Российское военно-историческое общество опубликовало проект историко-культурного стандарта для единого учебника истории. Его общественное обсуждение продлится до конца лета 2013г.
Стандарт включает в себя принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий. Он сопровождается перечнем «трудных вопросов истории», которые вызывают острые дискуссии в обществе, а у многих учителей — объективные сложности в преподавании.
Проект документа «направлен на повышение качества школьного исторического образования, развитие исследовательских компетенций учащихся общеобразовательных школ, формирование единого культурно-исторического пространства РФ».
В стандарте предусматривается семь разделов, в которых будут освещены исторические события — от Древней Руси до распада СССР и становления новой России (1985-2012гг.).
Примечательно, что ранее министр культуры РФ Владимир Мединский предлагал ограничить освещение истории России в создаваемом едином учебнике 2000 годом. Он напомнил, что в царской России царствующий дом в учебники истории не попадал, в них шла речь только о предпоследнем государе-императоре. «Поэтому, когда я говорю о современной истории России, мне кажется правильным, со всех точек зрения, поставить точку на 2000 годе — моменте вступления в должность президента РФ Владимира Путина», — заявил В.Мединский.
В список персоналий, которых предлагается включить в учебник истории (период от 1985-2012гг.), вошли, в частности, такие личности, как Борис Ельцин (первый президент РФ), Егор Гайдар (один из основных руководителей и идеологов экономических реформ начала 1990-х в России), Владимир Путин (президент России), Дмитрий Медведев (глава правительства РФ), Анатолий Чубайс (советский и российский политический и хозяйственный деятель, глава ОАО «Роснано), Виктор Черномырдин (советский и российский государственный деятель), Геннадий Зюганов (лидер КПРФ), Владимир Жириновский (лидер ЛДПР).
Предложено отвести место в учебнике также Юрию Лужкову (российский политический деятель, который с 1992г. по 2010г. занимал пост мэра Москвы), Борису Немцову (российский политик, государственный и общественный деятель, бизнесмен), Джохару Дудаеву (первый президент непризнанной Чеченской Республики Ичкерия), Аслану Масхадову (активный участник сепаратистского движения в Чечне, военный и государственный деятель непризнанной Чеченской Республики Ичкерия), Борису Березовскому (российский предприниматель, государственный и политический деятель, с 2000г. и до конца жизни находился в эмиграции в Великобритании; в России обвинялся во многочисленных преступлениях и был заочно приговорен к тюремному заключению).
Наряду с ними в учебнике могут оказаться Владимир Потанин (российский предприниматель, управленец и политический деятель), Сергей Мавроди (российский предприниматель, основатель акционерного общества «МММ», которое рассматривается как классическая и крупнейшая в истории страны финансовая пирамида), Андрей Козырев (государственный и политический деятель, бизнесмен), Сергей Степашин (российский государственный и политический деятель), Сергей Кириенко (российский государственный и политический деятель), Евгений Примаков (советский и российский политический и государственный деятель), Сергей Шахрай (российский государственный и политический деятель), Павел Грачев (российский государственный и военный деятель).
Помимо этого в список персоналий предложено включить Юрия Любимова (театральный режиссер), Марка Захарова (театральный и кинорежиссер), Олега Табакова (советский и российский актер театра и кино, театральный режиссер), Андрея Звягинцева (российский кинорежиссер), Павла Лунгина (сценарист и кинорежиссер), Никиту Михалкова (актер, кинорежиссер, сценарист и продюсер), Александра Сокурова (кинорежиссер и сценарист), Олега Меньшикова (актер театра и кино, театральный режиссер), Валерия Гергиева (дирижер), Владимира Спивакова (дирижер, скрипач), Юрия Башмета (альтист, дирижер), Анну Нетребко (оперная певица).
Также предложено включить в единый учебник Зураба Церетели (художник и скульптор), Илью Глазунова (художник), Александра Шилова (художник), Марата Гельмана (галерист, арт-менеджер, публицист), Александра Солженицына (писатель, публицист, поэт, общественный и политический деятель), Виктора Пелевина (писатель), Юрия Шевчука (рок-музыкант, поэт, композитор, художник и продюсер, основатель группы «ДДТ»), Бориса Акунина (писатель, ученый-японист, литературовед, переводчик, общественный деятель), Людмилу Улицкую (писательница), Дмитрия Быкова (писатель и поэт, журналист, кинокритик, сценарист), Виталия Гинзбурга (физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии по физике), Жореса Алферова (физик, лауреат Нобелевской премии по физике), Юрия Осипова (математик и механик, президент РАН с 1991г. по 2013г.).
Ожидается, что в сентябре 2013г. на общественное обсуждение будет вынесена концепция единых учебников. А в октябре будет объявлен конкурс на разработку самого учебника.
Глинка история егэ
Глинка история егэ
Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!
—>
Задания Д7 № 1468
Творчество кого из перечисленных деятелей относится к «Золотому веку» русской культуры? Выберите три фамилии и запишите в ответ.
1) А. С. Пушкин — ДА, верно, поэт.
2) М. И. Глинка — ДА, верно, автор первой национальной оперы, композитор.
3) И. Е. Репин — НЕТ, неверно, связан с периодом истории конца XIX—начала XX века.
4) С. А. Есенин — НЕТ, неверно, связан с периодом истории конца XIX—начала XX века.
5) К. П. Брюллов — ДА, верно, художник.
6) М. И. Цветаева — НЕТ, неверно, связана с периодом истории конца XIX—начала XX века.
Задания Д7 № 1468
—>
Уско рен ная под го тов ка к ЕГЭ с ре пе ти то ра ми Учи.
Hist-ege. sdamgia. ru
05.06.2017 14:49:59
2017-06-05 14:49:59
Источники:
Https://hist-ege. sdamgia. ru/problem? id=1468
Наиболее часто встречающиеся имена и понятия на ЕГЭ по истории » /> » /> .keyword { color: red; } Глинка история егэ
Наиболее часто встречающиеся имена и понятия на ЕГЭ по истории
Наиболее часто встречающиеся имена и понятия на ЕГЭ по истории
А. А. Иванов (художник)
Авраамий Палицын
Алевиз Новый
Андрей Рублёв
И. П. Аргунов.
Аристотель Фиораванти
Афанасий Никитин
И. Э. Бабель
В. И. Баженов
Барма и Постник
К. П. Брюллов
М. А. Булгаков
В. В. Растрелли
В. М. Васнецов.
В. В. Верещагин
Владимир Мономах
А. А. Вознесенский
А. Н. Воронихин
Е. В. Вучетич
Иннокентий Гизель
М. И. Глинка
В. И. Даль
С. И. Дежнёв
Демьян Бедный
Дионисий
И. О. Дунаевский
Епифаний Премудрый
О. Н. Ефремов
Иван Фёдоров
М. Ф. Казаков
М. К. Калатозов
Н. М. Карамзин
П. К. Клодт
С. П. Королёв
А. М. Курбский
Л. Н. Толстой
Д. Г. Левицкий
Д. С. Лихачёв
Н. И. Лобачевский
Л. Д. Луков
К. С. Малевич
И. П. Мартос
В. В. Маяковский
Д. И. Менделеев
М. О. Микешин
Н. Н. Миклухо-Маклай
Митрополит Иларион
О. Монферран
Д. С. Моор.
М. П. Мусоргский
В. И. Мухина.
Г. И. Невельской
Монах Киево-Печерского монастыря Нестор
Н. С. Михалков
Н. И. Вавилов
Патриарх Никон
Н. И. Новиков
О. Ю. Шмидт
Б. Ш. Окуджава
Н. А. Островский.
И. П. Павлов
И. Д. Папанин
Протопоп Аввакум (Аввакум Петров)
А. С. Пушкин
Александр Радищев
И. Е. Репин
Н. А. Римский-Корсаков
Э. А. Рязанов
А. К. Саврасов
М. Е. Салтыков-Щедрин
Священник Сильвестр
Симеон Полоцкий
Симон Ушаков
К. М. Симонов
А. И. Солженицын
Софоний Рязанец
И. В. Сталин
В. И. Суриков
В. Н. Татищев
А. Т. Твардовский
К. А. Тон
А. А. Фадеев
Э. Фальконе
Ф. С. Конь
Феофан Грек
Феофан Прокопович
Д. И. Фонвизин
Е. П. Хабаров
П. Я. Чаадаев
П. И. Чайковский
М. А. Шолохов
А. В. Щусев
С. М. Эйзенштейн.
И. Г. Эренбург
А. А. Тарковский
Г. А. Александров
М. М. Антокольский
Ф. Ф. Беллинсгаузен
С. Ф. Бондарчук
Братья Васильевы
В. Я. Струве
Л. И. Гайдай
С. С. Говорухин
Максим Горький.
А. С. Грибоедов
Г. Н. Данелия
А. А. Дейнека
С. А. Есенин
Иван Грозный
Дж. Кваренги
О. А. Кипренский
И. Н. Крамской
Л. Д. Ландау
М. Ю. Лермонтов
Ю. П. Любимов
Марк Фрязин
И. И. Мечников
Э. Неизвестный
А. М. Опекушин
К. Г. Паустовский
В. О. Пелевин
В. Г. Перов.
К. С. Петров-Водкин
Н. И. Пирогов
Н. М. Пржевальский
С. С. Прокофьев
И. А. Пырьев
К. И. Росси
С. М. Соловьев
Семен Дежнев
В. А. Серов
И. М. Сеченов
А. Г. Столетов
Е. В. Тарле
К. А. Тимирязев
П. А. Федотов
Ф. Ф. Фортунатов
3. Церетели
А. П. Чехов
А. Чохов.
Ф. О. Шехтель
И. И. Шишкин
Д. Д. Шостакович
Ф. И. Шубин
Т. Абуладзе
А. А. Ахматова
Александр Блок
И. О. Бове
Илья Глазунов
Н. В. Гоголь
Иван Пересветов
И. А. Ильф
А. Д. Кившенко
Игорь Курчатов
Михаил Ломоносов
О. Э. Мандельштам
С. Я. Маршак
В. Э. Мейерхольд
Константин Мельников
В. В. Меньшов
Митрополит Макарий
Николай Некрасов
Патриарх Иов
Пётр Фрязин (Пётр Малый)
А. Ринальди
С. Ростоцкий
А. Н. Толстой
Д. Трезини
В. А. Тропинин
В. Шаламов
Наиболее часто встречающиеся памятники архитектуры
Александровская колонна в Санкт-Петербурге
Александровская колонна в Санкт-Петербурге
Ансамбль Новоиерусалимского монастыря
Архангельский собор Московского Кремля
Грановитая палата Московского Кремля
Дворец царя Алексея Михайловича в селе Коломенском
Десятинная церковь в Киеве
Дмитриевский собор во Владимире
Дом Пашкова в Москве
Здание Адмиралтейства в Санкт-Петербурге
Здание гостиницы «Метрополь»
Здание Московского университета на Воробьевых горах
Здание Сената в Московском Кремле
Зимний дворец в Санкт-Петербурге
Золотые ворота во Владимире
Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге
Казанский собор в Санкт-Петербурге
Крепостная стена Смоленского кремля
Мавзолей В. И. Ленина
Михайловский замок
Останкинская телебашня
Покровский собор что на Рву (храм Василия Блаженного)
Софийский собор в Великом Новгороде
Софийский собор в Киеве
Стены и башни Белого города в Москве
Теремной дворец в Московском Кремле
Успенский собор во Владимире
Успенский собор Московского кремля
Храм Христа Спасителя в Москве
Церковь Вознесения в Коломенском
Церковь Покрова в Филях
Церковь Покрова на Нерли
Церковь Спаса на Нередице
«Апофеоз войны»
«Арест пропагандиста»
«Боярыня Морозова»
«Бурлаки на Волге»
«Владимир и Рогнеда»
«Грачи прилетели»
«Девятый вал»
«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
«Иван-царевич на сером волке»
«Крестный ход в Курской губернии»
«Купание красного коня»
«Меншиков в Берёзове»
«Переход Суворова через Альпы»
«Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме»
«Последний день Помпеи»
«Утро стрелецкой казни»
«Чёрный квадрат»
«Явление Христа народу»
Парсуна князя М. В. Скопина-Шуйского
Плакат «Ты записался добровольцем?»
Журнал «Вести-Куранты»
Икона «Древо Государства Российского»
Икона «Спас нерукотворный»
Икона «Троица»
Фрески Ферапонтова монастыря
«Белое солнце пустыни»
«Большая жизнь»
«Броненосец «Потёмкин»»
«Война и мир»
«Карнавальная ночь»
«Летят журавли»
«Москва слезам не верит»
Книги, музыкальные произведения
«Архипелаг ГУЛАГ»
«Бедная Лиза»
«Василий Тёркин»
«Великие Четьи Минеи»
«Господа Головлёвы»
«Двенадцать стульев»
«Доктор Живаго»
«Домострой»
«Живые и мертвые»
«Житие Бориса и Глеба»
«Житие протопопа Аввакума»
«Задонщина»
«История государства Российского»
«История о великом князе Московском»
«Как закалялась сталь»
«Книга о скудости и богатстве»
«Мастер и Маргарита»
«Матрёнин двор»
«Недоросль»
«Один день Ивана Денисовича»
«Они сражались за Родину»
«Песнь о Щелкане Дудентьевиче»
«Повесть временных лет»
«Повесть о Ерше Ершовиче, сыне Щетинникове»
«Повесть о Шемякином суде»
«Повесть об Азовском осадном сидении»
«Поднятая целина»
«Поучение детям»
«Путешествие из Петербурга в Москву»
«Севастопольские рассказы»
«Синопсис»
«Сказание о Мамаевом побоище»
«Сказание об осаде Троице-Сергиева монастыря от поляков и литвы и о бывших потом в России мятежах»
«Слово о законе и благодати»
«Слово о погибели Русской земли»
«Слово о полку Игореве»
«Судьба человека»
«Тихий Дон»
«Философические письма»
«Хождение за три моря»
«Хорошо!»
«Чтение о Борисе и Глебе»
«Что делать?»
«Юности честное зерцало»
Драма «Борис Годунов»
Роман «Чапаев»
Стихотворение «Жди меня»
Опера «Борис Годунов»
Опера «Жизнь за царя»
Опера «Князь Игорь»
Опера «Хованщина»
Музыка к песне «Моя Москва» («Дорогая моя столица»)
Песня «Священная война»
Седьмая («Ленинградская») симфония
«Краткий курс истории ВКП(б)»
Балет «Лебединое озеро»
«Остромирово Евангелие»
Скульптура:
«Воин-освободитель» в берлинском Трептов-парке
Скульптура «Медный всадник»
Скульптура «Рабочий и колхозница»
Монумент «Родина-мать зовёт!» в Волгограде
Скульптура «Тысячелетие России»
Памятник Минину и Пожарскому в Москве
Царь-пушка
Список населенных пунктов, встречающихся в ЕГЭ
Азов
Архангельск
Астрахань
Бахчисарай
Белгород
Берлин
Берлин (как цель Берлинской операции ВОВ)
Брест (Брест-Литовский, Брестская крепость)
Варшава
Вена
Вильнюс (Вильна)
Владивосток
Владимир
Воронеж
Доростол
Измаил
Иркутск
Итиль
Казань
Калач-на-Дону
Калининград (Кёнигсберг)
Карс
Киев
Козельск
Коломна
Константинополь (Царьград)
Кронштадт
Курск
Минск
Москва
Муром
Нижний Новгород
Ништадт (как место заключения мира)
Новгород
Орел
Оренбург
Очаков
Перекоп
Переяслав
Переяславец-на-Дунае
Плевна
Полоцк
Порт-Артур
Потсдам
Псков
Ревель (Таллин)
Рига
Рязань (Старая Рязань)
Санкт-Петербург (Петроград, Ленинград)
Свияжск
Севастополь
Симбирск
Смоленск
Сталинград
Тверь
Тильзит (как место заключения мира)
Тобольск
Тольятти (ВАЗ)
Тула
Херсонес
Царицын
Челябинск
Чернигов
Юрьев
Якутск
Ям-Запольский (как место заключения мира)
Ярославль
Яссы (как место заключения мира)
Прочие населенные пункты:
Кючук-Кайнарджи (как место заключения мира)
Соловецкий монастырь
Тушино
Фили
Битва на Калке
Битва на реке Воже
Битва при Молодях
Бой у мыса Калиакрия
Бородинское сражение
Брусиловский прорыв
Великое отступление русской армии
Гангутское сражение
Куликовская битва
Курская битва
Ледовое побоище
Ляоянская битва (загадана цифрой, но не фигурирует в ответах)
Московская битва
Перекопско-Чонгарская операция
Полтавская битва
Приграничное сражение ВОВ
Синопская битва
Сражение при Аустерлице
Сражение при Нарве
Сражение при Прохоровке
Сталинградская битва
Стояние на Угре
Цусимский бой
Азовские походы
Восстание Болотникова
Восстание Степана Разина
Польская интервенция
Поход Ахмата на Угру
Поход Батория на Псков
Поход Григория Отрепьева (Лжедмитрия I)
Поход Дмитрия Донского против Мамая
Поход Ивана Грозного на Казань
Поход Мамая на Москву
Поход Олега на Киев
Поход Олега на Царьград
Поход Тохтамыша на Москву
Поход Юденича на Петроград
Поход Ягайло на помощь Мамаю
Походы Александра Невского
Походы Батыя
Походы Богдана Хмельницкого
Походы Святослава
Походы Ярослава Мудрого
Тарутинский манёвр
Говорухин Максим Горький.
4ege. ru
20.12.2018 12:44:24
2018-12-20 12:44:24
Источники:
Https://4ege. ru/istoriya/63894-naibolee-chasto-vstrechajuschiesja-imena-i-ponjatija-na-egje-po-istorii. html
Вариант 24. Эге по истории » /> » /> .keyword { color: red; } Глинка история егэ
Задания по теме «Вариант 24»
Задания по теме «Вариант 24»
Тестовые задания Варианта №24 с ЕГЭ по истории. Максимальный первичный балл, который вы сможете набрать, пройдя правильно все задания — 55, что соотвествует оценке в 100 пунктов. Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время.
Задание №3632
Условие
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1359–1389 гг.; 2) март 1801 г. – май 1812 г.; 3) октябрь 1928 г. – май 1941 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
— указать не менее двух причинноследственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
Задание №3631
Условие
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Быстрое восстановление народного хозяйства после Великой Отечественной войны было обеспечено преимуществами социалистического строя».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную оценку, и два аргумента, которыми можно опровергнут её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
Аргументы в опровержение:
Ответ
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
— социалистическая индустриализация, проведённая накануне войны, способствовала быстрому восстановлению экономики;
— плановое развитие экономики позволило чётко скоординировать восстановительные мероприятия;
— единая идеология и умелая пропагандистская деятельность партийнохозяйственного руководства обеспечивали мобилизацию сил на восстановление экономики, способствовали подъёму трудового энтузиазма;
2) в опровержение, например:
— значительным вкладом стали полученные от Германии технологии и репарации;
— при восстановлении народного хозяйства широко использовался труд заключённых, репатриированных лиц и военнопленных;
— приоритетно развивалась тяжёлая промышленность, ориентированная на производство военной продукции.
Могут быть приведены другие аргументы
Задание №3630
Условие
В последнее десятилетие XVII в. и в первое десятилетие XVIII в. число крестьянских хозяйств в России уменьшилось примерно на 20%. Объясните, в чём состояли причины сложившейся ситуации (приведите три объяснения).
Ответ
Могут быть приведены следующие объяснения:
1) крестьянские хозяйства были разорены Северной войной;
2) численность крестьянских хозяйств сокращали рекрутские наборы для нужд армии и флота;
3) тысячи крестьян были отправлены на строительство новых городов;
4) крестьяне убегали от непосильных налогов.
Могут быть приведены другие объяснения
Задание №3629
Условие
Из письма государственного деятеля
«. После разных частных дел, Ваше Величество начали занимать меня постояннее предметами высшего управления, теснее знакомить с образом Ваших мыслей, доставляя мне бумаги, прежде к Вам вошедшия, и нередко удостоивая провождать со мной целые вечера в чтении разных сочинений, к сему относящихся.
Из всех сих упражнений, из стократных, может быть, разговоров и рассуждений Вашего Величества надлежало, наконец, составить одно целое.
Отсюда произошёл план всеобщего государственного образования.
В существе своём он не содержал ничего нового; но идеям, занимавшим Ваше внимание, дано в нём систематическое расположение.
Главные принадлежности. Все силы государственные — законодательная, судная и исполнительная — представляются в трёх сословиях.
В Государственном Совете действия их соединяются и через него восходят к государю.
Государственной Думе вверяется закон.
Совет составляется из членов по Высочайшему назначению. Министры — члены Совета по званию. Дела в департаменты поступают через министров. Из департаментов дела важнейшие идут в общее собрание. Ничто не выходит из Совета без Высочайшего утверждения.
Никакой новый закон не может быть издан без уважения Думы. Установление новых податей, налогов и повинностей уважаются в Думе. Закон, уваженный в Думе, вносится на Высочайшее утверждение.
Закон, признанный большинством голосов неудобным, оставляется без действия.
Для подробного рассмотрения проекта законов Дума избирает из членов своих частные комиссии.
Сенат составляется из сенаторов по выбору, по мере постепенного увольнения членов настоящих. Все дела судные вверяются Сенату. В Сенате учреждается Высший уголовный суд, в коем присутствуют члены Совета, Думы и Сената
Каждое Министерство имеет столько департаментов, сколько есть главных частей. Каждый департамент имеет директора. Из директоров составляется совет Министерства. Дела, требующие общего министров собрания, вносятся в Комитет министров».
Каков был итог преобразовательной деятельности автора данного документа? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
Ответ
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) итог преобразовательной деятельности, например:
— из всей преобразовательной программы М. М. Сперанского был учреждён только Государственный совет;
2) причины, например:
— неприятие программы преобразований М. М. Сперанского дворянством;
— нерешительность и непоследовательность императора Александра I;
— интриги и доносы на М. М.Сперанского в придворных кругах.
Итог может быть сформулирован иначе.
Могут быть указаны другие причины
Задание №3627
Условие
Из письма государственного деятеля
«. После разных частных дел, Ваше Величество начали занимать меня постояннее предметами высшего управления, теснее знакомить с образом Ваших мыслей, доставляя мне бумаги, прежде к Вам вошедшия, и нередко удостоивая провождать со мной целые вечера в чтении разных сочинений, к сему относящихся.
Из всех сих упражнений, из стократных, может быть, разговоров и рассуждений Вашего Величества надлежало, наконец, составить одно целое.
Отсюда произошёл план всеобщего государственного образования.
В существе своём он не содержал ничего нового; но идеям, занимавшим Ваше внимание, дано в нём систематическое расположение.
Главные принадлежности. Все силы государственные — законодательная, судная и исполнительная — представляются в трёх сословиях.
В Государственном Совете действия их соединяются и через него восходят к государю.
Государственной Думе вверяется закон.
Совет составляется из членов по Высочайшему назначению. Министры — члены Совета по званию. Дела в департаменты поступают через министров. Из департаментов дела важнейшие идут в общее собрание. Ничто не выходит из Совета без Высочайшего утверждения.
Никакой новый закон не может быть издан без уважения Думы. Установление новых податей, налогов и повинностей уважаются в Думе.
Закон, уваженный в Думе, вносится на Высочайшее утверждение. Закон, признанный большинством голосов неудобным, оставляется без действия.
Для подробного рассмотрения проекта законов Дума избирает из членов своих частные комиссии.
Сенат составляется из сенаторов по выбору, по мере постепенного увольнения членов настоящих. Все дела судные вверяются Сенату. В Сенате учреждается Высший уголовный суд, в коем присутствуют члены Совета, Думы и Сената
Каждое Министерство имеет столько департаментов, сколько есть главных частей. Каждый департамент имеет директора. Из директоров составляется совет Министерства. Дела, требующие общего министров собрания, вносятся в Комитет министров».
Какие преобразования предлагает провести автор документа в системе управления Российским государством? Укажите любые три преобразования.
Ответ
В ответе могут быть указаны следующие преобразования:
1) реализация принципа разделения властей;
2) учреждение Государственного совета как совещательного органа при императоре;
3) создание Государственной думы с законодательными полномочиями;
4) превращение Сената в высшую судебную инстанцию империи.
Могут быть указаны другие преобразования
Задание №3625
Условие
Из письма государственного деятеля
«. После разных частных дел, Ваше Величество начали занимать меня постояннее предметами высшего управления, теснее знакомить с образом Ваших мыслей, доставляя мне бумаги, прежде к Вам вошедшия, и нередко удостоивая провождать со мной целые вечера в чтении разных сочинений, к сему относящихся.
Из всех сих упражнений, из стократных, может быть, разговоров и рассуждений Вашего Величества надлежало, наконец, составить одно целое.
Отсюда произошёл план всеобщего государственного образования.
В существе своём он не содержал ничего нового; но идеям, занимавшим Ваше внимание, дано в нём систематическое расположение.
Главные принадлежности. Все силы государственные — законодательная, судная и исполнительная — представляются в трёх сословиях.
В Государственном Совете действия их соединяются и через него восходят к государю.
Государственной Думе вверяется закон.
Совет составляется из членов по Высочайшему назначению. Министры — члены Совета по званию. Дела в департаменты поступают через министров. Из департаментов дела важнейшие идут в общее собрание. Ничто не выходит из Совета без Высочайшего утверждения.
Никакой новый закон не может быть издан без уважения Думы. Установление новых податей, налогов и повинностей уважаются в Думе.
Закон, уваженный в Думе, вносится на Высочайшее утверждение. Закон, признанный большинством голосов неудобным, оставляется без действия.
Для подробного рассмотрения проекта законов Дума избирает из членов своих частные комиссии.
Сенат составляется из сенаторов по выбору, по мере постепенного увольнения членов настоящих. Все дела судные вверяются Сенату. В Сенате учреждается Высший уголовный суд, в коем присутствуют члены Совета, Думы и Сената
Каждое Министерство имеет столько департаментов, сколько есть главных частей. Каждый департамент имеет директора. Из директоров составляется совет Министерства. Дела, требующие общего министров собрания, вносятся в Комитет министров».
Укажите десятилетие, когда был разработан план государственного преобразования, о котором идёт речь в документе. Назовите автора письма. Назовите императора, к которому обращается автор письма.
Задания по теме «Вариант 24»
Тестовые задания Варианта №24 с ЕГЭ по истории. Максимальный первичный балл, который вы сможете набрать, пройдя правильно все задания — 55, что соотвествует оценке в 100 пунктов. Работа охватывает содержание курса истории с древности по настоящее время.
Условие
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:
1) 1359–1389 гг.; 2) март 1801 г. – май 1812 г.; 3) октябрь 1928 г. – май 1941 г.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
— указать не менее двух причинноследственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
— используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
4 превращение Сената в высшую судебную инстанцию империи.
Academyege. ru
23.10.2020 15:13:12
2020-10-23 15:13:12
Источники:
Https://academyege. ru/theme/istor-variant24.html
Понятия и термины |
Характерные исторические явления, процессы |
Основные даты исторических событий, процессов |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Восточнославянские племена и их соседи |
||||||
Колонизация Вервь Вира Союз племен Общественное разделение труда Системы земледелия: подсека и перелог Экстенсивная экономика Прибавочный продукт Военная демократия Князь Дружина Вече Политеизм Идол Волхв Капище Финно-угорские, балтские, тюрко-монгольские племена, норманны Хазарский каганат Византия |
Этногенез – происхождение народов |
I – II вв. Тацит Плиний Птолемей VI в. Прокопий Кесарийский Иордан |
Причины образования классового общества и государства: — подъем производства и военная добыча; — прибавочный продукт; — частная собственность; — неравенство; — возможность эксплуатации; — формирование классов; — угроза нападения внешних врагов; — общая языческая религия и схожие обряды. |
Происхождение славян 1. Славяне появились в результате смешения различных этнических элементов, и не имеют единого корня, т.е. основа славянской общности полиэтнична. 2. Славяне являются частью индоевропейской общности, имеют единый этнический корень, что не отрицает определенной роли других народов в славянском этногенезе. Прародина славян 1. Миграционная концепция
2. Автохтонная концепция славяне как этнос сформировались на территории Восточно- Европейской равнины и являлись исконным населением (Б.А. Рыбаков). |
||
Великое переселение народов |
III – IV вв. |
|||||
Колонизация Восточно-Европейской равнины славянами |
VI – VIII вв. |
|||||
Формирование классового общества и государства у славян |
VIII – IX вв. |
|||||
Понятия и термины |
Характерные исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Возникновение государства у восточных славян. Деятельность первых князей Руси. |
||||||
Государство Классы общества Династия Рюриковичей Полюдье Уроки и погосты Бояре Отроки Раннефеодальное государство Пантеон Монотеизм Христианство Десятина Двоеверие Кириллица и глаголица Натуральный характер хозяйства Челядь и холопы Смерды Рядовичи Закупы Половцы Хазары Печенеги Волжская Болгария |
Образование первого восточнославянского государства Принятие Русью христианства Зарождение феодальных отношений |
862 – «призвание» варягов 882 – вокняжение Олега в Киеве как дата возникновения государства у восточных славян 911 – поход Олега на Царьград 920 – поход Игоря на печенегов 945 – гибель князя Игоря 988 – принятие христианства на Руси |
Рюрик (862-879) Олег (879-911) Игорь (911-945) Ольга (945-969) Святослав (964-972) Владимир I (980-1015) Кирилл и Мефодий |
Этапы формирования государства 1. союзы племен; 2. образование двух протогосударственных центров – Новгород и Киев 3. объединение центров в одно государство (поход Олега на Киев); 4. расширение государства (походы против соседних восточнославянских племен и против хазар, болгар, Византии). Причины принятия христианства — государственное единство на новой духовной основе; — господство княжеской власти и феодальной верхушки; — оправдание социального неравенства; — приобщение Руси к общеевропейским ценностям. Значение принятия христианства — идеологически закрепило единство государства; — церковь – новая политическая организация; — идеология для укрепления господства; — письменность, достижения культуры Византии и других христианских стран; — международные связи, рост авторитета Руси. |
Концепции возникновения государственности 1. Норманнская: Древнерусское государство основано варягами (Рюриком) в 862 г. (Г.Ф. Миллер, Г.З. Байер, А.Л. Шлёцер, Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев); 2. Славянская (антинорманнская): Славянские племена создали государство сами, объединившись естественным путем. ( М.В. Ломоносов, Б.А. Рыбаков); 3. Центристская: Древнерусское государство возникло как результат внутреннего развития славян , но при участии варягов (А.Л. Юрганов, Л.А. Кацва). Характер общественного строя 1. В Древней Руси сложились рабовладельческие отношения (В.И. Горемыкина); 2. Раннеклассовое общество, в социальном строе которого сочетались элементы родового, рабовладельческого и феодального обществ ( И.Я.Фроянов); 3. Раннефеодальное общество, которое находилось на начальной стадии феодального развития (Б.Д. Греков, Б.А. Рыбаков); 4. Княжеско-общинный характер общества, стоявшего на пороге феодального строя (А.А. Зимин) |
|
Понятия и термины |
Характерные исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Русь от Ярослава Мудрого до Мстислава Великого (XI – начало XII века). |
||||||
Удел Усобица Принципы наследования власти: «лествичное право» и вотчинный принцип «Русская Правда» Феодализм Феод Натуральное хозяйство Сепаратизм Земли Волости Вотчина Поместье Феодальная раздробленность Митрополит |
Складывание феодальных отношений Укрепление Древнерусского государства Раздел Руси на уделы |
1015-1024 – усобица сыновей Владимира I Святославича 1036 – победа над печенегами 1043 – последняя война с Византией 1051 – первый киевский митрополит из русских (Илларион) 1054 – раздел Руси на уделы 1068 – восстание в Киеве 1096 – победа над половцами 1097 – съезд князей в Любече 1113 – восстание в Киеве ок. 1113 – «Повесть временных лет» ок. 1117 – «Поучение Владимира Мономаха» 1116-1118 – новая редакция «Повести временных лет» игумена Сильвестра |
Святополк I (1015-1019) Борис и Глеб Ярослав Мудрый (1019-1054) Ярославичи (Изяслав, Всеволод, Святополк) (1054-1113) Владимир Мономах (1113-1125) Мстислав Великий (1125-1132) Монах Нестор |
Основные признаки государства
Причины раздробленности Древнерусского государства — княжеские усобицы, вызванные «лествичным» порядком наследования; — развитие феодальной собственности на землю и рост удельного, княжеско-боярского землевладения; — сохранение значительной племенной разобщенности в условиях господства натурального хозяйства; — развитие ремесла и торговли, рост городов как центров удельных земель; — постоянные набеги кочевников и отток населения на северо-восток Руси; — упадок торговли по Днепру (путь «из варяг в греки») вследствие половецкой опасности; — отсутствие серьезной внешней опасности. |
1. Раздробленность является «идеальным» политическим устройством феодального мира, где каждый крупный феодал стремиться к максимальной самостоятельности. Для определенного периода исторического развития политическая раздробленность имела прогрессивный характер, так как способствовала развитию экономики отдельных регионов. Однако период раздробленности сопровождается резким упадком политического и военного могущества государств. 2. Политическая раздробленность Руси – лишь закономерный этап на пути к будущей централизации страны и к будущему экономическому и политическому взлету уже на новой цивилизационной основе. |
|
Понятия и термины |
Характерные исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Русские земли в XII – XIII веках |
||||||
Полицентризм Удельная система Боярская республика Феодализм Феод Сепаратизм Вече Посадник Тысяцкий Агрессия Экспансия Иго Курултай Баскак Дикое поле Ярлык Выход Золотая Орда Католичество |
Окончательное установление феодального строя Феодальная раздробленность Экспансия с Востока и Запада Установление монголо-татарского ига Обособление юга и севера Руси |
Ок. 1132 – условная дата начала удельного периода Руси 1136 – установление вечевого строя в Новгороде 1147 – первое летописное упоминание о Москве 1185 – поход Игоря Святославича против половцев 1223 – битва на реке Калка 1236-1237 и 1239-1240 – походы хана Батыя на Русь 1238 – битва на реке Сить 1240 – взятие Киева, установление ордынского ига на Руси 1240 – Невская битва 1242 – Ледовое побоище |
Юрий Долгорукий (1132-1147) Андрей Боголюбский (1157-1174) Всеволод Большое Гнездо (1176-1212) Роман Мстиславович (1199-1205) Александр Невский (1236-1251; 1247-1252; 1252-1263) Чингисхан Батый Даниил Галицкий |
Последствия раздробленности Позитивные — расцвет городов в удельных землях; — складывание новых торговых путей; — развитие культуры. Негативные — постоянные княжеские усобицы; — дробление княжеств между наследниками; — ослабление обороноспособности страны. Предпосылки завоеваний монголов — кочевое скотоводство — захват земель; — потребность монгольской знати в предметах роскоши; — военное преобладание монголов (выносливость, жесткая дисциплина). Причины поражения Руси: — политическая раздробленность; — превосходство монголов в численности, подготовленности и уровне дисциплины; — применение монголами заимствованной в Китае и Средней Азии военной техники. Последствия нашествия: -разорение русских городов, исчезновение и упрощение ремесел, упадок земледелия; — усиление натурализации хозяйства, ослабление связей между княжествами; — уничтожение памятников духовной и материальной культуры; — политическая и экономическая зависимость от Золотой Орды. Цели экспансии с Запада — захват новых земель; — распространение католицизма. Значение побед Александра Невского: — предотвращена потеря берегов Финского залива, сохранены новгородско-псковские земли; — пресечены попытки навязать Руси католицизм. |
Оценка русско-ордынских отношений:
|
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Причинно-следственные связи Версии и оценки |
|
Образование единого русского государства в XIV-XV вв. |
||||||
Собирание земель Централизация Династическая война Уезд, стан, волость Сословно-представительная монархия Автокефалия «Москва – третий Рим» Сословия Привилегии Вотчинно-поместная система Самодержец Унитарное государство Боярская дума Местничество Кормление Судебник Юрьев день Пожилое |
Монголо-татарское иго Объединение русских земель вокруг Москвы Борьба за независимость русских земель Образование единого русского государства Свержение монголо-татарского ига Начало процесса централизации Начало юридического оформления крепостного права |
1327 – восстание в Твери 1328 – утверждение резиденции митрополита в Москве 1339-1340 – строительство деревянного московского Кремля 1378 – битва на реке Воже 8 сентября 1380 – Куликовская битва (Мамай) 1382 – поход Тохтамыша 1395 – поход Тамерлана 1410 – Грюнвальдская битва 1448 – поставление митрополита Ионы 1425-1453 – династическая война 1428 – слияние Владимира и Москвы 1471 – битва на реке Шелонь 1478 – присоединение Новгорода 1480 – ликвидация монголо-татарского ига 1485 – присоединение Твери 1497 – Судебник Ивана III 1521 – присоединение Рязани |
Даниил Александрович (1276-1303) Юрий Данилович (1303-1324) Иван Данилович Калита (1324-1340) Симеон Гордый (1340-1353) Иван II Красный (1353-1359) Дмитрий Иванович Донской (1359-1389) Василий I (1389-1425) Василий II Темный (1425-1462) Иван III (1462-1505) Василий III (1505-1533) Василий Косой Дмитрий Шемяка Митрополит Алексий Сергий Радонежский Филофей Софья Палеолог |
Предпосылки объединения русских земель Социально-экономические: — развитие земледелия, оживление ремесла и торговли (с конца XIV в.); — развитие феодального землевладения; — развитие поместного землевладения; Социально-политические: — задача освобождения страны от ордынского ига; — борьба князей за расширение своих владений и за ярлык на великое княжение — поддержка со стороны Православной церкви. Культурные: — наличие общего языка, правовых норм, веры. — формирование национального самосознания. Причины возвышения Москвы — личностные качества первых московских князей, их политическая ловкость и хозяйственность; — выгодное географическое положение Московского княжества; — поддержка со стороны церкви и перенос центра русского православия из Владимира в Москву; — случайные факторы. Значение Куликовской битвы: — спасение Руси от разорения; — Москва закрепила за собой роль объединителя — победа заставила поверить в свои силы. |
Значение образования российского централизованного государства: — завершение периода раздробленности, прекращение усобиц. — создание благоприятных условий для развития хозяйства и культуры. — свержение золотоордынского ига и укрепление обороноспособности страны. — формирование великорусской народности. — вступление в состав России избавило другие народы от набегов воинственных соседей. — ускорения процесса закрепощения крестьян. — рост международного авторитета России. |
|
Оценки типа и природы государственной власти в конце XV века
Оценки причин возвышения Москвы:
|
||||||
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Россия в XVI веке |
||||||
Регентство Избранная рада Приказы Губная реформа Земская реформа Стрелецкое войско Земский собор Стоглав Земщина Опричнина Террор Засечная черта Ясак Заповедные лета Нестяжатели и иосифляне |
Централизация страны Основные направления внешней политики:
|
1534-1538 – регентство Елены Глинской 1530-1584 – годы жизни Ивана IV 1538-1547 – боярское правление 1547 – венчание Ивана IV на царство 1549 – созыв первого Земского собора 1550 – второй Судебник 1550 – ограничение местничества 1551 – Стоглавый церковный собор 1552 – присоединение Казани 1556 – отмена системы кормлений, учреждение земского и губного управления 1556 – подчинение Астрахани 1565-1572 – опричнина 1558-1583 – Ливонская война 1556-1561 – походы русских на Крым 1569 – образование речи Посполитой 1581 – заповедные лета 1581-1583 – походы Ермака в Сибирь |
Елена Глинская Иван IV Алексей Адашев Андрей Курбский Митрополиты Сильвестр, Макарий Иосиф Волоцкий Нил Сорский Малюта Скуратов Тимофей Ермак |
Предпосылки реформ Избранной рады: — восстание в Москве (июнь 1547г.) посадских и служилых людей, недовольных всевластием бояр — неудачи в войне с Казанским ханством (1545-1552 гг.) Цель реформ: укрепление центрального аппарата управления, консолидация правящего слоя, решение внешних задач. Результаты реформ: укрепление государственного управления, преодоление пережитков раздробленности, усиление роли дворянства. Предпосылки опричнины: — стремление Ивана IV к неограниченному самовластию — ухудшение обстановки в стране в связи с Ливонской войной — стремление власти спасти свой авторитет — личные качества царя Итоги опричнины: — ослабление влияния родовитого боярства — установление верховенства государства над церковью — утверждение самодержавия — огромные жертвы, ухудшение экономического и социального развития — вызревание предпосылок гражданской войны начала XVII вв. Причины Ливонской войны: — стремление укрепиться в Прибалтике; — попытка России прорваться к балтийской торговле и преодолеть барьер, создаваемый Ганзой, а затем Священной Римской империей; — необходимость в новых землях для раздачи служилым людям. Итоги: Россия потеряла ряд территорий, не получив выхода в Балтийское море. |
Оценки опричнины:
|
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Смутное время в России |
||||||
Патриаршество Урочные лета Династический кризис Смута Самозванство Гражданская война Казачество Семибоярщина Интервенция Национальное самосознание Народное ополчение Соборность |
Смута — возмущение, восстание, крамола, общее неповиновение, раздор меж народом и властью (В. И. Даль) — период острого общественного кризиса на Руси — обозначение периода истории России с 1598 по 1613 год, ознаменованного стихийными бедствиями, польско-шведской интервенцией, тяжелейшим политическим, экономическим, государственным и социальным кризисом. |
1589 – установление патриаршества 1591 – гибель царевича Дмитрия 1597 – указ об урочных летах 1598-1613 – Смутное время 1601-1603 – Великий голод 1603 – восстание Хлопка 1606-1607 – восстание Ивана Болотникова 1608-1609 – оборона Троице-Сергиева монастыря 1609 – начало польской интервенции 1609-1611 – оборона Смоленска 1610-1612 – семибоярщина 1611 – первое ополчение 1612 – второе ополчение 1613 – воцарение династии Романовых 1617 – Столбовский мир со Швецией 1618 – Деулинское перемирие с Речью Посполитой |
Царь Федор (1584-1598) Борис Годунов (1598-1605) Лжедмитрий I (1605-1606) Василий Шуйский (1606-1610) Митрополит Иов Федор Романов (Филарет) Хлопко Иван Болотников Марина Мнишек Лжедмитрий II Прокопий Ляпунов М.В. Скопин-Шуйский Владислав Иван Заруцкий Д. Трубецкой Кузьма Минин Дмитрий Пожарский Иван Сусанин |
Причины Смуты — резкое ухудшение положения крестьян в связи с отменой Юрьева дня и введением 5-летнего сыска беглых (обострение социальной ситуации). — династический кризис. — эгоизм правящего класса (кризис власти). — стихийные бедствия. — сначала скрытая, а затем и открытая интервенция. Последствия смуты — временное усиление роли сословно-представительных органов власти: Боярской думы и Земского собора; — ухудшение международного положения государства и потеря ряда территорий (Смоленские и Северные земли отошли к Польше, побережье Балтийского моря — Швеции); — воцарение новой династии Романовых (1613-1917); — дальнейшее ослабление позиций боярства, могущество которого было подорвано еще в период опричнины; — возвышение дворянства, получившего новые поместья и возможности для окончательного закрепощения крестьян; — тяжелые экономические потрясения, «смерть и запустение», финансовые проблемы, что повлекло за собой закрепощение посадского и сельского населения; — войны XVII в. |
Оценки причин и сущности Смутного времени:
|
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Россия в XVII веке |
||||||
Мелкотоварное производство Хозяйственная специализация Мануфактура Ярмарка Всероссийский рынок Протекционизм Торговый устав Воевода Полки иноземного строя Самодержавная монархия Крепостное право Экстенсивный Интенсивный Церковный раскол Никониане и старообрядцы Гетманство Автономия Колонизация Ясачное население Тягло Барщина Оброк Обмирщение |
Начало династии Романовых Эволюция от сословно-представительной монархии к абсолютной Зарождение капиталистических отношений Оформление сословной структуры общества Юридическое оформление крепостного права Обострение социальных противоречий Церковный раскол Основные направления внешней политики:
|
1632-1634 – Смоленская война 1637-1642 – «Азовское сидение» 1648 – Соляной бунт 1649 – Соборное уложение 1649 – Зборовский мир 1651 -Белоцерковский мир 1653 – реформа Никона 1653 – последний Земский собор 1654-1667 – Русско-польская война 1654 – присоединение Левобережной Украины 1661 – Кардисский мир 1662 – Медный бунт 1667 – Новоторговый устав 1668-1676 – восстание Соловецкого монастыря 1670-1671 – восстание С. Разина 1676-1781 – Русско-турецкая война 1682 – отмена местничества 1682 и 1689 – стрелецкие бунты 1686 – «Вечный мир» с Польшей 1687-1688 – походы Голицына в Крым 1695, 1896 – Азовские походы 1698-1699 – реформирование стрелецких полков |
Михаил Федорович (1613-1645) Алексей Михайлович (1645-1676) Федор Алексеевич (1676-1682) Иван V и Петр I при регентстве Софьи (1682-1689) А.Л. Ордин-Нащокин Степан Разин Патриарх Никон Протопоп Аввакум М.Б. Шеин Владислав IV Богдан Хмельницкий Витус Беринг Василий Поярков Ерофей Хабаров В. В. Атласов |
Причины создания Соборного уложения: — необходимость в правовой регламентации процессов эволюции сословного и политического строя; — потребность в упорядочении судопроизводства и судоустройства в стране; — обострение противоречий, проявившихся в городских восстаниях середины XVII в. Значение: — юридическое оформление крепостного права; — законодательное закрепление процесса эволюции сословно-представительной монархии в абсолютную; — оформление сословной структуры общества; — централизация судебно-административного аппарата; — консолидация дворянства на основе уравнивания в правах вотчины и поместья. Предпосылки закрепощения крестьян: — низкая производительность крестьянских хозяйств; — экономическая зависимость крестьян от феодалов; — постоянно возникавшие расходы на поддержание обороноспособности страны и необходимость укрепления ее основы — служилого сословия. Причины социальных выступлений: — усиление налогового гнета — введение пошлины на соль (Соляной бунт) — недовольство некоторыми представителями власти (Морозов, Плещеев) — дороговизна и голод из-за обесценивания выпущенных медных денег (Медный бунт) — скопление на Дону беглых крестьян, холопов, посадских, недовольных усилением эксплуатации; — стремление власти взять под контроль казацкую вольницу — церковные реформы патриарха Никона. Присоединение Украины к России (причины): — религиозная и этническая общность народов; — их общее историческое прошлое и совместная борьба с внешними врагами; — заинтересованность России в возвращении земель, входивших в состав Киевской Руси. |
Исторические концепции закрепощения крестьян: 1. «указная»: крепостное право введено по инициативе государственной власти (указом), исходя из интересов обороноспособности страны и для обеспечения служилого сословия (Н.М. Карамзин, С.М.Соловьев, Б.Д.Греков, С.Б.Веселовский, Р.Г.Скрынников) 2. «безуказная»: крепостное право – следствие реальных жизненных условий страны, оформленное государством лишь юридически (В.О.Ключевский, М.П.Погодин, М.А.Дьяконов). |
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Причинно-следственные связи Версии и оценки |
|
Россия в первой половине XVIII века |
||||||
Модернизация Европеизация Абсолютизм Империя Регулярное государство Коллегии Губернии Протекционизм Меркантилизм Приписные крестьяне Посессионные крестьяне Капиталистые крестьяне Монополия Мануфактура Подушная подать Фискалы Рекрутчина Дворцовые перевороты Кондиции Фаворитизм |
Процессы модернизации Дворцовые перевороты как «механизм действия абсолютной монархии в кризисной ситуации» Направления внешней политики:
|
1700-1721 – Северная война (Полтавская битва, м. Гангут, о. Гренгам) 1702 – «Ведомости» 1703 – основание Санкт-Петербурга 1705 – рекрутчина 1707-1708 – восстание Булавина 1708 — губернии 1711 – Прутский поход 1711 – Сенат 1714 – указ о единонаследии 1718 – коллегии 1721 – Синод 1721 – провозглашение империи 1722 – «Устав о наследии престола» 1722 – Табель о рангах 1724 – введение подушной подати 1725-1762 – период дворцовых переворотов 1730 – отмена указа о единонаследии 1756-1763 – Семилетняя война 1755 – Московский университет 1762 – указ о вольности дворянства |
Петр Великий (1689-1725) Екатерина I (1725-1727) Петр II (1727-1730) Анна Иоанновна (1730-1740) Иван VI (1740-1741) Елизавета Петровна (1741-1761) Петр III (1761-1762) Царевич Алексей Ф.Я. Лефорт П.И. Ягужинский Б.П. Шереметьев А.Д. Меншиков Анна Леопольдовна А.И. Остерман Э. Бирон И.И.Шувалов К. Булавин И.С. Мазепа Ф.М. Апраксин Б.Х. Миних |
Насущная необходимость преобразований: — экономическое и военное отставание от европейских стран — необходимость выхода к незамерзающим морям, что требовало мобилизации всех ресурсов страны — служилое сословие по культурному и социально-политическому развитию не соответствовало требованиям общественного развития страны — социальная нестабильность XVII в. требовала укрепления позиций правящего сословия — духовный кризис общества, вызванный обмирщением сознания Итоги петровских преобразований: — было создано мощное промышленное производство, сильная армия и флот, решены важнейшие внешнеполитические задачи — форсированная модернизация проводилась за счет резкого усиления эксплуатации народа — укрепление самодержавного государства и его социальной опоры – дворянства — механическое и насильственное перенесение европейских порядков мешало полноценному развитию культуры — глубокий социокультурный раскол общества. Историческое значение Северной войны: — Россия получила выход к морю, — появились условия для развития экономических, культурных и политических связей со странами Западной Европы и преодоления изоляции и отсталости России, — вовлечение в хозяйственный оборот новых земель и населения, — возрос международный авторитет страны — укрепление самодержавной власти монарха, провозглашение России империей (1721). |
Причины народных волнений: — резкое ухудшение положения народных масс — жестокость методов проведения петровских преобразований, в том числе указов о брадобритии и ношении европейской одежды — наступление государства на казачьи вольности — злоупотребления со стороны местных властей Предпосылки дворцовых переворотов: — противоречия между различными дворянскими группировками по отношению к петровскому наследию, — активная позиция гвардии, — пассивность народных масс, — проблема престолонаследия, — духовная атмосфера, позволявшая дворянству после отказа от традиционных норм поведения вести активную политическую деятельность. |
|
Оценки петровских преобразований: 1. Благодаря реформам Россия стала великой державой и приобщилась к европейской цивилизации (В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, С.М. Соловьев, Е.В. Тарле, Н.И. Павленко, В.И. Буганов и др.) 2. Реформы разрушили национальные устои, явились контрреволюцией задержавшей развитие российского общества (М.М. Щербатов, Н.М. Карамзин, К.С. Хомяков) 3. Вводимые Петром «новшества» носили «декоративный характер» и ни в чем не нарушали исконных русских традиций, оставаясь достоянием лишь верхушки общества (Л.Н. Гумилев). |
||||||
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Причинно-следственные связи Версии и оценки |
|
Россия во второй половине XVIII века |
||||||
Секуляризация Либерализация экономики Помещичье землевладение Барщина и оброк Месячина Контрибуция Уложенная комиссия «Жалованная грамота» Запорожская сечь Гетманство Автономия |
Просвещенной абсолютизм — политика, сочетавшая принципы абсолютной монархии с некоторыми идеями французских просветителей, а именно введение монархической власти в рамки законности, а также забота монарха о подданных в соответствии с законами. Развитие капиталистических отношений Основные направления внешней политики:
|
1763-1764 – секуляризация церковных земель 1764 – ликвидация гетманства на Украине 1765 – Вольное экономического общества 1767 – Уложенная комиссия 1768-1774 – Русско-турецкая война (Ларга. Кагул, Чесменская бухта) 1769 – выпуск бумажных денег 1772, 1793, 1795 – разделы Польши 1773-1775 – восстание Пугачева 1775 – «Учреждение о губерниях» 1785 – Жалованные грамоты 1787-1791 – Русско-турецкая война (Очаков, Фокшаны, Рымник, Измаил) 1797 – новый закон о престолонаследии 1798-1799 – война с Францией (Северная Италия, Швейцарский поход Суворова, о. Корфу, Неаполь, Рим) 11 марта 1801 – государственный переворот |
Екатерина II (1762-1796) Павел I (1796-1801) Е. Пугачев А.Г. и Г.Г. Орловы Г.И. Потемкин Н.И. Панин Н.И. Новиков А.Н. Радищев В.Н. Татищев П.А. Румянцев А.В. Суворов Ф.Ф. Ушаков М.В. Ломоносов Т. Костюшко |
Задачи политики «просвещенного абсолютизма»: — укрепление самодержавия и самодержавного государства, — расширение прав и свобод русского дворянства в целях его превращения в подлинно привилегированное и просвещенное сословие, — проведение мер, направленных, с одной стороны, на усиление власти помещиков над крестьянами, с другой — на смягчение социальной напряженности — создание условий для экономического развития страны, — распространение знаний, развитие европейских форм культуры и образования в стране, как обязательное условие модернизации и просвещения — повышение авторитета России за границей, укрепление ее международного авторитета Итоги: — укрепление и модернизация самодержавия — оживление общественной жизни — усиление крепостничества, но впервые был поставлен вопрос о смягчении (отмене) крепостного права — улучшение положения городского населения, активизация его хозяйственной деятельности — зарождение понятия свободы и прав личности (в пределах дворянской интеллигенции) — политика «экономического либерализма» способствовала зарождению капиталистического уклада — негативные последствия политики «просвещенного абсолютизма» привели часть общества к разочарованию в реформаторской политике власти и зарождению радикальных революционных идей |
Появление первых признаков разложения феодально-крепостного строя: — разрушение натуральной замкнутости помещичьего и крестьянского хозяйства — отрыв крестьян от самостоятельного хозяйства (земли) в случае перевода на месячину или отхода на заработки (развитие отходничества) — личная зависимость крестьян от помещика сохранялась, но отходники все больше приобретали черты наемного работника. Появление «капиталистых крестьян». — сохранялся низкий уровень техники и технологии сельскохозяйственного производства. |
|
Политика «просвещенного абсолютизма»: 1. Незрелость социальных и духовных предпосылок, сам характер самодержавия, неспособного добровольно ограничить свою власть приводили к противоречивому характеру политики («просвещение» и либеральные меры сочетались с укреплением крепостничества, с использованием насильственных методов); 2. Политика – это лицемерие императрицы и ее окружения, призванное обмануть просвещенное общественное мнение Европы и скрыть продворянский, крепостнический характер политики. После подавления восстания Пугачева политика стала откровенно реакционной. |
||||||
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Причинно-следственные связи Версии и оценки |
|
Социально-экономическое развитие России в XIX веке |
||||||
Модернизация Индустриальное общество Аграрная страна Крепостное хозяйство Экстенсивное и интенсивное развитие Отходничество Месячина Наемные рабочие Буржуазия Промышленный переворот Экспорт и импорт Дефицит бюджета Постоянная торговля Биржевая торговля Ярмарки Надел Мировой посредник Выкуп Временнообязанный крестьянин Чересполосица Крестьянская община Отработочная система Протекционизм Американский и прусский путь развития капитализма в с/х «Железнодорожная горячка» Рабочее законодательство |
Модернизация экономики Разложение крепостного хозяйства Отмена крепостного права Промышленный переворот Изменение социальной структуры общества Назревание различий в экономическом развитии России и стран Запада |
1815 – первый пароход «Елизавета» 1830-1840-е – начало промышленного переворота 1837 – Царскосельская железная дорога 1839-1843 – финансовая реформа (серебряный рубль) 1851 – железная дорога Петербург-Москва 1860 – Государственный банк 19 февраля 1861 – отмена крепостного права 1880-1890-е – окончание промышленного переворота 1882 – Крестьянский поземельный банк 1885 – Дворянский земельный банк 1895-1899 – денежная реформа |
М.М. Сперанский Д.А. Гурьев Е.Ф. Канкрин Я.И. Ростовцев Н.А. Милютин Ю.Ф. Самарин М.Х. Рейтерн Н.Х. Бунге И.А. Вышнеградский |
Разложение крепостного хозяйства: — развитие всероссийского аграрного рынка ослабевало господство натурального хозяйства; — прекращение ведения крестьянами собственного аграрного хозяйства (отходничество, месячина); — ослабление личной феодальной зависимости крестьян от помещика (отходничество); — ухудшение экономического положения помещиков; — попытки государства смягчить зависимость крестьян от помещика. Причины отмены крепостного права (структурный кризис): Социально-экономический кризис: — низкая производительность труда крестьян, — экономическое и социальное расслоение крестьянства, — обезземеливание крестьян, — рост помещичьей задолжности государству, — промышленный переворот требовал свободной рабочей силы и рынка сбыта промышленной продукции, — нарастание крестьянского недовольства; Политический кризис: — необходимость укрепить государственную систему управления, — необходимость преодолеть отсталость страны, — активизация общественно-политической жизни; Духовный кризис: — распространение идей либерализма, — опыт передовых европейских стран, — ущемление национального сознания. |
Особенности промышленного переворота в России: — начался позже, чем в передовых странах Европы; — имел высокие темпы развития; — был связан с использованием опыта стран Запада; — многие предприятия размещались на селе; — первый этап развития прошел в условиях крепостного права. Значение реформы отмены крепостного права: — импульс экономическому и социальному прогрессу, развитию капитализма; — условия для либеральных преобразований в сфере управления, суда, образования; — изменение нравственного климата в стране, повлияла на развитие общественной мысли; — сохранение пережитков крепостничества:
|
|
Крепостное хозяйство переживало лишь социальный кризис, в экономической области речь шла скорее о застое без падения производства и даже при его некотором росте. Основная причина отмены крепостного права в России: 1. Структурный кризис российского общества. 2. Нарастание крестьянских движений и складывание так называемой первой революционной ситуации, которая заставила «верхи» пойти на уступки (классовый подход). «Русский» путь аграрного капитализма. |
||||||
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Внутриполитическое развитие России в XIX веке |
||||||
Консерватизм, либерализм, радикализм Негласный комитет Министерства Разделение властей Государственная дума Государственный совет Комитет министров Совет министров Военные поселения Собственная его императорского величества канцелярия Кодификация законов Реформа Контрреформа Состязательный судебный процесс Суд присяжных Гласность суда Всеобщая воинская повинность Городская дума, городская управа, городской голова Курии, гласные Земские собрания, земские управы, предводитель дворянства |
Разложение и кризис крепостнической системы Нарастание различий в общественно-политическом развитии России и стран Запада Рост общественного сознания и обострение социально-политической обстановки связанные с распространением идеологий консерватизма, либерализма, радикализма Столкновения процессов модернизации и традиционалистских тенденций развития |
1802 – создание министерств 1803 – указ о «вольных хлебопашцах» 1804-1819 – отмена крепостного права в Прибалтике 1809 – проект Сперанского 1810 – Государственный совет 1815 – Польская конституция 1816-1821 – военные поселения 1818 – проект отмены крепостного права Аракчеева 1818-1820 – Государственная Уставная грамота Российской империи (проект) 1826 – III отделение Канцелярии 1830-1833 – Свод законов Российской империи 1837-1841 – реформа государственных крестьян 1842 – указ об «обязанных крестьянах» 1847 – инвентарная реформа 1861 – отмена крепостного права 1864 – земская и судебная реформы 1870 – городская реформа 1874 – военная реформа 1881 – убийство Александра II, Манифест «О незыблемости самодержавия» 1881 – обязательный перевод крестьян на выкуп земли 1882 – «временные правила» о печати 1882 – Крестьянский поземельный банк 1884 – новый университетский устав 1885 – Дворянский земельный банк 1882-1886 – рабочее законодательство 1887 – Указ «О кухаркиных детях» 1889 – «Положение о земских участковых начальниках» 1890 – земская контрреформа 1892 – городская и судебная контрреформы 1893 – ограничение прав общины на передел земли 1893 – ограничение рабочего законодательства |
Александр I (1801-1825) Николай I (1825-1855) Александр II (1855-1881) Александр III (1881-1894) В.П. Кочубей П.А. Строгонов Н.Н. Новосильцев А.А. Чарторыйский М.М. Сперанский А.А. Аракчеев А.Х. Бенкендорф П.Д. Киселев Н.А. и Д.А. Милютины А.В. Головнин П.А. Валуев К.П. Победоносцев А.Ф. Кони Ф.Н. Плевако Н.П. Игнатьев Д.А. Толстой М.Т. Лорис-Меликов |
Причины свертывания либеральных реформ Александра I: — мощная оппозиция в дворянских кругах; — преддверие войны с наполеоновской Францией — Александр – «заложник» самодержавной системы Причины либеральных реформ 1860-1870-х гг.: — необходимость привести государственную систему в соответствие с изменившимися после отмены крепостного права общественными и экономическими условиями; — рост общественного движения, социальных и национальных конфликтов, учитывались настроения и пожелания либеральных кругов; — государство своими силами не могло поднять местное хозяйство. Значение либеральных реформ: — начало комплексной модернизации страны; — более цивилизованные формы системы управления без изменения основ политической системы; — диспропорция между обществом (местные органы, судебная система) и высшей самодержавной властью; — непоследовательность внутриполитического курса осложняла для народных масс процесс перестройки; — активизация хозяйственной жизни и успехи экономики; — развитие гражданского самосознания, распространение просвещения; — улучшение качества жизни, приближение его к европейским стандартам. |
Первый период правления Александра I – либеральный, а второй период – реакционный («аракчеевщина»). События конца 1870-х начала 1880-х гг. характеризуются как вторая революционная ситуация, вызванная обострением социально-экономических противоречий, нараставших по мере утверждения капиталистических отношений в России. Внутренняя политика Александра III характеризуется: 1. Два этапа
2. Россия в целом продолжала развиваться в направлении, заданном реформами 1860-х гг. |
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
|
Власть и общество России в XIX веке |
||||||
Дворяне Декабристы Династический кризис Тайные общества Конституционная монархия Республика Федеративное государство Унитарное государство Ценз «Теория официальной народности» Славянофилы Западники Радикалы Консерватизм Либерализм Социализм Земский собор Сельская община Гражданские свободы Демократические права Панславизм Народничество Практика «малых дел» |
Феномен дворянской революционности Оформление новых общественных движений и концепций Активизация общественного движения во второй половине века |
1815 – «Артель» офицеров Семеновского полка 1816-1818 – «Союз спасения» (с 1817 – «Общество истинных и верных сынов Отечества») 1818-1821 – «Союз благоденствия» 1821 – «Южное» и «Северное» общества 14 декабря 1825 – восстание декабристов на Сенатской площади 29 декабря 1825 – восстание Черниговского полка на Украине 1836 – опубликование «Философического письма» 1845-1849 – кружек Петрашевского 1853 – Вольная русская типография в Лондоне 1861-1864 – «Земля и воля» 1874 – «хождение в народ» 1876-1879 – «Земля и воля» 1879-1882 – «Народная воля» 1879-1881 – «Черный передел» 1883 – «Освобождение труда» |
А.М. и Н.М. Муравьевы С.П. Трубецкой М.И. и С.И. Муравьевы-Апостолы И.Д. Якушкин П.И. Пестель С.Г. Волконский К.Ф. Рылеев М.А. Милорадович Братья Критские Н.П. Сунгуров А.И. Герцен Н.П. Огарев Н.В. Станкевич М.П. Погодин Я.И. Греч Ф.В. Булгарин Н.М. Карамзин С.С. Уваров П.Я. Чаадаев А.С. Хомяков К.С. и И.С. Аксаковы Ю.Ф. Самарин Т.Н. Грановский К.Д. Кавелин Б.Н. Чичерин В.Г. Белинский Н.Г. Чернышевский Н.А. Добролюбов М.В. Петрашевский М.Н. Катков К.П. Победоносцев С.А. Муромцев М.Т. Лорис-Меликов Н.А. и Д.А. Милютины П.Л. Лавров М.А. Бакунин П.Н. Ткачев Н.А. Ишутин С.Г. Нечаев Г.В. Плеханов С.Л. Перовская А.И. Желябов В.И. Засулич В.И. Ульянов |
Предпосылки движения декабристов: — крепостной строй – основная причина бедствий страны, ее отсталости; — демократический импульс Отечественной войны 1812 года; — угасание последних надежд на царя-реформатора; — влияние идей европейского Просвещения; — влияние опыта Американской и Великой французской революций; — либеральная традиция русской общественной мысли. Причины поражения декабристов: — узкая социальная база; — недостаточная конспирация; — отсутствие необходимого единства; — неготовность общества к ликвидации самодержавия и крепостничества. Причины активизации общественного движения во второй половине века: — переходный характер экономики и социальной структуры; — форсированное развитие капитализма; — обнищание части крестьянства; — непоследовательность внутриполитического курса правительства Александра II; — рост влияния западных теорий; — мессианство русской интеллигенции. Причины зарождения русской социал-демократии: — разочарование интеллигенции в идеологии народничества; — нарастание с конца 1870-х гг. выступлений рабочих; — успехи социал-демократии и рабочего движения на Западе. |
