Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши
1.
Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности
а) общаться с самыми разными людьми;
б) снимать фильмы, писать книги, рисовать, выступать на сцене и т.д.
в) заниматься расчетами; вести документацию.
2.
В книге или кинофильме меня больше всего привлекает
а) возможность следить за ходом мыслей автора;
б) художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
в) сюжет, действия героев.
3.
Меня больше обрадует Нобелевская премия
а) за общественную деятельность;
б) в области наук;
в) в области искусства.
4.
Я скорее соглашусь стать
а) главным механиком;
б) начальником экспедиции;
в) главным бухгалтером.
5.
Будущее людей определяют
а) взаимопонимание между людьми;
б) научные открытия;
в) развитие производства.
6.
Если я стану руководителем, то в первую очередь займусь
а) созданием дружного, сплоченного коллектива;
б) разработкой новых технологий обучения;
в) работой с документами.
7.
На технической выставке меня больше привлечет
а) внутреннее устройство экспонатов;
б) их практическое применение;
в) внешний вид экспонатов (цвет, форма).
8.
В людях я ценю, прежде всего
а) дружелюбие и отзывчивость;
б) смелость и выносливость;
в) обязательность и аккуратность.
9.
В свободное время мне хотелось бы
а) ставить различные опыты, эксперименты;
б) писать стихи, сочинять музыку или рисовать;
в) тренироваться.
10.
В заграничных поездках меня скорее заинтересует
а) возможность знакомства с историей и культурой другой страны;
б) экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи);
в) деловое общение.
11.
Мне интереснее беседовать о
а) человеческих взаимоотношениях;
б) новой научной гипотезе;
в) технических характеристиках новой модели машины, компьютера.
12.
Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал
а) технический;
б) музыкальный;
в) спортивный.
13.
В школе следует обратить особое внимание на
а) улучшение взаимопонимания между учителями и учениками;
б) поддержание здоровья учащихся, занятия спортом;
в) укрепление дисциплины.
14.
Я с большим удовольствием смотрю
а) научно-популярные фильмы;
б) программы о культуре и искусстве;
в) спортивные программы.
15.
Мне хотелось бы работать
а) с детьми или сверстниками;
б) с машинами, механизмами;
в) с объектами природы.
16.
Школа в первую очередь должна
а) учить общению с другими людьми;
б) давать знания;
в) обучать навыкам работы.
17.
Главное в жизни
а) иметь возможность заниматься творчеством;
б) вести здоровый образ жизни;
в) тщательно планировать свои дела.
18.
Государство должно в первую очередь заботиться о
а) защите интересов и прав граждан;
б) достижениях в области науки и техники;
в) материальном благополучии граждан.
19.
Мне больше всего нравятся уроки
а) труда;
б) физкультуры;
в) математики.
20.
Мне интереснее было бы
а) заниматься сбытом товаров;
б) изготавливать изделия;
в) планировать производство товаров.
21.
Я предпочитаю читать статьи о
а) выдающихся ученых и их открытиях;
б) интересных изобретениях;
в) жизни и творчестве писателей, художников, музыкантов.
22.
В свободное время я люблю
а) читать, думать, рассуждать;
б) что-нибудь мастерить, шить, ухаживать за животными, растениями;
в) ходить на выставки, концерты, в музеи.
23.
Больший интерес у меня вызовет сообщение о
а) научном открытии;
б) художественной выставке;
в) экономической ситуации.
24.
Я предпочту работать
а) в помещении, где много людей;
б) в необычных условиях;
в) в обычном кабинете.
Тест-опросник на профориентацию
Методика Йовайши: Сфера профессиональных предпочтений учащихся. (модификация Г. В. Резапкиной)
Инструкция для учителя:
Внимательно прочитайте инструкцию для учеников, чтобы сложить представление о процедуре тестирования. Попробуйте пройти тест самостоятельно, чтобы понять, как проводится подсчет баллов и интерпретируются результаты.
Заранее приготовьте материалы для проведения теста. Распечатайте материалы опросника. Каждому ученику нужно выдать бланк для ответов (стр. 7) и табличку для внесения результатов (стр. 9). Вопросы можно распечатать на всех или в единственном экземпляре. Во втором случае учитель должен читать вопросы теста всему классу.
Инструкция для учеников:
Закончите высказывание, выбрав один из вариантов – «а», «б» или «в» – и обведя соответствующую букву в бланке напротив номера вопроса.
Отвечайте на вопросы искренне, придерживаясь вышеуказанной инструкции.
Вопросы к тесту:
1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности:
А) общаться с самыми разными людьми;
Б) что-нибудь делать своими руками – мебель, одежду,
машины и т.д.;
В) снимать фильмы, рисовать, писать книги, выступать на сцене и т.д.
2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает:
А) художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
Б) сюжет, действие героев;
В) информация, которая может пригодиться в жизни.
3. Меня обрадует Нобелевская премия:
А) в области науки;
Б) за общественную деятельность;
В) в области искусства.
4. Я скорее соглашусь стать:
А) управляющим банка;
Б) главным инженером на производстве;
В) начальником экспедиции.
5. Будущее людей определяет:
А) достижение науки;
Б) развитие производства;
В) взаимопонимание среди людей.
6. На месте директора школы я прежде всего займусь:
А) благоустройством школы (столовая, спортзал, компьютеры);
Б) созданием дружного, сплоченного коллектива;
В) разработкой новых технологий обучения.
7. На технической выставке меня больше всего привлечет:
А) внешний вид экспонатов (цвет, форма);
Б) внутреннее устройство экспонатов (механизм);
В) практическое применение экспонатов.
8. В людях я ценю прежде всего:
А) мужество, смелость, выносливость;
Б) дружелюбие, чуткость, отзывчивость;
В) ответственность, аккуратность.
9. В свободное от работы время я буду:
А) писать стихи или музыку или рисовать;
Б) ставить различные опыты;
В) тренироваться.
10. В заграничных поездках меня больше всего привлечет:
А) экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи);
Б) деловое общение;
В) возможность знакомства с историей и культурой другой страны.
11. Мне интереснее беседовать:
А) о машине нового типа;
Б) о новой научной теории;
В) о человеческих взаимоотношениях.
12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал:
А) технический;
Б) музыкальный;
В) спортивный.
13. В школе больше внимания следует уделять:
А) улучшению взаимопонимания между учителями и учениками;
Б) поддержанию здоровья учащихся, занятиям спортом;
В) укреплению дисциплины.
14. Я с большим интересом смотрю:
А) научно-популярные фильмы;
Б) программы о культуре и спорте;
В) спортивные программы.
15. Мне было бы интереснее работать:
А) с машинами, механизмами;
Б) с объектами природы;
В) с детьми или сверстниками.
16. Школа в первую очередь должна:
А) давать знания и умения;
Б) учить общению с другими людьми;
В) обучать навыкам работы.
17. Каждый человек должен:
А) вести здоровый образ жизни;
Б) иметь возможность заниматься творчеством;
В) иметь удобные бытовые условия.
18. Для благополучия общества в первую очередь необходима:
А) защита интересов и прав граждан;
Б) забота о материальном благополучии людей;
В) наука и технический прогресс.
19. Мне больше всего нравятся уроки:
А) физкультуры;
Б) математики;
В) труда.
20. Мне интереснее было бы:
А) планировать производство продукции;
Б) изготавливать изделия;
В) заниматься сбытом продукции.
21. Я предпочитаю читать статьи:
А) о выдающихся ученых и их открытиях;
Б) о творчестве ученых и музыкантов;
В) об интересных изобретениях.
22. Свободное время я охотнее провожу:
А) делая что-то по хозяйству;
Б) с книгой;
В) на выставках, концертах и пр.
23. Больший интерес у меня вызовет сообщение:
А) о художественной выставке;
Б) о ситуации на фондовой бирже;
В) о научном открытии.
24. Я предпочитаю работать:
А) в помещении, где много людей;
Б) в необычных условиях;
В) в обычном кабинете.
Обработка и анализ результатов:
После заполнения бланка ребята должны подсчитать число обведенных букв в каждой из шести колонок бланка и записать эти шесть чисел в пустых клетках нижней строчки.
10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность;
7-9 баллов – средне выраженная профессиональная склонность;
4-6 баллов – слабо выраженная профессиональная склонность;
0-3 баллов – профессиональная склонность не выражена.
В каждой из шести колонок представлена сумма баллов Она отражает склонность к определенному виду деятельности:
1 колонка – сфера работы с людьми: учитель, педагог, экскурсовод, воспитатель, социолог, психолог, менеджер по персоналу, следователь.
2 колонка – сфера умственного труда: ученый-исследователь (математик, физик, химик, кибернетик, археолог, геолог), инженер, юрист, врач, эколог, архитектор, продюсер.
3 колонка – сфера технических интересов: программист, электротехник, радиотехник, Web-мастер, статистик, водитель, технолог, диспетчер, секретарь-машинистка, телефонист.
4 колонка – сфера эстетики и искусства: художник, дизайнер, писатель, поэт, режиссер, артист, конструктор, косметолог, костюмер, гример, кондитер, портной-кутюрье, цветовод.
5 колонка – сфера физического труда, подвижной деятельности: спортсмен, фотограф, экспедитор, парикмахер, бармен, официант, стюардесса, продавец, закройщик, специалист по ремонту, кассир, медперсонал, бригадир, кладовщик, почтальон, фермер, водитель-дальнобойщик, полицейский, военный.
6 колонка – сфера материальных интересов, планово-экономических видов работ: экономист, администратор, менеджер, предприниматель, аудитор, специалист по рекламе, брокер, агент страховых компаний, коммерсант, завхоз.
Бланк для ученика
ФИО:____________________________
|
№ ответа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
а |
в |
б |
|||
|
2 |
в |
а |
б |
|||
|
3 |
б |
а |
в |
|||
|
4 |
б |
в |
а |
|||
|
5 |
в |
а |
б |
|||
|
6 |
б |
в |
А |
|||
|
7 |
б |
в |
а |
|||
|
8 |
б |
а |
в |
|||
|
9 |
б |
а |
в |
|||
|
10 |
в |
а |
б |
|||
|
11 |
в |
б |
а |
|||
|
12 |
а |
б |
в |
|||
|
13 |
а |
б |
в |
|||
|
14 |
б |
б |
в |
|||
|
15 |
в |
а |
б |
|||
|
16 |
б |
в |
а |
|||
|
17 |
б |
а |
в |
|||
|
18 |
а |
в |
б |
|||
|
19 |
в |
а |
б |
|||
|
20 |
в |
б |
а |
|||
|
21 |
а |
в |
б |
|||
|
22 |
б |
а |
в |
|||
|
23 |
в |
а |
б |
|||
|
24 |
а |
б |
в |
|||
|
Всего |
Результат (закрась ячейки, которые скажет учитель)
1. Работа с людьми
2. Умственный труд
3. Техническая отрасль
4. Сфера эстетики и искусства
5. Физический труд
6. Планово-экономическая сфера
А)
общаться с самыми разными людьми;
Б)
что-нибудь делать своими руками –
мебель, одежду, машины и т.д.;
В)
снимать фильмы, рисовать, писать книги,
выступать на сцене и т.д.
2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает:
А)
художественная форма, мастерство
писателя или режиссера;
Б)
сюжет, действие героев;
В)
информация, которая может пригодиться
в жизни.
3. Меня обрадует Нобелевская премия:
А)
в области науки;
Б)
за общественную деятельность;
В)
в области искусства.
4. Я скорее соглашусь стать:
А)
управляющим банка;
Б)
главным инженером на производстве;
В)
начальником экспедиции.
5. Будущее людей определяет:
А)
достижение науки;
Б)
развитие производства;
В)
взаимопонимание среди людей.
6. На месте директора школы я прежде всего займусь:
А)
благоустройством школы (столовая,
спортзал, компьютеры);
Б)
созданием дружного, сплоченного
коллектива;
В)
разработкой новых технологий обучения.
7. На технической выставке меня больше всего привлечет:
А)
внешний вид экспонатов (цвет, форма);
Б)
внутреннее устройство экспонатов
(механизм);
В)
практическое применение экспонатов.
8. В людях я ценю прежде всего:
А)
мужество, смелость, выносливость;
Б)
дружелюбие, чуткость, отзывчивость;
В)
ответственность, аккуратность.
9. В свободное от работы время я буду:
А)
писать стихи или музыку или рисовать;
Б)
ставить различные опыты;
В)
тренироваться.
10. В заграничных поездках меня больше всего привлечет:
А)
экстремальный туризм (альпинизм,
виндсерфинг, горные лыжи);
Б)
деловое общение;
В)
возможность знакомства с историей и
культурой другой страны.
11. Мне интереснее беседовать:
А) о машине
нового типа;
Б) о новой
научной теории;
В) о
человеческих взаимоотношениях.
12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал:
А) технический;
Б) музыкальный;
В) спортивный.
13. В школе больше внимания следует уделять:
А) улучшению
взаимопонимания между учителями и
учениками;
Б) поддержанию
здоровья учащихся, занятиям спортом;
В) укреплению
дисциплины.
14. Я с большим интересом смотрю:
А)
научно-популярные фильмы;
Б)
программы о культуре и спорте;
В)
спортивные программы.
15. Мне было бы интереснее работать:
А)
с машинами, механизмами;
Б)
с объектами природы;
В)
с детьми или сверстниками.
16. Школа в первую очередь должна:
А)
давать знания и умения;
Б)
учить общению с другими людьми;
В)
обучать навыкам работы.
17. Каждый человек должен:
А)
вести здоровый образ жизни;
Б)
иметь возможность заниматься творчеством;
В)
иметь удобные бытовые условия.
18. Для благополучия общества в первую очередь необходима:
А)
защита интересов и прав граждан;
Б)
забота о материальном благополучии
людей;
В)
наука и технический прогресс.
19. Мне больше всего нравятся уроки:
А)
физкультуры;
Б)
математики;
В)
труда.
20. Мне интереснее было бы:
А)
планировать производство продукции;
Б)
изготавливать изделия;
В)
заниматься сбытом продукции.
21. Я предпочитаю читать статьи:
А)
о выдающихся ученых и их открытиях;
Б)
о творчестве ученых и музыкантов;
В)
об интересных изобретениях.
22. Свободное время я охотнее провожу:
А)
делая что-то по хозяйству;
Б)
с книгой;
В)
на выставках, концертах и пр.
23. Больший интерес у меня вызовет сообщение:
А)
о художественной выставке;
Б)
о ситуации на фондовой бирже;
В)
о научном открытии.
24. Я предпочитаю работать:
А)
в помещении, где много людей;
Б)
в необычных условиях;
В)
в обычном кабинете.
Обработка и анализ результатов:
После
заполнения бланка ребята должны
подсчитать число обведенных букв в
каждой из шести колонок бланка и записать
эти шесть чисел в пустых клетках нижней
строчки.
10-12
баллов – ярко выраженная профессиональная
склонность;
7-9
баллов – средне выраженная профессиональная
склонность;
4-6
баллов – слабо выраженная профессиональная
склонность;
0-3
баллов – профессиональная склонность
не выражена.
В
каждой из шести колонок представлена
сумма баллов Она отражает склонность
к определенному виду деятельности:
1
— Склонность к работе с людьми.
Профессии, связанные с обслуживанием
(бытовым, медицинским, информационным),
управлением, воспитанием и обучением.
2
— Склонность к исследовательской
деятельности.
Профессии,
связанные с научной работой. Кроме
хорошей теоретической подготовки в
определенных областях науки, людям,
занимающимся исследовательской
деятельностью, необходимы такие
качества, как рациональность, независимость
и оригинальность суждений, аналитический
склад ума.
3
— Склонность к работе на производстве.
Круг этих профессий очень широк:
производство и обработка металла;
сборка, монтаж приборов и механизмов;
ремонт, наладка, обслуживание электронного
и механического оборудования; монтаж,
ремонт зданий, конструкций; обработка
и использование различных материалов;
управление транспортом
4
— Склонность к эстетическим видам
деятельности.
Профессии творческого характера,
связанные с изобразительной, музыкальной,
литературно-художественной,
актерско-сценической деятельностью.
5
— Склонность к экстремальным видам
деятельности.
Профессии, связанные с занятиями
спортом, путешествиями, экспедиционной
работой, охранной и оперативно-розыскной
деятельностью, службой в армии.
6
-Склонность к планово-экономическим
видам деятельности.
Профессии, связанные с расчетами и
планированием (бухгалтер, экономист);
делопроизводством, анализом и
преобразованием текстов (редактор,
переводчик, лингвист); схематическим
изображением объектов (чертежник,
топограф).
Различие
между интересами и склонностями:
интересы выражаются формулой «хочу
знать», а склонности «хочу делать».
Можно интересоваться чем-либо, но не
иметь желания этим заниматься (футбол,
кино и т.п.). Профессию необходимо
выбирать в соответствии со своими
интересами и склонностями.
Опросник профессиональных склонностей
(методика Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной)
Для того, чтобы определить свои профессиональные склонности, выберите один из трех вариантов – «а», «б» или «в» – и отметьте его в бланке.
1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности
а) общаться с самыми разными людьми;
б) снимать фильмы, писать книги, рисовать, выступать на сцене и т.д.
в) заниматься расчетами; вести документацию.
2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает
а) возможность следить за ходом мыслей автора;
б) художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
в) сюжет, действия героев.
3. Меня больше обрадует Нобелевская премия
а) за общественную деятельность;
б) в области науки;
в) в области искусства.
4. Я скорее соглашусь стать
а) главным механиком;
б) начальником экспедиции;
в) главным бухгалтером.
5. Будущее людей определяют
а) взаимопонимание между людьми;
б) научные открытия;
в) развитие производства.
6. Если я стану руководителем, то в первую очередь займусь
а) созданием дружного, сплоченного коллектива;
б) разработкой новых технологий обучения;
в) работой с документами.
7. На технической выставке меня больше привлечет
а) внутреннее устройство экспонатов;
б) их практическое применение;
в) внешний вид экспонатов (цвет, форма).
8. В людях я ценю, прежде всего
а) дружелюбие и отзывчивость;
б) смелость и выносливость;
в) обязательность и аккуратность.
9. В свободное время мне хотелось бы
а) ставить различные опыты, эксперименты;
б) писать стихи, сочинять музыку или рисовать;
в) тренироваться.
10. В заграничных поездках меня скорее заинтересует
а) возможность знакомства с историей и культурой другой страны;
б) экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи);
в) деловое общение
11. Мне интереснее беседовать о
а) человеческих взаимоотношениях;
б) новой научной гипотезе;
в) технических характеристиках новой модели машины, компьютера.
12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал (а)
а) технический;
б) музыкальный;
в) спортивный.
13. В школе следует обратить особое внимание на
а) улучшение взаимопонимания между учителями и учениками;
б) поддержание здоровья учащихся, занятия спортом;
в) укрепление дисциплины.
14. Я с большим удовольствием смотрю
а) научно-популярные фильмы;
б) программы о культуре и искусстве;
в) спортивные программы.
15. Мне хотелось бы работать
а) с детьми или сверстниками;
б) с машинами, механизмами;
в) с объектами природы.
16. Школа в первую очередь должна
а) учить общению с другими людьми;
б) давать знания;
в) обучать навыкам работы.
17. Главное в жизни
а) иметь возможность заниматься творчеством;
б) вести здоровый образ жизни;
в) тщательно планировать свои дела.
18. Государство должно в первую очередь заботиться о
а) защите интересов и прав граждан;
б) достижениях в области науки и техники;
в) материальном благополучии граждан.
19. Мне больше всего нравятся уроки
а) труда;
б) физкультуры;
в) математики.
20. Мне интереснее было бы
а) заниматься сбытом товаров;
б) изготавливать изделия;
в) планировать производство товаров.
21. Я предпочитаю читать статьи о
а) выдающихся ученых и их открытиях;
б) интересных изобретениях;
в) жизни и творчестве писателей, художников, музыкантов.
22. В свободное время я люблю
а) читать, думать, рассуждать;
б) что-нибудь мастерить, шить, ухаживать за животными, растениями;
в) ходить на выставки, концерты, в музеи.
23. Больший интерес у меня вызовет сообщение о
а) научном открытии;
б) художественной выставке;
в) экономической ситуации.
24. Я предпочту работать
а) в помещении, где много людей;
б) в необычных условиях;
в) в обычном кабинете.
Бланк ответов «Профессиональные склонности»
Класс : ________ Фамилия Имя : _____________________________
Бланк ответов «Профессиональные склонности»
Класс : ________ Фамилия Имя : _____________________________
|
Образец бланка |
||||||
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
|
|
1 |
а |
б |
в |
|||
|
2 |
а |
б |
в |
|||
|
3 |
а |
б |
в |
|||
|
4 |
а |
б |
в |
|||
|
5 |
а |
б |
в |
|||
|
6 |
а |
б |
в |
|||
|
7 |
а |
б |
в |
|||
|
8 |
а |
б |
в |
|||
|
9 |
а |
б |
в |
|||
|
10 |
а |
б |
в |
|||
|
11 |
а |
б |
в |
|||
|
12 |
а |
б |
в |
|||
|
13 |
а |
б |
в |
|||
|
14 |
а |
б |
в |
|||
|
15 |
а |
б |
в |
|||
|
16 |
а |
б |
в |
|||
|
17 |
а |
б |
в |
|||
|
18 |
а |
б |
в |
|||
|
19 |
а |
б |
в |
|||
|
20 |
а |
б |
в |
|||
|
21 |
а |
б |
в |
|||
|
22 |
а |
б |
в |
|||
|
23 |
а |
б |
в |
|||
|
24 |
а |
б |
в |
|||
|
Сумма баллов |
|
Образец бланка |
||||||
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
|
|
1 |
а |
б |
в |
|||
|
2 |
а |
б |
в |
|||
|
3 |
а |
б |
в |
|||
|
4 |
а |
б |
в |
|||
|
5 |
а |
б |
в |
|||
|
6 |
а |
б |
в |
|||
|
7 |
а |
б |
в |
|||
|
8 |
а |
б |
в |
|||
|
9 |
а |
б |
в |
|||
|
10 |
а |
б |
в |
|||
|
11 |
а |
б |
в |
|||
|
12 |
а |
б |
в |
|||
|
13 |
а |
б |
в |
|||
|
14 |
а |
б |
в |
|||
|
15 |
а |
б |
в |
|||
|
16 |
а |
б |
в |
|||
|
17 |
а |
б |
в |
|||
|
18 |
а |
б |
в |
|||
|
19 |
а |
б |
в |
|||
|
20 |
а |
б |
в |
|||
|
21 |
а |
б |
в |
|||
|
22 |
а |
б |
в |
|||
|
23 |
а |
б |
в |
|||
|
24 |
а |
б |
в |
|||
|
Сумма баллов |
Обработка результатов. Подсчитайте число обведенных букв в каждом из шести столбцов и запишите эти шесть чисел в пустых клетках нижней строчки.
10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность.
7-9 баллов – склонность к определенному виду деятельности.
4-6 баллов – слабо выраженная профессиональная склонность.
0-3 баллов – профессиональная склонность не выражена.
Шесть столбцов – это шесть видов деятельности. Обратите внимание на те виды деятельности, которые набрали большее количество баллов. Совпадает ли ваш выбор профессии с полученными результатами?
1 — склонность к работе с людьми. Профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием (бытовым, медицинским, справочно-информационным). Людей, успешных в профессиях этой группы, отличает общительность, способность находить общий язык с разными людьми, понимать их настроение, намерения.
2 — склонность к исследовательской (интеллектуальной) работе. Профессии, связанные с научной деятельностью. Кроме специальных знаний такие люди обычно отличаются рациональностью, независимостью суждений, аналитическим складом ума.
3 — склонность к практической деятельности. Круг этих профессий очень широк: производство и обработка металла; сборка, монтаж приборов и механизмов; ремонт, наладка, обслуживание электронного и механического оборудования; монтаж, ремонт зданий, конструкций; управление транспортом; изготовление изделий.
4 — склонность к эстетическим видам деятельности. Профессии творческого характера, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью. Людей творческих профессий кроме специальных способностей (музыкальных, литературных, актерских) отличает оригинальность и независимость.
5 — склонность к экстремальным видам деятельности. Профессии, связанные с занятиями спортом, путешествиями, экспедиционной работой, охранной и оперативно-розыскной деятельности, службой в армии. Все они предъявляют особые требования к физической подготовке, здоровью, волевым качествам.
6 — склонность к планово-экономическим видам деятельности. Профессии, связанные с расчетами и планированием (бухгалтер, экономист); делопроизводством, анализом текстов и их преобразованием (редактор, переводчик, лингвист); схематическим изображением объектов (чертежник, топограф). Эти профессии требуют от человека собранности и аккуратности.
Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши
(модификация Г.В.Резапкиной)
Методика направлена на выявление склонностей учащихся к различным сферам профессиональной деятельности: работе с людьми, практической, интеллектуальной, эстетической, планово-экономической или экстремальной. Достоинство методики заключается в применении косвенных вопросов, выявляющих скрытую мотивацию, в отличии от большинства методик, в которых задаются «лобовые», прямолинейные вопросы.
Инструкция
Закончите высказывание, выбрав один из вариантов «а», «б» или «в» — и обведя соответствующую букву в бланке напротив номера вопроса.
Бланк ответов.
|
№ ответа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1 |
а |
в |
б |
|||
|
2 |
в |
а |
б |
|||
|
3 |
б |
а |
в |
|||
|
4 |
б |
в |
а |
|||
|
5 |
в |
а |
б |
|||
|
6 |
б |
в |
а |
|||
|
7 |
б |
в |
а |
|||
|
8 |
б |
а |
в |
|||
|
9 |
б |
а |
в |
|||
|
10 |
в |
а |
б |
|||
|
11 |
в |
б |
а |
|||
|
12 |
а |
б |
в |
|||
|
13 |
а |
б |
в |
|||
|
14 |
б |
б |
в |
|||
|
15 |
в |
а |
б |
|||
|
16 |
б |
в |
а |
|||
|
17 |
б |
а |
в |
|||
|
18 |
а |
в |
б |
|||
|
19 |
в |
а |
б |
|||
|
20 |
в |
б |
а |
|||
|
21 |
а |
в |
б |
|||
|
22 |
б |
а |
в |
|||
|
23 |
в |
а |
б |
|||
|
24 |
а |
б |
в |
|||
|
Всего |
1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности:
А) общаться с самыми разными людьми;
Б) что-нибудь делать своими руками – мебель, одежду, машины и т.д.;
В) снимать фильмы, рисовать, писать книги, выступать на сцене и т.д.
2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает:
А) художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
Б) сюжет, действие героев;
В) информация, которая может пригодиться в жизни.
3. Меня обрадует Нобелевская премия:
А) в области науки;
Б) за общественную деятельность;
В) в области искусства.
4. Я скорее соглашусь стать:
А) управляющим банка;
Б) главным инженером на производстве;
В) начальником экспедиции.
5. Будущее людей определяет:
А) достижение науки;
Б) развитие производства;
В) взаимопонимание среди людей.
6. На месте директора школы я прежде всего займусь:
А) благоустройством школы (столовая, спортзал, компьютеры);
Б) созданием дружного, сплоченного коллектива;
В) разработкой новых технологий обучения.
7. На технической выставке меня больше всего привлечет:
А) внешний вид экспонатов (цвет, форма);
Б) внутреннее устройство экспонатов (механизм);
В) практическое применение экспонатов.
8. В людях я ценю прежде всего:
А) мужество, смелость, выносливость;
Б) дружелюбие, чуткость, отзывчивость;
В) ответственность, аккуратность.
9. В свободное от работы время я буду:
А) писать стихи или музыку или рисовать;
Б) ставить различные опыты;
В) тренироваться.
10. В заграничных поездках меня больше всего привлечет:
А) экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи);
Б) деловое общение;
В) возможность знакомства с историей и культурой другой страны.
11. Мне интереснее беседовать:
А) о машине нового типа;
Б) о новой научной теории;
В) о человеческих взаимоотношениях.
12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал:
А) технический;
Б) музыкальный;
В) спортивный.
13. В школе больше внимания следует уделять:
А) улучшению взаимопонимания между учителями и учениками;
Б) поддержанию здоровья учащихся, занятиям спортом;
В) укреплению дисциплины.
14. Я с большим интересом смотрю:
А) научно-популярные фильмы;
Б) программы о культуре и спорте;
В) спортивные программы.
15. Мне было бы интереснее работать:
А) с машинами, механизмами;
Б) с объектами природы;
В) с детьми или сверстниками.
16. Школа в первую очередь должна:
А) давать знания и умения;
Б) учить общению с другими людьми;
В) обучать навыкам работы.
17. Каждый человек должен:
А) вести здоровый образ жизни;
Б) иметь возможность заниматься творчеством;
В) иметь удобные бытовые условия.
18. Для благополучия общества в первую очередь необходима:
А) защита интересов и прав граждан;
Б) забота о материальном благополучии людей;
В) наука и технический прогресс.
19. Мне больше всего нравятся уроки:
А) физкультуры;
Б) математики;
В) труда.
20. Мне интереснее было бы:
А) планировать производство продукции;
Б) изготавливать изделия;
В) заниматься сбытом продукции.
21. Я предпочитаю читать статьи:
А) о выдающихся ученых и их открытиях;
Б) о творчестве ученых и музыкантов;
В) об интересных изобретениях.
22. Свободное время я охотнее провожу:
А) делая что-то по хозяйству;
Б) с книгой;
В) на выставках, концертах и пр.
23. Больший интерес у меня вызовет сообщение:
А) о художественной выставке;
Б) о ситуации на фондовой бирже;
В) о научном открытии.
24. Я предпочитаю работать:
А) в помещении, где много людей;
Б) в необычных условиях;
В) в обычном кабинете.
Обработка и анализ результатов:
После заполнения бланка ребята должны подсчитать число обведенных букв в каждой из шести колонок бланка и записать эти шесть чисел в пустых клетках нижней строчки.
10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность;
7-9 баллов – средне выраженная профессиональная склонность;
4-6 баллов – слабо выраженная профессиональная склонность;
0-3 баллов – профессиональная склонность не выражена.
В каждой из шести колонок представлена сумма баллов Она отражает склонность к определенному виду деятельности:
1 — Склонность к работе с людьми. Профессии, связанные с обслуживанием (бытовым, медицинским, информационным), управлением, воспитанием и обучением. Люди, успешные в профессиях этой группы, должны уметь и любить общаться, находить общий язык с разными людьми, понимать их настроение, намерения и особенности.
2 — Склонность к исследовательской деятельности. Профессии, связанные с научной работой. Кроме хорошей теоретической подготовки в определенных областях науки, людям, занимающимся исследовательской деятельностью, необходимы такие качества, как рациональность, независимость и оригинальность суждений, аналитический склад ума. Как правило, им больше нравится размышлять о проблеме, чем заниматься ее реализацией.
3 — Склонность к работе на производстве. Круг этих профессий очень широк: производство и обработка металла; сборка, монтаж приборов и механизмов; ремонт, наладка, обслуживание электронного и механического оборудования; монтаж, ремонт зданий, конструкций; обработка и использование различных материалов; управление транспортом. Профессии этой группы предъявляют повышенные требования к здоровью человека, координации движений, вниманию.
4 — Склонность к эстетическим видам деятельности. Профессии творческого характера, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью. Людей творческих профессий, кроме наличия специальных способностей (музыкальных, литературных, актерских), отличает оригинальность мышления и независимость характера, стремление к совершенству.
5 — Склонность к экстремальным видам деятельности. Профессии, связанные с занятиями спортом, путешествиями, экспедиционной работой, охранной и оперативно-розыскной деятельностью, службой в армии. Все они предъявляют особые требования к физической подготовке, здоровью и морально-волевым качествам.
6 -Склонность к планово-экономическим видам деятельности. Профессии, связанные с расчетами и планированием (бухгалтер, экономист); делопроизводством, анализом и преобразованием текстов (редактор, переводчик, лингвист); схематическим изображением объектов (чертежник, топограф). Эти профессии требуют от человека собранности и аккуратности.
Различие между интересами и склонностями: интересы выражаются формулой «хочу знать», а склонности «хочу делать». Можно интересоваться чем-либо, но не иметь желания этим заниматься (футбол, кино и т.п.). Профессию необходимо выбирать в соответствии со своими интересами и склонностями.
Презентация опросник
PPTX / 382.71 Кб
Полезный и информативный тест на профориентацию – методика Йовайши. Это опросник, который определяет профессиональные склонности и предпочтения. Литовский психолог Йовайши разделил профессиональные склонности на 6 сфер:
- Сфера искусства
- Сфера технических интересов
- Сфера работы с людьми
- Сфера умственного труда
- Сфера физического труда
- Сфера планово-экономической деятельности
Пройти тест можно онлайн бесплатно на нашем сайте. Результат вы увидите сразу после прохождения — баллы посчитаются автоматически.
Начать тест
О тесте
Наиболее адаптированным вариантом является модификация Резапкиной, состоящая из 24 вопросов с 3 вариантами ответов в каждом. В зависимости от того, какая область у вас является ведущей, то есть наиболее выраженной, можно делать выбор профессии. Определение склонностей по Йовайши будет полезно всем, кто ищет себя: старшеклассникам перед поступлением в ВУЗ, студентам перед устройством на работу, взрослым в случае, если они решили сменить профессию. Это отличный профориентационный тест, который можно применять наравне с другими известными методиками.
Профессиональные склонности
Сфера работы с людьми. Таким людям подойдет работа, связанная с обучением, обслуживанием или управлением. Подходящие профессии: преподаватель, воспитатель, администратор, экскурсовод, социолог, психолог, HR-менеджер, врач. Такая работа всегда предполагает тесное общение с другими людьми, способность донести информацию и выслушать, оказать помощь.
Сфера умственного труда, исследовательской и интеллектуальной деятельности. Сюда относятся все профессии, которые связаны с наукой, изучением, исследованием. Подходящие профессии: ученый (в любой области), юрист, инженер, врач, лингвист. В этой области высоко ценится острый ум, аналитические способности,
Сфера эстетики и искусства. В эту область идут люди, имеющие интерес и талант в какой-то творческой области: музыка, живопись, литература и т.д. Необходимые психологические качества: артистизм, креативность, независимость. Подходящие профессии: дизайнер, писатель, актер, музыкант, модельер, художник, визажист, повар, портной.
Сфера физического труда, активной и подвижной деятельности. Сюда относятся профессии, которые связаны со спортом и физической активностью, путешествиями, экспедициями, военной и даже экстремальной деятельностью. Спортивный тренер, спортсмен, стюардесса, охранник, дальнобойщик, экспедитор, военный, строитель, медсестра, кладовщик, полицейский и другие. Для этой области важны физическая выносливость и психологическая устойчивость.
Сфера планово-экономической деятельности. Эта область предполагает склонность к расчетам, анализу, планированию и требует от человека системного мышления, внимательности и собранности. Подходящие профессии: бухгалтер, экономист, менеджер, предприниматель, таргетолог, маркетолог, аудитор, страховой агент, чертежник, документовед, коммерсант.
Сфера технических интересов и практической деятельности. Сюда отностися все, что связано с техникой, производством, обслуживанием оборудования, ремонтные работы, управление транспортом и тому подобное. Подходящие профессии: программист, электротехник, радиотехник, Web-мастер, статистик, водитель, технолог, диспетчер, секретарь, монтажник, водитель, строитель и т.д.
Количество баллов
Уровни выраженности ранжируются следующим образом:
- 10-12 баллов – ярко выраженная профессиональная склонность
- 7-9 баллов – средне выраженная профессиональная склонность
- 4-6 баллов – слабо выраженная профессиональная склонность
- 0-3 баллов – профессиональная склонность не выражена
Пройти тест опросник профессиональных склонностей по методике Йовайши можно бесплатно на нашем сайте. Либо вы можете скачать бланк вопросов и ответов и ключ для интерпретации результатов чтобы провести тест в бумажном виде.
Пройти тест Йовайши
Инструкция: Продолжите утверждения, выбрав наиболее подходящий по вашему мнению вариант ответа. Время выполнения теста: 5-7 минут.
1.Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности:
общаться с самыми разными людьми
что-нибудь делать своими руками – мебель, одежду, машины и т.д.
снимать фильмы, рисовать, писать книги, выступать на сцене и т.д.
2.В книге или кинофильме меня больше всего привлекает:
художественная форма, мастерство писателя или режиссера
сюжет, действие героев
информация, которая может пригодиться в жизни
3.Меня обрадует Нобелевская премия:
в области науки
за общественную деятельность
в области искусства
4.Я скорее соглашусь стать:
управляющим банка
главным инженером на производстве
начальником экспедиции
5.Будущее людей определяет:
достижение науки
развитие производства
развитие производства
6.На месте директора школы я прежде всего займусь:
благоустройством школы (столовая, спортзал, компьютеры)
созданием дружного, сплоченного коллектива
разработкой новых технологий обучения
7.На технической выставке меня больше всего привлечет:
внешний вид экспонатов (цвет, форма)
внутреннее устройство экспонатов (механизм)
практическое применение экспонатов
8.В людях я ценю прежде всего:
мужество, смелость, выносливость
дружелюбие, чуткость, отзывчивость
ответственность, аккуратность
9.В свободное от работы время я буду:
писать стихи или музыку или рисовать
ставить различные опыты
тренироваться
10.В заграничных поездках меня больше всего привлечет:
экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыжи)
деловое общение
возможность знакомства с историей и культурой другой страны
11.Мне интереснее беседовать:
о машине нового типа
о новой научной теории
о человеческих взаимоотношениях
12.Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал:
технический
музыкальный
спортивный
13.В школе больше внимания следует уделять:
улучшению взаимопонимания между учителями и учениками
поддержанию здоровья учащихся, занятиям спортом
укреплению дисциплины
14.Я с большим интересом смотрю:
научно-популярные фильмы
программы о культуре и спорте
спортивные программы
15.Мне было бы интереснее работать:
с машинами, механизмами
с объектами природы
с детьми или сверстниками
16.Школа в первую очередь должна:
давать знания и умения
учить общению с другими людьми
обучать навыкам работы
17.Каждый человек должен:
вести здоровый образ жизни
иметь возможность заниматься творчеством
иметь удобные бытовые условия
18.Для благополучия общества в первую очередь необходима:
защита интересов и прав граждан
забота о материальном благополучии людей
наука и технический прогресс
19.Мне больше всего нравятся уроки:
физкультуры
математики
труда
20.Мне интереснее было бы:
планировать производство продукции
изготавливать изделия
заниматься сбытом продукции
21.Я предпочитаю читать статьи:
о выдающихся ученых и их открытиях
о творчестве ученых и музыкантов
об интересных изобретениях
22.Свободное время я охотнее провожу:
делая что-то по хозяйству
с книгой
на выставках, концертах и пр.
23.Больший интерес у меня вызовет сообщение:
о художественной выставке
о ситуации на фондовой бирже
о научном открытии
24.Я предпочитаю работать:
в помещении, где много людей
в необычных условиях
в обычном кабинете
1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности
a. общаться с самыми разными людьми;
b. снимать фильмы, писать книги, рисовать, выступать на сцене и т.д.
c. заниматься расчетами; вести документацию.
2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает
a. возможность следить за ходом мыслей автора;
b. художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
c. сюжет, действия героев.
3. Меня больше обрадует Нобелевская премия
a. за общественную деятельность;
b. в области науки;
c. в области искусства.
4. Я скорее соглашусь стать
a. главным механиком;
b. начальником экспедиции;
c. главным бухгалтером.
5. Будущее людей определяют
a. взаимопонимание между людьми;
b. научные открытия;
c. развитие производства.
6. Если я стану руководителем, то в первую очередь займусь
a. созданием дружного, сплоченного коллектива;
b. разработкой новых технологий обучения;
c. работой с документами.
7. На технической выставке меня больше привлечет
a. внутреннее устройство экспонатов;
b. их практическое применение.
c. внешний вид экспонатов (цвет, форма);
8. В людях я ценю, прежде всего
a. дружелюбие и отзывчивость
b. смелость и выносливость;
c. обязательность и аккуратность.
9. В свободное время мне хотелось бы
a. ставить различные опыты, эксперименты;
b. писать стихи, сочинять музыку или рисовать;
c. тренироваться.
10. В заграничных поездках меня скорее заинтересует
a. возможность знакомства с историей и культурой другой страны;
b. экстремальный туризм (альпинизм, виндсерфинг, горные лыж;
c. деловое общение;
11. Мне интереснее беседовать о
a. человеческих взаимоотношениях;
b. новой научной гипотезе;
c. технических характеристиках новой модели машины, компьютера.
12. Если бы в моей школе было всего три кружка, я бы выбрал
a. технический;
b. музыкальный;
c. спортивный.
13. В школе следует обратить особое внимание на
a. улучшение взаимопонимания между учителями и учениками;
b. поддержание здоровья учащихся, занятия спортом;
c. укрепление дисциплины.
14. Я с большим удовольствием смотрю
a. научно-популярные фильмы;
b. программы о культуре и искусстве;
c. спортивные программы.
15. Мне хотелось бы работать
a. с детьми или сверстниками;
b. с машинами, механизмами;
c. с объектами природы.
16. Школа в первую очередь должна
a. учить общению с другими людьми;
b. давать знания;
c. обучать навыкам работы.
17. Главное в жизни
a. иметь возможность заниматься творчеством;
b. вести здоровый образ жизни;
c. тщательно планировать свои дела.
18. Государство должно в первую очередь заботиться о
a. защите интересов и прав граждан;
b. достижениях в области науки и техники;
c. материальном благополучии граждан.
19. Мне больше всего нравятся уроки
a. труда;
b. физкультуры;
c. математики.
20. Мне интереснее было бы
a. заниматься сбытом товаров;
b. изготавливать изделия;
c. планировать производство товаров.
21. Я предпочитаю читать статьи о
a. выдающихся ученых и их открытиях;
b. интересных изобретениях;
c. жизни и творчестве писателей, художников, музыкантов.
22. Свободное время я люблю
a. читать, думать, рассуждать;
b. что-нибудь мастерить, шить, ухаживать за животными, растениями;
c. ходить на выставки, концерты, в музеи.
23. Больший интерес у меня вызовет сообщение о
a. научном открытии;
b. художественной выставке;
c. экономической ситуации.
24. Я предпочту работать
a. в помещении, где много людей;
b. в необычных условиях;
c. в обычном кабинет