Part 1
You will hear a man talking about his experiences of eating in other countries. For questions 1-7, choose the best answer (A, B or C).
1 John chose the title of his book to reflect the fact that
A every country has different rules of etiquette.
B diplomats need to be able to eat anything.
C he often suffered digestive problems.
2 What happened at his first official dinner?
A He ate what he was given.
B He asked for something different.
C He embarrassed his hosts.
3 What is the worst food or drink he has been served?
A dried bat
B snake blood
C sheep’s eyeball
4 What makes a food or drink particularly repulsive to the writer?
A its taste
B its smell
C its appearance
5 What advice does he give to people in a similar situation?
A Eat the food as quickly as possible.
B Never eat anything you don’t want to.
C Imagine you’re eating something else.
6 Which word best describes his recent book?
A entertaining
B informative
C factual
1.
Well, from what you’ve been telling me, Mr. Grant, it sounds like you’re already eating more vegetables. That’s good. But you should definitely eat less cheese. It has a lot of sodium and fat in it. That might explain why your cholesterol level is so high.
2.
I’m glad to hear that you’ve been eating fish more often, Linda. It’s much better for you than meat because it has a lot less fat in it. It will probably help your high blood pressure, too. Now, you should also try to eat more fresh fruit, too, especially oranges and bananas.
3.
Well, Chris, I think it’s great that you’ve been eating a lot of vegetables. I see you’ve been having fruit with every meal, too. That’s excellent. But you say you’ve been feeling tired and weak lately, so you should eat more meat.
4.
Ms. Barton, I’m wondering about all the bread you’ve been eating. I know you need to lose weight, and sometimes eating a lot of bread makes that very difficult. So, I’d like you to eat less bread for a few weeks. Otherwise, your diet seems pretty well-balanced. You’re eating meat, but not too much meat, as well as a lot of fruit and vegetables.
5.
You’re right, Mr. O’Brien. You’re definitely losing too much weight. It’s probably because you haven’t been eating meat. Now, even if you don’t eat meat, you still need protein. Why don’t you try eating more eggs and cheese? They’ve got a lot of protein. I’m sure that will help.
6.
Well, Mrs. Johnson, you said you’ve been eating a lot of candy and chocolate. I know, we all love sweet things, but chocolate can be really bad for your skin, especially when you’re under stress. That’s probably why you have this skin problem now. I suggest you stop eating chocolate for a few months. Instead, eat more fruit.
Задание №7263.
Аудирование. ЕГЭ по английскому
Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A—F и утверждениями, данными в списке 1—7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Прослушайте запись дважды.
1. Many people understand the importance of healthy eating.
2. Some children know very little about food and cooking.
3. Good food is very expensive nowadays.
4. You can improve your eating habits by growing food yourself.
5. Local food is tastier and better for your health.
6. People have lost the tradition of family meals.
7. For many people the quality of food is less important than other things.
| Говорящий | A | B | C | D | E | F |
| Утверждение |
Решение:
Утверждение 5 (Local food is tastier and better for your health. — Местная еда вкуснее и полезнее для здоровья) соответствует высказыванию спикера A: «… and went to farmers’ markets, they would be amazed at how fresh and tasty everything is.»
Утверждение 7 (For many people the quality of food is less important than other things. — Для многих качество еды менее важно, чем другие вещи) соответствует высказыванию спикера B: «… people are happy to spend thousands of dollars on a car, but don’t want to spend more than 2.50 on a chicken.»
Утверждение 6 (People have lost the tradition of family meals. — Люди утратили традицию семейных обедов) соответствует высказыванию спикера C: «Nowadays, while some families have kept that tradition, generally we’ve lost a connection with food…»
Утверждение 1 (Many people understand the importance of healthy eating. — Многие понимают важность здорового питания) соответствует высказыванию спикера D: «… but I believe we’ve started to understand … the harm of all these preservatives and chemicals in processed food.»
Утверждение 4 (You can improve your eating habits by growing food yourself. — Вы можете улучшить свои пищевые привычки, выращивая продукты самостоятельно) соответствует высказыванию спикера E: «Growing your own produce is a fantastic way to get better food.»
Утверждение 2 (Some children know very little about food and cooking. — Некоторые дети очень мало знают о еде и кулинарии) соответствует высказыванию спикера F: «We have two generations of children who didn’t stand at their parents’ shoulders and learn how to cook…»
Показать ответ
Источник: ЕГЭ. Английский язык: типовые экзаменационные варианты. Под ред. М.В. Вербицкой
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды.
Воспользуйтесь плеером, чтобы прослушать запись.
1. Give yourself a treat!
2. Making food is a kind of art.
3. It is natural to be a vegetarian.
4. Go out of your comfort zone!
5. Food is just a kind of fuel.
6. A meal is a family occasion.
7. Food should be healthy.
| Говорящий | A | B | C | D | E | F |
| Утверждение |
Расшифровка записи
Speaker A. I love cooking and I love my kitchen. This is where I can express my creativity, my fantasy, my talent. I don’t understand people who think that food is a mere necessity. I think that food should be fresh, beautiful and tasty. All senses should be involved. One should admire the way food looks, smells, tastes, and also its texture. And then you can listen to what people say about it! Eating should be like going to a concert or a picture gallery. An experience to remember.
Speaker B. When I see people spending hours in their kitchens cooking and eating, I can’t help thinking they are wasting their lives! Life is so short and there’s so much to do, to see, to achieve! In my opinion, food is like gas to a car. It keeps us alive. It should be nutritious and quick. Nothing fancy. I prefer cooking a big pot of soup or casserole that lasts me 5 days. This way I can heat it up quickly whenever I’m hungry and not waste my precious time which I need for work and fun!
Speaker C. Nowadays, when our environment is so damaged, it is especially important to eat good food that won’t harm you. I always read the list of ingredients on packages of food that I buy. You wouldn’t believe what I sometimes find among the ingredients of such simple foods/products as even bread or dried fruit! Often one needs a university degree in chemistry to understand what they write there. I make it a point to buy my food at farmer’s markets and to avoid processed foods.
Speaker D. How tired I am of hearing at every corner: Eat healthy! We only live once, you know! And I personally have a sweet tooth. There are so many different kinds of candy in the world! I take pride in the fact that I’ve tried most of them. And I’m not alone here. Remember Roald Dahl? The famous children’s writer and author of “Charlie and the Chocolate Factory”? He loved candy too! He wrote articles about chocolates! If it was good for the author of Willy Wonka, it’s good for me, as well!
Speaker E. Why would anyone want to eat meat? I’ll never understand it. If you look at human jaws and teeth, it is obvious that they are not meant for eating meat. We are much closer to grass-eating animals like cows and sheep than to carnivores like wolves or tigers. So it is only natural that we feel a lot better eating a plant-based diet. It gives you lots of energy, makes you feel good and provides you with vitamins. Everything one needs to survive can be found in plants.
Speaker F. I travel a lot. When other people buy and bring home souvenirs, I bring home new recipes. I love learning about new cuisines and trying new dishes, even if they might seem unpleasant at first glance, like eating insects or reptiles. No matter what, they are still worth trying. It gives me joy to see how different people are, and yes, I have to admit that I enjoy shocking my guests with my cooking. They know it and still come to try something daring.
Спрятать пояснение
Пояснение.
A — 2: I love cooking and I love my kitchen. This is where I can express my creativity, my fantasy, my talent…. Eating should be like going to a concert or a picture gallery.
B — 5: In my opinion, food is like gas to a car. It keeps us alive. It should be nutritious and quick. Nothing fancy.
C — 7: Nowadays, when our environment is so damaged, it is especially important to eat good food that won’t harm you.
D — 1: We only live once, you know! And I personally have a sweet tooth. There are so many different kinds of candy in the world!… If it was good for the author of Willy Wonka, it’s good for me, as well!
E — 3:If you look at human jaws and teeth, it is obvious that they are not meant for eating meat. We are much closer to grass-eating animals like cows and sheep than to carnivores like wolves or tigers.
F — 4: I have to admit that I enjoy shocking my guests with my cooking. They know it and still come to try something daring.
Ответ: 257134.
В нашем блоге ABC мы уже опубликовали десятки статей, в которых делились советами и лайфхаками по выполнению заданий 32-38. Однако, каждый раз попадаются какие-нибудь новые и интересные варианты, поэтому предлагаем скорее перейти к нашей новой статье «A special lunch ЕГЭ: детальный разбор и ответы».
Читайте, берите на заметку и делитесь со своими друзьями! Если же вам необходим преподаватель, который поможет структурировать ваши знания, расскажет о всех особенностях выполнения заданий, о которых не говорят в школе, и подготовит к прохождению непростого испытания ЕГЭ по английскому, то мы будем рады вам помочь. Ведь теперь у нас доступна подготовка к ЕГЭ онлайн. Кликайте по ссылке, заполняйте форму и ожидайте нашего звонка!
Сначала посмотрим на сам текст «A special lunch ЕГЭ», который представлен на сайте ФИПИ.
А32. Перед нами группа синонимичных глаголов и лишь один из них выбивается из этой цепочки, а именно provided, поэтому начнем именно с него. Обычно такие слова являются ли правильным ответом либо первым, которое нужно вычеркнуть из списка.
He praised her work and 32______ to publish her stories in his magazine.
Ответ:
- suggested
- provided
- proposed
- offered
provide smth – предоставлять что-то
provide smb with smth/ provide smth to smb — предоставлять кому-то что-то
provide smth for smb/smth – предоставлять что-то кому-то/для чего-то
Смотрим теперь на структуру предложения после пропуска. Там мы видим to+инфинитив, что говорит о том, что этот глагол сюда не подходит.
Остались три глагола со значением «предлагать»: suggest, propose, offer. И только после offer можно использовать to+инфинитив в значении «предложить что-то сделать».
Suggest в этом случае требует герундия, то есть глагола с окончанием -ing.
Propose + to+ инфинитив имеет уже совершенно другой перевод «намереваться/планировать что-то сделать». Поэтому правильным будет offer в форме прошедшего времени offered.
Более подробно узнать о разнице между всеми этими глаголами можно здесь. Также предлагаем вам пройти тест, который поможет вам понять, насколько хорошо вы разбираетесь в этой теме.
Ответ: offered
A33. Довольно редко, но, как мы видим, все же встречаются задания на относительные местоимения. Они обычно играют роль союза в сложном предложении, но могут использоваться и самостоятельно как наречия. Давайте посмотрим, как они переводятся.
“Please order 33______ you like”.
Ответ:
- whenever
- wherever
- whoever
- whatever
whenever — когда бы ни, когда угодно
wherever — куда бы ни, где бы ни, всюду
whoever — кто бы ни, кто угодно
whatever — что бы ни, что угодно
Переведем теперь предложение с пропуском, вставив в него каждое из предложенных слов. Кстати, в данном предложение эти относительные местоимения выступают в качестве союзов, поэтому переводить их будем всегда первым из упомянутых выше способов.
“Please order whenever/wherever/whoever/whatever you like”. — Пожалуйста, закажи когда бы ни/куда бы ни, где бы ни/кто бы ни/что бы тебе ни захотелось.
По смыслу подходит последнее слово whatever.
Ответ: whatever
A34. Перед нами задание на знание фразовых глаголов. Это становится понятно, если посмотреть на слово после пропуска, где мы видим послелог up. Давайте выясним, с какими из приведенных ниже глаголов он может сочетаться и какие значения иметь.
She had been 34______ up on very plain food and everything on the menu looked so fancy and expensive.
Ответ:
- grown
- raised
- brought
- risen
grow up — вырастать
raise up – поднимать, воскрешать
bring up – воспитывать, выращивать
rise up — продвигаться по карьерной лестнице, расти в звании, протестовать
She had been grown/raised/brought/risen up on very plain food and everything on the menu looked so fancy and expensive. — Ее вырасла/подняли/воспитали, вырастили/продвинули по карьерной лестнице на очень простой еде и все, что было в меню, выглядело необычно и дорого.
По смыслу подходит brought.
Ответ: brought
A35. Данное задание проверяет знание слов-связок. О них мы подробно рассказываем здесь (linking words: 1 тип, 2 тип (1 часть, 2 часть, 3 часть), 3 тип). Вы также можете проверить свои знания по этой теме, выполнив тест.
35 ______, he asked after a while if he could order for her.
Ответ:
- However
- Therefore
- Although
- Otherwise
Смотрим на место слова-связки и пунктуацию. Предложение начинается с пропуска, а следом стоит запятая, что говорит о том, что нужно вводное слово. Их здесь три: however, therefore, otherwise. Although – это союз, а как мы знаем, после союза запятая не ставится, поэтому исключаем его.
Подставляем оставшиеся варианты в предложение.
Внимание: при работе со словами-линкерами нужно обязательно перевести не только предложение с пропуском, но и предыдущее предложение, чтобы было понятно, какой вариант правильный.
Jerry saw her discomfort. However/Therefore/Otherwise, he asked after a while if he could order for her. — Джерри видел, что ей дискомфортно. Однако/Следовательно/Иначе он спросил спустя некоторое время, может ли он ей что-то заказать.
По смыслу подходит therefore.
Ответ: therefore
A36. Выполнение этого задания может занять всего пару секунд, если знать предложные управления глаголов. Только у глагола remind есть предложное управление of: remind smb of smb/smth – напоминать кому-то о ком-то/чем-то. Остальные глаголы предложных управлений не имеют. Узнать о разнице между remind и remember, а также синонимичных им глаголах recall и recollect можно здесь. Также предлагаем вам пройти тест, чтобы потренировать данные глаголы.
He 36______Dotty of her elder brother.
- Ответ:
- reminded
- remembered
- revised
- reviewed
Ответ: reminded
A37. Запомните выражение be in touch – быть на связи.
I’ll be 37______ touch soon.
Ответ:
- at
- in
- on
- by
Ответ: in
A38. В последнем задание проверяется знание устойчивого выражения say goodbye. Еще больше устойчивых выражениях, а также правила о разнице между say, tell, speak, talk найдете здесь. Не забудьте пройти тест, чтобы убедиться, что тема понятна на 100%.
Then she 38______ goodbye and caught a cab to the railway station.
- Ответ:
- spoke
- told
- said
- talked
Ответ: said
Хотите знать все о выполнении заданий 32-38? Мы собрали для вас все детальные разборы на одной странице. Здорово, не так ли? Они непременно пригодятся в ходе подготовки к ЕГЭ!
А если вы еще не знакомы с алгоритмом выполнения этих заданий, то скорее читайте нашу статью на данную тему.
Разбор следующего текста «Good news» уже совсем скоро. Следите за обновлениями и совершенствуйте свой английский вместе с ABC.
Part 2
I So did you always want to be a chef, to have your own restaurant?
M No, not at all. I wanted to be a psychologist, and when I was eighteen, I came to the UK to study at Kent University. Then I decided I didn’t want to be a psychologist after all, and I went travelling for a bit – I’d saved some money at university because I worked in the evenings. I went all around southern Europe and also to South America, to Ecuador. I tried all sorts of different dishes and fell in love with food again, so I went back to Crete and worked in our family restaurant for two years.
I Why did you come back to the UK?
M Well, I wanted to continue working as a chef, but I needed a bigger challenge. And when I was a student in the UK and I missed good food, I used to save money and go to London to have dinner in the restaurant called Moro. It wasn’t Greek food, but it was Mediterranean, Spanish, North African, and I loved it. So when I came back to London, I went to Moro and I said, ‘I want a job’ – and they gave me one.
I And what happened then?
M Well, really slowly, through hard work, and after seven years, I became head chef. It was magic. And then the owners of Moro, Samantha and Samuel Clark, suggested that I help them open Morito.
I How is Morito different from Moro?
M It’s the same inspiration, and many of the dishes are similar, but because I run the kitchen, I have been able to have more Cretan dishes on the menu – dishes from my childhood. This week, for example, I’m making ntakos, a Cretan salad made with fresh goat’s cheese, tomato, and bread.
I Do you go back to Crete much?
M Yes, I go to Crete maybe four or five times a year. My family’s restaurant is closed now, but I go out for lunch with my friends, the people I miss when I’m in London. Food comes, and we share everything. We always order too much, and by the end of it we feel incredibly full.
I Well, Marianna, it’s been great chatting to you, and thanks for coming in.
M Thank you very much for having me.
Listen, learn and play: Chocolate cake recipe and Tableware
На этой странице можно воспользоваться двумя разными интерактивными материалами с заданиями по теме Food. Meals.
1. Аудирование
О рецепте рассказывает анимированный поварёнок. Все инструкции даны на слайдах. Прослушивать запись можно неоднократно, первый раз достаточно той части текста, которая позволит выполнить первые два задания.
2. Memory game
Эта игра на поиск парных карточек всем знакома. Играющие не только запоминают/повторяют лексику (в данном случае это «tableware» — the knives, forks, spoons, plates, glasses, etc. used for meals), но и развивают зрительную память и скорость реакции. По щелчку на карточку появляется слово или картинка, которую можно не только увидеть, но и услышать. Оставляем открытыми совпавшие пары, остальное скрываем повторными щелчками. Внимательно читайте инструкцию на первом слайде.
School rules. Аудирование с заданиями
В школьных правилах обычно говорится о том, что разрешается и запрещается делать в школе. Какие слова и выражения на английском языке при этом используются? Самые, пожалуй, распространенные это must (должны) и mustn’t (нельзя, запрещается). Также нередко встречается модальный глагол have to (должны, приходится) и его отрицательная форма not have to (нет необходимости, не нужно) а также фразы it is forbidden (запрещено); it is not allowed (не разрешается), you are required (вы должны, обязаны) и некоторые другие.
1. Прослушайте текст, в котором директор Stanton Middle School рассказывает о школьных правилах (использовано «говорящее» фото), и выполните небольшой тест на проверку понимания. Используйте значки слева внизу для включения видеозаписи и его приостановки. Ответ к каждому вопросу выберите по щелчку: True — верно, False — неверно, NS -в тексте не сказано.
2. После выполнения первого задания перейдите на следующий слайд и устно закончите предложения, используя слова из текста. Сначала сделайте это по памяти или по догадке, затем проверьте себя, щелкнув прямо по значкам с вопросительным знаком. При необходимости прослушайте текст ещё раз.
Прим. detention — оставление после уроков; spaghetti straps — тонкие бретельки, tube tops — топы без бретелек.
Аудиотест на школьную тему смотрите также здесь.
Аудирование: Half-minute news
Если хотите попрактиковаться в понимании на слух небольших текстов на английском языке, вам стоит попробовать этот тренажер. В нем вы услышите 4 сообщения и задания к ним.
1. Нажмите на кнопку «play» (один раз!) и прослушайте аудио фрагмент без опоры на вопрос и варианты ответов. Они появятся сразу после записи. Выберите тот ответ, который считаете верным.
2. Если ответ оказался неправильным, аудио запись прозвучит еще раз автоматически и вы сможете исправить свою ошибку.
3. После щелчка по верному варианту, вам будет предложена следующая запись. Продолжайте выполнять задания, пока не прослушаете все четыре текста.
Аудирование: Henry Ford
Прослушайте на английском языке небольшой рассказ об известном американском бизнесмене и изобретателе Генри Форде. Проверьте понимание, выполнив два несложных задания.
1. Щелкните по маленькой кнопке под изображением диктора, чтобы начать воспроизведение. После прослушивания соотнесите события с датами устно и нажмите «Check» для самопроверки.
2. Перейдите на следующий слайд, нажав на кнопку «Next». Прослушайте текст еще раз. Затем решите, соответствуют или нет содержанию рассказа данные предложения. И снова нажмите «Check».
Видео урок 2 по теме Jobs
Продолжаем серию видео уроков для отработки навыков аудирования английской речи. Если вы уже потренировались на примере первого урока по теме Работа. Профессии, то здесь принцип действий примерно тот же: смотрите видео ролик и выполняете задания.
1. Ответьте на вопросы самостоятельно. Подсказок, на сей раз, нет. Только субтитры, если не получается понять что-то на слух. (Чтобы слушать целенаправленно, лучше просмотреть вопросы еще до включения видео. Они появляются по щелчку на знак вопроса).
2. Сначала попробуйте ответить на вопрос, выбрав качества из предложенного списка, а затем еще раз посмотрите видео, чтобы убедиться в правильности своих решений. Это задание хорошо выполнять в группе, можно подискутировать.
Аудирование. Видео урок по теме Jobs
Хотите потренироваться в понимании английской речи на слух? Прослушайте английский текст с опорой на видео и выполните упражнения на проверку понимания. Тема Jobs (Работа. Профессии) есть в каждом УМК по английскому языку.
Чтобы включить видео щелкните по нему левой кнопкой мышки. Точно также можно приостановить и остановить запись. Старайтесь по возможности не смотреть на субтитры.
Упражнение 1 (true/false)
Нажмите на кнопку со знаком вопроса, чтобы увидеть предложение. Решите, каким будет ваш ответ и еще раз щелкните по той же кнопке, чтобы увидеть правильный вариант. Продолжайте таким же образом до конца упражнения.
Упражнение 2 (ответы на вопросы)
После повторного прослушивания ответьте на вопросы по содержанию самостоятельно. Ключи не даются, но если сомневаетесь в правильности своих ответов воспользуйтесь субтитрами, которые теперь можно прочитать.
Аудирование: The Great Fire of London
Используя это видео, вы можете не только потренироваться в понимании английской речи на слух, но и узнать любопытные факты, связанные с одним из важных событий в истории Англии.
При первом прослушивании старайтесь не смотреть видео ролик, так как он может в чем-то служить подсказкой. Затем выполните небольшой тест по содержанию диалога.
The Great Fire of London
Инструкция
Аудирование Mobile phones in our life
При изучении английского языка часто встречается тема «Мобильные телефоны в нашей жизни» или «Мобильные телефоны: за и против». В различных вариациях этот топик дается в качестве задания для устного монологического высказывания, написания эссе или используется как элемент другой более широкой темы.
Сейчас вы будете слушать текст, начитанный простым носителем языка и выложенный в виде небольшого видео ролика на нашем канале Youtube, а затем можете выполнить лексический тест на слова и выражения, встречающиеся в нём. Если нужна опора на полный печатный текст, смотрите script ниже. Кстати, вы знаете разницу между cell phones и mobile phones? Если не вдаваться в технические подробности, сейчас эти слова взаимозаменяемы, просто британцы предпочитают говорить mobile phones, а американцы cell phones.
Positive and Negative Impact of Cell Phones
Cell phones or mobile phones have become a very important part of our daily lives. It is very difficult to imagine our live without a cell phone as most of our work is done using cell phones. Everything has its pros and cons and mobile phones too has its positives and negatives.
Positives of cell phones
Communication
The very first positive point of mobile phones is communication. With mobile phones you can communicate with anyone from anywhere at any time. Nowadays, the smartphones which are coming are small in size and light in weight which makes it very easy to carry them. You don’t need to sit beside the receiver as your mobile phone is not attached with anything.
Entertainment
Mobile phones have become a source of unlimited entertainment. The things which we never thought would be present in a mobile phone are now possible. Smartphones have come into existence which not only help you in making calls but also help you to stay entertained by allowing you to play games, listen to music and do lots of other stuff.
Mobile phone even come with special apps for kids to increase their brainstorming which is pretty good.
Beneficial in studies
If you are using a smartphone, you can take advantage of it in your studies or your business. The smartphones which come with Android, Apple iOS and Windows Phone operating system come with educational apps which can be used while you are in college. If you are into business you can install applications like Skype which will help you in communicating with your clients on the go.
Negative impact of cell phones
Let’s have a look at negative impact of cell phones.
Bad impact on studies
It is true that mobile phones can help students in studies but only if they use them wisely. Most of the students become additive to mobile phones and are found playing games, chatting with their friends and watching movies and other stuff. If students are busy keeping their eyes on their mobile phones at all times they won’t get time for studying which would lead to poor grades.
Heath issues and accidents
Mobile phones lead to a lot of accidents. A lot of people do their daily work, drive while talking on mobile phones. There is high risk of accident if you are talking on the mobile phone and driving as you are giving your half attention to the mobile call and are having half attention on the road. Research studies have also claimed that mobile phones have a negative impact on health of an individual. If you are using mobile phone for long hours daily it might lead to serious health issues.
Conclusion
These were the advantages and disadvantages of mobile phones. In the end, it all depends on our usage. Cell phones are the most personal device to us and we should make an optimal use of them.
Richard’s holidays
аудирование с заданием
Выполните следующий тест к диалогу.
1. Прочитайте все вопросы, на которые нужно дать ответы.
2. Включите видеозапись, но при прослушивании не смотрите на экран.
3. Сразу отмечайте в тесте выбранные вами ответы, вопросы идут по порядку.
4. Если после первого прослушивания остались непонятные моменты, включите видео еще раз, теперь уже с просмотром. Возможно, это вам поможет.
5. Нажмите на кнопу «Показать результат», когда выполните всё задание.
Choose the correct answer.
Инструкция
My City
Если вы знаете основную лексику по теме Город и предлоги места, попробуйте составить план одной из улиц, о которой говорится в тексте. Сделать это лучше на бумаге, а потом проверить себя по ключу, который дается в видеоролике. Видео создано и выложено на Youtube специально для нашего сайта.
A wolf and his colours
Это задание по аудированию не будет трудным даже для начинающих, так как оно сопровождается забавным видео роликом с подсказками. Материал будет также полезен для запоминания названий цветов на английском языке, дней недели и простых разговорных фраз. Видео создано на основе презентации powerpoint и выложено на youtube. После прослушивания выполните тест.
Аудирование: Brexit
Как относятся простые люди к решению Великобритании выйти из Евросоюза? Прослушайте текст и выполните тест на проверку понимания.
A beautiful girl
Если вы занимаетесь английским языком, очень важно научиться понимать английскую речь на слух. Для данного аудирования использован несложный текст, начитанный носителем языка.
1. Включите видеозапись и прослушайте текст.
2. Остановите видео и ответьте самостоятельно на поставленный вопрос.
3. Выполните тест, расположенный ниже, и только потом закончите просмотр видео.
4. Просмотрите скрипт аудиозаписи для уточнения деталей.
Test
Script
Two old gentlemen lived in a quiet street in Paris. They were friends and neighbours, and they often went for walks together in the streets when the weather was fine.
Last Saturday they went for a walk at the side of the river. The sun shone, the weather was warm, there were a lot of flowers everywhere, and there were boats on the water.
The two men walked happily for half an hour, and then one of them said to the other, «That’s a very beautiful girl.»
«Where can you see a beautiful girl?» said the other. «I can’t see one anywhere. I can see two young men. They are walking towards us.»
«The girl’s walking behind us,» said the first man quietly. «But how can you see her then?» asked his friend. The first man smiled and said, «I can’t see her, but I can see the young men’s eyes.»
My timetable
Для аудирования использован несложный текст, начитанный носителем языка.
1. Прослушайте рассказ девочки о её школьном расписании и ответьте на вопросы.
2. Прослушайте текст еще раз и выполните небольшой тест.
3. Просмотрите скрипт ниже, чтобы уточнить, насколько точно вы поняли текст.
4. Если задание покажется слишком простым, воспользуйтесь аудиозаписью для диктанта с самопроверкой. Для этого запишите, все что услышите, при необходимости останавливая и повторяя видеоролик. Затем сверьте свои записи со скриптом.
1. When is Taylor’s break time on Wednesday?
after the second lesson
after the third lesson
after the fourth lesson
2. When is geography?
after English
before drama
after chemistry
3. How many lessons does she have on Friday?
4
5
6
4. What lesson does she like on Friday?
Spanish
Religious Education
History
5. When does Taylor have lunch?
after PE lesson
after Religious Education
after Spanish
Score =
Примечание Пусть вас не пугают некоторые дефекты речи говорящего, понимать нужно учиться не только дикторов. Да, кстати девочка в видео — это просто говорящая фотография, созданная с помощью программы Crazy Talk.
Script
Hi, my name is Taylor and here is some information about my timetable.
Wednesday is my favourite day of the week because I have all my favourite subjects on Wednesday. First, I have registration. Then, I have math. Afterwards, I have English and after English is my break time. I have drama but before that, I have geography. My last lesson of the day is chemistry.
On Friday, I start with French. After French is one of my favourite subjects, history. I like history because I find it interesting. Before Religious Education, I have PE (which I hate). I then have my lunch break and I finish with Spanish.
Answers to the questions
1. Taylor’s favourite day is Wednesday because she has all her favourite subjects.
2. On Friday she has French, History, PE, Religious Education and Spanish.
3. She hates PE (Physical Education).
4. She studies English (her mother tongue), French and Spanish.
The History of the Olympic Games
Посмотрите видео сюжет об истории Олимпийских игр и выполните тест. Вспомните числительные и то, как произносятся даты в английском языке. Здесь их немало.
Olympic Games
Инструкция