Движение декабристов: 1. Первое организованное и вооруженное выступление против самодержавия и крепостничества. 2. Ненасильственное по форме и чисто нравственное по содержанию выступление (П.Н. Зырянов). Славянофильство трактуется как: 1. Либерально-консервативное движение. 2. Консервативное направление. 3. «Реакционно-национальная идеология класса помещиков». Западничество трактуется как: 1. Идеология нарождающейся буржуазии. 2. Течение российской интеллигенции, стремившейся воплотить в России основные ценности либерального Запада. Ленинская оценка русского либерализма как «буржуазное по своей сути движение, стремившееся к сделке с помещиками и самодержавием», что является свидетельством их трусости, слабости и исторической обреченности. |
|
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи Версии и оценки |
||
Внешняя политика России в XIX веке |
||||||
Антифранцузская коалиция Континентальная блокада Партизанское движение «Восточный вопрос» «Жандарм Европы» Легитимизм Политика «баланса сил» Мюридизм Газават Теократическое государство Колониальная империя «Нейтрализация» Черного моря Аннексия |
Основные направления
— европейское (участие в наполеоновских войнах), — южное (вхождение Грузии, войны с Персией и Турцией);
— «Восточный вопрос» (войны с Персией и Турцией, Кавказская война, Крымская война), — европейское (Россия и революционные выступления в Европе);
— европейское (поиск союзников), — азиатское (присоединение Средней Азии, развитие отношений с Китаем и Японией, продажа Аляски), — «Восточный вопрос» (Русско-турецкая война 1877-1878) |
1801 – вхождение Восточной Грузии 1803-1804 – присоединение Западной Грузии 1804-1813 – Русско-иранская война 1805 – участие России в первой антифранцузской коалиции 1806-1807 – участие во второй коалиции 1806-1812 – Русско-турецкая война 1807 – Тильзитский мир 1812 – Отечественная война (оборона Смоленска, Бородинская битва, битва под Малоярославцем, сражение на реке Березине) 1813-1814 – заграничные походы русской армии (сражение под Лейпцигом) 1814-1815 – Венский конгресс 1815 – битва под Ватерлоо 1815 – Священный союз 1817-1864 – Кавказская война 1826-1828 – Русско-иранская война 1828-1829 – Русско-турецкая война 1830-1831 – восстание в Польше 1840-1841 – Лондонская конференция 1853-1856 – Крымская война (Синопское сражение, оборона Севастополя) 1863-1864 – восстание в Польше 1864-1885 – присоединение Средней Азии к России 1867 – продажа Аляски 1871 – Лондонская конвенция 1873 – «Союз трех императоров» 1875 – договор с Японией (Курилы и Сахалин) 1877-1878 – Русско-турецкая война (оборона Шипки, Плевна) 1891-1894 – оформление русско-французского союза |
Наполеон Бонапарт М.И. Кутузов М.Б. Барклай де Толли П.И. Багратион А.П. Тормасов А.П. Ермолов И.Ф. Паскевич Имам Шамиль И.И. Дибич П.С.Нахимов А.С. Меншиков М.Д. Горчаков В.А. Корнилов В.И. Истомин Э.И. Тотлебен А.М. Горчаков М.Г. Черняев М.Д. Скобелев И.В. Гурко М.Т. Лорис-Меликов |
Причины Отечественной войны: — стремление Наполеона установить мировую гегемонию; — обострение противоречий между Россией и Францией (несоблюдение блокады, поддержка Наполеоном антирусских настроений в герцогстве Варшавском, подстрекательство Турции и Ирана к войне с Россией, потеря Россией влияния в Центральной Европе); — планы России по восстановлению монархических режимов в Европе. Причины Крымской войны: — обострение «восточного вопроса»; — рост национально-освободительного движения на Балканах; — стремление Англии, Франции и Австрии вытеснить Россию с Ближнего Востока; — повод – спор между православной и католической церквями. Причины поражения России в Крымской войне: — экономическая и техническая отсталость; — бездарность русского высшего сухопутного командования; — дипломатические просчеты, отсутствие союзников. Причины Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.: — нерешенность «восточного вопроса»; — стремление России помочь христианским народам османской империи. Приоритетом внешней политики Николая II были не национальные, а династические интересы. |
Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, созданных людьми: ценности, унаследованные от прошлого времени, вклад современников, заимствования у других народов. Культура – совокупность духовных, материальных и нравственных средств (ценностей) общества на определенном этапе развития. Культура – все, что создано умом, талантом, руками народа, все, что выражает его духовную сущность, его взгляд на мир, на природу, на человеческое бытие, на человеческие отношения. |
||||
Культура Древней Руси IX – XII вв. |
||||
Характерные черты (особенности) культуры |
Основные направления развития культуры |
|||
Литература |
Зодчество |
Живопись |
Прикладное народное искусство |
|
Общие тенденции в развитии культуры
Влияние крещения Руси
|
Вторая половина IX в. — славянская азбука (глаголица и кириллица), в XI в.- новгородские берестяные грамоты. Оригинальная древнерусская литература: летописание, житие, слово (поучение), хождения и исторические повести. «Повесть временных лет» (Нестор, 1113 г.), Лаврентьевская и Ипатьевская летописи XIVв. «Чтение о житии и погублении кн. Бориса и Глеба» (Нестор, XI в.); «Слово о Законе и Благодати» (Илларион, XI в.), «Поучение Владимира Мономаха» (XI в.); «Хожение игумена Даниила» в Палестину; «Слово о полку Игореве» (около 1185 г.). Переводная литература богослужебные книги греческие романы византийские хроники |
Деревянное зодчество: Новгородская София (989), Храм Бориса и Глеба в Вышгороде (начало XI в.). Каменное строительство (крестово-купольный стиль): Десятинная церковь (996), Софийский собор в Киеве (1037), Софийский собор в Новгороде (1050), Спасо-Преображенский собор в Чернигове (1036), Золотые ворота во Владимире (1030). |
Фреска – живопись водяными красками по сырой штукатурке. Мозаика — изображение или узор, выполненный из цветных камней, плиток, стекла. Икона — художественное изображение Бога или святых. Миниатюра — живописное художественное произведение малых размеров. Икона Владимирской Божьей матери; Фреска Софийского собора в Киеве; Мозаика Михайловского собора в Киеве, 1112 г. |
зернь: на изделие напаивался узор, состоящий из множества мельчайших шариков скань: орнамент или рисунок наносился тонкой золотой или серебряной проволокой, которая напаивалась на металлическую поверхность (кружевное плетение из проволоки) перегородчатая эмаль: промежутки между сканными перегородками заполнялись разноцветной эмалью филигрань: скань плющилась, надрезалась под разными углами и полировалась, наполнялась блестящими камешками и узорами чернение: сплав олова, меди и серебра, нанесенного на серебряную поверхность для создания выпуклого изображения |
Русская культура XIII – XV вв. |
|||
Характерные черты (особенности) культуры |
Основные направления развития культуры |
||
Литература |
Зодчество |
Живопись |
|
Монгольское нашествие и установление ига существенно замедлили темпы культурного развития (уничтожение памятников культуры, упадок ремесла, разрушение культурных центров) Возрождение русской культуры с конца XIV в.: — сохранение ее самостоятельности и самобытности — Куликовская битва вызвала подъем национального самосознания — преобладание патриотической тематики — по мере возвышения Москвы усиливается тенденция формирования единой общенациональной культуры, слиянию местных литературных, архитектурных, художественных школ в единую национальную школу — после завоевания в 1453 г. турками Константинополя Русь стала оплотом мирового православия. |
С конца XIII в. подъем летописного жанра — Троицкая летопись. Исторические повести — «Повесть о разорении Рязани Батыем», «Повесть о нашествии Тохтамыша», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище». Расцвет житийной литературы — Епифаний Премудрый «Житие Сергия Радонежского», «Слово о житии великого князя Дмитрия Ивановича». Развитие литературы о путешествиях — Афанасий Никитин «Хождение за три моря». Появление хронографов — своеобразная всемирная история. |
С конца XIII в. возобновлено каменное строительство (Тверь, Новгород, Псков) — Церковь Спаса на Ильине улице в Новгороде (1374). Со второй четверти XIV в. началось каменное строительство в Москве – 1367 — белокаменный Кремль. В XV в. приглашение итальянских мастеров. Успенский собор Кремля — архитектор Аристотель Фиораванти (1475-1479), Архангельский собор зодчий — Алевиз Новый (1505-1508), Благовещенский собор Московского Кремля, Грановитая палата в Кремле — зодчие Марко Руффо и Антонио Солари (1487-1491). Троицкий собор Троице-Сергиевой лавры, Спасский собор Спасо-Андроникова монастыря в Москве, Успенский собор Кирилло-Белозерского монастыря, Собор Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре, Церковь Петра и Павла в Кожевниках. |
Андрей Рублев «Троица», роспись Успенского собора во Владимире Феофан Грек «Богоматерь Донская», «Преображение» Дионисий «Богоматерь Одигитрия», «Митрополит Алексей» |
Русская культура XVI века |
||||
Характерные черты (особенности) культуры |
Основные направления развития культуры |
|||
Образование |
Литература |
Зодчество |
Живопись |
|
Особенности русской культуры XVI века: — становление и развитие единой национальной русской культуры на основе синтеза местных культурных традиций; — духовную жизнь общества определяло христианское мировоззрение (Стоглавый собор 1551 г. регламентировал церковное искусство); — начинают проявляться светские и демократические элементы; — рост потребностей в грамотных людях; — высокая степень патриотизма, преобладание героической тематики; — многонациональный характер культуры. |
Образование начальное, светский характер, доступно лишь избранным (феодалы, духовенство, купечество). Домашние школы, школы при монастырях. Предметы: богословские дисциплины, чтение, письмо, арифметика. «Скоропись» — беглое, ускоренное письмо. |
1564 – первая печатная книга «Апостол» (Иван Федоров и Петр Мстиславец) Летописание – «Лицевой летописный свод» (Никоновская летопись). Новые формы летописных произведений – «Летописец начала царствования», «Степенная книга». Исторические повести – «Казанское взятие», «О хождении Стефана Батория на град Псков». Новые жанровые разновидности путевых записок – «повести русских послов», «отписки» землепроходцев. Публицистика – «Москва – Третий Рим» игумена Филофея; Иван Пересветов «Сказание о царе Константине», «Сказание о Магомете-Салтане»; Андрей Курбский «История о великом князе Московском», переписка Курбского с Иваном IV. Энциклопедия протопопа Сильвестра «Домострой». Церковная литература – «Четьи-Минеи» («Чтения ежемесячные») митрополита Макария. |
Завершение строительства ансамбля Московского Кремля и Соборной площади – крестово-купольный стиль Аристотель Фиораванти – Успенский собор Алевиз Новый – Архангельский собор Псковские мастера – Благовещенский собор и церковь Ризположения, колокольня Ивана Великого Пьетро Антонио Солари и Марк Фрязин – Грановитая палата Шатровое строительство Церковь Вознесения в селе Коломенском Храм Василия Блаженного или Покровский собор – Барма и Постник Крепостное строительство Китай-город – вторая линия укрепления Москвы (торгово-ремесленная часть) – Петрок Малый Белый город – третья линия укрепления – Федор Конь «Скородом» — последняя линия внешнего укрепления Москвы – деревянные стены на Земляном валу |
Иконопись – богородничий цикл «О Тебе радуется» Дионисий — роспись Собор Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре «Бытийное письмо» — исторические сюжеты и исторические портреты Книжная миниатюра |
Русская культура XVII века |
|||||
Характерные черты |
Основные направления развития культуры |
||||
Образование |
Наука |
Литература |
Зодчество |
Живопись и театр |
|
Особенности русской культуры XVII века: — неравномерность развития культуры переходного периода от эпохи Средневековья к Новому времени; — бурный процесс обмирщения культуры; — в творчестве проявлялось личностное начало; — расширились культурные связи с западной Европой, с украинскими и белорусскими народами, возросло число культурных заимствований; — интенсивное накопление разнообразных знаний, появление первых опытов и их теоретическое осмысление. |
Образование носило религиозный характер, распространение светских дисциплин (грамматика, физика). В середине века усилилась прозападническая тенденция в просвещении. Расширение системы начального образования: училища при монастырях, частные учебные заведения, государственные школы, домашнее образование среди знати. Появление специальных школ – служащие для центральных учреждений. 1687 – первая высшая школа Славяно-греко-латинская академия. |
Эпоха великих русских географических открытий: 1648 – Семен Дежнев (пролив Азия – Северная Америка) 1649 – Ерофей Хабаров (Приамурье) Владимир Атласов (Камчатка и Курилы) 1621 – Анисим Михайлов – «Устав ратных, пушечных и иных дел» (сведения по математике, механики, химии и физике) |
Последняя летопись – «новый летописец». Житийная литература (автобиографии) – «Житие протопопа Аввакума». Историческая повесть – «Новая повесть о преславном Российском государстве». Драматургия и поэзия – Симеон Полоцкий «О Навуходоносоре царе», «Притча о блудном сыне», «Рифмологион». Сатирические повести — «Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о шемякином суде». Бытовая повесть -«Повесть о Горе и Злочастии». Энциклопедия К. Истомина «Полис». Публицистика: Авраам Палицын, Иван Тимофеев, Юрий Крижанич «Думы политичны». Переводная литература. Устное народное творчество – «Разбойничий дуван», «Смерть Разина». |
Гражданское строительство – здания Печатного и Монетного дворов в Москве, дом боярина Троекурова. Шатровое строительство – шатер над Спасской башней Московского Кремля, церковь Рождества Богородицы в Путинках. «Солнечные плитки» — изразцы и украшения из резного камня и кирпича (Теремной дворец царя Алексея Михайловича, церковь Троицы в Никитниках). «Московское борокко» — церковь Покрова в Филях. Деревянное зодчество – дворец царя Алексея Михайловича в Коломенском (Семен Петров, Иван Михайлов). |
Иконопись первой половины века: годуновский и строгановский (Прокопий Чирин) стили. Во второй половине века усиление черт реализма. Симон Ушаков «Насаждение древа государства Российского», «Спас Нерукотворный», «Троица». Фресковая живопись – Гурий Никитин (роспись церкви Ильи Пророка). Парсуна – портрет реального исторического лица (изображение царя Федора Ивановича, князя М.В. Скопина-Шуйского). 1672 – придворный театр в Москве. 1750 – драматический профессиональный театр (Ярославль, Ф.Г. Волков). Крепостной театр графа Н.П. Шереметьева (вторая половина XVIII в.) – певица и актриса П.И. Жемчугова. |
Русская культура XVIII века |
|||||
Характерные черты |
Основные направления развития культуры |
||||
Образование |
Наука |
Литература |
Архитектура |
Изобразительное искусство |
|
— активизация сближения русской и западно-европейской культур — культурные преобразования – основа для реформ в технико-экономической и военной областях — секуляризация всех сфер сознания и жизни — углубление индивидуализации творческой деятельности — формирование новых стилей и направлений — культурная дифференциация общества — развитие культуры второй половины века происходило под влиянием идей Просвещения, что способствовало бурному развитию общественно-политической мысли. |
Светский характер образования (арифметика, геометрия, тригонометрия, инженерное дело) и соединение обучения с практикой, сословный характер. Обязательное обучение для дворянских детей. 1708-1710 – реформа алфавита. Система образования: цифирные, епархиальные, гарнизонные, народные школы и училища; профессиональные учебные заведения (Навигацкая, Инженерная, Артиллерийская школы, Медицинское и горнозаводское училища), академия художеств (1764); высшая школа – академия наук и художеств (1724), Академический университет и Академическая гимназия, дворянские корпуса (Шляхетский — 1731), духовные корпуса, Московский университет (1755), Смольный институт благородных девиц (1764). 1786 – Устав народных училищ. |
1719 – Кунсткамера Научные экспедиции: Д. Мессершмидт – Сибирь, В. Беринг – Аляска, С.П. Крашенинников – Камчатка. И.К. Кириллов – «Атлас Российский». М.В. Ломоносов – химия, физика (Г.В. Рихман). Изобретения: А.К. Нартов – токарный станок, оптический прицел; И.И. Ползунов – тепловой двигатель, паротепловая установка; И.П. Кулибин – прожектор, семафорный телеграф, протезы, лифт. Историческая наука – М.В. Ломоносов, В.Н. Татищев, Ф.И. Миллер, М.М. Щербатов Медицина – хирург К.И. Щепин, педиатр С.Г. Зыбелин, эпидемиолог Д.С. Самойлович (1768 – первая прививка от оспы). |
Публицистика Ф. Прокопович «Правда воли монаршей», «Слово о власти и чести царской», И.Т. Посошков «Книга о скудости и богатстве», М.М. Щербатов «Путешествие в землю Офирскую». А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», «Вольность». Сатирические произведения – Антиох Кантемир «Куму своему», «Филарет и Евгений». Классицизм – В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков («Хорев», «Дмитрий Самозванец», литературный журнал – «трудолюбивая пчела»). Городская повесть – Реализм – Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин («Бригадир», «Недоросль»). Сентиментализм — Н.М. Карамзин «Бедная Лиза», «Деревня». Журналистика – Н.И. Новиков – журналы «Трутень» и «Живописец». |
Переход от радиально-кольцевой к регулярной планировке. Д. Трезини – собор Петропавловской крепости, совместно с М.Г. Земцовым – здание Двенадцати коллегий. М.Г. Земцов – Летний сад, дворцово-парковый ансамбль в Петергофе, здание Кунсткамеры. «Петровское барокко» — Петропавловский собор, здание Двенадцати коллегий, Кунсткамера, Лефортовский дворец в Москве. Зрелое барокко – В.В. Растрелли – Зимний дворец, Смольный монастырь, большой дворец в Петергофе; Д.В. Ухтомский – триумфальные Красные ворота. Классицизм – Ю. Фельтен – набережная Невы и решетка Летнего сада; А. Ринальди – Мраморный дворец; В.И. Баженов – дом Пашкова в Москве; И.Е. Старов – здание Таврического дворца; М.Ф. Казаков – здание Московского университета, Голицынская больница. |
Портрет – И.Н. Никитин «Петр I на смертном ложе», «Напольный гетман»; А.М. Матвеев «Венера и Амур», «Аллегория живописи»; Ф.С. Рокотов «Неизвестная в розовом платье»; Д.Г. Левицкий «Портрет Екатерины II»; В.Л. Боровиковский «Портрет М.И. Лопухиной». Пейзажная (С.Ф. Щедрин), историческая (А.П. Лосенко), батальная (М.М. Иванов) живопись. Барокко – А.П. Антропов. Рококо – П. Ротари, братья Гроот, И.П. Аргунов. Гравюра – А.Ф. Зубов – «Баталия при Гренгаме», «Панорама Петербурга»; М.Н. Махаев. Смальтовая мозаика – М.В. Ломоносов. Скульптура — барокко – К.Б. Растрелли (бюсты Петра и Меншикова, статуя Анны Иоанновны с арапчонком); — классицизм – М.И. Козловский – памятник А.В. Суворову; — реализм – Ф.И. Шубин – бюсты Ломоносова, Екатерины, Павла, Э. Фальконе «Медный всадник». |
Русская культура в первой половине XIX века |
|||||
Характерные черты |
Основные направления развития культуры |
||||
Образование и наука |
Литература |
Архитектура |
Изобразительное искусство |
Театр и музыка |
|
— подъем общественной мысли; — усиление социально-политической роли культуры; — общая демократизация культуры; — при сохранении и углублении разрыва между элитарной и народной формами культуры наблюдался их синтез. |
1803 — 4-ступенчатая бессословная система образования: приходские школы, уездные училища, гимназии, университеты и институты; При Николае I восстановлена сословность системы. 1826 – «чугунный» цензурный устав. Экспедиции: Н.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский (острова Тихого океана, побережье Китая), Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев (Антарктида), Г.И. Невельский, Е.В. Путятин. Н.И. Лобачевский – неевклидова геометрия. Химик Н.Н. Зинин. Астроном В.Я. Струве. Хирург Н.И. Пирогов — эфирный наркоз, гипсовая повязка. Физик Б.С. Якоби – электромотор, гальванопластика. Инженер П.Л. Шиллинг – электромагнитный телеграф. Черепановы – железная дорога, паровоз. Историческая наука – М.П. Погодин, Н.М. Карамзин, Т.Н. Грановский. |
Угасающий классицизм – Г.Р. Державин, Н.М. Карамзин, раннее творчество В.А. Жуковского и А.С. Пушкина. Романтизм – В.А. Жуковский, К.Ф. Рылеев, В.К. Кюхельбекер. Реализм – А.С. Грибоедов («Горе от ума»), А.С. Пушкин («Евгений Онегин», «капитанская дочка»), М.Ю. Лермонтов («На смерть поэта», «Герой нашего времени»), Н.В. Гоголь(«мертвые души», «Ревизор»). Журналы «Отечественные записки», «Современник» — демократическое направление. Журналы «Москвитянин», «Северная пчела» — консервативное направление. |
Градостроительные работы: ансамбли Дворцовой и Сенатской площади К.И. Росси, ансамбль Театральной площади и здание Манежа О.И. Бове. Ампир – А.Н. Воронихин (Казанский собор), А.Д. Захаров (здание Адмиралтейства), К.И. Росси (Михайловский дворец). Эклектика – О. Монферран (Исаакиевский собор), К.А. Тон (Храм Христа Спасителя). |
Развитие классицизма, становление романтизма и реализма. Портрет (романтизм) – О.А. Кипренский (портрет А.С. Пушкина), В.А. Тропинин («Кружевница», «портрет сына»), К.П. Брюллов («Автопортрет», портрет В.А. Жуковского). Исторический жанр – Ф.А. Бруни «Медный змий», К.П. Брюллов «Последний день Помпеи», А.А Иванов «Явление Христа народу». Бытовой жанр А.Г. Венецианов «Жатва», «На пашне», П.А. Федотов «Сватовство майора», «Свежий кавалер» — элементы критического реализма. Пейзаж – С.Ф. Щедрин, А.А. Иванов. Монументальная скульптура (классицизм) – И.П. Мартос (памятник Минину и Пожарскому в Москве). Реализм в скульптуре – П.К. Клодт (скульптурные группы на Аничковом мосту в Петербурге, памятник И.А. Крылову, статуя Николая I перед Исаакиевским собором) |
