Мои достижения!
Вот подходит к концу четвертый класс. Наверное, за этот год я поумнела и многому научилась. Поучаствовала во многих конкурсах и олимпиадах. Познакомилась с новыми людьми. Приобрела дополнительные навыки. Пришло время подводить итоги!
В этом году я начала ходить в Театр-моды «Вдохновение». Там я научилась мастерить разнообразные изделия. Ещё я увлеклась лепкой из полимерной глины. Сейчас в моей коллекции больше десяти поделок из этого материала.
В школе я не пропускала ни одной олимпиады или конкурса. Выиграть особых наград у меня не получилось, но мне вручили разнообразные дипломы, сертификаты и похвальные листы: Сертификат за пройденный курс обучения «Совенок-2012 Волшебные сны Совенка», Диплом как лидеру проекта «Путешествие в Читалию», 3 сертификата «Знаток» по математике по русскому языку, по окружающему миру, Благодарность за участие в выставке рисунков « День межкультурного диалога», конкурсы «Русский медвежонок» и «Кенгуру». Сейчас я принимаю участие в проекте « Алые Паруса». Там я создала свой мини-сайт и сейчас добавляю туда свои работы.
Я проанализировала мои дипломы и грамоты в 1,2 и 3 классах и поняла, что мне нужно ещё больше старания и желания проявить себя, чтобы мои успехи были лучше!
Моя учительская история по теме: «Мои маленькие достижения!»
Самое важное — не то большое,
до чего додумались другие,
но то маленькое,
к чему пришел ты сам.
Харуки Мураками
Достижения, пожалуй, – одна из самых животрепещущих проблем в жизни человека на современном этапе развития общества. Без достижений, к сожалению, мы ничего из себя не представляем. Ведь в какую бы сферу деятельности не окунулся человек, везде требуют одно и то же: результаты, успехи, победы. Устраиваясь на престижную работу, должен продемонстрировать опыт и достижения. Приходя в банк для оформления ипотеки, должен предоставить кредитную историю – тоже какой-никакой опыт. Решили получить категорию в своей профессии – начинайте готовить портфолио. И, наверное, это правильно, ведь быть просто достойным человеком – не результат, как говорится, хороший человек – не профессия. И я как педагог хочу постоянно развиваться и самосовершенствоваться, чтобы не потерять себя. Но какие могут быть достижения у начинающего специалиста? Провел за учебный год более тысячи уроков или же посетил несколько семинаров? Очевидно, что такими «достижениями» никого не удивишь, поэтому моя карьера в роли учителя на сегодняшний день представляется мне в виде цветка с тремя лепестками разного цвета. И три их не потому, что наступила осень и остальные осыпались, а по причине того, что этот цветок только зарождается и раскрывает свои качества и свойства.
Мой первый лепесток зеленого цвета. Почему зеленого? Зеленый у меня ассоциируется с миром, спокойствием, согласием и удовлетворением. Спокойствие и согласие выражено в теплых, дружественных отношениях с моими учениками и их родителями. Ведь это они придают мне уверенность в том, что я нужен данной профессии, что я многое делаю правильно, именно так, как и должно быть, чтобы наладить диалог между всеми участниками образовательного процесса. Как важно ощущать эту поддержку и понимание, видеть эту радость и заинтересованность в глазах детей на уроках и желание поговорить на перемене, благодарность их родителей, выражающуюся в надежде на дальнейшее сотрудничество. Я думаю, это одно из самых значимых моих достижений на учительском поприще. Ведь без внутреннего удовлетворения невозможно наладить внешнюю деятельность. А в школе без этого совсем никак. Мне известны случаи, когда специалисты, отлично владеющие предметом, не приживались в школе, не могли адаптироваться, чувствовали себя изгоями. Год-два и они сломя голову покидают «врата ада непонимания». И правда, зачем идти против себя? Наверное, незачем. Наверное, стоит попытать счастье в какой-нибудь иной сфере. Ведь как бы грубо это не звучало, школа не терпит непонимания. А мне повезло, мой лепесток понимания уверенно пророс, несмотря на пасмурные и дождливые будни.
Затем стало больше солнечных дней. Взошёл и второй. Красный. Огонь, взрыв, борьба. Да-да, речь все еще идет о моей профессии учителя. И эта борьба, мне кажется, будет вечной. Я говорю о своих уроках, где каждый по-своему стремится привлечь внимание, дать знать о себе. Кто-то, как мне кажется, еще с роддома научился тянуть руку вверх, не вникая в суть вопроса, кто-то любит обсудить, как я, их учитель, провел выходные и почему меня всю неделю не было в школе, а кого-то и вовсе начинает забирать к себе в объятия царство Морфея. Да, они все разные, все индивидуальности, и к каждому необходим особый, личностный подход. Пусть будет так, ведь главное – результат, то, с чем они выбегут из кабинета спустя сорок минут. И как же приятно сознавать то, что выбегают они, став уже чуточку другими, с новыми мыслями, идеями, мнениями. А главное, что все эти знания помогут им в дальнейшем самоутвердиться на конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и конференциях, где продолжается все та же борьба, только уже не с учителем, а с другими такими же бойцами. Я стараюсь никогда не упускать даже малейшие достижения своих воспитанников. История человечества богата примерами людей, которые не отличались выдающимися способностями в школе, но стали легендами: Альберт Эйнштейн, Томас Эдисон, Людвиг Ван Бетховен. Ведь если он уже ответил на одно предложение больше, сделал на одну ошибку меньше, то чем это не достижение? Пусть и не заметное для него самого. Именно поэтому я считаю, что вторым лепестком моих достижений являются достижения моих учащихся.
Третий лепесток моих достижений синего цвета. Для меня, синий – это цвет стабильности, уверенности, надежности и серьезности. Это цвет моего собственного участия в различных мероприятиях, форумах и конкурсах педагогического мастерства. Достигнув стабильности в работе, уверенности в своих действиях, надежности и серьезности в своих намерениях, я понимаю, когда нужно самореализоваться, доказать самому себе чего мы стоим. Я нахожу такую возможность в реализации своего образовательного проекта «КМС-22» (клуб молодого специалиста гимназии №22), в публикациях методических разработок в конкурсах для учителей, а также в участии в различных конкурсах. Самым серьезным и ответственным шагом для меня стало участие в конкурсе «Педагогический дебют – 2018». Это возможность продемонстрировать свой маленький опыт, получить ценные замечания и рекомендации, иначе проанализировать свою деятельности, поделиться своими достижениями и видением современного образования. Это место, где вас ценят в большей степени за собственные мысли и за то, как вы их выражаете, а не за достижения ваших учащихся. Данный конкурс придает мне уверенности и надежности в завтрашнем дне, в том, что учителей тоже слышат и ценят. А разве это не достижение?
Цветок моих достижений продолжает пышно расти. И лепестков на нём может быть сколько угодно, главное – не держать его в тени и вдали от солнца, вовремя поливать и подпитывать. И тогда, со временем, он перерастет во что-то большее и более значимое.
Я Данил Машков. Мне
одиннадцать лет. Учусь в 6 «В» классе гимназии № 1 г. Полярные Зори.
В свободное от учебы время я посещаю школу искусств. В школе
искусств я изучаю нотную грамоту, музыкальную литературу и посещаю уроки
специальности. На уроках специальности я учусь на саксофоне исполнять музыкальные произведения. Так же мне преподают уроки ансамблевой и
оркестровой игры. Мне очень нравятся играть в коллективе – это процесс
трудоемкий, но интересный.
На протяжении всей учебы в школе искусств я участвую в
концертной деятельности и конкурсах разного уровня.
Имею благодарственные
письма и похвальные грамоты за отличные успехи в учебе и активную концертную
деятельность. В 2007 г.
получил диплом 1степени в школьном конкурсе по сольфеджио среди
учащихся 2 классов за лучшее сочинение песни, в 2008 г. – диплом 2 степени.
В 2007 г.
я участвовал в городском конкурсе молодых исполнителей «Энергия Севера – 2007»
и занял второе место. В 2009
г. в 3 районном конкурсе исполнителей на духовых
инструментах среди учащихся ДМШ и ДШИ, который проходил в г. Полярные
Зори, я получил диплом 1 и 2
степени за сольное исполнение произведений и диплом 2 степени за
ансамблевое исполнение. В этом же году в
5 районном конкурсе дуэтов «Вместе веселей», который проходил в г.
Кандалакша, за ансамблевое исполнение
музыкальных произведений я получил 3 место. Достижение, которым я горжусь
больше всего – это второе место в 1 открытом региональном конкурсе учащихся
ДМШ, ДШИ по классу духовых и ударных инструментов, который проходил в 2009 г. в г. Мурманск.
По итогам 2008-2009 учебного года за достижения в
художественно-культурной деятельности я являюсь стипендиатом администрации
г. Полярные Зори.
А еще я играю в сборной
команде гимназии по футболу. Мне очень
нравится это вид спорта. Я футболом интересуюсь и много о нем знаю.
Достижения команд, в
которых я играл и играю – это 2 место в городском турнире по мини-футболу
памяти Н.Н. Озерова в 2007 г.,
два 1-х места в городских турнирах по мини-футболу
в 2008 г.
и 2 место в открытом первенстве ДЮСШ по мини-футболу среди мальчиков в 2009
Но на этих достижениях я не собираюсь останавливаться. Буду
трудиться и покорять новые вершины в искусстве и спорте!
Автор Машков Даниил
Разрешите представиться, меня зовут Сергей
Кузнецов. Я учусь в шестом классе в гимназии № 1 города Полярные Зори. Чтобы
хорошо учиться, необходимо прилагать немало усилий. Иногда, чтобы подготовиться
к домашнему заданию, приходиться перечитывать большое количество дополнительной
литературы. Но, когда мой труд оценивается на «отлично», я понимаю, что
потратил свободное время не зря.
Конечно, в моей жизни есть место и отдыху. В свободное от работы или от учёбы
время человек не должен только просиживать перед телевизором или за
компьютером, необходимо также повышать свой культурный уровень. Отдых не должен
быть бессмысленным и бесполезным. Я очень люблю гулять с друзьями, летом
катаюсь на роликах, зимой – на лыжах. А читая, хорошую книгу, я по-настоящему
отдыхаю.
Довольно часто я участвую в различных школьных
конкурсах не только областных, но и всероссийского масштаба. Это и «Русский
медвежонок», и «Кенгуру», «Бульдог» и другие. Неоднократно я занимал призовые
места, за это был награждён грамотами и дипломами, которые хранятся у меня в отдельной
папке. Несомненно, я буду продолжать участвовать во всех мероприятиях и
конкурсах, ведь это не только проверка моих способностей, но и очень увлекательное
занятие.
Летом
этого года я посетил Областной краеведческий музей в городе Челябинске. Там
собрана уникальная коллекция минеральных и драгоценных камней: сапфиры, циркон,
тигровый глаз, опал, нефелин, халцедон, чевкинит и множество других. Выставка
произвела на меня большое впечатление, возможно, поэтому я занялся коллекционированием
камней. Прочитав огромное количество литературы, я узнал много нового и
интересного о происхождении минералов. Их свойства, использование и применение.
Вот вы знаете, что слово «аметист» происходит от греческого «аметистос», что
означает «трезвый». Древние греки верили, что аметист предохраняет от
опьянения. Нервы успокаивает сердолик, а раухтопаз – камень ясновидящих,
возбуждает фантазию, искажает представление о реальном мире. У моей мамы есть
ожерелье из жемчуга. Ей было интересно узнать, что в Китае жемчуг считается
символом чистоты. В древности жемчужину вкладывали в рот умершего, чтобы тот
мог оплатить вход в царство мёртвых. Минерал фуксит назван в честь немецкого
геолога и минеролога Иоганна Непомука вон Фукса.
В моей
коллекции пока только около тридцати образцов различных камней. Среди них
присутствуют минералы, встречающиеся на территории Кольского полуострова. От их
созерцания я получаю огромное удовольствие, открывая для себя бесконечное
множество видов, цветов и тонов, дарованных нам природой. Каждый год появляется
от пятидесяти до двухсот новых видов минералов и драгоценных камней. Может
случиться, что я свяжу своё будущее с геологией и стану специалистом в этой
области. И, когда-нибудь, найду новый минерал, который назовут в мою честь. Но
я понимаю, какой бы красотой не обладали камни-самоцветы, и какую бы силу не
имели камни-талисманы, самым красивым и сильным в мире остаётся человек:
«Круг
мироздания подобен перстню,
Алмаз в
том перстне, без сомненья, – мы».
О.Хайям
Автор Кузнецов Сергей
Привет!
Я – Ростислав Медведев, для друзей просто Рост. Мне 11 лет.
Я живу в городе Полярные Зори и учусь в гимназии в 6 классе.
Воспитанный, образованный, сильный, активный, волевой, с
чувством юмора, увлекающийся. Я люблю
кататься на сноуборде – ощущения
непередаваемые. В последнее время часто рисую. И, на мой взгляд, стали
получаться красивые рисунки.
Мне нравиться плавать, играть в футбол, с удовольствием
участвую в спортивных соревнованиях, проходящих между классами и между школами. С
удовольствием поиграл бы в настольный теннис
с приятелями на перемене, что
раньше иногда удавалось, но теперь старшеклассники и охранник препятствуют, короче не дают поиграть. Но больше времени я
посвятил борьбе – 6 лет я занимаюсь
дзюдо.
В течение 2009 года
участвовал в 4 областных турнирах, которые
проходили в городах Апатиты, Мончегорск, Полярные Зори. Неоднократно занимал
призовые места. Выполнил норматив I юношеского разряда, что приравнивается к оранжевому поясу. В настоящее время готовлюсь к двум областным турнирам, которые
пройдут в городах Мончегорск и Полярные
Зори. Надеюсь, друзья будут за меня болеть.
Конечно, победы – это приятно ОЧЕНЬ,
я ликую! Но радуюсь и самому участию в соревнованиях и различных конкурсах, так как это всегда встреча с друзьями, приятная суета и
приобретение опыта.
Надеюсь, что большие
победы еще впереди.
Автор Медведев Ростислав
Тращенкова Мария Александровна
Учитель истории и обществознания
МБОУ ПГО «СОШ № 10 имени А.С. Пушкина»
Эссе на тему: «Мои маленькие достижения»
Большое несчастье, когда приемы учителя
отбивают у ребенка всякую охоту к знаниям,
прежде чем он может понять разумные основания,
по которым он должен их понять.
Первый шаг на пути образования – это
привязанность к своему наставнику.
Э. Роттердамский
Учителя можно назвать мастером, который способен не только хранить знания, но и помочь своим ученикам находить их в безграничном пространстве современных наук. Он должен вдохновлять на поиск новых открытий.
По моему мнению, для учителя огромную роль играют не только его профессиональные умения и навыки, но и личностные качества.
Мастером скорее всего мы назовем учителя уже с огромным багажом знаний и многолетним опытом. Но как же быть молодому учителю, который работает в школе год или два, или только закончил институт?
Легко ли мне быть молодым учителем? И чего же удалось достичь?
Если бы восемь лет назад мне сказали, что я буду работать в школе, я бы не поверила. Но судьба распорядилась иначе…
Мой путь как молодого учителя начинался в стенах сельских школ, там я и получила первый опыт общения с учениками и их родителями. С августа этого года работаю в СОШ №10 им. А.С. Пушкина. Пусть у меня уже был небольшой опыт работы в школе, но все же я остаюсь молодым педагогом, которому всему еще стоит научиться, ведь «сколько бы ты ни жил, всю жизнь следует учиться».
Начало работы в новой школе вызвало чувство страшного волнения. Первый рабочий день, встреча с коллективом, первая встреча с учениками. А вдруг что-то может не получиться?
Но это были те чувства, которые исчезли, а на их место пришло ощущение поддержки коллектива и учеников. И благодаря доброму слову и советам опытных коллег, благодаря детским улыбкам и их готовности открывать для себя новые знания, трудности стали исчезать, а внутри появились силы, которые заставляют двигаться вперед.
Достижения … Что это такое? Как сказано в словаре, достижения – это успех и положительный результат деятельности, которого добились большими усилиями и трудом. В чем же они выражаются?
Я считаю, что достижения не всегда проявляются в чем-то материальном. Чего же я смогла достичь за свой небольшой педагогический опыт?
Одно из моих первых маленьких достижений – взаимопонимание с учениками, ведь они смогли раскрыться перед новым учителем. И теперь каждый раз, приходя на урок, можно видеть интерес и желание ребят к открытию новых знаний. Благодаря этому они участвуют в конкурсах, олимпиадах, проявляя свои творческие способности. При каждой встрече видеть добрую улыбку и готовность к работе. Пусть это маленькое, но все же достижение.
Для того чтобы каждый урок был интересен и познавателен для учеников, каждый день приходится повышать уровень своих знаний. Например, я занимаюсь в «Школе молодого педагога» и стараюсь посещать курсы повышения квалификации, принимаю участие в семинарах, которые посвящаются изменениям в преподавании истории. В рамках «Школы молодого педагога» посетила межрайонный семинар.
Маленькие достижения – это благодарности за проделанную работу от администрации школы и от главы района, от учеников и их родителей.
За время работы в школе я поняла, что учитель учится всегда. Работа учителя – это каждодневное самообразование и самосовершенствование.
Школа или другая профессия? Не задумываясь, отвечу, что школа. Хоть иногда и возникает вопрос: а хватит ли сил?
Ответ можно найти только в работе с детьми, ведь главное их услышать и понять. Ученики не должны бояться идти на урок, высказывать свои мысли и предлагать идеи. Пусть дети понимают, что их мысли важны, пусть не боятся ошибиться.
Для меня как для молодого учителя остается еще очень много вопросов в профессиональной деятельности, на которые предстоит еще ответить. Видный русский историк В.О. Ключевский писал, чтобы быть хорошим преподавателем нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
Каждый учитель мечтает, чтобы его ученики с большим желанием шли на урок. Есть замечательное высказывание «ученик, что учится без желания, что птица без крыльев». Вот и я мечтаю о том, что мои ученики будут выходить с уроков окрыленные новыми знаниями.
Ирина Хомякова
Эссе «Мои достижения»
ЭССЕ
В качестве эпиграфа к своему эссе я взяла слова Геродота.
«Когда нет здоровья, молчит мудрость,
не может расцвести искусство, не играют силы,
бесполезно богатство и бессилен разум»
Геродот.
Еще каких-то пару лет назад я даже не предполагала, что буду работать снова в детском саду. У меня две специальности – музыкальный руководитель и экономист. По окончании педагогического училища, в самом начале своей трудовой деятельности, я работала в детском саду, а последние годы я работала в Главном управлении МЧС России по Республике Бурятия. Но в МЧС прошло сокращение, и я не знала куда мне идти дальше. И когда мне предложили должность инструктора по физической культуре в детском саду, немного растерялась. Я люблю спорт, и в школьные годы увлекалась гимнастикой, коньками и лыжами, но самой заниматься спортом – это одно, а учить других, да еще маленьких детей – это, конечно, другое. И такие вопросы: «Чему я могу научить этих крошек?», «Найду ли к ним подход?», «Смогу ли найти себя в этом направлении?» постоянно вставали передо мной.
И, вот, откинув все свои сомнения и тревогу, ступила на порог детского сада, и поняла, что попала в новый мир. В мир полный новых интересных увлекательных открытий, новых впечатлений. В мир, где нет стандартных решений и каждый день – это новый этап, не похожий ни на один другой.
Наблюдая за своими маленькими воспитанниками, такими разными: веселыми и грустными, шумными и спокойными, добрыми, озорными, смелыми, я хочу дарить им не только свои знания, но и частичку своей души, все доброе, светлое, что имею сама. Как хочется, чтобы все они получали только положительные эмоции от занятий физкультуры. И, поэтому, стараюсь сделать эти занятия увлекательными, яркими, необычными. А сколько счастья и восторга можно увидеть на лицах детей, когда, преодолевая себя, они справляются со сложным заданием, когда все получается, когда занятие доставляет им
удовольствие.
Работая с детьми, я открываю для себя много нового, как вокруг, так и внутри себя. У них я учусь доброте, непосредственности, неиссякаемому оптимизму. Благодаря общению со своими малышами я преодолеваю свои комплексы, развивая положительные в себе качества: способность справляться с трудностями, умение прощать, ценить каждый день, каждый час, каждую минуту.
И, отвечая на ранее задаваемые себе вопросы, могу с точной уверенностью сказать: «Да! Я нашла себя в этом маленьком мире». Мне нравится то, чем я занимаюсь. Работа с детьми – это огромное счастье для меня. Они вдохновляют и вселяют уверенность в необходимости и важности моего дела. В моей работе нельзя останавливаться на достигнутом, топтаться на месте, и я готова учиться, пусть даже всю жизнь, чтобы полностью овладеть этой профессией.
И, вот, остается самый главный для меня вопрос: «Чему я должна научить своих маленьких воспитанников?» Конечно, очень важно научить детей всем основным физкультурным навыкам, привить им желание вести здоровый активный образ жизни, но не менее важно – помочь ребенку осознать, что он личность. А у каждой личности свой путь со множеством тропинок. И у каждой тропинки здесь свое предназначение. Проходя по одним, дети приобретают определенные умения и навыки, по другим – открывают в себе новые возможности, развивают положительные качества. Но все эти тропинки, переплетаясь, сливаясь, ведут к одной главной тропе, к тропе под названием «Будущее». Моя основная задача – вести своих воспитанников не только по проторенным ранее дорожкам, но и где-то помочь «протоптать» свои. И в пути быть для них не только воспитателем, но и другом, советчиком, который покажет каждому ребенку, что он неповторим и индивидуален, что он – личность, и что никто и никогда не пройдет этот путь так как он.
В нашем детском саду проводятся различные спортивные праздники, посвященные Всемирному дню здоровья, Дню защиты детей, Квест-игры и др. на которых родители являются активными участниками. Я вижу, как эти мероприятия доставляют огромную радость детям, родителям воспитанников и сотрудникам детского сада.
Я люблю наблюдать за лицами детей при выполнении физических
упражнений, порой они устают от повторов сложного движения, но когда всё получается и доставляет удовольствие – какие эмоции на лицах и восторг в глазах. И глядя на эти лучистые лица, я сама получаю удовольствие.
Детский сад – маленький мир, где я чувствую себя свободно, легко. Мне нравиться то, чем я занимаюсь. Я стараюсь повышать свое профессиональное мастерство: занимаюсь самообразованием, мечтаю посетить курсы повышения квалификации. Я научилась делиться с коллегами инновационными находками и оказывать помощь. Стараюсь всегда вносить положительный настрой в коллективе.
Я – инструктор по физической культуре, а значит наставник, учитель и друг для своих воспитанников. От меня зависит, какой «багаж» представлений о здоровом образе жизни, какие потребности в физическом совершенствовании получат дети в результате общения со мной как с педагогом, который учит, как с другом, который всегда найдёт интересное дело.
Конечно, не все мои воспитанники станут спортсменами, но уже сейчас важным результатом моей работы является то, что дети, участвующие в совместной деятельности, проявляют творческую активность в познании мира спорта, способны общаться в детском коллективе, осознают потребность ведения здорового образа жизни, демонстрируют высокий уровень физической подготовленности.
Я верю, что каждый ребенок талантлив и неповторим, нужно лишь помочь ему раскрыться, как цветку. И, если он с детства здоров душой и телом, то обязательно вырастит настоящим ЧЕЛОВЕКОМ, а физкультура и спорт помогут ему в этом.
Я счастливый человек, потому что профессия моя – это радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я вижу широко раскрытые от удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на лицах ребятишек.
Да, я счастливый человек, потому что утром с радостью иду в детский сад, чтобы снова и снова встретиться с детьми, коллегами – моими единомышленниками, живущими со мой в одном ритме жизни. А вечером, усталая, но счастливая, иду домой, где меня ждет моя семья.
Свое эссе хочется закончить словами, перефразировав классика: «Чтобы зажечь других, нужно самому гореть, а не тлеть», и пожелать всем, кто выбрал для себя путь педагога: не жалейте тепла своего сердца, света своего разума в работе с детьми, и они смогут сделать наш мир прекраснее, ярче и светлее.
На свете есть много различных профессий
И в каждой есть прелесть своя,
Но нет благородней, нужней и чудесней,
Чем, та кем работаю я!
Результативность, мои достижения:
2016 г.
1. Грамота МКУ «ЦМРО» за участие в лыжной эстафете среди педагогов образовательных организаций г. Улан-Удэ. 19.02.2016
2. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию, проведение и участие в районном конкурсе «Шашечный турнир «В Стране Шашек» между педагогов, родителей и детей старшего дошкольного возраста ДОО Железнодорожного района. 13.05.2016
3. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в выставке поделок из разных видов материалов «Бурятская юрта» вышивка бисером. 2016
4. Свидетельство МАДОУ №51 за участие в конкурсе проектов «Я -исследователь» среди детей дошкольного возраста. 25.05.2016
5. Благодарственное письмо от родителей воспитанников группы №2. 31.05.2016
6. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение праздника, посвященного Дню защиты детей «Путешествие в страну детства» 01.06.2016
7. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 2 место в спортивном состязании «Пионербол» среди педагогов ДОУ. 06.2016
8. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение квеста для детей и их родителей «Куда пойдешь, то и найдешь» 16.06.2016
9. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за подготовку, проведение и участие в спортивном состязании по пионерболу среди педагогов и родителей ДОУ. 06.07.2016
10. Диплом Администрации Железнодорожного района г. Улан-Удэ за 2 место в общекомандном первенстве в Открытых соревнованиях Железнодорожного район «Кубок микрорайонов – 2016», посвященных 350-летию города Улан-Удэ. 26.08.2016
11. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение квеста для воспитателей «Поиск сокровищ Форда Байяр» 30.08.2016
12. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в конкурсе чтецов «Люблю, тебя, моя столица», посвященном 350-летию образования города Улан-Удэ. 05.09.2016
13. Свидетельство МБДОУ №87 «Улыбка» за участие в районной квест-игре «Есть город, где сбываются мечты…» 07.09.2016
14. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию смотра-конкурса «Осенняя ярмарка», в рамках реализации гранта по укреплению межнациональных отношений. 12.09.2016
15. Диплом Администрации Железнодорожного района г. Улан-Удэ за участие в военно-спортивной игре «Зпарничка-2016» среди дошкольных образовательных учреждений Железнодорожного района. 14.09.2016
16. Диплом МБДОУ №33 «Светлячок» за участие в районной игре «Юный пожарный» среди дошкольных образовательных учреждений Железнодорожного района г. Улан-Удэ. 23.09.2016
17. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и участие представителей ДОО и родителей во Всероссийском дне бега «Кросс нации – 2016» в городе Улан-Удэ 5 Место. 25.09.2016
18. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в индивидуальном первенстве «Упражнение со скакалкой» в марафоне-эстафете среди педагогов ДОУ, проведенной в рамках мероприятий по предупреждению терроризма. 12.10.2016 .
19. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в индивидуальном первенстве «Упражнение с обручем» в марафоне-эстафете среди педагогов ДОУ, проведенной в рамках мероприятий по предупреждению терроризма. 12.10.2016
20. Сертификат Администрации города Улан-Удэ Комитета по образованию за участие в городском конкурсе вокалистов «Серебряный микрофон», посвященный Году российского кино. 27.10.2016
21. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за подготовку, организацию и проведение городского семинара «Модель образовательного процесса в ДОО с учетом регионального компонента» 23.11.2016
22. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию соревнований по аэрохоккею. 24.11.2016
23. Диплом Комитета по образованию Администрации г. Улан-Удэ. Администрация Железнодорожного района г. Улан-Удэ за участие в районно-спортивно-развлекательном мероприятии «Любовь дарите мамам ежечасно» для детей старшего дошкольного возраста (в рамках реализации проекта «Тепло традиций») 26.11.2016
24. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие в выставке дидактических игр по Бурятии. 2016
25. Благодарность МАОУ «СОШ №22 г. Улан-Удэ» за организацию и показ концертной программы для учащихся 4-х классов в рамках акции «Щедрый вторник». 29.11.2016
26. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение районного этно-квеста с элементами русской, бурятской, татарской, казачьей, украинской, семейской, эвенкийской культуры для детей старшего дошкольного возраста и родителей «В лабиринте времени» в рамках межсетевого взаимодействия. 08.12.2016
2017 г.
27. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в выставке произведений художественного творчества сотрудников детского сада и родителей воспитанников. 19.01.2017
28. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие в выставке произведений художественного творчества. 19.01.2017
29. Диплом МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию, проведение и активное участие в ШОУ талантов «Минута Славы». 30.01.2017
30. Диплом МБДОУ №87 «Улыбка» за 3 место в интеллектуальной игре «Литературное кафе, по страницам детской литературы» среди дошкольных учреждений п. Загорск. 03.02.2017
31. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за 1 место в выставке поделок, посвященных празднику Сагаалган. 13.03.2017
32. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение конкурса поделок к празднику Сагаалган. 13.03.2017
33. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение театрально-музыкального марафона «Алтан-Хайша» среди детей дошкольного возраста п. Загорск проводимого в рамках межсетевого взаимодействия. 22.03.2017
34. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие воспитанников МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» группы №1 в театрально-музыкальном марафоне «Алтан-Хайша» среди детей дошкольного возраста п. Загорск проводимого в рамках межсетевого взаимодействия. 22.03.2017
35. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие воспитанников МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» группы №5 в театрально-музыкальном марафоне «Алтан-Хайша» среди детей дошкольного возраста п. Загорск проводимого в рамках межсетевого взаимодействия. 22.03.2017
36. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие в выставке авторских игр – поделок для развития творчества и воображения «Самоделкин». 2017 год.
37. Диплом 3 степени МБДОУ №35 в соревнованиях по прохождению квеста «ДОУ в квест – зона Интуиция».
38. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за участие в выставке поделок к празднику Святой Пасхи. 18.04.2017
39. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивного соревнования для воспитателей «Будь здоров, педагог!». 25.04.2017
40. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивных соревнований для детей и родителей «Кто со спортом дружит, тот здоровье бережет!». 27.04.2017
41. Диплом Комитета по образованию Администрации г. Улан-Удэ и Управления МВД России по г. Улан-Удэ за активное участие в Городском конкурсе среди дошкольных образовательных учреждений г. Улан-Удэ «Азбука дороги». 16.05.20017
42. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивных соревнований для воспитателей «Все девчата хороши-веселимся от души». 24.05.2017
43. Благодарность от родителей подготовительной группы №5 детского сада №161 «Ёлочка». 26.05.2017
44. Диплом персонажу Лисе Алисе за проведение выпускного бала. 26.05.20017 года.
45. Благодарность от родителей подготовительной группы №1 детского сада №161 «Ёлочка». 31.05.2017
46. Диплом МБДОУ №33 «Светлячок» за участие в районной игре «Юный пожарный» среди дошкольных образовательных учреждений Железнодорожного района г. Улан-Удэ. 15.09.2017
47. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию, проведение и участие в районном конкурсе «Юные друзья пожарных» с элементами соревнований по пожарно-прикладному спорту среди ДОУ и СОШ Железнодорожного района на призы депутата Народного Хурала РБ Гергенова Михаила Денисовича. 28.09.2017
48. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивных соревнований для воспитателей «В здоровом теле-здоровый дух». 27.09.2017
49. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивных соревнований для детей и родителей старших групп «Папы и дочки, мамы и сыночки». 11.10.2017
50. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию, активное участие и проведение экскурсионного этно-квеста «В лабиринте времени» в рамках реализации социально-культурного проекта «Моя Малая Родина» – победителя республиканского конкурса грантов. 18.11.2017
51. Почетная грамота Администрации Железнодорожного района г. Улан-Удэ за многолетний и добросовестный труд в системе дошкольного образования и в связи с 50-летним юбилеем детского сада. 2017 год
52. Грамота МАДОУ детского сада №161 «Ёлочка» за организацию и проведение спортивных соревнований для детей и родителей подготовительных групп «Папы и дочки, мамы и сыночки». 29.10.2017
53. Диплом Комитета по образованию Администрации г. Улан-Удэ. МАУ ДО «ДТСР «Форус» г. Улан-Удэ. за участие в Городском конкурсе хореографических групп и танцевальных импровизаций среди педагогов образовательных учреждений «Танцевальный марафон». 10.12.2017
Мои достижения!
Вот подходит к концу четвертый класс. Наверное, за этот год я поумнела и многому научилась. Поучаствовала во многих конкурсах и олимпиадах. Познакомилась с новыми людьми. Приобрела дополнительные навыки. Пришло время подводить итоги!
В этом году я начала ходить в Театр-моды «Вдохновение». Там я научилась мастерить разнообразные изделия. Ещё я увлеклась лепкой из полимерной глины. Сейчас в моей коллекции больше десяти поделок из этого материала.
В школе я не пропускала ни одной олимпиады или конкурса. Выиграть особых наград у меня не получилось, но мне вручили разнообразные дипломы, сертификаты и похвальные листы: Сертификат за пройденный курс обучения «Совенок-2012 Волшебные сны Совенка», Диплом как лидеру проекта «Путешествие в Читалию», 3 сертификата «Знаток» по математике по русскому языку, по окружающему миру, Благодарность за участие в выставке рисунков « День межкультурного диалога», конкурсы «Русский медвежонок» и «Кенгуру». Сейчас я принимаю участие в проекте « Алые Паруса». Там я создала свой мини-сайт и сейчас добавляю туда свои работы.
Я проанализировала мои дипломы и грамоты в 1,2 и 3 классах и поняла, что мне нужно ещё больше старания и желания проявить себя, чтобы мои успехи были лучше!
Обновлено: 10.03.2023
Нам в школе задали написать сочинение на тему » На пути к жизненному успеху». Пожалуйста помогите! Срочно, очень срочно!
я могу дать план. Ведь у тебя наверняка свой жизненный путь к успеху
1. причина. почему пока не может быть выполнена эта цель
2. аргумент и 2 примера. т. е почему именно эта цель жизненная и примеры
3. вывод. обычно пишут будешь ли ты стремиться к ней в дальнейшем или может поменяешь свой жизненный путь к успеху.
Я считаю для того чтобы добиться успеха нужно верить в себя, стремиться, идти к этой мечте, то есть нужно трудиться. Уже в младшем возрасте надо задуматься на какую профессию будешь учиться, чем будешь заниматься. Нужно не бояться трудностей и не отчаиваться, всегда нужно доводить дело до конца. Если у человека есть талант петь или рисовать то он не должен забрасывать это, а всё на него поставить. Каждый человек выбирает свой путь к успеху не смотря есть или у него талант или нету.
Над тем, что такое жизненный успех, ломали голову многие поколения. Но к единому пониманию этого вопроса так и не пришли. Ведь сколько людей, столько и мнений. И все они разные. Это зависит от воспитания, от уровня знаний, даже от личных качеств человека. Для одних людей жизненный успех заключается прежде всего в материальном благополучии. Для других — совсем в ином. Им чужды денежные проблемы. Они увлечены своей работой и находят душевный покой в совершенно иных ценностях. И это тоже своего рода «жизненный успех». На мой взгляд, он заключен в совокупности моральной удовлетворенности, душевного покоя и материального благополучия. Только при совокупности этих благ человек может чувствовать себя счастливым и тогда его голова освобождается от обыденных забот, ему не приходится думать о «хлебе насущном»
В нашей жизни, большинство из людей добиваются жизненного успеха сами.
Что же такое жизненный успех? Это не только работа и семья, это собственная гордость за то, что ты добился всего сам. Добиться всего самому это не так и легко, большой и тяжкий труд вырабатывается в начале жизни, ты получаешь образование, учишься, и более того планируешь свою дальнейшую жизнь.
Как распланировал ты её в молодости, так она и будет в твоей жизни. Многие из нас сегодня счастливы, имея свой дом, свой автомобиль. Неужели успех в деньгах? Я считаю что жизненный успех заключается в преобразовании своей собственной семьи. Заводя семью, своих детей, которые в дальнейшем будут радовать Вас, и в своей старости они будут помогать тебе. В этом и успех всей жизни. Добиться всего самому это из ряда главного в жизни.
Понятие успеха носит субъективный характер, и каждый человек понимает его по-своему. Для одних успех – это большие достижения в карьере, крупные финансовые накопления и тому подобное. Для вторых – это здоровье близких, семейное благополучие, верные друзья. Для третьих успех измеряется какими-то мимолетными мгновениями, например, выигрышем в лотерею, выполненной работой, выгодной покупкой и т.д. Для них получается так, что успех – явление кратковременное, сегодня есть, а завтра его нет. Однако в последнем случае речь скорее идет об удаче. Данное понятие не является синонимом успеха.
Удача приходит на короткое время, и в большинстве случаев это происходит тогда, когда совсем этого не ожидаешь. Также в критических или стрессовых ситуациях, когда кажется, что выхода уже нет, случается нечто удивительное, благодаря чему проблема разрешается.
О происхождении такого явления, как удача, существует несколько типичных представлений. Например, многие думают, что удача даруется нам судьбой. Другие считают ее наградой небес за хорошие дела и поступки. Для кого-то удача определяется ее мистической или магической сущностью, и по этой причине ее можно призвать с помощью заклинаний или ритуалов.
Но что же такое успех? Безусловно, данное понятие связано с удачей тесным образом. Однако вещи эти все же разные. Если удача носит кратковременный характер, то успех – это запланированный результат, которого человек постепенно достигает, преодолевая трудности и решая поставленные перед ним задачи. Следовательно, удача не требует каких-либо усилий, она возникает случайно и неожиданно, как, например, наследство, оставленное далекими родственниками. Успех же заработан упорством, трудом, стрессами, он не дается просто так.
Определить границы успеха довольно сложно. Для каждого критерии успеха различны. Например, для работника предприятия, который поднялся по карьерной лестнице и получил должность директора, имеет соответствующую зарплату, трехкомнатную квартиру, среднюю машину, все это будет считаться успехом. Другой же, зарабатывая миллионы, мечтает иметь миллиарды, роскошную квартиру, яхту и т.п. И если достичь желаемого у него не получается, он будет считать себя неуспешным.
