Магниевый овладевать повернуть направо завидовать егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  магни..вый, овлад..вать

2)  (повернуть) направ.., завед..вать

3)  застра..вающий, чист..нький

4)  танц..вать, син..ватый

5)  причудл..вый, цел..вой

Спрятать пояснение

Пояснение.

Приведём верное написание:

1)  магниевый  — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-), овладевать  — (перед ударным суффиксом -ВА пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-: овладеть);

2)  (повернуть) направо  — (применяем правило «окна»: на окно), заведовать  — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: заведую;

3)  застраивающий  — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ), у причастий суффикс сохраняется, чистенький  — (суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пишутся без изменения во всех словах, так как у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает);

4)  танцевать  — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЫЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: танцую, синеватый  — суффикс -ЕВАТ-;

5)  причудливый  — (суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ- пишутся с И), целевой  — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-).

Ответ: 124.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2021 по русскому языку.

Источник

магни..вый, овлад..вать
(повернуть) направ.., завед..вать
застра..вающий, чист..нький
танц..вать, син..ватый
причудл..вый, цел..вой

Правильный ответ: 124|1 2 4|142|1 4 2|214|2 1 4|241|2 4 1|412|4 1 2|421|4 2 1

Пояснение:

магниевый (без ударения пишется —ЕВ—), овладевать (овладеть) — ряд подходит
(повернуть) направо, заведовать (я заведУЮ) — ряд подходит
застраивающий (я застраИВАЮ), чистенький (у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает) — ряд не подходит
танцевать (я танцУЮ), синеватый — ряд подходит
причудливый (неизменяемый —лив-), целевой (без ударения пишется —ЕВ—) — ряд не подходит

Источник:

ФИПИ. ЕГЭ 2021. Демонстрационный вариант.

Связи с вариантами

Источник

Демоверсии вариантов заданий уже опубликованы. Мы взяли их за основу и составили свой упрощенный тест. Проверьте себя — сможете ли вы сдать экзамен?

1. В одном из слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Что это за слово?

Варианты:

а) недУг; б)отдАв; в) обогнАла; г) позвалА;

д) нОгтя

2. Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принес никаких неожиданных сюрпризов.

Отредактируйте это предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Какое слово — лишнее?

Варианты:

а) никаких; б) неожиданных; в) стартовавшего; г) первый

3. В одном из слов допущена ошибка в образовании формы слова. В каком?

Варианты:

а) нет ТУФЕЛЬ; б) мягких КРЕСЕЛ; в) СЕМИСТАМИ жителями; г) без САПОГ; д) ДВУМСТАМ пятидесяти рублям

4. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты:

а) магни..вый, овлад..вать; б) (повернуть) направ.., завед..вать; в) застра..вающий, чист..нький; г) танц..вать, син..ватый; д) причудл..вый, цел..вой

5. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Варианты:

а) сия..шь, закле..вший; б) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся; в) налад..шь, скле..нный; г) представ..шься, независ..мый;

д) онеме..шь, ожида..мый

6. Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Читать было невозможно (1) и (2) когда не спалось (3) я слушал окружающие ночные звуки и пытался представить (4) что скрывается за ними.

Варианты:

а) 1, 3, 4; б) 1, 4; в) 1, 2, 3, 4; г) 3, 4

7. Баночка йогурта стоит 14 рублей 60 копеек. Какое наибольшее количество баночек йогурта можно купить на 100 рублей?

Варианты:

а) 6; б) 7; в) 5; г) 8

8 Килограмм моркови стоит 40 рублей. Олег купил 1 кг 600 г моркови. Сколько рублей сдачи он должен получить со 100 рублей?

Варианты:

а) 40; б) 64; в) 36; г) 60

9 Ивану Кузьмичу начислена заработная плата 20 000 рублей. Из этой суммы вычитается налог на доходы физических лиц в размере 13%. Сколько рублей он получит после уплаты подоходного налога?

Варианты:

а) 18 000; б) 17 500; в) 17 400; д) 16 800

10 Для ремонта требуется 63 рулона обоев. Какое наименьшее количество пачек обойного клея нужно для такого ремонта, если 1 пачка клея рассчитана на 6 рулонов?

Варианты:

а) 10, 5; б) 11; в) 12; г) 10

11 В чемпионате по прыжкам в воду участвуют 35 спортсменов: 7 — из России, 12 — из Китая, 9 — из Японии и 7 — из США. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий первым, окажется из России.

Варианты:

а) 0,2; б) 0,35; в) 0,1; г) 0,7

12 Какой угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки в 16.00?

Варианты:

а) 70%; б) 100; в) 140; г) 120

Правильные ответы

1) ОбогнАла.

2) Неожиданных (сюрприз — всегда неожиданность).

3) СЕМИСТАМИ жителями (правильно — семьюстами).

4) Магниевый, овладевать. (Повернуть) направо, заведовать. Танцевать, синеватый.

5) Щурящийся (от солнца), (друзья) увидятся. Представишься, независимый. Онемеешь, ожидаемый.

6) 1, 2, 3, 4.

7) 6.

36.

9) 17 400.

10) 11 (Пачки нужны целые).

11) 0,2.

12) 120.

Источник

1.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите
номера ответов.
1) застилать (пол ковром), вычитание, нанимать
2)разгорелся (спор), (на) заре, протереть
3)пловец, семинар, равняться (на других)
4)посвятить (в рыцари), заказать, отскочить
5)возраст, навевать (воспоминания), затворить (окно)

2.

застилать (пол ковром) (чередование -стил-/-стел-), вычитание ( (чередование чит-/-чет-), нанимать (чередование -ним-/-ня-) − ряд подходит
разгоре́лся (спор) (чередование -гар-/-гор-), (на) заре́ (чередование -зар-/-зор-),
протереть (чередование -тир-/-тер-) − ряд подходит
пловец (чередование -плав-/-плов-), семинар (непроверяемая), равняться (на
других) (чередование -равн-/-ровн-) − ряд не подходит
посвятить (в рыцари) (свЯто), заказать (закАз), отскочить (чередование скач-/-скоч-) − ряд не подходит
возраст (чередование -раст-/-рос-), навевать (воспоминания) (навЕять),
затворить (окно) (затвОрник) − ряд не подходит

3.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная
проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) увековечить, исполнитель, прославлять
2) возрастной, невразумительно, творец
3) оснащение, озаряться, располагающийся
4) формализм, убедить, подражание
5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)

4.

увековечить (вЕк), исполнитель (испОлнить), прославлять (слАва) − ряд подходит
возрастной (чередование -раст-(-ращ-)/-рос- ), невразумительно (рАзум), творе́ц
(чередование -твор-/-твер-) − ряд не подходит
оснащение (снАсть), озаря́ться (чередование -зар-/-зор-), располагающийся
(чередование -лаг-/-лож-) − ряд не подходит
формализм (формАт), убедить (непроверяемая), подражание (непроверяемая) − ряд не
подходит
преподаватель (дАть), разгадать (разгАдка), примерять (вещи) (примЕрка) − ряд
подходит

5.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.
1) ра..хаживать, ди..баланс, в..тревоженный
2) кинос..ёмка, суб..ект, двух..ярусный
3) раз..гнаться, об..млеть, поз..растать
4) и..древле, обе..доленный, не..доровый (вид)
5) пр..спокойный, пр..терпеться, беспр..кословно

6.

двухъярусный (Ъ перед буквами Е, Ё, Ю, Я в сложных словах, первую часть
которых образуют числительные ДВУХ-, ТРЕХ-, ЧЕТЫРЕХ-) − ряд подходит
разогнаться, обомлеть, позарастать (неизменяемые приставки РАЗО-, ОБО-, ЗА-)
− ряд не подходит
преспокойный («очень»), претерпеться (запоминить), беспрекословно
(запоминить) − ряд подходит
!!!
ПРИТЕРПЕ́ ТЬСЯ, -терплю́сь, -те́рпишься; сов. Разг. Привыкнуть к чему-л.
неприятному, нежелательному. Притерпеться к боли.
претерпеть имеется смысловая приставка пре-, которая придает слову
значение «то, что нужно перетерпеть». Она употребляется в значении
приставки пере-,

7.

8.

9.

Суффиксы прилагательных
1.Суффикс -ив- имеет на себе ударение, например: краси́вый, правди́вый (исключения: ми́лостивый
и юро́дивый) ;
в безударном положении пишется -ев-, например: боево́й, сире́невый.
2. -ЛИВ-, -ЧИВВ суффиксах -лив-, -чив- всегда пишется И (а не Е)
приветливый
доверчивый
3. Суффиксы прилагательных для запоминания
Суффикс -ист- пишется только с гласной и: заливистый, изворотистый, надрывистый, раскатистый;
ср. также у прилагательных, образованных от существительных: глинистый
Суффикс -чат- пишется с гласной а (матерчатый, бревенчатый, ступенчатый)
Суффиксы -оват-, -еват- (бледноватый, синеватый)
Суффикс -еск- (врАжеский)
4. Суффиксы К и СК в прилагательных
Суффикс -к- пишется:
в качественных прилагательных (они имеют краткую форму), например: узкий (узок), дерзкий
(дерзок), веский (весок);
в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на -к, -ц, -ч;
например: казацкий (казак), немецкий (немец), ткацкий (ткач).

10.

Суффиксы существительных
1.Суффиксы существительных для запоминания
Пишутся с буквой И
-изн-крив-изн(а) от кривой),
нов-изн(а)(от новый)
-ин-шир-ин(а) от ширь,
глуб-ин(а) , тиш-ин(а)
-инств-больш-инств(о) (от большой), старш-инств(о) (от старший)
Пишутся с буквой О
-отн-беготня (от бегать)
-овн-болтовня (от болтать)
-от-добр-от(а) (добрый), красота
-ость-трус-ость (трусить), бережлив-ость (бережливый) , трудн-ость (трудный) , доступность ( доступный), нов-ость (новый)
Пишутся с буквой Е
-ет-нищ-ет(а)
-есть-живуч-есть
-еств-человеч-еств(о)
-ниц- (хлебница)
2. -ек-,-ик- в существительных
Суффикс -ек- пишется в тех словах, при склонении которых гласный Евыпадает.
Суффикс -ик- пишется в тех словах, которые при склонении сохраняютИ
Сыночек – сыночка
Ключик — ключика

11.

Суффиксы наречий
Правописание букв о и а на конце наречий зависит от того, с помощью какой приставки
образовано слово:
Суффикс -о пишется в наречиях, образованных с приставками в-, за-, на-.Примеры: пойти вправо,
запросто сделать, запланировать наутро.
Суффикс -а пишется в наречиях, образованных с приставками до-, из-(-ис), с-(со). Примеры:
наесться досыта, издавна заведено, заметить справа.
Досрочно от досрочный
Досуха от сухой
Общие правила для существительных, прилагательных, причастий, наречий
1..Уменьшительно-ласкательные суффиксы прилагательных и существительных
-еньк-, -оньк- (умненький, плохонький, яблонька, Петенька)
2.0-Ё после шипящих в суффиксах прилагательных и существительных

12.

Суффиксы глаголов
1. В неопределенной форме и в прошедшем времени пишутся суффиксы -ова-, -ева-, если в 1-м лице единственного
числа настоящего или будущего простого времени суффикс исчезает, суффиксы -ыва-, -ива-, если в указанных
формах суффикс сохраняется. Например:
а) заведую – заведовать, заведовал; исповедую – исповедовать, исповедовал; проповедую – проповедовать,
проповедовал; воюю – воевать, воевал; кочую – кочевать, кочевал;
б) закладываю – закладывать, закладывал; разведываю – разведывать, разведывал; настаиваю – настаивать,
настаивал.
Указанные глагольные суффиксы сохраняются в формах действительных причастий прошедшего времени; ср.:
завед-ова-вш-ий (от завед-ова-ть), бесед-ова-вш-ий, заклад-ыва-вш-ий, подгляд-ыва-вш-ий.
Чтобы безошибочно определить гласную перед суффиксом причастий и деепричастий, необходимо понять, от
какого глагола они образованы.
2. Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вать, -ваю (суффикс –ва-), имеют перед -ва- гласную –Е(преодолеть – преодолевать, преодолеваю, застревать, застреваю; затмевать, затмеваю; продлевать, продлеваю).
3. Суффиксы неопределённой формы глагола для запоминания
надеЯться, увидЕть, сеять …
глаголы на -ять: лаять (ср. лает), таять, каяться, веять, надеяться, лелеять, сеять, затеять, чуять;
глаголы на -ить: драить и клеить
Эти же суффиксы сохраняются в глаголах прошедшего времени, в причастиях и деепричастиях.
Чтобы безошибочно определить гласную в глаголе прошедшего времени, в причастии и деепричастии,
необходимо понять, от какого глагола они образованы.
Понадеялся, понадеявшийся, понадеявшись – от понадеяться,
Важно! Обратите внимание на вид глагола, от которого образовано причастие или деепричастие.
Склеивающий образовано от склеивать, а не от склеить

13.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1) затме..вать, подароч..к
2) усидч..вый, ненавид..ли
3) аплодир..вать, издавн..
4) никел..вый, наста..вать
5) солом..нка, разборч..вый

14.

затмевать (на -ва ударение), подарочек (подарочка, выпадает Е) — ряд подходит
усидчивый (неизменяемый -чив-), ненавидели (ненавидеть – суффикс неопределённой
формы, запомнить) — ряд не подходит
аплодировать (аплодирую), издавна — ряд не подходит
никелевый (в безударном -ев-), настаивать (настаИВАю) — ряд не подходит
соломинка (запомнить), разборчивый (неизменяемый -чив-) — ряд подходит

15.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1) подмиг..вать, дешёв..нький
2) эмал..вый, (улицы) обезлюд..ли
3) лидир..вать, развед..вать
4) памятл..вый, оскуд..вать
5) стрессоустойч..вый, болот..стая (местность)

16.

подмигивать (я подмигИВАЮ) , дешёвенький (у имён прилагательных суффиксов ИНЬК-, -АНЬК- не бывает) — ряд не подходит
эмалевый (без ударения пишется -ЕВ-), (улицы) обезлюдели (обезлюдеть — суффикс
неопределённой формы, запомнить) — ряд подходит
лидировать (я лидирУЮ), разведывать (я разведЫВАЮ) — ряд не подходит
памятливый (неизменяемый -лив-), оскудевать (на -ва ударение) — ряд не подходит
стрессоустойчивый (неизменяемый -чив-), болотистая (местность) (неизменяемый -ист-)
— ряд подходит

17.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена
одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) магни..вый, овлад..вать
2) (повернуть) направ.., завед..вать
3) застра..вающий, чист..нький
4) танц..вать, син..ватый
5) причудл..вый, цел..вой

18.

магниевый (без ударения пишется -ЕВ-), овладевать (на -ва ударение) — ряд подходит
(повернуть) направо (направо – наречие), заведовать (я заведУЮ) — ряд подходит
застраивающий (я застраИВАЮ), чистенький (у имён прилагательных суффиксов ИНЬК-, -АНЬК- не бывает) — ряд не подходит
танцевать (я танцУЮ), синеватый — ряд подходит
причудливый (неизменяемый -лив-), целевой (без ударения пишется -ЕВ-) — ряд не
подходит

19.

1) налаж..вать, нищ..та
2) изменч..вый, бел..зна
3) кавказ..кий, матрос..кий
4) шеств..вать (по улицам), (вернулся) засветл..
5) неповоротл..вый, застро..ли

20.

налаживать (я налажИВАЮ), нищета (запомнить) — ряд не подходит
изменчивый (неизменяемый -чив-) , белизна (запомнить) — ряд подходит
кавказский, матросский — ряд подходит
шествовать (по улицам) (я шествУЮ), (вернулся) засветло (наречие) — ряд подходит
неповоротливый (неизменяемый -лив-) , (глаза) застроили (застроить — суффикс
неопределённой формы, запомнить) — ряд подходит

Магниевый овладевать повернуть направо

1) магни..вый, овлад..вать

2) (повернуть) направ. завед..вать

3) застра..вающий, чист..нький

4) танц..вать, син..ватый

5) причудл..вый, цел..вой

Приведём верное написание:

1) магниевый — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-), овладевать — (перед ударным суффиксом -ВА пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-: овладеть);

2) (повернуть) на прав о — (применяем правило «окна»: на окн о ), заведовать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: заведую;

3) застраивающий — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ), у причастий суффикс сохраняется, чистенький — (суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пишутся без изменения во всех словах, так как у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает);

4) танцевать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЫЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: танцую, синеватый — суффикс -ЕВАТ-;

5) причудливый — (суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ- пишутся с И), целевой — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-).

Магниевый овладевать повернуть направо

1) магни..вый, овлад..вать

2) (повернуть) направ. завед..вать

3) застра..вающий, чист..нький

4) танц..вать, син..ватый

5) причудл..вый, цел..вой

Приведём верное написание:

1) магниевый — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-), овладевать — (перед ударным суффиксом -ВА пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-: овладеть);

2) (повернуть) на прав о — (применяем правило «окна»: на окн о ), заведовать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: заведую;

3) застраивающий — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ), у причастий суффикс сохраняется, чистенький — (суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пишутся без изменения во всех словах, так как у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает);

4) танцевать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЫЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: танцую, синеватый — суффикс -ЕВАТ-;

5) причудливый — (суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ- пишутся с И), целевой — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-).

Магниевый овладевать повернуть направо

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удва..вать, чист..нький

2) аплодир..вать, завед..вать (отделом)

3) овлад..вать, марл..вый

4) веснушч..тый, (посмотреть) направ..

5) обидч..вость, син..ватый

В этом задании нужно определить правило написания суффиксов разных частей речи.

