Мип магистратура вступительные экзамены

100 вопросов с верными ответами, которые выделены зеленым цветом. Владельцам айфонов необходимо учитывать возможную техническую несовместимость своих устройств и просматривать файл в MS Office. В этом случае будет виден цвет верных ответов.

Эффекты «ореола», «новизны», «первичности» проявляются при:

а) восприятии незнакомого человека

б) восприятии знакомого человека

в) восприятии людьми друг друга

г) все ответы неверны

Заражение, внушение, подражание являются:

а) способами поведения человека в стихийных группах

б) способами воздействия, реализуемые в стихийных группах

в) объяснительными принципами поведения людей в стихийных группах

г) все ответы верны

Эффект социальной фасилитации сводится к тому, что:

а) присутствие других людей облегчает действие одного

б) присутствие других людей сдерживает действие одного

в) присутствие других людей не влияет на действия одного

г) все ответы верны

Дж. Морено, Э. Мэйо, К. Левин являются:

а) представителями школы «групповой динамики»

б) основателями трех различных направлений в исследовании малой группы

в) авторами Хотторнского эксперимента

г) все ответы неверны

Групповая сплоченность в социальной психологии понимается как:

а) межличностная совместимость

б) привлекательность группы и удовлетворенность индивида членством в группе

в) единство ценностных ориентаций членов группы

г) все ответы верны

Выделяют следующие стили лидерства:

а) авторитарный и демократический

б) авторитарный, демократический, попустительский

в) конвенциональный, формальный, содержательный

г) все ответы верны

Феномен группового давления получил в социальной психологии наименование:

а) феномена конформизма

б) феномена негативизма

в) феномена внутригрупповой внушаемости

г) все ответы неверны

Внутригрупповой фаворитизм и аутгрупповая враждебность являются:

а) эффектами межгрупповых взаимоотношений

б) проявлениями межгрупповой дискриминации

в) результатами экспериментов М.Шерифа и А. Тэшфела

г) все ответы верны

Особенностью понимания личности в социальной психологии является:

а) обусловленность психических проявлений социальным опытом

б) понимание личности, прежде всего, как взаимодействующего и общающегося субъекта

в) изучение проявлений личности в деятельности

г) все ответы верны

Социализация – это:

а) воспитание

б) развитие личности

в) двусторонний процесс усвоения и воспроизводства социального опыта

г) все ответы верны

Эксперименты Р. Лапьера были направлены на изучение:

а) реального поведения

б) аттитюдов

в) связи реального поведения с аттитюдами

г) все ответы верны

Умственные действия формируются в процессе:

а) экстериоризации

б) трансформации

в) интериоризации

г) идентификации

Совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения — это определение:

а) характера

б) темперамента

в) способностей

г) индивидуальности

Реактивность — это свойство темперамента, о проявлении которого можно судить по одному из следующих признаков:

а) насколько гибко и легко приспосабливается человек к внешним воздействиям

б) насколько слабо воздействие, необходимое для возникновения эмоциональной реакции

в) с какой степенью энергичности человек воздействует на внешний мир

г) какова степень непроизвольности реакций на внешние и внутренние воздействия

Какому типу темперамента соответствует следующая характеристика: «Тип темперамента, характеризующийся подвижностью, склонностью, к частой смене впечатлений, отзывчивостью и общительностью»:

а) холерик

б) сангвиник

в) флегматик

г) меланхолик

Относительно характера можно сделать одно из следующих утверждений:

а) это характеристика индивида со стороны динамических особенностей психической деятельности

б) он определяет темп и стиль деятельности

в) он закрепляется в привычных способах поведения

г) он выражает отношение человека к окружающему миру, другим и себе

Отечественная психология придерживается следующего взгляда на природу способностей:

а) они наследуются

б) это генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности мозга и нервной системы

в) это индивидуальные особенности личности, формирующиеся в течение жизни и влияющие на успешное выполнение деятельности

г) они непосредственно проявляются в знаниях, умениях и навыках

Устойчивое эмоциональное отношение человека к явлениям действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей — это:

а) эмоции

б) чувства

в) установка

г) эмоциональный тон ощущений

Кто является автором теории эмоций, согласно которой возникновение эмоций обусловлено изменениями в двигательной сфере?

а) Ч.Дарвин

б) В.Вундт

в) П.В.Симонов

г) Джеймс и Ланге

Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде и организме — это:

а) экспрессивная функция

б) регуляторная функция

в) оценочная функция

г) сигнальная функция

Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля — это:

Выберите ответ

а) стресс

б) страсть

в) фрустрация

г) аффект

1. Какие свойства высших психических функций были выделены в теории Л.С.Выготского:

а) социальность по происхождению, произвольность по протеканию, опосредствованность по строению

б) операциональность по структуре, мотивированность по характеру, определенность по содержанию

в) наследственность по происхождению, сверхсознательность по уровню, структурированность по составу

г) социальность по происхождению, наследственность по происхождению, сверхсознательность по уровню

2. А.Р.Лурия была разработана теория:

а) антилокализационизма

б) системно-динамической локализации

в) узкого локализационизма

г) широкого локализационизма

3. Направление в психологии, которое в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий формирование памяти

а) бихевиоризм

б) ассоцианизм

в) теория деятельности

г) фрейдизм

4. Укажите, какие виды эксперимента выделил А.Р.Лурия:

а) лабораторный, естественный, полевой

б) психофизиологический и герменевтический

в) аппаратурный, обсервацонный, аутоэксперимент

г) методы структурного анализа, экспериментально-генетические методы, экспериментально-патологические методы

5. По какому основному параметру, согласно Б.Г.Ананьеву, различаются стандартизированные и проективные тесты?

а) в отличие от проективных, стандартизированные тесты предполагают стандартную процедуру предъявления материала

б) в отличие от стандартизированных, проективные тесты позволяют спроектировать дальнейшее развитие выявленного психического свойства

в) в отличие от проективных, стандартизированные тесты предполагают стандартную числовую шкалу оценки полученных данных

г) в отличие от проективных, стандартизированные тесты доступны непрофессионалам в силу четкой отработанности процедуры

6. В теории А.Н.Леонтьева мотив, в отличие от потребности:

а) состояние нужды в чем-либо

б) фиксируется на первом удовлетворившем предмете

в) вызывает увеличение активности

г) придает смысл деятельности

7. В античной философии душа понималась как:

а) синоним мышления

б) сущность живого

в) субъект

г) бестелесный двойник человека

8. Психофизическую проблему Р.Декарт решал в русле:

а) психофизического параллелизма

б) психофизического взаимодействия

в) материалистического детерминизма

г) идеалистического детерминизма

9. Двумя видами опыта Дж.Локк считал:

а) длительный опыт и кратковременный опыт

б) простой опыт и сложный опыт

в) внешний опыт и внутренний опыт

г) единичный опыт и дуальный опыт

10. Прообразом какого метода психологии стала рассмотренная Дж.Локком рефлексия?

а) интроспекции

б) герменевтического метода

в) психофизического метода

г) биографического метода

Программа рассказывает о психоэмоциональном, социальном, культурном устройстве человека в разном возрасте. Готовит универсальных консультантов с уклоном в возрастную психологию.

Ориентирована на бакалавров-психологов, которые работают с консультацией или любой областью психологии возраста. Но подходит любому человеку с оконченным высшим, кто интересуется или сталкивается с особенностями развития личности в разный период и под влиянием разных факторов.

Навыки выпускника

Специальность учит рассматривать человека как историю – его корни, окружающие обстоятельства, важные события, влияния на разных этапах жизни, – чтобы помочь найти самые эффективные пути развития или преодолеть кризисные периоды легко.

К каким профессиональным функциям готовят магистранта:

• Психологическая консультация;
• Возрастная психодиагностика;
• Психокоррекция;
• Психологическое сопровождение в кризисный период;
• Психологические исследования с подготовкой публикаций.

Магистранты практикуются с первого семестра в клиническом центре МИП, совмещая подходы теоретической и практической психологии.

Плюсы учебы с нами в МИП

Мы в Vuz24 официально представляем МИП, поэтому для поступающих и магистрантов наши услуги бесплатные:

• Выбираем профиль;
• Оформляем документы;
• Сопровождаем поступление;
• Адаптируем к платформе InStudy;
• Рассказываем новости, напоминаем о важном;
• Связываем с деканатом;
• Решаем академические задачи;
• Высылаем диплом.

В электронном университете получите практические навыки, закрепленные в электронном портфолио, выучите профессиональный английский, поработаете с самыми известными практическими психологами в Москве бок о бок.

Готовы начать поступление? Или хотите узнать больше? Заполните заявку, перезвоним за 10 минут.