Ловушки егэ по химии

Общая и неорганическая химия

По итогам прошлого года можно выделить задания, в которых большинство выпускников допустили ошибки. Из блока «Общая и неорганическая химия» это задания 19, 20, 24, 30, 31, 32 (соответственно, № 17, 18, 22, 29, 30, 31 в нумерации 2022 года).

Задание «Классификация химических реакций в неорганической и органической химии»

Большие трудности вызвало выполнение задания «Классификация химических реакций в неорганической и органической химии». Вероятная причина снижения результативности — изменение формы ответа: вместо фиксированных двух ответов необходимо выбрать все правильные (а их число может быть от двух до четырех).

При выполнении этого задания нужно внимательно анализировать каждое предложенное утверждение, а иногда подбираться к ответу от обратного: «это утверждение точно неверно».

Обратите внимание, что в ЕГЭ 2022 года таких заданий с открытым ответом стало три: №12, №17, №18.

Задание «Скорость химической реакции, ее зависимость от различных факторов»

По-видимому, та же причина привела и к низкой результативности выполнения задания «Скорость химической реакции, ее зависимость от различных факторов» (№18 в новом формате ЕГЭ). При выполнении нужно помнить, что все факторы, влияющие на скорость реакции, условно можно отнести к левой части уравнения. То есть продукты реакции на скорость не влияют никак. Важно не путать скорость реакции и смещение равновесия, помнить, что слово «катализатор» относится к скорости, но никак не к равновесию. А при повышении температуры реакция всегда идет с большей скоростью.

Задание «Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие и его смещение под действием различных факторов»

Задание №22 — это задание на соответствие, то есть к каждому фактору нужно подобрать направление смещения равновесия.

Особые сложности вызывает анализ ответной реакции равновесной системы на внешнее воздействие, если это воздействие вызвано добавлением твердых веществ в растворы. В этом случае в растворе появляются дополнительные ионы, способные влиять на состояние химического равновесия. Здесь речь идет о факторе «концентрация». Но важно понять, будет ли менять концентрацию добавленное вещество.

Если в систему вносят нерастворимое вещество, то оно никак не смещает равновесие. Точно так же не смещает равновесие и растворимое вещество, если оно не принимает участия в реакции.

Но если растворимое вещество в своем составе содержит те же ионы, какие есть в уравнении, то нужно смотреть, с какой стороны увеличивается их концентрация, а равновесие, соответственно, смещается в другую сторону.

И еще один случай, когда добавленное растворимое вещество смещает равновесие — если оно реагирует с ионами, которые находятся в обратимой реакции, и уменьшает их концентрацию.

Задание «Реакции окислительно-восстановительные»

В задании №29 нужно продемонстрировать умение составлять уравнение окислительно-восстановительной реакции с учетом коэффициентов и электронный баланс к этой реакции. Но часто участники экзамена баланс не засчитывают, так как он составлен к уравнению, не отвечающему условиям задания.

Также выпускники допускают традиционные ошибки:

• неверно выбирают окислитель и восстановитель для реакции;

• записывают уравнения несуществующих химических реакций, которые теоретически не противоречат окислительно-восстановительным превращениям, но практически не осуществимы;

• записывают уравнения реакций, которые не отвечают условиям задания;

• не учитывают характер среды и возможные взаимодействия между продуктами (например, кислота+щелочь) или продуктов с исходными веществами.

При выполнении этого задания нужно учитывать, что не допускается использовать воду в качестве реагента, так как это оговорено в условии задания.

Баллы снимаются, если в балансе неверно определены или записаны степени окисления (сначала пишется знак, а потом цифра).

Также частая ошибка — это неверно записанные процессы окисления и восстановления и, соответственно, неверно определенные окислитель и восстановитель.

Помните: окислитель-грабитель окисляет, забирает электроны, понижает свою степень окисления. Досадной ошибкой, лишающей балла, становится отсутствие множителей в балансе, без которых не будет и самого баланса. Ведь баланс — это равенство, которое должно заключаться в том, что число отданных электронов равно числу принятых. Без множителей запись будет неверной.

Задание «Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена»

В задании №30 сразу снижает результативность, если в списке веществ для проведения реакции ионного обмена появляются кислые соли.

Следует придерживаться такого принципа: если для реакции взяли кислую соль, в продуктах никогда не получится основание, так как любая кислая соль будет сразу реагировать с основанием.

Если вы будете контролировать себя таким образом, это поможет вам избежать ошибок.

Выпускники часто допускают следующие типичные ошибки:

• неверно выбирают реагенты, например, выбирают вещества, взаимодействие которых не удовлетворяет условиям протекания реакций ионного обмена до конца;

• не сокращают коэффициенты в сокращенном ионном уравнении;

• неверно записывают формулы ионов;

• неправильно определяют и записывают заряды ионов (записывать нужно так, как в таблице растворимости: сначала цифру, потом знак).

Задание «Реакции, подтверждающие взаимосвязь классов неорганических веществ»

При выполнении задания №31 школьники часто невнимательно читают описание конкретного химического эксперимента. Следовательно, неверно записывают продукты реакции, что приводит к нарушению отражения генетической связи, идея которой заложена в задании.

Например, при смешивании твердых гидроксида натрия и иодида аммония и дальнейшем нагревании образуется только газообразный аммиак (гидрат не образуется!)

Часто не учитываются специфические свойства представителей различных классов неорганических веществ, например, соединений хрома, алюминия. Уравнение считается записанным неверно, если в нем пропущен даже один коэффициент, или ошибочно записан хотя бы один индекс в формуле. К сожалению, типичной является ошибка, когда вместо формулы сульфита пишут сульфид. Учите номенклатуру!

Комбинированная расчетная задача

Традиционно самым сложным заданием с самым низким процентом выполнения является комбинированная расчетная задача (№33).

Она сложная, ее выполнение требует целого комплекса знаний и умений, в том числе:

• умения анализировать условия;

• понимать суть химических процессов, отраженных в условии;

• составлять уравнения химических реакций (согласно данным условия задачи), необходимых для выполнения стехиометрических расчетов;

• выстраивать алгоритм решения веществ, выполнять расчеты, необходимые для нахождения ответа;

• логически обосновывать все этапы решения.

Кроме того, участники экзамена часто допускают арифметические ошибки, не указывают размерности физических величин, путаются в обозначениях.

Немаловажное значение имеет грамотная запись данных, извлеченных из условия задания, которая отражает обоснованный логический подход к решению задачи. Но многие выпускники этого не делают.

Если во время подготовки к экзамену вы чувствуете, что не можете решить ни одну из задач подобного типа, может быть, лучше уделить больше внимания другим заданиям?

Органическая химия

В блоке «Органическая химия» наибольшее число ошибок было допущено в заданиях №11 (Гомология и изомерия. Гибридизация), №13 (Свойства азотсодержащих органических веществ), №32 (Взаимосвязь органических веществ), №34 (Установление молекулярной и структурной формулы вещества).

Гомология и изомерия. Гибридизация

При выполнении задания №11 помните: гомологи — это всегда представители одного класса с разным числом атомов, а изомеры могут принадлежать и к одному классу, и к разным, но общая формула, то есть число атомов, у них всегда одинаковое.

Задание, проверяющее знание свойств азотсодержащих органических веществ, часто вызывает проблемы при выполнении. Возможно, это связано с тем, что, изучая свойства кислородсодержащих веществ, школьники обращают внимание на их кислотные свойства. А с азотом все наоборот: аминогруппа проявляет основные свойства за счет не поделенной электронной пары на атоме азота. И чем больше смещена электронная плотность к азоту, тем сильнее основные свойства.

Выполняя задания, относящиеся к органической химии, следует иметь в виду, что химические свойства веществ одного класса являются способами получения веществ другого класса.

И если вы вдруг забыли, с чем реагируют спирты, то, возможно, вспомните, из чего могут быть получены альдегиды.

Внимательно читайте текст задания! Не исключено, что вы найдете в нем подсказки для себя.

Цепочка превращений органических веществ

Задание №32 из года в год вызывает типичные ошибки. Выпускники неверно записывают формулы органических веществ:

• вместо структурной появляется молекулярная формула,

• добавление лишней черточки к азоту образует несуществующий пятивалентный азот,

• бензольное кольцо отображают с указанными сверху атомами углерода.

Помимо ошибочно написанных продуктов реакции, пропускаются коэффициенты, теряются побочные продукты. А еще иногда вместо уравнения реакции бывает записана схема, а это неправильно, потому что в схеме реагенты, а иногда и побочные продукты, записаны не в строке, а над стрелочкой.

Установление молекулярной и структурной формулы вещества

При выполнении задания №34 нужно:

• установить молекулярную формулу органического вещества на основании вычислений с использованием физических величин;

• установить структурную формулу по указанным свойствам или способам получения;

• составить уравнение реакции.

Типичные ошибки здесь такие:

1. вместо молекулярной формулы выводится простейшее соотношение, не позволяющее составить правильную структурную формулу органического вещества;

2. неполный анализ условия задачи приводит к составлению не существующей, придуманной формулы без ориентации на указанные в задании свойства или способы получения вещества.

Для выполнения этой задачи необходимо знать свойства органических веществ.

При повторении органики начните с углеводородов, усвойте для себя, как особенности строения влияют на свойства веществ. Далее — кислородсодержащие. Как их можно получить из углеводородов? В чем проявляется окисление кислородсодержащих веществ по ряду спирт-альдегид-кислота?

Окисление в органике — это появление в молекуле атомов кислорода и двойной связи перед ним.

Свойства азотсодержащих органических веществ

Повторяя свойства азотсодержащих, помните, что аминогруппа — основание. А если в аминокислотах присутствует и аминогруппа, и карбоксильная группа, значит, они являются амфотерными соединениями и реагируют как с кислотами, так и с основаниями.

Поскольку самое главное, что определяет свойства органических веществ, — это их строение, запомните, что реакции идут по функциональным группам или по особенностям связи (одинарные связи алканов позволяют протекать только реакциям замещения, а кратными связями обусловлены реакции присоединения).

Таким образом, при подготовке к экзамену по химии важно уметь выделять нужную информацию, анализировать ее и фиксировать этапы решения задачи.

Полезные ссылки для подготовки к ЕГЭ по химии

• Чтобы хорошо сдать экзамен по химии нужно готовиться, повторять теорию и выполнять практические задания. Найти их можно в открытом банке заданий на сайте Федерального института педагогических измерений.

• Полезными будут и записи вебинаров по разбору заданий ЕГЭ на сайте РЦОИ города Москвы.

• Другой вид подготовки — диагностика в формате ЕГЭ. Проверить свои знания и потренироваться в заполнении экзаменационных бланков школьники могут в Центре независимой диагностики Московского центра качества образования. Записаться на них можно в разделе Центра на сайте МЦКО.

• Кроме того, в Библиотеке «Московской электронной школы» есть виртуальная лаборатория по химии, в которой учащиеся могут проводить безопасные научные опыты с помощью компьютера или планшета, а затем использовать полученные знания на практике. Также выпускники могут проходить неограниченное количество раз самодиагностику.

Как получить высокий балл ЕГЭ по химии? Заранее начать подготовку к экзамену, работать с репетитором и внимательно изучить результаты прошлых лет. В том числе уделить внимание типичным ошибкам ЕГЭ по химии.

С последним пунктом мы готовы помочь. В этой статье проведём подробный разбор и анализ ошибок ЕГЭ по химии за 2023 год, чтобы вы не допустили их на экзамене.

Хотите получать полезные материалы из мира образования первыми? Подписывайтесь на наш информационный канал в Telegram. И не забывайте следить за акциями и скидками — с ними учиться гораздо выгоднее.

Структура ЕГЭ по химии

Единый государственный экзамен по химии традиционно вызывает много трудностей среди выпускников старших школ. Однако высокие баллы дают возможность поступать на химические факультеты престижных вузов.

В 2023 году в едином государственном экзамене по химии приняли участие 95 474 человека, а средний балл составил 53,8. Более низкие показатели лишь у ЕГЭ по биологии.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Среди всех участников были и те, кто набрал 100 баллов за ЕГЭ по химии. Таких оказалось 8 121 человек.

Сам экзамен по предмету состоял из 35 заданий, распределённым по трём разным уровням сложности:

• базовому;
• повышенному;
• высокому.

Первая часть ЕГЭ по химии включала в себя варианты заданий базового и повышенного уровня, которые соответствовали одному из четырёх блоков:

1. Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств химических элементов по периодам и группам. Строение вещества. Химическая связь.
2. Неорганические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов.
3. Органические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов.
4. Химическая реакция; Методы познания в химии; Химия и жизнь; Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций.

Вторая часть ЕГЭ по химии состояла из четырёх заданий сложного уровня, которые требовали развёрнутых ответов. С ними справились только самые подготовленные ученики.

Подробнее познакомиться с результатами ЕГЭ по химии и другим предметам можно на сайте ФИПИ. Там же можно найти аналитические материалы и рекомендации по подготовке, которые будут полезны не только учителям, но и учащимся.

Типичные ошибки ЕГЭ: химия

Давайте подробнее рассмотрим, какие типичные ошибки допускали выпускники, решая задачи каждого блока в этом году.

Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств химических элементов по периодам и группам». Строение вещества. Химическая связь

Здания первого блока проверяли, насколько хорошо выпускники ориентируются в основных химических терминах, знают ли строение атомов и веществ и умеют ли пользоваться Периодической таблицей Д.И. Менделеева.

Наибольшие трудности в выполнении данного блока задач вызвали вопросы, связанные со следующими умениями:

• составлять и записывать электронные модели атомов химических элементов;
• верно определять степень окисления химических элементов, ориентируясь на его положение в Периодической таблице Менделеева.

Неорганические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов

Данный блок содержит задания, посвящённые неорганическим веществам, их свойствам и связям, которые возникают в процессе взаимодействия.

С заданиями по неорганической химии ученики справляются лучше, чем со следующим блоком, посвящённым органическим соединениям. Но и здесь участники допускают в решении типичные ошибки:

• путаются в свойствах конкретных веществ, которые относятся к разным классам;
• плохо устанавливают соответствия между химическими веществами и реагентами.

Все сложные задания этого блока относились к повышенному уровню. Чтобы вам было легко справиться с ними на экзамене, внимательнее изучайте свойства химических веществ и их взаимодействия между собой.

Органические вещества: классификация и номенклатура, химические свойства и генетическая связь веществ различных классов

Блок по органической химии требовал от учащихся чётких знаний классификационной принадлежности химических веществ и их строению. К сожалению, результаты были ниже, чем по неорганическим соединениям и основные вопросы возникали в следующих задачах:

• проанализировать строение химических веществ;
• прогнозировать свойства, исходя из химической структуры;
• комплексно применять знания, учитывая все свойства представленных химических веществ.

Химическая реакция; Методы познания в химии; Химия и жизнь; Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций

Последний блок проверял не только теоретические основы, но и практические навыки выпускников. Здесь учащиеся должны были показать, умеют ли они использовать полученные знания на конкретных примерах, могут ли планировать эксперименты и решать химические задачи.

Самые низкие баллы участники набрали, выполняя задания следующих типов:

• определить скорость химической реакции в образовании конкретного вещества, учитывая факторы, от которых она зависит;
• классифицировать реакции, которые относятся к неорганической и органической химии;
• найти обратимые и необратимые реакции;
• определить факторы, которые влияют на химическое равновесие и его смещение;
• решить задачи на качественные реакции неорганических и органических соединений;
• верно использовать знание о массовых долях веществ в растворе, учитывая их соотношение в реакциях.

В некоторых заданиях не указывают точное количество правильных ответов. Это может вызывать затруднения у учащихся. Они теряются и часто не могут отметить все верные значения.

Вторая часть ЕГЭ по химии с открытыми вопросами

С заданиями самого высокого уровня сложности справилось совсем небольшое количество участников. Пять баллов (максимальное количество) смогли получить лишь 15,8%.

Какие же умения помогут учащимся справиться с самыми сложными задачами? Вот несколько важнейших:

• отлично ориентироваться в свойствах химических веществ и их реакциях;
• разбираться в тонкостях различных химических реакций: окисления, восстановления, ионного обмена;
• легко решать химические задачи и выводить уравнения разных реакций.

Что делать, чтобы избежать ошибок в ЕГЭ по химии

В ЕГЭ по химии, как и по другим предметам, важно не только хорошо разбираться в самом учебном материале, но и помнить об организационных моментах. Чтобы ничего не забыть, воспользуйтесь нашими советами:

1. Начните подготовку к ЕГЭ по химии минимум за год.
2. Внимательно пишите конспекты и зарисовывайте строение различных химических соединений — так будет проще запомнить их структуру.
3. Выполняйте задания разных форматов во время подготовки: учите теоретическую информацию, записывайте определения и решайте уравнения.
4. Как можно больше внимания уделите решению химических задач — начинайте с простых и постепенно увеличивайте сложность.
5. Откажитесь от механического зазубривания информации. Лучше разберитесь, как происходят химические реакции, тогда вы сможете легко справиться с любым заданием.
6. Обязательно изучите правила заполнения регистрационных бланков.
7. На самом экзамене внимательно читайте условие задачи и анализируйте его, прежде чем приступать к выполнению.
8. Будьте предельно сосредоточены в заданиях, где не указано точное количество правильных ответов — помните, их может быть больше, чем один.
9. Сначала ставьте в бланке номер задания, а только потом пишите ответ. Иначе компьютер может решить, что вы ошиблись.
10. Перед тем, как сдавать работу, перечитайте ещё раз все задания и ответы к ним, чтобы перепроверить себя и исключить ошибки.
11. Нашли ошибку? Не переживайте — её можно исправить. А чтобы всё сделать правильно, изучите требования по этому вопросу.

Мы разобрали, какие типичные ошибки в ЕГЭ по химии допустили участники в 2023 году. У вас есть возможность учесть их опыт и уделить особое внимание сложным местам при подготовке. А если будет нужна помощь в написании рефератов, самостоятельных или контрольных по химии и другим предметам, смело обращайтесь в наш студенческий сервис.

Сдать ЕГЭ по химии на высокий балл — настоящий подвиг. Количество стобалльников в 2021 году — 543 человека из 93 000 участников. Как приблизиться к максимальному баллу и не допустить типичных ошибок, расскажем в этой статье.

Какие типичные ошибки совершают выпускники на ЕГЭ по химии

Спросили у Таисии Фламель, преподавательницы химии в Вебиуме, в каких заданиях ошибаются ученики и почему.

Какого цвета железо?

У железа три соединения:

FeO — основный оксид чёрного цвета

Fe2O3 — амфотерный оксид красно-коричневого цвета

Fe3O4  (FeO*Fe2O3) — смешанный оксид чёрного цвета

Задание, в котором можно совершить такую ошибку:

Запишем реакцию электролиза:

Вторая реакция: O2 + Fe. Здесь может образоваться как Fe2O3 ,так и Fe3O4. Чтобы сделать правильный выбор, вспоминаем, какое из этих веществ чёрного цвета. Это Fe3O4.

Верная реакция: 2O2 + 3Fe = Fe3O4

Перекиси. Пероксиды

Пероксиды — соединения, в которых степень окисления кислорода -1. 

Пероксиды отлично реагируют с водой, но в зависимости от условий реакции, получаются разные продукты.

Если раствор холодный: 

Na2O2 + H2O (хол.) = NaOH + H2O2

Если раствор горячий:

Na2O2 + H2O (гор.) = NaOH + H2O + O2 

Задание 30. Реакция с гидроксидом бария

В задании необходимо написать реакцию ионного обмена, в которую вступает кислая соль. Должен образоваться белый осадок.

Кислая соль здесь одна — дигидрофосфат калия — KH2PO4.

К образованию белого осадка приведёт реакция с гидроксидом бария. Ошибка — писать обычную реакцию обмена:

KH2PO4 + Ba(OH)2 = BaHPO4 + KOH + H2O

Такую реакцию на ЕГЭ не засчитают, так как в растворе остались вещества, которые могут реагировать между собой — BaHPO4 и KOH.

Верный вариант реакции:

3KH2PO4 + 3Ba(OH)2 = Ba3(PO4)2 + K3PO4 + 6H2O

Таким образом, в продуктах реакции не может быть веществ, которые реагируют между собой.

Разложение нитратов

Эти реакции встречаются как в первой, так и во второй части ЕГЭ по химии. Важно внимательно выполнять такие задания и помнить про исключения.

Степень окисления и валентность азота

Вспомним строение атома азота:

Эти знания пригодятся при выполнении заданий первой части:

Что делает катализатор?

Катализатор — это вещество, которое ускоряет скорость реакции, но непосредственно не расходуется. Обычно катализатор пишется над стрелочкой в реакции.

Главные факты про катализатор:

1. Не расходуется в процессе реакции;
2. В обратимой реакции ускоряет процессы в обе стороны;
3. Катализатор не изменяет равновесия в реакции;
4. Катализатор не меняет концентрацию продуктов и реагентов.

Эти знания помогут при выполнении заданий первой части:

Запись циклических углеводородов

При записи циклических углеводородов нужно понимать, что главный элемент здесь — углерод. Квадрат — это вещество с 4-мя углеродами в составе, треугольник — с 3-мя углеродами. Каждый угол = углерод.  

Можно не писать символ углерода, так как он и так подразумевается. Такая запись будет верной.

Если же вы пишете углерод, то связи должны обязательно отходить именно от этого элемента (ни в коем случае не от водорода, и не от пустого места на бланке).

Степени окисления и заряды — одно и то же?

В окислительно-восстановительной реакции (ОВР) нужно записывать степени окисления. Степень окисления пишется так: сначала знак, потом число.

Если же в задании необходимо написать реакцию ионного обмена (РИО), то здесь речь пойдёт о зарядах, которые можно посмотреть в таблице растворимости. Заряды записываются так: сначала число, потом знак.

Эта разница очень важна, по-другому задание будет оценено на 0 баллов.

Бензол обесцвечивает бромную воду?

Бензол не обесцвечивает бромную воду и раствор перманганата калия за счёт особенностей своего строения. 

А вот гомологи бензола будут обесцвечивать бромную воду и раствор перманганата калия. 

Здесь же можно вспомнить о том, что обесцвечивание перманганата калия — качественная реакция на алкены — реакция Вагнера.

Формула раствора аммиака

Аммиак — бесцветный газ с резким характерным запахом. Раствор аммиака — это аммиак в воде — соединение NH4OH.

Но такой молекулы не существует, так как она сразу распадается на NH3 и H2O.

«Поступить на химфак сложнее, чем его окончить», — правда ли это? Тася Фламель поделилась историей выбора института и поступления на химфак МГУ в нашей статье.

ЕГЭ по химии состоит из тестовой и письменной частей. Из 34 заданий 28 тестовых и 6 письменных. Всего на экзамене по химии можно набрать 56 баллов — 36 в первой части и 20 во второй. Чтобы оставить себе место для ошибки, рекомендуем решать всю первую и всю вторую части. В статье разберем пять полезных советов преподавателей, чтобы успешно сдать экзамен.

Содержание:

• Лайфхак №1. Тренируйтесь в решении заданий блоками
• Лайфхак № 2. Ищите сходства и придумывайте ассоциации в неорганике
• Лайфхак №3. Заучивайте исключения 
• Лайфхак №4. Тайм-менеджмент 
• Лайфхак №5. Пользуйтесь шпаргалками из КИМа
• Что нужно взять на ЕГЭ по химии в 2023?
• Вывод

Лайфхак №1. Тренируйтесь в решении заданий блоками

В спецификаторах на сайте ФИПИ указаны темы, знание которых будет проверяться на экзамене. Экзаменационный материал разделен на следующие блоки:

• Теоретические основы химии (Общая химия).
• Неорганическая химия:
  • оксиды;
  • основания;
  • амфотерные гидроксиды;
  • кислоты;
  • соли;
  • соединения галогенов, кислорода, азота, фосфора, серы, углерода, кремния, металлов IA- и IIA-групп, алюминия, цинка, хрома, марганца, железа, меди, серебра.
• Органическая химия:
  • алканы;
  • алкены;
  • алкины;
  • алкадиены;
  • циклоалканы;
  • циклоалкены;
  • арены;
  • одноатомные и многоатомные спирты;
  • фенолы;
  • альдегиды;
  • кетоны;
  • карбоновые кислоты;
  • амины;
  • аминокислоты;
  • жиры;
  • белки;
  • углеводы.
• Химия и жизнь.
• Расчетные задания / Математика.

Рассмотрим подробнее, что проверяют задания. Красным цветом отмечены задания, за которые дается 1 балл, желтым — 2 балла, зеленым 3 и более баллов.

Рекомендуем расписать подготовку к сдаче ЕГЭ таким образом, чтобы наращивать знания от простого к сложному. Начните с общей химии. Это база, без знания которой можно потерять баллы на заданиях, посвященных органической и неорганической химии. О расписании расскажем в лайфхаке №4. 

Лайфхак № 2. Ищите сходства и придумывайте ассоциации в неорганике

Вы могли заметить, что в органической химии больше логики, чем в неорганической. Однако в неорганике также можно проследить аналогии. Например, если вы знаете классификацию веществ, вам проще определить свойства конкретного вещества:

• способность реагировать с другими веществами;
• способность к разложению;
• способность к диссоциации.

Ассоциации — это более творческий подход к запоминанию материала. Вы можете продумать ассоциации для конкретного вещества или группы веществ, наделяя их «характером», манерой поведения или другими образными признаками. Рисуйте на их основе схемы, иллюстрации, придумывайте рифму, используйте свой творческий потенциал, чтобы облегчить обучение и сделать подготовку увлекательнее и интереснее.

Обратите внимание, подготовка к сдаче ЕГЭ часто сводится к выводу четких алгоритмов решений, которые проще вспомнить и применить на экзамене. Тем не менее в экзамене по химии прослеживается тенденция к тому, чтобы оценивать, как ученик понимает материал, а не владеет алгоритмами.

Лайфхак №3. Заучивайте исключения

Многие составители и преподаватели объединяют два первых раздела общую и неорганическую химию. Однако здесь важно учитывать следующее: в теоретических основах химии есть четкие алгоритмы, как заучивать материал при подготовке. При этом в ЕГЭ по химии много заданий построено на исключениях. Преимущественно они сконцентрированы именно в блоке неорганической химии. 

Помните, что без знания теоретических основ очень сложно решать задания на неорганическую химию, но не пренебрегайте исключениями при подготовке к экзамену. Запомнить их можно, прибегая к ассоциациям, о которых мы говорили в предыдущем лайфхаке.

Лайфхак №4. Тайм-менеджмент

Сколько нужно готовиться к ЕГЭ по химии?

Период подготовки зависит от уровня знаний о предмете и расписания. С нуля рекомендуется начинать готовиться за 2 года до экзамена. Если у вас есть база, начните готовиться к экзамену с сентября одиннадцатого класса.

Подготовку эксперты рекомендуют разделить по месяцам: 

*К комплексным задачам рекомендуется переходить после того, как освоили разделы общей, неорганической и органической химии и математики. 

Что если до подготовки к экзамену остался один триместр. Можно ли подготовиться к ЕГЭ по химии за 3 месяца?

Если до экзамена осталось три месяца, их желательно посвятить повторению пройденного материала на практике. Подготовка к ЕГЭ по химии за 3 месяца с нуля потребует высокого темпа ежедневной тренировки, изучения большого объема теории и его отработке. Чтобы подготовиться к ЕГЭ за 3 месяца найдите компетентного специалиста — частного репетитора или курсы. 

Специалист поможет выстроить программу обучения. Вне зависимости от сроков это необходимый этап подготовки. Важно составить подробную схему — какие темы изучаете, в какой последовательности и сколько по времени. Заранее выстроенная логика прохождения материала позволит без стресса и спешки готовиться к экзамену. 

Следует уделять подготовке 1,5—2 часа в день 3—4 раза в неделю.

Чтобы приучить себя к структуре экзамена, важно не только решать задания из пособий, демоверсии 2023 года и вариантов экзамена, которые сдавали выпускники 2022 года и предыдущих лет. Необходимо максимально приблизить условия экзамена во время тренировки — не подглядывать и не списывать, а также четко отводить 3 ч 30 мин на написание экзамена. 

Другой метод работы со временем, которые советуют эксперты — фиксировать время, потраченное на каждое задание. Это позволит отследить, какие задания являются для вас наиболее времязатратными.

Лайфхак №5. Пользуйтесь шпаргалками из КИМа

• ручка;
• документ, удостоверяющий личность;
• лекарства и питание при необходимости;
• непрограммируемый калькулятор.

Остальные необходимые материалы для экзамена выпускникам выдаст организатор. В КИМах помимо бланков можно будет найти Периодическую систему, Таблицу растворимости и Электрохимический ряд напряжений.

Рассмотрим, как они помогут на экзамене.

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Помимо периода, группы и порядкового номера по таблице можно сказать многое. Например: 

• количество протонов, электронов в атоме элемента;
• количество оболочек;
• распределение электронов по оболочкам; 
• количество электронов на валентной оболочке;
• подгруппу элемента;
• химические свойства простого вещества;
• сведения о соединении элемента.

Периодическая система нужна преимущественно для решения первых четырех заданий: №1 — строение атома, № 2 — периодический закон, №3 — электроотрицательность и степень окисления, №4 — связи и кристаллические решетки.

Электрохимический ряд напряжений 

Он показывает:

•  как от лития Li до золота Au уменьшается активность металлов;
• поведение оксидов в пирометаллургии;
• поведение солей в гидрометаллургии;
• взаимодействие простого вещества с кислотами;
• поведение соли в гидролизе и электролизе;
• поведение нитрата при разложении. 

Эта шпаргалка пригодится во всех заданиях блока неорганической химии — №5—9; задания на электролиз и гидролиз №20, 21; качественные реакции — №24; химия и жизнь — 25; неорганические цепочки — №31.

Таблица растворимости кислот, солей и оснований в воде

В этой таблице собрано большое количество важной информации, например:

• заряд иона;
• степень окисления элемента в ионе;
• поведение при гидролизе;
• поведение в реакциях ионного обмена;
• поведение в качественных реакциях.

Таблица будет полезна для решения заданий на степень окисления в ионе — №3, 19, 29. Для решения всего блока неорганической химии — №5—9; задания на гидролиз — №21, качественные реакции — 24, реакции ионного обмена 30, неорганические цепочки — №31 и сложной комплексной задачи — №34.

Вывод

Мы рассмотрели 5 лайфхаков для ЕГЭ по химии от экспертов и преподавателей. Они помогут ученикам продумать и построить верный курс к успешной сдаче ЕГЭ. Резюмируя, мы предлагаем при подготовке разделить задания экзамена на тематические блоки:

• общую химию; 
• неорганическую химию; 
• органическую химию;
• математику;
• химию и жизнь (задание №25).

На основе выявленных блоков мы рекомендуем вам составить четкое расписание. При подготовке важно идти по запланированному пути — знать, с чего начинать готовиться, и как последовательно выстроить темы. Кроме того, мы выявили, что эксперты рекомендуют подбирать ассоциации, продумывать аналогии при изучении и повторении материала.

Последнее, чему важно научиться в процессе подготовки — это пользоваться тремя ключевыми таблицами:

• Периодической системой; 
• Таблицей растворимости;
• Электрохимическим рядом напряжений металлов. 

Рекомендуем сразу скачать те варианты таблиц, что будут в КИМах. Их можно найти на сайте ФИПИ в разделе «Демоверсии, спецификаторы и кодификаторы». Умение работать с этими материалами позволит существенно сэкономить время на экзамене. 

Главное при подготовке к экзамену — научиться понимать задачи, а не только зазубривать теорию и структуру. Если вы видите, что не понимаете определенные темы, задавайте вопросы учителю химии в школе, подберите репетитора или курсы. Компетентный специалист построит программу с учетом ваших пробелов в определенных темах и поможет успешно сдать ЕГЭ по химии.