Мое раннее детство пришлось на 20 е годы прошлого века сочинение егэ

(1) Мое раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. (2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) – это между заставами Покровской и Спасской.(3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.(4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. (5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы. (6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. (7) На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. (8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж. (9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. (10)Он чертил всю ночь! (11) Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание.(12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…(13)Я любила эти сборища за столом. (14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.(15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) – за роялем, а ее братья – Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.(16) Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу. (17) Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. (18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» (19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель: два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то еще. (20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! (21)А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль – модерн начала века».(22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. (23) Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора. (24) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. (25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. (26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». (27) Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» – (28)«А что, – говорит, – ведь это ваш гимн».(29)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. (30) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоградский проспекты… (31) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства?

Показать текст целиком

---

            В тексте И.Н.Крюкова ставит проблему воспоминаний детства. Почему нам так дорого время, когда мы были маленькими? Таким вопросом задаётся автор.
                Мысленно погружаясь в детство, И.Н.Крюкова воссоздаёт атмосферу, царившую в её семье. Для этого она использует эпитеты «любимая тётя», «бережное отношение», «домашние музицирования». Употребление данных слов отражает трепетное отношение И.Н.Крюковой к семье и детству. Завершает повествование риторический вопрос (предложение 31). Он заставляет нас задуматься: почему воспоминания детства особенно дороги человеку? Ответ содержится в тексте, написанным И.Н.Крюковой, стоит только прочитать его внимательнее.
                Автор считает, что воспоминания детства дороги человеку, потому что с этим периодом жизни всегда связано что-то светлое и доброе.
                Я согласна с мнением И.Н.Крюковой. Думаю, большинство людей способно отыскать в детских воспоминаниях радостные моменты.
                Говоря о других людях, я задумалась: могу ли я найти в воспоминаниях детства то, что нашла И.Н.Крюкова? Самым ярким воспоминанием детства я считаю пребывание на даче. Она находилась в СНТ «Природа», около станции Тучково. Это место отличается от обычных дачных мест, так как находится очень далеко от Москвы. Оно окружено бескрайними (так казалось в детстве) полями и лесами, и это оправдывает название дачного товарищества. На даче мы с сестрой всё время гуляли и катались на велосипедах, купались в бассейне и собирали грибы, загорали и рисовали. В дождливые дни играли в настольные игры или решали головоломки из журналов.
                У нас был один из самых неустроенных участков, но, вспоминая дачу, я не думаю об этом. У нас покосился дом, не

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

метки: Детство, Ранний, Успенский, Глубокий, Старость, Рассуждение, Семья, Родственник

И.Крюкова вспоминает о том, как в их семье в бабушкином доме жили многочисленные их родственники. Приезжали они отовсюду и жили у них долгие годы. Эта женщина вспоминает случай о том, как она в трёхлетнем возрасте пролила тушь на чертёж своего дяди, который должен сдать дипломный проект на следующий день. И он, не произнеся ни слова, принялся снова чертить. И чертил всю ночь!

Автор текста запомнила, как вся большая семья садилась за стол, особенно в праздники, как её родственники пытались организовать домашнее музыкальное трио. Ещё женщине помнится самое главное в этой семье – бережное отношение друг к другу. Её маму и тётю совершенно не волновало приобретение вещей.

Особой чертой этой семьи было ещё то, что они всегда спокойно воспринимали изменявшиеся обстоятельства. А время было непростое: Первая мировая война, Октябрьская революция.

Совсем другим уже стало то место, где раньше жила И.Крюкова. Но она по-прежнему и часто видит во сне дворы и домики своего детства.

ЭССЕ-ВОСПОМИНАНИЕ

И.Крюковой нравятся такие отношения между своими родственниками. Ей приятны воспоминания. И нам читать об этих добрых взаимоотношениях тоже приятно.

В старые времена патриархальные семьи чаще всего держались вместе.

Сейчас, наверное, меньше причин в таком тесном постоянном совместном общении большого количества родственников. Все даже близкие родственники стараются жить отдельно. Возможностей жить некучно в ХХI веке стало больше.

Мне вспоминаются родственники, у которых я жила несколько лет, приезжая каждый на непродолжительное время. Интеллигентная семья. Много книг – целя библиотека. Даже, сдавая экзамены по зарубежной литературе, не надо было искать книги в институте. Кушать – тоже готовое. Бабушка об этом заботилась. В общем, как в раю!

Но вот и другая история. Наша семья, состоящая из двух человек, не приняла на временное проживание девушку-подростка, которая вынуждена была учиться вдалеке от своих родственников. И пришлось ей снимать квартиру. Жалеем об этом, но уже ничего не вернуть.

Какие мы? Как мы относимся к родственникам? Как они — к нам? Об этом стоит задуматься. И в первую очередь, о своём отношении не только к родственникам, но и ко всем окружающим людям.

3 стр., 1388 слов

Моя семья – мое богатство

… ни был финансово богат человек, от одиночества его могут избавить только родственники. Если в семье царит покой, взаимопонимание и дружелюбие, малыш вырастает счастливой полноценной личностью. По … поинтересоваться их делами, этого вполне хватит для счастья. Родители и дети В сочинении «Моя семья — мое богатство» можно описать взаимоотношения детей и родителей. Именно на них …

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

1) Мое раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. 2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) – это между заставами Покровской и Спасской.

3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.

4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. 5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы. 6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. 7) На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. 8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж. 9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. 10)Он чертил всю ночь! 11) Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание.

12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…

13)Я любила эти сборища за столом. 14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.

15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) – за роялем, а ее братья – Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.

16) Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу. 17) Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. 18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» 19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель: два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то еще. 20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! 21)А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль – модерн начала века».

22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. 23) Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора. 24) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. 25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. 26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». 27) Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» – «А что, – говорит, – ведь это ваш гимн».

14 стр., 6772 слов

История стиля модерн в России

… стиль арнуво во Франции, югенд штиль — в Германии, т.е. — молодым искусством. В России слово «новый» было, со свойственным русским уважением к Западу, переведено на иностранное — модерн … свои работу П. Суздалев. Модерну посвящен ряд статей в периодических изданиях. 1. Общая характеристика стиля «модерн» «Модерн» (от французского moderne, новейший, современный) в литературе справочного характера …

28)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. 29) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоград-ский проспекты… 30) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства. (По И.Крюковой)

метки: Детство, Ранний, Успенский, Глубокий, Старость, Рассуждение, Семья, Родственник

И.Крюкова вспоминает о том, как в их семье в бабушкином доме жили многочисленные их родственники. Приезжали они отовсюду и жили у них долгие годы. Эта женщина вспоминает случай о том, как она в трёхлетнем возрасте пролила тушь на чертёж своего дяди, который должен сдать дипломный проект на следующий день. И он, не произнеся ни слова, принялся снова чертить. И чертил всю ночь!

Автор текста запомнила, как вся большая семья садилась за стол, особенно в праздники, как её родственники пытались организовать домашнее музыкальное трио. Ещё женщине помнится самое главное в этой семье – бережное отношение друг к другу. Её маму и тётю совершенно не волновало приобретение вещей.

Особой чертой этой семьи было ещё то, что они всегда спокойно воспринимали изменявшиеся обстоятельства. А время было непростое: Первая мировая война, Октябрьская революция.

Совсем другим уже стало то место, где раньше жила И.Крюкова. Но она по-прежнему и часто видит во сне дворы и домики своего детства.

ЭССЕ-ВОСПОМИНАНИЕ

И.Крюковой нравятся такие отношения между своими родственниками. Ей приятны воспоминания. И нам читать об этих добрых взаимоотношениях тоже приятно.

В старые времена патриархальные семьи чаще всего держались вместе.

Сейчас, наверное, меньше причин в таком тесном постоянном совместном общении большого количества родственников. Все даже близкие родственники стараются жить отдельно. Возможностей жить некучно в ХХI веке стало больше.

Мне вспоминаются родственники, у которых я жила несколько лет, приезжая каждый на непродолжительное время. Интеллигентная семья. Много книг – целя библиотека. Даже, сдавая экзамены по зарубежной литературе, не надо было искать книги в институте. Кушать – тоже готовое. Бабушка об этом заботилась. В общем, как в раю!

Но вот и другая история. Наша семья, состоящая из двух человек, не приняла на временное проживание девушку-подростка, которая вынуждена была учиться вдалеке от своих родственников. И пришлось ей снимать квартиру. Жалеем об этом, но уже ничего не вернуть.

Какие мы? Как мы относимся к родственникам? Как они — к нам? Об этом стоит задуматься. И в первую очередь, о своём отношении не только к родственникам, но и ко всем окружающим людям.

3 стр., 1388 слов

Моя семья – мое богатство

… ни был финансово богат человек, от одиночества его могут избавить только родственники. Если в семье царит покой, взаимопонимание и дружелюбие, малыш вырастает счастливой полноценной личностью. По … поинтересоваться их делами, этого вполне хватит для счастья. Родители и дети В сочинении «Моя семья — мое богатство» можно описать взаимоотношения детей и родителей. Именно на них …

ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ

1) Мое раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. 2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) – это между заставами Покровской и Спасской.

3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.

4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. 5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы. 6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. 7) На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. 8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж. 9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. 10)Он чертил всю ночь! 11) Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание.

12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…

13)Я любила эти сборища за столом. 14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.

15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) – за роялем, а ее братья – Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.

16) Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу. 17) Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. 18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» 19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель: два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то еще. 20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! 21)А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль – модерн начала века».

22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. 23) Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора. 24) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. 25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. 26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». 27) Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» – «А что, – говорит, – ведь это ваш гимн».

14 стр., 6772 слов

История стиля модерн в России

… называли свой стиль арнуво во Франции, югенд штиль — в Германии, т.е. — молодым искусством. В России слово «новый» было, со свойственным русским уважением к Западу, переведено на иностранное — модерн — и …

28)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. 29) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоград-ский проспекты… 30) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства. (По И.Крюковой)

(1) Мое раннее детство пришлось на 20 — е годы прошлого века.

(2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) – это между заставами Покровской и Спасской.

(3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.

(4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники.

(5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы.

(6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние : мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект.

(7) На столе были разложены листы с чертежами : завтра защита.

(8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж.

(9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся : не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить.

(10)Он чертил всю ночь!

(11) Но не помню, чтобы я понесла какое — нибудь наказание.

(12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты : семейные, дочерей — гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников — крестников в студенческих тужурках.

(13)Я любила эти сборища за столом.

(14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что — нибудь вкусное.

(15)Вспоминаю домашние музицирования : моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) – за роялем, а ее братья – Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!

), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.

(16) Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу.

(17) Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех : вещизма.

(18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской : «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!

» (19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель : два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что — то еще.

(20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства : сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом!

(21)А мама сказала : «Ну и что?

Чем тебе этот диван так дорог?

Это плохой стиль – модерн начала века».

(22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд.

(23) Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора.

(24) Происходящие в стране события они воспринимали как — то спокойно, без нервов.

(25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности.

(26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему : «Вставай, проклятьем заклейменный».

(27) Он вскочил с негодованием : «Мамаша, да вы что?

Да нас же расстреляют!

» – «А что, – говорит, – ведь это ваш гимн».

(28)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок.

(29) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами ; проложены Рязанский и Волгоградский проспекты.

(30) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства?

Как вы понимаете значение слова ДОБРО?

Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.

Напишите сочинение — рассуждение на тему : «Что такое добро?

», взяв в качестве тезиса данное вами определение.

                                 1 вариант.

(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго — месяц или полтора. 

(2)Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы. 

(3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте. (4)Не верилось только одному — что это будет бесконечно. (5)Не было безнадёжности. (6)Надежда и ожидание — единственное, чем жили люди. (7)Всё, что происходило сейчас, казалось временным. (8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству. 

(9)Может, я потому так долго и читал книгу о довоенной жизни, что это было воспоминание о постоянстве? (10)Может, я хотел подольше задержаться там, на мирной и тихой Волге, представляя героя книжки, моего сверстника, самим собою? (11)Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны? (12)Не помню. 

(13)Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь вечером с книгой в руках поближе к печи и натянув ветхий полуразрушенный  бабушкин шерстяной платок на плечи. (14)Счастлив и просветлён. 

(15)Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых. (16)Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода, видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях реки. (17)Я слышал металлический грохот якорной цепи и чёткие команды капитана, хоть и не морского, речного, а всё-таки с трубкой в зубах. (18)Я ощущал прикосновения человеческих ладоней, видел рыбацкий костёр, чувствовал запах дыма, который доносился с берега, слышал мерное чмоканье волны о дебаркадер, наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. (19)Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались облачные небеса. 

(20)И я любил то, чего никогда не видел, и это не виданное мною было необыкновенно, прекрасно и удивительно. (21)Я читал книгу, наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое, и эта неизменность делала меня счастливым. 

(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку. 

(23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта». 

(24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться…(По А. Лиханову)

6.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера.

1) Я читал свою толстую книгу очень долго — месяц или полтора.

2) Иногда казалось, что война будет всегда, что отец не вернётся с неё.

3) Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.

4) Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны?

5) Закончив читать книгу, я не стал сдавать её в библиотеку.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти,словно в театральные кулисы. 

2) Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны?

3) Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых.

4) Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались облачныенебеса.

5) Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь вечером с книгой в руках поближе к печи и натянув ветхий полуразрушенный бабушкин шерстяной платок на плечи.

8.Найдите в тексте  синоним к слову «постоянство» (предложение 9), выпишите его.

2 вариант.

(1)Едва солнце скрылось за пологими горами, как сумерки, томившиеся по обширным низинам, выбрались из своих тайных убежищ, шагнули под кроны деревьев и, поднявшись к чернеющему небу, затопили всё вокруг. (2)В бесконечном мраке ночи растворилась горная саванна, застыл воздух, притихло зверьё, казалось, всё вокруг замерло в ожидании нового дня… (3)Беззвучно расступились ветви кустарника, и на звериную тропу вышла газель. (4)Она сделала лишь несколько шагов и остановилась, тревожно потянув ноздрями воздух и силясь понять причину вдруг пронзившего её страха. (5)И в тот же миг из-за тёмной груды камней взметнулась какая-то серая, гибкая тень и обрушилась на газель. (6)Крик, полный отчаяния и муки, вспорол тишину, ударился о каменистые склоны распадков и хлёстким эхом вернулся в саванну, сообщив её обитателям, что на охоту вышел хозяин здешних мест — леопард. (7)Небо на востоке побледнело, наступал рассвет — время одиночества и страха.

(8)Занимавшийся день разбудил саванну лёгким ветром: он взъерошил «кудри» колючих акаций, которыми поросли холмы, чуть тронул заросли высокой травы, запутался в жёстких ветвях баобаба. (9)В развилке его узловатого ствола лежала газель, убитая ночью, из её разорванного горла капала густая чёрная кровь. (10)Леопард, укрывший свою добычу от шакалов и гиен, расположился здесь же, на дереве. (11)Успев отведать ещё тёплого мяса, он дремал после удачной охоты, блаженно щурился, ощущая приятную тяжесть в желудке. (12)Это был крупный, сильный кот, полуденное солнце добавило золота его прекрасной жёлтой шерсти, усыпанной чёрными округлыми пятнами, стройное, гибкое тело хищника дышало мощью и грацией. (13)Он столь непринуждённо устроился среди ветвей, что казалось, создан для жизни на деревьях. (14)Когда солнце миновало зенит, леопард наконец проснулся, потянувшись всем телом, зевнул, обнажив желтоватые клыки, взял в зубы недоеденную тушу газели и, спустившись на землю, завершил прерванную сном трапезу. (15)Покончив со своей жертвой, кот медленно удалился в глубь саванны.

(16)Леопард облюбовал этот уголок, саванны давно и часто наведывался в свои угодья. (17)3дешние места были обильны дичью, тут, под сенью многочисленных зонтичных акаций, располагался настоящий оазис, поросший сочной травой, которая как магнитом тянула разную живность, особенно антилоп. (18)На старых звериных тропах, набитых в саванне по пути к желанному пастбищу, и караулил свою очередную жертву леопард, редко оставаясь без добычи. (19)Порой случалось ему завалить даже осторожную антилопу орикс, и тогда уж кот пировал на славу. (20)Обильная травой долина широким горлом открывалась в небольшую безымянную речушку, невысокий берег которой изгибался мелким глинистым плёсом — удобным водопоем, где, скрываясь за подступившими к самой реке деревьями, порой устраивал засаду леопард. (21)Выше по холмистым склонам, в каменистых откосах нашлось немало удобных гротов и пещер, в которых кот любил скрываться от палящего зноя. (22)Всё в этом кусочке бескрайней саванны было хорошо для леопарда, и, обходя свои владения, хозяин ревниво следил за тем, чтобы никто не посмел оспорить его права на эту «священную» территорию.(Д. Иванов)

6.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера.

1) Леопард выходил на охоту ранним утром.

2)  На рассвете всё спит и неоткуда ждать помощи.

3) Леопард был крупный, сильный, с прекрасной жёлтой шерстью, усыпанной чёрными пятнами

4) Зверь устраивал засаду в глухом лесу, в глубокой норе.

5)  Леопард любил скрываться от палящего зноя в пещерах.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) Беззвучно расступились ветви кустарника, и на звериную тропу вышла газель.

2) Она сделала лишь несколько шагов и остановилась, тревожно потянув ноздрями воздух и силясь понять причину вдруг пронзившего её страха.

3) Это был крупный, сильный кот, полуденное солнце добавило золота его прекрасной жёлтой шерсти, усыпанной чёрными округлыми пятнами, стройное, гибкое тело хищника дышало мощью и грацией.

4) Он столь непринуждённо устроился среди ветвей, что казалось, создан для жизни на деревьях.

5) Обильная травой долина широким горлом открывалась в небольшую безымянную речушку, невысокий берег которой изгибался мелким глинистым плёсом — удобным водопоем, где, скрываясь за подступившими к самой реке деревьями, порой устраивал засаду леопард.

8.Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «угодья» (предложение 16). Выпишите это слово.

1)   владения 2)   пашни3)   место прогулок 4)   родина     5) дом

3 вариант.

(1) Партия рабочих зимовала в таёжной деревушке, и в непогожие дни эти мучающиеся бездельем здоровые парни с утра валялись на койках, слушая рёв пурги за окнами, тонкий писк ветра в щелях ставен, иногда лениво и безвкусно пили спирт, коротая скуку декабрьских вечеров.

(2) Но раз в солнечное морозное утро в эту накуренную избу словно ворвался апрельский сквозняк: быстро вошла и остановилась на пороге техник-геолог Лида Винокурова. (3) Она была в короткой заячьей дохе, поднятый крашеный воротник, покрытый плотным инеем, холодно сверкал. (4) Улыбаясь, она откинула воротник от губ, зубами стянула варежки, на которые прилипли маленькие льдинки, подышала на озябшие пальцы и внимательно огляделась. (5) Вся бригада тотчас с интересом подняла головы. (6) Сережа Неустроев, самый молодой из рабочих, густо покраснел. (7) Банников даже свистнул, подтянул голенища своих новых бурок, спросил с усмешкой:

(8) — Чем обязаны вашему посещению? М-м?

(9) — О мальчики милые! — удивленно воскликнула она. — Как у вас накурено и грязно! Споткнуться можно! Просто безобразие!

(10) Заросшие щетиной «мальчики» переглянулись. (11) Абашикян с оскорблённым видом приподнялся, пощупал гирю ходиков и снова лёг.

(12) — Очень остроумно, — сказал он.

(13) — Это как же понимать? В каком это смысле, Лидочка? — недобрым, однако игривым голосом спросил Банников, поудобнее устраиваясь на койке.

(14) Она, сунув руки в карманы, пожала плечами, а рабочие, отложив свои дела, наблюдали за тем, что будет дальше.

(15) — Ведь хлев, а не комната. Опустились! Мужчины тоже! Цари природы! — И сердито засмеялась.

(16) На лице Сивошапки ничего не отразилось. (17) Абашикян жёстко потёр синюю щеку и едко многозначительно хмыкнул. (18) Банников с наглой улыбкой стал заталкивать окурок в горлышко бутылки, спросил лениво:

(19) — Вот как! Значит, здесь мужского пола нет? Вы, очевидно, хотите сказать, что комната пуста?

(20) — Именно это. — Серые насмешливые глаза Лиды на мгновение задержались на красном лице Сергея, и она тихо, твёрдо сказала: — Сережа… Хоть вы наведите порядок! Стыдно!..

(21) И Сергей, не без робости взглянув на неё, внезапно послушно, торопливо встал и, будто сжавшись от её слов, со стеснительной осторожностью взял веник и начал подметать возле коек окурки.

(22) — Вот так! — уже весело сказала Лида. — В другой раз зайду только тогда, когда будет чисто. (23) До свидания, мальчики.

(24) Она ушла, безжалостно, тонко поскрипела под окном своими узенькими валенками, и после её ухода в комнате надолго поселился смешанный запах мороза и свежести, заиндевевшего меха. (25) Все молчали, глядя на двери. (26) Пар холода таял над полом.

(27) — Москвичка! — с одобрительной усмешкой сказал Банников и, вопросительно скосившись на Сергея, медленно добавил: — (28) Э, парняга, парняга, плохие твои дела, брат!.. А ведь она не к тебе приходила! Не понял?

(29) Сергей в растерянности стоял посреди комнаты, чувствуя на себе испытующее внимание, потом бросил веник, сел на кровать, произнёс сдавленным голосом:

— Ну и что ж!      (Ю. Бондарев)

6.Какие из высказываний  не соответствуют содержанию текста. Укажите номера.

1) В раскрытую Лидой дверь повеяло теплом.

2) События происходили в апреле.

3) Девушка была бодрой и свежей, особенно по сравнению с ленивыми, живущими в грязи, рабочими.

4) Рассказчик несколько раз обратил внимание на то, что девушка была красива.

5) Лида отчитала мужчин за беспорядок в комнате.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение..

1) Она была в короткой заячьей дохе, поднятый крашеный воротник, покрытый плотным инеем, холодно сверкал.

2) Заросшие щетиной «мальчики» переглянулись. 

3) Партия рабочих зимовала в таёжной деревушке, и в непогожие дни эти мучающиеся бездельем здоровые парни с утра валялись на койках, слушая рёв пурги за окнами, тонкий писк ветра в щелях ставен, иногда лениво и безвкусно пили спирт, коротая скуку декабрьских вечеров.

4) В другой раз зайду только тогда, когда будет чисто.

5) Она ушла, безжалостно, тонко поскрипела под окном своими узенькими валенками, и после её ухода в комнате надолго поселился смешанный запах мороза и свежести, заиндевевшего меха.

8.Найдите в тексте  синоним к слову «партия» (предложение 1), выпишите его.

                                   4 вариант.

 (1) Моё раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. (2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил своё название) — это между заставами Покровской и Спасской.

(3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я глазам своим не верила, что он не каменный.

(4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. (5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы. (6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. (7) На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. (8)Я в своём неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырёк с тушью, аккуратненько вылила её на весь проект, и краска залила чертёж. (9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка скрепя сердце снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. (10)Он чертил всю ночь! (11) Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание. 

(12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…

(13)Я любила эти сборища за столом. (14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.

(15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тетя Леля (я называла её Нень) — за роялем, а её братья — Тинка и Лека, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.

(16) Ещё отмечу примечательную особенность нашей семьи — бережное отношение друг к другу. (17) Мои мама и тётки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. (18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» (19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель: два письменных стола карельской берёзы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то ещё. (20) Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! (21) А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль — модерн начала века».

(22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. (23) Тётя училась в художественном училище — по росписи фарфора. (24) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. (25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. (26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклеймённый». (27) Ему стало не по себе, он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» — «А что, — говорит, — ведь это ваш гимн».

(28)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. (29) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоградский проспекты… (30) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства, и наши весёлые посиделки?(По И. Крюковой)

6.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера.

1) В семье относились друг к другу с любовью и уважением. 

2) По вечерам семья молилась перед бабушкиными иконами.

3) Семья была дружной.

4) Семья была состоятельной.

5) Семья была богата духовно.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение.

1) Ещё отмечу примечательную особенность нашей семьи — бережное отношение друг к другу.

2) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов.

3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я глазам своим не верила, что он не каменный.

4) Ему стало не по себе, он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» — «А что, — говорит, — ведь это ваш гимн».

5) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка скрепя сердце снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить.

8. Найдите в тексте синоним к слову «сборища» (предложение 13), выпишите его.

                                 5 вариант. 

(1) Мало можно назвать людей, через чьё детство не прошли бы великолепные сказки Корнея Чуковского — «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Крокодил». (2) В этих сказках нет ненужной усложнённости. (3) Они просты, как глагол, и они поражают детское воображение. (4) Ведь в память ребёнка всегда врезывается то, что в движении, в жесте, в поступке: как произошло, что сделал, что совершил?

(5) Слова и воздух этих сказок настолько чисты, настолько прозрачны, что дети мгновенно выучивают эти стихи наизусть и помнят их уже всю жизнь, а потом, становясь взрослыми, вновь возвращаются к ним, читая знакомые строки своим детям и внукам. (6) И эта вторая и третья встречи нисколько не кажутся наскучившим повторением пройденного — новые встречи приносят истинную радость и всегда волнуют, как прохладный ветерок детства…

(7) Я не знаю почему, но дети, болея, всегда просят читать вслух сказки Корнея Чуковского. (8) Я знаю это по своим детям и по детям многих знакомых. (9) Казалось бы, строки знаменитых «Мухи-Цокотухи» или «Айболита» наизусть выучены, казалось бы, детское воображение уже не тронет история незадачливой «Цокотухи» и славного доктора Айболита, однако давно известные слова сказок не теряют силу свежести, своего аромата, своей действенности. (10) И снова, как при первом чтении, блестят у детей глаза ожиданием, радостью, любопытством, вдруг затаилось дыхание, и смотришь — появилась улыбка, как будто совершилось открытие доброты, как будто тёплое солнце осветило лицо. (11) Дети очень чутки к слову, они остро чувствуют, где их обманывают, где становятся перед ними на корточки, как добрый дядя с конфеткой, беззастенчиво фальшивя. (12) Так же как и у взрослых, в библиотеке детей есть книги зачитанные, затрёпанные, а следовательно, и самые дорогие, и есть книги новенькие, с нестёршимся золотым тиснением на переплётах, книги, раз только раскрытые и недолистанные до конца. (13)Такие, как сухой школьный формуляр об обязанностях, при одном взгляде на них навевают пыльную скуку, к таким не тянется рука с трепетом волнения, они не друзья…

(14) Сказки Корнея Чуковского счастливым эхом отдаются в душах детей, они будят те добрые и чистые человеческие чувства, без которых немыслима, просто не нужна детская литература. (15) И это редкий дар, потому что писать для взрослых несколько проще — здесь легче настроить волну чувств, легче мысленно ощутить ответную волну, здесь иногда читатель простит непростоту, лишнее слово, лишний абзац, простит во имя общего направления мысли.

(16) На детских книгах Чуковского воспиталось уже не одно поколение. (17) Видимо, это объясняется тем, что сюжет, строфы его сказок, образы их, даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия, что трудно представить себе ребёнка, который не запомнил бы на всю жизнь и не полюбил храброго комара, или бесстрашного Ваню Васильчикова, или милого доктора Айболита, готового всегда прийти на помощь, или бесхитростной мухи.

(18) И вот сейчас, когда я думаю о сказках Чуковского, я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых на станции Старая Рачейка, палату, залитую снежным зимним солнцем, и рыженького, с простреленной грудью паренька, который, сдерживая стон, тоскливо глядя на белую госпитальную дверь, спрашивал по утрам хрипло:

(19) — Братцы, когда ж мой Айболит придёт? Где он?.. Братцы, кто-нибудь… позовите моего Айболита с уколом…(Ю. Бондарев)

6.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Укажите номера.

1) Книги Чуковского являются органичными для детского восприятия.

2) Эти книги всегда помещают в учебники для детей.

3) Дети  не верят в Айболита и других героев сказок К. Чуковского.

4) В этих сказках живёт правда, герои реальны.

5) Сказки будят добрые и чистые человеческие чувства.

7. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

1) И эта вторая и третья встречи нисколько не кажутся наскучившим повторением пройденного — новые встречи приносят истинную радость и всегда волнуют, как прохладный ветерок детства…

2) И это редкий дар, потому что писать для взрослых несколько проще — здесь легче настроить волну чувств, легче мысленно ощутить ответную волну, здесь иногда читатель простит непростоту, лишнее слово, лишний абзац, простит во имя общего направления мысли.

3) Дети очень чутки к слову, они остро чувствуют, где их обманывают, где становятся перед ними на корточки, как добрый дядя с конфеткой, беззастенчиво фальшивя.

4) Такие, как сухой школьный формуляр об обязанностях, при одном взгляде на них навевают пыльную скуку, к таким не тянется рука с трепетом волнения, они не друзья…

5) Братцы, когда ж мой Айболит придёт? Где он?..

8. Найдите в тексте синоним к слову «незадачливой» (предложение 9), выпишите его.

ОТВЕТЫ

вариантыЗадание 6         Задание 7                 Задание 8

1        34                   45                        неизменность(21)

2        235                   35                        владения

3       124                   35                        бригада (5)

4       135                   345                посиделки(30)

5        15                   13                        бесхитростной (17)

Г.В.Гусева

И дым Отечества нам сладок и приятен.
А. С. Грибоедов

Мое раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) — это между заставами Покровской (по Покровскому монастырю, затем снесенному) и Спасской (по Ново-Спасскому монастырю на берегу Москвы-реки, ныне возрожденно му). Заставы уже тогда переименовали в Абельмановскую (в честь революционера Абельмана) и Крестьянскую. За Камер-Коллежским валом были сплошь деревянные дома, на весь переулок лишь два кирпичных в три этажа. Один из них — аптека Мау (по-видимому, немец ранее держал аптеку). Долго эта аптека сохраняла свое название: «пойду к Мау», «купить у Мау». «Удобства» хотя по большей части в домах были, но без канализации и водопровода, так что периодически появлялась благоухающая бочка с черпаком на телеге, и весь переулок знал, у кого сегодня чистят. В баню у Спасской заставы ходили семьями, со своими тазами. Бани назывались Римскими.

Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный. Когда-то при жизни деда, до революции, оба этажа (шесть комнат на каждом) занимала вся семья: дети разных возрастов и родители — степенные бабушка и дед. Будучи купцом, дедушка держал лесной склад. Под конец жизни, в 1917 году, торговал «хорошим товаром» — паркетом и другими подобными вещами. Вошел во 2-ю гильдию. Всем детям, кто хотел, дал образование. Во время революции прогрессивно настроенные массы стали крушить все подряд, сожгли и дедовы склады. Он сокрушался, недоумевая: «Зачем уничтожать хорошее? Я бы так все отдал».

Как раз перед, революцией дедушка задумал построить каменный дом, заказал проект архитектору. Не успел. И слава богу: все мало-мальски приличные дома по переулку к концу 1920-х годов отобрали у «чуждых элементов». А жильцов, в том числе и моих подружек, выслали в далекое неведомое Черкизово. Это было горестно и страшно.

Дедушка умер в 1918 году, за два года до моего рождения, и похоронен на кладбище Покровского монастыря, где был ему поставлен большой памятник из черного мрамора.

Вскоре после разрушения монастыря все памятники (многих поколений москвичей) вырыли и куда-то увезли. Не распилами ли с них облицовывались цокольные этажи правительственных учреждений (тогда как раз строилось новое здание ОГПУ)?

Землю разровняли и устроили на кладбище парк отдыха. Зимой заливали каток, и мы, уже школьники, ходили туда кататься. Каково было видеть моей глубоко верующей бабушке, что ее внучка катается на коньках на могиле своего дедушки!

Брошевский переулок — прямая дорога на городскую бойню. По булыжной мостовой грохотали подводы, накрытые рогожей. А еще это была дорога к двум церквам — Иерусалимской, красного кирпича шатровой церкви; в нее ходила бабушка, а под Пасху водила и меня (церковь снесли сразу после революции), и Калитниковской, при которой и ныне существует кладбище.

После смерти деда жизнь семьи сильно изменилась. Бабушку записали в «лишенцы» — лишенный избирательных прав нетрудовой элемент, домовладелица. Дети выросли, разъехались, и бабушка сдала жильцам весь первый этаж. Там поселились три семьи.

Одна — вполне благопристойная семья бухгалтера с большой охотничьей собакой Альмой: он был еще и охотником. Его жена, тетя Лиза, — портниха весьма местного значения, а их сын Жека, мальчик моего возраста, — неизменный участник наших игр.

Во второй квартире жила красивая злая старуха, по-видимому, «из бывших», со своей племянницей, старой девой, которую, по слухам, бивала. Старуху эту мы, дети, боялись и не любили. Она выпускала погулять своего черного кудлатого пуделя Муфку и частенько вступала с бабушкой в религиозные диспуты. Вспоминаю ее гневно сверкающие глаза, всегда призывающие к карам за какие-то прегрешения по духовной части. Моя кроткая бабушка-христианка ей слабо возражала. Муфку мы любили, своих собак у нас не было, была только кошка, которую за полную безликость так и звали «серая кошка».

Хорошо помню колоритную семью Шершовых. Это было подлинное «дно»: в большой комнате и кухне с русской печкой всегда что-то кипело, ужасно пахло, бегали дети, а позже и внуки, все истошно кричали друг на друга. Отец семейства — Семен, по прозвищу Сенька-граммофонщик (чинил граммофоны, а в промежутках пьянствовал). Вечно пьяный, оборванный и грязный, он был ко мне очень дружелюбен. Помню его добрые глаза, какие-то ласковые слова. Кончил он плохо, по пьянке. Подробностей не помню.

Старший его сын уже посидел в тюрьме за воровство, а две старшие дочери, одна
просто красавица, вечерами, сильно накрашенные, куда-то исчезали…

Среднюю их дочь Клашу, сопливую, вшивую и косноязычную (Каську), я обожала. Мы были одного возраста, примыкал к нам и Жека, но Каська была превыше всего. Играли у нас, в большой комнате («маленькой зале»), бесконечно. А когда мне наряжали елку, мы садились на пол на ковер, и это было счастье. Однажды после визита Каськи обнаружили, что развешанные на ветвях крымские яблочки обгрызаны со всех сторон.

Зимой в отпуск приезжал мой отец Николай Иванович Латышев, позднее известный паразитолог, член-корреспондент Академии медицинских наук. Тогда он был военным врачом в госпитале в Ташкенте. В Москве встречался с коллегами, катался на лыжах: прямо от нашего переулка по пути к церкви и на кладбище лежала огромная заснеженная поляна.

К Новому году покупали подарки у «Мюра» (знаменитый тогда магазин «Мюр и Мерилиз», ныне ЦУМ на Петровке). И моей Каське обязательно тоже — чулки, рубашонки: не мог мой отец созерцать огромные дырки на ее чулках и кофтах. Подаркам она радовалась, но не проходило и недели, как такие же дырки сверкали на новых чулках. Хотя уже начался НЭП, жили скудно, перед НЭПом совсем было плохо (я-то этого не чувствовала, для меня все на Спасском рынке покупали). Отец прислал бабушке денег на покупку козы. Ее купили и водворили в маленький сарайчик во дворе. Меня стали поить молоком. Помню обсуждение этого события у Шершовых: «Вот почему Ариша-верховая (мы жили на втором, хозяйском этаже) такая румяная, хорошая? Потому что она козлиное молоко пьет». Вероятно, это самое «козлиное» молоко действительно укрепило мое здоровье: родилась-то я в голодном 1920 году. Впрочем, каждое лето меня отправляли к бабушкиной старшей дочери в маленький уездный город Лихвин на Оке. Она вышла замуж за уездного врача Ф. И. Лисицына, основавшего там больницу, которая стоит и поныне. У Лисицыных было большое хозяйство с садом.

В нашем переулке ютились и другие мелкие ремесленники. В доме напротив жил картузник, с его дочкой, тоже Клавдией, мы дружили. За стенкой бабушкиного двора находилась фабричонка костяных пуговиц: когда привозили «сырье» — неотмытые кости, во двор лучше было не выходить, такой шел от них смрад. Ходили разносчики, выкликая нараспев: «Кавказская шаркварва-а-а-а…» — род сахарной ваты. Мне давали пятак, и я получала вожделенный кулек. Некоторые старьевщики были с творческой выдумкой. По переулку из конца в конец разносилась песня (первые строчки не помню): «Ой вы, бабы, ой вы милки, собираю я бутылки». Со смехом, но выносили: реклама — двигатель торговли. Приходили и китайцы. Их почему-то дразнили: «Хoдя, соли нада?»

У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники из европейских городов и из Сибири. В то смутное и неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые приживались у нас на долгие годы. Одна комната так и называлась: «комната мальчиков», туда я частенько забегала. Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, взяла пузырек с тушью и аккуратненько вылила ее на весь проект. Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. Он чертил всю ночь! Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание.

Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой — комнате с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты — семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…

Я любила эти сборища за столом. Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное. И, по-видимому, иногда досаждала взрослым. Тинка (ох уж этот Тинка!) тогда говорил: «Ариша, пойди, посмотри, не грызет ли Тузик ножку у стола?» (позднее я прочитала это же у Веры Инбер). И хотя я знала, что никакого Тузика у нас нет, «покупалась» сразу и шла смотреть. Однажды, вот так удалившись из-за стола, я зашла в кухню и остолбенела: людоед-великан из книжки про Мальчика-с-пальчика в издании Сытина по пояс всунулся в зев нашей русской печки! Одет он был, как в той книжке: желтые высокие сапоги, ярко-синие штаны и рубаха в красную и розовую полоску навыпуск. Онемев от ужаса, я тихо вернулась в столовую. Кажется, я даже что-то сказала, вроде: «Там великан». Но на это никто не обратил внимания. Вот такая галлюцинация. До этого раньше, года в два с половиной-три, я также вдруг увидела, как из стены прямо из обоев выдвинулась волчья голова и стала медленно поворачивать ко мне морду. Я забилась под одеяло. Потом голова исчезла. Видно, все не так просто с изобильным детским чтением в нежном возрасте. А я так любила, когда мама вечерами мне читала.

Вспоминаю домашние музицирования, моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) — за роялем, а ее братья — Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.

Но однажды я застала тетю Лёлю, всегда такую веселую и приветливую, безутешно рыдающей в подушку. Я стояла перед ней, растерянная, пока мама не увела меня: «Не мешай, ей очень плохо. Видишь кольцо на пальце? Оно ей очень давит». Уже потом, будучи взрослой, я поняла эту метафору: любимый ею человек погиб во время Кронштадтского мятежа. В тот день, по-видимому, она и узнала о трагедии.

В годы моего детства вокруг домов были заборы, но мы собирались компаниями, играли по всем дворам в казаки-разбойники, в прятки, с девочками водили хороводы под песню «в этой корзиночке много цветов, я набрала их из разных садов». Затем водящий выбирал себе цветок, который становился в круг, — и так бесконечно. Прыгалки, классики — это все весной. Немудреные игры на воздухе учили нас общению друг с другом и каким-то спортивным навыкам: ведь прыгали через веревочку, бывало, по часу и более. Правда, кроме Жеки, никто из мальчишек не принимал участия в этих играх.

Подростки постарше развлекались по-другому. Помню такую сцену: барышня стоит у ворот своего дома, а парень — у своего, через дом. Что-то, видно, не поделили. Он ей — на всю улицу: «Параституция-а-а-а!!!», а она ему в ответ все по-непечатному, по-непечатному…

Такая вот у нас была жизнь в Брошевском переулке за Камер-Коллежским валом.

Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи — бережное отношение друг к другу. Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель — два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то еще. Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль — модерн начала века». После революции этот стиль был не в моде. А теперь, когда я иду мимо творений Шехтеля (особняк Рябушинского, дом Морозовой и т. д. как раз в этом стиле), я вспоминаю ее слова и удивляюсь: действительно, тогда они имели другие идеалы и стремления.

Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. Тетя училась во ВХУТЕМАСе — по росписи фарфора. Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» — «А что, — говорит, — ведь это ваш гимн».

В восемь лет меня отдали в школу — известную в Москве бывшую гимназию г-жи Лебедевой. Там когда-то учились и мама, и мои тетушки. Действительно, школа была очень хорошая, со старыми крепкими устоями. Находилась она на Таганке, откуда начинался «город» (так и говорили: «поеду в город»). Теперь и я приобщалась к городу из своего захолустья.

Но я должна добавить еще один эпизод. В третьем классе (или в четвертом?) после школы мы с группой приверженных мне мальчиков имели обыкновение шататься по переулкам и бульварам нашего района. Домой идти не хотелось. И вот ранней осенью — это было настоящее «бабье лето»: синее небо, солнце, золотые листья, тепло — ребята предложили пойти на Калитниковское кладбище. В тот еще достаточно патриархальный век мне ничто не угрожало. Погуляли по кладбищу. Мальчики мне говорят: «Пойдем подальше, мы тебе такое покажем!» Пришли в конец кладбища. Пустая широкая поляна с взрыхленной в комьях землей, вьются мухи — нехорошие, мясные, со спинкой, переливающейся зеленью. «Знаешь, что здесь? Сюда мертвецов привозят целыми грузовиками — вот он видел». — «Да, я видел, — говорит, — вываливают в ямы и забрасывают землей. Одну женщину прямо подцепили и бросили».

Ну как же я не ужаснулась и не задалась вопросом, откуда же их привозят так часто и в таком количестве? И женщин? Это было что-то такое, что осмыслить в наши десять лет мы не могли. А потом, после 1986-1987 годов, когда появились сообщения о массовых расстрельных захоронениях в Бутове, под Орлом и во многих других местах, я вспомнила нашу ту прогулку по кладбищу в 1930 году (может быть, в 1931-м). Вот что это, оказывается, было! Но 1930-е — 1931-е годы? Так рано? Да. Так рано.

Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. Не стало переулков,
которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами;
проложены Рязанский и Волгоградский проспекты… но отчего я во сне так часто
вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего
детства?

Напишите сочинение — рассуждение. Срочно, очень надо)
(1) Мое раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. (2)Семья жила в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил свое название) – это между заставами Покровской и Спасской.(3) Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.(4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. (5) В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы. (6) Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. (7) На столе были разложены листы с чертежами: завтра защита. (8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж. (9) Сама я не помню этого эпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинка снял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. (10)Он чертил всю ночь! (11) Но не помню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание.(12) Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестников в студенческих тужурках…(13)Я любила эти сборища за столом. (14)Особенно на Пасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.(15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тетя Лёля (я называла ее Нень) – за роялем, а ее братья – Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотами в руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.(16) Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу. (17) Мои мама и тетки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. (18) Они отличались редкой терпимостью к изменившейся жизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!» (19) Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю уцелевшую мебель: два письменных стола карельской березы, диван в стиле модерн, трюмо с подзеркальником и что-то еще. (20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фей придумано перед этим зеркалом! (21)А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот диван так дорог? Это плохой стиль – модерн начала века».(22) Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. (23) Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора. (24) Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. (25) Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. (26) Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». (27) Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» – «А что, – говорит, – ведь это ваш гимн».(28)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. (29) Не стало переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоградский проспекты… (30) Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства?