Мой любимый предмет информатика сочинение рассуждение

Сочинение Информатика мой любимый школьный предмет (рассуждение)

Я даже не могу точно сказать, какое занятие в школе моё любимое… Но всё-таки мне нравится информатика. Она менее не любимая. Я очень люблю играть в компьютерные игры, это так. Хотя мама говорит, что это не очень хорошо! Но я не целый день за компьютером, иногда я гуляю. И уроки тоже делаю, конечно. Просто мне нравится компьютер. Я даже сам переустанавливал однажды систему. Могу разные программы установить тоже, помогаю маме, если ей нужно что-то по работе доделать на домашнем компьютере.

Понятно, что на информатике мы не играем в игры. Зато, к доске никто не вызывает. Здесь учитель сам подходит к нам – это забавно. Нам объясняют основы работы, это интересно. Только иногда кажется, что мы изучаем историю информатики. Ещё у нас совсем не плохая техника! Я знаю, что в других школах бывают компьютеры старые, с маленьким экраном, с очень низкой скоростью. Даже я слышал, что иногда компьютеров нет совсем. Получается, нам повезло.

Ещё нам повезло с учителем – он очень интересно всё объясняет. Если бы хотя бы на переменах можно было играть в компьютерные игры! Тогда мотивация была бы намного выше. У меня – точно. Кстати, я думаю, что могу стать программистом. Я бы хотел создать такую компьютерную игру, которую бы все знали. Сейчас все знают игрушки на телефонах (про птиц, про покемонов…), помнят «тетрис», «дум». Это здорово – внести в жизнь почти каждого элемент игры. Но ведь не так просто создать даже простую игру… Думаю, что буду больше уделять внимания информатике. Хорошо бы добавить несколько уроков по этому предмету, но только не так, чтобы стало больше уроков. То есть, я думаю, что нужно заменить несколько «литератур» на информатику. А лучше заменить «технологию» — абсолютно несовременный предмет! Кому в наше время нужно выпиливать что-то лобзиком? Если нужно (или это хобби), то пусть сам и учится.

5 класс

Информатика

Несколько интересных сочинений

• Сочинение по картине Брюллова Последний день Помпеи (описание)

  Художники – хранители истории, отображающие многие события на своих картинах. Трагедия, случившаяся с древним городом Помпеи в результате извержения Везувия, получила свое отражение на полотне Карла Павловича Брюллова.

• Чему учит рассказ Кавказский пленник 5 класс сочинение

  Чему научил этот рассказ именно меня. Рассказ Кавказский пленник основан на реальном случае, произошедшем с полковником Ф.Ф.Торнау. Офицер во время войны попал в плен, о чём написал журнал Русский вестник.

• Сочинение Можно ли назвать Данко героем? (7 класс)

  Каждый человек при желании может быть героем. Но чтобы проявить геройские качества необходимы соответствующие обстоятельства. В отечественной литературе мало примеров настоящих героев.
• Сочинение на тему Мое любимое животное (Тигр, Слон)

  С самого детства мне нравились тигры. У меня была игрушка плюшевый тигр. Но влюбилась в это животное я когда посмотрела передачу по телевизору. Там показывали этих животных. С самого рождения и до старости.

• Анализ рассказа Астафьева Конь с розовой гривой 6 класс

  Прекрасный детский автор В. Астафьев писал произведения автобиографического направления, где рассказывал о своей деревенской жизни. Рассказ Конь с розовой гривой как раз относится к этим сочинениям

Скачать:

В школе имеется множество различных уроков, но больше всего мне нравится урок информатики. Этот предмет очень познавателен и интересен.

Когда мы приходим на урок у меня сразу готовность номер один,так как компьютеров в нашей школе очень мало и приходится устраивать перегонки ради места у компьютера, но эти гонки мне нравятся, так как они делают нашу урок еще более интересным.

Наша учительница очень молодая, но умная. Она научила нас многому( составлять ветвистые и многие другие виды алгоритмов, создавать различные презинтации и др.)

Урок информатики у нас проходят очень весело и интересно, мы печатем какие-нибудь тексты и делаем какие-нибудь задания, а потом у нас все проверяют. Благодаря информатике я научилась многому, а также сейчас я довольно бытро печатаю на клавиатуре.

Оцени ответ

Мой любимый предмет… Казалось бы, очень простой
вопрос, предполагающий четкий ответ. Но я вчера думала весь вечер над этим
вопросом. Помнится, такое сочинение мы писали в школе наряду с традиционным 
«Как я провела лето». Тогда на уроке русского языка многие написали, что
любимый предмет у них русский язык. Может и правда это была настоящая любовь к
родному языку, а, может, просто хотелось сделать приятное учителю…  Об этом мы
уже не узнаем.

Почему
я решила быть учителем? Изначально, как и все маленькие дети, будучи в детском
саду я примеряла к себе множество профессий, одной из них была и профессия
учителя. Но как известно всем, маленькие дети любят выдумывать и воображать, и
вскоре я вовсе забыла про эту профессию. И хотела уже лечить людей и быть
врачом как мама.

А
потом была начальная школа, средняя, колледж, университет…. И на каждой ступени
не только обучения, но и жизни меня сопровождали удивительные люди: добрые,
умные и, как я сейчас понимаю профессионалы своего дела. Но вряд ли кто-то
будет спорить, что взгляды на роль учителя со стороны ученика и самого учителя
весьма  различны.

Какую
роль сыграла в моей судьбе информатика? Казалось бы, для учителя информатика
это – не вопрос. Но ответить однозначно я не смогу. Трудно ответить однозначно,
когда это стало частью моей жизни, частью моей души.

Кто такой учитель?
Человек, знающий предмет и владеющий методикой его преподавания? Безусловно. Но
достаточно ли этого? На мой взгляд, очень трудно придется в школе человеку, у
которого нет любви к детям, который не готов принимать их такими, какие они
есть. Я уверена, учитель должен любить детей, любить искренне, а не по долгу
службы, любить не только «отличника», но и хулигана, потому что, прежде всего
он ребенок.

Каждый
человек – это целый мир, загадочный и неповторимый. И то, каким будет этот мир,
дружелюбным или враждебным, какими красками он будет сиять, каким цветом
озарять другие миры, во многом зависит и от учителя. Для меня очень важно уметь
уважать право каждого ученика быть самим собой и дать ему право на ошибку, не
требуя от него быть идеальным.

Возможно,
я сейчас скажу крамольную мысль, но, на мой взгляд, сумма знаний в голове – не
самое важное в человеке. Главное – сердце и душа. Талант – удел немногих, а вот
воспитать хорошо человека можно из каждого ребенка, ведь ни один человек не
рождается со злом в душе. К этому его приводят окружающие люди и
обстоятельства.

Мне
интересен каждый ребенок. Дети все такие разные: одни открыты всем людям,
другие стараются закрыть свой внутренний мир от вторжения извне, третьи
отталкивают любого, кто пытается к ним приблизиться. Но какую радость и
удовлетворение испытываешь от того, что находишь точки соприкосновения даже с
такими «ежиками», когда получается приоткрыть створки «раковины», в которую они
прячутся, опасаясь жесткости окружающих. И как порой преображается ребенок,
которому дали шанс проявить себя!

Учиться
и учить – вот мой девиз. Учить мыслить, постигать тайны жизни, учить слушать и
слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – чувствовать и
сочувствовать, сопереживать. Учиться не на ошибках, опираясь на знания и веру в
удачу. Идти вперед…..

Идти
рука об руку или, если нужно, вести за собой. Воспитывать человека доброго,
чуткого, порядочного, общительного, уверенного, самостоятельного и целеустремленного.
Учиться у детей открытости, искренности, светлому взгляду на жизнь, умению
видеть красоту и гармонию мира. Учиться у коллег, но помнить! Скопировать и
повторить чужой путь нельзя, нужно искать свой путь и свою истину.

И я ищу свой путь и свою
истину…..

«Нам говорят: безумец и фантаст.

Но, выйдя из зависимости грустной,

С годами мозг мыслителя искусный

 Мыслителя искусного создаст»

И. Гёте

Обновлено: 10.03.2023

Одним из моих любимых предметов был в школе и остается в колледже предмет информатика. Этот предмет, несмотря на кажущуюся легкость в усвоении является одним из прогрессирующих предметов. Потому что не стоит на месте, постоянно развивается, меняется, каждый день появляются новые средства обработки, ее невозможно догнать в изучении, познать до конца.

Вокруг нас – море информации, а наука информатика как раз решает вопросы, как управлять этим морем. Поэтому она и носит такое название. Без достижений информатики не существовало бы компьютеров, Интернета и других новых технологий, которые уже стали для нас привычны. Не было бы даже вычислительных машин, которые могут производить сложные расчеты за доли секунды. А расчеты нужны везде: на производстве, в банках, на линиях транспорта. Жизнь была бы намного сложнее, если бы информатика не развилась до такого уровня, как сейчас.

Не было бы поисковых систем, с помощью которых сейчас можно отискать нужню информацию. Я не говорю, что можно найти любую информацию о любом человеке, потому что в мире всегда остаются тайны и секреты. Но большинство информации, полезной в учебе и повседневной жизни, найти можно. Ну, и море всякого интересного тоже. Еще лет двадцать назад для этого пришлось бы идти в библиотеку и рыться там полдня.

Возникает вопрос, зачем изучать информатику всем школьникам? Ведь далеко не все станут программистами, системными администраторами? Наверное, смысл этого в том, чтобы все понимали, с чем они сталкиваются каждый день, как это действует. Ведь не зря наше время называется информационной эпохой.

Вся жизнь человека, так или иначе, связана получением, накоплением и обработкой информации. Что бы человек ни делал: читает ли он книгу, смотрит ли он телевизор, разговаривает, он постоянно и непрерывно получает и обрабатывает информацию.

Информационные технологии с каждым годом все сильнее входят в жизнь современного человека. Если раньше использование информационной технологии было уделом узкого ряда специалистов, то сейчас даже самые консервативные профессии не обходятся без использования компьютерных программ. Именно поэтому информатика и была введена в школьный курс. Школьники усваивают содержание данной дисциплины гораздо успешнее, чем взрослые. У многих учеников дома уже есть компьютеры, и они с удовольствием совершенствуют свои знания. Те, кто не имеет ПК, получают навыки, необходимые им в дальнейшем. Ведь учеба в вузе любой направленности нужно сдавать в печатном виде разнообразные контрольные, курсовые, квалификационные работы с использованием графиков, схем и таблиц. А значит, будущему студенту не обойтись без текстовых редакторов. Помимо получения важных практических знаний на уроках информатики дети учатся находить нужную информацию и работать с полученными данными. Получая необходимые материалы посредством интернета, школьники учатся структурировать, обобщать, систематизировать большие объемы информации. Это благоприятно сказывается на всем учебном процессе в целом. Информатика – рекордсмен по числу междисциплинарных связей. Навыки, полученные в ходе изучения данного предмета, используются как при изучении точных наук (компьютерное моделирование, строенние графиков), так и в работе над дисциплинами гуманитарного цикла (английский язык, география, литература и т.д.). Многие специалисты ставят под сомнение целесообразность преподавания основ программирования в рамках школьного курса информатики. Действительно, данные навыки пригодятся далеко не всем учащимся. Но с точки зрения профориентации будущих выпускников этот раздел учебного плана является крайне важным. Попробовав свои силы в данной деятельности, молодым людям проще сделать выбор

Мы ведь живем в 21 веке! Пора заменить бумажный носитель на электронные книги, которые бы выдавали каждому ученику. Согласитесь, что приятнее брать в руки мини-компьютер, который имеет огромные возможности, чем потрепанную книжечку.

Кстати, если правительство откажется от выпуска хотя бы нескольких тиражей книг, то пара гектаров леса останется нетронутой. +1 в пользу научно-технической революции. И не навредим природе, и останемся в выигрыше.

Для учеников младших классов, которые только начинают познавать мир, хотелось бы сделать особые классы, где ребята могли бы заниматься. Разве получится у девочки или мальчика, у которых еще ветер гуляет в голове, сесть и спокойно изучать предмет, который в будущем пригодится? Несомненно, один или два человека, более усидчивые, будут показывать неплохие результаты, но остальные дети, увы, будут не заинтересованы.

Каждый учитель по природе своей должен быть хотя бы чуть-чуть психологом. Объясняя программный материал, он должен показать ученикам (быть может, в форме игры или викторины) его значимость. В данном случае нужно говорить о пользе информатики и что именно благодаря ней людям удается контролировать любимые игрушки школьников, а именно компьютеры.

При правильном подходе каждый из них станет впитывать информацию подобно губке. Но не стоит забывать, что они всего лишь дети и не стоит нагружать маленький мозг огромным количеством информации на уроках.

Если говорить об информатике как о предмете, который повлияет на дальнейшую учебу и жизнь, стоит учесть тот факт, что не у каждого ученика даже в наше время есть компьютер дома, а информации, которая должна быть вложена в маленький школьный час, может не хватить. Что же делать в таком случае? Выход из этой ситуации прост – нужно организовать кружок любителей информатики. Не думаю, что кто-то так сильно занят, что не сможет уделить пару часов жизни изучению предмета.

Единственным минусом, на мой взгляд, является то, что ученики проводят уж слишком много времени в обществе электронной техники, а не друзей. В нашей жизни улыбки и чувства заменяют смайлики и знаки препинания.

Если сравнивать плюсы и минусы, то, наверное, их количество и значимость будет на одном уровне.

Новые информационные технологии, несомненно, помогают школьникам, которые изучают современную жизнь. Без учителей было бы намного сложнее, ибо работать и общаться с живым, полным эмоциями и чувствами человеком намного интереснее, нежели с неживой техникой, какой бы продвинутой она не была.

Читайте также:

  

• Сочинение по д гранину как украсилась бы жизнь

  

• Пушкин и власть сочинение

  

• Сочинение по картине фирсова юный живописец 5 класс

  

• Сочинение про юлию барановскую

  

• Человек которому хочется сказать спасибо сочинение