Медный бунт текст егэ

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А)  «Дня 26. Пришли [солдаты] к пану воеводе [Юрию Мнишку], заявляя ему, что становится явно небезопасно. Пан воевода сразу доложил царю. Царь на это посмеялся, удивляясь и говоря, что поляки весьма малодушны. Всё-таки он сразу приказал …ночью по всем улицам поставить стрелецкую стражу, чтобы стерегли поляков, ибо уже «москва» явно начала бунтовать и явные признаки возмущения нашим давала… Однако ж верно говорят, что если кого Господь Бог хочет наказать, сперва у него разум отнимет. Видели уже наши явную опасность, но не сознавали её и, не заботясь о себе, совсем беспечны были, будто бы у себя в доме спали, ни о чём не думая. Дня 27. [Произошёл] злосчастный мятеж, для которого изменники уже давно объединились, составляя конфедерации и присягая. Их предводителем в том деле был …Василий Иванович Шуйский, обещавший поделить между ними крепости и государства и назначить их на высокие должности».

Б)  «Рано утром, когда я обучал полк на поле у Новоспасского монастыря, к нам явился полковник Крофорд, сообщил, что в городе великое смятение, и дал приказ выступить к Таганским воротам. Я осведомился, где [царь], и, узнав,что

он в Коломенском, советовал идти туда… Мятежники толпою вышли из Серпуховских ворот. Их было около 4 или 5 тысяч, без оружия, лишь у некоторых имелись дубины и палки. Они притязали на возмещение [убытков] за медные деньги, соль и многое другое.

С сею целью в разных местах города были расклеены листы, а один стряпчий … читал лист, содержащий их жалобы, имена некоторых особ, коих они мнили виновными в злоупотреблениях, и призыв ко всем идти к царю и добиваться возмещения, а также голов дурных советников».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1)  Данный источник описывает события XVI в.

2)  Царь, о мятеже против которого говорится в тексте, взошёл на престол обманом.

3)  События, описываемые в тексте, вошли в историю под названием «Медный бунт»

4)  События, описываемые в тексте, относятся к периоду Смуты.

5)  Во время событий, описываемых в тексте, в русском государстве существовала опричнина.

6)  Царь, ко времени правления которого относится описываемый в источнике мятеж, был вторым представителем династии на троне.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Источник
  • Главная
  • ЕГЭ. Духовная сфера
  • Народные восстания, войны
  • Медный бунт 1662г.
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.

Медный бунт 1662 г.

Медный бунт 1662 г.

Эрнест Лисснер, 1938г.

Когда происходил:

В 1662 г. в Москве.

Причины:

  • Денежная реформа. Выпуск медных денег вместо серебряных (серебра не хватало) с 1654 г.Сначала они были равны, однако позже налоги стали собирать серебряными монетами. На них же перешла и торговля. Медные деньги обесценились, хотя жалование выдавалось медными деньгами, налоги собирались  серебряными.

  • Рост цен на продукты.

  • Увеличение различных поборов с населения.

  • Рост взяточничества, бесчинства и безнаказанности бояр.

  • Ухудшение экономической жизни страны в связи с войнами со Швецией и с Польшей.

Движущие силы:

Столичные низы: ремесленники, пирожники, мясники, крестьяне соседних сёл.

Ход восстания:

Даты

События

В ночь с 24 на 25 июня  1662

В Москве появились листовки с требованиями  прекратить выпуск медных денег, снизить налоги, прекратить злоупотребления.

25 июля

В Москве- медный бунт. Одни громили дома богатых. Другие лично пошли к царю в село Коломенское – резиденцию царя, прося защиты. Царь был напуган, обещал выполнить требования. Но когда ему стали угрожать, он приказал казнить всех бунтовщиков. Тысячи были убиты и казнены.

Итоги:

  • Жестокая расправа над восставшими.

  • Отменена чеканка медных денег в Пскове и Новгороде, возобновилась чеканка серебряных монет. Вскоре медные деньги были вообще изъяты из обращения.

  • Служилым людям снова жалование выплачиваться стало серебряными монетами.

Автор: Мельникова Вера Александровна

E-mail

Источник

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 1»             г.
Вилючинск

Задания
по истории России XVII в.

Электив
по истории России

Гудзишевская Нина Валентиновна

http://biblio56.ucoz.ru/News/Okt2012/vopros.jpg

1.       Прочтите от­ры­вок
из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы. Ис­поль­зуйте 
информацию из источника, а также  исторические зна­ния по курсу ис­то­рии России
XVII в

Из со­чи­не­ния историка.

«Со вто­ро­го десятилетия … века в нашей ис­то­рии
последовательно вы­сту­па­ет ряд новых фактов, ко­то­рые заметно от­ли­ча­ют
дальнейшее время от предшествующего. Во-первых, на мос­ков­ском престоле са­дит­ся
новая династия… Го­су­дар­ствен­ная территория… по­сте­пен­но вбирает в
себя всю Рус­скую равнину, рас­про­стра­ня­ясь как до гео­гра­фи­че­ских ее
границ, так почти везде до пре­де­лов русского народонаселения. В со­став
Русского го­су­дар­ства постепенно вхо­дят Русь Малая, Белая и, наконец,
Новороссия, новый рус­ский край, об­ра­зо­вав­ший­ся путем ко­ло­ни­за­ции в юж­но­рус­ских
степях. Рас­ки­нув­шись от бе­ре­гов морей Бе­ло­го и Бал­тий­ско­го до Чер­но­го
и Каспийского, до Ураль­ско­го и Кав­каз­ско­го хребтов, тер­ри­то­рия
государства пе­ре­ва­ли­ва­ет далеко за Кав­каз­ский хребет на юге, за Урал и
Кас­пий на востоке.

Вместе с тем про­ис­хо­дит
важная пе­ре­ме­на и во внут­рен­нем строе государства: об руку с новой ди­на­сти­ей
становится и идет новый пра­ви­тель­ствен­ный класс. Ста­рое боярство по­сте­пен­но
рассыпается, худея, ге­не­а­ло­ги­че­ски и ску­дея экономически… На его место
во главе об­ще­ства становится новый класс, дворянство…

Среди… не­пре­рыв­но­го
напряжения на­род­ных сил окон­ча­тель­но гибнет и сво­бо­да крестьянского
труда: вла­дель­че­ские крестьяне по­па­да­ют в кре­пост­ную неволю… Но, стес­ня­е­мый
политически, на­род­ный труд рас­ши­ря­ет­ся экономически: к преж­ней
сельскохозяйственной экс­плу­а­та­ции страны те­перь присоединяется и про­мыш­лен­ная
ее разработка; рядом с земледелием, оста­ю­щим­ся главной про­из­во­ди­тель­ной
силой государства, яв­ля­ет­ся с воз­рас­та­ю­щим значением в на­род­ном
хозяйстве про­мыш­лен­ность обрабатывающая, заводско-фабричная, под­ни­ма­ю­щая
нетронутые до­то­ле естественные бо­гат­ства страны».

1.О
каком веке, и какой новой ди­на­стии идёт речь в документе?

2. В чём видит ис­то­рик отличия дан­но­го периода рус­ской
истории от предшествующего? На­зо­ви­те не менее трёх положений.

3. Используя текст до­ку­мен­та и зна­ния истории, ука­жи­те,
какое зна­че­ние для по­сле­ду­ю­ще­го развития Рос­сии имели на­зван­ные
историком изменения. Как на­зы­вал­ся принятый в дан­ном столетии свод законов,
от­ра­зив­ший отмеченные в тек­сте изменения?

2.Прочтите
от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы. Ис­поль­зуйте 
информацию из источника, а также  исторические зна­ния по курсу ис­то­рии
России XVII в

Из исторического
очерка:

«Кандидатура
представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже классы
общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных
боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному
двору… но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди
его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет
оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы
пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие
иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине… заставляло и бывших
тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет
возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон
Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё будущее
при Романовых».

1.О каком событии идёт речь в документе? В каком году оно
произошло, и чем было вызвано?

2.Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трёх
аргументов.

3.Какие об­сто­я­тель­ства предшествовали
на­ча­лу правления ди­на­стии Романовых на рус­ском престоле? Ука­жи­те не
менее двух положений. Кто был пер­вым представителем этой династии?

3.Прочтите от­ры­вок из
ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы. Ис­поль­зуйте 
информацию из источника, а также  исторические зна­ния по курсу ис­то­рии
России XVII в

Из записок иностранца.

«В Москву прибыли
шведские послы для ратификации мирного договора. Они были встречены и приняты
согласно обычаю и, после некоторого пребывания, отпущены в
довольстве<…>

С медными деньгами
ежедневно было хуже и хуже. В начале сего года 5 или 6 шли к одному серебром, а
когда я приехал в страну — всего по 3 <…> Причиной ежедневного
падения [стоимости медной монеты] было то, что большое количество оной
ввозилось тайком из-за моря, а в Москве и в других городах чеканилось частными
лицами. Было поймано много фальшивомонетчиков, каждому из коих отрубили руку,
били кнутом и ссылали в Сибирь, изъяв имущество в казну, но ничто не помогало.
Открылось, что даже кое-кто из знатных особ прикладывает руку к такой подделке.

Этой зимой боярин Борис
Иванович Морозов умер бездетным, оставив царю огромное состояние и много
денег<…>

Рано утром, когда,
когда я обучал полк на поле у Новоспасского монастыря, к нам явился полковник
Крофорд, сообщил, что в городе великое смятение, и дал приказ выступить к
Таганским воротам. Я осведомился, где [царь], и, узнав, что он в Коломенском,
советовал идти туда<…>

Мятежники толпою вышли
из Серпуховских ворот. Их было около 4 или 5 тысяч, без оружия, лишь у
некоторых имелись дубины и палки. Они притязали на возмещение [убытков] за
медные деньги, соль и многое другое. С сею целью в разных местах города были
расклеены листы, а один стряпчий<…> читал лист, содержащий их жалобы,
имена некоторых особ, коих они мнили виновными в злоупотреблениях, и призыв ко
всем идти к царю и добиваться возмещения, а также голов дурных советников».

1.Назовите
царя, упоминаемого в тексте. К какому году относятся описываемые в тексте
события? Под каким названием эти события вошли в отечественную историю?

2. Какие две причины денежного кризиса,
описываемого в тексте, называет автор?

Как он объясняет бессилие властей в борьбе
с кризисом?

3.Привлекая
исторические знания, укажите не менее трёх новых явлений в российской экономике
того периода, к которому относятся описываемые в тексте события.

4.Прочтите
от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го источника и крат­ко ответьте на во­про­сы.  Ис­поль­зуйте 
информацию из источника, а также  исторические зна­ния по курсу ис­то­рии
России XVII в.

Из исторического
источника

«Здесь о сем воре
…пространнее да объявим. То был от природы донской казак, который, собрав
свою партию воровскую, не малое время воровав по реке Волге, разбивая суда и
топя людей, …и уже те его дела злые дошли до Государя… Тогда Государь
повелел собрать несколько войска и послать на того бунтовщика. Тот убоялся и по
счастью своему собрал он …воровские войска, пошёл Волгою вниз, …в
Каспийское море, разбои великие чинил, …и грады Персидские там пленил…, и
безмерно себя и всех своих обогатил… Потом пришла ему мысль возвратиться в
Россию, и принести повинную к Царю… И когда ко граду Астрахани стал
приближаться, тогда он послал от себя к воеводе возвестить, что …идёт с
повинною к Царю…

И между тем Воевода
Астраханский, видя у бунтовщика многие богатства и дорогие вещи, когда лаской,
а иногда и грозою их от него получал… Уже бунтовщик часто ему упоминал, чтоб
он его вскоре отправлял в Москву, но Воевода, …завидуя богатствам его, день
ото дня откладывал его отправление… Тогда бунтовщик, собрав своих казаков на
своё судно, великую им жалобу принёс на Воеводу того… Устремились все во град
ко двору воеводскому…

Воеводу и граждан
побили, и град весь побили и пленили, и имение разграбили… К ним
присоединились военные там бывшие и работные всякие люди бурлаки… Собрав их
многие тысячи, бунтовщик пошёл вверх по реке Волге… И шёл бунтовщик с тем
намерением, чтоб ему придти во град в Москву, и всех князей и бояр и знатных
людей и всё шляхетство российское побить, искоренить всякое чиноначалие и
власть, и учинить то, чтоб всяк всякому был равен. И на то писал письменные
листы, и послал наперёд себя по городам, сёлам и деревням, возвещая то своё
злое намерение. И то его злое замышление простому народу очень было угодно: вся
та чернь поднялась убивать своих господ, и присоединялась к бунтовщику».

1.К какому веку относятся описываемые в источнике события?
Назовите «бунтовщика», о действиях которого говорится в источнике. Назовите
государя, в правление которого происходили описываемые в источнике события.

2. Как в тексте объясняются действия
«бунтовщика» и его людей против астраханского воеводы?

Какие намерения «бунтовщика» при походе на
Москву указываются в тексте? Приведите не менее двух положений, раскрывающих
эти намерения.

3.Привлекая
исторические знания, назовите не менее трёх крупных восстаний, бунтов,
произошедших в том же столетии, что и восстание, описываемое в источнике.

5.  В.О. Клю­чев­ский
охарактеризовал XVII в. как «новый пе­ри­од русской истории».

 Объясните, в чём со­сто­я­ли важнейшие социально-экономические из­ме­не­ния
(приведите три объяснения).

6. В 1654-1655 гг. в Рос­сии
была про­ве­де­на денежная реформа: стали че­ка­нить­ся крупные се­реб­ря­ные
монеты до­сто­ин­ством в 1 рубль и 50 ко­пе­ек и мед­ные копейки, при­рав­нен­ные
по зна­че­нию к серебряным. По­след­стви­ем реформы стало вос­ста­ние в Москве
— Мед­ный бунт.

Назовите не менее двух причин, при­вед­ших к про­ва­лу денежной
реформы.

      Какие из­ме­не­ния произошли в де­неж­ной системе стра­ны
после Мед­но­го бунта (укажите одно любое изменение)?

7. В XVII в. Рос­сию
сотрясали мно­го­чис­лен­ные народные вы­ступ­ле­ния — со­вре­мен­ни­ки нередко
на­зы­ва­ли этот век «бунташным». В частности, рядом мас­со­вых народных дви­же­ний
была от­ме­че­на середина — вторая по­ло­ви­на XVII в.

   На­зо­ви­те основные при­чи­ны социальных дви­же­ний
середины — второй по­ло­ви­ны XVII в. Ука­жи­те не менее трёх причин.

Назовите нормативный
акт, окончательно закрепостивший крестьян за землевладельцами, и год выпуска
данного документа. Приведите не менее 3-х причин данного процесса.

8. В 1648 г. в Москве
вспыхнул Соляной бунт.

Укажите любые три итога (последствия) этого восстания.

9. Царь Алексей
Михайлович получил от современников прозвание Тишайший. Царь отличался для
своего времени мягким характером, был часто снисходительным к проступкам
окружающих и очень религиозным. Но его царствование ознаменовалось страшными
социальными потрясениями, из-за которых столетие, на которое пришлось
царствование Алексея Михайловича, вошло в историю как «бунташный век».

Приведите не менее трёх причин социальных потрясений времён
царствования Алексея Михайловича.

10. Высказывается сле­ду­ю­щая
оценка раз­ви­тия России в XVII в. до на­ча­ла реформ Петра I:

«Россия в XVII в. на­хо­ди­лась в со­сто­я­нии изоляции от
экономических, во­ен­ных и куль­тур­ных достижений стран За­пад­ной Европы».

Используя ис­то­ри­че­ские
знания, при­ве­ди­те два аргумента, под­твер­жда­ю­щих данную оценку, и два
аргумента — опро­вер­га­ю­щих её.

Укажите, какие из
приведённых Вами ар­гу­мен­тов подтверждают дан­ную точку зрения, а какие опро­вер­га­ют
её.

11. В исторической науке
существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто
противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения,
существующих в исторической науке.

«Россия XVII в. была страной, в ко­то­рой продолжали гос­под­ство­вать
средневековые черты в эко­но­ми­че­ской и куль­тур­ной жизни страны, и толь­ко
гением Петра она смог­ла начать под­тя­ги­вать­ся до уров­ня развитых стран за­пад­ной
Европы»

 Используя ис­то­ри­че­ские знания, при­ве­ди­те не менее двух
аргументов, под­твер­жда­ю­щих данную оценку, и не менее двух аргументов, опро­вер­га­ю­щих
её.

Укажите, какие из
приведённых вами ар­гу­мен­тов подтверждают дан­ную точку зрения, а какие опро­вер­га­ют
её.

12. В исторической науке
существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто
противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения,
существующих в исторической науке.

«В экономическом, социально-политическом и культурном аспектах
Россия XVII в. не испытала заметного европейского влияния; страна осталась в
сущности такой же, как в XVI в.».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми
можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно
опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические
факты.

Ответы:

Задание
1.

1.
—
идёт речь о XVII веке.

— автор имеет в виду новую ди­на­стию – Ро­ма­но­вых

2.  Автор видит от­ли­чия данного пе­ри­о­да русской ис­то­рии в
следующем:

— су­ще­ствен­но увеличилась тер­ри­то­рия страны

— на цар­ском престоле – новая династия

— те­ря­ет своё былое мо­гу­ще­ство боярство и воз­рас­та­ет роль
дворянства

— вла­дель­че­ские крестьяне по­па­да­ют в кре­пост­ную
зависимость

— про­ис­хо­дят серьёзные из­ме­не­ния в хо­зяй­стве страны: раз­ви­ва­ет­ся
промышленное про­из­вод­ство (появляются пер­вые мануфактуры)

3. — на­зван­ные историком из­ме­не­ния во
всех сфе­рах жизни Рос­сии подготовили почву для ре­форм Петра I

—
было при­ня­то «Соборное Уложение» (1649) царя Алек­сея Михайловича

Задание 2.

1.-речь идёт об избрании нового царя,
которое должно было состояться на Земском соборе.

-событие относится к 1613 г.

-оно было обусловлено необходимостью
восстановления государственности и обретения новой династии.

2. Выбор династии Романовых был обусловлен:

— Романовы в наибольшей степени устраивали все сословия,
политические группы, что давало возможность достичь примирения интересов

— Романовы — знатный боярский род, связанный родственными узами с
династией Рюриковичей

— Романовы пользовались немалой популярностью, в том числе и в
среде казачества

3. На­ча­лу династии Ро­ма­но­вых
предшествовали:

-Смута

— борь­ба за власть

— хо­зяй­ствен­ное разорение страны

— со­ци­аль­ные конфликты

— ино­стран­ная интервенция

Первым пред­ста­ви­те­лем династии Ро­ма­но­вых
был Ми­ха­ил Фёдорович

Задание 3.

1.- царь- Алексей Михайлович;

-год — 1662 г.;

— название события — Медный бунт.

2.- причины:

·                   
 ввоз медной
монеты из-за границы;

·                   
действия
фальшивомонетчиков.

— объяснение бессилия властей:

·                   
 незаконной
чеканкой медной монеты занимались знатные, влиятельные лица.

·                   
 

3. Новые явления в экономике России XVII в.:

— развитие мелкотоварного ремесла;

— появление первых мануфактур;

— товарная специализация районов, начало образования
всероссийского внутреннего рынка;

— начало осуществления государством протекционистской политики.

Задание 4.

1. — век -XVII в.;

— «бунтовщик» -Степан
Разин;

— государь — Алексей
Михайлович.

2 — действия «бунтовщика» и его людей против астраханского
воеводы были вызваны корыстолюбием воеводы, оттягивавшего пропуск разинцев к
Москве;

—  положения, раскрывающие намерения Разина при походе на
Москву:

·        
 истребление
знати (князей, бояр, дворян);

·        
уничтожение
власти (чиноначалия);

·        
 установление
равенства.

·        
 

3. -восстания, бунты:

Задание 5.

— Объяснения:

·                   
юри­ди­че­ски оформляется кре­пост­ное право;

·                   
по­яв­ля­ют­ся мануфактуры;

·                   
на­ча­ло формирования еди­но­го всероссийского рынка;

·                   
мел­ко­то­варн­ный характер ремесла.

Задание 6.

— Причины про­ва­ла реформы:

·                   
Че­кан­ка медных монет до­стиг­ла за 1655-1662гг до­стиг­ла
невиданных раз­ме­ров во мно­гих монетных дво­рах Москвы, Пс­ко­ва и Новгорода,
и но­си­ла неуправляемый характер

·                   
В эти же годы пра­ви­тель­ство увеличивает на­ло­ги на 20%, в на­ро­де
этот сбор по­лу­чил название «пятой деньги»

·                   
Жа­ло­ва­ние выплачивалось медными, а на­ло­ги собирались се­реб­ря­ны­ми
монетами. Ав­то­ри­тет медных денег начал ка­та­стро­фи­че­ски снижаться.

·                   
Мед­ная копейка на­ча­ла обесцениваться, тор­гов­ля заметно
расстроилась, никто не хотел брать за упла­ту медные деньги. Стрель­цы и слу­жи­вые
люди стали роптать, на свое «медное» жа­ло­ва­нье они не могли ни­че­го купить.
Все то­ва­ры резко подорожали, никто не об­ра­щал внимания на цар­ский указ.

Из­ме­не­ния
в стра­не после Мед­но­го бунта:

·                   
В ре­зуль­та­те медного бунта по цар­ско­му указу были за­кры­ты
монетные дворы в Пско­ве и Новгороде, в сто­ли­це возобновили че­кан­ку
серебряных монет.

·                   
Скоро мед­ные деньги были изъ­яты из обращения, хотя при этом го­су­дар­ство
бессовестно об­ма­ны­ва­ло свой народ.

·                   
Слу­жи­вым людям жа­ло­ва­нье снова стали вы­пла­чи­вать серебром.

Задание
7.

— Причины:

·                   
ухуд­ше­ние благосостояния на­се­ле­ния (повышение налогов) в связи
с ча­сты­ми войнами;

·                   
за­кре­по­ще­ние крестьян;

·                   
уси­ле­ние приказной волокиты;

·                   
цер­ков­ный раскол и рас­пра­вы со старообрядцами;

·                   
огра­ни­че­ние казачьего самоуправления.

— Юридический
акт, окончательно закрепивший крестьян за землевладельцами — Соборное Уложение
1649 года.

— Причины развития процесса закрепощения:

·                   
Необходимость восстановить страну после Смуты, для чего нужна
дешевая рабочая сила.

·                   
Усиление роли дворянства в жизни общества, которому было выгодно
закрепощение крестьян, их бесправие для личного обогащения.

·                   
Усиление самодержавной власти монарха, который стремился упростить
своё положение за счёт закрепощения крестьян.

·                   
Крестьяне были малообразованны, не могли противостоять
закрепощению на государственном уровне.

·                   
Активное развитие мануфактур, совмещенное с бесплатной рабочей
силой, могло ускорить экономическое развитие страны.

·                   
Уложение было издано после Соляного бунта, ввело бессрочный сыск
крестьян, чтобы не допускать восстаний

Задание 8.

—
Итоги
(последствия):

·                   
отмена взыскания недоимок по налогам;

·                   
созыв Земского собора;

·                   
принятие Соборного уложения;

·                   
отмена «белых слобод»;

·                   
введение бессрочного сыска беглых крестьян (отмена урочных лет);

·                   
падение правительства Б.И. Морозова.

·                   
Могут быть указаны другие итоги (последствия)

Задание
9.

— Причины
социальных потрясений времён Алексея Михайловича:

·                   
недовольство народных низов ростом налогов (установление новых
налогов — пятинных денег, соляного налога и др., рост старых);

·                   
недовольство крестьян закрепощением;

·                   
недовольство казаков наступлением на их вольности;

·                   
церковный раскол, борьба старообрядцев против официальной
(никонианской) Церкви.

·                   
Могут быть приведены другие причины. Причины могут быть
сформулированы иначе.

Задание
10.

В
подтверждение

В
опровержение

·                   
 в конце XVI в. в Ар­хан­гельск приходило 20 ко­раб­лей в год, в
конце XVII в. – 80; в Ам­стер­дам – сотни в день. Это сви­де­тель­ству­ет о
том, что внеш­ние контакты Рос­сии были не­срав­ни­мо слабее, чем кон­так­ты
между стра­на­ми Запада;

·                   
 мос­ков­ская дипломатия не участ­во­ва­ла в ев­ро­пей­ских
делах (постоянные кон­так­ты были лишь с Поль­шей и со Швецией);

·                   
до 1710-х гг. Рос­сия не смог­ла освоить про­из­вод­ство
современных видов вооружения, ко­то­ры­ми уже об­ла­да­ли страны За­па­да
(оружие по­ку­па­ли за границей). Это сви­де­тель­ству­ет об от­сут­ствии
тесных кон­так­тов с Западом, пред­по­ла­га­ю­щих заимствование про­из­вод­ствен­ных
технологий

·                  
круп­ные мануфактуры ос­но­вы­ва­лись иностранцами;

·                  
на­ча­лась «военная революция»: по­яви­лись солдатские, дра­гун­ские
и рей­тар­ские полки, со­здан­ные по ев­ро­пей­ско­му образцу;

·                  
 в Не­мец­кой слободе слу­жи­ли офицеры-иностранцы;

·                  
 про­ис­хо­ди­ло «обмирщение культуры»: кри­зис средневекового
сознания; по­яв­ля­лись новые – свет­ские – сюжеты, темы и об­ра­зы в ли­те­ра­ту­ре
и искусстве. На­зван­ные процессы про­ис­хо­ди­ли во мно­гом под вли­я­ни­ем
западной культуры.

Задание
11.

В
подтверждение

В
опровержение

·                   
 эко­но­ми­ка страны была в ос­нов­ном сельскохозяйственная, ос­но­ван­ная
на труде кре­пост­ных крестьян;

·                   
в про­из­вод­стве товаров гос­под­ство­ва­ло ремесленное
производство;

·                   
 ми­ро­воз­зре­ние большинства на­се­ле­ния было про­ни­за­но религиозными
дог­ма­ми и ос­но­вы­ва­лось на сред­не­ве­ко­вых традициях;

·                   
об­ра­зо­ва­ние основной части на­се­ле­ния было пре­иму­ще­ствен­но
религиозного характера;

·                   
 быт ос­нов­ной части на­се­ле­ния носил ар­ха­ич­ный характер;

·                   
 свет­ская культура и наука прак­ти­че­ски не раз­ви­ва­лись

·                  
в эко­но­ми­че­ской жизни стра­ны активно проявлялись, новые,
более про­грес­сив­ные черты: фор­ми­ро­ва­лась экономическая спе­ци­а­ли­за­ция
районов стра­ны на про­из­вод­стве от­дель­ных видов продукции, раз­ви­вал­ся
внутренний то­ва­ро­об­мен и внеш­няя торговля, шло ста­нов­ле­ние ярмарочных
цен­тров торговли, ак­тив­но развивался Все­рос­сий­ский рынок;

·                  
появляются  мануфактуры в ме­тал­лур­гии качестве круп­но­го
производства, ос­но­ван­но­го на раз­де­ле­нии труда и руч­ном изготовлении
продукции;

·                  
в рус­ской культуре XVII в. развивается про­цесс её обмирщения,
охва­тив­ший литературу, живопись, архитектуру;

·                  
ак­ти­ви­зи­ро­вал­ся процесс вы­пус­ка печатной продукции;

·                  
появляется пер­вое высшее учеб­ное заведение: Славяно-греко-латинская
ака­де­мия (1687);

·                  
по­яв­ля­ют­ся новые виды ху­до­же­ствен­но­го творчества ев­ро­пей­ско­го
типа, в част­но­сти театр

Задание 12.

В
подтверждение

В
опровержение

·                   
в XVII в. промышленность России была представлена прежде всего
ремесленным производством, организованным так же, как в предшествующие
столетия; 

·                   
 В стране отсутствовала буржуазия, а торговлей занималось
купечество;

·                   
центральное управление осуществляя-лось через несколько десятков
приказов функции которых нередко дублировали друг друга;

·                   
 в культуре по-прежнему очень значительно влияние религии;
подавляющая часть населения с недоверием относится к Западу, не имеет никаких
контактов с находящимися в России европейцами и ведёт традиционный образ
жизни

·  появляются
мануфактуры, часть которых была организована иностранцами; формируется
всероссийский рынок, увеличивается роль торгово-предпринимательской части
населения;

·  создаются полки
«нового строя» (прообраз регулярной армии), усиливается централизация
управления, человека всё чаще оценивают не по «породе», а по личным заслугам.
Эти же тенденции характерны и для стран Запада;

· появляется первая
газета, создаётся первый театр, всё больше представителей верхних слоев
общества владеет иностранными языками (польский, латинский), носит
европейскую одежду, в Москве расширяется Немецкая слобода, знать всё чаще
берёт на службу европейских врачей и учителей.

Источник
  • Главная

  • ЕГЭ

  • История

  • Задача

  • XVIII-XIX вв. (тип 2)

23. Задача

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

1. Ученый Г. В. Вернадский в своей книге «Московское царство» отмечает, что в первой половине XVII в., в период правления Михаила Романова, «на Руси установилось двоевластие царя и патриарха». На чем было основано это суждение? Приведите не менее двух фактов. Приведите не менее двух положений характеризующих эволюцию государственного строя России и отношения государства и церкви во второй половине XVII в.

ответ

1. Суждение историка о двоевластии царя и патриарха основано на следующих фактах:

— вступив на престол, молодой царь Михаил Романов (ему было всего 16 лет), ощущал необходимость поддержки всей русской земли и особенно православной церкви.

— вернувшийся из польского плена отец Михаила, митрополит Филарет, стал патриархом и практически сосредоточил бразды правления государством в своих руках.

— патриарх Филарет был крупным политическим и государственным деятелем, его взгляды и действия соответствовали новому этапу в развитии станы, наступившему после потрясений Смутного времени.

— официально он был признан вторым государем, обладал всей полнотой власти, как духовный. Так и светской.

2. Во второй половине XVII в. Отношения государства и церкви характеризовались следующими тенденциями:

— с восшествием на престол сына Михаила Романова Алексея Михайловича, Российская монархия эволюционирует в направлении абсолютизма.

— об усилении царской власти свидетельствовало Соборное Уложение 1649 г., укрепившее социальную базу самодержавия- дворянство- и ограничившее власть церкви.

— конфликт между царем и патриархом Никоном имел принципиальное значение для окончательного разрешения проблемы взаимоотношений церковной и светской власти.

— поражение Никона означало победу светской власти над церковной.

№2

2. Известно, что в XVII в. в России всё большее число людей овладевали иностранными языками. Назовите два из наиболее распространённых тогда иностранных языков и укажите причины важности владения ими в тот период.

ответ

1) польский (владение польским языком было связано с интенсивностью экономических, военно-политических и культурных контактов России и Речи Посполитой в XVII в.);

2) латинский (латинский язык был языком западноевропейской науки и ученых, чьи труды все чаще появлялись в России).

№3

3. В 1654-1655 гг. в России была проведена денежная реформа: стали чеканиться крупные серебряные монеты достоинством в 1 рубль и 50 копеек и медные копейки, приравненные по значению к серебряным. Последствием реформы стало восстание в Москве — Медный бунт. Назовите не менее двух причин, приведших к провалу денежной реформы. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта (укажите одно любое изменение)?

ответ

1. 1) чеканка медных монет достигла за 1655-1662гг достигла невиданных размеров во многих монетных дворах Москвы, Пскова и Новгорода, и носила неуправляемый характер;

2) В эти же годы правительство увеличивает налоги на 20%, в народе этот сбор получил название «пятой деньги»;

3) Жалование выплачивалось медными, а налоги собирались серебряными монетами. Авторитет медных денег начал катастрофически снижаться.

4) Медная копейка начала обесцениваться, торговля заметно расстроилась, никто не хотел брать за уплату медные деньги. Стрельцы и служивые люди стали роптать, на свое «медное» жалованье они не могли ничего купить. Все товары резко подорожали, никто не обращал внимания на царский указ.

2. 1) В результате медного бунта по царскому указу были закрыты монетные дворы в Пскове и Новгороде, в столице возобновили чеканку серебряных монет.

2) Скоро медные деньги были изъяты из обращения, хотя при этом государство бессовестно обманывало свой народ.

3) Служивым людям жалованье снова стали выплачивать серебром.

№4

4. Назовите не менее трех изменений в положении крестьянства и посадского населения после принятия «Соборного Уложения». Приведите не менее трех положений, характеризующих значение этого документа.

ответ

1. Изменения:

1) отмена урочных лет и введение бессрочного сыска беглых крестьян;

2) установление наследственности крепостного состояния;

3) возложение на крепостных и посадских людей обязанности выполнять повинности в пользу государства;

4) предоставление землевладельцам права вотчинного суда и полицейского надзора над крепостными, а также права распоряжаться имуществом крепостного крестьянина;

5) закрепление права торговли за посадскими людьми, введение запрета для крестьян держать постоянную торговлю в городах;

6) ликвидация «белых слобод»

2. Положения, характеризующие значение «Соборного Уложения»:

1) фактически завершило процесс юридического оформления крепостного права;

2) способствовало определению прав и обязанностей основных сословий;

3) содержало ряд положений, направленных на защиту личности монарха и Русской православной церкви (способствовало укреплению царской власти, повышало её авторитет);

4) в качестве свода законов Российского государства действовало до 1830-х гг.

№5

5. Назовите не менее трех целей реформ Русской православной церкви в середине XVII в. И не менее трех последствий преобразований, проведенных патриархом Никоном.

ответ

1. Три цели Русской православной церкви в середине XVII в.:

— унификация системы церковных обрядов, порядка богослужения, богослужебных книг.

— повышение авторитета и усиление значения церкви в жизни общества.

— борьба с явлениями, подрывающими духовный авторитет церковнослужителей (пьянство, стяжательство, неграмотность священников и др.)

— противодействие проникновению светских начал в духовную жизнь общества.

— преобразование церкви в условиях усиления церковно-политических связей России с южнославянскими странами.

2. Два последствия преобразований, проведенных патриархом Никоном:

— реформа привела к унификации церковных обрядов и богослужебных книг, способствовала укреплению духовной, идейной целостности русского православия.

— долгий спор о верховенстве светской и духовной (церковной) власти был решен в пользу власти светской, был сделан важный шаг к подчинению церкви государству.

— острая борьба сторонников и противников Никона и его реформ привела к расколу Русской православной церкви.

— старообрядческое движение стало одной из форм социального протеста во второй половине XVII-первой половине XVIII.

№6

6. Назовите два основных направления внешней политики России в первой четверти XVIII в. Приведите не менее трех событий, служащих примерами решений одной из задач направления, и укажите результат решения соответствующей внешнеполитической задачи.

ответ

Направления внешней политики России в Петровскую эпоху:

1) западное направление (основная задача: отвоевать выход к Балтийскому морю);

2) южное направление (основное задачи: обеспечение безопасности южных границ России, борьба за выход к Черному и Азовскому морям).

Примеры и результат:

А) западное направление:

1) Северная война (1700-1721 гг.);

2) Нарвская битва (1700 г.);

3) битва у деревни Лесной (1708 г.);

4) Полтавская битва (1709 г.);

5) морское сражение у мыса Гангут (1714 г.);

6) результат – война завершилась победой над Швецией и подписанием Ништадтского мира, по которому Россия получила Балтийское побережье от Выборга до Риги.

Б) южное направление:

1) Азовские походы (1695,1696 гг.);

2) Прутский поход (1711 г.);

3) Каспийский поход (1722 -1723 гг.);

4) результаты – Турции был возвращен Азов, к России отошли западный и южный берега Каспийского моря.

№7

7. Каковы основные итоги правления Петра I? (укажите не менее двух итогов). Приведите не менее трех изменений в государственном устройстве России, осуществленных в период его правления.

ответ

1) Итоги правления Петра I:

– утверждение абсолютизма;

– превращение страны в великую военную и морскую державу.

2) Изменения:

– вместо приказов созданы коллегии;

– вместо Боярской думы учрежден Правительствующий Сенат;

– вместо патриаршества создан Святейший Синод, орган государственного управления церковью.

№8

8. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В 1700 г. русская армия потерпела сокрушительное поражение под Нарвой. Большая часть оказалась небоеспособной и бежала. Значительная часть офицеров сдалась в плен. Была потеряна вся артиллерия. Каковы причины поражения русской армии? Укажите не менее трех причин. К ускоренному проведению и осуществлению каких реформ Петра I стала толчком нарвская трагедия? Назовите не менее трех реформ.

ответ

1. Причины поражения русской армии под Нарвой:

1) некомпетентность командования;

2) низкая дисциплина и плохая выучка большей части армии, которая состояла из дворянского ополчения и стрельцов;

3) предательство значительной части иностранных офицеров;

4) недостаток современного вооружения и боеприпасов.

2. Нарвское поражение послужило толчком к проведению реформ:

1) военная;

2) государственного управления;

3) экономические.

№9

9. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В январе 1730 г. членами Верховного тайного совета на российский престол была приглашена Анна Иоанновна. При этом было принято решение ограничить самодержавную власть императрицы рядом условий – «Кондициями». Каковы были эти условия и почему попытка ограничения самодержавной власти («затейка верховников») не удалась?

ответ

Условия:

без согласия Верховного тайного совета императрица не могла:

1) издавать законы

2) вводить налоги

3) начинать войны и заключать мир,

4) жаловать высокими чинами и имениями,

5) императрица не могла выйти замуж,

6) гвардия должна была подчиняться Верховному тайному совету, он же контролировал расходы казны.

Причины:

1. Члены Верховного тайного совета («Верховники») предполагали заменить самодержавное правление олигархическим, что не устраивало дворянство, гвардию, духовенство и др.(отсутствие в кондициях положений, определяющих правовую защиту привилегий дворян, традиционные монархические взгляды дворян);

2. отсутствие единой точки зрения, множество дворянских проектов ограничения самодержавия;

3. угроза возникновения новой «Смуты»;

4. существование многочисленных сторонников сохранения самодержавия.

№10

10. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

25 ноября 1741 г. гвардия провозгласила императрицей «дщерь Петрову» Елизавету. Каким образом она взошла на престол и почему? Назовите не менее двух факторов. Укажите не менее трех особенностей правления Елизаветы Петровны.

ответ

1. Факты:

1) участие в событиях самой Елизаветы Петровны, призвавшей гвардию послужить ей, как они служили Петру Великому;

2) решающая роль гвардии в аресте Анны Леопольдовны, матери императора Ивана VI Антоновича, а также представителей Брауншвейгской династии;

3) отстранение от власти и ссылка государственных деятелей из окружения Анны Иоанновны.

2. Могут быть указаны следующие особенности правления:

1) Елизавета Петровна взошла на престол в результате дворцового переворота;

2) устранение немцев с высших должностей в государстве;

3) увлечение императрицы светской жизнью, развлечениями, балами;

4) отмена смертной казни;

5) восстановление полномочий Сената;

6) увеличение привилегий дворянства;

7) восстановление магистратов.

№11

11. Фельдмаршал Б.Х. Миних однажды пошутил, сказав, что он никогда раньше не жил при трёх императорах одновременно. Существование трех живых императоров (императриц), два из которых были уже лишены престола, было правдой. Укажите год, когда была произнесена шутка. Кто из трех императоров (императриц) находился на престоле в этот момент? Назовите одну любую причину успешности борьбы за престол этого императора (императрицы).

ответ

1) год — 1762 г.

2) императрица — Екатерина II

3) недовольство императором со стороны гвардии из-за:

— заключения невыгодного для России договора с Пруссией,

-объявления о секвестре имущества Русской церкви, отмене монастырского землевладения и планов реформы церковных обрядов,

-личных качеств Петра III,

— популярность Екатерины II в гвардейской среде.

№12

12. Назовите не менее двух реформ, осуществленных Екатериной II, и укажите не менее трех итогов её правления, которые могут положительно охарактеризовать время её правления.

ответ

1. Реформы:

1) губернская и судебная реформы;

2) дарование Жалованных грамот дворянству и городам;

3) реформа школьного образования и т. д.

2. Положительные итоги:

1) было введено дворянское и городское самоуправление;

2) укрепился сословный строй;

3) была усовершенствована система местного управления;

4) значительно увеличилась территория страны;

5) завоеван выход к Черному морю;

6) более чем вчетверо выросли доходы государства;

7) Россия добилась впечатляющих успехов в культуре;

8) было подавлено крупнейшее восстание под предводительством Е. Пугачева.

№13

13. Назовите основные задачи политики просвещенного абсолютизма, проводимой Екатериной II (не менее трех задач). Приведите не менее трех примеров проявления этой политики.

ответ

1. Задачи политики просвещенного абсолютизма:

1) создание условий для экономического развития страны, принятие законов, способствующих предпринимательству;

2) расширение прав и свобод дворянства в целях превращения его в привилегированное и просвещенное сословие, служащее интересам государства;

3) стремление создать третье сословие;

4) укрепление самодержавия за сет модернизации и совершенствования системы управления, устранения наиболее устаревших её элементов;

5) проведение мер, призванных смягчить социальную напряженность;

6) распространение знаний, развитие европейских форм культуры и образования.

2. Причины проявления политики просвещенного абсолютизма:

1) деятельность Вольного экономического общества;

2) созыв и деятельность Уложенной комиссии;

3) секуляризация церковного землевладения;

4) реформа Сената;

5) реформа местного управления;

6) указы о свободе предпринимательства, в том числе и для крестьян.

№14

14. Приведите названия не менее двух направлений революционного народничества (1870 – начало 1880-х гг.) Укажите не менее трех общих положений, относящихся к названным направлениям.

ответ

Направления революционного народничества:

1. Бунтарское;

2. Пропагандистское;

3. Заговорщическое.

Общие теоретические положения народничества:

1. Отрицание возможности капиталистического развития России;

2. Неизбежность социалистической революции в России;

3. Необходимость свержения самодержавия;

4. Идеализация крестьянства;

5. Сохранение крестьянской общины как ячейки социалистического общества;

6. Уничтожение социального неравноправия.

№15

15. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В феврале 1878 г. Россия заключила Сан-Стефанский мирный договор, закрепивший победу в русско-турецкой войне. Однако летом 1878 г. Александр II принял вынужденное решение о подписании Берлинского трактата. Каковы были последствия подписания Берлинского трактата для христианских народов Балканского полуострова и значение Берлинского трактата для России? Укажите не менее трех положений. Чем объяснялось решение Александра II подписать Берлинский трактат 1878 г.? Укажите не менее трех причин.

ответ

Последствия подписания Берлинского трактата и его значение:

1. Берлинским трактатом подтверждались статьи Сан-Стефанского мирного договора об автономии Болгарии и о независимости Сербии, Черногории и Румынии;

2. Изменялись условия Сан-Стефанского мирного договора

а) Болгария была расчленена на две части

б) Южная Болгария превращалась в турецкую провинцию – «Восточная Румелия»

в) было создано вассальное княжество в Северной Болгарии

3. Принижение результатов военных побед для России в русско-турецкой войне 1877 – 1878 гг.;

4. Закрепление за Россией Карса, Ардагана, Батума и части Бессарабии;

5. Подтверждение положений Лондонской конвенции 1871г.

Причины и объяснения мотивов подписания Александром II Берлинского трактата 1878г.:

1. Дипломатические просчеты представителей России и полная внешне-политическая изоляция;

2. Отказ западноевропейских держав признать условия Сан-Стефанского мирного договора и неготовность России к общеевропейской войне;

3. Мир с Турцией рассматривался Александром II как условие продолжения преобразований в России;

4. Ослабление экономики России и расстройство финансов;

5. Революционное брожение в России.

№16

16. Назовите не менее трех гражданских прав, которые крестьяне получили в результате проведения Крестьянской реформы 1861 г. Какие права сохранялись у помещиков в отношении крестьян? Укажите не менее двух прав.

ответ

Гражданские права крестьян:

1. Право владеть и распоряжаться движимым и недвижимым имуществом;

2. Право переходить в сословия мещан и купцов;

3. Право заключать сделки;

4. Свобода вступать в брак;

5. Право самостоятельно заключать договоры;

6. Право на свободное переселение;

7. Право вести судебные дела;

8. Право на участие в крестьянском (общинном) управлении (с 1864г. земском самоуправлении).

Права помещиков:

1. Права вотчинной полиции, т.е. надзор за общественным порядком;

2. Право контроля, надзора за органами крестьянского самоуправления;

3. Право требовать отмены мирского приговора и созыва сельского схода.

№17

18. Назовите не менее трех основных задач внешней политики России во второй половине XIX в. Приведите не менее трех примеров внешнеполитических событий, относящихся к реализации указанных задач.

ответ

Задачи внешней политики России во второй половине XIXв.:

1. Выход России из международной изоляции;

2. Борьба за усиление влияния России на Балканах;

3. Восстановление статуса великой державы;

4. Расширение политического пространства России в Азии.

Примеры:

1. Пересмотр условий Парижского мира 1856г. (Лондонская конвенция);

2. Заключение Союза трех императоров (Германия, Россия, Австро-Венгрия);

3. Присоединение к России территорий Средней Азии;

4. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

№18

19. В начале января 1905 года «Собрание русских фабрично-заводских рабочих города Санкт-Петербурга» во главе со священником Гапоном принял решение о подаче петиции царю, в которой бы излагались требования рабочих. О желании рабочих подать петицию было известно властям, в том числе и царю. Приведите три причины недовольства рабочих своим положением.

ответ

Причины:

1. низкая заработная плата;

2. продолжительный рабочий день;

3. бесправие рабочих;

4. тяжелые бытовые условия;

5. тяготы, вызванные промышленным кризисом и русско-японской войной;

6. отсутствие системы социального страхования.

№19

20. Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в царствование Александра I (1801 – 1825 гг.). Укажите не менее двух задач. Приведите примеры событий, относящихся к решению одной из названных задач (не менее трех примеров).

ответ

1. Задачи внешней политики России в царствование Александра I (1801 – 1825 гг.):

— решение Восточного вопроса

— укрепление позиций России в Европе

2. Примеры:

решение Восточного вопроса

— русско-иранская война 1804 – 1813 гг.

— русско-турецкая война 1806 – 1812 гг.

— заключение Бухарестского мирного договора России с Турцией (1812 г.)

— заключение Гюлистанского мирного договора России с Ираном (1813 г.)

— Кавказская война (возможен другой вариант ответа: военные действия на Кавказе)

укрепление позиций России в Европе

— военные действия, связанные с участием России в III и IV антинаполеоновских коалициях (1805 – 1807 гг.)

— русско-шведская война 1808 – 1809 гг.

— заграничный поход русской армии (1813 – 1814 гг.)

— участие в работе Венского конгресса (1814 – 1815 гг.)

создание «Священного союза» (1815 г.)

№20

21. Назовите не менее четырех черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе к абсолютной монархии. Приведите не менее трех положений «Соборного уложения» 1649 г.

ответ

1. Черты:

— дальнейшее укрепление самодержавной власти, укрепление авторитета власти и престижа личности царя

— затухание деятельности Земских соборов

— изменение состава и роли Боярской думы

— развитие приказной системы и усиление роли приказов в управлении государством

— укрепление позиций центральной власти на местах

— начало реорганизации русского войска

— борьба за подчинение церкви государству

2. Положения «Соборного уложения»:

— окончательное юридическое закрепощение крестьян

— регламентация прав всех сословий

— прикрепление жителей посада к «тяглу» и месту жительства

№21

17. Назовите две предпосылки для проведения «контрреформ» в 1880-е гг. Укажите не менее трех итогов контрреформаторской деятельности Александра III.

ответ

Предпосылки «контрреформ»:

1. Охранение самодержавия от влияния «великих реформ» Александра II;

2. «искоренение крамолы»;

3. Успокоение общественности вследствие развития революционного движения.

Следующие итоги:

1. Ограничение земского и городского самоуправления (учреждение должности земских начальников, издание нового «Городового положения»);

2. Усиление полицейского режима и ликвидация некоторых положений судебной реформы (создание охранных отделений, введение политического сыска, ограничение открытости судопроизводства, серьезные ограничения деятельности мировых судов);

3. Введение ограничений в сфере печати и образования (новые «Временные правила о печати», новый «Университетский устав», циркуляр «О кухаркиных детях»).

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–11 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1

1

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) Убийство П.А. Столыпина 1) 1113
Б) Соляной бунт 2) 1382
В) принятие конституции «развитого социализма» 3) 1648
Г) принятие устава Владимира Мономаха о резах 4) 1911
5) 1949
6) 1977

2

2

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Куликовская битва

2. “Славная революция” в Англии

3. Медный бунт

3

3

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ ГОДЫ
А) развитие отношений между Древнерусским государством и Византией 1) присоединение к России Астрахани
Б) расширений территорий к XVI в. 2) взятие Корсуни войском князя Владимира Святославича
В) реформаторская деятельность Екатерины II 3) присоединение к России Левобережной Украины
Г) экономические реформы А.Н. Косыгина 4) начало ваучерной приватизации
5) принятия Постановления «Об улучшении управления промышленностью, совершенствовании планирования и усилении экономического стимулирования промышленного производства»
6) созыв Уложенной комиссии

4

4

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Географический объект Событие (явление, процесс) Время, когда произошло событие (явление, процесс)
Тушино самозванчество Лжедмитрия II (А)
(Б) (В) 1890-е гг.
Санкт-Петербург “Кровавое воскресенье” (Г)
(Д) (Е) 1770-е гг.

1. 1610-е гг.

2. Оренбург

3. 1905 г.

4. строительство Транссибирской магистрали

5. 1600-е гг.

6. восстание под предводительством Е.И. Пугачева

7. Омск

8. восстание под предводительством Болотникова

9. Тверь

5

5

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
А) составление Наказа Уложенной комиссии 1) Владимир Мономах
Б) созыв первого Земского собора 2) Екатерина II
В) съезд князей в Любече 3) Александр Невский
Г) созыв Учредительного собрания 4) В.М. Чернов
5) С.Ю. Витте
6) Иван IV

6

6

Прочитайте отрывок из воспоминаний современницы событий.

«…Во всей Европе нет ни одного государства, которое искренно сочувствовало бы решению «восточного вопроса» в желаемом нами направлении. Напротив, все державы, по мере возможности, стараются противодействовать малейшему нашему успеху, все одинаково опасаются хотя бы только нравственного нашего усиления на Балканском полуострове. Эти опасения, безмолвно связывающие против нас всю Европу, заставляющие наших друзей опускать свои руки, а наших врагов создавать нам на каждом шагу всевозможные препятствия, могут поставить Россию в случае войны в самое критическое положение… Как ни страшна война, но теперь есть еще шансы привести её довольно скоро к желаемому результату. Армия наша готова и так устроена, как никогда. Союз трёх императоров, по крайней мере на первое время, может обеспечить наш тыл. Франция и Италия склонны воздержаться от прямого участия, даже сама Англия торжественно заявила, что не намерена действовать ни против, ни за Турцию. В этом положении Европы много фальши, но отчасти от нас самих зависит не дать этой фальши всецело развиться против нас. Быстрый и решительный успех нашей армии может сильно повлиять на мнение Европы и вызвать её на такие уступки, о которых теперь нельзя и думать…»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В войне, о возможности которой идёт речь в данном отрывке, Россия одержала победу.

2. Автор пишет, что в Европе практически нет государств, которые желали бы, чтобы «восточный вопрос» был решен так, как выгодно России.

3. Автор пишет, что в будущей войне важно добиться быстрого успеха..

4. В Союз, упомянутый в данном отрывке, входила Франция.

5. Автор пишет, что Англия обязательно вступит в войну на стороне противника России.

6. Война, о возможности которой идёт речь в данном отрывке, началась в период правления Николая I.

7

7

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) картина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» 1) создания данного памятника культуры связано с рождением Ивана IV
Б) «Слово о законе и благодати» 2) Автор — Н.С. Михалков
В) церковь Вознесения в Коломенском 3) данный памятник культуры создан в XI в.
Г) кинофильм «Белое солнце пустыни» 4) Автор — И.Е. Репин
5) данный памятник культуры посвящен событиям Великой Отечественной войны
6) данный памятник культуры посвящен событиям, произошедшим в период окончания Гражданской войны

Рассмотрите схему и выполните задания 8-11

Вариант 2

8

8

Назовите русского царя, в правление которого разразился страшный голод, ставший одной из причин событий, изображённых на схеме.

9

9

Напишите прозвище самозванца, которое он получил из-за того, что расположил свой лагерь в подмосковном селе, обозначенном цифрой «2».

10

10

Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте.

«В. О. Ключевский заметил, что _____________ «был только испечен в польской печке, а заквашен в Москве».»

11

11

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите верные суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Древний русский город, обозначенный на схеме цифрой «1», отбил все попытки интервентов захватить его.

2. Следствием событий, изображённых на схеме, стала утрата Россией заштрихованных на схеме территорий.

3. Одной из причин событий, изображённых на схеме, стало пресечение царствующей династии Романовых.

4. Поход на Москву, обозначенный на схеме точечными стрелками, возглавлял самозванец, известный как Григорий Отрепьев.

5. Староста посада обратился с призывом к сбору средств на борьбу с интервентами в городе, обозначенном на схеме цифрой «4».

6. Участниками событий, изображённых на схеме, были К. Булавин и протопоп Аввакум.

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (12, 13 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 12 и 13. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

12

Назовите императрицу, упоминаемую в тексте. Укажите годы её царствования. Назовите страну, которую в России представлял автор депеш.

Из депеш иностранного посланника в России.

«Я постоянно старался поддерживать знакомство с Орловыми; и, хотя они отъявленные враги моего друга, но мне до сих пор удавалось сохранять с ними хорошие отношения…

Граф Алексей, самый просвещённый и самый деятельный из всего семейства, хотя и не в милости, однако имеет большое влияние всякий раз, как говорит с императрицей…

Я не скрыл от графа одолжений, оказанных мне князем Потёмкиным, а также изложил ему действительные и ежедневные доказательства его дружбы…; я прибавил, что, как ни всемогущ этот любимец… но вследствие мысли, внушённой императрице моими противниками, что он получает все свои политические мнения от меня, она, разговаривая с ним об иностранных делах, уже не относилась к его мнениям с тем вниманием, которое она оказывала ему во всех других отношениях; поэтому зависело от него (графа Алексея) оказать мне весьма значительную услугу особенно в отношении двух вопросов… Первый вопрос состоял в том, чтобы убедить её императорское величество в необходимости для Америки остаться в полной от нас зависимости… Второе же дело, ему предстоявшее, было отговорить императрицу от включения в мирный трактат правил вооружённого нейтралитета…»

«Если бы чего-нибудь недоставало для того, чтобы утвердить меня в мысли, что настоящее расположение этого Двора к [нашей стране] враждебно, такое доказательство явилось бы при получении здесь последних неприятных известий из Америки. Они приписывают потерю, которую мы потерпели, нашей собственной ошибке; и вместо того чтобы выражать ту степень сожаления и беспокойства, которая должна была бы испытывать нация, столь тесно связанная своими интересами с [нашей страной], они разглагольствуют против нас же самым несправедливым образом».

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Императрица — Екатерина II (Екатерина Великая);

2) Годы царствования — 1762–1796 гг.;

3) Страна — Англия (Великобритания).

13

Какое отношение к своей стране со стороны большинства представителей российского двора отмечает автор? Какие два внешнеполитических решения со стороны российской императрицы автор считает благоприятными для своей страны? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) отношение к Англии:

— автор характеризует как враждебное;

2) два внешнеполитических решения:

— признание необходимости сохранения зависимости Америки от Англии;

— отказ от условий вооружённого нейтралитета.

Положения могут быть сформулированы иначе.

Рассмотрите изображение и выполните задания 14 и 15

Вариант 2

14

Какому событию посвящена данная марка? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Показать ответ

Пояснение.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Первый в истории беспосадочный перелёт из СССР в США через Северный полис;

2) обоснование, например: на марке изображены летчики, которые совершили данный перелёт, указаны СССР, Северный полис и США. На марке изображен самолет, который по прямой совершил перелёт между двумя государствами.

(Может быть приведено другое обоснование.)

15

Какой из приведенных культурных объектов был открыт в том же году, когда произошло событие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите политического деятеля, который руководил СССР в период события, которому посвящена марка.

Вариант 2

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) цифра, обозначающая деятеля культуры, – 4;

2) глава государства – И.В. Сталин.

Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной

16

Укажите пропущенное в отрывках название города. В каком году происходила описываемая в отрывках встреча? Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков объясняет, чем руководствовалась советская сторона при выборе места встречи.

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «Перед глазами 77 американцев, прибывших на конференцию в ______________, совершенно неожиданно предстал современный город. Его дома и железнодорожные сооружения теснятся кучками у подножья невысокого горного хребта. Этот хребет вместе с горами, высящимися к западу и югу от него, замыкает котловину, внутри которой и лежит _______________, а кругом на много миль простирается пустынная местность с редкими деревнями, пересекаемая одной или двумя железнодорожными ветками. Решение «Большой тройки» встретиться здесь было компромиссом, и мне думается, что ни один из трёх основных участников встречи не был вполне удовлетворён этим выбором. Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы. В результате «Большая тройка» собралась в столице государства, соблюдавшего дружественный нейтралитет, в столице одной из Объединённых наций.

Б) «В дипломатической истории Второй мировой войны состоявшаяся в _______________ Конференция руководителей трёх великих держав, объединившихся в антигитлеровскую коалицию, заняла видное место.

К конференции были прикованы взоры всего человечества. Решений первой встречи «большой тройки» ждали не только народы порабощённой Европы. Результатов конференции трёх с тревогой ожидали и державы «оси». И от способности трёх лидеров антигитлеровской коалиции совместно действовать во многом зависели в то время судьбы цивилизации, жизнь будущих поколений. 28 ноября в ______________ впервые встретились три человека, имена которых прочно вошли в историю: И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль. Трудно найти людей более несхожих, чем они».

Показать ответ

Пояснение.

1. Название города — Тегеран.

2. Год — 1943 г.

3. Суждение, например:

— Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы.

17

В 1327 г. Иван Калита во главе ордынского войска подавил восстание в Твери. Укажите три любых последствия данного события.

Показать ответ

Пояснение.

Могут быть указаны следующие последствия:

1) Тверь была разорена и перестала быть серьезным соперником Москвы в борьбе за первенство на С-В Руси;

2) Иван Калита получил ярлык на Великое Владимирское княжение;

3) Иван Калита получил право сбора дани со всех русских земель.

18

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «баскаки». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Показать ответ

Правильный ответ может содержать следующие элементы:

Баскаки – уполномоченные представители монгольских ханов на Руси.

Факты:

— баскаки собирали дань с русских земель до того, пока это право не было передано Ивану Калите.

— баскаки вели учёт населения в завоёванных землях для учета налогоспособного населения.

Могут быть приведены другие факты.

19

Во второй половине XIX в. в странах Западной Европы были распространены радикальный политические учения, которые оказывали большое влияние на общественную жизнь различных слоев населения. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данные учения повлияли на общественную жизнь в России и Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргумент для России: ______________________________________________

Аргумент для Германии: ______________________________________________

Показать ответ

Правильный ответ может содержать следующие элементы:

Аргумент для России:

1. В конце XIX века в России возникли первые марксистские рабочие организации («Союз борьбы за освобождение рабочего класса»), которые вступили в политическую борьбу и способствовали созданию РСДРП. В 1917 г. РСДРП удалось прийти к власти и создать социалистическое государство на территории России.

Аргумент для Англии:

1. Сторонники марксизма в Германии в XIX в. создали Всеобщий германский союз, а затем и социал-демократическую партию, ставшую крупнейшей политической силой.

Могут быть приведены другие факты.

Источник

 в помощь учащимся и учителям

Скачать:

Предварительный просмотр:

Вариант №2

Часть 1

А1. Какое из названных событий произошло в XI в.?

1) принятие христианства на Руси

2) создание Русской Правды

3) первое летописное упоминание Москвы

4) создание «Повести временных лет»

А2. В честь взятие Казани в XVI в. был возведен

1) Успенский собор

3) памятник К. Минину и Д. Пожарскому

2) Покровский собор

4) Грановитая палата

А3. Как называли в конце XV – начале XVI в. сторонников учения, порицавшего церковь за стремление к материальному богатству и роскоши?

1) иосифлянами

2) нестяжателями

3) обновленцами

4) старообрядцами

А4. Что из названного относится к последствиям ордынского ига?

1) вхождение русских княжеств в состав Золотой Орды

2) распад Древнерусского государства на княжества и земли

3) нарушение сложившихся связей Руси с европейскими государствами

4) оживление торговых связей с Востоком

А5. Какое из названных событий произошло раньше других?

1) принятие Новоторгового устава

3) секуляризация церковных земель

2) учреждение Коммерц-коллегии

4) открытие Уложенной комиссии

А6. За исправление церковных книг по греческим образцам                              в середине XVII в. выступил

1) Аввакум

2) Никон

3) Иов

4) Филарет

А7. Как называлась административно-территориальная единица, введенная реформами Петра I?

1) область

2) край

3) губерния

4) земля

А8. Что из названного относится к политике Екатерины II?

1) принятие Манифеста о вольности дворянства

2) принятие указа о единонаследии

3) принятие Жалованной грамоты городам

4) принятие Манифеста о незыблемости самодержавия

А9. Что из названного относится к причинам городских восстаний   середины XVII в.?

1) ослабление протекционистских мер

2) денежная реформа, введение в оборот бумажных денег

3) введение подушной подати

4) широкое распространение взяточничества, волокиты в гос. учреждениях

А10. Прочтите отрывок из документа и укажите пропущенное имя князя,      о котором идет речь.

«И послушал их князь …, пошел к древлянам за данью. Древляне же, услышав, что … идет опять, так подумали со своим князем Малом:        «Если повадится волк к овцам ходить, то унесет все стадо».

1) Олег

2) Святослав

3) Игорь

4) Владимир

А11. Какое из названных событий произошло в первой четверти XIX в.?

1) реформа государственных крестьян

3) создание земств

2) учреждение Государственного совета

4) судебная реформа

А12. Кто из названных общественных деятелей был западником?

1) Ю. Самарин

2) Т. Грановский

3) С. Уваров

4) А. Хомяков

А13. К правлению какого монарха относится термин «эпоха Великих реформ»?

1) Александра I

2) Николая I

3) Александра II

4) Александра III

А14. Что из названного относится к идеологии славянофилов?

1) отрицание необходимости преобразований

2) критическое отношение к крестьянской общине

3) негативная оценка деятельности Петра I

4) признание общности исторического пути России и Европы

А15. В результате Тарутинского маневра русской армии удалось

1) перекрыть Наполеону дорогу к Москве

2) остановить отступление

3) закрыть французам путь к главным военно-сырьевым базам страны

4) избежать генерального сражения в начале войны

А16. Какие из названных организаций относятся к тайным обществам декабристов?

А) «Народная воля»

В) «Союз спасения»

Д) «Южное общество»

Б) «Союз труда»

Г) «Союз благоденствия»

Е) «Земля и воля»

Укажите верный ответ.

А17. Прочтите отрывок из книги историка и укажите императора,

о котором идет речь.

«Реформы шли рывками, то ускоряясь, то замирая – в зависимости от настроения царя, разрывавшегося между желанием что-то изменить и стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и Аракчеевым».

1) Павел I

2) Александр I

3) Николай I

4) Александр II

А18. Какое из названных событий произошло раньше других?

1) Невская битва

3) основание Московского княжества

2) разорение Рязани Батыем

4) начало ордынского ига

А19. Первый общерусский Судебник был принят в княжение

1) Ивана Калиты

2) Дмитрия Донского

3) Ивана III

4) Василия III

А20. Какой из указанных терминов обозначает категорию зависимого населения в Древней Руси XI-XII в.?

1) тиун

2) огнищанин

3) гридин

4) закуп

А21. Что из названного относится к итогам деятельности Избранной рады?

1) отмена кормлений

3) отмена рекрутчины

2) отмена местничества

4) отмена Юрьева дня

А22. Какой из названных документов был принят в первой четверти XVIIIв.?

1) Уложение о службе

3) Соборное уложение

2) Табель о рангах

4) Жалованная грамота дворянству

А23. «Наказ» для Уложенной комиссии 1767-1768 гг. был написан

1) Екатериной II

2) Н. Паниным

3) А. Безбородко

4) Н. Новиковым

А24. Как назывался глава учрежденного реформами Петра I Сенат?

1) генерал-прокурор

2) обер-прокурор

3) канцлер

4) обер-секретарь

А25. Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов?

1) принятие Жалованной грамоты городам

2) разделение территории страны на губернии

3) упразднение Верховного тайного совета

4) учреждение министерств

А26. Что из названного относится к результатам и последствиям церковных реформ середины XVII в.?

1) упразднение патриаршества

3) исправление церковных книг

2) раскол церкви

4) подчинение церкви государству

А27. Прочтите отрывок из документа и укажите дату его принятия.

«Определили быть для отлучек наших Сенат для управления… Указ что по отбытию нашем делать. 1. Суд иметь нелицемерный… 2. Смотреть во всем государстве расходов ненужные…».

1) 1649 г.

2) 1698 г.

3) 1711 г.

4) 1725 г.

А28. Какое из названных событий произошло позднее других?

1) учреждение министерств

2) создание собственной Его императорского величества канцелярии

3) принятие Свода законов Российской империи

4) дарование Конституции Царства Польского

А29. Кто из названных общественных деятелей был автором «Конституции», программы Северного общества декабристов?

1) С. Трубецкой

2) Н. Муравьев

3) П. Пестель

4) К. Рылеев

А30. К правлению какого монарха относится термин «рескрипт Назимову»?

1) Александра I

2) Николая I

3) Александра II

4) Александра III

А31. Что из названного относится к особенностям промышленного переворота в России?

1) переход от мануфактуры к фабрике

3) активная роль государства

2) формирование новых соц. классов

4) использование наемного труда

А32. В результате Бородинского сражения

1) армия Наполеона перешла к обороне

2) было заключено перемирие

3) французская армия начала утрачивать стратегическую инициативу

4) была освобождена Москва

А33. Какие из названных военачальников участвовали в русско-турецкой войне 1877-1878 гг.?

А) А. Тормасов

В) И. Гурко

Д) В. Корнилов

Б) М. Скобелев

Г)  П. Нахимов

Е) М. Лорис-Меликов

Укажите верный ответ.

А34. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите месяц и год, когда произошло описанное событие.

« Но то была воля, без всякого сомнения, хотя и не немедленная. Крестьяне оставались крепостными еще два года… тем не менее ясно было одно: крепостное право уничтожено и крестьяне получают надел. Им придется выкупать его, но пятно рабства смыто навсегда. Рабов больше нет.

   Толпы крестьян и образованных людей стояли перед Зимним дворцом и кричали «ура!». Когда царь показался на улице, за его коляской помчался ликующий народ».

1) февраль 1861 г.

2) март 1861 г.

3) июнь 1861 г.

4) декабрь 1861 г.

Часть 2

В1. Расположите в хронологической последовательности события:

А) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву

Б) битва на реке Воже

В) образование Московского княжества

Г) сожжение Москвы Тохтамышем

В2. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей   и их деятельностью.

1) А. Адашев

А) фаворит княгини Софьи, глава Посольского приказа

2)  Б. Мороз

Б) деятель Избранной рады

3) К. Минин

В) боярин, фактический глава правительства в 1645-1648гг

4) В. Голицын

Г) князь, сподвижник Петра I

Д) лидер Народного ополчения в период Смуты

В3. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите пропущенную фамилию государственного деятеля, о котором идет речь.

«Не будь ..… – фаворита императрицы Елизаветы, долго бы еще не открылся первый русский университет, не было бы Академии художеств, менее плодотворным был бы творческий путь М. Ломоносова».

В4. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей российской истории и их деятельностью.

1) С. Витте

А) генерал, герой Отечественной войны 1812 г.

2) М. Лорис-Меликов

Б) министр финансов в царствование Александра III

3) Д. Толстой

В) министр внутренних дел, участник русско-турецкой

войны 1877-1878 гг.

4) П. Багратион

Г) военный министр, инициатор военных реформ  

1860-1870-х гг.

Д) обер-прокурор, министр народного просвещения.

В5. Прочтите отрывок из письма историка (XIX в.) и напишите название войны, итоги которой привели его к содержащимся в тексте выводам.

«Медлить нечего. Надо приниматься и вдруг за все: за дороги, за оружейные, пушечные, за торговлю, за крестьян, чиновников, дворян, за воспитание высшего сословия, да и прочие не лучше, за взятки, финансы, за все, за все».

В6. Расположите в хронологической последовательности события:

А) битва на Калке

Б) битва на Воже

В) Ледовое побоище

Г)Невская битва

В7. Установите соответствие между деятелями русской культуры и сферами их деятельности.

1) Андрей Рублев

А) летописание

2)  Нестор

Б) архитектура

3) Иван Федоров

В) иконопись

4) Марк Руффо

Г) книгопечатание

Д) театр

В8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы,  о котором идет речь.

«Еще в Митаве самым близким к ней человеком стал Эрнст Бирон. Она постоянно нуждалась в его обществе, делила с ним все горести и радости… Власть Бирона над ней была поистине безгранична, и вполне понятно,       что ни одно важное решение не принималось без его участия».

В9. Установите соответствие между императорами и законодательными актами, принятыми в их правление

1) Александр I

А) Манифест о незыблемости самодержавия

2) Николай I

Б) Свод законов Российской империи

3) Александр II

В) Манифест о «вольных хлебопашцах»

4) Александр III

Г) Манифест о трехдневной барщине

Д) Положение о крестьянах, вышедших из зависимости

В10. Прочтите отрывок из письма художника (XIX в.) и напишите название войны, итоги которой привели его к содержащимся в тексте выводам.

«Был прекрасный день, когда мы подходили к Адрианополю. Перед самым городом показалась толпа двигавшегося нам навстречу народа, одушевление которого росло по мере нашего приближения; передовые не выдержали – бросились к нам бегом!»

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны с правлением Екатерины II:

1) основание Московского университета

2) крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

3) присоединение Крыма к России

4) учреждение Академии художеств

5) участие России в Семилетней войне

6) принятие Жалованной грамоты дворянству

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте    на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Манифеста», написанного С.П. Трубецким.

«В Манифесте Сената объявляется:

Уничтожение бывшего Правления.

Учреждение временного правления до установления постоянного, выбранного представителями сословий…

Равенство всех сословий перед Законом…

Объявление права всякому гражданину заниматься чем он хочет, и потому дворянин, купец, мещанин, крестьянин – все равно имеют право вступать в воинскую и гражданскую службу и в духовное звание, торговать оптом и      в розницу… Приобретать всякого рода собственность, как то земля, дома в деревнях и городах…

Отмена подушных податей и недоимок по оным…

Уничтожение рекрутства и военных поселений.

Убавление срока службы военной для нижних чинов и определение оного последует по уравнении воинской повинности между всеми сословиями».

С1. Назовите событие, в связи с которым был написан «Манифест»,          дату (число, месяц, год), место этого события и не менее двух фамилий соратников С.П. Трубецкого.

С2. Используя текст источника, укажите, какие проблемы (не менее трех)     и каким образом пытались решить соратники С.П. Трубецкого.

С3. Чем закончилось событие, в связи с которым С.П. Трубецкой написал «Манифест»? Назовите не менее трех последствий этого события для дальнейшего хода истории России.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее трех изменений в положении крестьянства и посадского населения после принятия Соборного уложения. Приведите не менее трех положений, характеризующих значение этого документа.

С5. Ряд историков считают, что внутренняя политика Екатерины II была последовательно крепостнической.

Какую другую точку зрения по вопросу о характере политики Екатерины II вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. В середине XVII в. под руководством патриарха Никона были проведены реформы в Русской православной церкви.

Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были высказаны в тот период? Назовите два предложения Какие последствия имели церковные преобразования Никона? Приведите не менее трех последствий.

С7. Сравните цели и содержание внутренней политики Александра I  в начальный период царствования и в период после Отечественной войны 1812г.

Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №2

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

2

А12

2

А23

1

А2

2

А13

3

А24

1

А3

2

А14

3

А25

3

А4

3

А15

3

А26

3

А5

1

А16

4

А27

3

А6

2

А17

2

А28

3

А7

3

А18

2

А29

2

А8

3

А19

3

А30

3

А9

4

А20

4

А31

3

А10

3

А21

1

А32

3

А11

2

А22

2

А33

2

А34

2

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

ВАБГ

В2

БВДА

В3

Шувалов

В4

БВДА

В5

Крымская ИЛИ Восточная

В6

АГВБ

В7

ВАГБ

В8

Анна Иоанновна ИЛИ Анна Ивановна

В9

ВБДА

В10

Русско-турецкая (1877-1878 гг.)

В11

236

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) название события

2) дата (число, месяц, год) события

3) место события

4) две фамилии соратников С.П. Трубецкого

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 5 элементов ответа

2

Верно названы 3 элемента ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три проблемы

2) образ решения проблем

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 4 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) итог события

2) три последствия

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 4 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три изменения

2) три положения

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 6 элементов ответа

4

Верно названы 5 элементов ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два предложения

2) три последствия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №10

Часть 1

А1. Какое из перечисленных событий произошло позднее других?

1) битва на Калке

3) первое упоминание о Москве в летописях

2) восстание древлян

4) поход князя Игоря Святославича на половцев

А2. Софийский собор в Киеве был построен в период правления князя

1) Ярослава Мудрого

3) Владимира Мономаха

2) Владимира Святого

4) Святослава Игоревича

А3. Повинности зависимых крестьян назывались

1) вотчина и барщина

3) оброк и полюдье

2) барщина и оброк

4) полюдье и вотчина

А4. Установление опричнины в России привело к

1) хозяйственному подъему

3) ослаблению крепостного права

2) увеличению числа городов

4) усилению самодержавной власти

А5. В отрывке из сочинения современного историка: «После проведения внутренних реформ было решено продолжить дело, начатое дедом и отцом Ивана, связанное с покорением Казани. Без овладения ею невозможно было не только установить свой контроль на Волге, но и оградить московские земли от набегов бусурман», – речь идет о подготовке к событиям, которые состоялись в … году.

1) 1552

2) 1556

3) 1565

4) 1581

А6. Русский портретист XVIII века

1) Ф. Рокотов

2) О. Кипренский

3) К. Брюллов

4) А. Воронихин

А7. В XVIII в. в результате военной реформы возникло понятие

1) мушкетер

2) кирасир

3) рекрут

4) гусар

А8. Внутренняя политика Екатерины II характеризуется

1) ликвидацией органов дворянского самоуправления

2) ослаблением сословного строя

3) усилением крепостничества

4) ограничением абсолютизма

А9. В результате принятия Соборного Уложения произошло (а)

1) установление сословно-представительной монархии

2) ликвидация системы кормления

3) укрепление власти царя

4) реформа церкви

А10. Прочтите отрывок из книги и укажите ее автора.

«Три воинских искусства. Первое – глазомер… Второе – быстрота… Третье –  натиск… Богатыри! Неприятель от вас дрожит!»

1) А. Суворов

2) А. Меншиков

3) П. Румянцев

4) Петр I

А11. «Товарищество передвижных выставок» возникло в … годы.

1) 1780-е

2) 1820-е

3) 1840-е

4) 1870-е

А12. Бессарабия вошла в состав Российской империи благодаря дипломатическим и военным усилиям

1) М. Сперанского

2) Г. Потемкина

3) М. Кутузова

4) А. Суворова

А13. Участники выступления против Николая I получили название

1) нигилисты

2) народовольцы

3) декабристы

4) разночинцы

А14. О развитии капитализма в России начала XIX века свидетельствует

1) мелкотоварное крестьянское производство

2) выращивание новых сельскохозяйственных культур

3) использование труда приписных крестьян на мануфактурах

4) формирование буржуазии и пролетариата

А15. Одной из причин отмены крепостного права в России было

1) предсмертное указание Александра II

2) поражение России в Крымской войне

3) террористические действия «Народной воли»

4) решение, принятое Государственной думой

А16. Положение крестьян после 1861 г. характеризовало

А) наличие земельного надела

Б) личная зависимость от помещика

В) обязанность работать на барщине 4 дня в неделю

Г) получение равных с другими сословиями гражданских прав

Д) обязанность вносить выкупные платежи

Е) право на свободный выход из общины

Укажите верный ответ.

А17. Прочтите отрывок из донесения и укажите фамилию его автора.

«… войска ваши, удержав почти все свои места, оставались на оных. Французская армия… будучи в превосходнейших силах, не превозмогла твердостью духа российского солдата, жертвовавшего с бодростью

жизнию  за отечество».

1) М. Барклай де Толли

2) М. Кутузов

3) П. Багратион

4) Н. Раевский

А18. Согласно летописям, монголо-татары захватили Киев в … году.

1) 1113

2) 1223

3) 1240

4) 1327

А19. Появление книгопечатания на Руси связано с именем

1) Симона Ушакова

3) Андрея Курбского

2) Ивана Пересветова

4) Ивана Федорова

А20. Террор против боярства, происходивший в XVI в., назывался

1) обмирщение

2) опричнина

3) оккупация

4) опала

А21. Политика Ивана III привела к усилению

1) феодальной раздробленности

3) централизации страны

2) власти удельных князей

4) влияния церкви

А22. Раскол Русской православной церкви произошел в … веке.

1) XV

2) XVI

3) XVII

4) XVIII

А23. Русские архитекторы XVIII века

1) В. Татищев, М. Щербатов

3) Ф. Шубин, И. Аргунов

2) М. Казаков, В. Баженов

4) Ф. Конь, А. Чохов

А24. Для управления делами церкви в XVIII веке было создано учреждение

1) митрополия

2) патриархат

3) Синод

4) Сенат

А25. Создание Алексеем Михайловичем Приказа тайных дел  свидетельствует о (об)

1) изменение системы государственного управления

2) отделение исполнительной власти от судебной

3) формирование абсолютной монархии

4) активизации внешней политики

А26. Реформы Петра I в области государственного управления привели к

1) выборности государственных органов

3) ликвидации приказной системы

2) усилению влияния боярства

4) упразднение сословного строя

А27. Период времени, последовавший за событиями, описанными в сочинении историка В.О. Ключевского: «Целые годы Петр колебался в выборе приемника и уже накануне смерти, лишившись языка, успел только написать Отдайте все…а кому, – ослабевшая рука не дописала явственно… Так престол был отдан на вол случая и стал его игрушкой», – получил название

1) Смутное время

3) эпоха дворцовых переворотов

2) бунташный век

4) «дней Александровых прекрасное начало»

А28. Теория «официальной народности» возникла в период правления

1) Павла I

2) Александра I

3) Александра II

4) Николая I

А29. В период правления Александра III был обнародован

1) «Указ о вольных хлебопашцах»

2) Манифест «О крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

3) Циркуляр о «кухаркиных детях»

4) Свод законов Российской империи

А30. К периоду правления реформ Александра II относится понятие

1) состязательность суда

3) военное поселение

2) трехдневная барщина

4) подворная подать

А31. Экономика России 1880-1890-х гг. характеризовалась

1) подъемом

2) спадом

3) кризисом

4) застоем

А32. Поражение России в Крымской войне свидетельствует о (об)

1) отсутствии талантливых военачальников

3) кризисе феодальной системы

2) малочисленности армии

4) слабости русского флота

А33. В период правления Александра II произошли события

А) введение всеобщей воинской обязанности

Г) созыв Берлинского конгресса

Б) создание земских органов власти

Д) заключение Тильзитского мира

В) учреждение Государственной думы

Е) создание Антанты

Укажите верный ответ.

А34. Прочтите отрывок из книги историка и укажите императора,

о котором идет речь.

«Реформы шли рывками, то ускоряясь, то замирая – в зависимости от настроения царя, разрывавшегося между желанием что-то изменить и стремлением сохранить сложившееся положение между Сперанским и Аракчеевым».

1) Павел I

2) Александр I

3) Николай I

4) Александр II

Часть 2

В1. Установите правильную хронологическую последовательность событий.

А) заключение Деулинского перемирия с Польшей

Б) предоставление Конституции Польше

В) заключение Андрусовского перемирия с Польшей

Г) третий раздел Польши

В2. Установите правильное соответствие между годами и событиями.

1) 1549

А) принятие Соборного уложения

2) 1589

Б) избрание первого русского патриарха

3) 1649

В) Полтавское сражение

4) 1709

Г) созыв первого Земского собора

Д) начало Ливонской войны

В3. Прочитайте отрывок из народной песни XVII в. и назовите фамилию

ее героя.

«Поймали добра молодца,

Завязали руки белые.

Повезли во каменну Москву

И на славной Красной площади

Отрубили буйну голову!

Помутился славный тихий Дон

От Черкасска до Черного моря!»

В4. Установите правильное соответствие между деятелями культуры

и их произведениями.

1) О. Кипренский

А) опера «Борис Годунов»

2) К. Тон

Б) портрет А.С. Пушкина

3) М. Микешин

В) храм Христа-Спасителя в Москве

4) М. Мусоргский

Г) памятник «Тысячелетие России»

Д) памятник Минину и Пожарскому в Москве

В5. Имя российского монарха, о котором идет речь в отрывке из документа: «Он вступил на престол после страшного события (гибели отца), которое помутило все его мысли и перевернуло всю его душу…Природная наклонность к грубой силе, с привычкою к безграничной власти, проявлялась в более и более беззастенчивой форме. Это не был подавляющий и всеохватывающий гнет Николая; после великих реформ … это было уже притупленное орудие… Но дело свое оно совершило».

В6. Расположите фамилии исторических лиц в хронологическом порядке

их деятельности.

А) Сергий Радонежский

В) Иосиф Волоцкий

Б) патриарх Никон

Г) патриарх Филарет

В7. Установите соответствие между изречениями и датами,

к которым они относятся.

1) За убийство смерда или холопа штраф в 5 гривен

А) 1097

2) Зачем мы губим Русскую землю…а в это время половцы радуются

Б) 1132

3) Раздрася вся Русская земля

В) 1242

4) И слышен был треск от ломающихся копий и звук от ударов мячей, так что и лед на замершем озере подломился

Г) 1237

Д) 1072

В8. Назовите фамилию, пропущенную в отрывке из сочинения современного историка: «Перезимовав у запорожцев, _________ весной 1708 г. появился на Дону. Петр не на шутку встревожился. На Дон был отправлен Василий Долгорукий – брат убитого повстанцами Юрия Долгорукого. Наказ князю был дан таков: городки «жечь без остатку, а людей рубить, и заводчиков на колесы и кольи, дабы сим удобнее оторвать охоту к приставанию воровства у людей…».

В9. Установите соответствие между деятелями науки и областями знаний.

1) Г. Невельской

А) географические исследования

2) И. Мечников

Б) медицинские исследования

3) Н. Пирогов

В) проблемы органической химии

4) Н. Лобачевский

Г) неевклидова система геометрии

Д) изучение иммунитета

В10. Название либерального идеологического течения XIX в., теорию которого отражает отрывок их документа: «Без любви к вере предков, народ, как и частный человек, должен погибнуть. Русский, преданный отечеству, столь же мало согласится на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного из перла из венца Мономахова».

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны                       с правлением Ивана IV:

1) учреждение опричнины

4) стояние на р. Угре

2) присоединение Новгорода к Москве

5) созыв Земского собора

3) деятельность Избранной рады

6) женитьба на Софье Палеолог

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из работы современного историка В.И. Буганова:

«Двенадцать лет спустя вспыхнуло мощное, хотя и скоротечное восстание

в Москве – знаменитый «медный бунт»… Его участники – столичные посадские люди и часть стрельцов, солдат, рейтар московского гарнизона         – предъявили царю Алексею Михайловичу свои требования. В известной мере повторилось то, что произошло во время «соляного бунта». Но обстановка к тому времени изменилась довольно заметно, поэтому и ход восстания и его финал существенно отличаются от того, что было в начале правления Алексея».

С1. В каком году и в связи с чем вспыхнуло описываемое в отрывке восстание?

С2. Чем закончилось восстание? Назовите не менее двух итогов.

С3. Почему финал «медного бунта» отличается от результатов «соляного бунта»? Приведите не менее двух причин.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности.

Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку

каждого вопроса.

С4. Назовите не менее четырех основных преобразований в социальной сфере, проведенных в царствование Александра III.

С5. В.О. Ключевский считал движение декабристов «исторической случайностью, обросшей литературой».

Какую другую точку зрения по вопросу о предпосылках возникновения движения декабристов вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов

и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. В X в. киевляне обратились к князю Святославу со словами: «Ты, князь, чужой земли ищешь и о ней заботишься, а свою покинул». С чем связан этот упрек в адрес Святослава? Приведите не менее двух примеров, подтверждающих эти слова. Какие еще внутренние и внешние задачи стояли перед киевской княжеской властью? Назовите не менее двух внутренних и двух внешних задач.

С7. Сравните положение русского крестьянства накануне Крестьянской реформы 1861 г. и после её проведения – до конца XIX в. (сословные права, экономическое положение, сфера деятельности). Укажите, что было общим

(не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №10

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

1

А12

3

А23

2

А2

1

А13

3

А24

3

А3

2

А14

4

А25

3

А4

4

А15

2

А26

3

А5

1

А16

2

А27

3

А6

1

А17

2

А28

4

А7

3

А18

3

А29

3

А8

3

А19

4

А30

1

А9

3

А20

2

А31

1

А10

1

А21

3

А32

3

А11

4

А22

3

А33

1

А34

2

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

АВГБ

В2

ГБАВ

В3

Разин

В4

БВГА

В5

Александр Третий

В6

АВГБ

В7

ДАБВ

В8

Булавин

В9

АДБГ

В10

Славянофилы ИЛИ Славянофильство

В11

135

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) год восстания

2) причина восстания

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два итога

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две причины

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) четыре основных преобразований

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 4 элемента ответа

4

Верно названы 3 элемента ответа

3

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) причина упрека

2) два примера

3) две внутренние задачи

4) две внешних задачи

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 7 элементов ответа

4

Верно названы 5 элементов ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №11

Часть 1

А1. Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 945 г.?

1) восстание древлян

3) призвание варягов в Новгород

2) крещение князя Владимира

4) поход князя Олега на Византию

А2. Какое имя в приведенном ряду имен связано с княжением Ивана IV?

1) Сергий Радонежский

3) Аристотель Фиораванти

2) Алексей Адашев

4) Дмитрий Боброк

А3. Община у восточных славян называлась

1) полюдье

2) пожилое

3) вервь

4) борть

А4. В годы монголо-татарского ига получение русским князем ханской грамоты – ярлыка давало право на

1) полное освобождение от уплаты дани

3) княжение

2) формирование общерусского войска

4) назначение главы церкви

А5. Восстание под предводительством И. Болотникова произошло в

1) XIV в.

2) XV в.

3) XVII в.

4) XVIII в.

А6. Кондиции, предложенные Верховным тайным советом Анне Иоанновне, предусматривали

1) учреждение двенадцати коллегий

3) ликвидацию патриаршества в России

2) создание Государственного совета

4) ограничение власти императрицы

А7. Понятие «парсуна» означает название  

1) сельскохозяйственного орудия труда

3) архитектурного стиля

2) живописного портретного изображения

4) артиллерийского орудия

А8. В XVIII в. произошло создание

1) земств

2) министерств

3) Приказа Тайных дел

4) Синода

А9. Основная причина городских восстаний XVII в. – недовольство

1) посадского населения – введением новых налогов

2) городских низов – деятельностью приказной системы

3) гонениями на старообрядцев

4) введением в городах цехов и гильдий

А10. В отрывке из сочинения С.М. Соловьева: «Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение дел Европы: подле Западной Европы для общей деятельности с нею появилась новая Европа, Восточная, что сейчас же отразилось в европейском организме, отозвалось повсюду – от Швеции до Испании», – говорится о событиях, произошедших в

1) XV в.

2) XVI в.

3) XVIII в.

4) XIX в.

А11. К истории России первой половины XIX в. относится понятие

1) «дней Александровых прекрасное начало»

3) двоевластие

2) «Золотой век» Екатерины

4) бироновщина

А12. В годы царствования Александра II

1) отменено местничество

2) издан указ о пятилетнем сыске беглых крестьян

3) издан указ о «вольных хлебопашцах»

4) введена всеобщая воинская повинность

А13. Понятие «дворянские революционеры» характеризует движение

1) социалистов

2) славянофилов

3) декабристов

4) народников

А14. В разработке крестьянской реформы 1861 г. и земской реформы

1864 г. участвовал

1) С. Витте

2) М. Сперанский

3) А. Аракчеев

4) Н. Милютин

А15. Русские войска в 1878 г. смогли выйти к предместьям

Константинополя в результате

1) штурма крепости Очаков

3) успешного перехода через Балканские горы

2) Тарутинского марш-маневра

4) разгрома турецкого флота при Корфу

А16. В ходе проведения реформ 1860-1870-х гг. возникли понятия

А) присяжные заседатели

Г) Негласный комитет

Б) продовольственная разверстка

Д) выкупные платежи

В) подворная подать

Е) мировые посредники

Укажите верный ответ.

А17. Прочитайте отрывок из программного документа и укажите время,

в которое он появился. «”Общество” должно действовать не только путем устной пропаганды, но не обращать внимание и на средства для достижения цели – употреблять и нож».

1) 1820-е – 1830-е гг.

3) 1860-е – 1870-е гг.

2) 1840-е – 1850-е гг.

4) 1890-е – 1900-е гг.

А18. В XV в. произошло событие

1) Куликовская битва

3) стояние на Угре

2) учреждение Земского собора

4) Невская битва

А19. Одним из первых каменных храмов Древней Руси был собор

1) Благовещенский в Москве

3) Покровский в Москве

2) Софийский в Новгороде Великом

4) Дмитриевский во Владимире

А20. Форма родового землевладения, господствовавшая на Руси в XI-XV вв.        

1) поместье

2) вотчина

3) земщина

4) городище

А21. В результате реформ Избранной Рады середины XVI в. в России произошло

1) свержение монголо-татарского ига

3) учреждение патриаршества

2) утверждение абсолютной монархии

4) укрепление центральной власти

А22. В XVII в. произошло событие

1) церковный раскол

3) Северная война

2) поход Ермака в Сибирь

4) создание стрелецкого войска

А23.Современник императрицы Анны Иоанновны

1) К. Минин

2) С. Дежнев

3) А. Аракчеев

4) Э. Бирон

А24. Название «ясачные люди» относится к

1) сибирским и амурским казакам

2) черносошным крестьянам Севера

3) сборщикам дани, приходившим на Русь из других земель

4) нерусскому населению Сибири и Дальнего Востока

А25. Первым высшем учебным учреждением в России стал (а)

1) славяно-греко-латинская академия

3) Смольный институт

2) Московский университет

4) Кунсткамера

А26. Военная реформа Петра I была направлена на изменение порядка комплектования русской армии, на основе

1) всеобщей воинской повинности

3) наемного иностранного войска

2) рекрутских наборов

4) добровольности

А27. Прочитайте отрывок из работы современного историка и укажите,

о начале правления какого правителя идет речь.

«К этому времени молодому государю исполнилось 13 лет. Он находился под пристальным наблюдением братьев матери Юрия и Михаила Глинских. На их же сторону перешел митрополит Макарий. Глинским было не трудно использовать в своих интересах молодого государя, чтобы его руками расправиться со своими политическими противниками».

1) Петра I

2) Лжедмитрия I

3) Ивана IV

4) Александра Невского

А28. В каком из приведенных рядов перечислены даты воин России с Турцией?

1) 1695-1696 гг., 1806-1812 гг.

3) 1848-1849 гг., 1877-1878 гг.

2) 1756-1763 гг., 1816-1818 гг.

4) 1828-1829 гг., 1881-1883 гг.

А29. Кто из названных общественных деятелей был идеологом пропагандистского направления в народничестве?

1) Г. Плеханов

2) М. Бакунин

3) П. Ткачев

4) П. Лавров

А30. Сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами в России в XVIII – первой половине XIX в.

1) мещане

2) князья

3) бояре

4) дворяне

А31. Судебная реформа, проведенная Александром II, устанавливала

1) право суда помещиков над крепостными крестьянами

2) подчинение суда церковным властям

3) всеобщее избирательное право для мужчин

4) принципы открытости и состязательности суда

А32. Причина волнений крестьян после проведения реформы 1861 г.

1) стремление добиться отмены крепостного права

2) установление высоких выкупных платежей

3) учреждение военных поселений

4) перевод крестьян на месячину

А33. О развитии капитализма в России начала XIX веке свидетельствует признаки

А) усиление крепостного права

Б) мелкотоварное крестьянское производство

В) использование труда наемных рабочих на мануфактурах

Г) выращивание новых сельскохозяйственный культур

Д) начало промышленного переворота

Е) возникновение монополий

Укажите верный ответ.

А34. Прочтите отрывок из документа и укажите год события,

 о котором идет речь.

«Народ начал также колебаться, и многие перебегали к мятежникам…

«Ура, Конституция!» – раздавалось и принималось чернью за ура, произносимое в честь супруги Константина Павловича!»

1) 1801 г.

2) 1825 г.

3) 1861 г.

4) 1881 г.

Часть 2

В1. Установите события в хронологической последовательности.

А) Крымская война

В) Ливонская война

Б) война с Наполеоном

Г) Северная война

В2. Установите соответствие между именами императоров и событиями, связанными с периодом их правления.

1) Петр I

А) Семилетняя война

2) Екатерина II

Б) издание циркуляра «о кухаркиных детях»

3) Александр I

В) принятие «Жалованной грамоты дворянству»

4) Александр III

Г) учреждение Сената

Д) учреждение министерств

В3. Прочитайте отрывок из записок революционера Н. Шелгунова

и назовите имя государя, о котором идет речь.

«Мне совсем не нравится ________ как царь, но я преклоняюсь перед ним   как перед диктатором. В чем была сила его? В том, что он разбил старые формы Московской Руси и ускорил естественный ход вещей, в двадцать     лет сделав то, что московские цари тяпали да ляпали целых двести».

В4. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры

и сферами их деятельности.

1) А. Бахрушин

А) художник

2) В. Перов

Б) коллекционер, театральный деятель

3) Д. Кваренги

В) композитор

4) М. Мусоргский

Г) архитектор

Д) издатель книг для народа

В5. Прочитайте отрывок из воспоминаний и напишите имя императора,

о котором идет речь. «В нем не было и смягчающего необузданные порывы власти милосердия или жалости… Декабристов он гнал до конца, не выпуская их из ссылки и не позволяя им даже воспитывать детей в России».

В6. Установите правильную хронологическую последовательность  появления воинских частей.

А) рейтары

Б) рекруты

В) стрельцы

Г) дружинники

В7. Установите соответствие между понятиями и определениями.

1) Бердыш

А) золотоордынский сборщик дани

2) Баскак

Б) придворное звание

3) Ясак

В) натуральный побор, взимавшийся с нерусских народов

4) Мыто

Г) пошлина с привозимых товаров

Д) русское холодное оружие

В8. Прочитайте отрывок из записок секретаря прусского посольства при русском дворе (XVIII в.) и напишите название экономической политики,

о проведении которой идет речь в приведенном отрывке.

 «У него были очень здравые мысли о полезном и вредном для торговой промышленности… при своих учреждениях для торговли он имел в виду следующие предметы: 1) как бы ему уменьшить количество иноземных товаров, привозимых в Россию, и за то увеличить вывоз своих туземных; …

3) вырвать морскую торговлю из рук овладевших ею иностранцев и поощрять своих, русских, к перевозке их товаров на собственных судах в чужие края…».

В9. Установите соответствие между фамилиями и их деятельностью.

1) К. Рылеев

А) идейный вдохновитель организации «Земля и воля»

2) Н. Чернышевский

Б) автор «теории официальной народности»

3) С. Уваров

В) автор «Философского письма»

4) Ф. Достоевский

Г) участник «Северного общества» декабристов

Д) участники кружка М.В. Буташевича-Петрашевского

В10. Прочитайте отрывок из речи монарха и напишите термин, которым обозначается форма власти, о которой идет речь в приведенном отрывке.

«Империя Российская, управляется на твердых основаниях положительных законов, учреждений и уставов, от … власти исходящих…».  

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны                       с правлением Петра I:

1) «Медный бунт» в Москве

2) создание коллегий

3) издание указа о единонаследии

4) присоединение Украины к России  

5) крестьянское восстание под предводительством С.Т. Разина

6) введение нового летосчисления

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Отрывок из указа от 28 декабря 1881 г. о выкупе крестьянских

наделов и прекращения состояния крестьян как временнообязанных.

«… Император Александр II, освобождая бывших помещичьих крестьян       от крепостной зависимости и устанавливая обязательные, в смысле переходной меры, поземельные отношения их к помещикам, имея в виду,   что отношения сии должны со временем прекратиться посредством выкупа крестьянами своих наделов в собственность, с содействием или без содействия правительства…по наибольшей части помещичьих имений крестьяне уже перешли в разряд крестьян собственников,

и временнообязанных крестьян числится ныне сравнительно немного… Повелеваю: 1. Остающихся еще в обязательных отношениях к помещикам бывших помещичьих крестьян… перевести на выкуп и причислить

к разряду крестьян-собственников с 1 января 1883 года».

С1. Объясните, когда и в связи с чем возникли выкупные платежи?

С2. Каких крестьян называли временнообязанными?

Укажите не менее двух условий.

С3. Почему правительством было принято решение, о котором говорится

в указе? Приведите не менее двух причин.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности.

Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку

каждого вопроса.

С4. Назовите основные задачи, которые решались во внешней политике России в первой половине XVIII в. (укажите не менее двух задач).   Приведите примеры воин и походов XVIII в., предпринимавшихся для решения этих задач (не менее трех примеров).

С5. В исторической науке существуют разные оценки монголо-татарского ига.

Какие оценки ига, вы знаете? Укажите не менее двух. Какую оценку значения ига вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. Согласно «Повести временных лет» начало русской государственности связано с призванием на княжение варягов Рюрика, Синеуса и Трувора. Какие условия необходимы для возникновения государственной власти? Назовите не менее двух условий. Какие предпосылки для создания государства у славян имелись в IX в. (назовите не менее трех предпосылок).

С7. Сравните реформы Алексея Михайловича и Петра I. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №11

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

1

А12

4

А23

4

А2

2

А13

3

А24

4

А3

3

А14

4

А25

1

А4

3

А15

3

А26

2

А5

3

А16

2

А27

3

А6

4

А17

3

А28

1

А7

2

А18

3

А29

4

А8

4

А19

2

А30

4

А9

1

А20

2

А31

4

А10

3

А21

4

А32

2

А11

1

А22

1

А33

2

А34

2

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

ВГБА

В2

ГВДБ

В3

Петр Первый ИЛИ Петр Великий

В4

БАГВ

В5

Николай Первый

В6

ГВАБ

В7

ДАВГ

В8

Протекционизм ИЛИ Меркантилизм

В9

ГАБД

В10

Абсолютизм ИЛИ Абсолютная монархия

В11

236

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) год возникновения выкупных платежей

2) причина возникновения выкупных платежей

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два условия

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две причины

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две основные задачи

2) три примера воин и походов XVIII в.

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две точки зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 6 элементов ответа

4

Верно названы 5 элементов ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два условия

2) три предпосылки

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №12

Часть 1

А1.Установление монголо-татарского ига на Руси произошло в

1) XI в.

2) XII в.

3) XIII в.

4) XIV в.

А2. Соседями восточных славян в период Древней Руси являлись

1) поляне

2) хазары

3) арабы

4) древляне

А3. Сборник русских законов, составленный и принятый в XV в., назывался

1) «Русская правда»

3) «Судебник»

2) «Соборное Уложение»

4) «Стоглав»

А4. В результате правления Ивана Калиты и его сыновей произошло

1) присоединение к Москве Великого Новгорода

2) полное прекращение феодальных усобиц

3) прекращение зависимости Руси от Золотой Орды

4) хозяйственное и военное укрепление Московского княжества

А5. Постепенное прекращение Земских соборов, формирование полков «нового строя» характерно для

1) XV в.

2) XVI в.

3) XVII в.

4) XVIII в.

А6. Начало формирования системы высшего и профессионального образования в России было положено в правление

1) Алексея Михайловича

2) Петра I

3) Александра I

4) Екатерины II

А7. Понятие «посадские люди» относится к слою населения России

1) монастырским крестьянам

3) торгово-ремесленному населению городов

2) жителям западных областей

4) переселенцам из других стран

А8. В результате церковной реформы патриарха Никона состоялось

1) открытие Славяно-греко-латинской академии

2) перенос религиозного центра России из Новгорода в Москву

3) исправление богослужебных книг по единым греческим образцам

4) учреждение в России патриаршества

А9. Причина начала Смутного времени

1)пресечение царской династии

3)введение правила перехода крестьян в Юрьев день

2) введение системы кормлений

4) раскол Русской православной церкви

А10. В отрывке из сочинения историка XX в. Р. Скрынникова: «В воскресенье, 3 декабря, Грозный присутствовал на богослужении в кремлевском Успенском соборе. После окончания службы он трогательно простился с митрополитом, членами Боярской думы, дьяками, дворянами и столичными гостями…Царская семья покинула столицу, увозя с собой всю московскую «святость» и всю государственную казну… Царский «поезд» скитался в окрестностях Москвы в течение нескольких недель, пока не достиг Александровской слободы», – речь идет о событиях, положивших начало

1) Смутному времени

3) войне с Казанским ханством

2) опричнине

4) Ливонской войне

А11. По инициативе М. Сперанского в начале XIX в. в России был учрежден

1) Сенат

3) Разрядный приказ

2) Верховный Тайный совет

4) Государственный совет

А12. В годы царствования Александра II

1) отменено местничество

2) издан указ о пятилетнем сыске беглых крестьян

3) издан указ о «вольных хлебопашцах»

4) введена всеобщая воинская повинность

А13. Общественное движение в России в пореформенный период характеризуют направления

1) народничество, либерализм

3) марксизм, конституционализм

2) либерализм, марксизм

4) конституционализм, народничество

А14. В области естественных наук трудились российские ученые

1) Крамской, Перов

3) Лобачевский, Чебышев

2) Ключевский, Соловьев

4) Докучаев, Сеченов

А15. Междуцарствие, наступившее после смерти Александра I, привело к

1) дворцовому перевороту

3) выходу России из Семилетней войны

2) выступлению декабристов

4) созыву Уложенной комиссии  

А16. Участниками общественного движения в России XIX в. были

А) Е. Канкрин

В) Г. Потемкин

Д) Т. Грановский

Б) П. Столыпин

Г) Г. Плеханов

Е) А. Хомяков

Укажите верный ответ.

А17. Царский указ, провозглашавший: «Водворить в России суд скорый, правый, милостивый, и равный для всех подданных, возвысить судебную власть, дать ей надлежащую самостоятельность и вообще утвердить в народе то уважение к закону, без которого невозможно общественное благосостояние и которое должно быть постоянным руководителем

действий всех и каждого от высшего до низшего», – был принят в … году.

1) 1801

2) 1649

3) 1826

4) 1864

А18. Процесс объединения русских земель вокруг Москвы отражают даты

1) 1380г., 1382г.

2) 1471г., 1478г.

3) 1547г., 1598г.

4) 1565г., 1572г.

А19. О каком событии идет речь в описании: «была и радость великая, но была и печаль большая по убитым от Мамая на Дону»?

1) Ледовом побоище

3) битве на реке Калке

2) стоянии на Угре

4) Куликовской битве

А20. Название «Избранная рада» обозначало

1) орган, собиравший налоги с городских жителей

2) совет, приближенных к Ивану Грозному людей

3) собрание наиболее родовитых людей государства

4) сословно-представительный законодательный орган

А21. В результате правления князя Олега (IX-X вв.) произошло (шел)

1) объединение части восточнославянских племен

2) принятие Русью христианства

3) окончательный разгром печенегов

4) изменение порядка сбора «полюдья»

А22. В XVIII в. произошло событие

1) присоединение Крыма к России

3) Смоленская война

2) присоединение Финляндии к России

4) Крымская война

А23. Московский университет был основан в период правления

1) Алексея Михайловича

3) Елизаветы Петровны

2) Екатерины II

4) Петра I

А24. Вмешательство иностранных войск во внутренние дела другой страны называется

1) интервенцией

2) междоусобицей

3) протекционизмом

4) вассалитетом

А25. Екатерина II объявила о созыве Уложенной комиссии для того, чтобы

1) осуществить принцип разделения властей

3) разработать новый свод законов

2) учредить новый порядок престолонаследия

4) отменить крепостное право

А26. Результатом Северной войны стало (а)

1) получение Россией выхода к Черному морю

2) присоединение к России части польских земель

3) утрата Россией псковских земель

4) завоевание Россией выхода в Балтийское море

А27. В отрывке из документа: «… Великий же князь _______ занял все пути ко Пскову и взял внезапно город, и захватил немцев и чудь и наместников немецких, и в оковах отправил в Новгород, а город Псков освободил от плена», – речь идет о деятельности

1) Андрея Боголюбского

3) Дмитрия Донского

2) Александра Невского

4) Ивана Калиты

А28. Ко второй четверти XIX в. относилась деятельность исторических личностей

1) А. Бенкендорфа и Е. Канкрина

3) А. Суворова и М. Скобелева

2) М. Сперанского и Александра I

4) И. Тургенева и Л. Толстого

А29. Указ о «вольных хлебопашцах» предусматривал

1) отмену крепостного права

2) ликвидацию военных поселений

3) уничтожение общины

4) освобождение крестьян за выкуп с землей с согласия помещика

А30. Представители общественной мысли России XIX в., сторонники пути развития России, отличного от западного, назывались

1) нигилистами

2) западниками

3) славянофилами

4) утопистами

А31. Судебная реформа, проведенная Александром II, устанавливала

1) право суда помещиков над крепостными крестьянами

2) принципы открытости и состязательности суда

3) всеобщее избирательное право для мужчин

4) подчинение суда церковным властям

А32. В результате военной реформы 1874 г.

1) регулярная армия заменялась народным ополчением

2) сокращался срок службы в армии и на флоте

3) лица  дворянского сословия освобождались от призыва

4) вводились рекрутские наборы

А33. Политический кризис в России в середине 1850-х гг. характеризовали черты

А) массовые волнения в армии и на флоте

Б) поражение России в Крымской войне

В) создание рабочей легальной партии

Г) поражение России в русско-японской войне

Д) дипломатическая изоляция России

Е) требование в обществе отмены крепостничества

Укажите верный ответ.

А34. В отрывке: «Под карету, чтобы остановить ее, была брошена бомба. Несколько черкесов из конвоя были ранены. Рысакова, бросившего бомбу, тут же схватили. Несмотря на настойчивые убеждения кучера не выходить   из кареты, Александр II все-таки вышел. Он чувствовал, что военное достоинство требует посмотреть на раненных черкесов и сказать им несколько слов… А когда он проходил затем совсем близко от другого молодого человека, Гриневицкого, тот бросил бомбу между обоими так, чтобы убить себя и царя…», – говорится о событиях … года.

1) 1874

2) 1878

3) 1881

4) 1887

Часть 2

В1. Расположите в хронологической последовательности имена деятелей культуры и науки.

А) Аристотель Фиораванти

В) Витус Беринг

Б) Симеон Полоцкий

Г) монах Нестор

В2. Установите соответствие между названием произведения и его автором.

1) «Домострой»

А) Афанасий Никитин

2) «Повесть временных лет»

Б) Андрей Курбский

3) «Поучение детям»

В) Сильвестр

4) «Хождение за три моря»

Г) князь Владимир Мономах

Д) монах Нестор

В3. Прочитайте отрывок из стихотворения и назовите настоящую фамилию героя произведения.

«Кто б ни был он, спасенный ли царевич,

Иль некий дух во образе его,

Иль смелый плут, бесстыдный самозванец,

Но только там Димитрий появился…»

В4. Установите соответствия между реформами, преобразованиями, мероприятиями и именами российских политических деятелей.

1) разработка проекта о созыве выборных от земств

А) М. Сперанский

2) подготовка отмены крепостного права в 1850-х гг.

Б) А. Аракчеев

3) основание военных поселений

В) Н. Милютин

4) проект созыва Государственной Думы

Г) Г. Потемкин

Д) М. Лорис-Меликов

В5. Имя российского монарха, о котором идет речь в отрывке из документа: «Он вступил на престол после страшного события (гибели отца), которое помутило все его мысли и перевернуло всю его душу…Природная наклонность к грубой силе, с привычкою к безграничной власти, проявлялась в более и более беззастенчивой форме. Это не был подавляющий и всеохватывающий гнет Николая; после великих реформ … это было уже притупленное орудие… Но дело свое оно совершило».

В6. Расположите в хронологической последовательности имена

исторических деятелей.

А) А. Ордин-Нащокин

Б) Е. Дашкова

В) А. Адашев

Г) А. Аракчеев

В7. Установите соответствие между именами российских государей и терминами, относящимися к их правлению.

1) Борис Годунов

А) опричнина

2) Иван Грозный

Б) аракчеевщина

3) Екатерина II

В) Смута

4) Александр I

Г) «золотой век дворянства»

Д) бироновщина

В8. Прочитайте отрывок из сочинения историка XX в. Р.Г. Скрынникова и напишите, как назывался период в истории России, о котором идет речь.

«Татары вторглись на Русь 23 июля… Их подвижная конница устремилась к Туле и на третий день попыталась перейти Оку выше Серпухова, но была отбита от переправ сторожевым полком… Но хан Девлет-Гирей вышел в тыл русской армии и по серпуховской дороге стал беспрепятственно продвигаться к Москве».

В9. Установите соответствие между фамилиями военачальников и сражениями, в которых они прославились.  

1) П. Нахимов

А) оборона Порт-Артура

2) М. Скобелев

Б) оборона Севастополя

3) П. Румянцев

В) сражение при Кагуле

4) А. Меншиков

Г) сражение под Плевной

Д) Полтавское сражение

В10. Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию автора донесения.

«Вся цель будучи устремлена на истребление французской армии, поэтому

я взял намерение отступить 6 верст, что будет за Можайском… В теплом уповании на помощь всевышнего и на оказанную неимоверную храбрость наших войск я, что могу предпринять противу неприятеля».

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны

с правлением Николая I:

1) составление Полного свода законов Российской империи

2) манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости

3) «хождение в народ»

4) начало полемики между западниками и славянофилами

5) открытие железной дороги Петербург-Москва

6) земская и судебная реформы

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из работы известного историка XX в. Б.А. Рыбакова:

«Необходимо обратить внимание на то, что начальная фаза феодальной раздробленности (до того, как в нормальное развитие вмешался фактор завоевания) характеризуется не упадком культуры, как можно было бы ожидать,…а, наоборот, бурным ростом городов и ярким расцветом русской культуры XII – начала XIII века во всех ее проявлениях. Из этого следует,   что новая политическая форма, очевидно, содействовала (может быть, на первых порах) прогрессивному развитию».

С1. Укажите название и временные рамки исторического периода, о котором говорится в отрывке.

С2. Почему автор считает этот период прогрессивным? Укажите не менее двух причин.

С3. Приведите собственные аргументы, которые могут опровергнуть точку зрения автора, высказанную в последнем предложении. Назовите не менее трех аргументов.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите не менее четырех основных итога Куликовской битвы.

С5. Некоторые историки считают, что реформаторская деятельность Александра I в начале XIX в. имела «микроскопические результаты»

(В.О. Ключевский)

Какую другую точку зрения по вопросу о реформаторской деятельности Александра I в начале XIX в. вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. Во второй половине XVIII века в Россию стали проникать идеи политики «просвещенного абсолютизма». В чем выразилась противоречивость этой политики? Назовите не менее четырех противоречий.

С7. Сравните взгляды славянофилов и западников XIX века на прошлое России. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №12

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

3

А12

4

А23

3

А2

2

А13

1

А24

1

А3

3

А14

4

А25

3

А4

4

А15

2

А26

4

А5

3

А16

4

А27

2

А6

2

А17

4

А28

1

А7

3

А18

2

А29

4

А8

3

А19

4

А30

3

А9

1

А20

2

А31

2

А10

2

А21

1

А32

2

А11

4

А22

1

А33

2

А34

3

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

ГАБВ

В2

ВДГА

В3

Отрепьев

В4

ДВБА

В5

Александр Третий

В6

ВАБГ

В7

ВАГБ

В8

Опричнина

В9

БГВД

В10

Кутузов

В11

145

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) название периода

2) временные рамки

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две причины

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три собственных аргумента

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) четыре основных итога

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 4 элемента ответа

4

Верно названы 3 элемента ответа

3

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) четыре противоречия политики «просвещенного абсолютизма»

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 4 элемента ответа

4

Верно названы 3 элемента ответа

3

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №13

Часть 1

А1. Какое из названных событий произошло в XV в.?

1) основание славяно-греко-латинской академии

2) церковно-обрядовая реформа патриарха Никона

3) издание печатной книги «Апостол»

4) возведение Успенского собора в Москве

А2. Освоение русскими людьми Сибири и Дальнего Востока связано с именем

1) Афанасия Никитина

3) Ерофея Хабарова

2) Ивана Кулибина

4) Кузьмы Минина

А3. В Древней Руси термин «удельный князь» обозначал

1) представителя ордынского хана на Руси

2) главу опричного войска

3) титул правителя составной части государства

4) титул избираемого новгородским вечем военного предводителя

А4. Установление опричнины в России привело к

1) усилению самодержавной власти

3) ослаблению крепостного права

2) увеличению числа городов

4) хозяйственному подъему

А5. В какому ряду указаны даты царствования Екатерины II?

1) 1682-1725 гг.

2) 1725-1741 гг.

3) 1762-1796 гг.

4) 1801-1825 гг.

А6. Современниками были

1) П. Румянцев и Александр I

3) Ф. Ушаков и Николай I

2) М. Кутузов и Александр III

4) А. Суворов и Павел I

А7. Период в истории России XVIII в., в ходе которого происходили частые смены правителей на троне, в том числе при помощи оружия, называют временем

1) смутным

2) дворцовых переворотов

3) раскола

4) аракчеевщиной

А8. Политическое развитие России в XVII в. характеризовалось

1) усилением самодержавной власти

3) учреждением системы коллегий

2) установлением демократической власти

4) усилением роли Боярской думы

А9. Причина восстания под предводительством И. Болотникова

1) недовольство денежной реформой

3) усиление феодального гнета

2) протест против церковной реформы

4) иностранная интервенция

А10. В отрывке из сочинения современного историка: «…В Москву прибывает грек Юрий с проектом брака московского правителя с византийской принцессой Софьей Палеолог, племяннице последнего византийского императора. Путем устройства этого семейного союза папа римский стремился … свое влияние на русское государство,…а _________ рассчитывал укрепить посредством этого брака престиж своей власти», – речь идет о правителе  

1) Борисе Годунове

3) Иване III

2) Иване IV Грозном

4) Лжедмитрии I

А11. Позднее других событий произошло событие

1) окончание Крымской войны

3) отмена крепостного права в России

2) начало правления Николая I

4) создание организации «Народная воля»

А12. Финляндия вошла в состав Российской империи в период царствования

1) Павла I

2) Александра I

3) Екатерины II

4) Петра I

А13. Ко второй половине XIX в. земства занимались

1) законодательной деятельностью

2) переделом крестьянской земли внутри общины

3) вопросами сельского благоустройства и медицинского обеспечения

4) судопроизводством

А14. К характерным чертам политики Александра I относятся меры, направленные на

1) разработку проекта введения в России конституционного устройства

2) расширение Континентальной блокады Англии

3) формирование системы полицейского государства

4) полную ликвидацию политической цензуры

А15. Причина волнений крестьян после проведения реформы 1861 г.

1) стремление добиться отмены крепостного права

2) установление высоких выкупных платежей

3) учреждение военных поселений

4) перевод крестьян на месячину

А16. Какие из перечисленных явлений, событий относились

к Крестьянской реформе 1861 г.?

А) освобождение крестьян от личной зависимости

Б) издание указа о «вольных хлебопашцах»

В) сохранение помещичьего землевладения

Г) право крестьян переходить в сословие мещан, купцов

Д) переселение крестьян на хутора

Е) объединение крестьянских участков в единый отруб

Укажите верный ответ.

А17. Определите, представителями какого из направлений общественной мысли был автор отрывка: «Вот ультиматум нашего лагеря: что можно разбить, то и нужно разбивать; что выдержит удар, то и годиться, что разобьется в дребезги, то хлам: во всяком случае, бей направо и налево,        от этого вреда не будет и не может быть».

