Метаболизм задания егэ 2 часть

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 445    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Проанализируйте таблицу «Обмен веществ в организме человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из

предложенного списка.

Обмен веществ в организме человека

Объект Всасываются в тонком кишечнике Конечные продукты распада
обмен белков _________(Б) вода, углекислый газ, мочевина
____________ (А) глицерин и жирные кислоты углекислый газ и вода
обмен углеводов глюкоза ____________ (В)

Список терминов

1)  обмен жиров

2)  углекислый газ и вода

3)  крахмал

4)  водный обмен

5)  аминокислоты

6)  аммиак

7)  белки

8)  гликоген

Выберите процессы, относящиеся к энергетическому обмену веществ.

1)  выделение кислорода в атмосферу

2)  образование углекислого газа, воды, мочевины

3)  окислительное фосфорилирование

4)  синтез глюкозы

5)  гликолиз

6)  фотолиз воды

Верны ли следующие суждения об обмене веществ?

А. Пластический обмен представляет собой совокупность реакций расщепления органических веществ в клетке, сопровождающихся выделением энергии.

Б. Хлорофилл растительных клеток улавливает солнечную энергию, которая аккумулируется в молекулах АТФ.

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по биологии.

Верны ли следующие суждения об обмене веществ?

А. Совокупность реакций окисления органических соединений, при которых выделяется энергия, представляет собой энергетический обмен клетки.

Б. Преобразование энергии, выделяемой при окислении неорганических веществ в энергию синтезируемых органических соединений, называют хемосинтезом.

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 1.

Какова взаимосвязь между пластическим и энергетическим обменом веществ? Аргументируйте свой ответ.

Раздел: Общая биология. Метаболизм

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Метаболизм». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

Метаболизм

(1)Метаболизм, или обмен веществ, обычно делят на две стадии: катаболизм и анаболизм. (2)В ходе катаболизма сложные органические вещества распадаются до более простых с выделением энергии. (3)Начальный этап катаболизма глюкозы происходит в цитоплазме клетки при аэробных условиях. (4)Дальнейшие этапы приводят к полному окислению глюкозы до кислорода и воды. (5)А в процессах анаболизма – из более простых веществ синтезируются более сложные, и это сопровождается затратами энергии. (6)Примерами анаболизма являются фотосинтез, хемосинтез и брожение. (7)Анаболизм также включает процессы создания аминокислот, жирных кислот и нуклеотидов.

Верны ли следующие суждения об обмене веществ и превращении энергии?

А.   АТФ образуется в световую фазу фотосинтеза и используется в темновой фазе при синтезе глюкозы.

Б.   При гликолизе одной молекулы глюкозы запасается две молекулы АТФ.

Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 2.

Верны ли следующие суждения об обмене веществ и превращении энергии?

А. АТФ образуется в световую фазу фотосинтеза и используется в темновой

фазе при синтезе глюкозы.

Б. При гликолизе одной молекулы глюкозы запасается две молекулы АТФ.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2016 по биологии

Верны ли следующие суждения об обмене веществ в организме человека?

А. При повышении температуры активность ферментов повышается прямо пропорционально значению температуры.

Б. Наибольшую активность в организме человека ферменты проявляют в диапазоне температур 36–39 градусов Цельсия.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Установите соответствие между характеристикой и видом обмена веществ.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  протекает с выделением энергии

Б)  происходит в цитоплазме клеток и митохондриях

В)  происходит на рибосомах и гладкой ЭПС

Г)  протекает с поглощением энергии

Д)  в результате образуются АТФ, вода, углекислый газ и т. д.

Е)  в результате образуются белки, жиры и углеводы

ВИД ОБМЕНА

1)  энергетический

2)  пластический

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д E
           

Все перечисленные ниже понятия, кроме двух, используют для описания пластического обмена веществ в клетке. Определите два понятия, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1)  гликолиз

2)  транскрипция

3)  трансляция

4)  репликация

5)  диссимиляция

Раздел: Общая биология. Метаболизм

В чем проявляется взаимосвязь пластического и энергетического обмена

1) пластический обмен поставляет органические вещества для энергетического

2) энергетический обмен поставляет кислород для пластического

3) пластический обмен поставляет минеральные вещества для энергетического

4) пластический обмен поставляет молекулы АТФ для энергетического

Установите соответствие между характеристикой процессов, происходящих при энергетическом обмене, и этапами этого процесса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  идёт с образованием ПВК

Б)  происходит в митохондриях

В)  процесс анаэробный

Г)  в ходе процесса образуется 36 молей АТФ

Д)  образуются углекислый газ, вода, мочевина

Е)  происходит в цитоплазме

ПРОЦЕСС

1)  гликолиз

2)  окислительное

фосфорилирование

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

A Б В Г Д Е
           

Установите соответствие между признаками обмена веществ и его этапами.

ПРИЗНАКИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

А)  Вещества окисляются

Б)  Вещества синтезируются

В)  Энергия запасается в молекулах АТФ

Г)  Энергия расходуется

Д)  В процессе участвуют рибосомы

Е)  В процессе участвуют митохондрии

ЭТАПЫ

1)  Пластический обмен

2)  Энергетический обмен

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д Е
           

Установите соответствие между признаками обмена веществ и его видом.

ПРИЗНАК ОБМЕНА

A)  синтез углеводов в хлоропластах

Б)  гликолиз

B)  синтез 38 молекул АТФ

Г)  спиртовое брожение

Д)  окислительное фосфорилирование

Е)  образование белков из аминокислот на рибосомах

ВИД ОБМЕНА

1)  энергетический

2)  пластический

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A Б В Г Д Е
           

В процессе обмена веществ в клетке энергия АТФ может использоваться

1)  для выделения углекислого газа из клетки

2)  на поступление веществ в клетку через плазматическую мембрану

3)  при расщеплении биополимеров

4)  для образования воды на кислородном этапе энергетического обмена

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 2.

Пластический обмен в клетке характеризуется

1) распадом органических веществ с освобождением энергии

2) образованием органических веществ с накоплением в них энергии

3) всасыванием питательных веществ в кровь

4) перевариванием пищи с образованием растворимых веществ

К пластическому обмену относят процесс

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 6.

Установите соответствие между характеристикой и видом обмена веществ, к которому она относится.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  синтезируются сложные органические вещества

Б)  используется энергия АТФ

В)  синтезируются в процессе клеточного дыхания 38 молекул АТФ

Г)  происходит окислительное фосфорилирование в клетках

Д)  первый этап происходит в лизосомах или пищеварительном тракте

Е)  осуществляется на рибосомах или в хлоропластах

ВИД ОБМЕНА

1)  пластический

2)  энергетический

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д E
           

Проанализируйте таблицу «Основной обмен (Ккал) у мужчин и женщин в зависимости от возраста и массы тела».

Мужчины Женщины
Масса тела, кг 18–29 лет 30–39 лет 40–59 лет Масса тела, кг 18–29 лет 30–39 лет 40–59 лет
50 1450 1370 1280 40 1080 1050 1020
60 1590 1500 1410 50 1230 1190 1160
70 1750 1650 1550 60 1380 1340 1300
80 1920 1810 1700 70 1530 1490 1440
90 2110 1990 1870 80 1680 1630 1580

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1)  При одинаковой массе тела основной обмен у женщин ниже, чем у мужчин.

2)  С возрастом основной обмен увеличивается.

3)  С возрастом масса тела уменьшается.

4)  С возрастом в пересчёте на кг массы тела основной обмен у мужчин снижается сильнее, чем у женщин.

5)  В пересчёте на кг массы тела основной обмен у женщин выше, чем у мужчин.

Всего: 445    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

   

Задания по теме Метаболизм
(установление последовательности) — блок 2

Одними из сложных процессов при подготовке к ЕГЭ по биологии являются темы, связанные с метаболизмом. Данный раздел поможет закрепить знания, связанные с последовательностью процессов метаболизма

1. Установите последовательность этапов жирового обмена у человека.

1) эмульгация жиров под действием желчи

2) поглощение глицерина и жирных кислот клетками эпителия кишечной ворсинки

3) поступление человеческого жира в лимфатический капилляр, а затем в жировое депо

4) поступление жиров с пищей

5) синтез человеческого жира в клетках эпителия

6) расщепление жиров до глицерина и жирных кислот

2. Установите последовательность стадий энергетического обмена.

1) рассеивание всей энергии в виде тепла

2) окисление пировиноградной кислоты до СО2 и Н2О

3) расщепление сложных органических веществ под действием ферментов

4) разложение молекулы глюкозы на 2 молекулы пировиноградной кислоты

5) образование 2 молекул АТФ

6) образование 36 молекул АТФ

3. Установите последовательность процессов, происходящих в световой фазе фотосинтеза.

1) переход электронов на высшие уровни

2) поглощение квантов света

3) образование АТФ за счет энергии возбужденных электронов

4) образование побочного продукта – свободного кислорода

5) возбуждение электронов в молекуле хлорофилла

6) фотолиз воды

4. Установите последовательность процессов, происходящих при катаболизме

1) гликолиз

2) расщепление сложных органических соединений

3) образование 36 молекул АТФ

4) образование только тепловой энергии

5) клеточное дыхание

6) образование 2 молекул АТФ

5. Установите последовательность процессов, происходящих при биосинтезе белка

1) сплайсинг иРНК в ядрышке

2) нанизывание рибосомы на иРНК

3) синтез и РНК в ядре

4) поступление иРНК в цитоплазму

5) сравнение кодона иРНК и антикодона тРНК в ФЦР (функциональном центре рибосомы)

6) образование пептидной связи между аминокислотами

6. Установите последовательность процессов, происходящих при дупликации ДНК.

1) отделение одной цепи ДНК от другой

2) присоединение комплементарных нуклеотидов к каждой цепи ДНК

3) образование 2 молекул ДНК

4) раскручивание молекулы ДНК

5) воздействие фермента ДНК-полимеразы на молекулу ДНК

7. Установите последовательность процессов, происходящих при анаболизме.

1) выход иРНК, рРНК и тРНК в цитоплазму

2) соединение иРНК с рибосомами и образование ФЦР

3) синтез различных молекул РНК (иРНК, рРНК, тРНК) в ядре

4) образование пептидной связи между молекулами аминокислот

5) присоединение к тРНК соответствующих аминокислот

6) встраивание рРНК в субъединицы рибосом

8. Установите правильную последовательность процессов фотосинтеза у растений. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) соединение неорганического углерода с С5-углеродом

2) перенос электронов переносчиками и образование АТФ и НАДФ·Н

3) образование глюкозы

4) возбуждение молекулы хлорофилла светом

5) переход возбуждённых электронов на более высокий энергетический уровень

9. Укажите правильную последовательность реакций фотосинтеза

1) образование глюкозы

2) образование запасного крахмала

3) поглощение молекулами хлорофилла фотонов (квантов света)

4) соединение СО2 с рибулозодифосфатом

5) образование АТФ и НАДФ*Н

10. Какова по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на в клетке?

1) рас­щеп­ле­ние крах­ма­ла до мономеров

2) по­ступ­ле­ние в ли­зо­со­мы пи­та­тель­ных веществ

3) рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы до пи­ро­ви­но­град­ной кислоты

4) по­ступ­ле­ние пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты (ПВК) в митохондрии

5) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа и воды

Источник


Задачи по теме «Энергетический обмен» (ЭГЭ по биологии — задания по линии 27, ч.2, с подробными ответами )

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

с. Карагай, Пермский край

Биология: подготовка к ЕГЭ

Задание 27

(часть 2)

Подготовила:

Трефилова Раиса Поликарповна,

учитель биологии,

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

Карагай — 2017

Пояснительная записка

В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение

обучающихся выполнять задания по цитологии. Во второй части

методического ресурса предлагаю вопросы и биологические задачи по теме:

«Энергетический обмен».

Цель: Знакомство с правилами выполнения и заданиями линии 27 при

подготовке к ЕГЭ.

Задачи:

1. Информировать учащихся 11 класса о требованиях к выполнению

заданий линии 27 по биологии по теме «Энергетический обмен».

2. Познакомить с кодификатором, спецификацией и образцами заданий.

3. Мотивировать учащихся к успешной подготовке к ЕГЭ.

Обращаем внимание учащихся на оценку задания!

Критерии к оцениванию ответа

Ответ правильный и полный, включает в себя все

указанные элементы

Ответ включает два из указанных элементов и не

содержит биологических ошибок, или ответ включает 3

элемента, но содержит ошибку.

Ответ включает 1 элемент и не содержит биологических

ошибок, или ответ включает 2 элемента, но содержит

ошибку.

Теоретическое обоснование темы

Этапы энергетического обмена:

1. Подготовительный (в пищеварительном канале, лизосомах

ферментами):

крахмал → глюкоза (Е рассеивается); белки→ аминокислоты; жиры→

глицерин и жирные кислоты;

2. Бескислородный «гликолиз» (в цитоплазме): глюкоза → 2 ПВК (или 2

молочной к—ты) + 2 АТФ

3. Кислородный этап, «дыхание», «энергетический этап» или «гидролиз»

(в митохондриях): ПВК → СО2 + Н 2О + 36 АТФ

Эффективность: Полное окисление: 1 молекула глюкозы = 38 АТФ;

• Бескислородное окисление, «гликолиз»: 1 глюкоза = 2 АТФ

(Неполное окисление при недостатке кислорода: 1 глюкоза = 2 АТФ);

• Кислородный этап, «дыхание», «аэробное окисление», «энергетический

этап» или «гидролиз» = 36 АТФ.

В том числе: а) цикл Кребса = 2 АТФ

б) окислительное фосфорилирование (дыхательная цепь) = 34 АТФ;

Уравнения: Реакция полного расщепления глюкозы:

С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ + 44 Н2О +

2880 кДж

(сокращенное уравнение: C6H12O6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О + 38 АТФ)

• Гликолиз (сокращенно): C6H12O6 →2 C3H6O3 (ПВК) + 2АТФ

• Реакция неполного расщепления глюкозы (при недостатке кислорода):

С6Н12О6 + 2 АДФ + 2 Н3РО4 → 2 С3Н6О3 + 2 АТФ + 2 Н2О + 200 кДж

(молочная к—та)

Сокращённо: C6H12O6 → 2C3H6O3 +2АТФ

• Спиртовое брожение: С6Н12О6 → 2СО2+2С2Н5ОН +2 АТФ

(сокращенно)

Количество энергии, запасенной в одной молекуле АТФ: 40кДЖ

Примеры заданий ЕГЭ по линии 27 (часть 2)

1. В процессе гидролиза образовалось 1620 молекул АТФ. Определите, какое количество

глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образовалось в результате

бескислородного и полного этапов катаболизма. Ответ поясните.

2. В цикл Кребса вступило 56 молекул пировиноградной кислоты (ПВК). Определите,

какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению? Сколько молекул АТФ

образовалось при гликолизе и аэробном этапе? Каков суммарный энергетический

эффект?

3. Сколько молекул АТФ образуется в клетках эукариот при полном окислении фрагмента

молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы?

4. В процессе гликолиза образовалось 400 молекул пирувата (ПВК или пировиноградная

кислота). Сколько молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ

образуется в процессе клеточного дыхания?

5. Человек при беге со средней скоростью расходует за 1 минуту 24 кДж энергии.

Определите, сколько граммов глюкозы расходуется за 25 минут бега, если кислород

доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве.

6. В процессе диссимиляции произошло расщепление 4 молей глюкозы, из которых

полному расщеплению подверглись только 3 моля. Определите: А) Сколько молей

молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое

количество энергии в них аккумулировано? Г) Сколько молей СО

2

образовалось?

Д) Сколько молей О

2

израсходовано?

Ответы

Задача1.

Оформление задачи.

Дано: n (АТФ)= 1620

Найти:

n (глюкозы)-?

n (АТФ общ.) -?

n (АТФ бескисл. этапа)-?

Решение:

1. При гидролизе (бескислородном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36

молекул АТФ . Определяем количество молекул глюкозы, которое образовало 1620

молекул АТФ:

n (глюкозы) =1620 : 36 = 45 молекул глюкозы.

2. При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется до двух молекул

пировиноградной кислоты (ПВК) с образованием двух молекул АТФ, следовательно, из 45

молекул глюкозы образовалось:

n (АТФ бескисл. этапа) = 45 х2 = 90 молекул АТФ.

3. При полном расщеплении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ.

Находим кол—во АТФ, образующееся при разложении 45 молекул АТФ:

n (АТФ общ.) = 45 х 38 = 1710 молекул АТФ.

Ответ: 1) Число молекул глюкозы = 45.

2) При гликолизе образуется 90 молекул АТФ.

3) Полный энергетический эффект = 1710 молекул АТФ.

Задача 2.Оформляется по образцу первой задачи.

Краткий ответ.

1. Если при разложении одной молекулы глюкозы образуется 2 ПВК, то при образовании

56 молекулы ПВК разложилось 28 молекул глюкозы: 56 : 2 = 28.

2. При гликолизе 1 молекулы глюкозы выделяется 2 молекулы АТФ,

При гликолизе 28 молекул глюкозы образуется 56 молекул АТФ.

3. При клеточном дыхании (аэробном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36

молекул АТФ, из 28 молекул глюкозы образуется: 36 х28 = 1008 молекул АТФ.

4. Общий энергетический эффект = 56 + 1008 = 1064 (молекул АТФ).

Задача 3.

Краткий ответ.

1. Из фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы, образуется 100

молекул глюкозы.

2. При полном окислении 1 молекулы глюкозы в клетках эукариот образуется 38 молекул

АТФ.

3. При окислении 100 молекул глюкозы образуется: 38 х100 = 3800 (молекулы АТФ)

Задача 4.

Краткий ответ.

1. При гликолизе (бескислородный этап катаболизма) 1 молекула глюкозы образует 2

молекулы пирувата, следовательно, гликолизу подверглось: 400 : 2 = 200 (молекул

глюкозы).

2. Кислородное дыхание – третий этап энергетического обмена, в результате которого из 1

молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ.

3. Из 200 молекул глюкозы образуется : 36 х 200 = 7200 (молекул АТФ).

Задача 5.

Краткое решение.

1. Определяем сколько энергии необходимо мышцам для работы: 24 кДж × 25 мин = 600

кДж

2. Энергия может быть только в виде АТФ, узнаем сколько необходимо моль АТФ: 600

кДж : 40 кДж = 15 моль

3. По уравнению С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ

+ 44 Н2О + 2880 кДж

определяем, сколько глюкозы при расщеплении образует это количество АТФ:

1 моль (C6H12O6) — 38 моль (АТФ) x = 0,4 моль (C6H12O6)

x моль (C6H12O6) — 15 моль (АТФ)

4. Переведѐм количество глюкозы в граммы:

1 моль (C6H12O6) — 180 г x = 72 г (C6H12O6)

0,4 моль (C6H12O6) — x г

Ответ: мышцы ног за 25 мин бега израсходуют 72 г глюкозы.

Задача 6.

Краткое решение.

Реакция неполного расщепления глюкозы:

С

6

Н

12

О

6

+ 2 АДФ + 2 Н

3

РО

4

––> 2 С

3

Н

6

О

3

+ 2 АТФ + 2 Н

2

О + 200 кДж

молочная к—та

А) молочной кислоты – 2 моля;

Б) АТФ – 2 моля;

В) 1 моль АТФ – 40 кДЖ, следовательно 40 х 2 = 80 кДж.

Реакция полного расщепления глюкозы:

С

6

Н

12

О

6

+ 38 АДФ + 38 Н

3

РО

4

+ 6 О

2

––> 6 СО

2

+ 38 АТФ + 44 Н

2

О + 2880 кДж

Поскольку полному расщеплению подверглись 3 моля глюкозы, то:

3 С

6

Н

12

О

6

+ 3 х 38 АДФ + 3 х 38 Н

3

РО

4

+ 3 х 6 О

2

––> 3 х 6 СО

2

+ 3 х 38 АТФ + 3 х 42 Н

2

О

или:

Б) АТФ = 3 х 38 = 114 молей;

В) 3 х 38 х 40 = 4560 кДж;

Г) СО

2

= 6 х 3 = 18 молей;

Д) О

2

= 6 х 3 = 18 молей.

Теперь сложим данные:

А) молочной кислоты образовалось 2 моля;

Б) АТФ синтезировано 114 + 2 = 116 молей;

В) энергии 4560 кДж + 80 кДж = 4640 кДж;

Г) СО

2

– 18 молей;

Д) О

2

– 18 молей.

Решите самостоятельно

1. В диссимиляцию вступило 32 молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после

гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

2. В цикл Кребса вступило 6 молекул ПВК. Определите количество АТФ после

энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы,

вступившей в диссимиляцию.

3.В процессе диссимиляции произошло расщепление 13 молей глюкозы, из которых

полному расщеплению подверглись только 5 молей. Определите: А) Сколько молей

молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое

количество энергии в них аккумулировано?

4. При выполнении упражнений мышцы обеих рук за 1 мин расходуют 20 кДж энергии.

Определите: А) Сколько всего граммов глюкозы израсходуют мышцы за 15 мин при

условии, что кислород в мышцы доставляется кровью в достаточном количестве? Б)

Накапливается ли молочная кислота в мышцах?

5. Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в клетках эукариот при полном окислении

фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните.

Источники информации:

1. Калинова Г.С. Биология.Типовые тестовые задания. – М.: издательство «Экзамен»,

2017.

2. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ—2013: учебно—

методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов—на—Дону: Легион, 2012.

3. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно—

методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов—на—Дону: Легион, 2013.

4. https://studopedia.ru/7_107246_tema-energeticheskiy-obmen-i-fotosintez.html —

энергетический обмен и фотосинтез

5. Решение задач по цитологии. Для учащихся 10 —11 классов / МБОУ СОШ №3 с УИОП

им. Г. Панфилова; сост. И.Г. Фунтова. – Анжеро—Судженск, 2016.

6. Учебник по биологии, УМК любой.

7. МОИ публикации:

часть 1. https://easyen.ru/load/biologija/ege/biologija_podgotovka_k_egeh_zadanie_27_chast_1/53-1-0-

58450

часть 2 https://easyen.ru/load/biologija/ege/biologija_podgotovka_k_egeh_zadanie_27_chast_2/53-1-0-

58891

Источник

Задания ЕГЭ по теме «Энергетика клетки. Метаболизм» 2017

Часть 1.

Задание 19

1.Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов, про­те­ка­ю­щих при фо­то­син­те­зе.

1) ис­поль­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа

2) об­ра­зо­ва­ние кис­ло­ро­да

3) син­тез уг­ле­во­дов

4) син­тез мо­ле­кул АТФ

5) воз­буж­де­ние хло­ро­фил­ла

2.Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов фо­то­син­те­за.

1) Пре­об­ра­зо­ва­ние сол­неч­ной энер­гии в энер­гию АТФ.

2) Воз­буж­де­ние све­том элек­тро­нов хло­ро­фил­ла.

3) Фик­са­ция уг­ле­кис­ло­го газа.

4) Об­ра­зо­ва­ние крах­ма­ла.

5) Ис­поль­зо­ва­ние энер­гии АТФ для син­те­за глю­ко­зы.

3.Ука­жи­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность ре­ак­ций фо­то­син­те­за

1) об­ра­зо­ва­ние глю­ко­зы

2) об­ра­зо­ва­ние за­пас­но­го крах­ма­ла

3) по­гло­ще­ние мо­ле­ку­ла­ми хло­ро­фил­ла фо­то­нов (кван­тов света)

4) со­еди­не­ние СО2 с ри­бу­ло­зо­ди­фос­фа­том

5) об­ра­зо­ва­ние АТФ и НАДФ*Н

4.Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность эта­пов окис­ле­ния мо­ле­кул крах­ма­ла в ходе энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на.

1) об­ра­зо­ва­ние мо­ле­кул ПВК (пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты)

2) рас­щеп­ле­ние мо­ле­кул крах­ма­ла до ди­са­ха­ри­дов

3) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа и воды

4) об­ра­зо­ва­ние мо­ле­кул глю­ко­зы

5.Ка­ко­ва по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на в клет­ке?:

1) рас­щеп­ле­ние крах­ма­ла до мо­но­ме­ров

2) по­ступ­ле­ние в ли­зо­со­мы пи­та­тель­ных ве­ществ

3) рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы до пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты

4) по­ступ­ле­ние пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты (ПВК) в ми­то­хон­дрии

5) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа и воды

6.Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность рас­по­ло­же­ния струк­тур в эу­ка­ри­от­ной клет­ке рас­те­ния (на­чи­ная сна­ру­жи).

1) плаз­ма­ти­че­ская мем­бра­на

2) кле­точ­ная стен­ка

3) ядро

4) ци­то­плаз­ма

5) хро­мо­со­мы

Задание 20

  1. Вставь­те в текст «Пи­та­ние в листе» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ПИ­ТА­НИЕ В ЛИСТЕ

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства об­ра­зу­ют­ся в листе в про­цес­се ___________ (А). Затем они пе­ре­ме­ща­ют­ся по осо­бым клет­кам про­во­дя­щей ткани — ___________ (Б) — к осталь­ным ор­га­нам. Эти клет­ки рас­по­ло­же­ны в осо­бой зоне коры стеб­ля — ___________ (В). Такой вид пи­та­ния рас­те­ний по­лу­чил на­зы­ва­ние ___________ (Г), по­сколь­ку ис­ход­ным ве­ще­ством для него слу­жит уг­ле­кис­лый газ, до­бы­ва­е­мый рас­те­ни­ем из ат­мо­сфе­ры.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) воз­душ­ное

2) дре­ве­си­на

3) ды­ха­ние

4) луб

5) поч­вен­ное

6) си­то­вид­ная труб­ка

7) сосуд

8) фо­то­син­тез

A

Б

В

Г

  1. Вставь­те в текст «Ды­ха­ние рас­те­ний» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ДЫ­ХА­НИЕ РАС­ТЕ­НИЙ

Про­цесс ды­ха­ния рас­те­ний про­те­ка­ет по­сто­ян­но. В ходе этого про­цес­са ор­га­низм рас­те­ния по­треб­ля­ет ___________ (А), а вы­де­ля­ет ___________ (Б). Не­нуж­ные га­зо­об­раз­ные ве­ще­ства уда­ля­ют­ся из рас­те­ния путём диф­фу­зии. В листе они уда­ля­ют­ся через осо­бые об­ра­зо­ва­ния — ___________ (В), рас­по­ло­жен­ные в ко­жи­це. При ды­ха­нии осво­бож­да­ет­ся энер­гия ор­га­ни­че­ских ве­ществ, запасённая в ходе ___________ (Г), про­ис­хо­дя­ще­го в зелёных ча­стях рас­те­ния на свету.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) вода

2) ис­па­ре­ние

3) кис­ло­род

4) транс­пи­ра­ция

5) уг­ле­кис­лый газ

6) устьи­ца

7) фо­то­син­тез

8) че­че­вич­ка

A

Б

В

Г

3.

Вставь­те в текст «Жиз­не­де­я­тель­ность рас­те­ния» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ЖИЗ­НЕ­ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НОСТЬ РАС­ТЕ­НИЯ

Рас­те­ние по­лу­ча­ет воду в виде поч­вен­но­го рас­тво­ра с по­мо­щью ___________ (А) корня. На­зем­ные части рас­те­ния, глав­ным об­ра­зом, ___________ (Б), на­про­тив, через осо­бые клет­ки — ___________ (В) — ис­па­ря­ют зна­чи­тель­ное ко­ли­че­ство воды. При этом вода ис­поль­зу­ет­ся не толь­ко для ис­па­ре­ния, но и как ис­ход­ный ма­те­ри­ал для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в ходе про­цес­са ___________ (Г) .

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) ды­ха­ние

2) кор­не­вой чех­лик

3) кор­не­вой во­ло­сок

4) лист

5) побег

6) сте­бель

7) устьи­ца

8) фо­то­син­тез

A

Б

В

Г

4. Вставь­те в текст «Син­тез ор­га­ни­че­ских ве­ществ в рас­те­нии» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем

по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

СИН­ТЕЗ ОР­ГА­НИ­ЧЕ­СКИХ ВЕ­ЩЕСТВ В РАС­ТЕ­НИИ

Энер­гию, не­об­хо­ди­мую для сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, рас­те­ния за­па­са­ют в виде ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Эти ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в ходе ___________ (А). Этот про­цесс про­те­ка­ет в клет­ках листа в ___________ (Б) — осо­бых пла­сти­дах зелёного цвета. Они со­дер­жат осо­бое ве­ще­ство зелёного цвета — ___________ (В). Обя­за­тель­ным усло­ви­ем об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ по­ми­мо воды и уг­ле­кис­ло­го газа яв­ля­ет­ся ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) ды­ха­ние

2) ис­па­ре­ние

3) лей­ко­пласт

4) пи­та­ние

5) свет

6) фо­то­син­тез

7) хло­ро­пласт

8) хло­ро­филл

A

Б

В

Г

5. Вставь­те в текст «Обмен ве­ществ в рас­те­нии» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ОБМЕН ВЕ­ЩЕСТВ В РАС­ТЕ­НИИ

Для об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в листе не­об­хо­ди­ма ___________ (А), ко­то­рую рас­те­ние по­лу­ча­ет из почвы с по­мо­щью ___________ (Б). Поч­вен­ный рас­твор под­ни­ма­ет­ся вверх бла­го­да­ря осо­бо­му дав­ле­нию — ___________ (В) — по спе­ци­аль­ным клет­кам про­во­дя­щей ткани — ___________ (Г) — и по­сту­па­ет в лист. В хло­ро­пла­стах листа из не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ син­те­зи­ру­ют­ся ор­га­ни­че­ские.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) ат­мо­сфер­ное

2) вода

3) ко­рень

4) кор­не­вое

5) побег

6) си­то­вид­ная труб­ка

7) сосуд

8) сте­бель

A

Б

В

Г

6. Вставь­те в текст «Све­то­вая фаза фо­то­син­те­за» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

СВЕ­ТО­ВАЯ ФАЗА ФО­ТО­СИН­ТЕ­ЗА

В на­сто­я­щее время уста­нов­ле­но, что фо­то­син­тез про­те­ка­ет в две фазы: све­то­вую и ___________ (А). В све­то­вую фазу бла­го­да­ря сол­неч­ной энер­гии про­ис­хо­дит воз­буж­де­ние мо­ле­кул ___________ (Б) и син­тез мо­ле­кул ___________ (В). Од­но­вре­мен­но с этой ре­ак­ци­ей под дей­стви­ем света раз­ла­га­ет­ся вода с вы­де­ле­ни­ем сво­бод­но­го ___________ (Г). Этот про­цесс на­зы­ва­ет­ся фо­то­лиз.

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) ДНК

2) тем­но­вая

3) кис­ло­род

4) АТФ

5) су­ме­реч­ная

6) ге­мо­гло­бин

7) хло­ро­филл

8) уг­ле­кис­лый газ

A

Б

В

Г

7. Вставь­те в текст «Про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти листа» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

Про­цес­сы жиз­не­де­я­тель­но­сти листа

В про­цес­се ды­ха­ния рас­те­ния, как и все про­чие ор­га­низ­мы, по­треб­ля­ют ___________ (А), а вы­де­ля­ют ___________ (Б) и пары воды. Од­но­вре­мен­но в ли­стьях осу­ществ­ля­ет­ся про­цесс ___________ (В), при ко­то­ром также об­ра­зу­ет­ся га­зо­об­раз­ное ве­ще­ство. Все газы уда­ля­ют­ся через ___________ (Г) ли­стьев. Ли­стья обес­пе­чи­ва­ют ис­па­ре­ние. Они пре­пят­ству­ют пе­ре­гре­ва­нию ли­сто­вой пла­стин­ки.

Пе­ре­чень тер­ми­нов

1) жилка

2) кис­ло­род

3) ко­жи­ца

4) по­гло­ще­ние

5) уг­ле­кис­лый газ

6) устьи­ца

7) фо­то­син­тез

8) че­че­вич­ка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Задание 21

1. Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Число устьиц на 1 мм2 листа» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии, вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния

1) Устьи­ца нужны для ис­па­ре­ния воды и га­зо­об­ме­на с окру­жа­ю­щей сре­дой.

2) У зла­ков — пше­ни­цы и овса — рас­тут на от­кры­той мест­но­сти, и число устьиц на обеих по­верх­но­стях при­мер­но оди­на­ко­во.

3) Кув­шин­ка — вод­ное рас­те­ние, устьи­ца на­хо­дят­ся толь­ко на ниж­ней сто­ро­не листа, и ис­па­ре­ние про­ис­хо­дит через его по­верх­ность.

4) Слива, яб­ло­ня и дуб — имеют устьи­ца толь­ко на ниж­ней сто­ро­не листа, т.к. рас­тут на от­кры­той мест­но­сти.

5) Ко­ли­че­ство и усло­вия рас­по­ло­же­ния устьиц не за­ви­сит от места про­из­рас­та­ния.

2. Изу­чи­те таб­ли­цу 1 «Со­став вды­ха­е­мо­го, вы­ды­ха­е­мо­го и аль­вео­ляр­но­го воз­ду­ха». Вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния.

1) Со­став аль­вео­ляр­но­го воз­ду­ха зна­чи­тель­но от­ли­ча­ет­ся от со­ста­ва ат­мо­сфер­но­го (вды­ха­е­мо­го) воз­ду­ха: в нём мень­ше кис­ло­ро­да (14,2%), боль­шое ко­ли­че­ство уг­ле­кис­ло­го газа (5,2%), а со­дер­жа­ние азота и инерт­ных газов прак­ти­че­ски оди­на­ко­во, так как они не при­ни­ма­ют уча­стия в ды­ха­нии.

2) В вы­ды­ха­е­мом воз­ду­хе кис­ло­ро­да со­дер­жит­ся мень­ше, чем во аль­вео­ляр­ном.

3) Ко­ли­че­ство уг­ле­кис­ло­го газа во вы­ды­ха­е­мом и вды­ха­е­мом воз­ду­хе прак­ти­че­ски не ме­ня­ет­ся.

4) Ко­ли­че­ство азота во вы­ды­ха­е­мом и вды­ха­е­мом воз­ду­хе прак­ти­че­ски не ме­ня­ет­ся.

5) Пре­бы­ва­ние че­ло­ве­ка в плохо про­вет­ри­ва­е­мом по­ме­ще­нии вы­зы­ва­ет сни­же­ние ра­бо­то­спо­соб­но­сти, го­лов­ную боль и учащённое ды­ха­ние.

2.

3.Поль­зу­ясь таб­ли­цей «Вли­я­ние рас­пы­ле­ния уг­ле­кис­ло­го газа на уро­жай рас­те­ний» и зна­ни­я­ми курса био­ло­гии от­веть­те вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния.

1) Самый боль­шой при­рост уро­жая дала ге­рань.

2) Самый боль­шой при­рост уро­жая дала бе­го­ния.

3) Уг­ле­кис­лый газ про­ни­ка­ет в лист рас­те­ния через че­че­вич­ки.

4) При рас­пы­ле­нии уг­ле­кис­ло­го газа по­вы­ша­ет­ся уро­жай рас­те­ний.

5) Уро­жай­ность не за­ви­сит от ко­ли­че­ства уг­ле­кис­ло­го газа.

4. Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ско­ро­сти фо­то­син­те­за от раз­лич­ных фак­то­ров. Вы­бе­ри­те утвер­жде­ния, ко­то­рые можно сфор­му­ли­ро­вать на ос­но­ва­нии ана­ли­за пред­ло­жен­но­го гра­фи­ка. За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных утвер­жде­ний.

1) Ско­рость фо­то­син­те­за при ин­тен­сив­но­сти осве­ще­ния воз­рас­та­ет.

2) Ско­рость фо­то­син­те­за не за­ви­сит от кон­цен­тра­ции угар­но­го газа.

3) Ре­ак­ции фо­то­син­те­за ка­та­ли­зи­ру­ют­ся фер­мен­та­ми, для ко­то­рых оп­ти­маль­ная тем­пе­ра­ту­ра 25 гра­ду­сов.

5.Изу­чи­те гра­фик за­ви­си­мо­сти ин­тен­сив­но­сти об­ме­на ве­ществ от ве­ли­чи­ны бе­го­вой ди­стан­ции, на ко­то­рую бежит лег­ко­ат­лет. (По оси x от­ло­же­на длина ди­стан­ции, а по оси y — ин­тен­сив­ность об­ме­на ве­ществ). Какое из при­ведённых ниже опи­са­ний ин­тен­сив­но­сти об­ме­на наи­бо­лее точно опи­сы­ва­ет дан­ную за­ви­си­мость?

Часть 2 (развернутый ответ)

Задание 22

  1. Как ис­поль­зу­ет­ся ак­ку­му­ли­ро­ван­ная в АТФ энер­гия?

  2. В каких ре­ак­ци­ях об­ме­на пер­вич­ным ве­ще­ством для син­те­за уг­ле­во­дов яв­ля­ет­ся вода?

  3. В каких ре­ак­ци­ях об­ме­на у рас­те­ний уг­ле­кис­лый газ яв­ля­ет­ся ис­ход­ным ве­ще­ством для син­те­за уг­ле­во­дов?

  4. Энер­гию ка­ко­го типа по­треб­ля­ют ге­те­ро­троф­ные живые ор­га­низ­мы?

  5. Энер­гию ка­ко­го типа по­треб­ля­ют ав­то­троф­ные ор­га­низ­мы?

  6. В какую фазу фо­то­син­те­за про­ис­хо­дит син­тез АТФ?

  7. В какую фазу фо­то­син­те­за про­ис­хо­дит син­тез АТФ?

  8. Какое ве­ще­ство слу­жит ис­точ­ни­ком кис­ло­ро­да во время фо­то­син­те­за?

  9. По­че­му жиры яв­ля­ют­ся наи­бо­лее энер­ге­ти­че­ски­ми ве­ще­ства­ми?

  10. В каких ре­ак­ци­ях об­ме­на ве­ществ вода яв­ля­ет­ся ко­неч­ным про­дук­том?

  11. Что про­ис­хо­дит в све­то­вую фазу фо­то­син­те­за?

  12. Какие ос­нов­ные про­цес­сы про­ис­хо­дят в тем­но­вую фазу фо­то­син­те­за?

  13. В чем за­клю­ча­ет­ся био­ло­ги­че­ский смысл окис­ли­тель­но­го фос­фо­ри­ли­ро­ва­ния?

  14. К каким по­след­стви­ям при­ве­дет сни­же­ние ак­тив­но­сти фер­мен­тов, участ­ву­ю­щих в кис­ло­род­ном этапе энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на жи­вот­ных?

  15. Какую роль иг­ра­ют элек­тро­ны мо­ле­кул хло­ро­фил­ла в фо­то­син­те­зе?

  16. По­че­му бро­же­ние счи­та­ют эво­лю­ци­он­но более древним типом энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на, чем ды­ха­ние?

  17. Какие из пе­ре­чис­лен­ных видов топ­ли­ва — при­род­ный газ, ка­мен­ный уголь, атом­ная энер­гия спо­соб­ству­ют со­зда­нию пар­ни­ко­во­го эф­фек­та? Ответ по­яс­ни­те.

Задание 23,24

Най­ди­те ошиб­ки в при­ведённом тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны, ис­правь­те их.

  1. При ды­ха­нии син­те­зи­ру­ет­ся глю­ко­за через ряд по­сле­до­ва­тель­ных эта­пов. 2.На не­ко­то­рых эта­пах энер­гия хи­ми­че­ских свя­зей глю­ко­зы ис­поль­зу­ет­ся для син­те­за АТФ. 3. Ды­ха­ние на­чи­на­ет­ся с со­еди­не­ния двух мо­ле­кул пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты. 4. Пер­вич­ный про­цесс бес­кис­ло­род­но­го ды­ха­ния про­ис­хо­дит в ци­то­плаз­ме. 5. В ре­зуль­та­те этого ды­ха­ния об­ра­зу­ют­ся две мо­ле­ку­лы АТФ. 6. Ко­неч­ным эта­пом цикла яв­ля­ет­ся окис­ли­тель­ное фос­фо­ри­ли­ро­ва­ние, на ко­то­рое рас­хо­ду­ет­ся энер­гия АТФ.

2. Во время экс­пе­ри­мен­та учёный из­ме­рял ско­рость фо­то­син­те­за в за­ви­си­мо­сти от света. Кон­цен­тра­цию уг­ле­кис­ло­го газа и тем­пе­ра­ту­ру он под­дер­жи­вал по­сто­ян­ны­ми. Объ­яс­ни­те, по­че­му при по­вы­ше­нии ин­тен­сив­но­сти света ак­тив­ность фо­то­син­те­за сна­ча­ла растёт, но на­чи­ная с опре­делённой ин­тен­сив­но­сти пе­ре­стаёт расти и вы­хо­дит на плато (см. гра­фик).

3.Во время экс­пе­ри­мен­та учёный из­ме­рял ско­рость фо­то­син­те­за в за­ви­си­мо­сти от тем­пе­ра­ту­ры. Кон­цен­тра­цию уг­ле­кис­ло­го газа и ин­тен­сив­ность осве­ще­ния он под­дер­жи­вал по­сто­ян­ны­ми. Объ­яс­ни­те, по­че­му при по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры ак­тив­ность фо­то­син­те­за сна­ча­ла растёт, но на­чи­ная с опре­делённой тем­пе­ра­ту­ры на­чи­на­ет стре­ми­тель­но сни­жать­ся (см. гра­фик).

Задание 25

1.На­зо­ви­те воз­мож­ные спо­со­бы по­лу­че­ния и ис­поль­зо­ва­ния энер­гии бак­те­ри­я­ми и крат­ко рас­крой­те их био­ло­ги­че­ский смысл.

2. В чём со­сто­ит связь ды­ха­ния и фо­то­син­те­за у рас­те­ний?

  1. Ка­ко­ва роль ми­то­хон­дрий в об­ме­не ве­ществ? Какая ткань — мы­шеч­ная или со­еди­ни­тель­ная — со­дер­жит боль­ше ми­то­хон­дрий? Объ­яс­ни­те по­че­му.

  2. Какие про­цес­сы обес­пе­чи­ва­ют по­сто­ян­ство га­зо­во­го со­ста­ва ат­мо­сфе­ры (кис­ло­ро­да, уг­ле­кис­ло­го газа, азота)? При­ве­ди­те не менее трёх про­цес­сов и по­яс­ни­те их.

  3. В 1724 г. ан­глий­ский ис­сле­до­ва­тель Сте­фан Хейлз провёл экс­пе­ри­мент, в ко­то­ром ис­поль­зо­вал ветки од­но­го рас­те­ния, оди­на­ко­вые со­су­ды с водой и из­ме­ри­тель­ный ин­стру­мент – ли­ней­ку. Он уда­лил с веток раз­ное ко­ли­че­ство ли­стьев и по­ме­стил ветки в со­су­ды с рав­ным ко­ли­че­ством воды, а затем по­сто­ян­но из­ме­рял уро­вень воды. Через не­ко­то­рое время С. Хейлз об­на­ру­жил, что уро­вень воды в раз­ных со­су­дах из­ме­нял­ся не­оди­на­ко­во.

Как из­ме­нил­ся уро­вень воды в раз­ных со­су­дах? Объ­яс­ни­те при­чи­ну. Сфор­му­ли­руй­те за­ко­но­мер­ность, уста­нов­лен­ную С. Хей­л­зом.

Задание 26

  1. Общая масса ми­то­хон­дрий по от­но­ше­нию к массе кле­ток раз­лич­ных ор­га­нов крысы со­став­ля­ет: в под­же­лу­доч­ной же­ле­зе — 7,9%, в пе­че­ни — 18,4%, в серд­це — 35,8%. По­че­му в клет­ках этих ор­га­нов раз­лич­ное со­дер­жа­ние ми­то­хон­дрий?

  2. В чем про­яв­ля­ет­ся сход­ство фо­то­син­те­за и энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на ве­ществ?

  3. В чем сход­ство и раз­ли­чие про­цес­сов фо­то­син­те­за и хе­мо­син­те­за?

  4. Ка­ко­ва вза­и­мо­связь между пла­сти­че­ским и энер­ге­ти­че­ским об­ме­ном ве­ществ? Ар­гу­мен­ти­руй­те свой ответ.

Задание 27

  1. Объ­яс­ни­те, в чём сход­ство и в чём раз­ли­чия био­ло­ги­че­ско­го окис­ле­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ в клет­ке и про­цес­са их го­ре­ния в не­жи­вой при­ро­де.

  2. В про­цес­се гли­ко­ли­за об­ра­зо­ва­лись 112 мо­ле­кул пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты (ПВК). Какое ко­ли­че­ство мо­ле­кул глю­ко­зы под­верг­лось рас­щеп­ле­нию и сколь­ко мо­ле­кул АТФ об­ра­зу­ет­ся при пол­ном окис­ле­нии глю­ко­зы в клет­ках эу­ка­ри­от? Ответ по­яс­ни­те.

  3. В про­цес­се кис­ло­род­но­го этапа ка­та­бо­лиз­ма об­ра­зо­ва­лось 972 мо­ле­ку­лы АТФ. Опре­де­ли­те, какое ко­ли­че­ство мо­ле­кул глю­ко­зы под­верг­лось рас­щеп­ле­нию и сколь­ко мо­ле­кул АТФ об­ра­зо­ва­лось в ре­зуль­та­те гли­ко­ли­за и пол­но­го окис­ле­ния? Ответ по­яс­ни­те.

  4. В про­цес­се кис­ло­род­но­го этапа ка­та­бо­лиз­ма об­ра­зо­ва­лось 1368 мо­ле­ку­лы АТФ. Опре­де­ли­те, какое ко­ли­че­ство мо­ле­кул глю­ко­зы под­верг­лось рас­щеп­ле­нию и сколь­ко мо­ле­кул АТФ об­ра­зо­ва­лось в ре­зуль­та­те гли­ко­ли­за и пол­но­го окис­ле­ния? Ответ по­яс­ни­те.

Источник

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

5452. Установите соответствие между характеристиками и видами метаболического процесса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) продукты окисления — углекислый газ и вода
Б) кислород не требуется в качестве окислителя
В) синтезируется много молекул АТФ
Г) в результате процесса образуется молочная кислота или этанол
Д) осуществляется анаэробными бактериями
Е) происходит в митохондриях

ВИДЫ МЕТАБОЛИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1) 1
2) 2

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 5452.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

5340. Установите соответствие между признаками и фазами фотосинтеза, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) из атмосферы фиксируется углекислый газ
Б) перемещаются возбуждённые электроны
В) реакции происходят в строме хлоропласта
Г) синтезируются молекулы АТФ
Д) происходит фотолиз воды
Е) протекают реакции цикла Кальвина

ФАЗЫ ФОТОСИНТЕЗА

1) 1
2) 2

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 5340.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

5284. Установите соответствие между характеристиками и процессами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) полученный продукт покидает ядро
Б) производятся относительно короткие нуклеиновые кислоты
В) в процессе синтезируется ДНК
Г) осуществляется ферментом РНК-полимеразой
Д) в цепь включаются нуклеотиды, содержащие рибозу
Е) осуществляется ферментом ДНК-полимеразой

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 5284.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

5200. Установите соответствие между характеристиками и процессами матричного биосинтеза, результатом которых являются вещества, изображенные на рисунке: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) образуется пептидная связь между мономерами
Б) в качестве матрицы используется ДНК
В) происходит с помощью рибосом
Г) синтезируется три вида РНК
Д) осуществляется ферментом РНК-полимеразой
Е) у эукариот происходит в ядре

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 5200.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

5116. Установите соответствие между характеристиками и процессами обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) освобождённая энергия запасается в АТФ
Б) требует энергетических затрат
В) включает подготовительный этап, гликолиз и окислительное фосфорилирование
Г) синтез органических веществ организма
Д) происходит в хлоропластах и на рибосомах
Е) образуются вода и углекислый газ

ПРОЦЕССЫ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ

1) 1
2) 2

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 5116.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

4976. Установите соответствие между процессами и этапами клеточного дыхания, в которые они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ

А) расщепление биополимеров до мономеров
Б) образуется ПВК
В) происходит при участии гидролитических ферментов лизосом
Г) протекает в гиалоплазме клеток
Д) процесс образования энергии для анаэробов

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 4976.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

4948. Установите соответствие между процессами и этапами клеточного дыхания, в которые они происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ

А) окисление ПВК до углекислого газа и воды
Б) происходит на кристах митохондрий
В) гидролиз крахмала
Г) синтез 2 молекул АТФ
Д) образование двух молекул ПВК из одной молекулы глюкозы
Е) вся энергия рассеивается в виде тепла

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 4948.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

4892. Установите соответствие между процессами и фазами фотосинтеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ

А) преобразование НАДФ*2H в НАДФ+
Б) восстановление углекислого газа
В) синтез молекул АТФ
Г) образование глюкозы
Д) фотолиз воды
Е) перемещение возбуждённых электронов

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 4892.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

4808. Установите соответствие между процессами и стадиями клеточного дыхания, обозначенными цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ

А) происходит при участии цепи переноса электронов
Б) в анаэробных условиях заканчивается образованием молочной кислоты
В) начинается с поступления ацетил-кофермента A
Г) протекает в цитоплазме клетки
Д) протекает на внутренней мембране митохондрий
Е) окисление НАДН и ФАДН2

СТАДИИ КЛЕТОЧНОГО ДЫХАНИЯ

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 4808.

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Задание ЕГЭ по биологии

4696. Установите соответствие между характеристиками и фазами фотосинтеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) расходуется энергия АТФ
Б) происходит расщепление воды
В) восстанавливается углекислый газ
Г) синтезируется первичное органическое вещество
Д) выделяется молекулярный кислород
Е) образуется НАДФ*2H

ФАЗЫ ФОТОСИНТЕЗА

1) 1
2) 2

Добавить в избранное

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ;)
При обращении указывайте id этого вопроса — 4696.


Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще

Источник

В этой шпаргалке собрали самые сложные задания с ЕГЭ по биологии и расписали их решение.

Задание 1


У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак и гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак. 

* Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина? 

* Почему для личинок амфибий характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина? 

Ключ

  1. аммиак и мочевина — продукты обмена белков 
  2. аммиак и мочевина — продукты обмена нуклеиновых кислот 
  3. головастики живут в воде, взрослые амфибии большую часть времени проводят на суше
  4. постоянное поглощение легко доступной воды позволяет головастикам активно выводить ядовитый аммиак
  5. взрослые амфибии поглощают меньше воды (так как много времени проводят на суше), поэтому образуют менее токсичную мочевину 

Задание 2 


Коэволюция — это сопряжённая эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жёсткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми.

* Назовите не менее четырёх адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.

Ключ

  1. появление грызущего ротового аппарата, который позволяет разрушать плотные покровы листьев
  2. питание молодыми листьями до формирования на них плотного покрова
  3. появление у насекомых ферментов, разрушающих жёсткие покровы листьев
  4. переход насекомых на питание иными, более “мягкими” частями растения (почками, цветами, нектаром)

Задание 3


У всех организмов работа разных систем органов взаимосвязана. Если рассмотреть кровеносную систему Насекомых и Ракообразных, можно заметить, что у Ракообразных она ветвится сильнее. 

* Объясните, почему?  

* С какими системами органов и как связана кровеносная система этих классов Членистоногих?

Ключ

  1. Связано с особенностями строения дыхательной системы
  2. У насекомых сильно разветвлённая дыхательная система. Кислород доставляется ко всем органам непосредственно по трахеям , а не с помощью гемолимфы
  3. У ракообразных кислород доставляется ко всем органам кровью (от жабр)
  4. Связано с особенностями строения выделительной системы
  5. У насекомых продукты обмена поступают в выделительные органы (мальпигиевы сосуды, жировое тело) непосредственно из полости тела, а не с помощью кровеносной системы
  6. У ракообразных продукты обмена поступают в выделительные органы (зелёные железы) по кровеносным сосудам
  7. В связи с тем, что у Ракообразных работа кровеносной системы необходима для функционирования дыхательной и выделительной, у этого класса она более разветвлённая и сложно организованная

Задание 4

Предложите, каким образом можно доказать предположение о том, что секреция пищеварительного сока поджелудочной железой регулируется и нервным, и гуморальным путями.


Ключ:

1. Необходимо поставить эксперимент, который бы проверил гипотезу о двух путях регуляции

2. Чтобы доказать существование нервной регуляции необходимо раздражать нервы, иннервирующие ту часть железы, которая выделяет пищеварительный сок. Если секреция усилится, то нервная регуляция существует

3. Чтобы доказать существование гуморальной регуляции, необходимо стимулировать секрецию пищеварительного сока пищей, но в отсутствие нервной регуляции. Для этого можно перерезать определённые нервы. И если при попадании пищи в двенадцатиперстную кишку секреция сока увеличится, можно говорить о гуморальной регуляции

Задание 5

Основная функция лёгких — снабжение тканей кислородом. Какие ещё функции есть у этих парных органов?

Ключ

  1. Испарение воды — участие в метаболизме, способствуют терморегуляции
  2. Выделительная — выделяют углекислый газ, пары воды
  3. Регуляция pH — карбонатная буферная система составляет около половины буферной ёмкости крови, в функционировании этой системы принимает участие выделяемый лёгкими углекислый газ
  4. Терморегуляция 
  5. ДЕПО крови — капилляры лёгких могут накапливать большое количество крови
  6. Синтез некоторых веществ — гепарина, липидов, АПФ

Задание 6 


Явление воспаления было описано древнеримским философом и врачом Цельсом, выделявшим следующие признаки этого процесса: rubor — краснота (местное покраснение кожных покровов или слизистой), tumor -— опухоль (отек), calor — жар (повышение местной температуры), dolor — боль. 

* С чем связано покраснение в области воспаления? Почему в области повреждённого участка возникает отек, жар и боль?

Ключ

  1. Покраснение связано с расширением сосудов приток крови к месту воспаления
  2. Отёк возникает при скоплении тканевой жидкости в месте воспаления
  3. Жар возникает с притоком крови в область воспаления
  4. Боль возникает из-за раздражение рецепторов химическими веществами , выделяемых болезнетворными организмами
  5. Боль возникает при сдавлении тканей в связи с притоком тканевой жидкости

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!

Источник
1 / 5

Почему в клетках человеческого организма необходимо постоянно синтезировать органические вещества?

Click the card to flip 👆

Profile Picture

1)Потому что органические вещества имеют сложное строение и постоянно расщепляются в процессе обмена веществ (пример:гормоны)
2)Органические вещества являются источниками пищи и энергии,а также строительного материала для организма
3)Так как пища и энергия посстоянно расходуются,необходимо пополнять их запасы
4) Из аминокислот,поступивших в клетки,синтезируются собственные белки организма.

Сходство:
1)происходит окисление орг.веществ до конечных продуктов углекислого газа и воды

Различие:
1)биологическое окисление происходит медленно,последовательно в процессе нескольких реакций,а горение-быстрый процесс в виде одной реакции
2)при горении вся энергия выделяется в виде тепла , а при биологическом окислении часть энергии аккумулируется в молекулах АТФ в виде энергии хим.связей.

Recommended textbook solutions

Trigonometry 8th Edition by Charles P. McKeague, Mark D. Turner

Trigonometry

8th Edition•ISBN: 9781305652224Charles P. McKeague, Mark D. Turner

3,737 solutions

Other Quizlet sets

Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Метаболизм егэ биология теория
  • Метаболизм для егэ биология
  • Метаболизм в клетке егэ
  • Месячные начались перед экзаменом к чему
  • Месячные начались в день экзамена