Укрепление национальных традиций, отход от классицизма и сентиментализма и становление романтизма и реализма. Актеры – П.С. Мочалов (романтизм), М.С. Щепкин (реализм), А.Е. Мартынов. Музыкальные направления: профессиональная светская, духовная, народная музыка. Композиторы – А.А. Алябьев, А.Е. Варламов, М.И. глинка («Жизнь за царя», «Руслан и Людмила»), А.С. Даргомыжский («Русалка»). |
Русская культура во второй половине XIX века |
|||||
Характерные черты |
Основные направления развития культуры |
||||
Образование и наука |
Литература |
Архитектура |
Изобразительное искусство |
Театр и музыка |
|
— широкое развитие демократических начал, расширение круга «потребителей» культуры; — усиление государственной регламентации всех областей культуры; — теснее связь передового русского искусства с народным творчеством, формирование единой российской культуры, противостояние академического искусства; — расширение меценатства (С.И. Мамонтов, братья Третьяковы). |
Начальное: государственные школы, земские школы, церковно-приходские школы, деревенские «школы грамоты», воскресные школы для взрослых. Среднее: классические и реальные гимназии, прогимназии, училища, женские училища. Высшее: 1863 – либеральный университетский устав (1884 – ликвидация автономии университетов); «Институт благородных девиц», высшие женские курсы. Экспедиции – Н.Н. Миклухо-Маклай, Н.М. Пржевальский (Центральная и Юго-Восточная Азия, Австралия). Математики – П.Л. Чебышев, С.В. Ковалевская; физики – А.С. Попов (радио), П.Н. Яблочков (дуговая лампочка), А.Н. Лодыгин (лампа накаливания); Н.Е. Жуковский и К.Э. Циолковский (возможность создания летательных аппаратов), химики – Д.И. Менделеев, Н.Н. Зинин. К.А. Тимирязев – фотосинтез, И.М. Сеченов – микробиология, И.И. Мечников – первая бактериологическая станция, И.П. Павлов – физиология, С.П. Боткин – медицина, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, Н.И. Костомаров – история. |
Реализм – Л.Н. Толстой («Севастопольские рассказы», «Война и мир»), Ф.М. Достоевский («Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы»), И.С. Тургенев («Отцы и дети»), А.Н. Островский, А.П. Чехов, М.Е. Салтыков-Щедрин. Поэты – Н.А. Некрасов («Кому на Руси жить хорошо»), Ф.И. Тютчев, А.А. Фет. |
Эклектика (псевдорусский стиль) – И.Н. Петров («Теремок» в подмосковном Абрамцеве), В.О. Шервуд и А.А. Семенов (здание Исторического музея на Красной площади), Д.Н. Чичагов (здание Государственной думы в Москве), А.Н. Померанцев (Верхние торговые ряды — ГУМ). |
Противостояние академизма и реализма. «Передвижники» — художники-реалисты – И.Н. Крамской («Незнакомка»), В.Г. Перов («Сельский крестный ход на Пасхе», «Тройка», «Охотники на привале»), И.Е. Репин («Запорожцы пишут письмо турецкому султану», «Бурлаки на Волге»), В.И. Суриков («Боярыня Морозова», «Завоевание Сибири Ермаком»), В.Д. Поленов («московский дворик»), В.М. Васнецов («Богатыри», «Витязь на распутье», «Летописец Нестор»), И.И. Левитан («Золотая осень», «У омута», «Март»), В.А. Серов («Девочка с персиками», «Похищение Европы»). Скульптура – В.О. Шервуд (храм-памятник «Героям Плевны»), М.О. Микешин («Тысячелетие России» в Новгороде), А.М. Опекушин (памятник А.С. Пушкину в Москве), М.М. Антокольский («Иван Грозный», «Ермак», «Ярослав Мудрый»). |
Ведущее место в репертуарах драматических театров – пьесы А.Н. Островского. Актеры – М.Н. Ермолова, С.В. Шумский, П.А. Стрепетов, К.А. Варламов, А.Ф. Федотов (оперный). «Могучая кучка» — объединение русских композиторов – М.А. Балакирев, А.П. Бородин («Князь Игорь»), Ц.А. Кюи, М.П. Мусоргский («Борис Годунов», «Хованщина»), Н.А. Римский-Корсаков (Шехеразада). П.И. Чайковский – оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама»; балет «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица». |
Понятия и термины |
Персоналии |
Основные даты |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки |
Российская империя в начале XX века |
||||
Модернизация Традиционное общество Индустриальное общество Монополия Правовое государство Гражданское общество Марксизм Социал-демократы Анархисты Либералы Черносотенцы «Рабочая аристократия» «Зубатовщина» Земства Русификация Революция Парламентаризм Манифест Ограниченная монархия Многопартийная система Крестьянская община Чересполосица Хутор и отруб |
Николай II (1894-1917) В.И.Ульянов (Ленин) Г.В. Плеханов Л. Мартов В.М. Чернов П.Н. Милюков А.И. Гучков Е. И. Алексеев А.Н. Куропаткин С.О. Макаров И.Джугашвили (Сталин) С. В. Зубатов П.Д. Святополк-Мирский С.Ю. Витте П.А. Столыпин В. К. Плеве П. Б. Струве А.Г. Булыгин Г. Распутин С. А. Муромцев Ф. А. Головнин М. В. Родзянко |
1897 – денежная реформа 1898 – I учредительный съезд РСДРП 1901 – образование ПСР 1903 – II съезд РСДРП (раскол) 1904-1905 – русско-японская война (оборона Порт-Артура, сражение под Ляояном, Мукденское сражение, Цусимское сражение) 1905-1907 – первая русская революция 9 января 1905 – Кровавое воскресенье 12 мая – 26 июля 1905 – стачка в Иваново-Вознесенске (первый Совет рабочих депутатов) июнь 1905 – восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический» 1905 – образование партий октябристов и кадетов 6 – 25 октября 1905 – Всероссийская политическая стачка 17 октября 1905 – Манифест декабрь 1905 – вооруженное восстание в Москве 27 апреля – 7 июля 1906 – I Государственная дума 23 апреля 1906 – новая редакция законов Российской империи 9 ноября 1906 – реформа Столыпина 20 февраля – 2 июня 1907 – II Государственная дума 3 июня 1907 – новый избирательный закон 1907-1912 – III Государственная дума апрель 1912 – Ленский расстрел 1912-1917 – IV Государственная дума |
Предпосылки возникновения монополий — изобретения конца XIX в. — техническое развитие промышленности — необходимость все больше вкладывать капиталы в развитие производства — обострение конкуренции Задачи российской внешней политики — в Европе Россия стремилась не допустить военно-политической гегемонии Германии, остановить экспансию Австро-Венгрии на Балканах, установить контроль над черноморскими проливами; — в Азии – воспрепятствовать расширению Англии в Персии и Китае, противодействовать Германии на Ближнем Востоке, противодействовать японскому продвижению на континент, установить контроль над тихоокеанским побережьем Азии. Итоги и последствия русско-японской войны По условиям Портсмутского мирного договора (23 августа 1905): — Япония признана победителем, но не получала контрибуцию; — российский дальневосточный флот не ограничивался; — Корея признавалась сферой влияния Японии; — Япония получала в аренду Ляодунский полуостров, оккупировала южную часть Сахалина; — Маньчжурия разделялась на сферы влияния России и Японии;
Предпосылки первой русской революции — противоречие между развитием страны и пережитками: — в политической строе (самодержавие) — в социальном устройстве (сословный строй) — в социально-экономической сфере (нерешенные аграрный и рабочий вопрос) — общенациональный социально-политический кризис 1901-1904 гг. — неудачная русско-японская война Причины поражения революции — недостаточная активность масс и разрозненность действий; — армия – на стороне царского режима; — отход от революционных действий либерального движения после 17 октября 1905; — недостаточный размах национального движения. Итоги революции — улучшение положения крестьян; — экономические права рабочих; — частичная реализация гражданских прав; — двухпалатный парламент; — основные государственные законы. Цели Столыпинской аграрной реформы — привлечение на сторону режима широких слоев крестьянства; — стремление не затронуть интересы помещиков; — разрушение сельской общины: ликвидировать экономический землераспределительный механизм общины; — общий подъем сельского хозяйства страны – экономической базы новой Великой России. Итоги реформы Столыпина — значительное повышение товарности сельского хозяйства за счет хуторов и отрубов; — переворот в агроэкономике и агротехнике не произошел; — разрушение социально-экономического механизма общины; — сохранение общин ряда центральных районов; — постепенное сокращение крестьянских выступлений и предотвращение всеобщего крестьянского восстания и «общего передела». |
Термин «империализм»: 1. Дж. Гобсон, Э. Дженкинс связывали империализм преимущественно с имперской политикой великих держав в отношении зависимых территорий. 2. По большевистской теории империализма (В.И. Ульянов, Н.И. Бухарин) технико-экономическое развитие передовых стран в конце XIX – начале XX в. завершилось эпохой господства монополистического капитала – империализмом, высшей и последней стадии «умирающего» капитализма (пять признаков: концентрация производства и капитала, образование финансового капитала, вывоз капитала, создание м/н монополистических союзов, завершение раздела мира). Противоречие между общественным характером производства и частной формой собственности приведет к загниванию капитализма и созданию материальной базы для перехода к социализму, т. е. умиранию капитализма. Точки зрения на деятельность П.А. Столыпина: 1. Деятельность Столыпина была сопряжена с нарушением народных прав и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905—1907 гг. 2. Политика Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 года. Две точки зрения на развитие искусства:
|
Российская культура в начале XX века |
|||||
Характерные черты (особенности) культуры |
Основные направления развития культуры |
||||
Наука |
Литература |
Архитектура |
Изобразительное искусство |
Музыка и театр |
|
Новый этап в развитии культуры – самостоятельной общественной, в том числе и производительной, преобразующей силы. Разнообразие стилевых направлений:
Идеи самоценности и самодостаточности искусства. |
Значительные успехи в аэродинамике Н.Е. Жуковского, в математике С.А. Чаплыгина, в физике П.Н. Лебедева, в химии Н.Д. Зелинского, в биохимии и экологии В.И. Вернадского, в физиологии И.П. Павлова (нобелевский лауреат 1904 года) в иммунологии И.И. Мечникова (нобелевский лауреат 1908 года), в космонавтике К.Э. Циолковского, в ботанике К.А. Тимирязева, в развитии техники И.И. Сикорского (четырехмоторный самолет «Илья Муромец»). В философии две тенденции: — материализм (Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов); — религиозно-философское направление (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков). Историческая наука обогатилась трудами П.Н. Милюкова, С.Ф. Платонова, М.Н. Покровского, А.А. Корнилов, В.О. Ключевский. |
Реализм – Л.Н. Толстой, А.П. Чехов, В.Г. Короленко, А.И. Куприн, А.М. Пешков (М. Горький). Символизм – В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, А.А. Блок. Акмеизм (мир человеческих чувств) – Н.С. Гумилев, А.А. Ахматова, О.Э. Мандельштам, М.И. Цветаева. Авангардизм (отрицание традиционной культуры, «творить не искусство, творить реальность» В. Маяковский) – В. Хлебников, И. Северянин, В. Маяковский. |
Модерн – Ф.О. Шехтель (Ярославский вокзал, особняк Рябушинского), В.Ф. Валькотт, А.В. Щусев (Казанский вокзал в Москве). Неоклассицизм – И.А. Фомин, И.В. Жолтовский. |
Реализм – И.Е. Репин, А.М. и В.М. Васнецовы, И.И. Левитан. Модернизм (сочетание условного с реальным) – К.А. Коровин, в.А. Серов, М.А. Врубель, А.Н. Бенуа, Н.К. Рерих («Мир искусства» — проблема красоты). Авангардизм – В.В. Кандинский, К.С. Малевич, М.З. Шагал. Скульпторы – С.М. Волнухин, А.С. Голубкина, С.Т. Коненков. |
Черты музыкального символизма и импрессионизма – Н.А. Римский-Корсаков, А.К. Глазунов, С.В. Рахманинов, И.Ф. Стравинский, А.Н. Скрябин. К.С. Станиславский и В.И. Немирович-Данченко – создатели Московского Художественного театра. В.Ф. Комиссаржевская – создатель Драматического театра в Петербурге. В.Э. Мейерхольд и В.Б. Вахтангов – режиссеры «нового русского театра». Оперные певцы – Ф.И. Шаляпин, Л.В. Собинов, А.В. Нежданова. Балет – А. Павлова, В.Ф. Нижинский, М.М. Фокин. |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Первая мировая война и революционные процессы в России |
|||||
Союз держав оси Антанта Сфера влияния Ультиматум Блицкриг Мобилизация Прогрессивный блок «Революционное пораженчество» Стачка Вооруженное восстание Временное правительство Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов Двоевластие Приказ №1 Петроградского Совета Коалиционное правительство Эсеры Большевики и меньшевики Кадеты Октябристы Государственное совещание Хлебная монополия Декрет Военно-революционный комитет Национализация Комбеды Сепаратный мир Аннексия Контрибуция Диктатура пролетариата Однопартийная система Учредительное собрание ВЦИК, СНК, ВЧК Продовольственная диктатура «Красногвардейская атака на капитал» Национализация «Культурная революция» Гражданская война Интервенция Политика советизации Экспроприация «Военный коммунизм» Продразверстка Красный и белый террор Реввоенсовет Интернационал «Зеленое» движение |
Нарастание противоречий между великими мировыми державами Первая мировая война Буржуазно-демократическая революция Демократизация общества и государства Социалистическая революция Советизация страны Формирование советской государственности Гражданская война – основные блоки событий: октябрь 1917 – февраль 1918 – локальные конфликты (А.М. Каледин, А.Ф. Керенский, А.И. Дутов) и наступление Турции на Закавказье, ввод в данный регион германских войск; март-август 1918 – вторжение сил интервентов (Север, Дальний Восток, восстание чехословацкого корпуса) и выступление внутренних противников власти большевиков (Добровольческая армия, Комуч, Сибирское правительство в Омске) – Советская республика в кольце фронтов; осень 1918 — март 1919 – контрнаступление Красной Армии на Восточном фронте, на Дону, в Прибалтике, расширение интервенции (на юге) и действие антибольшевистских сил (Директория на Украине, А.В. Колчак в Сибири, Вооруженные силы Юга России, войска Н.Н. Юденича на северо-западе); март 1919 – март 1920 – решающие сражения на Восточном и Южном фронтах, разгром войск Юденича, Колчака, Деникина; апрель – ноябрь 1920 – советско-польская война, разгром Врангеля в Крыму; конец 1920 – 1922 – советизация Средней Азии и Закавказья, Дальнего Востока, крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж. |
1907 – русско-английская конвенция 1912-1913 и 1913 – Балканские войны 1914-1918 – первая мировая война (Восточно-Прусская и Галицийская операции — 1914, Брусиловский прорыв — 1916) 1917 год 23 февраля – 2 марта – Февральская революция 18 апреля – 5 мая – первый кризис Временного правительства 5 мая – 2 июля – I коалиционное правительство 3-24 июня – I Всероссийский съезд Советов июнь (18) – второй кризис правительства июль (3-4) – третий кризис правительства 24 июля – 26 августа – II коалиционное правительство 12-15 августа – Государственное совещание 26 – 31 августа – Корниловский мятеж 1 сентября – Россия – республика 14-22 сентября – Всероссийское Демократическое совещание 25 сентября – 25 октября – III коалиционное правительство 25-26 октября – октябрьский переворот 25 октября – II Всероссийский съезд Советов октябрь 1917 – февраль 1918 – «триумфальное шествие советской власти» 5-6 января 1918 – открытие и роспуск Учредительного собрания 3 марта 1918 – Брестский мир июль 1918 – вооруженное выступление левых эсеров 1918 – принятие Конституции РСФСР |
П.К. Ренненкампф А.В. Самсонов А.А. Брусилов М.В. Алексеев П.Н. Милюков А.И. Гучков Г. Распутин М.В. Родзянко Н.С. Чхеидзе А.Ф. Керенский Г.Е. Львов В.М. Чернов И.Г. Церетели В.И. Ленин Л.Г. Корнилов Л.Б. Каменев Г.Е. Зиновьев А.В. Луначарский Л.Д. Троцкий А.М. Крымов Я.М. Свердлов П.Н. Краснов А.М. Каледин А.И. Дутов Ф.Э. Дзержинский Н.И. Бухарин А.В. Колчак А.И. Деникин Н.Н. Юденич Е.К. Миллер П.Н. Врангель Н.И. Махно А.С. Антонов И.И. Вацетис М.В. Фрунзе А.И. Егоров М.Н. Тухачевский |
Предпосылки и причины первой мировой войны: — борьба за «передел мира», в том числе за перераспределение колоний; — противоречия на Балканах; — стремление к распространению влияния на Дальнем Востоке США и Японии; — политическое и экономическое соперничество Германии и Франции (экономическая гегемония в Европе). Предпосылки буржуазной революции в России: — не были решены задачи экономической модернизации страны; — не сформировалась развернутая социальная структура, характерная для развитого буржуазного государства; — фактическое сохранение абсолютной монархии; — ухудшение социально-экономического положения в стране в период войны; — кризис власти; — радикализация масс. Причины поражения либерализма в России: — идея «непрдрешенчества», а следственно бездействие Временного правительства; — отсутствие хорошо организованной полицейской и военной силы; — отсутствие прочной социальной базы; — либеральная программа требовала более высокой ступени политического развития общества; — радикализация масс. Причины вооруженного восстания в Петрограде: — ухудшение военного положения на фронте; — общенациональный кризис; — бездействие правительства, власть потеряла авторитет в стране; — противоречия между партиями, находившимися у власти; — активная и гибкая позиция большевистской партии. Причины победы большевиков: — глубокий социально-экономический и политический кризис осенью 1917 г., радикализм низов; — целенаправленная деятельность партии большевиков и ее лидеров – В.И. Ленина и Л.Д. Троцкого по привлечению на свою сторону солдат в тылу и на фронте, беднейшего крестьянства в деревне; — выдвинутые большевиками общедемократические лозунги – «земля», «мир», «народовластие»; — советская система и первые преобразования носили демократический характер. Причины Гражданской войны: — изменение характера политической власти; — отказ большевиков от идеи однородного социалистического правительства и принципов парламентаризма; — иные недемократические меры большевиков (диктатура, репрессии, деятельность чрезвычайных органов, преследование оппозиции); — заключение Брестского мира; — экономическая политика советской власти в деревне; — большевистский лозунг мировой революции, национализация иностранной собственности, отказ от выплаты иностранных долгов. Причины победы красных: — изменения в настроениях крестьянства к концу войны; — успехи в формировании Красной Армии; — милитаризация и централизация экономики в рамках политики «военного коммунизма»; — единство и организованность советского правительства. Причины поражения белого движения: — разнородность движения, внутренние противоречия; — отказ признать аграрную реформу Советов; — приверженность идеям единой и неделимой России; — использование интервенционистских сил. Последствия Гражданской войны: — колоссальный ущерб российской экономике; — условия военного времени облегчили свертывание демократии и установления в стране жесткой однопартийной диктатуры; — формирование нового сознания (сочетание революционного романтизма с крайне низкой оценкой индивидуальной человеческой жизни и личности). Последствия политики «военного коммунизма»: — мобилизация экономки для победы в Гражданской войне; — экономический кризис; — социально-политический кризис. |
Дискуссия по вопросу о выходе из первой мировой войны: 1. В.И. Ленин – необходимость мира как тактической передышки; 2. Н.И. Бухарин – необходимость продолжения боевых действий в целях форсирования процессов мировой революции; 3. Л.Д. Троцкий – необходимость прекращения боевых действий, но мира не подписывать. Точки зрения на характер октябрьских событий 1917 г.: 1. В России сложилось оптимальное сочетание объективных социально-экономических предпосылок для победы социалистической революции. 2. Октябрьские события – заговор, государственный переворот, осуществленный большевистской партией. Ключевая внутренняя причина победы красных: 1. Большевистский террор. 2. Красные тактически переиграли белых при полной пассивности и безразличии народных масс. 3. Красные получили поддержку преобладающей части населения России. |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Социально-экономическое развитие СССР в 1920-1930-е годы |
|||||
Социализм НЭП Денационализация Хозрасчет Госкапитализм Концессия Аренда Продналог Кооперация ГОЭЛРО Хлебозаготовительный кризис Индустриализация Аграрный сектор Экспроприация деревни Пятилетний план Отрасли группы «А» и группы «Б» «Великий перелом» «Ножницы цен» Коллективизация Колхоз «Трудодни» Раскулачивание ГУЛАГ МТС Карточная система Директивная экономика Госплан |
Временное восстановление товарно-денежных отношений Противоречия НЭПа: — политические: попытка в условиях социально-экономических преобразований сохранить низменный характер политической власти; — экономические: приоритет промышленности перед сельским хозяйством, неэквивалентный обмен между городом и деревней, ножницы цен. Модернизация советской экономики – индустриализация и коллективизация |
1921 – X съезд РКП(б) – переход к НЭПу, запрещение фракций 1919-1943 – III Интернационал 1921-1928 – период НЭПа 1925 – XIV съезд ВКП(б) — курс на ускоренную индустриализацию 1927 — XV съезд ВКП(б) – выдвижение задач коллективизации 1925, 1927/1928 – хлебозаготовительные кризисы 1929 – статья Сталина «Год великого перелома» 1928-1932 – первый пятилетний план 1932-1933 — голод 1933-1937 – второй пятилетний план |
В.И. Ленин И. В. Сталин Г.М. Кржижановский В.В. Куйбышев Г.К. Орджоникидзе А. Стаханов Н.И. Бухарин А.И. Рыков |
Причины перехода к новой экономической политике: — экономические: экономический кризис, необходимость обеспечения города продовольствием, необходимость восстановление разрушенного войной и «военным коммунизмом» хозяйства; — социально-политические: серьезный внутриполитический кризис (отношение населения к советской власти и большевикам). Причины свертывания НЭПа: — окрепли единоличные хозяйства, частный капитал стал играть заметную роль в экономике; — хлебозаготовительные кризисы 1925 и 1927 гг.; — попытки правительства стабилизировать положение в стране при помощи административных методов не дали результатов. Цели индустриализации: — преодоление технико-экономической отсталости; — достижение экономической независимости; — наращивание советского оборонного потенциала. Источники индустриализации: — доходы от легкой промышленности и сельского хозяйства; — доходы от монополии внешней торговли зерном, золотом, лесом и т.д.; — займы у населения; — трудовой энтузиазм народа (стахановское движение); — бесплатный труд заключенных; — «перекачка» средств из аграрного сектора. Результаты коллективизации: — создана система экспроприации продукции сельского хозяйства; — разорение деревни; — низкая производительность колхозного труда; — ухудшение социального и юридического положения крестьян; — сокращение численности крестьянства (снята проблема аграрного перенаселения) Итоги экономической политики: — преодоление технико-экономической отсталости (II место в мире по объемам промышленного производства); — диспропорция в развитии экономики; — становление директивной экономики. |
НЭП – 1. Идеальная модель «социалистической рыночной экономики». 2. Ограниченность рыночных тенденций в годы НЭПа, а значит отсутствие перспектив для ее развития в будущем. Дискуссия о выходе из кризиса НЭПа: 1. Бухарин и Рыков: углубление НЭПа, отказ от двойственного отношения к товарным хозяйствам. 2. Сталин: полная ликвидация частного сектора и введение государственного контроля над экономикой с применением внеэкономических мер. |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Общественно-политическая жизнь СССР в 1920-1930-е годы |
|||||
ГПУ РКП(б) РСФСР ЗСФСР СССР Автономия (республиканская, областная) Федерация Унитарное государство Суверенитет ЦИК СССР СНК Диктатура Коминтерн ВКП(б) «Диктатура партии» Номенклатура Генсек Тоталитарный режим Репрессии Культ личности Политика «закручивая гаек» НКВД Марксиз-ленинизм «Государственный социализм» |
Образование единого союзного государства Складывание диктатуры Коммунистической партии Внешняя политика (1920-е гг.) — основные цели: подготовка мировой пролетарской революции, установление мирных отношений с другими государствами. Внешняя политика (1930-е гг.) – основные задачи и направления: политика «баланса сил» во враждебном капиталистическом окружении, развитие отношений с дальневосточными государствами, поддержка международного коммунистического движения. |
10 апреля-19 мая 1922 – Генуэзская конференция, Рапалльский договор с Германией 26 июня-19 июля 1922 – Гаагская конференция 30 декабря 1922 – образование СССР 1924 – первая Конституция СССР 1924-1925 – полоса признания 1928 – присоединение к пакту Келлога-Бриана 1928 – «Шахтинское дело» 1932 – пакты о ненападении (Финляндия, Франция, страны Прибалтики, Польша, Румыния, Иран) 1933 – признание США Советского Союза 1934 – вступление в Лигу Наций 1936 – вторая Конституция СССР |
В.И. Ленин И.В. Сталин Л.Б. Каменев Г.Е. Зиновьев Л.Д. Троцкий Н.И. Бухарин А.И. Рыков М.П. Томский Г.В. Чичерин А.Я. Вышинский С.М. Киров Г.Л. Пятаков К.Б. Радек Г.Г. Ягода Н.И. Ежов М.М. Литвинов В.М. Молотов |
Предпосылки образования СССР: — идея мировой революции; — единый характер политического строя, сходные черты организации государственной власти и управления; — неустойчивость международного положения молодых советских республик в условиях капиталистического окружения; — общность исторических судеб народов, наличие экономических и культурных связей; — декларируемые принципы национальной политики советской власти. Причины победы Сталина в борьбе за власть: — «ленинский» (1924) и другие массовые «призывы» в партию; — руководство партаппаратом у Сталина; — идея быстрого построения социализма в стране оказалась привлекательнее идеи мировой революции; — идея обострения классовой борьбы по мере продвижения страны к социализму; — особенности экономического развития страны. Предпосылки складывания политического режима советского типа: — экономическое отставание от передовых стран в 1920-е гг.; — преобладание крестьянства в общем составе населения в 1920-е гг.; — низкий социально-экономический и культурный уровень населения; — складывание однопартийной системы; — бюрократизация государственного и партийного аппарата; — борьба за лидерство в партии; — угроза от капиталистического окружения. |
Оценка ленинских работ (1922-1923) о построении социализма: 1. Советская историческая наука: логическое завершение разработки стройного «плана построения социализма в СССР» (индустриализация, кооперирование с/х, культурная революция, развитие социалистической демократии, дружбы народов, мирное сосуществование с капиталистическими странами). 2. Современные историки: незавершенная попытка осмысления задач социалистического строительства. Характер политического строя СССР 1930-х гг.: 1. Победа социалистического строя в деформированном виде. 2. Становление тоталитарного общества. 3. Один из вариантов модернизирующегося общества (ультралевый). |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
||
Развитие отечественной культуры в 1917 – 1930-е гг. |
|||||
Агитпроп Главлит Главрепертком Главполитпросвет Пролеткульт Рабфак ФЗУ Марксизм-ленинизм «Окна сатиры РОСТА» «Социалистический реализм» Конструктивизм и рационализм Сменавеховство ВАСХНИЛ «Формализм» в искусстве |
Культурная революция: — формирование нового, коммунистического сознания; — подъем общего культурного уровня народа; — формирование рабоче-крестьянской интеллигенции. Культура – часть государственной политики (пролетарская идеология) Культура русского зарубежья – составная часть отечественной культуры Конец 1920-х – 1930-е гг.: Идеологизация всех направлений культурного развития, унификация советской культуры Усиление авторитарно-бюрократического стиля руководства культурой 1939 – объявлено о завершении культурной революции |
1918 – декрет СНК об отделении церкви от государства и школы от церкви 1919 – декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР» 1920 – РАПП 1921 – выход сборника «Смена вех» в Праге 1930 – введено всеобщее обязательное начальное образование 1932 – создание Союза советских архитекторов и Союза советских композиторов 1934 – создание Союза писателей СССР и Союза советских художников |
Н.К. Крупская, А.В. Луначарский, А.С. Бубнов Химик С.В. Лебедев (производство синтетического каучука), физики А.Ф. Иоффе, Д.С. Рождественский, математик В.А. Стеклов, микробиолог Н.Ф. Гамалея, биохимик В.И. Вернадский, физиолог И.П. Павлов, биологи И.В. Мичурин и Н.И. Вавилов, историки Б.Д. Греков, А.М. Панкратова, В.В. Струве, Е.В. Тарле, исследователь Арктики О.Ю. Шмидт Писатели и поэты: А.А. Блок, А. Белый, В.В. Маяковский, А.А. Фадеев, М.А. Шолохов («Тихий дон»), М.А. Булгаков, М.И. Цветаева, О.Э. Мандельштам, М.М. Пришвин, А.Н. Толстой («Петр Первый»), И.Э. Бабель, Б.Л. Пастернак, М. Горький, Н.А. Островский («Как закалялась сталь»), В.П. Катаев, М.И. Зощенко, И.А. Ильф и Е.П. Петров, С.Я Маршак, А.П. Гайдар, К.И. Чуковский, С.В. Михалков Художники: В.В. Кандинский, М.З. Шагал, К.С. Малевич, К.С. Петров-Водкин («Смерть комиссара»), И.И. Бродский, А.А. Дайнека («Оборона Петрограда») Скульпторы: В.И. Мухина («Рабочий и колхозница»), И.Д. Шард («Булыжник – орудие пролетариата», «Рабочий», «Крестьянин») Архитекторы: И.В. Жолтовский, А.В. Щусев (Мавзолей), М.Я. Гинзбург, К.С. Мельников, Н.А. Ладовский, В.Н. Семенов и С.Е. Чернышев (Генеральный план реконструкции Москвы) Театральные деятели: А.В. Нежданова, Л.В. Собинов, М.Н. Ермолова, В.П. Качалов, В.Э. Мейерхольд, О.Л. Книппер-Чехова, В.В. Щукин, А.К. Тарасова, Н.Д. Мордвинов Кинорежиссеры: С.А. Герасимов («Семеро смелых»), Г.В. Александров («Волга-Волга», «Цирк», «Веселые ребята»), С.М. Эйзенштейн («Александр Невский», «Иван Грозный») Композиторы-песенники: В.И. Лебедев-Кумач, Т.Н. Хренников, И.О. Дунаевский Ученые-эмигранты: И.И Сикорский (авиа- и вертолетоконструктор), С.П. Тимошенко (ученый-механик), В.К. Зворыкин (один из создателей телевидения), В.И. Юркевич (кораблестроитель), П.Н. Милюков (историк), Н.А. Бердяев (философ) Деятели культуры (эмигранты): Мастера оперы и балета — Ф.И. Шаляпин, А.П. Павлова; композиторы – И.Ф. Стравинский, С.В. Рахманинов; художники – Н.К. Рерих, А.Н. Бенуа, В.В. Кандинский, М.З. Шагал; писатели и поэты – И.А. Бунин. А.И. Куприн, К.Д. Бальмонт, М.И. Цветаева |
Понятия и термины |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Вторая мировая война |
||||
Лига Наций Система коллективной безопасности Политика «умиротворения агрессора» Операция «Морской лев» План «Ост» Движение Сопротивления Холокост План «Барбаросса» ГКО Ставка Верховного главнокомандования Депортация Операция «Тайфун» Ленд-лиз «Большая тройка» Операция «Уран» Операция «Цитадель» Рельсовая война Эвакуация Операция «Оверлорд» Операция «Багратион» Оккупационные зоны Денацификация ООН Репарации Геополитическая ситуация |
1935 – договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией 1936 – образование оси Берлин-Токио 1936-1939 – гражданская война в Испании 1938 – Мюнхенское соглашение 1938 – конфликт в районе озера Хасан 1939 – бои в районе реки Халхин-Гол 23 августа 1939 – Пакт о ненападении с Германией и секретный протокол 1 сентября 1939 – 2 сентября 1945 – Вторая мировая война 17 сентября 1939 – вступление войск Красной Армии в Восточную Польшу 28 сентября 1939 – советско-германский договор о дружбе и границе ноябрь 1939 – март 1940 – советско-финляндская война декабрь 1939 – исключение СССР из Лиги Наций 1939 – 1940 – включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии (1939), Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины (1940) 27 сентября 1940 – Тройственный союз 18 декабря 1940 – подписание плана «Барбаросса» 1941 – 1945 – Великая Отечественная война: 22 июня 1941 – 18 ноября 1942 – начальный период и оборонительный этап войны 19 ноября 1942 – конец 1943 – коренной перелом в ходе войны 1944 – 9 мая 1945 – освобождение СССР и стран Европы, разгром нацисткой Германии 6 августа – 2 сентября 1945 – завершающийся этап Второй мировой войны, разгром Японии |
В.К. Блюхер Г.К. Жуков И. Риббентроп В.М Молотов С.К. Тимошенко Д.Г. Павлов А.А. Власов Н.Ф. Ватутин К.К. Рокоссовский А.И. Еременко И.С. Конев П.К. Пономоренко Ф. фон Паульс У. Черчилль Ф. Рузвельт Д. Эйзенхауэр Р.Я. Малиновский К.А. Мерецков М.А. Пуркаев |
Причины неудач СССР в начале войны: — личные ошибки Сталина в определении сроков начала войны и оценке планов Германии; — советская военная концепция была направлена исключительно на ведение контрнаступательных операций и на войну на чужой территории; — репрессии против командного состава обескровили Красную Армию к началу войны; — не было проведено до конца перевооружение воинских частей; — политические и военно-стратегические просчеты советского руководства. Источники победы СССР: — реализация возможностей советской системы: сверхцентрализованное управление, предельное напряжение всех сил, мобилизация огромных природных и людских ресурсов; — стойкость и героизм народов СССР. Итоги Второй мировой войны Военные: — разгромлены огромные военные силы стран-агрессоров — советская армия – самая мощная армия мира — опыт военного взаимодействия различных стран и народов Политические: — крушение жестоких диктаторских режимов — рост международного авторитета СССР — СССР – одна из двух сверхдержав — опыт политического и экономического взаимодействия различных стран и народов — возникновение новых демократических национальных правительств в Европе — предпосылки для борьбы за независимость колониальных и зависимых стран |
Оценка характера Великой Отечественной войны: 1. Война носила оборонительный справедливый характер, для СССР – война на выживание, для Германии – на уничтожение. 2. Подготовка Сталиным агрессивной войны против Германии, равная ответственность Гитлера и Сталина за развязывания Второй мировой войны. |
Основные события Великой Отечественной войны
1941 год
22 июня – нападение Германии на СССР, начало Великой Отечественной войны
30 июня – создание Государственного комитета обороны
10 июля-10 сентября – Смоленское сражение
август – Атлантическая хартия
8 сентября – начало блокады Ленинграда
29 сентября-1 октября – Московская конференция представителей СССР, США, Великобритании
30 сентября 1941-апрель 1942 – битва под Москвой (19 октября – объявление осадного положения, 7 ноября – парад на Красной площади, 5-6 декабря – контрнаступление Красной Армии)
декабрь – нападение войск Японии на Перл-Харбор, вступление США в войну
1942 год
1 января – подписание Декларации Объединенных Наций о борьбе против стран фашистского блока
апрель-май – неудачное наступление Красной Армии в Крыму
май – создание Центрального штаба партизанского движения
июль 1942-февраль 1943 – Сталинградская битва (3 сентября – прорыв немцев к Волге, 19 ноября – переход войск Красной Армии в контрнаступление, 2 февраля 1943 – капитуляция окруженной группировки)
28 июля –издание приказа №227 («Ни шагу назад!»)
1943 год
январь – прорыв блокады Ленинграда
январь-февраль – освобождение Кавказа
5 июля-5 августа – Курская битва (12 июля – танковое сражение у деревни Прохоровка)
5 августа – первый салют в Москве в честь победы советских войск (освобождение Орла и Белгорода)
23 августа – освобождение Харькова
август-декабрь – битва за Днепр
6 ноября – освобождение Киева
28 ноября-1 декабря – Тегеранская конференция
1944 год
январь-февраль – Ленинградско-Новгородская операция (28 января – снятие блокады Ленинграда), Корсунь-Шевченковская операция
январь-март – Днепровско-Карпатская операция
апрель-май – Крымская операция
июнь-август – Белорусская операция
6 июня – открытие второго фронта в Западной Европе
июль-август – Львовско-Сандомирская операция
июль-сентябрь – Прибалтийская операция
август – Ясско-Кишиневская операция
сентябрь-октябрь – Восточно-Карпатская операция
октябрь – Петсамо-Киркенесская операция
1945 год
январь-февраль – Висло-Одерская операция
январь-апрель – Восточно-Прусская и Померанская операции
февраль – Крымская (Ялтинская) конференция, Будапештская операция
март-апрель – Венская операция
16 апреля-2 мая – Берлинская операция
25 апреля – встреча советских и американских войск на реке Эльбе
апрель-июнь – конференция Объединенных Наций в Сан-Франциско, принятие Устава ООН
с 8 на 9 мая – Акт о безоговорочной капитуляции Германии
9 мая – Пражская конференция
17 июля – 1 августа – Берлинская (Потсдамская) конференция
6, 9 августа – атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки
8 августа – вступление СССР в войну против Японии, в течение августа – разгром Квантунской армии
2 сентября – Акт о безоговорочной капитуляции Японии
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Послевоенный СССР (1945-1953) |
|||||
Демократический импульс войны Космополитизм Антисемитизм Депортация Конверсия «План Маршалла» Реконструкция Государственные займы ГУЛАГ Пятилетний план Карточная система «Холодная война» Колхоз Подсобное крестьянское хозяйство Аграрный кризис ВАСХНИЛ |
Ужесточение тоталитарного режима Восстановление народного хозяйства Контроль над духовной жизнью народа, кризис отечественной культуры Направления внешней политики: — укрепление статуса СССР как великой державы; — обеспечение национальной безопасности страны; — начало «холодной войны»; — укрепление социалистического лагеря; — помощь коммунистическим партиям и движениям. |
1946 – Совет министров, должность Генерального прокурора 1946-1947 – перевыборы 1947 – отмена смертной казни 1947 – денежная реформа 1946-1948 – проект новой Конституции 1946-1950 – четвертая пятилетка 1948-1952 — «Дело Еврейского антифашистского комитета» 1949 – атомная бомба 1949-1952 — «Ленинградское дело» 1951-1955 – пятая пятилетка 1952 — XIX съезд ВКП(б) 1952-1953 — «Дело врачей» 1953 – водородная бомба |
И.В. Сталин Л.П. Берия Г.М. Маленков Н.А. Булганин Н.С. Хрущев Н.А. Вознесенский М.И. Родионов Г.К. Жуков И.В. Курчатов Ю.Б. Харитон Я.Б. Зельдович А.Д. Сахаров М.М. Зощенко А. Ахматова Д. Шостакович С. Прокофьев А. Хачатурян А.А. Жданов Н.И. Вавилов Т.Д. Лысенко |
Последствия войны и новые тенденции в развитии советского общества: — победа породила надежды на ослабление политического режима, на демократизацию общественной жизни; — активизация деятельности радикально настроенной молодежи; — изменения в структурах власти: упразднение ГКО, СНК преобразован в Совет министров, перевыборы в местные Советы, Верховные Советы республик и Верховный Совет СССР, на основе прямых и тайных выборов избраны народные судья и народные заседатели, возобновилась деятельность съездов общественных и политических организаций, XIX съезд ВКП(б) – КПСС, Политбюро преобразовалось в Президиум ЦК (Бюро Президиума); — обсуждение проектов новой Конституции СССР и Программы ВКП(б). Противоречия социально-политического развития: — возвращение к политическим методам 1930-х гг. («суды чести», репрессии в армии и в отношение бывших советских военнопленных, политика депортации народов, «железный занавес»); — система «троек», «пятерок»; — новый виток репрессий («Ленинградское дело», «Дело Еврейского антифашистского комитета», «Дело врачей»); — тактика создания образа «врага народов». Источники восстановления советской экономики: — репарации (4,3 млрд. руб.); — денежная реформа 1947 г.; — энтузиазм населения – «трудовой аскетизм»; — перераспределение средств из аграрного сектора в промышленный сектор; — сокращение расходов на социальную сферу; — бесплатный труд узников ГУЛАГа и военнопленных. Итоги экономического развития: — полностью экономику удалось восстановить к 1953 г.; — преимущественное развитие тяжелой индустрии в ущерб сфере народного потребления; — аграрный кризис, превращение сельского хозяйства в государственное. |
Экономические дискуссии 1946 — 1947 гг.: 1. Н.А. Вознесенский и М.И. Родионов: допущение элементов смешанной экономики, возможность роспуска колхозов, разрешение частной предпринимательской деятельности. 2. И.В. Сталин: сохранение и укрепление командной экономики, жесткая централизация управления и распределения ресурсов, мобилизационные методы. |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Советская экономика 1953-1991 (социально-экономическое развитие) |
|||||
Экономический курс Аграрный кризис Продовольственная проблема Сельхозналог Интенсивная и экстенсивная экономика Целина Директивность Совнархозы Плановая экономика Колхоз Совхоз (СНХ) МТС «Кукурузная эпопея» научно-технический прогресс ВПК «Эпоха застоя» Хозрасчет и самофинансирование БАМ Социалистическое соревнование «Перестройка» — ускорение, гласность, плюрализм Антиалкогольная компания Госприемка Хозрасчетный социализм Кооперативное движение Фермерское хозяйство ИТД «Теневая экономика» Дефицит бюджета Программа «500 дней» Приватизация Децентрализация экономики Антимонопольное законодательство |
1953-1957 – период, характеризующийся тенденциями к социальной переориентации экономики, планов интенсификации производства и использования экономических стимулов 1958-1964 – период, характеризующийся вытеснением экономических стимулов в развитии хозяйства административным принуждением Реформа 1965 г.: — ликвидация совнархозов и восстановление промышленных министерств; — введение хозрасчета на предприятиях; — рентабельность производства; — экономическое стимулирование; — крупные капиталовложения в с/х, решение социальных проблем села; — повышение цен на сельхозпродукцию, снятие некоторых ограничений на подсобные хозяйства. Кризис централизованного планирования экономики Процесс бюрократизации государственного аппарата управления экономикой Развитие кризисных явлений в экономике Перестройка как период реформирования советской экономики: — расширение самостоятельности предприятий; — постепенное возрождение частного сектора; — отказ от монополии внешней торговли; — интеграция в мировой рынок; — сокращение отраслевых министерств и ведомств; — равенство на селе пяти основных форм хозяйствования; — ускоренное развитие машиностроения; — укрепление производственной дисциплины и контроль за качеством продукции. |
1954 – начало освоения целинных земель 1954 – атомная электростанция в г. Обнинске 1957 – первый искусственный спутник Земли 1959 – атомоход «Ленин» 1961 – полет Гагарина в космос 1959-1965 – семилетний план 1960 – республиканские СНХ 1962 – выступление рабочих в Новочеркасске 1963 – ВСНХ 1965 – экономическая реформа Косыгина 1982 – Продовольственная программа 1985-1990 – двенадцатая пятилетка 1987 – Закон о государственном предприятии (объединении) и Закон о трудовых коллективах 1988 – Закон о кооперации и Закон о ИТД 1989 – Закон об аренде и арендных отношениях |
Г.М. Маленков Н.С. Хрущев Ю.А. Гагарин А.Н. Косыгин Л. И. Брежнев М.С. Горбачев Л.И. Абалкин П.Г. Бунич Б.Н. Ельцин С.С. Шаталин Г.А. Явлинский Б.Г. Федоров |
Положительные результаты реорганизации системы управления: — усиление производственной специализации; — межотраслевое кооперирование; — процесс технической реконструкции хозяйства; — расширение прав и полномочий союзных республик. Итоги сельскохозяйственной политики конца 1950-х -1964 гг.: — сельские хозяйства постоянно испытывали недостаток электроэнергии, химических удобрений, семян ценных культур; — подрыв финансового положения сельских производителей, убыточность колхозов; — уменьшение технических кадров в деревне; — кризис в освоении целинных земель, охваченных эрозией; — упадок личного подсобного хозяйства; — обострение продовольственной проблемы, начало массовых закупок зерна за границей. Итоги реформы Косыгина в промышленности: — рост объема промышленного производства в полтора раза; — построено около 1900 крупных предприятий; — непоследовательность реформы в вопросе одновременного расширения прав предприятий и воссоздания министерств; — реформа не затронула финансы и ценообразование; — 1970-е гг. – общий спад темпов развития народного хозяйства. Экономические предпосылки реформ второй половины 1980-х гг.: — советская экономика окончательно утратила динамизм (падение темпов роста производства и производительности труда); — резкое отставание по продуктивности сельского хозяйства; — остаточный принцип финансирования социальной сферы, науки и культуры; — большой удельный вес военных расходов в бюджете; — снижение уровня жизни населения. |
Экономический курс Маленкова: — перенесение центра тяжести на развитие легкой, пищевой промышленности и сельского хозяйства; — повышение урожайности за счет интенсификации производства; — снижение налогов на личное подсобное хозяйство; — повышение заготовительных цен на сельхозпродукцию; — списание колхозам недоимок по сельхозналогу; — увеличение приусадебных участков. Экономический курс Хрущева: — приоритет развития тяжелой промышленности; — повышение закупочных цен на с/х продукцию; — расширение посевных площадей за счет освоения целины; — процесс механизации сельского хозяйства; — укрупнение колхозов. |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Советская политическая система 1953-1991 (основные направления внешней политики) |
||||
Триумвират КГБ Культ личности Процесс десталинизации Диктатура пролетариата «Общенародное государство» Реабилитация репрессированных «Антипартийная группа» «Венгерский синдром» Диссидентское движение «Холодная война» Номенклатура Волюнтаризм Неосталинизм Всеобщая Идеологизация Идеологический диктат Коррупция Унитарная федерация Геронтократия Перестройка в СССР Гражданское (правовое) общество Гласность Плюрализм Съезд народных депутатов Верховный Совет СССР Сепаратистские тенденции СНГ «Новое политическое мышление» |
Процесс десталинизации «Хрущевская оттепель»: — 1956-1959 – процесс демократизации; — с 1959 – эволюция внутриполитического курса в сторону утверждения авторитарного режима «Застойный» период в развитии страны Неосталинизм Перестройка как период реформирования политической системы Основные направления внешней политики: — стремление к международной стабильности, достижение разоружения; — развитие отношений с капиталистическими странами; — курс на укрепление социалистического содружества; — отказ от идеи мировой революции, поддержка международного коммунистического движения, национально-освободительного движениям в странах «третьего мира» Изменение внешнеполитического курса после 1985 г.: — признание существующего миропорядка и расширение экономических связей со всеми государствами, курс на «разрядку»; — ослабление позиций и затем разрыв традиционных отношений СССР с бывшими союзниками; — разблокирование региональных конфликтов |
5 марта 1953 – смерть Сталина февраль 1956 – XX съезд КПСС 1956 – восстание в Венгрии 1959 – XXI съезд КПСС – «полная и окончательная победа социализма» 1961 — XXII съезд КПСС – программа «строительства коммунизма», «перерастание государства диктатуры пролетариата в общенародное государство» 1962-1964 – проект Конституции СССР 14 октября 1964 – отставка Хрущева 1977 – Конституция СССР – концепция «развитого социализма» 1988 – XIX Всесоюзная партконференция 1990 – отмена 6-ой статьи Конституции 1989 – первые альтернативные выборы народных депутатов 1990 – институт президентства 12 июня 1991 – Ельцин – президент РСФСР 19 августа 1991 – ГКЧП (путч) 1991 – роспуск КПСС 8 декабря 1991 – Беловежское соглашение |
И.В. Сталин Г.М. Маленков Л.П. Берия К.Е. Ворошилов Н.С. Хрущев В.М. Молотов Л.М. Каганович Н.А. Булганин И.А. Серов Г.К. Жуков А.И. Микоян М.А. Суслов Л.И. Брежнев (1964-1982) А.Н. Косыгин Ю.В. Андропов (1982-1984) Д.Ф. Устинов А.А. Громыко К.У. Черненко (1984-1985) М.С. Горбачев (1985-1991) Е.К. Лигачев В.И. Ампилов Г.А. Зюганов А.В. Руцкой Е.Т. Гайдар В.В. Жириновский Б.Н. Ельцин А.Д. Сахаров Г.И. Янаев В.С. Павлов Д.Т. Язов В.А. Крючков Б.К. Пуго Л.М. Кравчук С.С. Шушкевич |
Причины реформирования «государственного социализма»: — крайне тяжелое положение в аграрном секторе и в легкой промышленности; — низкий уровень жизни населения страны; — ужесточение тоталитарного режима; — сложность международной ситуации (конфронтация с Западом и антисоветское восстание в ГДР). Причины «застоя»: — характер социально-политической модели советского общества, сложившийся в 1930-е гг., претерпев в 1950-е – начало 1960-х гг. некоторые изменения сохранил свои важные черты; — советская экономика оставалась на индустриальной стадии (ряд стран мира – стадия научно-индустриальная). Предпосылки реформ второй половины 1980-х гг. Внутриполитические: — неэффективность и порочность советской бюрократической системы; — деградация правящей верхушки общества, геронтократия; — начинания Андропова носили характер традиционной советской компании; Внешнеполитические: — экономическая несостоятельность великодержавных претензий СССР; — афганская авантюра – острая конфронтация с США; — усиление экономического и технологического отставание СССР от развитых стран. Причины распада СССР: — накопившиеся национальные противоречия советского периода (ассимиляция и дискриминация этнических меньшинств, несовпадение границ автономий с этническим расселением, концепция «старшего брата»); — неудачи экономических реформ; — кризис коммунистической идеологии и ослабление роли КПСС; — движение за национальное самоопределение республик; — ошибки Горбачева (непоследовательность в проведении реформ, отсутствие разработанной национальной политики); — выбор лидеров трех славянских республик. Последствия распада СССР: — нарушение политических, экономических, культурных связей между республиками; — обострение межнациональных отношений, проблема беженцев; — положение русскоязычного населения в ставших независимыми национальных республиках. |
Понятия |
Исторические процессы |
Основные даты |
Персоналии |
||
Духовное развитие советского общества 1953-1991 |
|||||
Хрущевская «оттепель» Творческие союзы и съезды художественной интеллигенции «Шестидесятники» ФЗО ПТУ Рабфак НТР НТП Идеологизация знаний «Самиздат» Диссиденты Массовая культура Неосталинизм Нонконформизм «Перестройка» Воскресные приходские школы |
1953-1964 — жесткий партийно-государственный контроль; — принцип партийности в искусстве; — вступление СССР в эпоху НТР; — реабилитация многих деятелей культуры — расширение международных связей. 1964-1985 — усиление консервативных тенденций в руководстве культурной жизни страны, свертывание курса на десталинизацию; — остаточный принцип финансирования культуры; — неосталинизм; — эмиграция из СССР деятелей культуры — усиленное внимание НТП в СССР; — рост художественно-творческой активности населения; — нарастание духовного кризиса. 1985-1991 — переоценка исторического прошлого; — изменение отношения к религии и церкви в СССР; — пробуждение общественного сознания, рост гражданской активности общества. |
1957, 1962, 1963 – встречи руководителей государства с деятелями культуры 1957 – крупнейший в мире синхрофазотрон, первый искусственный спутник Земли 1958, 1966, 1984 — реформирование средней школы 1958 – «дело Пастернака» 1965 – первый выход человека в открытый космос (А.А. Леонов) 1975 – совместный космический полет «Союз-Аполлон» 1986-1987 – поворотный момент в положении религии и верующих в СССР 1988 – празднование 1000-летия крещения Руси 1990 – закон «О свободе совести» |
Писатели и поэты: М.А. Булгаков («Мастер и Маргарита»), И.Г. Эренбург, В.Д. Дудинцев («Не хлебом единым»), А.Т. Твардовский, А.А. Вознесенский, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественский, А.А. Ахматова, М.М. Зощенко, О.Э. Мандельштам, А.И. Солженицын («Один день Ивана Денисовича»), Д.А. Гранин, А.И. Гинзбург Б.Л. Пастернак («Доктор Живаго»), И.А. Бродский, Ю.В. Бондарев, Б.Л. Васильев, В.П. Астафьев, В.С. Токарева, В. Ерофеев («Москва — Петушки»), Ч.Т. Айтматов Физики: П.Л. Капица, И.В. Курчатов, Л.Д. Ландау, Н.Г. Басов, А.М. Прохоров (квантовая электроника) Самолетостроение: А.Н. Туполев, С.В. Ильюшин Космонавтика: С.П. Королев, М.К. Янгель Художники: В.В. Кандинский, К.С. Малевич, М.З. Шагал, П.Д. Корин, И.С. Глазунов, А.М. Шилов Скульпторы: Е.В. Вутетич, С.Т. Коненков, М.К. Аникушин (Памятник Пушкину в Ленинграде), Т.М. Соколов, Д.М. Шаховский Архитекторы: Л.В. Руднев (здание МГУ), А.В. Щусев, В.Д. Кокорин (станции Московского метрополитена), А.В. Власов (стадион в Лужниках), М.В. Посохин (Кремлевский Дворец съездов), М.В. Посохин (здание СЭВ в Москве), Д.И. Бурдин и М. Шкуд (башня Центрального телевидения) Композиторы: Д.Д. Шостакович («Казнь Степана Разина»), А.И. Хачатурян (балет «Спартак»), пианист С.Т. Рихтер, Г.В. Свиридов, Д.Б. Ковалевский («Реквием»), Я.И. Френкель, А.Н. Пахмутова, Р.К. Щедрин Режиссеры: Г.Н. Чухрай («Баллада о солдате»), С.Ф. Бондарчук («Судьба человека»), Г.Н. Данелия, А.С. Кончаловский, С.А. Герасимов, В.М. Шукшин, Э.А. Рязанов, Н.С. Михалков, Л.И. Гайдай, А.А. Тарковский, Ю.П. Любимов, О.Н. Ефремов, Г.Б. Волчек Авторская песня: Б.Ш. Окуджава, А.А. Галич, В.С. Высоцкий, Ю.И. Визбор, А. Дольский, С. Никитин, О. Митяев Рок-музыканты: Б. Гребенщиков («Аквариум»), А. Макаревич («Машина времени»), В. Цой («Кино») |
||
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Причинно-следственные связи |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
Россия в 1990-е годы |
|||||
«Шоковая терапия» Либерализация цен Либерализация торговли Приватизация Ваучер Средний класс Лондонский и Парижский клубы стран-кредиторов ГКО Деноминация Инвестиции Дотации Дефолт Мораторий Гиперинфляция Криминализация хозяйства Маргинализация Олигархия Принцип разделения властей Конституционная реформа Федеральное Собрание ЛДПР КПРФ «Рельсовая война» Импичмент Суверенитет Сепаратизм Террористические акты Глобализация «Холодная война» НАТО СЕ МВФ СНГ Концепция «разноскоростной интеграции» |
Новый этап модернизации: переходное общество – сочетающее в себе элементы старой системы – государственного социализма и новой рыночной модели экономики, демократии и авторитаризма Демократизация политического процесса Борьба за путь реформ между либеральным, социалистическим (социал-демократическим) и национал-патриотическим течениями Активизация и радикализация общества Задачи внешней политики: — интеграция в мировой рынок; — гармонизация политического курса с политикой ведущих мировых держав; — восстановление статуса России как влиятельной в мире державы; — проблема глобализации; — развитие отношений со странами ближнего зарубежья |
12 июня 1991 – первые президентские выборы в России 31 марта 1992 – Федеративный договор 1992 – декларация об окончании «холодной войны» 1992 – Закон РФ «Об образовании» 1992-1993 – программа либеральных экономических реформ 1993 – начало выпуска ГКО осень 1993 (3-4 октября) – политический кризис 12 декабря 1993 – Конституция РФ 1993 – СНВ-2 1994 – Договор об общественном согласии 1994-1996 – первая чеченская война март 1997 – Всероссийская акция протеста 1997 – «Основополагающий акт Россия-НАТО» 1998 – деноминация рубля 1998 – финансовый кризис |
Б.Н. Ельцин Е.Т. Гайдар А.Б. Чубайс Р.И. Хасбулатов В.С. Черномырдин Б.Е. Немцов С.В. Кириенко Е.М. Примаков С.В. Степашин В.В. Путин А.В. Руцкой В.В. Жириновский Г.А. Зюганов Е.С. Строев Г.Н. Селезнев С.К. Шойгу А. Масхадов А.В. Козырев Ю.М. Лужков М.Ш. Шаймиев |
Итоги экономических реформ: — введение экономических свобод, складывание рынка, ликвидация товарного дефицита; — изменения в структуре занятости; — изменение форм собственности; — складывание банковской системы; — государство лишилось монопольного права на управление экономикой; — спад производства в промышленности и сельском хозяйстве; — резкое снижение уровня жизни населения; — сокращение занятости, рост безработицы. |
Данный этап российской истории определяется как: 1. «Либерально-демократическая революция». 2. «Революционная трансформация» (или «реформация»). 3. «Капиталистическая революция». 4. «Контрреволюция», «антимодернизация» («Смута»). |
Понятия и термины |
Исторические явления, процессы |
Основные даты |
Персоналии |
Версии и оценки (дискуссионные вопросы) |
|
Россия в начале XXI века |
|||||
Единый подоходный налог Альтернативная служба в армии Профессиональная армия Федеральные округа «Вертикаль власти» Финансовый мониторинг Государственный совет Общественная палата Национальные проекты ВТО НАТО Евросоюз «Холодный мир» «Утечка умов» Наукаград Культурный плюрализм Массовая культура Молодежная субкультура Спонсорство Постмодернизм |
Создание в России модели социального государства Высокая степень альтернативности в российском политическом процессе Процесс укрепление федеративных отношений Новые акценты внешней политики: — более выраженная защита национальных интересов; — восстановление отношений с традиционными партнерами России; — установление стратегического партнерства с США и Европой; — развитие отношений с ведущими азиатскими державами. Культурное развитие современного общества: — исчезновение централизованной системы управления в сфере культуры; — «признается идеологическое многообразие»; — изменение общественных ориентиров и духовных ценностей: распространение ценностей индивидуализма, личная ответственность человека за свою судьбу, стремление человека воспользоваться свободой, рост роли религии и церкви в духовной жизни общества, приобретение культурой национального характера. |
1999-2003 – вторая чеченская война 31 декабря 1999 – отставка Ельцина 2000 – создание семи федеративных округов 2000 – Налоговый и Таможенный кодексы декабрь 2000 – утверждение государственных символов России 2001 – реформирование Совета Федерации 2001 – Земельный кодекс 2001 – Закон о партиях 11 сентября 2001 – теракт в США 2002 – закон о товарном обороте с/х земель 2003 – референдум в Чечне 2004-2005 – меры по укреплению единства страны 2007 – «План Путина» |
Б.Н. Ельцин В.В. Путин М.М. Касьянов Г.А. Явлинский В.В. Жириновский Г.А. Зюганов Б.С. Грызлов М.Е. Фрадков С.М. Миронов А. Кадыров Деятели культуры: Физики Ж.И. Алферов, В.Л. Гинзбург, А.А. Абрикосов (Нобелевские лауреаты) Писатели: В.Е. Максимов («Самоистребление»), А.И. Солженицын («Как обустроить Россию»), С.В. Викулов («Мой народ»), Л.М. Леонов («Пирамида»), В.Г. Распутин («Россия молодая»), Ф.А. Искандер («Пшада»), В.П. Астафьев («Прокляты и убиты»), В.О. Пелевин («Чапаев и пустота») Художники и скульпторы: И.С. Глазунов, А.М. Шилов, О.К. Комов, З.К. Церетели Кинорежиссеры: Н.С. Михалков («Утомленные солнцем»), В. Тодоровский («Страна глухих»), А.Н. Сокуров («Русский ковчег») Мэтры театрального искусства: Ю.П. Любимов, М.А. Захаров, О.П. Табаков, Г.В. Волчек, М.А Ульянов, Ю.М. Соломин Дирижеры: В.А. Гергиев, Е.Ф. Светланов, Г.Н. Рождественский |
Проблема глобализации: 1. Включение России в процесс глобализации необходимо. 2. Противники глобализации отстаивают курс на противостояние США и их союзникам. |
Период |
Общая характеристика |
Основные события |
Международные отношения периода «холодной войны» |
||
1946 — 1953 |
Военно-политическое противостояние бывших союзников по Антигитлеровской коалиции, поддерживающие различные политические силы в гражданских войнах в Европе и Азии, а также конфликтом формировавшегося коммунистического военно-политического блока. |
1945 – 1954 гг. – индокитайский конфликт 5 марта 1946 – речь У. Черчилля в Фултоне 1946-1949 – гражданская война в Греции 1946-1949 – гражданская война в Китае 1946 – доктрина Трумэна 1947 — план Маршалла 1947 – создание Информационного бюро коммунистических партий (Коминформ) 1948-1949 – Берлинский кризис 1949 – НАТО, СЭВ 1949 – советско-югославский конфликт 1950-1953 – Корейская война |
1953-1969 |
Резкая конфронтация между двумя военно-политическими блоками – Западным и Восточным; противоборство двух сверхдержав в международных организациях по поводу конкретных проблем, непосредственное военное участие каждого из блоков в региональных событиях; появление на международной арене новых политических движений и отдельных стран, выступающих за изменение двухполюсной системы международных отношений; деколонизация, способствовавшая образованию большого количества независимых государств в Африке и Азии; опасность военного конфликта между США и СССР; разногласия между СССР и Китаем. |
1954-1955 – Женевские совещания 1955 – Движение неприсоединения 1955 — ОВД 1956 – восстание в Венгрии 1956 – Суэцкий кризис 1959 – визит Н.С. Хрущева в США 1961 – Берлинский кризис 1962 – Карибский кризис 1963 – Договор о запрете испытаний в трех средах 1965-1973 – война во Вьетнаме 1967 – арабо-израильская война 1968 – «Пражская весна» |
Первая половина 1970-х гг. |
«Детант» — ослабление напряженности. Достижение военно-стратегического равенства между НАТО и Варшавским договором; заключение между двумя сторонами широко круга договоров и создание гарантий для безопасности в целом. |
1971 – Соглашение о мерах по уменьшению опасности возникновения ядерной войны между СССР и США 1972 – Договор об ограничении систем противоракетной обороны (ПРО), основы взаимоотношений между СССР и США, Договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСВ-1) 1973 – Договор о предотвращении ядерной войны 1973 – арабо-израильская война 1973-1975 – Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) — 1 августа 1975 – Хельсинский акт |
Конец 1970-х – конец 1980-х гг. |
Очередной виток противостояния СССР и США; каждая из сторон рассматривала происходящее в мире через призму возможной угрозы их военно-политической безопасности; в ряде случаев региональных конфликтов СССР и США непосредственно вмешивались в события; главным было не допустить усиление другой стороны. Перемены начались с периода «перестройки» в СССР (с 1985 г.); усиление Европы в международных делах; кризисы и ликвидация коммунистических режимов в Восточной Европе; с распадом СССР (1991) закончилась «холодная война». |
1979 – ОСВ-2 1979-1989 – участие советских войск в Афганском конфликте начало 80-х гг. — размещение ракет в Европе 1983 – программа «звездных войн» 1985 — Женевская конференция 1987 – Советско-американский договор о ликвидации ракет средней и малой дальности (РСМД) 1989 – СССР подписал «Венскую декларацию» СБСЕ (гарантия прав человека и основные свободы) 1990 – объединение Германии, Хартия для новой Европы 1991 – Договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (СНВ-1) 1990-1991 – роспуск СЭВ и ОВД |
Кинематографист Никита Михалков и театральный режиссер Юрий Любимов приняты в почетные члены Российской академии художеств, которую возглавляет Зураб Церетели. Об этом стало известно 15 июня 2007 года на торжественном заседании в честь юбилея АХ.
Агентство РИА Новости отмечает, что оба новых академика недоумевали по поводу присвоения им почетных званий. Так, Никита Михалков сказал: «Если бы мои прадеды Суриков и Кончаловский увидели меня на этой сцене, они бы меня выпороли прямо здесь». Он также пообещал не писать на своей визитке, что он является членом Академии художеств. Юрий Любимов также был озадачен: «Это странно, что я, режиссер, стою среди художников. Я этого никак не ожидал».
15 июня начинаются большие торжества в связи с 250-летием Академии. Их откроет большая выставка картин, скульптур и архитектурных проектов из собрания АХ, которая пройдет в столичном «Манеже».
1)стиль — художественный, тип — повествование. 2) 25 предложение. 4) пишется ни, потому что идет отрицание — ничего не читал, ни одного 5)двоих .6)золотых лет или драгоценных книг-это все эпитеты
Исходный текст
Однажды я услышал разговор двоих. Одному было семь лет, а другому лет на сорок больше.
—Ты читал «Тома Сойера»?
—Нет.
—А «Вия»?
—Нет.
—Счастливый, — вздохнул с завистью старший.
И, правда, можно было позавидовать. Мальчишке только еще предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. Он только еще будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Все это впереди. Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.
По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. Представьте себе, что годков через десять с бывшим первоклассником, с тем самым, которому мы позавидовали, состоялся бы такой разговор:
—«Войну и мир» читал?
—Смотрел в кино.
—А «Белые ночи»?
—-Тоже. Не понравилось. «Дама с собачкой» лучше.
Тут уж никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств своего собеседника. Мы бы, скорей всего, ужаснулись: «Неужели книги не научили его чувствовать, думать? Неужели он прошел мимо них?!» Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.
Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Ребята, с которыми я разговорился в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полете на Луну, о событиях в мире. Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, технике и политических событиях, они знали бы еще и стихи — много стихов! — Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов. Без некоторых книг, не пережитых в детстве, в отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной.
(По С.В. Михалкову)
Задание №25 (сочинение)
Какую роль в жизни человека играют книги? Могут ли люди прожить без них? Каково влияние книги на ребенка? На эти вопросы С.В.Михалков пытается ответить в своем тексте.
Случайно услышанный разговор двух мальчишек подтолкнул автора к глубоким размышлениям. На мгновение он перенесся в свое детство и вспомнил, какой восторг испытал от прочтения «Тома Сойера» и «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Писатель убежден в том, что в детстве «каждый день — открытия» и очень важно познакомиться с некоторыми замечательными литературными произведениями «в пору этих золотых лет».
Ни для кого не секрет, что сегодняшние школьники мало читают. Они не осознают, что «хорошая, вовремя прочитанная книга» способна обогатить внутренний мир, научить чувствовать, думать, анализировать. С.В.Михалков верит в то, что она может возвысить душу человека, сделать его чутким и отзывчивым.
Я полностью согласна с авторской позицией, ведь книга — надежный путеводитель по жизни. Она не только передает нам знания, но и учит видеть и понимать окружающий мир, не позволяя сердцу стать черствым.
В романе Д.Лондона «Мартин Иден» главный герой — молодой необразованный человек — решает получить знания самостоятельно. Он мгновенно влюбляется в книги, которые становятся для него проводниками в другой мир. Они с огромной силой воздействуют на открытую, мягкую душу главного героя, помогая обрести силу духа и по-новому взглянуть на прежнюю жизнь. Мартин Иден стремится к знаниям и благодаря книгам наверстывает все то, что упустил в детстве и отрочестве.
У многих людей есть любимые книги. В детстве я с интересом перечитывала истории о приключениях забавной девчонки Пеппи Длинныйчулок. Прошли годы, а память до сих пор хранит образ жизнерадостной и смелой фантазерки, на которую я так мечтала быть похожей. Хотелось обладать таким же независимым характером, спать с ногами на подушке и иметь лошадь, которую можно было бы держать на веранде. Книга, написанная Астрид Линдгрен, в свое время помогла мне понять, что нужно радоваться жизни, быть открытой и уметь удивляться.
Проблема роли чтения, к сожалению, не теряет своей актуальности. Пренебрегая общением с книгами, мы, сами того не осознавая, обкрадываем себя, лишаемся бесценных открытий, способных обогатить душу. Как хочется, чтобы каждый понимал, что без чтения «сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной». Общение с книгой поможет нам понять себя и других, видеть окружающий мир не глазами, а сердцем, обрести гармонию.
-Ты читал «Тома Сойера»?
-Нет.
-А «Вия»?
-Нет.
-Счастливый, — вздохнул с завистью старший.
И, правда, можно было позавидовать. Мальчишке только еще предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. Он только еще будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». Все это впереди. Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.
По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. Представьте себе, что годков через десять с бывшим первоклассником, с тем самым, которому мы позавидовали, состоялся бы такой разговор:
-«Войну и мир» читал?
-Смотрел в кино.
-А «Белые ночи»?
—Тоже. Не понравилось. «Дама с собачкой» лучше.
Тут уж никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств своего собеседника. Мы бы, скорей всего, ужаснулись: «Неужели книги не научили его чувствовать, думать? Неужели он прошел мимо них?!» Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.
Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Ребята, с которыми я разговорился в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полете на Луну, о событиях в мире. Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, технике и политических событиях, они знали бы еще и стихи — много стихов! — Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов. Без некоторых книг, не пережитых в детстве, в отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной.
(По С. Михалкову)
Фрагмент сочинения | Ответ |
«Сергей Михалков утверждает, что молодёжь читает фантастику, детективы: ребята, с которыми разговаривал автор в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. Классические произведения из разных эпох их не интересуют». | |
«В этом рассказе С.Михалков рассказывал о том, как он бывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Здесь Михалкову обидно было слышать от местных ребят, что они не смогли наизусть прочитать из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. Автор с горечью подумал об этих ребятах, а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, блока и других замечательных поэтов». | |
«Автор настаивает на своевременности познания окружающего мира. Он упоминает такие произведения, как «Том Сойер», «Вий». Михалков говорит о формировании психологии и мировосприятия в золотую пору детских лет, что немаловажно для дальнейшей взрослой жизни». |
Прочитайте исходный текст.
(1)Многие считают понятие чести устарелым, несовременным, в том смысле, что оно нынче не применимо – не те условия. (2)Для одних это связано с такими действиями, как дуэль: мол, чем иначе можно защитить свою честь от оскорблений? (3)Другие считают: честь сегодня заменена более высоким понятием – принципиальность. (4)Вместо человека чести – человек принципов…
(5)Как может устареть чувство чести, чувство собственного достоинства, сугубо личное нравственное чувство? (6)Как может устареть понятие чести, которая даётся человеку однажды, вместе с именем, и которую нельзя ни возместить, ни исправить, которую можно только беречь?
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П. Чехова. (8)В 1902 году царское правительство аннулировало избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания академиков. (10)Для Чехова это был акт не только общественный, но и личный. (11)Он писал в заявлении, что при избрании Горького он повидался с ним и первый поздравил его. (12)А теперь, когда Академия наук известила, что выборы недействительны, выходит, что он, Чехов, как академик, признаёт это. (13)«Я поздравлял сердечно, и я же признаю выборы недействительными – такое противоречие не укладывается в моём сознании, примирить с ним свою совесть я не мог, – писал он в Академию наук. – И после долгого размышления я мог прийти только к одному решению… о сложении с меня звания почётного академика». (14)А ведь так сложились обстоятельства, вроде независимые от Чехова, и он мог бы найти для себя оправдание.
(15)Убеждения, конечно, вещь необходимая. (16)Но есть такое более простое, конкретное понятие, как слово, данное человеком. (17)Оно не подтверждено никаким документом, справкой. (18)Просто слово. (19)Допустим, делового человека, который обещал сделать ремонт к такому-то числу, собрать людей, привезти оборудование, принять приехавших издалека. (20)Да мало ли ещё что. (21)Ну, эка беда, не принял, не сделал, не привёз. (22)Сделает через месяц, примет через два дня, и за это спасибо. (23)Бывает, что и в самом деле ничего страшного, никакой катастрофы, если исключить одно обстоятельство – слово, дано было слово.
(По Д. Гранину)
Проверенное экспертом сочинение ЕГЭ по русскому языку.
(По критериям 2017-2018 учебного года)
Трудно представить себе жизнь без двух вещей: без любви и без книг. Именно поэтому С.Михалков поднимает в своем тексте очень важный проблемный вопрос: какова роль книги в жизни человека?
Внимательно читая текст, можно заметить, что автор обращает внимание на детство человека, тот период времени, когда каждый день преподносит нам удивительные открытия. В эту пору человек чист умом, и в особенности такой предмет П как книга П вызывает наибольшее влияние на еще несформировавшееся сознание ребёнка. Писатель убеждает читателя в том, что роль книги неоценима, такой жизненный пробел, как отсутствие литературы — невосполним.
Также не могу не обратить внимание на эпизод, где автор с горечью думает о бедности души своих товарищей, которые были весьма эрудированы в науке, но П когда речь зашла до великих поэтов, книгах, они не смогли ничего сказать. Этим примером автор говорит о том, что важны не только наши знание о науке, технике, но и поэзии, литературе, ведь эта та наиважнейшая частица богатства человеческой души, которая учит думать и чувствовать.
Осмысляя данный вопрос, понимаю основную позицию автора: книги занимают самое значимое место в жизни человека, без них человеку трудно чувствовать, сопереживать, думать, и ,конечно же, жить, ведь во многом прочитанное становиться О «Путеводной звездой», определяет судьбу человека.
Безусловно П автор прав, Л (автор прав не по этой причине) так как для меня большая роль книги в жизни человека неоспорима. Благодаря книгам еще в детские годы я начала осмысливать происходящие со мной ситуации, понимать людей вокруг себя, делать правильный выбор.
Л (Было Я, стало МЫ) Понять основную мысль текста нам помогают произведения великих писателей. Так П в романе Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», мы видим мир лишенных книг (?), мир, в котором техника захватила разум людей, превратив их в покорную толпу. Смотря на это общество П сжигающее книги, удовлетворяющее только низменные потребности, читатель понимает состояние разочарование главного героя Монтега, пытающегося спасти книги, научить людей мыслить.
В заключение хочу обобщить все выше сказанное, сделав характерный (для чего характерный?) Р вывод. Существенную часть богатства человеческой души составляют книги, они помогают развиваться, размышлять, анализировать, быть настоящим состоятельным (?) Р человеком.
K1 | K2 | K3 | K4 | K5 | K6 | K7 | K8 | K9 | K10 | K11 | K12 | Итого |
1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 17 |
Р — речевая ошибка.
Г — грамматическая ошибка.
П — пунктуационная ошибка.
Л — логическая ошибка
О — орфографическая ошибка
Текст С. Михалкова
(1)Однажды я услышал разговор двоих.
(2)Одному было семь лет, а другому на сорок больше.
(3) – Ты читал «Тома Сойера»?
(4) – Нет.
(5) – А «Вия»?
(6) – Нет.
(7) – Счастливый, – вздохнул с завистью старший.
(8)И правда, можно было позавидовать. (9)Мальчишке только ещё предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. (10)Он только ещё будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». (11)Всё это впереди. (12)Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.
(13)По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворован. (14)Такие утраты невосполнимы. (15)Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. (16)В детстве же счёт времени ведётся иначе, тут каждый день – открытия. (17)И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. (18)Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет.
(19)Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг. (20)Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.
(21)Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. (22)Ребята, с которыми я разговаривал в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. (23)Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. (24)Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! – Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов.
(25)Без некоторых книг, не пережитых в детстве и отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотёсанной.
(по С. Михалкову)
С. Михалков. Однажды я услышал разговор двоих
(1)Однажды я услышал разговор двоих.
(2)Одному было семь лет, а другому на сорок больше.
(3) – Ты читал «Тома Сойера»?
(4) – Нет.
(5) – А «Вия»?
(6) – Нет.
(7) – Счастливый, – вздохнул с завистью старший.
(8)И правда, можно было позавидовать. (9)Мальчишке только ещё предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. (10)Он только ещё будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». (11)Всё это впереди. (12)Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.
(13)По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворован. (14)Такие утраты невосполнимы. (15)Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. (16)В детстве же счёт времени ведётся иначе, тут каждый день – открытия. (17)И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. (18)Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет.
(19)Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг. (20)Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.
(21)Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. (22)Ребята, с которыми я разговаривал в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. (23)Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. (24)Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! – Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов.
(25)Без некоторых книг, не пережитых в детстве и отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотёсанной.
(С. Михалков)
65
По К.Г. Паустовскому .Людей всегда мучают разнообразные сожаления
(1)Людей всегда мучают разнообразные сожаления – большие и малые, серьёзные и смешные.
(2)Самое сильное сожаление вызывает у нас чрезмерная и ничем не оправданная стремительность времени. (3)Действительно, не успеешь оглянуться, как уже вянет лето – то «невозвратное» лето, которое почти у всех людей связано с воспоминаниями детства.
(4)Не успеешь опомниться, как уже блекнет молодость и тускнеют глаза. (5)А между тем ты ещё не увидел и сотой доли того очарования, какое жизнь разбросала вокруг.
(6)Свои сожаления есть у каждого дня, а порой и у каждого часа. (7)Сожаления просыпаются утром, но не всегда засыпают ночью. (8)Наоборот, по ночам они разгораются. (9)И нет такого снотворного, чтобы их усыпить. (10)Наряду с самым сильным сожалением о быстротечности времени есть ещё одно, липкое, как сосновая смола. (11)Это – сожаление о том, что не удалось – да, пожалуй, и не удастся – увидеть весь мир в его ошеломляющем и таинственном разнообразии.
(12)Да что там – весь мир! (13)На знакомство даже со своей страной не хватает ни времени, ни здоровья.
(14)Я перебираю в памяти места, какие видел, и убеждаюсь, что видел мало. (15)Но это не так уж страшно, если вспоминать увиденные места не по их количеству, а по их свойствам, по их качеству. (16)Можно, даже сидя всю жизнь на одном клочке, увидеть необыкновенно много. (17)Всё зависит от пытливости и от остроты глаза. (18)Ведь всем известно, что в самой малой капле отражается калейдоскоп света и красок, – вплоть до множества оттенков совершенно разного зелёного цвета в листьях бузины или в листьях черемухи, липы или ольхи. (19)Кстати, листья ольхи похожи на детские ладони – с их нежной припухлостью между тоненьких жилок.
(По К.Г. Паустовскому)
66
Тексты из «Отрытого банка заданий егэ» 2014 фипи (для сочинений)
По К. Г. Паустовскому. О писательской работе существует много предвзятых мнений и предрассудков Методические указания по иностранному языку по выполнению контрольных…
С 128 Английский язык. Методические указания по иностранному языку по выполнению контрольных заданий №1-2 для студентов 1 курса технических… Смысл человеческой жизни
Егэ по литературе учащиеся испытывают определенные трудности при написании сочинений как по заданным конкретным прозаическим эпизодам… Пробный егэ по обществознанию вариант 4 Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1—А20) поставьте знак «х» в клеточке,… Подготовка к егэ (Часть С)
«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным», сказал когда-то римский философ… Тексты по философии для прочтения (ниже). Прочитать, понять суть, уметь ответить на вопросы
Элективный курс Готовимся к егэ. Кунахова Наталья Викторовна
Вузах по специальностям различной направленности: гуманитарной, социальной, экономической, педагогической и др. Поэтому проблема… Для получения зачета Вам необходимо выполнить по 5 заданий к каждой…
Объем ответа не более 0,5 стр. (14 кегль, межстрочный интервал 1,5). Если вы испытываете трудность в выполнении контрольного задания,… Поговорим о странностях любви: Марина Цветаева
Собрание сочинений и писем Цветаевой, вышедшее в 1994-1995 гг в Москве, в совокупности с появлением «Сводных тетрадей» (1997) дали… Рабочая программа по учебному предмету литература для 11А класса на 2014 2015 учебный год
В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина,М. Просвещение, 2009 г.,Учебного плана маоу сош №16 на 2014-2015 учебный год для…
Однажды я услышал разговор двоих. Одному было семь лет, а другому лет на сорок больше.
—Ты читал “Тома Сойера”?
—Нет.
—А “Вия”?
—Нет.
—Счастливый, — вздохнул с завистью старший.
И, правда, можно было позавидовать. Мальчишке только еще предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. Он только еще будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских “Вечеров на хуторе близ Диканьки”. Все это впереди. Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.
По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. Представьте себе, что годков через десять с бывшим первоклассником, с тем самым, которому мы позавидовали, состоялся бы такой разговор:
—“Войну и мир” читал?
—Смотрел в кино.
—А “Белые ночи”?
—Тоже. Не понравилось. “Дама с собачкой” лучше.
Тут уж никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств своего собеседника. Мы бы, скорей всего, ужаснулись: “Неужели книги не научили его чувствовать, думать? Неужели он прошел мимо них?!” Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.
Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Ребята, с которыми я разговорился в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полете на Луну, о событиях в мире. Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из “Деда Мазая” ни одного четверостишия. Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, технике и политических событиях, они знали бы еще и стихи — много стихов! — Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов. Без некоторых книг, не пережитых в детстве, в отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной.
(По С. Михалкову)
Показать текст целиком
Книга детства. Наверное, каждый может назвать свою любимую книгу, прочитанную в детстве. Так какова же роль чтения в детстве, в период становления личности? Именно над этим вопросом заставляет нас задуматься детский писатель С. Михалков.
С самого маленького возраста родители помогают нам познавать мир с помощью книг. В них мы узнаем, что такое добро и зло, учимся чему-то новому и открываем для себя совершенно другой мир. В тексте автор рассказывает нам о беседе с ребятами, которые рассуждали о космических кораблях, событиях в мире, полете на Луну. Но когда автор заговорил с ними о поэзии, никто не смог прочитать наизусть ни одного стихотворения. К сожалению, многие дети в современном мире перестали читать. Им интересней посмотреть фильм, поиграть. Я считаю, что книги, прочитанные в детстве, закладывают основу личности, делают душу богаче и светлее. Как говорит автор, — «хорошая, вовремя прочитанная
Вы видите 35% текста.
Оплатите один раз, чтобы читать целиком это
и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.
Купить пожизненный доступ за 499 ₽
Критерии
- 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
- 1 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
- 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
- 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
- 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
- 1 из 2К6Точность и выразительность речи
- 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
- 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
- 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
- 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
- 1 из 1К11Соблюдение этических норм
- 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
- ИТОГО: 15 из 24
✅ 55 сочинений по литературе от эксперта
✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Развитие современной культуры в России
После распада Советского Союза деятели культуры получили полную свободу. Государство больше не диктовало свои условия. Единая политика в сфере культуры канула в Лету. Но был и минус – в начале 90-х гг. правительство существенно урезало финансирование науки, искусства, литературы, системы образования.
Культурная сфера постепенно начала перестраиваться на рыночные условия работы. Произошла ее коммерциализация. Для современной культуры характерно возрождение интереса к религии. Большое влияние на нее оказывал Запад. С распространением интернета нужно было подстраиваться под новые условия.
В новом тысячелетии государство вновь обратило внимание на науку, образование, культурные учреждения. Эти сферы получили большую финансовую поддержку. Активно развивались международные культурные связи. Проводились концерты, выставки, фестивали и другие мероприятия.
Сфера образования
В России расширился перечень образовательных учреждений. Появились лицеи и гимназии.
Если раньше работали лишь государственные учебные заведения, то в 90-х гг. открылись частные школы, колледжи, институты. Также функционировали религиозные учебные учреждения.
Были введены «профильные» классы.
В России активно обновлялись программы, учебники, пособия. Особое внимание уделялось общественным наукам.
Были введены государственные образовательные стандарты.
В 2005 году был запущен национальный проект «Образование». Его главная задача – снабдить образовательные учреждения квалифицированными кадрами, преодолеть дефицит финансирования.
Постепенно была проведена компьютеризация средних и высших учебных заведений.
Важным нововведением стал единый государственный экзамен (ЕГЭ).
Научные открытия
В начале 90-х гг. государство существенно сократило финансовые вливания в научную сферу. Это стало причиной массовой миграции ученых, которая вошла в историю, как «утечка мозгов». Часть ученых работников выехала за границу, часть – перешла в другую сферу деятельности.
В конце 90-х гг. научные отрасли получили больше государственных ассигнований. Началось обновление материально-технической базы исследований.
В новом тысячелетии российское научное сообщество пополнилось Нобелевскими лауреатами. В 2001 году Ж. Алферов был удостоен премии за исследования в области коммуникационных и информационных технологий, используемых в оптоволоконной связи, сверхбыстрых компьютерах. В 2003 году благодаря исследованиям в области квантовой физики отметились В. Гинзбург и А. Абрикосов. В 2010 году А. Гейм и К. Новоселов получили премии за опыты с двумерным материалом – графеном.
Ученые из РФ участвовали в различных международных проектах. NASA использовали российские приборы для картирования воды на Луне и Марсе. Ученые работали над созданием Большого адронного коллайдера, проводили на нем эксперименты.
Современная литература
Получив свободу в самовыражении, писатели начали создавать новые жанры и направления. В реалистических традициях продолжали творить Ч. Айтматов, В. Белов, Ю. Поляков, В. Распутин.
В постмодернистском направлении были написаны произведения В. Ерофеева, В. Пьецуха. К постмодерну относится проза В. Пелевина: «Чапаев и Пустота», «Омон-Ра», «Generation П». Яркой представительницей «бытийных» романов была Л. Улицкая.
Архитектура и скульптура
Архитекторы в основном развивались в двух направлениях. Первый путь вел к достижениям прошлого. Второй – к высоким технологиям настоящего и будущего. Традиционный образ города приветствовали А. Харитонов, Е. Пестов. Яркие примеры – банк «Гарантия», воссоздание храма Христа Спасителя в Москве.
Параллельно создавалась современная городская среда. В Молочном переулке работал Ю. Григорян. В Малом Левшинском переулке жилые дома строили М. Лабазов и М. Савин. Архитектор А. Скокан спроектировал здание Московской межбанковской валютной биржи.
Многие здания были скопированы из западных образцов. Появилось огромное количество небоскребов, футуристических проектов, типа Москва-Сити.
В скульптуре преобладал новый традиционализм. Мастера применяли апробированные стилистические приемы, учитывая современное техническое обеспечение. Стоит выделить монументальные скульптурные композиции З. Церетели. Работы В. Клыкова, А. Комова, А. Рукавишникова. В направлении нового искусства работал М. Шемякин. Скульптор экспериментировал как с формами, так и с материалом.
Современная российская живопись
Художник И. Глазунов был приверженцем русской самобытности. Это отчетливо прослеживается в его портретах, исторических композициях. Глазунова поддерживал А. Шилов, создавший портретную галерею современников.
Параллельно развивались новые формы творчества:
- Инсталяции – способы художественной организации пространства.
- Хэппенинги – контакт со зрителем, его вовлечение в реализацию художественного замысла.
- Перфомансы – формы воздействия художника на аудиторию.
Д. Пригов и И. Кабаков работали над образами пустоты, мирового хаоса. Им удалось их воспроизвести в выставочном зале при помощи бумаги, газет, мебели, других предметов.
Постепенно формировалось технотронное искусство. Ему присущи превращения технических достижений в объекты изображения. Моделями выступали компьютеры, калькуляторы, микросхемы. Дополнительно развивалось видеоискусство, анимация, компьютерная графика.
Музыка в России
Авангардные течения перекочевали в музыку (Э. Денисов, А. Шнитке, Г. Канчели, С. Губайдулина).
Во второй половине 90-х гг. у слушателей проснулся интерес к классике. Виолончель представлял Н. Гутман, скрипку – В. Третьяков, Г. Кремер, альт – Ю. Башмет. На фортепьяно играли А. Любимов, М. Плетнев, Е. Кисин, Д. Мацуев.
Лучшими дирижерами РФ стали Ю. Темирканов, Е. Светланов, Г. Рождественский, В. Спиваков, В. Федосеев.
Русский театр
Режиссеры развивались в двух направлениях:
- Сценический минимализм. Акцент делался на актерской игре, сценической речи, нюансах текста. Любые декорации на сцене отсутствовали.
- Внедрение технических средств. Проводились эксперименты с проектированием пространства, созданием сценического дизайна.
Московские театры «Мастерская П. Фоменко» (П. Фоменко), «Ленком» (М. Захаров), «Современник» (Г. Волчек), «Табакерка» и МХАТ им. А. Чехова (О. Табаков), а также петербургский Малый драмтеатр – театр Европы (Л. Додин) в основном использовали классический репертуар, драматургию.
Параллельно развивались авангардные течения. Яркие представители такого творчества: К. Богомолов, К. Серебренников, Ю. Бутусов, Р. Виктюк.
Современное кино
Из-за проблем с финансированием существенно сократилось производство отечественного кино. Со временем удалось это исправить. Кинорежиссеры находились в постоянном поиске новых жанров.
Появились российские сериалы: «Жизнь и судьба», «Ликвидация» (С. Урсуляк), «Бригада» (А. Сидоров), «Мастер и Маргарита» (В. Бортко), «Раскол», «Штрафбат» (Н. Досталь), «В круге первом» (Г. Панфилов).
Также снимались фильмы-притчи: «Груз 200» (А. Балабанов), «Остров», «Свадьба» (П. Лунгин), «Елена», «Возвращение» (А. Звягинцев).
Некоторые режиссеры работали над переосмыслением исторических событий. Яркие примеры: «Русский ковчег» (А. Сокуров), «Хрусталев, машину!» (А. Герман), «Сибирский цирюльник», «Утомленные солнцем» (Н. Михалков), «Жила-была одна баба» (А. Смирнов).
Были экранизированы многие классические произведения в новой манере. Режиссер А. Прошкин снял «Русский бунт», Ю. Гримов «Муму», К. Шахназаров «Палату №6».
Также режиссеры работали над поисками нового героя истории и современности. В итоге на экраны вышли работы А. Балабанова «Брат» и «Брат-2», Н. Лебедева «Звезда».
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.