История знает немало выдающихся личностей, благодаря которым завершались многолетние войны, создавались шедевры искусства, появлялись революционные научно-технические приборы и механизмы. Конечно, известны случаи, когда такие неординарные люди становились причиной ущерба обществу не только одного государства, но и целых континентов. Однако этот факт не отменяет их заслуг в той или иной области. Так может ли один человек поменять ход истории? По моему мнению, может. Для этого он должен обладать сильными чертами характера, такими как мудрость, решительность, честность, мужество и целью, ради которой человек будет готов на все. Чтобы доказать свою позицию обращусь к примерам художественной литературы.
В произведении Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» одним из центральных героев является Емельян Пугачёв. Может показаться, что он – простой мошенник и тиран, который не щадит никого. Однако это лишь одна сторона его личности. С другой точки зрения, у Емельяна присутствуют все качества, присущие выдающемуся человеку: он смог покорить народ и повести его за собой; он великодушен и добр в моменты, когда это необходимо; он здраво оценивает свои силы. И даже заведомо зная исход своего бунта, Пугачёв продолжает свой «путь», во имя справедливости. Таким образом, имея незаурядные данные и своеобразную «миссию» в этом мире, он добился успеха. Но стоит отметить, что средства, которые Емельян использовал для ее выполнения являются, мягко говоря, суровыми.
В незаконченном романе Алексея Николаевича Толстого «Пётр Первый» мы наблюдаем становление личности Петра 1. Нашему вниманию представляются юность, отрочество и зрелый возраст будущего правителя России. В произведении Толстой подчёркивает, что юные годы царя были довольно драматичны. Это связано с борьбой за власть. Однако это не мешает молодому государю давать отпор родственникам, которые также претендовали на престол. Уже на этом этапе мы видим становление сильной личности Петра Алексеевича, что впоследствии приведёт к ожесточённой борьбе со старыми устоями жизни в России. На этом примере наглядно показано, что не смотря на трудности, возникающие на протяжении всей жизни, решительная и смелая личность добьётся наилучших результатов.
Подводя итоги, становится понятно: обладая достаточно твёрдым характером и целью, ради которой он воспитывается, можно достичь небывалых высот. На мой взгляд, именно такой человек может повлиять на ход истории.
Никита, здравствуйте!
Ваше сочинение было приятно читать: вы умеете рассуждать грамотно и — что немаловажно — самостоятельно! Вы дали вполне убедительный и развернутый ответ на вопрос, логично выстраивая систему доказательства своего тезиса. Есть небольшие огрехи в вашей работе, но они практически не портят общего впечатления от нее. По всем критериям вы получаете вполне заслуженные баллы, сочинение зачтено!
А немногочисленные ошибки разного характера я опишу ниже.
Давайте обо всем по порядку.
К1 (соответствие теме) -1 балл.
Тема вами раскрыта вполне.
К2 (литературный аргумент) — 1 балл
Литературные примеры приведены, интересно проанализированы личности героев взятых для иллюстрации произведений.
К3 (композиция и логика) — 1 балл.
Композиционно ваша работа выдержана, но не хватает связующих элементов между примерами — фраз, слов. Допустим, таких: «Подтверждением правдивости моей мысли может послужить и …».
В остальном все логично. Маленькое дополнение: отступы перед абзацем выглядят красивее). В письменной работе не забывайте об этих отступах, пожалуйста.
К4(речь) — 1 балл
Речью вы владеете очень хорошо: структура предложений разнообразна, равно как и лексика. У вас есть грамматические ошибки, а они наряду с орфографическими и пунктуационными составляют пятый критерий.
Из речевых выделю три:
Конечно, известны случаи, когда такие неординарные люди становились причиной ущерба обществу не только одного государства, но и целых континентов.
Государство — это одна из форм общества, это понятие политическое, социальное, а вот континент формой общества назвать нельзя, так как это понятие географического толка, а не социального. Вот почему нельзя употребить такое словосочетание — «общество государства» или «общество континента». По этой же причине государство и континент не могут быть однородными членами.
Возможно, стоило использовать прием градации: «…причиной ущерба не только отдельно взятому обществу, но и целому государству или даже континенту».
С другой точки зрения, у Емельяна присутствуют все качества, присущие выдающемуся человеку: он смог покорить народ и повести его за собой; он великодушен и добр в моменты, когда это необходимо; он здраво оценивает свои силы
.
Выделенные слова являются родственными. Присущий — тот, который свойственен чему-либо, присутствует в чем-либо, имеется. Вместо «присутствуют» можно сказать «есть качества» или «обладает качествами».
В произведении Толстой подчёркивает, что юные годы царя были довольно драматичны. Это связано с борьбой за власть. Однако это не мешает молодому государю давать отпор родственникам, которые также претендовали на престол.
Дважды повторяется указательное местоимение, и уже неясно, что именно вы имеете в виду во втором случае: драматизм юных лет Петра или борьбу за власть?
К5 (грамотность) — 1балл (10 ошибок из 17 допустимых)
Грамматические ошибки
В произведении Толстой подчёркивает, что юные годы царя были довольно драматичны. Это связано с борьбой за власть. Однако это не мешает молодому государю давать отпор родственникам, которые также претендовали на престол.
Выделенные сказуемые должны иметь одну видо-временную форму (вспомните задание №8 к тестам ЕГЭ). Г-1
Подводя итоги, становится понятно: обладая достаточно твёрдым характером и целью, ради которой он воспитывается, можно достичь небывалых высот.
Деепричастный оборот «подводя итоги» не может быть в безличном предложении «становится понятно». Давайте перефразируем: Подводя итоги, мы понимаем:…
Если вы под местоимением «он» подразумеваете человека, то вторую часть предложения нужно построить иначе: … обладая достаточно твёрдым характером и умея ставить цели, человек может достичь небывалых высот. Г-2
Придаточную часть здесь следует убрать, чтобы избежать логической ошибки: цель, «ради которой воспитывается» человек, ставят его родители, а не он сам — у человека могут быть совсем другие цели, и это не лишит его шанса «достичь небывалых высот».
Чтобы доказать свою позицию обращусь к примерам ИЗ художественной литературы.
Пример (откуда?) ИЗ литературы. Пример художественной литературы — это роман, повесть, рассказ (т.е. жанры). Или так: обращусь к образам художественной литературы. Г-1
Пунктуационные ошибки.
Для этого он должен обладать сильными чертами характера, такими как мудрость, решительность, честность, мужество ЗПТ и целью, ради которой человек будет готов на все.
С выделенного сочетания начинается уточняющий оборот, поэтому после него ставим запятую. П-1
Чтобы доказать свою позицию ЗПТ обращусь к примерам художественной литературы.
Запятая пропущена после придаточной части. П-1
Может показаться, что он – простой мошенник и тиран, который не щадит никого.
Тире между подлежащим, выраженным местоимением, и сказуемым, выраженным существительным, ставится лишь в том случае, когда мы хотим противопоставить факты: Я — учитель, а ты — врач! П-1
И даже заведомо зная исход своего бунта, Пугачёв продолжает свой «путь», во имя справедливости.
Запятая лишняя. П-1
Но стоит отметить, что средства, которые Емельян использовал для ее выполнения ЗПТ являются, мягко говоря, суровыми.
Пропущена запятая после придаточной части. П-1
Орфографические ошибки.
На этом примере наглядно показано, что не смотря на трудности, возникающие на протяжении всей жизни, решительная и смелая личность добьётся наилучших результатов.
Производный предлог НЕСМОТРЯ на с частицей НЕ пишется слитно. О-1
Итак, Никита, ваше сочинение зачтено. Проверяйте тщательно свои работы на разного рода ошибки, особенно пунктуационные и грамматические! Удачи вам!
Итоговое сочинение: Может ли человек влиять на ход истории?
На чтение 3 мин Просмотров 9.8к.
Обновлено 2 ноября, 2020
Предлагаем вашему вниманию итоговые сочинения на тему «Может ли человек влиять на ход истории?», в которых автор высказывает свою точку зрения с опорой на произведения художественной литературы.
Вариант 1
Понимая историю как окружающую действительность в ее развитии и движении, можно с уверенностью утверждать, что человек оказывает на нее влияние. Это касается как отдельной личности, так и целого народа. Я считаю, что каждый человек своей жизнью вносит вклад в историю. Особенную роль играют великие люди. Они воздействуют на историю, общественное сознание и мысли. Люди искусства влияют на умы посредством своих произведений. Общественные деятели используют свой ораторский талант, дела, направленные на общественное благо. Эту мысль можно подтвердить примерами из литературы.
Роман-эпопея Л. Н. Толстого касается проблемы роли личности в истории. В центре исторических событий Европы начала 19 века находится личность Наполеона. Толстому не нравится Наполеон. Он отмечает его позерство. Французский император постоянно словно находится на сцене перед зрителями. Его всегда беспокоит, как он выглядит в глазах других людей, каким он войдет в историю. То, что он станет исторической личностью, у него не вызывает сомнений. Не могут быть привлекательны и действия Наполеона, направленные на захват власти в Европе, замашки на мировое господство. Толстой отказывает отдельной личности в праве решать судьбы мира. Тем не менее, роль Наполеона в истории велика. Он оказал большое влияние на умы. Вспомним начало романа. Пьер Безухов, Андрей Болконский, прогрессивные молодые люди своего времени, находились под влиянием личности Наполеона. Они восхищались его величием и его судьбой. Пьер с горячностью, напугавшей Анну Павловну, говорил о французском императоре на светском вечере. Болконский мечтал о своем Тулоне, отправляясь на войну. А сколько других людей мечтали о такой судьбе, оправдывали все поступки Наполеона, создавали свои теории захвата власти. Наполеон проиграл Отечественную войну, он не стал властелином мира, но он определенно оказал влияние на ход мировой истории. Действия любого человека имеют свои последствия, тем более действия человека, стоящего во главе государства.
Об этом говорит в романе «Петр I» А. Н. Толстой. Царь Петр оказал большое влияние на ход русской истории. Он был неординарным человеком, сильным, энергичным. Петр не понимал полумер, он хотел разрушить разом все русские традиции и установить европейский порядок. Ноша была непосильной, Петр злился, уставал. Стремясь ввести нарядную и сильную Россию на пир европейских держав, он перегнул палку. Народ бы напуган крутыми мерами царя. Он срывал людей с насиженных мест, отрывал от земли, отправлял на войну, на строительство новых городов. Конечно, без своего окружения, царю не удалось бы стать Петром Великим. И все же его личная энергетика, его харизма смогли заставить людей выполнять его волю. Побывав за границей, Петр решил, что Россия отстает в развитии от европейских держав. Он решил искусственно ускорить процесс развития, навязав чужие традиции стране. Делая это, он проявлял неимоверную жестокость. Толстой, показывая противоречивость характера царя, подчеркивает его глубокий патриотизм. Петр далек от идеала, но это не мешает признавать его великие заслуги. Он создал сильную армию, флот, проложил морской путь в Европу. Его правление изменило ход российской истории.
Таким образом, можно сделать вывод, что человек может оказывать влияние на ход истории. При этом нужно осознавать, какую ответственность он берет на себя. Неординарные, талантливые люди занимают особое место в истории. Благодаря величию своих дел, они определяют облик эпохи, их влияние распространяется на последующие поколения.
Дополнительные аргументы
Найти дополнительные аргументы можно, пройдя по ссылке. Они помогут при написании собственных работ.
Лариса Зотова
Я филолог по образованию. Более 20 лет помогаю детям научиться читать и грамотно излагать свои мысли.
Мне близка классика: я знакомлюсь с авторами, их мыслями, тревогами, надеждами. Мне нравятся детективы с их загадками, поиском преступников, логикой расследования и неожиданными финалами. Исторические произведения уводят меня в глубь веков, а фантастика рисует картины будущего. Одним словом, я очень люблю читать!
В своих работах я поделюсь с вами тем, что знаю сама. Верю, что вы станете хорошими, вдумчивыми читателями и успешными учениками!
Оцените автора
( 7 оценок, среднее 4.14 из 5 )
(410 слов) Принято считать, что один в поле — не воин, и человек не может повлиять на ход истории, потому что он слишком мал и незначителен. Однако эта пессимистичная точка зрения может быть оспорена фактами из жизни и примерами из литературы, отражающей исторический процесс развития человечества.
Рассмотрим литературный пример из повести М.А. Булгакова «Роковые яйца». В ней автор доказал исключительную значимость научного прогресса, который представляют отдельные личности. Так, профессор Персиков открыл «луч жизни», который напрямую воздействовал на живые организмы, заставляя их размножаться в ускоренных темпах и бить все рекорды по жизнеспособности. Чудо-технология привлекла внимание властей. Чиновники не вникли в сущность разработки, но поставили ее на промышленный поток. Было решено испробовать новые методы на курах, чтобы победить новую болезнь птиц и увеличить показатели в сфере животноводства. Однако по недоразумению в лабораторию попадают яйца змей, крокодилов и страусов, и Рокк, не разбираясь в тонкостях, сам испробовал опыт. Вместо огромных куриц на свет появились бешеные монстры, которые поглощали все на своем пути. В дело вмешалась армия, в Москве объявили военное положение, беженцы из Смоленска наводнили города, в ходе борьбы пострадали леса и населенные пункты. Все последствия катастрофы не удалось исправить даже за целый год. Вот так одно открытие одного человека изменило ход истории целой страны. А одна ошибка одного глупца погубила сотни людей.
Особенно важна роль личности в истории, когда речь идет о людях, наделенных властью. От инициативы или безынициативности правителя зависит будущее страны. Это доказал А.Н. Толстой в романе «Петр Первый». Произведение опирается на исторические источники и воспроизводит биографию одного из самых известных русских царей. Петр Первый вовремя осознал техническую и научную отсталость России. Многочисленные поражения под Азовом подтверждали его мнение. Для того чтобы развить страну, император поехал в Европу простым мастеровым. Он хотел научиться новому и преподать уроки соотечественникам, погрязшим в средневековых предрассудках. Петр перенял мудрость у соседей и решил создавать свой флот, чего у России никогда не было. Далеко не все поддерживали реформатора, но он не останавливался на пути к мечте и завоевал военное преимущество в борьбе с турками. Азов был взят. Россия обзавелась сильным флотом и наладила внешние связи. Она, наконец, вышла на мировую арену, с ней стали считаться. А ведь все эти результаты — заслуга Петра. Если бы ни его инициатива, никто и ничего бы не сделал.
Таким образом, один человек вполне может повлиять на ход истории, потому что на протяжении всего нашего пути именно талантливые лидеры и первооткрыватели направляли человечество по правильному пути. Именно одна личность может собрать волю в кулак и создать то, что изменит жизнь тысяч и миллионов людей.
(308 слов) Множество выдающихся личностей постоянно, так или иначе, влияют своими поступками или открытиями на ход истории. Можно сказать, история — это и есть последствия деятельности человека. Кто-то влияет на судьбу отдельного народа или государства, а кто-то и на развитие всей цивилизации. Среди этих людей есть художники, великие писатели, полководцы, цари, архитекторы и многие другие.
Вопрос о влиянии человека на развитие событий нередко поднимается в литературных произведениях. Так, например, Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» раскрывает суть данной темы, опираясь на судьбы главных героев: Наполеона и Кутузова. Оба они меняли историю, руководя полками и принимая важнейшие военные решения. Конечно, автор акцентирует внимание на том, что исход великой битвы определял народ, однако толпа ничего не смогла бы сделать без гуманного и мудрого лидера вроде русского полководца. Он всеми силами берег войска, предпринимал обманные маневры, придумывал хитроумные планы. Именно его одаренная личность коренным образом повлияла на дух нашей армии, которая одержала победу. А Наполеон вложил свою решающую лепту в проигрыш французов, ведь сам загнал их в тупик холодных вражеских земель.
В рассказе Горького «Старуха Изергиль» герой определил судьбу своего народа, освободив его из непролазной тьмы лесов. Данко стал тем самым лидером – катализатором, необходимым для исторического события. Он повел растерянных и разобщенных людей за собой, а без него они бы никогда не сделали решительного шага и наверняка бы погибли. Недаром автор описал упреки и ропот толпы на освободителя. Не просто так он достал свое сердце и отдал жизнь: эта необходимость была вызвана сопротивлением племени, которое не хотело идти вперед. Таким образом, история не складывается без влияния выдающихся и талантливых деятелей.
Тема влияния личности на события в мире, бесспорно, важна и актуальна во все времена. Ведь облик страны напрямую зависит от каждого человека. Но некоторые люди достойны занимать целую главу в истории. Подводя итоги, хочется сказать, что история состоит из великих личностей, которые отличаются феноменальными качествами. Они определяют облик своей эпохи и направляют следующую.
Автор: Алина Антипова
Интересно? Сохрани у себя на стенке!
Как раскрыть тему «ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ». Итоговое сочинение 2020 года
«ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ» Аргументы для итогового сочинения 2020 года
«ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ» Список литературы для итогового сочинения 2020
«ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ» Цитаты и афоризмы для итогового сочинения 2020
«ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ» Примерные темы для итогового сочинения 2020 года
Если на декабрьском итоговом сочинении в 11 классе вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2021 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения.
2020-2021 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.
Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет 2 декабря 2020 года, 3 февраля и 5 мая 2021 года.
Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Может ли человек влиять на ход истории?
Множество выдающихся личностей постоянно, так или иначе, влияют своими поступками или открытиями на ход истории. Можно сказать, история — это и есть последствия деятельности человека. Кто-то влияет на судьбу отдельного народа или государства, а кто-то и на развитие всей цивилизации. Среди этих людей есть художники, великие писатели, полководцы, цари, архитекторы и многие другие.
Вопрос о влиянии человека на развитие событий нередко поднимается в литературных произведениях. Так, например, Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» раскрывает суть данной темы, опираясь на судьбы главных героев: Наполеона и Кутузова. Оба они меняли историю, руководя полками и принимая важнейшие военные решения. Конечно, автор акцентирует внимание на том, что исход великой битвы определял народ, однако толпа ничего не смогла бы сделать без гуманного и мудрого лидера вроде русского полководца. Он всеми силами берег войска, предпринимал обманные маневры, придумывал хитроумные планы. Именно его одаренная личность коренным образом повлияла на дух нашей армии, которая одержала победу. А Наполеон вложил свою решающую лепту в проигрыш французов, ведь сам загнал их в тупик холодных вражеских земель.
В рассказе Горького «Старуха Изергиль» герой определил судьбу своего народа, освободив его из непролазной тьмы лесов. Данко стал тем самым лидером – катализатором, необходимым для исторического события. Он повел растерянных и разобщенных людей за собой, а без него они бы никогда не сделали решительного шага и наверняка бы погибли. Недаром автор описал упреки и ропот толпы на освободителя. Не просто так он достал свое сердце и отдал жизнь: эта необходимость была вызвана сопротивлением племени, которое не хотело идти вперед. Таким образом, история не складывается без влияния выдающихся и талантливых деятелей.
Тема влияния личности на события в мире, бесспорно, важна и актуальна во все времена. Ведь облик страны напрямую зависит от каждого человека. Но некоторые люди достойны занимать целую главу в истории. Подводя итоги, хочется сказать, что история состоит из великих личностей, которые отличаются феноменальными качествами. Они определяют облик своей эпохи и направляют следующую.
Читать далее…
.
Принято считать, что один в поле — не воин, и человек не может повлиять на ход истории, потому что он слишком мал и незначителен. Однако эта пессимистичная точка зрения может быть оспорена фактами из жизни и примерами из литературы, отражающей исторический процесс развития человечества.
Рассмотрим литературный пример из повести М.А. Булгакова «Роковые яйца». В ней автор доказал исключительную значимость научного прогресса, который представляют отдельные личности. Так, профессор Персиков открыл «луч жизни», который напрямую воздействовал на живые организмы, заставляя их размножаться в ускоренных темпах и бить все рекорды по жизнеспособности. Чудо-технология привлекла внимание властей. Чиновники не вникли в сущность разработки, но поставили ее на промышленный поток. Было решено испробовать новые методы на курах, чтобы победить новую болезнь птиц и увеличить показатели в сфере животноводства. Однако по недоразумению в лабораторию попадают яйца змей, крокодилов и страусов, и Рокк, не разбираясь в тонкостях, сам испробовал опыт. Вместо огромных куриц на свет появились бешеные монстры, которые поглощали все на своем пути. В дело вмешалась армия, в Москве объявили военное положение, беженцы из Смоленска наводнили города, в ходе борьбы пострадали леса и населенные пункты. Все последствия катастрофы не удалось исправить даже за целый год. Вот так одно открытие одного человека изменило ход истории целой страны. А одна ошибка одного глупца погубила сотни людей.
Особенно важна роль личности в истории, когда речь идет о людях, наделенных властью. От инициативы или безынициативности правителя зависит будущее страны. Это доказал А.Н. Толстой в романе «Петр Первый». Произведение опирается на исторические источники и воспроизводит биографию одного из самых известных русских царей. Петр Первый вовремя осознал техническую и научную отсталость России. Многочисленные поражения под Азовом подтверждали его мнение. Для того чтобы развить страну, император поехал в Европу простым мастеровым. Он хотел научиться новому и преподать уроки соотечественникам, погрязшим в средневековых предрассудках. Петр перенял мудрость у соседей и решил создавать свой флот, чего у России никогда не было. Далеко не все поддерживали реформатора, но он не останавливался на пути к мечте и завоевал военное преимущество в борьбе с турками. Азов был взят. Россия обзавелась сильным флотом и наладила внешние связи. Она, наконец, вышла на мировую арену, с ней стали считаться. А ведь все эти результаты — заслуга Петра. Если бы ни его инициатива, никто и ничего бы не сделал.
Таким образом, один человек вполне может повлиять на ход истории, потому что на протяжении всего нашего пути именно талантливые лидеры и первооткрыватели направляли человечество по правильному пути. Именно одна личность может собрать волю в кулак и создать то, что изменит жизнь тысяч и миллионов людей.
Предыдущая
СочиненияИтоговое сочинение: Какие люди остаются в памяти поколений?
Следующая
СочиненияСочинение по картине А.М. Герасимова «После дождя» (по плану для 6 класса)
Итоговое сочинение: Может ли человек влиять на ход истории?
На чтение 3 мин Просмотров 115
Принято считать, что один в поле — не воин, и человек не может повлиять на ход истории, потому что он слишком мал и незначителен. Однако эта пессимистичная точка зрения может быть оспорена фактами из жизни и примерами из литературы, отражающей исторический процесс развития человечества.
Рассмотрим литературный пример из повести М.А. Булгакова «Роковые яйца». В ней автор доказал исключительную значимость научного прогресса, который представляют отдельные личности. Так, профессор Персиков открыл «луч жизни», который напрямую воздействовал на живые организмы, заставляя их размножаться в ускоренных темпах и бить все рекорды по жизнеспособности. Чудо-технология привлекла внимание властей. Чиновники не вникли в сущность разработки, но поставили ее на промышленный поток. Было решено испробовать новые методы на курах, чтобы победить новую болезнь птиц и увеличить показатели в сфере животноводства. Однако по недоразумению в лабораторию попадают яйца змей, крокодилов и страусов, и Рокк, не разбираясь в тонкостях, сам испробовал опыт. Вместо огромных куриц на свет появились бешеные монстры, которые поглощали все на своем пути. В дело вмешалась армия, в Москве объявили военное положение, беженцы из Смоленска наводнили города, в ходе борьбы пострадали леса и населенные пункты. Все последствия катастрофы не удалось исправить даже за целый год. Вот так одно открытие одного человека изменило ход истории целой страны. А одна ошибка одного глупца погубила сотни людей.
Особенно важна роль личности в истории, когда речь идет о людях, наделенных властью. От инициативы или безынициативности правителя зависит будущее страны. Это доказал А.Н. Толстой в романе «Петр Первый». Произведение опирается на исторические источники и воспроизводит биографию одного из самых известных русских царей. Петр Первый вовремя осознал техническую и научную отсталость России. Многочисленные поражения под Азовом подтверждали его мнение. Для того чтобы развить страну, император поехал в Европу простым мастеровым. Он хотел научиться новому и преподать уроки соотечественникам, погрязшим в средневековых предрассудках. Петр перенял мудрость у соседей и решил создавать свой флот, чего у России никогда не было. Далеко не все поддерживали реформатора, но он не останавливался на пути к мечте и завоевал военное преимущество в борьбе с турками. Азов был взят. Россия обзавелась сильным флотом и наладила внешние связи. Она, наконец, вышла на мировую арену, с ней стали считаться. А ведь все эти результаты — заслуга Петра. Если бы ни его инициатива, никто и ничего бы не сделал.
Таким образом, один человек вполне может повлиять на ход истории, потому что на протяжении всего нашего пути именно талантливые лидеры и первооткрыватели направляли человечество по правильному пути. Именно одна личность может собрать волю в кулак и создать то, что изменит жизнь тысяч и миллионов людей.
Беликова Ирина
Учитель физики, информатики и вычислительной техники. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование».