Мое хобби оригами сочинение

Нина Ганина: «Я познакомилась с оригами ещё в детском саду. Но там мы делали только очень простые работы… Нам очень повезло, что наша первая учительница – Мария Николаевна очень увлечена оригами. На занятиях мы складываем интересные поделки из цветной бумаги. Нужно быть очень терпеливыми, аккуратными и точными, чтобы их сделать. Когда у нас не очень получается, наша учительница нам помогает, объясняет, как сделать лучше. На занятиях оригами я научилась складывать салфетки, пилотки, шапочки с козырьком, коробочки, новогодние украшения, красивые открытки с разными цветами и многое другое».

Вадим Ковалёв: «…На уроке наша учительница – Мария Николаевна – показала нам сайт об оригами. Мы услышали о том, как американцы сбросили ядерную бомбу на японские города Хиросиму и Нагасаки. Город Хиросима был со всех сторон окружён горами, и поэтому взрывная волна прошла через город целых шесть раз. Весь город был разрушен. Многие люди погибли. Умирающим от лучевой болезни детям, врач рассказал легенду о том, что если они сделают 1000 журавликов, то смогут выздороветь… В Японии есть памятник этим детям. И около него всегда лежат гирлянды из тысячи журавликов».

Эмиль Велиев: «Я познакомился с японским искусством оригами в первом классе. Только этого урока я всегда жду с большим нетерпением. Больше всего мне нравятся чертежи. Как интересно в них разбираться! Я уже многое умею… Но в будущем хочу научиться делать более сложные изделия, например павлинов или динозавров. А ещё мне хочется побольше узнать о стране Восходящего Солнца – Японии, где возникло это замечательное искусство».

Вика Астрадамова: «Моё знакомство с оригами я началось ещё в детском саду. Но, что оригами не просто развлечение, а настоящее искусство я узнала только в школе, благодаря моей учительнице Марии Николаевне. Она рассказала нам, что оригами развивает творческие способности, художественный вкус и пространственное мышление. На уроках мы каждый раз узнаём что-то новое, складываем разные фигуры. А мои одноклассники и я сочиняют и рассказывают интересные истории, связанные с этими фигурками… Однажды, когда к нам на урок пришли гости, мы с помощью искусства оригами накрыли праздничный стол. Смастерили вазу с цветами, расставили тарелочки, на них положили красиво сложенные салфетки, сделали вазочки для печенья и конфет, сложили стаканчики для бумажных салфеток. Получилось очень красиво… В будущем я хочу научиться делать много различных фигур с помощью оригами и собрать их больше тысячи. А ещё я хочу создать свою собственную фигурку-оригами».

Гриша Кузьмин: «Мое знакомство с оригами произошло в первом классе. Сначала нам объяснили, что оригами в переводе с японского языка означает сложенная бумага. После этого мы начали делать разные поделки. Сначала у нас получалось не очень хорошо, но со временем наши работы становились все лучше и лучше и их стали показывать на различных выставках… Больше всего мне понравилась работа «Лебединое озеро». Мы всем классом делали разных лебедей, которых затем приклеивали к большому листу бумаги, на котором было изображено озеро, и эти лебеди становились будто живыми… До прихода в школу я не умел делать никаких поделок. А теперь и мои работы часто попадают на выставки, и я этим горжусь…»

Лена Петрова: «Впервые я увидела, как из белого тонкого листа бумаги получается красивая интересная фигурка, когда моя старшая сестра перешла в пятый класс. А когда я сама пошла в школу, мы с первого класса стали заниматься оригами, и я научилась делать разные красивые поделки из бумаги: цветы, птиц, животных, вазы, коробки и многое другое».

Андрей Шобей: «Мое первое знакомство с оригами произошло в 2000 году, когда мне было 5 лет. Я получил в подарок книгу, которая называлась «Оригами». А через два года я пошёл в первый класс и у нас появился урок, который так и назывался «Оригами». На этих уроках я научился делать разные сложные фигурки, узнал, как делать всевозможные складки и изгибы, научился разным маленьким хитростям. Теперь я могу делать разные поделки из этой книжки самостоятельно, и у меня хорошо получается!»

Оля Бойцова: «С оригами я познакомилась ещё в детском саду. Оно мне сразу понравилось. Мы делали цветы, корзинку с фруктами и много других поделок… Когда я пришла учиться в школу, то очень обрадовалась, что есть такой предмет – оригами. На этих уроках мы учимся думать, делать красивые работы, быть аккуратными и усидчивыми… Мне очень нравится заниматься оригами. Когда я вырасту, то буду сама придумывать разные поделки из бумаги».

Анвар Усманов: «В первом классе у нас появился необычный урок — оригами. Ведет эти занятия наша учительница – Мария Николаевна Кононова. Сначала я не знал, что такое оригами. На уроках я понял, какое это увлекательное занятие. В моих руках бумага превращалась в цветы, птиц, зверей, домики и кораблики. Очень интересно наблюдать, как из обычного листа цветной бумаги получается красивая работа… На уроках я сделал рамку для фотографий и коробочку для салфеток и подарил их моим родителям. Мама с папой бережно хранят мои подарки… Очень красивыми получились у меня и открытки к праздникам Нового года, 23 февраля и 8 марта… Моя мама говорит, что оригами – это не просто развлечение. Оно развивает художественный вкус, мышление, творческие и логические способности. Поэтому, я думаю, что занятия оригами очень полезны…»

Коля Алексеев: «За три года на уроках оригами я научился делать разные сложные и красивые фигурки. Когда у меня хорошо получалось, я учил других ребят. Но иногда и у меня что-то не выходило, тогда мне помогали мои друзья… Когда я вырасту, я сделаю с помощью оригами настоящую страну эльфов, ещё лучше, чем та, которую я видел на сайте «Travel to Oriland».

Серёжа Коваленко: «Оригами – мой любимый урок! На этих уроках мы делаем разные поделки из бумаги: цветы, животных, корабли, домики, украшения для ёлки и многое другое. Иногда у меня не получаются, но если я стараюсь, то делаю интересные работы. Я занимаюсь в музыкальной школе, и однажды сам сделал дома настоящую гармошку из бумаги. Учителям и ребятам она очень понравилась!»

Саша Валуева: «Я начала заниматься оригами в первом классе. Мне очень нравилось, но некоторые фигурки у меня не получались. Но я старалась быть внимательной и всему научилась. Теперь я умею читать схемы, и у меня получаются красивые закладки, тюльпаны, различные маски и коробки. Мне очень нравится складывать фигурки из бумаги. Это очень интересно и познавательно. Я буду и дальше заниматься оригами, пока не вырасту!»

Артём Лыбин: «Я впервые начал изучать оригами в первом классе. Сначала мы делали простые поделки. А потом перешли к более сложным… В этом году я научился делать разные украшения для елки: игрушки, бусы, звездочки, снежинки, гирлянды… Больше всего мне хочется построить какую-нибудь большую бумажную поделку, например, самолёт или машину».

Лена Кустова: «…Мне очень понравилось занятие «Оригами на праздничном столе»… В будущем уроки оригами помогут мне создать красоту и уют в моём доме».

Миша Андреев: «Мне нравится заниматься оригами, потому что на этих уроках мы учимся делать разные нужные предметы: цветы, вазы, салфетки, стаканчики, коробочки для подарков… Я мечтаю сделать большого журавлика, который сможет полететь туда, куда я захочу!»

Ира Федченко: «Оригами я начала заниматься в детском саду… Но интересные красивые и сложные изделия я научилась складывать только в школе на уроках оригами…»

Ира Сунцова: «Мне нравятся уроки оригами, потому что на них мы делаем разные красивые работы: цветы, вазочки, красивые коробки, украшения. Наши работы не только побывали на разных выставках, но их можно найти даже в Интернете!»

май 2005 года

Оригами – это не просто хобби. Это искусство. Модульное оригами является наиболее популярным видом этого бумажного искусства. Оригами – это техника, которая предусматривает определенное складывание бумаги. Этот вид искусства появился в Китае. Сегодня поклонников оригами можно найти по всему земному шару. Наверняка, мало кому известно, что раньше оригами было частью религиозных обрядов. Тогда люди с высших слоев общества пытались красиво складывать бумагу, погрузившись в философские раздумья Первоначально в технике оригами использовалась только бумага. Никаких дополнительных элементов, в роде, ножниц или клея, не разрешалось применять. На сегодняшний день оригами немного преобразилось. Мастера научились совмещать эту технику с другими подобными, к примеру, с пэчворком. Модульное оригами — техника складывания оригами, которая, в отличие от классического оригами, использует в процессе складывания несколько листов бумаги. Каждый отдельный листок складывается в модуль по правилам классического оригами, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Согласно многочисленным легендам, фигурка оригами хранит в себе часть души ее создателя. Считалось, что мастер, который создает фигурку, вкладывает в нее частичку себя. Каждый из нас еще в детстве любил складывать из обычной бумаги разнообразные фигурки. Я, например, часто сооружала модели самолетов, кораблей прыгающих лягушат и т. д. Самым запоминающимся изобретением была пилотка, сделанная из газеты, которая могла и от солнца защитить, и помочь в строительстве, защитив от пыли. Этот вид искусства понравился мне сразу. Меня поразила красота, создаваемых фигурок и скоро оригами стало моим увлечением. Тогда мы еще не знали, что существует целое искусство создания фигур из бумаги, которое носит название — оригами. Самой известной фигуркой оригами стал журавлик. А еще существует поверье, что если собрать тысячку журавликов и загадать желание, то оно непременно исполнится. Хотя, наверное, будет проще дождаться падения звезды, чем сложить целую тысячу бумажных журавлей.
Из одного бумажного листочка можно соорудить: салфетки, гирлянду, человечка, зверей, птиц, цветы. А можно сделать, например, небольшой кулечек для мелких деталей: бисера, пуговиц, кнопок. Для искусства оригами можно использовать практически любую бумагу, которая хорошо сгибается и не слишком жесткая. Бумага используемая при создании может быть, как и белой, так и цветной, вполне подойдет офисная бумага. Для небольшой фигурки достаточно будет одного квадратного листочка небольшого объема. Но некоторые товарищи нашли альтернативу простой бумаге: они стали использовать для складывания фигурок денежную купюру доллара, из которой можно закрутить бабочку, стрекозу, рубашку — получается компактно и оригинально.
Высшим пилотажем в искусстве модульного оригами является сборка кусудамы — это такая сложная фигура, похожая на шар или гирлянду. Сделать кусудаму очень сложно, потому что она состоит из двойной лодочки, которая состоит из шести модулей.

Оригами – это не просто развлечение. Это искусство. Модульное оргами является наиболее популярным видом этого бумажного искусства.

Модульное оригами — техника складывания оригами, которая, в отличие от классического оригами, использует в процессе складывания несколько листов бумаги. Каждый отдельный листок складывается в модуль по правилам классического оригами, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.

Согласно многочисленным легендам, фигурка оригами хранит в себе часть души ее создателя. Считалось, что мастер, который создает фигурку, вкладывает в нее частичку себя.

Об оригами я слышала давно. Ещё в детстве я как, наверное, и все складывала лодочки, кораблики, прыгающих лягушат и т. д. Но о модульном оригами я впервые узнала 3 года назад. Этот вид искусства понравился мне сразу. Меня поразила красота, создаваемых фигурок и скоро модульное оригами стало моим увлечением. Каждую свободную минутку, не уставая складываю модули, и это меня даже успокаивает. Своим увлечением я «заразила» свою дочь и напарницу. Вашему вниманию предоставляю некоторые мои работы.

Светило науки — 12 ответов — 0 раз оказано помощи

Содержание

I. Введение    .           .           .           .           .           .           .           .           .           .           .3

II.
Теоретическая часть. История оригами           .           .           .           .           .           .4

Азбука оригами        .           .           .           .           .           .           .           .           .           .6

Техника
складывания          .           .           .           .           .           .           .           .           .6

Виды оригами .         .           .           .           .           .           .           .           .           .           .7

III.
Исследовательская часть. Анкетирование     .           .           .           .           .           .8        

IV.
Экспериментальная часть. Эксперименты над бумагой для оригами        .           .10

V.
Практическая направленность.             .           .           .           .           .           .           .11

VI.
Заключение         .           .           .           .           .           .           .           .           .           .12      

VII.
Список использованной литературы .           .           .           .           .           .           .13

Приложения  .           .           .           .           .           .           .           .           .           .           .14

Давно смотрю влюблёнными
глазами

На древнее японское
искусство,

Которое зовётся Оригами.

Здесь не нужны волшебники
и маги,

Здесь нечего особенно
мудрить,

А нужно просто взять
листок бумаги

И постараться что-нибудь
сложить.

Неизвестный
автор

I.       Введение

Оригами –
удивительное, загадочное слово. Практически каждый человек знаком с оригами,
хотя не каждый из нас слышал это иностранное слово. Оригами буквально означает
«бумажные поделки». Еще наши бабушки и дедушки делали из бумаги и картона самые
различные вещицы, хотя само понятие им знакомо не было. Это были и бумажные
игрушки: кораблики, самолетики, бумажные шляпы и кепки, защищающие голову от
солнечных лучей, и оригинальные сувениры из бумаги. 

Первый раз я услышал про оригами, когда еще не ходил в школу. Мама
купила книгу автора Черниковой Е.Ф. «Оригами для малышей: 200 простейших
моделей». В этой книге представлены не только схемы, но и стихи и загадки к
каждой фигурке, таким образом, сложив из бумаги поделки животных, можно было
рассказать сказки, играть в разные игры. В детском саду на занятиях также
складывали различные фигурки и дарили их мамам и папам на праздники. Хорошо,
что в нашей школе есть кружок оригами, где я продолжил заниматься этим
увлекательным древним искусством. Это уникальное занятие
складывать своими руками красивые игрушки и геометрические фигуры. При этом
готовую фигурку я могу преподнести в подарок и даже устроить спектакль с
бумажными героями сказок.

Оригами
– это японское искусство создания моделей различных предметов, животных, птиц,
цветов путем сгибания листа бумаги. Своё название оно
получило от японских слов «ори» — складывать и «ками» — бумага

Единственный
рабочий материал — это бумага. Единственный инструмент — руки. Детям это занятие поможет развить
аккуратность, усидчивость, творчество, воображение и, конечно же, мелкую
моторику, успокоить нервную систему. Занятие это довольно безопасно — дети не
приклеятся к стулу, не измажут красками и пластилином всю мебель и не смогут
порезаться даже самыми тупыми ножницами. 

Способность к творчеству – отличительная черта человека,
благодаря которой он может жить в единстве с природой, все созданное творцом
всегда было и будет неповторимым, оригинальным и ценным. Ручной художественный труд является
средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума, творческих сил. Приобретенные во время складывания навыки можно использовать на уроках математики,
при конструировании различных вещей. При изготовлении фигурок оригами
развиваются воображение, мелкая моторика рук, пространственное мышление,
воспитывается вкус, аккуратность, трудолюбие, что и делает изучение оригами актуальным
для исследования.

Цель исследования: Освоить технику
оригами. Рассмотреть возможности использования
оригами в повседневной жизни и на уроках для образования и развития ученика.

Задачи:

-изучить
литературу по заявленной теме;
— изучить историю оригами; 
— ознакомиться с техникой оригами; 

-исследовать
бумагу для оригами;
— научиться создавать изделия оригами; 

-провести опрос
среди школьников младших классов «Что я знаю об оригами?»;
— найти способы применения оригами в повседневной жизни. 

Объект исследования: Искусство
оригами. 

Предмет исследования: Использование
оригами в повседневной жизни. 

Гипотеза: Занятие
оригами развивает творчество, интеллект, учит труду.  Люди проявляли интерес к оригами и
изобретали новые виды оригами.

Практическая значимость:
Искусство оригами помогает создавать разные изделия, многообразие видов и
техник оригами важны, познавательны и интересны. Их можно использовать в
повседневной жизни и на уроках. Это может подтолкнуть многих ребят к занятиям
оригами. 

II.    Теоретическая
часть. История оригами.

Знакомство с оригами следует начинать с древней истории. Именно
там, в Древнем Китае, в 105 году нашей эры появились первые предпосылки для
возникновения оригами — искусства складывания любых фигурок из квадратного
листа бумаги без использования ножниц и клея. Как свидетельствует история, в
том знаменательном году чиновник Цай Лунь сделал официальный доклад императору
о том, что создана технология производства бумаги. Многие десятилетия под
страхом смертной казни китайцы хранили тайну создания белого листа. Но со
временем, когда монахи Китая начали свои путешествия в Японию, вместе с ними
стали путешествовать, и некоторые тайны этой страны. В VII веке странствующий буддийский
монах Дан-Хо, о котором современники говорили, что он богат знаниями и умеет
делать тушь и бумагу, пробирается в Японию и обучает монахов изготавливать
бумагу по китайской технологии. Очень скоро в Японии сумели наладить свое
массовое производство бумаги, во многом обогнав Китай. 

В древности,
в Японии бумагу использовали в религиозных обрядах. Не случайно первые оригами
появляются в храмах. Один из ритуалов с их использованием состоял в
изготовлении коробочек санбо, которые наполняли кусочками рыбы и овощей,
для жертвоприношения богам. Не зря в переводе слово оригами означает «ори»
— сложенный, а «ками» — бумага и бог
одновременно, хотя и обозначаются разными
иероглифами. Фигурки из бумаги имели символическое значение. Первоначально
бумажные фигурки и поделки оставались лишь предметами ритуалов и обрядов
народов азиатских стран. Их изготавливали к свадебным торжествам, ими украшали
дом во время пиршеств или иных праздничных мероприятиях и традиционных обрядах.
Но это еще не было искусство. Просто лист бумаги, очень ценный и дорогой,
несущий в себе имя Бога, становился неотъемлемой частью жизни японца. Позднее
искусством оригами стали пользоваться самураи. Они изобрели способ сворачивания
листа бумаги таким образом, что лишь только посвященный в тайны оригами человек
мог развернуть его, не испортив. 

К началу XIV в. мода на оригами настолько захватила жителей стран
Востока, что практически каждая зажиточная семья имела своего
учителя-оригамиста, который обучал детей этому мастерству. Неумение выполнять
поделки из бумаги считалось верхом невоспитанности. Любое образование теперь
было немыслимым без знаний и владения техникой оригами. 

Первым японским изданием по
оригами считается книга “Сенбадзуру ориката” (1797 год). Перевод ее названия
“как сложить тысячу журавлей”. Автором считается настоятель храма Рокан.

Япония же, создавшая целую азбуку оригами, основу бумажного
мастерства, официально осталась родиной этого искусства. Именно здесь и были
изобретены все классические модели бумажных фигурок, поделок, которые
используются по всему миру и по сей день. 

Во второй половине XIX века оригами вышло за границы Японии. В Англии и
Америке оригами стало поводом для того, чтобы собраться вместе. В Голландии
оригами это прикладное искусство. Во
Францию оригами завезли странствующие фокусники. Они развлекали жителей страны
тем, что прямо на глазах у них выполняли замысловатые фигурки животных, птиц
или человека из бумаги. Причем эти фигурки оживали во время представления. А по
окончании номера циркачи разбирали фигурку, снова превращая ее в ровный лист
бумаги.

В Россию оригами пришло в конце XIX в. Одними из первых,
кто научился сгибать из листа бумаги различные фигурки, стали дети царя Николая
II. А история этого знакомства была такова. В 1908 году молодой филолог,
выпускник Кембриджа Чарльз Сидней Гиббс был приглашён ко двору в Петербург для
преподавания английского языка юным принцессам. В 1914 году к урокам
присоединился совсем молодой царевич. Для того чтобы завоевать доверие ребёнка,
Гиббс прибегнул к хорошо испытанному приёму: начал складывать из бумаги на
глазах мальчика разные фигурки. Через совсем короткое время, несмотря на
разницу в возрасте, ученик и учитель стали настоящими друзьями, и уроки
английского из нудных занятий превратились в веселое времяпрепровождение! Детям это занятие сразу же пришлось по душе. Еще
долгое время оригами в России оставалось «детским искусством». 

Умел складывать фигурки из бумаги и русский писатель Лев Толстой.
В черновике к статье «Что такое искусство?» он пишет: «Нынешней
зимой одна мама научила меня делать из бумаги, складывая и выворачивая ее
известным образом, петушков, которые, когда их дергаешь за хвост, махают
крыльями. Выдумка эта от Японии. Я много раз делал этих петушков детям, и не
только дети, но всегда все присутствующие большие, не знавшие этих петушков, и господа,
и прислуга развеселялись и сближались от этих петушков, все удивлялись и
радовались: как похоже на птиц эти петушки махают крыльями. Тот, кто выдумал
этого петушка, от души радовался, что ему так удалось сделать подобие птицы, и
чувство это передается, и потому, как ни странно сказать, произведение такого
петушка есть настоящее искусство». 

Новое
возрождение оригами было связано с трагедией, произошедшей 6 августа 1945 года,
когда на жителях города Хиросима испытали ядерную бомбу. Тогда среди детей, обреченных
на гибель, возникла легенда о том что, смастерив из
бумаги 1000 журавликов, они исцелятся и останутся живы. Среди них была
девочка Садако Сасаки. Она облучилась и заболела лейкемией (рак крови).
Складывание журавликов стало для нее последней надеждой на выздоровление.
Однако Садако успела сложить только 644 журавлика…  В
память о жертвах в Хиросиме заложили парк Мира и открыли монумент, посвященный
погибшим детям. С тех пор Япония стала получать миллионы посылок с
бесценным грузом — бумажными журавликами, собранными в гирлянды по 1000 штук.
Эти гирлянды и сегодня украшают памятник как символ мира без войн.

Развитие оригами, как направления современного искусства, связано
с именем Акиры Йошизава (Ёсидзава) (годы жизни
1911-2005). С оригами он впервые столкнулся в
три года, когда соседка сложила ему бумажную лодочку. Старшие братья быстро
привели её в негодное состояние и Акира попытался сложить точно такую же, и,
несмотря на малый возраст, ему это удалось! В шесть лет Акира пошёл в школу и
продолжал самостоятельно заниматься оригами, осваивая традиционные для того
времени фигурки. В тринадцать он перебирается в Токио, где работает и учится в
вечерней школе. В двадцать два года Йошизава устраивается на машиностроительную
фабрику, где помимо основной работы изучает начертательную геометрию. Вскоре
ему поручают учить новичков читать чертежи. При этом Йошизава активно
использует оригами, объясняя с его помощью азы геометрических понятий. Эти
занятия имели успех и вызвали интерес не только у его учеников, но и у
владельцев фабрики. Тогда Акира получает разрешение заниматься оригами в
рабочие часы. В это самое время у него созревает представление о том, что
отсутствующая и в душе человека, и в природе абстрактная геометрия проявляется
в мире в виде оригами.
В 1978 году он посещает СССР, где демонстрирует своё искусство в Москве,
Ленинграде и Находке. Только в 1989г. в Москве и в 1991г. в Санкт-Петербурге
создаются общественные организации центров оригами.

Азбука
оригами.

Начиная складывать фигурки оригами, я узнал, что
каждая из них имеет схему складывания с условными знаками. И оказывается, что
их необходимо знать и уметь читать, чтобы сложить поделку. Эти знаки
показывают, какое действие необходимо выполнить (Приложение 1).

Также помимо условных знаков, существует набор базовых
форм.

База – это простая сложенная форма, из которой можно
сделать множество различных фигурок. Конечно, базовые формы изделий лучше всего
запомнить, что поможет понять очертания и характер фигурки.

Базовые формы – основа бумажного змея, основа рыбы,
основа птицы и основа лягушки — происходят из восточной культуры.
Основа катамарана имеет западные корни. Основа блина и двери достаточно
проста и могла появиться в обеих культурах. База водяной бомбы и квадрата также
использовались в обеих культурах, хотя на самом деле, являются вывернутыми
версиями друг друга (Приложение 2).

Техника складывания.

Исследуя технику складывания, я обратил внимание на
выполнение сгибов. Они должны быть “острыми” и слои бумаги должны плотно
прилегать друг к другу, чтобы не было смещения и изделие получилось красивое и
аккуратное. Нужно соединять уголки ровно и точно.

Правильно сложена бумага или нет, зависит от мастерства
и  глазомера, которые можно развивать с помощью оригами.

Оригами помогает развивать наблюдательность. Ведь для
того чтобы сделать, например, собаку, мне необходимо представлять ее форму,
движения и повадки: иначе, моя фигурка не будет похожа на настоящую собаку.
Если этого не делать, то работа остаётся просто повторением движений.

Так как, в оригами основной инструмент – пальцы рук и
их необходимо тренировать, что позволяет улучшать мелкую моторику рук. Для
этого я предлагаю упражнения на выполнение простых базовых форм.

Виды
оригами.

Изучая историю
оригами, я познакомился с различными его видами (Таблица 1).

Таблица
1. Виды оригами

Виды оригами	Характеристика
Классическое	Используется квадратный равномерно прокрашенный лист бумаги без ножниц и клея.
Модульное	Появилось позже, чем классическое, но сегодня на первом месте по популярности; позволяет составлять настоящие скульптурные композиции.
Кусудама	В переводе — «лекарственный шар».  Разновидность модульного оригами; собирается из множества одинаковых модулей (частей), часто это объемное тело шарообразного вида. В древности его делали в качестве лекарственных шариков, куда помещались травяные сборы, благовония. Сегодня такие шары используются как предметы декора.
Киригами	Оригами с применением ножниц; «кири» — резать, «ками» — бумага.
Мокрое оригами	Технику мокрого складывания разработал Акира Йошизава. Он использовал смоченную в воде бумагу, которую складывал, придавая моделям плавные изгибы, выразительность и некоторую жесткость. Применяется, если нужно сложить какие-то негеометрические фигуры.

Итак,
изучив историю развития оригами, я выяснил, что это искусство уходит своими
корнями в древние времена. Оригами отражало религиозные верования, окружающий
мир, в настоящее время оригами является одним из способов выразить индивидуальность
человека, показать его внутренний мир.

Создавая разнообразные и сложные изделия из бумаги, мы делаем свои
произведения частью повседневной жизни. 

Как приятно получать подарки! Но не менее приятно их дарить.
Подарок, изготовленный своими руками, а не купленный в магазине, — это нечто
уникальное, оригинальное и особенно приятное. Благодаря искусству оригами мы
можем подарить младшим сестренкам и братишкам забавные игрушки. Что бы мы не
приготовили, наши родные и любимые будут приятно удивлены. Широкое известность
в наши дни приобрело такое направление в оригами, как упаковка подарков. Ведь
красиво упакованный подарок – это не просто подношение, это знак уважения и
любви. А к чему тратить множество фраз на то, что прекрасно можно выразить без
слов? Правильная упаковка расскажет о ваших чувствах! 

Коробочки для упаковки. Коробочка может быть обычной квадратной, в
форме звездочки, в форме спичечного коробка, необычной формы, санбо, дзунако —
видов коробочек может быть бесчисленное множество… Небольшой подарок можно
положить в красиво оформленную коробочку, а подарок покрупнее — можно украсить
розочкой или звездочкой из бумаги. Искусство оригами — прекрасный способ
сделать новогодний подарок необычным и интересным. 

Цветы в нашей жизни занимают очень большое место. Их мы дарим в
дни праздников. Ими же украшаем свои квартиры, наряды, и подарки для близких.
Цветы из бумаги можно сделать как объемными, так и плоскими. Объемные цветы
можно поставить в любую декоративную или бумажную вазу. Плоские цветы
используют в основном для изготовления панно, украшения подарочных коробок. 

Салфетки — искусство оригами можно использовать и в сервировке
стола, чтобы празднично разложить салфетки. 

Наш быт и отдых теперь сложно представить
без фигурок, элементов и даже целых конструкций, выполненных в технике оригами.
Оно еще помогает в оформлении холлов и залов, стендов для выставок, экспозиций
и даже школьной столовой. Можно украсить
классный кабинет с помощью оригами.

Складывая фигурки
оригами, я усвоил некоторые геометрические понятия: квадрат, прямоугольник,
треугольник, угол, сторона, вершина, диагональ и даже  биссектриса. Все это
говорит о практической пользе оригами. Оригами можно применять на уроках
математики.

III.Исследовательская
часть. Анкетирование.

С целью выяснить знания об оригами, я
провел анкетирование среди учащихся младших классов. В анкетировании приняли
участие 64 человека, из них 29 мальчиков и 35 девочек. В процессе данного
исследования я выяснил следующее (Таблица 2):

Таблица
2. «Что я знаю об
оригами?»

Вопросы	Знают	Не знают
чел.	%	чел.	%
1.      Назовите родину оригами	50	78	14	22
2.      Какая бумага нужна для оригами?	39	61	25	39
3.      Что такое модульное оригами?	13	20	51	80
4.      Что такое кусудама?	3	5	61	95
5.      Назовите  хотя бы одного автора оригами	1	1,5	63	98,5
6.      Когда в России появилось оригами?	9	14	55	86

Так как начальные знания по оригами были
даны еще в детском саду и на уроках технологи в школе, поэтому многие ребята
правильно ответили на 1 и 2 вопросы.

Из опрошенных ребят 38 человек (59%)
положительно ответили на вопрос «Хотели бы вы заниматься оригами не только на
уроках технологии?», 12 человек (19%) затруднились ответить, и 14 человек (22%)
отрицательно ответили на заданный вопрос (Диаграмма 1).

Диаграмма 1«Хотели
бы вы заниматься оригами не только на уроках технологии?» (в процентах)

На
вопрос «Нравится ли вам складывать (собирать) фигурки из бумаги?» положительно
ответили 53 человека (83%), затруднились с ответом 7 человек (11%), ответили
отрицательно 4 человека (6%) (Диаграмма 2)

Диаграмма 2 «Нравится
ли вам складывать (собирать) фигурки из бумаги?» (в процентах)

Проведя такое анкетирование, я
выяснил, что многим школьникам младших классов нравится творить, создавать
прекрасное своими руками. Ребята хотели бы познакомится с различными видами и
техниками оригами, испытать радость созидателя. 

IV.
Экспериментальная часть. Эксперименты над бумагой для оригами.

Делая
фигурки оригами, я использовал  разные виды бумаги и заметил, что у каждого
вида при складывании есть свои преимущества и недостатки. Поэтому я решил провести
эксперименты над бумагой и выбрать ту, которая лучше всего подходит для оригами
(Таблица 3).       

       
Таблица 3. Исследование бумаги для оригами

Вид бумаги	Преимущества	Недостатки
Бумага для оригами	Легко складывается, хорошо держит складки.	—
Салфетки	Подходит для специальных изделий.	Сложно складывать, со временем фигурка сама по себе раскладывается.
Оберточная бумага	Плотная, но тонкая, при складывании не утомляет пальцы. Размер ее не ограничивается.	Не хватает раскраски.
Офисная бумага	Хорошо держит складки, прочная.	Только белого цвета.
Бумага для уроков труда	Очень тонкая. Это позволяет складывать фигурки с большим количеством складок.	Подсыхает и на складках появляются белые полоски.
Фантики от конфет	Подходят для специальных изделий, придают им неповторимость, прочные.	Плохо держат складки, размер ограничен, подходит не для всех видов оригами.

Из
данного исследования мне стало понятно, что для оригами подходит любая бумага.
Нужно лишь под ту фигурку, которую я хочу сложить, найти подходящую бумагу.

Исследуя
данную тему, я не мог не попытаться создать поделки. Конечно, они получились не
очень сложные, так как складывал я их по схеме (Приложение 3). Из разных видов
оригами меня привлекает модульное оригами. Мне хотелось бы создать авторскую
модель, потому что создавать новое во много раз труднее, чем складывать по
схеме.

V.
Практическая направленность.

1. Проведение по
результатам данного исследования практических занятий в начальных классах МАОУ
СОШ № 45 г. Калининграда.

2. Презентация
исследовательской работы.

3. Изготовление
поделок.

4. Организация
выставки работ детей.

5. Сбор отзывов
(изучение важности темы).

6. Участие в
конкурсе исследовательских работ.

VI. Заключение

Проведя
исследование, я подтвердил гипотезы и выяснил:

1.      Занятие оригами
развивает творчество, интеллект, учит труду. 
Занимаясь оригами, человек раскрывается как личность.

2.     
Люди проявляли интерес к оригами и
изобретали новые виды оригами. Ребята заинтересовались древним искусством
оригами, они получили новые знания и умения.

Для
оригами необходимы всего лишь руки и лист бумаги, но в этом очень много
различных возможностей. Это интересное занятие и головоломка, развлечение и
наука.

Оригами прежде всего – искусство, призванное дарить людям
радость. Некоторые люди сделали изготовление бумажных фигурок своей профессией.
Бумажные птицы и рыбы, звери и многогранники украшают витрины магазинов.
Красивые и выразительные маски широко продаются как настенные украшения. Многие
предприниматели заказывают мастерам бумажные фигурки для использования в
качестве символа фирмы. В технике оригами оформляются городские праздники, шоу
и карнавалы. Бумажные фигурки используются при создании рекламных роликов и
плакатов (Приложение 4). 

Оригами – и детская забава, и элемент дизайна, и
неотъемлемый атрибут народных праздников во многих странах мира. Существуют
театры, где персонажами и декорациями являются бумажные фигурки. 

Занятие оригами оказывает положительное влияние на развитие
детей. Специалисты-медики считают, что оно позволяет полнее использовать
ресурсы психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга. У ребят
совершенствуются мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными
(что немаловажно для школьников начальных классов, овладевающих письмом),
вырабатывается усидчивость. Ведь чтобы получилась красивая фигурка, нужны
аккуратность, внимание, сосредоточенность. Кроме того, оригами развивает
память, мышление, пространственное воображение, сообразительность, развивает
глазомер, учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на
процессе изготовления поделки, учит следовать инструкциям, учит читать чертежи,
по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме.
Неспроста это занятие применяют в своей практике врачи-логопеды. Помогает оно и
людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с психическими
расстройствами. 

Оригами: 
— учит различным приемам работы с бумагой; 
— развивает способность работать руками; 
— учит концентрации; 
— знакомит с основными геометрическими понятиями; 
— развивает пространственное воображение, художественный вкус и творческие
способности. 

Процесс оригами трудоемкий и сложный. Но именно поэтому он
способен отвлечь от повседневных забот и уныния и перенести в страну
Творчества, в которой не существует никаких ограничений. 

Лично для меня оригами стало новым увлечением, которое
поглотило меня с головой!!! Сейчас я уже освоил азбуку оригами и теперь перешел
к более сложным композициям…

VII.
Список использованной литературы:

1.      Афонькин
С.Ю., Афонькина Е.Ю. Все об оригами/Справочник. С-Пб: изд.Кристалл, М: «Оникс»,
2005

1. Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и
   дома. Экспериментальный учебник для начальной школы. М, «Аким», 1995
2. Черникова Е.Ф. «Оригами для малышей:
   200 простейших моделей». М, «РИПОЛ классик», 2007
3. Чудаков Н.В. Я
   познаю мир: Детская энциклопедия, изд.АСТ 2005.

Энциклопедия для детей, том 7, часть 1,
изд. «Аванта», М., 1997.

Приложение
1.

Азбука оригами

Приложение
2.

Базовые формы

     Квадрат                                                                        
Птица

     Водяная бомбочка

     Бумажный змей                                                    
Рыба

Мои работы.

Приложение
4.

Оригами в интерьере

Работа, представленная на фестиваль

Мое хобби – оригами

Раздел:

Художественное творчество

Учебный год: 2005 / 2006

Автор:
Козлов Андрей

Руководитель:
Куимова Елена Цыреновна

Материалы работы:

554100.zip
* (20 МБ)

Описание работы:

На уроках труда в 3-м классе мы начали изучать оригами. Мне очень понравилось это искусство. Оригами похоже на фокус – из обычного листка бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка, легко и быстро создается целый мир, в который можно играть! В моей работе представлены интересные образцы оригами.

Порядок знакомства:

Открыть файл «Козлов Андрей.doc».

Контактная информация:

• Эл. почта: ekuimova@mail.ru

---

* Для распаковки архива вы можете воспользоваться бесплатной программой 7-Zip или любой другой программой, поддерживающей архивы 7z и Zip.