Напишите на английском языке почему роботы не могут заменить учителей 3 — 5 предложений срочно надо я на уроке HEEELP MEEEE.
Вы открыли страницу вопроса Напишите на английском языке почему роботы не могут заменить учителей 3 — 5 предложений срочно надо я на уроке HEEELP MEEEE?. Он относится к категории
Английский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 10 — 11 классов.
Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие
ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ,
можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Английский язык,
воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других
пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя
ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
метки: Учитель, Ученик, Заменить, Компьютер, Будущее, Робот, Рассказывать, Работа
Может ли робот заменить учителя?
Над таким вопросом размышляли студенты 6В класса. Свои мысли они выразили в эссе. Большинство из них сошлись на мысли, что робот не может заменить учителя. Вот некоторые выдержки из работ.
«Сможет ли робот заменить учителя? С таким же успехом можно спросить, сможет ли робот заменить маму? Папу? Брата или сестру?.. Робот точно не сможет заменить человека, тем более учителя. Учителя – это очень важная часть нашей жизни. Они открывают двери во внешний мир. Они учат нас всему, что мы должны знать и уметь делать. Сможет ли это сделать робот. Конечно же, нет. Робот – это какая-то бесчувственная железяка, которая не сможет чувствовать нас и понимать нас. Робот не сможет рассказывать нам с такой выразительностью».
Федулова Маша
«… В современном мире всю информацию можно найти в интернете, в любое время и в любом количестве. Но разве робот сможет задать вопрос так, чтобы ученик начал думать? Скорее всего, нет. Ведь учитель, объясняя тему, приводит жизненные примеры и его речь более эмоциональна… Учитель может поддержать, посочувствовать, порадоваться за своего ученика и погрустить вместе с ним… Я надеюсь, что, сколько бы времени ни прошло, робот не сможет заменить человеческого общения учителя».
Соколов Кирилл
« … Давайте сравним учителя и робота: учитель добр и отзывчив, вкладывает свою душу в рассказываемый материал, но может и приструнить отвлекающихся. Робот рассказывает без души, не может дружески поговорить с учеником».
Погосян Даниил
«…Учитель не только даёт знания ученикам, он отдаёт свои эмоции, часть своей души детям. Ни один сверхробот никогда не сможет это сделать. Какая душа может быть у машины?! Робот сможет только одно – дать много информации. Но он не сможет разбудить интерес к предмету, не сможет поделиться своим жизненным опытом. А ещё у робота нет чувства юмора, которое очень часто выручает и учителя, и учеников».
Писанная Арина
«…Во-первых, учитель может понять ребёнка, а робот – нет. К примеру, ты болел и не смог сделать домашнюю работу. Учитель тебя поймёт и объяснит… Во-вторых учитель понимает, как нужно объяснять, чтобы ученик понял. А роботу безразлично, понял ты или нет».
2 стр., 807 слов
Размышление «Может ли учителя заменить робот?»
… профессий, в которых робот в полной мере человека заменить не может. Кроме учителей, недостижимыми профессиями для роботов называют профессии военных, в частности полицейских, и менеджеров. Почему роботу не заменить учителя на 100 %? Самый …
Шпигель Бронислав
«…Может ли робот заменить учителя? С таким же успехом можно спросить: можно ли еду и напитки заменить красиво и правдоподобно нарисованными? НЕТ! Детям нужны добрые, понимающие, любящие своих учеников и предмет учителя, а не бездушные машины!.. У робота заложены только базовые правила, и он не способен на индивидуальный подход. Робот – это просто бесчувственная машина. У него нет эмоций: он не может посочувствовать, порадоваться за ученика, поддержать его, не может испытывать гордость за своих учеников. Он не будет смеяться над какими-нибудь шутками и рассказывать интересные, поучительные и весёлые истории из жизни… Только учитель сможет привить любовь к предмету, который потом может стать частью твоей жизни. Только учителя могут сделать учёбу удовольствием, и никакие машины не смогут их заменить!»
Курская Саша
Ну как вам? Убедительно? Конечно, это не все работы, но в них выражено общее мнение. Эти искренние, эмоциональные, аргументированные работы меня очень порадовали. Значит, мы ещё нужны нашим ученикам! С Днём учителя!
От имени студентов 6в класса Смирнова О.В.
- Подробности
-
16601
| Essay Sample 08 |
|
|
|
Comment on the following statement: |
| Robots will soon replace people in all jobs. |
|
|
What is your opinion? Do you agree with this statement? |
For centuries people have been inventing things to make life easier. Among the greatest inventions of the present are robots. Some people believe that all jobs will be done by robots, whereas others disagree. They think that no machine can replace humans in working areas.
My personal view on this point is that robots will never replace people in all jobs. First of all, there are a lot of different jobs that robots cannot do. For example, robots cannot work as psychologists or paramedics. People of these professions should help other people emotionally. Secondly, robots do not have independent thinking. Moreover, robots may break at any time.
However, some people think that robots will take over all working places. To begin with, machines can work more productively than human beings. Nowadays employers turn to robots because they perform higher quality work than humans. One should not ignore the fact that robots do not have to be paid for their work.
I cannot agree with the point of view mentioned above. There are jobs where people’s productivity is lower since sometimes people cannot make fast decisions. At the same time, altough robots do not get salary, the costs of developing and manufacturing them are significant.
In conclusion, I would like to say there are opposing views on this issue. At first sight robots seem to be perfect workers, but in actual fact they are inferior to people in many fields and cannot completely replace them. Thus, I do not support the idea that they will replace people.
Read by Ann Dole
RUS-ENG
RUS
Nowadays there are a lot of technologies. They are everywhere: at the buses, at schools. We use them everyday and some people start to believe that computers will replace teachers soon. Is it true or not?
In my opinion, computers cannot replace teachers. Firstly, kids will go to school for a long time and they need someone who teach them. Secondly, teachers do not give only school program. They study kids about kind and now to solve life problems. Finally, teachers can explain you what you do not understand and maybe tell you some more information about that.
However, there are some people who have a different point of view. They strongly believe that a computer can easily replace a teacher because there are a lot of information on the Internet and for pupils it is more comfortable to study at home without teacher.
As for me, I cannot agree with this point of view because not for every pupil it is more comfortable to study without teachers and at school teachers give only that information which students will need in the future.
To sum up, I would like to say that teachers play a big role in everyone’s love and no one can replace them.
Обновлено: 10.03.2023
Technologies develop very fast today. 20-30 years ago people didn’t know about smartphones, microwaves and microphones. Today we can not imagine our life without them. There are vacuum cleaner and mixer in every home. Each student has a mobile phone today and every child knows how to use computer. There is a big variety of computers of different sizes and prices in the shops and online. And all of them are useful and almost replaced people in some situations.
Many factories and fabrics replace people with computers. There are many functions that computer can do instead of people. They can count, translate the texts, read the codes. But still I am sure computers will never replace people. On factories these machines can help a lot, but they are still machines and they can make mistakes.
At home we use computers regularly and they help us a lot to do homework or to chat with our friends. But computer can not give us the emotions other people can. You will never feel support, advice, sympathy and so on.
But every year new machines come out. Today computer can clean your home, cook some food, organize your schedule and so on. For busy people these machines is the best solution. They are ready to pay a lot of money to have a good computer at home.
Speaking about an ordinary computer I can say that it’s the best invention. You can watch any movie, listen to music, chat with friends, make reports and read books. But even the best computer will never replace a real communication. People will always be a priority. And computers are only machines that make our life easier and more interesting. Only if we use them smart we can take advantage and succeed in work, rest, entertainment and communication.
Компьютеры не могут заменить людей
Технологии сегодня развиваются очень быстро. 20-30 лет назад люди не знали о смартфонах, микроволновой печи и микрофонах. Сегодня мы просто не представляем свою жизнь без них. В каждом доме имеется пылесос и миксер на кухне. У каждого студента есть мобильный телефон и каждый школьник умеет пользоваться компьютером. Есть огромное множество компьютеров разных размеров и цен в магазинах и онлайн. И все они очень полезны и могут нам почти заменить людей.
Многие фабрики и заводы заменяют людей компьютерами. Ведь компьютер обладает многими функциями. Машины могут считать, переводить тексты и читать коды. Но все же я уверена, что компьютеры никогда не заменят людей. На заводах эти машины могут очень помочь, но они все-таки остаются машинами и могут совершить ошибку.
Мы и дома часто пользуемся компьютерами, ведь они помогают нам с домашними заданиями и общаться с друзьями. Только компьютеры дают нам настоящие эмоции, которые может подарить человек. Так вы никогда не почувствуете поддержку, не услышите совет, сочувствие и так далее.
И каждый год появляются новые машины. Сегодня компьютер может помочь с уборкой дома, готовкой еды и распорядком дня. Для занятых людей это машины — просто находка. Они готовы заплатить кучу денег, чтобы иметь такой компьютер дома.
Говоря об обычных компьютерах, я заявляю, что это лучшее изобретение. Вы можете посмотреть любой фильм, послушать музыку, пообщаться с друзьями, составить доклад и прочесть книгу. Но даже самый лучший компьютер никогда не заменит настоящего общения. Люди всегда будут на первом месте. А компьютеры — это всего лишь машины, которые делают нашу жизнь легче и интереснее. Только, если мы используем его разумно, мы можем преуспеть в работе, отдыхе, развлечениях и общении с другими людьми.
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Мари Умняшка
Лучший ответ:
Мари Умняшка
To start with, nowadays there are lots of hot debates about computers in the school. Some people strongly assure that they could replace teachers, however, others disagree, singling out that new technologies have a great deal of drawbacks.
I definitely stand for the second point of view. My first argument is that computers are quite harmful not only for the eyes of children, but for thier nervous system too. Because of this they become agressive, tired and cannot concentrate on the work. Furthermore, pupils can misuse computers: it is possible to chat or play the games instead of learning. What is more, today it is very dangerous to rely on computers. If it breaks down, your information will be lost.
However, there are some people who are fully against it. They point out that with computers it is simply enough to make tests and check them. I agree up to the point, but it must be taken into consideration that in this way pupils have more possibilities to answer with the help of classmates and there is nobody to control them. Moreover, they are trying to persuade that that computer can manage every work you want it to do. I strongly disagree, as I do believe, that only the teacher could explain difficult problems to the children, so that they understand it.
To sum up, it is not an easy question to answer and opinions are different. Personally I am in favour of learning with the help of teachers. To my mind, nothing could take their place.
Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.
I think this article is about schools in the future. — Я думаю, эта статья о школах в будущем.
3. a) Read the article and list viewpoints for and against computers. — Прочитайте статью и составьте перечень точек зрения за и против компьютеров.
- For: writing assignments, keeping notes during lectures, looking up information online — За: писать задания, хранить записи во время лекций, искать информацию онлайн.
- Against: computers will never replace teachers, can’t act as role models, can’t help with difficult tasks — Против: компьютеры никогда не заменят учителей, не могут выступать примером для подражания, не могут помочь с трудными заданиями.
b) Look at the words in italics. Which ones are used to: add points? show contrast? conclude? What are they in your language? — Посмотрите на слова, выделенные курсивом. Какие используются для того, чтобы: добавить что-то? показать контраст? сделать заключение? Какие слова используются для этого в твоем языке?
- Add points: What’s more, Moreover — Добавить: Что еще, Более того
- Show contrast: However — Показать контраст: Однако
- Conclude: To sum up — Заключение: Подводя итог
4. a) Match the paragraphs to the headings. — Сопоставь параграфы с заголовками
- Conclusion (summary of the topic) — Заключение (итог темы)
- Introduction (presentation of the topic) — Вступление (представление темы)
- Viewpoints & examples — Точки зрения и примеры
- Opposing viewpoints & examples — Противоположные точки зрения и примеры
- Paragraph 1 — Introduction — Параграф 1 — Вступление
- Paragraph 2 — Viewpoints & examples — Параграф 2 — Точки зрения и примеры
- Paragraph 3 — Opposing viewpoints & examples — Параграф 3 — Противоположные точки зрения и примеры
- Paragraph 4 — Conclusion — Параграф 4 — Заключение
b) Explain the words in bold. — Объясни слова, выделенные жирным шрифтом.
- school assignments: school work such as projects students need to do — школьная работа, типа проектов, которые нужно сделать ученикам, школьные задания;
- keep notes: write down words or ideas you need to remember — записывать слова или идеи, которые нужно запомнить, делать заметки;
- go online: connect to the Internet — выйти в Интернет;
- motivate: encourage/give somebody a good reason to do something — поощрять/давать кому-нибудь причину сделать что-нибудь, мотивировать, поощрять;
- role models: people who give examples of good behaviour — человек, который дает пример хорошего поведения, примеры для подражания.
Using topic/supporting sentences
Main body paragraphs should begin with a topic sentence which introduces or summarises the main topic of the paragraph. This helps the reader understand what the paragraph will be about. The topic sentences should be followed by supporting sentences which provide reasons or examples to support the topic sentences.
Использование ключевых/вспомогательных предложений
Главные параграфы должны начинаться с ключевого предложения, которое представляет или обобщает главную тему параграфа. Это помогает читателю понять, о чем будет сказано в параграфе. Ключевые предложения по теме должны быть подкреплены вспомогательными предложениями, в которых приводятся причины или примеры основных предложений по теме.
5. a) Underline the topic sentences. Replace them with other appropriate ones. — Подчеркни ключевые предложения. Замени их другими подходящими.
Topic sentences to be underlined: — Тематические предложения, которые нужно подчеркнуть:
- It is true that technology plays a big part in learning today. — Действительно, сегодня технологии занимают большую часть в процессе обучения.
- However, computers will never be able to replace teachers. — Однако, компьютеры никогда не будут способны заменить учителей.
Replacement topic sentences:
- Computers are very important for education. — Компьютеры очень важны для образования.
- However, computers will never be able to do everything a teacher can do. — Однако, компьютеры никогда не смогут делать все то, что может сделать учитель.
b) What supporting sentences does the writer give for each topic sentence? — Какие вспомогательные предложения дает автор для каждого ключевого предложения?
- In many parts of the world, students use personal computers to write their school assignments or keep notes of lectures. — Во многих частях мира ученики используют персональные компьютеры, чтобы делать свои домашние задания или хранить конспекты лекций.
- What’s more, students go online to look up useful information or do an online course. — Еще студенты выходят в интернет, чтобы найти полезную информацию или пройти онлайн курсы.
- Teachers motivate their students, help them out with difficult tasks, answer their questions and give clear explanations. — Учителя мотивируют своих студентов, помогают им с трудными заданиями, отвечают на их вопросы и дают понятные объяснения.
- Moreover, teachers show young children how to behave and act as role models for them. — Более того, учителя показывают детям как нужно вести себя и выступают примером для подражания.
6. a) Read the rubric. Use the topic sentences below to think of appropriate supporting sentences. Compare with your partner. — Прочитайте рубрику. Используйте ключевые предложения, данные ниже, чтобы придумать подходящие вспомогательные предложения. Сравните результат со своим партнером.
Your school magazine asked its readers to send in articles expressing their opinion on the following question. Computers: A blessing or a curse? (120-150 words) — Ваш школьный журнал просит своих читателей прислать статьи, выражающие их мнение по следующем вопросу. Компьютеры. Благо или вред? (120-150 слов).
- It is true that computers can save a lot of space and time. — Действительно, компьютеры могут сберечь много места и времени.
- On the other hand, the use of computers can lead to problems. — С другой стороны, использование компьютеров может привести к проблемам.
For: Computers help save paper. Computers save space in your house. Computers help us learn. Computers allow us to stay in contact with people via e-mail.
Against: Computers can be bad for your eyes. Some children may spend too much time playing computer games. Computers don’t help children to communicate with others.
b) Portfolio: Use your own ideas to write the essay. — Портфолио: Используйте собственные идеи, чтобы написать эссе.
Computers: A blessing or a curse?
There aren’t many people who don’t know how to use computers. Look in almost any home, classroom or office and you’ll see a computer.
It is true that computers can save a lot of space and time. Firstly, computers help save a lot of paper and that’s good for the environment. Secondly, computers save space in your house because they can do the job of encyclopedias and other books. Lastly, computers help us to learn and allow us to stay in contact with people via e-mail or Skype.
On the other hand, the use of computers can lead to problems. To begin with, computers can be bad for your eyes, especially as some children may spend too much time playing computer games. Moreover, computers don’t help children communicate with others. Instead, children spend their time indoors sitting in front of a computer screen.
To sum up, computers have their good points and their bad points. It’s very important to use computers correctly. Then computers will help us to study, to work, to play and to communicate with other people.
Компьютеры: благо или зло?
Не так много существует людей, которые не умеют пользоваться компьютерами. Посмотрите, почти в каждом доме, классе или офисе вы увидите компьютер.
Это правда, что компьютеры могут сберечь много места и времени. Во-первых, компьютеры помогают сберечь много бумаги, и это хорошо для окружающей среды. Во-вторых, компьютеры сберегают пространство в вашем доме, потому что они могут заменить собой целую энциклопедию и другие книги. И наконец, компьютеры помогают нам учиться, а также позволяют нам контактировать с другими людьми через электронную почту или Скайп.
С другой стороны, использование компьютеров может привести к проблемам. Начнем с того, что компьютеры могут быть вредны для ваших глаз, особенно, когда некоторые дети проводят слишком много времени, играя в компьютерные игры. Более того, компьютеры не способствуют живому общению с другими детьми. Вместо этого, дети проводят свое время дома, сидя перед экраном компьютера.
Подводя итог, можно сказать, что у компьютеров есть хорошие и плохие стороны. Очень важно правильно использовать компьютеры. Тогда они помогут нам учиться, работать, играть и общаться с другими людьми.
Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Computers cannot replace people с переводом.
Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!
Some people say that very soon computers will take place of humans, while others believe that there will be always jobs only people can do. In this essay, I will try to answer this question.
I agree with the second point of view. Although the computers have already replaced people in the majority of jobs, they cannot replace them completely. Firstly, machines are fragile and they break down easily, while people can spot when something goes wrong and fix it. Secondly, when computers learn to perform human tasks, they let us do something greater instead. When some processes are being automated, new jobs like quality assurance appear.
However, there are some people who have an opposing opinion. They claim that computers will replace people soon. Comparing to people computers can work 24 hours a day, you do not need to pay them and they never complain and do the exact things they have to do.
I cannot totally agree with that point of view.
Despite all their shortcomings, people have something computers lack. Intuition, imagination, creativity, compassion, ability to take decisions are things computers do not have. These abilities will help people always be demanded.
To sum up, I would like to say that some kind of jobs will always be done by humans. Computers cannot totally replace people because there are still things they are not capable of.
Одни говорят, что очень скоро компьютеры заменят людей, другие считают, что всегда найдется работа, которую могут выполнять только люди. В этом эссе я постараюсь ответить на этот вопрос.
Я согласен со второй точкой зрения. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.
Тем не менее, есть люди, которые придерживаются противоположного мнения. Они утверждают, что компьютеры скоро заменят людей. По сравнению с людьми компьютеры могут работать 24 часа в сутки, им не нужно платить, и они никогда не жалуются и делают именно то, что должны делать.
Я не могу полностью согласиться с этой точкой зрения. Несмотря на все свои недостатки, у людей есть то, чего не хватает компьютерам. Интуиция, воображение, креативность, сострадание, способность принимать решения — вот чего нет у компьютеров. Эти способности помогут людям всегда быть востребованными.
Подводя итог, хочу сказать, что какая-то работа всегда будет выполняться людьми. Компьютеры не могут полностью заменить людей, потому что все еще есть вещи, на которые они не способны.
Читайте также:
- Челемпеле эрехех щын пурнащне петерет сочинение на чувашском языке
- Сочинение моя армянская семья
- Любовь выскочила перед нами как из под земли выскакивает убийца сочинение
- Красную речь красиво и слушать сочинение
- Проба пера 4 класс пословицы и поговорки сочинение
Robots will soon replace people in all jobs.
Nowadays some individuals say that people will be replaced by robots in all occupations in the near future. However, others consider this idea to be wrong.
In my opinion, artificial intelligence cannot become a replacement for people in all jobs soon. Firstly, robots are useless in mental therapy. A psychologist must be understanding, empathetic to a person’s problems and genuinely want to help. Even if machines can mimic human responses accurately andgive excellent advice, it will always feel programmed and unnatural. Secondly, robots cannot be successful in art. For example, the work of artists and musicians requires creativity and innovativeness that machines cannot have. Robots are programmed to reproduce paintings or musical compositions, but they are not able to create new works of art.
Nevertheless, some individuals have another point of view. They say that modern technologies are developing extremely fast nowadays and soon scientists will upgrade t
Вы видите 35% текста.
Оплатите один раз, чтобы читать целиком это
и другие 6000 сочинений сразу по всем предметам
Доступ будет предоставлен навсегда, откроется сразу после оплаты.
Купить пожизненный доступ за 499 ₽
Может ли учителя заменить робот?
Может ли робот заменить учителя? Вопрос, скажем прямо, не новый. Размышления, дискуссии и гипотезы на эту тему звучат достаточно часто. Автоматизация и роботизация всё активнее внедряются во все сферы жизни человека.
Сложно представить, что всего каких-то двадцать лет назад мы даже не догадывались о возможности разговаривать по телефону с любой точкой планеты, видя лицо собеседника при этом. Конечно, такие идеи витали в воздухе, как и идеи, что робот сможет заменить человека во многих отраслях и процессах. Не оставалось без внимания и образование, где роботы взаимодействуют с людьми. Вспомним хотя бы отечественный кинематограф: «Приключения Электроника», «Гостья из будущего» и др.
Попытки создания учителя-робота предпринимались
Преуспели в этом японские ученые, разработавшие робота-учителя по имени Сая – преподавателя урока науки и техники в начальной школе, наделенного даже шестью основными эмоциями — радость, страх, печаль, гнев, отвращение, удивление и способность улыбаться. Таким образом, предпринимались попытки решить проблему нехватки учителей в отдаленной сельской местности. Но даже в ходе этого эксперимента ученые пришли к выводу о невозможности замены учителя роботом, хотя многие из школьных процессов могут быть автоматизированы весьма успешно и положительным образом повлиять на развитие образования. Например, автоматизация оценивания, которая сможет ограничить субъективизм.
Известный британский аналитик и футуролог Ян Пирсон, чьи прогнозы сбываются с точностью до 80%, предсказывает, что к 2030 году роботы и физически и умственно превзойдут людей. Однако, даже он утверждает, что профессия учителя относится к категории тех профессий, в которых робот в полной мере человека заменить не может. Кроме учителей, недостижимыми профессиями для роботов называют профессии военных, в частности полицейских, и менеджеров.
Почему роботу не заменить учителя на 100 %?
Самый важный навык, неподвластный роботу, — критическое мышление, — определенная система суждений анализа вещей и событий, с формулированием обоснованных выводов, которая позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, умение отличать правду от вымысла, даже красиво упакованного, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.
Роботам неподвластно творчество, невозможно заменить те сферы жизни человека, где есть хоть капля творчества, потому что творческий процесс невозможно автоматизировать. А значит, совместное творчество учителя и обучающихся останется процессом взаимодействия людей, а не людей и машин.
Невозможно запрограммировать креатив, как утверждают футурологи, — артистизм, любопытство, воображение — вот качества, которые присущи только человеку, важные составляющие образовательного процесса.
Коммуникационные навыки, в том числе, навыки качественного устного и письменного общения, умение говорить публично и внимательно слушать, для развития ребенка не менее важны. И этому способны научить люди, а не роботы.
Рассмотрим на примере изучения иностранных языков. Во всем многообразии существующих ресурсов, разговорную диалоговую речь можно тренировать только с партнером-человеком, подключая элементы невербального общения, которые доступны только людям. Просто потому, что на практике в жизни вы ее будете применять с таким же точно партнером-человеком.
Психологи утверждают, что мы не запоминаем точно информацию, которую говорит нам человек, но запоминаем эмоции и ощущения, которые получаем при этом общении. Взаимодействие между учеником и учителем проходит по этим же правилам. Зачастую личность учителя, харизма играют решающую роль в отношении ученика к учебному предмету, да и к процессу обучения.
Этот перечень можно продолжать еще долго. Чем больше автоматизируется наша жизнь, тем больше мы становимся эмоционально уязвимыми. И я не открою новых истин, говоря, что от знаниевых доминант в образовании мы должны переходить к эмоциональному развитию и воспитанию. Это понимают и учёные-теоретики, и педагоги-практики, родители, да и дети. И даже делают определённые шаги в этом направлении, вот только скорость развития технологий, роботизация развиваются в разы быстрее, чем строится качественно новое взаимодействие семьи и школы, учителей и учеников.
Не самое важное в образовании – передача знаний
Всё многообразие образовательных ресурсов, а практика показывает, что интернет ресурсы, инструменты автоматизации и роботизации для образования будут активно развиваться, не заменит процессов сотворчества учеников и учителей, совместной деятельности и развития.
Несомненно, изменяются роли и характер взаимодействия «учитель-ученик», такие изменения будут продолжаться, будут изменяться школы, появляться другие образовательные организации. но даже в них образовательный процесс будет оставаться сотворчеством людей, площадкой общения и взаимодействия, диалога и развития.
И да, нужно заметить, что учитель — это еще и друг, и психолог для детей, поэтому он всегда будет востребован. Учитель – человек, который способен поддержать и посочувствовать, порадоваться за своего ученика и испытать чувство гордости за каждое его достижение.
Всё, что имеет дело с личностью, мотивацией, творчеством, критическим мышлением – вне зоны риска быть замененным роботами полностью. Если мы хотим жить среди людей, мы должны помнить о том, что человека образовывает человек.
Заменят ли новые компьютерные технологии учителя?
Вопрос новых технологий в образовании бурно обсуждается на всех уровнях. Появились дерзкие смельчаки, которые утверждают, что в ближайшем будущем учителя вообще не будут нужны. Электронные учебники и компьютерные программы освободят общество от потребности в учителях.
Попробую себе представить, как может выглядеть «компьютерное» изучение русской литературы. Биографию писателя, предположим, можно изучить по материалам энциклопедий и других источников в интернете. А вот как с критическим осмыслением её? Кто поможет ученику разобраться в бурном потоке информации? Кому он выскажет своё мнение? Своему виртуальному другу в интернете, с таким же жизненным опытом, как и он сам? С кем поделится впечатлениями, нахлынувшими на него чувствами после прочитанного? Сможет ли учащийся самостоятельно разобраться в исторической эпохе, в которой происходило создание произведения того или иного автора? Понять психологическое состояние писателя и его героя? Самостоятельно оценить авторскую позицию? Для того чтобы понять и оценить произведение, нужно немало знать и разбираться в истории, психологии, этике, законах развития искусства, этнокультурных традициях. По силам ли это всё одолеть ученику без помощи учителя?
Получить информацию и усвоить её – это не значит научиться мыслить…
Учитель помогает «читать между строк»… Он – компас в океане знаний, намечает ориентиры. Думаете, маленькому человеку легко будет разобраться во всём самому, без наставника и руководителя? Сможет ли, к примеру, пятиклассник самостоятельно понять, почему Герасим послушался барыню и утопил свою любимую Муму?
Не вырастут ли в результате «компьютерного» образования манкурты и роботы?
Никогда живое человеческое общение не заменит компьютер, как никогда электронный вариант учебника не может стать лучше настоящей книги.
Изучать поэзию без чтения вслух стихов перед аудиторией? Заменить высказывание чувств вариантами ответов: а, б, в?
Как компьютер будет проверять сочинения учеников? Проверка только на орфографические ошибки? Разве под силу «машине» понять тайну человеческой мысли?
Вы мыслите жизнь без учителя?