Минусы экзамена по билетам - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Все говорят, что образования на сегодняшний день стало простым и доступным, но ведь у каждого есть своя доля лени или просто не хватает на всё времени. Думается у каждого найдутся свои причины откладывать домашнюю работу или курсовую в долгий ящик, пока до зачётной недели не останется всего-ничего…

«Как же хорошо было школьникам в те времена, когда они сдавали экзамены по билетам», — думают современные девяти- и одиннадцатиклассники.

У взрослых же две точки зрения: первая – что им было намного тяжелей, а тестовая форма ЕГЭ из любого двоечника может сделать отличника; вторая – ЕГЭ сдать просто нереально и нужно вернуть классические экзамены.

В этой статье попробую описать все плюсы и минусы обоих вариантов экзаменов.
Экзамены по билетам, по мнению современных школьников, намного легче ЕГЭ. Объясняют они свой выбор тем, что всё, что к экзамену нужно учить, было известно. Конечно, учить приходилось много, ведь билетов не пять штук, но сейчас это никого бы не испугало: к ЕГЭ учат всё равно больше. Да и могло помочь простое везение: можно было запомнить хотя бы половину билетов, и тогда шансы на успех равнялись 50%, либо вообще один – но вытянуть именно его, конечно, вряд ли бы удалось.
Ещё один плюс классического экзамена – общение с принимающим зачёт. Не беда, если забыл какие-то слова – тебя выслушают и может даже натолкнут на верную мысль. Опять же, к студенту (ученику), работающему на «отлично» весь год, отнесутся благосклонно (и скорее всего, экзамен будет засчитан «автоматом»).
При сдаче ЕГЭ и ГИА про всякие послабления можно забыть. Ученики не знают, что в точности им нужно знать, поэтому учат абсолютно всё, что прошли за весь период обучения или не учат вообще ничего, надеясь на манну небесную. И хотя присылаются кодификаторы с темами, созданные в помощь учителям и ученикам, всё равно объём необходимого материала очень большой.
Тестовая система – кот в мешке. Можно наугад выбрать правильный ответ, а можно, зная абсолютно всё, случайно отметить не тот вариант. А часть С вообще на максимальный балл написать практически невозможно. При этом в бланке ответов не должно быть ни одной помарки, почерк должен быть предельно аккуратным и так далее.
Приведу пример из личного опыта. Знакомая сдавала ЕГЭ по русскому языку. К слову сказать, девушка была круглой отличницей, и готовилась к экзаменам чуть ли не с 7 класса. Написала абсолютно всё, даже в части С не напортачила. Через несколько дней приходят результаты: 98 баллов. И куда делись два балла, не смогли объяснить даже те, кто проверял её работу.
Про проверку работ. Части А и В проверяет компьютер. Конечно, хорошо, что в образование внесли современные технологии, но при проверке экзаменационных работ нужно быть предельно внимательным. А вдруг в компьютере поселился вирус, или возникнет неожиданный сбой системы? Если бланк подписан не по образцу, компьютер не сможет считать данные. Примеров того, почему компьютер использовать НЕ НАДО, очень много.
Часть С, хоть и проверяется человеком, тоже представляет из себя «минное поле». С самого начала введения ЕГЭ я проверяю вторую часть С, являясь экспертом ЕГЭ по математике 11 классов. Проверка зависит от состояния, характера проверяющего, его компетенции, одну и ту же работу, точнее ее отсканированную копию, проверяют два независимых эксперта в разных помещениях, и расхождение в выставленных баллах бывает очень значительным, особенно в гуманитарных науках. Статистика проверки ежегодно говорит о новых нюансах, появились видеокамеры не только для выпускников, мы тоже проверяем работы под присмотром этих самых камер, психологически понимаешь детей, мало ли что кому покажется… Много работ «выбрасывается » на третью перепроверку.
В ЕГЭ и ГИА попадаются задания (и не просто попадаются – таких в экзамене множество!), которые не изучаются в школьном курсе. Это значит, что ученикам необходимо нанимать репетиторов для успешной сдачи экзамена. То есть, образование в нашей стране совсем не бесплатное, что противоречит Конституции! Хотя вопрос о том, сколько же нам нужно специалистов с высшим образованием в разных отраслях жизни так и остается открытым, бесплатного обучения в вузах становится все меньше, а за деньги учатся многие, это теперь экономически выгодно тем же вузам, вот и получаем «специалистов», которые порою не разбираются в самых простых вещах.
Если таким способом министр попытался отсеять всех «слабых» учеников и студентов, то конечно, это получилось. Но вместе со «слабачками» экзамены нередко проваливают самые яростные «зубрилы». А это повод задуматься над тем, каким вырастет будущее поколение.

Источник

Общалась с 17 летним мальчиком в соц. сетях, вот дословно

Цитата:

знаете, какой это стресс, когда три четверти подряд сидишь, то примерные тесты решаешь, то бесконечные пробники пишешь, а потом допуски? Плюс ещё и учителя нагнетают! Попробуйте сами ЕГЭ сдать — поседеете! И не факт, что хорошо сдадите!
Вы бы посмотрели, как у нас девчонки ревут, да и весь этот год все на нервах!

Первая мысль которая возникла, виноваты родители и учителя. Ребенок явно запуган.
Пошла поговорить с сыном, смеется, говорит что некоторые волновались, но не более. Сын сдавал в 2011, прошло почти 4 года, где не почитаешь кругом истерика вокруг этой темы. И чем дальше, тем хуже и страшнее.
Для меня это весьма странно, сын конечно толстокожий в этом смысле, понимаю что не все дети такие, но нагнетают ситуацию именно взрослые.
Это как с малышами, слегка упал и смотрит на реакцию мамы, если мама в панику, с вскриком, да еще с жестикуляцией, он тоже в крик.

Взрослые, причем большинство из них про ЕГЭ только по телевизору слышали, яростно отстаивают точку зрения с возвращением билетов и причитают какие же сейчас несчастные дети.
Я же, как ни стараюсь, не могу понять всей этой истерии

Источник

ЕГЭ или экзамен по билетам? Что думают об этом белгородцы

Почему педагоги, ученики и их родители до сих пор обсуждают эффективность единого госэкзамена, выясняла «Белгородская правда»

«ЕГЭ оболванивает наших детей!», «ЕГЭ выращивает дебилов!», «ЕГЭ – это насилие над детьми!», «Требуем вернуть старую систему экзаменов!»… Знакомо? Таких эмоциональных выпадов против системы государственной итоговой аттестации немало в СМИ и вообще в Интернете.

Чаще всего требуют отменить ЕГЭ те, кто его никогда не сдавал и порой имеет поверхностное и не всегда адекватное понимание того, что же это за зверь такой этот Единый госэкзамен. Попробуем разобраться. Без истерик и эмоций. Только факты.

Не хотелось бы повторить

Мне, автору этих строк, человеку, прошедшему через пионерское детство и комсомольскую юность, довелось сдавать экзамены по‑старому. То есть в родной школе по билетам, подготовленным школьными учителями. В те времена слова «репетитор» ещё не знали, а учителя всегда были готовы остаться после уроков, чтобы объяснить детям пропущенный или недопонятый материал.

Мы учились 10, а не 11 лет, не сидели в школе до 16–17 часов, успевали уложиться с домашней работой в час-полтора, ходили в спортивные и творческие кружки и секции. Находили время погулять и заняться интересными делами. Подготовиться к экзамену можно было на уроках, прочитав учебники и справочники. Старые учебники, очевидно, писали люди, которые понимали, что такое школа и как лучше подать информацию детям. Современные, похоже, создавали детоненавистники: порой без помощи педагога вообще не поймёшь, о чём идёт речь. А ведь часто учитель не объясняет, а отсылает к самостоятельной работе: «Ну дома сами параграф почитаете…»

Формулировки вопросов в экзаменационных билетах не выходили за рамки школьной программы. НО! Сдать семь экзаменов в школе и потом три (а кое‑где и четыре) при поступлении в вуз было очень нелегко физически, психологически и эмоционально.

Я, окончив школу с серебряной медалью, поехала подавать документы в Ленинградский (тогда ещё) университет. В старой системе медалист, если сдаёт первый экзамен на пятёрку, автоматически зачисляется в вуз. В приёмной комиссии на мой аттестат посмотрели скептически: «Медалистка? Ну-ну, сильно не надейтесь, что пройдёте». В кулуарах кто‑то из абитуриентов вскользь бросил: «Да они иногородних валят, медалистов особенно».

Получали медаль по‑разному: кто‑то серьёзно учился, а у кого‑то родители больше зарабатывали. Потому в столичных вузах и отношение к медалистам было такое: знаем-знаем, как ты медальку получил, небось, директору школы конвертик в карман положил.

Да, перед этим – ещё платные двухнедельные курсы по подготовке к экзаменам, о которых я вспоминаю с содроганием. Абитуриентов, приехавших из разных регионов страны, поселили в обычной школе. В классах стояли по 10–12 раскладушек, питание в школьной столовой, занятия в классах. Душ отсутствует, туалет – ну сами знаете, какие в старых школах туалеты. Хорошо, хоть не дырка в полу.

Фото: Вадим Заблоцкий

Итоги и выводы

Итог: за первый экзамен – сочинение – я получила тройку. Хотя всегда писала грамотно и мои сочинения в школе считались одними из лучших. Остальные экзамены тоже сдала хуже, чем планировала. Так что с таким количеством баллов надежды ни на что не осталось. На следующий год ситуация повторилась, только сразу после новой тройки за сочинение я забрала документы и рванула на другой конец страны – из Северной столицы в Свердловск, ныне Екатеринбург. Вот тут моя медаль помогла: пятёрка за сочинение и пять с половиной лет заочной учёбы на одном из лучших факультетов журналистики СССР. Поездка на сессии – три дня на поезде в одну сторону – это отдельная песня. Зато есть что вспомнить.

Вывод: сдавать экзамены по билетам было проще. И подготовиться к ним тоже. А поступить в вуз – сложнее. Ты мог по каким‑то причинам не понравиться преподавателю, где‑то абитуриентов заваливали с помощью дополнительных вопросов, кое‑где откровенно просили взятку за гарантию зачисления… Выпускники из регионов могли преодолеть вступительные барьеры, только если очень хорошо сдадут экзамены. Ну или предложат приёмной комиссии конвертик.

И ещё. До введения ЕГЭ выпускник сдавал минимум 10 экзаменов – 7 выпускных и 3 вступительных. Подавать документы разрешалось только в один вуз. Если успевал по времени, понимая, что в желаемый не наберёшь нужного количества баллов, позволялось перекинуть документы в другой институт или университет, где снова нужно было сдавать вступительные экзамены.

Когда я рассказываю это современным школьникам, они в ужасе округляют глаза: как же вы в таких условиях выжили‑то? Выжили. Но, признаюсь, если бы мне тогда предложили. сдавать по‑старому или в формате ЕГЭ, я бы выбрала ЕГЭ. Сдала бы его на высокие баллы? Может быть, нет. Но и нынешней антиегэшной истерии не понимаю. Готова к летящим в меня виртуальным тапкам, но всё же давайте включим здравый смысл: ЕГЭ ввели для того, чтобы исключить коррупцию и создать равные условия для всех абитуриентов – и из столиц, и из провинций. И с этой задачей единый госэкзамен вполне справляется.

Комментарий специалистов

Николай Рухленко, первый заместитель начальника департамента образования Белгородской области:

Фото: Владимир Юрченко

«Ни одна система оценки, безусловно, не может быть идеальной, они все имеют свои недостатки. Но из тех систем, которые на сегодняшний день использовались, ЕГЭ является самой объективной и оптимальной, потому что проходит по единым правилам и в равных условиях. Сама процедура проведения экзамена детей уже не пугает, а вот у взрослых до сих пор есть ожидание «страшных мер на экзаменах».

Главная заслуга ЕГЭ в том, что он уравнял в правах всех абитуриентов страны. За время его существования значительно выросла доля иногородних студентов в ведущих столичных вузах.

Как относиться к металлоискателям и видеонаблюдению? Во‑первых, спокойно. Во‑вторых, нужно найти позитив. Металлоискатель нужен, чтобы ученик не пронёс в аудиторию мобильные и калькуляторы. Кто‑то намеренно имеет их при себе, а кто‑то положил в карман и забыл. Благодаря тому, что металлоискатель подал сигнал, мобильное устройство не будет пронесено, а значит, выпускника не удалят с экзамена.

Видеонаблюдение обеспечивает объективность ЕГЭ, так как фиксирует и позволяет чётко видеть всё происходящее в аудитории. Выпускников камеры уже не раздражают, они их воспринимают как обычное, рядовое явление. Больше по этому поводу накручивают ситуацию родители. Но когда надо установить истину, прибегают к видеозаписи как к самому убедительному аргументу.

Фото: Вадим Заблоцкий (архив)

Конечно, есть и проблемы. Но они больше касаются не процедуры проведения самого экзамена, а подготовки к нему. Во многих школах до сих пор идут по самому простому пути – натаскиванию. Но в математике, например, это тупиковый путь. Решение вариантов ЕГЭ прошлых лет не даёт ожидаемого эффекта. Дети учатся выполнять определённые задания, и у них создаётся ложное впечатление, что подготовка идёт эффективно. Когда же ребёнок на ЕГЭ получает вариант, который он с учителем не решал, возникает паника. Правильный подход – систематическое изучение материала, решение большого количества разнообразных задач по каждой теме.

Отдельный вопрос – сочинение. Многие выпускники слабо владеют навыками написания полноформатного сочинения, включая речевое и стилистическое оформление текста. Но ведь дети сами этому не научатся! Научить – задача школы.
Проблема естественных наук – формы обучения. Из школьной практики почти полностью исчезли экскурсии в природу, учебно-опытные участки. Изучение биологии всё больше проводится не на натуральных природных объектах, а с помощью картинок в учебнике или на мониторе.

И ещё важно понимать, что нынешний ЕГЭ совсем другой. Не такой, как в первые годы его появления. Сейчас в нём нет вопросов, направленных на угадывание ответа. Все примеры и задания рассчитаны на применение знаний, на активное мышление. Сегодняшний ЕГЭ нацеливает систему образования на подготовку думающего выпускника».

Элла Левина, доцент кафедры русского языка и русской литературы историко-филологического института БелГУ, учитель русского языка и литературы гимназии № 2 Белгорода, проводит со старшеклассниками гимназии занятия по подготовке к ЕГЭ:

Фото: личный архив

«Я однозначно за единый госэкзамен. Во‑первых, это объективность. Во‑вторых, все дети находятся в равных условиях, а результаты проверит компьютер, что исключает любое влияние человека на итоги экзаменов. В‑третьих, у абитуриентов из любой точки России есть возможность поступить в столичные или другие крупные вузы на востребованные специальности.

Раньше, если ты провалил вступительный экзамен в вуз, заново пытаться поступить мог только через год. И надо было вновь сдавать экзамены. Прежде довольно часто абитуриент поступал в вуз со второго или третьего раза. Сейчас результаты ЕГЭ действуют пять лет.

Мы всегда общаемся с родителями, кто‑то из них за ЕГЭ, кто‑то против. А стресс испытываешь на любом экзамене. Есть проблема с учебниками по русскому языку – их структура и содержание неэффективны в плане подготовки к ЕГЭ. Учебники нужно совершенствовать.

Ещё одна проблема – организационная. Подать заявление на выбор предмета можно до определённого срока. То есть ученик уже должен знать, на какую специальность он будет поступать, и назвать необходимый для этого предмет. После последнего срока подачи заявления поменять решение уже нельзя. То есть если ты хотел поступать в педагогический институт и выбрал обществознание, а потом захотел идти в медицинский, то у тебя ничего не получится. Придётся сдавать обществознание и поступать туда, где нужно оно.

Я часто слышу такое мнение: чтобы сдать ЕГЭ, достаточно поставить галочки в тестах, угадывая правильный ответ. Поверьте, это не так. Не зная теории, не умея пользоваться правилами русского языка, на высокий балл ЕГЭ по русскому не сдашь».

Ксения Савина, репетитор по английскому языку, индивидуальный предприниматель:

Фото: личный архив

«Мне по душе старая система экзаменов. Может быть, всё дело в преподавателях школы, в которой я училась. Никто никого специально не заваливал и не вытаскивал любимчиков. Экзамены в школе сдавала легко. При старой системе ты понимал, что должен учить, что это испытание, но не чувствовал нервотрёпки. А вступительные экзамены давались сложнее.

Я не против ЕГЭ. Только госэкзамен по английскому нужно менять. Например, аудирование (прослушивание устного текста, а потом его пересказ) доступно не всем детям. В предмете «Английский язык» 12 (!) линеек учебников, у всех разные подходы и принципы к обучению, а экзамен для всех одинаков. А вообще, надо менять саму систему преподавания языка. Ведь часто получается, что ребёнок много лет учит иностранный язык, а говорить на нём не может».

Мнение бывших выпускников о ЕГЭ

Анна Арчибасова (медалистка лицея № 9 Белгорода 2019 года, перешла на 3-й курс физического факультета Высшей школы экономики, работает аналитиком в «Яндекс.Маркете»):

Фото: Павел Колядин

«На ЕГЭ я набрала 270 баллов (самые высокие – 94 по математике и 96 по физике). Но поскольку у меня было много побед в олимпиадах, в том числе и всероссийских, которые давали дополнительные шансы на поступление в вуз, я делала ставку на них и к ЕГЭ специально не готовилась. Нас хорошо «вели» к экзаменам в школе – и на уроках, и на дополнительных занятиях. Многие мои одноклассники нанимали репетиторов. По своему опыту скажу: если не лениться, вполне можно подготовиться в школе. Нелишним будет и самому почитать нужную литературу.

Проблема в другом. Часто говорят, что, например, в ЕГЭ по математике есть задания, выходящие за рамки школьной программы. Неправда. Действительно, есть сложные задачи, над которыми нужно думать. Просто на их разбор не всегда есть время. Часто основной упор делают на решение более лёгких заданий (если ты их выполнишь, то минимальный балл обязательно наберёшь), а более трудные проходят поверхностно, быстро, хотя они могут добавить много баллов к результату. Идёт натаскивание, а не равномерное изучение материала.

Я не хочу, чтобы вернулась старая система экзаменов. По сути, обе системы несовершенны. Но раньше многое зависело не только от знаний. Когда у экзаменатора есть возможность повлиять на оценку, возникают предпосылки для коррупции. С другой стороны, преподаватель всегда видит, когда школьник знает материал, но ошибся от волнения. У меня проблемы с вычислениями, я могу провалиться именно в этом, а сам алгоритм решения задачи или уравнения будет правильным. Но машина оценит не его, а конечный результат. Поэтому мой путь – олимпиады: там ответы живые люди проверяют».

Влад Третьяков (выпускник медицинского класса образовательного комплекса «Алгоритм успеха» 2021 года. ЕГЭ сдал хуже, чем планировал, хотя готовился серьёзно. Будет поступать на платное отделение в медицинский вуз):

Фото: Владимир Юрченко

«Я готовился к ЕГЭ без репетиторов. В целом это реально, чтобы сдать экзамен на 70–80 баллов. Школьных уроков, конечно, не хватает, но ведь сейчас немало возможностей для самоподготовки. Просто кому‑то лень. Работать с учебниками скучно и трудно, однако в Интернете достаточно и обучающих материалов, и видеоуроков, и тестов, я ещё вебинары покупал. Плюс в школе масса дополнительных занятий и внеурочка по медицине и биологии.

К сожалению, много времени тратишь на организационные вопросы и ненужные формальности: например, в той же биологии КИМ (контрольно-измерительный материал – бланк с заданиями) состоит из 7–8 листов, и каждый нужно подписать. На это уходят драгоценные минуты. Порой именно времени не хватает, чтобы сдать экзамен на хорошие баллы.

Другой минус – в нюансах оформления. Например, если во второй части КИМа не так оформишь задание, могут снять баллы, и не важно, что в теме хорошо ориентируешься, а ответ в целом правильный. На устном экзамене преподаватель задаст наводящие вопросы и, если тема знакома, но что‑то забыл, поможет вспомнить.

Некоторые школьники боятся, что не сдадут какой‑то экзамен, нужный для поступления, и выбирают ещё один для подстраховки. Получается, что ребята распыляются, тратят на подготовку ещё больше времени, нервов. И дело не в самом ЕГЭ, а в его адекватности. Если бы ЕГЭ был нормальный, с ним не знали бы никаких проблем. Конечно, лучше сдавать четыре экзамена, чем десять, как раньше».

Подготовила Елена Мельникова

Источник

Для большинства людей слово «экзамен» — это нечто очень тревожное и устрашающее. Думая о нем, каждый представляет себе страшного экзаменатора, билеты и неизвестное задание, скрытое в нем. Эта неизвестность и пугает многих людей. А ведь сдача экзамена не так страшна, как себе многие представляют. Это всего лишь процедура проверки знаний по тому или иному предмету или области. Чтобы данное слово не вызывало негативных эмоций попробуем разобраться, что собой представляет этот процесс и как к нему правильно подготовиться без психологических переживаний.

Что такое экзамен

Итак, анализируя само слово, стоит сказать, что произошло оно от латинского слова examen, что в переводе означает испытание. То есть другими словами экзамен — это испытание ваших умений и навыков. За многие годы не нашли лучшего способа проверить человеческие знания. Ведь с помощью такой процедуры можно проверять что угодно: и память, и логику, и сообразительность. Конечно, с каждым годом человечество совершенствуется и придумывает все новые способы проверки, но принцип остается тот же. Главной целью самой процедуры является выяснение качества и количества знаний в той или иной сфере. Для этого разработаны разные виды экзаменов.

Виды экзаменов

Будь то экзамен по русскому языку или по математике, по каждому предмету есть вариации процедуры проверки. Самыми распространенными являются:

экзамен с использованием билетов;
собеседование;
семинар;
письменная работа;
тестирование;
компьютерная проверка.

Говоря об экзаменах, чаще всего мы представляем себе учебное заведение. И это верно, ведь именно там чаще всего проводятся периодические проверки и контроль знаний. Хотя не только. Вот, например, при получении водительского удостоверения водитель также должен сдать экзамен, и это также является проверкой его знаний правил дорожного движения. Или вот в современных организациях сейчас очень модно тестировать своих работников время от времени, чтобы стимулировать их к получению новых знаний. Но мы все же обратим свое внимание на учебные заведения, как места, где экзамены проходят чаще всего.

Экзамен с использованием билетов — это один из самых распространенных видов. Это своего рода лотерея. Можно вытянуть трудный билет, а можно, наоборот, получить несколько легчайших вопросов. Сама процедура заключается в том, что экзаменуемый должен вытянуть один из предлагаемых билетов, и после некоторой подготовки дать ответ на все его вопросы.

Собеседование предполагает не случайный выбор темы, а более полноценную проверку всего, что изучалось в течение всего курса. Экзаменатор ведет беседу с учащимся и в ходе нее задает различные вопросы, на которые хочет получить правильные ответы.

Семинар — это не индивидуальный, а коллективный процесс общения, когда преподаватель беседует сразу с несколькими учащимися и в ходе беседы выявляет степень развития и глубину знаний экзаменуемых. Обычно это проходит в виде круглого стола, где все разговаривают и обмениваются мнениями.

Письменная работа, конечно, пишется на специальном листке или бланке. Обычно все учащиеся сидят в одном помещении, им выдается задание и оглашается время для его выполнения. По истечении времени все сдают работы.

Тестирование — это также письменная работа, но только вместо раскрытого ответа на вопрос здесь нужно просто выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. Обычно пишется на готовом бланке, где нужно только поставить галочку возле правильного ответа.

Тестирование может проходить не только письменно, но и выполняться на компьютерах. Специально разработанные программы помогают в наше время провести такой экзамен по любому предмету. За определенное время учащийся просто должен ответить на вопросы, сделав нужный выбор. Компьютер сам выставляет баллы.

Преимущества

Логично, что в зависимости от предмета выбирается оптимальный вид и форма экзамена. Ведь, например, экзамен по русскому языку правильнее сдавать в письменном виде, а вот историю можно вполне сдавать и письменно, и устно. Конечно, у каждого экзамена есть свои плюсы и минусы. Остановимся на плюсах каждого из них подробнее:

Экзамен по билетам не требует особой подготовки от учителя, а учащийся заранее знает, какие вопросы могут быть в билетах. Это дает возможность тщательно подготовиться к нему.
Собеседование дает возможность учащемуся показать творческий подход к предмету, применить логику, сообразительность, а учителю помогает проверить знания более обширно.
Письменный экзамен дает человеку возможность спокойно подумать над ответом.
Семинар помогает тем, кто знает тему хуже сориентироваться в процессе, опираясь на ответы других, и все же поучаствовать в общем обсуждении.
Тестирование всегда предполагает возможность угадать правильный вариант, хотя на это лучше не рассчитывать.
Компьютерная проверка облегчает работу учителю и исключает фактор эмоционального оценивания учащегося в ту или иную сторону. Ведь у компьютера не бывает любимчиков.

Недостатки

Естественно, экзамен — это не только одни положительные факторы. Есть у каждого из них и свои минусы.

Вытаскивая билет, вы ограничиваете себя в выборе темы. Вы обязаны придерживаться только тех тематик, что указаны в билете. И если вам не повезло, то не важно, как хорошо вы знаете другие темы.
Собеседование требует огромных эмоциональных затрат как от учителя, так и от ученика.
Письменная работа не дает возможности исправить свой ответ, как это можно сделать в устном варианте, вовремя поправившись.
Семинар не всегда дает возможность раскрыть способности абсолютно всех испытуемых. Также есть шанс, что некоторые ученики просто напросто затеряются в общей дискуссии, или постесняются высказать мнение.
Недостаток тестов в том, что он не всегда способен раскрыть все умения ученика. Там, где нужен более обширный ответ, выбирается только сухой ответ «а» или «б». И это не устраивает очень многих учителей. Также присутствует возможность списать.
То же самое можно сказать и о компьютерной проверке, только без возможности списать, ведь в основном это тестирование проходят индивидуально.

Цель проведения

В зависимости от того, где и для чего проводят проверку, различают и разные форматы экзаменов. Так, по окончании определенного заведения, учащиеся сдают выпускной экзамен по одному или нескольким предметам. Если это сдача экзамена после 11 класса, то здесь сдают единый госэкзамен, установленный нормами министерства. При поступлении в учебное заведение нужно сдать вступительный экзамен. Если же говорить о самом процессе учебы, то при переходе из одного класса в другой или с одного курса на другой сдаются переводные экзамены. Учащиеся, например, сдают экзамен ОГЭ после 9 класса.

Когда появились экзамены

Как письменный, так и устный экзамены существуют уже очень давно. Принято считать, что они появились как форма контроля еще в XIX веке. После революции в 1917 году экзамены были отменены, но после опять введены, так как не нашлось ничего более действенного. Было решено проводить проверку после каждого класса плюс при поступлении в вуз. С тех пор система образования перенесла множество изменений. Реформы меняли виды и формы контроля. А в 2007 году было решено проводить единый экзамен по всей территории страны.

Экзамен ОГЭ

Все учащиеся уже с 5 класса знают, какие испытания их ждут на протяжении всей учебы в школе. Первым таким испытанием являются экзамены в 9 классе. Это основной госэкзамен, который сдается обязательно. Для одних он является промежуточным перед переходом в 10 класс, а другим он нужен для поступления в средние специальные учреждения такие, как техникум или колледж. Данный экзамен очень похож на тот, который детям нужно будет сдавать после 11 класса, а именно ЕГЭ.

Государственный экзамен

Основной целью единого экзамена является создание равной возможности для всех учащихся для поступления в высшие учебные заведения. Все задания разработаны одинаково, с одинаковым уровнем сложности. Подсчет баллов проводится по единой системе. Возможность подтасовать результаты отсутствует, так как все работы зашифрованы. Тот факт, что все учащиеся заранее знают, что им предстоит сдавать данный экзамен, заставляет их более ответственно подойти к учебе, готовиться к этому.

Как подготовиться к экзамену

Вы уже поняли, что экзамен — это не всегда страшно. Ответственно? Да. Но не стоит доводить себя и ребенка до нервного срыва накануне экзамена. Сдаете вы экзамены в 9 классе или в 11, неважно. Подойдите к этому процессу спокойно и ответственно, и у вас не будет проблем.

Экзаменуемый должен заранее готовиться к проверке. При необходимости обратиться к помощи специалистов, репетиторам. Периодически проверяя себя, анализировать степень подготовленности. А самое главное – настроиться морально на успех, постараться не нервничать как накануне, так и на самом экзамене. Ведь нервное состояние мешает человеку сосредоточиться. И помните, ничто не помешает вам сдать хорошо экзамен, если вы реально знаете предмет.

Источник

Содержание

Экзамены — лучший способ проверить знания ученика (Сочинение на свободную тему)
Экзамен – это проверка знаний. Виды экзаменов
Что такое экзамен
Виды экзаменов
Преимущества
Недостатки
Цель проведения
Когда появились экзамены
Экзамен ОГЭ
Государственный экзамен
Как подготовиться к экзамену
Зачем нужны экзамены в современных университетах?
Что такое экзамены и зачем их сдают
Зачем сдают экзамены
Ограниченность знаний и предвзятость: за что критикуют экзамены
Преимущества экзаменационной системы

Экзамены — лучший способ проверить знания ученика (Сочинение на свободную тему)

Большинству людей в определенные моменты жизни приходится сдавать экзамены. Экзамены служат для оценки знаний учащихся и показывают им, что ещё предстоит сделать. Однако действительно ли экзамены — это хороший способ тестирования студентов?

На мой взгляд, экзамены очень полезны. Во-первых, они заставляют учащихся решать интеллектуальные задачи и проверять их знания, навыки и способности. Во-вторых, экзамены побуждают молодых людей улучшить свои знания по предмету и пересмотреть информацию, полученную за определённый период времени. Кроме того, студенты всегда знают, что они должны сдать экзамены в конце семестра и выучить новый материал, чтобы потом им не пришлось зубриться.

Напротив, некоторые считают, что результаты экзаменов не всегда вполне объективны.

Иногда ученики, которые часто пропускают занятия, получают проходные оценки так же легко, как и те, кто посещает занятия регулярно. Очевидно, что они напичканы или придумали способ жульничества. Кроме того, экзамены могут вызвать сильный стресс. Некоторые студенты не сдают экзамены из-за страха или беспокойства по поводу того, что они не сдадут.

В любом случае, я по-прежнему считаю, что экзамены важны, потому что они помогают учителям понять, готовы ли ученики к переходу на следующий уровень. К тому же у студентов не будет возможности обмануть, если процедура экзамена будет жесткой.

В заключение скажу, что подготовка к экзамену требует много времени и усилий. Экзамены заставляют студентов усердно работать, пытаться понять сложный материал и сохранять информацию для будущих тестов и экзаменов. Думаю, подготовка к экзаменам учит студентов самодисциплине и навыкам тайм-менеджмента, которые пригодятся в будущем.

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Источник

Экзамен – это проверка знаний. Виды экзаменов

Что такое экзамен

Виды экзаменов

экзамен с использованием билетов;
собеседование;
семинар;
письменная работа;
тестирование;
компьютерная проверка.

Преимущества

Экзамен по билетам не требует особой подготовки от учителя, а учащийся заранее знает, какие вопросы могут быть в билетах. Это дает возможность тщательно подготовиться к нему.
Собеседование дает возможность учащемуся показать творческий подход к предмету, применить логику, сообразительность, а учителю помогает проверить знания более обширно.
Письменный экзамен дает человеку возможность спокойно подумать над ответом.
Семинар помогает тем, кто знает тему хуже сориентироваться в процессе, опираясь на ответы других, и все же поучаствовать в общем обсуждении.
Тестирование всегда предполагает возможность угадать правильный вариант, хотя на это лучше не рассчитывать.
Компьютерная проверка облегчает работу учителю и исключает фактор эмоционального оценивания учащегося в ту или иную сторону. Ведь у компьютера не бывает любимчиков.

Недостатки

Естественно, экзамен — это не только одни положительные факторы. Есть у каждого из них и свои минусы.

Вытаскивая билет, вы ограничиваете себя в выборе темы. Вы обязаны придерживаться только тех тематик, что указаны в билете. И если вам не повезло, то не важно, как хорошо вы знаете другие темы.
Собеседование требует огромных эмоциональных затрат как от учителя, так и от ученика.
Письменная работа не дает возможности исправить свой ответ, как это можно сделать в устном варианте, вовремя поправившись.
Семинар не всегда дает возможность раскрыть способности абсолютно всех испытуемых. Также есть шанс, что некоторые ученики просто напросто затеряются в общей дискуссии, или постесняются высказать мнение.
Недостаток тестов в том, что он не всегда способен раскрыть все умения ученика. Там, где нужен более обширный ответ, выбирается только сухой ответ «а» или «б». И это не устраивает очень многих учителей. Также присутствует возможность списать.
То же самое можно сказать и о компьютерной проверке, только без возможности списать, ведь в основном это тестирование проходят индивидуально.

Цель проведения

Когда появились экзамены

Экзамен ОГЭ

Государственный экзамен

Источник

Зачем нужны экзамены в современных университетах?

7 сентября 2021 г.
9 минут
407

Так много студентов и даже преподавателей ругают экзаменационные испытания, что возникает вполне резонный вопрос: а нужны ли экзамены вообще?

Чтобы на него ответить, придётся разбираться. Ведь несмотря на всю критику, в школах вводят ЕГЭ, для поступления в техникумы часто проводят вступительные экзамены, а экзаменационная пора — неотъемлемая часть любой сессии в университетах. Так зачем же нужны экзамены в колледже и вузе? Какие вопросы они решают и почему от них до сих пор не отказались?

А чтобы не пропустить полезные статьи из мира образования, подпишитесь на наш Telegram-канал. И не забывайте следить за акциями и скидками от компании — с ними учиться ещё выгоднее.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Что такое экзамены и зачем их сдают

Прежде чем разбираться, зачем нужны экзамены, необходимо понять, что же это такое. Словари и специалисты из образовательной системы сходятся во мнении, что:

Экзамен — это эффективный способ проверки учебных знаний школьников или студентов.

Экзамены могут приниматься в разной форме: устно, письмо, дистанционно — но всегда предполагают предварительную подготовку и сдачу компетентному лицу или группе преподавателей. В случае с единым государственным экзаменом — это испытание, которое проходит письменно в виде тестирования.

В Российской империи первые экзамены появились при Петре Первом. Тогда будущие офицеры должным образом готовились и сдавали математику, чтобы получить военное звание. Без этого об офицерской карьере можно было не мечтать.

Зачем сдают экзамены

Зачем нужно сдавать экзамены? На этот вопрос существует несколько ответов:

проверить уровень знаний учащихся;
перевестись из обычного класса в профильный;
закончить среднее или высшее учебное заведение;
поступить в государственные или международные вузы.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

То есть экзамены — это своеобразный этап перехода из одного качественного состояния в другое: из школьника — в выпускника, из абитуриента — в студента, из первокурсника — в уверенного учащегося старших курсов, а потом и в дипломированного специалиста.

С 30-х годов XVIII века экзамены уже принимались во всех гимназиях и лицеях. Не поверите, но там их называли «истязаниями». Видимо, даже в те времена экзаменационные сессии вызывали множество переживаний у учащихся, хотя исторические источники уверяют, что сами учебные испытания проходили вдумчиво и уважительно по отношению к студентам.

Ограниченность знаний и предвзятость: за что критикуют экзамены

В России и других странах многие обыватели и научные специалисты критикуют экзаменационную систему и предлагают различные альтернативы. Среди них можно встретить такие варианты:

проверять знания через тестирование;
отказаться от отметок вообще (практикуется во многих начальных европейских школах);
выставлять оценки по результатам эссе, рефератов и других письменных работ.

Какие же конкретные претензии предъявляют экзаменам? Самые распространённые следующие:

невозможность объективно оценить знания учащегося, особенно если речь идёт о гуманитарных науках;
экзамен — это практически всегда сильный стресс, из-за волнения учащиеся могут подорвать здоровье;
преподаватели не только не объективны, но часто предвзято относятся к студентам, особенно на устных экзаменах;
некоторые преподаватели могут брать взятки и участвовать в коррупционных схемах;
если студенты готовятся за неделю до экзамена, то через какое-то время от знаний ничего не остаётся;
классический экзамен в университете занимает много времени и сил как студентов, так и преподавателей.

Не спать ночь перед экзаменом? Стандартная ситуация у студентов Зачем нужны экзамены, если нет хорошей подготовки во время самого обучения? Чтобы они не теряли эффективность, многие преподаватели видят необходимость в серии практических заданий и контрольных срезах в процессе учёбы.

Преимущества экзаменационной системы

Зачем сдавать экзамены, если они настолько необъективны и сопряжены с большим риском для здоровья учащихся и самих педагогов? Не проще ли полностью перейти на тестовую систему при поступлении в вузы или при промежуточной проверке знаний?

Нет, не проще. Ведь как бы ни ругали экзаменационную систему, она обладает рядом существенных плюсов:

экзамены считаются одним из лучших способов оценить знания, несмотря на все существующие минусы;
устные экзамены помогают найти общий язык с преподавателем, учиться выстраивать контакт;
возможность для учащегося систематизировать умения и навыки;
экзамены помогают увидеть белые пятна и подтянуть слабые места;
во время подготовки можно научиться выделять главное, расставлять приоритеты;
студенты могут использовать сессии, как возможность развивать уверенность в себе и находить свои способы преодолевать волнение в экстремальных ситуациях;
экзамены — это своеобразный тренинг, который помогает преодолевать страхи и стать сильной личностью;
стресс, в который попадают учащиеся, помогает мобилизовать силы и показать лучшее, на что они способны;
в таком состоянии стимулируется творчество, приходят неожиданные решения.

А как приятно достигать высоких результатов и получать отличные оценки? С этим мало что сравнится. Поэтому экзамены, особенно устные или включающие в себя несколько заданий, ещё долго будут оставаться главным способом, чтобы проверить знания учащихся.

Надеемся, у вас больше не осталось вопросов, зачем даже в современных университетах всё ещё нужны экзамены и почему от них в ближайшее время точно не откажутся. А чтобы сессия или любое другое экзаменационное испытание не превратилось в кошмар, готовьтесь заранее к зачётным испытаниям и не прогуливайте занятия. А если понадобится помощь в написании контрольных, курсовых и дипломных работ, смело обращайтесь в наш студенческий сервис.

«Я видала такую чепуху, по сравнению с которой эта чепуха — толковый словарь» (Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»). Любительница йоги, спиральной динамики и душевных разговоров 😊

Источник

Общество

16:04 | 30 мая 2018

Василий Иванов/KazanFirst

«Лучше без ЕГЭ. Раньше сдавали по билетам и качество образования было высокое»

Казанские школьники сдают выпускные экзамены, рассуждая об плюсах и минусах.

С начала этой недели в России началась сдача Единых государственных экзаменов. Первыми испытаниями для учащихся стали предметы по выбору — география (в Татарстане ее сдал 171 школьник) и информатика (1 476 учеников). Обошлось без происшествий — со шпаргалками никого не поймали и не выгнали.

В среду, 30 мая, школьникам предстояло сдать первый обязательный экзамен — математику. У него два уровня — профильный и базовый. Первый нужен тем, кто рассматривает математику как основной предмет для поступления, а значит, хочет получить наибольшее количество баллов. Базовый выбирают выпускники, которым сдать ЕГЭ нужно, чтобы получить аттестат, то есть минимум на тройку. К слову, базовый уровень оценивается не по 100-балльной системе, а по старинке — пятибалльной. Любопытно, что среди школьников находятся готовые сдавать математику два раза. Профильный — для высокого балла, а перед ним для подстраховки (чтобы точно получить высокую оценку в аттестат) — базовый ЕГЭ.

Базовый экзамен по математике представляет собой 20 заданий, которые нужно решить за три часа. В Татарстане на сдачу этого экзамена заявилось 11 650 человек. Это около 70 процентов от всех сдающих предмет. Для экзамена по всей республике оборудовано 73 пункта (они располагаются в школах), оснащенных металлическими рамками и системой видеонаблюдения.

С этого года бланки с заданиями в пункты сдачи не привозят извне, а распечатывают прямо в школах. В каждом кабинете, где сдают экзамены, стоят принтер и компьютер. За несколько минут до начала наблюдатели отправляются к главе местной экзаменационной комиссии и там получают диск. После наблюдатели возвращаются, вставляют диск в компьютер, в класс заходит член комиссии и с помощью флешки активирует информацию на диске, с которого при школьниках распечатываются их задания.

Казанские выпускники спорят о пользе ЕГЭ

Одним из пунктов сдачи базового ЕГЭ по математике в Казани стала гимназия №8. Туда пригласили журналистов, чтобы те своими глазами посмотрели на процедуру сдачи.

В здание гимназии учеников запускают постепенно. Экзаменующиеся оставляют учителям телефоны и сумки. С собой можно взять ручку, паспорт, бутылку воды. У кого-то в руках можно заметить плитку горького шоколада. Видимо, чтобы стимулировать умственный процесс.

— Я буду сдавать без шпаргалок. Готовилась сама и много решала. Бывает, что попадается усложненный вариант, но вроде бы готова ко всему, — говорит Айгуль Габдулхаева.

Она отмечает, что самое ценное в подготовке к экзамену — это время. Чем раньше ученик определится с экзаменами и вузом, в который он хочет поступать, тем больше времени у него на подготовку.

— В 9-м классе люди сдают ОГЭ и уже знают, куда будут поступать. А моя ошибка была в том, что в 9-м классе я сдавала совершенно другие экзамены, чем сдают в 11-м. Подготовки у меня как таковой не было, поэтому сначала мне было сложно. С 9-го класса нужно определиться, что будешь сдавать и куда будешь поступать, и начинать готовиться. И тогда есть шанс написать на хороший балл, потому что сейчас учебную программу в школах усложняют и ЕГЭ тоже стал серьезным испытанием, — уверена Айгуль Габдулхаева.

Другой экзаменующийся — Айдар Камалов — тоже уверяет, что готовился к экзамену сам и в своих силах уверен, как и в пользе ЕГЭ.

— Если бы не было камер, было бы легче посмотреть в шпаргалки, но я их не взял, так как это базовый уровень. С другой стороны, если не было бы ЕГЭ, то как бы люди из маленьких городов поступали в крупные институты? — говорит школьник.

С ним не согласна другая казанская ученица —Виктория Барсукова. По ее мнению, ЕГЭ может не показать истинных знаний, в отличие от классического экзамена по билетам.

— Лучше было бы без ЕГЭ, потому что можно по-другому сдать экзамен. Например, со своими учителями сдавали в форме билетов. По билетам никогда не сдавала, но твои учителя все же знают, владеешь ты знаниями или нет. И ты готовишь только список вопросов, а не весь курс математики. Раньше сдавали так и качество образования было высокое. Были великолепные рабочие, люди шли на заводы, а не только в престижные вузы. И это считалось почетным, — размышляет ученица.

Школьников приучают к стрессу

Между тем выпускников продолжают запускать в здание гимназии. Для удобства организаторов ученики заходят группами, в зависимости от учебного заведения. Сначала они попадают в холл, а затем по несколько человек им разрешают пройти по коридору к лестнице, где у металлической рамки выстроилась очередь. Процедура больше походит не на экзамен, а на доставку заключенных в изолятор.

Школьники оставляют свои вещи перед рамкой, парней просят снимать ремни, иначе рамка сразу зазвенит. Таким образом организаторы экзамена пытаются помешать учащимся пронести в аудиторию телефоны. Контролируют процесс три сотрудницы полиции. Вооруженной охраны с собаками замечено не было.

— В шапке нельзя! — строго говорит одна из стражей порядка и снимает со школьника кепку. Расстроенный, тот показывает организаторам паспорт, его отмечают и он поднимается по лестнице.

Другой ученик, одетый в строгий костюм, вызывает у полицейских подозрение, поэтому его дополнительно проверяют металлоискателем, но ничего не находят. Все это порождает вопрос: подобные меры стоят нервов детей перед таким ответственным мероприятием?

Первый заместитель министра образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин в разговоре с журналистом KazanFirst отметил, что требования к организации ЕГЭ на территории всей России одинаковые. Это касается как металлических рамок, так и видеокамер в классах.

— Оправдывает или не оправдывает… в жизни очень много стресса. Если ребенок готовился к сдаче ЕГЭ, он вообще не замечает, что за ним наблюдают, висит там камера или не висит. Если ты знаешь предмет, то полностью концентрируешь внимание на предмете и пишешь. А кто не знает, он, конечно, будет смотреть по сторонам, переживать. Чтобы такого не было, чтобы проносов не было, телефонов, ненужных документов и бумаг, как раз для этого организуются рамки, — заявил Хадиуллин.

Результаты этого экзамена будут известны не позже 15 июня. Впереди у школьников обязательный экзамен по русскому языку, назначенный на 6 июня.

Теги:

ЕГЭ,
Казань,
экзамен,
образование,
Ильсур Хадиуллин,
школьники

Источник

В этой статье попробую описать все плюсы и минусы обоих вариантов экзаменов.Экзамены по билетам, по мнению современных школьников, намного легче ЕГЭ. Объясняют они свой выбор тем, что всё, что к экзамену нужно учить, было известно. Конечно, учить приходилось много, ведь билетов не пять штук, но сейчас это никого бы не испугало: к ЕГЭ учат всё равно больше. Да и могло помочь простое везение: можно было запомнить хотя бы половину билетов, и тогда шансы на успех равнялись 50%, либо вообще один – но вытянуть именно его, конечно, вряд ли бы удалось. Ещё один плюс классического экзамена – общение с принимающим зачёт. Не беда, если забыл какие-то слова – тебя выслушают и может даже натолкнут на верную мысль. Опять же, к студенту (ученику), работающему на «отлично» весь год, отнесутся благосклонно (и скорее всего, экзамен будет засчитан «автоматом»).При сдаче ЕГЭ и ГИА про всякие послабления можно забыть. Ученики не знают, что в точности им нужно знать, поэтому учат абсолютно всё, что прошли за весь период обучения или не учат вообще ничего, надеясь на манну небесную. И хотя присылаются кодификаторы с темами, созданные в помощь учителям и ученикам, всё равно объём необходимого материала очень большой.Тестовая система – кот в мешке. Можно наугад выбрать правильный ответ, а можно, зная абсолютно всё, случайно отметить не тот вариант. А часть С вообще на максимальный балл написать практически невозможно. При этом в бланке ответов не должно быть ни одной помарки, почерк должен быть предельно аккуратным и так далее.Приведу пример из личного опыта. Знакомая сдавала ЕГЭ по русскому языку. К слову сказать, девушка была круглой отличницей, и готовилась к экзаменам чуть ли не с 7 класса. Написала абсолютно всё, даже в части С не напортачила. Через несколько дней приходят результаты: 98 баллов. И куда делись два балла, не смогли объяснить даже те, кто проверял её работу.Про проверку работ. Части А и В проверяет компьютер. Конечно, хорошо, что в образование внесли современные технологии, но при проверке экзаменационных работ нужно быть предельно внимательным. А вдруг в компьютере поселился вирус, или возникнет неожиданный сбой системы? Если бланк подписан не по образцу, компьютер не сможет считать данные. Примеров того, почему компьютер использовать НЕ НАДО, очень много.Часть С, хоть и проверяется человеком, тоже представляет из себя «минное поле». С самого начала введения ЕГЭ я проверяю вторую часть С, являясь экспертом ЕГЭ по математике 11 классов. Проверка зависит от состояния, характера проверяющего, его компетенции, одну и ту же работу, точнее ее отсканированную копию, проверяют два независимых эксперта в разных помещениях, и расхождение в выставленных баллах бывает очень значительным, особенно в гуманитарных науках. Статистика проверки ежегодно говорит о новых нюансах, появились видеокамеры не только для выпускников, мы тоже проверяем работы под присмотром этих самых камер, психологически понимаешь детей, мало ли что кому покажется… Много работ «выбрасывается » на третью перепроверку.В ЕГЭ и ГИА попадаются задания (и не просто попадаются – таких в экзамене множество!), которые не изучаются в школьном курсе. Это значит, что ученикам необходимо нанимать репетиторов для успешной сдачи экзамена. То есть, образование в нашей стране совсем не бесплатное, что противоречит Конституции! Хотя вопрос о том, сколько же нам нужно специалистов с высшим образованием в разных отраслях жизни так и остается открытым, бесплатного обучения в вузах становится все меньше, а за деньги учатся многие, это теперь экономически выгодно тем же вузам, вот и получаем «специалистов», которые порою не разбираются в самых простых вещах.Если таким способом министр попытался отсеять всех «слабых» учеников и студентов, то конечно, это получилось. Но вместе со «слабачками» экзамены нередко проваливают самые яростные «зубрилы». А это повод задуматься над тем, каким вырастет будущее поколение.

Источник