Внимательно прочитайте каждое слово, определите, какое правило нужно применить и выберите ряды слов, где пропущена одна и та же буква. Таких рядов может быть от 2 до 4.

Рассматриваем каждую строчку, определяя суффиксы и применяя правило их правописания.

1) удваИвать (я удваИВАЮ, глаголы, оканчивающиеся на -ЫВАЮ, -ИВАЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЫВА- или -ИВА-), чистЕнький (у прилагательных нет суффикса -ИНЬК-)

2) аплодирОвать (я аплодирУЮ, глаголы, оканчивающиеся на -УЮ, -ЮЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы –ЕВА- или -ОВА-), заведОвать (отделом) (я заведУЮ, глаголы, оканчивающиеся на -УЮ, -ЮЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЕВА- или -ОВА-)

3) овладЕвать (овладЕть, в глаголах несовершенного вида перед ударным суффиксом -ва́- пишется та же буква, что и в окончании инфинитива), марлЕвый (без ударения, суффикс -ЕВ-)

4) веснушчАтый (неизменяемый суффикс -ЧАТ-), (посмотреть) направО (наречия с приставкой НА- имеют суффикс О)

5) обидчИвость (от прилагательного «обидчИвый», суффикса -ЧИВ-), синЕватый (суффикс -ЕВАТ- всегда пишется с буквой Е, суффикса -ИВАТ- в русском языке нет)

В ответ выписываем цифры, соответствующие номерам выбранных строчек, без пробелов и запятых. Обратите внимание: в этом задании может быть от 2 до 4 правильных ответов.

Ответ: 23 или 32

Все задания варианта
Наша группа Вконтакте
Наш магазин
Наш канал

Вариант 1
Вариант 1. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 2
Вариант 2. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 3
Вариант 3. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 4
Вариант 4. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 5
Вариант 5. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 6
Вариант 6. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 7
Вариант 7. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 8
Вариант 8. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 9
Вариант 9. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 10
Вариант 10. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 11
Вариант 11. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 12
Вариант 12. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 13
Вариант 13. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 14
Вариант 14. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 15
Вариант 15. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 16
Вариант 16. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 17
Вариант 17. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 18
Вариант 18. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 19
Вариант 19. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 20
Вариант 20. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 21
Вариант 21. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 22
Вариант 22. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 23
Вариант 23. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 24
Вариант 24. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 25
Вариант 25. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 26
Вариант 26. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 27
Вариант 27. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 28
Вариант 28. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 29
Вариант 29. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 30
Вариант 30. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 31
Вариант 31. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 32
Вариант 32. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 33
Вариант 33. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 34
Вариант 34. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 35
Вариант 35. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
Вариант 36
Вариант 36. Задания по ЕГЭ 2019. Русский язык. И.П. Цыбулько. 36 вариантов
Решения заданий по номерам
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26

Для наших пользователей доступны следующие материалы:

Инструменты ЕГЭиста
Наш канал

Задание 11 ЕГЭ-19 по русскому языку. Задания для тренировки с ответами.

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

магистр психологии, клинический психолог. .

психолог-консультант, клинический психолог. .

«IQ и EQ как основа успешного обучения»

для учителей, репетиторов и родителей
свидетельство + скидки на курсы для всех!

ЕГЭ-2019 Задание 11 (1)

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

2.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) дет..кий, свет..кий

2) разглаж..вающий, немилост..вый

3) солом..нка, подчёрк..вать

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) корч..вать, запасл..вый

3) насла..вать, син..чка

4) въедл..вый, запот..вать

5) матрос..кий, рус..кий

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) успока..вать, фасол..вый

2) преодол..вать, локт..вой

3) ноч..вать, гречн..вый

4) завистл..вый, стро..вой

5) завис..л, беж..вый

5.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

2) жемчуж..на, выздоравл..вать

3) подразум..вал, подмиг..вать,

4) услужл..вый, пол..вой

5) вытерп..л, совестл..вый

6.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) обветр..вать, умн..ца

2) доверч..вый, рул..вой

3) взвеш..вать, опрометч..вый

4) рыж..ватый, дожд..вой

5) распил..вать, черепитч..тый

7.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) пород..стый, горош..на

2) глянц..витый, ткан..вый

3) корн..вой, скле..вающий

4) фланел..вый, настра..ваться

8.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) алюмини..вый, претерп..вать

2) обескураж..вать, яблон..вый

3) участл..вый, настойч..вость

4) забывч..вый, застег..вать

5) копч..ный, туш..ный

9.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) шустр..нький, ливн..вый

2) прилипч..вый, рыж..ватый

3) остр..нький, буш..вать

4) гор..вать, доклад..вать

5) весёл..нький ,разве..вать

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) стульч..к, парашют..к

3) оранж..вый, потч..вать.

4) гряз..вой, накле..вать.

5) юрод..вый, ноздр..ватый

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) застра..вать, голуб..нький

2) марл..вый, уродл..вый

3) раска..ваться, изюм..нка

4) сарафанч..к ,настойч..вый

5) мороз..ц, навьюч..вать

12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) ружь_цо, селень_це.

2) рож..ца, развеш..вать

3) колод..ц, каракул..вый

4) рассказ..ц, рассе..вать

5) зор..вать, никел..вый

13.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) сол..вой, удачл..вый

2) гост..вой, милост..вый

3) эмал..вый, застенч..вый

4) корот..нький, син..ватый

5) за..нька, впад..нка

14.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) грец..кий, журналист..кий

2) масл..це, пугов..чка

4) чуж..го, хорош..го

5) задир..стый, заносч..вый

15.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

2) кавказ..кий, брат..кий

3) во..вать, коч..вать

4) бел..нький, сух..нький

ОТВЕТЫ

1- 345 6- 1234 11-34

2- 123 7- 12 12-235

3- 235 8- 1345 13 — 45

4- 235 9- 13 14 -235

5- 123 10- 123 15-23

ЕГЭ-2019 Задание 11 (2)

1. услужл. вый, выдёрг. вать

2. замш. вый, подчёрк. вать

3. щавел. вый, выносл. вый

4. прикле. л, пристра. вать

5. испан..ц, переклад..на

6. депутат..кий, сирот..кий

7. горяч..ньк-ий, корот..ньк-ий

8. мороз..ц , навьюч..вать

9. игр..вый, болот..стый

10. устойч..вый, дымч..тый

11. навьюч..вать, подгляд..вать

12. сгоряч. искос..

13. об им..нах, подж..г (дома)

14. корот..нький , наста..вать

15. сыноч..к, стульч..к

16. пунц..вый, зажив..

18. калмыц..ий, моряц..ий

19. колод..ц, каракул..вый

20. завистл..вый, стро..вой

21. молодец..ий, кавказ..ий

22. вещ..вой, неуклюж..

23. нап..вать, жемчуж..на

24. подуш..чка, о знам..ни

25. ковшич..к, кружоч..к

26. услужл..вый, подмиг..вать

27. вытерп..л, совестл..вый

29. сем..нами, котёноч..к

30. обветр..вать, умн..ца

31. ландыш..вый, грош..вый

32. рязан..кий, немец..кий

33. раздел..вать, команд..вать

34. зор..вать, никел..вый

35. выздоравл..вать, завис..л

36. подж..г(бумагу), корч..вка

37. взвеш..вать, опрометч..вый

38. рыж..ватый, горош..на

39. дожд..вой, распил..вать

40. неприветлив. справ..

41. сер..ватый, син..ватый

42. ткан..вый, корн..вой

43. руч..нка, доч..нька

44. скольз..ий, стрелец..ий

45. сослеп. понемног..

16 17 18 22 24 25 26 29

30 34 36 37 42 44 45

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Русский язык
10 класс
Тесты

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Половина российских студентов отдают предпочтение гибридному формату обучения

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки предлагает дифференцированный подход к аккредитации вузов

Время чтения: 1 минута

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

ЕГЭ в 2022 году может пройти в допандемийном формате

Время чтения: 1 минута

Пять магистерских программ вузов России вошли в сотню рейтинга QS лучших бизнес-школ мира

Время чтения: 2 минуты

С ЕГЭ удаляют за списывание около тысячи человек в год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Вадим Слуцкий
ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Правильный ответ – «семьюстами».

Ошибки в этом тесте встречаются, но только если попадаются очень уж заковыристые слова. Подготовиться к этому тесту практически невозможно. Единственное, что можно сделать, – разобраться, опять же, в склонении числительных (все остальные склоняемые части речи в русском языке не представляют в этом смысле никакой трудности).

Тест-8

Многие считают этот тест самым сложным в тестовой части экзамена.

Задание – установить соответствие между предложением с грамматической ошибкой и определением этой ошибки (или её названием).

Вот как выглядит задание:

К этому тесту подготовиться можно и нужно.

Прежде всего, нужно разобраться в том, что такое грамматические ошибки и каковы их основные виды.

