Лодочки в серых волнах то покажутся то спрячутся около них скакали ногайские егэ

Светило науки — 3 ответа — 0 раз оказано помощи

12. Утро было безветренное и день обещал быть нестерпимо жарким.
13. Караван нагруженных лесом барж сбился перед плотиной, и окрашенный жёлтой краской пароход, сердито пыхтя, мотался между баржами и перетаскивал их в камеру шлюза.
14. Дочь училась и росла хорошо, и мальчик тоже учился не дурно.
15. То как будто падает туман, застилая всё вокруг, то вдруг припускает дождь, барабаня по крыше и деревянному крыльцу.
16. В тени по-утреннему свежо, а на крыльце уже по-полуденному начинает припекать.
17. Лодочки в чугунных волнах то покажутся, то спрячутся.
18. День клонился к вечеру, и облачко, появившееся на горизонте, нежно розовело в тёплых лучах заходящего солнца.
19. То вода совсем уже очищалась от льдин, то они опять появлялись, устремляясь к океану.
20. Погода была великолепная, но на обратном пути послышались раскаты грома , и мы увидели чёрную тучу, шедшую прямо на нас.

1.

Укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять точка с запятой.

Канавы (1) по краям дорог заросли бёрезой (2) рябиной (3) ольхой (4) осиной (5) около некоторых участков они были подстрижены наподобие зелёной изгороди (6) понизу стояли густые кусты люпина с розовыми (7) белыми (8) синими (9) цветами. (По Е. Матвеевой)

За пылающими стенами что-то обваливалось и стучало (1) как от взрывов (2) в окна выбрасывало раскалённые угли (3) высоко поднимались и отлетали, теряясь в звёздах, искры (4) полымя наверху шипело (5) переходя в слабый дым. (В. Распутин)

2.

Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Ветер появился тут с новой силой заметался по траве кустам во все стороны зашлёпал по стёклам. (По А. Битову)

2. Воздух был удивительно прозрачен все дали казались обведёнными. (По А. Битову)

3. Он стоял в дверях ласково и тихо всем улыбался.

4. Остров молчит серые теремные храмы в раздумье глядят поверх его мачт в какие-то дальние дали немы распяленные временем колокола. (По Е. Носову)

5. Помню раннее свежее тихое утро. (И. Бунин)

3.

1.Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

2. Выпишите слова с изученными орфограммами.

Видеть её можно было ежедневно (1) то с бидоном (2) то с сумкой (3) а то с сумкой (4) и бидоном вместе — или в нефтелавке (5) или на рынке (6) или перед воротами дома (7) или на лестнице. (М. Булгаков)

4.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. От Сильваны не исходило ни тепла ни холода. (По В. Токаревой)

2. Мама купила мне и лук и мишень и четыре стрелы. (По Д. Сабитовой)

3. Лодочки в серых волнах то покажутся то спрячутся. (М. Пришвин)

4. Высокий частокол с зубчатым гребнем скрывал крышу здания лес подступал к нему с трёх сторон. (В. Короленко)

5. В конце концов он прилепил к магниту и так и сяк мелкие монетки. (По Е. Мурашовой)

5.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Странное чу..ство¹ тотчас овладело мной сер..це у меня сжалось² я посп..шил выбрат..ся³ наза..!⁴ (По И. Тургеневу)

6.

1. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

2. Выпишите слова с изученными орфограммами.

Верхушка старой (1) церковной колокольни протянулась до крыльца (2) Уваровского сельсовета (3) сосны правобережного леса легли рядком (4) по скосу левого берега (5) ветроуказатель (6) школьной (7) метеорологической станции крутился посреди поля. (Ю. Нагибин)

7.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Укажите три предложения, в которых нужно поставить ДВЕ запятые.

1. Мне не хватает просторной кухни в дедушкином доме с её земляным полом с большим жарким очагом. (Ф. Искандер)

2. Клочья голубого неба солнечный проблеск белый дым высоких перистых облаков. (Б. Екимов)

3. Давно погас высоко рдевший летний закат пронеслись остались позади мёртво освещённые лампами пустоватые вечерние города. (Ю. Казаков)

4. Они вошли в просторные чистые сени остановились на пороге комнаты. (Р. Погодин)

5. Вертлявый плутоватый мужичонка смахивал на воробья. (В. Распутин)

6. Георгий задумчиво глядел поверх короткой закрывающей лишь нижнюю часть двери доски видел двойную цепь гор. (По Л. Улицкой)

8.

Запишите предложения. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Наконец он почувствовал (1) что больше не может (2) что никакая сила не сдвинет его с места (3) и что (4) если теперь он сядет (5) ему уже больше не подняться. (Б. Полевой)

Её по-прежнему (1) не оставляло светлое (2) истайна берущееся настроение (3) когда чудилось (4) что кто-то за ней постоянно следит (5) кто-то ею руководит. (В. Распутин)

Здесь будет спор (1) живых достоинств (2) и их борьба (3) и их закат (4) и то (5) чем дарит жаркий пояс (6) и чем умеренный богат. (Б. Пастернак)

9.

Запишите предложение. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Антон настороженно прислушивался к гулкой (1) звенящей тишине (2) убеждал себя(3) что никого (4) в пустом (5) старом доме (6) кроме них (7) нет. (По В. Воскобойникову)

10.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Помимо работоспособности и цельности Сильвана оставила в Трофимове чувство пропащей жизни. (В. Токарева) 2. В книге должен быть сюжет а у меня в голове кроме имени ничего нет. (По Н. Дашевской) 3. Есть жизненный опыт который ничего не даёт кроме ржавчины на суставах и накипи на душе. (В. Токарева) 4. Свет исчезал почти весь за исключением бордовой полосы под балкой. (Э. Веркин) 5. Помимо шахматного компьютера и усилителя мускулов в нём имелась фотовспышка которую Генка разместил на правой стороне. (Э. Веркин)

11.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания. Определите два предложения, в которых не со словом(словами) пишется СЛИТНО.

1. Быстро выяснилось что именно руку держать вовсе (не)обязательно. (А. Жвалевский, Е. Пастернак) 2. Лентяю (не)можется (не)здоровится от работы голова кружится. (Пословица) 3. Я сидела на том (не)повторимом (не)рушимом полностью защищённом уголке у подъезда что раньше служил пристанищем деду Алексею. (По И. Костевич) 4. Дворовые мальчишки больше (не)дразнили меня (не)дрались брали с собой играть в казаков-разбойников лапту чижа (не) ругались когда я била палкой мимо чижа. (О. Громова) 5. Тут её глазам явился (не)ведомый ещё никогда (не)виданный прекрасный город. (Л. Синицына) 6. А сейчас (не)злые а тихие слёзы катились из узких глаз. (Е. Габова) 7. К вечеру съехались ещё (не)знавшие об участи усадьбы гости. (По С. Волковой)

12.

Спишите предложения, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Запишите номера трёх предложений, в которых содержится скрытое противопоставление.

1. У нас сложились отношения натянутые (не)доброжелательные. 2. (Не)спешно движется по дороге большой фургон за ним следует велосипед. 3. В моде были (не)искусственные а настоящие цветы. 4. (Не)выключенный мотор гудел назойливо и противно и спать мне расхотелось. 5. Движения рук гончара плавные (не)быстрые завораживающие. 6. Это (не)страшно это (не)жутко потому что теням тоже порой хочется видеть (не)что прекрасное.

13.

Запишите предложение, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

На красоту (не)броскую (не)крикливую (не)бьющую³ в глаза роскошью форм и буйством¹красок (не)вольно отзывается² наше сер..це.⁴ (О. Авдеева)

14.

Запишите предложение, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Надо же мне всегда¹ к..залось что я не тормоз что я всегда впереди² всех³а все остальные (не)д..гоняют меня. (Н. Дашевская)

15.

Запишите предложение. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

На неё накатила вдруг ужасная мысль (1) что всё это колдовство (2) что сейчас тетради исчезнут из глаз (3) что она окажется в своей спальне (4) в особняке (5) и (6) что (7) проснувшись (8) ей придётся идти топиться. (М. Булгаков)

16.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Клочьями сгрудившись плывут к югу тучи несут с собой серебристые полосы тёплых дождей. (К. Паустовский) 2. Велев седлать лошадей я оделся и сбежал к купальне. (М. Лермонтов) 3. Ведро дрожит и качается на верёвке роняя длинные огнистые капли. (И. Тургенев) 4. По лестнице мы поднимались молча. (Г. Михасенко) 5. Нельзя любя кого-то весь мир не полюбить. (Б. Чичибабин)

17.

Запишите предложение, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ты научил меня терпенью поля (1)

когда земля суха (2) и горяча (3)

терпенью трав (4) томящихся в (н..)воле (5)

до первого весеннего луча (6)

ты научил меня терпенью птицы (7)

готовящейся в дальний перелёт (8)

терпенью всех (9) кто знает (10)

что случится (11)

и (12) молча (13) (н..)минуемого ждёт.

(В. Тушнова)

18.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.Укажите три предложения, в которых нужно поставить ДВЕ запятые.

1. Я тотчас подошёл к княжне приглашая её вальсировать пользуясь свободой здешних обычаев позволяющих танцевать с (н..)знакомыми дамами. (М. Лермонтов) 2. Разглядывая снимки я увидел относительно (н..)старую фотографию Анфеи воткнутую поверх стекла. (В. Белов) 3. И в половине марта когда день уже продолжался часов в одиннадцать экспедиц..я тронулась в путь проложенный по карте. (По В. Обручеву) 4. От земли ещё хранящей ночной сумрак вздымалось золотистое вверху воспарение. (В. Белов) 5. Он до сих пор ощущал себя ро..ким мальчиком который стоит в стороне и с завистью смотрит на беззаботных и смелых сверс..ников занятых увлекательной игрой. (В. Крапивин)

19.

1.Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, укажите цифры, на месте которых пишется ОДНА н.

По возвращении в землянку возобновилось угощение молоком копч..(1)ой ол..ниной жаре(2)ым мясом к которому подали лепё..ки из муки приготовле(3)ой из плодов водя(4)ого ореха и печё(5)ые луковиц.. сараны. (В. Обручев)

2.Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, укажите цифры, на месте которых пишется ДВЕ н.

Кожа(1)ый сундуч..к выклее(2)ый изнутри бело-розовым тюльпа(3)ым ситцем наполне(4)ый перегородчатыми коро..ками взаимодействующими между собой и образующими ряд полочек и отделений принадлежал ..когда таинстве(5)ой Леночке. (По Л. Улицкой)

20.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых пишется ДВЕ н.

Поляков стремительно преодолел загроможде(1)ое пространство гости(2)ой и довольно дли(3)ый коридор в..дущий к лифту однако уже поднеся руку к кнопке вызова остановился как вкопа(4)ый. (По М. Юденич)

21.

1.Запишите предложение, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, укажите цифры, на месте которых пишется ОДНА н.

Она была воспита(1)а в стенах гимназии а весь учебный процесс был выстрое(2) таким образом что жизнь огромной страны (не)зримо присутствовала в гимназических стенах присутствовала (не)формально а естестве(3)о. (М. Щукин)

2. Запишите предложение, раскройте скобки, расставьте знаки препинания, укажите цифры, на месте которых пишется ДВЕ н.

Большая очень дли(1)ая комната была вся заставле(2)а и завале(3)а картинами рамами и стари(4)ой мебелью разброса(5)ыми старыми газетами книгами (не)нужной излома(6)ой и тоже пыльной мелочью два письме(7)ых стола были загроможде(8)ы стекля(9)ыми банками в которых стояли букеты багровых маков в прихожей примостились ободра(10)ый (не)закрывающийся платя(11)ой шкаф и сколоче(12)ая вручную кровать. (Т. Луговая)

22.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А земные звуки зат..хали (1) в этот предвечерний час (2) и уже начинала холодеть (3) и вл..жнеть трава под ногами (4) и (5) осв..щ..я закатным небом (6) вокруг этих молодых (7) красивых (8) гордых (9) исполненных чувства собственного достоинства (10) тонких и умных людей (11) «такою нежной красотою сияла русская земля». (В. Солоухин)

23.

Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Укажите три предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Утомлённый долгой речью я закрыл глаза и зевнул. (М. Лермонтов) 2. Дина Моисеевна наша классная с первого класса неожиданно заболела. (По Н. Дашевской) 3. Дальний звон колокола мирный и медлительный с точностью отбивал ритм сердца. (А. де Сент-Экзюпери) 4. Радуга сверкала и дымилась окружённая космами пепельных туч. (К. Паустовский) 5. Внезапно налетевший порыв ветра с треском захлопнул где-то то ли дверь то ли оконную раму. (М. Юденич)

24.

1. Запишите предложения, вместо цифр вставьте не и ни. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в словах пишется ни.

(1)кто (2)мог сказать чем Дикий Барин живёт он (3)каким ремеслом (4)занимался (5)к кому (6)ездил (7)знался почти (8)с кем а деньги у него водились. Он жил, словно (9)кого вокруг (10)замечал и (11)в ком (12)нуждался. (И. Тургенев)

2.Запишите предложения, вместо цифр вставьте не и ни. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в словах пишется не.

Княжна Марья с грустной улыбкой вспоминала по четвергам что ей теперь писать (1)к кому… Княжне Марье в Москве (2)с кем было поговорить (3)кому поверить своего горя а горя много прибавилось нового за это время. (Л. Толстой)

25.

Запишите предложение, расставьте знаки препинания.

Я жажду и алчу а ты пустоцвет² и встреча с тобой¹ безотрадней³ гранита.⁴ (Б. Пастернак)

26.

1. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите бессоюзные предложения, между частями которых ставится тире.

1. Керосинка стояла на деревя..ом столе врытом в землю на керосинке огромный эмалирова..ый таз. (По А. Котовщиковой) 2. Хористы были в отчаянии все понимали что выступление провале..о. (Н. Абгарян) 3. Лодырь и бездельник им праз..ник и в понедельник. (Пословица) 4. Соседей звал истош..о (не)пришли затаилися. (Т. Толстая) 5. В этом кру..ке звёзды стали ещё крупнее и ярче настоящие фонари. (А. Котовщикова)

2. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире.

1. Мы вздохнули с облегчением проблема с билетами была реше..а. (Н. Абгарян) 2. Матвей решил что «оказия» это слово для обозначения карантина. (А. Котовщикова) 3. А гений и злодейство две вещи (не)совмес..ные. (А. Пушкин) 4. Тётя Света самый лучший педиатр нашего района она знает нас буквально с первого дня рождения. (Н. Абгарян) 5. Насаживает дядя Микола лопату на черенок близнец.. смотрят замок починяет смотрят. (По А. Котовщиковой)

27.

Запишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Я (н..)кому (н..)поверю что есть на нашей Земле места скучные¹ и (н..)дающие³ (н..)какой пищи (н..)глазу (н..)слуху (н..)воображению² (н..)человеческой мысли.⁴ (К. Паустовский)

28.

Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложения с частицами не и ни.

1. Алёша (н..)мало (н..)сомневался в том что и в этот раз ему удастся показать свою (н..)обыкнове..ую способность. (А. Погорельский) 2. За тёмным окном (н..)на минуту (н..)умолкая сердито стучал дождь. (А. Чехов) 3. Когда матушка улыбалась как (н..)хорошо было её лицо оно делалось (н..)сравненно лучше и кругом всё как будто веселело. (Л. Толстой) 4. Давно уж (н..)слышно было (н..)звона колокольчика (н..)стука колес по кремнистой дороге. (М. Лермонтов) 5. В городском саду (н..)души. (И. Бунин)

29.

Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложения с частицей ни. Определите, в каком предложении употребляется тире.

1. На другой день (н..)свет (н..)заря Лиза уже проснулась. (А. Пушкин) 2. (Н..)ветра (н..)бодрого свежего звука (н..)облачка. (А. Чехов) 3. Моавитские горы похожи на великую грозовую тучу против солнца заступившую весь восток и (н..)с чем (н..)сравнимую по нежности воздушности. (И. Бунин) 4. Тем кто (н..)в чём (н..)сомневается (н..)в чём (н..)раскаивается. (Д. Глуховский) 5. Он мой друг что бы (н..)выкинул и как бы далеко мы с ним (н..)разбежались. (Д. Рубина)

30.

Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложение, в котором отсутствует слово с чередующейся гласной в корне.

1. Жука (н..)мало (н..)задумавшись накл..нилась и ловко предмет вытянула. (Д. Рубина) 2. Приходилось крепко уп..рат..ся ногами в пол а руками в крышу автомобиля. (Н. Абгарян) 3. Я снова отрицательно покачал головой начисто отвергая такие (н..)лепые предпол..жения. (Б. Минаев) 3. Я сл..жил все футболки свои и Лёвкины. (Н. Дашевская) 4. (Н..)калина (н..)р..стет между ними (н..)трава (н..)зеленеет. (Н. Гоголь) 5. И оттуда выр..с красивый стр..мительный столб огня. (В. Шукшин) 6. Он пох..дил пох..дил возле г..рячих пожарищ.. и уплыл. (В. Распутин) 7. Людмила Николаевна (н..)умела грустить она умела г..ревать. (По В. Гроссману) 8. Вот идёт мальчик с лейкой в руке сле..ка к..сает..ся ногой бордюра доро..ки. (М. Шишкин) 9. Шмели..ой музыке вн..маю вникаю в птичью кутерьму. (В. Тушнова) 10. А сейчас над дубками прост..ралась сплош.. серая пелена точно повесил там кто-то плотную занавеску из сурового полотна. (А. Котовщикова)

31.

Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить запятые.

1. Выдумка теперь значит (1) многое (2) она стиль жизни (3) апофеоза (4) как говорят философы (5) витрина успеха (6) водружение знамени (7) над рейхстагом. (В. Распутин) 2. К сожалению (1) подобные важные сведения (н..)медле..о (2) и даже свирепо (3) выбрасывает (4) моя память. (Д. Рубина) 3. Родителей (1) как всегда (2) пр..нимали с двенадцати (3) до двух часов (4) но всё было как-то (н..)радос..но (5) (н..)праз..нично (6) во всём чу..ствовалось ст..снение. (Е. Кондрашова) 4. Будь я увере.. (1) что весь обед пройдёт в веселье (2) и смехе (3) я бы (4) может (5) и ра..слабился (6) но (7) к сожалению (8) я был увере.. в обратном. (Г. Михасенко) 5. Ты всё время оборачиваеш..ся (1) тебе (2) должно быть (3) интерес..но. (Д. Рубина)

32.

Спишите предложения, вставьте не и ни, пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить запятые.

1. Ох (1) как долго тянулся последний урок! Наконец (2) прозвенел звонок (3) и я (4) ..хватив портфель (5) бросился к дверям (6) перепрыгивая через парты. (М. Дружинина)

2. А журавли (1) печальные (н..)много (2) на языке горта..ом говоря (3) летели синей (4) ветре..ой дорогой в далёкий край, на тёплые моря… Ну (5) вот и всё! (В. Тушнова)

3. Ой (1) ой (2) он взял у ошеломлё..ой Джулии тужурку (3) девушка проворно подобрала колодки (4) и оба они начали взбираться (5) по камням вверх. (В. Быков)

4. А (1) ну (2) конечно! Мы потом (3) ещё по парку ходили (4) я ему всё показывала (5) и мы про марки ра..говаривали. (В. Крапивин)

5. Ну (1) пожалуйста (2) в угоду мне, (н..)тревож..ся (н..)о чём (3) тихой ночью сердце города (4) отопри своим ключ..м. (В. Тушнова)

33.

Запишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Всем нашим встречам разлуки увы сужде..ы³ тих и печале.. ручей у янтарной сосны пеплом (н..)смелым подёрнулись² угли костра вот и окончилось всё ра..ставаться¹ пора. (Ю. Визбор)

34.

Спишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить две запятые.

1. (Н..)спи (н..)спи художник (н..)пр..давайся сну. (Б. Пастернак) 2. Да что ты матушка Анна Григорьевна Я ведь умру без работы. (В. Белов) 3. У нас пол кривой Шура ватман ра..л..жить (н..)где. (По Д. Сабитовой) 4. Зачем я тебя отпустила зачем угадала конец мой ласковый рыженький милый мой первый мой лучший пт..нец? (О. Берггольц) 5. Ваш ра..сказ чре..вычайно интересе.. профессор хотя он и соверше..о (н..)совпадает с евангельскими ра..сказами. (М. Булгаков)

35.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Ты снилась мне Венец..я по Джеймсу

Завёрнутая³ в летнюю жару

С кл..чком земли засаже..ым цветами

И полура..валившимся² ж..льём¹

Каналами и..реза..ая сплош.. .⁴

(А. Кушнер)

36.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

На дет..ой площа..ке в п..сочнице¹ копош..лись маленькие дети стро..вшие из песка замки и увлеч..о и..готовл..вшие² кулич..ки а их р..дители чи..о с..дели на скамеечках погляд..вая³ на довольных малышей.⁴ (И. Горюнова)

37.

Запишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Часов в девять утра порядочно усталый² после ночи проведё..ой² без сна я забрался в густую чащу где по моим ра..ч..там (н..)кто (н..)мог меня потревожить и там пол..ж..в² сумку под голову заснул под ш..пот свес..вшейся² листвы густого орешника.⁴ (В. Короленко)

38.

Запишите четверостишие, расставьте знаки препинания.

И цветы и шмели и трава и колосья¹

И лазурь и полуденный² зной…⁴

Срок настанет Господь сына блудного спросит

Был ли счастлив³ ты в жизни земной?⁴  (И. Бунин)

39.

Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Тоня (1) она съела (2) я знаю (3) — дед морщит бровь (4) подмигивает (5) — Просто Полина (6) ест не творог с вареньем (7) а варенье с творогом. (Л. Романовская)

40.

Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточия.

Интерес к необычному перевесил (1) и Сергей (2) приподнявшись (3) тихо и спокойно сказал (4) Ярослав (5) иди сюда. (Н. Пономарёв)

41.

Спишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Герман Гессе думает (1) что (н..)когда (2) (н..)пр..даст лиш.. тот (3) кто сполна³ испил из чаши пр..дательства (4) и знает (5) насколько это больно.

42.

Спишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять тире.

Самое обидное (1) видеть (2) как грустит друг (3) и пон..мать (4) что ты (н..)чем (5) (н..)можеш.. ему помоч.. (6) напишет Владимир Высоцкий.

43.

Спишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточия.

Виктор Гюго считает (1) Если человек мне действительно дорог (2) то сколько бы боли (3) он (н..)причинил (4) я его прощу.

44.

1. Спишите предложения, вставьте не и ни, пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания.

2. Укажите цифру(ы), на месте которой(ых) нужно поставить запятые.

Деревья начинали желтеть снизу (1) я видел осины (2) красные внизу (3) и совсем ещё зелёные на верхушках. (К. Паустовский)

Стари..ые лампы (1) кошельки (2) ножи (3) и вилки (4) старое (5) тускловатое венец..анское стекло (6) пенсне в футляр.. (7) наволочка на подушку из пр..лестных кружев (8) пр..бой времен.. выбросил всё это на площадь (9) как волна выбрас..вает на берег водор..сли (10) ракушки (11) и прочий морской сор… (Д. Рубина)

Место тут степное (1) ровное (2) кажется очень глухим (3) (н..)чего (н..)видиш.. (4) кроме неба (5) и бе..конечного кустарника (6) когда входиш.. в Ланское. (И. Бунин)

Дрож.. переходит в шум (1) р..стёт (2) и вот (3) ускоре..о выбивают шумный такт колёса (4) громыхая (5) и стуча (6) несётся поезд. (И. Бунин)

Подхожу ближе (1) дверь нараспа..ку (2) выбегают два смуглых юноши (3) и с ходу к воронё..ой глади озерца. (А. Костюнин)

3. Укажите цифру, на месте которой нужно поставить двоеточие.

Чем нравом (1) кто дурней (2) тем более кричит (3) и ропщет на людей (4) (н..)видит добрых он (5) куда (н..)обернёт..ся (6) а первый сам (н..)с кем (н..)уживёт..ся. (И. Крылов)

Мухи (н..)соображали (1) кому они бросают вызов (2) поэтому по дурост.. своей всячески лезли на рож..н (3) залетали в форточки (4) назначали свидания у мензурок с вареньем (5) и ходили парами (6) по чисто протёртой мебел.. . (Н. Абгарян)

Экспозиц..я даёт возможность увидеть (1) нац..ональное своеобразие древнерус..ого иску..тва (2) пр..сущие ему особе..ости (3) повыше..ую декоративность (4) стремление к яркому (5) и сочному цвету (6) многообразие используемых технических приёмов.

И твёрдо знайте (1) тюрьма (2) далеко (н..)самое страшное испытание (3) которое может (4) случит..ся в жизни. (Ю. Кузнецова)

Дядя Сурен (1) ежедневно пр..носил нам продукты (2) домашнее масло (3) чуть подёрнутое каплями солоноватой пахты (4) мацони (5) сепарирова..ую сметану (6) брынзу (7) или густое (8) ещё тёплое (9) парное молоко. (Н. Абгарян)

45.

Запишите предложение, вставьте не и пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Люблю я всё что плещ..т..ся струит..ся²

р..жда..тся¹ м..ня..тся р..стёт

и стар..т..ся³

и смерти (н..)боит..ся.⁴ (В. Тушнова)

46.

Запишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Дождик се..т се..т сеет с полуночи моросит словно занавес кисейный за окошками висит. (В. Тушнова) 2. Как з..рниц.. в небе они запылали как огне..ый дождь с неба упали. 3. (Н..)больно ей (н..)тошно и крик её как стих. (Д. Сухарев) 4. Моё (н..)знание языка и молчание было истолкова..о как молчание дипломатическое. (В. Маяковский) 5. Тебя ж как первую любовь России сердце (н..)забуд..т! (Ф. Тютчев)

47.

Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ДВЕ запятые.

1. Льды как льды пустыни как пустыни. (В. Каверин) 2. Белые ночи ленинград..ие всё кругом светло почти как днём. (Г. Портнов) 3. Пришвин думал о себе как о поэт.. «ра..пятом на кр..сте прозы». (К. Паустовский) 4. Дирижируя Серго Михайлович метался по сцене такими зигзагами словно его пр..следовала злая оса. (Н. Абгарян) 5. Как камыш.. кирпич.. колыша дни несут..ся в вечера. (Б. Пастернак)

48.

Спишите предложение, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Тогда (1) посмотрев поверх леса с тем чувством (2) что р..ждал в нём переезд (3) и открывшаяся с него картина (4) и метавшийся вокруг ветер (5) посмотрев печально (6) и лениво (7) он увид..л вдруг (8) как над лесом встаёт (н..)разу (н..)вида..ое (9) и такое знакомое (10) бе..шумное (11) клубастое кольцо на тоненьком (12) сером стебельке и ра..крывается (13) как бутон (14) и медле..о ворочается в нём густой (15) как каша (16) огонь. (А. Битов)

49.

Запишите предложение, вставьте не и пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложения.

Да и как (н..)любить его если весь год¹ для того кажет..ся и наб..рался наливался готовился чтобы выставить под пр..спущенн.. тоже словно от..желевш.. небо дивный разукрас земли освобождающ..ся² от брем..³. (В. Распутин)

50.

Запишите предложение, дефисы, пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Когда пр..ходил Курас деду..ка подсаж..вался как бы из любопытства как бы из любопытства решал задач..ки писал сочинения изл..жения и таким образом научился читать¹ и писать (по)рус..и² получил (кое)какие³ начатки образования.⁴ (А. Рыбаков)

51.

Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Так прожить¹

чтоб всё что снит..ся

всё ..бывалось³ (на)яву²

так прожить

чтоб петь как птица

так прожить

как я живу!⁴

(В. Тушнова)

52.

Запишите предложения, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Укажите предложение, в котором нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Я в последн.. вагон.. в тамбур.. там можно ло..ко самокат пр..строить и (н..)толкат..ся. (Н. Дашевская) 2. А долг каждого профессионала делать своё дело (н..)взирая на сердечную боль. (Д. Сабитова) 3. Да и плата была почти символическая (в)следстви.. чего в доме Дениса Ивановича (н..)имелось (н..)каких запасов кроме чая. (А. Слаповский) 4. Дли..ая в (н..)сколько вёрст тень л..жилась от гор на степи. (Л. Толстой) 5. Однажды в студё..ую зимн.. пору я из лесу вышел. (Н. Некрасов)

53.

Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ДВЕ запятые.

1. (В)виду явного влечения ребёнка к медал.. дядя ему в конце(концов) её подарил. (Е. Водолазкин) 2. Зажав струны дли..ыми пальцами эта осиротевш.. по причин.. войны девч..нка на глазах пр..ображалась. (По В. Астафьеву) 3. То был пр..ятный благородный короткий вызов иль картель… (А. Пушкин) 4. Это была ведомая какими(то) целями и заботами дневная толпа (в)отличи.. от толпы вечерн.. . (По Д. Рубиной) 5. А рядом у проталинк.. в траве между корней бежит струит..ся маленький серебря..ый ручей. (С. Есенин)

54.

Запишите предложение из стихотворения Юрия Левитанского «Пред вами жизнь моя — прочтите жизнь мою…». Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

…И стоит вам хотя б затем её прочесть²

что(б) все грехи мои и промахи учесть

что(б) всех оплошностей моих (н..)повторять

на повторень.. уже время (н..)т..рять

мне так хотелось бы что(б) повесть ваших дней

моей была бы и правдивей³ и верней¹!⁴

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2 имени Героя Советского Союза И. Е. Жукова» г. Владимира

Готовимся к ЕГЭ : задания 16-19( практикум)

УМК любой

Учитель русского языка и литературы Вятчанина И.Ю

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1)Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

ОТВЕТ:

2)Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.

ОТВЕТ:

3) Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи.

В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.

ОТВЕТ:

4) Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном 
лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

ОТВЕТ:

5) Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.

ОТВЕТ:

6)Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.

ОТВЕТ:

7) Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

ОТВЕТ:

А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

ОТВЕТ:

9)Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.

ОТВЕТ:

10)Тригорский парк в Пушкинском заповеднике (1) по мнению многих (2) пропитан солнцем даже в пасмурные дни. Этот парк создан (3) как будто (4) специально для семейных праздников, дружеских бесед, смеха, шутливых признаний.

ОТВЕТ:

11) Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

ОТВЕТ:

12) Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

ОТВЕТ:

13) Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.

ОТВЕТ:

14) Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не совладать (5) тихо и горько заплакал.

ОТВЕТ:

15) Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) видимо (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

ОТВЕТ:

16) Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблекли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

ОТВЕТ:

17) Высокая трава (1) клонившаяся к земле (2) мягко обвиваясь (3) около колес (4) оставляла свои семена на мокрых спицах.

ОТВЕТ:

18) Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как будто пытался охладить их.

ОТВЕТ:

19) Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду.

ОТВЕТ:

20) Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного волнения.

ОТВЕТ:

21) Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем(5) расстилавшимся перед глазами.

ОТВЕТ:

22) Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.

ОТВЕТ:

23) По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с поэтом (1) и (2) если учесть разницу между новым и старым стилем (3) то дней на десять раньше (4) когда в природе ещё везде царил зелёный цвет.

ОТВЕТ:

24) В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.

ОТВЕТ:

25) Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

ОТВЕТ:

26) Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.

ОТВЕТ:

27) Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.

ОТВЕТ:

28) Над Волгой уже синела летняя ночь (1) и (2) когда мы оказались на берегу (3) то увидели (4) как мерцают вдали огни на мачтах проплывающих теплоходов.

ОТВЕТ:

29) Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.

ОТВЕТ:

30) Пройдя не один десяток вёрст (1) и (2) почувствовав сильную усталость (3) я прилёг в тени густой ветлы (4) сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.

ОТВЕТ:

31) Художник Айвазовский умел изобразить пену (1) внезапно разбегающуюся (2) по изгибам волн (3) и морской песок (4) просвечивающий сквозь пенистую воду.

ОТВЕТ:

32) Интерес (1) возбуждённый к Лермонтову (2) несколькими стихотворениями (3) помещёнными в «Отечественных записках» (4) окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».

ОТВЕТ:

33) Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

ОТВЕТ:

34) Утки (1) испуганные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3) кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.

ОТВЕТ:

35) Я (1) признаться (2) не слишком люблю осину с её бледно-лиловым стволом и серо-зелёной металлической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист её (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.

ОТВЕТ:

36) Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.

ОТВЕТ:

37) В мире не счесть мастеров-виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком, живописью, композицией и (3) создающих (4) великолепные полотна.

ОТВЕТ:

38) Созданный Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют поэта.

ОТВЕТ:

39) Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.

ОТВЕТ:

40) А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друг в друга головами (3) читали длинный список драгоценностей (4) некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.

ОТВЕТ:

41) Старый штурман (1) перенёсший на своём долгом веку (2) немало штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.

ОТВЕТ:

42) Алексей был в окопе один (1) и (2) когда скрылись повозки (3) и (4) поле очистилось от пыли (5) он решил оглядеться вокруг

ОТВЕТ:

43) Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

Ответы:

1) 1,3,4

2) 1,3

3) 3,4

4) 3,4

5) 2,3,4

6) 2.3,4

7)1,3,4

1,2,3,4

9) 1,2,4

10) 1,2

11) 1,3,4

12) 1,2,3,4

13) 1,2,3,4

14) 3,4,5

15) 3,4

16):3,4

17) 1,2,4

18) 1,2,3,4

19) 1,3,4

20) 1,2,3,4

21) 1,2,5

22) 1,3

23) 1,3,4

24) 1,3,4

25) 1,2,4

26) 1,2,4

27) 1,3,4

28) 1,3.4

29) 2,3,4

30) 3,4

31) 1,3,4

32) 1,4

33) 1,2

34) 1,2,3,4

35) 1,2

36) 1

37) 1

38) 2,4

39) 1,2,3,4

40) 2,3,4

41) 1,3,4

42) 1,2,5

43) 1,2

Источники: Открытый банк заданий (ФИПИ) http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=AF0ED3F2557F8FFC4C06F80B6803FD26&theme_guid=5485cf779541e311aea1001fc68344c9&groupno=1

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.