Многих десятилетий упаковка лекарственного средства егэ ответы на тест

Версия для печати и копирования в MS Word

Новая тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс 2 тренировочных варианта РУ2210101 и РУ2210102 с ответами, официальная дата проведения работы: 22 сентября 2022 год. Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий.

Скачать ответы для вариантов

Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс

Инструкция по выполнению работы статград

Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на отдельном листе. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.

Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Вариант РУ2210101 с ответами

<…> многих десятилетий упаковка лекарственного средства (ЛС) рассматривалась как наименее значимый элемент фармацевтического продукта. Прежде всего к ней предъявлялись утилитарные требования: сохранить качество препарата, обеспечить его транспортировку, информировать о его названии и дозировке. В последние десятилетия в связи с бурным развитием фармацевтического маркетинга роль упаковки становилась всё более заметной. Она стала носителем имиджевой составляющей, важной частью продвижения и создания бренда.

В настоящее время наблюдаются новые тенденции в подходах к разработке упаковок лекарственных продуктов. Современная упаковка способна повысить привлекательность лекарственного продукта, более того, она становится самостоятельным продуктом фармацевтического маркетинга.

Маркетинговую ценность упаковки ЛС специалисты отмечают постоянно. В выборе лекарственного препарата среди подобных (а для неспециалиста – непонятно чем отличающихся друг от друга лекарств) немалую роль играет впечатление, которое производит внешний вид упаковки. Это похоже на то, как потребитель впервые выбирает, например, овощи глубокой заморозки в супермаркете: он знает, что нужна овощная смесь, а их здесь масса, значит, выберет ту, чья упаковка покажется более привлекательной. Подобным образом люди выбирают и некоторые препараты в аптеке, например поливитамины, средства от простуды и пр. Так, в одном из исследований было показано, что упаковка определяет предпочтения при выборе препарата у 12 % респондентов, т. е. лишь на 1 % меньше, чем рекомендации провизора/фармацевта, причём в 5 % случаев роль играет информативность, в 4 % – удобство, в 3 % – красочность упаковки.

Разработчики фармацевтических упаковок прилагают немалые усилия для усовершенствования функциональных свойств своей продукции, используют современные материалы и формы для первичной и вторичной упаковки и постоянно предлагают производителям ЛС новые оригинальные решения. (По Е. Вольской)

1)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите этот производный предлог.

2)В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) ПРОДУКТ. перен. Следствие, результат, порождение чего-н. (книжн.). Язык – это п. исторического развития.
• 2) ЗАМЕТНЫЙ. Очевидный, явный. Заметные достижения.
• 3) ВРЕМЯ. Определённый момент, в который происходит что-н. Назначить в. заседания. В. обеда. В любое в. дня.
• 4) ВИД. Местность, видимая взором. В. на озеро. Комната с видом на море.
• 5) МАССА. Совокупность чего-н., а также что-н. большое, сосредоточенное в одном месте. Воздушные массы. Тёмная м. здания.

3)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

• 1) С целью эмоционального воздействия на сознание широкого круга читателей в тексте, посвящённом важной социальной проблеме, используется эмоционально-оценочная лексика (важной, главным), что позволяет отнести этот текст к текстам публицистического стиля.
• 2) В первом предложении текста сформулирован тезис, который доказывается примерами, приведёнными в последующих предложениях первого (1) абзаца.
• 3) Текст обладает рядом синтаксических признаков, свойственных письменной речи: используются различные простые осложнённые предложения (с однородными членами, вводными словами, вставной конструкцией), сложноподчинённые предложения.
• 4) Используемый в тексте приём – парцелляция – даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения.
• 5) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (маркетинг, препарат и др.).

4)Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

• 1) квАртал
• 2) окружИт
• 3) Оптовый
• 4) прозорлИва
• 5) донИзу

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Проснувшись, Макар умылся и съел СЫТНЫЙ завтрак, после чего пошёл колоть дрова. Он почувствовал в истории капитана что-то искусственное, натянутое, нарочитое – нынче сказали бы, что Попов ОТЛИЧАЛ литературу от литературщины. Николай Васильевич бросил на него возмущённый взгляд – должно быть, в свете происходящего УПОМИНАНИЕ законов физики показалось ему предельно циничным. Разве не лестно быть ЗАЧИНЩИКОМ совершенно новой науки? Линейное движение от старта к финишу с НАРАЩИВАНИЕМ темпа показалось ему сейчас скучным, неинтересным.

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово. Сперанский, совершенный европеец, человек редкой ясности ума и ответственности, был белой сорокой, чужаком в своём отечестве, а его идея наделить Государственную Думу неограниченными полномочиями, то есть превратить Россию в конституционную монархию, вызвала бурю негодования.

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. около ВОСЬМИСОТ километров СТРИЖЁТ газон укладка РЕЛЬСОВ на ОБОИХ руках пожелания всего НАИЛУЧШЕГО

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пл..вник, п..ркет, вл..жения
• 2) г..рняцкий, погл..щение, об..няние
• 3) прид..ржать, амн..стировать, ид..ологический
• 4) ч..столюбие, выч..тание, зан..мательный
• 5) отв..рить (дверь), подск..чить, зак..снелый

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пр..имущество, пр..терпелся (к неудобствам), пр..карманить
• 2) интер..ер, неот..емлемый, двух..ярусный
• 3) ра..целовать, не..балансированное (питание), ра..тормошить
• 4) двух..гольчатый, пред..дущий, пост..нсультный
• 5) пр..образ (героя), от..двинуть, под..звать

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) одерев..неть, отта..вать (на солнце)
• 2) заноч..вать, податл..вый
• 3) протал..нка, затм..вать
• 4) еж..вый, ярлыч..к
• 5) книж..ца, милост..вый

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) вспен..вшийся, (курица) кудахч..т
• 2) брызж..щий, выдерж..вший
• 3) числ..щийся, ка..щийся
• 4) замеш..нное (тесто), гоня..шься
• 5) припа..нная (к крышке ручка), ла..вшая (собака)

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Травяной настой был (НЕ)ПРИЯТНЫМ на вкус, но после пары чашек Антон почувствовал себя намного лучше. Наташа (НЕ)ДОЛЖНА была присутствовать сегодня в конструкторском бюро, но всё же решила заскочить на несколько минут, чтобы посмотреть, как идёт работа над проектом. Даже (НЕ)СМОТРЯ в глаза Лене, Вадим чувствовал, что её взгляд полон осуждения. «Никому из нас такое положение дел (НЕ)ВЫГОДНО», – сказал наконец Илья Петрович. Территория вокруг котлована до сих пор (НЕ)ОГОРОЖЕНА.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В роли второстепенной родственницы Мария Анемподистовна (ОТ)ЧАСТИ чувствовала себя неловко, полагая, что уделяет внукам недостаточно внимания, да и дядюшка, (ПО)ВИДИМОМУ, не слишком жаловал загорскую родню и бывал в монастырском городке нечасто. (С)НАЧАЛА Алла Владимировна понятливо кивала, (ПО)СТАРУШЕЧЬИ поджимая губы, но постепенно лицо её стало хмуриться. Со страхом (НА)ЦЫПОЧКАХ входили в дом, на мрачную лестницу, (ОТ)КУДА в пролёт бросился сумасшедший Гаршин. Софья Константиновна была, несмотря на вспыльчивость, всё-таки достаточно умна для того, ЧТО(БЫ) первую партию закончить (В)НИЧЬЮ. – Помимо всего этого, – добавил он (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ, – мы с вами будем друзьями, что ТО(ЖЕ) принесет нам взаимные выгоды.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Сви(1)ые органы действительно подходят для того, чтобы пересаживать их человеку, особе(2)о если это ге(3)о-модифицирова(4)ая свинья, у которой дополнительно подавле(5)ы некоторые гены.

16)Расставьте недостающие знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Грязной заросшей травой обочиной они обошли застоялую лужу под кустом лозы и за поворотом увидели сельские постройки.
• 2) Анна Григорьевна приготовила широкополую соломенную шляпу крем от комаров и влажные салфетки и отправилась пешком на рынок.
• 3) От осеннего ветра деревья в лесу скрипят и шумно колышется трава в поле.
• 4) Они простились поцеловались в последний раз и обещались всякий день ввечеру видеться или на берегу реки или в берёзовой роще или гденибудь близ Лизиной хижины.
• 5) Всякое посещение этого умного умеющего заинтересовать окружающих человека сопровождалось или разбором и обсуждением политических новостей или разговором нравственного и философского характера.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Сидя у костра (1) выбрасывающего в тёмное небо (2) весело потрескивающие (3) искры (4) и (5) слушая краем уха плеск рыбы (6) жирующей в заливе (7) и крики (8) просыпающихся ночных птиц (9) я спросил: «Пап, а что там, в улове, попасться может?»

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Жизнь – это случай. И поэзия на случай Окажется (1) быть может (2) наилучшей – На случай жизни, если (3) даже (4) вдруг Случится завтра идиот наук, Случайно обнаруживший планету На случай жизни, здесь которой нету. Но если есть на той планете случай, Тогда (5) и там поэзия на случай Окажется (6) быть может (7) наилучшей… Она на случай жизни – в самый раз! Случайная, как жизнь, из той же ткани, Мгновеньями живёт (8) она, рывками, О случай жизни обдирая свой окрас, И этот случай, длящийся веками, Трепещет в ней, случайностью искрясь. (Ю.П. Мориц)

19)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда я пришёл сюда, в физический институт, в лабораторию (1) которая (2) занимается связью с биологией (3) оказалось (4) что я уникум (5) потому что благодаря своему прошлому умею ковать железо и заворачивать гайки.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он осознавал (1) что это многолетнее внутреннее бегство по страницам дневника слишком затянулось (2) и (3) что (4) если сейчас он не сделает шаг (5) чтобы претворить это убегание во что-то ещё (6) дальше ему придётся уже метаться по лабиринтам собственного поражения до тех пор (7) пока он окончательно не свыкнется с тем (8) что проиграл.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор убеждён в том, что человек, который хочет быть клоуном, должен обладать такими же, как и у остальных людей, взглядами на жизнь. 2) По мнению автора, люди смеялись над его словами и действиями потому, что чувствовали его превосходство собой. 3) Рассказывая на уроках истории в школе о царствовании Ивана Грозного, автор сочинял настоящие небылицы, чем приводил учителя в замешательство. 4) Автор оказался под арестом из-за офицерской фуражки, которую он, не будучи офицером, надел в одно из увольнений, и одной шутки. 5) Автор убеждён в том, что даже на войне шутки, смех очень важны.

23)Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 1–2 представлено рассуждение. 2) Предложение 20 противопоставлено по содержанию предложению 19. 3) В предложении 22 представлено повествование. 4) В предложениях 37–38 представлено описание. 5) Предложение 42 поясняет, раскрывает содержание предложения 41.

24)Из предложений 25–29 выпишите один фразеологизм.

25)Среди предложений 37–45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26)«Когда читаешь “Как я стал клоуном” Ю.В. Никулина, невольно появляется ощущение, будто это не столько письменный текст, сколько живой устный рассказ Юрия Владимировича. Спонтанные, на первый взгляд, рассуждения автора тесно переплетаются с его воспоминаниями, оттого авторская речь весьма неоднородна с точки зрения и лексики, и синтаксиса. Среди средств художественной выразительности, к которым обращается Ю.В. Никулин, можно выделить следующие. Такой приём, как (А)  (например, “били” в предложении 2), лексическое средство (Б) (“придуриваться” в предложении 6, “ошарашенный” в предложении 14, “раскусил” в предложении 16), а также такое синтаксическое средство, как (В) (в предложениях 1, 6, 8), создают эффект монолога в диалоге, иллюзию непринуждённой беседы с читателем. А использование в финале такого приёма, как (Г) (в предложениях 44–45), добавляет глубины всему сказанному автором, являясь своеобразным итогом целого потока размышлений».

27)Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения – не менее 150 слов.

Вариант РУ2210102 с ответами

Основная задача пожарных – эффективно действовать в чрезвычайной ситуации при возгорании в различных местах с целью спасения человеческой жизни и ликвидации пожара. В России работа пожарного издавна пользовалась уважением в народе. Не случайно многие лица высшего света считали своим долгом оказывать помощь пожарной охране. Широко известно высказывание писателя В.А. Гиляровского: «Каждый пожарный – герой, каждую минуту – на войне, каждую минуту рискует головой».

Когда-то пожары тушили всем миром: для этого жители обязаны были сбегаться немедленно к месту пожара с топорами, вёдрами, крючьями и «всяческими запасами, которые от пожара пристойны». Однако стихийная борьба с огнём по мере оформления государственности требовала упорядоченности, и уже в царствование Петра I был издан указ о привлечении к тушению пожаров войск, а затем появились воинские пожарные команды под руководством офицеров.

В России первая профессиональная пожарная охрана была организована в Петербурге 24 июля 1803 г. Она состояла «из солдат, неспособных к фронтовой службе». В последующие годы такие солдатские команды появились и в <…> городах. Пожарные части должны были иметь здания с нужными постройками для размещения инструментов, обоза, людей и лошадей. Поскольку солдаты, постоянно занимающиеся пожарным делом, служили 20 лет, не имея права никуда уйти, естественно, они стали приобретать специальные знания и опыт в этом деле. Так, собственно говоря, стала формироваться особая профессия пожарного – профессия в научном понимании этого слова, которая определяется как род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы.

1)Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) предложении текста. Запишите это местоимение.

2)В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

• 1) МЕСТО. Роль, отведённая кому/чему-нибудь в какой-нибудь деятельности, а также положение, занимаемое кем-нибудь среди когонибудь. Место искусства в жизни человека.
• 2) ИЗДАТЬ. Опубликовать, обнародовать. И. постановление, приказ.
• 3) КОМАНДА. Краткий устный приказ установленной формы. Раздалась к. «Огонь!». Как по команде (разом, дружно).
• 4) СЛУЖИТЬ. Выполнять обязанности слуги, прислуги; прислуживать. Служить в господском доме.
• 5) ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. О. исследовательской работы.

3)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

• 1) Тематика текста и его принадлежность к официально-деловому стилю обусловили употребление канцеляризмов (к тушению пожаров, профессия пожарного, важнейшая задача).
• 2) Логичность текста обеспечивается последовательностью изложения мыслей: определение слова «пожарный»; отношение общества к пожарным; становление профессии пожарного в ходе исторического развития нашей страны.
• 3) В тексте, написанном в жанре рецензии, даётся комментирование основных положений (толкование авторской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановке проблемы и т. п.), обобщённая аргументированная оценка явления, выводы о значимости работы.
• 4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, цитаты, инверсия, вводные слова и др.
• 5) Автор использует слова и выражения, придающие тексту непринуждённую тональность; часто встречаются слова и сочетания слов, которые в толковых словарях даются с пометкой «разговорное» (например: «работа пожарного», «по мере оформления государственности», «владеющего комплексом… знаний»).

4)Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

• 1) кАшлянуть
• 2) диспАнсер
• 3) корЫсть
• 4) послалА
• 5) срЕдства

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. КОСТЯНАЯ ложка торчала довольно странно, не подчиняясь законам физики. Длинные накидки к платьям, ИСКУСНО уложенные драпировщиками, спускались по ступеням до самой воды. Он выбрался из машины и, проверяя НАЛИЧНОСТЬ в бумажнике, почти побежал к дверям приёмного покоя. Отдел разрастался и расцветал всё больше: работали художники, скульпторы, резчики по дереву, появились КРАСОЧНЫЕ таблицы, бюсты антропоидов, макет пещерного медведя и макет саблезубого тигра. ВОСПОЛНИВ запас дров, сожжённых накануне, растопил печку и, когда благодатное тепло заполнило палатку, растянулся на своём спальнике.

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово. По поводу капитуляции фельдмаршал справедливо замечает: «Капитуляция армии как военного соединения может стать необходимой, если эта армия одержала поражение, если сопротивление стало бесполезным и если выход её из боя не нанесёт непосредственного ущерба военным и политическим интересам страны».

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• в БУДУЩЕМ году
• группа ОСЕТИН
• СВЕЖАЯ брокколи
• ПЯТЬСОТЫЙ вызов
• новая сеть ПЕКАРЕН

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) прокл..нать, вып..рающий, д..рижёр
• 2) бл..стательный, прим..рять (спорщиков), прим..чание
• 3) с..мволизм, приж..мать, ст..пендия
• 4) покл..ниться, подр..стать, безотл..гательный
• 5) обм..кнуть (кисточку в краску), просл..влять, ..ккомпанемент

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) ин..екция, р..яный, необ..ятный
• 2) пр..кратить, пр..поднести (цветы), непр..ступная (крепость)
• 3) поз..вчера, с..звучие, р..списные (стены)
• 4) без..нерционный, раз..грать, воз..меть
• 5) и..стари (повелось), не..гибаемый, и..подтишка

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) часов..нка, письм..цо
• 2) кокетл..вость, охлад..вать
• 3) замш..вый, больш..нство
• 4) сызнов.., проб..вать (новое блюдо)
• 5) одалж..вать, здоровь..це

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) обездвиж..нный, (вы) устан..те
• 2) помедл..вший, взлеле..нный
• 3) вывал..нные (из ящика фрукты), (меня никто не) обижа..т
• 4) выздоров..вший, выль..шь (из банки)
• 5) меч..щийся (из стороны в сторону), (они) слыш..т

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Окна в квартире были (НЕ)ВЫМЫТЫ, да и в целом комнаты нельзя было назвать чистыми. Голос Алексея был (НЕ)ТИХИМ и мягким, как обычно, а громким и твёрдым, в нём звучала уверенность и сила. Путь предстоял очень (НЕ)БЛИЗКИЙ, и Анна немного волновалась. Действия отца были продиктованы (НЕ)ЧЕМ иным, как желанием любыми способами защитить семью. (НЕ)ДОЖДАВШИСЬ ответа в чате, Митя вызывал такси и помчался в офис.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи (В)ВИДУ сильной грозы и ливня в доме не было электричества. Петров смотрел на (ПОЛУ)СТЁРТЫЕ отпечатки сапог, ведущие (В)СТОРОНУ реки. Хулиганы (ПРИ)ВИДЕ собаки (НА)СТОЛЬКО испугались, что боялись сделать даже шаг к двери. – (И)ТАК, – начал профессор, – (В)ЦЕЛОМ мы неплохо справились с работой. Видя реакцию Маши, Егор (В)МИГ покрылся красными пятнами, нервно кашлянул, схватил со стола своё письмо с признанием и, сложив его (В)ДВОЕ, сунул в карман.

15)Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Стены изнутри были выкраше(1)ы светло-голубою масля(2)ою краской, проёмы окон обрамлялись ярко раскраше(3)ыми наличниками, белё(4)ый потолок подчёркивал кукольную игрушечность домика.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Огородить такой простор также было невозможно и потому границы обозначали одинокие удалённые друг от друга на расстояние видимости посты.
• 2) В четвёртом часу становилось особенно зябко и начинало светать.
• 3) В тачке он возил к забору камни и битый красный кирпич песок и керамзит.
• 4) Они с Дашей снова шли по тенистому парку вместе и Митя во время этой прогулки думал не о боли из прошлого или трудностях в настоящем а о прекрасном совместном будущем.
• 5) Всё время они куда-то бегут или откуда-то возвращаются и всегда с собой тащат какой-нибудь листик комочек земли или хвойную иголку.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Марья Николавна придаёт своему лицу небрежное выражение, встаёт из-за стола и (1) напевая что-то (2) подходит к перилам террасы; долго стоит (3) опершись обеими руками (4) и смотрит на картину (5) широко раскинувшуюся позади сада: на синие озера (6) подёрнутые вечерним туманом (7) на лиловатые кучи (8) столпившихся на западе (9) облаков и бледное небо…

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Скажи (1) мне (2) товарищ ребёнок, Игрушка природных страстей (3) Зачем среди тонких рябинок Стоишь ты с улыбкой своей? Умён ты (4) видать (5) не по росту, Но всё ж, ничего не тая, Ответь (6) симпатичный подросток (7) Что значит улыбка твоя? И тихо дитя отвечает: С признаньем своим не спеши. Улыбка моя означает Неразвитость детской души. Я вырасту жертвой бессонниц, С прозрачной ледышкой внутри. Ступай же домой (8) незнакомец (9) И слёзы свои оботри. (А.П. Цветков)

19)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чтобы не подводить человека (1) в честности (2) которого (3) я был убеждён (4) я не составил тогда акта о проверке склада, а сказал Чубинскому (5) что даю ему время для приведения в порядок отчётности по продовольственной кампании (6) после чего (7) поручу произвести новую проверку.

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. С неделю он пробирался звериными тропками (1) и (2) когда вышел наконец к длинному, извилистому озеру (3) когда узрел на нём чету лебедей (4) когда на выходе синей глины у воды различил олений след (5) понял (6) что пришёл (7) и (8) что где-то рядом лежит место (9) о котором мечтал.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) По мнению автора, чем меньше смеха в зале, тем лучше, старательнее работает клоун.
• 2) Рассказчик признаётся в том, что не только в детстве, но даже в армии он не раз умышленно делал вид, будто чего-то не понимает, и разыгрывал таким образом окружающих.
• 3) Рассказчик не знал, как пишется слово «циркуль» и что это вообще такое, поэтому превратил занятие по топографии в комичную сцену, чем очень рассмешил своих товарищей.
• 4) Во время прогулки по Риге рассказчика, находившегося в увольнении, изза нарушения формы одежды патруль отправил в военную комендатуру.
• 5) Старший лейтенант, над которым подшутил рассказчик, не оценил шутки и решил отомстить, написав на него жалобу начальнику гауптвахты.

23)Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

• 1) В предложениях 7–9 представлено рассуждение.
• 2) Предложение 21 противопоставлено по содержанию предложению 20.
• 3) В предложениях 23–24 представлено описание.
• 4) В предложениях 28–29 представлено повествование.
• 5) Предложение 35 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 34.

24)Из предложений 19–22 выпишите просторечное слово.

25)Среди предложений 7–14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26)«Книга Ю.В. Никулина “Как я стал клоуном” – это одновременно и рассказ автора о себе, о своей профессии, и воспоминания о важных событиях, прямо или косвенно связанных с профессиональной деятельностью, и глубокие, иногда ироничные размышления о людях, юморе, смехе в частности и жизни в целом. Такие синтаксические средства, как (А) (например, в предложениях 9, 18) и (Б)  (“привели в военную комендатуру” в сложном предложении 23, предложение 24, “меня досрочно освободили и направили в часть” в сложном предложении 36), позволяют автору акцентировать внимание на важных деталях, -создают целостную картину событий. В свою очередь, такой приём, как (В) (например, в предложениях 7–8), служит способом вовлечения читателя в авторский ход мыслей и добавляет речи непринуждённости. Наконец, использование такого лексического средства, как (Г) (например, “изрёк” в предложении 29), демонстрирует авторскую иронию по отношению к описанной ситуации, своему поведению»

Посмотрите другие работы статград

Метки: заданияответырусский язык 11 классстатградтренировочная работа

Найденные материалы, документы, бумажные и электронные книги и файлы:

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

1. 23.09.2021 РЯ2110101 РЯ2110102 русский язык 11 класс ЕГЭ…

   Тренировочные варианты (РЯ2110101-РЯ2110102): скачать. Ссылка для скачивания всех ответов: скачать. Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Варианты РЯ2110101 РЯ2110102 по русскому языку 11 класс статград ЕГЭ 2022. Задания и ответы с варианта РЯ2110101: Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр!… Вы любите театр?

   100ballnik.com

2. Русский язык 11 класс РЯ2110101 РЯ2110102 работа статград…

   Все ответы, задания (без водяного знака) и критерии для вариантов: скачать. Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Тренировочная работа №1 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс статград варианты РЯ2110101 РЯ2110102 задания и ответы: Некоторые задания с варианта РЯ2110101: Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр!… Вы любите театр?

   myotveti.ru
4. Канцтовары

   

   Канцтовары: бумага, ручки, карандаши, тетради.
   Ранцы, рюкзаки, сумки.
   И многое другое.

   my-shop.ru

6. 22 сентября 2022 работа статград ЕГЭ 2023 по русскому языку…

   Скачать ответы для вариантов. Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут). Тренировочная работа статград по русскому языку 11 класс ЕГЭ 2023. РЯ2210101-РЯ2210102-русский—язык—11класс. 1 вариант. <…> многих десятилетий упаковка лекарственного средства (ЛС) рассматривалась как наименее значимый элемент фармацевтического продукта.

   100ballnik.com

7. Варианты РЯ2100101 РЯ2100102 ЕГЭ 2022 работа статград…

   Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Тренировочные варианты статград РЯ2100101 и РЯ2100102 ЕГЭ 2022 по русскому языку 10-11 класс задания и ответы

   1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) В тексте употребляются отглагольные существительные (загрязнение, засорение, осушение, использование, добыча), характерные для письменной речи.

   myotveti.ru

8. 19.04.2022 Статград ЕГЭ русский язык 10-11 класс варианты…

   Тренировочная работа №1 статград по русскому языку 10-11 класс составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года , 2 тренировочных варианта РЯ2100101, РЯ2100102 с ответами и решением на все задания.

   Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ по русскому языку 10-11 класс. Задания и ответы с варианта РЯ2100101. Загрязнение и засорение болот отходами производства и потребления, нефтепродуктами и <…> загрязняющими веществами, а также пестицидами запрещается.

   100ballnik.com

9. 9.04.2022 Русский язык 11 класс новые тренировочные…

   Решать онлайн тренировочный вариант №1 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс: Решать онлайн тренировочный вариант №2 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс: Сложные задания и ответы с 1 варианта: Существует мнение, что главным двигателем искусства являются научные знания. Действительно, многие выдающиеся мастера были людьми широко образованными.

   100ballnik.com

10. Русский язык 11 класс варианты РУ2210101 РУ2210102 работа…

    Тренировочная работа №1 статград ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс. РЯ2210101-РЯ2210102-русский—язык—11класс Скачать. Инструкция по выполнению работы статград. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту.

    myotveti.ru

11. Статград русский язык 11 класс ЕГЭ 2023 варианты и ответы

    Вариант 2290301 и ответы. Прочитайте текст и выполните задания 1–3. 1. Согласно п. 1 ст. 18 Закона РФ от 07.02.1992 г. № 2300-1 «О защите прав потребителей» (далее Закон) потребитель имеет право на расторжение договора купли-продажи в отношении технически сложного товара, в том числе в случае: − обнаружения существенного недостатка товара (существенный недостаток товара (работы, услуги) – неустранимый недостаток или недостаток, который не может быть устранён без несоразмерных затрат времени).

    myotveti.ru

12. Русский язык 11 класс варианты РУ2010501 РУ2010502 статград…

    Задания и ответы для тренировочных вариантов по русскому языку 11 класс статград РУ2010501, РУ2010502 для подготовки к ЕГЭ 2021, официальная дата проведения тренировочной работы №3 12 мая 2021 год. Тренировочные варианты (РУ2010501 РУ2010502): скачать в PDF. Все ответы, задания (без водяного знака) и критерии для вариантов: скачать. Тренировочная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание.

    myotveti.ru

13. 4 варианта с ответами ЕГЭ 2023 по русскому языку в новом…

    Ответы для заданий 1 варианта. Прочитайте текст и выполните задания 1-3 Официально-деловой функциональный стиль русского литературного языка — это та его разновидность, которая функционирует в сфере административно правовой общественной деятельности. Он реализуется в текстах законов, приказов, указов, распоряжений, договоров, актов, различных документов (справок, удостоверений, доверенностей и проч.), в деловой переписке организаций. Из перечня речевых жанров следует, что основная форма его реализации — письменная.

    100ballnik.com
14. 25.01.2021 Русский язык 11 класс варианты РУ2010301…

    Сложные задания и ответы с варианта РУ2010301: (1)В любом естественном языке самые употребительные слова будут самыми короткими – это называется законом Ципфа. (2)<…> закономерность, касающаяся длины структур языка, говорит о том, что чем длиннее структура, тем короче будут её составляющие: например, чем длиннее слово, тем короче будут в нём слоги, и чем больше в сложном предложении придаточных, тем они тоже будут короче – этот закон называется законом Мензерата и Альтмана.

    100ballnik.com

15. Решу пробный ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс вариант №1

    Новый пробный тренировочный вариант №1 в форме решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки к экзамену. Данный тренировочный КИМ составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются правильные ответы и решения.

    Задания и ответы для пробного ЕГЭ 2022 по русскому языку: Меня зовут Пётр Емельянов. В настоящее время я учусь в 11-м классе с углублённым изучением информатики. Хочу подать заявку на прохождение стажировки в Вашей IT-компании.

    100ballnik.com

16. Варианты РЯ2110401 РЯ2110402 ЕГЭ 2022 русский язык 11…

    Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Решать варианты РЯ2110401 РЯ2110402 статград ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс: Сложные задания с 1 варианта: Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё равно что спрашивать от козла молока. Давать молоко – это дело козы.

    100ballnik.com
17. Варианты РЯ2110301 РЯ2110302 ЕГЭ 2022 работа статград…

    Тренировочная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. Тренировочные варианты статград РЯ2110301 РЯ2110302 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс: Сложные задания и ответы с 1 варианта: Очевидно, для оценки того или иного языкового явления одной логики мало. Существуют другие критерии, которые сильнее всякой логики.

    myotveti.ru

18. 21.10.2021 русский язык 11 класс варианты РЯ2110601…

    На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 16 заданий. Диагностическая работа №1 по русскому языку 11 класс РЯ2110601 РЯ2110602 ЕГЭ 2022 статград. Интересные задания с ответами с 1 варианта. 1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель этого текста – воздействие на массового читателя посредством общественно значимой информации.

    100ballnik.com

19. ЕГЭ 2023 по русскому языку: тренировочные и реальные…

    Сборники тренировочных тестов по русскому языку для ЕГЭ в 2023 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты/пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними.

    ctege.info

20. Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку

    Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом: – задания на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа в виде одного или нескольких слов; – задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов; – задания на соответствие.

    vpr-ege.ru

21. Готовые контрольные работы по русскому языку 11 класс…

    Сборник готовых контрольных работ по русскому языку для школьников 11 классы задания и ответы. Готовые итоговые работы, входные работы задания и ответы. Все работы составлены согласно с последними изменениями и соответствуют официальным демоверсиям от ФИПИ.

    Каждая представленная работа включает в себя 2 и более вариантов; В комплект входят задания и официальные ответы и критерии проверки. Все работы составлены министерством образования различных регионов и республик.

    co8a.ru

22. Тренировочные 4 варианта с ответами ЕГЭ 2023 по русскому…

    4 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2023 по русскому языку 11 класс в новом формате с ответами для проверки, каждый вариант соответствует демоверсии ЕГЭ 2023 года от ФИПИ. Скачать 1 вариант с ответами Скачать 2 вариант с ответами Скачать 3 вариант с ответами Скачать 4 вариант с ответами Прочитайте текст и выполните …

    co8a.ru

23. Варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку

    → Скачать вариант 4. Тренировочные варианты с ответами по демоверсии 2023 года. Автор: Суязова Ирина Анатольевна

    Задание 10 ЕГЭ по русскому языку — теория и практика. Тренировочные варианты ОГЭ: Математика. Русский язык. Досрочные варианты ЕГЭ

    prooge.ru

24. Тренировочный вариант №27183157 решу ЕГЭ 2022 по…

    Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №27183157 с ответами для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

    Текст для 1 задания. Официально-деловой функциональный стиль русского литературного языка— это та его разновидность, которая функционирует в сфере административно-правовой общественной деятельности.

    100ballnik.com

25. 2 пробника по русскому языку 2021 | 4ЕГЭ

    Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку. Вариант 1: Ответы: Вариант 2: Ответы: Скачать одним архивом

    4ege.ru

26. 6 вариантов ЕГЭ-2023 по русскому языку

    Есть уточнения к ответам 1 варианта: в 18 задании в 1 нет запятой (междометие не должно отделяться от обращения), в 5 запятая должна стоять, поскольку выделяет обращение, союз при этом соединяет части ССП; в 23 задании ответ 2 тоже должен быть, так как автор рассказывает в 10 предложении про то, как рассказчик получил письмо; в 24 задании подходит также фразеологизм «шла.

    Тренировочных работ в новом формате нет, а Вы существенно облегчили подготовку к урокам в 11 классе!

    4ege.ru

27. Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку

    Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.

    prooge.ru

28. Тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по русскому языку

    Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2021 по русскому языку с ответами.

    Вариант 1 ЕГЭ 2021 авторский (Шкунова О.В). скачать.

    Демоверсия ЕГЭ по русскому языку 2021. Карточки по орфоэпии Задание 4 Практика.

    vpr-ege.ru

29. Русский язык 11 класс контрольная работа в формате ЕГЭ…

    Контрольная работа по русскому языку в формате экзамена ЕГЭ 2021 для 11 класса, задания и ответы двух вариантов для проведения. Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение контрольной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1—25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

    100ballnik.com

30. Тренировочный вариант №27183151 решу ЕГЭ 2022 по…

    Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №27183151 с ответами для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

    Правильный ответ: экономное. Задание 6 № 17054 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

    100ballnik.com

31. 6 новых вариантов ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами по…

    Задание 1, 2, 3 ЕГЭ 2023 предлог и частица русский язык задания и ответы. Сборники ЕГЭ и ОГЭ. ЕГЭ 2023 Цыбулько русский язык отличный результат более 600 заданий. Итоговое собеседование ОГЭ 2023 Цыбулько русский язык 9 класс. ЕГЭ 2023 география сборник Барабанова 31 тренировочный вариант и ответы. Сборник ОГЭ 2023 география Амбарцумова 30 вариантов с ответами.

    100ballnik.com

32. Итоговая (контрольная) работа по русскому языку 11 класс…

    Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Скачать итоговую работу по русскому языку задания и ответы: скачать Решай итоговую работу по русскому языку ЕГЭ 2020 онлайн: Если нужен формат Word (doc) пишите в комментарии, отправим. Некоторые задания с варианта: Прочитайте текст и выполните задания 1—3.

    co8a.ru

33. Тренировочный вариант №27183158 решу ЕГЭ 2022 по…

    Решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс тренировочный пробный вариант №27183158 с ответами для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.

    Очевидно, <…> поэтому в немецкой сказке проявляется больше прагматизма, а в русской сильнее ощущается романтика душевного подвига. Задание 1 № 42230 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

    100ballnik.com

34. 4 новых тренировочных варианта ЕГЭ 2023 по русскому языку…

    Сообщество учителей русского языка и литературы. вернуться к странице. Записи сообщества Все записи Поиск записей Запись на стене.

    Задание 9 ЕГЭ 2023 2 вариант заданий с ответами.pdf. 73 КБ. Таблица_итоговое_сочинение_2022-2023.pdf.

    vk.com

35. Русский язык 11 класс входная мониторинговая работа…

    2 варианта с ответами для входной мониторинговой (диагностической) работы по русскому языку 11 класс. Данная работа проходила 17 сентября 2022 года в Оренбургской области, но вы можете использовать её для подготовки или проведения в любой другой день.

    10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. Ин..екция, двух..якорный, ад…ютант. 2. Пр..язык, з..бежал, н..летел. 3. Сверх..нтенсивный, с..змала, раз..скивать.

    100ballnik.com

Дата генерации страницы: среда, 15 февраля 2023 г., 6:20:00 GMT

В течение многих десятилетий упаковка лекарственного средства (ЛС) рассматривалась как наименее значимый элемент фармацевтического продукта. Прежде всего к ней предъявлялись утилитарные требования – сохранить качество препарата, обеспечить его транспортировку, информировать о его названии и дозировке. В последние десятилетия, с бурным развитием фармацевтического маркетинга, роль упаковки становилась все более заметной. Она стала носителем имиджевой составляющей, важной частью продвижения и создания брэнда, одним из главных фрагментов аптечного мерчендайзинга. В настоящее время наблюдаются новые тенденции в развитии многообразия видов упаковок лекарственных продуктов и расширение их функций. Современная упаковка способна обеспечить дополнительную ценность лекарственного продукта, более того, она становится самостоятельным продуктом фармацевтического маркетинга.

Маркетинговую ценность упаковки ЛС специалисты отмечают давно и постоянно. В выборе лекарственного препарата среди подобных (а для неспециалиста — непонятно чем отличающихся друг от друга лекарств) немалую роль играет впечатление, которое производит внешний вид упаковки. Это все равно, как если бы новичок в этом деле выбирал, например, овощи глубокой заморозки в супермаркете: знает, что нужна овощная смесь, а их здесь масса, значит, выберет ту, на которой больше понравится картинка. Так же люди выбирают и ОТС-препараты в аптеке, например поливитамины, средства от простуды и пр. Так, в одном из исследований было показано, что упаковка определяет предпочтения при выборе препарата у 12% респондентов, т.е. лишь на 1% меньше, чем рекомендации провизора/фармацевта, причем в 5% случаев роль играет информативность, в 4% — удобство и в 3% — красочность упаковки (источник: Бизнес-эксперт-К, http://www.trademarketing.ru).

В течение десятков лет упаковка ЛС выполняет свои традиционные функции:
— создание емкости для хранения определенного количества ЛС;
— предохранение ЛС от неблагоприятного воздействия внешней среды (обеспечение качества и безопасности);
— обеспечение возможности транспортировки ЛС;
— защита от несанкционированного вскрытия (в том числе, защита от доступа детей);
— информация о содержимом.

Разработчики фармацевтических упаковок прилагают немалые усилия для усовершенствования функциональных свойств своей продукции, используют современные материалы и формы для первичной и вторичной упаковки и постоянно предлагают производителям ЛС новые виды и конструкции.
Дополнительные возможности требуются для размещения маркировки на упаковке. Не в последнюю очередь это связано с увеличивающимся объемом информации в соответствии с нормативно-правовым регулированием в сфере обращения ЛС. В нашей стране содержание маркировки на первичной и вторичной упаковках лекарственного препарата определяется Федеральным законом «Об обращении лекарственных средств», который также вводит дополнительные требования к маркировке. Усложняются требования к маркировке и в странах ЕС. Так, несколько лет назад в целях соблюдения прав на информацию всех без исключения пациентов/потребителей там ввели требование размещения основной информации о препарате на упаковке для слепых (шрифт Брайля). В нашей стране упаковки с маркировкой для слепых также имеются в обращении, однако такого регуляторного требования нет.

Введение упаковки в маркетинг-микс

Выполняя основные утилитарные функции, упаковка лекарственного препарата долгое время не рассматривалась как самостоятельный элемент маркетинга. Естественно, что развитие маркетинговых качеств упаковки коснулось в первую очередь препаратов безрецептурного отпуска. Если упаковки Rx-препаратов какой-нибудь компании-производителя смотрелись как сестры-близнецы, отличаясь лишь размерами, и были достаточно блеклыми, то упаковки для безрецептурных лекарств уже пару десятилетий назад стали украшать разноцветьем и другими привлекающими внимание потребителя элементами.

Чем активнее внедрялись маркетинговые технологии в сферу обращения ЛС, тем больше использовали компании-производители возможности усовершенствования упаковок для своих продуктов. Целый ряд новых лекарственных форм, выведенных на фармрынок исключительно в маркетинговых целях, был бы невозможен без новых видов упаковок. Достаточно вспомнить такие усовершенствования, как фильтр-пакеты, гели и суспензии в пакетиках для приема лекарств без запивания водой.

Главная причина усовершенствования лекарственных форм и упаковки – это стремление производителя улучшить потребительские свойства фармацевтического продукта, сделать его применение более удобным, причем так, чтобы это было очевидно для потребителя. Создание и демонстрация покупателю доступных для прямого наблюдения выгод от использования препарата принадлежит к числу важнейших задач маркетинга ЛС безрецептурного отпуска [1].

То есть упаковка лекарственного препарата становится инструментом для реализации стратегии Added value – придания продукту дополнительной, понятной и привлекательной для потребителя ценности. В целях повышения потребительской привлекательности интенсивно используются достижения упаковочного производства. Например, разработка и внедрение пригодных для хранения лекарственных препаратов пластмасс стимулировало появление целого ряда фармацевтических продуктов, в которых упаковка как таковая соединена с приспособлениями для удобства пользования и дозировки. Речь идет о различных флаконах с вмонтированными в крышку пипетками (вместо флакона, к которому нужно купить отдельно продающуюся пипетку), кисточками для местного нанесения жидкости, дозирующими устройствами, насадками-распылителями аэрозолей. Или такой вид упаковки, как пластиковая ампула с глазными каплями – она же пипетка, если отломить ее головку, и дозатор (очень удобно для глазных капель, которые нельзя хранить после вскрытия упаковки, – расходуется ровно столько препарата, сколько нужно для разового применения).

Так упаковка способствует позиционированию ЛС в качестве продуктов с повышенной комфортностью для пациента/потребителя.

В настоящее время вид и дизайн упаковки разрабатываются профессионалами не менее тщательно, чем другие компоненты продвижения лекарственного препарата. Роль упаковки прописывается во всех без исключения компонентах маркетинг-микса – от воздействия на потребителя при визуальном контакте с ним и пользовании ею до участия в мерчендайзинге и рекламе. В идеале упаковка должна не только иметь реальные потребительские преимущества, создавать дополнительные выгоды для потребителя, но и подавать ему запрограммированные информационные сигналы. Для производителей фармацевтических продуктов упаковка дает также дополнительные маркетинговые возможности, обеспечивает идентифицируемость, распознаваемость препарата, позволяет подчеркнуть его оригинальность. Кроме того, отметим, что как производители, так и дистрибьюторы используют в рекламных целях и для продвижения в товаропроводящей сети возможности транспортной упаковки своих продуктов .

Опубликовано в Uncategorized

(1)Скажу «Таня» — и распахнётся что-то… (2)Словно откроешь утром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.

(3)С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами ходили в одну группу. (4)Но там я её не помню, а первое воспоминание такое. (5)Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (6)Оказывается, это какая-то девчонка меня окликала.

(7)Впервые меня так радостно звали. (8)Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.

(9)Мой отец сказал:

— Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!

(10)Подумаешь, важность! (11)Стоит из-за этого так орать? (12)Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость неприличной. (13)Хотя, конечно, и приятно…

-(14)Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.

(15)С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет сочная изумрудная листва… (16)Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.

(17)С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет.(18)Но так ни разу толком и не поговорили. (19)Я посматривал на неё с таким чувством… (20)Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.

(21)Таня расцветала. (22)Большие, ясные глаза её сияли драгоценным карим цветом. (23)На щеке, у губы, у неё была родинка — очень милая, какая-то родная. (24)Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая…

(25)Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26)Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления…

(27)Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчонок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28)В старших классах у меня возникли важные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт… (29)Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с одноклассниками, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30)В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревьях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на листьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31)Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал…

(32)Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет. (33)А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.

(34)Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (З5)Однажды учительница нам сказала на классном часе:

— А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимнастике…

(36)И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить между рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37)Осанка у неё всегда была прекрасной…

(38)А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глазами. (39)Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40)И отвёл глаза.

(41) Почему-то мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня.

(42) Наверное, я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике. (43)Теперь я знаю, что хорошие песни относятся очень лично к каждому:

Хоть та земля теплей,

А родина милей,

Милей — запомни, журавлёнок, это слово!

(44)Таня. (45)Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46)Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке?

(По Ю. Нечипоренко *)

* Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род.в 1956 г.) — русский прозаик, арт-критик, художник, культуролог.