Можно ли на егэ использовать определители

 Страница 1 из 1 [ Сообщений: 2 ] 

Автор Сообщение

Заголовок сообщения: Определители матриц на ЕГЭ

Сообщение Добавлено: 22 дек 2018, 01:43 

Не в сети
  • Центр пользователя



Зарегистрирован: 22 дек 2018, 01:37
Сообщений: 1

Недавно наткнулся на такой интересный материал
Здесь описан поиск уравнения плоскости через определители, так вот вопрос: можно ли этим способом на ЕГЭ пользоваться?

Вернуться наверх 

rgg

Заголовок сообщения: Re: Определители матриц на ЕГЭ

Сообщение Добавлено: 22 дек 2018, 10:40 

Не в сети
Аватар пользователя
  • Центр пользователя



Зарегистрирован: 29 окт 2014, 22:13
Сообщений: 3766

Egor Lebedev писал(а):

Недавно наткнулся на такой интересный материал
Здесь описан поиск уравнения плоскости через определители, так вот вопрос: можно ли этим способом на ЕГЭ пользоваться?

А каким образом Вы использовали определители (очевидно, третьего порядка) при нахождении уравнения плоскости?
То есть само искомое уравнение Вы связали с определителем или же определитель использовали всего лишь для нахождения решений системы уравнений с тремя переменными?

Вернуться наверх 

Показать сообщения за:  Сортировать по:  

 Страница 1 из 1 [ Сообщений: 2 ] 

Кто сейчас на форуме

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 1

 

 

Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете добавлять вложения

14 апреля 2018

В закладки

Обсудить

Жалоба

Можно ли использовать прямоугольную систему координат на ЕГЭ

Вопросы был задан преподавателем Артуром Шарафиевым в ФИПИ.

Ответ:
Да, можно использовать ПСК. Более того, можно находить уравнение плоскость через матрицу и её определитель!

Как известно, координаты сильно упрощают решение 70% задач по геометрии №14. Если раньше вы могли хоть чуть-чуть сомневаться в законности метода, сейчас можно выдохнуть с полной уверенностью решать задачи, вводя ПСК.

Можно ли использовать прямоугольную систему координат на ЕГЭ

Можно ли использовать прямоугольную систему координат на ЕГЭ

Слайд 1ПРИМЕНЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЕЙ 2 И 3 ПОРЯДКА В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

№14 ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ КООРДИНАТНО – ВЕКТОРНЫМ МЕТОДОМ.
Выполнил: Каримов

Н.Х.
учитель
МБОУ «Кутлушкинская средняя общеобразовательная школа».

ПРИМЕНЕНИЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЕЙ 2 И 3 ПОРЯДКА В РЕШЕНИИ ЗАДАЧ  №14 ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ КООРДИНАТНО – ВЕКТОРНЫМ


Слайд 2СОДЕРЖАНИЕ:
1. Введение.

2. Нахождение угла между плоскостями.

3. Нахождение угла между

прямой и плоскостью.

4. Нахождение расстояния от точки до плоскости.

5. Заключение.

СОДЕРЖАНИЕ:1. Введение.2. Нахождение угла между плоскостями.3. Нахождение угла между прямой и плоскостью. 4. Нахождение расстояния от точки


Слайд 31. Введение.
Цель данной работы рассмотреть координатно – векторный

метод решения
задач №14 из ЕГЭ по математике и

показать возможность применения
определителей третьего порядка для нахождении уравнения плоскости.

Метод координат — весьма эффективный и универсальный способ нахождения
любых углов или расстояний между стереометрическими объектами в простран-
стве.
Данный метод решения заключается во введении (привязке к исследуемым
фигурам) декартовой системы координат, а затем – исчислении образующихся
векторов (их длин и углов между ними).

Преимущество координатного метода перед альтернативным решением
средствами дополнительных построений состоит в том, что удается
полностью отстраниться от чертежа и заниматься исключительно числами
(координатами).

1. Введение. Цель данной работы рассмотреть координатно – векторный метод решения задач №14 из ЕГЭ по математике


Слайд 42. Нахождение угла между плоскостями.
Величина двугранного угла измеряется

величиной соответствующего линейного угла(рис.1.).
Чтобы построить линейный угол двугранного угла, нужно

взять на линии пересечения плоскостей произвольную точку, и в каждой плоскости провести к этой точке луч перпендикулярно линии пересечения плоскостей. Угол, образованный этими лучами и есть линейный угол двугранного угла:

Рис.1. Угол между плоскостями.

2. Нахождение угла между плоскостями. Величина двугранного угла измеряется величиной соответствующего линейного угла(рис.1.).Чтобы построить линейный угол двугранного


Слайд 5

В высшей математике

есть такое правило, которое позволит нам с легкостью
решать задания данного

типа методом координат.
Угол между двумя плоскостями в пространстве равен модулю угла между
нормалями к этим плоскостям.
Таким образом, если мы найдем координаты вектора нормали, то воспользовавшись формулой косинуса угла между векторами, известной из школьного курса геометрии, найдем искомый угол.

В высшей математике есть такое правило, которое позволит нам с легкостьюрешать задания данного типа


Слайд 6Уравнение плоскости имеет вид
В этом уравнении плоскости коэффициенты

А, В, С – координаты вектора
нормали к плоскости (то есть

вектора, перпендикулярного плоскости).

Нахождение координат вектора нормали.

Рис.2. Нормаль к плоскости.

Уравнение плоскости имеет вид В этом уравнении плоскости коэффициенты А, В, С – координаты векторанормали к плоскости


Слайд 7Для составления уравнения плоскости можно использовать определитель
третьего порядка, который

можно посчитать по формуле разложения по строке.
Уравнение плоскости проходящей

через точки
в координатной форме будет иметь вид:

Нахождение уравнения плоскости через определитель.

Если совместить точку М1 с началом координат то определитель упроститься

Для составления уравнения плоскости можно использовать определительтретьего порядка, который можно посчитать по формуле разложения по строке. Уравнение


Слайд 8Определителем квадратной матрицы называется число, которое может быть
вычислено

по элементам матрицы по формуле разложения по первой строке:
Нахождение

определителя.

где М1к – детерминант матрицы, полученной из исходной вычеркиванием
первой строки и k – го столбца.
Для матрицы второго порядка определитель вычисляется по формуле:

Для матрицы третьего порядка определитель вычисляется по формуле:

Определителем квадратной матрицы называется число, которое может быть вычислено по элементам матрицы по формуле разложения по первой


Слайд 9Заданы точки:

,

, найдем уравнение плоскости и вектор
нормали.

— уравнение плоскости проходящее через точки А, В, С.

Вектор нормали

Пример нахождения уравнения плоскости и вектора нормали.

Заданы точки:         ,


Слайд 10После того, как мы нашли координаты векторов нормалей двух

плоскостей, угол
между двумя пересекающимися плоскостями можно вычислить как угол

между
нормалями по формуле:

где

— вектор нормали плоскости

,

— вектор нормали плоскости

Угол между нормалями в координатной форме.

,

После того, как мы нашли координаты векторов нормалей двух плоскостей, угол между двумя пересекающимися плоскостями можно вычислить


Слайд 11Алгоритм решения задач на нахождение угла между плоскостями:

На

рисунке изображаем указанные в задаче плоскости

2. Вписываем фигуру в

систему координат

4. Находим уравнения заданных плоскостей

5. Находим координаты вектора нормали к плоскостям

6. Подставляем в формулу «косинус угла между плоскостями»

7. После чего (если требуется в задаче), зная косинус, находим значение
самого угла.

Для того, чтобы лучше понять алгоритм решения данных типов задач,
лучше рассмотреть решение самых простых из них.
Ниже будут приведены решения именно таких заданий.

Алгоритм решения задач на нахождение угла между плоскостями: На рисунке изображаем указанные в задаче плоскости 2. Вписываем


Слайд 12Задача 2. 1.
В правильной треугольной призме , все ребра

которой равны 1, найдите
косинус угла между плоскостями

и .
Решение
Впишем призму в декартову систему координат как показано на рис.3. Для
нахождения угла между заданными плоскостями нам необходимо найти
координаты векторов нормали к этим плоскостям.

Найдем уравнение плоскости .
Найдем координаты точек, задающих
указанную плоскость: , ,

.

Рис.3. Треугольная призма.

Задача 2. 1.В правильной треугольной призме , все ребра которой равны 1, найдите косинус угла между плоскостями


Слайд 13Найдем уравнение плоскости.
Умножив каждое слагаемое на (-2) получим уравнение

плоскости:

Найдем уравнение плоскости.Умножив каждое слагаемое на (-2) получим уравнение плоскости:


Слайд 142. Найдем уравнение плоскости

. Найдем координаты точек, задающих

указанную плоскость:

, ,
Найдем уравнение плоскости.

Получили уравнение плоскости

2. Найдем уравнение плоскости      . Найдем координаты точек, задающих указанную плоскость:


Слайд 153. Найдем косинус угла между заданными плоскостями.
Ответ:

3. Найдем косинус угла между заданными плоскостями.Ответ:


Слайд 16

3. Нахождение угла между прямой и плоскостью.

Прежде чем переходить

к алгоритму решения данного типа заданий вспомним,
что же является углом между прямой и плоскостью.
Углом между плоскостью и не перпендикулярной ей прямой называется угол
между этой прямой и её проекцией на данную плоскость (рис.4.).

Рис.4. Угол между прямой и плоскостью.

3. Нахождение угла между прямой и плоскостью. Прежде


Слайд 17На прямой можем выделить вектор, и найти его координаты:

Нормаль можем провести к точке пересечения прямой

и плоскости.

Вектор нормали будет иметь следующие координаты:

Тогда можем найти

,но нам нужен

Из рисунка видно, что

значит

Т.е получили

На прямой можем выделить вектор, и найти его координаты: Нормаль можем провести к точке пересечения прямой


Слайд 18 Алгоритм решения задач на нахождение

угла между прямой и
плоскостью:

1. На рисунке изображаем указанные в задаче прямую и плоскость (прямой
придаем направление, т.е. вектор)

2. Вписываем фигуру в систему координат

3. Находим координаты концов направляющего вектора.

4. Находим координаты вектора

5. Находим координаты вектора нормали к плоскости

6. Подставляем в формулу «синус угла между прямой и плоскостью»

7. После чего (если требуется в задаче), зная синус, находим значение
самого угла.

Алгоритм решения задач на нахождение угла между прямой и    плоскостью:


Слайд 19Задача 3.1.
В правильной четырехугольной пирамиде ABCD, все ребра которой

равны 1,
найдите синус угла между прямой BE и плоскостью SAD,

где — E середина
ребра SC .
Решение
Впишем правильную четырехугольную пирамиду ABCD, в декартову систему
координат как показано на рис. 5.

Рис.5. Правильная четырехугольная пирамида.

Задача 3.1.В правильной четырехугольной пирамиде ABCD, все ребра которой равны 1,найдите синус угла между прямой BE и


Слайд 20Для нахождения угла между заданной прямой и плоскостью нам

необходимо
найти координаты вектора принадлежащего прямой BE и координаты нормали
плоскости

SAD.

Найдем координаты точек, задающих указанную плоскость:

1. Найдем уравнение плоскости и координаты вектора нормали.

Для нахождения угла между заданной прямой и плоскостью нам необходимонайти координаты вектора принадлежащего прямой BE и координаты


Слайд 212. Найдем координаты вектора
.
т.к
3. Найдем синус угла между

прямой и плоскостью.
Ответ:

2. Найдем координаты вектора .т.к3. Найдем синус угла между прямой и плоскостью. Ответ:


Слайд 22 4. Нахождение расстояния

от точки до плоскости.

Для начала выясним, что называется расстоянием

от точки до плоскости.
Расстояние от точки до плоскости, не содержащей эту точку, есть длина
отрезка перпендикуляра, опущенного из этой точки на плоскость (рис.6.) .

Рис.6. Расстояние от точки до плоскости.

4. Нахождение расстояния от точки до плоскости. Для начала выясним, что


Слайд 23Итак, для того, чтобы найти расстояние от точки до

плоскости нам необходимо
найти координаты точки, и координаты нормали данной плоскости.

После чего
воспользоваться следующей формулой:

— уравнение плоскости

— координаты заданной точки

, где

Итак, для того, чтобы найти расстояние от точки до плоскости нам необходимонайти координаты точки, и координаты нормали


Слайд 24Алгоритм решения задач на нахождение расстояния от точки
до

плоскости:

На рисунке отмечаем указанные в задаче точку и плоскость.

2. Вписываем фигуру в систему координат.

3. Находим координаты точек (данной и трех точек плоскости).

4. Составляем уравнение плоскости .

5. Находим координаты вектора нормали плоскости.

6. Подставляем в формулу «расстояние от точки до плоскости»

Алгоритм решения задач на нахождение расстояния от точки до плоскости: На рисунке отмечаем указанные в задаче точку


Слайд 25Задача 4.1.
В правильной шестиугольной призме АВ …F1 все ребра

которой
равны 1, найдите расстояние от точки A до плоскости BFE1

.

Для нахождения расстояния между заданной точкой и плоскостью нам
необходимо найти координаты точки A и координаты нормали плоскости
BFE1.

Рис.7. Правильная шестиугольная призма.

Задача 4.1.В правильной шестиугольной призме АВ …F1 все ребра которойравны 1, найдите расстояние от точки A до


Слайд 26Найдем уравнение плоскости BFE1. Найдем координаты точек, задающих

указанную плоскость:
Воспользовавшись понятием определителя найдем уравнение плоскости.
Получили уравнение

плоскости:

Найдем уравнение плоскости BFE1. Найдем координаты точек, задающих   указанную плоскость: Воспользовавшись понятием определителя найдем уравнение


Слайд 272. Координаты точки А(0,0,0).
3. Расстояние от точки А до

плоскости BFE1 находим по формуле:
Ответ:

2. Координаты точки А(0,0,0).3. Расстояние от точки А до плоскости BFE1 находим по формуле: Ответ:


Слайд 28

5. Заключение.

Решение вышеприведенных задач показывает возможность совместного
применения координатно – векторного метода и понятия определителей
для упрощения вычислений и экономии времени.

Спасибо за внимание!


Слайд 29

Литература
1. В.В.Леваков Решение заданий С2 ЕГЭ по математике координатно-векторным

методом.
2. Л.С.Атанасян Геометрия 10 -11класс

Литература1. В.В.Леваков Решение заданий С2 ЕГЭ по


Математика — один из двух обязательных предметов, по которым предстоит сдать ЕГЭ каждому школьнику.
Ученики выпускных классов, желающие как следует подготовиться к экзамену, могут попрактиковаться в решении неравенств и других вычислительных задач с помощью
нашего онлайн-продукта. О том, что разрешается иметь при себе и использовать на ЕГЭ по математике,
расскажет данная статья.

На заметку выпускникам

По сравнению с другими предметами, на экзамен по этой образовательной дисциплине можно взять гораздо
меньше вещей, которые хоть как-то помогут справиться с заданиями. В частности, школьники могут
воспользоваться лишь теми справочными материалами, которые выдаются представителями Министерства
образования РФ непосредственно вместе с вопросами ЕГЭ. Иными словами, взять с собой на экзамен даже
обычную таблицу умножения не получится.

Единственным предметом, которым выпускники вправе пользоваться в ходе решения задач, является линейка.
Однако и при таком раскладе школьники могут проявить смекалку, взяв с собой транспортир. По сути он
является разновидностью линейки и формально не нарушает правил проведения экзамена, но зато поможет решить задачи из раздела геометрии, сопряженные с построением углов. Еще больше
пользы на экзамене способна принести логарифмическая линейка. Она поможет успешно справиться с задачами
из раздела тригонометрии. Тем не менее научиться пользоваться такой линейкой непросто, однако ученики,
сумевшие освоить этот навык, вряд ли испытают трудности с остальными экзаменационными вопросами.

Еще одним предметом, который можно взять с собой на ЕГЭ по математике, являются наручные часы. Они
необходимы ученикам для определения оптимального количества минут, затрачиваемого на решение одного
задания с учетом времени, оставшегося до конца экзамена. Тем не менее выпускникам важно помнить, что
этот аксессуар должен быть лишен дополнительных функций, которые могут поспособствовать в поиске ответов
на вопросы. В противном случае часы будут изъяты кураторами экзамена, а ученик рискует быть удаленным из
аудитории с последующим аннулированием результатов.

23 ноября 2012

Сегодня мы разберем очень простой и — не побоюсь этого слова — красивый прием, с помощью которого составляется уравнение плоскости в задаче C2 из ЕГЭ по математике. Урок разделен на две части: теоретическую (что такое определитель и как его считать) и практическую (как с помощью определителя находить уравнение плоскостей). Те, кому не терпится, могут сразу перейти ко второй части — «Уравнение плоскости через определитель».

Если вы до сих пор не сталкивались с определителями, не расстраивайтесь — сегодня мы разберем все, что надо знать об этих объектов для решения задачи C2. А если кто-то из учителей (особенно на пробниках) будет возникать, мол, этого нет в школьной программе, пошлите их читать учебник Калинина «Геометрия 10—11 классы». В этой замечательной книге (довольно объёмной и содержательной, между прочим) все подробно расписано на стр. 450. Итак, поехали!

Что такое матрица и определитель

В этом уроке не будет строгих определений из высшей математики. Потому что они крайне сложны для понимания. Лучше определим их вот как:

  • Матрица — это просто таблица, заполненная числами. Матрицы бывают квадратными (когда количество строк совпадает с количеством столбцов) и прямоугольными (когда не совпадает);
  • Определитель — это число, которое находится по специальному алгоритму из чисел, записных в квадратной матрице. У каждого размера матрицы свой алгоритм. Для прямоугольных матриц определитель найти нельзя.

Примеры квадратных матриц размером 2×2, 3×3 и 4×4:

примеры квадратных матриц

Примеры прямоугольных матриц 2×3, 3×2 и даже 4×1:

примеры прямоугольных матриц

Как видите, матрицы бывают разных размеров и обозначаются квадратными скобкам. Внутри них могут стоять совершенно разные числа, в т.ч. отрицательные и нули. Но для решения задачи C2 нам потребуются только квадратные матрицы размером 3×3. Например, такие:

примеры квадратных матриц размером 3x3

Как считать определитель 3-го порядка

Теперь разберемся с определителями. Чаще всего их обозначают буквой d (от слова determinant). Поскольку нас интересуют только матрицы 3×3, учимся считать определители именно для них. Процедура выглядит довольно просто. Взгляните на картинку:

как считать определители

Что это за пентаграммы? На первом рисунке мы берем три числа, лежащие на диагонали, и перемножаем их. Затем берем другие тройки чисел, лежащие в вершинах треугольников, и тоже перемножаем их между собой. В результате всех этих махинаций мы получим три числа, которые надо сложить (поэтому внизу левой картинки стоит знак плюс).

Теперь разбираемся со второй картинкой. Здесь мы снова берем и перемножаем три числа, но уже на другой диагонали. Так же мы снова берем два треугольника и перемножаем числа, стоящие в их углах (отдельно для каждого треугольника). Полученные три числа опять складываем, а результат вычитаем из первого числа (поэтому внизу справа стоит знак минус).

На первый взгляд, без бутылки не разберешься. Но на практике такие определители считаются очень быстро. Некоторые даже умудряются считать их устно. Чтобы убедиться в этом, давайте попробуем найти пару определителей.

Задача. Найдите определитель квадратной матрицы:

простая матрица, для которой надо найти определитель

Перемножаем числа. стоящие на первой диагонали (выходит из левого верхнего угла):

1 · 5 · 9 = 45

Теперь перемножаем числа, стоящие в вершинах треугольников на первом рисунке. Каждую тройку надо считать отдельно:

2 · 6 · 7 = 84;
3 · 4 · 8 = 96.

Осталось сложить полученные числа:

45 + 84 + 96 = 225

Итак, для первого рисунка (отмеченного знаком плюс) мы получили число a = 225.

Переходим ко второй диагонали набору треугольников. Эта диагональ начинается из правого верхнего угла матрицы. Имеем:

3 · 5 · 7 = 105

Выписываем числа из двух оставшихся треугольников:

2 · 4 · 9 = 72;
1 · 6 · 8 = 48;

Осталось выполнить последние шаги — сложить эти три числа, а полученное число (назовем его b) вычесть из числа a = 225, найденного ранее:

b = 105 + 72 + 48 = 225;
d = ab = 225 − 225 = 0.

Получили число d = 0 — это и есть определитель.

Задача. Найдите определитель квадратной матрицы:

более сложная матрица, для которой надо найти определитель

В этот раз не будем подробно расписывать каждый шаг. Запишем только то, что действительно надо писать в решении. А именно:

a = 1 · (−2) · 5 + 2 · 3 · 0 + 3 · (−1) · 4 = −10 + 0 − 12 = −22;
b = 3 · (−2) · 0 + 2 · (−1) · 5 + 1 · 3 · 4 = 0 − 10 + 12 = 2;
d = ab = −22 − 2 = −24.

Вот и все! Число d = −24 — это ответ.

Задача. Найдите определитель квадратной матрицы:

матрица, определитель равен нулю

Снова запишем только вычисления:

a = 1 · 6 · (−2) + 0 · 1 · 0 + (−1) · 3 · (−3) = −12 + 0 + 9 = −3;
b = (−1) · 6 · 0 + 1 · 1 · (−3) + 0 · 3 · (−2) = 0 − 3 + 0 = −3;
d = ab = −3 − (−3) = −3 + 3 = 0.

Из первой и последней задачи следует, что определитель матрицы вполне может равняться нулю. Это свойство как раз и потребуется для решения задачи C2. Точнее, для того, чтобы быстро составлять уравнения плоскостей.

Ну и как составлять эти уравнения? Ответ смотрите во второй части — «Уравнение плоскости через определитель».

Смотрите также:

  1. Задача C2: уравнение плоскости через определитель
  2. Видеоурок по задачам C2: уравнение плоскости через определитель
  3. Сложные выражения с дробями. Порядок действий
  4. Комбинированные задачи B12
  5. Как быстро запомнить таблицу синусов и косинусов
  6. ЕГЭ 2022, задание 6. Касательная к графику функции

Перечень дополнительных устройств, которыми разрешается пользоваться на ЕГЭ, утвержден приказом Рособрнадзора №2965.
Кроме того, в комплект КИМ по некоторым предметам включены справочные материалы.
Ниже дан полный перечень разрешенных дополнительных устройств и материалов, составленный на основе спецификаций по предметам и приказа Рособрнадзора.

 
ЕГЭ по математике
Приказом Рособрнадзора разрешается пользоваться линейкой.
Справочные материалы выдаются вместе с текстом экзаменационной работы.

ЕГЭ по географии
Приказом Рособрнадзора разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика), линейки, транспортира.

    Непрограммируемый калькулятор должен обеспечивать арифметические вычисления (сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корня) и вычисление тригонометрических функций (sin, cos, tg, ctg, arcsin, arcos, arctg).
    Калькулятор не должен предоставлять возможность сохранения в своей памяти баз данных экзаменационных заданий и их решений, а также любой другой информации, знание которой прямо или косвенно проверяется на экзамене.
    Калькулятор не должен предоставлять экзаменующемуся возможности получения извне информации во время сдачи экзамена.
    Коммуникационные возможности калькулятора не должны допускать беспроводного обмена информацией с любыми внешними источниками.

ЕГЭ по химии
Приказом Рособрнадзора разрешено использование непрограммируемого калькулятора с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки.
Также к каждому варианту экзаменационной работы прилагаются следующие материалы:

    * периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
    * таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;
    * электрохимический ряд напряжений металлов.

ЕГЭ по физике
Приказом Рособрнадзора разрешено использование непрограммируемого калькулятора (на каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейки.
Кроме того, сразу после инструкции на первых страницах КИМ предоставляются справочные данные, которые могут понадобиться при выполнении работы.

ЕГЭ по иностранным языкам
Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по иностранному языку включают звуковоспроизводящую аппаратуру, аудиокассеты или компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование».

По остальным предметам дополнительное оборудование и материалы на экзамене не используются.

 
Всё, что не входит в утвержденный перечень и спецификацию КИМ ЕГЭ по предмету, иметь и использовать на экзамене запрещено, в том числе:

    * мобильные телефоны или иные средства связи;
    * любые электронно-вычислительные устройства и справочные материалы и устройства, кроме тех, которые утверждены Рособрнадзором в качестве дополнительных устройств и материалов, используемых по отдельным предметам.

При нарушении этих правил и отказе в их соблюдении  организаторы совместно с уполномоченным представителем ГЭК вправе удалить участника ЕГЭ с экзамена с внесением записи в протокол проведения экзамена в аудитории с указанием причины удаления. На бланках и в пропуске проставляется метка о факте удаления с экзамена. Экзаменационная работа такого участника ЕГЭ направляется на проверку вместе с экзаменационными работами остальных участников ЕГЭ данной аудитории.


Метод Крамера предназначен для решения тех систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ), у которых определитель матрицы системы отличен от нуля. Естественно, при этом подразумевается, что матрица системы квадратна (понятие определителя существует только для квадратных матриц). Решение системы уравнений методом Крамера проходит за три шага простого алгоритма:

  1. Составить определитель матрицы системы (его называют также определителем системы), и убедиться, что он не равен нулю, т.е. $Deltaneq 0$.
  2. Для каждой переменной $x_i$($i=overline{1,n}$) необходимо составить определитель $Delta_{x_i}$, полученный из определителя $Delta$ заменой i-го столбца столбцом свободных членов заданной СЛАУ.
  3. Найти значения неизвестных по формуле $x_i=frac{Delta_{x_{i}}}{Delta}$ ($i=overline{1,n}$).

Перед переходом к чтению примеров рекомендую ознакомиться с правилами вычисления определителей второго и третьего порядка, изложенными здесь.

Пример №1

Решить СЛАУ $left{begin{aligned}
& 3x_1+2x_2=-11;
& -x_1+5x_2=15.
end{aligned}right.$ методом Крамера.

Решение

Матрица системы такова: $ A=left( begin{array} {cc} 3 & 2 -1 & 5 end{array} right)$. Определитель этой матрицы:

$$Delta=left| begin{array} {cc} 3 & 2 -1 & 5 end{array}right|=3cdot 5-2cdot(-1)=17.$$

Как вычисляется определитель второго порядка можете глянуть здесь.

Так как определитель системы не равен нулю, то продолжаем решение методом Крамера. Вычислим значения двух определителей: $Delta_{x_1}$ и $Delta_{x_2}$. Определитель $Delta_{x_1}$ получаем из определителя $Delta=left| begin{array} {cc} 3 & 2 -1 & 5 end{array}right|$ заменой первого столбца (именно этот столбец содержит коэффициенты при $x_1$) столбцом свободных членов $left(begin{array} {c} -11 15end{array}right)$:

$$
Delta_{x_1}=left|begin{array}{cc}-11&215&5end{array}right|=-55-30=-85.
$$

Аналогично, заменяя второй столбец в $Delta=left|begin{array}{cc}3&2-1&5end{array}right|$ столбцом свободных членов, получим:

$$
Delta_{x_2}=left|begin{array} {cc} 3 & -11 -1 & 15end{array}right|=45-11=34.
$$

Теперь можно найти значения неизвестных $x_1$ и $x_2$.

$$x_1=frac{Delta_{x_1}}{Delta}=frac{-85}{17}=-5;;x_2=frac{Delta_{x_2}}{Delta}=frac{34}{17}=2.$$

В принципе, можно ещё проверить, правильно ли решена система методом Крамера. Подставим в заданную СЛАУ $x_1=-5$, $x_2=2$:

$$left{begin{aligned}
& 3x_1+2x_2=3cdot(-5)+2cdot{2}=-11;
& -x_1+5x_2=-(-5)+5cdot{2}=15.
end{aligned}right.$$

Проверка пройдена, решение системы уравнений методом Крамера найдено верно. Осталось лишь записать ответ.

Ответ: $x_1=-5$, $x_2=2$.

Пример №2

Решить СЛАУ $
left{begin{aligned}
& 2x_1+x_2-x_3=3;
& 3x_1+2x_2+2x_3=-7;
& x_1+x_3=-2.
end{aligned} right.$, используя метод Крамера.

Решение

Определитель системы:

$$Delta=left| begin{array} {ccc} 2 & 1 & -1 3 & 2 & 2 1 & 0 & 1 end{array}right|=4+2+2-3=5.$$

Как вычисляется определитель третьего порядка можете глянуть здесь.

Заменяя первый столбец в $Delta$ столбцом свободных членов, получим $Delta_{x_1}$:

$$
Delta_{x_1}=left| begin{array} {ccc} 3 & 1 & -1 -7 & 2 & 2 -2 & 0 & 1 end{array}right|=6-4-4+7=5.
$$

Заменяя второй столбец в $Delta$ столбцом свободных членов, получим $Delta_{x_2}$:

$$
Delta_{x_2}=left| begin{array} {ccc} 2 & 3 & -1 3 & -7 & 2 1 & -2 & 1 end{array}right|=-14+6+6-7-9+8=-10.
$$

Заменяя третий столбец в $Delta$ столбцом свободных членов, получим $Delta_{x_3}$:

$$
Delta_{x_3}=left| begin{array} {ccc} 2 & 1 & 3 3 & 2 & -7 1 & 0 & -2 end{array}right|=-8-7-6+6=-15.
$$

Учитывая все вышеизложенное, имеем:

$$
x_1=frac{Delta_{x_1}}{Delta}=frac{5}{5}=1;; x_2=frac{Delta_{x_2}}{Delta}=frac{-10}{5}=-2; ; x_3=frac{Delta_{x_3}}{Delta}=frac{-15}{5}=-3.
$$

Метод Крамера завершён. Можно проверить, верно ли решена система уравнений методом Крамера, подставив значения $x_1=1$, $x_2=-2$ и $x_3=-3$ в заданную СЛАУ:

$$left{begin{aligned}
& 2x_1+x_2-x_3=2cdot{1}+(-2)-(-3)=3;
& 3x_1+2x_2+2x_3=3cdot{1}+2cdot(-2)+2cdot(-3)=-7;
& x_1+x_3=1+(-3)=-2.
end{aligned} right.$$

Проверка пройдена, решение системы уравнений методом Крамера найдено верно.

Ответ: $x_1=1$, $x_2=-2$, $x_3=-3$.

Пример №3

Решить СЛАУ $left{begin{aligned}
& 2x_1+3x_2-x_3=15;
& -9x_1-2x_2+5x_3=-7.
end{aligned}right.$ используя метод Крамера.

Решение

Матрица системы $ left( begin{array} {ccc} 2 & 3 & -1 -9 & -2 & 5 end{array} right) $ не является квадратной. Однако это вовсе не означает, что решение системы уравнений методом Крамера невозможно. Преобразуем заданную СЛАУ, перенеся переменную $x_3$ в правые части уравнений:

$$

left { begin{aligned}
& 2x_1+3x_2=x_3+15;
& -9x_1-2x_2=-5x_3-7.

end{aligned} right.

$$

Теперь матрица системы $ left( begin{array} {cc} 2 & 3 -9 & -2 end{array} right) $ стала квадратной, и определитель её $Delta=left| begin{array} {cc} 2 & 3 -9 & -2 end{array}right|=-4+27=23$ не равен нулю. Применим метод Крамера аналогично предыдущим примерам:

$$
begin{aligned}
& Delta_{x_1}
=left| begin{array} {cc} x_3+15 & 3 -5x_3-7 & -2 end{array}right|
=-2x_3-30-left(-15x_3-21right)
=13x_3-9;

& Delta_{x_2}
=left| begin{array} {cc} 2 & x_3+15 -9 & -5x_3-7 end{array}right|
=-10x_3-14-left(-9x_3-135right)
=-x_3+121.
end{aligned}
$$

$$
x_1=frac{Delta_{x_1}}{Delta}=frac{13x_3-9}{23};;
x_2=frac{Delta_{x_2}}{Delta}=frac{-x_3+121}{23}.
$$

Ответ можно записать в таком виде: $left{begin{aligned}
& x_1=frac{13x_3-9}{23};
& x_2=frac{-x_3+121}{23};
& x_3in R.
end{aligned}right.$ Переменные $x_1$, $x_2$ – базисные (в иной терминологии – основные), а переменная $x_3$ – свободная (в иной терминологии – неосновная). Проверка, при необходимости, проводится так же, как и в предыдущих примерах.

Примечание

В подобных примерах возможна ситуация, когда после переноса переменной (или переменных) в правые части уравнений, определитель системы равняется нулю. В этом случае можно перенести в правую часть иную переменную (или переменные). Например, рассмотрим СЛАУ
$left{begin{aligned}
& 2x_1-5x_2+10x_3=14;
& -4x_1+10x_2-7x_3=5.
end{aligned}right.$. Если перенести в правые части уравнений $x_3$, получим: $
left{begin{aligned}
&2x_1-5x_2=-10x_3+14;
&-4x_1+10x_2=7x_3+5.
end{aligned}right.$. Определитель данной системы $Delta=left| begin{array} {cc} 2 & -5 -4 & 10 end{array}right|=20-20=0$. Однако если перенести в правые части уравнений переменную $x_2$, то получим систему $
left{begin{aligned}
&2x_1+10x_3=5x_2+14;
&-4x_1-7x_3=-10x_2+5.
end{aligned}right.$, определитель которой $Delta=left| begin{array} {cc} 2 & 10 -4 & -7 end{array}right|=-14+40=26$ не равен нулю. Дальнейшее решение аналогично рассмотренному в примере №3.

Пример №4

Решить СЛАУ

$$left{begin{aligned}
&x_1-5x_2-x_3-2x_4+3x_5=0;
&2x_1-6x_2+x_3-4x_4-2x_5=0;
&-x_1+4x_2+5x_3-3x_4=0.
end{aligned}right.$$

методом Крамера.

Решение

Матрица системы $left(begin{array} {ccccc} 1 & -5 & -1 & -2 & 3
2 & -6 & 1 & -4 & -2
-1 & 4 & 5 & -3 & 0
end{array}right)$ не является квадратной. Преобразуем заданную СЛАУ, перенеся переменные $x_4$, $x_5$ в правые части уравнений, и применим метод Крамера:

$$
left{begin{aligned}
& x_1-5x_2-x_3=2x_4-3x_5;
& 2x_1-6x_2+x_3=4x_4+2x_5;
& -x_1+4x_2+5x_3=3x_4.
end{aligned}right.$$

$$
begin{aligned}
& Delta
=left| begin{array} {ccc} 1 & -5 & -1 2 & -6 & 1-1 & 4 & 5 end{array}right|
=19;

& Delta_{x_1}
=left| begin{array} {ccc} 2x_4-3x_5 & -5 & -1 4x_4+2x_5 & -6 & 13x_4 & 4 & 5 end{array}right|
=-17x_4+144x_5;

& Delta_{x_2}
=left| begin{array} {ccc} 1 & 2x_4-3x_5 & -1 2 & 4x_4+2x_5 & 1-1 & 3x_4 & 5 end{array}right|
=-15x_4+41x_5;

& Delta_{x_3}
=left| begin{array} {ccc} 1 & -5 & 2x_4-3x_5 2 & -6 & 4x_4+2x_5-1 & 4 & 3x_4 end{array}right|
=20x_4-4x_5.
end{aligned}
$$

Ответ таков: $left{begin{aligned}
& x_1=frac{-17x_4+144x_5}{19};
& x_2=frac{-15x_4+41x_5}{19};
& x_3=frac{20x_4-4x_5}{19};
& x_4in R; ; x_5in R.
end{aligned}right.$ Переменные $x_1$, $x_2$, $x_3$ – базисные, переменные $x_4$, $x_5$ – свободные.

Естественно, что применение метода Крамера в случаях вроде того, что рассмотрен в примере №4, не всегда оправдано с точки зрения временных затрат. Мы ведь не можем гарантировать, что после переноса каких-либо переменных в правые части уравнений, определитель системы не будет равен нулю. А перебирать различные варианты – слишком долгий процесс. Гораздо удобнее в таком случае применить метод Гаусса. Я привёл пример №4 лишь с одной целью – показать, что метод Крамера применим вне зависимости от содержимого правых частей уравнений заданной СЛАУ (числа, переменные, функции – не имеет значения). Главное, чтобы определитель матрицы системы был отличен от нуля.

  • Формулы Крамера
  • Три случая при решении систем линейных уравнений
  • Примеры решения систем линейных уравнений методом Крамера
  • Применить метод Крамера самостоятельно, а затем посмотреть решения
  • Продолжаем решать системы методом Крамера вместе
  • Калькулятор — решение систем уравнений онлайн
  • Программная реализация метода Крамера на C++

Формулы Крамера

Метод Крамера основан на использовании определителей в решении систем линейных уравнений. Это значительно ускоряет процесс решения.

Метод Крамера может быть использован в решении системы стольких линейных уравнений,
сколько в каждом уравнении неизвестных. Если определитель системы не равен нулю,
то метод Крамера может быть использован в решении, если же равен нулю, то не может.
Кроме того, метод Крамера может быть использован в решении систем линейных уравнений,
имеющих единственное решение.

Определение. Определитель, составленный из коэффициентов при неизвестных, называется определителем системы и обозначается Можно ли использовать метод крамера на егэ(дельта).

Определители Можно ли использовать метод крамера на егэ

получаются путём замены коэффициентов при соответствующих неизвестных свободными членами:

Можно ли использовать метод крамера на егэ;

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Формулы Крамера для нахождения неизвестных:

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Найти значения Можно ли использовать метод крамера на егэ и Можно ли использовать метод крамера на егэвозможно только при условии, если

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Этот вывод следует из следующей теоремы.

Теорема Крамера . Если определитель системы отличен от нуля, то система линейных уравнений имеет одно единственное решение, причём неизвестное равно отношению определителей. В знаменателе – определитель системы, а в числителе – определитель, полученный из определителя системы путём замены коэффициентов при этом неизвестном свободными членами. Эта теорема имеет место для системы линейных уравнений любого порядка.


Пример 1. Решить систему линейных уравнений:

Можно ли использовать метод крамера на егэ.                         (2)

Согласно теореме Крамера имеем:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Итак, решение системы (2):
Можно ли использовать метод крамера на егэ

Для проверки решений систем уравнений 3 Х 3 и 4 Х 4 можно воспользоваться онлайн-калькулятором, решающим методом Крамера.


Три случая при решении систем линейных уравнений

Как явствует из теоремы Крамера, при решении системы линейных уравнений могут встретиться три случая:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Первый случай: система линейных уравнений имеет единственное решение

(система совместна и определённа)

Условия:

* Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Второй случай: система линейных уравнений имеет бесчисленное множество решений

(система совместна и неопределённа)

Условия:

* Можно ли использовать метод крамера на егэ,

** Можно ли использовать метод крамера на егэ,

т.е. коэффициенты при неизвестных и свободные члены пропорциональны.

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Третий случай: система линейных уравнений решений не имеет

(система несовместна)

Условия:

* Можно ли использовать метод крамера на егэ

** Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Итак, система m линейных уравнений с n переменными называется несовместной, если у неё нет ни одного решения, и совместной, если она имеет хотя бы одно решение. Совместная система уравнений, имеющая только одно решение, называется определённой, а более одного – неопределённой.

Примеры решения систем линейных уравнений методом Крамера

Пусть дана система

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

На основании теоремы Крамера
Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ
………….
Можно ли использовать метод крамера на егэ,

где
Можно ли использовать метод крамера на егэ

определитель системы. Остальные определители получим, заменяя столбец с коэффициентами соответствующей переменной (неизвестного) свободными членами:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ


Пример 2.  Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Следовательно, система является определённой. Для нахождения её решения вычисляем определители

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

По формулам Крамера находим:
Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Итак, (1; 0; -1) – единственное решение системы.

Для проверки решений систем уравнений 3 Х 3 и 4 Х 4 можно воспользоваться онлайн-калькулятором, решающим методом Крамера.

Если в системе линейных уравнений в одном или нескольких уравнениях отсутствуют
какие-либо переменные, то в определителе соответствующие им элементы равны нулю! Таков следующий пример.

Пример 3.  Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Посмотрите внимательно на систему уравнений и на определитель системы и повторите
ответ на вопрос, в каких случаях один или несколько элементов определителя равны нулю. Итак,
определитель не равен нулю, следовательно, система является определённой. Для нахождения её решения вычисляем определители при неизвестных

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

По формулам Крамера находим:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Итак, решение системы — (2; -1; 1).

Для проверки решений систем уравнений 3 Х 3 и 4 Х 4 можно воспользоваться онлайн-калькулятором, решающим методом Крамера.

Применить метод Крамера самостоятельно, а затем посмотреть решения

К началу страницы

Пройти тест по теме Системы линейных уравнений

Продолжаем решать системы методом Крамера вместе

Как уже говорилось, если определитель системы равен нулю, а определители при неизвестных
не равны нулю, система несовместна, то есть решений не имеет. Проиллюстрируем следующим примером.

Пример 6. Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Определитель системы равен нулю, следовательно, система линейных уравнений либо несовместна
и определённа, либо несовместна, то есть не имеет решений. Для уточнения вычисляем определители при неизвестных

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Определители при неизвестных не равны нулю, следовательно, система несовместна, то есть
не имеет решений.

Для проверки решений систем уравнений 3 Х 3 и 4 Х 4 можно воспользоваться онлайн-калькулятором, решающим методом Крамера.

В задачах на системы линейных уравнений встречаются и такие, где кроме букв, обозначающих
переменные, есть ещё и другие буквы. Эти буквы обозначают некоторое число, чаще всего действительное.
На практике к таким уравнениям и системам уравнений приводят задачи на поиск общих свойств каких-либо явлений и предметов.
То есть, изобрели вы какой-либо новый материал или устройство, а для описания его свойств, общих независимо от величины или количества
экземпляра, нужно решить систему линейных уравнений, где вместо некоторых коэффициентов при переменных — буквы. За примерами далеко
ходить не надо.

Пример 7. Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Здесь a — некоторое вещественное число. Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Находим определители при неизвестных

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

По формулам Крамера находим:

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Следующий пример — на аналогичную задачу, только увеличивается количество уравнений,
переменных, и букв, обозначающих некоторое действительное число.

Пример 8.  Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Находим определители при неизвестных

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

По формулам Крамера находим:

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

И, наконец, система четырёх уравнений с четырьмя неизвестными.

Пример 9. Решить систему линейных уравнений методом Крамера:

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Внимание! Методы вычисления определителей четвёртого порядка здесь объясняться не будут.
За этим — на соответствующий раздел сайта. Но небольшие комментарии будут. Решение. Находим определитель системы:

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Небольшой комментарий. В первоначальном определителе из элементов второй строки были вычтены
элементы четвёртой строки, из элементов третьей строки — элементы четвёртой строки, умноженной на 2,
из элементов четвёртой строки — элементы первой строки, умноженной на 2. Преобразования первоначальных
определителей при трёх первых неизвестных произведены по такой же схеме. Находим определители
при неизвестных

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Можно ли использовать метод крамера на егэ

Для преобразований определителя при четвёртом неизвестном из элементов первой строки
были вычтены элементы четвёртой строки.

По формулам Крамера находим:

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ,

Можно ли использовать метод крамера на егэ.

Итак, решение системы — (1; 1; -1; -1).

Для проверки решений систем уравнений 3 Х 3 и 4 Х 4 можно воспользоваться онлайн-калькулятором, решающим методом Крамера.

Самые внимательные, наверное, заметили, что в статье не было примеров решения неопределённых
систем линейных уравнений. А всё потому, что методом Крамера решить такие системы невозможно, можно лишь констатировать, что
система неопределённа. Решения таких систем даёт метод Гаусса.

Другое по теме «Системы уравнений и неравенств»

Начало темы «Линейная алгебра»

Поделиться с друзьями

Ме́тод Крамера (правило Крамера) — способ решения систем линейных алгебраических уравнений с числом уравнений равным числу неизвестных с ненулевым главным определителем матрицы коэффициентов системы (причём для таких уравнений решение существует и единственно).[1]

Описание метода[править | править код]

Для системы линейных уравнений с неизвестными (над произвольным полем)

с определителем матрицы системы , отличным от нуля, решение записывается в виде

(i-ый столбец матрицы системы заменяется столбцом свободных членов).
В другой форме правило Крамера формулируется так: для любых коэффициентов c1, c2, …, cn справедливо равенство:

В этой форме метод Крамера справедлив без предположения, что отличен от нуля, не нужно даже, чтобы коэффициенты системы были бы элементами целостного кольца (определитель системы может быть даже делителем нуля в кольце коэффициентов). Можно также считать, что либо наборы и , либо набор состоят не из элементов кольца коэффициентов системы, а какого-нибудь модуля над этим кольцом. В этом виде формула Крамера используется, например, при доказательстве формулы для определителя Грама и Леммы Накаямы.

Пример[править | править код]

Система линейных уравнений с вещественными коэффициентами:

Определители:

В определителях столбец коэффициентов при соответствующей неизвестной заменяется столбцом свободных членов системы.

Решение:

Пример:

Определители:

Вычислительная сложность[править | править код]

Метод Крамера требует вычисления определителей размерности . При использовании метода Гаусса для вычисления определителей метод имеет сложность по элементарным операциям сложения-умножения порядка , что сложнее, чем метод Гаусса при прямом решении системы. Поэтому метод, с точки зрения затрат времени на вычисления, считался непрактичным. Однако в 2010 году было показано, что метод Крамера может быть реализован со сложностью , сравнимой со сложностью метода Гаусса[2].

Литература[править | править код]

  • Мальцев И. А. Основы линейной алгебры. — Изд. 3-е, перераб., М.: «Наука», 1970. — 400 c.

Примечания[править | править код]

  1. Cramer, Gabriel. Introduction à l’Analyse des lignes Courbes algébriques (фр.) 656–659. Geneva: Europeana (1750). Дата обращения: 18 мая 2012.
  2. Ken Habgood and Itamar Arel. 2010. Revisiting Cramer’s rule for solving dense linear systems. In Proceedings of the 2010 Spring Simulation Multiconference (SpringSim ’10)

См. также[править | править код]

  • Метод Гаусса

Способ Крамера – это один из четких способов решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ). Точность его обоснована внедрением определителей матрицы системы, также некими ограничениями, накладываемыми в процессе подтверждения аксиомы. 

Системой линейных алгебраических уравнений с коэффициентами, принадлежащими, к примеру, огромному количеству R – реальных чисел, от неведомых x1, x2 ,…, xn именуют набор выражений вида

ai2 x1+ai2 x2 +… ain xn =bi при i=1, 2, … ,m, (1)

где aij, bi – действительные числа. Каждое из этих выражений именуется линейным уравнением, aij – коэффициентами при неведомых, bi – свободными коэффициентами уравнений.

Решением системы (1) именуют n-мерный вектор x° = (x1°, x2°,…, xn°), при подстановке которого в систему заместо неведомых x1, x2 ,…, xn любая из строк в системе становится верным равенством.

Система именуется совместной, если у нее есть хотя бы одно решение, и несовместной, если ее огромное количество решений совпадает с пустым обилием.

Нужно держать в голове, что для того, чтоб отыскать решение систем линейных алгебраических уравнений, используя способ Крамера, матрицы систем должны быть квадратными, что на самом деле значит однообразное количество неведомых и уравнений в системе.

Итак, чтоб использовать способ Крамера, нужно как минимум знать, что такое матрица систем линейных алгебраических уравнений и как она выписывается. А во-2-х, осознавать, что именуют определителем матрицы и обладать способностями его вычисления.

Представим, что этими познаниями вы владеете. Замечательно! Тогда вам остается всего только уяснить формулы, определяющие способ Крамера. Для упрощения запоминания воспользуемся последующими обозначениями:

  • Det – главный определитель матрицы системы;

  • deti – это определитель матрицы, приобретенной из основной матрицы системы, если поменять i-й столбец матрицы на вектор-столбец, элементами которого являются правые части систем линейных алгебраических уравнений;

  • n – количество неведомых и уравнений в системе.

Тогда правило Крамера вычисления i-й составляющие xi (i=1,..n) n-мерного вектора x можно записать в виде

xi = deti/ Det, (2).

При всем этом Det строго отличен от нуля.

Единственность решения системы при ее совместности обеспечивает условие неравенства нулю головного определителя системы. В неприятном случае, если сумма (xi), возведенных в квадрат, строго положительна, то СЛАУ с квадратной матрицей будет несовместной. Это может произойти, а именно, когда, по последней мере, один из deti отличен от нуля.

Пример 1. Решить трехмерную систему ЛАУ, используя формулы Крамера.
x1 + 2 x2 + 4 x3 = 31,
5 x1 + x2 + 2 x3 = 29,
3 x1 – x2 + x3 =10.

Решение. Выпишем матрицу системы построчно, где Ai – это i -я строчка матрицы.
A1=(1 2 4), A2=(5 1 2), A3=(3 –1 1).
Столбец свободных коэффициентов b=(31 29 10).

Главный определитель Det системы равен
Det= a11 a22 a33 + a12 a23 a31 + a31 a21 a32 – a13 a22 a31 – a11 a32 a23 – a33 a21 a12 = 1 – 20 + 12 – 12 + 2 – 10 = –27.

Для вычисления det1 используем подстановку a11= b1, a21 = b2, a31 = b3. Тогда
det1= b1 a22 a33 + a12 a23 b3 + a31 b2 a32 – a13 a22 b3 – b1 a32 a23 – a33 b2 a12 =…= –81.

Аналогично, для вычисления det2 используем подстановку a12= b1, a22 = b2, a32 = b3 и, соответственно, для вычисления det3 – a13= b1, a23 = b2, a33 = b3.
Тогда сможете проверить, что det2 = –108, а det3 = – 135.
Согласно формулам Крамера находим x1 = -81/(-27) = 3, x2 = -108/(-27) = 4, x3 = -135/(-27) = 5.

Ответ: x°=(3,4,5).

Делая упор на условия применимости данного правила, способ Крамера решения систем линейных уравнений можно использовать опосредованно, к примеру, с целью изучить систему на вероятное число решений зависимо от величины некого параметра k.

Пример 2. Найти, при каких значениях параметра k неравенство |kx – y – 4|+|x + ky + 4|<=0 имеет ровно одно решение.

Решение.
Данное неравенство в силу определения модуля функции может быть выполнено, только если оба выражения сразу равны нулю. Потому эта задачка сводится к нахождению решения линейной системы алгебраических уравнений

kx – y = 4,
x + ky = –4.

Решение данной системы единственное, если ее главный определитель
Det = k^{2} + 1 отличен от нуля. Разумеется, что это условие производится для всех реальных значений параметра k.

Ответ: для всех реальных значений параметра k.

К задачкам данного вида также могут быть сведены многие практические задачки из области арифметики, физики либо химии.

  1. No category

ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДА КРАМЕРА

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Можно ли на егэ брать воду в аудиторию
  • Можно ли на гос экзаменах пользоваться кодексами
  • Можно ли на войне сохранить человечность сочинение
  • Можно ли на ваш взгляд оправдать предательство любовью сочинение
  • Можно ли мыться утром перед экзаменом

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии