела «Письмо»

Личное письмо:

1. Адрес (только название города) и дата (вверху, в правой стороне).
2. Обращение (слева, на отдельной строке).
3. Ссылка на предыдущие контакты, т.е. благодарность за полученное письмо (начало письма); возможно извинение, что не ответил раньше (после благодарности).
4. Основная часть (ответы на вопросы зарубежного друга).
5. Запрос информации (постановка вопросов в соответствии с заданием).
6. Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза).
7. Завершающая  фраза (неофициальный стиль, на отдельной строке).
8. Подпись автора (имя, на отдельной строке имя без фамилии, например, deine Vika; не считается ошибкой написание с большой буквы: Deine Vika).

Варианты написания адреса (только название города) и даты

Moskau, den 24.April 2009

Моskau, den 24.April

Moskau, 02.03.09

Moskau, den 02.03.09

Moskau, 5.Dez.2009

Moskau, am 20.06.2009

Moskau,

im Juni 2009

Варианты написания обращения

Liebe Katrin, / Lieber Max,

Liebe Katrin! / Lieber Max!

Hallo Anna, / Hallo Anna!

Если после обращения стоит запятая, то предложение в основной части начинается с прописной буквы. Если же после обращения ставится восклицательный знак, то текст письма начинается с заглавной буквы.

Все обращения в письме ко второму лицу пишутся или с прописной буквы (du, dir, dich, dein), или с заглавной (Du, Dir, Dich, Dein).    

Варианты написания завершающей фразы письма

Herzliche Grüße

Es grüßt Dich

Alles Liebe

Mit den besten Grüßen

Mit bestem Gruß

Mit den herzlichsten Grüßen

Beste Grüße

Mit freundlichen Grüßen

Mit freundlichem Gruß

Viele (liebe) Grüße

Alles Gute

Gruß und Kuss

Tschüss

Machs‘ gut

Bis bald        

Необходимо учесть, что завершающая фраза письма не должна сопровождаться  знаками препинания, то есть после нее не ставятся ни точка, ни запятая, ни восклицательный знак. Завершается личное письмо подписью:

Dein Alexander/ Alexander

Deine  Alexandra / Alexandra

Образцы личных писем

Задание 1 для учащегося

Sie haben 20 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Ihre deutsche Brieffreundin Petra aus Dresden schreibt über ihren Literaturunterricht:

Nun möchten Sie Petra über den Literaturunterricht erzählen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

1. die Fragen von Petra beantworten;
2. drei Fragen zu ihrer Klasse formulieren.

Der Brief soll 100-140 Wörter enthalten.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

Пример личного письма, выполненного учащейся и оцененного в 5 баллов

(3-содержание, 2-организация текста)

Jekaterinburg, 16.05.2008

Liebe Petra!

Ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht.

Was mich anbetrifft, fühle ich mich gesund.

Ich glaube dass es normal ist, dass alle Kinder in der Klasse verschiedene Meinungen haben.  Wir haben zwei Literaturstunden wöchentlich.  Wir haben manchmal Streiten bei der Diskussion.. Aber in der Schule meine ich, müssen die Kinder miteinander einverstanden sein um besser den Inhalt zu verstehen. Ich finde die Werke von Michail Bulgakow und  Gedichte von Anna Achmatowa schön weil sie unseren Talent weiter entwickeln helfen. Schade, dass wir im Unterricht keine  moderne Literatur lesen!

Die Stunde in deiner Klasse sind so interessant, kannst du mehr über ihnen erzählen? Welche Literatur lesen Sie am meisten? Lesen Sie fremde Literatur gern, oder nur deutsche? Welche Bücher hast du gern?

      Schreibe mir aber bald!

Herzliche Grüβe

Deine Katja

Анализ задания 1.

Тип задания: задание с развернутым ответом

Целесообразность стиля и формат: личное письмо, неформальный стиль общения, базовый уровень.

Рекомендуемое время выполнения: 20 мин.

Требуемый объем: 100-140 слов

Что ожидается от учащегося:

1. Дать развернутое сообщение;
2. Запросить информацию;
3. Использовать неофициальный стиль;
4. Последовательно и логически правильно строить высказывания;
5. Соблюдать формат неофициального письма

Комментарии к личному письму

Личное письмо оценивается по двум критериям: содержание и организация текста. Однако проверка работы начинается с формального, но важного момента подсчета количества слов в выполненном задании. Требуемый объем дается в задании для учащегося (С1: 100-140 слов). В п. 11 спецификации даны четкие инструкции на этот счет: «Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С1 менее 90 слов … , то задание проверке не подлежит и оценивается 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании С1 более 154 слов … , проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания С1 отсчитываются от начала работы 140 слов … и оценивается только эта часть работы». В личном письме подсчет слов начинается с первого слова адреса и заканчивается подписью; числа считаются за одно слово. В целом считаются все слова, включая артикли, союзы, предлоги и т.п. За одно слово считаются:

— краткие формы глаголов (местоимение + глагол): hab´s, bin´s, mach´s, kann´s etc

— стяженные формы артикль + предлог: aufs, am, im, ans, ins etc

— начальная форма с частицей zu, даже если они пишутся раздельно: zu machen, zu gestalten etc

— глагол и его отделяемая приставка во всех формах: фразы 1) ich gebe auf, 2) ich aufgab (в придаточном предложении), 3) statt aufzugeben содержат оно и то же количество слов — 2.

Убедившись в том, что требуемый объем (90 – 154 слова) соблюден, переходим к оцениванию выполненного задания.

Оценивая первый критерий – Содержание (решение коммуникативной задачи), мы должны ответить на следующие вопросы:

1. Отражает ли содержание все аспекты, указанные в задании?
2. Выбрано ли правильно стилевое оформление с учетом цели высказывания и адресата?
3. Соблюдены ли принятые в языке нормы вежливости?
4. Соблюден ли требуемый объем высказывания?

Детализируя первый вопрос, необходимо сформулировать все аспекты содержания, которые должен раскрыть в своем личном письме экзаменуемый. Для этого надо проанализировать письмо-стимул и дополнительное задание, которое дается после него. В результате получится следующий список:

1.1. Есть ли сообщение, где учащийся пишет о своих литературных предпочтениях: Да, есть.

1.2. Умеет ли автор письма запрашивать информацию: (заданы ли три вопроса) – Да.

2.Стилевое оформление высказывания:

2.1. Дано ли обращение в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Да.

2.2. Дана ли завершающая фраза в правильной форме в соответствии с неофициальным стилем? – Да, дана правильно.

2.3. Есть ли подпись автора письма? – Да, есть.

3. Соблюдены ли принятые в языке нормы вежливости: Да, соблюдены (обращение и завершающая фраза соответствуют неформальному стилю письма).

3.1. Есть ли ссылки на предыдущие контакты: Да, есть.

4. Соблюден ли требуемый объем. Соответствует ли объем высказывания поставленной задаче? – Соответствует (139 слов).

Подводя итог по первому критерию, выставляем 3 баллa, так как задание выполнено  полностью – содержание отражает  все аспекты, указанные в задании.

Второй критерий, по которому оценивается личное письмо – Организация текста.

Под организацией текста понимаются следующие элементы:

1. Логичное построение текста
2. Наличие средств логической связи
3. Деление на абзацы, если это необходимо
4. Обращение на отдельной строке
5. Завершающая фраза и подпись на отдельной строке
6. Место и дата в правом верхнем углу.

Оценивая задание по второму критерию, мы должны ответить на следующие вопросы:

1. Насколько логично в целом высказывание? – В целом письмо логично, имеются незначительные нарушения.
2. Присутствуют ли средства логической связи и насколько они разнообразны? Да, используются в целом правильно и соответствуют заявленному уровню (dass, aber, weil,was mich anbetrifft)
3. Разделен ли текст на абзацы? – Письмо разделено на абзацы, деление логично, абзацы четко выделены красной строкой.
4. Соответствует ли оформление текста нормам, принятым в стране изучаемого языка?

1. Обращение на отдельной строке? Соответствует, но стоит не в левом  углу.
2. Завершающая фраза  на отдельно строке? – Соответствует, но стоит не в левом углу.
3. Подпись на отдельной строке?– Соответствует, но стоит не в левом углу.
4. Место и дата – соответствует.

Итоги по критерию Организация текста: 2 балла, так как имеются отдельные нарушения формата высказывания (обращение, завершающая фраза и подпись неверно расположены).

Таким образом, за личное письмо учащийся получит 5 баллов.

Образец письменного высказывания с элементами рассуждения

Задание 2 для учащегося

Sie haben 40 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Kommentieren Sie die folgende Aussage:

Ein guter Freund ist das schönste, was es in der Welt gibt.

Nehmen Sie Stellung zu dieser Äußerung. Sie können sich an folgenden Plan halten:

1. Einleitung – erklären Sie in allgemeinen Zügen, was mit dieser Äußerung  gemeint wird;
2. erläutern Sie Ihre Meinung;
3. nennen Sie eine andere Meinung und erklären Sie, warum Sie mit diesen nicht einverstanden sind;
4. Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 200 – 250 Wörter.

Текст письменного высказывания с элементами рассуждения («высказывание мнения»), выполненного учащимся и оцененного в 8 баллов (1-содержание, 2-организация текста, 2-лексика, 1-грамматика, 2-орфография и пунктуация)

Was ist eigentlich Freundschaft? Was versteht man unter disen Begrief? Im großen und ganzen ist sie einen enge Beziehung zwischen zwei oder mehrere Leute, die sich miteinander gut verstehen und positive Gefühle zueinander haben. Aber hier ist wichtig zu bemerken, dass es Freunde und Bekannte gibt. Und das ist nicht dasselbe. Leider verwechseln viele Menschen diese Dinge.

Meiner Meinung nach, ist eine richtige Freundschaft ein totalles Verständnis, Blick statt Wörterkontakt. In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im  Stande zu erklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksal.

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

Ich denke, dass es keine bestimmte Charakterzüge eines richtigen Freund gibt. Schließlich sind wir alle nicht ideal und können das nicht von unseren Nähersten  fordern. Aber ein Freund soll immer hilfsbereit und verständnisvoll sein. Das ist das Einzige, was man braucht.

Glücklicherweise, kann ich bestimmen, dass ich viele Freunde habe. Manche von denen sind auch richtige. Wir haben immer viel zu tun: gehen ins Kino, ins Theater, in die Disco, machen Ausflüge und auch große Reisen. Wir haben ein buntes Leben. Manchmal sitze ich mit meiner Freundin einfach im Park und unterhalte mich mit ihr über ganz verschiedene Dinge.

Zum Schluss kann ich umfassen, dass in der Freundschaft alles von beiden Menschen abhängt. Damit eine Beziehung lange hält, muss man alles Mögliche unternehmen damit sein Freund sich auch wohl fühlt.

Комментарии к выполненному заданию

Анализ задания С2

Тип задания: задание с развернутым ответом.

Целесообразность стиля и формат: сочинение, нейтральный стиль общения, высокий уровень.

Время выполнения: 40 минут.

Требуемый объем: 200- 250 слов.

Что ожидается от учащегося: продемонстрировать умения изложить свою позицию по поводу сформулированной проблемы.

Письменное высказывание с элементами рассуждения, в данном случае сочинение-высказывание мнения, оценивается по пяти критериям: содержание, организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация.

Однако проверка работы начинается с формального, но важного этапа: подсчета количества слов в выполненном задании. Требуемый объем дается в задании для учащегося (С2: 200-250 слов). В п. 11 спецификации даны четкие инструкции на этот счет: «Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в выполненном задании С2 менее 180 слов …, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов. При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в выполненном задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему. Таким образом, при проверке задания С2 отсчитываются от начала работы 250 слов … и оценивается только эта часть работы». В целом считаются все слова, включая артикли, союзы, предлоги и т.п. За одно слово считаются:

— краткие формы глаголов (местоимение + глагол): hab´s, bin´s, mach´s, kann´s etc

— стяженные формы артикль + предлог: aufs, am, im, ans, ins etc

— начальная форма с частицей zu, даже если они пишутся раздельно: zu machen, zu gestalten etc

— глагол и его отделяемая приставка во всех формах: фразы 1) ich gebe auf, 2) ich aufgab (в придаточном предложении), 3) statt aufzugeben содержат оно и то же количество слов — 2.

Убедившись в том, что требуемый объем (180 – 275 слов) соблюден, переходим к оцениванию выполненного задания.

Оценивая работу по первому критерию — содержание (решение коммуникативной задачи), мы должны ответить на следующие вопросы:

1. Соответствует ли содержание данного сочинения предложенной коммуникативной задаче? В дополнительной схеме оценивания предлагаются следующие вопросы, которые детализируют содержание данного пункта:

1.1. Есть ли вступление с постановкой проблемы? Есть, однако, автор частично перефразировал задание, которое обозначено в инструкции. Первая и вторая фразы вступления несут практически одну и ту же информацию (вторая фраза несколько уточняет первую).

1.2. Высказано ли мнение автора и аргументировано ли оно? Мнение высказано: Meiner Meinung nach, ist eine richtige Freundschaft ein totalles Verständnis, Blick statt Wörterkontakt.

Что касается аргументации, то она подана несколько сумбурно:

In der richtigen Freundschaft kann es keine Idee oder andere Sache geben, die die Menschen verbinden. In dieser Situation sprechen wir dann von der Bekanntschaft. Gewöhnlich ist man nicht im Stande zu erklären, warum man an einem Menschen so geklebt ist: verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksal –

Das nennt man eine richtige Freundschaft.

1.3. Представлены ли в сочинении другие точки зрения и объяснение, почему автор с ними не согласен? — В сочинении не представлена другая точка зрения по этой проблеме и отсутствует аргументация по несогласию с ней.

1.4. Есть ли заключение с выводом? Заключение есть, но в нем дан расплывчатый ответ, оно не суммирует все вышесказанное (возможно, потому, что в основной части мало рассуждений о дружбе – например, не названы конкретные качества характера, которыми должны обладать друзья). Таким образом, коммуникативная задача выполнена частично, некоторые аспекты раскрыты не полностью. Содержание может быть оценено в 1 балл.

Второй критерий оценивания сочинения – организация текста. Основной вопрос:

«Соответствует ли организация текста общепринятым правилам?» необходимо детализировать, а именно:

2.1. Есть ли деление на абзацы и правильно ли оно осуществлено? — Да есть, осуществлено правильно.

2.2. Логично ли сочинение и правильно ли использованы средства логической связи: — Средства логической связи использованы, в основном, правильно: Meiner Meinung nach, Im großen und ganzen, Glücklicherweise, Zum Schluss. Однако имеются отдельные нарушения формата высказывания.

В целом, по данному критерию будет поставлено 2 балла.

Третий критерий, по которому оценивается письменное высказывание с элементами рассуждения, — это лексическое оформление речи. Оценивая по данному критерию, эксперт должен ответить на следующие вопросы:

3.1.Соответствует ли лексика поставленной коммуникативной задаче? — В целом, соответствует, однако есть некоторые нарушения: warum man an einem Menschen so geklebt ist (разговорная речь), Damit eine Beziehung lange hält, muss man alles Mögliche unternehmen damit sein Freund sich auch wohl fühlt (повторение союза).

3.2. Достаточен ли словарный запас, насколько он разнообразен, соответствует ли высокому уровню? – В целом, да. Словарный запас разнообразен.

3.3 Соблюдает ли автор правила словообразования: автор знаком с правилами словообразования, но неверно сочетает лексические единицы -_Blick statt Wörterkontakt, von unseren Nähersten fordern.

Правильно ли употреблены слова в конкретном контексте, влияют ли ошибки (если они имеются) на понимание содержания? В данном сочинении наблюдаются ошибки по употреблению слов в конкретном контексте Glücklicherweise, kann ich bestimmen, zum Schluss kann ich umfassen.

Лексика может быть оценена в 2 балла.

Четвертый критерий, по которому оценивается письменное высказывание с элементами рассуждения, — это грамматическое оформление речи. Оценивая ответ по данному критерию, эксперт должен ответить на следующие вопросы:

1. Уместен ли выбор использования грамматических средств в соответствии с целью высказывания? – В целом, да.
2.  Насколько разнообразны грамматические средства и соответствуют ли их сложность высокому уровню? — Грамматические средства довольно разнообразны и соответствуют высокому уровню.
3.  Насколько правильно и точно использованы грамматические средства? — Наблюдаются ошибки в нескольких разделах грамматики, например: ist sie einen enge Beziehung zwischen zwei oder mehrere Leutе verschiedene Interesse, Eigenschaften, Sozialstatus, aber eine Schicksale, (род имен существительных, падеж), keine bestimmte Charakterzüge (склонение прилагательных), eines richtigen Freund, unter disen Begrief (склонение имен существительных).

Встречаются ошибки элементарного уровня.

По четвертому критерию работа может быть оценена в 1 балл.

По пятому критерию – орфография и пунктуация – работа будет оценена в 1 балл (максимальный балл — 2), так как есть ошибки в орфографии и пунктуации Damit eine Beziehung lange hält, muss man alles Mögliche unternehmen damit sein Freund sich auch wohl fühlt; disen Begrief.

Таким образом, выполнение задания С2 в целом может быть оценено на 8 баллов.

Рекомендации для написания личного письма в формате ЕГЭ по немецкому языку

Перед тем, как начать писать письмо личного характера, внимательно прочитайте письмо и задание, которое даётся после письма-стимула. Если в задании стоит, что надо ответить на вопросы, посчитайте, сколько их было в письме, и ответьте на столько, сколько вопросов сформулировано в письме. Если нужно задать вопросы, то необходимо написать столько вопросов, сколько требуется в задании. Это очень важно!

Следите за временем. Не забудьте, у вас всего 20 мин. Чтобы всё получилось и хватило время на проверку своей работы, нужно попробовать дома потренировать чувство времени.

1. Вспомните так же, как начинается письмо личного характера: Где указывается дата и город, откуда отправлено письмо. Всё это должно быть в правом верхнем углу. Обратите внимание на то, что в дате после цифры обязательно ставится точка, а в конце даты нет никаких знаков препинания. Самые распространённые варианты оформления:                                                                                                                                                                                                                                  

Moskau, den 15. Juni 2011

Moskau, den 15. Juni

Moskau, 15.06.2011 

В первом варианте – 5 слов, во втором варианте – 4 слова, в третьем варианте – всего 2 слова (15.06.2011- считается как одно слово.) Это может пригодиться в сторону увеличения или уменьшения слов, если у Вас не получается с объёмом письма. Такая же тенденция наблюдается и в пунктах 6 и 7.

2. Затем, после даты,на новой строке (абзац, но не красная строка) пишем в неофициальном стиле обращение, т. е. кому адресуется письмо. После обращения ставится запятая.

3. На новой строке (абзац, но не красная строка) с маленькой буквы не забудьте поблагодарить друга за письмо, можно спросить о том, как у него дела. Самые распространённые варианты:

…,

vielen Dank für deinen Brief!

ich bedanke mich bei dir für den Brief.

ich danke dir für den Brief. 

4. Затем опять с новой строки (абзац, но не красная строка) Вы приступаете к основной части письма. Эту часть письма каждый начинает по своему усмотрению либо можно начать так:                                                                                                                

Du schreibst,…

Du hast geschrieben,…

Aus deinem Brief habe ich erfahren,…

Es freut mich, dass… 

Не забудьте в этой части письма ответить на вопросы друга. Обратите внимание на то, на сколько вопросов Вы ответили. Употребляйте в письме средства логической связи.

5. И снова на новой строке (абзац, но не красная строка) Вы задаёте вопросы к той части письма, которая является заключительной, и именно столько вопросов, сколько требуется в задании.

6. С новой строки (абзац, но не красная строка): Желательно дать понять другу, что Вы и дальше хотите продолжать с ним переписку:

Ich warte (mit Ungeduld) auf deinen Brief/auf deine Antwort.

Schreib mir bald/mal wieder.

Hoffentlich bekomme ich bald deine Antwort/deinen Brief.

Ich hoffe auf deine baldige Antwort. 

7. Завершающая фраза, соответствующая неофициальному стилю, стоит также на отдельной строке (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения. Самые распространённые варианты:                                                                                                                                                                                                       

Viele Grüße

Liebe Grüße

Herzlichst

Viele Grüße an dich und deine Familie

Viele Grüße auch von meinen Eltern

8. И, наконец, на отдельной строке слева (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения, указывается подпись того, кто пишет это письмо. Желательно только имя пишущего.

9. Во время написания письма следите за тем, чтобы у Вас были абзацы. Абзац сразу бросается в глаза, если интервал немного больше интервала между строчками письма. Избегайте повторов. Обратите внимание на то, что это письмо личного характера, а не научный труд, поэтому громоздкие предложения здесь неуместны.

10. Когда Вы закончили свою работу не забудьте проверить грамматику, орфографию, пунктуацию и посчитать количество слов. Допускается + — 10%. Это означает, что если объём письма личного характера – 100-140 слов, значит, нижний предел — 90 слов, а верхний предел – 154 слова. Обратите внимание на то, что глаголы с отделяемыми приставками считаются одним словом, независимо от того, в каком времени они употребляются. Слова, написанные через дефис, также считаются за одну единицу. Принцип/способ подсчёта слов каждый выбирает для себя сам, и лучше всего, во время тренировочных упражнений, использовать один способ подсчёта, чтобы сформировать навык. Это облегчит Вам подсчёт на экзамене.

11. При подготовке к этому виду письменного задания лучше использовать листы формата А4, чтобы зрительно ориентироваться на экзамене, сколько слов Вы уже написали. Это также помогает развивать навык письма на не разлинованном листе бумаги, помогает правильно на письме показать абзацы и правильно расположить текст Вашей работы.

Перед тем, как начать писать письмо личного характера, внимательно прочитайте письмо и задание, которое даётся после письма-стимула. Если в задании стоит, что надо ответить на вопросы, посчитайте, сколько их было в письме, и ответьте на столько, сколько вопросов сформулировано в письме. Если нужно задать вопросы, то необходимо написать столько вопросов, сколько требуется в задании. Это очень важно!

Следите за временем. Не забудьте, у вас всего 20 мин. Чтобы всё получилось и хватило время на проверку своей работы, нужно попробовать дома потренировать чувство времени.

1. Вспомните так же, как начинается письмо личного характера: Где указывается дата и город, откуда отправлено письмо. Всё это должно быть в правом верхнем углу. Обратите внимание на то, что в дате после цифры обязательно ставится точка, а в конце даты нет никаких знаков препинания. Самые распространённые варианты оформления:                                                                                                                                                                                                                                  

Moskau, den 15. Juni 2011

Moskau, den 15. Juni

Moskau, 15.06.2011 

В первом варианте – 5 слов, во втором варианте – 4 слова, в третьем варианте – всего 2 слова (15.06.2011- считается как одно слово.) Это может пригодиться в сторону увеличения или уменьшения слов, если у Вас не получается с объёмом письма. Такая же тенденция наблюдается и в пунктах 6 и 7.

2. Затем, после даты,на новой строке (абзац, но не красная строка) пишем в неофициальном стиле обращение, т. е. кому адресуется письмо. После обращения ставится запятая.

3. На новой строке (абзац, но не красная строка) с маленькой буквы не забудьте поблагодарить друга за письмо, можно спросить о том, как у него дела. Самые распространённые варианты:

…,

vielen Dank f?r deinen Brief!

ich bedanke mich bei dir f?r den Brief.

ich danke dir f?r den Brief. 

4. Затем опять с новой строки (абзац, но не красная строка) Вы приступаете к основной части письма. Эту часть письма каждый начинает по своему усмотрению либо можно начать так:                                                                                                                

Du schreibst,…

Du hast geschrieben,…

Aus deinem Brief habe ich erfahren,…

Es freut mich, dass… 

Не забудьте в этой части письма ответить на вопросы друга. Обратите внимание на то, на сколько вопросов Вы ответили. Употребляйте в письме средства логической связи.

5. И снова на новой строке (абзац, но не красная строка) Вы задаёте вопросы к той части письма, которая является заключительной, и именно столько вопросов, сколько требуется в задании.

6. С новой строки (абзац, но не красная строка): Желательно дать понять другу, что Вы и дальше хотите продолжать с ним переписку:

Ich warte (mit Ungeduld) auf deinen Brief/auf deine Antwort.

Schreib mir bald/mal wieder.

Hoffentlich bekomme ich bald deine Antwort/deinen Brief.

Ich hoffe auf deine baldige Antwort. 

7. Завершающая фраза, соответствующая неофициальному стилю, стоит также на отдельной строке (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения. Самые распространённые варианты:                                                                                                                                                                                                       

Viele Gr??e

Liebe Gr??e

Herzlichst

Viele Gr??e an dich und deine Familie

Viele Gr??e auch von meinen Eltern

8. И, наконец, на отдельной строке слева (абзац, но не красная строка), без каких либо знаков препинания в конце предложения, указывается подпись того, кто пишет это письмо. Желательно только имя пишущего.

9. Во время написания письма следите за тем, чтобы у Вас были абзацы. Абзац сразу бросается в глаза, если интервал немного больше интервала между строчками письма. Избегайте повторов. Обратите внимание на то, что это письмо личного характера, а не научный труд, поэтому громоздкие предложения здесь неуместны.

10. Когда Вы закончили свою работу не забудьте проверить грамматику, орфографию, пунктуацию и посчитать количество слов. Допускается + — 10%. Это означает, что если объём письма личного характера – 100-140 слов, значит, нижний предел — 90 слов, а верхний предел – 154 слова. Обратите внимание на то, что глаголы с отделяемыми приставками считаются одним словом, независимо от того, в каком времени они употребляются. Слова, написанные через дефис, также считаются за одну единицу. Принцип/способ подсчёта слов каждый выбирает для себя сам, и лучше всего, во время тренировочных упражнений, использовать один способ подсчёта, чтобы сформировать навык. Это облегчит Вам подсчёт на экзамене.

11. При подготовке к этому виду письменного задания лучше использовать листы формата А4, чтобы зрительно ориентироваться на экзамене, сколько слов Вы уже написали. Это также помогает развивать навык письма на не разлинованном листе бумаги, помогает правильно на письме показать абзацы и правильно расположить текст Вашей работы.

Структура письма

1.Написать название пункта
отправителя, дату

2.Выбрать формулу приветствия

3.Написать основную часть письма:
рассказ о себе, семье

4.Выбрать речевые клише для окончания
письма

5.Поставить подпись

6.Выбрать фразы для P.S.

7.Оформить конверт

В отличие от официального
письма, в личном письме нет необходимости указывать адреса отправителя или
получателя. Подразумевается, что вы достаточно хорошо знакомы и адреса друг
друга знаете.

Письмо начинается с проставления справа сверху даты написания и города, из
которого вы пишете. Название города и дата разделяются запятой.

Например:

Düsseldorf, 17.09.2012

или

Düsseldorf, den 17.09.2012

Дальше слева следует обращение к адресату.

Lieber (мужское имя), При обращении к адресату мужского пола
Liebe (женское имя), При обращении к адресату женского пола
Liebe (несколько имен, перечисленных через запятую или со связкой «и»), При
обращении к нескольким людям одновременно

После обращения ставят запятую, и дальше фраза продолжается с маленькой буквы и
новой строки.

В качестве совсем неформального приветствия или для смс можно использовать
такие варианты, как „Hello!“ или „Hi!“.

Само письмо
обычно начинается с благодарности за прошлое полученное письмо, например,

Liebe Anna,

vielen Dank für deinen Brief. Ich habe mich sehr darüber
gefreut!

Дорогая Анна,

Спасибо большое за твое письмо. Оно меня очень порадовало!

или с вопроса «Как дела?»

wie geht es dir?

 (при
общении на ты)      «как твои дела?»
wie geht es Ihnen?
(при общении на Вы)    «как Ваши дела?»

При написании основного содержимого следует помнить, что красные
строки нигде не ставятся, а смысловые абзацы можно выделять двойным пробелом.

В качестве заключительной фразы можно использовать, например:

Ich hoffe bald wieder von dir zu hören. «Надеюсь вскоре снова о
тебе услышать (получить от тебя письмо)»
Ich würde mich freuen, bald wieder von dir zu hören. « Я буду
очень рад(а), вскоре снова о тебе услышать»
Melde dich doch mal! «Обязательно напиши!»
Grüße deine Familie von mir. «Передавай(те) от меня привет твоей
семье»

В конце письма ставится подпись, которая состоит из прощания или
пожелания, например:

Liebe Grüße «Наилучшие пожелания»
Dein (имя) «Твой такой-то»
Deine (имя) «Твоя такая-то»

Образец # 1:

Liebe Katya,

Wie geht es dir ? Ich schreibe dir aus der
Deutschlands Hauptstadt. Ich bin seit eine Woche hier, hab schon eine Wohnung
gefunden und die interessanten Sehenswürdigkeiten angeschaut.

Es gefällt mir hier sehr. Das Leben, die
Leute , Essen und auf jeden Fall die Sprache. Ich bin zufrieden und möchte,
dass du kommst um mich zu besuchen.

Das Wetter ist kalt und es ist windig,
deswegen man muss sich warm anziehen.

Derzeit gibt es viele Sales und kann man
schöne Sachen und Klamotten kaufen.

Viele Grüße aus Berlin,
Anna.

Ещё примеры в качестве
образца # 2

Regensburg,
den 20sten Dezember

Lieber
Kirill,

Leider habe ich lange von dir nichts gehört.
Wie geht es Dir? Bei uns ist jetzt

Winter. Es schneit und ist kalt. Der Dezember
ist bei un seine schöne Zeit. Wir

können Ski und Schlittschuh laufen, einen
Schneeman bauen und machen eine Scheeballschlacht. Ich lege dem Brief einige
Informationen über die Weihnachtszeit bei. Wie geht es Deiner Familie jetzt?
Viele Grüβe an Deine Familie. Schreib mir doch mal. Es grüsst
Dich ganz herzlich.

Dein Peter.

P.S.Wie steht’s mit Deinem Deutsch?

Оформление конверта

Andrej Matrossov

Ul. Pushkina, 8-16

123458 Moskau

Russland

1.Имя и адрес отправителя пишется в
верхнем левом углу

2.Имя и адрес получателя пишется в
нижнем правом углу

3.- имя, фамилия Monika Kramer

— улица, № дома, квартира
Bruchstrasse

— индекс, город 60329 Frankfurt
/ Main

— страна Deutschland

Место,
дата

Возможные
варианты

Moskau,
12.03. 2015.

Окончание письма

Возможные варианты:

·        
Mit freundlichen Grüssen

·        
Mit freundlichem Gruss

·        
Mit besten Grussen

·        
Mit bestem Gruss

Подпись

·        
Dein / Deine Euer /Eure Ihr /
Ihre

Образец немецкого письма

Lizzy Brown 20. Juni
1999 

6, Fordlands Road 

England

Meine liebe Anna,

in dieser Woche feierst du
nun tatsächlich deinen zwölften Geburtstag! Ich kann mir das kaum vorstellen —
ich habe dich immer noch als kleines Kind in Erinnerung, so, wie ich dich vor
sechs Jahren das letzte Mal gesehen habe. Damals war dein Teddy dein größter
Liebling, und es war eine große Ehre für mich, dass ich den auch einmal auf den
Schoß nehmen durfte. Inzwischen bist du über Teddys und andere Spielsachen wohl
längst hinausgewachsen. 

Da wir uns so lange nicht
mehr gesehen haben, wusste ich auch nicht recht, womit ich dir eine
Geburtstagsfreude machen könnte — auch mit Büchern ist es hier schwierig:
Deutsche Jugendbücher bekommt man allenfalls in London, aber nicht in York, und
ich weiß nicht, ob dir ein englisches Buch Freude machen würde. Ich weiß ja
nicht einmal, ob du in der Schule schon Englisch lernst. Deshalb habe ich etwas
Geld an dich überwiesen und hoffe, dass du dir dafür etwas Hübsches kaufst —
etwas, das dir sagt, wie viele gute Wünsche dein Onkel Steve und ich dir
schicken. Ich wäre dir dankbar, wenn du mir schreiben würdest, ob das Geld
rechtzeitig angekommen ist. 

Sehr glücklich bin ich über
diese Lösung zwar nicht. Geld ist so unpersönlich. Schreibe mir also einmal, wo
deine Interessen liegen, damit ich für kommende Geburtstage Bescheid weiß. Am
allerbesten wäre es natürlich, du könntest uns mal hier in England besuchen. Dein Cousin Roger ist dreizehn Jahre alt und brennt darauf, dir seine
Schule zu zeigen und vor allem sein football team: Er ist stolzer
«captain». Treibst du auch Sport? Spielst du in einer
Mannschaft? 

Sprich doch mal mit deinen
Eltern wegen eines Englandbesuches. Auch wenn dein Vater lieber in den Süden
fährt als in unser «kaltes» England: Jetzt, wo du zwölf Jahre alt
bist, könntest du uns ja auch alleine besuchen. Es gibt billige Flüge nach London, und dort würden wir dich dann mit dem Auto abholen. Das wäre doch ein schöner Plan
für die Sommerferien, oder? Wann habt ihr eigentlich Sommerferien? 

So, mein lieber / meine liebe
. . ., jetzt mache ich besser Schluss — das wird ja sonst ein Buch und kein
Brief! Feiere recht vergnügt deinen Geburtstag und lass dir viel Schönes
schenken. Lass bald einmal von dir hören und frage deine Eltern wegen des Englandbesuchs.
Du bist herzlich eingeladen.

Viele liebe Grüße, auch an deine Eltern,

deine Tante Lizzy

Образец # 1:

Liebe Katya,

Wie geht es dir ? Ich schreibe dir aus der
Deutschlands Hauptstadt. Ich bin seit eine Woche hier, hab schon eine Wohnung
gefunden und die interessanten Sehenswürdigkeiten angeschaut.

Es gefällt mir hier sehr. Das Leben, die
Leute , Essen und auf jeden Fall die Sprache. Ich bin zufrieden und möchte,
dass du kommst um mich zu besuchen.

Das Wetter ist kalt und es ist windig,
deswegen man muss sich warm anziehen.

Derzeit gibt es viele Sales und kann man
schöne Sachen und Klamotten kaufen.

Viele Grüße aus Berlin,
Anna.

Ещё примеры в качестве
образца # 2

Regensburg,
den 20sten Dezember

Lieber
Kirill,

Leider habe ich lange von dir nichts gehört.
Wie geht es Dir? Bei uns ist jetzt

Winter. Es schneit und ist kalt. Der Dezember
ist bei un seine schöne Zeit. Wir

können Ski und Schlittschuh laufen, einen
Schneeman bauen und machen eine Scheeballschlacht. Ich lege dem Brief einige
Informationen über die Weihnachtszeit bei. Wie geht es Deiner Familie jetzt?
Viele Grüβe an Deine Familie. Schreib mir doch mal. Es grüsst
Dich ganz herzlich.

Dein Peter.

P.S.Wie steht’s mit Deinem Deutsch?

Пример 2

Du schreibst einer ehemaligen
Klassenkameradin aus der Grundschule, die du seit deinem Übertritt ins
Gymnasium nicht mehr gesehen hast, einen Brief!

Bayreuth, den 10. März
2000 

Liebe Elsa!

Sicherlich wunderst du dich,
dass ich nicht einmal deine Antwort abwarte, sondern dir gleich noch einen
Brief schicke. Ich liege nämlich mit geschwollenem Knöchel im Bett und darf
drei Tage nicht aufstehen! Gestern bin ich beim Judotraining so unglücklich
gestürzt, dass ich mit dem rechten Fuß überhaupt nicht mehr auftreten kann.

Dr. Eisenbarth hat
festgestellt, dass es sich um eine ganz schlimme Verstauchung handelt. Kannst
du dir vorstellen, wie ich mich fühle? Ausgerechnet eine Woche vor der Vereinsmeisterschaft
muss mir das passieren!

Noch viel schlimmer ist aber,
dass für morgen in meiner Klasse eine Lateinschulaufgabe angesetzt ist. Ich
muss die Arbeit sicher ganz alleine nachschreiben. Dabei kann ich mir all diese
neuen Wörter aus der 3. Deklination sowieso nicht merken. Wie gehst du denn
eigentlich mit diesem Stoff um? Wie könnte ich mir nur diese Lateinvokabeln
einprägen?

So, jetzt habe ich aber genug
gejammert. Was macht eigentlich euer Goldhamster? Ob du ihn wohl mitbringst,
wenn du mich an Ostern besuchst? Lass bitte bald wieder was von dir hören!

Viele Grüße

deine Genoveva

Пример 3

Bamberg, den 26.03.2003

Liebe Susi,

ich hoffe, dass es dir und
deinem Bein besser geht. Wir alle vermissen dich. Gefällt dir das Krankenhaus,
in dem du untergekommen bist? Schmerzt dein Bein nach dem Skiunfall sehr?
Hoffentlich kommst du bald wieder aus dem Krankenhaus heraus. Nur Mut, ich
weiß, dass du kräftig bist und das alles überstehst.

In der Schule ist alles OK.
In Mathe haben wir nur eine Ex geschrieben, sei froh, dass du sie nicht
mitschreiben musstest! Außerdem sind wir mit der Schule zu „Jugend
experimentiert“ und „Jugend forscht“ gegangen. Da gab es die verrücktesten
Ideen. Cola kann man als Rostschutz benutzen, wenn man es richtig einsetzt.
Wahnsinn, oder? Sogar das Fernsehen war da, die hätten beinahe alles
umgeschmissen mit ihren Mikrofonen und der Kamera. Zwei Jungs haben mit ihren
Eidechsen und anderen Käfern und Insekten vorgeführt, wie Männlein und Weiblein
sich unterscheiden. Du wärest wahrscheinlich gleich umgekippt. Ich weiß doch,
wie sehr du vor den Insekten Angst hast. Aber die waren wirklich süß.

Es war wirklich sehr viel
los! Am besten aber hat mir das Projekt von zwei älteren Mädchen gefallen. Die
haben nämlich Austern und andere große Muscheln in ein Aquarium gesetzt, in dem
Algen, Moos und Steine waren, und damit bewiesen, dass die Muscheln das Wasser
von Dreck und Staub säubern. Dieses Projekt hätte dir bestimmt auch gefallen,
denn du hast ja einen ganz kleinen Putzfimmel! Mir hat dieser Versuch gefallen,
weil er gezeigt hat, dass man ganz ohne chemische Sachen das Aquarium reinigen
kann. Positiv ist auch noch dabei, dass man gleichzeitig auch mehrer Haustiere
hat.

Weißt du was? Wenn dein Bein
wieder gesund ist und es dir besser geht, können wir uns ja auch mal ein
Projekt ausdenken. Es muss etwas ganz Verrücktes und Ausgefallenes sein,
schließlich wollen wir gewinnen. Wie wäre es mit einem Hausaufgabenroboter, der
uns jeden Tag die Hausaufgaben macht, oder mit einer Uhr, die immer ein
Mittagessen auf den Tisch zaubert, wenn man Hunger hat. Na gut, vielleicht
klingt das nicht ganz so ausgefallen. Du kannst dir ja auch noch etwas
überlegen! Und wenn wir etwas Besonderes gefunden haben, dann gehen wir zu
„Jugend experimentiert“ oder zu „Jugend forscht“.

Aber jetzt kümmere dich erst
einmal um dein Bein, damit du bald wieder vom Krankenhaus herauskommst und
wieder in die Schule kannst!

Also, gute Besserung und viele Grüße auch an deine Familie!

Deine Eva

Пример 4

Bamberg, den 14.März 2003

Susanne Scherer

Leopoldstraße 37

96047 Bamberg

Liebe Luigia,

durch Zufall habe ich in der
Jugendzeitschrift “Floh – Kiste“ deine Annonce gelesen. Genau wie du bin auch
ich elf Jahre alt und meine Hobbys sind ebenfalls Schwimmen und Lesen. Außerdem
bin ich ein großer Italienfan und seit längerem an einer Brieffreundschaft
inter-

essiert.

Mein Name ist Susanne Scherer
und ich wohne in Bamberg. Bamberg ist eine kleine Stadt in

Franken mit ca. 70.000
Einwohnern. Franken liegt im Norden Bayerns.

Meine Eltern und ich wohnen
in der Leopoldstraße, die sich in der Bamberger Innenstadt befindet. Am
Wochenende gehe ich oft mit meiner Mutter und meinem Vater zum Einkaufen.
Mitten in der Fußgängerzone gibt es einen großen Markt. Dort kaufen wir immer
Obst und Gemüse ein. Häufig werden auch Früchte aus Italien angeboten, z.B.
Tomaten, Trauben und Orangen. Während des Jahres gastieren auch manchmal
Zirkusse auf dem Maxplatz (= Marktplatz). Weihnachten befindet sich hier der Christkindelsmarkt.
Auf dem Marktplatz steht auch das neue Rathaus. Hier ist immer etwas los!

Ich besuche die fünfte Klasse
des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Unsere Unterrichtsfächer heißen:
Biologie, Deutsch, Erdkunde, Kunst, Latein, Mathematik, Musik Sport und
Religion. Habt ihr in der fünften Klasse auch schon die erste Fremdsprache?

In deiner Anzeige habe ich
gelesen, dass du schon gute Deutschkenntnisse besitzt. Ich könnte dir ja beim
Weiterlernen helfen. Dafür kannst du mir doch auch ein paar italienische Wörter
beibringen!?

Mit meinen Eltern war ich
schon einmal in Italien. Wir reisten nach Neapel und Ischia. Seit dieser Zeit
bin ich ein großer Italienfan, denn es hat mir dort sehr gut gefallen. Mein
Lieblingsessen ist Pizza. Was ist denn deine Lieblingsspeise? Ist Pizza bei
euch auch so beliebt wie bei uns?

Wenn ich Zeit habe, lese ich
gerne Bücher, im Moment “Die drei ???“. Gibt es diese Bücher auch in Italien?
Vielleicht kennst du ja Harry Potter! Ich warte schon sehnsüchtig auf die
Fortsetzung. In der Schule wollen wir mit unserem Deutschlehrer „König Artus“
lesen. Die meisten Bücher leihe ich mir aber in der Stadtbücherei aus. Gibt es
in Desenzano auch eine Bücherei? 

Zur Zeit haben wir in der
Schule im Fach Turnen Schwimmunterricht. Ich schwimme außerordentlich gerne. Im
Winter gehe ich ins Bamberger Hallenbad, im Sommer ins Freibad. Du schwimmst
wahrscheinlich immer im Gardasee!?

In den Pfingstferien wollen
wir heuer eine Woche an den Gardasee fahren und von dort aus Ausflüge nach Verona
und Venedig machen. Vielleicht können wir uns dann einmal am Gardasee treffen.
Das ist ja gar nicht weit von dir entfernt.

In den großen Ferien fahren
wir nicht weg, sondern wandern in der Fränkischen Schweiz. Das 

ist ganz nahe bei Bamberg.

Habt ihr schon Pläne für die
Ferien?

Ich hoffe, dass ich dir genug
von mir erzählt habe und freue mich auf eine Antwort von dir. Vielleicht
treffen wir uns irgendwann in Italien oder sogar in Deutschland.

Viele Grüße

deine Susanne Scherer 

Пример 5

Bamberg, den 15. März 2003

Liebe Luigia,

als ich am Wochenende in der
„Floh-Kiste“ schmökerte, habe ich deine Annonce gelesen. Ich fand sie toll,
denn ich lese auch sehr gerne und finde Italien schön.

Ich selber heiße Susanne
Scherer, bin elf Jahre alt und wohne in Bamberg, in der Leopoldstraße 37. Ich
besuche die fünfte Klasse des Franz-Ludwig-Gymnasiums in Bamberg. Wie heißt
denn deine Schule und in welche Klasse gehst du?

Ich würde mich freuen, wenn
du mir zurückschreiben würdest, denn ich suche auch eine Brieffreundin aus
Italien in meinem Alter.

Ich lese auch sehr gerne, am
liebsten Fantasiegeschichten. Und du? Mein Lieblingsbuch ist „Das Sams“ von
Paul Maar. Kennst du das? Hexengeschichten lese ich auch sehr gerne, denn sie
sind spannend und witzig.

Am Wochenende gehe ich mit
meinen Eltern immer in die Stadt. In der Fußgängerzone ist immer etwas los. Da
gibt es schöne Läden und das beste Eis in ganz Bamberg, natürlich in einer
italienischen Eisdiele. Isst du auch gerne Eis? Auf dem Max-Platz, mitten in
der Stadt, finden der Weihnachts-, Frühjahrs- und Sommermarkt statt. Den
Weihnachtsmarkt mag ich am liebsten, denn alles riecht dann nach Lebkuchen und
Plätzchen. Wir trinken immer Glühwein und schauen uns die tollen Krippenfiguren
an. Manchmal kaufen wir auch Plätzchen oder backen sie zuhause mit der ganzen
Familie selbst. Gibt es in Italien auch Weihnachtsmärkte?

Und jetzt möchte ich dir
etwas über meine Familie erzählen. Ich habe einen Bruder, der dreizehn Jahre
alt ist, und zwei Schwestern, die zehn und zwölf Jahre alt sind. Mein Bruder
heißt Tobias und meine zwei Schwestern heißen Karolin und Katharina. Mein
Bruder kann ganz schön nervig sein und manchmal ärgert mich meine kleine
Schwester Karolin. Meine Eltern Johannes und Claudia Scherer sind beide 39
Jahre alt. 

Was machst du eigentlich in
den Sommerferien? Ich gehe mit meiner Familie in die Fränkische Schweiz, um
dort zu wandern. Wir waren schon öfter dort. Dann wohnen wir in einer
gemütlichen Hütte und wenn es kalt wird, heizen wir mit einem kleinen Holzofen.
Toll, sag ich dir!

Mein Vater meint, dass man
von deinem Heimatort Desenzano nach Venedig und Verona fahren kann. Warst du
schon einmal in Venedig? Da gibt es doch diese wunderschönen Boote, die durch
die vielen Kanäle in der Stadt gondeln. Das würde ich auch gerne einmal sehen
und mitfahren. Die Pfingstferien verbringen wir am Gardasee. Ich freue mich
schon auf das italienische Essen, besonders auf die Pizza, denn die ist meine
Leibspeise. Am liebsten mag ich sie mit viel Salami, Pepperoni und Pilzen.
Vielleicht können wir uns, wenn wir uns ein bisschen besser kennen, einmal am
Gardasee treffen.

Jetzt habe ich noch ein paar
Fragen an dich: Hast du ein Haustier? Ich habe zwei Meerschweinchen und einen
Hasen. Die beiden Meerschweinchen heißen Max und Moritz und mein Hase Pucky.

Bei euch in Italien ist es
doch schon warm, oder? Wenn es warm ist, kannst du doch viel im Freien spielen.
Was spielst du denn am liebsten? Wir haben oft schlechtes Wetter, aber wenn die
Sonne scheint, dann radeln wir zum Schwimmen ins Freibad.

Ich würde mich freuen, wenn
du mir zurückschreiben würdest, am besten mit Bild, das wäre ganz prima! Wenn
du mich als Brieffreundin haben willst, hoffe ich auf eine lange und lustige
Brieffreundschaft!

Deine Susanne

Пример 6

Bamberg, den 17.03.2005

Lieber Johannes,

ich will dir heute diesen
Brief schreiben, um dich an deinen Besuch bei mir in den Osterferien zu
erinnern.

Vielleicht ist es dir von
Montag, den 21. März, bis Sonntag, den 27. März am liebsten? In dieser Woche
kommt nämlich meine Großmutter zu Besuch. Du meintest in den letzten
Weihnachtsferien, ihre Witze seien so toll. Oma würde sich bestimmt über deinen
Besuch freuen. Wir könnten ja mal zusammen in den Zoo gehen. In deiner neuen
Heimat in Kiel ist ja kein Tiergehege in der Nähe. Ich bin mir sicher, dass du
genauso lachen wirst wie ich, wenn du die lustigen Affen im Nürnberger Tierpark
spielen siehst. Wenn du nicht in den Zoo willst, können wir auch eine Radtour
unternehmen.

Hast du dich in der Zwischenzeit
besser in deine Klasse integriert? In den Weihnachtsferien erzähltest du mir,
dass du viele Probleme mit anderen Mitschülern hättest. Hat deine Klasse schon
einmal einen Ausflug gemacht? Ich merke schon: Ich überhäufe dich wieder mit
Fragen, weil es mich brennend interessiert, was du wohl so in der Schule und in
deiner Freizeit machst.

Lieber Johannes, erinnerst du
dich noch an das tolle Buch, das du mir Weihnachten geliehen hast? Ich bin
schon fast auf der letzten Seite, aber jetzt finde ich dieses Buch nicht mehr.
Normalerweise hat bei mir alles seinen festen Platz, denn, wie du ja sicher
bemerkt hast, bin ich ein kleiner „Ordnungs-Fanatiker“. In den Osterferien
kannst du mir vielleicht bei der Suche nach deinem Buch helfen.

Ruf mich bitte bald an, damit
wir die Termine für deinen Besuch festlegen können.

Bis bald

dein Benedikt

Пример 7 

Viereth, den 4.4.2005

Liebe Franziska!

Erinnerst du dich noch an
unsere Abmachung in den Weihnachtsferien? Wir haben doch verabredet, dass du in
den Osterferien zu mir kommst. Ich habe mir schon überlegt, wie wir das am
besten durchführen können. Hier meine Ergebnisse:

Die Ferien fangen am 19. März
an und hören am 3. April auf. Die Feiertage willst du bestimmt bei deinen
Eltern verbringen. Das macht gar nichts, denn an Ostern wollten wir zu meiner
Tante fahren. Aber wie wäre es, wenn du noch vorher zu mir kämst? Du könntest
am Samstag hier eintreffen und am Donnerstag oder Freitag wieder nach Hause
fahren. In der zweiten Woche kann ich nicht so gut, denn da nehme ich in den
letzten Tagen an einem Zeltlager teil. Notfalls würde ich allerdings darauf für
dich verzichten.

Wenn du dann am Samstag
anreist, können wir gleich am Sonntag einen Ausflug unternehmen, z.B. an einen
schönen See ganz in der Nähe oder in die Fränkische Schweiz. Außerdem wollten
meine Eltern mit uns noch eine kleine Fahrradtour veranstalten. Du darfst das
Fahrrad meiner Cousine benützen. Das wird bestimmt toll! Dann wollten wir noch
einmal in das große Hallenbad gehen, in dem wir schon im Winter waren. Ich
hoffe bloß, das Wetter spielt mit, denn sonst müssten wir auf die Fahrradtour
und den See verzichten. Aber dann könnten wir ja z.B. mein neues Spiel spielen,
das das ich zu Weihnachten bekommen habe. Es ist echt knifflig und schön!

Übrigens wollen dir meine
Eltern die Fahrkarte bezahlen, weil, wie wie ich weiß, deine Eltern kaum Zeit
haben, dich selbst herzubringen. Und um die Unterkunft brauchst du dir keine
Sorgen zu machen. Wir holen einfach eine Matratze in mein Zimmer. Drück die
Daumen, dass alles klappt!

Aber jetzt muss ich dir
leider noch etwas nicht so Tolles erzählen. Ich finde das Buch, das du mir
geliehen hast, nicht mehr, obwohl ich überall gesucht habe:

unter meinem Bett, im
Schrank, auf dem Regal, sogar im Abfalleimer habe ich geschaut. Doch es blieb
spurlos verschwunden. Ich hoffe, du bist mir jetzt nicht böse. Ich kauf dir
auch ein neues, versprochen!

So, nun muss ich aber Schluss
machen. Meine Englischhausaufgabe warten auf mich. Ruf mich wegen unserer
geplanten Osterferienfahrt an oder schreib zurück. Ich freu mich schon darauf.

Ganz herzliche Grüße von
meiner Familie, meinen Klassenkameraden und natürlich von mir.