Сочинение
Война. Ужасное, страшное, слово от одного его
произношения становится не по себе .Оно пробуждает в людях, даже не знакомых
лично с этой жестокой трагедией, чувствовать боль потери . Всем этим героям ,
по всей нашей необъятной стране стоят памятники истории… Они немые свидетели
их подвига , символы их героизма. Эти мемориалы помогают нам , помнить и чтить
нашу историю, ведь наступление войны – море горя для всех людей, многочисленные
потери близких .Уничтожены памятники , ценные книги и картины. Много песен и
стихов посвящено этому времени. Все это складывается в общую картину памяти, по
которой мы сейчас узнаем о войне.
История, она везде. В людях, в улицах и
площадях. В памятниках и музеях. В местах памяти. Все самое ценное,
сокровенное объеденное общим человеческим горем, заключено них. Они могут быть
личными и культурными. Известные лишь одному участнику событий, что сохранил их
в памяти, или известными всем местами подвигов. Зачастую, места памяти – это
музеи ,выставки, где собрана история. Неважно, как и где хранится
память:«Важнее здесь то, что памятные места, если с ними разобраться спокойно и
разумно, способны уберечь от забвения важнейшие пласты исторической информации,
из которой и складывается национальное самосознание, способное сплотить
миллионы очень разных граждан в народ, единый в главном.»
Окунёмся в историю, что бы вспомнить известные
памятные места. 22 июня в 4 утра немецкие войска напали на Советский Союз, и первым
местом, которое подверглось их атаке, стала печально известная Брестская
крепость. Застигнутые врасплох, военные ценой своей жизни, до последнего,
обороняли крепость. Лишь 23 июля в плен был взят последний защитник Брестской
крепости, майор Гаврилов. Это место, является одним из тех самых мест памяти.
Сейчас здесь установлен мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой»,
основным монументом которого является памятник «Мужество». Он призван не только
показать силу духа, храбрость и самоотверженность русских солдат, но и
сохранить память о подвиге защитников крепости. На его обратной стороне
изображены рельефные композиции, рассказывающие об отдельных эпизодах
героической обороны крепости. На обзорной площадке сохранились руины казарм и
других сооружений, перед ними горит Вечный огонь Славы.
Еще одно из ключевых сражений во Второй
Мировой войне состоялось на Курской Дуге в период с 5 июля до 23 августа 1943
года. В сражении приняло участие 2 000 000 человек, 6 000
танков, 4 000 самолетов. Операция под кодовым названием «Цитадель»
продолжалась 49 дней. Победа на Курской дуге стала переломным моментом во всей
Великой Отечественной войне. После поражения германское командование не могло
осуществлять масштабные операции. Советские войска за время битвы потеряли
более 863 000 человек, 6 000 танков, и около 5 300
минометов,1626 боевых самолетов. С вражеской стороны человеческие потери
составили 83 545 человек. Сейчас, на месте сражения стоит монумент мужеству
и отваге павших солдат, их имена высечены на стенах церкви Святых апостолов
Петра и Павла. Так же в этом месте установлен памятник «Танковое сражение под
Прохоровкой. Таран.»
Вечная память всем героям тех ужасных событий,
вечная слава этим людям, которые выполнили свой долг. Мы обязаны сохранить
места памяти их боевой славы, не только ради истории, но и ради всех погибших
на войне, мы обязаны помнить их подвиги ведь только так мы сохраним мир и отплатим
за их пролитую кровь.
Автор:
Мадина Б.
Работа победителя IX Московской метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений – 2022» в номинации » Места памяти «.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 madina_tekst.pdf |
116.82 КБ |
| madina_grafika.pdf |
1 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Прошли десятки лет с тех пор, как миновала Великая Отечественная война. Но мы по-прежнему каждую весну отмечаем День Победы. Это дань уважения всему старшему поколению, нашим прадедам. Ведь наши прадеды, которых уже так мало осталось в живых – это военное и послевоенное поколение. Ветераны и дети войны.
Самым молодым ветеранам войны уже исполнилось по 90 лет. Их мало, тех, кто готов был отдавать свою жизнь за других. А вот детей войны много среди нас. Им приходилось во время войны уже в 13 лет бросать школу и становиться у станка на заводе. В 12 лет им приходилось работать в поле и махать тяпкой весь день, так толком не выучив литературу и математику. Даже пятилетние дети тогда знали, что такое послевоенный голод. А девочки, будущие красавицы, узнали, что такое обритая наголо от вшей голова. И каково ходить в школу в шинели отца и мужских сапогах, потому что нет другой теплой одежды дома.
Да что там, многие из-за войны и читать, писать толком не научились тогда. А скольких детей война сделала сиротами, лишила отцов и мам!
Война – это больше испытание для каждого человека. В ней важно выжить и не предать при этом собственную совесть. Защитить слабого и суметь дать отпор противнику. Понять, где подлый и жестокий человек, а где гуманный и человечный.
Нам очень важно уважать труд военного поколения. И у них есть чему поучиться, с ними есть о чем полезном поговорить. Ведь пережить то, что пережили эти сильные люди, не приведи Бог никому. Они умеют ценить простые вещи: кусок хлеба, теплые сапоги, крышу над головой. Они знают, что доброта человеческая и взаимная помощь важнее успеха, развлечений, славы и богатств.
Сочинение на конкурс «Не прервется связь поколений»
Автор: «Козлова Юлия, 7 Г класс
Педагог: Чухарева Анна Александровна»
Война. Сколько собрано в этом коротком слове! Боль, страх, ненависть… И тысячи слов не хватит, чтобы передать всё её безобразие! Но, безусловно, самой разрушительной для всего человечества стала Вторая Мировая война. Она коснулась каждого. Каждое государство, каждую семью, каждого человека. И женщин и мужчин, и детей и стариков – она не щадила никого! И пусть она коснулась всех, но ни на одну страну она не повлиялатак, как на нашу. И в каждой семье есть такой человек, который видел её своими глазами. И моя семья не стала исключением.
Я хочу рассказать о моей бабушке. Её зовут Лидия Мефодьевна Сущенко. Она родилась в 1938 году. Когда началась война, ей было всего три года. Страх, ужас и невероятная радость победы – вот что смешалось в её воспоминаниях о том далёком времени.
В год начала войны трёхлетняя девочка Лида отправилась вместе с родителями в Черниговскую область. По какой-то причине тем летом родители уехали и оставили Лиду на попечение знакомых. Не прошло и нескольких дней, как по радио прозвучали страшные слова: “Началась война!” Тогда моя бабушка не знала значения этих слов, и продолжала также, как и раньше, играть, гулять, собирать грибы и ягоды. Но всё разрушилось в один день. Тогда Лида провела почти весь день в лесу, и даже не подозревала, что в это время происходило в деревне. А к ней уже приближались немцы. Когда Лида вернулась, то она не нашла никого, деревня была пуста. Единственной, кого она встретила, была незнакомая старушка. Она-то и рассказала о том, что в деревню скоро придут захватчики, поэтому все жители ушли в партизанский лагерь, сама она не пошла, потому что была слишком стара и не добралась бы туда. Моя бабушка отправилась в лес. Там, напуганная и уставшая, она быстро заблудилась и вскоре очутилась на совсем незнакомой поляне. Среди зарослей деревьев она разглядела человека. Это был немецкий офицер. У него было ружьё. Ещё секунда, и раздался бы выстрел, но всё сложилось иначе. Неожиданно появился отряд партизан, испуганный немец быстро сбежал. А моя бабушка вместе с партизанами отправилась в их лагерь.