Сколько людей, столько и мнений, желаний, целей. Важно определить для себя, что следует считать успехом, и с учетом этого выстраивать свой путь к его достижению.
Вариант 2
Так или иначе, каждый человек стремится стать успешным, но для каждого успех имеет разное понятие. И только сам человек определяет ту отметку, по достижении которой, он может считать проделанный путь успехом.
Прежде всего успех — это достижение поставленной цели, получение удовольствия от этого и признание значимых людей. Именно эти три пункта — всегдашние спутники успеха. Разберемся по порядку.
У человека всегда есть какая-то цель, к которой он стремится. Он преодолевает препятствия, трудности, которые стали у него на пути и приходит к своей цели. Это и есть первый этап успеха — достижение намеченного.
Вторым этапом служит получение удовольствия от совершившегося. Когда человек получает то, к чему стремился, его захватывает буря положительных эмоций, которая и образуют удовольствие.
Третьей неотъемлемой частью успеха является признание окружающих. Если на то, что человек считает своим успехом, никто не обратит внимание, его это может оскорбить. Более того, многие люди из-за неуверенности в себе попросту не считают свою победу успехом, если кто-нибудь не поможет им с этим, обратив своё внимание или похвалив за проделанный труд.
Также стоит отметить, что для разных людей разные победы являются успехом. Например, для Наполеона, французского императора начала 19 века, успехом мог считаться только полностью завоеванный мир. Для маленького же ребёнка научиться кататься на велосипеде — уже успех. Но можно ли говорить о том, что Наполеон испытал бы большее счастье, чем маленький мальчик? Думаю, что нет. Величина, необъятность и грандиозность цели не влияют на степень удовлетворения человека. Если для ребёнка прокатиться на велосипеде, не упав, первый раз в жизни — это что-то из разряда фантастики, то и в случае достижения этой цели он будет безмерно счастлив. Так же, как и Наполеон был бы счастлив, добившись своего.
Подведя итог, можно сказать, что для того, чтобы стать счастливее, необходимо ставить выполнимые цели. Радоваться необходимо каждому локальному успеху, а не только глобальному, иначе жизнь станет неудовлетворительной, а человека поглотит фрустрация. Также любой успех стремится быть оцененным по достоинству, чтобы самооценка человека держалась на уровне, чтобы человек сам ценил себя, но злоупотреблять этим не стоит: последствия могут вылиться в беспочвенно завышенную самооценку, переоценку собственного значения в обществе.
Сочинение рассуждение Что такое Успех
В нашем общественном понимании успехом, является победа в чем-то с помощью удачи. Эта победа может заключаться в разных ситуациях, да и всех разные границы удачи, наше желание. Для кого-то написать экзамен на хорошо, не будет являться удачей, а для кого-то будет.
Успех находит в себе разные понимания, ведь для всех он разный. Если человек поставил себе цель, и каждый день идет к ней, то он добивается успеха. Так как движется к ней, и не останавливается. Например, девочка хотела петь на сцене, и она этого добилась и считает это успехом. Некоторые же считают, что это для нее не успех и она может большего. Также, например, песня может иметь успешность у слушателей.
Вполне у всех понимание разное, допустим некоторые думают, что он недолгий. Допустим, вы добились и все, на этом он и прошел. Но все же мне кажется это не совсем правильное понимание, так как оно ближе к удаче.
Удача это же что-то вроде сюрприза, которого мы точно не ждали. Я от многих слышал, что они не имеют удачи. Но ведь они разве сделали что-то для этого. И как оказывается, большинство людей просто ждут удачу, но когда же все рушится, разочаровываются. А вот к успеху нужно получать опыт долгое время. Требуется идти постепенно, так как его нужно, можно даже сказать, заслужить. В наше время до сих пор он для каждого разный, так как разные цели и задачи.
Вот допустим, жизненный успех, для него до сих пор не нашли общего понятия. Как выяснилось для большинства это деньги, но это только временно. То есть иметь материальное благополучие. Но также есть и мнения, что это семья и дом. Если же у человека будут деньги, он будет делать близких ему людей. Так же можно и сказать про другого в противоположном направлении, так как у каждого разное понимание и мечты. Я считаю, чтобы человек добился успеха, он должен иметь упорство и терпение. Ведь если же он начнет, а потом поймет, что на это нужно время и силы. Многие могут это бросить, а другие дойти до конца. Я считаю, что успех в моем понимании, это что-то вроде игры, которые мы должны пройти. И когда же мы пройдем ее, получим тот самый большой приз — успех. А в нем и заключаются наша сила воли и все достижения жизни.
Также читают:
Картинка к сочинению Что такое Успех
Популярные сегодня темы
Такой персонаж, как Калашников получился в произведении очень интересным и раскрытым. Автор поднял большую проблему, в которой хотел показать, насколько важной может быть проблема, связанная с восстановлением образа
Андрей Гаврилович является дворянином, отцом главного героя романа, другом Троекурова.
Все мы сегодняшние являемся частью событий, происходивших вчера, а также фрагментом всего того, что будет составлять наше завтра. Как листочки огромного дерева, которые много лет подряд распускаются
Альберт: Здравствуйте, дорогие гости блога «Моя мечта«. Стало доброй традицией приглашать на наши страницы людей, желающих высказать свое мнение на тему успеха, удачи, достижения цели и пр. Представляем сегодня Константина Ившина, недавнего выпускника школы, ныне студента, будущего программиста, человека, который ставит перед собой большие цели. Его рассуждения на тему «Успех и неудачи«.
Константин: Успех и неудачи – неотъемлемые составляющие жизни любого человека. Тот кто не терпит неудач по жизни, тот скорее всего ничего не делает. И наоборот, если человек допускает много ошибок, падает, но в итоге поднимается и идет дальше – рано или поздно, придет туда, куда стремится. Без вариантов.
Успех, никогда не приходит моментально, как правило он является результатом долгой работы над собой, преодолением множества неудач и падений… Поэтому, только по-настоящему настойчивые и целеустремленные люди добиваются истинного успеха.
Примеров, когда ошеломляющий успех и неудачи шагают рука об руку, немало. Окунемся в историю. Авраам Линкольн, который на протяжении почти 30 лет терпел фатальные неудачи, одну за другой, но в итоге достиг своей цели и стал президентом, и как многие считают, лучшим президентом за всю истории Соединенных Штатов. История Томаса Эдисона известна — методом проб и ошибок он потерпел около 10000 неудач на пути к изобретению лампочки, но все же изобрел её, а так же ещё множество других изобретений, которые дали толчок прогрессу.
Неудачи случаются у каждого, независимо от рода действий, в которых они произошли: бизнес, отношения, личностный рост и нужно уметь их преодолевать и двигаться дальше.
Формула преодоления неудач:
1. Воспринимайте неудачи тем, чем они являются. Перво-наперво вы должны научится принимать неудачи как должное. Это всего лишь неудача, всего лишь небольшая преграда на дороге к успеху, именно так вы и должны её воспринимать. Не сгущайте краски, мыслите позитивно, и тогда неудачи будут делать вас только сильнее.
2. Проанализируйте неудачу и извлеките из неё урок. После принятия неудачи как должное, проанализируйте её. Почему она случилась, какое действие стало предвестником неудачи, возможно были какие-то знаки, предупреждения, которые вы вовремя не заметили. Обдумайте ситуацию и извлеките из этого урок, чтобы в будущем не наступать на одни и те же грабли.
3. Определите свои слабые стороны. Недостаток какого навыка вас привел к неудаче? Чего не хватило для удачи? Возможно вы были чересчур упрямы, или недостаточно настойчивы, или возможно струсили и не стали рисковать… Мыслите трезво и не лгите самому себе.
4. Теперь решите, как вы будете работать над своими слабыми сторонами, чтобы в будущем не попасть на тот же крючок. Найдите пути развития недостающих навыков и обязательно развивайте их. Вообще, вы должны постоянно развиваться и внедрять новые навыки и привычки.
5. Возвращайтесь в игру! Пятым и завершающим шагов, будет ваше возвращение в игру, из которой вы на время вылетели. То есть, приняв неудачу, проанализировав ёё, предприняв действия по устранению недостатков, вы должны незамедлительно вернуться на путь достижения вашей цели и действовать теперь уже с двойным энтузиазмом, нежели прежде, вы ведь закалились, преодолев неудачу и стали ещё сильнее.
И напоследок, хотелось бы напомнить, что большую роль в преодоление неудач, играет ваша уверенность в себе. Неуверенному в себе человеку, будет на порядок сложнее встать и двигаться дальше после встречи с неудачей. Преодолевайте свои страхи, мыслите позитивно, вообще, предпринимайте любые меры по укреплению уверенности, и тогда любая неудача, любое падение будет для вас пустяком, ведь вы уверены в своих силах и знаете, чего хотите и как это получить! Это главное, остальное второстепенно!
У каждого человека есть какая-то определённая цель в жизни, к которой он на протяжении жизни стремится. Преодолевая препятствия на своём пути, он приходит к своей цели. Для разных людей разные победы являются успехом. А успех любого человека зависит от воспитания, уровня знаний, огромного желания и от личных качеств человека.
Своих первых успехов мы достигаем ещё малышами: это и первые шаги, и первые слова. Подрастая, ребёнок может делать успешно многое самостоятельно. Помочь наставить ребёнка в нужном направлении следует родителям, взять его за руку и привести к талантливому, умному педагогу-руководителю, любящему свою работу и детей. Меня рано отдали родители учиться рисованию, сначала в кружок дополнительного образования, а позже — в художественную школу. Мне нравилось рисовать всё: игрушки, животных, природу, сюжеты. Это было самым любимым и успешным моим занятием. Подрастая и набираясь опыта, стала участвовать в конкурсах, выставках, получая грамоты и призовые места. Я гордилась своими успехами. Успех никогда не приходит просто так. Его нужно всегда добиваться. А для этого следует быть целеустремлённым, трудолюбивым. И нужно уметь радоваться своим даже очень маленьким успехам.
Успешен тот человек, кто добился чего-то в жизни благодаря собственным силам и стараниям. Нет ни одного человека, который бы не знал стихов и сказок А.С.Пушкина. Их любят за простой и красивый язык, за интересные образы. Несмотря на яркий ум, его нельзя было назвать прилежным учеником. Но со временем мальчик увлёкся чтением. И с 7 лет в Пушкине начал развиваться его талант. Высокий уровень образования и требований в Царскосельском лицее дали будущему поэту то, что не смогли дать учителя и гувернёры в родном доме. И всё свободное время Пушкин уделял литературе. В 15-летнем возрасте его уже называли литературным гением. С тех пор прошло много времени, но его произведения живут, мы читаем, учим стихотворения, смотрим фильмы по его романам и сказкам. Занимаясь своим любимым и интересным делом, он постоянно расширял свой кругозор. И не только лично для себя познавал этот мир, а и донёс свои знания до нас.
И всё-таки важная деталь успеха – старание, настойчивость и стремление познать в определённой области обширных знаний. Занимаясь каким-либо делом, человек приобретает новые навыки, которые ведут к следующему уровню владения мастерством. Тяжелейший труд, бесконечные тренировки, высочайшие требования к себе — таков их путь к успеху. Характер, трудолюбие и дисциплина, привитые девочкам, позволяют им сегодня быть на голову выше и сильнее своих соперниц. А мы любуемся, восторгаемся и гордимся ими. Здесь и отличная работа, и удача в достижении результата, и международное признание.
Успех
Популярные сочинения
Спортом можно назвать деятельность человека, направленную на проявление физической активности. Стоит сказать о том, что спортсмены выделены в отдельной категории как люди, которые выбрали столь непростую дорогу
Федор Иванович Тютчев – поистине гениальный поэт и философ девятнадцатого века. Каждое стихотворение словно отражает его внутренний мир, чувства, переживания.
Ещё недавно меня можно было охарактеризовать как ленивого человека. Обязанности свои он выполнял: уроки, уборка в доме, помощь родителям. Всё остальное — через силу. Не было ни энергии, ни желания
Читайте также:
- Одиночество стоит в ряду самых больших напастей сочинение егэ гандлевский
- Рассказ сочинение на свободную тему 8 класс урок
- Кем я горжусь сочинение 4 класс орксэ
- Внутренний конфликт в душе базарова сочинение
- Кто не сдал итоговое сочинение 2021
Эссе «Мои достижения»
Достижение…
Что такое достижение для меня? Это положительные результаты моей деятельности,
моей жизни, маленькие победы, успехи, которые радуют порой больше, чем
достижение всей жизни, потому что маленькие приводят к большим, потому что
делают каждый день запоминаемым. Научилась делать варение — достижение, нашла
время на посещение спортзала — достижение! Именно маленькие достижения приводят
к поставленной цели, здесь, кстати, без силы воли — никуда! И наличие её —
достижение!
Но
это я так сейчас думаю. А как меняется отношение к собственным достижениям с
высоты прожитых лет?
Обучаясь
в школе, занималась в лыжной секции, победы на соревнованиях были огромной
радостью, ради этого готова была много тренироваться, заставляла себя. В 16 лет
я закончила школу, без троек — достижение на тот момент величайшее! Гордость
родителей, радость учителей! Поступила на бюджетный курс Института филологии, о
чем мечтала долгие 2 года обучения в старших классах школы и к чему стремилась,
участвуя в олимпиадах, ежедневно готовясь к урокам словесности. Страшно
вспомнить сколько зачетов и экзаменов на филфаке мы сдавали каждый семестр! Но
ведь всё же сдала, смогла, осилила — достижение! Институт закончила,
блистательно защитив дипломную работу и получив приглашение от деканата на
поступление в аспирантуру. Разве же не достижение?!
Теперь
я — учитель русского языка и литературы! К этому я стремилась, над этим я
ежедневно работаю. И теперь каждая победа моих учеников на олимпиаде, на
научно-практической конференции, конечно, это их достижение, их успех, а вот
для меня — радость, бальзам на душу!
Да,
я не пишу о наличии материальных благ, как вы могли заметить. Потому что, на
мой взгляд, главное для человека — уметь работать над собой как бы сложно это
ни было.
А
скоро я стану мамой. И это одно из главных достижений моей жизни.
- Сочинения
- Человек
- Цель и смысл жизни человека
Человек рождается, растет, взрослеет, стареет и умирает. У каждого этапа жизни есть своя цель.
Ребёнок хочет стать взрослым. Это происходит естественным путем. И на этом пути есть маленькие цели, такие же маленькие, как и малыш. Вначале сесть, затем встать, пойти, заговорить. Достиг!
И тут же появляются новые цели – учиться, утвердится в социуме, взрослеть. Сначала цель только знания и оценки. Затем статус в своем сообществе. И, от полученных результатов, каждый определяет дальнейший путь в жизни.
Человек вырос, и цели его выросли. И тут каждый для себя решает сам, какая цель его влечет. Что станет приоритетом: карьера, семья, деньги, слава. И вот достиг, каждый своего. И вот добрался до вершины, если получилось, думаешь, а что дальше? Сделали тебя карьера, деньги, слава счастливыми? Редко. Только со стороны кажется, что те, кто на вершине счастливы. Но история доказывает – это не так.
А может быть целью в жизни человека должно быть счастье? Кто думает об этом в юности? Когда тебя влечет всё и сразу. Это понимание приходит позже, если приходит вообще. «Счастье – это когда тебя понимают», – было сказано в каком-то фильме. Но понять надо, прежде всего, самого себя. Поймешь себя, увидишь свою цель в жизни. Даже если это только мечта, то при большом желании, если её сделать целью, можно воплотить и мечту. Только надо идти к ней поэтапно, шаг за шагом. Наслаждаясь процессом, получая удовольствие от своих достижений. Трудно, но интересно. Может быть, поэтому творческие люди более счастливы?
Цель жизни в творчестве? Хорошая мысль. Творить можно в любом деле. Не только в искусстве или литературе. Если посмотреть шире, элемент творчества присутствует в любом начинании.
Главное, чтобы у человека в жизни была его личная цель. Не может быть она у всех одинаковая. И, дойдя до этой цели, нельзя останавливаться. Надо искать новые вершины. Только в движении и развитии жизнь приобретает смысл.
Значит цель в жизни человека, это путь к смыслу жизни. Осмысленная жизнь делает человека счастливым, и тогда хочется творить, дарить окружающим радость. Такие люди как солнышки и к ним все тянутся. Рядом с ними начинаешь верить в себя и находить новые цели.
Вариант 2
Каждый человек приходит в этом мир для чего-то. А вот с какой конкретно целью ему идти по жизни он должен для себя определить и выбрать сам. Так уж сложилось в обществе, что нужно стремиться к чему – то, достигать этого и идти дальше, выстраивая новые планы и цели.
При этом в нашем же обществе часто встречаются люди, живущие одним днем, совершенно не задумываясь о завтрашнем дне. То есть существуют по принципу: день прошел и ладно. Но это ведь скучно и не интересно совсем. Жизнь ведь не бесконечна и дана нам, чтобы творить и использовать разные возможности. Надо много успеть!
А помогать в этом может поставленная человеком цель. Разумеется, у каждого она будет своя и разная по объему. Многие люди, не рассчитав свои силы, ставят перед собой заведомо не достижимую цель. Потом сильно расстраиваются из-за неудачи, впадают в какую-то депрессию и в итоге опускают руки для будущих стремлений. Так случается очень часто.
Хорошо, если человек ставит перед собой благую цель, которая может принести добро, счастье, радость. Но может случиться и так, что человек стремится сделать что-то плохое. Просто потому, что хорошую цель он не может достигнуть в силу своей ленивости и зависти к чужим успехам. Тогда могут пострадать люди, оказавшиеся рядом с таким человеком. Хотелось бы верить, что таких очень мало.
Чтобы достигнуть какой-то глобальной цели в жизни, нужно ее разделить на этапы – мелкие подцели, которые будет гораздо легче достигать, следуя от самой простой к наиболее сложной. Так, скорее всего, получится придти к той самой важной и заветной.
Если бы человек смог бы в своем стремлении к цели все разложить по полочкам и по этапам и не желал бы получить без труда все и сразу, то наше общество состояло из успешных людей. Ведь когда человек достигает поставленной цели в жизни, он приобретает моральное удовлетворение и радость от этого переполняет его. И уж точно ему в таком состоянии не захочется сделать что-нибудь плохое. Мир станет лучше и добрее!
Сочинение на тему Мои достижения
Конечно каждый из нас мечтает чего-то достигнуть в этой жизни. На нашем пути нас ожидает масса различных препятствий которые мы должны преодолеть и это правда чрезвычайно трудно. Для того чтобы чего-то достичь в первую очередь нужно грамотно поставить перед собой цель и оценить план действий по которому вы собираетесь действовать в дальнейшем. Ведь ничто в этом мире не дается нам так легко и просто как на самом деле хотелось бы. Мы всегда задумываемся о славе которую мы получим после достижения своей цели и конечно каждый хочет быть признанным и оцененным по справедливости. Прежде всего мы должны понять что все в жизни зависит только от нас. За достижения которые мы получили, мы должны благодарить только себя и конечно за поражения тоже должны корить только себя любимых. В этой жизни невозможно детально предвидеть свое будущее, но многие вещи зависят от нас самих, от наших поступков и наших действий.
Вы должны взвесить и хорошо разобраться что именно является вашей целью. Для кого-то достижением есть крепкая семья, кому-то приятно понимать то что он не последний человек на своей работе, кто-то привык достигать славы и успехов в спорте, а еще другие люди привыкли мерить свои достижения в денежном эквиваленте, как бы это смешно не звучало на самом деле. Для себя я определила, что в моей жизни всегда должны быть две сильные силы, а именно любовь и добро! Ведь если человек способен любить и быть добрым человеком, то это говорит о том что жизнь которая была подарена Богом уже не является бесполезной. Мы должны научиться быть добрыми друг к другу и к братьям нашим меньшим.
Вся человеческая сущность заключается в умении помогать друг другу и любить как себя, так и ближнего своего. Делайте жизнь друг друга лучше и приятнее, ведь так жить гораздо веселее и интереснее. Будьте открытыми, искренними и верными себе прежде всего. Это действительно очень важно сегодня.
Похожие материалы:
- Сочинение 5 класс «Как я провёл это лето» Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые…
- Сочинение про «Осень» Осень – грустное, но невероятно красивое время года. Я говорю о той поре, когда вся природа вокруг меняет зеленый наряд на желтый, багряный, алый и…
- Сочинение про весну Закончились суровые морозы, и везде ощущается дыхание весны. Все пробуждается к новой жизни, дышит свежестью и молодостью. Еще островками лежит снег, а солнышко припекает, и…
- Сочинение по картине С. Григорьева Вратарь Сегодня я в первый раз вижу картину художника Григорьева «Вратарь». На ней мастер кисти показывает нам, пожалуй, самую популярную командную игру – футбол. А точнее…
- Вид из окна сочинение 6 класс План 1.Вид из окна летом 2.Вид из окна зимой 3.Вид из окна весной 4.Вид из окна осенью Вид из окна моей комнаты, на втором этаже,…
- Мой край родной сочинение 7 класс Как много значат для человека родные края, хотя, мы даже не думаем об этом. А ведь многие поэты говорят нам об этом в своих чудных…
- Что такое любовь? сочинение-рассуждение В юности сложно рассуждать на тему любви, пока сам не ощутил ее. По-моему, это чувство, которое нужно пережить, испытать и пройти через него. Любовь бывает…
- Сочинение на тему Берегите богатство планеты Люди привыкли пользоваться всеми земными благами. Мы совсем не задумываемся о том, какие последствия могут наступить. Каждый из нас должен честно признать, что он в…
- Сочинение на тему Душевная гармония Человек – это существо изменчивое и зависимое от подвижных жизненных обстоятельств. Ему всегда очень легко выйти из строя из-за сложностей, недоразумений и недостатков, которые происходят…
- Сочинение по рассказу «Гобсек» Оноре де Бальзак является автором рассказа «Гобсек». Писатель рисует Францию начала XIX века,а именно накануне Июльской революции. Именно в этом произведении рассказывается о ростовщике и…
Сочинение на тему Цель и смысл в жизни человека
Люди рождаются, растут. Пока они растут, они учатся ходить, говорить, читать, писать, заводят друзей и знакомых. Потом они взрослеют, у них появляется работа, семья… Старея, они обзаводятся внуками, а в конце жизни каждый из нас умрет. И, несомненно, большинство людей на планете задумывалось хоть однажды о том, зачем же мы живем, в чем цель и смысл нашей жизни?
Одни, недолго думая, скажут, что семья – это смысл их жизни. Ведь нет ничего прекраснее, чем приходить домой и видеть своих родных живыми и здоровыми, ощущать ласковые прикосновения своей жены или мужа, видеть, как растут дети.
Для других смыслом жизни является работа. Такие люди готовы день и ночь пропадать там, забывая о родных и близких.
Третьи скажут, что жить нужно для себя, веди мы живем всего раз, так почему же мы должны думать о том, что скажут нам окружающие? Эта категория людей проводит свою жизнь путешествуя: они посещают самые разные уголки мира, знакомятся с различными культурами, встречают новых людей.
А есть люди, которые не видят смысла в жизни. Их не радует ни семья, ни работа, ни развлечения.
Каждый из нас сам ищет смысл в жизни, и, наверное, цель всей нашей жизни заключается как раз в том, чтобы этот самый смысл найти. А найдя смысл жизни, мы обретаем абсолютное счастье.
Популярные сочинения
- Сочинение Мое положение в обществе (7 класс)
На планете живет более 7 миллиардов людей. Каждый из них занимает какое-либо положение в обществе. И чем оно выше, тем уважительнее отношение к человеку. Правильно ли это? Можно ли назвать данный - Сочинение Письмо маме
Здравствуй, моя драгоценная мамочка! В этот яркий и солнечный день я решила написать тебе письмо. И таким способом передать свои искренние и теплые чувства к тебе. - Темное царство в пьесе Гроза — сочинение
А.Н. Островский заканчивает произведение под названием «Гроза» в 1859 году, когда государство стояло на границе отмены крепостничества. Общество находилось на границе общественных и государственных перемен.
Сочинение 4
Цель в жизни это все к чему мы стремимся на протяжении всей своей жизни. У каждого человека своя цель определенная, например: когда человек маленький он поставил себе цель, что в школе он будет хорошо учиться и чего бы то ни стало он должен этого добиться, после школьной скамьи каждый стремится кем-то стать: кто-то доктором кто-то полицейским учителем и так далее. Где-нибудь попутешествовать. Но существует мечта – это когда человек просто мечтает, думает, но осознает, что такого, просто не может быть. И есть цель, определенная, к которой человек должен всегда стремится. Цель это определенного рода маяк, без которого в жизни никуда не деется. И ничего не достичь.
Я считаю, что целью в жизни, должно быть то, чего человек хочет сам, то, что поможет ему стать лучше, и само развиться. Достигнута цель это конечный результат цели. К примеру: в школе мы учимся, чтобы получить аттестат, поступаем в техникумы и институты что бы получить работу по душе. И все это время, с человеком происходит много хороших моментов, ведь везде, человек находит себе товарищей. Но есть и плохие ситуации.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что путь к цели тоже важен, как и сама цель. Существуют разные цели, маленькие, большие, эгоистичные, благородные, но все ровно они сопутствуют нам по жизни. Когда человек ни к чему не стремится, тогда он останавливается в развитии. Любая новая цель, это узнать что- то новое освоить какие — то навыки развить свои способности. Но и еще очень важный момент, что бы наши цели, не вредили нашим окружающим.
Лично я, допустим, всегда ставлю цель перед собой. Я поставила цель закончить школу отличницей, я закончила, поставила цель отучиться на лаборанта и работать по профессии, так оно и есть. Сейчас у меня цель поехать отдыхать на черное море буду стараться выполнить. Люди, которые живут без цели, они живут мечтами, и иллюзиями, и это очень плохо. Даже если ты поставил цель перед собой а у тебя не получается нужно не опускать руки а про бывать снова и снова. Все люди должны бороться. Не сидеть сложа руки, и ничего не делать а стремится к чему то высшему, и лучшему. Чувствуй свое сердце и делай так, как оно подсказывает. Не слушай чужих мнений, которые говорят у тебя ничего не выйдет. Все люди имеют большой потенциал, просто каждый человек склонен к своему. Нужно быть самим собой и стремится к своей цели.
11 класс, ЕГЭ
Другие сочинения: ← Одиночество человека↑ ЧеловекВ чем смысл жизни человека →
Сочинение на тему Чего я хочу достичь в жизни
Человеческая жизнь непредсказуема и быстротечна. Каждый из нас когда-нибудь задумывался, чего же он хочет достичь в жизни. И самый первый ответ, который приходит – хочу быть счастливым.
И что же такое счастье? Много кто мечтает об успешном жизнь, карьеру, семью, взаимопонимание и доверие… И немало людей хотят просто денег, богатства и власти – это также их выбор и он имеет право на существование. Как на меня, счастье – это когда у тебя большая семья, лад и благополучие в ней, твои близкие живы и здоровы… Вот такое должно быть счастье. Именно о нем я мечтаю.
Смысл человеческой жизни, назначения человека на земле, ее морально-этический выбор – все эти вопросы волнуют каждого из нас. Мы все делаем выбор. Для многих мечты так и остаются мечтами. Но над ними надо работать, чтобы они воплотились в жизнь, а не потерялись во временном пространстве. У меня также есть мечта или цель в жизни, к которой я стремлюсь. Заключается она в том, чтобы получить хорошее образование, устроиться на хорошую работу, создать собственную семью и, наконец, отреставрировать дом, в котором я родилась и прошло мое детство.
Не буду говорить, что не хочу богатства или признания. Каждый из нас мечтает о лучшей жизни. Но не хочу, чтобы они стали моей единственной жизненной целью. Ведь самое главное – оставаться человеком. Человеком, который умеет сопереживать и сочувствовать, который может бескорыстно помочь другому. Также назначение человеческого существа я вижу в том,чтобы развиваться. Конечно, мы получаем образование, но на этом не следует останавливаться. Образование надо продолжать в высших учебных заведениях, заниматься самообразованием. Недаром говорят, что учиться никогда не поздно.
Но дело не только в образовании. Я считаю, что развиваться нужно и в других сферах жизни, пожалуй, у всех. Читать книги классиков и современных авторов, слушать разную музыку, найти свое хобби, ведь оно также помогает открыть в себе что-то новое, чему-то научиться. Даже в работе по своей специальности необходимо совершенствоваться. Недаром учителей, медиков и фармацевтов каждые пять лет отправляют на курсы повышения квалификации – так они узнают что-то новое в своей профессии, углубляют и совершенствуют свои знания. Как говорят, нет предела совершенству…
Еще я, как и каждый гражданин нашего государства, мечтаю о мире и покое в ней. Хочу, чтобы моя страна была успешной и процветающей и буду стараться приложить в этом все усилия. Ведь я не осознаю себя без моей Родины, и все, чего я хочу достичь в жизни, связано с ней.
Поэтому я стремлюсь, чтобы мир, в котором я живу, стал лучше, стремлюсь самореализоваться и самосовершенствоваться, найти свое место в нем.
Похожие материалы:
- Сочинение на тему Роль сказок в нашей жизни Сказки играют большую роль в нашей жизни. Рождаясь, мама приучает ребенка к художественному слову, рассказывает ему об устройстве мира, его красоте и коварстве. В этом…
- ОГЭ 9 класс. Сочинение-рассуждение на тему Что такое самовоспитание Сегодня в обществе каждая личность имеет право на личный выбор и быть самой собой. То есть быть такой, какой она сама считает правильным. Но всегда…
- Сочинение на тему Великодушие и милосердие Великодушие и милосердие – неотъемлемые черты характера доброго человека. Великодушие проявляется в способности уступить кому-то не во имя выгоды, а для проявления доброты. Великодушный человек…
- Сочинение на тему Наблюдая за животными, лучше понимаешь себя Наблюдать за животными очень полезно. В естественной для себя среде обитания, они могут помочь человеку понять инстинкты и особенности человеческой природы. У животных можно научиться…
- Сочинение на тему Не бывает двух одинаковых людей Немецкий поэт Г. Гейне говорил: «Каждый человек – это неповторимый мир. Под каждой могильной плитой – мировая история.» как на меня, наша задача – не…
- Сочинение на тему Доброта это прекрасное человеческое качество Доброта – это одно из самих прекрасных качеств человека. Но что же включает в себя понятие добра? Я считаю, что добро – это положительное качество…
- Сочинение на тему Какой он настоящий писатель «Познай самого себя -прекрасный и полезный совет ; жаль только , что древние не догадались указать способ , как пользоваться этим советом » Антон Павлович…
- Сочинение на тему Чем интересны картины изображающие людей Искусство рисование появилось сразу же с появлением первого человека. Наверное, нельзя дать точный ответ — почему люди начали рисовать? Ими не двигало намерение передать вою…
- Сочинение на тему Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху Все люди разные. У каждого из нас свои идеалы, цели, предпочтения и взгляды на жизнь, но все же есть у нас и общие интересы и…
- Сочинение Знание в жизни человека Каждому нужны знания, чтобы работать и приносить пользу людям. Когда я вырасту, я стану ветеринаром, чтобы лечить животных. Для этого мне нужно много знать о…
Эссе на всероссийский конкурс «Ученик Года –
2017»
«Мои достижения – мой
результат»
Все мы к чему-то стремимся в своей жизни. Хотим кем-то стать,
что-то иметь, где-то побывать… И в разные периоды своей сознательной жизни каждый человек
задается философскими вопросами: «Что я достиг? Какие результаты имею? Каким
путем идти дальше? Как правильно определить дальнейшие цели?»
Для меня цель – это маяк, без которого легко потеряться на
жизненном пути. Поэтому очень важно правильно определить, в каком направлении
стоит двигаться. На мой взгляд, целью в
жизни может быть то, чего ты хочешь, что позволяет тебе развиваться. Для себя я
давно решил, что хочу стать успешным человеком.
Для анализа своих достижений необходимо обернуться назад и
подумать, что сейчас, в данный период времени ты достиг в своей жизни.
Сегодня
я учусь в 10 — м классе, и на этом рубеже уже можно говорить о своих достижениях. Ведь они –
результат моего труда, моих стремлений.
Первый
шаг, который я сделал на пути достижения своей цели – это успешная учеба. Мне
удалось закончить девятый класс с аттестатом отличия.
Второй шаг – это мое саморазвитие
и самосовершенствование. Я считаю, что достижением может быть признано только
то, что требует от меня затрат, как интеллектуальных, так и физических. Участие
в олимпиадах, конференциях, всевозможных конкурсах способствует этому, дает
возможность заявить о себе.
Следующий шаг — установление
взаимопонимания со сверстниками и одноклассниками. Давно известно, что школьная
дружба самая крепкая, школьные друзья – самые верные. Школа учит самостоятельно
оценивать себя и других, дает мне очень важный жизненный опыт — умение
решать конфликты, а это
ведь тоже достижение. Школа помогает мне развиваться, самореализовываться, дает
знания, дарит социальное взаимодействие, море общения, взаимопонимание,
поддержку со стороны друзей, учителей, творческую свободу. Она как будто
заряжает меня всё новой и новой волной позитивных эмоций. Это первые победы и
разочарования, слезы радости и отчаяния… 
Достижениями
является практически всё, что остаётся навсегда с тобой. А свои достижения я
оцениваю с точки зрения своей личности и удовлетворённости результатами. Моя
школьная жизнь десятиклассника сейчас состоит из элементов отличной учебы и
внеурочной деятельности. На этапе старшей школы это, конечно, играет важную
роль. Но для того чтобы достигнуть своей цели и стать успешным человеком, мне
потребуется очень много. Во – первых, ежедневная кропотливая работа над собой,
в результате которой будут выкристаллизовываться грани определенного успеха. Во
– вторых, это вера
в себя. Третье слагаемое –
ответственность. И последнее, главная
составляющая моего успеха – это поддержка моих родных людей: бабушки, деда,
мамы, отца, брата.
Мои
достижения – это мой результат. Успех – это процесс, а не конечный результат.
Мы успешны в развитии, в движении. Генри Форд сказал: «Когда я работаю по 16 часов
в сутки, мне начинает удивительно везти!». Видимо, для успеха по-другому
нельзя. Ну что же, отлично! Засучиваем рукава и – вперед, к результатам и
достижениям!
Шагдарон Евгений,
учащийся 10 класса МБОУ «Новокижингинская
СОШ». Апрель. 2017 г .
Учитель – Агеева И.
В.
Сочинение на тему: Мои достижения
| Тип работы: | Сочинение |
| Дата добавления: | 21.01.2020 |
- Данный тип работы не является научным трудом, не является готовой выпускной квалификационной работой!
- Данный тип работы представляет собой готовый результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала для самостоятельной подготовки учебной работы.
Если вам тяжело разобраться в данной теме напишите мне в whatsapp разберём вашу тему, согласуем сроки и я вам помогу!
Если вы хотите научиться сами писать любые сочинения, то на странице «что такое сочинение и как его написать» я подробно написала.
Посмотрите похожие темы сочинений возможно они вам могут быть полезны:
Текст сочинения:
Меня зовут Борис, мне одиннадцать лет, я учусь в шестом классе 1-ой средней школы и родился 2 марта 1998 года в Кандалакше. Моя семья состоит из папы, мамы, моего младшего брата и меня. У меня много друзей. Я живу на улице Ломоноссова, рядом со спортивным залом. Я научился писать и читать в раннем возрасте, меня это не заставляло, это было интересно.
В детском саду я поняла, что хочу и буду хорошо учиться, я с нетерпением ждала возможности пойти в школу. Мои добродетели: Доброта, общительность, ответственность. Я отношусь к своим недостаткам следующим образом: иногда я увлечен, мне нравится откладывать до завтра то, что можно сделать сегодня.
Как я уже говорил, мне нравится учиться. Мне нравится учиться чему-то новому, я беспокоюсь об оценках. Мои любимые предметы — математика, литература и история. Мое самое большое хобби за пределами школы — футбол. Участвую в футбольных турнирах, люблю играть в любимую игру с друзьями на улице.
Конечно, я смотрю все интересные игры по телевизору, регулярно читаю футбольный журнал, это позволяет расширить свои знания о любимой игре, потому что я хочу стать специалистом в этом виде спорта. Большую часть свободного времени я провожу, играя в компьютерные игры. Недавно я начал учиться ходить на снегоступах.
С этого учебного года я возобновил преподавание на кафедре дзюдо. Я также посещаю музыкальную школу — я понял, что хочу научиться играть на гитаре. Не могу сказать, что провожу много времени с книгой, но читаю интересные вещи с увлечением. Прочитав летом книгу И.С. Маношина «Июль 1942 года», посвященную обороне Севастополя в годы Великой Отечественной войны, я открыл для себя новый интересный жанр — литературно-историческую хронику.
По сей день мои самые большие успехи связаны с учебой и футболом. Я закончил третий, четвертый и пятый классы со списком похвал за мою отличную работу в классе. Несколько лет принимаю участие в соревнованиях: по математике — «Кенгуру», по русскому языку — «Русский медведь», по истории — «Золотое руно». В этих конкурсах я иногда занимаю призовые места, я была лучшей в своем классе, в школе и даже однажды в области (в мае 2006 года на конкурсе «Кенгуру»).
В прошлом году я поделил первое место с одноклассником Сергеем в городском конкурсе «Самый грамотный ученик». Мои родители придерживаются мнения (и я с ними согласен), что каждый должен стремиться к хорошему знанию своего родного языка.
Когда я играл за команду «Спартак», я был признан лучшим игроком и лучшим бомбардиром турнира по итогам Чемпионата города по мини-футболу в апреле 2007 года (номер газеты «Время города» с моим фото во время игры бережно хранится моими родителями). Мне интересно попробовать свои силы в поэтическом чтении, но пока что мой самый большой успех здесь — это третье место в городском конкурсе чтецов, посвященном дню рождения А.С. Пушкина (2008 г.). Наверное, я рассказал о самых важных вещах.
Итак, к новым достижениям!