Ловушки егэ по русскому языку 2023

Часто бывает так, что выпускники с начала учебного года ударяются в профильные предметы, а русский оставляют на потом, как самый легкий. Но в этом году экзамен изменили настолько сильно, что, кажется, он стал не легче профильной математики. Так что всем, кто до этого не прикасался к учебникам, самое время за них взяться. А мы с преподавателем онлайн-школы ЕГЭLand поможем разобраться с заданиями, на которые чаще всего жалуются выпускники.

Задание 3.

С этого года третье задание относят к заданиям «повышенной сложности». Но ответить на него правильно будет гораздо легче, если следовать четкому алгоритму, о котором старшеклассники обычно почему-то забывают.

Итак, в первую очередь нужно понять, о чем текст. 

После — подумать, какой у него тип речи (повествование, описание, рассуждение).

Далее — выделить главную мысль.

И последнее, что важно понять — в каком стиле текст написан (художественный, публицистический, официально-деловой, научный). Чтобы определить стиль, нужно изучить все его особенности стиля (лексические, синтаксические, грамматические). 

И только после того, как вы ответили на эти вопросы, можно приступать к выбору правильных вариантов. 

Задание 12.

Как ни странно, чаще всего сложности с этим заданием возникают как раз у сильных учеников. Ребята уверены в себе и потому начинают пренебрегать изучением теории по этому заданию, полагаясь на природную грамотность. И зря. Без четкого алгоритма, знания нюансов решить интуитивно это задание поможет только чудо. 

Чтобы точно не ошибиться при решении 12 задания, сначала выучите, какие глаголы относятся к 1 и 2 спряжению. Не забудьте про исключения. Например, вы знали, что глаголы зыбиться и зиждиться относятся к 1 спряжению, хотя и оканчиваются на ИТЬ. 

Только помните, что знания спряжений нам нужны только для глаголов настоящего/будущего времени и для причастий настоящего времени.

А как бы вы написали, если бы не знали правила?

Не забываем, что для глаголов и причастий прошедшего времени нужно лишь знать букву в инфинитиве и просто поставить ее. 

Например, видЕвший от видЕть.

Но и здесь есть свои ловушки: 

Во-первых, трудные формы. Лаять или лаить? Клеить или клеять? Многие ученики испытывают затруднения с такими инфинитивами, где буква перед ТЬ безударная.

Во-вторых, в причастии перед НН, если глагол оканчивается на ИТЬ, мы должны ставить ЕНН. 

КупИТЬ — куплЕнный. 

Многие же пишут, например: высушАнный, хотя нужно высушЕнный, потому что от высушИТЬ

В-третьих, есть множество омонимичных форм. Обвешанный и обвешенный, скаченный и скачанный. Здесь все варианты написания верны, но нужно знать контекст, чтобы написать верно. Интуиция здесь не поможет.

И в-четвертых, все эти правила по спряжениям нужны лишь для безударных форм окончаний и суффиксов. А в 12 задании они как раз безударные. Однако есть подвох. Если видим слово с ударной приставкой ВЫ, нужно ее отбросить. 

Например, вЫсп..шься — спИшь, вЫгор..те — горИте. Если не убрать приставку и пойти по правилам спряжения, то будет ошибка. Спряжения глаголов с ударным окончанием определяется не по инфинитиву, а по окончанию личных форм.

Задание 15

Это задание не меняется уже много лет, но правила на Н или НН — одна из основных головных болей не только школьников, но и всех русскоговорящих людей.

А чтобы и это сложное задание выполнить верно, нужно знать ответы на многие теоретические вопросы:

И только когда все эти вопросы вас не пугают, вы можете считать, что полностью готовы к 15 заданию.

Задания 19 и 20

Эти задания проверяют ваше умение расставлять запятые в сложноподчиненном (19) и сложном предложении с разными видами связи (20). И при решении этих заданий интуиция тоже, как правило, бессильна. 

Задание 21

Это еще одно задание на пунктуацию, и оно сложное даже по мнению составителей КИМов.

Сложным оно считается, потому что многие ученики не видят разницу, когда тире стоит в разных предложения по разным причинам, и просто ставят его всегда.

Поэтому, дабы набрать по 21 заветный балл, разберитесь, когда точно в предложении ставится запятая: сложносочиненное, сложноподчиненное предложение, бессоюзное, однородные члены, приложение, уточнения, обращения, вводные, обособленные определения или обстоятельства, сравнительный оборот.

Узнайте, когда ставится тире: приложение, бессоюзное, тире между подлежащим и сказуемым, неполное предложение, диапазон, тире при обобщающем слове и ряде однородных членов, прямая речь.

Выясните, когда ставится двоеточие: прямая речь, бессоюзное, обобщающее слово.

Для сдачи ЕГЭ по русскому языку на высокий балл важно не только изучить всю школьную программу по предмету, но и лайфхаки, которые помогут сдать экзамен без лишнего стресса. Параллельно с отработкой заданий развивайте критическое мышление, учитесь подбирать источники информации, анализировать и систематизировать информацию. Развивайте внимательность и навык тайм-менеджмента.

Представленные ниже лайфхаки направлены на подготовку к ЕГЭ по русскому языку. При этом их просто адаптировать как под экзамены по другим предметам, так и под дальнейшую учебную и профессиональную деятельность.

Содержание:

• Лайфхак 1: контроль времени 
• Лайфхак 2: порядок решения заданий
• Лайфхак 3: подбор ресурсов 
• Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы 
• Лайфхак 5: внимательность и аккуратность
• Вывод

Лайфхак 1: контроль времени 

Экзамен по русскому языку длится 3 часа 30 минут. Это время важно распределить таким образом, чтобы без спешки и паники проработать всю тестовую часть, написать сочинение, проверить свои ответы и перенести все данные в бланк.

Для ЕГЭ по русскому языку предлагаем придерживаться следующего тайминга: 

• 30 мин — общее время работы над тестовой частью.
  • 20 мин — решение теста.
  • 5 мин — проверка заданий.
  • 5 мин — перенос ответов в бланк.
• 2 ч 30 мин — общее время работы над сочинением.
  • 60 мин — написание черновика.
  • 30 мин — проверка и редактирование сочинения.
  • 60 мин — перенос сочинения на чистовик.
• 10 минут — проверка правильности заполнения бланков.

В зависимости от объема сочинения время работы над черновиком или переносом текста на чистовик может занять 60—90 минут. В процессе подготовки рекомендуем нарабатывать скорость написания в совокупности с качеством. Это позволит более маневренно подойти к экзамену и не переживать о нехватке времени, если столкнулись со сложным заданием.

Лайфхак 2: порядок решения заданий

Эксперты советуют изменить последовательность решения заданий в тестовом блоке, соответственно, и последовательность изучения тем:

1. Орфография (задания 9—5).
2. Пунктуация (задания 16—21).
3. Грамматика (задания 7, 8).
4. Культура речи (задания 4—6).
5. Работа по макротексту (задания 22—26).
6. Работа по микротексту (задания 1—3).

Осваивать методику написания сочинения рекомендуется параллельно с изучением каждого теоретического блока для тестовой части. 

Такой порядок выполнения заданий на экзамене поможет снизить тревожность. Задания 1—3 могут показаться сложными, в связи с чем выпускник может «застрять» на них, потерять время и мотивацию. 

В процессе подготовки этот подход позволит наращивать знания от простого к сложному. Важно помнить, что в разделах «Грамматика» — «Работа по микротексту» ученик в том числе повторяет и орфографию, и пунктуацию.

Лайфхак 3: подбор ресурсов 

Тестовая часть

Обращайтесь к доверительным источникам при подготовке к экзамену. Скачайте КИМ 2023 года на официальном сайте ФИПИ. В нем вы найдете не только демоверсию, но и орфоэпический словник и словник паронимов. Обязательно изучите эти два источника норм, именно из них будут подбираться слова в соответствующих заданиях.

Решайте задания в официальном пособии от составителей Дощинского Р.А. и Цыбулько И.П., а также в открытом банке пособий ФИПИ. 

Для повторения правил полезно обращаться к следующим ресурсам:

• Грамота.ру — это справочный портал о русском языке. Его можно использовать:
  •  как онлайн-словарь для проверки орфографии или определения слова;
  • библиотеку словарей и справочников, в том числе по пунктуации, фразеологии, трудностям русского языка;
  •  справочное бюро — каждый пользователь может воспользоваться поиском ответа экспертов по ключевым словам или задать свой вопрос редакции портала;
  • интерактивное обучение — на сайте размещен курс по русскому языку «Репетитор онлайн», игры и лингвистические головоломки.
• Орфограммка — второй интернет-ресурс с обширной библиотекой справочников по русскому языку. Например, на сайте представлены незаменимые «Правила русской орфографии и пунктуации» под редакцией Лопатина В.В. и «Справочник пунктуации» Д.Э. Розенталя. Полный перечень можно посмотреть по ссылке на библиотеку в источниках статьи.

Кроме того, этот сервис удобно использовать для самостоятельной проверки сочинений. Искусственный интеллект распознает ошибки в орфографии, грамматике, стилистике, семантике и пунктуации. Программа подсветит ошибки, подскажет правило русского языка, на котором основывается верное написание. В карточке ошибки система отмечает раздел одного из справочников, чтобы вы сразу могли повторить материал по конкретной теме. 

При этом важно помнить, что текст проверяет не преподаватель русского языка, а искусственный интеллект. Если вы сомневаетесь в том, что ресурс верно обозначил ошибку, уточните этот случай у своего учителя по русскому языку в школе или у репетитора.

Сочинение

Не тратьте время на запоминание аргументов для сочинения в банках аргументов или, например, в карточках в группе VK или информационной статье. Если ученик не читал произведение, краткое содержание или резюме аргумента не даст полного понимания текста. В связи с этим школьник, вероятнее всего, исказит смысл сказанного, ошибется в имени героев, названии произведения, имени автора и потеряет на этом баллы. Подбирайте аргументы из тех произведений, которые вам нравятся и которые вы помните.

Если в процессе подготовки нет времени читать большие романы, читайте короткие рассказы, повести, новеллы и конспектируйте их. Чтение небольшого рассказа и анализ текста не займет у вас много времени. При этом позволит сформировать свой «банк аргументов», из которого вы с легкостью вспомните пример с выявленной вами проблематикой.

Лайфхак 4: систематизация заданий, алгоритмы

Тестовая часть

Используйте несколько каналов восприятия при подготовке к экзамену. Это поможет запомнить необходимые правила:

• Чтения теории недостаточно. Чтобы быстрее запомнить правила, пересказывайте его своими словами друзьям, репетитору или самому себе в процессе подготовки.
• Пишите шпаргалки. Правила русского языка, разбитые на графики, таблицы, схемы и изящно упакованные дизайнерами в карточки в соцсетях удобно репостнуть, отправить другу или сохранить в телефон. Но невелика вероятность, что они перекочуют из памяти телефона в память школьника. 

Пишите шпаргалки от руки — придумывайте свои условные обозначения, сокращения, алгоритмы. Постепенно старайтесь все больше сократить и упростить информацию на листочке бумаги.

• Записывайте прочтение правил на диктофон. Переслушивайте свою речь, глядя на конспекты. На экзамене у вас всплывет в памяти изученное, благодаря полному погружению в изучение при подготовке

Изучение материала необходимо начать с демоверсии, официального пособия от составителей ЕГЭ по русскому языку 2023 и банка заданий. Последовательно посмотрите на слова, которые встречаются в заданиях, на суффиксы, приставки, грамматические ошибки. Теперь подберите объяснения этим конкретным примерам в теории. И после этого переходите к проработке темы в пособии.

Работу над каждой темой необходимо делить на небольшие кусочки. Этот метод гораздо эффективнее, чем изучение теории всего раздела, а после и решение всех заданий темы.

Сочинение

Запомните 3 простых правила для проверки сочинения:

1. Сомневаетесь в правильности написания слова? — Замените его.
2. Сомневаетесь в расстановке знаков препинания? — Упростите предложение, переформулируйте его или разбейте на несколько.
3. Вместо повтора слова, старайтесь употреблять синонимы в соседних предложениях.

Высокие баллы на ЕГЭ получают те, кто внимательно, аккуратно и вдумчиво подходит к решению каждого задания. Одна из самых популярных ошибок на ЕГЭ — это невнимательное чтение формулировки задания. Переволновавшись, выпускники упускают в задании пресловутую «НЕ», даже когда она написана заглавными, ошибочно отмечая в ответах «верный» вариант. Среди формулировок встречаются следующие:

• <…> запишите номера ответов.
• <…> запишите предлог
• Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
• <…> к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
• Укажите варианты ответов, в которых <…>.
• Раскройте скобки и выпишите это слово.

И даже верно подобрав ответ, ученики теряют баллы, потому что вместо последовательности цифр ставят пары буквы — цифры, вместо написания верного слова — номер варианта ответа. 

Помните о необходимости заполнять бланк аккуратно печатными буквами. Внимательно посмотрите образцы написания в КИМах. В процессе подготовки приучайте себя писать разборчивым почерком. 

Вывод

Представленные в статье советы помогут вам сдать экзамен без стресса и спешки, а также подобрать для себя наиболее эффективную методику изучения правил русского языка. В процессе подготовки к ЕГЭ по русскому языку важно:

1. Придерживайтесь тайминга. Отведите на тест полчаса, остальное время посвятите написанию сочинения.
2. Измените порядок выполнения заданий. Сначала решите легкие разделы на орфографию и пунктуацию. После них переходите к грамматике и культуре речи. Работу с макротекстом и микротекстом оставьте напоследок. 
3. Подбирайте качественные ресурсы для подготовки к экзамену. Решайте задания в официальном пособии и открытом банке заданий ФИПИ. 
4. Систематизируйте знания. Используйте разные каналы восприятия информации. Пересказывайте изученный материал, наговаривайте на диктофон и переслушивайте, пишите шпаргалки.
5. Внимательно читайте задания и аккуратно заполняйте бланки. Лучше потратить дополнительную минуту на внимательное прочтение задания, чем потерять балл на указании правильного ответа в неверном формате в бланке.

Трудные задания
ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ – задания 9, 10, 11, 12)

Задание 9. Правописание корней.

1.
Корни с чередованием.

Теорию
повторяем, вспоминаем корни с чередованием, приводим примеры. С этим заданием
обычно справляются все. Однако следует обратить внимание на некоторые моменты.

а)
Многие считают, что слова с корнями, заканчивающимися на …ИМ, можно
проверить ударением, например, обнимать – обнИмет, то есть относят к
группе «Безударные гласные, проверяемые ударением». Поэтому ошибочно дают
ответ, что в ряду подв…ргать, разн…мать, выл…вать все слова проверяются
ударением. Надо запомнить, что корни, имеющие в составе ИМ-ИН, чередуются
с а//я  (нанИмать – нанЯть), и их правописание зависит от наличия суффикса А.
Это такие слова (с корнем …ИМ…): нажимать, разнимать, поднимать, унимать,
понимать, нанимать, обнимать, отнимать, заниматься, принимать и т.д. С корнем …ИН…:
разминать, упоминать, начинать и т.д.

