Мини сочинение по высказыванию лихачева

Сочинение-рассуждение по тексту Д. Лихачева

Правдив ли миф о естественном человеке? В чем выражается культура природы? Как должны строиться отношения человека и природы?

Эти вопросы и затрагивает Д. Лихачев в своих размышлениях.
В данном тексте автор обращается к проблемам отношения человека и природы, антропогенного воздействия. Эти вопросы очень актуальны для нашего времени, потому что касаются каждого человека.
Дмитрий Сергеевич считает, что мозг у людей, независимо от расы и национальной принадлежности,

способен к прогрессивному развитию, и все мы должны стремиться быть интеллектуально образованными.
Я полностью согласна с его мнением, потому что, на мой взгляд, когда умен каждый человек, общество становится более прогрессивным. Но если быть интеллектуалом – вредно, то о какой цивилизованности может идти речь? Если бы люди не развивались, то человечество остановилось бы где-то на начальных этапах развития, и современное общество ничем бы не отличалось от первобытного.
Лихачев утверждает, что человек не может существовать без природы, и с этим невозможно не согласиться. Она стала непредсказуемой благодаря

антропогенному воздействию. Например, жара, которая стояла в течение всего лета, ставшая причиной катастрофичных пожаров, тоже является результатом деятельности человека.

Исходя из этого, я считаю, что люди должны бережней относиться к природе.
Подтверждение тому можно найти и в произведении В. Астафьева “Царь-рыба”. В нем говорится, что природа жива и одухотворена, наделена нравственно-карающей силой, она способна не только защищаться, но и нести возмездие. Иллюстрацией карающей силы служит судьба Гоши Герцева. Этот герой несет наказание за высокомерный цинизм по отношению к людям и к природе.

Карающая сила распространяется не только на отдельных героев. Нарушение равновесия несет угрозу всему человечеству, если оно не образумится в своей намеренной или вынужденной жестокости.
Я надеюсь, что каждый человек осознает, что нельзя относиться к природе исключительно потребительски.

Loading…

Сочинение-рассуждение по тексту Д. Лихачева

Сочинение по тексту Д. Лихачева

Текст

Любите  читать!

(1)Замечаете ли вы, какое большое впечатление производят те произведения литературы, которые читаются в спокойной, неторопливой  и несуетливой обстановке.  (2)Литература дает вам колоссальный, обширный и глубочайший опыт жизни. (3)Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не  только чувство красоты, но и понимание, — понимание жизни, всех ее сложностей, служит нам проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей, — одним словом, делает вас мудрыми. (4)Но все это дается вам только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. (5)Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. (6)А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому что то или иное произведение надо прочесть (по школьной программе или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это делать. (7)Если первый раз прочли произведение невнимательно, — читайте еще раз, в третий раз. (8)У человека должны быть любимые  произведения, к которым он обращается неоднократно, которые знает в деталях, о которых может напомнить в подходящей обстановке окружающим и этим то поднять настроение, то разрядить обстановку (когда накапливается раздражение друг против друга), то посмешить, то просто выразить свое отношение к происходящему с вами или с кем-либо другим. (9)Умейте читать не только для школьных ответов  и не только потому, что ту или иную вещь читают сейчас все – она модная. (10)Умейте читать с интересом и не торопясь. (11)Постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете, сядьте с книгой поудобнее  и вы поймете, что есть много книг, без которых  нельзя жить, которые важнее и интереснее, чем многие передачи по телевизору или игры в сетях Интернет. (12)Я не говорю: перестаньте смотреть телевизор   пользоваться сетями Интернет. (13)Но я говорю: тратьте время свое на то, что достойно этой траты. (14)Читайте же больше и читайте с величайшим выбором. (15)Обретите сами этот свой выбор и никому не подчиняйтесь в выборе чтения, кроме той силы, которую приобрела в истории человеческой культуры книга классическая.  (16)Классическое произведение —то, которое  выдержало испытание временем. (17)Это значит, что в нем существует важное  и значимое для всего человечества, а значит и для тебя. (18)Не пренебрегайте чтением и современной литературы. (19)Она поможет вам найти ответы на вопросы сегодняшнего дня. (20)Не будьте суетны. (21)Суетность заставляет человека безрассудно тратить самый большой и самый драгоценный капитал, которым он обладает, — свое время.

                                                                                                                                            (Д. Лихачев)

Сочинение

Автор работы: Мария Устюжанина

Какое место занимает литература в жизни людей? Что нам дает чтение? Как правильно выбирать книги? Насколько важно читать книгу «бескорыстно», с интересном? Академик Дмитрий Лихачёв предлагает нам поразмышлять над проблемой правильного чтения.

В тексте речь идёт о том, что книги и чтение могут стать образом жизни каждого человека, стоит только подобрать правильную книгу, ведь она, по словам Лихачёва, служит «проводником  в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед нами сердца людей». Литература имеет огромное значение в жизни людей, она даёт нам «колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни», несёт мудрость, обогащает внутренний мир человека, воспитывая его.

Д. С. Лихачёв призывает нас читать книги осмысленно, вдумчиво, вникая в каждую мелочь, ведь именно в мелочах кроется самое интересное и загадочное. Погружаться в чтение нужно не ради кого-то, а для себя. Автор считает, что наиболее важной является классическая литература, выдержавшая испытание временем, но он не отвергает и современную литературу, ведь на многие вопросы нашего времени может ответить только она. А для того чтобы по-настоящему понять и полюбить книгу, необходимо неоднократно её перечитать.

Я хочу поддержать точку зрения Д. С. Лихачёва: литература развивает в нас «чувство красоты и понимание жизни». Читая классику, я тоже чувствую, что «автору есть что сказать, есть чем (…) поделиться и он умеет это сделать».  Для меня нет ничего более прекрасного, чем взять в руки хорошую книгу и погрузиться в мир героев.

Татьяна Ларина, главная героиня романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», питала к книгам такую же сильную любовь, какую питаю и я. «Теперь с каким она вниманьем/ Читает сладостный роман,/ С каким живым очарованьем/ Пьет обольстительный обман!» Татьяна читала книги, воображая себя на месте главных героинь романов: погрузившись в чтение с головой, она разделяла с ними чувства, владеющие ими.

Незабываемые минуты я провела с романом–эпопеей Л. Н. Толстого «Война и мир». Переживая за Андрея Болконского, волнуясь за судьбу Марьи Болконской, удивляясь поступкам Пьера Безухова, я читала страницу за страницей. Княжна Марья сразу же полюбилась мне, и я не могла оставить книгу закрытой: переживания за княжну заставляли меня вновь и вновь открывать полюбившийся мне роман.  А какую радость я испытала, когда узнала, что Марья обрела наконец счастье с Николаем Ростовым, нельзя передать словами.

Чем больше книг я читаю, тем чаще нахожу «свои» книги, тем больше понимаю слова Лихачева: «есть много книг, без которых жить нельзя».

Сочинение ЕГЭ 2021

Самая большая ценность народа – его язык, — язык, на котором он пишет, говорит, думает.

В данном тексте автор ставит проблему отношения к родному языку.

В своём рассуждении Лихачёв останавливается на двух аспектах: значении русского языка и языке как показателе культуры отдельного человека.

Размышляя о русском языке, писатель называет его одним из совершеннейших языков мира, говорит, что наш язык дал «лучшую в мире литературу и поэзию». Далее Лихачёв рассказывает о происхождении языка, о том, как тот обогащался «лексически и грамматически», становился гибким и восприимчивым во взаимодействии с другими родственными языками. Также автор подчёркивает, что в языке отражаются внутренние силы народа, сказывается его национальный характер, разнообразный, богатый, противоречивый.

Нельзя не согласиться с утверждением Лихачёва, что «вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит». Действительно, о степени интеллекта, душевных качествах и культуре человека можно судить по его речи. Если кто-то «плюётся» словами, употребляя жаргонную лексику и нецензурные выражения, то этим он показывает свою циничную сущность, низкое духовное развитие, невежество.

По этим рассуждениям Лихачёва мы видим, насколько важен для него вопрос об отношении каждого человека к родному языку.

Позиция автора такова: он утверждает, что «самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думает».

Действительно, родной язык – это наше главное богатство. И. С. Тургенев называл его «великим и могучим, правдивым и свободным». Как жаль, что в настоящее время мы многое теряем в нашем языке: загромождаем его ненужными заимствованными словами и оборотами, упрощаем, пользуясь придуманными или взятыми из Интернета словечками, мало читаем.

В заключение хотелось бы сказать, что русский язык – один из самых красивых и богатых языков мира. Относиться к нему нужно бережно.

Сочинение ЕГЭ 2021

«Верный способ узнать человека, его моральный облик, его характер — прислушаться к тому, как он говорит». (Д.С.Лихачёв)

Статья содержит исходный текст, план и образец сочинения.

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

(1) Подходя к своему подъезду, молодая женщина перехватила зонтик под мышку и стала искать в сумочке ключи, но они не хотели находиться. (2) Женщина остановилась, минуту поискала ещё, а потом подошла к стоящей у подъезда скамейке и поставила сумку с решительным намерением произвести её полную инвентаризацию. (3) Тем временем за всем происходившим наблюдали двое. (4) Бабулька, сидящая на противоположной скамейке, и маленькая собачка, лежащая под этой же скамейкой.

(5) В это время из-под скамейки вылезла собака. (6) Она оказалась ещё меньше, чем показалась Марине вначале. (7) Это было щуплое существо размером чуть больше кошки с когда-то густой и рыжей, а теперь бурой, свалявшейся в комок шерстью и слезящимися карими глазами. (8) Женщина достала из сумки оставшийся от обеда кусок «докторской» и протянула собаке. (9) Животное недоверчиво посмотрело на Марину, но колбаса слишком хорошо пахла, чтобы от неё отказаться.

(10) Бабулька вздохнула и, обращаясь не то к Марине, не то к собаке, сказала:

– (11) Плохо стало без Ивана Матвеевича. (12) Он умер три месяца тому назад. (13) Родственников у Матвеевича не было, а Жулька (она указала морщинистой рукой на собачку, уже доевшую подаренную колбасу и снова сжавшуюся в комок под скамейкой) осталась на улице. (14) Он её любил очень, десять лет назад подобрал у помойки слепым щенком, как младенца из бутылочки выкормил. (15) Сколько его помню, Жуля всегда рядом с ним была, у него кроме неё никого не было, и у Жули кроме него – никого.

(16) Собачка, ставшая невольным свидетелем этого разговора, осталась лежать под скамейкой, где ей и предстояло провести ещё одну ночь, которая могла стать для неё последней. (17) Жулька всю свою жизнь прожила с человеком, она не умела заботиться о своём пропитании, не умела находить лазейки в тёплые подвалы, как другие собаки, у которых никогда не было дома, и у неё не было ни единого шанса пережить эту зиму.

(18) Марина спала эту ночь плохо. (19) Ей снились собаки. (20) Много, много собак: белых, рыжих, черных. (21) Они лаяли, скулили, как будто хотели что-то сказать, и в глазах каждой из них были слёзы. (22) Нет, глаза не слезились, это были настоящие слезы… (23) И почему человек считает, что только он способен по-настоящему плакать, чувствовать, переживать?

(24) Вечером после посещения местного зверинца Марина пошла домой. (25) Но не своим привычным маршрутом, а через ветеринарный магазин. (26) В магазине Марина приобрела собачий шампунь, расчёску, витамины, лекарства и другую мелочь, в большом ассортименте предлагаемую для четвероногих питомцев, которых у Марины не было. (27) «Теперь будет», – подумала она про себя.

– (28) Ну, не бойся, заходи, – сказала Марина и легонько подтолкнула живой комочек шерсти к входной двери. – (29) Теперь ты здесь будешь жить, мы обязательно подружимся. (30) У меня никогда раньше не было собаки, хотя я о ней всегда мечтала. (31) Я постараюсь быть тебе хорошей хозяйкой. (32) Вот колбаса, вот булочка. (33) Ешь. (34) Ты любишь сдобные булочки? (35) Я люблю. (36) А к вечеру я сварю тебе кашки. (37) Специальный корм для собак мне не понравился. (38) Но, если ты захочешь, я тебе его куплю. 

(39) Марина осторожно дотронулась до рыжей, скатавшейся на боках шерсти – собачка вздрогнула.

– (40) Ничего, Жулька, я понимаю, – произнесла Марина и отошла от собаки, села на пол в другом конце коридора.

(41) Этой ночью Марина спала чутко. (42) Нет, не беспокойно, а именно чутко, прислушиваясь к вздохам и сопению в коридоре. (43) Ночь больше не казалась гулкой и пустой, дом стал уютнее, на сердце стало теплее, и всё оттого, что рядом было живое создание, за которое теперь она несла ответственность.(44) Жуля спала, удобно расположившись на подстилке в просторной плетёной корзине. (45) Что ей снилось? (46) Может быть, Матвеевич? (47) А может, просто добрые люди, которые накормят, почешут за ушком и никогда не ударят носком сапога.

(По С.Сергеевой)

Светлана Сергеева, экономист, член ОЗЖ «Преданность», председатель ревизионной комиссии благотворительного фонда «Помощь бездомным животным».

Образец сочинения

     «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит», – считает российский филолог Дмитрий Сергеевич Лихачёв. 

     Действительно, язык является орудием выражения мыслей и чувств. Он образует органическое единство с мышлением, поэтому может свидетельствовать о внутреннем мире человека. Чтобы доказать это, прислушаемся к речи героев текста С.Сергеевой.

    Одна из героинь, молодая женщина Марина, обращаясь к несчастной собаке, у которой умер хозяин, использует глаголы «не бойся», «заходи», «подружимся» (предложение 28), что показывает её доброжелательное отношение к животному и желание помочь. 

       В речи другой героини рассказа — бабульки — обращает на себя внимание имя собственное «Жуля», которое она употребляет, говоря о собачке. Это слово раскрывает моральный облик пожилой женщины, её способность сострадать обездоленному животному.

     Таким образом, если мы будем обращать внимание на речь человека, то сможем заглянуть в  его душу, что и утверждал Д. С. Лихачев.

План сочинения

1. Цитируем высказывание.

2. Объясняем смысл высказывания.

3. Из исходного текста приводим пример №1.

4. Из исходного текста приводим пример №2.

5. Делаем вывод.

В предложенном для анализа тексте Д.С.Лихачев ставит проблему добра и доброты. Какую роль играет добро в жизни человека и общества? Именно на этот вопрос и пытается ответить автор.Д.С.Лихачев раскрывает проблему, рассуждая о «сферах» добра и зла. Во-первых, он подчеркивает, что «добро социально в широком смысле этого слова». Оно объединяет и роднит людей, вызывает дружбу и любовь. Особый акцент автор делает на том, что добро вечно и несокрушимо. Во-вторых, Д.С.Лихачев противопоставляет сферу добра сфере зла. Он привлекает внимание читателей к тому, что зло, в отличие от добра, разобщает людей, дробит общество. Также заслуживает внимания высказывание о том, что «злые объединения недолговечны». Таким образом, автор критикует зло и превозносит добро.

Позиция Д.С.Лихачева четко сформулирована и аргументирована: человек должен жить в сфере добра и сам творить добро. Это качество — самое ценное в человеке.

Я разделяю точку зрения автора. Действительно, доброта ведет к личному счастью и счастью человечества в целом. Добро достигается труднее, чем зло, но оно гораздо благородней.

Для подтверждения мыслей Д.С.Лихачева обратимся к образу Наташи Ростовой, одной из главных героинь романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир». Наташа — отзывчивая и добрая девушка, способная к состраданию и готовая помочь. Ключевым в раскрытии образа героини является эпизод, когда она решает помочь раненым солдатам, которых перевозили через Москву после Бородинской битвы, жертвуя имуществом своей семьи. Наташа понимает, что у раненых не будет возможности выбраться из Москвы, в которую в скором времени прибудут французские войска, поэтому она предоставляет подводы, предназначенные для перевозки вещей семьи Ростовых, для перевозки раненых. Можно заключить, что Наташа проявляет доброту и милосердие, тем самым спасая жизни многих солдат.

Тема добра и бескорыстия также поднимается в рассказе А.И.Солженицына «Матренин двор». Образ Матрены служит примером человека, способного проявлять эти важные качества души. Матрена — персонаж, у этой женщины тяжелая судьба, она пережила смерть шестерых детей, однако она не озлобилась и продолжила совершать добрые поступки. Героиня безвозмездно оказывает помощь любому жителю деревни. Мелкую картошку оставляет себе, а крупную варит своего постояльцу-рассказчику. По просьбе Фаддея Матрена отдает свою горницу Кире, приемной дочери, хотя от этого может разрушиться вся изба. А.И.Солженицын заканчивает свое произведение, говоря, что Матрена — тот самый праведник, без которого не стоит село, город и вся земля наша.

В заключение можно сделать вывод: добрые дела и поступки делают нас лучше, помогают пережить жизненные трудности и объединяют людей.

Инфоурок


Русский язык

Другие методич. материалыСочинение-рассуждение 15.1 по высказыванию Д.С.Лихачева «Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит».



Скачать материал



Скачать материал

  • Сейчас обучается 109 человек из 44 регионов

  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

  • Сейчас обучается 104 человека из 34 регионов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 288 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 15.01.2019
  • 3498
  • 4
  • 15.01.2019
  • 1557
  • 3
  • 15.01.2019
  • 351
  • 4
  • 15.01.2019
  • 337
  • 0

«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

«Русский язык», Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.

  • 15.01.2019
  • 274
  • 0
  • 15.01.2019
  • 403
  • 10

Рейтинг:
1 из 5

  • 15.01.2019
  • 298
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Подростковый возраст — важнейшая фаза становления личности»

  • Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

  • Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»

  • Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

  • Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

  • Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

  • Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»



  • Скачать материал


    • 15.01.2019


      4799
    • DOCX
      12.1 кбайт
    • 11
      скачиваний
    • Оцените материал:





  • Настоящий материал опубликован пользователем Панарина Александра Александровна. Инфоурок является
    информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте
    методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них
    сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
    сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Панарина Александра Александровна

    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 88324
    • Всего материалов:

      37

метки: Человек, Миниатюра, Высказывание, Общение, Внешность, Мышление, Книга, Размер

«Язык в ещё большей форме, чем одежда, свидетельствует о вкусе человека, о его отношении к окружающему миру и к себе» (Д.С. Лихачёв)

Человеческая речь – то, что отличает людей от животных. В животном мире почти всё построено на простейших действиях, потребностях и инстинктах, в то время, как у человека есть разум и речь.

Речь – это «сложный психолингвистический процесс и форма существования человеческого языка» — так «говорят» энциклопедические источники. И это, действительно – так, потому что речь включает в себя работу речевых центров, расположенных в головном мозге.

С точки зрения общения, речь – это форма общения людей посредством языка, создаваемая на основе определённых правил.

Процесс речи представляет собой формирование и формулирование мыслей языковыми и речевыми средствами, а также восприятие языковых конструкций и их понимание.

Речь – существенный элемент человеческой деятельности, который позволяет человеку познавать окружающий мир, передавать окружающим его людям свои знания и опыт, а также, объединять их для передачи последующим поколениям. Речь является отличительной особенностью человеческого мышления, и эта особенность даёт возможность отвлекаться от действительности и не изобиловать обобщениями.

Речевое общение – важнейшее достижение человека, позволяющее использовать опыт всего человечества (как прошлый, так и настоящий) и которое развивалось на основе трудовой деятельности.

Речь – это язык в действии. То есть в процессе выполнения какой – либо работы, люди взаимодействуют между собой словами.

Язык же – это система знаков, включающая в себя слова с их значениями, а также набор правил, по которым строятся предложения (синтаксис).

Дмитрий Сергеевич Лихачёв считал, что язык – главнее всего. Даже одежды. И я полностью разделяю его мнение.

В XXI веке внимание уделяется, к сожалению, главным образом, внешней оболочке человека: причёске, макияжу, одежде, фигуре. В то время, как, всё это может меняться от случая к случаю. Например, одежда в большей мере зависит от финансовых возможностей и является чисто внешним признаком и может отображать образ мышления человека едва уловимо, а может и не отображать вообще. Язык же, в большинстве своём, отображает внутреннее мироощущение человека, его мысли и чувства, а порой и сам служит своего рода «одеждой» (как часто, например, общаясь с теми либо иными людьми, приходится подбирать слова, чтобы быть понятым).

7 стр., 3157 слов

Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка

… речи. Это объясняется историей причастий. Основные разряды причастий относятся к элементам литературного языка, заимствованным из старославянского языка, что сказывается на ряде их фонетический особенностей, например … и т.п. причастий и деепричастий. Основная … причастия, принадлежащие глаголам, образованным от прилагательных ( краснеть от красный, седеть от седой ), указывают на признак в процессе …

На речь и на внутренний мир человека сейчас, к великому сожалению, внимание обращают лишь от случая к случаю (да и то – таких людей — единицы).

Русский язык стал в наше время до безумия засоренным и упрощённым: здесь и сквернословие, и пошлость, и веяние Интернета (смайлики, сокращения словфраз и т.п.).

Большинство людей не умеют красиво и грамотно говорить, а правописание становится год от года всё ужаснее. О бумажных письмах, чернильницах и перьях большинство людей давным – давно позабыли, хотя для меня и некоторых людей из моего круга общения, этот вид письма, как не странно, всё ещё ценен.

Люди перестали читать бумажные книги, так как всё заменили электронные. А для меня, например, ценен запах книг, шелест книжных страниц и ощущение книги в своих руках.

Внешний облик стал важнее слов и речи в целом во много раз. Теперь не важно, как женщина говорит, и что она говорит. Важен размер её бюста. Теперь не важно, насколько образован, грамотен и вежлив мужчина, важен размер его кошелька. При этом, бюст можно увеличить, деньги заработать, а вот с окультуриванием, приобретением вежливости и с ликвидацией косноязычия, безграмотности и невежества — всё гораздо сложнее.

Для меня, например, речь – первое, на что я обращаю внимание, на начальном этапе общения с человеком. Знакомлюсь я преимущественно через Интернет, поэтому, для меня, общение по телефону (первый разговор) является самым главным и важным. И, если, в процессе этого телефонного разговора мне чем – то не понравился голос человека или его речь, я не буду продолжать общение с ним, честно, но деликатно, сказав ему обо всём.

Есть ещё момент переписки через Интернет. Обычно, после прохождения этапа первого телефонного звонка, в моём общении с людьми через Интернет, наступает фаза переписки и более углублённого знакомства. Могу сказать, что в этом случае, мне неприятны люди, делающие ошибки в тексте чуть ли не в каждом слове или предложении (а таких на просторах глобальной сети Интернет – безмерно много).

Для меня интересен будет тот человек, который умеет общаться и ценит не только внешность, но и другие качества и стороны оппонента.

Для меня важно то, как мой собеседник говорит (в том числе — пишет), потому что мне хочется, чтобы голос человека, с которым я, возможно, захочу в будущем связать свою жизнь, был приятным и ласкал мой слух, а не отталкивал массой пошло – матерно — нецензурных слов и высказываний.

Для меня важен внутренний мир человека и его речь. Потому что внешность можно исправить (особенно в наше время – в 21 веке) легко, а вот внутренний мир и язык, которым человек изъясняется с другими людьми — намного сложнее, так как многие неправильности (в том числе – пошлость и мат) очень быстро входят в привычку.

3 стр., 1385 слов

Урок русского языка в 4 классе: «Развитие речи. по опорным …

… внутренний мир человека) Какое слово подходит к вам, может вас характеризовать? Каждый из вас личность, чудо У каждого из вас разный внутренний мир: одни любят музыку, кто … заголовок можно придумать к вашему сочинению? Запишите свой заголовок на пропущенной … путешествуем на морском виде транспорта, но есть еще и наземный. (По углам … с порядковыми номерами от 1 до 4 . Дети, по команде ведущего, …

А мне хочется видеть рядом с собой грамотных, словесно подкованных и вежливых мужчин, а не стадо тупорылых и косноязычных людей – «баранов».

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Мини сочинение письмо другу с предлогами 3 класс
  • Мини сочинение письмо акакию акакиевичу
  • Мини сочинение переход к железному веку это благо или зло для человечества 5 класс история
  • Мини сочинение от лица молекулы кислорода мое путешествие по растению
  • Мини сочинение оптимизм предпринимателя это движущая сила хозяйственной предприимчивости