То есть, например, что это такое – «нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом». Имеется в виду такое предложение, где деепричастный оборот употреблён неправильно: там или неправильное подлежащее (деепричастие – это действие, которое совершает подлежащее: подлежащее должно быть правильным, – допустим, «Заметив стадо диких коз, их охватил ужас»: тут подлежащее – «ужас», – мог ли ужас заметить стадо диких коз? На самом деле это мы, люди, заметили коз, то есть правильное построение этого предложения примерно такое: «Заметив стадо диких коз, мы увидели, что их охватил ужас»), или вовсе нет подлежащего (безличная конструкция со словами «мне», «нам» и пр. («Заметив стадо диких коз, нам стало смешно»).

Во второй части вы найдёте тренировочное упражнение, которое поможет разобраться с тем, как правильно и неправильно употребляются деепричастные обороты.

В нашей «демоверсии» искомое предложение – под номером 5: «Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы». Подлежащее здесь – «впечатления» (подлежащее, напомню, – это слово или словосочетание, отвечающее на вопросы «кто? что?»), но ведь не впечатления возвращались в родные места.

А что такое «нарушение связи между подлежащим и сказуемым»? Чаще всего мы сталкиваемся тут с тем, что подлежащее – это слово в единственном числе, а сказуемое – во множественном – или наоборот (подл. – мн. ч., сказ. – ед. ч.).

Допустим, «Большинство из нас не вполне понимают не только других людей, но и себя». «Большинство» – это оно. То есть, это единственное число. Хотя означает это слово множество людей. Поэтому «большинство» не «понимают», а «понимает».

В нашем случае это предложение-9: Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе. Тут как раз подлежащее – во мн. ч. («многие» – они), поэтому «принял» неправильно, надо – «приняли».

А что такое «неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом»? Классический пример – «согласно расписания» (правильно: «согласно расписанию»). «Согласно» тут – предлог (это так называемый «производный предлог», образованный переходом из другой части речи). Существительные после него должны стоять в Дательном падеже (согласно чему?).

Предлог же «по» (в значении «после чего-то») употребляется с Предложным падежом (ком? чём?), поэтому не «по приезду», а «по приезде» (у нас это предложение-3: «По приезду молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец был не в состоянии дать ему нужных объяснений». ).

А что такое «нарушение в построении предложения с несогласованным приложением»? (Вообще-то «несогласованное приложение» – это плеоназм: приложения не бывают согласованными, они потому и «приложения», что не могут согласовываться, не способны на это). «Приложение» – это определение, выраженное существительным или словосочетанием, где главное слово – существительное. Чаще всего в тесте-8 ЕГЭ используются в этой роли названия книг или кораблей.

В данном случае это предложение-6: «В рассказе И. С. Тургенева „Бежином луге“ повествуется об интересном случае на охоте, произошедшем с самим автором».

Названия склонять не нужно: они всегда употребляются в начальной форме, то есть – НЕ СОГЛАСУЮТСЯ с определяемым словом (в данном случае – со словом «в рассказе»).

«Бежин луг» – приложение: рассказ – какой? – «Бежин луг». Отвечает на вопрос «какой?», является определением, но выражено это определение словосочетанием, где главное слово – существительное («луг»). У существительного нет такого свойства, как у прилагательного, – согласовываться со словом, к которому оно относится (то есть принимать ту же форму: того же рода, числа, падежа).

Так что «в рассказе „Бежином луге“» – разумеется, неправильно, а надо «в рассказе „Бежин луг“».

А что такое «нарушение в построении предложения с причастным оборотом»? Причастный оборот – это тоже определение, и вполне согласованное: причастие, как и прилагательное, принимает форму того же числа, рода и падежа, что и существительное, к которому оно относится. Получается, тут должна быть ошибка как раз в согласовании причастия с определяемым словом (причастие – не в том падеже, или не в том числе, или не в том роде, в каком оно должно быть).

В нашем случае это предложение-4: «С молодых лет Мясоедов входил в круг художников, боровшимся с рутиной академизма». «Входил в круг художников» – каких? – боровшихся (а не «боровшимся»).

Нужно добиться от себя того, чтобы, читая любое предложение, вы сразу видели, есть тут грамматическая ошибка или нет, и, если есть, то какая.

Из 9-ти предложений – 4 правильных: там никаких ошибок нет. Понятно, что человек, который не в состоянии отличить предложения с ошибками от тех, где их нет, выполнить это задание не сможет. Случайные правильные ответы тут маловероятны.

То есть сначала нужно натренировать у себя навык различения грамматических ошибок.

Именно отсутствием этого навыка и объясняется 99% ошибок в этом тесте.

Если же навык вы у себя выработали, то тест делать нужно так. 1) Сначала прочитать колонку слева (с формулировками: какие там ошибки). Вспомнить, что это такое. 2) Потом внимательно прочитать все (все девять) предложения справа, отделить те, где вовсе нет ошибок. 3) После чего установить соответствие между формулировками и предложениями с ошибками.

Многочисленные ошибки в этом тесте объясняются исключительно неправильной подготовкой, а не сложностью самого теста. Неправильная подготовка – это бесконечное выполнение теста «методом тыка» (или методом «гадания на кофейной гуще», когда, например, увидев причастный оборот в предложении, это предложение и указывают, – а, может, там никакой ошибки нет) без предварительной отработки навыка различения предложений с грамматическими ошибками.

Всё, что нужно для тренировки этого навыка, в этой книге есть.

Тест-9

Тесты 9 – 15 – это тесты по орфографии.

Чтобы успешно выполнить первый из них (9-й), нужно помнить все корни с чередованиями, какие есть в русском языке. В школе изучаются 20 таких корней. В этой книге вы найдёте 24 (правда, по поводу 2-х из них до сих пор учёные не договорились, а с чередованием ли эти корни или это просто разные корни).

Их просто нужно знать.

В этом случае несложно отличить слова с такими корнями (не проверяемые обычным способом – ударением (проверочным словом)) от слов с обычными (проверяемыми ударением) корнями.

Под «проверяемой гласной корня» в этом задании имеется в виду – проверяемая обычным способом (ударением) (формулировка абсурдная, так как все корни с чередованиями – тоже проверяемые, только они проверяются иначе).

В «демоверсии» просят найти варианты ответов, где в строчке, во всех словах, содержится эта самая «проверяемая» (то есть – проверяемая ударением) гласная в корне (то есть нужно «отсеять» корни с чередованиями и вовсе не проверяемые (словарные слова) – от обычных корней, проверяемых ударением).

1) увековечить, исполнитель, прославлять
2) возрастной, невразумительно, творец
3) оснащение, озаряться, располагающийся
4) формализм, убедить, подражание
5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)

Первая строчка – именно такая (увековечить – век, исполнитель – исполнить, прославлять – слава). Во второй – 2 корня с чередованием (возрастной – корень «раст-ращ-рос»; творец – корень «твор-твар»). В третьей – то же самое: 2 корня с чередованием (зар-зор и лаг-лож). В четвёртой есть вовсе не проверяемые слова («убедить» – не от «бедный», «подражание» тоже не проверяется). Пятая подходит (преподаватель – дать, разгадать – разгадка, примерять – мерить).

Если помнить все корни с чередованиями, несложное задание.

Когда вы повторите эти корни, лучше проверить себя, выполнив упражнение на различение обычных корней и корней с чередованиями: оно есть в этой книге.

Тест-10

Если тест-9 – это задание на одну определённую орфограмму (безударные гласные в корнях слов: первая орфограмма в нашем списке), то в тесте-10 используются слова с разными орфограммами. Все их нужно повторить (см. «Все правила русской орфографии в 13-ти таблицах»). Это орфограммы «Гласные и согласные в приставках» (вторая в нашем списке), «Буквы Ы-И после приставок на согласный» (таблица-12), возможны и другие (например, «Буквы Ы-И после Ц», таблица-12).

Орфограммы лёгкие. Если их хорошо помнить, задание нетрудное.

В нашем случае оно выглядит так:

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..бинтовать, пр..морский, пр..бывать (на станцию)

2) по..цепленный (вагон), о..гадать, на..кусить

3) ра..сеять, в..балтывать, бе..голосый

4) без..ндукционный, меж..гровой, с..мпровизировать

5) непр..будный, нед..варить, п..завчера

Первая строчка годится (прибинтовать, приморский, прибывать). Вторая нет (подцепленный, отгадать, надкусить). Третья нет (рассеять, взбалтывать, безголосый). Четвёртая нет (безындукционный, межигровой, сымпровизировать). Пятая годится (непробудный, недоварить, позавчера).

Тест-11

Точно такое же задание, но орфограммы другие (например «Суффиксы ОВА, ЕВА/ЫВА, ИВА» (таблица-12), могут быть и какие-то другие (суффиксы ЧИВ, ЛИВ прилагательных, например).

Вот варианты из «демоверсии»:

1) магни..вый, овлад..вать

2) (повернуть) направ.., завед..вать

3) застра..вающий, чист..нький

4) танц..вать, син..ватый

5) причудл..вый, цел..вой

Первая строчка годится (магниевый, овладевать). Вторая тоже (направо, заведовать). Третья нет (застраивающий, чистенький). Четвёртая да (танцевать, синеватый). Пятая нет (причудливый, целевой).

В прилагательных используются суффиксы ЧИВ и ЛИВ (а суффиксов ЧЕВ, ЛЕВ не существует), но в слове «целевой», разумеется, Л – последняя буква корня (цель).

Можно ошибиться в слове «заведовать», если не знать орфограмму (для проверки ставим в 1 лицо един. числа – Я заведую – суффикс беглый, так что это ОВА, а не ЫВА (если бы был ЫВА, было бы ЗАВЕДЫВАЮ)).

Но вообще лёгкое задание.

Тест-12

Такое же задание, но опять другие орфограммы (основная тут – «Окончания глаголов и суффиксы причастий», таблица-7, но возможны и другие, например «Буквы Е,А,Я перед Н и НН в причастиях» (таблица-13)).

В «демоверсии»:

1) сия..шь, закле..вший

2) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся

3) налад..шь, скле..нный

4) представ..шься, независ..мый

5) онеме..шь, ожида..мый

Первая не подходит (сияешь, заклеивший). Вторая да (щурящийся, увидятся). Третья нет (наладишь, склеенный). Четвёртая да (представишься, независимый). Пятая тоже (онемеешь, ожидаемый).

Повторив орфограмму-7, лучше потом немного потренироваться в её применении, а также разобраться в том, какие есть причастия (страдательные, действительные, прошедшего и настоящего времени) и какие буквы там бывают перед суффиксами: допустим, почему «заклеИвший», но «склеЕнный», хотя это однокоренные слова? – а дело в том, что перед суффиксом ВШ попросту употребляется та же гласная, что и в неопределённой форме глагола, от которого это причастие образовано (заклеить), а вот перед Н/НН никогда не бывает буквы И, там могут быть только или А/Я (если эти буквы были в глаголе), или Е (если в глаголе была И или Е).

Тест-13

Следующие 3 теста по орфограмии несколько более сложные.

Этот тест – на правило-3 по нашему списку («НЕ со словами»). Орфограмма простая для запоминания: скажем, 1-я орфограмма («Безударные гласные») гораздо более громоздкая, там намного больше нужно заучивать. Однако на самом деле 1-я орфограмма намного проще в применении, чем 3-я.

Именно 3-я и 4-я (Н/НН) орфограммы считаются самыми трудными в применении в русском языке.

То есть при подготовке здесь основной упор нужно сделать не на повторении (там почти нечего повторять), а как раз на тренировочных упражнениях. Нужно добиться от себя абсолютно правильного их выполнения.

В этом случае вы и тест сделаете правильно.

У нас задание такое:

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

– (НЕ) ЗАМЕТНАЯ контрастность увеличилась, и древние письмена стали видны отчётливо.

– (НЕ) ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался.

– Мы (НЕ) ДОЛЖНЫ легкомысленно относиться к огромному богатству, которым владеем в наших городах, имеющих древнюю историю.

– Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

– Никогда ещё мерцание звёзд (НЕ) КАЗАЛОСЬ таким золотым и чистым.

Первое годится (это прилагательное, никаких оснований писать раздельно нет: нет слов «совсем не…», «ничуть не…» и пр., нет противопоставления с союзом «а»). Второе нет (это причастие с зависимым словом «в чудеса», поэтому раздельно). Третье нет (краткие прилагательные «должен», «нужен», «согласен», «намерен», «способен», «готов» и «рад» пишутся с НЕ раздельно, так как похожи по значению и употреблению на глаголы). Четвёртое нет (это глагол). Пятое нет (тоже глагол).

Тест-14

В этом тесте часто бывают ошибки.

К нему нужно хорошо подготовиться, повторив все нужные правила, которые касаются слитных, раздельных и дефисных написаний (у нас это, прежде всего, таблица-8 и таблица-11 («Производные предлоги и союзы»), а также правило-5 из таблицы-13). Нужно также посмотреть список наречий, которые пишутся раздельно (имеются в виду такие слова, как «за границей», «по очереди» и т.п.), и тех, которые пишутся слитно (он есть в этой книге).

Это главное, что нужно сделать при подготовке к этому тесту.

Повторив правила, лучше потренироваться в их применении, хотя главное тут – именно знать правила (в применении относительно сложным является разве что правило написания сложных прилагательных).

В «демоверсии»:

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

– Мысль о (ЗА) ГРАНИЦЕ, о необходимости покупать чемоданы, билеты, выбирать маршрут приводит Илью Обломова, (В) ОТЛИЧИЕ от его друга Андрея Штольца, в состояние, близкое к паническому.

– Когда (НА) КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК) БУДТО полились радостные весенние слёзы.

– (ПО) НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (ЗА) ТЕМ публика оценила его книги по достоинству..

– (В) СЛЕД за тем главные ворота завода распахнулись, и (ОТ) ТУДА выкатилось пять грузовиков.

– Катастрофа не произойдёт, если, имея (В) ВИДУ климатические изменения, (ВО) ВРЕМЯ принять меры.

Первое не годится («в отличие» – отдельно). Вторая тоже («как будто»). Третья тоже (речь о «начале романа», поэтому «по началу романа» – это вовсе не наречие «поначалу»). Четвёртая да. Пятая нет («иметь в виду» – раздельно).

Тест-15

Задание на орфограмму Н/НН, которая считается самой трудной в применении в русском языке.

Соответственно, повторив орфограмму (её нужно идеально помнить), нужно достаточно хорошо натренировать её применение, чтобы не допускать ошибок. Только после этого переходить собственно к тесту.

Некоторым требуется довольно много времени на отработку навыка применения этой орфограммы.

И орфограмму-3 (НЕ со словами), и орфограмму-4 (Н/НН) невозможно успешно применять, если не уметь всегда правильно отличать друг от друга прилагательные и причастия (у них разные правила, – если спутать прил. с прич., можно ошибиться). Так что, если с этим проблемы, нужно научиться ещё и этому (для чего есть специальное упражнение в этой книге).

У нас:

Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) пишется НН:

Представители позднего классицизма были убежде (1) ы, что искусство предназначе (2) о для глуби (3) ого постижения человека и мироздания.

1 нет: убеждены – краткое причастие. 2 – тоже. А вот 3 (глубинного – прилагательное с основой на Н (глубин – от «глубина») + суффикс Н) годится.

Ошибки в этом тесте бывают, но реже, чем в предыдущем (тесте-14).

Итак, статистически самый «ошибкоопасный» тест – 14-й. Вообще повторить и натренировать нужно все орфограммы: вам ведь писать сочинение. Этого можно не делать, только если вы никогда не допускаете орфографических ошибок.

Тест-16.

Тесты 16—21 – по пунктуации.

Сначала посмотрите материал для повторения («Знаки препинания внутри предложения», «Союз И: все случаи», «КАК», «Составные союзы» и «Стечение союзов»). Потом, если считаете нужным, потренируйтесь: расставьте знаки в заданиях, проверьте себя по ключам. Если ошибок нет или почти нет, переходите к тестам.

Если вы почти никогда не допускаете пунктуационных ошибок, просто просмотрите указанные выше материалы.

Тест-16 лёгкий.

Нужно внимательно прочитать все предложения и везде поставить знаки.

В «демоверсии» нужно найти 2 предложения с одной запятой.

Вот варианты:

1) И по богатству художественных приёмов и по идейной значимости и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя.

2) Очень многие акварели того времени не имели авторов или приписывались тем или иным художникам предположительно.

3) В стихах А. А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности либо ликующие ноты счастья.

4) Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно.

5) В прозе и драматургии А. П. Чехова прослеживается печальная и трагическая участь человека бездуховного.

В первом – 2 запятые (повторяющийся союз И не считается, 3 однородных члена): И по богатству художественных приёмов, и по идейной значимости, и по разнообразию воссозданных социальных типов «Сказки» М. Е. Салтыкова-Щедрина в полной мере могут считаться одной из вершин творчества писателя. Во втором их нет совсем (первый союз ИЛИ одиночный: связывает «не имели авторов» ИЛИ «приписывались» – второй тоже одиночный («тем или иным»). В третьем действительно одна запятая: В стихах А. А. Вознесенского о любви звучат либо настроения трагической безысходности, либо ликующие ноты счастья. В четвёртом тоже одна (сложное предложение: в первой части нет подлежащего, основа «приходилось скрывать» – это сказуемое; во второй части основа «он вынужден был играть роль сторонника» – подлежащее тут есть, «он»): Для защиты истины и дела Дёжкину не раз приходилось скрывать свои настоящие взгляды, и тогда он вынужден был играть роль убеждённого сторонника академика Рядно. В пятом ничего нет.

Тест-17

Обычно это задание воспринимается как тест на причастные обороты. Как вы, конечно, помните, они выделяются, только если стоят после слова, к которому относятся (после определяемого слова).

На самом деле в русском языке выделяются все распространённые определения (неважно, есть ли там причастие), стоящие после определяемого слова, а в редких случаях (например, если они имеют причинное значение) – даже такие, которые стоят до него (Промокшие до нитки, мы решили постучаться в первую же избу).

Дело в том, что определение после определяемого слова – это инверсия (неправильный порядок слов) в русском языке. Скажем, в романских языках (французском, испанском, итальянском), наоборот, сначала говорят существительное, а уже потом – прилагательное. У нас – сначала определение, а уже потом – существительное. У нас правильно «деревянный стол», а не «стол деревянный».

Вот почему любые распространённые (состоящие хотя бы из двух слов) определения, стоящие после определяемого слова, обособляются. Например: Вошли два-три человека, знакомые нам по прежним встречам. «Знакомые нам по прежним встречам» – вовсе не причастный оборот («знакомые» не причастие), но это распространённое определение, и оно обособляется.

Итак:

Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

«Отражённые в воде» – причастный оборот, стоит после слова «облака». Он выделяется. Но и «похожими на материки» – это распространённое определение, стоящее после слова «острова»: и оно выделяется. А в пункте 3 запятой нет: «слегка розовеющие» – причастный оборот, но стоит до слова «острова».

Тест-18

Тест на вводные слова и такие слова, которые путают с вводными словами, хотя они ими не являются.

Нужно прочесть материал «Вводные слова», затем можно сделать и тренировочное упражнение, посмотреть, правильно ли вы нашли вводные слова.

Если у вас хороший пунктуационный слух (вы безошибочно слышите паузы, которые мы делаем при чтении именно там, где ставим знаки препинания на письме), можно руководствоваться им: вводные слова явно выделяются при чтении паузами.

У нас задание такое:

Третьяковская галерея (1) как известно (2) названа в честь Павла Михайловича Третьякова – купца, употребившего своё богатство на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин.

«Как известно» – вводные слова, они выделяются. «Поистине» нет. Это обычное наречие: его можно заменить словом «действительно».

Тест-19

Задание на сложноподчинённые предложения.

Иногда подчинительные союзы (или союзные слова) стоят не в начале придаточного (того, в которому можно задать вопрос от главного) предложения, как бывает чаще всего. В этом тесте обычно – именно такие предложения.

Видимо, авторы тестов думают на этом поймать выпускников, которые, конечно же, должны наивно поставить запятую прямо перед союзом – вне зависимости от того, где делается пауза и как построено предложение.

В «демоверсии»:

Знаменитое «огненное кольцо» (1) очертания (2) которого идут вдоль системы сейсмических поясов (3) представляет научный интерес для различных специалистов, занимающихся изучением Тихого океана.

Разумеется, запятая будет перед словом «очертания» (там делается пауза, там начинается придаточное предложение), а вовсе не перед словом «которая». Так что 1 и 3.

Это несложный тест.

Тест-20

Задание на стечение союзов (когда два союза стоят рядом, друг за другом).

В этой книге есть материал для повторения «Стечение союзов»: сначала его внимательно прочтите, разберитесь, что это такое – «стечение союзов», как ставить знаки в этом случае. Потом можно потренироваться: такое упражнение тут есть.

Наиболее сложный случай, когда первый союз «и», потому что, если оба союза подчинительные (например, «что» и «когда»), то перед первым точно будет запятая, а перед вторым – надо думать. Если первый союз «и», всё возможно: может перед ним и не быть запятой. Могут быть две запятые: и перед первым союзом, и перед вторым. Может быть одна запятая, причём она может быть только перед первым союзом (а перед вторым – нет), но может быть и только перед вторым. Тут, как говорится, возможны варианты.

У нас:

Союз «И» тут связывает «Читать было невозможно» и «я слушал окружающие ночные звуки и пытался представить». Это части сложного предложения, так что перед ним запятая есть. Так как он относится не к «когда не спалось», а к «я слушал…», то и после него (перед «когда») запятая есть. Разумеется, и в пункте 3 тоже: там кончается придаточное. Очевидная запятая и в пункте 4 (перед ЧТО: тут начинается придаточное). Везде запятые есть.

Тест-21

Это самый сложный тест по пунктуации. Он – про правила постановки тире. Сначала нужно все эти правила повторить по материалу «Знаки препинания внутри предложения».

Здесь достаточно странное задание. Например, в «демоверсии»:

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Это стандартная формулировка для этого задания.

Что в данном случае от вас требуется? Нужно точно определить, почему (по какой причине, в соответствии с каким правилом) ставится тире в каждом предложении, где оно есть. Это действительно не всегда просто.

У нас текст такой:

(1) У каждого человека есть место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. (2) Алтайский край является одним из самых красивых мест земного шара. (3) Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, светлые берёзовые рощи и таинственные урочища со следами диких животных – всё это мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4) Этот край – территория невероятных сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5) Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство – люди. (6) Люди спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно смотрящие в будущее. (7) Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постичь его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8) «Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному путешествию буклеты-путеводители по туристическим маршрутам России.

Итак, нас просят проанализировать все предложения с тире и выяснить, почему там ставится этот знак.

– У каждого человека есть место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. Очень легко принять этот знак за тире между подлежащим и сказуемым. Но это не так.

«У каждого человека есть место» – где тут основа (подлежащее и сказуемое)? «Которое ему бесконечно дорого» – придаточное определительное: оно нам мало интересно. Оказывается, в первой части подлежащее «место» (кто? что? – место), а сказуемое – «есть». Но тогда «родная земля» – вовсе не сказуемое первой части, раз в ней уже есть сказуемое. И это не тире между подлежащим и сказуемым.

Судя по всему, тут пропущены какие слова. Полностью надо было бы сказать так: «и это место – родная земля» или «и этим местом мы все считаем родную землю». Поэтому, там, где пропущены слова, вообще-то нужные в предложении, ставится тире.

В 3-м предложении тире стоит после однородных членов перед обобщающими словами («всё это»). Это другое правило.

В предложении-4 «край» – подлежащее, «территория» – сказуемое: это тире между подлежащим и сказуемым. В 5-м «богатство» – подлежащее, «люди» – сказуемое: опять тире между подлежащим и сказуемым.

В 8-м тире ставится после прямой речи, перед словами автора.

Так что нам нужны 4 и 5 предложения.

Это тот редкий случай, когда нужно делать сам этот тест до тех пор, пока он не начнёт получаться, потому что тут важно, как по-русски говорят, «набить руку». Научиться делать этот анализ.

Тест-22

Задание на понимание содержания текста.

К нему подготовиться нельзя. А вот научиться делать тест определённым образом нужно.

Во-первых, нужно внимательно прочесть текст и постараться понять автора: о чём он написал (какова тема текста), что хотел сказать, что его волнует, какие вопросы, как он отвечает на них. Это тот самый текст, по которому пишут сочинение. Правильно понять его очень важно.

В «демоверсии» текст такой:

(1) С детства, со школьной скамьи человек привыкает к сочетанию слов «любовь к родине». (2) Осознаёт он эту любовь гораздо позже, а разобраться в сложном чувстве любви к родине, то есть что именно и за что он любит, дано уже в зрелом возрасте.

(3) Чувство это действительно сложное. (4) Тут и родная культура, и родная история, всё прошлое и всё будущее народа, всё, что народ успел совершить на протяжении своей истории и что ему совершить ещё предстоит. (5) На одном из первых мест в сложном чувстве любви к родине находится любовь к родной природе.

(6) Для человека, родившегося в горах, ничего не может быть милее скал и горных потоков, белоснежных вершин и крутых склонов. (7) Казалось бы, что любить в тундре? (8) Однообразная заболоченная земля с бесчисленными стёклышками озёр, поросшая лишайниками, однако ненец-оленевод не променяет свою тундру ни на какие там южные красоты. (9) Одним словом, кому мила степь, кому – горы, кому – морское, пропахшее рыбой побережье, а кому – родная среднерусская природа, тихие красавицы реки с жёлтыми кувшинками и белыми лилиями, доброе, тихое солнышко маленького города… (10) И чтобы жаворонок пел над полем ржи, и чтобы скворечник – на берёзе перед крыльцом.

(11) Было бы бессмысленно перечислять все приметы русской природы. (12) Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете.

(13) Всё это так. (14) Но нужно сказать, что это чувство любви к родной природе в нас не стихийно, оно не только возникло само собой, поскольку мы родились и выросли среди природы, но и воспитано в нас литературой, живописью, музыкой, теми великими учителями нашими, которые жили прежде нас, тоже любили родную землю и передали свою любовь нам, потомкам. (15) Разве не помним мы с детства наизусть лучшие строки о природе Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Алексея Толстого, Тютчева, Фета? (16) Разве оставляют нас равнодушными, разве не учат ничему описания природы у Тургенева, Аксакова, Льва Толстого, Пришвина, Леонова, Паустовского?.. (17) А живопись? (18) Шишкин и Левитан, Поленов и Саврасов, Нестеров и Пластов – разве они не учили и не учат нас любить родную природу?

(19) В ряду этих славных учителей занимает достойное место имя замечательного русского писателя Ивана Сергеевича Соколова-Микитова. (20) Иван Сергеевич прожил долгую и богатую жизнь. (21) Он был моряком, путешественником, охотником, этнографом. (22) Но, главное, он был талантливым и ярким писателем. (23) Последние двадцать лет жизни Соколова-Микитова были связаны с Карачаровом на Волге, где у Ивана Сергеевича в ста шагах от воды, на краю леса был простой бревенчатый домик. (24) Широкая гладь воды, перелески и деревеньки на том берегу, обилие цветов, лесных птиц, грибов – всё это ещё больше сближало писателя с родной природой. (25) Из охотника, как это часто бывает с людьми под старость, он превратился во внимательного наблюдателя, и не только потому, что, скажем, ослабло зрение или рука, но и потому, что проснулось в душе бережное, любовное, воистину сыновнее отношение к русской природе. (26) В эти годы Иван Сергеевич пишет лучшие свои страницы о родной русской природе, о деревьях и птицах, о цветах и зверях.

Источник

Вадим Слуцкий
ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Орфограммы лёгкие. Если их хорошо помнить, задание нетрудное.

В нашем случае оно выглядит так:

1) пр..бинтовать, пр..морский, пр..бывать (на станцию)

2) по..цепленный (вагон), о..гадать, на..кусить

3) ра..сеять, в..балтывать, бе..голосый

4) без..ндукционный, меж..гровой, с..мпровизировать

5) непр..будный, нед..варить, п..завчера

Тест-11

Вот варианты из «демоверсии»:

1) магни..вый, овлад..вать

2) (повернуть) направ.., завед..вать

3) застра..вающий, чист..нький

4) танц..вать, син..ватый

5) причудл..вый, цел..вой

Но вообще лёгкое задание.

Тест-12

В «демоверсии»:

1) сия..шь, закле..вший

2) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся

3) налад..шь, скле..нный

4) представ..шься, независ..мый

5) онеме..шь, ожида..мый

Тест-13

Следующие 3 теста по орфограмии несколько более сложные.

Именно 3-я и 4-я (Н/НН) орфограммы считаются самыми трудными в применении в русском языке.

В этом случае вы и тест сделаете правильно.

У нас задание такое:

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

– (НЕ) ЗАМЕТНАЯ контрастность увеличилась, и древние письмена стали видны отчётливо.

– (НЕ) ВЕРЯЩИЙ в чудеса фокусник лукаво улыбался.

– Недолгое знакомство нисколько (НЕ) МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

– Никогда ещё мерцание звёзд (НЕ) КАЗАЛОСЬ таким золотым и чистым.

Первое годится (это прилагательное, никаких оснований писать раздельно нет: нет слов «совсем не…», «ничуть не…» и пр., нет противопоставления с союзом «а»). Второе нет (это причастие с зависимым словом «в чудеса», поэтому раздельно). Третье нет (краткие прилагательные «должен», «нужен», «согласен», «намерен», «способен», «готов» и «рад» пишутся с НЕ раздельно, так как похожи по значению и употреблению на глаголы). Четвёртое нет (это глагол). Пятое нет (тоже глагол).

Тест-14

В этом тесте часто бывают ошибки.

Это главное, что нужно сделать при подготовке к этому тесту.

Источник

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

1) трав..нистый (покров), сол..вой (раствор)

3) камыш..вые (заросли), наскор.. (сделать)

5) приукраш..вать, циркони..вый

В этом задании нужно определить правило написания суффиксов разных частей речи.

Рассматриваем каждую строчку, определяя суффиксы и применяя правило их правописания.

1) травЯнистый (покров) (суффикс -ЯН- образует прилагательные со значением: сделанный из того или иного материала или относящийся к чему-то), солЕвой (раствор) (суффикс -ЕВ- без ударения)

2) жонглирОвать, беседОвали (я жонглирУЮ, беседУЮ, глаголы, оканчивающиеся на -УЮ, -ЮЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЕВА- или -ОВА-)

3) камышОвые (заросли) (ударный суффикс -ОВ-), наскорО (сделать) (в наречиях с приставкой НА- суффикс -О)

4) повелЕвать (запоминаем слово), находчИвость (неизменяемый суффикс -ЧИВ-)

5) приукрашИвать (я приукрашИВАЮ, глаголы, оканчивающиеся на -ЫВАЮ, -ИВАЮ, в форме первого лица настоящего и будущего времени, в форме инфинитива имеют суффиксы -ЫВА- или -ИВА-), циркониЕвый (суффикс -ЕВ- без ударения)

Источник

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

4) развед..вательный, размаз..вать

Пояснение . Приведём верное написание.

1) улыбчивый — суффикс -ЧИВ- пишется с И, ночевать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшем времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: ночую.

2) краешек — нужно запомнить: в слове «краешек» в суффиксе перед Ш пишется буква Е, темечко — в существительных среднего рода, образованных от существительных на -мя, пишем -ЕЧК- например: темя — темечко.

3) велотренажер — суффикс -ЁР- иноязычного происхождения, пишется с Ё, тушёнка — существительное образовано от глагола «тушить», поэтому пишется Ё в суффиксе.

4) разведывательный — у глаголов и в словах, от них образуемых, в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ: разведывать — разведываю — разведывательный, размазывать — у глаголов и в словах, от них образуемых, в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ: размазывать — размазываю.

5) слева — на конце наречия пишется суффикс -А-, потому что можно применить «правило окна»: с окн а — с лев а , виноватый — безударный суффикс -ОВАТ- пишется после твердых согласных: виноватый.

1) проповед..вать, (на террасе) свеж..

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Проповедовать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшем времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: проповедую, (на террасе) свежо — под ударением на конце наречий пишется О.

2) Напористый — суффикс -ИСТ- пишется только с И, запечатлевать — перед ударным ВА пишем Е.

3) французский, мерзкий — суффикс -К- пишется в качественных прилагательных, имеющих краткую форму: мерзкий — мерзок; а также в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ч, ц; в остальных случаях пишется суффикс -СК-.

4) Обидчивый — суффикс -ЧИВ- пишем с И, баранина — суффикс -ИН- в существительном со значением «вид мяса».

5) Ледяной — суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества: лёд — ледяной», глинистый — суффикс -ИСТ- пишем только с И.

1) трав..нистый (покров), глин..стая (почва)

2) жонглир..вать, проб..вали (на вкус)

3) (невысокий) каблуч..к, наскор.. (сделать)

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Травянистый (покров) − суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества»; глинистая (почва) — суффикс -ИСТ- пишем только с И.

2) Жонглировать — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: жонглирую, пробовали (на вкус) — у глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ/-ЮЮ: пробую

3) (Невысокий) каблучок — под ударением пишем в суффиксе О, наскоро (сделать) — руководствуемся «правилом окна»: на окно − на конце О, значит, и в наречии по аналогии пишем на конце суффикс О

4) Повелевать — суффикс -ва- всегда под ударением, а перед ним пишем Е, находчивость − суффикс -ЧИВ- пишем с И

5) Осваивать — в форме 1 лица настоящего времени суффикс -ива- сохраняется, циркониевый — в безударном положении пишется суффикс -ев-.

2) раскашл..лся, берест..ная (грамота)

4) обезбол..вающее, уступч..вый

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Одолевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, податливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И

2) Раскашлялся — сохраняется гласная инфинитива: кашлять−раскашлялся, берестяная (грамота) — суффикс -ЯН- в значении «названия материала, вещества»

3) Пальтецо — в предударном слоге (перед ударением), пиши ец : пальтецо́, удостаивавший — причастие от глагола «удостаивать» (у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется)

4) Обезболивающее — причастие от глагола «обезболивать» (у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется), уступчивый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И

5) Двустворчатый — суффикс -ЧАТ- пишем с А , замертво — опираемся на «правило окна»: за окно — на конце О, поэтому по аналогии пишем суффикс О на конце наречия

3) нефт..ная (скважина), ветр..ная (мельница)

Пояснение . Приведём верное написание.

1) подчёркивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: подчёркиваю; фасолевый — в безударном положении суффикс -ев-.

2) соломинка — суффикс -ин- в существительном, обозначающем один предмет из множества (одна соломина), разборчивый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И.

3) нефт ян ая (скважина), ветр ян ая (мельница).

4) недоумевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, устраивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: устраиваю.

5) затмевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е , подарочек — при склонении гласная Е выпадает: подарочка.

5) сладк..ватый, (сдвинуть) вправ..

Пояснение . Приведём верное написание.

1) Претерпевая — — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, вывешивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: вывешиваю.

2) Кокет лив о — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И, молод еньк ий.

3) Ноздреватый — после мягких согласных, шипящих, ч и ц пиши суффиксы -ев-, -еват-, -евит-, ослабевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е.

4) Застраивать —у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется: застраиваю , завистливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И.

5) Сладковатый — после твёрдых согласных пиши суффиксы -ов-, -оват-, -овит-, (сдвинуть) вправ о — опираемся на «правило окна»: в окно — на конце О, поэтому по аналогии пишем суффикс О на конце наречия.

4) расклан..ться, зате..в (ссору)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) платьице — в заударном слоге пишем -иц-, обеспечивать — у глаголов в начальной форме пишется -ива-, если в форме 1 лица настоящего времени -ива- сохраняется;

2) затмевать — суффикс -ва- всегда под ударением, перед ним пишется Е, застенчивый — по аналогии с суффиксами -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И, хотя суффикс в современном слове не выделяется;

3) выздоровели — сохраняется гласная инфинитива: выздороветь, незатейливый — суффикс -ЧИВ|ЛИВ- пишем с И;

4) раскланяться — 1 спр., затеяв (ссору) — сохраняется гласная инфинитива: затеять;

5) близкий — суффикс -к- в качественных прилагательных, имеющих краткую форму: близок, киргизский — в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ч, ц пишется суффикс -к-, в остальных (как в нашем случае) — суффикс -ск-.

Пояснение . Приведём верное написание:

1) соломинка — образовано от существительного на -ина (соломина), обиделись — гласная инфинитива сохраняется (обидеть);

2) настраивать, выпиливать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: настраиваю, выпиливаю;

3) усид чив ый — -чив-, -лив- пишем с И, нищенка — суффикс -енк (а) со значением лица женского пола;

4) намеревались — перед ударным -ва- пишем Е, кашлянуть — гласная инфинитива сохраняется: кашлять;

5) фасолевый — безударный суффикс -ев-, недоумевать — перед ударным -ва- пишем Е.

4) камыш..вые (заросли), выкорч..вывать

5) очерч..вать (круг), протал..нка

Пояснение . Приведём верное написание:

1) двуствор чат ый, ворочаться — 1 спр;

2) уступчивый — -чив-, -лив- пишем с И, тем ечк о

3) подразумеваю — перед ударным -ва- пишем Е , надоедливый — -чив-, -лив- пишем с И

4) прил. камыш о́в ые (заросли), глаг. выкор ч ё вывать

5) очерчивать (круг) — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: очерчиваю, проталинка— образовано от существительного на -ина (проталина)

3) ветр..ный (день), фланел..вая (рубашка)

5) расслед..вать, (сделать) занов..

Пояснение . Приведём верное написание:

1) посмеиваться — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: посмеиваюсь , замшевый — безударный суффикс -ев-

2) завидовать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: завидую, испытывать — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ыва- сохраняется: испытываю

3) ветреный (день) − запомнить!, фланелевая (рубашка) — безударный суффикс -ев-

4) застревать — перед ударным -ва- пишем Е, имень иц е (сущ. ср. рода, в заударном слоге (после ударения) пишем -иц-

5) расследовать − в форме 1 лица ед. числа суффикс -ова- не сохраняется: расследую , (сделать) за нов о − применяем «правило окна»: за окн о

2) (повернуть) направ. завед..вать

Пояснение . Приведём верное написание:

1) магниевый — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-), овладевать — (перед ударным суффиксом -ВА пишется та же гласная буква, что и в неопределенной форме, если в ней отбросить этот суффикс -ВА-: овладеть);

2) (повернуть) на прав о — (применяем правило «окна»: на окн о ), заведовать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: заведую;

3) застраивающий — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — ИВАЮ /-ЫВАЮ), у причастий суффикс сохраняется, чистенький — (суффиксы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пишутся без изменения во всех словах, так как у имён прилагательных суффиксов -ИНЬК-, -АНЬК- не бывает);

4) танцевать — (У глаголов в начальной форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ОВА-/-ЫЕВА-, если в форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на — УЮ /-ЮЮ: танцую, синеватый — суффикс -ЕВАТ-;

5) причудливый — (суффиксы -ЧИВ-, -ЛИВ- пишутся с И), целевой — (в неударяемом положении используется суффикс -ЕВ-).

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

2) щетин..стая (борода), заноч..вавший

3) предприимч..вый, раска..ваться

4) образц..вое (поведение), горяч.. (спорить)

5) натри..вый, удушл..вый (запах)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) звоночек − при склонении Е выпадает, а И нет: звоночек − звоночка, ослабевать — перед ударным -ва- пишем Е

2) щетин ист ая (борода), заночевавший — перед ударным -ва- пишем Е

3) предприимчивый − суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишем с И, раскаиваться — в форме 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: раскаиваюсь

4) образцовое (поведение) − под ударением суффикс -ов-, горячо (спорить) − под ударением суффикс -О-

5) натриевый — безударный суффикс -ев-, удушливый (запах)− суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишем с И

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

4) (хрустальный) графинч..к, пружин..стое кресло

5) изворотл..вый (торговец), выздоравл..вая

Пояснение . Приведём верное написание:

1) потребовать, выкладывать − в форме 1-го лица единственного числа суффикс -ыва- сохраняется, а суффикс -ова- нет: потребую, выкладываю

2) преуспевать − перед ударным ВА пишем Е, эмалевый − безударный суффикс -ев-

3) раскрепощённость − в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН- пишем Ё, ночёвка − В отглагольных существительных на -ЁВКа пишем Ё

4) (хрустальный) графинчик − при склонении Е выпадает, а И нет: графинчик − графинчика, пружин ист ое кресло

5) изворотливый (торговец) − суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- пишутся с И, выздоравливая − в форме глагола 1 лица ед. числа суффикс -ива- сохраняется: выздоравливаю

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

2) (худенькое) плеч..ко, форел..вый (салат)

3) нищ..нский, облиц..вать (фасад плиткой)

Пояснение . Приведём верное написание:

1) свиданьице − существительные среднего рода имеют суффикс -ИЦ-, если ударение предшествует суффиксу, большинство − -ИНСТВ- в словах большинство́, меньшинство́, старшинство́ (с ударением на окончании)

2) (худенькое) плечико − при склонении Е выпадает, а И нет, форелевый (салат) − без ударения суффикс -ев-

3) нищенский − суффикс -инск- пишется в прилагательных, образованных от основ, заканчивающихся на -ин, -и(ы), а(я), в остальных случаях пишется суффикс -енск- (нищенский), облицевать (фасад плиткой) − форме 1 лица (Я) настоящего или будущего времени глагол оканчивается на -УЮ: облицую, поэтому суффикс -ева-

5) снежок − под ударением в суффиксах существительных пишем О после шипящего, печёный (картофель) − в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН-

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

Пояснение . Приведём верное написание:

1) кандидатский, резкий − в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на -к, -ц, -ч и в качественных прилагательных пишем суффикс -К-, в остальных случаях пишем -СК-

2) из давн а (применяем правило окна: из окна — издавна), досрочн о

3) син еват ый, перешагивать − в форме 1 лица единственного числа -ива- сохраняется: перешагиваю

4) перчёный (салат) − пишем Ё в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных -ЁНН- и -ЁН-, ухажёр − запомнить!

5) выдавливать − в форме 1 лица единственного числа -ива- сохраняется: выдавливаю, желт изн а

ВНИМАНИЕ. Важное замечание: наречия, к которым можно применить «правило окна» образованы приставочно-суффиксальным способом, то есть одновременным добавлением приставки и суффикса. Поэтому написание слов типа досрочно, избирательно, сногсшибательно, достаточно регулируется другими правилами: эти слова образованы только при помощи суффиксов от уже существующих досрочный, избирательный, сногсшибательный и достаточный.

ЕЩЕ ОДНО УТОЧНЕНИЕ! В слове РЕЗКИЙ, действительно, на месте пропуска не нужно писать никакую согласную (объяснение, почему это так, на сайте есть), но это слово отвечает требованиям задания и проверяет, как выпускник может ориентироваться в правилах правописания слов с суффиксами -СК- и -К-.

Источник

Источник

Связи с вариантами

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Магниевый овладевать повернуть направо

Магниевый овладевать повернуть направо

Магниевый овладевать повернуть направо

Задание 11 ЕГЭ-19 по русскому языку. Задания для тренировки с ответами.

«IQ и EQ как основа успешного обучения»

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Общая информация

Похожие материалы

Средства выразительности. 11 класс. Для подготовки к ЕГЭ

Задание 10 ЕГЭ-19: правописание приставок. Обобщение теории.

Конспект урока на тему: «Комплексный анализ текста «Чувство Родины».Подготовка к ЕГЭ.

Урок в 11 классе на тему: «Трудные вопросы синтаксиса»

Презентация по русскому языку на тему: «Подготовка к итоговому сочинению. Шесть шляп»

Презентация по русскому языку на тему: «Подготовка к итоговому сочинению. Человек и общество».

Презентация по русскому языку на тему: «Подготовка к итоговому сочинению. Цель и средство»

Презентация по русскому языку на тему: «Подготовка к итоговому сочинению»

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Вадим СлуцкийЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Вадим Слуцкий ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

Травянистый покров глинистая почва жонглировать пробовали невысокий каблучок егэ

Вадим Слуцкий
ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика

Вадим Слуцкий
ЕГЭ-книга. ЕГЭ по русскому языку. Подготовка. Стратегия и тактика