1) народничество

2) марксизм

3) пацифизм

4) нигилизм

А18. С именами Феофана Грека, Дионисия, Симеона Ушакова связано развитие русской (ого)

1) книгопечатания

2) зодчества

3) летописания

4) иконописи

А19. В XVI в. произошло событие

1) венчание Ивана IV на царство

2) восстание под предводительством С. Разина

3) присоединение Новгорода Великого к Москве

4) получение Россией выхода к Черному морю

А20. Грамота «на великое княжение», получаемая русскими князьями у ханов Золотой Орды, называлась

1) ярлык

2) баскак

3) аршин

4) ясак

А21. Причиной начала Смуты явилось

1) окончательное закрепощение крестьян

2) введение подушной подати

3) разорение страны в период опричнины и Ливонской войны

4) введение рекрутской повинности

А22. Даты: 1606-1607 гг., 1707-1708 гг., 1173-1775 гг. связанны с событиями

1) крестьянско-казацкими восстаниями

2) русско-турецкими войнами

3) проведение реформ управления государством

4) этапами закрепощения крестьян

А23. В ходе Семилетней войны произошло сражение при

1) Кунерсдорфе

2) Синопе

3) Кромах

4) Корфу

А24. Сторонников старообрядчества в России называли

1) славянофилами

2) язычниками

3) раскольниками

4) стригольниками

А25. Соборное Уложение 1649 г. содержало нормы, устанавливавшие

1) независимость церкви от государства

2) бессрочный сыск беглых крестьян

3) право крестьян на переход к другому помещику

4) порядок прохождения гос. службы в зависимости от личных заслуг

А26. При Петре I комплектование русской армии стало проходить на основе

1) народного ополчения

3) найма иноземных полков

2) рекрутских наборов

4) всеобщей воинской повинности

А27. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и укажите имя хана, о походе которого идет речь.

«Дав своему войску возможность собраться с силами в степях Северного Причерноморья и Поволжья и получив подкрепление с востока, __________ продолжил поход на запад. Были уничтожены Чернигов и Переяслявль, …пал после осады Киев… Затем _________ огнем и мечом прошелся по Галицко-Волынской земле, разгромил Венгрию, Польшу, Хорватию. Было побеждено войско рыцарей, посланных навстречу монголам императором Германии».

1) Чингисхана

2) Мамая

3) Батыя

4) Тимура  

А28. К 1880-м гг. относится появление документа

1) манифеста «О незыблемости самодержавия»

2) манифеста об учреждении Государственной Думы

3) «Судебника»

4) «Табели о рангах»

А29. В 1878 г. в Сан-Стефанским мирным договором завершилась

1) Северная война

3) Крымская война

2) русско-японская война

4) русско-турецкая война

А30. Государственные, дворцовые крестьяне, прикрепленные к заводам,        на которых они работали, в XVIII – первой половине XIX вв. назывались

1) помещичьими

2) приписными

3) временнообязанными

4) холопами

А31. Что из названного относится к идеологии славянофилов?

1) негативная оценка деятельности Петра I

2) критическое отношение к крестьянской общине

3) отрицание необходимости преобразований

4) признание общности исторического пути России и Европы

А32. Реформы 60-70-х гг. XIX в. привели к

1) ограничению самодержавия

2) росту производительных сил страны

3) превращению России в правовое государство

4) превращению России в передовую промышленную державу

А33. В период правления Александра II произошли события

А) введение всеобщей воинской повинности

Б) создание земских органов власти

В) созыв Венского конгресса

Г) заключение Тильзитского мира

Д) создание франко-русского союза

Е) создание союза «Трех императоров»

Укажите верный ответ.

А34. Прочитайте отрывок из воспоминаний современника и укажите год,       к которому относится описанное событие.

«В первых числах июня над виновными совершен приговор суда. Полтораста осужденных отправлены в ссылку. Пять человек повешены. Более 60 лет, после Мировича, жители Петербурга не видели торговой смертной казни».

1) 1881 г.

2) 1849 г.

3) 1826 г.

4) 1801 г.

Часть 2

В1. Расположите имена исторических деятелей в хронологическом порядке  их жизни и деятельности.

А) Иван Ползунов

В) Семен Дежнев

Б) Афанасий Никитин

Г) Фаддей Беллинсгаузен  

В2. Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями, произошедшими с их участием.

1) Александр Пересвет

А) прекращение Смуты

2) Дмитрий Пожарский

Б) Куликовская битва

3) П.А. Румянцев

В) Полтавская битва

4) А.В. Суворов

Г) Семилетняя война

Д) сражение на реке Рымник

В3. Прочитайте отрывок из официального документа XVIII в. и назовите имя монарха, при котором он был принят.

«…18. Подтверждаем благородным, находящимся на службе, дозволение службы продолжать и от службы просить увольнение…

26. Благородным подтверждается право покупать деревни…

28. Благородным дозволяется иметь фабрики и заводы по деревням».

В4. Установите соответствие между деятелями науки и областями знаний.

1) Г. Невельской

А) географические исследования

2) И. Мечников

Б) медицинские исследования

3) Н. Пирогов

В) проблемы органической химии

4) Н. Лобачевский

Г) неевклидова система геометрии

Д) изучение иммунитета

В5. Прочитайте отрывок из воспоминаний С.Ю. Витте и назовите императора, о котором идет речь.

«Во время крушения государь со своей семьей находился в столовом вагоне; вся крыша столового вагона упала на императора, и он только благодаря своей гигантской силе удержал эту крышу на своей спине и она никого не задавила».

В6. Расположите следующие термины в хронологической последовательности их появления.

А) выкупные платежи

В) закупы

Б) урочные лета

Г) вольные хлебопашцы

В7. Установите соответствие между противниками и местом их столкновения.    

1) князь Александр и шведы

А) река Нева

2) генерал П. Салтыков и Фридрих II

Б) город Кунерсдорф

3) Иван III и хан Ахмат

В) деревня Лесная

4) Петр I и генерал Левенгаупт

Г) Чудское озеро

Д) река Угра

В8. В отрывке из сочинения В.О. Ключевского: «Немцы посыпались в Россию, как сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении. Русским же аристократам, как например князю М.А. Голицыну, была предложена должность шута»,

–– идет речь о времени правления императрицы _________.

В9. Установите соответствия между реформами, преобразованиями и именами российских правителей.

1) отмена крепостной зависимости крестьян

А) Иван IV

2) создание Священного Синода

Б) Александр II

3) отмена системы кормлений

В) Петр I

4) замена коллегий министерствами

Г) Александр I

Д) Александр III

В10. Общее название участников революционного движения, взгляды которых отражает отрывок из документа:

«30. Военные поселения немедленно уничтожаются…

32. Разделение людей на 14 разрядов отменяется…»

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны

с правлением Александра III:

1) составление Полного свода законов Российской империи

2) Морозовская стачка

3) издание циркуляра «о кухаркиных детях»

4) начало полемики между западниками и славянофилами

5) открытие железной дороги Петербург-Москва

6) создание марксисткой группы «Освобождение труда»

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из труда историка В.Н. Балязина

   «Это столетие вошло в мировую историю под именем «века России». Два блестящих царствования символизируют этот век: он начался правлением Петра I, Великого, и завершился деятельностью Екатерины II, также именуемой Великой. По словам А.С. Пушкина, в этом веке «Россия вошла в Европу, как спущенный со стапелей корабль – при стуке топора и громе пушек».

   В начале века был заложен Санкт-Петербург, а в середине его основан Московский университет. В этом столетии Россия стала европейской державой, прочно заняв место в альянсе других государств и громко заявив о себе как о великой и могущественной стране.

   Век закончился победоносным итальянским и швейцарскими походами     А.В. Суворова, когда «русский штык прорвался сквозь Альпы». Это столетие передало эстафету славы и подвигов векам последующим».

С1. О каком столетии идет речь в документе? Что имел в виду историк, говоря о том, что в этом веке Россия стала европейской державой?  

С2. Что вы можете сказать об итогах развития России в этом веке на основе текста документа и знания истории? Назовите не менее трех итогов развития.

С3. Привлекая знания из курса истории и текст документа, объясните, в чем состояла преемственность царствований Петра I и Екатерины II? Назовите не менее трех положений преемственность царствований.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Назовите основные задачи (не менее двух) внутренней политики России в начале царствования Ивана IV. Каковы были ее итоги? Укажите не менее трех итогов.

С5. Историки по-разному оценивают роль норманнов в истории России.

Какие точки зрения по этому вопросу, вы знаете? Укажите не менее двух. Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и  приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. Охарактеризуйте теорию «крестьянского социализма», возникшую в России во второй половине XIX века. Укажите не менее трех основных положений этой теории. Назовите не менее двух основоположников этой теории.

С7. Сравните идейные основы пропагандистского и бунтарского течений в русском народничестве второй половины XIX века. Укажите, что было общим во взглядах идеологов каждого из течений (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №13

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

4

А12

2

А23

1

А2

3

А13

3

А24

3

А3

3

А14

1

А25

2

А4

1

А15

2

А26

2

А5

3

А16

3

А27

3

А6

4

А17

4

А28

1

А7

2

А18

4

А29

4

А8

1

А19

1

А30

2

А9

3

А20

1

А31

1

А10

3

А21

3

А32

2

А11

4

А22

1

А33

1

А34

3

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

БВАГ

В2

БАГД

В3

Петр Первый ИЛИ Петр Великий

В4

АДБГ

В5

Александр Второй

В6

ВБГА

В7

АБДВ

В8

Анна Иоанновна ИЛИ Анна Ивановна

В9

БВАГ

В10

Декабристы

В11

236

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) столетие

2) верная трактовка мнения историка

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три итога развития

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три положения преемственности царствований

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две основные задачи внутренней политики России

2) три итога

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две точки зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 6 элементов ответа

4

Верно названы 5 элементов ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три основных положения

2) два основоположника теории

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №14

Часть 1

А1. В XIII в. произошло событие

1) сражение на реке Калке

3) Грюнвальдская битва

2) взятие Казани

4) Куликовская битва

А2. Избранию царя из династии Романовых предшествовало событие

1) Семилетняя война

3) освободительное движение на Украине

2) принятие Соборного Уложения

4) освобождение Москвы от поляков

А3. Огнищанами в Древней Руси называли

1) управляющих княжеским имением

2) слуг, по правовому положению близких к рабам

3) младших членов княжеской дружины

4) временно зависимых крестьян

А4. Учреждение опричнины в правление Ивана Грозного имело целью

1) отмену полюдья

3) укрепление личной власти царя

2) отмену системы кормлений

4) окончательное закрепощение крестьян

А5. Государственный орган, ведавший обеспечением войска артиллерией, появился в

1) XIII в.

2) XIV в.

3) XVI в.

4) XIX в.

А6. Крупнейший иконописец XVI в. был

1) Феофан Грек

2) Дионисий

3) Симон Ушаков

4) Даниил Черный

А7. Понятие «посадские люди» относится к слою населения России  

1) монастырским крестьянам

3) торгово-ремесленному населению городов

2) жителям западных областей

4) переселенцам из других стран

А8. Религиозную жизнь России в XVII в. характеризует появление

1) монахов

2) стригольников

3) славянофилов

4) старообрядцев

А9. Причина начала Смутного времени

1)пресечение царской династии

3)введение правила перехода крестьян в Юрьев день

2) введение системы кормлений

4) раскол Русской православной церкви

А10. Официальный документ, в отрывке из которого говорится: «Великий государь указал: во всех губерниях дворянских детей от 10 до 15 лет учить цифири и некоторую часть геометрии… а как ту науку те их ученики выучат совершенно, то давать им свидетельствованные письма, а без таких писем жениться их не допускать и венечных памятей не давать», – был утвержден в

1) первой половине XVII в.

3) первой половине XVIII в.

2) второй половине XVII в.

4) второй половине XVIII в.

А11. Работа Венского конгресса, решавшего вопрос об устройстве Европы после наполеоновских войн, началась в

1) 1812 г.

2) 1814 г.

3) 1821 г.

4) 1825 г.

А12.Государственная деятельность А.Аракчеева проходила в годы царствования

1) Екатерины II

2) Александра I

3) Александра II

4) Александра III

А13. Орган государственной власти, учрежденный в 1810 г., выполнявший законосовещательные функции и состоявший из министров и других   высших сановников, назначаемых императором, назывался

1) Верховный Тайный совет

3) Негласный комитет

2) Учредительное Собрание

4) Государственный Совет

А14. Внешнюю политику Александра III характеризует

1) ведение активных боевых действий на Балканах

2) участие в антинаполеоновских коалициях

3) сближение с Францией

4) участие в Континентальной блокаде Англии

А15. Причина, побудившая Александра II провести военную реформу

1) подготовка к началу Кавказской войны

2) поражение России в Крымской войне

3) обострение противоречий между Антантой и Тройственным союзом

4) неудачи русской армии в ходе русско-турецкой войны

А16. Какие из перечисленных ниже художников были передвижниками?

А) К. Малевич

В) В. Перов

Д) И. Никитин

Б)  Н. Ге

Г) М. Шагал

Е) И. Крамской

Укажите верный ответ.

А17. Прочитайте отрывок из обращения московских фабрикантов в 1840-х годах в правительство и укажите название явления, о котором идет речь.

«…в условиях замены ручной потребности автоматическим действие механики от рабочего требуется не одна ручная ловкость, но и умственная способность, которую не проявляют обычные рабочие…».

1) протекционизм

3) промышленный переворот

2) натуральное хозяйство

4) барщина

А18. Создание «Русской правды» – свода законов Древней Руси относится к

1) IX в.

2) XI в.

3) XII в.

4) XIV в.

А19. Московский князь, получивший ярлык на великое княжение владимирское и право сбора дани со всех русских земель

1) Иван Калита

2) Иван III

3) Владимир Мономах

4) Ярослав Мудрый

А20. В XV–XVII вв. должностные лица, составлявшие большую часть государственного аппарата и ведавшие делопроизводством, назывались

1) кормленщиками

2) воеводами

3) дьяками

4) столоначальниками

А21. В результате реформ Избранной Рады середины XVI в. в России произошло

1) свержение монголо-татарского ига

3) учреждение патриаршества

2) утверждение абсолютной монархии

4) укрепление центральной власти

А22. Годы царствования Екатерины II

1) 1682-1725 гг.

2) 1730-1740 гг.

3) 1741-1761 гг.

4) 1762-1796 гг.

А23. Присоединение Крыма к России связано с именем

1) П. Румянцева

2) М. Кутузова

3) Г. Потемкина

4) С. Уварова

А24. Правление старшего родственника вместо малолетнего монарха называется

1) регентством

2) местничеством

3) фаворитизмом

4) престолонаследием

А25. Политическое развитие России в XVII в. характеризовалось

1) усилением самодержавной власти

3) учреждением системы коллегий

2) ослаблением крепостного гнета

4) усилением роли Боярской думы

А26. В результате петровских преобразований в области культуры в XVIII в. произошло утверждение

1) светского искусства

3) интереса к античному искусству

2) классицизма в архитектуре

4) «золотого века» русской культуры

А27. Период времени, последовавший за событиями, описанными в сочинении историка В.О. Ключевского: «Целые годы Петр колебался в выборе приемника и уже накануне смерти, лишившись языка, успел только написать Отдайте все…а кому, – ослабевшая рука не дописала явственно… Так престол был отдан на вол случая и стал его игрушкой», – получил название

1) Смутное время

3) эпоха дворцовых переворотов

2) бунташный век

4) «дней Александровых прекрасное начало»

А28. Крымская война проходила в период

1) 1768-1774 гг.

2) 1813-1814 гг.

3) 1853-1856 гг.

4) 1877-1878 гг.

А29. Участником событий на Сенатской площади в Санкт-Петербурге

14 декабря 1825 г. был

1) А. Желябов

2) А. Герцен

3) М. Бакунин

4) К. Рылеев

А30. В период правления Александра III был обнародован

1) Свод законов Российской империи

2) «Циркуляр о кухаркиных детях»

3) Соборное Уложение

4) Манифест «О крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

А31. Что из названного относится к особенностям промышленного переворота в России?

1) переход от мануфактуры к фабрике

3) активная роль государства

2) формирование новых соц. классов

4) использование наемного труда

А32. В результате военной реформы 1874 г.

1) регулярная армия заменялась народным ополчением

2) сокращался срок службы в армии и на флоте

3) лица  дворянского сословия освобождались от призыва

4) вводились рекрутские наборы

А33. В годы царствования Александра I были, произошли события

А) введение рекрутской повинности

Г) подписание Тильзитского мира

Б) реформа высшего образования

Д) создание первых тайных обществ

В) отмена круговой поруки крестьян

Е) созыв Уложенной комиссии

Укажите верный ответ.

А34. В отрывке из воспоминаний ученого о своем учителе: «Вооружившись приемами и задачами, выработанными исторической наукой первой половины  нашего века, он впервые пересмотрел всю массу исторического материала, оставшегося от жизни русского народа с половины IX до последней четверти XVIII века… В 1851 г. вышел первый том его «Истории России», и с тех пор каждый год читатель получал новый том…» – речь    идет о деятельности

1) П. Милюкова

2) Н. Карамзина

3) С. Соловьева

4) Н. Бердяева

Часть 2

В1. Расположите имена государственных деятелей в хронологической последовательности их жизни и деятельности.

А) Григорий Потемкин

В) Михаил Скобелев

Б) Дмитрий Шемяка

Г) Кузьма Минин

В2. Установите соответствия между именами российских исторических деятелей и событиями, произошедшими с их участием.

1) Александр Пересвет

А) прекращение Смуты

2) Дмитрий Пожарский

Б) Куликовская битва

3) П.А. Румянцев

В) Полтавская битва

4) А.В. Суворов

Г) Семилетняя война

Д) сражение на реке Рымник

В3. Прочитайте отрывок из описаний очевидца событий и напишите  название войны, о которой идет речь.

«Поистине удивительно, как русские могли взобраться на такую крепость

и взяли ее с помощью одних осадных лестниц. Петр каламбурил по случаю успеха: «Правда, что зело жесток сей орех был, однако, слава Богу,   счастливо разгрызен».

В4. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью.

1) А. Герцен

А) написание романа «Что делать?»

2) Н. Чернышевский

Б) создание «Русской правды» декабристов

3) А. Желябов

В) создание РСДРП

4) П. Пестель

Г) создание организации «Народная воля»

Д) издание в эмиграции журнала «Колокол»

В5. Прочитайте отрывок из официального документа XIX в. и укажите его название. «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих по одиночке или целым селением на волю, и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу: то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их в прошении своем…». Данный документ получил название «Указ о вольных __________».

В6. Расположите следующие термины в хронологической последовательности их появления.

А) раскольники

Б) декабристы

В) опричники

Г) народники

В7. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.

1) Владимир Мономах

А) разгром половцев

2) Владимир Святославич

Б) объединение Киева и Новгорода

3) Ярослав Мудрый

В) восстание древлян

4) Игорь Старый

Г) крещение Руси

Д) принятие «Русской Правды»

В8. Прочтите отрывок из документа XVII в. и напишите его название.

«Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом беглых своих крестьянех и о бобылях, и скажут, что их крестьяне и бобыли, выбежав из-за них, живут в государев в дворцовых селах, и в черных волостях, или на посадских в посадских людех, или в стрельцы, … и за дворяны московскими. И за дьки, и за жилцы, … и за иноземцы, и за всякими вотчинниками и помещики, и тех крестьян и бобылей по суду и по сыску отдавати по писцовым книгам… всяких чинов людем без урочных».

В9. Установите соответствие между именами военачальников и названиями войн, военных компаний.

1) П. Багратион

А) Крымская война

2) М. Скобелев

Б) Отечественная война

3) П. Нахимов

В) русско-турецкая война

4) А. Меншиков

Г) Ливонская война

Д) Северная война

В10. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и напишите фамилию писателя XIX в., о воззрениях которого идет речь. «Только что начал свою общественно-религиозную проповедь, в огромном количестве рукописных и литографированных списков расходилась его «Исповедь», «В чем моя вера»… Всего важнее – собственное нравственное усовершенствование, отказ от пользования преимуществами нашего привилегированного положения, непротивление злу насилием, отказ участвовать во всем, где применяется насилие. Идеалом и носителем подлинной народной правды признавался <писателем> мужичок – солдат Платон Каратаев».

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны

с правлением Александра II:

1) составление Полного свода законов Российской империи

2) манифест об освобождении крестьян от крепостной зависимости

3) «хождение в народ»

4) начало полемики между западниками и славянофилами

5) открытие железной дороги Петербург-Москва

6) земская и судебная реформы

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из книги А.А. Зимина и А.Л. Хорошкевича «Россия времени              Ивана Грозного».

«Ливонская война была проиграна. Историческую задачу получения свободного выхода в Балтийское море решить не удалось. Виной тому     были многие объективные причины – как сложное внутриполитическое положение страны, так и трудности внешнеполитического порядка. России приходилось вести напряженную войну с сильным противником и на Западе  и на Востоке. И все же Ливонская война была событием мирового значения.  В ходе ее был сокрушен Ливонский орден… Были созданы предпосылки включения Прибалтики в состав Российской империи в начале XVIII в.».

С1. Укажите, когда происходила Ливонская война, и что было главной ее целью.

С2. Используя Ваши знания из курса истории, ответьте, какие результаты Ливонской войны позволяют авторам утверждать, что война была   проиграна? Назовите не менее двух результатов.

С3. Укажите, какие две причины внутри и две причины вне страны   помешали России выиграть войну.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. Укажите не менее трех основных проблем, составлявшие понятие «крестьянский вопрос» в России в первой половине XIX в. Назовите не менее двух мероприятий первой половины XIX в., свидетельствовавшие о попытках правительства решить крестьянский вопрос.

С5. Некоторые историки считают, что распространение марксизма в России    в конце XIX в. можно объяснить влиянием со стороны западноевропейского революционного движения.  

Какую другую точку зрения по вопросу о причинах распространения марксизма в конце XIX в. вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.  

С6. Назовите не менее двух реформ в области управления крестьянами и финансов, проведенные в период правления Николая I. Каковы их последствия? Назовите не менее трех последствий.

С7. Сравните положение крестьянства согласно Судебнику 1550 г.

с положением крестьянства согласно Соборному Уложению 1649 г.

Укажите, что в этом положении было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №14

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

1

А12

2

А23

3

А2

4

А13

4

А24

1

А3

1

А14

3

А25

1

А4

3

А15

2

А26

1

А5

3

А16

2

А27

3

А6

2

А17

3

А28

3

А7

3

А18

2

А29

4

А8

4

А19

1

А30

2

А9

1

А20

3

А31

3

А10

3

А21

4

А32

2

А11

2

А22

4

А33

4

А34

3

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

БГАВ

В2

БАГД

В3

Северная

В4

ДАГБ

В5

Хлебопашцах

В6

ВАБГ

В7

АГДВ

В8

Соборное Уложение (1649 г.)

В9

БВАД

В10

Толстой

В11

236

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) дата Ливонской войны

2) главная цель войны

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) два результата войны

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две внутренние причины

2) две внешние причины

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 4 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три основных проблемы

2) два мероприятия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две реформы

2) три последствия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

Предварительный просмотр:

Вариант №15

Часть 1

А1. Земли Поволжья и волжский торговый путь в состав Русского государства вошли в

1) XIII в.

2) XIV в.

3) XVI в.

4) XVIII в.

А2. Имена Григория Отрепьева и Марины Мнишек связанны с событиями

1) Смуты

2) опричнины

3) дворцовых переворотов

4) бироновщины

А3. Категория зависимого населения Древней Руси в X-XII вв.

1) казаки

2) посадники

3) вотчинники

4) рядовичи

А4. Результат правления великого князя Ивана III

1) прекращение зависимости Руси от Золотой Орды

2) завершение объединения русских земель

3) принятие Соборного Уложения

4) отмена системы местничества

А5. С событиями Северной войны связаны даты

1) 1667, 1670 гг.

2) 1709, 1721 гг.

3) 1730, 1740 гг.

4) 1773, 1775 гг.

А6. Современником императрицы Елизаветы Петровны был

1) Симеон Полоцкий

3) генерал Петр Румянцев

2) генерал Михаил Скобелев

4) патриарх Никон

А7. Поселения, жители которых были временно освобождены от государственных повинностей, в России XVII в. назывались

1) коммунами

2) белыми слободами

3) магистратами

4) земствами

А8. В царствование Екатерины I возник государственный орган

1) Уложенная комиссия  

3) Земский собор

2) Избранная Рада

4) Верховный Тайный Совет

А9. Причина начала Смутного времени

1)пресечение царской династии

3)введение правила перехода крестьян в Юрьев день

2) введение системы кормлений

4) раскол Русской православной церкви

А10. Произведение, в отрывке из которого говорится: «Дворянин, ежели в ексерциции своей совершенен, а наипаче в языках, в конной езде, танцевании, в шпажной битве и может разговор учинить, к тому красноглаголив и в книгах научен, оный может…  прямым придворным человеком быть», –          – было создано в

1) XIV в.

2) XVI в.

3) XVIII в.

4) XIX в.

А11. Ранее других произошло создание

1) партии РСДРП

3) теории «официальной народности»

2) Государственной думы

4) организации «Народная воля»

А12. Основное направление в русской живописи второй половины XIX в.

1) критический реализм

2) сентиментализм

3) символизм

4) романтизм

А13. Крепостную зависимость крестьян характеризует понятие

1) отработка

2) хутор

3) отруб

4) барщина

А14. В разработке крестьянской реформы 1861 г.

и земской реформы 1864 г. участвовал

1) Е. Канкрин

2) Н. Милютин

3) А. Аракчеев

4) М. Сперанский

А15. Русские войска в 1878 г. смогли выйти к предместьям

Константинополя в результате

1) штурма крепости Очаков

3) успешного перехода через Балканы

2) Тарутинского марш-маневра

4) разгрома турецкого флота при Корфу

А16. В ходе проведения реформ 1860-1870-х гг. возникли понятия

А) присяжные заседатели

Г) Негласный комитет

Б) полюдье

Д) выкупные платежи

В) подворная подать

Е) всеобщая воинская повинность

Укажите верный ответ.

А17. В отрывке из воспоминаний писателя и журналиста Н.И. Греча: «Прекрасный младенец и отрок… сделался предметом неусыпных и нежных попечений Екатерины. Она составила для него план воспитания, писала и печатала учебные книги, сказки, истории, отыскивала ему лучших наставников… Она пригласила швейцара Лагарпа. Выбор был самый несчастный! Такой человек не годился в воспитатели наследнику самодержавного престола», – речь идет о детстве российского императора

1) Павла I

2) Николая I

3) Петра I

4) Александра I

А18. Западная Сибирь в состав России была включена в

1) XII в.

2) XIV в.

3) XVI в.

4) XVIII в.

А19. Первый на Руси письменный сборник законов «Русская Правда»      начал создаваться во время правления

1) Ярослава Мудрого

3) княгини Ольги

2) Владимира Мономаха

4) Александра Невского

А20. Согласно «Русской Правде», штраф, взимаемый в пользу князя, назывался

1) вервь

2) вира

3) повинность

4) гривна

А21. В результате осуществления в середине XVI в. реформ

Избранной Рады в стране произошло

1) хозяйственное разорение

3) ослабление центральной власти

2) сокращение территории

4) укрепление вооруженных сил страны

А22. В России в XVII в. произошло событие

1) присоединение Левобережной Украины

3) присоединение Грузии

2) получение выхода к Балтийскому морю

4)получение выхода к Черному морю

А23. Задачу выработки нового свода законов Екатерина II поручила выполнить  

1) Негласному комитету

3) Боярской думе

2) Приказу тайных дел

4) Уложенной комиссии

А24. Период в истории России XVIII в., в ходе которого при поддержке гвардии происходили частые смены правителей на троне, называют эпохой

1) смутного времени

3) феодальной раздробленности

2) дворцовых переворотов

4) великих реформ

А25. В XVII в. внутреннюю политику России характеризовало

1) усиление самодержавной власти

3) провозглашение России империей

2) учреждение Сената

4) учреждение Государственного совета

А26. Что из названного относится к итогам преобразований первой четверти XVIII в.?

1) ограничение привилегий дворянства

2) секуляризация церковного землевладения

3) начало промышленного переворота

4) интенсивное развитие фабричного производства

А27. Прочитайте отрывок из летописи и укажите имя князя, о деятельности которого в нем идет речь.

«Много потрудившись за землю Русскую, за Новгород и за Псков,

за все великое княжение, отдавая живот свой и за православную веру».

1) Андрей Боголюбский

3) Даниил Галицкий

2) Дмитрий Донской

4) Александр Невский

А28. Ранее других произошло событие

1) начало Крымской войны

2) начало деятельности декабристов

3) написание А.Н. Радищевым «Путешествие из Петербурга в Москву»

4) создание организации «Черный передел»

А29. Основатели Московского художественного театра (МХТ)

1) К. Станиславский и В. Немирович-Данченко

3) М. Щепкин и П. Мочалов

2) А. Островский и А. Чехов

4) И. Крамской и В. Перов

А30. В XIX в. военным поселением называли

1) военный лагерь в сельской местности на время учений

2) деревню, где в 1812 г. разместился отряд партизан

3) военную крепость, созданную в горах во время Кавказской войны

4) деревню, в которой крестьяне совмещали хозяйственную деятельность

   с военной службой

А31. Проявлением социального расслоения крестьянства в конце XIX в. являлось существование

1) приписных крестьян

2) батраков

3) колхозников

4) холопов

А32. Пореформенное развитие России характеризует

1) начало разложения натурального хозяйства

2) активный вывоз капитала за границу

3) использование труда крепостных на фабриках

4) сохранение пережитков феодализма

А33. Взгляды российских социал-демократов конца XIX в. характеризуют положения

А) необходимость образования рабочей партии

Б) изучение и распространение идей марксизма

В) использование тактики непротивления злу насилием

Г) отказ от привлечения народа к участию в вооруженном мятеже

Д) возможность главенствующей роли пролетариата в революционной    

    борьбе с самодержавием

Е) приверженность идеям крестьянского социализма

Укажите верный ответ.

А34. Прочтите отрывок из записок современника и укажите год, пропущенный в тексте.

«Летом  …  года революционеры рассыпались по всему обширному пространству России. Первою заботой революционеров, двинувших

в народ, было приискание таких пунктов из которых можно было

совершать экскурсии в народ».

1) 1861 г.

2) 1874 г.

3) 1881 г.

4) 1895 г.

Часть 2

В1. Расположите в хронологической последовательности имена российских иконописцев и художников.

А) Дионисий

Б) Илья Репин

В) Феофан Грек

Г) Федор Шубин

В2. Установите соответствие между процессами и терминами, к ним относящимся.

1) освобождение крестьян

А) новоторговый устав

2) образование всероссийского рынка

Б) выкупные платежи

3) создание регулярной армии

В) рекрутчина

4) секуляризация

Г) Синод

Д) Государственный совет

В3. В отрывке из исторического произведения: «Россию терзали свои     более, нежели чужие: проводниками, наставниками и хранителями поляков были   на ней изменники. Поляки только смотрели и смеялись над безумным междоусобием», – говорится о периоде, получившем название «_____время».

В4. Установите соответствие между общественными деятелями и их принадлежностью к течению общественной мысли.

1) И. Аксаков

А) западник

2) Т. Грановский

Б) декабрист

3) К. Рылеев

В) народник

4) П. Ткачев

Г) социал-демократ

Д) славянофил

В5. Утверждение: «Империя Российская управляется на твердых основаниях положительных законов, учреждений и уставов, от Самодержавной власти исходящих…», – характерно для __________ монархии.

В6. Расположите в хронологической последовательности следующие явления.

А) пугачевщина

В) «соляной бунт»

Б) Азовские походы

Г) междоусобица потомков Дмитрия Донского  

В7. Установите соответствие между именами современников.

1) Петр I

А) Екатерина II

2) Петр III

Б) Екатерина I

3) Иван IV

В) боярыня Морозова

4) Алексей Михайлович

Г) Елена Глинская

Д) Марфа Борецкая

В8. Прочтите отрывок из воспоминаний А.К. Нартова и укажите название учреждения, о создании которого идет речь.

«Его императорское величество, присутствуя в собрании с архиереями, приметив в некоторых сильное желание к избранию патриарха, о чем неоднократно от духовенства предлагаемо было, вынув одною рукой из кармана к такому случаю приготовленный Духовный регламент и отдав, сказал им грозно: «Вы просите патриарха; вот вам духовный патриарх, а противомыслящим сему (выдернув другою рукой из ножен кортик и ударяя оным по столу) вот булатный патриарх!» Потом, встав, пошел вон. После сего оставлено прошение о избрании патриарха и учрежден (а) ____________».

В9. Установите соответствие между историческими лицами и их деятельностью.

1) А. Михайлов

А) создание РСДРП

2) Н. Чернышевский

Б) издание в эмиграции журнала «Колокол»

3) А. Герцен

В) написание романа «Что делать?»

4) Н. Муравьев

Г) создание «Конституции» декабристов

Д) создание организации «Народная воля»

В10. Прочитайте отрывок из воспоминаний и укажите  название материка,

о котором идет речь

«16 января 1820 года русские моряки впервые подошли к берегу …  континента, и эта дата является датой открытия … материка земного шара».

В11. Определите какие из перечисленных ниже событий связанны                       с правлением князя Дмитрия Донского:

1) строительство Каменного Кремля в Москве

2) путешествие тверского купца Афанасия Никитина в Индию

3) присоединение Новгорода к Москве

4) поход хана Тохтамыша на Москву

5) Куликовская битва

6) стояние на р. Угре

Часть 3

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте     на вопросы С1 – С3. Ответы предполагают использование

информации   из источника, а также применение исторических

знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из официального документа XIX в.:

«1. Защита престола и отечества есть священная обязанность каждого русского подданного. Мужское население без различия состояний     подлежит воинской повинности.

2. Денежный выкуп от воинской повинности и замена охотником не допускаются…

10. Поступление на службу по призывам решается жребием, который вынимается единожды на всю жизнь. Лица, по нумеру вынутого ими    жребия не подлежащие поступлению в постоянные войска, зачисляются в ополчение…

17. Общий срок службы в сухопутных войсках для поступающих по     жребию определяется в 15 лет, из коих 6 лет  действительной службы             и 9 лет в запасе…

20. Указанные в … статьях сроки службы устанавливаются собственно для мирного времени; во время же войны, состоящие в сухопутных войсках          и во флоте обязаны оставаться на службе до тех пор, пока того будет требовать государственная надобность».

С1. Как называлась реформа, о которой говорится в приведенном отрывке    из документа? Укажите фамилию автора реформы и дату появления документа.

С2. Применяя знания по курсу истории, а также информацию из источника, укажите, какие новшества в порядке прохождения военной службы  вводились этой реформой. Назовите не менее трех новшеств.

С3. Применяя знания по курсу истории, укажите, как называлась война, поражение России в которой способствовало осознанию необходимости проведения этой реформы. Назовите даты этой войны.

Задания С4 – С7 предусматривают разные виды деятельности. Выполняя эти задания, обращайте внимание на формулировку каждого вопроса.

С4. В чем состояло историческое значение побед, одержанных под руководством Александра Невского? Укажите не менее трех значений. Назовите не менее двух побед Александра Невского.

С5. Многие историки дают негативные оценки личности и политики

Ивана IV Грозного, подчеркивая деспотизм, жесткость царя, бессмысленность опричной политики, плачевные итоги его правления.

Какую другую точку зрения по вопросу о личности и общих итогов царствования Ивана IV Грозного вы знаете? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Раскройте ее и приведите не менее трех фактов и положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

С6. «Дней Александровых прекрасное начало» в сознание современников было связано с надеждами на решение основных вопросов русской жизни.

Назовите не менее трех основных вопросов русской жизни того времени.   Кто и как пытался решить эти вопросы? Приведите примеры, свидетельствующие о попытках решения каждого из этих вопросов.

С7. Сравните местоположение, основные виды хозяйственной деятельности, политического устройства Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли в XIII – XIV вв. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех различий).

Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по истории России

Вариант №15

ЧАСТЬ 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

А1

3

А12

1

А23

4

А2

1

А13

4

А24

2

А3

4

А14

2

А25

1

А4

2

А15

3

А26

1

А5

2

А16

1

А27

4

А6

3

А17

4

А28

3

А7

2

А18

3

А29

1

А8

4

А19

1

А30

4

А9

1

А20

2

А31

2

А10

3

А21

4

А32

4

А11

3

А22

1

А33

1

А34

2

ЧАСТЬ 2

За полный правильный ответ на задания В2, В4, В7, В9 ставится 2 балла,

за правильный неполный (при верном установлении трех соответствий) – 1 балл.

За правильный ответ на задания В1, В3, В5, В6, В8, В10, В11 ставится 1 балл.

№

Ответ

В1

ВАГБ

В2

БАВГ

В3

Смутное ИЛИ Смута

В4

ДАБВ

В5

Абсолютной

В6

ГВБА

В7

БАГВ

В8

Синод

В9

ДВБГ

В10

Антарктида

В11

145

ЧАСТЬ 3

За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2 баллов;

за задания С4 – С7 ставится от 0 до 4 баллов.

С1. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) название реформы

2) фамилия автора реформы

3) дата появления документа

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С2. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три новшества

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С3. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) название войны

2) даты войны

Указания к оцениванию

баллы

Верно названы 2 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

С4. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три значения

2) две победы

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С5. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) другая точка зрения

2) сделан выбор предпочтительной оценки

3) три аргумента

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С6. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) три основных вопроса русской жизни

2) три примера (один пример к каждому вопросу)

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 6 элементов ответа

4

Верно названы 5 элементов ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно названы 2 элемента ответа

1

С7. Элементы ответа, которые должны быть указаны:

1) две общие характеристики

2) три различия

Указания к оцениванию

 баллы

Верно названы 5 элементов ответа

4

Верно названы 4 элемента ответа

3

Верно названы 3 элемента ответа

2

Верно назван 1 элемент ответа

1

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

  • Мне нравится 

 

Источник

Для выполнения задания используйте отдельный лист. Сначала сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.

Как в приведённом фрагменте раскрывается центральный конфликт произведения А. С. Пушкина «Медный всадник»?

Начните свой ответ с утверждения, что в приведённом фрагменте показана кульминация центрального конфликта поэмы — между отдельно взятой личностью и государством. Аргументируйте свой тезис и определите приметы указанного вами противостояния, поясните, чем оно обусловлено. Обязательно приводите примеры из отрывка, сопровождая их аналитическими комментариями.

В предложенном отрывке показано, как спустя несколько месяцев после страшного наводнения, в котором погибли возлюбленная главного героя и её мать, Евгений оказывается в том месте, где он спасался от большой воды, сидя на мраморном льве.

В этом фрагменте можно выделить две фигуры — бедного чиновника и Медного всадника. Первый является жертвой, второй — тот, в чьей власти судьбы людей и судьбы государства. Евгений видит в нём причину своих несчастий и обвиняет его. По сути Пушкин показывает в этом эпизоде бунт маленького человека против государства. Выявите в тексте признаки этого бунта и прокомментируйте их. Гнев и ненависть овладевают героем. Об этом говорят детали психологического характера, которыми автор насыщает фрагмент: «стеснилась грудь», «глаза подёрнулись туманом», «зубы стиснув, пальцы сжав». Поэт даже пространственно располагает Евгения и Медного всадника друг напротив друга, как будто подчёркивая их противостояние: «Он мрачен стал/Пред горделивым истуканом…». Чиновник обвиняет в трагедии Медного всадника и почти угрожает тому, чьё изваяние стало символом государственности и величия страны.

Но бунт маленького человека оказался кратковременным. Евгению кажется, что «истукан» гневается на него, это вызывает испуг в бедном чиновнике, и он бросается прочь с площади.

Таким образом, в приведённом фрагменте автор передаёт наивысшее напряжение в противостоянии между обычным человеком и государственностью с помощью деталей психологического характера.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Медицинская биохимия какие экзамены
  • Междисциплинарный экзамен магистратура политех
  • Медицинский экзамен порно
  • Медицинская биохимия какие предметы сдавать на егэ
  • Медицинский экзамен в канаду

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии