Методички по гистологии для подготовки к экзамену

Skip to content

  • Главная
  • Университеты
  • БашГМУ
  • Теория
  • Гистология, теория

Башкирский государственный медицинский университет

  • Лекции
  • Теория для экзамена

Лекции

Теория для экзамена

Перед отправкой формы внимательно прочитайте то, что находится под каждым из них. В противном случае, ваше обращение может не дойти до нас.

+

  • Questions to exam

  • List of slides

  • Situational tasks

+

  1. Учебник «Гистология, цитология и эмбиология». под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2016. 
  2. Учебник «Цитология и общая гистология человека: функциональная морфология клеток и тканей человека» Быков В.Л. СПб.: СОТИС, 2013. 
  3. Учебник «Частная гистология человека». Быков В.Л. СПб.: СОТИС, 2013.

Дополнительная

  1. Гистология. Учебник. С.Л.Кузнецов, Н.Н. Мушкамбаров, М. МИА,  2016
  2. Гистология, эмбриология, цитология. Учебник под ред. Э.Г.Улумбекова и Ю.А.Челышева. — М.: Геотар, 2018 г. 
  3. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии: учебное пособие /Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н., Горячкина В.Л.- М.: МИА, 2010.  
  4. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов. /В.Г. Елисеев, Ю.И. Афанасьев, Е.Ф. Котовский, А.Н. Яцковский. Изд.5-е, пер. и доп. – М.: Медицина, 2004.  
  5. Атлас «Гистология, цитология и эмбриология». В.Л. Быков, С.И. Юшканцева. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2018. 
  6. Цветной атлас гистологии. Л. П. Гартнер, Д. Л. Хайатт; пер. с англ. — Москва: Логосфера, 2007. 
  7. Рабочая тетрадь для практических занятий по гистологии цитология, эмбриогенез человека (гистогенез и органогенез), общая гистология). – Методические рекомендации. – Под ред. В.В.Глинкиной. – Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии л/ф РНИМУ им. Н.И. Пирогова. 
  8. Рабочая тетрадь для практических занятий по частной гистологии. – Методические рекомендации. – Под ред. В.В.Глинкиной. – Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии л/ф РНИМУ им. Н.И. Пирогова. – 46 стр. 
  9. Учебные пособия по общей гистологии (цитология, эмбриология, эпителиальные ткани, ткани внутренней среды, мышечные ткани, нервная ткань). – Под ред. В.В.Глинкиной. – Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии л/ф РНИМУ им. Н.И. Пирогова. – 52 стр. 
  10. Учебные пособия по частной гистологии (нервная система, органы чувств, сердечно-сосудистая система, органы кроветворения и иммунной защиты, эндокринная система, пищеварительная система, дыхательная система, кожа и ее производные, выделительная система, репродуктивная система, эмбриология). – Под ред. В.В.Глинкиной. – Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии л/ф РНИМУ им. Н.И. Пирогова.

    Тихоокеанский государственный медицинский университет

    ГИСТОЛОГИЯ

    ЭМБРИОЛОГИЯ

    ЦИТОЛОГИЯ

    Под редакцией

    д.м.н., доцента Н.Ю. Матвеевой

    Учебно-методическое пособие

    Владивосток Медицина ДВ 2015

    УДК 611 (07)

    ББК 28.703/706 Г516

    Издано по рекомендации редакционно-издательского совета Тихоокеанского государственного медицинского университета

    Рецензенты:

    С.С. Целуйко – д.м.н., профессор, заведующий кафедрой гистологии и биологии

    ГБОУ ВПО «Амурская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации

    А.П. Анисимов – д.б.н., профессор, заведующий кафедрой клеточной биологии и генетики

    ФГАОУ ВПО «Дальневосточный федеральный университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

    Авторы:

    Н.Ю. Матвеева, С.Г. Калиниченко, И.В. Ковалева, С.С. Едранов, А.В. Коробцов, И.И. Вавилова

    Г516 Гистология, эмбриология, цитология : учебно-методическое пособие. – [Под ред. Н.Ю. Матвеевой]. – Владивосток, 2015. – 256 с.

    Предлагаемое учебно-методическое пособие написано в соответствии с действующей программой и новейшими данными по гистологии, эмбриологии и цитологии для студентов 1-2 курсов медицинских вузов по специальностям: 060101 Лечебное дело, 060103 Педиатрия, 060105 Медико-профилактическое дело, 060201 Стоматология. Основная задача пособия – дать студентам в краткой форме необходимую информацию для успешной работы во время лабораторных занятий и при индивидуальной работе на кафедре с целью развития у них навыков самостоятельного изучения микроструктуры тканей и выявления их основных морфологических признаков.

    УДК 611 (07) ББК 28.703/706

    ©Коллектив авторов ТГМУ, 2015

    ©«Медицина ДВ», 2015

    Организация работы студентов на кафедре

    В качестве основных форм работы со студентами на кафедре используются лекции и лабораторные занятия. Изучение крупных разделов завершается итоговым семинаром, на котором преподаватель, применяя различные формы контроля (тесты, опрос-беседы, диагностику микропрепаратов и микрофотографий, решение ситуационных задач) устанавливает и оценивает степень усвоения знаний студентами, а в конце курса (3-й семестр) предлагается итоговое тестирование

    иэкзамен. Лекции дают возможность студентам получить наиболее современные и систематизированные знания по основным разделам предмета.

    Задачей практического занятия является изучение морфологической организации клеток, тканей, органов и умение связать их строение с выполняемыми функциями. Студент должен овладеть навыками самостоятельного «чтения» гистологических препаратов, научиться воспроизводить гистологическую структуру как в устной форме, так

    ив виде рисунков.

    Правила работы студентов на практических занятиях

    1. За 5-10 минут до начала занятий дежурный принимает учебную комнату и после предъявления студенческого билета получает у лаборанта учебные пособия для практической работы всей группы. Дежурный несет ответственность за сохранность учебных пособий, микроскопических препаратов, таблиц, микроскопов, а также за общий порядок в учебной комнате во время работы. По окончании практического занятия дежурный сдает учебную комнату и получает студенческий билет у лаборанта.

    2. К началу занятий студенты должны быть готовы для его проведения: надеть халаты, убрать портфели на специально отведенное место, приготовить для работы альбомы и набор цветных карандашей и получить у дежурного учебные пособия. Каждому студенту предоставляется закрепленный за ним микроскоп и набор соответствующих препаратов.

    3.На занятие студенты должны приходить с подготовленным теоретическим материалом. В начале занятия и в ходе любого его этапа подготовка контролируется преподавателем. В случае неудовлетворительной теоретической подготовки и отсутствия рисунков гистологических препаратов в альбоме данное занятие студенту не засчитывается.

    4.Во время самостоятельной работы на практических занятиях требуется соблюдать дисциплину, поддерживать порядок, бережно обращаться с микроскопами, гистологическими препаратами, таблицами и другим кафедральным имуществом.

    5.На стенде «Учебно-методические материалы кафедры» студенты должны ознакомиться с календарным расписанием и темами лекций, практических и итоговых занятий, контрольными вопросами для подготовки, с графиком сдачи отработок, а также объявлениями и другой необходимой информацией.

    Раздел I

    ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ

    1.1.Гистологическая техника

    Внастоящее время одним из наиболее современных видов микроскопической техники считается конфокальная микроскопия. Она широко используется в клеточной биологии и позволяет изучить структуры клеток и их органоидов благодаря своему высокому разрешению и контрасту, например, цитоскелет, ядро, хромосомы, или даже локализацию в них отдельных генов. Записав в памяти компьютера серию оптических срезов, можно провести объемную реконструкцию объекта и получить его трехмерное изображение, не используя трудоемкую методику изготовления и фотографирования серийных гистологических срезов. Кроме того, конфокальная микроскопия позволяет исследовать динамические процессы, происходящие в живых клетках, например, движение ионов кальция и других веществ через клеточные мембраны.

    Новыми перспективными направлениями являются методики FRAP (восстановление флуоресценции после фотовыжигания) и FRET (передача энергии посредством флуоресцентного резонанса). Данные методы применяются для исследования подвижности биоорганических молекул, а также для определения расстояния между молекулами разных типов, их окружения и взаимодействия.

    Большинство современных конфокальных микроскопов построено на базе люминесцентного микроскопа. Следовательно, объекты исследования должны быть предварительно окрашены соответствующим люминесцентным красителем или обладать собственной флуоресценцией. Конфокальный микроскоп предназначен, прежде всего, для усиления контраста изображения; принцип его работы основан на использовании лазерного осветителя, высокочувствительного фотоприемника и компьютерной обработки изображения. Разрешающая способность конфокального микроскопа – его важнейший параметр. Это минимальное расстояние

    между двумя точками, при котором прибор может различать их как отдельные структуры. Теоретически, разрешающая способность конфокального микроскопа в 1,4 раза выше обычного. Она зависит от длины волны излучения, поэтому существует предел, накладываемый волновыми свойствами света. Поскольку конфокальный микроскоп – прибор оптико-электронный, его разрешающая способность зависит не только от оптических узлов, но и от электронных систем преобразования оптического сигнала в электрический, а затем в цифровой. Конфокальный микроскоп позволяет рассмотреть структуры размером от 1-2 мкм до 0,2 мкм. Для изучения более мелких объектов придется применять другие методы, например, электронную микроскопию.

    Поляризационная микроскопия помогает выявить структуры с упорядоченным расположением молекул (например, кристаллы или фибриллярные белки). Такие структуры обладают двойным лучепреломлением (анизотропией): проходящий через них световой луч разделяется на два, распространяющихся с различной скоростью и в различных направлениях. В поле зрения поляризационного микроскопа анизотропные объекты оказываются ярко светящимися на темном поле.

    Интерференционная микроскопия тоже основана на применении поляризационного света. На основе эффекта фазового сдвига можно судить о структурах объекта и плотности отдельных участков: т.к. сдвиг связан с плотностью структуры, то, измерив величину клетки (или ее части), можно найти ее сухой вес в граммах.

    Флуоресцентная микроскопия позволяет изучать как собственную (первичную) флуоресценцию ряда веществ, так и вторичную флуоресценцию, вызывая ее окрашиванием биологических структур специальными красителями – флуорохромами. Принцип метода состоит в том, что некоторые вещества при световом облучении сами начинают светиться, причем длина волны испускаемого ими света всегда больше, чем длина волны света, возбуждающего флуоресценцию. Поэтому, для возбуждения флуоресценции в видимой части спектра обычно пользуются синими или ультрафиолетовыми лучами. Собственной флуоресценцией обладают нуклеиновые кислоты, рибофлавин и ряд других веществ. В качестве флуорохрома чаще всего применяют акридиновый оранжевый. Флуоресценцию можно наблюдать визуально и фотографировать. Всеми необходимыми качествами для произведения флуоресцентной микроскопии обладает наш отечественный микроскоп МЛ-2.

    Электронная микроскопия. Создание электронного микроскопа основано на возможности магнитного поля, обладающего магнитной симметрией подобно линзам, фокусировать поток электронов (Буш, 1926). В связи с тем, что длина волны электромагнитного колебания при движении электронов (=0,0056) короче длины волны видимого света (200-800 нм), разрешающая сила электронного микроскопа во много раз больше, чем у световых микроскопов. Полностью реализовать возможности электронного луча невозможно в связи с техническими затруднениями, однако, уже сейчас разрешающая способность электронного микроскопа равна 1/2-1/4 нм. Отечественные электронные микроскопы ЭММА-10 К имеют разрешающую способность 0,5 нм, а ЭНМ-100 Л – 0,25 нм. Электронный микроскоп построен следующим образом: 1) источник электронов (по типу электронной пушки); 2) система электромагнитных конденсоров; 3) держатель образца (исследуемого объекта); 4) электронный объектив (система электромагнитов); 5) система электронных проекторов; 6) флуоресцентный экран для визуального наблюдения; 7) камера для фоторегистрации изображения. Вся система электронного микроскопа работает в глубоком вакууме. В отличие от светового микроскопа, в котором изображение определяется в связи с поглощением света, в электронном микроскопе флуоресценция экрана

    ивоспроизведение деталей объекта зависят от степени рассеивания электронов при прохождении через изучаемый объект. Препараты для электронного микроскопа должны быть тонкими (0,5-2,0 нм). Готовятся они на специальном ультратоме.

    Впоследние годы широко используются иммуноцитохимические

    игистохимические методы исследования, целью которых является изучение химического состава тканей и клеток при сохранении их структуры, а также установление локализации химических веществ в определенных компонентах тканей, типах клеток и клеточных структурах. Имеющиеся в арсенале современной науки гистохимические реакции охватывают методы для выявления белков и аминокислот, нуклеиновых кислот, липидов, биогенных аминов, неорганических веществ, ферментов и т.д.

    Мотивационная характеристика темы

    Развитие гистологии как науки и ее дальнейший прогресс тесно связаны с совершенствованием методов исследования. Гистология располагает большим арсеналом средств для изучения биологических структур на всех уровнях их организации: клеточном, тканевом, ор-

    ганном. Методы исследования, применяемые гистологией, необходимы врачу любого профиля для диагностики, лечения и профилактики заболеваний, познания причин, вызывающих болезни и осложнения их течения. Материалы темы «Гистологическая техника» способствуют активному формированию мировоззрения будущего врача. Взаимоотношения между структурой и функцией рассматриваются с позиции диалектического представления о единстве материи и ее движения; нет структуры без функции и нет функции без структуры. Структура является материальным субстратом любой функции организма. Необходимо отметить, что прогресс современной гистологии в большей степени определяется тем, что она основывается на достижениях физики, химии, математики и информационных технологий. Внедрение новейших методов исследования обусловливает бурное развитие биологических наук, в том числе гистологии, обеспечивает широкое внедрение гистологии в клинические дисциплины.

    Учебная цель

    Общая цель. Знать общие принципы микроскопических методов исследования и общебиологические основы гистологии. Уметь работать на световом микроскопе. Уметь приготовить постоянный гистологический препарат.

    Конкретная цель: знать принципы работы и овладеть навыками работы на световом микроскопе. Знать принципы работы поляризационной, фазово-контрастной, флуоресцентной, электронной микроскопии. Знать основные этапы приготовления постоянного гистологического препарата. Иметь представление о гистологических и гистохимических методах исследования. Иметь представление о количественном методе исследования.

    Вопросы для самоподготовки

    1.Назовите основные части светового микроскопа.

    2.Правила работы с микроскопом.

    3.Конфокальная микроскопия и ее применение при исследовании объектов.

    4.Каковы возможности фазово-контрастной и интерференционной микроскопии в изучении биологических объектов?

    5.Люминесцентная микроскопия. Первичная и вторичная флуоресценция.

    6.Принципы работы электронного микроскопа. Его разрешающая способность.

    Рекомендации для работы на занятии

    Задание 1. Овладеть правилами работы со световым микроскопом. Объект изучения: «Биолам», «Эрудит», «МБР-1». Программа действий: научиться микроскопировать при малом и большом увеличении объектива. Ориентировочные основы действий: прежде чем начать работу с микроскопом, нужно установить его на рабочем месте так, чтобы он был обращен колонкой к наблюдателю, а зеркалом – к источнику света. Затем установить освещение при слабом увеличении объектива, повернув зеркало так, чтобы поле зрения микроскопа было освещено равномерно и достаточно ярко, но свет не раздражал глаз. После этого положить препарат на предметный столик покровным стеклом кверху, чтобы объектив приходился против отверстия столика. Микроскопирование препарата всегда надо начинать при слабом увеличении, глядя сбоку на микроскоп, опустить его тубус, вращая от себя макровинт до тех пор, пока фронтальная линия объектива не будет на расстоянии 0,5 см от покровного стекла. Затем смотрят в окуляр левым глазом, и держа при этом правый глаз открытым, медленно вращают макровинт на себя до получения изображения препарата. Для более четкой наводки пользуются микровинтом, вращая его не более чем на пол-оборота в обоих направлениях. С помощью микровинта можно определить толщину препарата в мкм. Изучая препарат при слабом увеличении микроскопа, нельзя ограничиваться одним полем зрения – необходимо исследовать препаратповсейегоповерхности,т.к.заключенныйподпокровноестекло гистологический срез может лежать не совсем горизонтально, и толщина его частей может быть разной. При его перемещении теряется четкость изображения. Поэтому нужно, передвигая препарат, держать свободную руку на макровинте и слегка вращать его. Но при этом необходимо помнить, что микроскоп дает обратное изображение, т.е. при перемещении препарата сверху вниз изображение будет двигаться снизу вверх.

    После того, как на препарате найдено хорошее место дальнейшего изучения, следует поставить его в центре поля зрения и закрепить зажимами. После этого сменить увеличение на сильное: поднять тубус микроскопа при помощи поворота микровинта на себя, сменить объектив слабого на объектив сильного увеличения поворотом револьвера. Глядя сбоку на микроскоп, вращают микровинт от себя до тех пор, пока фронтальная линза не приблизится вплотную к покровному стеклу. После этого, глядя в окуляр, осторожно вращают микровинт на себя до появления четкого изображения препарата. Наиболее четкая наводка на фокус достигается вращением микровинта так же, как и при слабом увеличении. После окончания микроскопирования нельзя сразу сни-

    мать препарат с предметного стекла, нужно предварительно поднять тубус несколькими оборотами макровинта, иначе можно повредить препаратом фронтальную линзу. Затем приводят микроскоп в исходное состояние, т.е. ставят над отверстием столика объектив слабого увеличения на расстоянии 2-3 см от него. Перенося микроскоп, держат правой рукой колонку штатива, а левую подставляют под его основание. С помощью оптических микроскопов можно изучать биологические объекты при различном увеличении. Увеличение до ×440 дают «сухие» объекты, т.е. те, при работе с которыми между препаратом и объективом есть небольшое пространство (воздух). Большое увеличение достигается с помощью короткофокусных объективов, когда между объективом и исследуемым препаратом помещают каплю жидкости (вода, масло). Эта система называется иммерсионной. В зависимости от применяемой жидкости различают масляную или водную иммерсию. Иммерсионная система позволяет изучать препараты с увеличением в 1200-1500 раз. Оптические микроскопы обладают ограниченными данными, в связи с чем в гистологию введены новые методы микроскопии.

    1.2. Приготовление постоянного гистологического перепарата

    Этапы приготовления постоянного гистологического препарата. Постоянный гистологический препарат – это изготовленный из тканей и органов объект, позволяющий узнать их структуру с помощью микроскопирования. Он может представлять собой тонкий срез органов, тотальный препарат (мягкая мозговая оболочка, рыхлая соединительная ткань), мазок (красный костный мозг, кровь и пунктат органа), отпечаток органов (печень, селезенка). Обработка объектов для приготовления из него постоянного гистологического препарата включает следующие моменты: 1) взятие материала, 2) фиксирование, 3) обезвоживание и уплотнение, 4) заливка в плотные среды, 5) изготовление срезов, 6) окрашивание, 7) просветление и заключение в среду, служащую для сохранения препаратов.

    Взятие материала: объекты, подлежащие исследованию, фиксируются или замораживаются для сохранения структуры органов. В некоторых случаях пользуются иссечением тканей из живого организма (биопсия) с целью диагностического морфологического исследования. Иссечение кусочков проводится острым инструментом (бритвы, секционные ножи) во избежание повреждения тканей. Ножницами пользуются при иссечении оболочек (сальник, мягкая мозговая оболочка) и

    Соседние файлы в папке Литература

    • #
    • #
    • #
    • #
    • #
    • #

      19.06.201710.29 Mб697Гистология человека в ответах на вопросы под ред. П.А. Мотавкина.pdf

    • #
    • #

    1. Электронный архив библиотеки Витебского государственного медицинского университета ( ISSN 2524-0242 )
    2. Факультеты
    3. Лечебный факультет
    4. Кафедра гистологии, цитологии и эмбриологии
    5. Учебные материалы

    Please use this identifier to cite or link to this item:
    https://elib.vsmu.by/handle/123/23701

    Title:  Материалы для подготовки к текущим лабораторным, итоговым занятиям и курсовому экзамену по гистологии, цитологии и эмбриологии
    Authors:  Грушин, В. Н.
    Кичигина, Т. Н.
    Соболевская, И. С.
    Лебедева, Е. И.
    Борисов, В. А.
    Пилипенко, Н. Н.
    Колмогоров, В. И.
    Серпинская, Ю. П.
    Краснобаева, М. И.
    Keywords:  Гистология, цитология и эмбриология
    Issue Date:  2021
    Publisher:  ВГМУ
    Citation:  Материалы для подготовки к текущим лабораторным, итоговым занятиям и курсовому экзамену по гистологии, цитологии и эмбриологии : учеб.-метод. пособие : для студентов учреждений высш. образования, обучающихся по специальности 1-79 01 01 «Лечебное дело», 1-79 01 07 «Стоматология» / О. Д. Мяделец [и др.] ; М-во образования Республики Беларусь, УО «Витебский гос. мед. ун-т» ; под ред. О. Д. Мядельца. — Витебск : [ВГМУ], 2021. — 341 с.
    Abstract:  Содержатся основные учебные материалы к занятиям и экзамену: перечень программных вопросов для курсовых экзаменов (отдельно для лечебного и стоматологического факультетов), 595 обучающих тестовых заданий с ответами, 506 ситуационных задач и ответов на них, 43 алгоритма описания электронограмм и электронограммы. Приведены положение о рейтинговой системе оценки знаний и критерии оценки знаний.
    Description:  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
    ГИСТОЛОГИЯ
    ЦИТОЛОГИЯ
    ЭМБРИОЛОГИЯ
    МАТЕРИАЛЫ К ЭКЗАМЕНУ
    URI:  https://elib.vsmu.by/handle/123/23701
    ISBN:  985-985-580-092-8
    Appears in Collections: Учебные материалы

    Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

    KSMA

    Методические пособия

    Занятие №1. «Плазмолемма. Значение плазмолеммы в жизнедеятельности клетки. Специализированные структуры плазмолеммы.»
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №2. «Органеллы общего значения.»
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №3. «Ядро. Структуры интерфазного ядра. Основы биосинтетической клетки»
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №4. «Контрольное занятие. Диагностика микропрепаратов и электроннограмм по цитологии.»
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №5. «Эпителиальные ткани».
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №6. » Кровь. Форменные элементы крови. Лейкоцитарная формула».
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Занятие №7. «Унитарная теория кроветворения. Гемопоэз».
    Занятие №8. «Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань.»
    Занятие №9. «Плотная волокнистая соединительная ткань. Скелетные соединительные ткани.»
    Занятие №10. «Костная ткань.»
    Занятие №11. «Мышечные ткани. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань.»
    Занятие №12. «Нервная ткань.»
    Занятие №13. «Зачетное занятие по общей гистологии. Диагностика микропрепаратов и электроннограмм по курсу общей гистологии.»
    Занятие №14. «Нервные окончания. Синапсы. Рефлекторная дуга.»
    Итоговая презентация 1-й курс
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Итоговая презентация 2-й курс
    Скачать PPT

    Документ подписан простой электронной подписью

    Введение в гистологию. Плазматическая мембрана, строение и функции. Структуры, формируемые плазматической мембраной”
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    “НЕРВНАЯ ТКАНЬ. НЕЙРОНЫ. НЕЙРОГЛИЯ “
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    «ОРГАНЕЛЛЫ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ»
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    Пояснения к итоговому занятию по «ЦИТОЛОГИИ»
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    «СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ. ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КРОВИ»
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    «ВВЕДЕНИЕ В ГИСТОЛОГИЮ. ПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ МЕМБРАНА, СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ. СТРУКТУРЫ, ФОРМИРУЕМЫЕ ПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ МЕМБРАНОЙ»
    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    Скачать DOC

    Документ подписан простой электронной подписью

    Лекция «Эпителий и кровь»
    Учебно-методическое пособие (рабочая тетрадь) к практическим занятиям по цитологии и общей гистологии
    Скачать PDF

    Документ подписан простой электронной подписью

    Планы лекций и практических занятий
    Скачать ZIP

    Документ подписан простой электронной подписью

    Экзаменационные вопросы по гистологии, эмбриологии, цитологии (для студентов лечебного факультета)
    Скачать PDF

    Документ подписан простой электронной подписью

    Экзаменационные вопросы по гистологии, эмбриологии, цитологии (для студентов педиатрического факультета)
    Скачать PDF

    Документ подписан простой электронной подписью

    Экзаменационные вопросы по гистологии, гистологии полости рта (для студентов стоматологического факультета)
    Скачать PDF

    Документ подписан простой электронной подписью

    Регистрация на событие

    ×

    Регистрация на событие

    ×

    Этот сайт использует cookies для сбора статистики и анализа работы сайта. Мы стараемся улучшить нашу работу, для этого мы подключили аналитические инструменты. Просим согласиться на сбор и обработку ваших метаданных или отключить cookies в настройках браузера.

    Брюхин Г.В. Очерки по физиологии антенатального развития человека. /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад.- Челябинск: издательство «Три Кита», 2009. – 117 с.

    В пособии освещаются основные вопросы по физиологии внутриутробного развития человека: образование мужских и женских половых клеток, характеристика различных периодов эмбриогенеза, краткие сведения о развитии различных систем организма, а также возможные нарушения антенатального развития. Материал изложен с позиций клинической эмбриологии и иллюстрирован многочисленными рисунками, большая часть которых позаимствована из отечественных и зарубежных источников. Настоящее пособие предназначено для студентов, субординаторов, интернов и клинических ординаторов педиатрических кафедр и кафедр акушерства и гинекологии.

    Брюхин Г.В. Основы общей и сравнительной эмбриологии (учебно – методическое пособие). /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад.-  Челябинск: [б. и.] 2006.-52 с.

    Пособие написано на основе курса лекций по общей и сравнительной эмбриологии для студентов 1 и 2 курсов лечебного, педиатрического, медико – профилактического и биологических факультетов. Пособие включает в себя основные этапы истории эмбриологии как науки, отмечена ее связь с другими медико – биологическими дисциплинами. Кроме того, в пособии  отражен фактический материал по основным разделам общей и сравнительной эмбриологии. Для облегчения восприятия материала в пособие включены многочисленные рисунки, схемы, некоторые из которых позаимствованы из учебной и методической литературы. Данное пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического, медико – профилактического и биологического факультетов. 

     

    Брюхин Г.В. Основы общей и клинической цитологии (учебно – методическое пособие). /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад.-  Челябинск: [б. и.] 2006.-96 с.

     Современная цитология является одним из наиболее перспективных разделов биологии, имеющим огромное значение для теоретической и практической медицины, т.к. именно новые данные по морфофункциональной организации клетки и субклеточных структур позволяют раскрыть механизмы адаптации функциональных систем и организма в целом к постоянно меняющимся условиям внутренней  и внешней среды, а также механизмы действия лекарственных препаратов и биологически активных соединений, правильно оценивать патогенетическую основу различных заболеваний.

    Настоящее пособие предназначено для студентов первого курса лечебного, педиатрического, медико – профилактического и биологического факультетов.

    Брюхин Г.В. Основы общей и частной гистологии (учебно – методическое пособие). /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: [б. и.] 2006.-100 с.

     В учебно – методическом пособии освещаются основные вопросы общей и частной гистологии. Материал изложен  в предельно сжатой и доступной форме с позиции гистофизиологии. Пособие предназначено для студентов факультета менеджмента и высшего сестринского образования.

     

    Брюхин Г.В. Особенности структурно – функциональной организации тканей и органов детского организма (учебно – методическое пособие) /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад. — Челябинск: ЧПО «Книга», 2000. – 80 с.

    Пособие написано на основе курса лекций по общей и частной гистологии для студентов педиатрического факультета Челябинской государственной медицинской академии. Пособие включает в себя материал, отражающий морфофункциональные тканевые и органные особенности организма ребенка в различные сроки постнатального периода. Пособие состоит из двух частей содержащих материал по общей и частной гистофизиологии. В конце пособия приводится список литературы, которым может воспользоваться студент для углубленного изучения частных вопросов детской гистофизиологии.

    Данное пособие предназначено для студентов педиатрического факультета, а также интернов и ординаторов педиатрического профиля.

     

     Брюхин Г.В. Практикум по цитологии и  общей гистологии (учебно – методическое пособие) /Г.В. Брюхин, А.А. Федосов; Челяб. гос. мед. акад. — Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2008. – 196 с.: ил.

    В пособии излагаются методические рекомендации к практическим занятиям по цитологии и общей гистологии. Оно предназначено для использования на практических занятиях при работе с микропрепаратами и электронограммами, а также для самостоятельной подготовки к занятиям, зачетам и экзаменам. В каждой методической разработке излагается необходимый исходный уровень знаний для успешного усвоения материала по данному разделу, основные контрольные вопросы и практические навыки, которыми должен овладеть студент. Дана подробная характеристика всех изучаемых гистологических микропрепаратов, а также представлены их микрофотографии. В приложении опубликованы электронные микрофотографии. Пособие адресовано студентам медицинских и биологических факультетов.

    Брюхин Г.В. Практикум по частной гистологии /Г.В. Брюхин, А.А. Федосов; Челяб. гос. мед. акад. — Челябинск: ООО «Издательство РЕКПОЛ», 2007. – 196 с.: ил.

    В пособии излагаются методические рекомендации к практическим занятиям по частной гистологии. В помощь студенту к каждой методической разработке прилагаются необходимый исходный уровень знаний для успешного усвоения материала по данному разделу, основные контрольные вопросы и практические навыки, которыми должен овладеть студент. Дана подробная характеристика всех изучаемых гистологических препаратов, а также представлены их микрофотографии. Пособие предназначено для студентов медицинских и биологических факультетов.

    Брюхин Г.В. Гистофизиология полости рта. /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад. — Челябинск: издательство «Три Кита», 2009. – 64с.

    Монография посвящена вопросам морфологии и физиологии органов ротовой полости в норме и при некоторых формах патологии. Изложены сведения об источниках происхождения  и развитии органов ротовой полости. Показан механизм развития различных видов патологии лицевого черепа. Подробно описано развитие, прорезывание и строение молочных и постоянных зубов. Содержится большой иллюстрированный материал, в том числе, микрофотографии, схемы, рисунки.

    Михайлова Г.И. Методические рекомендации по цитологии. /Г.И. Михайлова, С.В. Барышева; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: [б. и.] 2005.-20 с.

    Учебно – методические рекомендации предназначены для студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико – профилактического, стоматологического и биологического факультета. В методических рекомендациях определены критерии исходного уровня знаний, даны контрольные вопросы по темам и методика работы с гистологическими препаратами на практических занятиях. В конце каждой методической разработки приводится список основной и дополнительной учебной литературы.

    Барышева С.В. Методические рекомендации по общей и частной эмбриологии. /С.В. Барышева; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: ООО «Норфолк», 2004.-50 с.

    Учебно – методические рекомендации предназначены для студентов 2 курса лечебного, педиатрического, медико – профилактического, стоматологического и биологического факультета. В рекомендациях определены критерии исходного уровня знаний, даны контрольные вопросы по темам и методика работы с эмбриологическими препаратами на практических занятиях. В конце каждой методической разработки приводится список основной и дополнительной учебной литературы.

     Михайлова Г.И. Методические рекомендации по общей и частной гистологии. /Г.И. Михайлова; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: издательство «Челябинская государственная медицинская академия», 2001.-50 с.

    Учебно – методические рекомендации предназначены для студентов 1курса факультета менеджмента и высшего сестринского образования. В методических рекомендациях определены критерии исходного уровня знаний, даны контрольные вопросы по темам и методика работы с гистологическими препаратами на практических занятиях.

    Брюхин Г.В. Методические рекомендации по общей гистологии. /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: [б. и.] 2004.-51 с.

    Пособие предназначено для студентов медицинских и биологических факультетов, изучающих общую гистологию. В помощь студенту в каждой методической разработке дается необходимый исходный уровень знаний, необходимый для успешного освоения материала по данному разделу, а также излагаются основные контрольные вопросы и практические навыки, которыми должен овладеть студент. Дана подробная характеристика всех изучаемых гистологических препаратов. В конце каждой методической разработки приводится список основной и дополнительной учебной литературы.

    Брюхин Г.В. Методические рекомендации по частной гистологии. /Г.В. Брюхин; Челяб. гос. мед. акад. —  Челябинск: [б. и.] 2003.-92 с.

    Пособие предназначено для студентов медицинских и биологических факультетов, изучающих частную гистологию. В помощь студенту в каждой методической разработке дается необходимый исходный уровень знаний, необходимый для успешного освоения материала по данному разделу, а также излагаются основные контрольные вопросы и практические навыки, которыми должен овладеть студент. Дана подробная характеристика всех изучаемых гистологических препаратов. В конце каждой методической разработки приводится список основной и дополнительной учебной литературы.

    Like this post? Please share to your friends:
  • Методички для подготовки к экзамену по анатомии
  • Методички для егэ по биологии
  • Методичка экзамен гибдд
  • Методичка по подготовке к егэ по литературе
  • Методичка фипи обществознание егэ