Классификация работника – это специальные знания, полученные человеком в ходе образовательной деятельности в специализированном учебном заведении, либо умения и навыки, полученные им в ходе практической деятельности.
Мастерство работника имеет следующую структуру:
· Профессиональные знания
· Личный опыт
· Практические умения и навыки
· Уровень квалификации.
Где люди получают профессиональные знания?
Профессиональные знания люди в нашей стране получают в специализированных учебных заведениях. К таковым относятся: профессиональный лицей, техникум, профессиональный колледж, высшие учебные заведения (институт и университет).
Как приобретаются практические умения и навыки?
Практические умения и навыки приобретаются в ходе трудовой или исследовательской деятельности.
Почему мастерство неотделимо от личного опыта?
Мастерство неотделимо от личного опыта, так как профессиональные умения и навыки необходимо обкатать на практике. Чем больше профессионального опыта у человека, тем более его мастерство.
Как вы понимаете термин квалификация работника?
Квалификация работника – это уровень его мастерства, по-другому, уровень развития его способностей, перечень тех задач, с которыми он, в силу своего опыта, может справляться.
Мастерство работника, в зависимости от того, в какой степени труд требует специальных знаний, делится на два уровня:
1. Высококвалифицированный (сложный) труд.
2. Малоквалифицированный (простой) труд.
Помните: чтобы добиться профессионального успеха, недостаточно просто получить соответствующее образование. Следует воспитывать в себе такие качества, как: умение прилежно трудиться, быть самостоятельным, дисциплинированным, рационально использовать время, проявлять активность, коммуникабельность.
Также важно развить в себе крепкое здоровье, хороший характер и высокую работоспособность.
За свою работу специалист получает заработную плату. Заработная плата – это сумма денежных средств, получаемая работником за проделанную им работу. Чем выше квалификация работника, тем выше должна быть его заработная плата.
Производительность труда – это количество и качество производимой работником работы. Чем выше квалификация работника, тем более производительность его труда.
Мастерство — это то, что достигается с годами, с опытом. Нельзя стать мастером, полностью не поняв и не изучив профессию, область работы, все функции. Мастерство — это такой внутренний показатель особых и высоких способностей, мастерства, умений, когда человек способен качественно, быстро выполнять свою работу.
Пожалуй, в пример можно взять гончарное дело. Когда смотришь на работу мастера, то все кажется легким. Движения человека простые и правильные, что не задумываешься над тем, что у тебя с первого раза не получится также. Однако, все меняется, когда за гончарный круг садишься ты — глина не слушается. Даже используя наставления мастера, у тебя не получается воспроизвести его движения и сосуд получается неровным, неправильным.
Все не так просто. Мастерство — это когда один и тот же навык оттачивается до совершенства, благодаря многократному повторению одних и тех же действий, самосовершенствованию, изучению техники.
Нельзя стать настоящим мастером ни в одной профессии, если не имеешь опыта.
Взять даже профессию юриста. Чтобы быть настоящим юристом, мастером своего дела, необходимо не просто изучить все юридические особенности составления документов, саму теорию отраслей права, уметь применять полученные знания. Нужно также постоянно совершенствовать их — отслеживать обновляющееся каждый день законодательство и проходить повышение квалификации.
Сочинить сочинение на тему “Мастерство учителя”
Ответы:
Учитель – мастерО труде учителя пишут стихи и песни. Благодарные ученики поют им гимны. И мы все знаем, что учитель – это тот, кто учит. Но можно и уточнить – тот, кто научил. Да, есть такая профессия – «учитель», только вот, когда человек вырастает, он благодарен не тому, кто учил, а тому – кто научил. И совсем необязательно, что ныне знаменитый доктор благодарен именно учителю биологии или химии. Вполне возможно, что своим настоящим учителем он считает педагога по математике или литературе.
Слишком широкое значение скрывается за этим простым словом «учитель». Мне кажется – оно намного шире, чем его синоним «преподаватель». Вы замечали в колледжах и вузах, тех, кто читают лекции по тому или иному предмету, никогда не называют «учитель», там – «преподаватели». Вот и уловите разницу. Преподаватель – тот, кто дает знания, умения, навыки. А учитель – именно учит, как знания добывать, как умения применять, а навыки приобретать.
А еще учитель учит жить. Нет, не нравоучениями и не по учебникам. Он учит жить в повседневной школьной жизни. В его умении общаться, сердиться, прощать, любить, хвалить – ученики видят модель поведения человека. И если все, что делает их учитель, это искренние порывы души – это будут самые лучшие уроки жизни. И не имеет значения, какой предмет ведет этот учитель.
Получается, что учитель – это очень высокое звание, а совсем не профессия. А кого же мы можем назвать «учитель – мастер»? И должен ли учитель быть мастером? Если возьмем слово «мастер», то с ним все понятно. Мастер – это человек, который что-то умеет делать очень хорошо, даже лучше, чем многие другие. Значит ли тогда, что учитель-мастер умеет лучше других учить? Или это должно значить, что учитель – мастер в своем предмете?
Научить жизни хуже-лучше – это не определить. Научить предмету – возможно и нужно. Вот здесь успех обеспечен лишь в случае, когда в учителе есть и тонкий психолог, и открытый, позитивный человек и, безусловно, мастер своего дела. Ну, как ты можешь научить писать сочинение ученика, если сам не обладаешь ни полетом мысли, ни воображением? Как ты можешь научить ученика думать, если сам никогда не имел своей принципиальной точки зрения? Как ты научишь ученика самостоятельности, если сам всю жизнь списывал и пользовался умом других?
Интересный у нас получается вывод: учителем может быть, в принципе, любой человек, а учителем-мастером – именно тот, кто умеет учить и жизни, и своему предмету. И для меня, высшая оценка такому учителю – это когда его ученики идут по его стопам, но поднимаются выше. Помните, как Жуковский написал Пушкину о побежденном учителе? Вот это и есть высший пилотаж мастерства учителя – быть побежденным своими учениками.