The word ‘ambitious’ in paragraph 3 is closest in meaning to the word
1) determined.
2) aggressive.
3) arrogant.
4) hopeful.
Teatralnaya Square in Moscow is dominated by three imposing buildings: the Bolshoi Theatre, the Maly Theatre and TsUM — Central Universal Department Store. All of them have a rich and fascinating history.
The building that has been known for almost 100 years as TsUM was built in 1908 as the famous Muir & Mirrielees Department Store and is celebrating its 110th anniversary this year. Back at the turn of the 20th century, the building was owned by a Scottish family which was very well-known in Moscow.
Archibald Mirrielees was a 25-year-old ambitious Scotsman when he came to St. Petersburg, Russia, in 1822 to gain fame and fortune. Having started as a representative of a British company, in 1843 he founded a business under his own name. In 1852 he was joined by his young brother-in-law Andrew Muir, and so the Muir & Mirrielees company was born.
At first, the company was operating in St. Petersburg as a whole-sale business. Andrew Muir traveled all over Europe choosing the best fabrics, clothes and other fashionable goods which were then imported into Russia and sold to local shops. In 1867 the firm opened its first office in Moscow, which had played second fiddle to St. Petersburg from the time of Peter the Great, but now was rapidly developing its industries. By that time Archibald Mirrielees had already been retired for ten years and lived in England. Now his sons Archie and Fred were helping Andrew Muir to run the company.
In the middle of the 19th century the first Department stores appeared in Europe: first, The Bon Marché in Paris, and then, Whiteley’s in London. At the time when most shops were small, this was an innovation that was characterized by fixed prices, the possibility to exchange goods or get a refund, seasonal sales and daily deliveries to every part of the city. William Whiteley, who was first to open such a store in London, called his shop a ‘Universal Provider’ and indeed managed to find anything a client could ever fancy to buy.
This was the example that Muir & Mirrielees in Moscow were going to follow. In 1885, they bought a three-storey building in Petrovka, across the street from the Bolshoi. By 1892 the store had 25 departments, and in 1891 Muir & Mirrielees gave up wholesale trading and focused entirely on their Department store — Moscow’s true ‘Universal Provider’.
Nobody knows how the big fire started. Some believe that it was jealous rivals from the smaller shops that set Muir & Mirrielees on fire. In any case, early in the evening on November 24, 1900, while Feodor Shalyapin was singing one of his leading roles across the street, the famous store went up in flames. By midnight, to the audience of both Bolshoi and Maly theatres’s spectators who’d deserted their performances in favour of a more dramatic spectacle, the building burnt down completely.
In 1908, the new Muir & Mirrielees store with 80 departments was erected in the same place, designed by the well-known architect Roman Klein. It was the first building in Russia to use walls of reinforced concrete — a technique invented in America for sky-scrapers. It allowed for thinner walls and bigger windows. Moscow had never seen a building quite like this before. One of the attractions of the new store were two lifts that held 8 passengers each. This was also a novelty in Moscow, and not everyone trusted them.
Among the loyal customers of Muir & Mirrielees were Anton Chekhov, Leo Tolstoy’s wife and daughter, the Tsvetayev family and many more.
Задание №6940.
Чтение. ЕГЭ по английскому
Прочитайте текст и запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Показать текст. ⇓
The word ‘ambitious’ in paragraph 3 is closest in meaning to the word
1) determined.
2) aggressive.
3) arrogant.
4) hopeful.
Решение:
The word ‘ambitious’ in paragraph 3 is closest in meaning to the word determined.
Слово «амбициозный» в абзаце 3 наиболее близко по значению к слову «решительный».
Показать ответ
Источник: Английский язык. Подготовка к ЕГЭ в 2021 году. Диагностические работы. Ватсон Е. Р.
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
Пробник ЕГЭ 2023 по русскому языку для 11 класса 3 новых тренировочных варианта заданий в формате реального экзамена с ответами и решением для подготовки к ЕГЭ 2023 года. Ответы опубликованы в конце каждого варианта.
- Скачать тренировочный вариант №1
- Скачать тренировочный вариант №2
- Скачать тренировочный вариант №3
Вариант 1 и ответы
вариант_1_егэ2023_русский_язык_11класс
1.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в предложении текста. Запишите это вводное слово.