б)
Следует отличать: ожЁг руку (глагол) – ожОг руки (существительное); поджЁг дом
(глагол) – поджОг дома (существительное)

в)
Нужно различать слова-омонимы, отличающиеся по смыслу и написанию. Например,
правописание слов примирять (друзей), примерять одежду, замереть от страха
зависит от разных факторов: первые два слова отличаются лексическим значением и
проверяются словами мИрный и примЕрка, а в третьем  — корень с чередованием.
ПосвЯтить (рассказ) —  свЯтость, посвЕтить (фонариком) – свЕт. Это корни с
проверяемой безударной гласной. ОтвОрить (окно) – ствОрка, отвАрить (овощи) –
вАрка. РазрЕдить (рассаду) – рЕдкий, разрЯдить (напряжение) – разрЯдка. КОмпания
друзей (группа лиц, собравшаяся для общения) – избирательная кАмпания (мероприятие).

2.
Непроверяемые безударные гласные (словарные слова). В тестах часто встречаются
слова авангард, альманах, аккомпанемент, артиллерийский,  бахрома, багровый,
витрина, винегрет, вентиляция, гравюра, дифирамб, декларация, дирижёр,
интеллигент, иждивение, карниз, карикатура, крапива, корифей, линолеум,
ностальгия, наваждение, неподражаемый,  обаятельный, обрамление, пациент, президент,
привилегия,  приоритет, пессимист, прокламация, перила, палисадник, регион,
ресурсы,  суверенитет, фестивальный, эстакада.

Задание 10. Правописание
приставок

Задание несложное, тем не менее надо помнить:

1. В русском языке нет приставки З- : сдать, сбить,
сделать. Но, если перед приставкой С- стоит НЕ-, можно ошибиться, приняв
её за приставку НИЗ- НИС- : ни…вергать, ни…ходящий, правописание которых
регламентируется звонкостью/глухостью последующей согласной корня. В словах 
не…гибаемый, не…деланный пишется приставка С-.

2. Следует различать приставки ПРА- (отдалённость
времени, отношений, лиц  и ПРО- (поддерживающий): прабабушка,
праславянский – происламский, пророссийский (поддерживающий интересы России). В
основном пишется приставка ПРО- (приставка многозначная): проходить,
пробить, продавать.

3.Нужно различать омонимичные приставки ПРЕ- и ПРИ:

а)
преемник президента (перенимает пост) – приёмник (принимает
радиоволны)

б)
претворить планы в жизнь (воплотить) – притворить окно (прикрыть)

в)
преходящее явление (временное) – приходящая няня (приходить,
значение «приближение»)

4. Правописание Ы-И после приставок на согласную.

а)
Как слышим, так и пишем. Произнесите: безысходный, разыскать, взыграть,
взыскать (слышим и пишем Ы). ВзИмать (слышим и пишем И).

б)
После приставок меж- и сверх- пишется И: межинститутский,
сверхинтересный.

в)
После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную:  контр-, транс-, дез-,
пан-, суб-, супер-, пост- — пишется И: постимпрессионизм, суперигра,
панисламский, дезинфекция.

5.Правописание Ъ на конце приставок.

а)
На конце приставок перед Е, Ё, Ю, Я пишется Ъ: подъезд, объём. Но
сэкономить (не перед указанными гласными)

б)
После приставок иноязычного происхождения: аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-,
контр-, об-, суб-, транс- — перед гласными Е,Ё, Ю, Я пишется Ъ:
адъютант, субъект, инъекция, контръярус, конъюнктура.

г)
В сложных словах после числительных двух-, трёх-, четырёх- перед буквами Е, Ё,
Ю, Я пишется Ъ: двухъярусный, трёхъязычный, но двухэтажный (не перед
указанными буквами). Ъ не пишется перед буквами А, О, У, Э: сагитировать,
контрудар.

Задание 11. Правописание
суффиксов существительных, прилагательных, наречий, глаголов, причастий

1. В суффиксах существительных -ИЧК-,
-ЕЧК- пишется И, если слово образовано от сущ. на —ИЦ— :
луковИЧКа (от луковИЦа). В остальных случаях – ЕЧК: кошЕЧКа.

2. В суффиксе -ИНК- пишется И,
если слово образовано от слов на ИН-а: телятИНКа (телятИНа), и Е
в суффиксе -ЕНК-, если образовано от сущ. на -НЯ: (ориентироваться на окончание
Р.п. множ.числа): пашЕНКа (пашНЯ – пашЕН). В остальных случаях под ударением
пишется -ИНК- (снежИНКа), без ударения —  -ЕНК- (неженка).

3. Запомнить: в словах ночЁвка,
корчЁвка пишется Ё, так как они образованы от глаголов ночевать,
корчевать.

4. В суффиксах прилагательных –ЕВ-, -ИВ- 
И пишется под ударением (игрИвый), Е – без ударения: краевОй,
сОевый, сирЕневый.

5. В суфф. прил. -ЧИВ-, -ЛИВ- пишется
И. (Запоминаем: похоже на щебет птиц.) Но нужно обращать внимание на
состав слов, например, до-вер-ЧИВ-ый, но гуттаперч…вый. Разбираем по составу:
гуттаперч-ев-ый, это не суффикс -ЧИВ-, а -ЕВ-, который пишется в соответствии с
предыдущим правилом.

6. Е-И в глаголах с приставкой ОБЕС-
(ОБЕЗ-).

В переходных глаголах – И:
обессилИть (кого-либо) врага;

обезлюдИть (что-либо) деревню;

обескровИть (кого-либо) противника.

В непереходных глаголах – Е:
обессилЕть (от чего?) от болезни;

обезлюдЕть (от чего?) от пожара;

обескровЕть (от чего?) от ножевого
ранения.

6. В причастиях перед причастными суффиксами
–Ш-/-ВШ- сохраняется та же буква, что и в инфинитиве глаголов, от которых они
образованы: подтаЯвший – подтаЯть.

7. В страдательных причастиях
прошедшего времени пишутся суффиксы А-НН- , Я-НН-, если глаголы,
от которых они образованы, оканчиваются на АТЬ, ЯТЬ: затеЯнный –
затеЯть; указАнный – указАть. Пишется Е-НН-, если глаголы в
неопределённой форме перед окончаниями –ть, -ти, -чь имеют буквы Е или И:
видЕнный – видЕть, острижЕнный – острИчь. Перед –НН в причастиях никогда не
пишется И!

8. Следует различать глаголы-омонимы:

выкачЕнная из подвала бочка
(выкатИть) – выкачАнная из бочки нефть (выкачАть); развешЕнная мука (развесИть)
– развешАнные картины (развешАть); замешЕнное тесто (замесИть) – замешАнный в
преступлении (замешАть); пристрелЕнный зверь (пристрелИть) – пристрелЯнное
ружьё (пристрелЯть).

Задание 12. Правописание
суффиксов глаголов и причастий (зависимость от спряжения глаголов).

1. Запомнить: движИМый (образовано не
от двигать, а от устаревшего глагола движити); мучИть (некоторые пишут с
ошибкой  — мучАть (разг.).

2. Правописание -ЕТЕ, -ИТЕ.

Следует различать глаголы
изъявительного и повелительного наклонения:

Изъявительное  наклонение.

I спр. —ЕТЕ: Завтра вы пишЕТЕ
(писАть) диктант; Вы прыгнЕТЕ (прыгнУТЬ) выше полутора метров?

 II спр. -ИТЕ: Вы
меня этим расстроИТЕ (расстроИТЬ)

Повелительное наклонение —  -ИТЕ
(пишИТЕ аккуратно; сидИТЕ тихо; скорее прыгнИТЕ со ступеньки)

Трудные задания
ЕГЭ по русскому языку («Ловушки» ЕГЭ) – задания 13,14,15

Задание 13. Слитное и раздельное написание
НЕ со словами различных частей речи.

I. НЕ пишется СЛИТНО:

II.
НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО:

III. «Ловушки» в написании НЕ:

1. НЕ пишется слитно с
прилагательными, не противопоставленными друг другу и имеющими разные признаки
(союз НО): неглубокий, но холодный ручей (глубина и температура); недорогой, но
красивый костюм.

2. Деепричастия не смотря, не
взирая (= не смотря, устаревшее слово) пишутся с НЕ раздельно (Мальчик шёл, не
смотря под ноги. Император шествовал, не взирая  на подданных). Не путать с
производными предлогами несмотря на, невзирая на со значением уступки –
хотя, вопреки: Несмотря на плохую погоду, рыбаки вышли в море (Хотя была плохая
погода, рыбаки вышли в море.). Невзирая на трудности, путешественники смогли
пересечь океан. (Вопреки трудностям путешественники смогли пересечь океан.)

3.  НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО с
прилагательными и наречиями на –О, при которых есть отрицательные местоимения и
наречия никому, нисколько, совсем, ничуть (никому не известный,
нисколько не вкусный, ничуть не опасный), частицы вовсе, далеко, отнюдь (вовсе
не добрый, далеко не глупый, отнюдь не страшный, совсем не смешно). В данном
случае происходит усиление отрицания. Можно поставить союз А, противопоставить,
подобрать антоним: вовсе не добрый, а злой; далеко не глупый, а умный.

НЕ пишется СЛИТНО с прилагательными
и наречиями на -О, при которых есть слова весьма, крайне, очень, вполне,
отчасти, совершенно, чрезвычайно. В данном случае происходит усиление
признака прилагательного (ко всем словам, кроме отчасти, можно
подобрать синоним очень): крайне неприятный, очень невкусный, весьма непростой,
весьма неплохо. Мы не можем построить предложение с противопоставлением,
подобрать антоним.

4. Следует различать отрицательную
частицу НЕ и приставку НЕДО- со значением неполноты, недостаточности. Сравним:
Малыш не достаёт до стола. – Глупому человеку недостаёт ума, чтобы понять
простые истины. Командир не досыпал до рассвета: фашисты начинали
артподготовку. – Он постоянно недосыпал от сильной боли. Ученик не дочитал
книгу до конца. – На столе лежала недочитанная книга.

Задание 14. Слитное и
раздельное правописание знаменательных и служебных слов, сходных по звучанию.

1. Как отличать союзы тоже, также,
чтобы, зато, притом, оттого и наречия потому, поэтому от омофоничных им
(одинаково звучащих) сочетаний то же, так же, что бы, за то, при том, от того,
по тому, по этому? Есть два способа:

а) Замена другим словом: (слитное
написание)

Тоже = и: Мы тоже ехали
поездом. И мы ехали поездом.