Моя бабушка навсегда запомнила эти события. Но и период после войны оставил в её памяти глубокий отпечаток. Ещё не ослабевший страх, голод – вот чем ознаменовался послевоенный период для нашей страны. Даже когда война уже закончилась, моя бабушка боялась её, но тогда гораздо страшнее были её последствия. Тысячи не вернувшихся солдат, неимоверные разрушения и страх за будущее. Казалось бы, тогда моя бабушка не должна была этого понимать, но она понимала. Понимала не умом, а сердцем, и именно поэтому в ней сохранился страх к войне. Но была и радость. Настоящим счастьем для моей бабушки было возвращение её отца с войны. Стоял обычный вечер, неожиданно кто-то постучал в дверь. Лида побежала открывать. А за дверью стоял её отец. Он её обнял, а моя бабушка даже расплакалась от счастья.
Впрочем, несмотря на все трудности, мать моей бабушки не унывала и старалась делать всё для своей дочери. С самого раннего детства моя бабушка стремилась к знаниям. В семь лет она даже убежала из дома и сама попыталась записаться в школу. Тягу к знаниям она сохраняла на протяжении всей жизни. Видя, как устаёт её мать на работе, моя бабушка старалась сделать всё, чтобы в будущем заниматься своей любимой профессией. Ещё в школе она проявляла особый интерес к химии, и вот через несколько лет после окончания института её мечта сбылась: она стала младшим научным сотрудником в институте ИНЭОС, а позже стала инженером-технологом. Даже сейчас, вспоминая годы своей работы, она называет их лучшим временем в своей жизни.
Прошло уже несколько десятилетий. Отгремели взрывы, давно уже нет в живых многих солдат, защитивших когда-то Родину, а память осталась. Она до сих пор живёт в тех, кто видел войну собственными глазами и в нас, их потомках. И вместе с грустью за тех, кто погиб в то время, живёт и гордость за их самоотверженный поступок.
Cочинение
учащегося 5 класса Каширина Дмитрия
на тему:
«Мой прадедушка – ветеран Великой Отечественной войны»
В этом году 9 мая наша страна будет праздновать 70–летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Для нашей семьи День победы стал самым светлым и радостным праздником, означавшим конец самой кровопролитной и разрушительной из войн. В этот день люди всего мира вспоминают тех, кто ценой своей жизни дал мир и свободу живущим на земле.
22 июня 1941 года началась война с немецко-фашистскими захватчиками. Она забрала жизни многих людей. Тех людей, которые сражались в этой войне, сейчас называют ветеранами Великой Отечественной войны. В нашей семье был участник войны – мой прадедушка Каширин Степан Иванович, дедушка моего папы. В 1941 году он ушел на фронт, когда ему было 26 лет.
Он сражался в танковом корпусе 15 Гвардейской бригады Первого Белорусского фронта. Маршал Г.К.Жуков командовал этим фронтом. Со своей бригадой дошел до Берлина и закончил воевать в звании капитана. Мой дедушка награждён двумя орденами Красной Звезды, орденом Отечественной войны 2 степени и многими медалями за освобождение ряда городов Европы от фашистских захватчиков.
Я часто навещал его, и он мне много рассказывал про войну. Фамилия прадедушки, как ветерана Великой Отечественной войны, занесена в «Летопись славы г. Москвы». Он умер в 2013 году в возрасте 98 лет.
Я испытываю чувство гордости, когда вспоминаю прадедушку. Нам, молодым, очень хочется, чтобы никогда и нигде в мире не было войны.
Иванов Егор, 7 «Б»
И не забыть нам годы эти…
Хоть за жизнь, но насмерть схватка –
Кто сильнее, победит.
А. Белова
Все дальше от нас во времени военные годы. Вот уже почти семьдесят лет минуло со дня Победы – самого великого дня в жизни наших прадедов, но память о тех, кто ценой собственной жизни приближал этот день, завоевывал наше мирное настоящее, не померкнет.
Я хочу рассказать о моем прадедушке Косове Николае Федоровиче. Он родился в 1906 году в Киеве в семье рабочего. По окончании срочной службы в рядах Красной Армии прадедушка прошел обучение в кожевенном техникуме и получил специальность технолога коже-мехового сырья. В течение почти десяти довоенных лет работал на Дарницком мясокомбинате и к началу войны занимал должность заведующего производством. Мирная профессия, мирная жизнь… И вдруг – война!
С начала Великой Отечественной войны Николай Федорович находился в действующей армии. У него было звание старшего лейтенанта, он умел руководить людьми, хорошо знал химию, как технолог, так что прадед был назначен начальником службы химической защиты 339-го батальона аэродромного обслуживания, а 5 августа 1941 года – начальником группы по обеспечению боевой работы бомбардировочных полков зажигательными веществами на аэродроме «Острая могила» в Луганской области. А ведь сегодня на этой земле опять неспокойно!
Аэродром подвергался массированным систематическим бомбардировкам фашистов. Но, несмотря на смертельную опасность, наши бойцы трудились круглосуточно: сбрасывали на Днепровские переправы тонны зажигательного вещества, чтобы враг не прошел через Днепр. Кроме того, прадеду было приказано вывезти из-под удара противника четырнадцать вагонов авиационных химических бомб, находившихся на аэродроме. В течение трех суток, без сна и отдыха, под непрерывным огнем противника работал личный состав под руководством старшего лейтенанта Косова. Как трудно было ему и его боевым товарищам! Ведь в любую минуту они могли погибнуть! Но боевое задание было выполнено.
В нашей семье хранится наградной лист с кратким изложением личного боевого подвига прадеда, за который он был удостоен ордена «Красной звезды». Командир характеризует Николая Косова как мужественного и отважного бойца, ответственного и опытного специалиста, грамотного наставника и авторитетного руководителя.
Шла война, продолжался боевой путь моего прадедушки. В 1942-43 году он принимал участие в битве за Кавказ. Нацистская Германия, Румыния и Словакия хотели завоевать Кавказ, поскольку он был основным источником нефти для всей территории СССР. Однако планы врага были разрушены, благодаря героическим усилиям командования и бойцов Красной армии, среди которых был и Николай Косов, награжденный за проявленное мужество и героизм медалью «За оборону Кавказа».
Военную службу прадедушка закончил в 1956 году в звании майора, имея в числе боевых наград два Ордена Красной звезды и медали.
К сожалению, я не знал прадеда, он умер задолго до моего рождения. Но, изучая семейные архивы о боевом и послевоенном пути прадеда и слушая воспоминания деда о его отце, я понимаю, что история его жизни послужила примером для дедушки и определила его профессию. Мой дедушка, Николай Юрьевич, – профессиональный военный, полковник в отставке, посвятивший всю свою жизнь службе Отечеству.
Я горжусь историей своей семьи и ее героями. У большинства российских семей есть свои герои, победившие фашизм. Все они выполнили свой долг до конца, проявили мужество и отвагу. А мы должны сделать все возможное, чтобы сохранить память о них и в честь этой памяти сохранить мир.
В учебно-образовательном комплексе №117 (а это пять школ и семь детских садов общей численностью 4183 ребенка), которым руководит заслуженный учитель РФ Ирина Бабурина, 5 мая прошла торжественная акция «Бессмертный полк». Готовились к ней серьезно. И это не просто разовые мероприятия. Ребята посещали ветеранов на дому, организовывали для них концерты в школе, проводили различные конкурсы, посвященные великому подвигу нашего народа во время Великой Отечественной войны. И, конечно же, писали сочинения на темы «Не прервется связь поколений» и «День Победы». Вот выдержки из работ учащихся шестого и седьмого классов…
«Современному ребенку невозможно представить все ужасы и тяготы войны, бомбежки, разрушение городов и деревень, отсутствие еды, гибель родных людей…
Мы знаем войну только по художественным фильмам, памятникам и рассказам наших бабушек и дедушек. Именно наши бабушки и дедушки являются последним связующим между нами и той ужасной войной. Дальше будут только воспоминания…
9 Мая – это главный праздник в нашей стране. Без этого праздника не было бы нашей Родины и нас самих». Александр Титов, 6-й класс
«Мой прадед по материнской линии – Ершов Алексей Павлович. Он участник Великой Отечественной войны, инвалид войны.
Алексей Павлович награжден медалью «За отвагу», орденом Отечественной войны, медалью «За Победу». Позднее, как и все участники Великой Отечественной войны, награжден медалью «За взятие Берлина» и юбилейными медалями.
Последняя юбилейная медаль была в честь «55-летия Победы» в мае 2000 года. Он был уже тяжело болен, но за 4 дня до смерти все же пришел на торжественный митинг, проводимый перед памятником односельчанам-фронтовикам в деревне. 13 мая 2000 года мой прадед умер. Теперь его имя на обелиске в центре Ивано-Кувалата…»
Джалиль Вахитов, 6-й класс
«Участниками Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. были не только взрослые на фронте и в тылу. Самым трагичным было то, что ее участниками стали дети.
Сегодня мы называем их – дети войны. Все они вынесли на своих маленьких плечах недетскую ношу.
Когда-то великий Достоевский поставил вопрос: а найдется ли оправдание миру, нашему счастью и даже вечной гармонии, если во имя этого, для прочности фундамента, будет пролита хотя бы одна слезинка невинного ребенка? И сам ответил – слезинка эта не оправдывает ни один прогресс, ни одну революцию. Ни одну войну. Она всегда перевесит. Всего одна слезинка…»
Максим Дорфман, 7-й класс
«День Победы – это праздник мира. Он нужен для того, чтобы почтить память наших родственников, погибших на войне. И еще чтобы поздравить всех ветеранов, которых с каждым годом становится все меньше и меньше. Но, главное, для того, чтобы лишний раз напомнить всему миру, что война – это одно из самых страшных зол, придуманных человеком.
День Победы – единственный праздник, не придуманный искусственно, выстраданный нашим народом. Поэтому он самый дорогой для каждого из нас».
Константин Мовчан, 6-й класс
«Война повлекла за собой смерти и разрушения. Миллионы людей умерли за будущее нашей страны – женщины, которые работали медиками на фронте или в тылу, дети, солдаты. Мы должны помнить наших героев-спасителей».
Прочитав эти работы, я подумала: «Напрасно говорят, что современные дети не умеют писать сочинения… Сколько тепла, сколько недетской мудрости, сколько гордости за своих фронтовиков и за нашу страну в их небольших эссе!»
Никита Карлюк, 7-й класс
«БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК»
Ребята выходят во двор школы. В руках портреты их прадедушек и прабабушек. Как бережно, и с какой гордостью они несут эти военные фотографии! Одни знают об их подвигах только по рассказам родителей, другие сами успели обо всем расспросить.
Звучит Гимн России… Митинг открыла директор школы Ирина Алексеевна Бабурина. Она поздравила собравшихся с праздником Великой Победы и пожелала всем счастья и мирного неба над землей. «Своей жизнью мы обязаны тем, кто не щадил своих сил и жизни, и делали все, чтобы победить врага … Эти люди живы до тех пор, пока о них помнят, – подчеркнула директор школы. – И мы должны о них помнить».
Учащиеся школы подготовили небольшой концерт, его открыли братья Артем и Тимофей Говоруны песней «И все о той весне». А продолжением темы стали рассказы ребят о подвигах своих близких. Эпизоды из военной жизни, озвученные со сцены, не могли оставить равнодушными ни детей, ни взрослых. Ведь это история конкретных людей, чьи правнуки собрались в этот солнечный день в школьном дворе, чтобы сказать им: «Спасибо! Мы вами гордимся!».
Татьяна КАЛМЫКОВА
Фото Анатолия ЦЫМБАЛЮКА
Каждый человек – современник какой-либо эпохи и сверстник определенного поколения. Известно по собственному опыту, что одно поколение людей значительно отличается от другого. Всем ясно, что новое идет на смену устаревшему. Тем не менее, человечество как род людской не разваливается, не обрывается «дней связующая нить».
Смена поколений — не зависящий от нас объективный фактор общественного прогресса. прежде всего, процесс, который обеспечивает преемственность в развитии человеческого рода.
Сам факт сосуществования в одном обществе нескольких поколений людей предполагает наличие между ними определенных, в том числе и принципиальных различий. Так «отцы» в решениях опираются на нормы морали, «дети» руководствуются симпатиями и антипатиями. «Отцы» рассматривают работу как добродетель.изменения в уровне жизни ведут к перемене в мышлении, поведении, выборе ценностных ориентаций людей различных поколений. И как всегда над поколением родителей мы добро смеемся, бабушек и дедушек уважаем, а прадедами восхищаемся.
В ряду поколений детство — особый период. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит и старается защитить детство. Здесь более важно влияние. Не только говорить, что курить плохо, но и самим не курить. Ведь ребенок смотрит и может думать: «Если им можно значит можно и мне». Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а многие старики тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других помогают видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливает истинную связь поколений.
«Наши дети должны быть лучше нас, и мы должны воспитывать их лучшими людьми. Не мы создадим факты их жизни — создадут их они сами, и фактов этих будет у них больше, чем их было у нас. Если мы разовьем в своих детях все средства для верного наблюдения, верной оценки и верного вывода, мы выпустим их в жизнь во всеоружии средств для борьбы с тем вековым злом, противоположная сторона которого зовется прогрессом.
У каждого есть свое поколение и мы все должны этим гордиться.
В этом году 9 мая наша страна будет праздновать 70–летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Для нашей семьи День победы стал самым светлым и радостным праздником, означавшим конец самой кровопролитной и разрушительной из войн. В этот день люди всего мира вспоминают тех, кто ценой своей жизни дал мир и свободу живущим на земле. 22 июня 1941 года началась война с немецко-фашистскими захватчиками. Она забрала жизни многих людей. Тех людей, которые сражались в этой войне, сейчас называют ветеранами Великой Отечественной войны. В нашей семье был участник войны – мой прадедушка Каширин Степан Иванович, дедушка моего папы. В 1941 году он ушел на фронт, когда ему было 26 лет. Он сражался в танковом корпусе 15 Гвардейской бригады Первого Белорусского фронта. Маршал Г.К.Жуков командовал этим фронтом. Со своей бригадой дошел до Берлина и закончил воевать в звании капитана. Мой дедушка награждён двумя орденами Красной Звезды, орденом Отечественной войны 2 степени и многими медалями за освобождение ряда городов Европы от фашистских захватчиков. Я часто навещал его, и он мне много рассказывал про войну. Фамилия прадедушки, как ветерана Великой Отечественной войны, занесена в «Летопись славы г. Москвы». Он умер в 2013 году в возрасте 98 лет. Я испытываю чувство гордости, когда вспоминаю прадедушку. Нам, молодым, очень хочется, чтобы никогда и нигде в мире не было войны.
Каждый человек – современник какой-либо эпохи и сверстник определенного поколения. Известно по собственному опыту, что одно поколение людей значительно отличается от другого. Всем ясно, что новое идет на смену устаревшему. Тем не менее, человечество как род людской не разваливается, не обрывается «дней связующая нить».
Смена поколений — не зависящий от нас объективный фактор общественного прогресса. прежде всего, процесс, который обеспечивает преемственность в развитии человеческого рода.
Сам факт сосуществования в одном обществе нескольких поколений людей предполагает наличие между ними определенных, в том числе и принципиальных различий. Так «отцы» в решениях опираются на нормы морали, «дети» руководствуются симпатиями и антипатиями. «Отцы» рассматривают работу как добродетель.изменения в уровне жизни ведут к перемене в мышлении, поведении, выборе ценностных ориентаций людей различных поколений. И как всегда над поколением родителей мы добро смеемся, бабушек и дедушек уважаем, а прадедами восхищаемся.
В ряду поколений детство — особый период. Впереди целая жизнь, множество добрых дел. Общество ценит и старается защитить детство. Здесь более важно влияние. Не только говорить, что курить плохо, но и самим не курить. Ведь ребенок смотрит и может думать: «Если им можно значит можно и мне». Все дети стремятся стать поскорее взрослыми, а многие старики тоскуют о своей ушедшей молодости. Только возможности одних и опыт других помогают видеть жизнь с самых разных сторон, устанавливает истинную связь поколений.
«Наши дети должны быть лучше нас, и мы должны воспитывать их лучшими людьми. Не мы создадим факты их жизни — создадут их они сами, и фактов этих будет у них больше, чем их было у нас. Если мы разовьем в своих детях все средства для верного наблюдения, верной оценки и верного вывода, мы выпустим их в жизнь во всеоружии средств для борьбы с тем вековым злом, противоположная сторона которого зовется прогрессом.
У каждого есть свое поколение и мы все должны этим гордиться.
СОЧИНЕНИЕ «ПАМЯТНИК ГЕРОЮ»
В 2020 году мы отмечали знаменательную дату – 75 лет со дня окончания Великой Отечественной войны. Широко отпраздновать это событие не удалось из-за эпидемии короновируса. Но многое мы всё же сделали. Было показано большое количество фильмов о войне, транслировалась по телевизору военная хроника, был на Красной площади и парад военной техники, и возложение венков к могилам павших за Родину солдат.
За 75 лет родилось не одно поколение людей, не испытавших тяготы войны на себе. Должны ли они знать о том, что было в истории нашего государства, как завоёвывалась победа, какую цену заплатили наши предки за неё? Конечно, должны!
Это, я думаю, и есть связь поколений. Знать это нужно для того, чтобы потом, в будущем, избежать подобной трагедии, разыгравшейся не только на территории нашей страны. Может быть, впервые в жизни я задумался над тем, что знаю я об этой войне, что знают мои ровесники? Пришёл к выводу, что не очень много. В основном мы знаем о войне по фильмам, по учебникам истории, потому что уже почти не осталось живых свидетелей, которые могли бы рассказать о том, как воевали, как рисковали здоровьем и даже жизнью.
Во время летних каникул я оказался в Клину. Я знал уже о том, что этот город был в оккупации 2 недели. Казалось бы, всего 2 недели. Это небольшой срок в календарном течении времени. Но как прожить эти 2 недели, когда рядом враг? Из рассказов бабушки (а ей рассказывала её мама) я знаю, что многие горожане перед оккупацией потянулись в сельскую местность, надеясь там переждать лихое время. Деревенские жители принимали в свои дома совершенно незнакомых людей. Когда вместе, всегда легче пережить горе. Власти города готовили свой Дом к оккупации: вывозили важные документы, что нельзя было вывезти – сжигали. Военком города Дурыманов вывозил документы последним, когда немцы уже бомбили город, был убит на выезде из города. Сейчас та самая улица, по которой ехал Дурыманов, носит его имя.
В городе есть и другие улицы, в названии которых клинчане увековечили память земляков-героев. Есть улица Папивина. Я об этом человеке ничего не знал. Кто он, чем знаменит, почему улица носит его имя? Спросил у мимо проходящего подростка. Ни этот подросток, ни кто-то другой многого поведать мне не смог. Неожиданно в голову мне пришла мысль о том, что связь поколений может прерваться, она ещё существует, но очень слабенькая. В Интернете очень сухая информация, даны вехи его биографии. А хотелось узнать больше. Не удовлетворившись такой информацией, я отправился в краеведческий музей города, где мне показали парадный мундир генерала с кортиком и шашкой и рассказали о том, что родился будущий герой в деревне Голяди Клинского района, теперь эта деревня тоже носит имя Папивина. Учился в сельской школе, рано начал работать, так как отец умер. Немного поднявшись на ноги, снова идет учиться. Его привлекала военная карьера. Он закончил Борисоглебскую школу лётчиков. За 10 лет службы он вырос от командира звена до командира дивизии, а ещё через несколько лет был назначен на должность заместителя командующего 3-й воздушной армией, а вскоре – командующим.
Работники музея рассказали о том, как воевал и за что получил награды Николай Филиппович Папивин.
Среди его наград – два полководческих ордена: Суворова 1-й степени и Кутузова 1-й степени, а также два ордена Красного знамени и многие медали.
А получал он свои награды за отлично проведённые операции по нанесению урона фашистам. Так например, при освобождении Беларуси в 1944 году эффективную поддержку пехоте оказали лётчики генерала Папивина. Они превратили шоссе Витебск – Лепель с дороги отступления в дорогу смерти для бежавших немцев.
Крылатые помощники партизан. Так называли лётчиков генерала Пвапивина. Благодаря поддержке авиации партизанам удавалось выходить из окружения, а ещё чаще лётчикам приходилось рисковать жизнью и здоровьем, осуществляя подвоз боеприпасов и других грузов в тыл врага.
Но самую важную награду получил Н.Ф.Папивин за умелое руководство авиационными соединениями по взятию Кенигсберга (ныне Калининград). Там шли сложные бои. Сам город был хорошо укреплён. Нашим войскам никак не удавалось не только взять крепость, но даже закрепиться на подступах к городу. Армия несла большие потери. И тут значительную помощь оказала 3-я воздушная армия под командованием генерала Папивина. За сутки с 7 по 8 апреля 1945 года на Кенигсберг было совершено около 7 тысяч самолётовылетов. Это всего лишь сухие цифры. Но если представить, что в каждом самолёте сидят люди, ежесекундно рискуют своей жизнью, что у них есть родители, дети, внуки, которые ждут их с войны живыми, то какую нагрузку несёт на себе командир. Он должен всё предвидеть, предугадать, предусмотреть. За эту операцию он получил звание Героя Советского Союза.
Может показаться, что сам генерал на поле сражений не был, жизнь свою не подвергал опасности так, как делали это обычные солдаты и офицеры. Но, я считаю, что он сделал многое для Родины, для людей. Он спасал жизни тех самых солдат и офицеров, находя правильные решения при планировании операций по уничтожению живой силы и техники врага.
В Калининграде выставлен портрет генерал-полковника Н.Ф.Папивина на центральной площади города. Калиниградцы хранят память о человеке, который умело руководил своей армией при штурме города.
Ни в Калининграде, ни в Клину, ни где-то ещё нет памятника Папивину. Но его имя увековечено другими способами, и слава о нём будет жить вечно.
А чтобы потомки его не забыли, чтобы связь поколений не прервалась, я думаю, нужно что-то ещё сделать. Может быть, на улице его имени открыть мемориальную доску, где был бы портрет героя с описанием его подвига. Может быть, в школы и другие детские коллективы приглашать экскурсоводов, работников музеев, которые могли бы увлекательно рассказывать молодому поколению о жизни своих знаменитых землеках.
Автор материала: Ю. Титорук (2 курс)
План:
1. Максим Валентинович, знакомство
2. Можайск, первый поход
3. Калужская область, второй поход
4. Первый боец
5. Последние дни в Калужской области
6. Подготовка к захоронению
7. До новых встречь
Был поразительно солнечный, школьный день. Уроки шли на удивление успешно и легко. Наступил последний урок — история. Мы зашли в класс и увидели за учительским столом незнакомого мужчину в камуфляжной форме. Он выглядел лет на 45-50, крупного телосложения, с добродушной улыбкой и ясными голубыми глазами. Нам представили гостя. Максим Валентинович, командир поискового отряда «Марс».
Начался рассказ о том, кто такие «красные следопыты», чем занимаются поисковые отряды, какова их цель. Не упуская ни одного слова, я слушала Максима Валентиновича.
Затем нам показали солдатский медальон — единственная надежда узнать имя погибшего бойца. После окончания встречи я подошла к Максиму Валентиновичу, с просьбой стать участником поискового отряда. Так началась новая страничка в моей жизни.
Первая поисковая экспедиция случилась весной. Поездка до Можайского района оказалась достаточно долгой. И вот мы, наконец, доехали до места остановки нашего лагеря. Разместились, поставили палатки, натянули тент.
Перед нашим приездом на вахту, в Можайске шли проливные дожди. И именно поэтому многие леса были заболоченными. Но поисковиков мало что может испугать и остановить.
На следующее утро мы отправились в раскоп. Разные чувства переполняли меня — было и волнение, и радость. Пройдя несколько километров по лесу, мы, наконец, дошли до маленькой лесной полянки, где ранее была немецкая линия обороны. Металлоискатель срабатывал на огромное количество хорошо сохранившихся патронов. Вдруг я увидела какой-то кусок ржавого железа. В голове возникла мысль. Каска! Сразу бросилась откапывать. Я была счастлива!
Перед глазами предстало, как на этом маленьком клочке леса, шёл бой, разрывались снаряды, звучала команда в атаку. Многочисленные воронки окружали этот маленький кусочек земли чуть ли не на каждом шагу. Касок, патронов, ручных пил, механизмов для работы связиста — всего там было многое множество.
В те дни у меня появилось поисковое чутьё. Выражалось это в том, что я как будто знала, где лежит находка и могла без особых усилий, надеясь на свою интуицию найти артефакт. Количество находок просто поражало. Земля вокруг была напичкана железом.
Но кроме этого, в памяти сохранились густые Можайские леса, блестящие речки, уютные деревеньки, прозрачные родники и отзывчивые, удивительные люди — поисковики. И так хотелось встречаться с ними еще и еще!
Вскоре наступило лето, и я отправилась в ещё одну поисковую вахту в Калужскую область.
Доехав до маленькой деревни Цветовка, мне стало понятно, что именно это место — настоящее воплощение русских просторов.
Вахта выдалась непростая. Во-первых – погода. В самый неподходящий момент начинался проливной дождь, который не прекращался несколько дней. Но именно в этой сложной экспедиции я нашла своего первого бойца!
Мое чутье подсказало мне…Вокруг было много патронов. То, что это наш боец, окончательно и бесповоротно доказала найденная мной пуговица с советской пятиконечной звездой. Как же я была рада! Первый боец!
После того как кости были изъяты, я продолжила раскопки на этом месте. На следующий день раскопок необходимо работать очень аккуратно — возможно найти медальон. Но, к сожалению, как я ни старалась, он не был найден. Зато были найдены другие артефакты, с помощью которых можно было примерно восстановить историю гибели бойца. Я нашла пустой взрыватель от мины, что позволило предположить, что этот боец подорвался на немецкой мине.
Именно после таких находок любой, даже самый не сентиментальный человек, может расплакаться. Ведь как только представляешь себе поле, проволоку, бежит боец, взрыв и всё! Не стало человека! А вдруг у него была семья, дети, мать, отец?! И вот так, одним взрывом, одной пулей лишить семью и ребёнка — отца и кормильца, родного, близкого, любимого человека!
И таких десятки тысяч, миллионы невинных людей остались лежать в земле! На родной земле, на которой родились многие из нас! У большинства погибших даже имени невозможно выяснить! Каждый год в Калужской области находят сотни безымянных солдатских останков! Безымянных! А сколько ещё лежат в земле, в болотах?! Сколько?! Сотни, тысячи, миллионы?! Да их не сосчитать!
А теперь присмотритесь к современным детям. Разве им интересно помнить о своих дедах и прадедах?! Зачем? Ведь сейчас всё это можно заменить видео-блогами и совершенно никому не нужными челледжами! Присмотритесь! Оглядитесь вокруг! Разве это достойные потомки, за которых сражались насмерть наши воины? Где их память?! Вся телефонная память их переполнена, а где память вечная, человеческая, память про наших прадедов победителей?! Где она?!
Только в одной Калужской области недалеко от деревни Цветовка погибло более 70 000 солдат, чтобы каждый из нас сейчас мог дышать, видеть голубое небо над головой, жить свободной жизнью!
А теперь скажите, какой видео-блог вам расскажет об этом сейчас?! Кто вам кроме ветеранов сейчас поведает правдивую историю?! Да о чём я! Сейчас многие дети даже не помнят где, когда шли бои! Сколько людей погибало!
Остановитесь, люди! Оглядитесь вокруг! Где она та память, за которую боролись наши прадеды?! Она пропала, исчезла, растворилась в нашем сознании бесследно!
Вот говорят, что мы, нынешнее поколение, творцы своей и будущей истории. Но нет будущего у народа не помнящего своей истории! Кто расскажет нашим детям о войне, если мы сами не будем знать об этом?
До наших потомков уже не доживут ветераны, свидетели этой страшной войны! И если мы сейчас не будем помнить, благодарить героев своего Отечества, а будем оправдываться, что нам это не интересно или же, что это сейчас не модно, история о героях защищавших нашу Родину, растворится!
Так помните, цените и не отрекайтесь от своей истории! Пытайтесь узнать все подробности истории войны сейчас, чтобы не допустить ее повторения!
Садковская Арина, 13 лет.
Источник.
У вас нет времени на сочинение или вам не удаётся написать сочинение? Напишите мне в whatsapp — согласуем сроки и я вам помогу!
В статье «Как научиться правильно писать сочинения», я написала о правилах и советах написания лучших сочинений, прочитайте пожалуйста.
Собрала для вас похожие темы сочинений, посмотрите, почитайте:
- Сочинение на тему: Семьи
- Сочинение на тему: Взаимоотношения в семье
- Сочинение на тему: Искусство и ремесло
- Сочинение на тему: Где бы я хотел побывать
Сочинение на тему: Не прервется связь поколений
Возможно ли построить прочный дом без прочного фундамента? Не может существовать общество и без знаний и навыков наших предков. Общение между поколениями — это основа нашего общества, фундамент цивилизованного мира. Именно горький опыт наших прадедов помогает нам сегодня избегать ошибок.
Вечные разногласия и споры между «отцами и детьми» не повод забывать нашу историю, оставлять наши корни. Каждое поколение черпает свои корни в прошлом. Это родители, бабушки и дедушки учат нас жить. С детства они приносили нам свои знания и взгляды и делились с нами своим огромным опытом. Мы живем тем, что создали и сохранили наши предки. Без своего наставника современное общество не достигло бы таких успехов в развитии науки, медицины и культуры, потому что именно ошибки прошлых лет позволяют нам двигаться вперед и делать открытия. Чтобы жить в настоящем, всегда нужно помнить прошлое.
Молодому поколению есть чему поучить и старшее поколение. Например, как отправить письмо, не выходя из дома, как увидеть внука за несколько десятков километров, как использовать современные технологии, чтобы упростить свою жизнь, сделать ее более интересной и богатой.
Нельзя не сказать, что в доме всегда есть любовь, гармония и забота, где каждый член семьи почитается от малого до большого. Они всегда едины, жизнерадостны и энергичны, так же, как внуки заражают своими жизненными силами своих бабушек и дедушек, которые, в свою очередь, передают свои ценности и традиции и учат подрастающее поколение человечеству и человечности. Вот почему эти семьи самые сильные.
Связь между поколениями наблюдается, когда родители и дети изучают семейный фотоальбом, пытаются найти общие черты, рассказывают детям истории из жизни их прадедов, семейные легенды и секреты. Невероятные эмоции как у детей, так и у взрослых могут быть вызваны древним ящиком с важными вещами от их предков, который десятилетиями трясется из рук в руки. Ордена и медали в маленьких руках со времен Великой Отечественной войны становятся еще более значимыми, так как они не только напоминают о величайшем достижении и огромной силе духа своих близких, но и стимулируют размышления о ценностях жизни и ее приоритетах, что, несомненно, влияет на перспективу ребенка.
Помнить наших предков — это выражение нашего уважения и почитания их. Пока эта память существует, между всеми поколениями будет существовать нерушимая связь. Мы должны поддерживать эту прекрасную нить, которая удерживает нас вместе, как величайшее сокровище во вселенной.
- Сочинения
- На свободную тему
/
Наше общество строится полностью на взаимоотношениях нескольких разных поколений, которые отжив своё время, так или иначе, воздействуют на поколение новое, тем или иным способы, корректируя его поведение в соответствии со своими представлениями правильного воспитания и правильного отношения между поколениями. Очень часто старые поколения доходят до настоящего маразма по причине своих старых консервативных убеждений. Потому весьма часто возникают различные конфликты в виду своих различий между поколением старым и поколением новым. Старое поколение просто не может смириться с философией поколения нового, так как они очень часто весьма консервативны, и по этой причине часто запрещают поколению новому делать то, что они хотят.
Конечно, помнить о прошлом, это очень важно, ведь важно не забывать того, что сделало для тебя то или иное поколение, чего добилось, чему не позволило случиться. Данная тема очень важна, ведь только если мы будем учитывать то, что было совершенно до нас, будем помнить все те ошибки, которые совершили прошлые поколения, и будем учиться на них, то мы сможем не допустить совершения тех же самых ошибок в будущем. Однако порой старые поколения излишне навязывают своё мнение новому, и потому возникают конфликты поколений, из-за нежелания примириться у двух сторон, которые, казалось бы, борется за одни и те же понятия.
Казалось бы, если два таких поколения настолько рознятся в убеждениях и в образе жизни, то между ними ну никак не может быть какой-либо связи, или любого взаимодействия. Однако, напротив, очень часто в критические ситуации два данных поколения работают вместе и сообща, дабы разрешить проблему, которая может быть возникла на их пути. Получается, что даже два непримиримых общества, которые, по сути, воспитывались в двух, возможно, разных эпохах, всё-таки готовы идти на уступки и некоторые компромиссы, даже несмотря на всю свою непримиримость и вражду. И потому важно помнить наше общее прошлое, и осознавать то, что даже независимо от поколения, независимо от политических убеждений или убеждений насчёт мировоззрения, мы обязаны быть едины, так как только в единстве мы можем существовать без опасения быть раздавленными временем и событиями, которые могут произойти.
Таким образом, мы видим, как обстоят дела связанные с поколениями прошлыми и поколениями новыми.
Сочинение 2
В семье каждого из нас присутствуют представители разных поколений: наши бабушки и дедушки принадлежат к одному, мамы и папы к другому, а мы к третьему. Причем, довольно часто бывает так, что люди разного возраста не всегда понимают друг друга, ведь каждое поколение имеет свои представления о моральных ценностях, свои увлечения и отношение к жизни.
Однако, несмотря на это присутствует связь, ведь каждый новый член общества является продолжением своих родителей. Это напоминает некую цепочку, в которой все мы служим звеньями.
К слову, между родственниками бывает довольно много общего, как внешне, так и в особенностях характера. Разница лишь в том, что каждый из нас – представитель своей эпохи. Одни принадлежат к времени существующему, другие — к устаревшему, а третьи будут формировать будущее.
Кстати, помимо этого все поколения формируют род во всем его многообразии. Конечно, далеко не каждый из нас досконально знает свое генеалогическое древо, но то, что без одного поколения не было бы другого, думаю, очевидно.
Не так давно я спрашивал одноклассников, кем работают их родители. И очень удивился, что некоторые из них не знают этого. Честно говоря, мне непонятно, как можно жить с человеком под одной крышей, называть его мамой или папой, и при этом не знать его профессии?
Вот я, например, знаю, кто мои мама и папа, знаю, кем работал и где служил мой покойный прадедушка, которого я даже ни разу в жизни не видел. Мне кажется, важно иметь представление об истории не только своей семьи, но и своего рода. И чем большим количеством информации ты обладаешь, тем лучше.
Конечно, бывают ситуации, когда человек сирота и ему просто некому рассказать о том, кто его близкие и далекие предки. Это совершенно нормально в таком случае. Но если у человека есть папа и мама, бабушки и дедушки и он ни разу не удосужился поинтересоваться какими – либо фактами из жизни предыдущих поколений – подобное, по меньшей мере, странно.
Мне кажется, связь между нами и нашими предками должна быть довольно тесной, ведь без прошлого нет и будущего. Я очень горжусь тем, что в моем роду бывали как простые, так и очень авторитетные люди: ученые, военные, которые внесли в историю свой вклад. Надеюсь, что когда я вырасту и проживу свою жизнь, мои потомки не будут испытывать за меня чувство стыда.
Другие темы: ← Сила слова↑ На свободную темуРусский язык в моей жизни →
`
Связь поколений: духовно – нравственное становление личности статья на тему
Связь поколений: духовно – нравственное становление личности
Все мы знаем, что нужно воспитывать человека с ранних лет. Наклонности и качества, приобретенные им в детстве, по большей части, остаются в нем на всю жизнь. Ребенок очень впечатлителен и впитывает в себя всю информацию, которую дает ему окружающий мир. И очень важно, чтобы информация была такой, чтобы из маленького неразумного малыша вырос человек думающий, размышляющий и сострадающий всему живому, а это и есть главная составляющая духовно-нравственного воспитания. Но в настоящее время в связи со сменой идеологических ориентаций, людей все глубже засасывает «болото», в котором процветает насилие, преступность, наркомания, алкоголизм. Низкая нравственность и бездуховность — все это разрушает человеческое общество. Так что же будет с подрастающим поколением уже в ближайшем будущем, если их мамы и папы имеют спутанное представление о морали и общечеловеческих ценностях? Чтобы найти пути к воссозданию духовно-нравственного воспитания у большинства людей, мы для начала должны понять, что понятия «духовность» и «нравственность» неразделимы, тесно взаимосвязаны. Духовность раскрывает состояние человеческого самосознания, умение выражать его в своих мыслях, чувствах и действиях. Под нравственностью понимаются внутренние качества человека, которые диктуют ему этические нормы и правила поведения в обществе. Раскрытие этих понятий позволяет выделить духовно-нравственное воспитание в целом как одно из главных направлений воспитания подрастающего поколения. Наше общество, сломленное социально – экономическими образованиями, начинает задумываться о будущем России, о ее молодежи. Мы нуждаемся в подготовке образованных, высоконравственных людей, обладающих прекрасными личностными качествами, которые сформируют у людей, будь то ребенок или взрослый, нравственные ценности и патриотические чувства. Преподаватели, родители, священнослужители – это те люди, которые могут своей организованной целенаправленной деятельностью воздействовать на сознание и влиять на внешнее поведение человека, на его отношение к миру природы и миру людей. Каждый педагог должен стремиться, прежде всего, к своему духовному росту, воспитывать в себе порядочность и уважительное отношение к каждому ученику в отдельности. Очень важно для педагога пересмотреть и скорректировать свою воспитательную работу в целом, включив в нее мероприятия и методические разработки по данной теме. Духовно – нравственное развитие подрастающего поколения осуществляется через беседы, чтение журналов и книг, уроки вежливости и этичного поведения, создание проблемных ситуаций, требующих сознательного ответственного решения. Смысл таких мероприятий в том, что ребенок, начиная с элементарных знаний о духовных и нравственных ценностях, постепенно продвигается к тому уровню, где требуется самостоятельность в принятии того или иного решения. Успешность данной работы зависит от степени образованности педагога, его жизненного представления, индивидуального подхода к каждому обучающемуся. При правильной подаче знаний, ребенок раскрывает в себе такие общечеловеческие представления, как:
— любовь и уважение к родителям, забота о старшем и младшем поколении, беспокойство об их здоровье, душевное участие в их жизни;
— уважение к труду людей всех профессий;
— доверие к людям, справедливость, милосердие, душевность;
— представление о вере, духовности, религиозной стороне жизни человека, нравственный выбор;
— эстетическое и этическое развитие;
— любовь к Родине, к своему народу.
Для повышения уровня духовно – нравственного развития необходимо взаимодействовать с общественными и духовными организациями, такими как воскресные школы, музеи исторические и прикладного искусства, патриотические и детско-юношеские центры развития.
Мы глубоко убеждены: дети – «зеркало» семьи. Ведь хорошая семья – это остров любви, терпения, послушания и спасения. Поэтому обязательно нужно развивать духовно – нравственную культуру и среди родителей, потому что они оказывают самое большое влияние на то, как ребенок будет видеть окружающий его мир. Становление духовной личности родителей может происходить в виде родительских собраний, диспутов, встреч за круглым столом, бесед, тренингов, а также через предоставление наглядных материалов для просвещения: папок – передвижек, оформленных информационных стендов, выставок детских работ. Родители являются полноценными участниками образовательного процесса. Совместно с родителями, в нашем МБДОУ, проводятся тематические родительские собрания «Вопросы нравственности – учим детей общаться», «Воспитание любви к родному городу», «Воспитание любви к природе», выпускаются семейные газеты, выставки совместных творческих работ с детьми. В этом году была организована большая фотовыставка «Сильные чувства не требуют сильных слов». Так, недавно всех радовала выставка совместных рисунков и поделок «Золотые купола Белгородчины». Родители активно сотрудничают с нами для создания портфолио детей. В рамках этой работы рисуют древо своей семьи, собирают традиции и семейные реликвии. Для создания ситуации совместной деятельности, побуждающую к личному и общему успеху и усилению взаимодействия между родителями и педагогами проводился конкурс творческих проектов «Семья – колыбель души ребенка». Участвовали в конкурсе целые семьи. Это было очень увлекательно, как для детей, так и для взрослых. Был предложен ряд тем, а родители выбрали более близкие им. Презентации творческих проектов проходили в группе. Родители с удовольствием включились в эту нестандартную работу. Они сочиняли стихи, оформляли газеты, вместе с детьми проводили мероприятия: «Истоки моей семьи», «Праздники и традиции моей семьи», «Моя малая родина – Новый Оскол» и «Гостья небесная». Традиционными стали такие формы работы с родителями: тематический вечер «Моя семья», игра «Быт моей семьи», беседы «Чти отца своего и мать», «Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает». С большой любовью и радостью готовятся такие праздники, как «Рождество Христово», «Пасха», «Встреча птиц», русский народный праздник «Масленица».
Дошкольный возраст ребенка – это тот период, когда многие родители сами стремятся к контакту, сотрудничеству с педагогами, что очень важно для духовно-нравственного воспитания, как самих родителей, так и их детей. Более того, создание оптимальных условий для взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование культуры всех членов семьи. Вся работа с детьми должна идти через сердце, а формирование духовно — нравственных ценностей особенно! Духовно — нравственное воспитание осуществляется ежесекундно, на занятиях, праздниках, прогулках, в игре и в быту. И пусть это только зачатки, ростки подлинной нравственности. Со временем, развившись и окрепнув, они составляют основу личности и дадут ребенку надежный ориентир в сложном мире человеческих отношений.
Библиографический список:
- Христианское воспитание детей. – Церковь святителя Николая, 1996. – с. 5 — 9
Популярные сочинения
- Хлестаков и хлестаковщина — сочинение (8 класс)
Новая комедия Гоголя взволновала людей будоражащими эмоциями. Не удивительно, ведь русская общественность встретилось с истинным шедевром. Прошло около двух веков, но «Ревизор» звучит не менее остро. - Какой поступок можно назвать благородным? — сочинение 6 класс
Ежедневно мы совершаем множество разных поступков, не задумываясь о их благородности. Не каждый анализирует все величие или позор совершенного. Зачастую, люди - Сочинение по картине Айвазовского Георгиевский монастырь
На большинстве произведениях Айвазовского изображены моря, а в особенности чаще всего Чёрное море. Одной из таких замечательных и ранних картин является «Георгиевский монастырь». Эта работа была написана в 1846 году
Связь поколений
Народная мудрость гласит: «Воспитывая детей, помните, что вы воспитываете родителей для своих внуков».
«Как ты похожа на свою бабушку… Ты такой же умный, как твой прадед!!!» — говорим мы своим детям. И сразу возникают вопросы: «А какие они — наши бабушки и дедушки…? И у них тоже были родители…! Семья!..»
В самом слове заложено, что семь Я – это когда ты не один! СемьЯ – это когда нас много, и мы все очень похожи на Меня! Или я на всех?!?
Один из лучших подарков, которые могут сделать родители ребенку — это познакомить его с историей своей семьи. Мы обязательно должны знать и помнить родословную, передать память о предках своим потомкам, развить интерес к прошлому семьи. Приобщение ребенка к этому знанию формирует его историческую память, а это одно из условий, что, став взрослым, он сам станет связующим звеном поколений.
Связь поколений становится зримой, когда мы вместе с детьми рассматриваем фотографии наших родных, рассказываем истории из их жизни, «семейные легенды». Помню из своего детства очень острое желание увидеть фотографии прабабушки и прадедушки, узнать о них хоть что-нибудь! И до сих пор испытываю трепет, когда в семейных альбомах вижу фотографии начала ХХ века… Печально, что, в основном, дальше трех поколений мы не знаем свою родословную. Но нам повезло, и именно сейчас у нас есть шанс изменить ситуацию. В современном мире масса технических возможностей для того, чтобы оставить память о себе надолго. Но еще у нас есть возможность по крупицам собрать и сохранить в семейных архивах истории своих семей для следующих поколений.
Это занятие станет очень интересным и очень важным для вашей семьи. А мы знаем, что ничто так не объединяет семью, как общее увлечение. Как здорово вечером всем вместе собраться не у телевизора, а у семейного альбома за чашкой чая с малиновым вареньем, приготовленным по бабушкиному рецепту! Горящие глаза детей, улыбки на лицах родителей, рассказывающих истории из своего детства, и уже не понятно, кто здесь взрослый, кто ребенок! А уж если к этому «мероприятию» подключить представителей старших поколений и придумать, как это записать, оформить и сохранить, получится настоящее семейное творческое ДЕЛО! И точно не на один день, а навсегда!
История жизни семьи – это как учебник жизни для ребенка: семейные ценности, традиции, профессии, увлечения…
Недавно поймала себя на мысли: «Что это меня вдруг в журналистику потянуло?» А потом вспомнила, мой дедушка тоже писал статьи, нравилось ему это, и печатали! Сразу же все стало понятно: значит, это у нас семейное!
Если есть у ребенка, а потом и у взрослого, знание своей родословной, он на многие вопросы в жизни быстрее находит ответ.
Наш опыт показывает, что чем больше ребенок знает о своих родственниках и предках, тем увереннее он себя чувствует в настоящей жизни. Когда человек хорошо знает свой род, он причастен к коллективному опыту своих родных. Это становится надежной и устойчивой платформой, стоять на которой не страшно, а спокойно. «Я часть целого, а не «пылинка» в потоке времени».
Более того, знание родословной и наглядная картина смены поколений помогает ребенку эмоционально спокойно пережить присущий всем людям страх смены жизни и смерти. Смена поколений – это как смена времен года, неизбежна и прекрасна: когда мы в сердце бережно храним память о близких людях, чувствуем связь с ними и помощь, даже когда они не рядом с нами.
Самыми сильными и жизнестойкими нациями являются те, у которых больше всего развита культура родственных связей, уважение к предкам и сохранение традиций. Воспитание памяти о роде своем, своей семье, о себе самом – начало воспитания такого человека, который понимает, как тесно соприкасаются события семейной истории с жизнью всего народа, страны, города с жизнью других людей. И глубоко прав Д.С. Лихачев, который сказал: «Благодаря памяти, прошедшее прочно входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединяется с прошедшим в одну линию».
Нам, родителям, необходимо всегда помнить, что наш ребенок – потомок и предок одновременно, и, формируя его эмоциональное отношение к прошлому сейчас, мы положительно влияем на его будущее, а, следовательно, и на будущее России!
Автор: психолог Елена Петрова (Лесной) GRC — Центры Взаимоотношений Статья Мой муж не уделяет мне внимания
Сочинение призера олимпиады «Не прервется связь поколений»
Учитель: Чернецкая Е.В.
И.Гете
В строю «Бессмертного полка»
Война – это горе, слезы, боль, страдания и потери.
Великая Отечественная война постучалась в каждый дом, не обошла стороной ни одну семью. Коснулась она и моей семьи, моих родных людей.
Мой прадед Родин Петр Федотович был участником этой страшной войны. Он родился 22 июня 1910 года. Война началась в день его рождения – 22 июня 1941 года. Прадеду в этот день исполнился 31 год. На фронт он попал не сразу. Несмотря на то, что он пошел на призывной пункт добровольцем, в армию его не взяли. Петр Федотович был лучшим трактористом в колхозе. И его труд требовался на посевных и уборочных работах.
По мобилизации он был призван 22 августа 1942 года в бронетанковые войска. Воевать ему пришлось на Курском направлении. В одном из сражений он получил ранение, но собрав все силы в кулак, продолжал бой против немецких танков. Попал в госпиталь. Ранение было настолько серьезным, что после него моего прадедушку хотели комиссовать по состоянию здоровья. Но зная характер моего прадеда, не удивительно, что он убедил врачебную комиссию оставить его в армии. Огромным было его желание сражаться с фашистами . Прадедушка не мог вернуться домой, несмотря на тяжелое ранение, так как считал своим долгом защищать свою Родину в такую сложную пору. Так он стал служить поваром в полевом хирургическом госпитале, с которым прошел войну по всем фронтам до Победы. Полевой госпиталь подвергался обстрелам, двигался по опасным фронтовым дорогам. И мой прадед вместе с врачами и санитарами спасал раненых и изувеченных этой страшной войной. С фронта Петр Федотович вернулся в сентябре 1945 года.
Только сами участники Великой Отечественной войны могут передать нам, молодому поколению, воспоминания о том, что пришлось им пережить. Но, к сожалению, с каждым годом их становится все меньше и меньше. Тем ценнее для нас память о них, которую должны хранить семьи героев. В нашей семье стало традицией: перед Великим праздником Победы мы обязательно собираемся все вместе и вспоминаем нашего прадеда. А моя бабушка, дочь Петра Федотовича, рассказывает уже следующему поколению: моим младшим братьям и сестрам об их прадеде. Когда я вырасту, то обязательно расскажу об этом своим детям.
У прадедушки немало боевых наград: за победу над Германией, за отличные боевые действия при взятии Берлина, за освобождение Праги и другие.
Полученное ранение давало о себе знать всю его жизнь. Об этом мне рассказала моя бабушка. После войны, несмотря на постоянно мучавшие после ранения боли, прадед с самого раннего утра занимался хозяйством, все делал по дому, никогда не просил о помощи, увлекался охотой и рыбалкой. И всегда оставался жизнерадостным открытым человеком. Я восхищаюсь мужеством духа и стойкостью людей этого поколения.
Я горжусь тем, что одним из тех, кто защищал нашу страну в Великой Отечественной войне, был и мой прадед Родин Петр Федотович. О его военном прошлом знают все в моей семье. Когда я смотрю фильмы войне, особенно о танкистах, то обязательно вспоминаю о нем. Даже представить трудно, как совсем молодые ребята и мужчины рисковали своей жизнью, понимая, что Родина в опасности, и как тяжело досталась людям Великая Победа. Именно этому должны учиться у героев мои сверстники.
9 мая я принимаю участие в акции «Бессмертный полк». С портретом прадеда я прохожу в одном строю с другими участниками акции. Я горжусь Петром Федотовичем, я горжусь теми, кто защитил будущие поколения нашей страны от фашистской Германии. Герои, участники этой страшной войны, живы пока их помним, чтим их подвиги, мы благодарны им .
Героев придумывать не нужно! Они были, есть и будут всегда! Настоящие! Нужно просто знать их и помнить о них !