Здравствуйте дорогие мама, папа, Тома. Сообщаю, что я жив и здоров. В настоящее время я нахожусь на старом месте. Мама, почему ты мне пишешь так редко? Меня очень беспокоит это, потому что я не раз читал в газетах о [далее текст зачеркнут]. Мама, давай договоримся с тобой, чтобы ты писала чаще. Жизнь моя по-прежнему без изменений. Живём в землянках. Иногда, когда идет сильный дождь, в землянку протекает вода, но это бывает очень редко, да мы ведь не сахарные. Живем на свежем воздухе. Аппетит жуткий – как на курорте. У нас гораздо тише пока, чем у вас. Мама, я очень желал бы, чтобы вы выехали из Ростова. Я теперь, <…>, скоро не доберусь до вас. Я получил уже полное обмундирование и частично уже скинул свое гражданское. Если бы ехал кто-нибудь в Ростов, я передал бы свое гражданское, так как таскать его в сумке тяжело и дело идёт к лету. Мама, я в предыдущем письме просил тебя выслать посылку, если это, конечно, не затруднит тебя. Из продуктов ты сама знаешь, что положить, ещё нужны несколько стаканов. Посылки присылают весом до.. и то достаточно. Если будешь высылать, то по новому адресу: Полевая почта 41659 Г. На этом кончаю, передавай привет всем нашим. Крепко целую вас. Вы самые лучшие во всём мире! С фронтовым приветом
2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- 1) ДОРОГОЙ. Любезный, милый, любимый. Дорогой друг.
- 2) НАСТОЯЩИЙ. Действительно такой, какой должен быть; представляющий собой лучший образец, идеал чего-нибудь. Повесть о настоящем человеке.
- 3) ИДТИ. Об осадках: падать. Идет снег.
- 4) СВЕЖИЙ. Не бывший еще в употреблении, незапачканный, чистый. Свежая рубашка.
- 5) МИР. Отдельная область жизни, явлений, предметов. Мир животных, растений.
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 1) Неформальное общение в неофициальной обстановке — особенность разговорного стиля речи.
- 2) В приведённом тексте содержится информация по бытовым, повседневным вопросам.
- 3) Лексика текста отличается эмоциональностью, используются просторечия и обращения.
- 4) В тексте присутствуют профессионализмы, термины.
- 5) Автор пишет от первого лица, выражает свои чувства и эмоции, переживания
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- 1) вероисповЕдание
- 2) мозАичный
- 3) обогнАла
- 4) обострЁнный
- 5) зАсветло
5. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. . Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей. Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету. Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса. Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества. ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей.
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- согласно РАСПИСАНИЮ
- пара НОСКОВ
- ЗАСОХНУЛ на ветру
- пять КИЛОГРАММОВ
- около ПОЛУТОРАСТА метров
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- А)неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
- Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
- B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
- Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.
3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины.
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.
5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.
6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности.
Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд.
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) изл..жить (суть), сотв..рение (мира), п..лисадник
- 2) вым..ршие (животные), водоизм..рительный, соед..нение
- 3) пар..докс, отв..рить (окно), оз..рённый
- 4) пот..рать (руки), отп..рательство, усм..рённый
- 5) прис..гать, одр..хлевший, ..довитый (гриб)
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) р..ссыпной, пр..славянский (язык), пр..видец
- 2) пр..образиться, пр..емственность, пр..имущественный
- 3) многооб..ектный, (ржавчина) раз..ела, макрос..ёмка
- 4) не..быточный, бе..системность, в..карабкаться
- 5) под..скивать, дез..нфектор, от..граться
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) молод..нький, запуг..вать
- 2) собач..нка, туш..нка
- 3) застр..вать, вермишел..вый
- 4) застёг..ваться, засушл..вый
- 5) рыбац..ий, кавказ..ий
12.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) приемл..мый, постро..нный
- 2) пропол..шь, исполня..мый
- 3) расчист..вший, неопису..мый
- 4) стел..шь, подстрел..шь
- 5) эконом..шь, завис..щий
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Дворник наш (НЕ)СПОСОБЕН и муху обидеть. Без дружбы никакое общение (НЕ)ИМЕЕТ смысла. (НЕ)КАЖДЫЙ способен на благородные поступки. (НЕ)ЛЕСТНЫЙ отзыв о способностях Лизы покоробил Петрова. Неужели обед до сих пор (НЕ)СВАРЕН?
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Было (ОТ)ЧЕГО печалиться: (ПО)ЭТОМУ дому уже не бегали наши выросшие дети. Казаки бросились (В)СЛЕД за отступающими и настигли их (ПО)СРЕДИ поля. (В)ДАЛЬ широкую и неоглядную (В)СКОРЕ конница помчит. Если говорить (В)ОТКРЫТУЮ, то я поступил бы ТАК(ЖЕ). Трава И(ТАК) по весне пробивается (ПО)ВСЮДУ: в оврагах и перелесках, по обочинам дорог и троп.
15.У кажите все цифры, на месте которых пишется НН. В этот безветре(1)ый день было бы стра(2)о остаться дома, поэтому Павел надел льня(3)ые брюки, прихватив с собой кожа(4)ый рюкзак, купле(5)ый на прошлой неделе, и отправился в парк, чтобы насладиться весе(6)им днем.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого. 2) Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют её бурые серёжки. 3) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства. 4) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа. 5) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин лиственниц и берёз и дышать прелым запахом травы.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ну что ты не спишь и все ждёшь упрямо? Не надо. Тревоги свои забудь. Мне (1) ведь (2) уже не шестнадцать (3) мама! Мне больше! И в этом (4) пожалуй (5) суть. Родная моя (6) не смотри (7) устало! Любовь наша крепче ещё теперь. Ну разве ты плохо меня воспитала? Верь мне (8) пожалуйста (9) очень верь! (Э. Асадов)
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Заговорил Пётр Петрович (1) привычка (2) которого (3) сводить всякий разговор к спору (4) очень утомляла коллег. 20.Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Об удивительной душевной доброте этой женщины можно судить только по тому (1) что (2) когда случилось наводнение на побережье (3) она забрала осиротевших детей (4) и своей заботой и любовью буквально вернула их к жизни.
21.Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Казань — столица Республики Татарстан — древний город с многовековой историей, расположенный на левом берегу реки Волги. (2)Существует несколько легенд, связанных с названием города. (3)По самой распространённой из них Казань происходит от татарского слова «казан» — котёл; легенда гласит, что город был заложен на том месте, где без огня закипела вода в котле, врытом в землю. (4)Символом города, изображённым на гербе, является мифическое драконоподобное существо Зилант. (5)Казань была основана как форпост на северных границах Волжской Булгарии более 1000 лет назад — возраст города был определён во время раскопок на территории Казанского Кремля: тогда была найдена чешская монета, датированная 929−930 годами, и остатки каменной кладки и деревянной городской ограды. (6)Этническое и религиозное разнообразие в столице Татарстана сохраняется не один век: в городе действуют 136 культовых объектов, из них 70 мечетей, 45 православных храмов, 5 старообрядческих культовых объектов, 13 церквей других христианских направлений, 1 синагога, молельные дома Бахаи и Кришны. (7)Кроме того, Казань имеет уникальный культурный код: в городе насчитывается более 1000 объектов, формирующих культурное многообразие столицы.
22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста?
- 1. В старинной усадьбе, где разместился санаторий, не сохранились существовавшие в давние времена двери из орехового дерева с бронзовой инкрустацией.
- 2. Доктор не сожалеет о том, что в здании бывшей усадьбы не сохранились старинные двери и наборный паркет.
- 3. Численность населения старинного посёлка Гусь-Железный за последние полвека изменилась.
- 4. Доктор с большим уважением относится к творчеству любого писателя.
- 5. В процессе дискуссии с главным врачом детского санатория рассказчик вынужден был признать правоту собеседника.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными?
- 1. В предложении 2 перечислены последовательные действия персонажа.
- 2. Предложение 8 содержит описание.
- 3. Предложение 2 указывает на причину, о чем говорилось в предложения 1.
- 4. Предложение 36 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 35.
- 5. В предложениях 58–61 представлено рассуждение.
24. Из предложений 1–6 выпишите слово, которое обозначает группу людей, принадлежащих к одной среде.
25. Среди предложений 4—13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(- ий).
26. «Отношение персонажей к происходящему в посёлке автор передаёт с помощью такой формы речи, как (А) (предложения 17–20, 25–42). Неравнодушие рассказчика обнаруживает лексическое средство – (Б) («чешет без запинки» в предложении 57, «хлябают» в предложении 10). Тропы: (В) («задиристый хохолок» в предложении 24) и (Г) («как петушиный гребешок» в предложении 24, «как будто доклад читает» в предложении 57) – помогают понять отношение рассказчика к собеседнику».
Вариант 2 и ответы
вариант_2_егэ2023_русский_язык_11класс
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
1. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в последнем предложении второго абзаца текста. Запишите этот союз. Мне рассказали недавно историю о елке, посаженной в одном московском дворе. Это была голубая серебристая ель. Голубое дерево из сказки. Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. Для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. Привезли даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки,
<…> она чувствовала себя, как дома. Дерево принялось. На ветках появились свежие, пушистые побеги. Голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. Она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. И вот однажды, перед Новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку ктото срубил. Срубил не у корня, а забрал юную пушистую верхушку. Изуродованное дерево стояло во дворе, беспомощно распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам,— смотрели с болью, содроганием, гневом… На следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. Табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано крупными отчетливыми буквами: «Памятник подлецу, который под Новый год срубил эту елку». Ель засохла и умерла.
Табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. Человек, убивший дерево, проходит, может быть, мимо него каждый день. И каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.
(По Т. Тэсс)
2.В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
- 1) ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование (разг.)
- 2) ДОМ. Место, где живут люди, объединённые общими интересами, условиями существования.
- 3) КАСАТЬСЯ. Затрагивать какой-н. вопрос в изложении.
- 4) КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя.
- 5) ВЕРХУШКА. Верх, верхняя часть чего-либо.
3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 1)Текст относится к художественной публицистике. По жанру это репортаж.
- 2) В тексте затрагиваются проблемы нравственности, этики поведения человека в обществе, взаимоотношения личности и коллектива, уважения к общественному труду и к общественному мнению.
- 3)Текст можно озаглавить, используя словосочетание «памятник подлецу».
- 4) На фоне повествования выделяются описательные фрагменты: дважды дается описание голубой ели (до гибели и после гибели ели), описание состояния жителей, описание таблички.
- 5) В последнем абзаце автор указывает на причины совершенного неизвестным человеком поступка.
4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- 1) обОдрить
- 2) дОверху
- 3) поднЯв
- 4) вернА
- 5) тортЫ
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Саудовская Аравия готова к снижению мировых цен на нефть на ДЛИТЕЛЬНЫЙ период времени. С ДРУЖЕСТВЕННЫМ визитом прибыла к нам делегация из Конго. ДРУЖНЫМИ аплодисментами приветствовали зрители Иосифа Кобзона. Душа у Фомича была чуткая, ДОБРОТНАЯ, отзывчивая. Технология ВЫРАЩИВАНИЯ вёшенок в домашних условиях очень проста.
6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, ЗАМЕНИВ неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В любом историческом романе присутствует художественный вымысел: реальные лица могут делать поступки, которые не подтверждает ни один исторический документ.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. СЕМЬЮСТАМИ рублями новых ТУФЕЛЬ известные ПРОФЕССОРЫ ОБЕИХ сестёр несколько КИЛОГРАММОВ
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) экон..мический, приоб..дриться, изгот..вление
- 2) пон..мание, выч..сление, раст..рание
- 3) бл..городство, распол..гающий, препод..ватель
- 4) увл..каясь, подп..рать, зан..маться
- 5) р..шение, выб..раясь, обл..нившийся
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов
- 1) не..ткрытый, пр..явить, пр..дедушка
- 2) и..пользование, в..бодриться, не..держанный
- 3) пр..глушить, пр..думать, пр..вычный
- 4) без..ядерный, об..ём, из..ять
- 5) пред..юньский, по..щет, без..сходный
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) вышаг..вать, насмешл..вый
- 2) фасол..вый, накрахмал..ть
- 3) обрад..вать, мех..вой
- 4) выздоров..вший, недогадл..вость
- 5) прицел..вающийся, засушл..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1. Воссоздава..мый, вскоч..шь
- 2. Услыш..нный, замеш..нный (в преступлении)
- 3. Преобразу..мый, зачист..вший
- 4. Замеш..нное тесто, произнос..шь
- 5. Маш..щий, (они) топч..т
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишетсяСЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Пока ещё (НЕ)СКОШЕННАЯ у оврага трава, увлажнённая росой, манила свежестьюи ароматами. (НЕ)СМОТРЯ НА свою спутницу, углубившись в себя, он сочинял то самое важное, что собирался ей сказать. Раскольников (НЕ)СРАЗУ заметил, в каком состоянии находится его одежда, исудорожно начал осматривать себя. Путь был (НЕ)БЛИЗКИЙ, а всё же мужики дошли засветло до ближнего трактира: дорога оказалась ровной, сухой. Чиновник этот оказался НЕ(КЕМ) иным, как его заместителем.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Жизнь вокруг меняется, но человек всё ТАК(ЖЕ) нуждается в понимании и любви, как и ранее, (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих тысячелетий. (И)ТАК, подытожим сказанное: лес – наш целитель, наше богатство и, (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли. Нелегко (ПОД)ЧАС объяснить, в чём ВСЁ(ЖЕ) тайна настоящей поэзии, отличающей её от хорошей подделки. Туча двигалась (НА)ВСТРЕЧУ с такой скоростью, что стало ясно: ВРЯД(ЛИ) мы успеем вернуться домой до дождя. (ПО)ТОМУ, как человек разговаривает, смотрит, можно судить о его воспитанности, аТАК(ЖЕ) о деликатности и внимании к окружающим.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Жизнь в хороших гости(1)ицах имеет одновреме(2)о два приятных свойства: не чувствуешь себя лишё(3)ым дома и наслаждаешься тем комфортом, который создаютмногочисле(4)ые удобства.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1)Сверкали ярким огнём стены занесённых снегом прекрасных дворцов и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге. 2)Синцов нажал на спуск и широко и твердо повел пулемет за рукояти справа налево и снова направо. 3)И там и сям зажглись фонари и слабый свет их на фоне ещё совсем нетёмного неба вдруг сообщил городу сказочный вид. 4)Работа оказалась хотя и несложная но трудоемкая и потребует много времени для своего выполнения. 5)Цветы лучше собирать утром или под вечер.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Легко ли быть молодым (1) терзающимся страстями (2) и неуверенностью в своих силах (3) перебивающимся случайными заработками (4) стремясь при этом втайнек успеху и славе? 18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на местекоторых в предложении должны стоять запятые. Теперь (1) прощай (2) столица (3) Прощай (4) весна моя (5) Уже по мне томится Корельская* земля… …И (6) все-таки (7) сегодня На тихом склоне дня Уйду. Страна (8) господня (9)Прими к себе (10) меня! (Анна Ахматова)
19.Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Научные интересы С.М. Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Некоторые псевдоучёные с детской наивностью убеждены (1) что (2) если два слова сходны по звучанию (3) то можно безо всяких предварительных проверок смело утверждать (4) что одно из них произошло из другого (5) или (6) что по крайней мере они связаны родством (7) или какой-то иной неслучайной связью.
22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов. 1) Николай Стрельцов во время Великой Отечественной войны служил в пехотном полку. 2) В суровое военное время Николай Стрельцов невольно вспоминал о своём сыне. 3) После разрыва снаряда раненый капитан Сумсков продолжал поддерживать боевой дух красноармейцев. 4) Тяжёлый бой красноармейцев длился несколько минут‚ но потери противника были большими. 5) На помощь красноармейцам‚ защищавшим высоту‚ пришли танковые подразделения. 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов. 1) В предложении 10 содержится ответ на вопрос‚ поставленный в предложении 4. 2) Предложения 12, 14 содержат описание. 3) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию. 4) В предложениях 27–31 представлено повествование. 5) В предложениях 42-46 представлено повествование.
24. Из предложений 34–35 выпишите один фразеологизм.
25. Среди предложений 15–19 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, личного местоимения и однокоренного слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
26. Прочитайте текст и выполните задание. «М.А. Шолохов особое внимание обратил на рядовых солдат, преодолевающих все неимоверные трудности и лишения войны. В тексте нередко используются синтаксические средства выразительности: (А) (предложения 6‚ 11 13) и (Б) (предложения 9‚ 16). Особая роль в тексте принадлежит изображению реалий войны. И здесь важную роль играют тропы: (В) («злую жгучесть» в предложении 35) и (Г) («метались… язычки пламени» в предложении 38)».
вариант_3_егэ2023_русский_язык_11класс
1. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Мне было лет восемь-девять, когда моя мать показывала нам, детям, аэростат из коллодиума. Он был крохотный, надувался водородом и занимал меня тогда как игрушка. Я таскал его по двору, по саду и по комнатам на ниточке. Лет четырнадцати я получил некоторое теоретическое понятие об аэростате из физики Гано. Попробовал было надуть водородом мешок из папиросной бумаги, но опыт не удался. Кажется, я тогда сильно увлекался механическим летанием с помощью крыльев.
Я также делал плохие токарные станки, на которых всё-таки можно было точить, устраивал разные машины и, между прочим, коляску, которая должна была ходить во все стороны с помощью ветра. Ветер я производил с помощью мехов. Потом я уже начал строить коляску для собственных путешествий. Отказывался от завтраков, чтобы тратить деньги на гвозди и на разную дрянь. Но подвиг сей не увенчался успехом: отчасти не хватило терпения и материалов, отчасти надоело голодать, отчасти же я стал смекать, что это вещь непрактичная и выеденного яйца не стоит. Одновременно ходила по полу у меня и (…) модель: коляска, приводимая в движение паровой машиной турбинной системы. Воздухоплаванием, в особенности газовым, я занимался тогда мало. Лет пятнадцати-шестнадцати я познакомился с начальной математикой и тогда мог более серьёзно заняться физикой.
Более всего я увлёкся аэростатом и уже имел достаточно данных, чтобы решить вопрос: каких размеров должен быть воздушный шар, чтобы подниматься на воздух с людьми, будучи сделан из металлической оболочки определённой толщины. Мне было ясно, что толщина оболочки может возрастать беспредельно при увеличении размеров аэростата. С этих пор мысль о металлическом аэростате засела у меня в мозгу. Систематически я учился мало: я читал только то, что могло помочь мне решить интересующие меня вопросы, которые я считал важными. (По К.Э. Циолковскому)
2.В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.
- 1) ДЕЛАТЬ. что. Производить, изготовлять что-н. Д. мебель.
- 2) СТОРОНА. Направление, а также пространство, место, расположенное в каком-н. направлении от кого-чего-н. Подъехать с левой стороны.
- 3) МЕХ. мн. Одежда из меха, на меху, отделанная мехом (разг.). Ходить в мехах.
- 4) ХОДИТЬ. Быть кем-н., исполнять какие-н. обязанности, находиться в каком-н. состоянии (разг.). X. в старостах.
- 5) ВАЖНЫЙ. Имеющий особое значение, значительный. Важное сообщение.
3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- 1) Текст рассчитан на массового читателя, поэтому характеризуется доступной для понимания лексикой (присутствуют в том числе разговорные слова: дрянь, крохотный), достаточно простым синтаксисом, лишённым громоздких структур, затрудняющих восприятие.
- 2) Текст насыщен терминами (коллодиум, водород, паровая машинная турбинная система), что позволяет отнести этот текст к научному стилю речи.
- 3) Использование эпитетов («теоретические понятия», «воздушный шар»), метафор (толщина оболочки, при увеличении размеров аэростата) способствует эмоциональности, выразительности текста.
- 4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для деловой речи: отымённые предлоги (из, против, при), используемые в предписаниях и распоряжениях глаголы в форме инфинитива (надуть, точить, заняться).
- 5) Несмотря на внешнюю простоту синтаксиса в данном тексте, синтаксические структуры отличаются разнообразием: присутствуют и простые предложения (в том числе осложнённые такими конструкциями, как однородные члены предложения, обособленное обстоятельство, обособленное определение, вводное слово), и сложные.
4.Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
- 1) квАртал
- 2) окружИт
- 3) Оптовый
- 4) прозорлИва
- 5) донИзу
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Кавалеры этого ордена по уставу должны иметь ВОЕННОЕ звание не ниже генеральского. Российские дипломаты должны принимать ДЕЙСТВЕННЫЕ меры по защите интересов наших соотечественников за рубежом. Правильная и своевременная КОРНЕВАЯ подкормка растений является гарантией высокого урожая. Не следует искать в каждой строчке письма СКРЫТЫЙ смысл. У животных не существует членораздельной ЗВУКОВОЙ речи, у них не существует и музыки.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Тонечка собиралась на встречу с друзьями с особой тщательностью, надела нарядное платье, побрызгалась ароматными духами, обула изящные лакированные туфельки.
7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
- новые БРЕЛОКИ
- пара НОСКОВ
- ДРАЙВЕРА
- много ПЕЧЕНИЙ
- нет ШИЛЬЕВ
9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) зас..вать (поля), бл..стящий, вин..грет
- 2) д..лина, выр..щенные, грам..тный
- 3) обл..чать (неправду), выж..мать (бельё), инж..нер
- 4) озн..чать, з..рница, (предвыборная) к..мпания
- 5) осн..щение, (на) пл..ву, пор..зительный
10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) пр..оритет, пр..милый, пр..рогатива
- 2) чере..чур, ра..цвести, предра..светный
- 3) вз..мать, контр..гра, меж..здательский
- 4) бе..контактный, и..целить, и..толковать
- 5) бур..ян, выш..ет (узоры), под..ячий
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) утрат..вший, удва..вать
- 2) покашл..вать, овлад..вая
- 3) расчётл..вый, юрод..вый
- 4) недоум..вать, хитр..нький
- 5) вздраг..вать, разглаж..вающий
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1) ненавид..вший, замет..ли
- 2) выдерж..нный, тащ..щий
- 3) завис..мый, колебл..мый
- 4) (они) кол..т, дремл..щий
- 5) обижа..те, стро..м
13. Определите, где НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Наш спутник тоже (не)сидел сложа руки. Бунин рисует в рассказе (не)определённую личность, а устоявшийся социальный тип. Есть дома было (не)чего, и мы отправились в магазин. Брат убежал, опять (не)вымыв за собой грязную посуду. Нам (не)к кому было обратиться за помощью. 14.Определите, где оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет М.В. Ломоносов занимался изучением русской истории, а ТАК(ЖЕ) точных наук. (ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово. Павел Петрович (НЕ)РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму. ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина. Петя вздрогнул, (ОТ)ТОГО что в дверь позвонили, мама ТО(ЖЕ) не ожидала звонка.
15. Укажите цифры, на месте которых пишутся НН. На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.
16.Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.Запишите номера этих предложений.
- 1) Утром роса заливает травы и сладко пахнет хлебом из каждой избы.
- 2) Багровый свет уже загорался в окнах дворцов и падал вниз.
- 3) От ночной лампы во все стороны ложились странные узоры или тёмные пятна.
- 4) Подвести итог сказанному в тексте может как предложение так и целый абзац.
- 5) Похолодало и среди дождливой пелены замелькали мокрые снежинки.
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Подключившись к быстро развивающемуся интернет-проекту (1) новые участники (2) глядя на рейтинги лидеров (3) и тщательно готовясь к каждому новому этапу (4) стремились соответствовать всем предъявляемым требованиям.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Прочь (1) клевер (2) мох (3) сокройтесь в те места, где (4) ветер (5) мчит: ведь вас ему не ранить. Прочь (6) ветер (7) прочь, вокруг еще светло. Прочь, прочь, листва ― с ветвей, от взора ― скройся.
19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 1969-й был для рок-музыки годом решающим: продюсеры начали осознавать (1) что такая музыка (2) повсеместное увлечение (3) которой, как они раньше считали, закончится через пару недель (4) может прожить ещё очень долго.
20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он заявил (1) что желает переговорить с ней (2) и (3) когда получил уклончивый, даже дерзкий ответ (4) что она не хочет с ним говорить (5) то ему пришла в голову давно задуманная мысль (6) о которой он заявлял Конятовскому, Полиектову и другим.
22.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Въезжая в новую пустую квартиру, рассказчик увидел в окне старый тополь.
- 2) Глядя на тополь, герой вспоминал детство и искал ответы на вопросы: кто ты? В чём смысл жизни?
- 3) Тополь до сих пор растёт рядом с домом рассказчика.
- 4) Каждую весну на тополе распускались листочки. И этот процесс рассказчик называет чудом обновления.
- 5) Герой ничуть не сожалеет о том, что старый тополь спилили, потому что он мог упасть и повредить дом или поранить человека.
23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 1) В предложении 9 представлено повествование.
- 2) В 17 предложении представлено описание.
- 3) Предложения 21-23 содержат повествование.
- 4) В предложениях 26-27 представлено описание.
- 5) В предложениях 18-19 представлено рассуждение.
24. Из предложения 14-16 выпишите антонимы.
25.Среди предложений 14-17 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и форм слова. Напишите номер этого предложения.
26. «Вспоминая о когда-то росшем под окном тополе, Б. Ямпольский использует такие тропы, как (А) («жил тысячами тысяч листьев» в предложении 6), (Б) («тополь им рассказывал обо мне» в предложении 9). Такой приём, как (В) (в предложении 27), передаёт чувства автора. А такой троп, как (Г) (например, «прекрасных ветвей» в предложении 1), усиливает образность текста».
Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по русскому языку с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Задание №6940.
Чтение. ЕГЭ по английскому
Прочитайте текст и запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Показать текст. ⇓
The word ‘ambitious’ in paragraph 3 is closest in meaning to the word
1) determined.
2) aggressive.
3) arrogant.
4) hopeful.
Решение:
The word ‘ambitious’ in paragraph 3 is closest in meaning to the word determined.
Слово «амбициозный» в абзаце 3 наиболее близко по значению к слову «решительный».
Показать ответ
Источник: Английский язык. Подготовка к ЕГЭ в 2021 году. Диагностические работы. Ватсон Е. Р.
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
Все материалы получены из открытых источников и публикуются после экзамена.
Вариант профильного уровня ЕГЭ-2020 по математике подготовлен сайтом alexlarin.net.
→ скачать вариант
Вариант с ответами профильного уровня от 10 июля 2020 года подготовлен сайтом https://math100.ru
→ скачать вариант
Решение заданий второй части можно найти в комментариях.
Связанные страницы:
Решение тригонометрических уравнений — контрольная 10 класс
За что могут снизить баллы ЕГЭ по математике?
Задание № 19 ЕГЭ по математике — подборка задач с решениями
Самая сложная задача в ЕГЭ-2020 Математика Задание 19
с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов
при поддержке Научно-исследовательского института Проблем развития научно-образовательного потенциала молодежи
Решу ЕГЭ 2022 Французский язык. Задания, ответы и решения
Ну что, давайте вместе решать ЕГЭ 2022 года по Французскому языку! А что бы выпускные экзамены удалось вам решить легко на 5 баллов, тогда нужно немного подготовиться к ним! Здесь можно бесплатно скачать демоверсии заданий и вопросов с ответами, которые будут на едином государственном экзамене в школе для учеников 11 класса. Все варианты для решения ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ. Основоположником данного движения является Дмитрий Гущин. После домашнего изучения КИМ и тестовых вариантов, вы смело сможете сказать себе, что я РЕШУ ЕГЭ!
Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен. 2021-2022 учебный год. Открытый банк заданий ЕГЭ-22. ФИПИ ШКОЛЕ. 11 класс. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. Школа России. 21 век. ГДЗ. Решебник. 9 класс. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь.
Скачать бесплатно новые задания, тесты, тренировочные варианты, ответы и решения Решу ЕГЭ-2022
Демонстрационный вариант реальных заданий контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года по Французскому языку . Формат PDF. Устная часть
Скачать бесплатно
Демонстрационный вариант тренировочных заданий контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2022 года по Французскому языку . Формат PDF. Письменная часть Скачать бесплатно
Кодификатор элементов содержания по Французскому языку для составления контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена Скачать бесплатно
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году единого государственного экзамена по Иностранным языкам Скачать бесплатно
Правильные ответы и решения заданий ЕГЭ-2022 Скачать бесплатно
.
Ответ:
Moscow University
In the middle of the 18th century, the Russian scholar Mikhail Lomonosov and the Minister of Education Ivan Shuvalov had the idea to open a university in Moscow. Together, they made ALL the necessary plans. On January 23, 1755, the Russian Empress Elizaveta Petrovna AGREED with their plan. She CHOSE this day because it was the name-day of Ivan Shuvalov’s mother — Tatiana Rodionovna. Since THEN, Tatiana’s Day, which is now January 25, is celebrated as «Students’ Day». The first University building was located in Red Square. Then the University moved to a building not far FROM the Kremlin. In 1953, a big university campus opened in Sparrow Hills. Moscow State University is the biggest university in Russia.
Объяснение:
В середине 18 века русскому ученому, Михаилу Ломоносову и министру образования, Ивану Шувалову пришла в голову идея открыть в Москве университет. Вместе они составили все необходимые планы. 23 января 1755 года российская императрица, Елизавета Петровна согласилась с их планом. Она выбрала этот день, так как это были именины матери Ивана Шувалова — Татьяны Родионовны. С тех самых пор Татьянин день, который сейчас приходится на 25 января, отмечается как «День студентов». Первое здание университета располагалось на Красной площади. После университет переехал в здание недалеко от Кремля. В 1953 году на Воробьевых горах открылся большой университетский городок. Московский государственный университет — крупнейший университет в России.
Рядовой
Группа: Проверенные
Сообщений:
18
Награды: 0
Репутация: 0
Статус: Offline
Скачать ответы и решения к учебнику бесплатно можно в архиве, потом его можно распаковать на компьютере, смартфоне или планшете и распечатать.
Архивы с учебником и не содержат вирусов!
Скачать ответы к учебнику в формате PDF
Скачать ответы к учебнику в формате DOC
Скачать ответы к учебнику в формате TXT
Если на архив с учебником установлен пароль, его можно скачать ЗДЕСЬ
.
Прикрепления:
7446387.jpg
(31.2 Kb)
Сообщение отредактировал Джимаша9 — Вторник, 21.09.2021, 14:36
ЕГЭ по математике — Профиль 2022. Открытый банк заданий с ответами.