Также = и: Старшеклассники также
приняли участие в субботнике. И старшеклассники приняли участие в
субботнике.

Чтобы = для того чтобы: Чтобы
быть здоровым, нужно закаляться. Для того чтобы быть здоровым, нужно
закаляться.

Зато = но: Яблоки мелкие, зато
сладкие. Яблоки мелкие, но сладкие.

Притом = да ещё и: Елена – отличная
мать, притом строгая. Елена – отличная мать, да ещё и строгая.

Оттого = потому: Пасмурно,
оттого и грустно. Пасмурно, потому и грустно.

Поэтому = так как:

Замена другим словом (раздельное
написание)

То же = это же: Мы сегодня
выполняли то же задание, что и  вчера.

За то = за это:

При том = при этом:

б) опустить часть сочетания или
переставить слово. В таком случае оно пишется раздельно. Если это невозможно,
то слово пишется раздельно. Это касается частиц бы, же. Я делаю то же,
что и ты. – Я делаю то, что и ты. Что бы мне  сделать, чтобы мы помирились?
– Что мне сделать, чтобы мы помирились?

2.Правописание предлогов

Следует отличать производные
предлоги от существительных с непроизводными предлогами:

Следует отличать наречия от
омофоничных им слов.

Запомнить:

1.Пишутся СЛИТНО наречия, если
между предлогом-приставкой и существительным, из которого образовалось наречие,
не может быть без изменения смысла вставлено определение,
например: вдобавок, вброд, вместе, вмиг, вокруг, вразрез, вслух, задаром,
кстати, навылет, назло, назубок, наизнанку, наполовину, напрокат, нараспашку,
наряду, наудачу, начистоту, подчас, поутру, сплеча, сроду, сряду и т.д.

2. Пишутся РАЗДЕЛЬНО употреблённые
в роли наречия сочетания имён существительных с различными предлогами, если
существительное в определённом значении сохранило хотя бы некоторые падежные
формы, например: за границу, за границей, (но: торговля с заграницей
– от существительного заграница); на память, по памяти, под мышку, под
мышкой, по совести.

3. Союз как будто пишется
РАЗДЕЛЬНО.

4. Пишутся РАЗДЕЛЬНО предлоги: в
виде, в связи с, в продолжение, в течение, в заключение.

5. Частицы бы, ли, же
пишутся РАЗДЕЛЬНО. – Он же не пострадал.

6. Частицы –то, -ка, -таки
пишутся через ДЕФИС. – Скажите-ка; он-то прав. Запомнить, что –таки пишется
через ДЕФИС после наречий (опять-таки), после частиц (всё-таки), после глаголов
(пришёл-таки). В остальных случаях –таки пишется отдельно: Руководитель таки
добился своего.

7.Союз итак (в значении
вводного слова «следовательно») пишется СЛИТНО в отличие от сочетания и так
(союз и наречие): Итак, решение принято. —  И так захотелось жить!

8. Приставка полу- пишется СЛИТНО:
около получаса.

Задание 15. Правописание Н-НН
в словах различных частей речи.

1.Нужно отличать отымённые
прилагательные и отглагольные прилагательные, так как правописание н-нн в них
регламентируется разными правилами, например, обыкновеННое чудо – ранеНый боец.
В первом случае в суффиксе отымённого прилагательного –ЕНН- пишется НН, во
втором – это отглагольное прилагательное с суффиксом –Н-.

2.В отглагольных прилагательных
больше признака, а в причастиях больше действия. Сравним:

Жареный, варёный, копчёный – это
вкусовые качества, признак,  а жаренный, варенный, копчённый обозначают процесс
приготовления, действие, которое производили с предметами. Наличие приставок и
зависимых слов, суффиксы –ова-, -ева-, образование от глаголов указывают на
это, например: маринованные помидоры, консервированная кукуруза, раскрошенный
хлеб, решённая задача, спрятанные вещи, раненный в плечо солдат.

3. Наличие приставки НЕ- не влияет
на написание –НН: крашеный – некрашеный, подготовленный – неподготовленный.

4. Нужно запомнить слова, в которых
пишется НН: медленный, священный, желанный, нежданный, негаданный, неслыханный,
невиданный, нечаянный (прилагательные), бесприданница, воспитанник, избранник,
священник, ставленник, утопленник (существительные).

5. Запомнить слова, в которых
пишется Н: вареник, копчёности, мороженое, мученик, учёный, труженик, юный.

6. В прилагательных кованый и
жёваный сочетания –ов и –ев входят в состав корня, а не суффикса.

7. В кратких страдательных
причастиях пишется Н: задача решена, полы покрашены.

8.Нужно отличать краткие
страдательные причастия, в которых пишется Н, от кратких отглагольных
прилагательных с НН в суффиксе.

Ученики собранны и
дисциплинированны. – Грибы собраны в сосновом лесу.

Мои друзья умны и образованны. –
Комиссии образованы руководством департамента.

История моего собеседника очень
запутанна. – Пряжа запутана котёнком.

Девушка смела и уверенна. – Она
уверена в своих силах.

Дети умны и воспитаны. – Девочка
воспитана в строгости.

Речь девушки взволнованна и
сбивчива. – Она взволнована письмом.

Ученики организованны и серьёзны. –
Соревнования организованы спорткомитетом.

Все ребята на экзамене
сосредоточенны, серьёзны. – Войска сосредоточены на границе.

Разведчики сдержанны и
немногословны. – Войска неприятеля сдержаны ответной атакой.

9. В существительных и наречиях
пишется столько Н, сколько в прилагательном (причастии), от которого они
образованы: путаный – путаница – говорить путано; гостиница – гостиный,
нефтяник – нефтяной.

10. В кратких отымённых
прилагательных пишется столько же Н, что и в полных: Его отношение к животным
гуманно. – Его отличало гуманное отношение к животным.

В данной методической разработке приводятся сложные случаи постановки ударения, различения паронимов, морфологических и синтаксических ошибок.

Задания 4, 5, 7, 8 — ЕГЭ по русскому языку

Автор: Назарова Л. В.

→ Скачать — trudnye-zadaniya-ege

Задание 4.

Часто ошибки допускаются в постановке ударения в следующих словах:

включИт, отключАт, слИвовый, пломбировАть, кровоточИть, бАрмен, фенОмен, давнИшний, диспансЕр, Иконопись, кАшлянуть, исчЕрпать, исчерпАвший, облегчИть, сверлИт, завИдно, прибЫвший, закУпорить… Читать далее

Задание 5.

Различение паронимов в основном трудностей не вызывает, следует ознакомиться со словарём паронимов. Но ученикам бывает сложно отличить следующие паронимы:

→ Величавый. Исполненный торжественности; величественный. Величавая походка.

→ Величественный. Исполненный величия, торжественности, величавый; исполненный достоинства, важности. Величественная панорама. Величественная стройность. Величественная женщина.

→ Претерпеть. 1. Перенести, пережить, испытать что-либо тяжелое, неприятное. Претерпеть бедствия. 2. Подвергнуться какому-либо изменению. Претерпеть преобразования.

→ Перетерпеть. 1. Пережить, перенести, вытерпеть многое. Перетерпев жизненные невзгоды, стать сильнее. 2. перех. и без доп. Терпя, преодолеть. Перетерпеть жажду.

→ Представить. 1.Показать, познакомить. Представить друга родителям. 2.Вручить для ознакомления, рассмотрения или заключения. Представить план застройки в указанный срок. 3. Вручить награду. Представить к награде.

→ Предоставить. Дать, выдать, даровать, позволить. Предоставить права. Предоставить отпуск.

Задание 7.

→ Следует запомнить.

Задание 8.

Грамматические ошибки – это ошибки в построении слова, словосочетания, предложения (ихний; вышли из класса по окончанию урока; Подъезжая к станции, с меня слетела шляпа)… Подробнее

 Связанные страницы:

Русский язык — обязательный экзамен для всех выпускников. Мечтаете сдать его на высокий балл? Это вполне реально, если понимать, как устроен экзамен. Из этой статьи вы узнаете, какие темы, задания и изменения вас ждут на ЕГЭ по русскому 2023.

Изменения в ЕГЭ по русскому 2023

В прошлом году на ФИПИ выкладывали проект ЕГЭ по русскому языку, который намекнул на то, что экзамен будет меняться. Мы этого ждали, и это случилось! Поменялись 3 задания первой части, изменился порядок заданий, также уточнены критерии сочинения, изменилась система оценивания некоторых заданий, а общий балл за ЕГЭ по русскому языку понизился с 58 до 54.

Что именно изменилось?

1. В первой части ЕГЭ (работа с текстом) изменён порядок заданий (1–3):  

• первое задание «уехало» на третье место,
• второе задание стало первым,
• третье — вторым, причём с изменениями в содержании!  

Раньше в третьем задании нужно было выбрать 1 правильный ответ из множества. Теперь же, в соответствии с новой формулировкой, мы должны выбрать несколько правильных ответов из числа предложенных вариантов.

Было:

Стало:

2. В задании 4 изменена формулировка: теперь мы выбираем не один ответ, а несколько. В ответ идёт не слово, а цифры. Расширен список слов в Орфоэпическом словнике, который можно скачать на сайте ФИПИ.

Было:

Стало:

Таким образом, в 2023 году из ЕГЭ по русскому языку полностью пропали задания тестового формата (выбор одного ответа из множества).

3. В задании 5 расширен список паронимов (новые слова смотрите в Словарике паронимов на сайте ФИПИ).

4. В задании 8 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 5 до 3). Больше это не самое дорогое задание первой части, эх!

5. Задание 9 на правописание корней раньше требовало лишь умения определять, к какой группе относится гласная в корне: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся. Новое задание по формату стало похожим на задания 10–12: теперь нужно вставить буквы, применяя орфографическое правило.

Было:

Стало:

6. Заданиям 3 (бывшее задание 1), 21 и 26 присвоен статус заданий повышенного уровня сложности.

7. В задании 26 изменена система оценивания (максимальное количество баллов уменьшено с 4 до 3). 

Итого: количество заданий не изменилось, но они стали сложнее, а баллов за них стали давать меньше! Это значит, что теперь, чтобы стать высокобалльником, нужно допустить ещё меньше ошибок, чем раньше.

Что нового в сочинении?

1. Уменьшен максимальный балл по критерию К2 «Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста» (с 6 до 5): за смысловую связь и её анализ теперь снова дают только 1 балл. Кроме того, в критериях К7 и К8 исключили понятие «негрубая ошибка». 
2. Уточнены нормы оценивания сочинения при наличии фактических ошибок. В связи с этим внесены корректировки в критерии К1, К2, К3, К12 (подробнее об этих и других критериях читайте на последних страницах демоверсии).
3. В критериях оценивания сняты ограничения на максимальный объём сочинения (раньше было 150-300 слов, теперь — 150 и более слов).

Кратко о структуре экзамена

Максимальный первичный балл за ЕГЭ по русскому языку в 2023 году — 54.

ЕГЭ по русскому состоит из двух частей. Первая — 26 заданий с кратким ответом, которые охватывают все разделы школьной программы:

• орфография;
• пунктуация;
• языковые нормы;
• работа с текстом базового уровня сложности.

Вторая часть — одно задание с развернутым ответом. Это сочинение-рассуждение, за которое можно получить чуть больше трети всех баллов на экзамене.

Что нужно знать, чтобы получить высокий балл?

На ЕГЭ по русскому есть несколько основных тем, которые нужно выучить, чтобы хорошо сдать экзамен. О них мы и поговорим.

Ударения (орфоэпия) и паронимы

Не пугайтесь, не нужно знать ударения во всех 30 тысячах слов русского языка. ФИПИ подготовили для вас сборник, где собраны только те слова, которые попадутся на ЕГЭ. С паронимами то же самое. Наша задача — выучить эти слова, тогда баллы за 4 и 5 задания обеспечены.

Лексические нормы

«Лично я считаю» — видите ошибку в этой фразе? Если нет, 6 задание вам пока не под силу. Там необходимо либо исключить лишнее слово, либо заменить «несочетаемость». Изучите лексические нормы, чтобы некорректные формулировки сразу резали вам глаз.

Морфологические нормы

Какое окончание у существительного во множественном числе или родительном падеже? Как склонять числительное? Почему «самый лучший день» — это грубая ошибка? Седьмое задание проверяет, насколько хорошо вы знаете правила, умеете ли образовывать формы слов.

Синтаксические нормы

Выпускники уважительно называют 8 задание «то самое, в рамочке». В левом столбике 5 ошибок, в правом 9 предложений, нужно найти соответствия. Раньше это было самым дорогим заданием, но теперь за него можно получить 3 первичных балла. Это всё ещё много! Главное — разберитесь, что такое синтаксические ошибки и какие подсказки нам помогут их найти. А подробнее о том, как справиться с этим заданием, читайте здесь.

Орфография

Вы получите за задания 9-15 целых 7 баллов, если выучите нужные правила. Здесь необходимо четко понимать, что такое чередующиеся корни и какие они бывают, разбираться в группах приставок, выучить все правила для правописания суффиксов. Если вам в школе рассказывали про спряжения, но вы не понимали, зачем — тут они точно пригодятся. Самое время вспоминать, что там за 11 глаголов-исключений! И, конечно, без правил на одну и две Н никуда. Если не научиться отличать отглагольное прилагательное от причастия, балл за 15 задание не получить. 

Пунктуация

Умеете выделять грамматическую основу? Знаете правила постановки запятых при однородных членах, причастных и деепричастных оборотах, вводных словах и придаточных частях? Тогда вы отлично справитесь с заданиями 16-21. Звучит устрашающе, но на практике все не так плохо, главное — знать правила. Одно из самых сложных — 21 задание. Рекомендуем уже сейчас вспоминать правила постановки запятых, двоеточий и тире в предложениях.

Типы речи

Задание 23 — самое сложное на ЕГЭ по русскому, его решает минимальный процент выпускников. Чтобы его решить, нужно понимать классификацию типов речи и навыки анализа текста.

Языковые средства выразительности

Метонимия, синекдоха, перифраз, оксюморон — знакомые слова? Это небольшая часть языковых средств выразительности. В задании 26 попросят вставить термины в пропуски, поэтому придется выучить их значения.

Некоторые вещи недостаточно запомнить

Речь идет о сочинении — задание на 24 балла, которое потребует понимания русского языка и его закономерностей. Вы должны применить все изученное на практике, анализируя источник и создавая собственный текст. Необходимо выделять главную информацию, видеть позицию автора, уметь доказывать свою, иногда читать между строк и четко знать структуру сочинения — вот залог высокого балла за последнее задание ЕГЭ. Читайте советы по подготовке к сочинению, которые для нас написала участница ЕГЭ:

Как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку 2023?

Теперь вы знаете, какие темы нужно выучить, чтобы хорошо сдать экзамен. Поведем итоги. Что нужно сделать, чтобы получить на ЕГЭ по русскому 2023 высокий балл?

1. Выучить правила;
2. Научиться их применять;
3. Использовать лайфхаки для быстрого решения;
4. Тренироваться на практических заданиях;
5. Регулярно писать сочинения.