Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

ЕГЭ. Русский язык. Задание 8.

ШПАРГАЛКА.

Примеры – ответы.

Предлагаю таблицу с наиболее часто встречающимися типами грамматических ошибок на ЕГЭ.

Внимательно вдумайтесь в каждое предложение, поймите, в чём ошибка, посмотрите, как ВЕРНО нужно было составить предложение, прочитайте комментарий, в которых объясняется ошибка.

Думаю, что данная таблица поможет при подготовке к ЕГЭ.

Грамматические ошибки.

Предложения с ошибками. Предложения без ошибок + комментарии.
1.Ошибка в построении предложения с однородными членами.
Она очень любит и заботится о своём четвероногом друге. Она очень любит своего четвероногого друга и заботится о нём.

(Любит кого? Забоится о ком?)
Писатель изобразил не только зрелые годы героя, а и его детство. Писатель изобразил не только зрелые годы героя, но и его детство.

Запомните двойные союзы, в которых нельзя заменять слова:

не только…, но и;

как…, так и;

не столько …, сколько.
Писатель не только изобразил зрелые годы героя, но и его детство. Писатель изобразил не только зрелые годы героя, но и его детство.

(Первая часть двойного союза должна стоять перед первым однородным членом.

Здесь это «зрелые годы»).
2. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Те, кто знал Павла, не мог не заметить, как он изменился. Те, кто знал Павла, не могли не заметить, как он изменился.
Те, кто знали Павла, не могли не заметить, как он изменился. Те, кто знал Павла, не могли не заметить, как он изменился.

При подлежащем КТО сказуемое всегда в ед. числе).
Молодёжь города приняли активное участие в субботнике. Молодёжь города приняла активное участие в субботнике.

(Слово «молодёжь» — ед. числа, хотя с лексической точки зрения это много людей).
3. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
Н.А. Некрасов писал о том, что «я лиру посвятил народу своему». Н.А. Некрасов писал о том, что он «лиру посвятил народу своему»

(В косвенной речи местоимения употребляются в 3-ем лице).
4.Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.
Солнце осветило всё вокруг и открывает необыкновенную красоту. Солнце осветило всё вокруг и открыло необыкновенную красоту.

(Однородные сказуемые должны стоять в одном и том же времени и виде).
5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Ирина не могла подобрать слов, передававшие всю глубину её чувства. Ирина не могла подобрать слов, передававших всю глубину её чувства.

(Слов каких? передававшИХ).
Ирина не могла подобрать передававших слов всю глубину её чувства. Ирина не могла подобрать слов, передававших всю глубину её чувства.

(Определяемое слово должно стоять ДО или ПОСЛЕ причастного оборота, а не в середине оборота).
6. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.
В романе «Войне и мире» автор изобразил большой исторический период в жизни России. В романе «Война и мир» автор изобразил большой исторический период в жизни России.

(Если есть нариц. сущ, то название употребляется в им, падеже).
7. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Вопреки ожидания, туристы добрались до пункта назначения глубокой ночью. Вопреки ожиданию, туристы добрались до пункта назначения глубокой ночью.

(Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются со словами в дат. падеже- чему?)
По приезду в город, он сначала поселился в местной гостинице. По приезде в город, он сначала поселился в местной гостинице.

(При предлоге ПО слова ставятся в предложном падеже: о чём? О приезде).
8. Ошибка в построении сложного предложения.
Дети спросили, что нужно ли брать с собой тёплые вещи. Дети спросили, нужно ли брать с собой тёплые вещи.

(Если есть частица ЛИ, что подчинительный союз не употребляется).
Она так была рада встрече, что словно они не виделись целую вечность. Она так была рада встрече, словно они не виделись целую вечность.

(В СПП в придаточном не должно быть разу два подчинительных союза).
9. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
Создавая проект детской площадки, дизайнером не были учтены особенности местности. Создавая проект деткой площадки, дизайнером не были учтены особенности местности.

(Подлежащее — особенности, этот предмет не может создавать проект).

Верно.

Создавая проект деткой площадки, дизайнер не учёл особенности местности.
10. Ошибка в употреблении имени числительного.
Двое подружек были очень рады встрече. Две подружки были очень рады встрече.

Собирательное числительное не употребляется с женским родом).

Вспомните, когда можно употреблять собирательные числительные:

Двое котят (детёныши животных).

Двое ножниц (с сущ., которые имеют только мн. число).

Трое мальчиков (со словами в мужском роде).
Вопреки первоначальным планам, поездка затянулась на целых двадцать трое суток. Вопреки первоначальным планам, поездка затянулась на целых двадцать три дня.

Запомните собирательные числительные: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро, оба, обе.

Других не бывает.
По обоим сторонам дороги росли могучие деревья. По обеим сторонам дороги росли могучие деревья.

(Сторона- сущ. ж. рода, поэтому употребляется числительное женского рода).

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ

Источник

Специальность таможенное дело

Таможенное дело – это

Таможенное дело — это не, что иное, как регулирование с помощью определенных ограничений и оплаты тарифов в случаях перемещения через границу товаров, а также транспорта для обеспечения экономической безопасности государства. Вот, собственно, что такое таможенное дело.

Читайте также: Профессии, связанные со спортом

Понятие таможенное дело и таможенные органы – это с одной стороны методы, которые обеспечивают и реализуют международное экономическое право, а с другой – это функции государственных органов по контролю ввозимых или вывозимых товаров, животных, транспортных средств, одновременно с решением других ответственных задач защиты экономических интересов страны.

Вероятно, не найдется в РФ человека, который хотя бы раз не посмотрел «Белое солнце пустыни». Где такой таможенник, как Верещагин произносит знаменитое, что он, мол, мзды, не берет, так как ему, мол, за державу обидно. Сам фильм настолько полюбился, например, российским космонавтам, что у них стало традицией смотреть его перед очередным космическим полетом.

Кроме этого, именем героя фильма Верещагина названо таможенное судно, несущее службу у берегов Курильских островов.

Читайте также: Профессия модельщик

Поэтому нет ничего удивительного в том, что для выпускников школ, а вернее, для абитуриентов актуальной специальностью, которое они хотят иметь в качестве профессии, является таможенное дело.

Специальность таможенное дело

Специальность 38.05.02 таможенное дело весьма востребована в данный момент.

Будущие специалисты во время прохождения обучения получают навыки ведения таможенного контроля, могут самостоятельно определять стоимость товара и страну-производителя, а так же изучают процесс взымания и возвращения таможенных платежей.

Читайте также: Профессия мастер

Так же он обязан уметь выявлять и пресекать различные административные правонарушения и преступления, управлять таможенными органами (ввести планирование, анализ и контроль деятельности), применять для достижения вышеперечисленных целей информационные системы и технологии, а так же средства по защите информации от третьих лиц.

Квалифицированный таможенник может самостоятельно анализировать и проводить таможенную статистику для внешней торговли.

Таможенные специальности в ВУЗах

Какие специальности по профилю таможенного дела предлагают в ВУЗах?

Читайте также: Тренер по спортивным бальным танцам. Из личного опыта

Всего по сферам деятельности, так или иначе связанных с таможней существует более 130 программ обучения, как в государственных, так и в коммерческих ВУЗах.

    И множество других специальностей, связанных, как с международной юриспруденцией в сферах обеспечения прав субъектов экономической деятельности, так и с защитой экономических интересов государства.

    Для поступления абитуриентам нужно, во-первых, иметь, как говориться, в загашнике основное – это определенный результат ЕГЭ, а также во время экзаменов набрать тот или иной проходной балл.

    Читайте также: Работа программистом — отзывы

    ВУЗы со специальностью таможенное дело предлагают студентам получить диплом о высшем образовании для дальнейшей целевой подготовки специалистов к работе на таможне и в таможенных органах. В некоторых ВУЗах предлагаются специальности:

    • таможенный менеджмент (Университет ИТМО, г. Санкт-Петербург),
    • специальность таможенные платежи и валютный контроль ( Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, г. Саратов, Московский университет имени С.Ю. Витте ),
    • специальность организация таможенного контроля ( Белгородский университет кооперации, экономики и права ),
    • таможенные платежи и валютное регулирование (Московский государственный университет путей сообщения).

    Специальность таможенное дело: ВУЗы в Москве

    Например, первопрестольная, или иначе говоря, Москва обладает более двумя десятками ВУЗов, занимающихся подготовкой будущих сотрудников Федеральной службы, а также специалистов — менеджеров по взаимодействию с таможней.

    Про другие ВУЗы страны читайте ниже.

    Читайте также: Работа поваром — отзывы

    • Российский новый университет
    • Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)
    • Российский университет дружбы народов
    • Московский социально-экономический институт
    • Московский государственный университет путей сообщения
    • Институт Мировой экономики и информатизации
    • Московский гуманитарный институт имени Е.Р. Дашковой
    • Московский институт права
    • Московский университет имени С.Ю. Витте
    • Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
    • Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

    Таможенное дело: ВУЗы России

    В России выпускаются сотни, если не тысячи дипломированных специалистов таможенной службы. В основном, то или оное учебное заведение, где есть кафедра или факультет соответствующего профиля, как правило, находится, либо в первопрестольной, или в северной российской столице.

    • Санкт-Петербургский государственный экономический университет
    • Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения
    • Байкальский государственный университет
    • Восточно-Сибирский институт экономики и права
    • Иркутский государственный университет путей сообщения
    • Южный университет, г.Ростов-на-Дону
    • Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)
    • Вятский государственный университет, г.Киров
    • Тольяттинский государственный университет
       

    Таможенное дело: предметы, баллы, обучение

    Первый вопрос: что сдавать и сколько баллов набрать на ЕГЭ для поступления на таможенное дело?

    Русский язык, информатика (ИКТ), дополнительный экзамен (предусмотрено дополнительное испытание профессиональной направленности для определения степени подготовки поступающего).

    Второй вопрос: сколько баллов нужно набрать на ЕГЭ для поступления на таможенное дело?

    Проходной балл на таможенника зависит от самого учебного заведения. Средний балл ЕГЭ для поступающих на территории России: от 32 до 81 балла.

    Например, в таком университете, как имени Плеханова количество балов по единому экзамену выпускников для того, чтобы абитуриент получил возможность сдавать вступительные экзамены, как на специальность «Таможенное дело», так и на «Регулирование и контроль» должно быть не менее 92.7. А проходной балл для ВУЗа не должен быть менее 190.

     Что сдавать после ЭГЕ на вступительных экзаменах – это темы или такие предметы, как: — основы обществознания; — русский язык; — любой иностранный язык.

    При этом следует иметь в виду, что «Плехановка» обладает в среднем лишь 16 бюджетными местами дневного отделения. А остальные, более двух с лишним сотен мест – это места платного в пределах 150 тыс. российских целковых в год 5 летнего очного обучения. А, если форма обучения заочная, то срок получения диплома по специальностям, связанным с таможней – это 6 лет.

    А вот в Российской таможенной академии бюджетных мест для абитуриентов в среднем – более двух сотен.

    Однако из-за того, что претендентов на эти места слишком много, то требуется набрать очень высокий проходной балл –  не менее 252. Да и оплата для коммерческого обучения в этом ВУЗе не маленькая, а именно в пределах 170 тыс. наших денег за год 5 летнего дневного и 6 летнего заочного обучения.

    Получить специальность таможенное дело после 11 класса можно как очно, так и заочно или при помощи вечерней формы обучения.

    Сроки обучения: очная форма — 5 лет, вечерняя и заочная — 6 лет.

    Таможенное дело код специальности: 38.05.02.

    Практика студентов

    Учебная практика является обязательным мероприятием для будущих специалистов таможни. Студенты проходят ее в различных транспортно-экспедиторских организациях, таможенных терминалах и фирмах, которые проводят ведущие экспортно-импортные операции, так же возможно распределение в аэропортах и брокерских компаниях, занимающихся оформлением грузов.

    Итоговая аттестация

    Будущие выпускники защищают собственный дипломный проект и сдают государственный экзамен (часть ВУЗов не проводит ГОСы).

    Колледж по специальности таможенное дело

    Многие выпускники стремятся получить специальность таможенное дело после 9 класса, для этой цели необходимо иметь хорошие оценки в аттестате и сдать необходимые экзамены для поступления. Количество колледжей, предоставляющих обучение по специальности «Таможенное дело» гораздо меньше, чем ВУЗов, однако, проходной балл в средние учебные заведения ниже, что является весьма благоприятным фактом для будущих студентов.

    Поступить на службу в Федеральную Таможенную Службу России можно имея среднее профессиональное образование по направлениям: юриспруденция, экономика и управление и информатика и вычислительная техника при наличии вакансий.

    Колледжи со специальностью таможенное дело:

    • Столичный бизнес колледж, г.Москва , таможенный менеджмент;
    • НОУ «Колледж информационных технологий».

    Таможенное дело: девушки

    Является ли профессия, связанная с рисками огромной ответственности доступной для девушек? Этот вопрос – абсолютно риторический, потому что ответ предсказуемый. Более того, прогнозы свидетельствует, что около 40 процентов от общего числа сотрудников ФТС на будущий 2020 год – это женщины.

    Профессия таможенника – это преимущественно рутинная и в некоторых случаях даже опасная работа, однако она подходящая именно для женщин, так как в основном женщины скрупулезно относятся к изучению таможенной документации, более успешно, чем мужчины, сдают обязательный тест на наблюдательность. А также девушки и женщины легче проходят тестирование, на:

    • высокую устойчивость к стрессам;
    • систематизацию большого объема информации;
    • пунктуальность;
    • коммуникабельность и дипломатичность.

    Помимо этого, женщины имеют более стойкие особенности к проявлению такого наиболее распространенного заболевания 21-го века, а именно к коррупции. Поэтому кадровая политика ФТС направлена на привлечение, как можно большего числа сотрудников-женщин.    

    Кем работать в таможенном деле

    Где и кем работать по специальности таможенное дело? Такой вопрос задают себе практически все выпускники. Наибольшей популярностью среди будущих таможенников служат такие специальности таможенного и внешнеэкономического дела, как:

    • инспектора таможенной службы (ФТС);
    • специалисты ВЭД;
    • таможенные брокеры;
    • декларанты;
    • менеджеры по взаимодействию с таможней;
    • таможенные перевозчики;
    • товароведы, как экспорта, так и импорта;
    • специалисты валютного регулирования платежей;
    • специалист по оформлению таможенных документов,
    • специалист по внешнеэкономическим вопросам,
    • таможенный брокер,
    • перевозчик.
    • специалисты оформления грузов;
    • а также транспортных средств.

    Программа обучения «Таможенное дело», это что за профессия будет у выпускника? Дело в том, что специалисты, освоившие эту программу, работают в качестве инспекторов таможни, осуществляющие функции:

    • досмотра, как граждан, так и грузов на постах пересечения госграницы;
    • оформления таможенной документации;
    • взимания пошлин;
    • контроля и даже запрета на перемещение тех или иных грузов. Как это требуют статьи таможенных правил или международное, либо российское законодательство;
    • выявление контрабандных грузов;
    • ведения учета конфискованных товаров;
    • расследования нарушений в таможенной сфере.

    Кроме общей профессии инспектора таможни, есть узкие специальности в виде:

    • сотрудников КПП;
    • инспекторов паспортного контроля;
    • специалистов ВЭД;
    • юристов таможенного права;
    • кинологов, специализирующихся поиском наркотиков и других, запрещенных к ввозу или к вывозу веществ и товаров, и т.д.

    Возможно Вас заинтересуют:

    • Где учиться на таможенника
    • Мораль и бдительность превыше всего
    • Специальность сервис
    • Информационные системы специальность
    • Управление персоналом специальность
    • Специальность гостиничный
    • Куда пойти учиться на юриста?
    • Как стать брокером

    Заказать ✍️ написание работы

    Учебное пособие по дисциплине «Таможенная деятельность» разработано в соответствии с программой для специальности 0608 «Коммерция» среднего профессионального образования.

    Предоставленное пособие поможет Вам разобраться с учебным материалом, который необходимо изучить для успешного выполнения задания рабочей тетради по дисциплине «Таможенная деятельность».

    Учебное пособие адаптировано к разделам и заданиям рабочей тетради, что позволяет сэкономить время на поиск учебной информации.

    Разработала преподаватель кафедры

    «Менеджмента и маркетинга» Лаппо Л.Ф.

    Рассмотрено зав.кафедрой __________________________Баскаков В.А

    Содержание:

    Раздел 1. Организационная структура и функции таможенных органов в России. 4

    1.1Функциональные обязанности основных таможенных органов Российской Федерации 4

    1.2 Таможня. 7

    1.3 Таможенные посты. 11

    Раздел 2. Таможенный контроль товаров и транспортных средств, перемещаемых через государственную границу. Таможенные режимы. 13

    2.1 Порядок перемещения товаров и транспортных средств и валюты через таможенную границу Российской Федерации. 13

    2.2 Классификация таможенных режимов с экономической точки зрения. 17

    2.3 Магазин беспошлинной торговли. 20

    Раздел 3. Таможенный контроль за товарами, валютой и транспортными средствами, перемещаемых через таможенную границу РФ физическими лицами. 22

    3.1 Таможенный контроль за товарами, валютой и транспортными средствами, перемещаемых через таможенную границу Российской Федерации физическими лицами 22

    3.2 Таможенный досмотр товаров и транспортных средств, перемещаемых физическими лицами. 26

    Раздел 4. Таможенная стоимость и методы её определения. Таможенные платежи. 29

    4.1 Таможенная стоимость товаров и методы ее определения В Российской Федерации 29

    4.2 Таможенные платежи. Состав таможенных платежей. 31

    4.3 Таможенная пошлина. 33

    4.4 Налог на добавленную стоимость (НДС) 34

    4.5 Акцизы.. 37

    Раздел 1. Организационная структура и функции таможенных органов в России.

    Функциональные обязанности основных таможенных органов Российской Федерации

    Федеральная таможенная служба (ФТС)

    Российской Федерации.

    Федеральная таможенная служба РФ — централь­ный орган федеральной исполнительной власти, осуществляющий непосредственное руководство таможенным делом, который:

    • самостоятельно определяет структуру возглавляемой им та­моженной системы, реорганизует и ликвидирует региональ­ные таможенные управления, регулирует их правовой статус;

    • осуществляет полномочия собственника по управлению имуществом подведомственных ему органов, предприятий и учреждений, финансирует мероприятия, направленные на развитие таможенной инфраструктуры;

    • контролирует соблюдение должностными лицами таможенно-процессуальных норм при производстве по делам контрабан­ды, нарушения таможенных правил и налогового законодательст­ва, занимается рассмотрением жалоб и протестов на постановления таможенных органов по таким правонарушениям.

    Структура федеральной таможенной службы включает:

    • Таможенно-тарифное управление

    • Управление федеральных таможенных доходов;

    • Отдел валютного контроля;

    • Управление организации таможенного контроля;

    • Управление по борьбе с контрабандой и нарушениями таможенных правил;

    • Правовое управление

    • Управление внешних связей.

    Управление федеральных таможенных доходов (УФТД) ФТС РФ руководит деятельностью региональных таможенных управ­лений и таможен по обеспечению полной и своевременной упла­ты таможенных платежей и разрабатывает технологию взимания таможенных платежей: контролирует процесс декларирования товаров, деятельность фирм и предприятий, расположенных в свободных экономических зонах, поступление таможенных пла­тежей от экспорта энергоносителей и т.д.

    Региональные таможенные управления Российской Федерации (РТУ РФ).

    Региональные таможенные управления составляют промежу­точное звено в системе таможенных органов, необходимость ко­торого объясняется в первую очередь огромными размерами та­моженной территории Российской Федерации. В настоящее время таможенная территория России поделена на регионы, в границах которых региональные управления руководят и коор­динируют деятельность таможенных органов на местах (таможен и таможенных постов). В непосредственном подчинении регио­нального управления находятся расположенные на его террито­рии таможенные органы, за исключением таможенных органов, непосредственно подчиненных ФТС РФ, которые находятся толь­ко в оперативном подчинении РТУ.

    Крупнейшие региональные управления:

    • Северо-западное (Санкт-Петербург); в Дальневосточное (Владивосток);

    • Северокавказское (Ростов-на-Дону);

    • Восточносибирское (Иркутск);

    • Поволжское (Нижний Новгород);

    • Западное (Москва);

    • Уральское (Екатеринбург);

    • Западносибирское (Новосибирск);

    Границы таможенных регионов не совпадают с границами субъектов Российской Федерации.

    Общее положение о региональном таможенном управлении утверждено приказом ФТС РФ. В положении зафиксировано свыше 100 основных функций. В них зафиксированы задачи и виды деятельности по широкому спектру направлений таможен­ного дела, функционирования таможенных органов и организа­ций, соблюдения таможенного законодательства и таможенных правил, обеспечения жизнедеятельности таможенных органов на территориях подведомственного региона, в том числе и тех из них, которые связаны с взиманием таможенных платежей. Так, региональное управление:

    • организует, координирует и контролирует начисление и взи­мание нижестоящими таможенными органами таможенных платежей, предоставление отсрочек и рассрочек уплаты та­моженных платежей, таможенно-тарифных и иных льгот в соответствии с действующим законодательством;

    • организует и обеспечивает сбор, обобщение и анализ инфор­мации по начислению и взиманию таможенных платежей нижестоящими таможенными органами;

    • осуществляет контроль за правильностью отражения в доку­ментах и учета таможенных платежей, обеспечивает взыска­ние неуплаченных таможенных платежей, в том числе в бес­спорном порядке;

    • ведет контроль за полнотой взимания и своевременным пере­числением в федеральный бюджет нижестоящими таможен­ными органами таможенных пошлин и налогов, относящихся к товарам, перемещаемым через таможенную границу РФ;

    • контролирует полноту взимания и своевременность перечис­ления нижестоящими таможенными органами денежных средств, формирующих Фонд развития таможенной системы РФ.

    Для реализации своих функций РТУ предоставлены соответ­ствующие полномочия. В частности, РТУ имеет право:

    • создавать, реорганизовывать и ликвидировать таможенные посты без статуса юридического лица;

    • вносить в ФТС России предложения о создании, реорганиза­ции и ликвидации в регионе таможен, таможенных постов, а также организаций системы ФТС;

    • издавать в пределах своей компетенции нормативные право­вые акты, которые обязательны для исполнения нижестоя­щими таможенными органами;

    • вносить в ФТС РФ предложения об издании, изменении, до­полнении или отмене нормативных и иных актов ФТС Рос­сии, о совершенствовании законодательства РФ, правовых актов Президента и Правительства России о таможенном де­ле.

    Проблема совершенствования деятельности регионального таможенного управления— одна из ключевых в развитии единой системы таможенных органов.

    Таможня

    Таможня осуществляет свою деятельность под общим руководством ФТС РФ и непосредственным руководством региональ­ного таможенного управления, которому подчинена таможня. Создание, реорганизация и ликвидация таможни осуществляется исключительно решением ФТС

    Отдельные таможни могут быть подчинены непосредственно Комитету ФТС Базовым звеном, подсистемой единой системы таможенных органов, является таможня и ее основные подразделения. Именно здесь сосредоточен центр тяжести работ по реализации задач и функций таможенной службы. Таможни и их подразделения соз­даются, как правило, по территориальному принципу, т. е. осу­ществляют свою деятельность на территории подведомственного региона, которая определяется ФТС России.

    В соответствии с этим принципом участник ВЭД должен про­извести оформление товаров и другие таможенные формальности в той таможне, на подведомственной территории которой зареги­стрирован его юридический адрес. Это дает возможность таможенным органам получать необходимую информацию об участ­никах внешнеэкономической деятельности и тесно взаимодейст­вовать друг с другом.

    Согласно программе модернизации таможенной службы в зо­не деятельности таможни создаются центры таможенного оформления, осуществляющие все операции, связанные с оформ­лением товаров, прибывающих по железнодорожным и автогру­зовым путям, а также личного автотранспорта физических лиц и отдельно следующего багажа. В этих службах получатели и от­правители грузов не имеют прямого контакта с конкретным та­моженным работником. Тем самым вводятся общепринятые в мировой практике правила и технологии таможенного оформле­ния товаров, создающие гарантии его достоверности и оператив­ности.

    Территориальный принцип организации и функционирования таможен определяет универсальный, комплексный характер их деятельности. Однако он не исключает специализации отдельных таможен, их подразделений на выполнении специфических, наи­более сложных видов деятельности, осуществлении таможенного дела при особых обстоятельствах.

    Так, создание Энергетической таможни позволило повысить эффективность таможенного контроля за перемещением энерго­носителей через таможенную границу.

    В связи с возрастанием объема работ по таможенному оформ­лению и контролю подакцизных товаров в осковском регионе создана Акцизная таможня.

    Весьма актуальной является задача создания таможен и тамо­женных постов, специализирующихся в области контроля за пе­ремещением специфических товаров (делящихся и радиоактив­ных материалов, алмазов и драгоценных металлов).

    Согласно общему положению о таможне РФ она действует под руководством ФТС. Вместе с тем большая часть таможен на­ходится в непосредственном подчинении РТУ. Лишь отдельные таможни, в силу специфики их работы, непосредственно подчи­нены ФТС.

    В непосредственном подчинении таможен находятся тамо­женные посты, расположенные на территории подведомствен­ного региона. Исключение составляют те из них, которые не­посредственно подчинены вышестоящим таможенным органам.

    В зависимости от территориального размещения таможен и таможенных постов они подразделяются на пограничные и внут­ренние. Это связано как с маршрутами перемещения товаров, движения пассажиропотоков, так и с местами концентрации уча­стников ВЭД.

    К пограничным относятся таможни или их подразделения, расположенные в местах пересечения транспортными магистра­лями границ государства, а также в аэропортах, морских и реч­ных портах. К ним относятся и пункты пропуска (перехода) всех видов автотранспорта через границу страны. Преимущественно они фиксируют прохождение товаров через границу и сообщают об этом во внутреннюю таможню, а также осуществляют тамо­женный контроль пассажиропотоков.

    К внутренним относятся таможни и их подразделения, распо­ложенные в местах концентрации участников ВЭД (получателей и отправителей грузов) на таможенной территории страны. Они осуществляют таможенное оформление товаров и контроль за их доставкой, сборы таможенных платежей и другие таможенные процедуры непосредственно на местах. Такие таможенные струк­туры создаются при крупных железнодорожных узлах, промыш­ленных и добывающих предприятиях, в административно-территориальных центрах.

    Указанная дифференциация в организации и функционирова­нии таможен, их подразделений имеет свои преимущества и вме­сте с тем обусловливает ряд проблем организационного и управ­ленческого характера. С одной стороны, она позволила разгрузить пограничные таможни и таможенные посты от боль­ших объемов работ по таможенному оформлению товаров и ус­корить их перемещение через таможенную границу. Но, с другой стороны, при этом возникли определенные трудности в доставке товаров во внутренние таможни назначения и применении режи­ма таможенного транзита.

    В комплексе путей и средств решения этих проблем важней­шими являются:

    • совершенствование организационных и управленческих ме­ханизмов взаимодействия таможенных органов по всему маршруту движения товаров;

    • совместная организация и проведение контрольно-ревизионной, профилактической работы таможенными орга­нами и участниками внешнеэкономических связей, розыск­ных мероприятий в отношении грузов, не доставленных в таможни назначения.

    Первостепенная задача таможни — непосредственное осуще­ствление таможенного дела на подведомственной территории. В соответствии с этой и многими другими задачами, возложенными на таможню, она выполняет сложные и многообразные функции. Общее положение о таможне РФ фиксирует свыше шестидесяти функций. В круг этих функций входят:

    • обеспечение правильного применения в подведомственном регионе таможенных режимов при перемещении товаров и транспортных средств через таможенную границу государст­ва и проведении экономической деятельности на ее таможен­ной территории;

    • осуществление таможенного оформления и контроля, в том числе контроля за доставкой товаров и транспортных средств, находящихся под таможенным контролем, и документов на них в места, определяемые таможенными органами.

    Таможня начисляет таможенные пошлины, налоги и иные та­моженные платежи; проверяет правильность их исчисления; взи­мает таможенные пошлины, налоги и иные таможенные платежи; контролирует фактическую уплату таможенных платежей; взы­скивает неуплаченные платежи, в том числе в бесспорном поряд­ке; принимает в пределах своей компетенции решения о предос­тавлении отсрочки или рассрочки в уплате таможенных платежей, таможенно-тарифных и иных льгот в соответствии с действующим законодательством; применяет механизм уплаты таможенных платежей; обеспечивает правильное отражение в до­кументах и учет таможенных платежей, полноту взимания и своевременное перечисление денежных средств в федеральный бюджет, Фонд развития таможенной системы России; собирает, обобщает и анализирует сведения о таможенных платежах и представляет их вышестоящему таможенному органу; контроли­рует состояние этой работы в нижестоящих таможенных органах. Для реализации своих функций таможня наделена широкими полномочиями. Она вправе:

    • издавать в пределах своей компетенции ненормативные пра­вовые акты;

    • производить таможенный досмотр и таможенный контроль в иных формах, использовать при этом все или только доста­точные его формы;

    • осуществлять таможенный контроль после выпуска товаров и транспортных средств и проверять экономическую деятель­ность участников внешнеэкономических связей;

    • привлекать к ответственности нарушителей таможенных правил.

    Таможня определяет места расположения своих структурных подразделений, таможенных постов, деятельность которых она организует.

    Таможенный кодекс РФ закрепил самостоятельное место та­моженного поста в единой системе таможенных органов.

    Таможенные посты.

    Таможенный пост — это линейное подразделение, с которого собственно и начинается осуществление таможенного дела по всей технологической цепи.

    Типология таможенных постов многообразна. Их можно клас­сифицировать по признаку непосредственного подчинения либо таможне, либо региональному таможенному управлению, либо ФТС России.

    Таможенные посты различаются по своему статусу, так как решением ФТС таможенному посту может быть предоставлен статус юридического лица. Соответственно такой пост наделяет­ся большими обязанностями и полномочиями по сравнению с по­стом не имеющим этого статуса.

    По решению ФТС создаются специализированные таможен­ные посты, деятельность которых имеет специфические особен­ности. Как отмечалось выше, по месту расположения таможен­ные посты подразделяются на внутренние и пограничные.

    Важнейшим направлением организации сети таможенных по­стов является их создание непосредственно на крупных промыш­ленных объектах, в местах сосредоточения производителей, от­правителей и получателей грузов, участников экспортно-импортных операций.

    Общее положение о таможенном посте РФ наделяет его сле­дующими функциями, связанными с взиманием таможенных пла­тежей: начисление и взимание (в пределах своей компетенции) таможенных пошлин, налогов и иных таможенных платежей; проверка правильности их исчисления; участие в обеспечении полноты взимания денежных средств; взаимодействие с налого­выми и финансовыми органами подведомственного региона в це­лях повышения эффективности взимания таможенных платежей, их взыскания и своевременного перечисления.

    Акцизный таможенный пост входит в структуру РТУ и непо­средственно подчиняется ему, осуществляет свою деятельность в подведомственном ему регионе. В Положении об акцизном та­моженном посте определены задачи, функции, права и порядок организации работы этого органа. Главное его назначение — обеспечение выполнения правил ввоза и реализации на таможен­ной территории России подакцизных товаров, подлежащих мар­кировке марками акцизного сбора и специальными марками. Ак­цизный пост осуществляет контроль за выполнением импортерами этих правил, включая таможенное оформление и таможенный контроль маркировки товаров, взимание таможен­ных платежей за ввоз этих товаров, а также контроль за своевре менным и полным поступлением денежных средств, подлежащих перечислению в доход федерального бюджета.

    Основные функции акцизного таможенного поста следующие:

    • прием заявлений от импортеров на покупку марок акцизного сбора и специальных марок;

    • контроль поступлений денежных средств на покупку марок и перечисления их на счета ГТК;

    • обеспечение безопасности хранения марок;

    • формирование заявок на изготовление марок;

    • прием обязательств от импортеров о фактическом ввозе то­варов, подлежащих маркировке;

    • ведение журналов учета внешнеторговых операций, связан­ных с ввозом подакцизных товаров;

    • таможенное оформление маркированных товаров;

    • другие функции (полный перечень изложен в приказе ФТС №547 от 6 сентября 1994 г. «О положении об акцизном посте»).

    Таким образом, сложившаяся единая система таможенных ор­ганов обеспечивает распределение ее общих полномочий и функ­ций по организации и осуществлению таможенного дела между таможенными органами сверху донизу, позволяет упорядочить построение и функционирование каждого таможенного органа, организовать эффективное управление системой в целом и от­дельными ее подсистемами на всех уровнях.

    Воспользуйтесь поиском по сайту:

    реализации своих функций 
    РТУ предоставлены соответствующие 
    полномочия. В частности, РТУ имеет право:

      • создавать, реорганизовывать и ликвидировать таможенные 
        посты без статуса юридического лица;
      • вносить в ГТК России предложения о создании, реорганизации и ликвидации в регионе таможен, таможенных постов, а 
        также организаций системы ГТК ;
      • издавать в пределах своей компетенции нормативные правовые акты, которые обязательны для исполнения нижестоящими таможенными органами;
      • вносить в ГТК РФ предложения об издании, изменении, до 
        полнении или отмене нормативных и иных актов ГТК России, о совершенствовании законодательства РФ, правовых 
        актов Президента и Правительства России о таможенном деле.

    Проблема совершенствования 
    деятельности регионального таможенного 
    управления — одна из ключевых в развитии
    единой системы таможенных органов.

    Таможня

    Таможня осуществляет свою
    деятельность под общим руководством
    ГТК РФ и непосредственным руководством
    регионального таможенного управления,
    которому подчинена таможня. Создание,
    реорганизация и ликвидация таможни осуществляется
    исключительно решением ГТК.

    Отдельные таможни могут 
    быть подчинены непосредственно 
    Комитету (ГТК).

    Базовым звеном, подсистемой 
    единой системы таможенных органов,
    является таможня и ее основные подразделения.
    Именно здесь сосредоточен центр 
    тяжести работ по реализации задач и функций таможенной службы.
    Таможни и их подразделения создаются,
    как правило, по территориальному принципу,
    т. е. осуществляют свою деятельность на
    территории подведомственного региона,
    которая определяется ГТК России.

    В соответствии с этим
    принципом участник ВЭД должен произвести
    оформление товаров и другие таможенные
    формальности в той таможне, на подведомственной
    территории которой зарегистрирован его
    юридический адрес. Это дает возможность
    таможенным органам получать необходимую
    информацию об участниках внешнеэкономической
    деятельности и тесно взаимодействовать
    друг с другом.

    Согласно программе 
    модернизации таможенной службы в зоне
    деятельности таможни создаются центры
    таможенного оформления, осуществляющие
    все операции, связанные с оформлением товаров, прибывающих по железнодорожным
    и автогрузовым путям, а также личного
    автотранспорта физических лиц и отдельно
    следующего багажа. В этих службах получатели
    и отправители грузов не имеют прямого
    контакта с конкретным таможенным работником.
    Тем самым вводятся общепринятые в мировой
    практике правила и технологии таможенного
    оформления товаров, создающие гарантии
    его достоверности и оперативности.

    Территориальный принцип 
    организации и функционирования
    таможен определяет универсальный,
    комплексный характер их деятельности. Однако
    он не исключает специализации отдельных
    таможен, их подразделений на выполнении
    специфических, наиболее сложных видов
    деятельности, осуществлении таможенного
    дела при особых обстоятельствах.

    Весьма актуальной является задача создания таможен и таможенных
    постов, специализирующихся в области
    контроля за перемещением специфических
    товаров (делящихся и радиоактивных материалов,
    алмазов и драгоценных металлов). Согласно
    общему положению о таможне РФ она действует
    под руководством ГТК. Вместе с тем большая
    часть таможен находится в непосредственном
    подчинении РТУ. Лишь отдельные таможни в силу специфики их работы,
    непосредственно подчинены ГТК.

    В непосредственном
    подчинении таможен находятся таможенные
    посты, расположенные на территории подведомственного
    региона. Исключение составляют те из
    них, которые непосредственно подчинены
    вышестоящим таможенным органам.

    В зависимости от территориального
    размещения таможен и таможенных постов они подразделяются
    на пограничные и внутренние. Это связано как с маршрутами перемещения
    товаров, движения пассажиропотоков,
    так и с местами концентрации участников
    ВЭД.

    К пограничным относятся таможни или их
    подразделения, расположенные в местах пересечения
    транспортными магистралями границ государства,
    а также в аэропортах, морских и речных портах. К ним относятся
    и пункты пропуска (перехода) всех видов автотранспорта через
    границу страны. Преимущественно они фиксируют
    прохождение товаров через фаницу и сообщают
    об этом во внутреннюю таможню, а также
    осуществляют таможенный контроль пассажиропотоков.

    К внутренним относятся таможни и их подразделения,
    расположенные в местах концентрации
    участников ВЭД (получателей и отправителей
    грузов) на таможенной территории страны.
    Они осуществляют таможенное
    оформление товаров и контроль за их доставкой, сборы таможенных платежей
    и другие таможенные процедуры непосредственно
    на местах. Такие таможенные структуры
    создаются при крупных железнодорожных
    узлах, промышленных и добывающих
    предприятиях, в административно-территориальных центрах.

    Первостепенная задача
    таможни — непосредственное осуществление
    таможенного дела на подведомственной
    территории. В соответствии с этой и многими
    другими задачами, возложенными на таможню,
    она выполняет сложные и многообразные функции. Общее положение
    о таможне РФ фиксирует свыше шестидесяти
    функций. В круг этих функций входят:

      • обеспечение правильного применения в подведомственном 
        регионе таможенных режимов при перемещении товаров и 
        транспортных средств через таможенную границу государства и проведении экономической деятельности на ее таможен 
        ной территории;
      • осуществление таможенного оформления и контроля, в том 
        числе контроля за доставкой товаров и транспортных средств, 
        находящихся под таможенным контролем, и документов на 
        них в места, определяемые таможенными органами.

    Таможня начисляет таможенные
    пошлины, налоги и иные таможенные платежи;
    проверяет правильность их исчисления;
    взимает таможенные пошлины, налоги
    и иные таможенные платежи; пирует фактическую 
    уплату таможенных платежей; взыскивает неуплаченные
    платежи, в том числе в бесспорном порядке
    принимает в пределах своей компетенции
    решения о предоставлении   отсрочки  
    или   рассрочки   в   уплате  
    таможенных платежей, таможенно-тарифных
    и иных льгот в соответствии с действующим
    законодательством; применяет механизм
    уплаты таможенных платежей; обеспечивает
    правильное отражение в документах и учет
    таможенных платежей, полноту взимания
    и своевременное перечисление денежных
    средств в федеральный бюджет, Фонд развития
    таможенной системы России; собирает,
    обобщает и анализирует сведения о таможенных
    платежах и представляет их вышестоящему
    таможенному органу; контролирует состояние
    этой работы в нижестоящих таможенных
    органах. Для реализации своих функций
    таможня наделена широкими полномочиями.

    Она вправе:

    • издавать в пределах своей компетенции ненормативные правовые акты;
    • производить таможенный досмотр и таможенный контроль в 
      иных формах, использовать при этом все или только достаточные его формы;
    • осуществлять таможенный контроль после выпуска товаров и 
      транспортных средств и проверять экономическую деятельность участников внешнеэкономических связей;
    • привлекать к ответственности нарушителей таможенных 
      правил.

    Таможня определяет места 
    расположения своих структурных подразделений, таможенных постов, деятельность
    которых она организует.

    Таможенные 
    посты.

    Таможенный пост — 
    это линейное подразделение, с которого
    собственно и начинается осуществление 
    таможенного дела по всей технологической 
    цепи.

    Типология таможенных постов многообразна. Их можно классифицировать
    по признаку непосредственного подчинения
    либо таможне, либо региональному таможенному
    управлению, либо ГТК России.

    Таможенные посты различаются 
    по своему статусу, так как решением
    ГТК таможенному посту может 
    быть предоставлен статус юридического лица.
    Соответственно такой пост наделяется
    большими обязанностями и полномочиями
    по сравнению с постом неимеющим этого
    статуса.

    Важнейшим направлением
    организации сети таможенных постов
    является их создание непосредственно на крупных промышленных объектах,
    в местах сосредоточения производителей,
    отправителей и получателей грузов, участников
    экспортно-импортных операций.

    Общее положение о 
    таможенном посте РФ наделяет его 
    следующими функциями, связанными с взиманием
    таможенных платежей: начисление и взимание
    (в пределах своей компетенции) таможенных
    пошлин, налогов и иных таможенных платежей;
    проверка правильности их исчисления;
    участие в обеспечении полноты взимания
    денежных средств; взаимодействие с налоговыми
    и финансовыми органами подведомственного
    региона в целях повышения эффективности
    взимания таможенных платежей, их взыскания
    и своевременного перечисления.

    Акцизный таможенный
    пост входит в структуру РТУ и 
    непосредственно подчиняется ему,
    осуществляет свою деятельность в подведомственном ему регионе.
    В Положении об акцизном таможенном посте
    определены задачи, функции, права и порядок
    организации работы этого органа. Главное
    его назначение — обеспечение выполнения
    правил ввоза и реализации на таможенной
    территории России подакцизных товаров,
    подлежащих маркировке марками акцизного
    сбора и специальными марками. Акцизный   
    пост   осуществляет   контроль  
    за   выполнением импортерами этих
    правил, включая таможенное оформление
    и воженный контроль маркировки товаров,
    взимание таможенных платежей за ввоз этих
    товаров, а также контроль за своевременным
    и полным поступлением денежных средств,
    подлежащих перечислению в доход федерального
    бюджета.

    Основные функции акцизного 
    таможенного поста следующие:

      • прием заявлений от импортеров на покупку марок акцизного 
        сбора и специальных марок;
      • контроль поступлений денежных средств на покупку марок и 
        перечисления их на счета ГТК;
      • обеспечение безопасности хранения марок;
      • формирование заявок на изготовление марок;
      • прием обязательств от импортеров о фактическом ввозе товаров, подлежащих маркировке;
      • ведение журналов учета внешнеторговых операций, связанных с ввозом подакцизных товаров;
      • таможенное оформление маркированных товаров;
      • другие функции (полный перечень изложен в приказе ГТК 
        №547 от 6 сентября 1994 г. «О положении об акцизном посте»).

    3. Специальные 
    службы и подразделения таможенных 
    органов Российской Федерации

    Служба таможенной
    охраны таможенных, органов Российской
    федерации — специализированная служба таможенных
    органов Российской федерации, созданная
    с целью осуществления комплекса необходимых
    мер в интересах охраны таможенной границы
    РФ, административных зданий таможенных
    органов РФ, а также других объектов таможенной
    инфраструктуры.

    Основные задачи службы
    таможенной охраны являются:

      • выявление, предупреждение и пресечение таможенных правонарушений, обеспечение режима зоны таможенного контроля, безопасности работы таможенных органов России;
      • обеспечение охраны объектов ГТК России и материальных 
        ценностей;
      • обеспечение таможенного сопровождения товаров и транспортных средств;
      • обеспечение таможенного надзора.

    Региональное 
    таможенное управление по эксплуатации
    объектов таможенной инфраструктуры и
    социальному развитию (управление) входит в единую систему таможенных органов
    Российской федерации и осуществляет
    свою деятельность под непосредственным
    руководством ГТК России. Управление обладает
    правом оперативного управления в отношении
    закрепленного за ним имущества и являющегося
    федеральной собственностью.

    Основные задачи управления:

    • разработка и реализация программ и мероприятий, обеспечивающих эксплуатацию объектов таможенной инфраструктуры (основных средств);
    • выполнение редакционно-издательских и типографских работ, изготовление печатной продукции по заявке ГТК России, таможенных учреждений.

    Региональное 
    таможенное управление по капитальному
    строительству объектов таможенных
    учреждений Российской федерации (управление) входит в единую систему
    таможенных органов РФ, управление которой
    осуществляет ГТК России. Управление руководит
    региональными таможенными управлениями,
    таможнями, организациями и предприятиями,
    входящими в систему ГТК, в области организации
    выполнения планов капитального строительства,
    капитального ремонта, проектно-изыскательских
    работ, проведения единой технической
    политики. Указания и распоряжения управления
    по вопросам капитального строительства
    являются обязательными для исполнения
    всеми таможенными органами России, организациями
    и предприятиями системы ГТК.

    Центральная
    таможенная лаборатория — головное экспертно-исследовательское
    учреждение ГТК. Лаборатория осуществляет
    руководство экспертно-исследовательской
    деятельностью таможенных лабораторий
    и таможенных экспертных постов. Основные
    задачи центральной таможенной лаборатории:
    организация и проведение экспертиз и
    исследований в таможенных целях, а также
    организация, координация и контроль деятельности
    таможенных лабораторий и таможенных
    экспертных постов.

    Таможенная 
    лаборатория — экспертно-исследовательское учреждение
    ГТК России, осуществляющая свою деятельность
    под руководством центральной таможенной
    лаборатории. Таможенная лаборатория
    руководит экспертно-исследовательской
    деятельностью таможенных экспертных
    постов. Ее основные задачи: проведение
    экспертиз и исследований в таможенных
    целях, организация, координация и контроль
    деятельности подчиненных таможенных
    экспертных постов.

    НОУ ВПО 
    МОСКОВСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

    по дисциплине:
    «Организация таможенного контроля
    товаров и транспортных средств»

    на тему: Вопрос
    1 «    .   Виды и формы таможенного
    контроля. Задачи таможенной службы России
    при осуществлении таможенного контроля»

    Вопрос 2: «Требования
    к товарам для целей их декларирования»

    Выполнил 
    студент 4 курса

    Гр. № 15

    Ст-ть «Таможенное
    дело»

    Артемьев 
    Артемий Николаевич

    2011 г. 

    1.Виды и формы 
    таможенного контроля. Задачи таможенной 
    службы России при осуществлении 
    таможенного контроля     

    Отношения, возникающие 
    в связи с осуществлением таможенного 
    контроля, регулируются разделом IV ТК
    РФ “Таможенный контроль”.

    Таможенный контроль
    проводится исключительно таможенными 
    органами в соответствии с ТК РФ.
    Таможенный контроль является одной 
    из основных функций таможенных органов.

    Таможенный контроль
    — это совокупность мер, осуществляемых
    таможенными органами РФ в целях 
    обеспечения соблюдения таможенного 
    законодательства Российской Федерации
    (ст.11 п.19 ТК РФ).

    Для проведения
    таможенного контроля должностные 
    лица таможенных органов вправе на
    основании служебного удостоверения 
    беспрепятственно входить на любую 
    территорию и в любые помещения,
    где могут находиться товары и 
    транспортные средства, подлежащие контролю,
    документы, необходимые для таможенного 
    контроля, либо осуществляется деятельность,
    контроль за которой возложен на таможенные
    органы.

    При ввозе товаров 
    и транспортных средств на таможенную
    территорию момент пересечения ими 
    таможенной границы является началом 
    таможенного контроля, а завершается 
    таможенный контроль в момент выпуска 
    для свободного обращения, уничтожения,
    отказа в пользу государства, обращения 
    товаров в федеральную собственность,
    фактического вывоза товаров и транспортных
    средств с таможенной территории Российской
    Федерации. Если имеются достаточные основания
    полагать о наличии нарушения российского
    таможенного законодательства или в случаях
    использования метода контролируемой
    поставки таможенный контроль товаров
    и транспортных средств может проводиться
    в любое время вне зависимости от выпуска
    товаров и транспортных средств.

    При вывозе товаров 
    и транспортных средств таможенный
    контроль начинается в момент принятия
    таможенной декларации и заканчивается 
    при вывозе товаров и транспортных
    средств за пределы таможенной территории
    Российской Федерации.

    В зависимости 
    от предмета различают таможенный контроль
    товаров, таможенный контроль транспортных
    средств, таможенный контроль услуг.

    В зависимости 
    от направления перемещения товаров 
    и транспортных средств различают 
    таможенный контроль ввозимых на таможенную
    территорию России, вывозимых с таможенной
    территории России и транзитных (перемещаемых
    через таможенную территорию России)
    товаров.

    Характер участия 
    в осуществлении таможенного 
    контроля таможенных органов сотрудничающих
    стран позволяет выделить такие 
    его разновидности:

    — односторонний 
    таможенный контроль, когда таможенный 
    досмотр проводят, как правило, 
    таможенные органы только одной 
    из стран;

    — двусторонний 
    таможенный контроль, когда таможенный 
    досмотр проводят раздельно таможенные 
    органы каждой из стран;

    — совместный 
    таможенный контроль, имеющий место 
    в случае осуществления таможенного 
    досмотра одновременно таможенными 
    органами обоих государств.

    Таможенный контроль
    может быть однократным и повторным 
    в зависимости от того, сколько 
    раз товары и транспортные средства
    перемещаются через таможенную границу 
    в течение определенного периода.

    Однократным таможенный
    контроль признается в случае, если
    таможенная граница пересекается в 
    одном направлении и таможенный
    досмотр проводится один раз. Под 
    повторный таможенный контроль подпадают 
    товары и транспортные средства, которые 
    в течение сравнительно короткого 
    периода времени пересекают таможенную
    границу дважды.

    В зависимости 
    от видов транспорта, перемещающего 
    товары, различают: таможенный контроль
    на водном транспорте; над железнодорожными
    перевозками; над международными авиапере-возками;
    над автомобильными перевозками; таможенный
    контроль товаров, перемещаемых стационарными
    транспортными средствами (трубопровод,
    линии электропередач), а также международных
    почтовых отправлений, включая экспресс-доставку
    и дипломатическую почту.

    Таможенный контроль
    транспортных средств определяется
    их видом, например, таможенный контроль
    морских судов, таможенный контроль
    речных судов, таможенный контроль воздушных 
    судов, таможенный контроль железнодорожного
    транспорта, таможенный контроль автотранспортных
    средств.

    Формами таможенного 
    контроля являются: проверка документов
    и сведений; устный опрос; получение 
    пояснений; таможенное наблюдение; таможенный
    осмотр товаров и транспортных средств;
    таможенный досмотр товаров и 
    транспортных средств; личный досмотр;
    проверка маркировки товаров специальными
    марками, наличия на них идентификационных 
    знаков; осмотр помещений и территорий
    для целей таможенного контроля;
    таможенная ревизия.

    Все формы таможенного 
    контроля можно подразделить на документальные
    и фактические.

    Таможенный осмотр
    товаров и транспортных средств,
    являясь одной из фактических 
    форм проведения таможенного контроля,
    представляет собой административное
    действие должностных лиц таможенных
    органов, заключающееся в проверке
    внешнего вида багажа физических лиц,
    транспортных средств, грузовых емкостей,
    таможенных пломб, печатей и иных
    средств идентификации, без вскрытия
    грузовых помещений, тары либо упаковки
    на предмет установления законности
    их перемещения через таможенную
    границу. По результатам осмотра в случае
    необходимости может составляться акт
    по установленной форме или проставляется
    отметка на транспортном документе.

    Транспортные 
    средства, помещения и другие места,
    где находятся или могут находиться
    товары и транспортные средства, подлежащие
    таможенному контролю, места, где 
    осуществляется деятельность, контроль
    за которой возложен на таможенные
    органы, а также товары и транспортные
    средства, находящиеся под таможенным
    контролем, идентифицируются таможенными 
    органами. Конституция РФ, принята 12.12.93
    г.

    Таможенный контроль,
    осуществляемый путем идентификации 
    товаров и транспортных средств,
    заключается в наложении пломб,
    печатей, нанесении цифровой, буквенной 
    и иной маркировки, идентификационных 
    знаков, проставлении штампов, взятии
    проб и образцов, описании товаров 
    и транспортных средств, составлении 
    чертежей, изготовлении масштабных изображений,
    фотографий, иллюстраций, использовании 
    товаросопроводительной и иной документации
    и других средств идентификации.

    Таможенные органы
    осуществляют проверку маркировки товаров 
    специальными марками или наличие 
    на них идентификационных знаков,
    отсутствие которых рассматривается 
    как подтверждение факта ввоза 
    товаров без производства таможенного 
    оформления и выпуска, если лицо, у 
    которого такие товары были обнаружены,
    не докажет обратное.

    Таможенный досмотр
    — это административное действие, заключающееся 
    в фактической проверке товаров 
    и транспортных средств в целях установления
    законности их перемещения через таможенную
    границу, предотвращения ввоза или вывоза
    запрещенных предметов, обнаружения скрытого
    перемещения товаров, а также определения
    в установленном порядке наименований
    и качества товаров, их цены и количества.

    Таможенный досмотр
    — осмотр товаров и транспортных
    средств, связанный со снятием пломб,
    печатей и иных средств идентификации 
    товаров, вскрытием упаковки товаров 
    или грузового помещения транспортного 
    средства либо емкостей, контейнеров и
    иных мест, где находятся или могут находиться
    товары. Для обнаружения скрытого перемещения
    товаров производится проверка грузовых
    мест, конструктивных особенностей транспортных
    средств, с целью обнаружения тайников,
    хранилищ, в которых могут быть сокрыты
    предметы.

    Для выполнения
    целей таможенного досмотра применяются 
    технические средства таможенного 
    контроля (ТСТК), а также такие 
    способы, как прощупывание, прокалывание,
    разборка конструктивных деталей, узлов 
    и агрегатов, нарушение целостности 
    всего или части предмета и 
    т.п.

    Личный досмотр 
    может быть проведен при наличии 
    оснований предполагать, что физическое
    лицо, следующее через государственную 
    границу Российской Федерации и 
    находящееся в зоне таможенного 
    контроля или транзитной зоне аэропорта,
    открытого для международного сообщения,
    скрывает при себе и добровольно 
    не выдает товары, запрещенные соответственно
    к ввозу на таможенную территорию
    РФ и вывозу с этой территории или 
    перемещаемые с нарушением порядка,
    установленного ТК РФ.

    Решение о проведении
    личного досмотра определенного 
    физического лица, принятое начальником 
    таможенного органа (лицом, его замещающим),
    оформляется письменно путем 
    наложения резолюции на таможенной
    декларации, поданной физическим лицом,
    либо на рапорте должностного лица
    таможенного органа, либо оформляется 
    отдельным актом.

    Личный досмотр 
    должен проводиться в корректной
    форме, исключающей унижение личного 
    достоинства и причинение неправомерного
    вреда здоровью и имуществу досматриваемого 
    лица, в пределах, необходимых для 
    обнаружения скрытых физическим
    лицом при себе товаров.

    Процесс проведения
    личного досмотра условно может 
    быть разделен на три этапа.

    Первый (подготовительный)
    этап, осуществляется перед началом 
    личного досмотра. Должностное лицо
    таможенного органа объявляет физическому 
    лицу решение начальника таможенного 
    органа (лица, его замещающего) о 
    проведении личного досмотра; ознакомливает
    физическое лицо с его правами и обязанностями,
    которыми оно обладает при проведении
    такого досмотра и предлагает добровольно
    выдать скрываемые товары.

    Факт ознакомления
    физического лица с решением о 
    проведении личного досмотра удостоверяется
    названным лицом путем соответствующей 
    надписи на решении о проведении
    досмотра. Если физическое лицо отказывается
    от совершения вышеназванных действий,
    то на решении о проведении личного 
    досмотра делается соответствующая 
    запись и удостоверяется подписью должностного
    лица таможенного органа, который объявил
    решение о проведении личного досмотра.

    Второй этап
    — личный досмотр — проводится должностным 
    лицом таможенного органа одного
    пола с досматриваемым лицом в 
    присутствии двух понятых того же
    пола. Помещение для проведения личного 
    досмотра должно быть изолированным 
    и отвечать санитарно-гигиеническим 
    требованиям. Доступ иных лиц в помещение
    где проводится личный досмотр должен
    быть исключен. Также должна быть исключена
    возможность наблюдения за процессом
    проведения личного досмотра со стороны.
    Тело досматриваемого обследуется исключительно
    медицинским работником.

    Осмотр помещений 
    и территорий проводится при наличии 
    информации о ненадлежащем использовании 
    или утрате товаров и транспортных
    средств, находящихся под таможенным
    контролем, либо условно выпущенных
    с целью проверки такой информации,
    а также на основе выборочной проверки1.
    Объектами проверки являются СВХ, таможенные
    склады, помещения магазинов беспошлинной
    торговли и т.д. Результаты осмотра фиксируются
    письменно в виде акта, установленной
    формы. Таможенный кодекс РФ (1993 г.).

    Таможенная ревизия 
    проводится с целью подтверждения 
    факта выпуска товаров и достоверности 
    сведений, заявленных в процессе таможенного 
    оформления путем сопоставления 
    их с данными бухгалтерского учета 
    и отчетности, счетами, результатами
    инвентаризации, аудиторскими заключениями,
    базами и банками данных автоматизированных
    информационных систем, иной документации
    (в том числе банковской, электронной)
    и т.д.

    Проверка достоверности 
    сведений после выпуска товаров 
    и (или) транспортных средств может 
    осуществляться таможенными органами
    в течение одного года со дня утраты
    товарами статуса находящихся под 
    таможенным контролем.

    Таможенная ревизия 
    проводится в общей и специальной 
    формах1. Общая таможенная ревизия проводится
    на основании письменного решения начальника
    таможенного органа.

    Специальная таможенная
    ревизия проводится также на основании 
    письменного решения о проведении
    специальной таможенной ревизии, в 
    случае, если по результатам общей 
    ревизии или в ходе других видов 
    таможенного контроля выявлены данные,
    свидетельствующие о нарушениях
    таможенного законодательства.

    Результаты таможенной
    ревизии оформляются актом установленной 
    формы. При обнаружении в ходе
    проведения таможенной ревизии признаков 
    преступления или административного правонарушения
    после составления акта дальнейшие действия
    совершаются в соответствии с уголовно-процессуальным
    законодательством или законодательством
    об административных правонарушениях.

    «Таможенное дело» — одна из самых востребованных специальностей в современном мире, ведь количество стран, готовых сотрудничать и заниматься торговлей, с каждым днем увеличивается. А это значит, что государство нуждается в опытных и квалифицированных специалистах, которые сумеют обеспечить полное соблюдение таможенных соглашений и таможенной политики в целом. Где же выучиться по специальности «Таможенное дело»? Вузы в Москве предлагают оптимальный выбор в соотношении качества обучения к его стоимости.

    Таможенное дело: определение

    Методы и средства урегулирования таможенных вопросов, связанных с перевозкой товаров через государственную границу, правила запрета и различных ограничений при перемещении транспортных средств через таможню — все это можно причислить к определению «таможенное дело». Университеты же предлагают еще один вариант обозначения.

    Таможенное дело — отрасль, регулирующая внешнеэкономическую деятельность государства, а именно: торговлю, транспортировку крупногабаритных товаров через государственную границу. Получается, что данная профессия предполагает глубокие теоретические знания по экономике (которые можно получить, если поступать в Институт таможенного дела), а также практический опыт работы с оформлением товароведческой документации, декларированием товаров и навыки по менеджменту и бухгалтерскому учету, ведь придется вести отчеты о налогообложении и приеме платежей, пени и пошлин за то или иное нарушение при перевозке через таможню.

    Особенности профессии

    Профессия таможенного специалиста востребована не только в таможенных органах, но также и в различных брокерских компаниях, кредитных учреждениях, предприятиях, занимающихся внешнеэкономической деятельностью или логистикой. Специалист этого дела должен обладать обширными знаниями и навыками. Вот некоторые из них:

    • иметь хорошее юридическое образование;
    • уметь управлять деятельностью таможенных органов;
    • вести учет денежных средств (платежи, налоги);
    • анализировать статистику торговли;
    • грамотно оформлять документацию;
    • знать устройство работы таможенной логистики, и в любое время провести необходимые процедуры для оптимизации экономической деятельности предприятия.

    вузы в Москве

    Профессия таможенника весьма ответственная и сложная, однако, она считается очень престижной и высокооплачиваемой. Вот почему многие абитуриенты выбирают специальность «Таможенное дело». Вузы в Москве всегда славились передовыми методами преподавания, поэтому давайте рассмотрим, в каких из них обучают по этой специальности.

    Стоит отметить, что перед выбором определенного университета, необходимо решить для себя следующие вопросы: «Государственный или частный ВУЗ?», «Выбрать факультет таможенного дела на основе контракта или же есть шансы поступить на бюджет?». Столица предлагает самый широкий выбор университетов, поэтому каждый сможет найти именно тот вуз, который устроит его и по стоимости обучения, и по качеству.

    Следующий шаг при выборе специальности «Таможенное дело» — экзамены. Какие предметы нужно сдать и на сколько баллов? Давайте разберемся, какие университеты предлагают пройти внутренние экзамены, а какие зачисляют на обучение по результатам ЕГЭ.

    Государственные бюджетные вузы: ТОП-3

    За последние 15 лет произошли крупные изменения: во многих университетах открылись новые специальности и направления. Одним из самых престижных и перспективных направлений можно назвать как раз «Таможенное дело». Вузы в Москве можно условно разделить на две группы: первая включает в себя все государственные университеты, а вторая — частные учреждения, получившие государственную аккредитацию и выдающие в конце обучения диплом государственного образца.

    Для многих абитуриентов возможность учиться на бюджетной основе является основным критерием при выборе будущего университета. Вот самые лучшие ВУЗы столицы, в которые можно поступить, набрав необходимое количество баллов на Едином Государственном Экзамене:

    1. Российский (им. Плеханова) — здесь весьма высокие требования, для поступления необходимо набрать в среднем по 82 балла за каждый предмет (русский язык, иностр. язык и обществознание).
    2. РАНХИГС при президенте РФ — в этом университете отсутствует институт таможенного дела, однако на факультете права и национальной безопасности есть направление «Таможенное дело». Проходной балл за прошедшие годы равен примерно 270 за те же предметы, что и в Плехановском университете.
    3. — учебное заведение, которое находится недалеко от Москвы (в Люберцах). В академии функционирует факультет таможенного дела, среднее количество баллов зачисления — 250 за три предмета. Одним из преимуществ данного вуза является самое большое количество бюджетных мест, их 250, тогда как в других максимальное число — всего 20.

    Государственные вузы, предлагающие обучение на платной основе

    Количество платных университетов увеличивается с каждым годом, ведь растет и востребованность в получении образования. Особенно это заметно в Москве: окончив школу и сдав ЕГЭ, многие абитуриенты решают поступать в столичные вузы и приезжают сюда из самых удаленных регионов России. Неудивительно, ведь именно в столице можно найти университет, отвечающий всем пожеланиям и возможностям поступающего:

    1. предлагает обучение на контрактной основе, как для сдавших ЕГЭ, так и для тех, кто желает сдать внутренние экзамены. На экономическом факультете абитуриентам предлагается выбрать три направления, в том числе и «Таможенное дело». Стоимость обучения в пределах 200 тысяч рублей за год.
    2. МАДИ — еще один университет, специализирующийся на обучении по специальности «Таможенного дела». Проходной балл — 120. Стоимость за год обучения на факультете логистики и общетранспортных проблем составляет 147 тысяч рублей.
    3. МГУПС императора Николая — один из старейших вузов столицы, юридический институт состоит из 6 направлений, одно из которых — таможенное дело. Проходной балл — 180, а стоимость обучения 198 тысяч рублей за один учебный год.

    Частные университеты

    Абитуриенты, набравшие на ЕГЭ минимальные баллы, имеют возможность поступить в негосударственные вузы на платной основе. Ниже приведен обзор самых престижных университетов, имеющих государственную аккредитацию:

    1. Московский институт юриспруденции — один из самых доступных университетов, стоимость обучения всего 65 тысяч рублей за год. При этом есть возможность поступления без сдачи ЕГЭ, вместо него нужно пройти тесты, проводимые университетом самостоятельно.
    2. МФЮА предлагает качественное обучение по относительно низким ценам: 100 тысяч рублей за первый курс обучения, далее возможны некоторые скидки. Вуз принимает как на основе результатов ЕГЭ, так и по внутренним экзаменам. Иностранные граждане также имеют возможность поступить в это заведение, достаточно лишь сдать устный экзамен по русскому языку и написать небольшое сочинение.
    3. Московский университет им. В. С.Ютте — входит в пятерку лучших негосударственных вузов столицы. Стоимость обучения на факультете экономики и финансов составляет 110 тысяч рублей, а проходной балл — 100.

    Какой бы вуз вы ни выбрали, помните, что главная составляющая успешного обучения — это не престижность учебного заведения, а ваши личные старания.

    Таможенное дело (Википедия) — это совокупность средств и методов соблюдения мероприятий по таможенно-тарифному регулированию и введению ограничений и запретов, которые могут быть связаны с перемежением транспортных средств и товаров через государственную границу.

    Согласно данным портала Википедия, термин «таможенное дело» включает в себя широкий перечень вопросов правового и финансового характера. Все эти вопросы в той или иной степени касаются внешнеэкономической деятельности. В первую очередь это относится к обеспечению государственными органами качественного регулирования
     внешнеторговых взаимодействий. Все эти процессы осуществляются путём установления тарифных барьеров и разнообразных нетарифных ограничений.

    Целью данных мероприятий выступает прежде всего ограничение поставок какого-либо товара на внутренний рынок государства. Таким образом, таможенная политика любой страны наиболее часто выступает в роли инструмента для налаживания внешнеполитических и внешнеторговых отношений.

    Ещё один аспект деятельности описываемых структур – правовой. В современной России сформировалась узкая отрасль административного права, которая получила название таможенного права. В эту категорию включены все виды правовых взаимоотношений
    , которые возникают между государством и всеми участниками внешнеторговой деятельности. Основной нормативный документ, который регламентирует этот вид деятельности – это Таможенный Кодекс ТС.

    Таможня представляет собой государственный орган, главной функцией которого является контроль за перемещением материальных ценностей, транспортных средств, людей и животных. Другими функциями являются взимание положенных пошлин, применение определённых таможенных процедур, оформление соответствующей документации.

    Сотрудник таможенной службы

    Сотрудник государственной таможенной службы – не самая сложная , она не требует от человека исключительных способностей. Сотрудники таможенной службы крайне редко работают физически.

    Основными обязанностями сотрудника таможенного дела являются:

    1. Расследование имеющихся случаев нарушений таможенного права.
    2. Оформление соответствующей таможенной документации.
    3. Работа на контрольно-пропускных пунктах.
    4. Досмотр в аэропортах, вокзалах или на таможенных пунктах личных вещей граждан или перевозимого груза.
    5. Учёт и контроль конфиската.
    6. Выявление товаров, входящих в перечень запрещённых к ввозу и вывозу.
    7. Выявление фактов контрабанды.
    8. Профилактика правонарушений в области таможенного права.

    В своей профессиональной деятельности таможенник проверяет
     сопроводительную документацию, прилагаемую к товару, и оформляет декларации. Кроме того, его обязанностью является определение страны ввоза и вывоза, расчёт размера пошлин.

    Поскольку круг обязанностей сотрудника таможни довольно широк, внутри этой специальности существует несколько узких подразделений, которые зависят от конкретного места деятельности специалиста:

    1. Сотрудник КПП.
    2. Сотрудник паспортного контроля. Здесь чаще всего работают девушки.
    3. Сотрудник международного таможенного ведомства.

    Пункты таможенного досмотра могут находиться в аэропортах, на железнодорожных вокзалах или в морских портах.

    Необходимые личностные качества

    Работа сотрудника таможенной службы всегда сопряжена с некоторыми рисками и накладывает на представителя определённые требования с точки зрения психологии
     и личностных качеств. В силу специфики деятельности и большого количества соблазнов потребуется достаточно высокий уровень честности, принципиальности и патриотизма. Кроме того, обязательными личностными качествами таможенного сотрудника должны быть:

    Иногда бывает достаточно сложно определить визуально, везёт ли человек запрещённый груз, и очень часто на помощь приходит
     хорошо развитая интуиция. Опытный таможенник может опередить это по каким-то одному ему известным приметам. Помочь в этом может хорошее знание психологии и собственное «шестое чувство».

    Кроме того, потребуется доскональное знание всех нормативно-правовых документов и законодательной базы, правил ведения документации, владение определённым речевым стилем. Таким образом, все, кто интересуется вопросом
     — стоит ли идти учиться по направлению таможенное дело, должны развивать у себя необходимые качества личности и навыки психологии.

    Преимущества профессии

    Если поинтересоваться у любого сотрудника таможенной службы достоинствами его профессии, в первую очередь он начнёт говорить о колоссальном общественном значении. Именно эти люди
    , кто находится на страже экономической безопасности государства, предотвращают проникновение террористов через границу и провоз контрабанды.

    1. Одно из несомненных преимуществ этой профессии – её высокая востребованность. Таможенная служба постоянно расширяется вследствие увеличения международных торговых контактов и увеличение количества граждан, которые пересекают рубежи нашей страны.
    2. У сотрудников таможни имеются определённые льготы – это ранний выход на пенсию и хорошая финансовая прибавка к пенсии. Льготы для сотрудников, которые работали на контрольно-пропускных пунктах и выявляли товары, запрещённые к ввозу, приравниваются к льготам для кадровых военных.
    3. Под влиянием специфики деятельности у таких сотрудников с течением времени великолепно развиваются аналитические способности, внимание и наблюдательность, память и интуиция. Все эти качества могут оказаться с весьма полезными не только в этой узкой специализации, но и в дальнейшем в жизни.
    4. В процессе работы на таможне сотрудник приобретает такой объем навыков и познаний в юриспруденции и экономике, который позволит ему претендовать на достойную руководящую должность в крупной компании или на предприятии.

    Отрицательные стороны профессии

    Как и любая профессия, таможенное дело имеет не только явные преимущества, но и ряд недостатков:

    Таким образом, длительное пребывание на подобной службе может вызвать неврозы и затяжные депрессии. Поэтому очень важно понимать, готовы ли вы работать в этой области.

    Где обучают этой профессии

    Чтобы получить профессию таможенника, иметь профильное образование в этой области необязательно. Однако высшее образование
     в любом случае является неотъемлемым требованием к соискателю. Дополнительные знания и навыки можно получить, пройдя специализированные курсы.

    И все же в профильных вузах можно получить эту профессию. Такие специалисты в профессиональной среде ценятся гораздо выше. Чем выше квалификация сотрудника, тем больше у него шансов на хороший карьерный рост. Получить такую специальность
     можно в ведущих российских вузах. Один из лучших университетов, выпускающий специалистов по профилю «таможенное дело», — СФУ (Сибирский федеральный университет).

    Помните замечательный фильм «Белое солнце пустыни» и его героя таможенника Верещагина? Не было уже ни границы, ни страны, на страже интересов которой он стоял, а Верещагин все охранял свою таможню. «Я мзду не беру. Мне за державу обидно!» – крылатая фраза этого симпатичного силача с принципами и державным мышлением, стала олицетворением портрета настоящего таможенника.

    Помните замечательный фильм «Белое солнце пустыни» и его героя таможенника
     Верещагина в великолепном исполнении Павла Луспекаева? Не было уже ни границы, ни страны, на страже интересов которой он стоял, а Верещагин все охранял свою таможню, с отвращением глядя на арбузы и черную икру, которыми изо дня в день кормила его жена. «Я мзду не беру. Мне за державу обидно!» – крылатая фраза этого симпатичного силача с принципами и державным мышлением, стала олицетворением портрета настоящего таможенника.

    Именно таким принципиальным и сознательным должен быть человек, который стоит на страже государственных интересов. Должен быть – это ключевая фраза, поскольку портрет современного таможенника сильно отличается от «киношного». И дело не в том, что в современном мире не осталось верещагиных, а в том, что многие молодые люди выбирают профессию таможенника необдуманно. Они прельщаются предполагаемыми выгодами, забывая о значимости и особенностях этой профессии. Поэтому сегодня мы постараемся рассказать обо всех нюансах, недостатках и преимуществах профессии таможенника, и надеемся, что это поможет вам осознанно подойти к выбору будущего места работы.

    Кто такой таможенник?

    Таможенник – сотрудник государственной таможенной службы, осуществляющий контроль за перемещением людей, вещей, транспортных средств, товаров и других предметов через таможенную границу, а также производящий таможенное оформление и взимание таможенных платежей.

    Название профессии произошло от древнерусского слова тамъга (печать, подать, пошлина), которое в свое очередь имеет тюркские корни. Отметим, что в Древней Руси таможню называли мытней (от слова мыт – название платежа, взимаемого местными князьями). История профессии таможенника
     берет свое начало в далекой древности, когда возникли первые внешнеэкономические отношения между государствами. Именно тогда возникла необходимость в контроле за товарами и людьми, пересекающими границы. Этим и занимались самые первые таможенники, и их деятельность с того времени практически не изменилась.

    Сегодня, как и раньше, работа таможенника заключается в оформлении грузов, перевозимых через государственную границу. Профессиональные обязанности этого специалиста включают в себя:

    • оформление документации на грузы;
    • досмотр грузов на таможне
      , досмотр граждан в аэропорту или на вокзале;
    • обнаружение контрабанды и запрещенных к ввозу или вывозу товаров;
    • работа на контрольно-пропускных пунктах;
    • учет конфискованного товара;
    • расследование правонарушений в области таможенного права.

    Если говорить более конкретно, то таможенник должен проверить документацию на товар и оформить собственные декларации, определить страну ввоза-вывоза товара и определить размеры пошлин и их количество, пропустить груз и граждан через границу. Кстати, круг обязанностей таможенников настолько велик, что внутри профессии существует несколько узких специализаций, которые зависят от места работы специалиста: работник контрольно-пропускного пункта, работник паспортного контроля, сотрудники международного таможенного ведомства и т.д. Поэтому при пересечении границы гражданам, как правило, приходится сталкиваться с самыми разными представителями этой профессии. При этом неважно, где именно эта граница проходит: в аэропорту, на железнодорожном вокзале или в морской гавани.

    Какими личностными качествами должен обладать таможенник?

    Работа таможенника
     сопряжена с определенными рисками и соблазнами, которые накладывают на представителей этой профессии ряд требований. Во-первых, они должны отличаться высокой степенью патриотизма, принципиальностью и честностью. Кроме того, любой таможенник должен обладать такими личностными качествами, как:

    Отдельно хочется сказать об интуиции. Определить, везет или не везет человек или транспорт запрещенный груз, визуально очень сложно. Но опытные таможенники это делают по каким-то только им одним понятным приметам, «тянут за ниточку», постепенно разматывая клубок. Опираются они при этом не столько на знания психологии и практические навыки, сколько на собственную интуицию.

    Также от таможенника требуется безупречное знание законов, юридических и правовых тонкостей, правил ведения документации и владение официально-деловым стилем речи. Экономические знания тоже необходимы таможеннику, особенно те, которые касаются товарооборота.

    Преимущества профессии таможенника

    Спросите любого таможенника: в чем заключаются преимущества его профессии. И вы обязательно услышите в ответ: в огромной значимости для общества. Ведь именно работники таможенной службы стоят на страже национальной безопасности страны, предотвращая ввоз контрабанды и препятствуя свободному перемещению террористов.

    Несомненным преимуществом профессии таможенника
     также можно назвать восстребованность. Поскольку таможня постоянно расширяется в результате увеличения объемов торговли и роста числа лиц, пересекающих границу, молодые специалисты с легкостью смогут устроиться на работу.

    Таможенники имеют право на льготы, например, ранний выход на пенсию и солидная прибавка к ней. Сотрудники подразделений таможни, имеющие отношение к контрольно-пропускным пунктам, поиску контрабанды и запрещенных к ввозу товаров, приравниваются к военным и, соответственно, могут рассчитывать на такие же льготы.

    Благодаря специфике работы у таможенника очень хорошо развиваются наблюдательность, аналитические способности, интуиция, память и внимательность. Эти качества, без всякого сомнения, полезны не только при выполнении профессиональных обязанностей, но и в повседневной жизни. А приобретенные в процессе работы на таможне навыки и знания в области юриспруденции и внешнеэкономической деятельности позволят уже бывшему таможеннику легко получить руководящую должность на коммерческом предприятии.

    Недостатки профессии таможенника

    Самый главный недостаток профессии таможенника
     – это постоянное давление со стороны людей, которые хотят обойти таможенные правила, не платить пошлины или ввезти запрещенные товары. Можно сказать, что риски встретиться с ними есть у практически каждого таможенника. Не поддаться искушению, выстоять, остаться честным сотрудником под давлением такого рода соблазнов может далеко не каждый.

    Отсюда вытекает следующий недостаток этой профессии – большая текучесть кадров. Согласно статистическим данным, в нашей стране таможня является одной из наиболее коррумпированных систем, и только 2-3% таможенников можно назвать кристально «чистыми на руку». Ну а поскольку наше государство активно борется с коррупцией и регулярно вводит все новые и новые антикоррупционные меры, ряды сотрудников таможенной службу достаточно часто «чистятся».

    Недостатки данной профессии также связаны с психологическими нагрузками, существующими в работе. Постоянная необходимость быть во всеоружии, напрягать внимание и память может привести к нервным срывам, стрессам и затяжной депрессии.

    Где можно получить профессию таможенника?

    Чтобы получить профессию таможенника
     совсем необязательно иметь профильное образование. Однако, так как эта профессия требует большого объема разносторонних знаний, наличие высшего образования вообще является обязательным условием. Знания же и навыки в области таможенного дела можно получить на специальных курсах.

    Но все же, мы рекомендуем получать эту профессию в профильных ВУЗах, так как в данной среде выпускники таможенных академий ценятся больше всего. Помимо этого, только высококвалифицированные таможенники могут рассчитывать на быстрый карьерный рост, особенно если образование по специальности «Таможенное дело» было получено в таких лучших ВУЗах России
    , как.

    Доброе время суток, Дорогие читатели блога! Сегодняшнею тему решил посветить на довольно-таки востребованную профессию таможенника. И как выучиться на таможенника. Начну с того, кто вообще это за человек такой со специальностью таможенного дела.

    Поможем освоить профессию

    — подробнее

    Таможенник это человек, который является работником общегосударственной таможенной службы, контролирующий процесс перевозок чего либо (люди, вещи транспорт и т.п) через таможенную границу. Кроме этого, занимается таможенным оформлением и изымает таможенные платежи.

    Профессиональные обязанности таможенника:

    • Производить оформления документов на грузы
    • Досматривать грузы на таможенной границе, а также людей на вокзалах и аэропортах
    • Находить наркотические вещества, а также не допускать ввоз/вывоз запрещенных предметов.
    • Работать на КПП (Контрольный Пропускной Пункт)
    • Вести учет об изъятом товаре
    • Расследовать правонарушения в областях таможенного права

    Профессию таможенника разделяют на мини специальности, зависящие от выбранного рабочего места, такие как:

    • Рабочий КПП (Контрольный Пропускной Пункт)
    • Рабочий паспортного контроля
    • Работник международного таможенного ведомства
    • И другие

    Как выучиться на таможенника после 9 класса?

    1. Необходимо: школьный аттестат (9 – 10 класс); результат ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен) – русского языка, математики и обществознание.
    2. Выбрать для себя вуз, который обучает таможенному делу. Вот подходящий сайт: Российские высшие учебные заведения
      , для выбора вуза профессии таможенника.

    В наше время специальность таможенника считается самой востребованной. Если поступать на бюджетной основе (по конкурсу), в среднем от 5 человек на место.

    Учиться можно и очно, и заочно. Срок обучения – 5 лет. Стоимость обучения в среднем от 60 000 тысяч рублей в год. Цена может зависеть от выбранного вуза и .

    Почти в любом вузе после окончания обучения возможно поступить в аспирантуру. На экономическую, управленческую и юридическую специальность

    Личные качества таможенника

    Данная работенка довольна таки рискованна и соблазна. Поэтому таможенник должен быть патриотом своей Родины, честным и принципиальным. А так же:

    1. Коммуникабельным
    2. Наблюдательным
    3. Должен обладать отличной интуицией
    4. Внимательным
    5. Аккуратным
    6. Пунктуальным
    7. Стресса устойчивым
    8. Ответственным
    9. Обладать хорошей реакцией
    10. Исполнительным
    11. Дипломатичным
    12. Должен быть приспособленным к восприятию большому объему информации
    13. Толерантным
    14. Знать хорошо правовые и юридические законы
    15. Владеть грамотной речью.

    Основные преимущества профессии таможенника

    Основным плюсом является иметь большое значение для общества. Ведь благодаря честным таможенникам осуществляется преграда не законное проникновение террористов и контрабандного товара. Также огромную роль играет востребованность, это связано с тем, что происходит расширение торговли, а также ростом граждан, которые пересекают границу. Поэтому устроиться молодому специалисту можно с легкостью.

    Предоставляются льготы, такие как рано уходят на пенсию и приличная надбавка к ней. Таможенник трудящийся на кпп, который осуществляет контроль препятствию ввозу/вывозу незаконного товара и т.п. Равняется к военнослужащим и имеют право на их льготы.

    Работая таможенником с опытом улучшаются навыки наблюдательности, памяти, интуиции и внимательности. А приобретя способности и познания в внешнеэкономической сфере и юриспруденции, выйдя на пенсию, можно без особого усилия приобрести должность руководителя компании.

    Недостатки профессии таможенника

    Основным и главным минусом профессии является, то что регулярно происходит давления со стороны недобросовестных граждан, пытающих провезти/ввезти не законный предмет, не желающих заплатить таможенную пошлину и т.п.

    Источник

    За это задание ты можешь получить 3 балла. Уровень сложности: базовый.
    Средний процент выполнения: 73.7%
    Ответом к заданию 8 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

    Алгоритм решения задания 8:

    1. Просмотри все типы ошибок в левом столбце.
    2. Проанализируй каждое предложение: сначала выдели грамматическую основу. Если есть нарушение связи между подлежащим и сказуемым, выбери эту формулировку.
    3. Определи второстепенные члены.
    4. Если есть нарушения, определи, какое правило нарушено, и выбери соответствующую формулировку в левом столбце.
    5. Запиши номера предложений строго под соответствующими буквами.

    Чтобы выполнить этот номер на максимальные 5 баллов, необходимо уметь находить следующие типы ошибок:

    1. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
    2. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

    3. Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

    4. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

    5. Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.

    6. Ошибка в построении предложения с однородными членами.

    7. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

    8. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

    9. Ошибка в построении сложного предложения.

    10. Ошибка в образовании форм числительного.

    Теория к 8 заданию: читать

    Разбор сложных заданий в тг-канале

    Задачи для практики

    Задача 1

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом    		 1) Ольга сидела в открытых дверях ларька и, обмахиваясь журналом «Огонёк», отдыхала.
    2) Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросших дубняком и клёном.
    3) Согласно преданию Шамбала уцелела во времена Всемирного потопа, и населяющие её монахи до наших дней сохранили «тайны бессмертия и управления временем и пространством».
    4) Всем, кто принимали участие в новогоднем представлении, объявили благодарность.
    5) Не требуя ухода, тимьян плотным цветущим ковром расстилается по земле.
    6) На картине «Заросшем пруде» В. Д. Поленова изображён чудесный уголок сада.
    7) Эта книга адресована не только специалистам, но и широкому кругу читателей.
    8) Ставя перед собой посильные задачи, оказывается виден результат.
    9) Благодаря нового тоннеля движение на дороге стало более спокойным.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 8. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием (верно: «Когда ставишь перед собой посильные задачи, оказывается виден результат».).
    Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (на картине «Заросший пруд»).
    В — 4. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто принимал).
    Г — 9. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря новОМУ тоннелЮ).
    Д — 2. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (по косогорам, густо заросшИМ дубняком и клёном).

    Ответ: 86492

    Задача 2

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) ошибка в управлении
    Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом    		 1) Морская пена разбивалась на змеевидные струи и исчезала, поглощённою мглою.
    2) Живопись не только обогащает эмоционально, но и заставляет думать.
    3) Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
    4) Путешествуя, мы невольно отбирали лучшее из незнакомых нам обычаев и быта народа.
    5) Учащиеся этой школы участвовали и выиграли это соревнование.
    6) По жёлтым пескам течёт светлая река, волнуемая лёгкими вёслами рыбачьих лодок.
    7) Слушая сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины.
    8) А. А. Перовский благодаря своей незаурядной учёности был избран членом Петербургской Академии наук.
    9) На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришли первыми.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда слушаешь сказки А. С. Пушкина, вспоминаются русские предания и былины».).
    Б — 5. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (участвовали в этом соревновании и выиграли его).
    В — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (автомобиль пришеЛ).
    Г — 3. Верно: объяснить им (что?) роль литературы (В.п.).
    Д — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (морская пена, поглощённАЯ мглою).

    Ответ: 75931

    Задача 3

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    В) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Г) ошибка в управлении
    Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом    		 1) Юный любитель приключений из романа «Морской волчонок» Майна Рида оказался запертым в трюме корабля и не мог выбраться наружу.
    2) Дети редко прислушиваются и следуют советам родителей.
    3) Готовясь к написанию сочинения, делаются выписки из критических статей.
    4) На улице изморозь, и благодаря ей чувствуется — близко, совсем близко зима.
    5) Солнечные лучи дарили лесной поляне тусклый отсвет, окрасившему снег в сумеречно-жемчужный тон.
    6) В журнале «Огоньке» по-прежнему можно найти много интересного материала.
    7) Через язык человек не только познаёт добро и зло, но и испытывает на себе их воздействие.
    8) Я очень радовался за то, что смог правильно ответить на все поставленные вопросы.
    9) Переезжая на новое место, они не подозревали, что так долго будут жить в казармах.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (Верно: «Готовясь к написанию сочинения, я делаю выписки из критических статей».).
    Б — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в журнале «Огонек»).
    В — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (прислушиваются к советам родителей и следуют им).
    Г — 8. Верно: радовался (чему?) тому (Р.п.).
    Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (отсвет, окрасившИЙ снег в сумеречно-жемчужный тон).

    Ответ: 36285

    Задача 4

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
    В) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом    		 1) Отдыхая летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов.
    2) Все, кто был в походе, получили незабываемые впечатления.
    3) Согласно распоряжению директора школы в спортивных играх могут принять участие все учащиеся.
    4) Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной на футбол.
    5) Под дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшего солнце, улыбалось небу тысячами серебряных улыбок.
    6) В письме Иван писал, что он чувствует себя хорошо, живёт в тепле, и просил прислать чеснока и луку.
    7) В России Техас благодаря фильмов часто представляется ареной вечных вестернов.
    8) Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.
    9) Имя иконописца Андрея Рублёва не только широко известно в России, но и за рубежом.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 7. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря фильмАМ).
    Б — 4. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица. (Сосед по парте спросил, кто пойдёт с НИМ на футбол).
    В — 9. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (широко известно не только в России, но и за рубежом).
    Г — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда я отдыхал летом в Петербурге, меня поразило великолепие дворцов».).
    Д — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (рябью, ослепительно ярко отражавшЕЙ солнце).

    Ответ: 74915

    Задача 5

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом    		 1) Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
    2) На протяжении многих веков крестьянство пытались освободиться от помещичьего гнёта.
    3) После поразительного успеха фильма Джеймса Кэмерона «Аватар» с новой силой вспыхнули разговоры о том, одиноки ли мы во Вселенной.
    4) Холмы сливаются в возвышенность, исчезающая в лиловой дали.
    5) Дом, стоявший в этом лесу, был огромен и прост.
    6) В рассказе «Попрыгунье» Чехов осуждает праздность.
    7) Он поведал историю покупки и заявил, что попугай молчит вопреки обещанию разговаривать на трёх языках.
    8) «Малая» родина — это не только природа в деревне и история в городе, а также ещё и человеческие взаимоотношения, уклад жизни и традиции живущих.
    9) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в рассказе «ПопрыгуньЯ»).
    Б — 4. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (в возвышенность, исчезающУЮ в лиловой дали).
    В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (крестьянство пыталОСЬ).
    Г — 8. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами (не только…, НО И…).
    Д — 1. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря глубокИМ знаниЯМ).

    Ответ: 64281

    Задача 6

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом    		 1) Все, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудут восхитительный запах цветов с альпийских лугов.
    2) По приезду в Таганрог я посетил чеховские места.
    3) Старик читал конверт, далеко отставив его от себя и бесшумно шевеля губами.
    4) Человек, знающий жизнь растений и который понимает законы растительного мира, счастливее тех, кто не может отличить ольху от осины.
    5) Гуманитарные науки должны не только воспитывать понимание искусства и истории, но и учить нравственности.
    6) Кто бы ни приезжали в наш город, восхищались его провинциальной стариной.
    7) Глядя на символ Олимпийских игр, нас восхищает сила и мужество спортсменов.
    8) Существует теория, что вода на Землю попала благодаря бомбардировке её ядрами комет.
    9) Горы, поросшими деревьями, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 7. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Глядя на символ Олимпийских игр, мы восхищаемся силой и мужеством спортсменов».).
    Б — 4. Верно: знающий жизнь растений и понимающий законы растительного мира (однородные одной части речи — причастия).
    В — 6. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто бы не приезжал).
    Г — 2. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (по приездЕ в Таганрог).
    Д — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (горы, поросшИЕ деревьями).

    Ответ: 74629

    Задача 7

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) неправильное построение предложения с косвенной речью    		 1) Читая книги Паустовского, вызывают восхищение описания природы родного края.
    2) «Жигули» резко затормозила и остановилась.
    3) По возвращении в Москву ребята с восторгом рассказывали о Байдарских воротах, об удивительном открывающемся оттуда виде.
    4) Докладчик заявил, что будто бы его выводы проверены на практике.
    5) Ураган врывался внезапно и всё сокрушал на пути, ломая деревья, унося крыши, газетные киоски и фонарные столбы.
    6) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
    7) Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.
    8) Сейчас словом «олимпиада» не только называют спортивные, но и любые другие соревнования.
    9) Великий итальянский скульптор, живописец и поэт Микеланджело писал о себе, что не родился ещё человек, который, подобно ему, был бы склонен любить людей.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 8. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (называют не только спортивные, но и любые другие соревнования).
    2. Б — 1. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда читаешь книги Паустовского, восхищаешься описаниями природы родного края».).
    3. В — 2. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Жигули» резко затормозилИ и остановилИсь).
    4. Г — 6. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря различнЫМ стилевЫМ вкраплениЯМ).
    5. Д — 4. «Будто бы» лишнее (Докладчик заявил, что его выводы проверены на практике.).

    Ответ: 81264

    Задача 8

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    В) неправильное построение предложения с косвенной речью
    Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом    		 1) А. П. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их».
    2) Работу над «Мёртвыми душами» Н. В. Гоголь начал по совету и на сюжет, подсказанный А. С. Пушкиным.
    3) Вопреки прогноза синоптиков, утром пошёл дождь.
    4) Учёные сделали вывод, что дельфины, глядя на своё отражение, узнают его.
    5) Профессор утверждал, что он уверен в ценности археологической находки.
    6) Как всегда в беседах с А. Н. Леонтьевым речь шла не только о науке и не об одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных.
    7) Башня получила сильнейший удар, но устояла именно благодаря удивительной прочности своей конструкции.
    8) Приехав в Таганрог даже на один день, у меня сохранились самые приятные воспоминания об этом городе.
    9) Река протекала в красивых берегах около песчаной осыпи, покрытые хвойным лесом.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 3. Предлог ВОПРЕКИ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (вопреки прогнозУ).

    Б — 9. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (около песчаной осыпи, покрытОЙ хвойным лесом).

    В — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (что ОН не любИТ слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаЕТ их).

    Г — 2. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (по совету Пушкина и на сюжет, подсказанный им).

    Д — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Приехав в Таганрог даже на один день, я сохранил самые приятные воспоминания об этом городе».).

    Ответ: 39128

    Задача 9

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
    Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом    		 1) Машина остановилась на большом мосту, тянувшегося через довольно широкую речку.
    2) Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускались.
    3) На работу Григорий вышел на следующий день по возвращении.
    4) На каникулах я очень скучала по друзьям, уехавшим отдыхать.
    5) Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и когда начнутся каникулы.
    6) Иногда он подрабатывал на местной пристани, поднося тюки и чемоданы.
    7) Дед Ефим был одарён от природы не только голосом, но и талантом художника — он остро чувствовал красоту окружающего его мира, любил цветы, природу.
    8) Проходя по залам музея, перед глазами разворачивается история страны.
    9) Поезд прибыл согласно расписания.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 8. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда проходишь по залам музея, перед глазами разворачивается история страны».).

    Б — 5. Верно: «Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и начала каникул» (одноплановые однородные — существительные).
    В — 2. Верно: «Когда солнце вспыхивает за краем чёрной тучи, все деревья вдруг распускаЮТСЯ» (несоверш.в., наст.вр.).
    Г — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (на мосту, тянувшЕМСЯ через довольно широкую речку).
    Д — 9. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно расписаниЮ).

    Ответ: 85219

    Задача 10

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) неправильное построение предложения с косвенной речью    		 1) Василий Шукшин утверждал, что те, кому он так или иначе помогает, даже не подозревают, как они-то помогают мне.
    2) Вспоминая события давних лет, мне было грустно.
    3) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовали жизнью в борьбе с самым страшным злом XX века — фашизмом.
    4) Обычно львы начинали рыкать по окончании трапезы, перед тем как улечься спать.
    5) Е. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми «Бенефисами» совершил революцию на телевидении.
    6) Люди, очень беспокоящиеся о чём-нибудь, не могут заснуть часами, предаваясь воспоминаниям.
    7) Согласно приказа директора учащиеся прошли флюорографию.
    8) В стихотворении «Посидим в тишине» девочка говорит, что она хотела бы и вслух почитать, и мяч покатать.
    9) Автор повести «Записок на манжетах» М. Булгаков работал в Киевском военном госпитале.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (верно: «Когда я вспоминал события давних лет, мне было грустно».).
    Б — 9. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (автор повести «Записки на манжетах»).
    В — 3. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто пожертвоваЛ).
    Г — 7. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно приказУ).
    Д — 1. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (как они-то помогают ЕМУ).

    Ответ: 29371

    Задача 11

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
    Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением    		 1) Сегодня благодаря деятельности поисковых экспедиций многие из утерянных артефактов обретают второе рождение.
    2) В романе М. Ю. Лермонтова «Герое нашего времени» показана судьба несчастного человека.
    3) Зная язык другого народа, легче усваиваются обычаи этого народа.
    4) Все, кто так или иначе связан с железной дорогой, — люди по преимуществу уравновешенные и неторопливые.
    5) Историческая геология устанавливает не только события, которые происходили миллионы лет назад, но и изучает их последовательность.
    6) С утра до утра шёл не переставая мелкий дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь.
    7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.
    8) Картину «Лужайка» Винсент Ван Гог закончил в 1887 году.
    9) «Известия» опубликовала интересную статью.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 9. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе («Известия» опубликовалИ).
    Б — 3. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Зная язык другого народа, легче усвоить обычаи этого народа.».).
    В — 7. Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. п. (по ком? чём?) (ПО завершениИ).
    Г — 5. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (не только устанавливет события…, но и изучает их последовательность).
    Д — 2. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в романе «ГероЙ нашего времени»).

    Ответ: 93752

    Задача 12

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Г) ошибка в управлении
    Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм    		 1) За распространение глав из романа «Воскресение» последователей Льва Толстого отправляли в ссылку.
    2) Ярким примером, иллюстрирующий проблему, может быть произведение В. Распутина.
    3) Немало было и тех, кто вместо учёбы гонял голубей и ни о каком таком великом будущем не помышляет.
    4) Охватывая широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о привычных вещах.
    5) Нужно при выходе из автобуса оплатить за проезд.
    6) Гонщики выступили на новых трассах весьма достойно, завоевав в общей сложности девять призовых мест.
    7) Когда-то Гегель справедливо писал, что философия является в своём роде роскошью, не входящей в сферу жизненной необходимости.
    8) В газете «Аргументах и фактах» опубликовали новые сведения о состоянии российских библиотек.
    9) Современное искусство развивается вопреки трудностям.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 4. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда охватываешь широкий круг вопросов, появляются новые интересные сведения о привычных вещах».).
    Б — 8. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в газете «Аргументы и факты»).
    В — 2. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (примером, иллюстрирующИМ проблему).
    Г — 5. Верно: оплатить (что?) проезд (В.п.).
    Д — 3. Верно: гонял; не помышлял (несоверш.в., прош.вр.).

    Ответ: 48253

    Задача 13

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) ошибка в построении предложения с однородными членами    		 1) Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом факте.
    2) По приезде в Москву мама устроилась преподавательницей музыки в среднюю школу.
    3) В пьесе «Вишнёвом саде» Чехов показал представителей нового поколения России.
    4) Кое-где на берегах лежал уже снег, резко оттеняя тёмную, тяжёлую речную струю.
    5) Все, кто бывал на Севере, знает, какой там суровый климат.
    6) Ему хотелось, чтобы старший сын занялся созидательной, общественно полезной деятельностью.
    7) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
    8) В фильме Стенли Кубрика «Космическая одиссея‑2001» практически точно спрогнозированы некоторые технические достижения нашего времени.
    9) Используя одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение

    А — 9. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу («Когда используешь одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы».).
    Б — 3. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в пьесе «Вишневый сад»).
    В — 5. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (все знаЮТ).
    Г — 7. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря глубокИМ знаниЯМ).
    Д — 1. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (изучил этот исторический факт и рассказал о нем).

    Ответ: 93571

    Задача 14

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
    В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Д) ошибка в построении предложения с однородными членами    		 1) Мать писала сыну о том, что она нашла красную общую тетрадь по физике, его любимому предмету.
    2) Погода вопреки прогноза была замечательная.
    3) Прочитав новый роман известного писателя, мне захотелось прочитать и его повести.
    4) Познание окружающего меня мира происходило не только с помощью зрительных образов, но и через посредство звуковых впечатлений.
    5) Многие из путешественников, бывавшими на Онеге, восхищались многоглавыми церквями Кижей.
    6) По окончании доклада профессор ответил на вопросы присутствовавших на заседании.
    7) Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полонённым.
    8) Роняя редкие капли, по небу неслись разорванные облака.
    9) Ученики, принимающие участие в олимпиаде и которые пройдут два тура, получат грамоты.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом (верно: «Прочитав новый роман известного писателя, я захотел прочитать и его повести».).
    2. Б — 7. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица (Игорь сказал, что хочЕТ…).
    3. В — 5. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (многие из путешественников, бывавшИХ на Онеге).
    4. Г — 2. Предлог ВОПРЕКИ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (вопреки прогнозУ).
    5. Д — 9. Однородные одной части речи — причастия (принимающие участие в олимпиаде и прошедшие два тура).

    Ответ: 37529

    Задача 15

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с косвенной речью
    Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) ошибка в управлении
    Д) ошибка в построении предложения с однородными членами    		 1) Мы часто думали о капитане Татаринове, уехавшим на Север.
    2) Шекспир, Гоголь, Достоевский не только создавали типы человека, но и типы эпохи.
    3) Большой даниловский колокол долго держал звук по окончании звона.
    4) Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.
    5) Про римских гусей знают все, кто читал если уж не Тита Ливия, то хотя бы Льва Толстого в детстве.
    6) Летом я поеду до дедушки в деревню.
    7) Кто бы ни упоминали о великих певцах России, все восхищались мощным талантом Фёдора Шаляпина.
    8) Брат пишет, что летом он будет в Петербурге.
    9) Ф. Ницше отмечал, что всё, что его не уничтожает, делает его сильнее.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 4. Союз «что» лишний, потому что частица «ли» выступает в роли подчинительного союза (Родители спросили меня, не хочу ли я поступать в вуз.).
    2. Б — 1. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (о капитане, уехавшЕМ на Север).
    3. В — 7. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто бы ни упоминаЛ).
    4. Г — 6. Верно: поеду (к кому?) к дедушке (Д.п.).
    5. Д — 2. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (создавали не только типы человека, но и типы эпохи).

    Ответ: 41762

    Задача 16

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) ошибка в управлении
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом    		 1) Читая художественные книги, отец делал пометки на полях.
    2) Раз побывав в горах, нами были изучены многие интересные места.
    3) Многие, кто не знал о повадках нашего кота, вначале пытались его приласкать и погладить.
    4) В своих дневниках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
    5) Благодаря удивительному упорству и самодисциплине Андрей получил диплом с отличием.
    6) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков.
    7) Карточки, которые подготовили учёные, предназначены для каталога Института языкознания.
    8) С древних времён не только загадки были весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием.
    9) Работу над поэмой «Мёртвыми душами» Н.В. Гоголь начал по совету А.С. Пушкина.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 4. Верно: описывает (что?) путешествие (В.п.).
    2. Б — 8. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (загадки были не только весёлой игрой ума и воображения, но и серьёзным испытанием).
    3. В — 9. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (над поэмой «Мертвые души»).
    4. Г — 6. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе (верно: крестьянство боролОСЬ).
    5. Д — 2. Деепричастный оборот не употребляется, если сказуемое выражено кратким страдательным причастием (верно: «Раз побывав в горах, мы изучили многие интересные места».).

    Ответ: 48962

    Задача 17

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом    		 1) На выставке не только представлена живопись, но и скульптура.
    2) Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современника».
    3) Машу особенно поразили те рыбы, степенно плавающие в огромном аквариуме.
    4) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы. 5) На письма, которые мы каждую неделю отправляли в Одессу, никто не откликался.
    6) Все, кто забыл ужасы войны, должны увидеть полотна художника Михаила Савицкого.
    7) Поезд пришёл согласно расписания.
    8) В «Войне и мире» при описании военных действий Толстой часто использует сравнение с игрой в шахматы.
    9) Образ Петра I появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и оценивая его.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 7. Предлог СОГЛАСНО употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (согласно расписаниЮ).
    2. Б — 1. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов (представлена не только живопись, но и скульптура).
    3. В — 2. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (журнала «Современник»).
    4. Г — 3. Причастный оборот неверно присоединяется к указательному местоимению «те» (те рыбы, которые степенно плавали в огромном аквариуме).
    5. Д — 9. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, который восхищается им и оценивает его».).

    Ответ: 71239

    Задача 18

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом    		 1) Профессор Ларионова, выступавшая на конференции, сделала интересный доклад.
    2) Очень яркое описание оптического телеграфа оставил нам А. Дюма в романе «Графе Монте-Кристо».
    3) Мигая бледнеющими на рассвете огнями, хотелось любоваться приближающимся пароходом.
    4) Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.
    5) Те, кто не сдал рефераты вовремя, не будут допущены к экзамену.
    6) В поэме «Золотой век» Джеффри Чосер пишет о том, как было хорошо в старину и как плохо сейчас.
    7) Согласно указу Петра I все те, кто сбрасывали мусор в Неву, подвергались наказанию.
    8) Землеройки, вопреки своему названию, обычно не роют нор, а пользуются теми, что проложены грызунами или кротами.
    9) Благодаря различных видов искусства человек может передавать самые сложные чувства.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 3. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом («Хотелось любоваться приближающимся пароходом, который мигал бледнеющими на рассвете огнями».).
    2. Б — 4. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (восхищаться Италией и рассказывать о ней).
    3. В — 2. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (в романе «Граф Монте-Кристо»).
    4. Г — 7. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто сбрасываЛ).
    5. Д — 9. Предлог БЛАГОДАРЯ употребляется только с Д. п. (кому? чему?) (благодаря различнЫМ видАМ).

    Ответ: 34279

    Задача 19

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) ошибка в управлении
    Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
    В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
    Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
    Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым    		 1) Все, кто приезжал в Волгоград, приходил на Мамаев курган.
    2) Директор малого предприятия самостоятельно занимался подбором кадров и их руководством.
    3) На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни и готовые облететь одуванчики.
    4) Ничто, даже начавшийся дождь, не могло помешать нашей прогулке.
    5) В посёлке интересовались и верили всему необычному.
    6) Согласно древнерусской «Повести временных лет» княгиня Ольга была родом из Пскова.
    7) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
    8) Одинокий пассажир обращал на себя внимание не только приличной скромностью костюма, но и отсутствием багажа.
    9) С Ростова я вернулась поздним вечером.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 9. Предлоги в — из, на — с (в Ростов — ИЗ Ростова).
    2. Б — 5. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом (интересовались всем необычным и верии ему).
    3. В — 3. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово (на картине «Весна»).
    4. Г — 7. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже (в чудовище, смотрящЕЕ на тебя с высоты).
    5. Д — 1. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (все приходили).

    Ответ: 95371

    Задача 20

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
    А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
    Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
    В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
    Г) нарушение управления
    Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения    		 1) В начале XX века в России существовало немало поэтических школ и течений.
    2) Растущие лилии в саду прекращали своё цветение в дождливые периоды.
    3) Гуляя по осеннему парку, шорох осенних листьев и радует, и наводит тоску.
    4) Довольно долго мечтая о полёте, люди пытались конструировать крылья на манер птичьих.
    5) Мать говорила, что все, кто найдут этот цветок, обязательно будут счастливы.
    6) В начале XX столетия цена на кофе так сильно возросла, что поэтому позволить себе такую роскошь могли лишь очень состоятельные люди.
    7) Знакомство России с чаем началось прежде всего благодаря дипломатическим связям и этикету.
    8) Сегодня мало тех, кто по-настоящему гордится за свою страну и готов сражаться за неё.
    9) Сюжет, связанный с образом Кащея Бессмертного, впервые появляется в египетской сказке, записанной ещё в XVI веке до нашей эры.

    Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

    Решение
    1. А — 3. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу (верно: «Когда гуляешь по осеннему парку, шорох осенних листьев и радует, и наводит тоску».).
    2. Б — 2. Определяемое слово не должно входить в причастный оборот (верно: «Лилии, растущие в саду, прекращали своё цветение в дождливые периоды».).
    3. В — 5. В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: все (те) + сказуемое во мн.ч., кто (тот) + сказуемое в ед.ч. (кто найдЕТ).
    4. Г — 8. Верно: гордится (чем?) своей страной (Т.п).
    5. Д — 6. Наложение союзов, «поэтому» лишнее (так…, что).

    Ответ: 32586

    Рекомендуемые курсы подготовки

    Источник

    Версия для печати и копирования в MS Word

    1

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)   Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи

    долларов.

    2)  По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.

    3)  В повести А. С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

    4)  В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

    5)  Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

    6)  Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».

    7)  Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

    8)  Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

    9)  Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    2

    Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

    2)  Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.

    3)  В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.

    4)  Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.

    5)  Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.

    6)  Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.

    7)  Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.

    8)  В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.

    9)  В начале работы над произведением автор может по-разному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    3

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  ошибка в построении предложения с косвенной речью

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.

    2)  Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.

    3)  В поэме «Руслане и Людмиле» А. С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.

    4)  После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.

    5)  Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.

    6)  Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.

    7)  Татьяна любила гадать и старинные предания.

    8)  Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.

    9)  «Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    4

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    В)  ошибка в построении предложения с косвенной речью

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.

    2)  Павел Петрович спросил у Аркадия, где его новый приятель.

    3)  Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.

    4)  Рассказ А. И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.

    5)  Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

    6)  Научные интересы А. М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».

    7)  Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.

    8)  Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.

    9)  Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда -нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    5

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)   Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.

    2)  А. С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.

    3)  Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.

    4)  Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.

    5)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

    6)  Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.

    7)  Те, кто читал роман Л. Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.

    8)  Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

    9)  Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    6

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  ошибка в построении сложного предложения

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.

    2)  Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.

    3)  Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.

    4)  В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.

    5)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

    6)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.

    7)  Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

    8)  В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.

    9)  Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    7

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  ошибка в построении сложного предложения

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла.

    2)  Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно.

    3)  В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния

    слабовольного крестьянина.

    4)  Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.

    5)  Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

    6)  Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

    7)  Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце.

    8)  Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.

    9)  Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    8

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

    Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    B)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Добиться высоких целей можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство.

    2)  Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.

    3)  Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.

    4)  Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

    5)  Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.

    6)  Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.

    7)  Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.

    8)  Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.

    9)  В программе «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновенно интересных людях.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    9

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.

    2)  Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

    3)  Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.

    4)  Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.

    5)  Мне подарили книгу Л. Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.

    6)  МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.

    7)  Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.

    8)  Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

    9)  В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    10

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.

    2)  А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.

    3)  Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.

    4)  Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.

    5)  Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.

    6)  Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.

    7)  Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».

    8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.

    9)  Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    11

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Студенты-дипломники Веймарского университета создали компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности.

    2)  Рука гравёра с инструментом, как правило, двигается мало: лежащая на специальной подушке, перемещается пластина.

    3)  Благодаря антибиотиков многие заболевания перестали быть смертельно опасными для человека.

    4)  Имея много свободного времени, девочки посвящали его чтению книг.

    5)  Спортсмены познакомились и подружились с жителями Ванкувера.

    6)  Болельщики, приехавшие из многих стран мира, радостно приветствовали олимпийских чемпионов.

    7)  Хочется поздравить всех, кто победил на олимпиаде в Канаде.

    8)  Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России.

    9)  Те, кто знает больше в силу своего образования или увлечённости, будет восполнять пробелы других.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    12

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    Д)  ошибка в употреблении имени числительного

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

    2)  Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чём-то шумно спорили на крыльце «Дома торговли».

    3)  Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

    4)  Те, кто мечтает стать инженером, исследователем, лётчиком, космонавтом, должен развивать свою зрительную память.

    5)  Пиктограмма представляет собой рисунок, который непосредственно изображает не только вещи, а события и явления.

    6)  Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

    7)  А. С. Пушкин писал, что «Я горе с ним делю, он радости со мною».

    8)  Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность.

    9)  Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    13

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

    2)  И. И. Левитан стремился показать на своих картинах не только красивый вид, но и передать всю трогательность природы.

    3)  Сразу по приезду в Коломну боярин Всеволожский был схвачен и закован в железо.

    4)  Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

    5)  Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.

    6)  Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

    7)  М. Горький как-то заметил, что «человек дорог мне своим чудовищным упрямством быть чем-то больше самого себя».

    8)  Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

    9)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных героев.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    14

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Я спросил её наконец, имеет ли она известия от своего сына.

    2)  Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

    3)  В одном из старинных храмов города, сохранившимся до наших дней, под слоем краски обнаружены древние фрески.

    4)  Вопреки ожиданиям аналитиков биржевые показатели не возросли, а, напротив, снизились.

    5)  Прекрасно пробежав дистанцию в 5 километров, спортсмен был близок к рекорду.

    6)  Кто-то из москвичек-конькобежек неудачно выступили на соревнованиях.

    7)  Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить — не наше дело, сперва надо место расчистить.

    8)  Возраст дерева, то есть число лет, прошедших с момента начала жизненного цикла дерева, определяется по числу годичных колец на поперечном срезе.

    9)  Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    15

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически.

    2)  Согласно правил о чередующихся корнях, их нельзя проверять ударением.

    3)  Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

    4)  Не только подразделения МЧС проводят мероприятия по предупреждению пожаров, но и лесничества

    предпринимают решительные меры и очищают лес от сухостоя.

    5)  По мнению Льва Толстого, «сколько сердец — столько родов любви».

    6)  Шимпанзе сидело в клетке и злобно скалилось, показывая жёлтые зубы.

    7)  Некоторые скептики относят потепление климата, наступившее в результате деятельности человека, к числу мифов.

    8)  Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

    9)  Все, кто смотрел фильмы Эльдара Рязанова, ценят способность автора показывать маленькие подвиги

    маленьких людей.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    16

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.

    2)  Пони из местного цирка по вечерам катало детей.

    3)  Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой, прикрывая разбитое колено.

    4)  На небе не было ни одного облачка, но в воздухе чувствовался избыток влаги.

    5)  Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчёт и рассказал всё в мельчайших подробностях.

    6)  В народных представлениях власть повелевать ветрами приписывается различным божествам и мифологическим персонажам.

    7)  Я имею поручение как от судьи, так равно и от всех наших знакомых примирить вас с приятелем вашим.

    8)  Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.

    9)  Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    17

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г)  нарушение в построении сложного предложения

    Д)  ошибка в употреблении имени числительного

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

    2)  К школе родители купили двое пар брюк и пару рубашек, из которых я вырос буквально за два месяца.

    3)  Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок.

    4)  И сказала Баба Яга, что «Я давно русского духу не слыхала, а тут ты ко мне сам пришёл».

    5)  Все как будто ждали, что нe будет ли он ещё петь.

    6)  Выражение «белая ворона» давно уже стало метафорой, которая означает резкое отличие того или иного человека от окружающих.

    7)  В группу студентов, направленных на полевую практику, входят сорок один человек.

    8)  Коль нет цветов среди зимы, то и грустить о них не надо.

    9)  Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    18

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  ошибка в построении сложного предложения

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

    2)  Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться.

    3)  Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась.

    4)  В начальной школе мы очень любили читать произведение А. С.Пушкина «Сказку о золотом петушке».

    5)  Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом.

    6)  Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору.

    7)  Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.

    8)  В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ.

    9)  Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    19

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Гарибальди встал во главе людей, сражающейся за независимость Италии.

    2)  Как полагают историки, только за последние пять столетий океан поглотил восьмую часть всей мировой добычи золота и серебра.

    3)  Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более пяти тысяч человек.

    4)  Ещё одна любопытная реалия, которая нашла своё место в пьесе Фонвизина, касается одежды провинциальных помещиков.

    5)   Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы на перерегистрацию

    6)  Теперь цыган то подскакивал, то присаживался и на пятках ходил по кругу, то начинал кружиться волчком.

    7)  Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

    8)  Художник Александр Дейнека говорил, что «я люблю спорт».

    9)  Заставляя зрителя размышлять о движении жизни русского народа, протягивает художник невидимые нити в nрошлое и в будущее.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    20

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  ошибка в построении сложного предложения

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Я не нашёл другого способа ответить, чем то, чтобы промолчать.

    2)  Прислушавшись, таинственный посетитель вошёл в комнату.

    3)  В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, а и творения мастеров Клуба авторской куклы.

    4)  Юноши готовились к соревнованиям наездников, считавшихся у черкесов большим событием.

    5)  Секунду зверь принюхивался, дёргая чёрным носом, потом подобрался и, взревев, начал неспешно подниматься на дыбы.

    6)  Бунин считал своей лучшей книгой сборник «Тёмные аллеи», куда входят тридцать восемь рассказов-новелл.

    7)  В учебнике «Риторике» много внимания уделяется вопросам культуры речи.

    8)  Надев костюм в примерочной, он подгоняется по фигуре.

    9)  В последние годы учёные исследовали людей, которые подверглись длительному воздействию магнитного поля.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    21

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И.Даля содержится более 80 тысяч слов, ранее не записанные.

    2)  Павел, уходя из дома, сказал матери, что в субботу у него будут гости из города.

    3)  Неприятный мне разговор затянулся, вопреки моего ожидания.

    4)  Кот спрятался под кресло-кровать и выжидал удобного случая для реванша.

    5)  Все россияне помнят и гордятся победой нашей страны в Великой Отечественной войне.

    6)  В Музее изобразительных искусств представлены не только полотна живописцев, но и творения мастеров Клуба авторской куклы.

    7)  Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

    8)  Чичиков говорил, что «Я давненько не брал в руки шашек.»

    9)  Посещая галерею современного искусства, обратите внимание на работы художников Санкт-Петербурга.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    22

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  ошибка в построении сложного предложения

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Природные условия Аляски заставляют людей, кто желал бы обживать трудный холодный край, расселяться компактно.

    2)  В начале ХХ века центром дирижаблестроения стала Германия — страна, в которой строили гигантские для того времени аппараты на жестком каркасе.

    3)  Как только прозвучал третий звонок, но вдруг у меня тоже зазвенел телефон.

    4)  Невежественный в медицине целитель не просто занимается профанацией, он совершает преступление.

    5)  Император поддерживал проводившуюся политику индустриализации страны министром С. Ю.Витте.

    6)  Аудитория, особенно выступавшие с докладами, одобрили проект резолюции конференции.

    7)  Говорить о путешествии в горы и не упомянуть о безопасности маршрута более чем легкомысленно — это преступно.

    8)  Совещание по изменению плана работы менеджер проекта назначил на пол-одиннадцатого и предупреждал, чтобы не опаздывали.

    9)  Новый фильм будет демонстрироваться в кинотеатрах «Салюте» и «Севере».

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    23

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  ошибка в построении сложного предложения

    Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Я поднял глаза и увидел то, что высоко в небе неслись над станицей птицы.

    2)  Я удачно справилась с заданием благодаря проделанной дома работе.

    3)  Мы долго добирались к приятелю, жившему на другом конце города.

    4)  Осматривая каждый кустик до самого захода солнца, не нашли змей наши охотники.

    5)  Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

    6)  Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнес−центры по месту жительства.

    7)  Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала.

    8)  Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет.

    9)  Главный герой романа Ф. М.Достоевского «Идиота» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    24

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Д)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Некоторые памятники древнерусского ювелирного искусства получили всемирную известность.

    2)  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.

    3)  Брюсов увлекается декадентством, убежденным, что будущее принадлежит искусству, выражающему переживания яркой и независимой личности.

    4)  Те, кто добивается в спорте наибольших успехов, становятся примером для подражания.

    5)  Премьера оперы «Сусанин» в 1936 году стала большим событием в культурной жизни Москвы.

    6)  Все, кто учились в математическом классе, сдали тест на отлично.

    7)  Тоня торжественно пообещала, что «Я тебя никому не выдам!»

    8)  Мы перенесли очаг, на котором готовили еду, подальше от домика.

    9)  Посетители подолгу рассматривали и восхищались полотнами художников-передвижников.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    25

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в употреблении имени числительного

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Для выполнения поставленной цели нам дали двадцать двое суток.

    2)  В. Г. Белинский написал около двадцати статей и рецензий, которые были посвящены творчеству Н. В. Гоголя.

    3)  По окончанию университета выпускник может преподавать математику в школе или работать в одном из научно-исследовательских институтов.

    4)  Благодаря синонимам один и тот же смысл можно выразить по-разному.

    5)  Толстой-публицист не только приобрел огромную известность в России, но и во всем мире.

    6)  Ю. Олéша в одном из своих писем рассуждал о том, что же самое прекрасное из увиденного им на земле.

    7)  Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль.

    8)  Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание.

    9)  Приём, который оказала Чайковскому публика на фестивале в Нью-Йорке в 1891 году, был радушным и искренним.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    26

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  ошибка в построении сложного предложения

    Д)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Ему казалось то, что ещё не всё потеряно и что успеть в срок возможно.

    2)  Никто из нас не принял участия в розыгрыше лотереи.

    3)  Вопреки обещанию не портить отношений с соседями брат nродолжал браниться с бабой Клавой.

    4)  Обращайте внимание на слова, употреблённые в переносном значении.

    5)  Многие ценные предложения были учтены в подготовленной энциклопедии к переизданию.

    6)  В конце XIX в. группа педагогов начали работу по подготовке реформы школьного математического образования.

    7)  Отогнав акул далеко в море, дельфины вместе с людьми встретили спасательное судно.

    8)  Благодаря применения резервирующих составов растекаемость краски по полотну ограничивается.

    9)  О первом космонавте Земли рассказывает Л.Обухова в статье «Любимце века».

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    27

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев.

    2)  В вашем докладе отражены волнующие проблемы генетиков всего мира.

    3)  Газета «Труд» опубликовал сенсационную статью.

    4)  Все, кто написал рецензию на «отлично», дали глубокий анализ произведения и обосновали свою точку зрения.

    5)  Современные публицисты печатают свои произведения на страницах журнала «Современник».

    6)  В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния слабовольного крестьянина.

    7)  Двулетние растения в первый год своей жизни не только цветут, а накапливают питательные вещества в корнях.

    8)  Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других кремлевских построек.

    9)  Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    28

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)   неправильное построение предложения с косвенной речью

    Г)   ошибка в построении предложения с однородными членами

    Д)   нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  По окончанию Лицея Пушкин стал жить в Петербурге.

    2)  Те, кто добивается в спорте наибольших успехов,становится примером для подражания.

    3)  Дорога, которую указал Пугачёв, оказалась спасительной для Петруши и гибельной для других.

    4)  Преподаватель отобрал и посоветовал учащемуся воспользоваться дополнительной литературой.

    5)  Главный герой романа Достоевского «Идиот» князь Мышкин одновременно смешон и трагичен, подобно Дон Кихоту, с которым он ассоциируется.

    6)  Выпускники высших учебных заведений должны быть знающими профессионалами основы наук.

    7)  В ответ на просьбу мы услышали, что «Я не привыкла уступать».

    8)  К 1856 году творческие интересы Шишкина, который выделялся среди товарищей несомненным талантом, определились окончательно.

    9)  В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    А Б В Г Д
             

    Ответ:

    29

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    Задание составлено на основе заданий открытого банка ФИПИ: предложения с ошибками  — из банка, предложения без ошибок  — из других источников.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)   неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)   ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена.

    2)  Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

    3)  Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера.

    4)  Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете.

    5)  Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

    6)  Боттичелли был учеником известного живописца Филиппе Липпи, а также флорентийского живописца и скульптора Андреа Верроккио.

    7)  М. Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».

    8)  Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.

    9)  В турнире участвовали представители многих стран: Австрии, Венгрии, России, Румынии.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    30

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Г)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Современники А. С. Пушкина гордились его творениями и любили их.

    2)  Все, кто сегодня пришел на встречу с писателем, остался доволен интересной беседой.

    3)  Прославив своё имя глубокими исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учёными.

    4)  Те, кто прошёл курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.

    5)  По прибытию в Париж я сразу же посетил Лувр.

    6)  Превосходство русского боксера над противником стало очевидным в первом раунде.

    7)  Задержавшись у дверей, сестра сказала, что я буду рада пригласить всех вас в гости в субботу.

    8)  Художник нарисовал и любуется прекрасной картиной.

    9)  В «Руслане и Людмиле» А. С. Пушкин передал многое из того, что слышал от Арины Родионовны.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    31

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение построения предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение в построении сложного предложения

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  У партизан были не только винтовки, но и пулеметы и гранаты.

    2)  Лекцию слушали не только внимательно, но и записывали.

    3)  Подрастая, дети участвуют в выполнении родительских функций: это и домашний труд, и забота о младших, и любая помощь родителям.

    4)  По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго.

    5)  Нерки с упорством преодолевают все препятствия, проплывая многие сотни километров, пока не доберутся до места.

    6)  Мы спросили о том, что можем ли вдвоём выполнить одну проектную работу.

    7)  Дети сотрудников, имеющих какие-либо заболевания, получают льготные путёвки в санаторий.

    8)  Воспоминания Ильи Рутецкого посвящены его молодости, которую он провел, работая на крупном машиностроительном заводе — ЗИЛе.

    9)  В 1992 г. Государственный национальный парк «Беловежской пущи» включен в Список Всемирного наследия человечества.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    32

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  ошибка в построении предложения с однородными членами

    Г)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Д)  неправильное построение предложения с косвенной речью

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Те, кто посетил авиасалон фотовыставку «Карусель», не остались равнодушными.

    2)  По мнению Льва Толстого, что «сколько сердец —столько родов любви».

    3)  Читая исторические романы, события прошлых лет словно оживают в памяти.

    4)  Старый принцип разработчиков компьютеров, который постепенно перешел в международный фольклор, гласит: «Человек думает, компьютер работает».

    5)  Загранпаспорт необходимо заменить по истечению срока его действия.

    6)  Работа, требующая интеллектуальных усилий, благотворно сказывается на умственной деятельности человека, помогая сохранить ясность ума до глубокой старости.

    7)  В фабулу романа включены факты, не только не соответствующие действительности, а также воспринимаемые как просто нелепые.

    8)  Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы.

    9)  Современная молодежь для физического самосовершенствования выбирают фитнесцентры по месту

    жительства.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    33

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Важным ключом к раскрытию смысла романа является и авторская ирония, раскрывающую не только характеры основных персонажей, но и идейную нагрузку романа.

    2)  Обращаясь к теме «маленького человека», невозможно не отметить, что, насколько яркой была повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза», открывшая мир «маленьких людей».

    3)  Молодой гусар, который седлал коня, быстро повернулся на звук знакомого голоса.

    4)  М. Горький в пьесе «На дне» показывал людей, сломленных жизнью, и раскрывает их внутренний мир преимущественно из разговоров.

    5)  В романе «Мастере и Маргарите» изображён человек, не отдавший свой талант в услужение Системе.

    6)  Те, кто уверен во власти человека, не может поручиться за завтрашний день.

    7)  Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.

    8)  Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.

    9)  Поток машин, орудий и повозок с грохотом катился по узкому мосту.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    34

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Художественный театр по собственной вине затянул репетиции пьесы «Мещанина во дворянстве» на четыре года (неслыханная вещь!) и этой весной всё-таки не выпустил ее.

    2)  Он вспоминает, что наряду с его готовностью спасти и накормить учёных и литераторов, в нем сосуществовал и самодовольный барин, не гнушающегося деликатесами во время общего голода.

    3)  Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.

    4)  Все, кто читал повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка», сочувствует главным героям.

    5)  Размышляя над темой «маленького человека» в русской литературе, понимаешь, что до чего был гениален А. С. Пушкин, создавший яркий образ Самсона Вырина в повести «Станционный смотритель».

    6)  Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников ГИБДД.

    7)  Лука стремился дать погибающим людям хоть какую-то надежду, несёт облегчение обитателям «дна», утешает их, пробуждает мечту о возможной новой жизни.

    8)  Никто, даже отличники, не смог решить олимпиадные задания.

    9)  Хирург Сергеева прооперировала больного.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    35

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  В стихотворении М. Ю. Лермонтова «Смерти поэта» говорится о трагической гибели на дуэли А. С. Пушкина.

    2)  Ф. М. Достоевский считал возможным счастье не только «в наслаждениях любви, а и в высшей гармонии духа» и восхищается поступком Татьяны, не построившей своего личного счастья на несчастье другого.

    3)  Те, кто изучают английский язык, могут читать произведения Диккенса в оригинале.

    4)  Для человека, привыкшего к чтению, оно становится необходимейшей потребностью.

    5)  Создавая образ Акакия Акакиевича Башмачкина в повести «Шинель», Н. В. Гоголь показывает, что насколько общество чёрство к проблемам и нуждам маленького человека.

    6)  Я долго не мог отличить старшую сестру от младшей.

    7)  Людей, занимающихся опасными видами спорта, называют экстремалами.

    8)  Образ поэта-пророка, созданные Пушкиным, определял и его собственную жизнь.

    9)  Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую грациозности их движений.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    36

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Все, затаив дыхание, слушали радиопередачу.

    2)  Мы долго спорили над книгами, написанных известным телеведущим.

    3)  В повести «Котловане» А. Платонов раскрывает перед нами трагические судьбы разных людей, у которых отняли и веру, и надежду, и цель жизни, и само желание жить.

    4)  Следуя за А. С. Пушкиным, Ф. М. Достоевский показывает, что насколько маленький человек может быть велик своей душой, своими чувствами, и развивает в повести «Бедные люди», в романе «Преступление и наказание» тему «униженных и оскорблённых».

    5)Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.

    6)  Просвещение и культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.

    7)  В своём романе «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтов раскрыл индивидуализм Печорина и рассматривает не только его психологию, но и мировоззренческие основы его жизни.

    8)  Все, кто изучали процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на уровне фонетики, грамматики.

    9)  Твои советы — это не только пустая трата времени, но и дерзость неслыханная!

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    37

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  В русский язык вошли и стали его частью имена многих литературных

    героев.

    2)  Обращаясь к творчеству А. П. Чехова, осознаёшь, что до какой степени лишён человеческого достоинства в его произведениях маленький человек, оскудевший духовно, склонный к чинопочитанию, неискренности и корыстолюбию.

    3)  Автор «Слова о полку Игореве» призывал к единению русских князей, постоянно враждующим друг с другом.

    4)  Фильм выдающегося кинорежиссёра Сергея Эйзенштейна посвящён восстанию моряков на броненосце «Потёмкине» в 1905 году.

    5)  Поняв проблемы другого человека, помогите ему их решить.

    6)  А. С. Грибоедов срывает с Молчалина маску покорности и угодничества и показал его истинное лицо.

    7)  Все, кто бывали в городе на Неве, конечно, видели памятник Пушкину на фоне величественной колоннады Русского музея.

    8)  Преподаватели выслушали студента и порадовались его академическим знаниям.

    9)  Луи Пастер широко известен своей борьбой с болезнью бешенства, считавшейся неизлечимой.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    38

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Обращаясь к биографии М. А. Булгакова, понимаешь, что насколько трагична судьба писателя, лишённого возможности быть напечатанным с 1927 г. до дня своей смерти (1940 г.).

    2)  Найдя чужую вещь, следует немедленно возвратить её хозяину.

    3)  Мир русской культуры, благодаря её восприимчивости, необычайно богат.

    4)  В комедии Д. И. Фонвизина «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.

    5)  Тем, кто играют на фортепьяно, известны имена великих пианистов.

    6)  Князь Андрей в своем стремлении к духовному совершенству совершает немало ошибок и осуждал себя за них гораздо больше других.

    7)  Великие дела совершаются без шума, они скромно творятся на пользу человечества.

    8)  Подвиг создает и накопляет добро, делает жизнь лучше, развивает гуманность.

    9)  Браконьерам, нарушающих закон, грозит серьёзный штраф.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    39

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Двадцатый век был веком предупреждения человечеству: оно пережило две страшные мировые войны и много локальных.

    2)  Сначала на поле Аустерлица князь Андрей осознал все ничтожество своего стремления к славе, а после понимает необходимость жизни для других.

    3)  Многие из тех, кто читал произведения Довлатова, восхищался тонким чувством юмора писателя.

    4)  Размышляя над живучестью шариковых, понимаешь, что до какой степени они лишены человеческих чувств, кроме инстинкта самосохранения.

    5)  В повести XVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющим значение слова «Москва».

    6)  Наша высокая культура, терпимость, стремление к добрососедству, забота о семье вызывают уважение других наций.

    7)  Почувствовав счастье быть милосердным, человек вновь и вновь стремится его пережить заново.

    8)  Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа.

    9)  В романе-эпопее Л. Н. Толстого «Войне и мире» более двухсот второстепенных персонажей.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    40

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.

    2)  В натюрморте И. И. Машкова «Снедь московская» изображены возвышающиеся караваи на столе.

    3)  Размышляя над истоками творчества М. А. Булгакова, понимаешь, что в какой степени он являлся учеником его любимых писателей: М. Е. Салтыкова-Щедрина, Н. В. Гоголя и А. П. Чехова.

    4)  Л. Н. Толстой стремился глубоко раскрыть внутренний мир своих героев и потому подвергает их суровым испытаниям: светским обществом, богатством, смертью, любовью.

    5)  Кто бы ни приезжали в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

    6)  Одной из первых книг, некогда покорявших моё воображение и отнимавших

    у меня много ночей, была дешёвая лубочная книжка о рыцаре Гуаке.

    7)  По рассказу А. П. Чехова «Попрыгунье» был снят художественный фильм.

    8)  Я помню запах страниц, старинный шрифт со старинными буквами, на первых порах мешавший мне бегло читать.

    9)  Я познакомился и подружился с соседом по парте.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    41

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Картину «Девочку с персиками» живописец Серов писал в течение года.

    2)  Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

    3)  Жители нашего дома очень беспокоились о судьбе заболевшего малыша.

    4)  Обращаясь к творчеству М. А. Булгакова, осознаёшь, что до какой степени велик его вклад в нашу литературу.

    5)  Кто бы ни изучали историю русского флота, все восхищались блестящим военным искусством адмирала Фёдора Ушакова.

    6)  А. И. Куприн не хотел смириться с пошлыми, практическими взглядами на любовь и брак и пишет рассказ «Гранатовый браслет» о настоящей любви.

    7)  Туристы направились к леснику, жившему возле небольшоrо лесного озера.

    8)  Высокие дома, квадратом окаймлявших пруд, приковывали внимание иностранцев.

    9)  Помню, я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    42

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    A)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  ошибка в построении сложного предложения

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  По окончании института многие выпускники поехали работать в сибирские сёла.

    2)  Листая страницы великих произведений русской литературы, понимаешь, что до какой степени высокое место занимают среди них романы М. А. Булгакова: «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».

    3)  Навстречу колонне машин, везущим продовольствие, выехал полицейский патруль.

    4)  Те, кто не знал слова песни, молча раскрывал рот.

    5)  Рецензия на книгу, опубликованная в «Литературной газете», привлекла моё внимание.

    6)  В антиутопической повести А. Платонова «Котловане» люди мечтают о светлом будущем, лишённом печали.

    7)  В рассказе «Старуха Изергиль» Горький изображал исключительные характеры, возвеличивает гордых и сильных духом людей, для которых свобода превыше всего.

    8)  Кто, как не твой отец, научил многих из нас не сдаваться жизненным трудностям?

    9)  Люди, обдумывающие своё будущее, иногда не очень ответственно подходят к выбору профессии.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    43

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    В)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Г)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

    Д)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Собираясь делать заготовки на зиму, многочисленные ёмкости были тщательно вымыты и простерилизованы, закуплены специи, соль — словом, всё было готово.

    2)  Каждый из тех, кто собирался купить билеты на концерт известной рокгруппы в числе первых, пришли занимать очередь накануне вечером, за несколько часов до старта продаж.

    3)  Домой она вернулась до прихода мужа и потом, насмешливо щурясь на собаку, пожаловалась ему, что вымокла по дороге на почту, испортила новые туфли.

    4)  Хозяйка, пожилая женщина, заглядывала к Магде, сердобольно её расспрашивала обо всём, рассказывала ей, что у её родственника есть маленький аппарат для съёмки, приносящий ему неплохой доход.

    5)  Щенок, гоняясь за бабочкой, забрался в чащу, но от испуга начинает скулить, а потом смешно попятился, хватаясь зубами за сучья и рыча на них.

    6)  Построенный дом ещё моим прадедом был самым дорогим моему сердцу местом, ведь там, вопреки времени, всё продолжало быть таким, каким я это видел в детстве.

    7)  Когда они вышли на морозную улицу, озарённую фасадом театра, Драйер, немного рассердившись на самого себя за то, что до сих пор не пришёл к окончательному выводу, подумал, что сейчас как раз самое время это сделать.

    8)  Собирая шкаф, я действовал согласно инструкций, но почему-то у меня всё равно ничего путного не получалось: дверь висела косо, ящики никак не хотели задвигаться.

    9)  Он прошёл в свою комнату, предполагая, что найдёт там записку.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    44

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  В. Г. Белинский, размышляя о роли А. С. Пушкина в становлении русского языка, говорил, что «трудно охарактеризовать общими чертами великость реформы, произведённой в поэзии, литературе и языке русском», что «из русского языка Пушкин сделал чудо», «дал новую жизнь» старым словам, «ввёл в употребление новые».

    2)  По уходу доктора княгиня и Маруся свободно вздохнули: врач дал им надежду.

    3)  Группа людей в замысловатой одежде поднялась на крыльцо, и через мгновение кто-то, кого я не успел разглядеть, открыл дверь, передал маленький свёрток, а затем вся группа, спустившись с крыльца, исчезла за

    поворотом.

    4)  Все, кто знал этого человека до начала войны, не мог не заметить произошедших с ним колоссальных перемен: взгляд стал серьёзным и каким-то отрешённым от мира, как будто глядящим внутрь, а не наружу.

    5)  Когда женщина вошла в кабинет, она какое-то время растерянно смотрела на стол и поставленный рядом с ним стул, будто боялась сделать не только ещё один шаг, но и вымолвить хоть слово.

    6)  Я долго стоял перед этим старым портретом, а девушка, изображённая на нём, с укором смотрела на меня, будто говоря, что «ты не тем занят, не тем живёшь, не о том думаешь».

    7)  Навстречу прибывшей делегации вышли люди в национальных костюмах; они поклонились, каждый из почётных гостей отломил кусочек хрустящего каравая, а затем всех членов делегации проводили в коридор.

    8)  Лидочка торопится, вбегает в комнату, бросается к заваленному столу книгами и какими-то исписанными мелким почерком бумагами, находит синюю папку, суёт её в сумку и выбегает в подъезд.

    9)  Намереваясь наконец серьёзно поговорить с братом, Эля села в машину, немного подождала, давая мыслям, от волнения разбегающимся в разные стороны, успокоиться, и поехала.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    45

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения

    Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  На потёртой этикетке, приклеенной к флакончику, было написано, что «по истечении срока годности продукт употреблять запрещено».

    2)  Найденную редкую книгу в библиотеке Наташа начала читать сразу по возвращении домой и не выходила из комнаты, пока не дочитала её.

    3)  Недавно вышедшая из печати книга одного современного автора оказалась не только очень увлекательной, а также по-настоящему глубокой.

    4)  Отец во время вынужденного отпуска с головой ушёл в работу по благоустройству участка: едва он закончил строительство теплицы, как тут же возьмётся за возведение летнего домика.

    5)  В нашем городе есть не только множество живописных парков, где можно отлично провести время, но и несколько театров, а также два крупных музейных комплекса.

    6)  Когда Никита пришёл из школы, на столе его ждала записка от мамы, в которой говорилось, что отец сегодня задержится на заводе и приедет на пару часов позже обычного.

    7)  Благодаря совместных усилий как руководства, так и всех сотрудников, в течение двух лет молодой компании удалось выйти на международный уровень.

    8)  Буквально через несколько часов после собеседования мне позвонили и спросили, что не могу ли я выйти на работу завтра же.

    9)  Владивосток, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский — все эти города, открывшиеся нам с совершенно неожиданной стороны, сделали нашу поездку яркой и запоминающейся.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    46

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Б)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    В)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Д)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Досмотрев фильм примерно до середины, мне стало казаться, что сюжет слишком затянут, а игра актёров выглядит неубедительно.

    2)  Забрав платье из химчистки, Ольга Николаевна зашла в салон красоты «Ножницы», сделала укладку и отправилась домой готовиться к приходу гостей.

    3)  Лучей солнца ещё не было в чистом, погожем, широко залитом багрянцем небе, краснота которого, однако, быстро тускнела, уступая натиску света и голубизны.

    4)  Мои друзья, будучи большими почитателями театра, были уверены в том, что те, кто не следит за репертуаром и не посещает премьеры, ничего не смыслит в театральном искусстве.

    5)  Посещать художественную студию было моей давней мечтой, поэтому я, несмотря на усталость после тяжёлого трудового дня, трижды в неделю садился в метро, доезжал до «Войковской» и на целых три часа забывал о суете, погрузившись в мир живописи.

    6)  Парк, который я любил и гулял с детства, сильно зарос и уже не привлекал никого из местных жителей.

    7)  Открывая выставку, художник поблагодарил руководство города, оказавшему помощь в организации этого мероприятия.

    8)  Сидя в «Сапсане», отправлявшемся из Санкт-Петербурга в Москву, Ника думала о том, как важно иногда покидать дом, приезжать в другой город, наслаждаться его атмосферой, а потом, испытывая тихую радость от грядущей встречи с домом, отправляться в обратную дорогу.

    9)  Когда Миша был ребёнком, он всегда с нетерпением ждал очередного выпуска журнала «Юного натуралиста», регулярно выписываемого родителями.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    47

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

    Г)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    Д)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  А душа Маруси, ещё не зажившая от ран и по-прежнему кровоточащая, тем не менее продолжала мечтать о чём-то прекрасном, никогда не теряющего своей значимости.

    2)  Вера, выбирая свои пути наперекор рассудка и даже с азартом и упрямством опрокидывая рассудочные преграды, идёт далее по избранным ею путям, как если бы ехала по рельсам.

    3)  Ради этих неуравновешенных, как у бабочки, порханий, ради мгновенной виртуозности, состоявшей не в стремительности и стройности, а в неправомочной, аляповатой точности, выглядевшей гирляндой совершенного везенья, Королёв стал чуть не каждый день под вечер приходить в машинный зал.

    4)  Мы утверждаем, что дальнейшее накопление данных о ходе эксперимента, в числе которых и результаты настоящего исследования, дают возможность увереннее судить об обсуждаемом нами явлении.

    5)  На выставке дивногорцы, помимо костюмов, сшитых и украшенных своими руками, представляли кукол-катанок в одеждах, повторявших костюмы участников «Тропины»; свадебных кукол; карманы-лакомники, которые носят на плече и на поясе; вышитые на шёлке броши, гайтаны, нашейные украшения, бисерные цепи и многое другое.

    6)  В письме нам было чётко сказано, что если вы хотите пойти на компромисс, то делать это нужно как можно быстрее, что вы не должны понапрасну тянуть время, так как ситуация может выйти из-под контроля, поэтому мы решили последовать этому совету и договорились о встрече с ответчиком.

    7)  Сразу по прилёте из-за рубежа нашу группу отправили на медицинское обследование, а в ожидании результатов множества анализов мы находились в специальной палате, куда был запрещён вход всем, кроме медперсонала в защитных костюмах.

    8)  Я помню, что во время игры в прятки в детстве мы договаривались о следующем: если кого-то из нас невзначай найдёт кто-то из взрослых и выдаст наше местонахождение, то этот тур не засчитался — мы остановим игру и начали заново.

    9)  В одной небезызвестной книге я прочитал о том, что всем нам, живущим на земле, стоит быть добрее к себе и окружающим, ведь люди не боги, а значит, им свойственно ошибаться.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    48

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    Б)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    В)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    Г)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Д)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Гоша, обращаясь к маме, процитировал всего-навсего одно предложение из повести, которую он закончил читать пару дней назад, но мать сразу поняла, что он хотел сказать, и расплакалась, бросилась обнимать сына.

    2)  Оказавшись на пристани и увидев десятки белобоких теплоходов, обещающих увлекательную прогулку по заливу, мы всей компанией решили воспользоваться этой возможностью и уже через полчаса любовались большой водой, стоя на корме теплохода «Антона Чехова».

    3)  Коллекционеров Сотников не особо жаловал, хотя и понимал, что благодаря именно этой категории людей имел в течение многих лет солидный приработок, выступая в качестве уникального эксперта по изделиям «Дома Сотникова», знаменитого ювелирного предприятия, основанного ещё в самом конце восемнадцатого века.

    4)  Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям.

    5)  Когда наконец семёрка велосипедистов вырвались вперёд, оставив далеко позади остальных соперников, Никита и Егор, поначалу не особенно внимательно следившие за ходом состязания, буквально прильнули к экрану телевизора.

    6)  Вопреки обычного многолетнего порядка, из-за реки по мостам, обтекая собор, на площадь стали вливаться бесчисленные людские массы, заворачиваясь в крутые завитки и приподнимаясь у высокого основания храма настигающими, захлёстывающими друг друга тугими валами.

    7)  Знакомство славян, расселившихся в VI—VII вв. на территории Греции, с римской культурой не только проявлялось в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой металлов и дерева, ткачеством, рыболовством и пчеловодством.

    8)  В последующем некоторые учителя успешно проводили эту экскурсию со своими учениками на одном из близлежащих к Москве верховых болот, акцентируя внимание учащихся на необходимости сохранения болот ввиду их огромного биосферного значения.

    9)  Поклонники автоспорта даже придумали легенду, согласно которой своё название, в переводе означающее «серебряный камень», это место получило именно благодаря автодрому, ставшему одной из самых больших драгоценностей в сокровищнице британского автоспорта.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    49

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Г)  неверный выбор падежной формы существительного с предлогом

    Д)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  У бабушки в квартире, рядом с входной дверью, висел старый плакат, который напоминал о том, что необходимо гасить свет, уходя из дома.

    2)  Виляя хвостом, пёс подбежал к Серёже и радостно лизнул его руку, а я, наблюдая за ними, вспоминал о своей собаке, и эти воспоминания не только были тёплыми, но и грустными, ведь я, будучи в отъезде, не видел её уже два месяца.

    3)  Упаковав вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов.

    4)  В книге «Рецепты на все случаи жизни» действительно было очень много хороших рецептов, поэтому она, можно сказать, жила на кухонном столе и никогда не убиралась далеко.

    5)  Впервые оказавшись в антикварной лавке, Лиза с удивлением и восторгом разглядывала каждую вещь, хотя и не до конца понимала, в чём заключается особая ценность таких предметов.

    6)  В хостеле «Комфорте» было и правда очень неплохо, к тому же нам чрезвычайно повезло с соседями — группой геологов, приехавших на ежегодную конференцию.

    7)  Наблюдая за тем, как работает с деревом мой брат, я всегда невольно удивлялся тому, насколько податливой становится твёрдая древесина в умелых руках.

    8)  В просторной гостиной висела старинная картина, в которой на тот момент собралось довольно много гостей, и все они с интересом разглядывали полотно.

    9)  Профессор несколько раз в течение разговора упоминал о событиях, произошедших с ним по возвращению на родину.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    50

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  На маленькой, повидавшей многое лодке «Русалочка» егерь с внуком добрались до острова в центре озера, где находился небольшой летний домик.

    2)  Вечер обещал быть тёплым, так что после концерта Станислав с женой Надей отправились гулять по набережной, наблюдая за плывущими пароходами и наслаждаясь обществом друг друга.

    3)  Те участники состязаний, кто набирал более 50 очков по результатам трёх этапов, в качестве бонусов получал дополнительное время, дающее возможность тщательнее продумывать свои действия на следующих этапах.

    4)  Группа мальчишек вбежала в спортзал, сразу же разделилась на две команды, и началась игра в футбол — по-детски неумелая, но очень озорная и весёлая.

    5)  Он спросил, что не собираемся ли мы по окончании занятий посетить открывшуюся на днях выставку картин художников-модернистов.

    6)  Как только последние дрова в камине догорели, в комнате тут же станет холодно, и нам приходится достать все тёплые вещи, в том числе одеяла и пледы, чтобы не замёрзнуть.

    7)  Ставшие хорошими друзьями ещё в детском саду, мы с Петром до старости смогли сохранить нашу дружбу, несмотря ни на какие трудности.

    8)  В огороде, саду, ещё недавно зелёных газонах лежал теперь десятисантиметровый слой снега, и меня завораживало это искрящееся белоснежное покрывало.

    9)  Старое кресло-качалка, плетённое моим дедом, всё ещё было крепким, и вечерами я подолгу сидел в этом кресле, дающему мне чувство стабильности.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    51

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    В)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  Лучей от него ещё не было в чистом, погожем, широко залитом багрянцем небе, краснота которого, однако, быстро тускнела, уступая натиску света и голубизны.

    2)  Обычно такие насаждения закрывали обзор на несколько часов, и оставалось только смотреть на полосу травы между поездом и деревьями, разглядывая предметы, выброшенные из когда-то пролетевших здесь вагонов поезда «Жёлтой стрелы».

    3)  Мы ходили в стаде туристов по ярусам знаменитого на весь мир древнегреческого театра, удивляясь, как хорошо сохранился его полуциркульный амфитеатр, вырубленный из одного гигантского каменного монолита.

    4)  Вывеску «Книжная лавка» на русском языке её взгляд выхватил мгновенно.

    5)  Оно давало возможность как поговорить о необходимости вести борьбу с хулиганством, так и о богатстве русской литературы, которую Анна Игнатьевна преподавала в школе уже не один десяток лет.

    6)  Она поёт, конечно же, романс «Средь шумного бала», посвящённого автором именно ей.

    7)  Нравилось ей в этой работе всё: специальный стол с подсветкой, кульман и разные сорта бумаги, с которой приходилось работать, — мутноватая льдистая калька, рыхлый полуватман, сизые скользкие синьки.

    8)  У перрона густились разношёрстная толпа людей, понемногу, как в песочных часах, просыпающаяся через узкую щель таможенного пункта.

    9)  Ниша была неглубокой, но вместит всех, кто к ней пробирался, и люди стоят там в ожидании новых команд.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    52

    Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б)  нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    В)  нарушение в построении сложноподчинённого предложения

    Г)  нарушение в построении предложения с однородными членами

    Д)  нарушение в построении предложения с косвенной речью

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    1)  «Ну и бесчувственная старуха», — удивлялся про себя Павел Алексеевич, стаскивая огромное пальто, набравшее в себя уличного холоду, и отгоняя от этого холодного воздуха Таню, высунувшуюся в коридор…

    2)  Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, настроение Башуцкого было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.

    3)  Грузно перевалясь на другой бок, уже никем не сдерживаемый, камень повернулся снова и быстро покатился по склону вниз.

    4)  Никто из тех людей, с кем я жил здесь, не хватятся моего отсутствия и не будут меня искать.

    5)  Он желал отделаться от болезненных поручений как можно быстрее и всякий раз только из-за брезгливости всё исполнял в лучшем виде, исхитряясь притом сверкать стерильной чистотой и оправдывая полностью название, данное врачам, — «люди в белых халатах».

    6)  Стоя около покрашенной синей краской двери, второй слой которой даже не успел просохнуть как следует, Женя задумалась о том, почему ей всё ещё никто не звонит.

    7)  А он в своей жизни не только не прыгал с парашютом, но и ни разу не летал на самолёте.

    8)  Когда мы остались наконец одни в столовой, Наташа, выслушав мои обвинения, строго, даже отчуждённо глядя мне в глаза, сказала, что не тебе меня судить.

    9)  Картинка была выразительна и отчётливая — казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии.

    Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

    A Б В Г Д
             

    Ответ:

    Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.

    Источник

    Как учителю и репетитору работать с вопросами ЕГЭ, где много сложной теории? Разбираемся на примере русского языка и задания №8.

    русский язык егэ подготовка +по заданиям

    Как научить безошибочно решать задание №8 ЕГЭ по русскому языку

    Учителям и репетиторам часто приходится слышать, что ЕГЭ по русскому – один из самых легких экзаменов, и, чтобы его сдать, достаточно «просто писать без ошибок». Чтобы развеять это опасное заблуждение, достаточно взглянуть хотя бы на задание № 8.  

    В чем сложность этого задания? 

    Ученикам предлагается сопоставить девять предложений и пять типов грамматических ошибок. Угадать здесь не получится: четыре предложения в любом случае будут лишними. Следовательно, необходимо:

    • разбираться в теоретических тонкостях нарушений в построении предложения,
    • уметь безошибочно находить и классифицировать такие нарушения. 

    Почему важно научиться правильно выполнять это задание? 

    «Восьмерка» довольно много «весит»: при правильном выполнении ученик получает целых три первичных балла. Таких «крупных рыбешек» в тестовой части ЕГЭ по русскому всего две: № 8 и № 26. Все остальные задания «весят» по баллу.  

    Наша задача – научить выпускников стабильно и без ошибок выполнять задание № 8. Отнеситесь к этому с особой серьезностью – результат вас приятно удивит.

    1. Объясните правила игры

    Для начала необходимо познакомить учеников с формулировкой задания. Пусть поймут, что именно от них требуется и как должен выглядеть ответ. В моей практике встречались ребята, которые могли правильно сопоставить предложения с грамматическими ошибками, но не знали, как именно нужно вносить ответ в бланк. Необходимо запомнить: ответом является только ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЦИФР, буквы вписывать не нужно. 

    К сожалению, ошибки по невнимательности – одни из самых частотных на ЕГЭ

    2. Познакомьте с содержанием задания

    Следующий этап – рассказать ученикам, какие типы грамматических ошибок могут встретиться. Итак, нас ждут: 

    • ошибки в предложении с причастным оборотом, 
    • ошибки в предложении с деепричастным оборотом, 
    • ошибки в предложении с однородными членами, 
    • ошибки в предложении с косвенной речью, 
    • ошибки в предложении с несогласованным приложением, 
    • нарушение связи между подлежащим и сказуемым, 
    • неправильное употребление падежной формы существительного и местоимения с предлогом, 
    • нарушение видовременной соотнесенности глаголов, 
    • нарушение построения сложного предложения. 

    3. Вводите теорию

    Не стоит пытаться сразу же впихнуть в голову ученика все, что вы знаете о грамматических ошибках. Как видите, их довольно много, поэтому и вводить информацию стоит постепенно. На своих уроках я руководствуюсь принципом «Один урок – одна сложность». Нельзя перегружать мозг ребенка, иначе в голове у него будет каша.  

    Кроме того, необходимо двигаться от простого к сложному. На мой взгляд, проще всего научить распознавать нарушение видовременной соотнесенности глаголов. Редко кто из одиннадцатиклассников не умеет находить в предложении глаголы, не так ли? 

    Итак, все очень просто. Сначала удостоверимся, что ученик умеет определять вид и время глагола. (Не забудьте про одновидовые и двувидовые глаголы). 

    Такие схемы можно предложить ученикам

    Затем объясним следующее нехитрое правило: все глаголы в предложении должны быть одного вида и времени.  

    Внимание! Иногда встречаются предложения, в которых использование глаголов разного времени обусловлено логически: Сначала я хотел купить шоколадку, но потом передумал и решил купить мороженое, теперь я ем мороженое и радуюсь жизни.  

    4. Тренируйтесь

    От теории переходим к практике. Можно воспользоваться следующим алгоритмом:

    1. Предложите ученику найти и подчеркнуть все глаголы в правильно построенном предложении.
    2. Введите предложения с ошибками. На этом этапе ученик просто должен их найти.
    3. Попросите его исправить найденные ошибки, поставив глаголы в нужную форму.
    4. Дайте задание экзаменационного формата, но в облегченном варианте: пусть ученик найдет среди нескольких неверно построенных предложений именно то, в котором нарушена видовременная соотнесенность глаголов. 

    В качестве закрепления можно предложить ребенку самостоятельно составить ошибочные предложения. Это не только отлично помогает запомнить материал, но и пробуждает спортивный интерес – а вдруг учитель не справится с заданием?  

    5. Усложните задачу

    Теперь необходимо несколько раз проделать два предыдущих шага, последовательно прорабатывая все типы грамматических ошибок. Не забывайте о принципе «Один урок – одна сложность».

    Вводите теорию дозированно, каждый раз закрепляйте тренировкой и не забывайте возвращаться к предыдущим темам, которые уже хорошо знакомы ученику – так вы, во-первых, не позволите информации улетучиться из его головы, а во-вторых, создадите ситуацию успеха. 

    6. Упростите задачу

    Когда теория будет усвоена, предложите ученикам действовать согласно алгоритму, который вы найдете ниже или можете скачать по ссылке. Кроме того, можно попросить детей сформулировать его самостоятельно. Пусть структурируют информацию так, как им удобно.  Это запустит процесс анализа и позволит ученикам разложить теоретическую информацию по полочкам. 

    Внимание! Не стоит надеяться на алгоритм, пока не достигнуто полное понимание материала – этим вы только запутаете учеников.

    Как составить алгоритм вместе с учениками? 

    Предложите ученикам проанализировать теорию по пройденным темам и выделить самое важное. Пусть продумают, какие шаги необходимо предпринять, чтобы найти среди предложений именно то, в котором прячется ошибка.

    Творческие ребята могут нарисовать ментальную карту, а те, кто склонен к аналитическому мышлению – составить таблицу. Если ученикам сложно структурировать информацию – предложите им дополнить вашу таблицу (вам нужно лишь показать им пример, но не делать за них всю работу).

    Наша главная задача – не натаскать ребенка на решение строго определенных заданий, а создать такие условия, при которых он сможет глубоко осмыслить теоретический материал и в результате применить его на практике.  

    Алгоритм безошибочного решения задания №8 ЕГЭ по русскому языку

    Сейчас в MAXIMUM Education проходят «ЕГЭ шоты» — бесплатные 20-минутные уроки во ВКонтакте по русскому языку и математике.
    За 10 встреч преподаватели разберут варианты из ЕГЭ-2023, обращая внимание на алгоритмы решения, лайфхаки по запоминанию, подводные камни в экзамене.
    Делитесь с учениками: расписание занятий и регистрация — по ссылке.

    Источник

    Первая часть госэкзамена по «великому и могучему» в прошлом году сильно усложнилась: второе задание, блок «орфография»… Однако больше всего старшеклассников пугает именно задание № 8 ЕГЭ по русскому — огромное, зловещее и невероятно «дорогое»!

    Целых пять первичных баллов — столько не весит ни одно задание из первой части! Что нужно знать, чтобы решать его играючи и всегда на максимум?

    Как просто решать задание № 8 ЕГЭ по русскому?

    Как просто решать задание № 8 ЕГЭ по русскому?

    На самом деле все очень просто — нужно лишь разобрать 10 типов ошибок, которые встречаются на экзамене, научиться их видеть и узнавать, и тогда задание № 8 ЕГЭ по русскому покажется вам довольно легким.

    Итак, давайте разберем типы ошибок, которые может содержать задание, а также рассмотрим примеры, которые помогут нам научиться их видеть.

    Хотите круто подготовиться к ЕГЭ по русскому языку? Записывайтесь на бесплатную консультацию у в MAXIMUM! Вы узнаете всю структуру ЕГЭ по русскому, разберете сложные задания из первой части, получите полезные рекомендации и узнаете, как устроена подготовка к ЕГЭ в MAXIMUM.

    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

    Чтобы найти ошибку, нужно уметь выделять в предложении
    причастный оборот, а также знать, что:

    • Причастный оборот относится к определяемому слову и стоит либо до, либо после него.
    • Причастный оборот согласуется с определяемым словом (каким? видевшим каких? видевших)

    Неправильно: Я прочитал письма, написанных ею.

    Правильно: Я прочитал письма, (какие?) написанные ею.

    Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

    Помните, что деепричастие отвечает на вопросы: что делая? что сделав? Деепричастие всегда относится к глаголу и является добавочным действием. Не может употребляться с безличным предложением! Следите за тем, чтобы оба действия выполнялись одним лицом.

    Неправильно: Разобравшись с правилами, мною было написано сочинение. (сочинение было написано, разобравшись с правилами?)

    Правильно: Разобравшись с правилами, я написал сочинения. (Я разобрался, и я написал — одно лицо выполняет оба действия).

    Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    Чтобы узнавать
    эту ошибку, нам потребуются предлоги-маркеры. Запомните, что предлоги
    БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ употребляются только с дательным падежом:

    благодаря (кому?)
    вопреки (чему?)
    согласно (чему?)

    Предлог «ПО» в значении «после»
    управляет предложным падежом.

    по приездЕ
    по истечениИ
    по прибытиИ

    Неправильно: Благодаря повышения зарплаты.

    Правильно: Благодаря повышению зарплаты.

    Ошибка в построении сложного предложения

    Часто находится методом исключения: все остальные ошибки нашли, простые предложения вычеркиваем, остаётся один вариант. Подобные ошибки чаще всего заключаются в неверном использовании подчинительных союзов.

    Неправильно: Учитель объяснил то, что как важно писать грамотно.

    Правильно: Учитель объяснил, как важно писать грамотно.

    Неправильное употребление числительных

    Решая задание № 8 ЕГЭ по русскому, помните о следующих моментах:

    • У сложных числительных склоняются обе части слова, а у порядковых числительных изменяется только последнее слово;
    • Числительное «оба» относятся к мужскому роду, а «обе» — к женскому;
    • Числительные «двое», «трое» и др. не употребляются с существительными женского рода и со словами, обозначающих взрослых животных (не детёнышей!)

    Неправильно: Двое тигров охотились на антилоп.

    Правильно: Два тигра охотились на антилоп.

    ​Неправильное построение предложения с косвенной речью

    Обнаружить
    эту ошибку очень легко. В таких предложениях постоянно кто-то что-то сказал,
    возразил, произнёс и так далее. Ошибка происходит из-за смешения прямой и
    косвенной речи.

    Неправильно: А.С. Пушкин говорил про себя, что я великий поэт.

    Правильно: А.С. Пушкин говорил про себя, что он великий поэт.

    Ошибка в построении предложения с однородными членами

    Очень коварная ошибка! Союз «И» не может связывать разные формы слов, разные части речи или глаголы, задающие после себя разные вопросы. Однородные — на то и однородные, что отвечают на один вопрос, имеют одинаковую форму.

    Помните про двойные союзы: «НЕ ТОЛЬКО…, НО И»; «КАК…, ТАК И», « НЕ СТОЛЬКО…, СКОЛЬКО». В этих союзах нельзя пропускать или искажать слова.

    Части двойного союза должны находиться перед каждым из однородных членов. Нельзя сказать: «Мама не только приготовила обед, но и ужин» (приготовила и ужин — неоднородные члены!)

    Неправильно: Поэты любили и восхищались русским народом.

    Правильно: Поэты любили русский народ и восхищались им.

    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

    Эту ошибку очень легко увидеть! Несогласованное приложение — это название книги, журнала, фильма, картины в кавычках.

    Теперь разберемся в терминах. Роман «Война и мир»: роман — это родовое понятие, «Война и мир» — приложение. В предложении изменяется по падежам родовое понятие, а несогласованное приложение стоит в именительном падеже и не изменяется: в романе «Война и мир»; картину «Золотая осень», в учебном центре «MAXIMUM» .

    Если родового понятия нет, то склоняем приложение: герои «Отцов и детей», смотрю на «Золотую осень», встретимся в «Максимуме».

    Неправильно: В романе «Войне и мире».

    Правильно: В «Войне и мире».

    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Важно уметь определять подлежащее и сказуемое в предложении и помнить, что сказуемое всегда согласуется с подлежащим. Обращайте внимание на конструкции «те, кто», «все, кто». Местоимение «кто» употребляется с глаголом в единственном числе и мужском роде.

    Неправильно: Те, кто умеют ждать, добиваются большего.
    Правильно: Те, кто умеет ждать, добиваются большего.

    Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

    Задание № 8 ЕГЭ по русскому содержит и совсем малозаметные ошибки. Особое внимание нужно обратить на глаголы — они должны быть одного вида, стоять в одном времени в рамках одного повествования.

    Неправильно: Мы видим на небе две радуги и остановились, чтобы их сфотографировать.

    Правильно: Мы увидели на небе две радуги и остановились, чтобы их сфотографировать.

    Итак, мы разобрали все ошибки, которые могут встретиться вам в восьмом задании. Теперь открывайте любой вариант ЕГЭ и, сверяясь с этой статьей, постарайтесь сделать несколько «восьмых». Вы увидите, насколько проще и быстрее теперь они решаются!

    Источник

    Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Контроль может быть классифицирован по самым разным основаниям.

    Прежде всего, следует различать контроль государственный и общественный.

    Государственный контрольОсуществляют специально уполномоченные государственные органы, наделенные властными полномочиями (Президент, парламент, органы исполнительной власти, суд). Общественный контроль проводится различными общественными объединениями (политическими партиями, профессиональными союзами и другими объединениями граждан), а также отдельными гражданами. Указанные субъекты выступают от имени общественности. В связи с этим они, как правило, не имеют властных полномочий.

    В зависимости от субъекта, который наделен полномочиями в сфере контрольной деятельности, различают:

    Контроль органов законодательной (представительной) власти;

    Контроль органов исполнительной власти;

    Исходя из Объема и содержания контрольной деятельности, он может проводиться по всем направлениям деятельности подконтрольного объекта или осуществляться по какому-либо конкретному направлению деятельности или вопросу (например, контроль финансовый, таможенный, санитарный или контроль, проводимый по вопросам, связанным с соблюдением ветеринарных правил, и т. д.). В первом случае речь идет об Общем контроле, во втором — о Специальном контроле.

    Контроль может осуществляться также в отношении не подчиненных контролирующему органу объектов. Это — внешний контроль (Надведомственный). К федеральным органам исполнительной власти, наделенным подобными надведомственными контрольными полномочиями, относятся Федеральная антимонопольная служба, Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральная служба по финансовым рынкам, а также многие федеральные службы и некоторые иные структурные подразделения, подведомственные Министерствам внутренних дел, юстиции, природных ресурсов, промышленности и энергетики, сельского хозяйства, транспорта, финансов, экономического развития и торговли. Надведомственные контрольные проверки федеральными органами исполнительной власти осуществляются как на федеральном уровне, так и в субъектах Российской Федерации, в которых имеются свои органы исполнительной власти, наделенные соответствующими полномочиями.

    В большинстве случае контроль осуществляется самими органами исполнительной власти внутри своей системы. Это — внутренний контроль (ВнутриведомственныЙ).Внутриведомственный контроль осуществляется исключительно силами и средствами аппарата государственного управления, вышестоящими органами исполнительной власти нижестоящими подчиненными организациями своей системы. Масштабы этого вида контроля ограничены исключительно соответствующей отраслью или сферой государственного управления, зачастую он имеет форму проверки исполнения актов и директив своего ведомственного руководства. В структуре федеральных органов исполнительной власти, как правило, имеются специальные контрольно-ревизионные подразделения. Однако ведомственными контрольными полномочиями наделены и многие иные функциональные подразделения федеральных органов исполнительной власти (департаменты, службы, главные управления, управления). Ведомственные контрольные проверки также осуществляются как в отношении органов, организаций и их должностных лиц на федеральном уровне, так и в субъектах Российской Федерации.

    Надведомственные контрольные проверки федеральными органами исполнительной власти осуществляются как на федеральном уровне, так и в субъектах Российской Федерации, в которых имеются свои органы исполнительной власти, наделенные соответствующими полномочиями.

    Mybiblioteka. su

    02.09.2019 13:35:13

    2019-09-02 13:35:13

    Источники:

    Https://mybiblioteka. su/3-62219.html

    ЕГЭ–2022, физика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

    —>

    Задания Д28 C1 № 3412

    Однородный стержень АВ массой M = 100 г покоится, упираясь в стык дна и стенки банки концом В и опираясь на край банки в точке С (см. рисунок). Модуль силы, с которой стержень давит на стенку сосуда в точке С, равен 0,5 Н. Чему равен модуль вертикальной составляющей силы, с которой стержень давит на сосуд в точке В, если модуль горизонтальной составляющей этой силы равен 0,3 Н? Трением пренебречь. Ответ укажите в ньютонах с точностью до одного знака после запятой.

    По третьему закону Ньютона сила, с которой стержень давит на сосуд в точке B, равна силе, с которой сосуд действует на стержень в этой же точке. Найдём эту силу.

    Поскольку стержень покоится, согласно второму закону Ньютона, равнодействующая всех сил, действующих на него, должна быть равна нулю. На стержень действует три силы: сила тяжести и силы со стороны стакана в точках С и В. Сила тяжести имеет только вертикальную составляющую, а значит, горизонтальные проекции сил в точках С и В должны компенсировать друг друга. Следовательно, величина проекции силы в точке С равна Из теоремы Пифагора найдём величину вертикальной проекции силы в точке С:

    Рассмотрим теперь второй закон Ньютона для стержня в проекции на вертикальную ось: Отсюда получаем, что модуль вертикальной составляющей силы в точке B равен

    —>

    Задания Д28 C1 № 3412

    Задания Д28 C1 3412.

    Phys-ege. sdamgia. ru

    28.11.2017 10:03:54

    2017-11-28 10:03:54

    Источники:

    Https://phys-ege. sdamgia. ru/test? theme=274

    ЕГЭ–2022, физика: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Любой груз может быть классифицирован егэ 8 задание

    Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

    —>

    Задания Д28 C1 № 3412

    Однородный стержень АВ массой M = 100 г покоится, упираясь в стык дна и стенки банки концом В и опираясь на край банки в точке С (см. рисунок). Модуль силы, с которой стержень давит на стенку сосуда в точке С, равен 0,5 Н. Чему равен модуль вертикальной составляющей силы, с которой стержень давит на сосуд в точке В, если модуль горизонтальной составляющей этой силы равен 0,3 Н? Трением пренебречь. Ответ укажите в ньютонах с точностью до одного знака после запятой.

    По третьему закону Ньютона сила, с которой стержень давит на сосуд в точке B, равна силе, с которой сосуд действует на стержень в этой же точке. Найдём эту силу.

    Поскольку стержень покоится, согласно второму закону Ньютона, равнодействующая всех сил, действующих на него, должна быть равна нулю. На стержень действует три силы: сила тяжести и силы со стороны стакана в точках С и В. Сила тяжести имеет только вертикальную составляющую, а значит, горизонтальные проекции сил в точках С и В должны компенсировать друг друга. Следовательно, величина проекции силы в точке С равна Из теоремы Пифагора найдём величину вертикальной проекции силы в точке С:

    Рассмотрим теперь второй закон Ньютона для стержня в проекции на вертикальную ось: Отсюда получаем, что модуль вертикальной составляющей силы в точке B равен

    Задания Д28 C1 № 3412

    —>

    Чему равен модуль вертикальной составляющей силы, с которой стержень давит на сосуд в точке В, если модуль горизонтальной составляющей этой силы равен 0,3 Н.

    Phys-ege. sdamgia. ru

    05.02.2020 6:32:34

    2020-02-05 06:32:34

    Источники:

    Https://phys-ege. sdamgia. ru/test? filter=all&category_id=274

    Источник

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Любознательность это сочинение
  • Любознательность сочинение рассуждение паустовский
  • Любознательность сочинение аргументы
  • Любое теоретическое положение гипотеза должны быть обоснованы егэ
  • Любое сочинение по русскому языку 5 класс