Методологические основы психологии вопросы к экзамену

Вопросы к экзамену по курсу «Методологические основы психологии» для студентов озо

1. Определение
   методологии науки. Предмет и назначение
   методологии науки.

3. Уровни
методологического анализа.

4. Функции методологии.

5. История становления
методологии науки.

6.Значение
методологических знаний для профессиональной
деятельности специалиста.

7.Определение
понятия «наука». Роль науки в современном
мире. Сциентизм и антисциентизм.

1. Классификация
   наук.

2. Формы познания
   действительности: научное знание,
   обыденное знание, художественное
   знание, религиозное знание.

3. Специфические
   особенности научного познания.

4. Основные формы
   научного знания: факты, научные проблемы.

5. Основные формы
   научного знания: научные идей, гипотезы.

6. Основные формы
   научного знания: теории, законы.

7. Определение
   психологии как науки. Специфика
   психологии как науки.

8. Особенности
   психологического знания. Специфика
   методологии психологии.

9. Объяснительные
   принципы психологии. Общая характеристика.

10. Объяснительные
    принципы психологии: принцип взаимодействия
    и развития, принцип детерминизма.

11. Объяснительные
    принципы психологии: принцип целостности,
    принцип активности, принцип субъектности.

12. Объяснительные
    принципы психологии: принцип единства
    сознания и деятельности, принцип
    реконструкции.

13. Проблема объекта
    психологии.

14. Проблема предмета
    психологии.

15. Современные
    проблемы понимания психического.

16. Понимание
    психического К.Г.Юнгом.

17. Методологический
    анализ научной ситуации в психологии.

18. Функции психики.

19. Основные признаки
    психики.

20. Критерии
    существования психики.

21. Возникновение и
    развитие психики.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Вопросы к экзамену по дисциплине Методологические проблемы психологии

Вопросы к экзамену по дисциплине Методологические проблемы психологии

Проф. Макарова Е.А.

1. Уровни и способы организации научного познания.

2. Понятие научного метода в философии науки и в психологии.

3. Философский и конкретно-научный уровни методологии психологии.

4. Рефлексивный характер методологического знания. Виды рефлексии в науке.

5. Проблема объективности психологического познания.

6. Общенаучные методологические принципы построения психологического исследования.

7. Концепция научной парадигмы и ее приложение к анализу психологических идей.

8. Сциентистский подход к исследованию психики.

9. Преимущества и ограничения естественнонаучной парадигмы психологического познания.

10. Преимущества и ограничения гуманитарной парадигмы психологического познания.

11. Проблема объективного метода в психологии.

12. Методы психологии гуманитарной ориентации.

13. Дискуссия об описательной и объяснительной психологии.

14. Научно-категориальный анализ психологического познания.

15. Категории образа и отражения, их становление в психологии.

16. Категория деятельности в психологии, ее становление в психологии.

17. Деятельность как философская и общепсихологическая категория.

18. Категория мотива, ее становление и роль в развитии психологической мысли.

19. Категория общения в психологии, дискуссионные аспекты ее рассмотрения.

20. Категория сознания в философии и психологии.

21. Категория личности с точки зрения различных психологических позиций.

22. Принцип активности в современной психологии познания и психологии личности.

23. Принцип детерминизма в психологии, основные подходы к его пониманию.

24. Принцип единства сознания и деятельности, его значение для развития отечественной психологии.

25. Принцип развития в различных школах и направлениях психологии.

26. Принцип системности в психологии. Разные трактовки принципа системности в психологии.

27. Психофизическая проблема, основные подходы к ее решению.

28. Психофизиологическая проблема, основные подходы к ее решению.

29. Структурный анализ методологии психологических теорий.

30. Соотношение школ и парадигм в психологии.

31. Критерии прогресса психологической науки.

32. Конструктивный метод и социальный конструкционизм.

33. Культурно-историческая концепция: саморегуляция в противовес причинной детерминации.

34. Неклассический идеал рациональности и неклассическая психология.

35. Принцип сетевой организации знаний в психологии.

36. Ценности в выделении предмета психологии и обосновании методов психологического исследования.

37 Три идеала рациональности и этапы развития психологии.

38. Психологическая причинность и реализация трех основных условий причинного вывода в психологии.

39. Понимание и объяснение в психологии.

40. Специфика качественных подходов в психологии.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Методологические
основы психологии»

(Быданов – для всех форм обучения)

1. 
Понятие науки в
широком и узком смысле. Классификация науки, характерные черты.

2. 
Понятие
метода в широком и узком смысле, методологии и методики.

3. 
Структура и уровни
методологического знания.

4. 
Основные
функции метода.

5. 
Классификация методов.

6. 
Значение
психологического знания для методологии науки.

7. 
Основные
исторические этапы развития науки и психологии как дисциплины.

8. 
Понятие науки как
знания, деятельности, социальной системы и академической системы.

9. 
Основные
закономерности развития науки.

10. 
Социокультурные
и исторические основания науки и методологии.
1 1. Понятие научной
рациональности и её исторические типы.

12. 
Особенности
существования науки и методологии научного познания в современной
культуре и цивилизации.

13.  Структура и
особенности процесса научного познания.

14.  Уровни, формы и
принципы научного познания как методологические принципы.

15. 
I ]онятие научного знания: его характеристика, особенности и
структура.

16.  Понятие научного
закона и его методологическое значение.

1 7. Понятие научной теории,
её характеристика и методологическое значение.

18. 
Методы
и формы научного познания.

19. 
Значение,
классификация и особенности языка науки, и его методологическое значение.

20.  Основные этапы и закономерности
современных представлений о научном познании.

21.  Понятие научной проблемы в психологии.

22.  Методологический анализ психологических
теорий.

23.  Особенности
психологического знания и специфика методологии психологии.

24.  11роблема причинности и детерминизма в
методологии психологии.

25.  Структура и специфика психологической
теории.

26.  Проблемы метода в современной психологии.

27.  Классификация общепсихологических теорий.

28.  Теория деятельности
как методологический подход в психологии.

29.  Психологическая
причинность.

30.  Парадигмы и дихотомии в современной
психологии.

3 1. Методологические принципы в
современной психологии.

32.
Гуманитарный идеал и новые парадигмы в современной психологии.

По одной из тем пишется реферат в качестве контрольной

протокол № 3 от 19.11.2013 г.

Вопросы к экзамену по дисциплине

«Методологические основы психологии»

1. 
   Понятие метода как центральное понятие методологии.
   
2. 
   Роль философского знания для методологии наук.
   
3. 
   Соотношение понятий «философия», «мировоззрение», «методология», «науковедение»
   
4. 
   Узкое и широкое понимание метода.
   
5. 
   Основной мировоззренческий вопрос. Психология как мировоззренческая наука.
   
6. 
   Рефлексия как метода познания. Функции рефлексии
   
7. 
   Уровни методологического знания.
   
8. 
   Дескриптивная и нормативная функции методологического знания.
   
9. 
   Понятие объекта и предмета научного исследования.
   
10. 
    Значение психологического знания для методологии науки.
    
11. 
    Значение методологического знания для психологии.
    
12. 
    Особенности психологического знания в контексте методологии.
    
13. 
    Допарадигмальный и парадигмальный статус психологической науки.
    
14. 
    Проблема возможности психологического знания как научного
    
15. 
    Психология сознания как первая парадигма психологии.
    
16. 
    Этапы развития науки.
    
17. 
    Первые научные парадигмы в психологии и признаки кризиса.
    
18. 
    Психология как мультипарадигмальная наука.
    
19. 
    Понятие парадигмы и научной революции по Т.Куну.
    
20. 
    Классификация психологических теорий.
    
21. 
    Методологические принципы психологии: общая характеристика.
    
22. 
    Принцип детерминизма в психологии.
    
23. 
    Принцип развития как методологический принцип.
    
24. 
    Принцип системности: предпосылки системного подхода. Принцип системности в методологии Ломова Б.Ф.
    
25. 
    Методологические проблемы психологии: общая характеристика.
    
26. 
    Психофизическая проблема.
    
27. 
    Психофизиологическая проблема.
    
28. 
    Категориальный строй психологии: метакатегории, категории, понятия.
    
29. 
    Открытость категориальной системы психологии
    

Поделитесь с Вашими друзьями: